Birinci fəsildə Oblomova kim gəldi. İşin əsas məsələlərini bilmək

Xüsusiyyət planı:

1. Oblomovun qonağı necə qarşılaması

2. Oblomov onu qarşılamaq üçün divandan qalxıb?

3. Ziyarətçi gedəndən sonra Oblomov hansı fikirləri söylədi?

4. Ziyarətçi niyə Oblomova gəlir?

1) Volkov:

1. Qapının zəngi çalınan kimi Oblomovun marağına qapıldı və baxmağa başladı. Qonağının Volkov olduğunu görüb salam verdi və yaxınlaşmaq istəyən kimi dedi: “Gəlmə, gəlmə: soyuqdan gəlirsən!”

Yataqdan qalxmağa cəhd olmadı.

3. Oblomov təəccüblənməyə başladı: “Bir gündə on yer - bədbəxtlik!” Amma mən də fikirləşdim ki, hansısa qıza aşiq olmaq da gözəl olar. Amma sonda belə qənaətə gəldi ki, həyatı daha yaxşı və sakitdir və bu, ona yaraşır.

4. Volkov Oblomovu görməyə və ona ən son xəbərləri söyləməyə, eləcə də yeni şeylərini nümayiş etdirməyə gəldi.

2) Sudbinski:

1. Oblomov köhnə həmkarının gəlişinə sevindi, onu sevinclə qarşıladı, həm də Volkov kimi dedi: “Gəlmə, gəlmə!

2. Sudbinskinin gəlişi ilə Oblomov yerindən tərpənməsə də, söhbət əsnasında elə bir an oldu ki, o, çarpayıdan sıçradı.

3. Oblomov belə əsaslandırdı: “Mən ilişib qalmışam, əziz dostum, mən də qulağıma yapışmışam, kor, kar və lalyam, biz də buna karyera deyirik”. İlya İliç insanın mahiyyəti mövzusuna da toxunur ki, yoldaşının həyatı ilə “burada adama o qədər də ehtiyac yoxdur”. Bütün düşüncələrdən sonra Oblomov bədbəxt adlandırdığı Sudbinskidən fərqli olaraq, bütün günü evdə otura bildiyinə və işlə məşğul olmadığına sevindiyinə qərar verdi.

4. Sudbinski keçmiş həmkarını ziyarət etməyə gəldi və qeyd etdi ki, “mən sizi çoxdan görməyə gedirəm”. O, rəsmi işlərindən və yaxın planlarından danışdı, həmçinin Oblomovu özü ilə birlikdə Yekaterinqofa dəvət etməyə çalışdı.

3) Penkin:

1. Penkin gələnə qədər, Sudbinski gedəndən sonra Oblomov hələ də fikrində idi və məlum oldu ki, əvvəlcə o, yeni qonağın fərqinə belə varmayıb. Amma salam verdikdən sonra oyandı və yenə sözlər eşidildi: “Gəlmə, gəlmə: soyuqdan gəlirsən!”

2. Oblomov Penkinin gəlişinə xüsusi reaksiya vermədi, lakin söhbətlər zamanı Penkin İlya İliçi bir az da ayağa qaldıra bildi, o, əvvəlcə ayağa qalxdı, sonra isə tamamilə çarpayıdan sıçradı. Amma sonra yenə uzandım.

3. Penkin gedəndə Oblomov hər zaman, xüsusən də gecələr necə yaza biləcəyini düşünməyə başladı. O da düşündü: “Bəli, hər şeyi yazın, düşüncələrinizi, ruhunuzu xırda şeylərə sərf edin, inancınızı dəyişdirin, ağlınızı və təxəyyülünüzü dəyişdirin, təbiətinizi zorlayın, narahat olun, qaynatın, yandırın, rahatlıq tapmayın və bir yerə getməyə davam edin...”. Bunu başa düşmədi, baxmayaraq ki, əvvəllər özü belə əsaslandırırdı ki, insan yaşamasa, hiss etməsə, ağlını və təxəyyülünü işə salmasa, insan deyil. O, Penkini maşınla müqayisə edir: “Hər şeyi təkər kimi, maşın kimi yazın: sabah yazın, sabah nə vaxt dayanıb istirahət edəcəksiniz?

4. Penkinin gəlişinin bir məqsədi var idi: “Sənin yanına nə üçün gəldiyimi bilirsənmi, səni “Ekateringof”a dəvət etmək istədim. Ancaq bunu deməzdən əvvəl o, Oblomovla yeni məqaləsi, daha sonra ədəbiyyat, daha sonra “yıxılan insanlar” və ümumiyyətlə Oblomovu həyəcanlandıra bilən cəmiyyət haqqında söhbətə başlaya bildi.

4) Alekseyev:

1. Növbəti qapının zəngini çaldıqdan sonra Oblomov öz-özünə sual verdi: “Bu gün mən nə cür ziyafət keçirirəm?” Alekseev içəri girəndən sonra onu salamladı və dərhal xəbərdarlıq etdi: "Gəlmə, gəlmə: sənə əlimi verməyəcəyəm: soyuqdan qurtulmusan!"

2. Söhbət əsnasında Oblomov yerindən qalxmaq, yuyunmaq və hazırlığa başlamaq üçün yalvarsa da, demək olar ki, yerindən tərpənmirdi.

3. Aleksev Tarantiyev gələnə qədər Oblomovun mənzilini tərk etmədi və onun ardınca getdi. Oblomov, Alekseyevin getdiyi anda ona qulaq asmadı və kresloda oturaraq "ya yatıb, ya da düşüncələrə daldı".

4. Alekseyev gəldi ki, Oblomov onu nahara Ovçininə aparsın, sonra da onunla Ovçinin, Alyanov, Faylo və Kolımyaqinlə birlikdə Yekaterinqofa getsin. O, Oblomovu ayağa qalxmağa və hazırlaşmağa məcbur etmək istədi, lakin İlya İliç onu Ovçininlə nahar etməkdən, onunla və Tarantyevlə nahar etməkdən çəkindirdi. Oblomov nəhayət iki müsibətindən danışa bildi və Alekseev ona qulaq asdı.

5) Tarantiyev:

1. Tarantyev gələn kimi Oblomovla salamlaşdı və əlini uzatdı, lakin İlya İliç də bütün əvvəlki qonaqlar kimi: “Gəlmə, gəlmə: soyuqdansan!” – dedi və üstünü örtdü. yorğan ilə.

2. Oblomov çarpayıda uzanmış qonağı qarşıladı, lakin Tarantyev onu çarpayıdan qaldırmağa çalışdı, “amma o, ayaqlarını cəld aşağı salaraq və dərhal hər iki ayaqqabıya vuraraq ona xəbərdarlıq etdi”. Tarantiyev ustaya geyindirmək üçün Zaxara zəng etməyə başladı. Oblomov Zaxarın köməyi ilə ayağa qalxıb stulda əyləşdi.

3. Tarantyev gedəndən sonra Oblomov öz problemləri haqqında düşünməyə başladı: “Oblomov həm rektorun məktubundan, həm də yaxınlaşan mənzilə köçməsindən əsəbiləşdi və Tarantyevin söhbətindən qismən bezdi”.

4. Tarantiyevi nahara Oblomov dəvət edib. Dəvətçi erkən gəldiyi üçün İlya İliç müsibətləri barədə onunla məsləhətləşmək qərarına gəldi. Tarantiyev kömək üçün pul qazanmaq qərarına gəldi və buna müvəffəq oldu. O da gəldi ki, Oblomovdan ona qara paltosunu bir müddət borc versin, ancaq təkbaşına təkid edən Zaxar frakı Tarantyevə vermədi.

“Oblomov” romanı klassikdir, ona maraq ya azalır, ya da əksinə, böyük güclə alovlanır. Məsələ bəzi dövrlərin simvoluna, digərlərinin isə mənfi qəhrəmanına çevrilən İlya İliçin xarakterindədir.

Oblomovun qonaqları və onların gəlişinin məqsədi mürəkkəb bir xarakterin xarakterini anlamağa kömək edəcəkdir.

Oblomovun qonaqları

Roman boyu Oblomova az sayda qonaq gəlir. Onların hamısı təbiət, görünüş və yaş baxımından fərqlidir. Alekseev və Tarantiyev İlya İliçin yanına daha tez-tez və daha səylə gəlirlər. İlk baxışdan bunlar iki əks xarakterdir: səs-küylü və sakit, kobud və qorxaq, təkəbbürlü və həlim. Amma əslində onların ortaq cəhətləri çoxdur: karyera qura bilməmək, başqalarının hesabına yemək istəyi.

Qalan qonaqlar İlyanın nadir qonaqları idi. Onlar təsadüfən onun yanına gətirilib. Bir dəqiqəlik uçdular və ünsiyyətdə heç bir fayda görməyib tez narahat olan evi tərk etdilər. Belə qonaqlar ev sahibinin qarşılığını ala bilməyəcəklərini başa düşdülər, çox vacib olmayan bəzi xəbərləri bildirdilər və getdilər. Dostlar Oblomovun həyatında bir qıcıq idi. Onu fırtınalı və gur həyata qaytarmağa çalışdılar, lakin fikirləri üst-üstə düşmədi. Oblomov onları getdikcə daha çox bəyənməyə başladı. Onları itələdi, hətta absurd dostluq əlaqəsi belə istəmədi. Küçədən soyuq iyi gəlirdi, nəinki sözün hərfi mənasında, həm də məcazi mənada soyuq idi.

Volkov

Şən gənc qayğısız və şəndir. İlya ilə ən son xəbərləri bölüşür, yeni şeylərlə öyünür. Qonaq ən son kolleksiyalardan olan paltarları nümayiş etdirməyi sevən modapərəstdir. Onun gözəl saç düzümü var. Volkovun həyatı fırtınalı bir bayramdır. O, bir gündə 10 fərqli yerə baş çəkməyi bacarır:

"Bir gündə on yer - bədbəxtlik!"

Volkov Oblomovun qadınlara münasibətini dəyişməyə çalışır. Sevmək haqqında düşüncələr sahibini ziyarət etdi və dərhal əridi. Gərgin həyat İlyaya həsəd aparmırdı. O, balanslı və sakit həyat tərzinin daha yaxşı olduğunu hiss edirdi.

Sudbinski

Qonaq Oblomovun ofisdə birlikdə xidmət etdikləri keçmiş həmkarıdır; Sudbinsky'nin məşhur bir soyadı var. O, öz taleyinin qurucusudur: karyera qurur, yüksəlməyə çalışır, mükafatlar alır. Sudbinski dostunu ziyarət etməyə, onunla birlikdə Yekaterinqofa getməyə dəvət etmək üçün gəldi. Onun işi haqqında hekayə Oblomovun marağına səbəb olmadı. O, sevinir ki, qonaq kimi karyera “təlaşında” başını aşağı salmağa ehtiyac yoxdur. Dostlar arasında gedən söhbətdə rütbə və xidmət arzusunu səthdə qoyub arxa plana keçən insan mahiyyəti mövzusu qaldırılır. Yaxşı qazanc və əbədi məşğulluq Sudbinskinin həmkarını həvəsləndirmək istədiyi şeydir.

Penkin

Gənc yazıçı Penkin Oblomova Yekaterinqofa getmək təklifi ilə gəlir. Amma səfərin məqsədini açıqlamazdan əvvəl qonaq öz məqaləsindən, ümumən ədəbiyyatdan danışdı. O, İlyanı yıxılan insanlar və cəmiyyətdəki dəyişikliklər haqqında düşüncələri ilə həyəcanlandırdı. İlya hətta rahat çarpayısından sıçradı, amma bu, bir anlıq partlayış oldu. Gecə də yazmaq çox yanlışdır. Fikirlərinizi satmaq da absurddur. Oblomov Penkini hər gün dayanmadan fırlanan avtomobillə müqayisə edir. İlya İliç üçün yuxusuz və istirahətsiz həyat bədbəxt varlığın sinonimidir.

Alekseev

Onun Oblomova səfərinin məqsədi bütün həyatı kimi yemək yeməkdir. İlyanı ortaq dostu ilə nahara, nahardan sonra isə dostları ilə Yekateringofa getməyə dəvət edir. Oblomov onunla qalmağı və nahar etməyi təklif edir. Alekseev qorxaq bir insandır, özündən qorxur. Karyerasında irəli getmir, öz fikri yoxdur, başqalarına uyğunlaşır, get-gedə simasını itirir. Xarici və daxili olaraq qeyri-adi olur. Ancaq Oblomov öz problemlərini yalnız bu sakit qonağa çatdıra bildi.

Tarantiyev

İlya İliç Tarantiyevin həmkəndlisi və dostu səs-küylü və kobud bir qonaqdır. Razılıq istəmədən Oblomovu çarpayıdan qaldırmağa çalışır. Tarantiyevin xahişi ilə Zaxarın qulluqçusu ustaya geyindirir. Oblomov stulda oturur. Tarantiyev dəvət olunmuş qonaq idi, onu nahara dəvət etmişdilər, amma səfərin başqa bir məqsədi qara frak diləmək idi. Yalnız xidmətçi qonağın həyasızlığının qarşısını aldı. Tarantiyev daim danlayır, gileylənir, söyüş söyür. O, dünyada hər şeydən narazıdır, qazanc, aldatmaq və aldatmaq fürsəti axtarır.

Həkim

Həkimə baş çəkməkdə məqsəd Oblomovun sağlamlığıdır. O, İlyaya insult ehtimalı və həyat tərzini dəyişmək zərurəti barədə xəbərdarlıq edir, lakin onun məsləhətlərinə qulaq asmır. Həkim zərif və cəlbedicidir. O, zəngin xəstələrin evlərinə girir, ona görə də təmkinli və sakitdir. Həkimin yaxşı gəliri var, davranışı maraqlıdır.

Hədəf:İ.A.-nin əsərində kiçik personajların rolunu göstərmək. Qonçarov “Oblomov” müəllifin mövqeyini müəyyənləşdirməkdə.

Tapşırıqlar:

Təhsil:

Hər bir insanın özünü təhsili üçün təlimat kimi ahəngdar bir şəxsiyyət haqqında bir fikir formalaşdırmaq;

Romanın baş qəhrəmanının xarakterinin mürəkkəbliyini və qeyri-müəyyənliyini göstərin İ.A. Qonçarov əsərdəki digər personajların obrazları ilə müqayisəsi vasitəsilə;

Bədii əsərdə qəhrəman obrazlarının yaradılması vasitələrinin unikallığını müəyyən etmək.

Təhsil:

Məntiqi təfəkkür və öz mövqeyini müdafiə etmək bacarığını inkişaf etdirmək;

Yaradıcı fəaliyyətə qadir şəxsiyyət formalaşdırmaq;

Qrupda işləmə bacarıqlarını inkişaf etdirin.

Tərbiyəçilər:

Rus dilinə və rus klassik ədəbiyyatına sevgi və hörmət tərbiyə etmək;

Ünsiyyət mədəniyyətini və özünütəhsil ehtiyacını təşviq etmək;

Fəal həyat mövqeyinin inkişafına diqqət yetirərək, tələbələrin mənəvi keyfiyyətlərinin inkişafına kömək etmək.

Dərsin növü: yeni biliklərin öyrənilməsi dərsi.

İş forması: müəllimin siniflə frontal işi, qrup işi, fərdi iş, rollu oyun.

Təhsil texnologiyaları: teatr texnologiyası, fəaliyyət tipli texnologiyalar (tənqidi təfəkkürün inkişafı texnologiyası, problemin həlli üçün dialoq texnologiyası), oyun texnologiyası, tələbə mərkəzli təlim texnologiyası.

Avadanlıq: proyektor, Power Point təqdimatları “İlya Oblomova səfərdə” “Gözlər üçün fiziki məşq”, “Oblomovun həyatında bir neçə gün” bədii filmindən video fraqmentlər, “Oblomovun düşüncələri” audioyazısı, paylama materialları, İlya İliç Oblomovun otağının həyatını təsvir edən dərs.

Yüklə:

Önizləmə:

Sinif: 10

3-cü dərs.

Tarixi:

Mövzu: Romanın qəhrəmanları İ.A. Qonçarov "Oblomov" Oblomova münasibətdə.

Hədəf: İ.A.-nin əsərində kiçik personajların rolunu göstərmək. Qonçarov “Oblomov” müəllifin mövqeyini müəyyənləşdirməkdə.

Tapşırıqlar:

Təhsil:

Hər bir insanın özünü təhsili üçün təlimat kimi ahəngdar bir şəxsiyyət haqqında təsəvvür yaratmaq;

Romanın baş qəhrəmanının xarakterinin mürəkkəbliyini və qeyri-müəyyənliyini göstərin İ.A. Qonçarov əsərdəki digər personajların obrazları ilə müqayisəsi vasitəsilə;

Bədii əsərdə qəhrəman obrazlarının yaradılması vasitələrinin unikallığını müəyyən etmək.

Təhsil:

Məntiqi təfəkkür və öz mövqeyini müdafiə etmək bacarığını inkişaf etdirmək;

- yaradıcı fəaliyyətə qadir şəxsiyyət formalaşdırmaq;

Qrupda işləmə bacarıqlarını inkişaf etdirin.

Tərbiyəçilər:

Rus dilinə və rus klassik ədəbiyyatına sevgi və hörmət tərbiyə etmək;

- ünsiyyət mədəniyyətini və özünütəhsil ehtiyacını təşviq etmək;

Fəal həyat mövqeyinin inkişafına diqqət yetirərək, tələbələrin mənəvi keyfiyyətlərinin inkişafına kömək etmək.

Dərsin növü: yeni biliklərin öyrənilməsi dərsi.

İş forması: müəllimin siniflə frontal işi, qrup işi, fərdi iş, rollu oyun.

Təhsil texnologiyaları:teatr texnologiyası, fəaliyyət tipli texnologiyalar (tənqidi təfəkkürün inkişafı texnologiyası, problemin həlli üçün dialoq texnologiyası), oyun texnologiyası, tələbə mərkəzli təlim texnologiyası.

Avadanlıq: proyektor, Power Point təqdimatları “İlya Oblomova səfərdə” “Gözlər üçün fiziki məşq”, “Oblomovun həyatında bir neçə gün” bədii filmindən video fraqmentlər, “Oblomovun düşüncələri” audioyazısı, paylama materialları, İlya İliç Oblomovun otağının həyatını təsvir edən dərs.

Dərslər zamanı:

1. Təşkilat vaxtı. Motivasiyalı münasibət.

Günortanız xeyir uşaqlar. Bu gün biz Qonçarovun “Oblomov” romanı ilə tanışlığımızı davam etdiririk, mətni təhlil etməyə və müəllifin bədii məharətinin sirlərini dərk etməyə davam edirik.

Bildiyiniz kimi, bu roman dünya ədəbiyyatının klassikidir.Roman Qonçarova " Oblomov "Rus dilində görkəmli və dünya ədəbiyyatı bir çox problemlərin həlli üçün bəşəriyyətin yolunda bir mərhələdir.Sizcə klassik ədəbiyyatı oxumaq vacibdirmi? (Bəli)

Gəlin “Natiq” oyununu oynayaq. Natiq rolunu öz üzərinə götür və sübut et ki, klassik ədəbiyyat oxumaq lazımdır.

(Uşaqların cavabları:

- Klassik ona görə klassik oldu ki, o, uzun müddət keçsə də, aktuallığını saxlayan bir şeyi ehtiva edir.

- Klassik kitablar əbədidir, çünki onlar insan həyatının və zamandan asılı olmayan münasibətlərin bir çox tərəflərini açmağa kömək edir.

- Klassik ədəbiyyat oxumaqoxucunun daxili aləminə təsir edir. Kitabın yüz il və ya daha çox yaşı olsa belə. Maraqlı hadisələrdən danışan, personajların yaşadıqlarının bütün çalarlarını, düşüncələrini çatdıran, hərəkətləri və səbəblərini dəqiq təsvir edən yeganə şəxsdir. Bəzi əsərlər ictimaiyyətin həyatında böyük rol oynaya bilər.

Xeyrinə əhəmiyyətli bir arqument ola biləcək başqa bir səbəbklassik ədəbiyyat oxumaq- Bu nədir bu əsərlər bəşəriyyətin intellektual və mədəni irsinin bir hissəsidir, itirmək sadəcə cinayət olardı. Klassiklərdə atalarımızın bizə qoyub getdiyi o sevinclər, uğurlar, məğlubiyyətlər lazımsız olmamalıdır.)

Əla! Bu münasibətlə biz İ.A.-nın romanının səhifələrində səyahətimizə təhlükəsiz şəkildə davam edə bilərik. Qonçarov "Oblomov".

2 . Ev tapşırığını yoxlamaq.

Evdə sizdən romandakı əhəmiyyətsiz, görünməz görünən, hələ də əsas personajın ideyasının formalaşmasına təsir göstərə bilən personajlar haqqında anket doldurmağınız xahiş olundu. Ümid edirəm ki, romanı oxuyarkən bu obrazlar sizə Oblomov obrazını daha çox açmağa kömək etdi.

Uşaqlar, mənə deyin, bu profilə hansı personajların adlarını qoymusunuz?

(Volkov, Sudbinski, Penkin, Alekseev, Tarantiyev, Muxoyarov, Olqanın xalası, Zaxar).

(Əlavə 1-ə baxın).

3. Təcrübənin yenilənməsi. Məqsəd təyini.

Əvvəlki dərsdə biz romanın mərkəzi obrazını - İlya İliç Oblomovu öyrəndik. Onun portretini qısaca çəkək. (Dəftərlərdə qeydlər).

Tamamlanmış cədvələ əsasən, suala cavab verin: bu simvolların ortaq cəhətləri nədir və onları bir-birindən nə fərqləndirir?

(İlk beş personaj - Oblomovun "qonaqları", Olqanın xalası və Muxoyarov - birbaşa Oblomovla əlaqəli deyil, birbaşa rol oynayırlar. Zaxar qulluqçudur, lakin Oblomovla oxşar cəhətləri var. Onların bir ortaq cəhəti var - hamısıdır. kiçik personajlar, lakin onların hamısı baş qəhrəmanın ətrafında cəmləşib, bəziləri hətta baş qəhrəmanın obrazının yaradılmasına töhfə verir).

Vacib!! “Birgə axtarış” texnikasından istifadə edərkən müəllim danışan hər bir şagirdin fikrini nəzərə alır.

Personajların hansı xüsusiyyətlərini təzadlı kimi təyin etmək olar? Nəyə görə müəllifə bu kontrast lazımdır?

(Əsas xarakterə zidd olan bütün xüsusiyyətlər. Oblomovla hər birini əks etdirmək, obrazın ideyasını daha aydın və aydın formalaşdırmaq üçün).

Sizcə, bir personaj hansısa şəkildə oxucunun baş qəhrəman haqqında anlayışına təsir edə bilərmi? Bu özünü necə göstərir?

Sizcə, mərkəzi personajın obrazına artıq toxunmuşuqsa, bugünkü dərsimiz nəyə həsr olunacaq? (Dərsin mövzusunu təxminən “Oblomov” romanında kiçik personajlar təşkil edin).

“Kiçik” sözünün mənasını necə başa düşürsən?

(İkinci, -ci, -oe. Əsas deyil, əsas deyil, az əhəmiyyətli (əhəmiyyət baxımından ikinci dərəcə).

Dərsimizin məqsədi nədir? (Romandakı kiçik personajların rolunu qiymətləndirin)

4. Yeni biliklərin öyrənilməsi.

Uşaqlar, bugünkü dərsi qeyri-adi adlandırmaq olar. Hər dərs üçün bir ad tapsaydıq, bugünkü başlıq belə olardı: "İlya Oblomova səfərdə". Təsəvvür edək ki, biz Qonçarovun roman səhifələrində yaratdığı bədii aləmdəyik.

Frontal sorğu."İstinad nöqtəsi".

1) Hansı dövrdəyik? (19-cu əsr)

2) Hansı şəhərdəyik? (Sankt-Peterburq)

3) Qəhrəman hansı sosial dairəyə aiddir? (zadəgan // mülkü, torpağı, kəndlisi olan ağa)

4) Bu dairənin insanları ilə harada görüşə bilərdiniz? (Xidmətdə, teatrda, topda və ya qəbulda, parkda, Neva sahilində).

5) Hara gedirik? Qəhrəmanı harda axtarmalıyıq? (Qoroxovaya küçəsi, kirayə mənzil).

6) Qəhrəman niyə indi evdədir? (Oblomov həmişə evdədir).

Qəhrəmanımız heç yerə getmədiyi üçün Oblomovu özümüz ziyarət etməli olacağıq.

Yalnız bu gün sinfin yarısı Oblomovun həyat ab-havasına qərq olmaq və onun qonaqları ilə Oblomovun ünsiyyətinin şahidi olmaq imkanı əldə edəcək, digər yarısı isə özünü yaradıcı şəkildə ifadə etmək və filmdən kiçik bir parça göstərmək üçün gözəl fürsət əldə edəcək. roman, Oblomovun qonağı olacaq. Beləliklə, biz əbədi sülh və yuxu mühitinə qərq oluruq və İlya İliç Oblomovun evinə baxırıq. Eyni zamanda qonaqların özləri ilə tanış olacağıq.

Teatr texnikasından istifadə (Əlavə 2).

Tamaşadan sonra:

Zəng mərhələsi: Qiymətləndirmə sualları:

Mətnin dramatizasiyasına baxarkən hansı hissləri keçirdiniz?

Mətni və canlı personajları müqayisə edərkən hansı suallar yarandı?

Aktyorlar təmsil etdikləri obrazları çatdırmağı bacardılarmı?

Baş qəhrəmanın xarakterinin mürəkkəbliyini izləyə bildinizmi?

5. Fiziki məşq.

6. Öyrənilənlərin başa düşülməsini yoxlamaq mərhələsi.

1. Qrup işi. "İkiqat gündəlik" texnikası.Sinfin iki qrupa bölünməsi. Müəllim bir qrupdan "qonaqlar Oblomova hansı müsbət şeylər gətirdi" (+), ikinci qrupdan - "hansı mənfi şeylər" (-) cədvəlini doldurmağı xahiş edir. Nəticə belədir:

1. Fərdi iş(yazılı, abstrakt):

Zaxar kimdir? Bu xarakterin xüsusiyyətləri nələrdir? Onun rolu nədir?

(qalanları şifahi işləyərkən güclü tələbə tərəfindən edilir)

1. Frontal iş.

a) Blits sorğusu:

Oblomova nə qədər qonaq gəldi? (5).

Onların adları nədir (Volkov, Sudbinsky, Penkin, Alekseev, Tarantiev).

Bəzi qonaqlar Oblomovu hara çağırdılar? (Ekateringof-a, əyləncə üçün, 1 Mayı qeyd etmək üçün).

Oblomov qonaqları qarşılayanda dəfələrlə hansı ifadəni təkrar edirdi? (“Soyuqdan çıx…”).

Oblomov ziyarətçilərindən kömək istəməklə hansı məsələni həll etməyə çalışırdı? (Mənzil problemi).

b) Maarifləndirici beyin həmləsi.

Oblomovun obrazı ilk baxışdan göründüyü qədər sadədirmi? (Resim, roman kimi, birmənalı deyil).

Baş qəhrəman obrazının bu qədər mürəkkəb olmasının səbəbi nədir (İkinci dərəcəli personajların obrazlarının əsas obraza proyeksiyası ilə əlaqədardır. Onun hərəkətlərini, nitqini, davranışını ümumiyyətlə izləyə bilərik).

Sizcə, ideal qəhrəman üçün Oblomov hansı xarakter xüsusiyyətlərinə malik deyil? (Özünə inam, panache, yaramazlıq, nikbinlik, ümumiyyətlə aktiv həyat mövqeyi).

Bu keyfiyyətləri onun tanışlarından, dostlarından mənimsəmək olarmı? (Bəlkə də bütün bunlar ona çatışmır).

Oblomovun qonaqlarının hansı xüsusiyyətlərini mənimsəməyə dəyməz? Niyə? (Rütbəyə hörmət, iddia, fars, onurğasızlıq, həyasızlıq, kobudluq).

Niyə qonaqlar Oblomovu divandan çıxara bilmirlər? (O, onların mənafeyindən üstündür. O, filosofdur.

M. Prişvin: "Rusiyada heç bir "müsbət" fəaliyyət Oblomovun tənqidinə tab gətirə bilməz: onun sülhü ən yüksək dəyər tələbi ilə doludur, bu cür fəaliyyət üçün, ona görə sülhü itirməyə dəyər").

19-cu əsrin birinci üçdə biri rus ədəbiyyatının hansı ədəbi qəhrəmanı Oblomovun ilk epizodlarda görünən keyfiyyətlərini xatırladır? (Manilova N.V.Qoqolun “Ölü canlar” romanından xəyalpərəstdir).

Hansı qəhrəmanların tipoloji xüsusiyyəti biznesdə və cəmiyyətdə yerinə yetirilməməsidir? (“Əlavə şəxs” növü).

Bu romanda “əlavə şəxs” probleminin işlənməsi əvvəlki ədəbiyyatdakı işdən nə ilə fərqlənir? (A.S.Puşkinin, A.S.Qriboedovun əsərlərində “artıq adam” tipi qeyri-adi, titanik şəxsiyyətdir. İ.A.Qonçarov reallığın titanı yox, əsrin adi oğlunu, sadəcə yaxşı insanı necə məhv etdiyini göstərdi. Qonçarov gətirdi. “artıq adam”ın məntiqi inkişafı onun məntiqi yekununa (reallaşmama, tam fəaliyyətsizlik. “İnsan-mühit” konflikti qəhrəmanın özünün daxilində hərəkət edir: “torpaq sahibi” şəxsiyyətinin qəhrəmanın özündə reallaşmasına mane olur, qəhrəmanın ruhunda).

Romanda gözə dəyməyən obraz İvan Matveeviç Muxoyarov hansı rolu oynayır? (O, Oblomovla əlaqəli hadisələrdə bir bahardır, Oblomovun əmlakının taleyini həll edir, o, xoşagəlməz bir xarakterdir).

Olqanın xalası Marya Mixaylovna? (Bu, xüsusi bir şey deyil. Digər tərəfdən, hələlikOlqanın Oblomovla romantikasına baxmayaraq, Marya Mixaylovna tez-tez görüşlərinə öz münasibətinə xəyanət etmədən özünə sadiq qalır. Adətən, İlya İliçin səfərləri zamanı “xalası... yorğun iri gözləri ilə ona baxır və fikirli-fikirli spirtli içkini iyləyir, sanki başı ağrıyır”. Heç vaxt rəsmi olaraq Olqanın əlini istəmədiyi Marya Mixaylovnanın davranışında Oblomov bu həlledici addımın mənasızlığı ideyasına səssiz dəstək tapır).

Zaxara haqqında verilən sualların cavabını yoxlamaq. Onun mətndəki yerini müəyyənləşdirmək.

(Blomovun ironiyasına və həyat qavrayışına, həmçinin mətndə gördüyümüz əsas məqamlara əsaslanaraq, tam əminliklə deyə bilərik ki, Zaxar “İlya İliçin özündən də böyük Oblomovdur”. Bu, aşağıdakılarda daha aydın ifadə olunur. Mətnin epizodu: “Oblomov ona məzəmmətlə baxdı, başını buladı və ah çəkdi, Zaxar laqeyd şəkildə pəncərəyə baxdı və usta da belə düşünürdü: “Yaxşı, qardaş, sən daha Oblomovsan Mən...” Romanda Zaxara obrazı lazımdır, onsuz oblomovizmin təsviri natamam olardı.)

Roman bütöv, ahəngdar şəxsiyyət problemini qoyurmu? Necə? Nə üçün?

(IN Romanın bütün əsas personajları idealdır. Lakin onlar müxtəlif tərəfdən mükəmməldirlər. Oblomovda - şair idealı, Stolzda - ayıq düşüncəli insan idealı, Olqada - öz vəzifəsini dərk edən insan idealı. Oblomov Pshenitsyna və Oblomovka üçün idealdır. Stolz və Olga cəmiyyət üçün idealdır. Bu, hamısının birləşməsidir. Oblomov mütləq ideal deyil. Qonçarov Stolz və Oblomovun keyfiyyətlərini birləşdirsəydi, nəticə mükəmməl obraz olardı).

Hansı qonağın görünüşü ilə Oblomovun obrazı bizə heç də birmənalı görünmür? (Stolz-növbəti mövzu görünəndə).

7. Yeni materialın möhkəmlənməsi mərhələsi.

Şagirdlərin qarşısında stolun üstünə səbət qoyulur. Müəllim qabaqcadan mövzu üzrə tezisləri, o cümlədən səhvləri seçib səbətə qoyur. Şagirdlər səbətdən tezi olan kağızı götürür, razılaşır və ya təkzib edir, düzəldir.

1. Oblomovun qonaqları ilə tanış olanda oxucu başa düşür ki, bəlkə də baş qəhrəman onlara münasibətində haqlıdır. Onların hamısı həm də ona zidd görünsə də, Oblomovitlərdir. Onlar yalnız fəaliyyətin görünüşünü yaradırlar, əslində isə heç nə etmirlər.
2. Oblomovun qonaqları təsadüfi deyil. Volkov sosial zərifdir, zərifdir; Sudbinski Oblomovun vəzifədə irəli çəkilmiş həmkarıdır; Penkin uğurlu yazıçıdır; Alekseev simasız bir adamdır, Tarantyev iddialı, təkəbbürlü, oblomov Volkov kimi sosial zərif ola bilərdi (amma qadınlar onu sevirdi, hətta çox gözəl qadınlar, amma onları ondan uzaqlaşdırırdı), xidmət edə və yüksək rütbələrə yüksələ bilərdi. Sudbinski kimi yazıçı ola bilərdi, Penkin kimi (Stolz ona oxumaq üçün kitablar gətirərək, Oblomovu şeirə aludə etdi. Oblomov poeziyada heyranlıq tapdı...), insanları üstün tuta, hərəkətlərində iddialılığa yol verə bilərdi, Tarantyev kimi və simasız Alekseev bizə deyir ki, hələ də seçim etmək olar.
3. Oblomovun qonaqlarla görüş səhnəsi heç bir bədii dəyər daşımır.
4. Müəllif Oblomovla romandakı digər personajlardan - Oblomovun malikanəsinin qonaqlarından tamamilə fərqli davranır. Volkov, Sudbinski, Alekseev, Penkin, Tarantyev - bütün bu ucuz cənablar yerli dünyəvi cəmiyyətin "rütbələri və titulları olan" parlaq nümayəndələridir. Onların ənənəvi səfəri baş qəhrəmanın anlayışına sadəcə olaraq yaddır. O, onların dünya haqqında anlayışlarından kənardadır. O, daha humanistdir.
5. Zaxar “Oblomovun özündən daha çox Oblomovdur”.
6. İlya İliç Oblomovun həyatı və taleyi insanı iradə azadlığının ən mürəkkəb məsələləri və "mənə lazım olduğu kimi" və ya "istədiyim kimi" yaşamaq ehtiyacı haqqında düşünməyə vadar edə bilməz.

8. Şagirdlərin ev tapşırığı haqqında məlumatlandırılması mərhələsi, onun yerinə yetirilməsi qaydaları.

1. “Stolz və Oblomov” cütlüyünə nəzər salaq. Suala yazılı cavab verin: "Oblomov və Stolz: əkizlər, yoxsa antipodlar?"
2. Romanda sevgi. Oblomovun qadınlarla münasibətlərinin inkişafı. Cədvəli (paylayıcı materialı) lazımi sitatlarla doldurun.
3. "Oblomovizm" nədir? Daha əvvəl deyilənləri ümumiləşdirin. "Oblomovizmin xüsusiyyətləri" qrupunu yaradın.
4. Hamı üçün: N.A.Dobrolyubovun tənqidi məqalələrindən parçalarla tanış olun. "Oblomovizm nədir?" Drujinina A.V. "Oblomov", Pisareva D.I. “Oblomov. Roman Qonçarova İ.A.” (konspektdə xülasə).

9. Dərsi yekunlaşdırmaq.

Bir dairədəki uşaqlar lövhədəki refleksiv ekrandan bir cümlənin başlanğıcını seçərək bir cümlə ilə danışırlar:

Bu gün bildim...

Maraqlı idi…

Çətin idi…

Tapşırıqları tamamladım...

anladım ki...

İndi mən edə bilərəm…

hiss etdim ki...

aldım...

Mən öyrəndim…

bacardım…

Mən bacarardım...

Cəhd edəcəyəm…

Mən təəccübləndim...

Mənə həyat dərsi verdi...

Mən istədim…

Müəllim tərəfindən qiymətləndirmə.

Bu gün sinifdə romandakı kiçik personajların roluna baxdıq. Sübut etdik ki, obraz yaratma vasitələrindən biri də romanda obrazın inkişafını daha aydın izləmək üçün bir neçə ikinci dərəcəli personajın xarakter xüsusiyyətlərini əsas obrazla müqayisə etməkdir. Növbəti dərslərdə bir sənət əsəri haqqında söhbətimizi davam etdirəcəyik, onun spesifikliyinə əmin olacağıq və müəllif bacarığının yeni təzahürlərini - İvan Aleksandroviç Qonçarovun mübahisəli "Oblomov" romanında açacağıq.

Dərs bitdi! Əlvida!

Əlavə 1. Romanın görünməyən personajları.

Doldurmaq üçün bir anket (forma evdə paylandı).

Əlavə 2.

Sinifdə teatr texnologiyasından istifadə. Oblomovun evində qonaqların qəbulu səhnəsinin yenidən canlandırılması.

Oblomov, Volkov, Sudbinsky, Penkin, Alekseev, Tarantiev, Müəllif.

Saatın tıqqıltısı eşidilir. Ekranda "Oblomovun həyatında bir neçə gün" filmindən kadrlar var (Qəhrəman divara çevrilib). Oblomov rolunu oynayan şagird sinifin ortasında əvvəlcədən hazırlanmış yataq yerində uzanır.

Zəng edin. Volkov içəri girir.

Sağlamlıqdan nur saçan, gülən yanaqları, dodaqları və gözləri ilə təxminən iyirmi beş yaşlarında bir gənc içəri girdi. Paxıllıq ona baxmağa başladı.

Ah, Volkov, salam! - İlya İliç dedi.

"Salam, Oblomov" dedi parlaq centlmen ona yaxınlaşaraq.

Gəlmə, gəlmə: soyuqdan gəlirsən! - dedi.

Sən hələ ayağa qalxmamısan! Hansı xalat geyinirsən? Bunları geyinməyi çoxdan dayandırdılar”, - deyə Oblomovu biabır etdi.

"Bu xalat deyil, xalatdır" dedi Oblomov məhəbbətlə paltarın geniş qapaqlarına sarındı.

Bu qədər erkən hardansan? – Oblomov soruşdu.

Dərzidən. Baxın, frak yaxşıdır? – dedi və Oblomovun qabağına fırlanıb fırlandı.

Əla! Böyük zövqlə hazırlanmışdır”, - deyə İlya İliç bildirib.

Oblomov, bilirsənmi, mən... Lidiyaya aşiqəm, - Volkov pıçıldadı.

Bravo! Nə qədər vaxt əvvəl? O, çox şirin görünür.

Bu üç həftədir! – Volkov dərindən ah çəkərək dedi. - Hər yerdə nə toz var! - dedi.

Hamısı Zaxar! – Oblomov şikayətləndi.

Yaxşı, getməliyəm! - Volkov dedi.

Axşam baletdən gəlib çay içək: bizə orada nə baş verdiyini danış”, - Oblomov dəvət etdi.

Mümkün deyil, Mussinskilərə söz verdim: onların günü bu gündür. Gəlin də gedək. Sizi tanış etmək istərdinizmi?

Xeyr, orada nə etməli?

Siz məmnun olmayacaqsınız. Kifayət qədər ev yoxdur! İndi hər kəsin günləri var: Savinovlar cümə axşamı nahar edir, maklaşinlər cümə günləri, Vyaznikovlar bazar günləri, knyaz Tyumenev isə çərşənbələrdir. günlərim məşğuldur! – Volkov parıldayan gözlərlə sözünü tamamladı.

Və hər gün ətrafda gəzmək üçün çox tənbəl deyilsiniz?

Budur, tənbəllik! Nə tənbəllik? Əylənin! - ehtiyatsızlıqla dedi. - Əlvida, mənim hələ on yerim var. Və yoxa çıxdı.

Oblomovun fikirləri (əvvəlcədən qeydə alınıb, səs yazısı daxildir):

“Bir gündə on yer - bədbəxtlik! Və bu həyatdır! Bu adam haradadır? O, nəyə əzilir və parçalanır? Əlbəttə ki, teatra girib Lidiyaya aşiq olmaq pis fikir deyil... o, sevimlidir! Kənddə onunla gül yığmaq, minmək yaxşıdır; Bəli, bir gündə on yer - bədbəxtlik!

Qapı zəngi. Sudbinski daxil olur.

Yeni qonaq daxil oldu.

Salam, Sudbinsky! – Oblomov sevinclə salamladı. - Mən köhnə həmkarıma zorla baxdım! Gəlmə, gəlmə! Soyuqdan çıxmısan.

Salam, İlya İliç. "Mən çoxdandır ki, sizin yanınıza gəlməyi planlaşdırırdım" dedi qonaq, "amma sən bilirsən ki, bizdə necə şeytan xidmətimiz var!" Baxın, hesabata bütöv bir çamadan aparıram; indi orda bir şey soruşsalar, kuryerə dedi ki, bura çapın. Özünüzə bir an ayıra bilməzsiniz.

Siz hələ də vəzifədəsiniz? Belə gec? – Oblomov soruşdu. - Bəzən saat onda başlayırdınız...

Nə etməli! Pul götürürsənsə işləməlisən. Yayda istirahət edəcəm: Foma Fomiç vəd edir ki, mənim üçün xüsusi olaraq ezamiyyət icad edəcək... burada, mən beş at üçün qaçış, gündə üç rubl gündəlik müavinət, sonra isə mükafat alacağam...

Onlar ağrıyır! – Oblomov paxıllıqla dedi; sonra ah çəkib fikirləşdi.

Mənə pul lazımdır: payızda evlənirəm”, – Sudbinski əlavə edib.

Nə sən! Doğrudanmı? Kimin üzərinə? - Oblomov iştirak edərək dedi.

Zarafat etmirəm, Muraşina haqqında. Yadınızdadırmı, onlar mənim yanımda daçada yaşamışdılar? Sən mənimlə çay içmisən və deyəsən onu görmüsən.

Xeyr, xatırlamıram! Gözəl? – Oblomov soruşdu.

Bəli əzizim. İstəsən, gedib onlarla nahar edəcəyik...

Oblomov tərəddüd etdi.

Bəli... tamam, sadəcə...

"Həmin həftə" dedi Sudbinsky.

Bəli, bəli, keçən həftə, - Oblomov sevindi, - paltarım hələ hazır deyil. Yaxşı, yaxşı oyundur?

Bəli, atam fəal dövlət müşaviridir; On min verir, mənzil dövlətindir. Bizə tam yarım, on iki otaq verdi; Mebel rəsmidir, isitmə, işıqlandırma da: yaşaya bilərsiniz...

Bəli sən bacararsan! Hələ də olardı! Sudbinsky necədir! – Oblomov paxıllıq etmədən əlavə etdi.

Mən səni toya dəvət edirəm, İlya İliç, ən yaxşı adam kimi: bax...

Əlbəttə! - Oblomov dedi.

"Əlvida" dedi məmur, "Mən söhbət edirdim, orada bir şey lazım olacaq ...

Oblomovun fikirləri:

“İpişmişəm, əziz dostum, qulağıma yapışmışam. Dünyadakı hər şeyə qarşı kor, kar və lal. O isə ictimai xadim olacaq, axırda işlərini idarə edəcək, rütbələr qazanacaq... Bizdə buna karyera da deyirlər! Burada insana nə qədər ehtiyac var: onun ağlı, iradəsi, hissləri - bu niyə belədir? Dəbdəbəli! Və o, ömrünü yaşayacaq və çox, çox şey onda tərpənməyəcək... Və bu arada o, ofisdə on ikidən beşə, evdə səkkizdən on ikiyə qədər işləyir - bədbəxt!

Penkin daxil olur.

Salam, Penkin; gəlmə, gəlmə: soyuqdan çıxdın! - Oblomov dedi.

Oh, sən qəribə! - dedi. - Yenə də eyni düzəlməz, qayğısız tənbəllik!

Bəli, qayğısız! - Oblomov dedi. - İndi sizə muhtarın məktubunu göstərəcəyəm: beyninizi sındırırsınız, beyninizi sındırırsınız və deyirsiniz: qayğısız! hardansan?

Kitab mağazasından: Jurnalların çıxıb-çıxmadığını görməyə getdim. Mənim məqaləmi oxumusan?

Yox.

Mən bu fikrin arxasınca gedirəm və onun yeni və cəsarətli olduğunu bilirəm. Bir səyyah bu döyülmələrin şahidi olub və qubernatorla görüş zamanı ondan şikayət edib. O, araşdırma üçün ora gedən məmura bunu təsadüfi şəkildə yoxlamağı və ümumiyyətlə bələdiyyə sədrinin şəxsiyyəti və davranışı haqqında məlumat toplamağı tapşırıb. Məmur şəhər camaatını yığışdırıb ticarətlə bağlı soruşdu, amma bu arada bunu da araşdıraq. Bəs burjuaziya? Baş əyib gülürlər, bələdiyyə sədrini tərifləyirlər. Məmur kənardan öyrənməyə başladı və ona dedilər ki, şəhər camaatı dəhşətli fırıldaqçılardır, çürük satırlar, çəkilər, hətta xəzinəni də ölçürlər, hamısı əxlaqsızdır, ona görə də bu döyülmələr ədalətli cəzadır...

Sənə yazmalıyam, İlya İliç, sənin çox nəzakətin var!

Oblomov onu yelləyir.

Bəli, özünüz oxuya bilərsiniz.

Mən orada nə görmədim? - Oblomov dedi. - Bunu niyə yazırlar: sadəcə əylənmək üçün...

Oğrunu, yıxılan qadını, dəbdəbəli axmağı təsvir edin və kişini unutmayın. İnsanlıq haradadır? Bir başla yazmaq istəyirsən! – Oblomov az qala hıçqırdı. - Sizcə, fikirlər ürək tələb etmir? Xeyr, o, sevgi ilə mayalanır. Düşmüş adama əlini uzat ki, onu ayağa qaldırsın və ya ölsə, acı-acı ağlayın, ona istehza etmə. Onu sev, onun içində özünü xatırla və onunla necə davranırsansa, onunla da davran, - o zaman mən səni oxumağa və qarşında baş əyməyə başlayacağam... - dedi və yenidən divanda sakitcə uzandı. "Onlar oğrunu, yıxılan qadını təsvir edirlər" dedi, "amma adamı unudurlar və ya onu necə təsvir edəcəyini bilmirlər". Nə sənət var, hansı poetik rənglər tapmısan? Azğınlığı və çirkinliyi pisləyin, amma lütfən, özünü şeir kimi göstərmədən.

Beləliklə, təbiəti təsvir etmək istərdiniz: qızılgüllər, bülbüllər, yoxsa şaxtalı səhərlər, hər şey qaynayarkən və hərəkət edərkən? Bizə cəmiyyətin bir çılpaq fiziologiyası lazımdır; İndi mahnıya vaxtımız yoxdur...

Mənə kişi, kişi ver! - Oblomov dedi. - Onu sevirəm...

Bununla belə, mənim mətbəəyə getməyin vaxtıdır! - Penkin dedi. Gecə yaz, mətbəəyə işıq göndər. Əlvida.

Oblomovun fikirləri:
“Gecə yaz, nə vaxt yatırsan? Və hey, o, ildə beş min qazanacaq! Bu çörək! Bəli, hər şeyi yazın, fikrinizi, ruhunuzu xırda şeylərə sərf edin, inancınızı dəyişdirin, ağlınızı və təxəyyülünüzü dəyişdirin, təbiətinizi zorlayın, narahat olun, qaynatın, yandırın, dinclik bilməyin və bir yerdə hərəkət edin ... Və hər şeyi yazın, hər şeyi yazın, təkər kimi, maşın kimi: sabah, o biri gün yaz; bayram gələcək, yay gələcək - və hər şeyi yazır? Nə vaxt dayanıb dincəlmək lazımdır? bədbəxt!"

Zəng edin. Alekseyev daxil olur.

Yayı təxmin etməyin çətin olduğu bir vaxtda qeyri-müəyyən illərin adamı, qeyri-müəyyən bir fizioqnomiya ilə içəri girdi; nə yaraşıqlı, nə eybəcər, nə hündür, nə qısa, nə sarışın, nə də tünd saçlı. Təbiət ona heç bir kəskin, nəzərə çarpan bir xüsusiyyət vermədi, nə pis, nə də yaxşı. Çoxları onu İvan İvanoviç, başqaları İvan Vasiliç, başqaları İvan Mixayliç adlandırırdılar.

A! - Oblomov onunla görüşdü. - Sənsən, Alekseev? Salam. Harada? Gəlmə, gəlmə: Mən sənə əlimi verməyəcəyəm: soyuqdan çıxdın!

Nə danışırsan, necə soyuq! "Bu gün sənin yanına gəlməyi düşünmürdüm" dedi Alekseev, "amma Ovchinin məni qarşıladı və yerimə apardı." Mən sənin arxandayam, İlya İliç.

Bu hara gedir?

Bəli, gedək Ovçinin yanına. Matvey Andreiç Alyanov, Kazimir Albertıx Faylo, Vasili Sevastyaniç Kolymyagin var.

Niyə ora toplaşıblar və məndən nə lazımdır?

Ovchinin sizi şam yeməyinə dəvət edir.

Hm! Şam yeməyi... – Oblomov yeknəsəq şəkildə təkrarladı.

Sonra hamı Yekaterinqofa gedir: onlara dedilər ki, sənə uşaq arabası tut.

Mənim iki bədbəxtliyim var! Mən nə edəcəyimi bilmirəm.

Hansılar?

Məni mənzildən çıxarırlar; Təsəvvür edin - biz köçməliyik: geri çəkilmələr, təlaş... düşünmək qorxuludur! Axı mən səkkiz il mənzildə yaşadım.

Yaxşı, mənim yerimdə olsaydın nə edərdin? – deyə Oblomov Alekseyevə sualla baxaraq, şirin ümidlə soruşdu ki, bəlkə onu sakitləşdirmək üçün nəsə tapacaq.

Biz düşünməliyik, İlya İliç, biz birdən qərar verə bilmərik”, - Alekseev dedi.

Tarantiyevə daxil olun

"Salam, həmyerlimiz" deyən Tarantiyev kəskin əlini Oblomova uzatdı. -Niyə hələ də orada kündə kimi uzanırsan?

Gəlmə, gəlmə: soyuqdan gəlirsən! – Oblomov yorğanı örtərək dedi.

Burada başqa bir şey gəldi - soyuqdan! – Tarantiyev qışqırmağa başladı. - Yaxşı, yaxşı, sənə versələr əlini tut! Demək olar ki, saat on ikiyə yaxındır və o, uzanır!

Bədbəxtliklərim haqqında eşitmisiniz? Məni mənzildən çıxarırlar, muhtar məktub göndərdi.

Budur: sabah, xahiş edirəm, mənzilə köçün... Vıborq tərəfdə.

Mən tərpənməyəcəyəm. (mübahisə edir)

Yaxşı, səninlə cəhənnəmə! - deyə Tarantyev cavab verdi, - Bax, İlya İliç, sənə mənzil kirayə verəcəm, - eşidirsən? - deyə əlavə etdi.

Mən gedib onlara deyəcəyəm ki, bizi Ekateringofda gözləməsinlər. "Əlvida, İlya İliç" dedi Alekseev.

Onlar ayrılırlar.

Əlavə 3.

Sitat cədvəlinin tərtib edilməsi (ev tapşırığı 2-ci sıra)

qəhrəman Oblomov Stolz

İ.A. Qonçarov və İlya İliçin qonaqları. Çox tam olmasa da, hər birinin öz portreti var. Bunun sayəsində oxucu baş qəhrəmanın ünsiyyət qurduğu insanların obrazını yaradır. Gəlin onlardan bəziləri ilə tanış olaq.

Əvvəlcə Volkov gəlir: “...təxminən iyirmi beş yaşlarında, sağlamlıqla parlayan, yanaqları, dodaqları və gözləri gülən bir gənc. Paxıllıq məni ona baxmağa apardı”. Oblomov. 4 hissədən ibarət roman. - M.: Bədii ədəbiyyat, 1984. - 493 s. - S. 32 Üzünün təravətindən, kətanından, frakından göz qamaşdırırdı. Onun parlaq papağı və laklı çəkmələri var idi. Oblomovun özünün düzgün dediyi kimi, "parlaq centlmen".

Sudbinski oxucuya fərqli obrazda görünür. Bu, “gerb düymələri olan tünd yaşıl frak geyinmiş, təmiz qırxılmış... gözlərində yorğun, lakin sakit şüurlu ifadəli, çox köhnəlmiş üzlü, düşüncəli təbəssümlü bir bəydir”. Elə orada. - S. 36 Bu xüsusiyyətlər təsadüfi deyil, çünki bu qonaq şöbə müdiridir.

Digər qonaq Alekseyev “... qeyri-müəyyən illərin, qeyri-müəyyən fizioqnomiyaya malik... nə yaraşıqlı, nə çirkin, nə hündür, nə də qısa, nə sarışın, nə də tünd saçlı...” bir adam idi. Elə orada. - S. 44 Yazıçının qeyd etdiyi kimi, təbiət bu obraza heç bir nəzərə çarpan xüsusiyyət verməmişdir.

Mixei Andreeviç Tarantiyevin portreti daha dolğun verilmişdir. Bu, “təxminən qırx yaşında... hündür, çiyinləri və bütün bədəni iri, iri üz cizgiləri, iri başı... qısa boyun, iri çıxıntılı gözləri, qalın dodaqları olan bir kişidir”. Elə orada. - S. 52 Kostyumunun zərifliyinin arxasınca getmədi, həmişə qırxılmırdı... Amma bütün bunlar, deyəsən, qəhrəmanın özünü narahat etmirdi. Tarantiyev ətrafındakı hər şeyə qarşı pis davranır, hamını və hər şeyi danlayır. İyirmi beş ildir ki, ofisdə işləyir. Bəzən uşaq kimi olur: nəyəsə göz yumur, nəyisə qaçırır.

Oblomovun qonaqlarının bu təsviri xüsusilə təfərrüatlıdır, çünki İ.A.Qonçarov bu qəhrəmanı Oblomova yaxınlaşdırır. Məsələ burasında deyil ki, onların bir kiçik vətəni var, həm də Tarantyev və Oblomov hardasa içəridə yatmış qüvvələrlə dolu olsalar da, real olmayan ümidlərlə qalıblar.

İ.A. Qonçarov yuxarıdakı personajların portretlərini fəslin əvvəlinə qoyur ki, bu da oxucuya Oblomovun qonağının obrazını dərhal təsəvvür etməyə, sonra isə personajların söhbətini izləməyə imkan verir.

Zaxarın portreti

Zaxar İlya İliçin xidmətçisidir. Aşağı təbəqədən olan sadə bir insan olmasına baxmayaraq, İ.A.Qonçarov da onun portretini yaratmışdır. Xidmətçinin yaşı əllidən çox idi, “son dərəcə geniş və qalın boz-sarışın yan yanları” vardı. Təsviri geyim də tamamlayır: xarakterin çox xoşuna gələn boz palto və jilet, lakin bütün bunlar romanın əvvəlindədir. Sonda kədərli portret verilir: “...dirsəklərində yamaqlar vardı; o qədər kasıb və ac görünürdü ki, sanki pis yeyir, az yatır, üç nəfər üçün işləyirdi”. Qonçarov, İ.A. Oblomov. 4 hissədən ibarət roman. - M.: Fiction, 1984. - 493 s. - S. 427 Zaxar Pşenitsynanın evində olarkən belə dəyişdi.

Maraqlıdır ki, İ.A. Qonçarov portreti xidmətçinin bəzi xarakter xüsusiyyətləri və vərdişləri ilə tamamlayır. Məsələn, oxucu öyrənir ki, Zaxar qeybətçidir, hər fürsətdə ustadı danlamağa hazırdır, içki içməyi sevir, bəzən Oblomovdan oğurluq edir.

Zaxar xoşagəlməzdir (nadir hallarda təraş edir). Çox yöndəmsiz, yavaş, yöndəmsiz. Ustanın xoşuna gəlməyə çalışsa da, hər şey tam tərsinə baş verir. Belə bir bəndədən “bəla və itkilərin sonu yoxdur”.

Bütün çatışmazlıqlarına və iyrənc xüsusiyyətlərinə baxmayaraq, Zaxar ustaya ehtirasla bağlı idi, lazım gəlsə, ustadın yerinə ölərdi, çünki bunu özünə borc bilirdi.

- müxtəlif təbəqələrin nümayəndələri, öz işləri ilə məşğuldurlar, lakin onların səylərinin nəticəsi İlya İliçin evində baş verənlərdən çox da fərqlənmir. Bir gündə altı ziyarətçi görünür - "tənbəl" bir usta üçün kifayətdir. Oblomovun yaşı otuzdan bir qədər artıqdır, ona görə də onun tanışları bir qrup gənci əhatə edir, o cümlədən: dəbli zərif Volkov, keçmiş həmkarı Sudbinski, gənc yazıçı Penkin, məmur Alekseev, zorakılıq və fırıldaqçı Tarantyev və məsləhət verən həkim. Oblomov həyat tərzini dəyişir.

"Oblomovun ən qeyrətli qonaqları" Alekseev və Tarantiyev dadlı nahar etmək və əlavə vaxt keçirmək üçün görünür. Qalanları az-az düşdü, getdikcə əlaqə kəsildi: “Oblomov hərdən bəzi xəbərlərlə maraqlanırdı,... sonra bununla kifayətlənərək susurdu. Qarşılıqlı olmalı, onları maraqlandıran işlərdə iştirak etməli idilər”. Onu səfərə çıxarmağa, Yekaterinqofda ziyafətə dəvət etməyə çalışırlar, “bütün bunlar onun xoşuna gəlmədi, bu, onu dəf etdi”.

Onun boş-boşluğu onun sosial vəziyyəti və başqalarının işi ilə təmin edilir, lakin İlya İliç aydın başa düşür ki, o, həyatını ictimai məclislərdən faydalanacaq və ya həzz alacaq şəkildə yenidən qura bilmir. Ümumi bir səbəbin olmaması əlaqəni mənadan məhrum edir, insanların müzakirə edəcək və bölüşəcək heç bir şeyləri yoxdur, buna görə də Qonçarovun rəğbəti açıq şəkildə əsas xarakterə meyl edir: "Birtəhər bunu etməkdənsə, heç nə etməmək daha yaxşıdır."

Bütün mövzular tükəndi, gələcəkdə maraqlı bir şey yoxdur və yalnız Oblomovu tez-tez ziyarət edən Andrey Stolts ilə münasibət Oblomovun davranışını canlandırır. Bu obraz İlya İliçin əksi kimi təqdim olunur, müəllif ona uşaqlıqdan “əmək və əməli təhsil” almış təşəbbüskar zadəgan kimi ideallaşdırılmış cizgilər bəxş edir; Təhkimçilik hüququnun ləğvi ərəfəsində Qonçarov ictimai inkişafın hərəkətverici qüvvələrini müəyyən etməyə çalışır. Əbəs yerə deyil ki, hətta gözəl İlyinskaya da taleyini onunla birləşdirir, çünki o, əzələli, maraqlıdır və yanaqları çılpaq və laqeyd Oblomov "qarını böyüdüb və təbiətin ona bu yükü göndərdiyini" düşünür.

Oblomovun qonaqlarından heç biri mahiyyət etibarı ilə ətrafdakı həyatı dəyişdirmək və dəyişdirmək iqtidarında deyildir. 19-cu əsrin ortalarında texnoloji tərəqqinin başlanğıcında bir çox yazıçı və məşhur mütəfəkkir inanırdılar ki, əlçatan təhsil və sənaye tərəqqi bəşər övladını dəyişəcək.

Bu yanlış fikir sonralar təkzib olundu: bizim dövrümüzdə istehlak sinfi daim genişlənir, istehsalda və kənd təsərrüfatında insanların sayı azalır. Buna görə də, Qonçarovun Oblomovun qonaqlarına tənqidi münasibəti onların "məntiqsiz" davranışı Stolz kimi insanlara uğurlarını nümayiş etdirməyə və "bədbəxt" və dəyərsiz insanların kütləsində tanınmağa imkan verir.