Həndəsi formalardan istifadə edərək bir insanın portretini çəkin. "Həndəsi fiqurlardan yaradılmış insan" dərsinin xülasəsi

Nadejda Qadalina
"Həndəsi fiqurlardan yaradılmış insan" dərsinin xülasəsi

Plan - mücərrəd birbaşa təhsil fəaliyyəti

By orta qrupda dizayn.

Tərbiyəçi Qadalina N.N.

Həftənin mövzusu: "Mən- İnsan. (Bizim bədənimiz)»

Mövzu siniflər: « İnsan həndəsi fiqurlardan yaradılmışdır.»

Təhsilin inteqrasiyası bölgələr: "Koqnitiv inkişaf" (dizayn, "Nitqin inkişafı", “Bədii və estetik inkişaf”. "Sosial və kommunikativ inkişaf", "Fiziki inkişaf".

Hədəf: Bacarıq inkişaf etdirin insanı kağızdan çıxarmaq

Tapşırıqlar:

Quruluş haqqında fikir verin şəxs

Uşaqlarda davamlı maraq inkişaf etdirmək konstruktiv fəaliyyət; təcrübə, yaratmaq, ixtira etmək arzusu;

Diqqəti, konsentrasiyanı, yaddaşı, məntiqi təfəkkürü inkişaf etdirmək; əllərin kiçik əzələləri (motor bacarıqları);

Bir obyektin xarakterik xüsusiyyətlərini, funksional hissələrini vurğulayaraq təhlil etmək bacarığını inkişaf etdirmək; onların məqsədi və strukturu arasında əlaqə yaratmaq; kosmosda düzgün və tez naviqasiya bacarıqlarını inkişaf etdirməyə davam etmək;

Özünüzün və başqalarının işinə hörmət bəsləyin.

Materiallar: həndəsi fiqurlar, yapışqan, karton

Metodlar və texnikalar:

1. Şifahi (söhbət, izahat)

2. Vizual (göstərmək)

3. Praktik (barmaq gimnastikası)

Giriş hissəsi:

Sabahınız xeyir uşaqlar!

Qrupumuzdakı bütün uşaqları sağlam və şən görməyə şadam! Axşama qədər bu əhval-ruhiyyədə qalmağınızı çox istəyirəm! Bunun üçün daha tez-tez gülümsəməli və bir-birimizə kömək etməliyik!

Bizə adi qonaq gəlmədi. Mən sizə bir tapmaca danışacağam və siz onu təxmin etməlisiniz.

Bu çiçək şəhərciyində

Yaz bütün il boyu parlayır.

Buradakı insanlar şəndirlər -

Onlara qısaca deyirlər.

Onların arasında Pilyulkin də var.

Dandelion - hamısını saya bilməzsən.

Ən vacibi, təxmin edin nə?

Yaxşı, əlbəttə (Bilmirəm)

Əsas hissə:

Bilmirəm: Sabahınız xeyir uşaqlar!

Mən sizə kömək üçün gəldim. Mən necə edəcəyimi öyrənmək istəyirəm həndəsi fiqurlardan yaradılmış insan, amma necə olduğunu bilmirəm. adını bilmirəm rəqəmlər, və mən bədən hissələrini bilmirəm. Mənə kömək edəcəksən?

IN: Uşaqlar, gəlin kömək edək Dunno?

Mən sənə göstərərəm həndəsi fiqurlar, və siz onları adlandırmalı və bunun bədənin hansı hissəsinə bənzədiyini söyləməlisiniz rəqəm.

Bir-bir göstərir (dairə, oval, düzbucaqlı, üçbucaq)

İndi Dunno'ya necə edəcəyinizi göstərəcəyik balaca adam.

Barmaqlarımızı uzataq

"Bizim bədənimiz"

Budur bir əl, bir də əl -

Əl çalmaq, əl çalmaq, əl çalmaq.

Budur bir ayaq, bir də ayaq -

Gop, hop, hop.

Yaxşı, bu başdır.

İki baş əymək olar.

Masalarda oturub bizə lazım olanları tapırıq kişi üçün rəqəmlər. Onları kartona qoyduq və sonra yapışdırırıq.

Görün necə də gözəldirlər adamlarımız var.

Ancaq bir şey çatışmır! Sizcə nə çatışmır? Düzdü, üzləri yoxdur. Bunun üçün nə etməliyik? Düzdür, çəkin!

IN: Bilmirəm, onların nə adlandığını xatırladınmı? həndəsi fiqurlar, və bədənin hansı hissələri var?

Bilmirəm: Bəli, hər şeyi xatırlayıram, sağ olun uşaqlar! Evə getməyimin vaxtıdır, əlvida!

Refleksiya:

Uşaqlar, gəlin özümüzü xatırlayaq sinif. Bizi ziyarət etməyə kim gəldi?

Bu gün nə etdik? Biz nədən yaradılmışdıq? balaca kişilər? Necə oldular? Nə öyrəndiniz?

Sizin üçün nə çətin idi?

Mövzu ilə bağlı nəşrlər:

"Həndəsi fiqurlar ölkəsinə səyahət". Orta qrup üçün dərsin xülasəsi Orta qrupda "Həndəsi fiqurlar ölkəsinə" səyahət Təhsil sahəsi: Koqnitiv inkişaf, nitqin inkişafı Məqsəd: konsolidasiya.

"Uşaqlıq" proqramında ikinci kiçik qrupda iş proqramının fraqmenti Mövzu: "Həndəsi fiqurlar dünyasında""Uşaqlıq" proqramında ikinci kiçik qrupda iş proqramının bir parçası Mövzu: "Həndəsi fiqurlar dünyasında". Məqsəd: - şərait yaratmaq.

Qrup: İkinci kiçik qrup. Koqnitiv İnkişaf üzrə Qeydlər. Mövzu: Həndəsi fiqurların müqayisəsi Məqsəd: həndəsi fiqurları adlandırmaq, tanımaq və ayırmaq, onları müqayisə etmək və oxşarlıqları tapmaq bacarığını möhkəmləndirmək. Təhsil vəzifələri:.

İkinci kiçik qrup üçün "Həndəsi fiqurların mübahisəsi" FEMP dərsinin xülasəsi Elementar riyazi anlayışların formalaşması Mövzu “Həndəsi fiqurların mübahisəsi Tapşırıqlar: günün hissələrini təqdim etməyə davam edin: gün,.

FEMP üzrə dərsin xülasəsi “Həndəsi fiqurlar ölkəsinə səyahət” PROQRAMIN MƏZMUNU Uşaqlara notların bəzi üsullarını öyrədin: müxtəlif həndəsi fiqurların üç xassələri (forma, ölçü, rəng, təkmilləşdirmə.

"Oyunlar və həndəsi fiqurlar ölkəsinə səyahət" idrak inkişafı üzrə orta qrupdakı dərsin xülasəsi Orta qrupda idrak inkişafı (riyazi anlayışlar) üzrə GCD-nin xülasəsi. Müəllim Dubrovina E.V tərəfindən hazırlanmışdır. Mövzu: Səyahət.

Testdən istifadənin məqsədi fərdi tipoloji fərqləri müəyyən etməkdir.

Təlimatlar: “Siz üçbucaq, dairə və kvadrat daxil ola bilən on elementdən ibarət insan fiqurunu çəkməlisiniz.

Bu elementləri (həndəsi formaları) ölçüsündə artıra və ya azalda, lazım olduqda bir-birini üst-üstə qoya bilərsiniz. Bu üç elementin hamısının bir insanın imicində olması vacibdir və istifadə olunan rəqəmlərin ümumi sayının cəmi ona bərabərdir. Əgər rəsm çəkərkən daha çox sayda fiqurdan istifadə etmisinizsə, onda əlavə olanları kəsməlisiniz, lakin ondan az forma istifadə etmisinizsə, çatışmayanları tamamlamalısınız. Rəsmi bu təlimata uyğun olaraq həyata keçirin."

Subyektlərə 10x10 sm ölçüdə üç vərəq təklif olunur, hər vərəq nömrələnir və imzalanır. 1 nömrəli vərəqdə ilk sınaq rəsmi çəkilir; daha sonra müvafiq olaraq 2 nömrəli vərəqdə - ikinci, 3 nömrəli vərəqdə - üçüncü. Üç rəsm tamamlandıqdan sonra məlumatlar işlənir. Təlimat pozularsa, material emal edilməyəcəkdir.

Məlumatların emalı aşağıdakı kimi həyata keçirilir. İnsan təsvirində istifadə olunan üçbucaqların, dairələrin və kvadratların sayı hesablanır (hər bir şəkil üçün ayrıca) və nəticə üçrəqəmli rəqəmlər şəklində yazılır, burada yüzlər üçbucaqların sayını, onlarla rəqəmi göstərir. dairələr və vahidlər kvadratların sayını göstərir. Bu üç rəqəmli nömrələr, rəsmləri cədvəldə təqdim olunan müvafiq növlərə və alt növlərə təyin edən sözdə rəsm düsturunu təşkil edir.

2 mindən çox təsvirin əldə edildiyi və təhlil edildiyi öz empirik tədqiqatlarımız bizə göstərdi ki, konstruktiv rəsmlərdə müxtəlif elementlərin əlaqəsi təsadüfi deyil. Təhlil aşağıda təsvir olunan tipoloji xüsusiyyətlərə uyğun gələn 8 əsas növü müəyyən etməyə imkan verir.

Testin şərhi rəsmlərdə istifadə olunan həndəsi fiqurların semantika baxımından fərqlənməsinə əsaslanır. Üçbucaq adətən kişi prinsipi ilə əlaqəli "kəskin", "hücumedici" bir fiqur olaraq adlandırılır. Dairə şəfqət, yumşaqlıq, yuvarlaqlıq və qadınlıq ilə daha çox uyğunlaşan sadələşdirilmiş bir fiqurdur. Kvadrat formalı elementlərdən bir şey qurmaq başqalarından daha asandır, buna görə də kvadrat və ya düzbucaqlı xüsusi texniki struktur fiqur, "texniki modul" kimi şərh olunur. Həndəsi formalara üstünlük verilməsinə əsaslanan tipologiya fərdi tipoloji fərqlərin bir növ "sistemini" formalaşdırmağa imkan verir.

Həndəsi fiqurlara üstünlük verilməsi əsasında konstruktiv rəsmlərin icrası zamanı müəyyən edilən fərdi psixoloji fərqlər sistemi 901 802 1 ----1 703 1 604 505 406 307 208 109 910 811 712 613 622 514

325 217 226 118 127 136 019 028 037 820 721,

730 631 532 433 334 235

640 541 442 343 244 145 046

550 451 352 253 154 055 064 073 082 091

Tip I - "lider". Adətən bunlar liderlik və təşkilatçılıq fəaliyyətinə meylli insanlardır. Onlar sosial əhəmiyyətli davranış normalarına yönəldilmişdir və yüksək səviyyədə nitq inkişafı əsasında yaxşı hekayəçilərin hədiyyəsinə sahib ola bilərlər. Sosial sferada yaxşı adaptasiyaya malikdirlər və müəyyən sərhədlər daxilində başqaları üzərində hökmranlıqlarını saxlayırlar. Adətən yaşıl rəng seçirlər (M.Lüçerə görə) və “Ağac” testində “Milad ağacı” çəkirlər.

Düsturların çəkilməsi: 901, 910, 802, 811, 820, 703, 712, 721, 730, 604, 613, 622, 631, 640.

Başqaları üzərində dominantlıq ən ciddi şəkildə 901, 910, 802, 811, 820 alt tiplərində ifadə edilir; situasiya üzrə - 703, 712, 721, 730; insanlara nitqlə təsir edərkən - şifahi lider və ya "tədris alt növü" - 604, 613, 622, 631, 640.

Yadda saxlamaq lazımdır ki, bu keyfiyyətlərin təzahürü zehni inkişaf səviyyəsindən asılıdır. Yüksək inkişaf səviyyəsində fərdi xüsusiyyətlər inkişaf etdirilir, həyata keçirilir və kifayət qədər yaxşı başa düşülür. Aşağı inkişaf səviyyəsində, onlar peşəkar fəaliyyətlərdə aşkar edilə bilməz, lakin vəziyyətə uyğun gəlmirsə, daha pis vəziyyətdə ola bilərlər. Bu, bütün xüsusiyyətlərə aiddir.

II tip - "məsul icraçı" ona bitişik olmaqla, "menecer" tipinin bir çox xüsusiyyətlərinə malikdir, lakin məsuliyyətli qərarlar qəbul etməkdə çox vaxt tərəddüdlər olur. Bu tip insanlar daha çox “işin öhdəsindən gəlmək bacarığına”, yüksək peşəkarlığa diqqət yetirirlər, yüksək məsuliyyət hissi və özünə və başqalarına qarşı tələbkarlığa malikdirlər, haqlı olmağı yüksək qiymətləndirirlər, yəni. həqiqətə qarşı həssaslığın artması ilə xarakterizə olunur. Onlar tez-tez həddindən artıq gərginlik nəticəsində əsəb mənşəli somatik xəstəliklərdən əziyyət çəkirlər.

Düsturların çəkilməsi: 505, 514, 523, 532, 541, 550.

III tip - "narahat və şübhəli" - incə əl bacarıqlarından ədəbi istedada qədər müxtəlif qabiliyyət və istedadlarla xarakterizə olunur. Adətən bu tip insanlar bir peşə daxilində sıxılırlar, onu tamamilə əks və gözlənilməz bir peşəyə dəyişdirə bilirlər, həm də mahiyyətcə ikinci peşə olan hobbi sahibi olurlar. Fiziki olaraq nizamsızlığa və kirə dözə bilmirlər.

Adətən buna görə başqa insanlarla münaqişə edirlər. Onlar artan həssaslıq ilə xarakterizə olunur və tez-tez özlərinə şübhə edirlər. Onların incə arxayınlığa ehtiyacı var.

Rəsm düsturları: 406, 415, 424, 433, 442, 451, 460. Bundan əlavə, 415 "poetik alt tip" dir - adətən belə bir rəsm formuluna sahib olan insanlar poetik istedada malikdirlər; 424 - "necə zəif işləyə bilərsiniz?" ifadəsi ilə tanınan insanların alt növü. Bunun necə pis işlədiyini təsəvvür edə bilmirəm”. Bu tip insanlar işlərində xüsusilə diqqətli olurlar.

IV tip - "alim". Bu insanlar reallıqdan asanlıqla mücərrəd olur, “konseptual ağıl”a malikdirlər və “hər şey üçün” öz nəzəriyyələrini inkişaf etdirmək qabiliyyəti ilə seçilirlər. Onlar adətən rahatdırlar və davranışlarını rasional şəkildə düşünürlər.

Düsturların çəkilməsi: 307, 316, 325, 334, 343, 352, 361, 370. 316-cı yarımtip əsasən nəzəriyyələr yaratmaq bacarığı ilə xarakterizə olunur.

qlobal mülkiyyət və ya böyük və mürəkkəb koordinasiya işləri aparmaq; 325 - həyat, sağlamlıq, bioloji fənlər və tibb biliklərinə böyük həvəslə xarakterizə olunan alt tip.

Bu növün nümayəndələrinə tez-tez sintetik sənətlə məşğul olan insanlar arasında rast gəlinir: kino, sirk, teatr və əyləncə rejissorluğu, animasiya və s.

Tip V - "intuitiv". Bu tip insanlarda sinir sisteminin güclü həssaslığı və yüksək yorğunluq var. Onlar bir fəaliyyətdən digərinə keçməklə daha asan işləyirlər, adətən “azlıqların vəkilləri” kimi çıxış edirlər, onların arxasında yeni imkanlar dayanır. Onlar yeniliyə qarşı həssaslığı artırıblar. Onlar altruistdirlər, tez-tez başqalarına qayğı göstərirlər, yaxşı əl bacarıqlarına və yaradıcı təxəyyüllərə malikdirlər, bu da yaradıcılığın texniki növləri ilə məşğul olmağa imkan verir. Onlar adətən öz əxlaq normalarını inkişaf etdirirlər və daxili özünü idarə edirlər, yəni. azadlıqlarına edilən hücumlara mənfi reaksiya verərək, özünə nəzarət etməyi üstün tuturlar.

Rəsm düsturları: 208, 217, 226, 235, 244, 253, 262, 271, 280. Alt tip 235 - tez-tez peşəkar psixoloqlar və ya insan psixologiyasına artan marağı olan şəxslər arasında rast gəlinir; 244 - ədəbi yaradıcılıq qabiliyyətinə malikdir, 217 - ixtiraçılıq fəaliyyəti qabiliyyətinə malikdir; 226 - yeniliyə böyük ehtiyac, adətən özü üçün çox yüksək nailiyyət standartları qoyur.

VI tip - "ixtiraçı, dizayner, rəssam". Tez-tez "texniki zolaq" olan insanlar arasında tapılır. Bunlar zəngin təxəyyülə, məkan görmə qabiliyyətinə malik insanlardır və çox vaxt müxtəlif texniki, bədii və intellektual yaradıcılıq növləri ilə məşğul olurlar. Daha tez-tez onlar intuitiv tip kimi introvertdirlər, öz əxlaq normaları ilə yaşayırlar və özünü idarə etməkdən başqa heç bir kənar təsirləri qəbul etmirlər. Emosional, öz orijinal ideyaları ilə bağlı.

Rəsm düsturları: 109, 118, 127, 136, 145, 019, 028, 037, 046. Alt tip 019 - auditoriyaya yaxşı hakim olan insanlar arasında rast gəlinir; 118 ən bariz dizayn imkanlarına və ixtiraçılıq qabiliyyətinə malik olan tipdir.

VII tip - "emotiv". Onlar digər insanlara qarşı empatiyalarını artırıblar, “filmin qəddar səhnələrini” yaşamaqda çətinlik çəkirlər, uzun müddət “narahat ola” və qəddar hadisələrdən şoka düşə bilərlər. Digər insanların ağrıları və narahatlıqları onlarda iştirak, empatiya və rəğbət tapır

Çünki onlar öz enerjilərinin çoxunu sərf edirlər, nəticədə öz qabiliyyətlərini reallaşdırmaq çətinləşir.

Düsturların çəkilməsi: 550, 451, 460, 352, 361, 370, 253, 262, 271, 280, 154, 163, 172, 181, 190, 055, 064, 073, 901.

VIII tip - emosional tipə əks meylə malikdir. Adətən digər insanların təcrübələrini hiss etmir və ya onlara diqqətsizliklə yanaşır və hətta insanlara təzyiqi artırır. Əgər o, yaxşı mütəxəssisdirsə, o zaman başqalarını da lazım bildiyi işi etməyə məcbur edə bilər. Bəzən bu, nədənsə bir insanın öz problemlərinin dairəsində təcrid olunduğu zaman situasiya olaraq ortaya çıxan "qeyri-adilik" ilə xarakterizə olunur.

Düsturların çəkilməsi: 901, 802, 703, 604, 505, 406, 307, 208, 109.

İnsanların həndəsi fiqurlardan çəkilməsi metodu uzun müddətdir ki, psixologiyada istifadə olunur. Ancaq təəssüf ki, bunu təsdiqləyən heç bir məlumat tapılmadı. Bu testdən əldə edilən nəticələrin sistematik tədqiqi nisbətən yaxınlarda başladı. A. V. Libin bu cür rəsmlərin böyük kolleksiyasını topladı.

Testin məqsədi rəsmdəki həndəsi fiqurların əlaqəsi, habelə onun icrasının qrafik xüsusiyyətləri əsasında insanın fərdi tipoloji xüsusiyyətlərini müəyyən etməkdir.

Təlimatlar: on həndəsi formadan bir insan çəkin - üçbucaq, dairə və kvadrat. Formalar ölçüsü artırıla və ya azaldıla və ya bir-birinin üzərinə qoyula bilər. Onların hamısının rəsmdə istifadə edilməsi vacibdir, yəni 10 kvadratdan, 10 üçbucaqdan və ya 10 dairədən bir insan çəkə bilməzsiniz.

Məlumatların emalı: insanın rəsmində neçə üçbucaq, dairə və kvadrat olduğunu hesablayın və bu rəqəmi üçrəqəmli ədəd kimi yazın, məsələn: üçbucaqlar - 3, dairələr - 2, kvadratlar - 5. Nəticədə çıxan ədəd: 325. Beləliklə, "rəsm düsturu"nu təmsil edən üç rəqəmli nömrə alırıq.

İnsanların rəsmlərini çəkərkən həndəsi fiqurlara olan üstünlüklərdəki fərqlərə əsasən səkkiz əsas növ (və ya qrup) və 63 alt növ formalaşır.

Bu seriyadan bir nömrə alsanız: 901, 910, 802, 811, 820, 703, 712, 721, 604, 613, 622, 631, 640 - siz onlardan birisiniz Tip 1 "Lider".

Nömrələr: 505, 514, 523, 532, 541, 550 - Tip 2 "Məsuliyyətli İcraçı".

Nömrələr: 406, 415, 424, 433, 442, 451, 460 - Tip 3 "Narahat və şübhəli".

Rəqəmlər: 307, 316, 325, 334, 343, 352, 361, 370 - Tip 4 "Alim".

Rəqəmlər: 208, 217, 226, 235, 244, 253, 262, 271, 280 - Tip 5 "İntuitiv".

Nömrələr: 109, 118, 127, 136, 145, 019, 028, 037, 046 - 6 yazın "İxtiraçı, dizayner".

Rəqəmlər: 550, 451, 460, 352, 361, 370, 253, 262, 271, 280,154, 163, 172, 181, 190, 055, 064, 073, 912, 7 "emotiv" yazın.

Rəqəmlər: 901, 802, 703, 604, 505, 406, 307, 208, 109 - Tip 8 "duyğuların əksidir".

Kiçik kişilərin şəkillərinin xüsusiyyətlərinə əsasən psixoloji portretlə bağlı bəzi şərhlər edilə bilər:

Çizimlərin kiçik ölçüsü yorğunluq, sərtlik və narahatlıq ilə əlaqəli ola bilər;

Artan kölgəlik - daxili gərginliklə, şübhə ilə, bəzən dövlətlə
pre-xəstəliklər;

Üz rəsmləri tez-tez artan ünsiyyətlə əlaqələndirilir və onun olmaması ünsiyyətdə çətinliklərlə əlaqələndirilir, bunu tapmaq məsləhətdir;

Bir insanda "boyun" olması çox vaxt insanın yüksək həssaslığını göstərir, bu da ünsiyyəti çətinləşdirir və ondan qurtulmağın məqsədəuyğundur;

İnsan bədənində kvadrat ciblərin olması uşaqlara qayğının artdığını göstərə bilər;

Dəyirmi "düymələrin" olması yaşlı qohumlara şəfqətli qayğı göstərir;

"Üçbucaqların" olması bəzi sifariş və ya göstərişlərin verilməsinin zəruriliyini göstərir.

"Həndəsi fiqurlardan insan çəkmək" testinin açarı:

1-ci növ – “Menecer” (901, 910, 802, 811, 820, 703, 712, 721, 604, 613, 622, 631, 640). "Lider" təşkilatçılıq və natiqlik qabiliyyətinin olması, sosial davranış normalarına yönəldilməsi və yüksək sosial uyğunlaşma səviyyəsi ilə xarakterizə olunur. Bu tip insanlar, onları lider kimi xarakterizə edən məqsədyönlü davranışa malikdirlər. Məqsədlərinə çatmaqda sağlamlıqlarını nəzərə almaya və stresə davamlı ola bilərlər. Natiqlik bacarığı və yaxşı nağılçı olmaq bacarığı onlara tədris və pedaqoji fəaliyyətlə məşğul olmağa imkan verir. Onların iradəsi və enerjisi hər kəsə görünür, çünki onlar ən parlaq keyfiyyətlərini təmsil edirlər. Uzunmüddətli və davamlı intensiv iradi səy qabiliyyəti onların daxili həyatında və xarici davranışlarında əks olunur. Onların möhkəmliyi, əzmkarlığı, dözümlülüyü və özünü idarə etməsi onları başqalarının diqqət mərkəzində saxlayır. Onlar həmişə nə istədiklərini, nəyə can atdıqlarını və istədiklərinə hansı yollarla nail ola biləcəklərini aydın dərk edirlər. Bunlar təbiətin digər insanlara təsir etmək, onları öz planlarına və niyyətlərinə uyğun istiqamətləndirmək qabiliyyətinə sərmayə qoyduğu insanlardır. Enerjili və uzunmüddətli gərginlik qabiliyyəti, öz maraqları üçün mübarizə aparmaq, özünü idarə etmək və müqavimət göstərmək qabiliyyəti bu insanların adətən istedadlı idarəçilərə, icra hakimiyyətinin nümayəndələrinə və biznes liderlərinə çevrilməsinə kömək edir. Bu tip insanlar öz nəticələrinə yenidən baxmalı və nəhayət düzgünlüyünə əmin olmadan əvvəl layihələrini dəfələrlə təkrarlamalı olurlar. Onların məlum mühafizəkarlığı, “təməllərin sarsıdılmasına” mənfi münasibəti, formalaşmış prinsiplərin tənqidi buna görədir. Məsuliyyət hesab etdikləri şeyi yerinə yetirməyə gəlincə, nə şəxsi vəsvəsələr, nə də yaxınlarının istəkləri onları seçilmiş yoldan döndərə bilmir, bu onlara yeganə düzgün yol kimi görünür. qürur, bəzən güclü qürur və təkəbbürə çevrilir ki, hakimiyyətə can atan və buna görə başqaları ilə döyüşə girməyə məcbur olan bir insan öz “mən”ini hücumlardan qorumağa kömək edə bilməz.

Növ 2 - “Məsuliyyətli icraçı” (505, 514, 523, 532, 541, 550). “Lider” tipinə bənzər bir çox xüsusiyyətlərə malikdir, lakin çox vaxt vacib qərarlar verməkdə tərəddüd edir. Bu tip insanlar adətən yüksək peşəkarlığa malikdirlər. Özlərinə və başqalarına artan tələblər ilə xarakterizə olunurlar. Qəsdən və rasional hərəkətlərin bütün zehni hərəkətlər üzərində üstünlük təşkil etməsi şəxsiyyətin bütün xüsusiyyətlərində özünəməxsus iz buraxır. Bu tip insanlara tez-tez kommersiya və sənaye müəssisələrinin, bankların sahibləri və rəhbərləri, yəni çoxlu sayda maddi-texniki obyektlərdən və sənədlərdən ibarət təşkilatla məşğul olan insanlar arasında rast gəlmək olar. təkcə zəhməti deyil, həm də zəkanı sifariş et.
Ehtiyatlılıq və ehtiyatlılıq onlara qənaətcil və qənaətcil olmağa kömək edir, onların sabitliyi və davamlılığı isə yavaş-yavaş, lakin əminliklə inkişaf etdirdikləri biznesin gücünə kömək edir. Açılan parlaq perspektivlərə baxmayaraq, risk etmirlər, lakin əminliklə hərəkət etməyi üstün tuturlar. Siyasətdə mühafizəkar və ya orta liberaldırlar, heç vaxt ifrat fikirlərə əməl etmirlər. Sevgi və evlilik məsələlərində ehtiyatlı təmkin və tədbirlilik onlara xasdır. Sevgi maraqlarını ağlın tələblərinə tabe etməyi bacarırlar. Kifayət qədər inkişaf etmiş intellektə və iradəyə malik olmaqla, həyat həqiqətlərini və böyük qayğı ilə həyata keçirdikləri işləri yaxşı bilirlər. Çox vaxt həqiqəti sevənlərdir. Özlərinə artan tələblər səbəbindən, yorğunluq hiss etmədən, sağlamlıqlarını pozmadan işləyə bilərlər. Sinir mənşəli xəstəliklər onların tez-tez yoldaşlarıdır. Ona görə də “məsul icraçılar” iş və istirahət rejiminə əməl olunmasına diqqətlə nəzarət etməlidirlər.

Tip 3 - “Narahat və şübhəli” (406, 415, 424, 433, 442, 451, 460).

Bu tip müxtəlif qabiliyyətlərlə xarakterizə olunur - ədəbidən tutmuş dəqiq əl bacarıqları üçün qabiliyyətlərə qədər. İstedadların çoxluğuna baxmayaraq, o, çox vaxt əsassız olaraq öz qabiliyyətlərinə inanmadığı və özündən şübhələndiyi üçün yumşaq təşviqə ehtiyac duyur. “Narahat-şübhəli” tip fiziki olaraq kir və nizamsızlığı qəbul etməyərək nizam və təmizliyə diqqəti artırıb. Bu tip insanlar başqaları üçün gözlənilmədən peşələrini dəyişə bilərlər. Onlar adətən bir ixtisasla sıx şəkildə məhdudlaşırlar ki, onların çox uğur qazandıqları bir hobbi var. Çox vaxt sənət onlar üçün bu yeni peşəyə çevrilir. Buna görə də biz görə bilərik ki, həkim necə müğənni və ya əyləncəçi olur, keçmiş inşaat işçisi səhnəyə çıxıb skitlər oxuyur, jurnal redaktoru sənət və sənətkarlıq yaratmağa başlayır. Tez-tez belə hallar olur ki, bu tip insanlar qeyri-adi qabiliyyətlərini incəsənətin digər növlərində də göstərirlər, məsələn, musiqiçinin rəssamlığa, heykəltəraşlığa meyli, şairin musiqi ilə maraqlanması,
aktyor vokal bacarıqlarını təkmilləşdirir və s.

Bu tip insanlar üçün sənətə can atmaq vacibdir, bu, onların həyatının episentrini təşkil edir və onları hopdurur. Onlar vaxtlarının çoxunu sənətə həsr edirlər. Bu, həm də onların fantaziyalarının güclü təsiri altında olan emosional sferasının özəlliyi ilə bağlıdır. İncə estetik təcrübələr qabiliyyətinə malik olmaqla, estetik zövqləri hər şeydən üstün tuturlar. Onlar müşahidə, canlı qəbuletmə, inkişaf etmiş təxəyyül ilə fərqlənirlər və yüksək müşahidə gücləri başqalarının gözündən qaçan bir çox şeyi fərq etməyə imkan verir.

415 - poetik alt tip, çoxşaxəli və poetik istedada qadir olan insanlara xas xüsusiyyətdir.

424 - bu alt tip, öhdəsinə götürdüyü hər şeyin son dərəcə diqqətli olması ilə fərqlənir.

4-cü növ - “Alim” (307, 316, 325, 334, 343, 352, 361, 370). Bu tip insanlar öz mühakimələrində asanlıqla reallıqdan mücərrədləşə, maraqlı nəzəri ümumiləşdirmələr apara və “hər şey üçün öz nəzəriyyəsinə sahib ola bilərlər”. Bir qayda olaraq, onlar aydın, ardıcıl düşüncəyə meyllidirlər ki, bu da baş verənlər arasında qanunauyğunluqlar, əlaqələr və əlaqələr qurmaq bacarığı ilə nəticələnir. Bu insanlar tez-tez düşüncəli və sıx düşüncə vəziyyətində ola bilərlər. Faktları təhlil edərək, əgər davamlı və metodik olsalar, ümumiləşdirmələr apara, xaotik material yığınını, əgər elm onların hobbisi və ya peşəsidirsə, ahəngdar, inkişaf etmiş bir elm binasına çevirə bilərlər. Bu cür qabiliyyət insanlara müxtəlif fəaliyyət sahələrində öz layiqli yerlərini tutmağa kömək edir. Beləliklə, elmi təfəkkürə malik siyasətçi ictimai həyata təsir edən amillərin mürəkkəb qarşılıqlı təsirini yaxşı bildiyinə görə dəyərli olacaq. Müəllim şagirdlərin biliklərə yiyələnməsinin mürəkkəb proseslərini dərk edə, iş adamı isə əməliyyatlarında ən riskli halları nəzərə ala bilər.

Bu tip insanlar şüurlu və əzmlə işlədikləri ideoloji maraqlara malik olmaqla, tez-tez karyeralarında elmi fəaliyyətə can atırlar, öz peşə təcrübələrini dissertasiya və ya kitabla ümumiləşdirirlər. Onlar rasionaldırlar və davranışlarını diqqətlə düşünürlər. Bununla belə, bütün rasionallıqlarına baxmayaraq, çox əhəmiyyətli bədii qabiliyyətlərə malikdirlər, səhnədə itmirlər və "bir şey oynamaq" tələb edildikdə nə etmək lazım olduğunu bilirlər. Onlar incəsənətin “sintetik” formalarına: teatra, kinoya, sirkə və səhnəyə meyl edirlər.

316 - elm sahəsində bunlar, bir qayda olaraq, fənlərarası, metodoloji və ya elmi problemlərlə məşğul olan “qlobal nəzəriyyəçilər”dir; praktikada belə insanlar adətən müxtəlif xidmətlərin əla koordinatorları olurlar.

325 - bu birləşmə ilə bir alt növ tez-tez biologiya, tibb, botanikaya yönəlir. Bitki yetişdirməyi və heyvanlara qulluq etməyi sevir.

235 - psixoloqlar arasında tez-tez rast gəlinən alt tip;

217 - texniki ixtira qabiliyyəti ilə xarakterizə olunan alt növ.

244, skriptlər və təlimatlar yazan insanlar arasında yayılmış bir alt növdür.

226 - öz nailiyyətlərində ən yüksək zolağı, eləcə də digər insanları qiymətləndirmək üçün yüksək meyarları təyin etməklə xarakterizə olunan alt növ.

Növ 6- “İxtiraçı, dizayner” (109, 118, 127, 136, 145, 019,028, 037, 046). Bu tip insanlar "texniki qabiliyyətə", zəngin təxəyyülə, məkan görmə qabiliyyətinə malikdirlər, tez-tez bəzi texniki yaradıcılıq növləri ilə məşğul olurlar, texniki peşələrdə çalışırlar, dizayn və ixtiraya meyllidirlər. Özləri üçün yaratdıqları sosial normalara riayət edirlər. Daha çox mövzu fəaliyyətinə diqqət yetirir. Emosional, öz orijinal ideyaları ilə bağlı. Bəzən onların yaradıcılığı təkcə texniki, maddiləşmiş sferada deyil, həm də intellektual sferada, ideyalar sferasında özünü göstərir. Bu tip insanlar yaxşı yaddaş və müşahidə qabiliyyətinə malikdirlər. Onlar adətən subyektiv təcrübələrdən daha çox xarici maddi dünya ilə maraqlanırlar. Onların nəzərində faktlar mülahizə və nəzəriyyələrdən qat-qat dəyərlidir. Onların iradəsi və enerjisi ideyaların, ixtiraların reallaşdırılmasına, səmərələşdirməyə, texniki obyektlərin yenidən qurulmasına yönəldilmişdir. Böyük iş qabiliyyətinə malik olmaqla, seçdikləri fəaliyyətlərdə çox vaxt əhəmiyyətli nəticələr əldə edirlər. Onların evlərində adətən çoxlu alətlər olur, çünki onların sındırmaq, təmir etmək və təmir etmək həvəsi çox vaxt təkcə peşə deyil, həm də hobbi olur.

019 - tamaşaçı ilə maraqlı qarşılıqlı əlaqə formaları ilə məşğul olmaq qabiliyyətinə malik bir alt növ, məsələn, təkrarolunmaz bir əyləncəçi.

145 - bəstələmək istəyən və ya oxumağı sevən bir alt növ, çox vaxt musiqi təhsili var.

7-ci növ – “emotiv” (550, 451, 460, 352, 361, 370, 253, 262, 271, 280,154, 163, 172, 181, 190, 055, 064, 271, 070). Bu tip insanların digər insanlara qarşı empatiyası artır. Onlar yumşaq və mehribandırlar. Onlar qəddar kino kadrlarına və ya kriminal xronikalardan çıxarışlara dözməkdə çətinlik çəkirlər və başqalarının bədbəxtliklərinə o qədər həssas yanaşırlar ki, hər hansı xoşagəlməz xəbər və ya hadisələr onları uzun müddət narahat edə bilər. Digər insanların ağrıları və iztirabları onlara xüsusi bir güclə rezonans verir, bu, çox vaxt onların potensialını həyata keçirməsinə mane olur; Bu tip insanlar güclü emosional yaddaşa, dərinliyə və hisslərin sabitliyinə malikdirlər. Kədər və ehtiyac içində olan insanlara kömək etməkdə məqsədlərini görərək, istiqanlı, səmimi və həssasdırlar.

Onların psixi quruluşunun xüsusiyyətləri bu insanları fədakarlığa qadir olan altruistlər adlandırmağa imkan verir. Onlar təvazökarlıqla fərqlənirlər, ləyaqətlərini, əhəmiyyətlərini alçaltmağa və gizlətməyə çalışırlar, başqalarının tərifinə inanmırlar. Həlim, həssas və zərif, nə özlərini incitmək, nə də başqalarını incitmək qabiliyyətinə malik deyillər. Lakin söhbət şəxsi mənəvi əqidəsinə gəldikdə, onlar qətiyyətli ola bilir, təhdidlərə boyun əymir və ədalətli hesab etdikləri şeydən bir addım da geri çəkilmirlər. Başqa bir insanın psixi həyatına və zehni quruluşuna intuitiv şəkildə nüfuz etmək qabiliyyətinə malikdirlər. Onlar maariflənmənin və bəşəriyyətin ideoloji və mənəvi regenerasiyasının mümkünlüyünə inanır və ehtiyac və məhrumiyyətlərdən əziyyət çəkən insanlara ehtiraslı və fədakar məhəbbət bəsləyirlər. Onları dərindən cəlb edən ideyaları həyata keçirməkdə fəal və enerjilidirlər. Onların mərhəməti çox vaxt sərhəd tanımır.

8-ci tip - emosional tipə zidd xüsusiyyətlərə malikdir (901, 802, 703, 604, 505, 406, 307, 208, 109). Bunlar başqalarına mərhəmət hiss edən, lakin kifayət qədər ciddi tələblərə riayət edən insanlardır. Beləliklə, zahirən başqalarına rəğbət var, lakin konkret hallarda onlar sərt, bəzən həddindən artıq tələblər göstərirlər. Bunlar, müqavimətdən, xəstəliklərdən və tələbələrinin göstərdiyi digər səbəblərdən asılı olmayaraq sizi edilməsi lazım olanı etməyə “məcbur edəcək” son dərəcə tələbkar müəllimlər edir. Onlara “despot” deyilən direktorlar, tabeliyində olanlara qarşı son dərəcə tələbkar olan idarəçilər arasında rast gəlmək olar. Bu tip insanlara tez-tez mağaza piştaxtasının arxasında rast gəlmək olar. Onlar öz səlahiyyətlərini, hətta kobudluqlarını nümayiş etdirməyə meyllidirlər. Bu, onların özünü təsdiq etmə yollarıdır. Onlar “təzyiq edə biləcəkləri” insanlar haqqında yaxşı hiss edirlər və bunu etməkdən çəkinmirlər. Həyatda nəyin bahasına olursa olsun yüksəlmək, karyera qurmaq istəyi bu tip insanları çox vaxt hiyləgərlik, riyakarlıq və hazırcavablıqdan istifadə edərək, məqsədlərinə çatmaq üçün bütün enerji və intellektual imkanlarını cəmləşdirməyə məcbur edir. Yaralı qürur sahibi olaraq bəzən ən sadə və məsum zarafatlarda təhqir, lağ və ya istehza görürlər. Onlar qisasçı ola və cinayətkardan qisas ala bilərlər.

Bu proyektiv psixogeometrik onlayn test psixoanalitik A.F.-nin modifikasiyası əsasında yaradılmışdır. Libinlərin ideoqrafik testindən Ermoşin. Test psixoqrafik şəxsiyyət təhlilinin üç prinsipinin birləşməsinə əsaslanır:

• əsas həndəsi fiqurların semantikasına üstünlüklər
• dizayn təsvirləri
• insan fiqurunun psixoqrafik obrazı

Testdən keçdikdən sonra şəxsiyyət tipinizi və onun təsvirini, həmçinin ekspert qiymətləndirməsini, əks cinslə münasibətlərinizi, ümumi psixoloji vəziyyətinizi və sizinlə eyni psixi tipə malik insanların özünü təsvirini öyrənəcəksiniz (bəlkə də siz deyirsiniz). oxşar bir şey).

Test təlimatları
Həndəsi formalardan - üçbucaq, kvadrat, dairə - bir insanın rəsmini çəkməlisiniz. Bu halda, birincisi, tam olaraq on fiqurdan istifadə etmək lazımdır, ikincisi, hər bir həndəsi forma (üçbucaq, kvadrat, dairə) ən azı bir dəfə istifadə edilməlidir. Formalar ölçülə bilər, fırlanır və bir-birinin üzərinə qoyula bilər. Xüsusi dəqiqlik və bədii orijinallıq tələb olunmur. Təsəvvürünüzün sizə dediyi kimi çəkin. On formanın hamısı istifadə edildikdə, Test Nəticəsi düyməsi görünəcək.

Formanın idarə edilməsi
sürükləyin və buraxın: elementə basın + siçanı hərəkət etdirin
miqyas: forma üzərində siçan göstəricisi + siçan çarxı
eni miqyası:"W" düyməsi + siçan təkəri
hündürlük şkalası:"H" düyməsi + siçan təkəri
fırlanma:"R" düyməsi + siçan təkəri
forma əlavə edin: formanı iş sahəsinə dartın (solğun sarı düzbucaqlı)
rəqəmi çıxarın: formanı iş sahəsinin xaricinə sürükləyin

14.11.2016 143448 +1005

Pulsuz psixoloji testlərdən keçin -----

Təqdimatın fərdi slaydlarla təsviri:

1 slayd

Slayd təsviri:

2 slayd

Slayd təsviri:

Təlimat: Hər biri nömrələnmiş və imzalanmış 10 x 10 sm ölçülü üç vərəqdə üçbucaqlar, dairələr və kvadratlardan istifadə edərək bir adam çəkmək lazımdır. Hər bir şəxs tam olaraq 10 fiqurdan ibarətdir (yalnız bir rəqəmdən 10 dəfə istifadə edə bilməzsiniz: "Kvadrat Adam", ancaq bir növ 9 fiqurdan və digər bir fiqurdan bir insan çəkə bilərsiniz).

3 sürüşdürmə

Slayd təsviri:

Məlumatların işlənməsi İnsan təsvirində istifadə olunan üçbucaqların, dairələrin və kvadratların sayı hesablanır (hər bir şəkil üçün ayrıca) və nəticə üçrəqəmli rəqəmlər şəklində yazılır, burada yüzlər üçbucaqların sayıdır, onluqlar dairələr, vahidlər isə kvadratlardır. Yaranan üç rəqəmli nömrə rəsm düsturunu təşkil edir (üç rəqəmin cəmi 10-dur).

4 sürüşdürmə

Slayd təsviri:

Rəsmlərin sırası Birinci rəsm dominant növü, ikincisi - dövlət kimi mövcud olan növü, üçüncüsü - gələcək perspektivləri təmsil edir.

5 sürüşdürmə

Slayd təsviri:

Tip 1 - "lider". Adətən bunlar liderlik və təşkilatçılıq fəaliyyətinə meylli insanlardır. Onlar sosial əhəmiyyətli davranış normalarına yönəldilmişdir və yüksək səviyyədə nitq inkişafı əsasında yaxşı hekayəçilərin hədiyyəsinə sahib ola bilərlər. Sosial sferada yaxşı adaptasiyaya malikdirlər və müəyyən sərhədlər daxilində başqaları üzərində hökmranlıqlarını saxlayırlar. Düsturların çəkilişi: 901, 910, 802, 811, 820, 703, 712, 721, 730, 604, 613, 622, 631, 640. Başqaları üzərində dominantlıq ən kəskin şəkildə 901, 8102, 8181 yarımtiplərində ifadə olunur; situasiya üzrə - 703, 712, 721, 730; insanlara nitqlə təsir edərkən - şifahi lider və ya "tədris alt tipi" - 604, 613, 622, 631, 640. Bu keyfiyyətlərin təzahürünün zehni inkişaf səviyyəsindən asılı olduğunu xatırlamaq lazımdır. Yüksək inkişaf səviyyəsində fərdi xüsusiyyətlər inkişaf etdirilir, həyata keçirilir və kifayət qədər yaxşı başa düşülür. Aşağı inkişaf səviyyəsində, onlar peşəkar fəaliyyətlərdə aşkar edilə bilməz, lakin vəziyyətə uyğun gəlmirsə, daha pis vəziyyətdə ola bilərlər. Bu, bütün xüsusiyyətlərə aiddir.

6 sürüşdürmə

Slayd təsviri:

Tip 2 - "məsul icraçı" "menecer" tipinin bir çox xüsusiyyətlərinə malikdir, lakin məsuliyyətli qərarlar qəbul etməkdə çox vaxt tərəddüd edir. Bu tip insanlar daha çox “işi görmək bacarığına” diqqət yetirirlər, yüksək peşəkarlığa malikdirlər, yüksək məsuliyyət hissi və özünə və başqalarına qarşı tələbkarlığa malikdirlər, haqlı olmağı yüksək qiymətləndirirlər, yəni onlar həqiqətə qarşı həssaslığın artması ilə xarakterizə olunurlar. . Çox vaxt həddindən artıq gərginlik nəticəsində sinir mənşəli somatik xəstəliklərdən əziyyət çəkir. Düsturların çəkilməsi: 505, 514, 523, 532, 541, 550.

7 sürüşdürmə

Slayd təsviri:

Tip 3 - "narahat-şübhəli" müxtəlif qabiliyyət və istedadlarla xarakterizə olunur - incə əl bacarıqlarından ədəbi istedada qədər. Adətən bu tip insanlar bir peşə daxilində sıxılırlar, onu tamamilə əks və gözlənilməz bir peşəyə dəyişdirə bilirlər, həm də mahiyyətcə ikinci peşə olan hobbi sahibi olurlar. Fiziki olaraq nizamsızlığa və kirə dözə bilmirlər. Adətən buna görə başqa insanlarla münaqişə edirlər. Onlar artan həssaslıq ilə xarakterizə olunur və tez-tez özlərinə şübhə edirlər. Onların incə arxayınlığa ehtiyacı var. Rəsm düsturları: 406, 415, 424, 433, 442, 451, 460. Bundan əlavə, 415 "poetik alt tip" dir - adətən belə bir rəsm formuluna sahib olan insanlar poetik istedada malikdirlər; 424 - bu ifadə ilə tanınan insanların alt növü: “Necə pis işləyə bilərsiniz? Mən pis bir iş görməyin necə mümkün olduğunu təsəvvür edə bilmirəm”. Bu tip insanlar işlərində xüsusilə diqqətli olurlar.

8 sürüşdürmə

Slayd təsviri:

4-cü tip - “alim” Bu insanlar reallıqdan asanlıqla mücərrəd olur, “konseptual ağıl”a malikdirlər və “bütün hallarda” öz nəzəriyyələrini inkişaf etdirmək qabiliyyəti ilə seçilirlər. Onlar adətən rahatdırlar və davranışlarını rasional şəkildə düşünürlər. Düsturların çəkilməsi: 307, 316, 325, 334, 343, 352, 361, 370. 316-cı yarımtip əsasən qlobal nəzəriyyələr yaratmaq və ya böyük və mürəkkəb koordinasiya işləri aparmaq bacarığı ilə xarakterizə olunur; 325-ci - həyat, sağlamlıq, bioloji fənlər və tibb biliklərinə böyük həvəslə xarakterizə olunur. Bu növün nümayəndələrinə tez-tez sintetik sənətlə məşğul olan insanlar arasında rast gəlinir: kino, sirk, teatr və əyləncə rejissorluğu, animasiya və s.

Slayd 9

Slayd təsviri:

5-ci tip - "intuitiv" Bu tip insanlar sinir sisteminin güclü həssaslığına, yüksək tükənməsinə malikdirlər. Onlar bir fəaliyyətdən digərinə keçməklə daha asan işləyirlər, adətən “azlıqların vəkilləri” kimi çıxış edirlər, onların arxasında yeni imkanlar dayanır. Onlar yeniliyə qarşı həssaslığı artırıblar. Onlar altruistdirlər, tez-tez başqalarına qayğı göstərirlər, yaxşı əl bacarıqlarına və yaradıcı təxəyyüllərə malikdirlər, bu da yaradıcılığın texniki növləri ilə məşğul olmağa imkan verir. Onlar adətən öz əxlaq normalarını inkişaf etdirir, daxili özünü idarə edir və azadlıqlarına edilən hücumlara mənfi reaksiya verirlər. Düsturların çəkilməsi: 208, 217, 226, 235, 244, 253, 262, 271, 280. 235-ci alt tipə tez-tez peşəkar psixoloqlar və ya insan psixologiyasına marağı artan şəxslər arasında rast gəlinir; 244-cü - ədəbi yaradıcılıq qabiliyyətinə malikdir; 217-ci - ixtiraçılıq qabiliyyəti; 226-cı - yeniliyə böyük ehtiyac, adətən özü üçün çox yüksək nailiyyət standartları qoyur.

10 slayd

Slayd təsviri:

6-cı növ - "ixtiraçı, dizayner, rəssam" Tez-tez texniki problemi olan insanlar arasında rast gəlinir. Bunlar zəngin təxəyyülə, məkan görmə qabiliyyətinə malik insanlardır və çox vaxt müxtəlif texniki, bədii və intellektual yaradıcılıqla məşğul olurlar. Daha tez-tez onlar intuitiv tip kimi introvertdirlər, öz əxlaqi standartları ilə yaşayırlar və özünü idarə etməkdən başqa heç bir kənar təsirləri qəbul etmirlər. Emosional, öz orijinal ideyaları ilə bağlı. Düsturların çəkilməsi: 109, 118, 127, 136, 145, 019, 028, 037, 046. 019 alt növünə auditoriyanı yaxşı bilən insanlarda rast gəlinir; 118-ci ən bariz dizayn imkanlarına və ixtiraçılıq qabiliyyətinə malik olan tipdir.

11 slayd

Slayd təsviri:

7-ci növ - “emotiv” Onlar başqa insanlara qarşı empatiyalarını artırıblar, “filmin qəddar səhnələrini” yaşamaqda çətinlik çəkirlər, uzun müddət “nokauta düşə” və qəddar hadisələrdən şoka düşə bilərlər. Başqalarının ağrıları və narahatlıqları onların iştirakını, empatiyasını və rəğbətini tapır, buna görə də çoxlu enerji sərf edirlər, nəticədə öz qabiliyyətlərini həyata keçirmək çətinləşir. Düsturların çəkilməsi: 550, 451, 460, 352, 361, 370, 253, 262, 271, 280, 154, 163, 172, 181, 190, 055, 064, 073, 901.

12 sürüşdürmə

Slayd təsviri:

8-ci tip emosional tipə zidd olan meylə malikdir. Adətən digər insanların təcrübələrini hiss etmir və ya onlara diqqətsizliklə yanaşır və hətta insanlara təzyiqi artırır. Əgər bu yaxşı mütəxəssisdirsə, o zaman başqalarını lazım bildiyi şeyi etməyə məcbur edə bilər. Bəzən bu, nədənsə bir insanın öz problemlərinin dairəsində təcrid olunduğu zaman situasiya olaraq ortaya çıxan həssaslıq ilə xarakterizə olunur. Rəsmlərin düsturları: 901, 802, 703, 604, 505, 406, 307, 208, 109 (əgər bu düsturlar 1-6 tipli düsturlarla üst-üstə düşürsə, psixoloqun mülahizəsinə əsasən şərhlərdən biri hesab edilə bilər. əlavə).

Slayd 13

Slayd təsviri:

Bir şəxs boyun varsa, aşağıdakı suala müsbət cavab verəcəkdir - “Sən həssas insansan; elə olur ki, siz çox asanlıqla inciyirsiniz?”; qulaqlar - "Dinləməyi bilən insan hesab olunursunuz?"; kişinin bədənində cib - "Uşaqlarınız varmı?"; bir rəsmdə kvadrat və ya üçbucaq şəklində şapkanın başında - "Görünür, məcburi güzəşt etdiniz və bundan əsəbiləşdiniz?"; hər üç təsvirdə papaq varsa - “İndi “məhdud mövqe zolağından” keçdiyinizi deyə bilərikmi? tam çəkilmiş üz: "Özünüzü ünsiyyətcil insan hesab edirsiniz?"; üzdə yalnız bir ağız - "Sən danışmağı sevirsən?"; yalnız bir burun: "Qoxlara qarşı həssassınız, ətir sevirsiniz?"; bir insanın bədənindəki bir dairənin şəkilləri - "Hazırda daha yaşlı bir sevilən birinə qulluq edirsiniz?"; bir insanın bədənindəki üçbucağın şəkilləri - "Sizin narahatlıqlarınız arasında kiməsə əmr vermək ehtiyacı daxildirmi?"

Slayd 14

Slayd təsviri:

15 sürüşdürmə

Slayd təsviri:

Təlimat: Təqdim olunan həndəsi fiqurları üstünlük sırasına uyğunlaşdırmaqla, birinci yerdə qoyulan fiqurdan şəxsiyyətin və davranışın əsas dominant xüsusiyyətlərini müəyyən edə bilərsiniz.