Məktəbəqədər uşaqlar üçün əzilmiş kağız ilə rəsm. Uşaq bağçasında əzilmiş kağızdan istifadə edərək rəsm dərsləri. Əzilmiş kağızla baharı necə çəkmək olar

Müxtəlif rəsm üsulları arasında olduqca qeyri-adi biri fərqlənir - əzilmiş kağız ilə rəsm. Bu texnika sadəliyi və unikallığı ilə diqqəti cəlb edir. Təcrübəli rəssamların xüsusi diqqətinə layiq olsa da, kiçik uşaqlar üçün də əlçatandır.

Kağızla rəsm çəkməyin faydaları

Bu rəsm üsulu çox sadədir, çünki hətta ən kiçik uşaq belə kağızı əzərək topa çevirə bilər. Bundan əlavə, uşaqlar bu fəaliyyəti çox sevirlər, niyə onu faydalı bir oyuna çevirməyəsiniz.

Bu cür yaradıcılıq üçün hər hansı boyalar uyğun gəlir, lakin əlbəttə ki, gouache və ya akvarel daha yaxşıdır. Onları su ilə seyreltmək lazımdır, uşaqlar da bunu etməkdən məmnun olacaqlar.

Bu metodun ən mühüm üstünlüyü ondan ibarətdir ki, əzilmiş kağızla rəsm çəkmək uşaqların təxəyyülünün inkişafına və təzahürünə kömək edir. Axı, hər bir kağız vuruşu qeyri-adi, növbətisindən fərqli olacaq. Və onların hər birində uşaq tamamilə fərqli şeylər görəcək.

Performans texnikası

Kiçik bir şah əsər yaratmaq üçün çoxlu material və səy tələb olunmur. Başlamaq üçün ən sadə və ən əlçatan materiallar kifayətdir.

İşə başlamazdan əvvəl, rəsmin yaradılacağı bir vərəq, boyalar və su ilə seyreltilə bilən qablar hazırlamalısınız. Həm də bir neçə salfet hazırlamağa dəyər, onlardan ixtiyari topaqlar yaratmalısınız. Rəsm birləşdirilərsə, yəni adi rəsm texnikasını birləşdirərək və büzülmüş kağız ilə çəksəniz, bir fırça hazırlamalısınız.

Bütün hazırlıqlardan sonra gələcək rəsmin təfərrüatlarını düşünməyə və onları çoxaltmağa çalışmağa dəyər. Bu tip yaradıcılıqda ən vacib şey təxəyyüldür. İşin son nəticəsinin necə olacağı ondan asılıdır.

Kağız parçalarının müxtəlif ölçülərdə və sıxılma dərəcələrində olmasını təmin etməyə çalışmaq lazımdır. Sonra qalacaq izlər müxtəlif formalara çevriləcək. Bunun ən asan texnika olduğunu söyləmək təhlükəsizdir. Əzilmiş kağızla rəsm çəkmək adi bir işi maraqlı fəaliyyətə çevirəcək.

Şəkil necə yaradılır?

Yaratmağa başlamaq üçün boyalarınızı hazırlamalısınız. Bunun üçün onlar xüsusi hazırlanmış qablarda az miqdarda su ilə seyreltilir. Yadda saxlamaq lazımdır ki, su nə qədər çox olarsa, seçilmiş rəngin tonu daha yüngül olar və əksinə.

İkinci addım kağızın "toplarını" hazırlamaqdır. Onları əvvəlcədən kağız salfetdən və ya başqa bir şeydən etmək məsləhətdir - qəzet vərəqlərini götürmək məsləhət görülmür - rəsmdə qara çap mürəkkəbinin izləri qala bilər.

Hər şey hazır olduqda, əzilmiş kağızla etibarlı şəkildə çəkməyə başlaya bilərsiniz. Bir yetkin bir uşaq üçün master-klass göstərə bilər ki, rəsm yaratmaq prinsipi aydın olsun. Lakin bu, yaradıcılığın ən sadə və əlçatan növlərindən biri olduğu üçün öyrənmək əyləncəli və həyəcanvericidir.

Şübhəsiz ki, tam hüquqlu bir rəsm əldə etmək üçün fırça ilə bəzi xətlər və ya fonlar çəkmək lazımdır - istər göy, istər ot, istərsə də heyvanın bədəninin hissələri.

Əzilmiş kağızdan əla buludlar, günəş, müxtəlif heyvanların bədəni var, siyahı sonsuz olaraq davam etdirilə bilər, əsas şey sizin və uşağınızın təxəyyülüdür.

Hamıya salam! Biz pedaqoqlar, valideynlər və müəllimlər üçün maraqlı ideyalar təqdim etməyə davam edirik. Və bu gün qeyri-ənənəvi rəsm üsulları haqqında danışacağıq. Bu fikirlər uşaq bağçası və məktəb üçün uyğundur. Qeyri-ənənəvi rəsm mürəkkəb bir şey demək deyil. Əksinə, incəsənət dərslərini sadə və əyləncəli əyləncəyə çevirən qeyri-ənənəvi texnikadır. Mürəkkəb elementləri çəkməyə, fırçadan ustalıqla istifadə etməyə ehtiyac yoxdur. Qeyri-ənənəvi üsullar ona görə yaradılmışdır ki, onlar uşağın işini sadələşdirir və metodiki baxımdan müəllimin tapşırığını daha asanlaşdırır. və uşağa heyrətamiz yaradıcılıq təcrübəsi verinəla yekun nəticə ilə. Sadə qeyri-ənənəvi rəsm üsullarından istifadə edərək hansı gözəl rəsmlərin və rəsmlərin hazırlana biləcəyini görəcəksiniz. Uşaq fəaliyyətinizi sevəcək - öz əlləri ilə gözəllik yarada biləcəyini hiss edəndə özü də sənətə cəlb olunacaq.

Qeyri-ənənəvi rəsm çəkməyin bütün üsullarını AYRI QRUPLARA böldüm - və hər şeyi qaydasında izah edəcəyəm və göstərəcəyəm.

Qeyri-ənənəvi rəsm

xurma izləri

Uşaq bağçasında, rəsm dərsləri zamanı kiçik uşaqlar üçün mümkün olacaq işləri seçmək vacibdir. İkinci kiçik qrupda uşaqların fırçaya nəzarəti zəifdir, fırçanı zorla xətt, oval, dairə çəkməyə məcbur etmək çətindir... Ona görə də bu yaşda xurma boyama texnikasından istifadə edərək tez və gözəl rəsmlər çəkilir. maraqlı.

Uşaqlarınızın əlləri ilə belə sevimli bir toyuq və cücə ailəsini çəkə bilərsiniz.

Yaşıl boya sizə qurbağaya çevrilə biləcək bir çap verəcəkdir. Gözlər ayrı-ayrılıqda ağ kağız dairələrinə çəkilə bilər (müəllim özü tərəfindən) və uşaqlar sadəcə gözləri PVA yapışqanlı rəsmə yapışdıracaqlar.

Bu qeyri-ənənəvi öz əlinizlə boyama texnikasından istifadə edərək aplikasiya rəsminin başqa bir nümunəsidir. Xurma çapına yan qanadları və qulaqların iti uclarını əlavə etsək, bayquş siluetini alırıq. Belə bir sənətkarlıq üçün fon qara kartondan seçilə bilər və üzərinə böyük bir sarı kağız (ay) dairəsi yapışdırıla bilər. Artıq ay diskinin fonunda bayquş-xurma çapı edin. Və sonra çap quruduqda, bu bayquşun oturduğu uzun bir budaq əlavə edirik.

Xurma bir şablon kimi çıxış edir - əvvəlcə eskiz çəkin, xurma kağızı üzərində izləyin və sonra burada və ya orada bir göz çəkməyə çalışın. Və diqqətlə baxın və görün hansı personaj sizə baxır.

Eynilə sənətkarlıq üçün qeyri-ənənəvi texnikadan istifadə edərək "Palma + boya" fonu əvvəlcədən hazırlamaq lazımdır. Və ya yaşıl qazon və ördəklər üçün gölməçə yaratmaq üçün rəngli kağızdan istifadə edin. Və ya əvvəlcədən çəkin - vərəqi mavi və yaşıl boya ilə rəngləyin, qurudun və dərsə hazırlayın (kitablardan ağır təzyiq altında saxlayın).

Aşağıdakı fotoşəkildə gördüyünüz kimi, dizaynın palma elementinə üst-üstə düşmə hissələri əlavə edə bilərsiniz - kağızdan və digər materiallardan hazırlanmış apliklər. Aşağıda bir qutudan adi boz kağızın bir sənətkarlıq üçün prototip ola biləcəyinə dair bir nümunə verilmişdir. Kiçik bir uşağın çəkməsini asanlaşdırmaq üçün aslanın dairəvi üzü- ona banka qapağı şablonu verin. Uşaqlara "karton yalının" mərkəzi boyunca dairəvi qapağı qələmlə çəkməsinə icazə verin və sonra diqqətlə dairəni boya ilə doldurun - əvvəlcə xəttin kənarı boyunca yavaş bir fırça ilə izləyin, sonra isə ortada rəngləyin. Bığ, burun və qulaqların qara detallarını markerlə tamamlayırıq (müəllim özü sənətkarlıq quruduqdan sonra).

Qeyri-ənənəvi xurma rəsmlərində tez-tez quşların təsvirlərindən istifadə olunur. Burada uşaq bağçasında bir sərçə çəkmək üçün sadə bir fikir var, orta qrupdakı uşaqlar üçün öz əllərinizlə çəkmək asan və tezdir.

Orta və orta məktəb uşaqları üçün qeyri-ənənəvi əl rəsmləri üçün bəzi fikirlər. MEYMUN sənətkarlığı. Burada ovucunuzu düzgün yerləşdirməlisiniz - barmaqlarınız meymunun asılacağı üzümə tərəf çevrilsin. Sonra gözəl bir quyruq qıvrımı çəkmək üçün bir fırça istifadə edin. Və sonra başı kağız aplikasiyasından çıxarın.

Və burada yaşlı qrup üçün qeyri-ənənəvi rəsm dərsi var - burada əvvəlcə bir ağac (gövdə, budaqlar, yarpaqlar) çəkmək lazımdır. Yarpaqlar sadəcə fırçanın izləridir (fırçanı yan tərəfə basın. İşarənin ləkələnməsin deyə onu kəskin şəkildə yuxarı qaldırın). Uşaqlar yarpaqları çəkməklə məşğul olarkən, gövdə yaxşı quruyacaq və koala ayısının izi quru fonda olduğu kimi mükəmməl şəkildə yerləşdiriləcəkdir. Həm uşaq bağçası, həm də məktəb (1-4-cü siniflər) üçün gözəl sənətkarlıq.

Və burada bir Zürafənin gözəl bir parlaq sənətkarlığı var. Burada xurma çapından hazırlanmış bir baza da görürük. Ancaq şəkilə başlı uzun boyun elementi əlavə olunur. Yalın ləkələrini və vuruşlarını tətbiq etməzdən əvvəl, qırmızı baza tamamilə quruyana qədər gözləmək lazımdır. Yel bir fırçanın izi ilə yerləşdirilir - biz fırçanı yan tərəfə yerləşdiririk və kəskin şəkildə yuxarı qaldırırıq, təəssürat yal tüklərinin bir dəstəsi kimi əldə edilir - zürafənin bütün boyun silsiləsi boyunca çoxlu izlər yaradırıq. .Dəyirmi ləkələri pambıq çubuqla çəkmək daha asandır (fırça ilə dairələr bərabər olmayacaq - bütün uşaqlar fırça ilə dairə çəkməyi bilmir - bu, yazmağı öyrəndikdən sonra mənimsəyəcəkləri mürəkkəb bir texnikadır. məktublar).

Yaşlı uşaq bağçası qrupu üçün göy qurşağı sehrli unicorn şəklində əl rəsmi uyğun gəlir. Qızlar üçün əla sənətkarlıq. Müəllim buynuzu çəkəcək.

Oğlanlar əjdaha şəklində rəsm çəkməyi sevəcəklər - həm də bu texnikada.

Həmçinin, gənc uşaqlar qrup sənətkarlığını həqiqətən sevirlər. Bütün uşaq bağçası qrupunun bir ümumi bədii işdə iştirak etdiyi yer. Məsələn, böyük bir kağız vərəqində tovuz quşunun gələcək bədəninin konturlarını çəkin - və onun ətrafında onun möhtəşəm quyruğunun lələklərinin izlərini düzün. Və sonra, quyruq quruyanda, bədənin özünü mərkəz boyunca yapışdıra bilərsiniz.

ÇƏNHALLARLA ÇƏKİL.

uşaq bağçasında qeyri-ənənəvi texnologiya.

Birdəfəlik plastik çəngəllər sizin üçün maraqlı qeyri-ənənəvi rəsm texnikası yarada biləcək bir vasitədir. Lazım olan yerdə bütün rəsmlər xarakterik tüklü vuruş, hətta kiçik bir uşaq da tez və asanlıqla çəkə biləcək.

Uşaq bağçasında uşaqlar üçün belə bir iş nümunəsidir. Müəllim kağız üzərində ağac kötüyünü çəkir. Çətənədən gəlir yuxarı xətt gələcək ağacın oxudur. Bir çəngəldən istifadə edərək, qalın boyanı götürün və oxun kənarından aşağıya doğru izlər çəkin. Əvvəlcə oxun sağ tərəfini, sonra ağacın mərkəzi çubuğunun sol tərəfini emal edirik.

Və artıq üçüncü mərhələ - biz bu vuruşların üstünə başqa bir MƏRKƏZİ VURUŞLAR qatını qoyuruq - bu dəfə mərkəzdən daha şaquli olaraq, tərəflərə bir az ayrılaraq.

Rahatlıq üçün Boyanı qablara tökün - bankaların qapaqları əla işləyir.

VƏ boya istehlakını azaltmaq üçün , gouache PVA yapışqan ilə seyreltilə bilər - bir-bir və ya fərqli bir nisbətdə. Dəyərli məsləhət - kiçik borularda SCHOOL PVA almayın - bir hardware mağazasına gedin və bir litr (və ya yarım litr) PVA yapışqanını satın alın. Bu universal PVA və ya tikinti PVA adlanacaq - bunun sizi çaşdırmasına imkan verməyin. Kimyəvi tərkibi məktəb PVA yapışqan ilə tamamilə eynidır. Amma qiyməti 5 və ya 10 dəfə ucuzdur. Və bir vedrədə yapışqan bir boruda olduğu kimi təravətini itirmir. Və 3-4 aylıq aktiv dərslər üçün bir uşaq bağçası qrupu üçün bir litr çömçə kifayətdir.

Belə bir qeyri-ənənəvi texnikada, şəklin istənilən PINKY elementlərini - məsələn, KİRPİ və ya KAKTUSU çəkə bilərsiniz.

Çəngəl də çəkməyə kömək edəcək cılız xarakterlər. Məsələn, sarı tüklü Toyuq və ya pişik balası, ya da ayı balası.

Boyanın tərkibində artıq PVA yapışqan olduğundan, hələ qurumamış yaş boyanın üzərinə istənilən kağız hissələrini (gaga, göz, qulaq, quyruq və s.) yapışdıra bilərsiniz.

Həmçinin, çəngəl vuruşu quşların tüklərinə bənzəyir. Buna görə də, bu texnikadan istifadə edərək hər hansı bir quşun rəsmini edə bilərsiniz. Bu belə olur, aşağıdakı sənətkarlığın fotosunda görə bilərsiniz - COCK..

TƏLİM METODOLOGİYASI – klassik.
İki rəsm nümunəsində.

Uşaq bağçasında rəsm öyrətməyin ən yaxşı yolu nədir. Burada bir neçə ildir uşaq bağçasında əla işləyən bir texnika var. Bu texnika ilk dəfə uşaqların DÜZGÜN rəsmini əldə etməyə imkan verir. Yuxarıdakı şəkildəki eyni XORUZ nümunəsindən istifadə edərək buna baxaq.

MƏRHƏLƏ 1

Uşaqları bir stolun qarşısında stulda (2 cərgədə) oturduq. Müəllim bunun üzərində nümayiş etdirəcək. Kağız parçasında artıq karandaşla çəkilmiş xoruz konturları var. Üç qabda müxtəlif rənglər var - sarı, qırmızı, mavi. Hər rəngin öz çəngəli var.

Uşaqların qarşısında işimizə başlayırıq - boyaları sərbəst qarışdıraraq çəngəl ilə lələklər çəkirik. Nəyin yanlış, nəyin doğru olduğunu sizə göstəririk. Qoy uşaqlar sizin nümunənizdən görsünlər ki, xətləri boyun boyunca deyil, quyruğun xətləri boyunca çəkmək daha yaxşıdır.

MƏRHƏLƏ 2

Uşaqların gözü qarşısında bir xoruz üçün tüklər çəkdik. İndi onu dost edirik - qələm xoruzu ilə başqa bir vərəq götürürük və uşaqlardan soruşuruq: "Nə edək?" Uşaqlar sizə ipucu verir, siz "qarışdırırsınız", uşaqlar sizi düzəldir, bunu necə edəcəyinizi söyləyirsiniz - özünüzü düzəldirsiniz və səhvlər etməyə davam edirsiniz, sonra özünüzü düzəldirsiniz. İndi uşaqlar artıq “bilikli müəllim” kimi çıxış edirlər.. İkinci xoruz çəkmək bu oyundan sonra. Uşaqlar özləri eyni qələm xoruzunun onları gözlədiyi masalarda otururlar və məsələni bildikləri üçün hər biri öz sənətkarlıqlarını yerinə yetirir.

Gördüyünüz kimi, nümayiş texnikası müəllimin əli ilə 2-X məşq rəsmlərində həmişə daha yaxşı işləyir.

• Müəllimin hər şeyi özü etdiyi ilk rəsm (uşaqlara öyrədir və izah edir)
• Müəllim uşaqların göstərişlərinə uyğun olaraq ikinci rəsm çəkir (“səhv etmək” və onları düzəltmək).
• Hər bir uşaq artıq üçüncü rəsmini özü, öz masasında, ağıllı, elmi baxışla çəkir.

Qeyri-ənənəvi rəsm

AYAQ İZLƏRİ

Bir uşağın ayağının çapı, xurma kimi, maraqlı bir rəsmə çevrilə bilər. Uşağın izində müxtəlif xarakterlər gizlənə bilər.

Bunlar uşağın ayağının adi çapından qeyri-ənənəvi rəsm texnikasından istifadə edərək yaradıla bilən rəsm növləridir.

Mən bunu dərhal deyəcəyəm uşaq bağçasının reallıqlarında (bir qrupda 30 uşağın olduğu yerdə) Ayaqlarla bu cür rəsm təşkil etmək çətindir. Xurma ilə rəsmlər vəziyyətində hər şey sadədir: uşaqlar ovuclarını nəm parça ilə silin (boyanın əsas qatını çıxarın), sonra lavaboya gedib əllərini sabunla yuyurlar. Ayaqla rəsm çəkərkən uşaq gedib əl yuyanda ayaqlarını yuya bilməz. Ayaqlarını yumaq üçün sabun və bir neçə hövzəsi olan yumşaq bir adam. Bütün uşaq bağçası qrupu ilə bu cür işi edə bilməzsiniz. Amma…

Bu cür rəsm xüsusi təşkil edilmiş fərdi dərs kimi edilə bilər. Uşaqlar 4 nəfərlik qruplara bölünür. Bir uşaq çap üçün ayağını verir, ikinci uşaq göz, qulaq, quyruq çəkir, üçüncü uşaq ot, günəş, dördüncü ağac, quş və s... (şəklin mövzusundan və süjetindən asılı olaraq) ).

Bütün prosesi təşkil etmək üçün bu seçimi sınaya bilərsiniz. Yatmazdan əvvəl, uşaqlar ayaqyalın olduqda. Uşağın boyaya batırılmış bir köpük kauçuk parçasına addım atmasına icazə verin. Və sonra düz bir vərəq üzərinə. Və dərhal nazik, nəm, sabunlu bir havlu dəsmal, sonra bir az su ilə bir hövzəyə ... və yatağa get.

Yəni bir təbəqə köpük kauçuk almaq lazımdır(tikinti departamentində ucuzdur, sayğacla kəsilib satılır). Köpük kauçuku nəmləndirin, boyanı su ilə bir qədər seyreltin ki, o, köpük kauçuğuna yaxşı hopsun (çapdakı mürəkkəb kimi), bir vərəq köpük kauçukunu plastik qaba qoyun. Yaxınlıqda ikinci plastik qabda nəm, sabunlu bir dəsmal (boya silmək üçün), sonra su hövzəsi və quru dəsmal var. Hər nimçənin və çanağın yanında stul var. Üç stul + üç element (rəngləmə, sabun, durulama, silmə).

Konveyer olduğu ortaya çıxır– uşaq birinci kresloda oturur (boya ilə köpük kauçuk üzərində addımlayır, hop – ayağını qaldırır), nimçəni köpük rezinlə hərəkət etdirin, yerinə bir vərəq qoyun (hop – möhürlə). Uşaq ombasını ikinci kresloya aparır, yanında sabunlu dəsmal olan bir qab var (hopdurdu, ayağını sabunladı, boyanı sildi). Uşaq ombasını üçüncü kresloya aparır, yanında bir bez ilə üzən bir su hövzəsi var (hop, lazım olan yerdə sabunlu ayağını bir bez ilə yuyun). Və quru bir dəsmal ilə silin.

Hər kəs xoşbəxtdir. Kanalizasiya stansiyasından başqa. Bir hövzədə kollektiv durulamağa imkan vermir. Sanitariya məntəqəsinə 20 uşaq lazımdır - 20 lavabo və 20 sabun dəsmal... 20 quru dəsmal)))

Qeyri-ənənəvi rəsm

HATCHING üsulu

Və burada uşaq bağçası üçün başqa bir gözəl avadanlıq var. Rəsm elementlərinin kölgələmə üsulu ilə yaradıldığı yer. Bu, maraqlı bir görüntü toxuması ilə nəticələnir. Bu üsul tüklü və tüklü hər şeyi çəkmək üçün əlverişlidir.

Texnika bu HARE sənətkarlığının nümunəsi ilə yaxşı təsvir edilmişdir.

Dovşan təsviri hər biri kölgəli olan SƏTİR SEKTORLARINA bölünür. Biz hətta sıra kölgələr alırıq.

Budur, bu sənətkarlıq üçün həyat boyu şablon.

Bu sənətkarlığı dəyişdirə və aplikasiya kimi təqdim edə bilərsiniz. Hər bir elementin ayrıca kəsildiyi yerdə (qulaqlar, alın, yanaqlar, burun, boyun). Sonra hər bir element kölgələnir. Və sonra hər şey vahid bir tətbiqə yığılır.

ZONE HATCHING metodu hər hansı digər tüklü personajları yaratmaq üçün istifadə edilə bilər. Məsələn, tüklü dəvəquşu.

Yəni müəllim uşağa dəvəquşunun gözləri və dimdiyi çəkilmiş kağız parçası verir. Uşağın vəzifəsi qələm və ya mum rəngli karandaşlarla gözlərin ətrafında tüklü bir vuruş buludunu çəkməkdir. Və sonra, ortaya çıxan tüklü topun altında, boyunu vuruşlar sırasına çəkin. Müəllim uşaqlara başın topunun dairəsini və gələcək boyun xətlərini çəkməklə və zolaqlı çox rəngli kölgələr üçün boynu sektorlara bölməklə kömək edə bilər.

İstənilən xarakterlə qarşılaşıb onu kölgəli SEKTORLAR şəklində dizayn edə bilərsiniz - pişik, tutuquşu, it və s.

Uşaq bağçasında rəsm

PAMBAQ İLƏ

(qeyri-ənənəvi texnika).

Uşaq bağçasında hamımız pambıq çubuqlardan istifadə edərək FLUFFY DANDELION sənətini çəkirdik. Budur (aşağıdakı foto). Pambıq çubuqdan istifadə edərək başqa hansı şəkillərin çəkilə biləcəyini düşünək.

Baxmayaraq ki, hətta sadə bir DANDELION mövzusundan qeyri-ənənəvi dizayn yarada bilərsiniz - PARLAK ŞİRƏLİ, aşağıdakı fotoda olduğu kimi.

Gənc uşaqlar üçün ən yaxşısıdır ki, PAMBAQ İLƏ POKING texnikasından istifadə edərək personajların yalnız BƏZİ elementlərini - yalnız tülkünün quyruğunu, kirpi üçün iynənin ucunu çəksinlər.
Yəni uşaq bağçası müəllimi vatnyo çəkmək işini çubuqla aplikasiya ilə birləşdirir. Birincisi, uşaq bir kağız üzərində kirpinin üzünü (qəhvəyi kağızdan) və kirpinin kürəyinin dərisini (ağ kağızdan) bir aplikasiya edir. Və sonra bu arxa dəri tamamilə çox rəngli pambıq çubuq izləri ilə örtülməlidir. Əyləncəli uşaq rəsm və yapışdırma fəaliyyəti.

ZONA DOLDURMA texnikasından istifadə edərək, pambıq çubuq ilə rəsmdən istifadə edə bilərsiniz. Bir kağız vərəqində bir xarakterin konturunu (siluetini) qələmlə çəkin - məsələn, dəniz atı. Uşaq boş yerləri tərk etmədən və ya qələm sərhədindən kənara çıxmadan bütün bu sahəni doldurmalıdır. Bu çətindir, uşaq həmişə harada qalın və harada boş olduğunu görmür. Müəllim hər zaman təkrar etməlidir: boş dəlikləri axtarın, deşikləri eyni rəngli nöqtələrlə deyil, müxtəlif rəngli nöqtələrlə doldurun.

Beyin, diqqətlilik, incə motor bacarıqları və rəng hissi burada işləyir. Axı, rəngi zonaya necə payladığınızı hiss etməlisiniz - bərabər və ya yuxarıda hər şey sarıdır, altda isə hər şey mavidir.

Belə bir tapşırıq gənc qrupda, sonra isə yaşlı qrupda başlana bilər - hətta böyüklər belə bir təlimdə rəng və kompozisiya hissi ilə bağlı bir şey öyrənə bilər.

ZƏNCİR NƏXMƏLƏRİ düzəltmək üçün pambıq çubuqdan da istifadə edə bilərsiniz. Aşağıdakı kaktuslardakı üzük sıraları kimi.

Siz həmçinin nöqtələrlə bütöv şəkillər çəkə bilərsiniz. Bu qeyri-ənənəvi rəsm texnikasını NÖQTƏLƏR QRAFİYASI adlandırmaq olar.

Ən maraqlısı müxtəlif çalarların nöqtələrini seçmək və onları təsvirdəki obyektlərə fərqli şəkildə yerləşdirməkdir.

Bu tip rəsm üzərində kiçik tapşırıqlarla işə başlaya bilərsiniz. Landşaft parçaları, memarlıq elementləri.

POINT TO PINT texnikasından istifadə edərək rəsmlər çəkən bir rəssam Angelo Franco var. Burada böyük nöqtələr var, içərisində daha kiçik olanları ehtiva edir.

Pambıq çubuq və boyalarla gözəl MANDALA çəkə bilərsiniz (aşağıdakı şəkil). Mandalalar dairəvi naxışlardır, simmetrik və çox rənglidir. Mandalaların vətəni Şərqdir. Onlar hələ də rəngli çınqıllardan, rəngli qumlardan və ya çiçək ləçəklərindən naxışlar qoyurlar.

Uşaqlar üçün biz verilmiş naxışlı hazır qrafik şablonları-mandalaları təqdim etməliyik. Və uşağın vəzifəsi mandalanın simmetrik zonalarının hər birində bir çubuqla hər bir cibi TƏKRAR etməkdir. Yəni... bir zonada bir ləçək üzərində 2 sarı poke etdinizsə, digər zonalarda eyni ləçəkdə, ləçəkdə eyni yerdə 2 sarı soxmaq lazımdır.

İnternetdə rəsm üçün çoxlu dəyirmi mandala tapa bilərsiniz. Müəyyən bir yaşda olan uşaqlar üçün sadə və asan olanları seçin.

Siz nöqtəli mandalalar çəkə bilərsiniz plastik lövhələrdə. Aşağıdakı fotoda olduğu kimi.

Uşaq artıq 5-ə qədər əsas saymağı mənimsədikdə mandalaları çəkməyə başlamalısınız. Və hər şüada və ya mandalanın hər bir cərgəsində BALQABAKların sayını hesablaya bilərsiniz (əgər bu, aşağıdakı fotoşəkildə olduğu kimi cərgəli mandaladırsa) .

Razılaşın, bu gözəl və qeyri-ənənəvi rəsm texnikası uşağın zehnini, riyazi qabiliyyətlərini, konstruktiv təfəkkürünü, nəticəni planlaşdırmaq və rəsmi hesablamaq bacarığını mükəmməl şəkildə inkişaf etdirir.

NAŞ EFFEKTLİ ÇİZİM.

(qeyri-ənənəvi üsullar).

Budur başqa bir qeyri-ənənəvi akvarel boyama texnikası. Burada su ilə seyreltilmiş akvarel boyasını bir vərəq üzərinə qoyuruq və borudan üfürük. Sulu ləkələr və rəngli axınlar alırıq. Belə bir rəsm üçün akvareldən istifadə etmək lazım deyil; eyni şey su ilə seyreltilmiş gouache ilə edilə bilər.

Aşağıda bu texnikanın uşaq bağçasında və məktəbdə rəsm dərslərində necə istifadə oluna biləcəyini görürük. Uşağa üzün (oğlan və ya qız) rəsmini veririk və uşağın vəzifəsi bu personajlar üçün SAÇ üfürməkdir.

Paltar sancağı ilə bir vərəq əlavə etdiyiniz bir lövhədən istifadə edə bilərsiniz. Vərəqin kənarına böyük bir damcı boya qoyuruq və lövhənin bu kənarını yuxarı qaldırırıq ki, damcı sürüşmə kimi aşağı axsın.

Vərəqin bir hissəsini maskalı lentlə müvəqqəti bağlasaq, o zaman vərəqdə boş, rənglənməmiş yerimiz olacaq. Və sonra bu yerdə bir çətir altında birinin aplikasiyasını yerləşdirə bilərsiniz. Aşağıdakı fotoda bunun necə edildiyi göstərilir.

Uşaq bağçasının kiçik qrupunda uşaqlar Klaks canavarlarını çəkməkdən həzz alacaqlar. Krakozyabra bir borudan istənilən istiqamətdə şişirdilə bilər. Və sonra, quruduqdan sonra, onlara aplikasiya elementlərini yapışdırın.

İndi sizi başqa bir texnika ilə tanış etmək istəyirəm - SABUN + BOYA. Gözlüklərə adi maye sabun və ya sabun köpüyü üçün maye tökün - hər stəkana bir az gouache əlavə edin. Çox rəngli sabun boyası alırıq. Kokteyl borusunu və ya yuvarlaq bir "üfleyici" batırın və baloncukları birbaşa kağıza üfürün. Zərif buludlar alırıq. Onlar maraqlı bir şəkil ilə bəzədilə bilər.

Köpüklü buludlar LÜKS PİONLAR ola bilər (aşağıdakı foto kimi). Blistered ərazilər buruq qoyun dərisi kimi dəniz dalğaları üzərində tarak ola bilər.

Siz sadəcə bir samanla bir vərəqin səthinə baloncuklar üfürə bilərsiniz və sonra bu çox rəngli vərəqdən sənətkarlıq aplikasiyasını kəsə bilərsiniz. Uşaq bağçasında fəaliyyətlər üçün maraqlı bir fikir.

Siz həmçinin sıçrayışlarla da rəngləyə bilərsiniz - sadəcə kağızın üzərinə rəngli boya SPLASH edin. Bunun üçün diş fırçası ən yaxşısıdır.

Qeyri-ənənəvi rəsm

WAX-GRAPHY metodu.

Budur, ŞAM QRAFİYASI və ya MUM QRAFİYASI adlandırıla bilən başqa bir texnika.

Bu texnika üçün uyğundur ağ mum (və ya parafin) şam. O, həmçinin rəsm üçün uşaq mumlu karandaş ola bilər (ancaq hər hansı bir növ deyil). Yağlı hissi olan təbaşir seçin. Qələm qələmlərinin necə işlədiyini əvvəlcədən yoxlayın.

İndi hərəkət edək. Ağ təbaşirlə ağ kağız vərəqinə bir şəkil çəkin. Sonra akvarel (quaş deyil!!!) götürüb təbaşir xətlərinin üzərinə sulu (qalın deyil!!!) boya çəkməyə başlayırıq. Yəni biz sadəcə olaraq kağız vərəqimizin üzərinə rəngli sulu boyalarla boyayırıq və görünməz ağ mum nümunəsi görünməyə başlayır. Boya muma yapışmır və kağızın bu yerləri ağ qalır.

Bu üslubda çox rəngli dəyirmi mandalalar çəkə bilərsiniz (müxtəlif rəngli zolaqlarla). Boyalı payız yarpaqları gözəl görünür: yarpaq konturları və damarları mum kimidir, və vərəqin doldurulması çox rənglidir (qırmızı-sarı-narıncı).

Suyun üzərinə yağan gecə yağışı gözəl görünür. Yağışın maili xətləri, suyun üzərində bir-birindən ayrılan dairələr - bunların hamısı mumdur. Və sonra onu tünd mavi boya ilə boyayırıq və yağışın gözəl bir şəklini alırıq.

Meduza və dəniz canlılarını çəkmək üçün mumdan istifadə edə bilərsiniz. Və sonra tünd (mavi-bənövşəyi-qara) tonları tətbiq edin və dənizin dərinlikləri canlanacaq.

Uşaqlara belə bir fəaliyyət təklif edəndə sevinirlər. Tərbiyəçi və ya müəllimin özü əvvəlcədən hər bir vərəqdə meduza, tısbağalar, kiçik tadpoles və amöbalar çəkir. Və sonra uşaq dənizlərin dərinliklərində kimin yaşadığını öyrənməlidir. O, bir vərəq rəngləyir və bütün bu canlılar onun fırçasının altında görünür.

Vacib qayda. Dərsdən əvvəl uşaqlara kağız vərəqini yaş fırça ilə ROSE etməyi öyrədin, VƏRQƏTİ FIRÇA İLE SÜRƏMƏYƏN, TULLANTI SPASH KİMİ. Əks halda, mum nümunəsi zədələnə bilər.

Bu texnikadan istifadə etməklə GECE şəkilləri gözəl görünür. Mumdan istifadə edərək vərəqin yuxarı yarısında bir üfüq xətti, sonra dalğalar, mumlu ay yolunu və ayın diskini çəkirik. İndi onu gecənin rənglərinə boyayırıq və dənizi, ayı və ağ Ay yolunu alırıq.

QIŞ şəkilləri də yaxşı görünür. Mum rəsminin ağ xətləri ağ qarın elementlərinə, qar yağışlarının konturlarına, qar adamının siluetinə, qarla örtülmüş daxmalara bənzəyir - bütün bunları mumla çəkirik. Sonra uşaq mavi və ya açıq mavi boya tətbiq edir və vərəqdə qış mənzərəsi görünür.

Amma vacibdir– bu şəkilləri uşaqlara verməzdən əvvəl mumun uyğun keyfiyyətdə olub olmadığını özünüz yoxlayın. Dizayn xətləri göstərilirmi? Hansı boya qatını tətbiq etməliyəm (boyanın su ilə seyreltilmə dərəcəsi nə qədərdir)?

Qeyri-ənənəvi rəsm

PRINT texnikasından istifadə.

Bütün uşaqlar bu rəsm texnikasını sevirlər. Çünki hər bir uşaq üçün tez və gözəl nəticələr verir. Ən bacarıqsız rəssam belə gözəl rəsmlər yarada bilər. Uşaqlar bütün prosesi sehrli, görünən bir şəkilin sehrli təsiri ilə həyəcan verici bir oyun kimi qəbul edirlər

Uşaq bağçasında çap texnikasını təşkil etmək ən əlverişlidir. Uşaqlarla rəsm çəkərkən bu texnikanı həyata keçirmək üçün hansı materialların uyğun olduğunu görək.

SEÇİM 1 – əzilmiş kağız parçası.

Əzilmiş kağız çapa gözəl cırılmış tekstura verir. Bu, yaz (sarı-yaşıl və ya çəhrayı) və payız (narıncı-bənövşəyi) ağaclarının taclarını çəkmək üçün uygundur. Boya bankalardan və ya akvarellərdən götürülür və bir qaba (bankanın qapağına) damcılanır. Salfeti bu damlaya batırın, kobud vərəqdə izi sınayın və istəsəniz, kağıza köçürün.

SEÇİM 2 – büzməli karton.

Boz karton qablaşdırma, çap texnikasından istifadə edərək qızılgül çəkmək üçün əladır. Karton qutunu büzməli xətt boyunca zolaqlara kəsdik. Şeritləri bir boruya bükürük və elastik bir bant və ya iplə bağlayırıq. Tualet kağızı rulondan yaşıl yarpaq üçün möhür edirik.

Həmçinin, ROLL Rəsminin bu üsulu İLBAB SPIRL təsvir etmək üçün uyğundur.

SEÇİM 3 – tüklü pomponlar.

Sənətkarlıq mağazalarında (və ya sənətkarlıq saytlarında) bu yumşaq pomponlardan bir çanta ala bilərsiniz. Hər birinə paltar sancağı bağlasanız, iş üçün əlverişli bir tutacaq alacaqsınız. Pomponoqrafiya texnikasından istifadə edərək, sənətkarlığın düz hissələrini rəngləmək üçün dekorasiya yarada bilərsiniz. Həm də akvarellərlə ağ havalı dandelionların şəkillərini çəkin.

SEÇİM 4 – tualet kağızı rulonu.

Burada bir çox variant var, çünki boru qoluna müxtəlif formalar verilə bilər. Qolu uzununa yarıya qədər kəsə bilərsiniz və biz yarım üzük möhürü alacağıq - balıq tərəzi və ya Milad ağacının iynəyarpaqlı ayaqlarının təbəqələrini çəkmək üçün ideal bir trafaret.

Dəyirmi bir rulon hər iki tərəfə düzəldilə bilər və uclu bir oval alacaqsınız - bu çiçək ləçəklərinin və ya dovşan qulaqlarının şəklidir. Kiçik uşaqlar (dovşan) və ya daha böyük uşaqlar (çiçək) olan uşaq bağçasında qeyri-ənənəvi rəsm üçün əla fikirdir.

Çiçək dovşandan daha çətindir, çünki ləçəkləri çiçəyin mərkəzi ətrafında RADIAL şəkildə düzmək lazımdır.

Siz həmçinin ROLLUN KƏNƏRİNİ formalı ləçəklərə kəsə bilərsiniz - və rəsmlər üçün hazır ləçəklər alacaqsınız. Bu cür markalar kiçik uşaqlar üçün tez bir zamanda buketlər və çiçək yataqları çəkmək üçün sadəcə bir ilahidir. Və hətta uşaq bağçasındakı ən kiçik körpələr üçün.

SEÇİM 5 – qabarcıq sarğı.

Baloncuklu qablaşdırma filmi də uşaq bağçasında qeyri-ənənəvi rəsmdə istifadə edilə bilən maraqlı bir çap nümunəsi verir. Məsələn, bir pətək izi çəkin (aşağıdakı şəkildəki kimi).

Və ya bir yaz və ya payız ağacının rəsmini çəkin.

SEÇİM 6 – kartof markaları.

Kartof yarımlarından istənilən formalı markaları kəsə bilərsiniz. Kartofu yarıya bölün. Kartofun yaş kəsimini kağız salfetlə silin. Bir markerdən istifadə edərək kəsikdə gələcək möhürün konturlarını çəkirik. Çəkilmiş konturlar boyunca bıçaqla kəsin.

Markalar üçün uzunsov, uzunsov kartof seçmək daha yaxşıdır. Belə ki, uşağın əli kartofu rahat tuta bilsin. Aşağıdakı fotoşəkildə belə qeyri-ənənəvi rəsm üçün yalnız iki mövzu təqdim edirik - bayquşlar və lalələr. Ancaq öz seçimlərinizlə çıxış edə bilərsiniz. Əgər boyaya PVA yapışqan əlavə etsəniz, izlərin üstünə detalları (gözlər, burunlar, tutacaqlar) yapışdıra bilərsiniz.

Eksperimental ikiqat möhür edə bilərsiniz. Şampanın yarısını iki kartofdan kəsin və iki kartofu diş çubuğu ilə deşərək və elektrik lenti və ya lentlə sarın. Gözəl bir ideya ilə gəlin və bunun üçün möhür yaratmaqla sınaqdan keçirin.

Qeyri-ənənəvi rəsm

PLUFFY rənglər.

Budur, gənc uşaqların çox sevdiyi qeyri-ənənəvi rəsm üçün başqa bir gözəl material. Bu, qabarıq dizaynlar yaratmaq üçün HƏÇMƏLİ BOYAdır. Evdə bu cür boya hazırlamaq tez və asandır - bir qabda PVA yapışqanını gouache ilə qarışdırın və atanın təraş köpüyü əlavə edin. Uşaqlarla nə çəkəcəyimiz fikrinə əsaslanaraq bu qablardan bir neçəsini (mütləq böyük deyil) düzəldirik. Qarpız üçün yalnız iki rəng lazımdır - ona görə başlayın. Qarpız toxumu ora-bura damcıladığımız sadə qara quaşdır.

Uşaq bağçasında uşaqlar üçün bu rəsm texnikasında müxtəlif fikirlər həyata keçirilə bilər. Ən sadəi dondurma ilə vafli konusudur. Buynuz kobud qablaşdırma kartonundan kəsilir və üzərinə markerlə vafli torunu çəkirik. Uşaq buynuzunu bir vərəqə (aşağıda) yapışdırır və üzərində üç ölçülü dizaynı olan dəyirmi toplar qoyur. Uşağınıza yuvarlaq şablonlar verə bilərsiniz, o, əvvəlcə buynuzun kənarından qələmlə izləyəcək, sonra bu dəyirmi konturlara köpük boyası qoyulacaq.

Siz həmçinin buynuzun üzərinə müxtəlif boyalardan bir neçə qaşıq qoya və sonra fırçanın (və ya taxta çubuqun) əks ucundan istifadə edərək boyanı çoxrəngli ləkələrə qarışdıra bilərsiniz. Gözəl qarışığı dondurma alacaqsınız. Rəsm dərsləri zamanı məktəbdə və ya uşaq bağçasında uşaqlar üçün əla sənətkarlıq.

Uşaq dərslərində qalın boya ilə işləmə üsulları.

Boyanı ayrı bir nimçəyə (yaxud yağlı parçaya) qarışdıra bilərsiniz. Hər bir uşaq öz rəng qarışığını hazırladıqda daha yaxşıdır - buna görə də hər uşağa öz yağ örtüyü veririk.

Hər stolun üzərinə uşaqlar üçün fərdi yağ örtüyü qoyuruq. Masanın ortasına 4 rəng boya ilə qablar qoyun. Uşaq bu rəngləri yağ örtüyündə ümumi bir gölməçəyə qarışdırır - gözəl ləkələr nöqtəsinə qədər. Sonra gölməçəyə bir xarakterin kağız konturları (məsələn, dəniz atı) tətbiq olunur. Və sonra onu qurumağa qoyur (skeytlərin konturları əvvəlcədən uşağın adı ilə imzalanmalıdır və uşaqlara imzasız tərəfi boyaya tətbiq etməyi xatırlatmağı unutmayın). Sonra ertəsi gün skeytin siluetində köpük boya quruduqda, işə davam edə və dəniz sularında skeytin aplikasiyasını çəkə, ətrafına tikan və yosun əlavə edib, qabıqlara yapışdırıb, üzərinə qum tökə bilərsiniz. yapışqan.

Həm evdə, həm də bağda uşaqlarla işləyərkən bu maraqlı rəsm üsullarını sınaya bilərsiniz. Məktəbdə bu qeyri-ənənəvi rəsm rəsm dərslərində həyata keçirilə bilər, bütün prosesi müstəqil yaradıcılıq üçün uşağa buraxır.

Veb saytımızın səhifələrində siz boyalarla qeyri-adi rəngləmə üçün daha çox müxtəlif üsullar tapa bilərsiniz.

Artıq mövzu ilə bağlı ətraflı, ətraflı məqalələrimiz var:

Yaradıcılığınıza uğurlar.
Olga Klishevskaya, xüsusilə sayt üçün
Yaxşı veb saytlar qızıl dəyərindədir, sizin üçün çalışanların həvəsinə dəstək ola bilərsiniz.

(“barmaq boyama”, barmaqoqrafiya, “barmaqlar - palitra”)

Bir qayda ilə qarşılaşa bilərsiniz: hər barmağın müəyyən bir rəngi var; əlinizdə fırça olmadıqda çəkmək xüsusilə yaxşıdır. Bunun üçün düz boşqablara, gouache bankalarından qapaqlara tökülən gouache boyaları əlverişlidir.

1. Barmaqlarınızın ucunu boyaya batıraraq, çəkə bilərsiniz: “Yeni il konfeti”, “Səpələnmiş muncuqlar”, “Yolkada işıqlar”, “Şən noxudlar”, “İzlər”, “Geyimlər üçün naxışlar”, “Tüklü qar”, “Günəşli dovşanlar”, “Zənbillər”, “Yüklü” söyüd”, “Şirin giləmeyvə”, “Rowan dəstələri”, “Ana üçün çiçəklər”, “Fısıltı dumanı”.

2. BARMAĞINIZIN TƏRƏFİNİ boyaya batırıb kağıza çəksəniz, daha iri heyvanların “İzləri” alacaqsınız, “Yay ​​və payız yarpaqları”, “Tərəvəz salatı”, “Bayram yarpaqları”.

Buna görə də, siz yenidən boya götürərək FƏRQLİ UZUNLUKLARDA XƏTLƏR çəksəniz, daha mürəkkəb obyektlər çəkə bilərsiniz: ağaclar, quşlar, heyvanlar, mənzərə şəkilləri və hətta dekorativ naxışlar, barmaqlarınızın ucu ilə rəsm ilə birləşərək.

3. ƏLİNİZİ YUMRUĞA TƏMİZ EDİN VƏ BOYA ÜZERİNƏ QOYUN (köhnə boşqabda seyreltilmiş), onu yan-bu yana hərəkət etdirin ki, boya əlinizə yaxşıca bulaşsın, sonra QALDIRIB Kağıza TƏTBİQ EDİN - böyük izləri qalır "çiçək qönçələri", "körpə heyvanlar", "quşlar", və s.

4. Əgər siz yumruğunuzun kənarını bir vərəqə yapışdırıb sonra çaplar etsəniz, vərəqdə işarələr görünəcək. "tırtıllar", "əjdahalar", "canavar bədəni", pəri ağacları və s.

MƏSLƏHƏT VERİN: Başlamazdan əvvəl, hansı formaları əldə edə biləcəyiniz barədə fikir əldə etmək üçün ayrı bir kağız parçasına əlinizin müxtəlif hissələrinin bir neçə çapını çəkin. Əllərinizi elə dəyişdirin ki, barmaq izləriniz və yumruq izləriniz müxtəlif istiqamətlərdə əyləşsin.

Monotip

Sizə gouache və ya akvarel, ağ və ya qara kağız, fotoqrafiya kağızı (işıqlandırılmış), sellofan, şüşə, plastik film lazımdır.

İş növləri:

1. Bir vərəq yarıya qatlanır. LƏKƏLƏR (isti və ya soyuq) yarımlardan birinə tətbiq olunur; ikinci yarısı birinciyə qarşı sıxılır, fərqli olaraq diqqətlə hamarlanır

yanlara dönür. Təxmin et nə oldu? Güzgü şəkli (kəpənək, çiçəklər, heyvan simaları və s.). KƏPƏNƏNİN HAZIR ŞEKİLİNİ VERƏ BİLƏRSİNİZ, həm də bir tərəfini ləkələrlə doldura bilərsiniz (mehriban ağ kəpənək var idi - uşaqları sehr etməyə dəvət edin - monotip üsulu ilə rəngləndirin);

2. Kağız vərəqini yalnız şaquli deyil, həm də horizontal şəkildə qatlamaq olar - siz simmetrik təsvirlər və ya cütlər (əkiz qardaşlar, "iki toyuq", "məzəli ayı balaları", "çaydakı şəhər" -üfüqi qatlanmış kağıza bir şəhər çəkin, açın - şəhər çayda əks olunur), Yeni il və digər milli bayramlar üçün "maskalar".

3. Kağız salfeti seyreltilmiş boya ilə nəmləndirin və üzərinə müxtəlif formalı obyektləri - blankları basın. Sonra onları boş bir vərəqdə və ya hamar bir səthdə çap edin.

4. Şüşəyə ləkələr və ya gouache naxışı çəkilir, güzgü, plastik lövhə, kağız və ya plastik film üzərinə bir vərəq qoyulur və çap olunur; Kiçik bir kağız parçası ilə başlayın, sonra mənzərə vərəqinin ölçüsü və s. İşin mövzuları çox müxtəlifdir: “Şimalda həyat”, “Akvarium”, “Meyvə-tərəvəzli vaza”, “Meşə”.

Diatipiya

Bir karton qovluğa ehtiyacınız var, SƏHƏTİNƏ BOYA QATı (quaş) çubuqla çəkilir. Sonra üstünə ağ vərəq qoyulur və üzərinə uclu çubuq və ya karandaşla çəkilir (lakin əllərinizlə kağıza basmayın!). Nəticə bir izdir - rəsmin güzgü təkrarı.

Uşaqlar mənzərə şəkillərini sevirlər “Meşədə gecə”, “Gecə şəhəri”, “Atəşfəşanlıq” və qeyriləri. Hamısı seçilmiş gouache rəngindən asılıdır, yəni. rəng palitrası artıq düşünülmüşdür.

Tamponasiya

Dokadan və ya bir parça köpük kauçukundan tamponlar hazırlamalısınız.

1. Palitra təmiz möhür yastığı və ya düz köpük kauçukdan sadəcə kvadrat parçası ola bilər. Uşaqlar üçün bu maraqlı fəaliyyət onlara tüklü, yüngül, havadar, şəffaf, isti, isti, soyuq (buludlar, günəş, günəş dovşanları, zəncirotu) bir şey çəkmək üçün istənilən rəngli boya ilə kağıza yumşaq və yüngül toxunmaq bacarığı verir. - günəşin portretləri, qar yağışları, dəniz dalğaları və s.)

2. Böyük çubuqlar götürsəniz, çoxlu maraqlı tüklü toyuqlar, ördək balası, məzəli bunnies, qar adamları, parlaq atəşböcəkləri (lazımi kiçik detalları bitirərək) çəkə bilərsiniz.

3. Daha böyük yaşda bu texnikanı “ TRAFET" Əvvəlcə bir trafaret kəsin, sonra barmaqlarınızla bir vərəqə basaraq, çubuqun tez-tez yüngül toxunuşları ilə kontur boyunca izləyin. Stensili diqqətlə qaldırın - kağızda nə qədər aydın və aydın bir iz qalır! İstədiyiniz qədər fərqli rəngdə və başqa yerdə təkrar edə bilərsiniz!

Markalar, imzalar

Onlar eyni obyekti dəfələrlə təsvir etməyə, onun izlərindən müxtəlif kompozisiyalar hazırlamağa, onlarla dəvətnamələri, açıqcaları, salfetləri bəzəməyə, "şallar"(Pavlovo-Posad), "çəmənlikdəki çiçəklər", "payız çarpayıları", mənzərə şəkilləri və s.

Tərəvəzdən (kartof, yerkökü), pozandan ştamplar və möhürlər hazırlamaq, kəsilmiş və ya ucunda nəzərdə tutulmuş dizaynı çəkmək və lazımsız hər şeyi kəsmək asandır. Tərəvəz və ya pozanın digər tərəfində bir kəsik edin və kükürdsüz bir kibrit daxil edin - bitmiş nişan üçün rahat bir tutacaq alırsınız.

İndi onu boya yastığına basmalısınız və

sonra - bir vərəq üçün bərabər və aydın çap almalısınız. İstənilən kompozisiya yarada bilərsiniz, həm dekorativ, həm də povest.

Yaşlı uşaqlar daha mürəkkəb kompozisiyalar yaradır, çaplara lazımi detallar əlavə edir və çap üçün əşyaları genişləndirirlər: büzməli naxışlı uşaq çəkmələrinin altlığı (siz nəhəng günəbaxan, nəhəng ağac və s. təsvir edə bilərsiniz). Böyük çaplar bir zalı və yay oyun meydançalarını bəzəmək üçün xüsusilə yaxşıdır.

İşarələri müxtəlif ağac və kolların QURUSU YAPRAQLARI (herbari üçün yarpaqlar) ilə əvəz etmək olar. Gouache, fırçalar və ya bir parça köpük kauçuk, bir vərəq hazırlayın. Çəkmək istədiyimiz (yay, qış, payız və ya yaz) ilə gəlin, yəni. rəng seçin. Quru vərəqi sol (konveks) tərəfi yuxarıya çevirin, yaxşıca rəngləyin, sonra kompozisiyanı xatırlayaraq, boyalı tərəfi diqqətlə kağıza çevirin və barmağınızla yüngülcə basın, çıxarın - çap, çapa bənzər bir iz alırıq. bir ağacın və ya kolun silueti (əgər böyük bir dəyirmi yarpaq meydana gəlməzsə). Gövdəni bir az çəkin və budaqlar yarpağın çap olunmuş damarlarıdır.

Bu texnikadan istifadə edərək, uşaqlara bir vərəqdə naviqasiya etməyi, iki və ya üç planlı bir kompozisiya üzərində düşünməyi, quru yarpaqları bir vərəq üzərinə qoymağı və sonra rəngləməyi və çap etməyi öyrədə bilərsiniz.

Nəm (yaş) kağız üzərində rəsm

Bir vərəq təmiz su ilə nəmləndirilir (bir çubuq, köpük kauçuk və ya geniş fırça) və sonra bir fırça və ya barmaqlarla bir şəkil tətbiq olunur.

Kiçik yaş qrupundan başlayaraq, nəm kağız üzərində akvarellə rəngləyə bilərsiniz. Uşaqlara kiçik uşaqlar kimi tüklü heyvanları, cücələri, məzəli və maraqlı təsvir edən belə bir ifadə vasitəsindən istifadə edən rəssam - heyvan rəssamı E.I. Onun yazdığı və təsvir etdiyi kitablara baxın.

Və belə avadanlıq üçün çox şey var: "Sehrli canlı buludlar" xətlərdən və ləkələrdən müxtəlif heyvanlara çevrilən, “Bir vaxtlar akvariumda balıqlar var idi”, “Dovşanlar və dovşanlar”, “Balaca yaxşı dost (küçük, pişik, toyuq və s.)”.

Kağızın daha uzun müddət qurumasının qarşısını almaq üçün onu nəm bir parça üzərinə qoyun. Bəzən şəkillər dumanlı görünür, yağışla bulanıq olur. Detalları çəkmək lazımdırsa, rəsm quruyana qədər gözləmək və ya fırçaya çox qalın boya qoymaq lazımdır.

Bəzən bulanıq görüntünün başqa bir üsulundan istifadə olunur. Bir qab su götürün, bir vərəqdə xətlər çəkin, məsələn, payız ağaclarının konturlarını, yuxarı hissəsində mavi bir xətt (səma) ilə sonra bu vərəqi suyun səthinə üzü aşağı qoyun, gözləyin azca və kəskin şəkildə yuxarı qaldırın. Su kağızın üzərinə yayılır, boyanı bulandırır, rəng rəngə düşür, nəticədə parlaq və qeyri-adi bir şəkil yaranır. Quruduqda, əlavə olaraq zəruri detalları, məsələn, budaqları, gövdələri, yəni. hər hansı zəruri detallar. Konturları nazik fırça və qara boya ilə də vurğulaya bilərsiniz.

Başqa bir variant - UZANAN BOYA - uşaqlara öz şəklini, mənzərəsini və ya süjetini çəkməyə yeni başlayanda və bütün vərəqi, bütün məkanı doldurmalı olduqları zaman təklif edilə bilər. Yaxud uşaq biləndə ki, iki müstəvili kompozisiya olacaq və səma müəyyən bir yer tutacaq. Bunu etmək üçün istədiyiniz boya rəngini götürün və təbəqənin yuxarı hissəsində bir xətt çəkin, sonra onu uzatın və üfüqi olaraq su ilə yuyun.

Əzilmiş (əvvəlcədən əzilmiş) kağız üzərində rəsm çəkmək

Bu texnika maraqlıdır, çünki kağızın qatlandığı yerlərdə (quruluşunun pozulduğu yerlərdə) boya rəngləndikdə daha sıx və tündləşir - buna deyilir. "mozaika effekti"

İstənilən yaşda əzilmiş kağız üzərində rəsm çəkə bilərsiniz, çünki... çox sadədir. Yaşlı uşaqların özləri bir vərəqi diqqətlə əzirlər, düzəldirlər və üzərinə çəkirlər. Sonra uşaqların rəsmlərini çərçivəyə qoyub sərgi təşkil edə bilərsiniz.

Eyni zamanda iki rənglə rəsm

Bu texnika müxtəlif şən mövzularla xarakterizə olunur: qönçədən çıxan sərçə kimi yaz söyüdü.

Fırçaya eyni vaxtda iki boya çəkilir, bütün xov üçün boz (quache), ucu üçün ağ. Bir kağız vərəqinə boyalar tətbiq edərkən, təsir göstərir "həcmli"Şəkillər. Çiçəklər də qeyri-adi gözəl və parlaqdır, xüsusən də nağıl, möcüzə ağacları və ya qeyri-adi Ural-Sibir rəsmləri, düz bir fırça üzərində iki rəng alındıqda və fırça ustanın barmaqlarında rəqs edir, giləmeyvə, çiçəklər və yarpaqlar buraxır. ağacda, ağcaqayın qabığında, metalda

"tüklər" çəkmək

Bunu etmək üçün, yaş rəsmin konturu quru, sərt bir fırça ilə sürtülür və siz çiçəklər, çiçəklənən yaz ağacları, Ural-Sibir rəsm elementləri, cücələr, dandelions və s.

Eyni ifadəli təsvirlər quru, sərt bir fırça (kıllar) ilə əldə edilə bilər, əgər o, kağız vərəqinə nisbətən şaquli olaraq tutulursa və sadə bir qələmlə hazırlanmış eskizə quru kağıza kəskin vuruşlarla tətbiq olunursa və ya dərhal edə bilərsiniz. heyvanları, onların tüklü tüklərini, çiçəkli yasəmən kollarını, alma ağaclarını və ya albalı ağaclarını və s.

Uşaqlar sevimli oyuncaqlarının portretlərini xüsusilə yaxşı çəkirlər, bunun üçün əvvəlcə kontur çəkirlər, sonra isə təsvirin konturunun üstündən keçərək kəskin ştrixlər tətbiq edirlər.

Belə dərslərdən sonra sevimli oyuncaqlarınızın və ya nağıl təsvirlərinin portretlərindən ibarət sərgi təşkil edə bilərsiniz. Və ya bəlkə gənc bir heyvan rəssamının fərdi sərgisini təşkil edin.

Bitmap

Dizayn fırçanın ucu, müxtəlif ölçülü barmaqlar və müxtəlif rəngli boyalarla tətbiq olunur. Nəticə mozaika naxışı və ya yenidən "tüklü" bir naxışdır.

Xətt çəkmə

Heyvanları, quşları tez təsvir etmək, qeyri-adi nağıl şəkillərini tapmaq və həyata keçirmək üçün heyrətamiz bir ölkəyə baş çəkə bilərsiniz. "QRAFO". Coğrafi xəritədə yoxdur, amma maraqlanan uşaqların yaşadığı hər yerdədir.

Bunu etmək üçün sadəcə hər hansı bir qələm, flomaster, mum və ya sadə təbaşir, sanguine, pastel, bədii qələm - sous ola biləcək sehrli bir çubuq götürməlisiniz.

Bir kağıza toxun və bu ölkənin qapıları açılacaq "QRAFO". Burada hər kəs rəsm çəkməyi, çəkməyi və yazmağı sevir. Bu ölkənin öz dili var: ştrix, xətt, ləkələr, kontur, siluet, dekorativ xətt, dekorativ ləkə, həndəsi naxış.

Gözəlliyin əsas qanunları ritm, tarazlıq, simmetriya, kontrast, yenilik, süjet və kompozisiya mərkəzini əhatə edən kompozisiya qanunlarıdır.

Lyuk- bu, qısa və ya uzun, maili və hətta, çətinliklə nəzərə çarpan və parlaq, dalğalı və dairəvi hərəkət edən, kəsişən və bir-birinə axan xətt, xüsusiyyətdir.

Bir vuruşun köməyi ilə obyektin təbiəti, materialın xüsusiyyətləri haqqında danışmaq, onun yumşaqlığını, havadarlığını, incəliyini, eyni zamanda ağırlığını, tutqunluğunu, kəskinliyini, kəskinliyini, aqressivliyini çatdıra və qəhrəmanın obrazını aça bilərsiniz, onun ətraf mühitə münasibəti.

Təlimlər silsiləsi “IMAGE »:

kağıza çətinliklə toxunan bir vuruş;

təzyiqin tədricən artması;

qısa və uzun vuruş;

fasilələrin dəyişdirilməsi - vuruşlar arasındakı boşluqlar;

vuruşların tədricən qısaldılması və fasilələrin dəyişdirilməsi - boşluqlar;

vuruş - tədricən uzadılması və qısaldılması ilə ziqzaq;

vuruş meylinin dəyişdirilməsi;

bir tərəfə əyilmək;

dalğalı vuruş - ziqzaq;

bir neçə cərgədə vuruş;

bir dairədə hərəkət edən bir vuruş;

dairənin mərkəzindən gələn vuruş.

Müəllim bütün bu məşqləri özü təsvir etməli və uşaqlara vuruş sayəsində nələrin baş verə biləcəyini göstərməlidir. Qrafika dərsləri sadədir, rəsm və heykəltəraşlıqdan daha asandır. Sadəcə olaraq, rəsm - qrafika çox maraqlıdır, fəza təxəyyülü, qeyri-adi təfəkkür inkişaf etdirir, bu da sizə düşünməyi, fantaziya qurmağı, müstəqil qərarlar qəbul etməyi öyrədir və uşağı daha mürəkkəb mövzular axtarmağa öyrədir. : “Mən” (özümə), “Yağış”, “Ağaclar”, “Meşə”.

Yumşaq qələm (sous) ilə çəkirsinizsə, onu barmağınızla (kölgə) ovuşdura bilərsiniz, bu da təsvirə yumşaqlıq verəcəkdir.

Aquatipiya

Tələb olunur: pleksiglas (hamar yuvarlaq küncləri olan şüşə), bir vərəq kağız, sabun, akvarel, mürəkkəb, fırçalar.

Şüşəyə boyalar tətbiq olunur (sabun və ya mürəkkəbdən istifadə edərək akvarel), qurudulmuş səthə bir vərəq qoyulur və sıx sıxılır. Vərəqi şüşə üzərində bir az hərəkət etdirə bilərsiniz - çap daha maraqlı olacaq.

Bu çaplarda biz şəkilləri, mənzərə şəkillərini axtarırıq və rəsmləri karandaşlar, karandaşlar və flomasterlərlə tamamlayırıq.

Klişe

Böyük çap; Bir tərəfdən və silindrin bütün səthində taxta bloka və ya karton silindrə qalın kağız və ya ipdən bir nümunə yapışdırılır. Boya yuvarlanır və möhürlənir - çiçəklər, yarpaqlar, kilimlər, salfetlər, kukla otaqları üçün divar kağızları, yastı kuklalar üçün parça, hədiyyələr üçün bükmə kağızı və s.

Blok və ya silindrdə poster tutmaq, möhürləmək və ya düzəltmək üçün (silindrlə) rahat etmək üçün tutacaqları var.

Aquatouche

Tələb olunur: kağız, gouache, mürəkkəb, su böyük düz qaba (hövzə) tökülür.

Quaşı seyreltin və şəkli çəkin. Gouache quruyanda bütün vərəqi bir mürəkkəblə (qara) örtün. Mürəkkəb qurudulduqdan sonra, rəsm su ilə bir hövzəyə (hamam) qoyun, yəni. "açıq-aşkar". Gouache suda yuyulur, lakin tuş yalnız qismən yuyulur. Kağız qalın, şəkil böyük olmalıdır, fotoşəkil effekti əldə ediləcək.

Uşaqları fotoqraf olmağa dəvət edin. Əvvəlki dizayn dərslərində saytı gəzərkən kağızdan “kamera” düzəldə, istədiyinizi çəkə, sonra isə “aquatouch” texnikasından istifadə edərək laboratoriyada “inkişaf etdirə” bilərsiniz.

Yağlı bir təbəqə üzərində işləmək üçün başqa bir seçim: yağlı təbəqə əvvəlcə bir vərəqə tətbiq olunur - şam ilə (xurma ilə tətbiq oluna bilər), sabunla (tampon) və s. Üstünə isə boya çəkilir.

Rəsm çıxır "tüklü", sanki tüklü (tüklü).

Rəsmlərdə üz ifadələri

Psixo-gimnastika dərslərində emosional vəziyyəti üz ifadələri ilə - üz əzələlərinin ifadəli hərəkətləri ilə, PANTOMİMİKA ilə - bütün bədənin ifadəli hərəkətləri ilə, VOKAL üz ifadələri ilə - nitqin ifadəli xüsusiyyətləri ilə tanımaq bacarığını öyrədə bilərsiniz.

Rəsmlərdə üz ifadələrini açaq. Bir növ PİKTOQRAMLAR - KƏSİM NƏXMƏLƏRİNDƏN istifadə edərək bir xətt üzrə emosional vəziyyəti tanımaq bacarığını öyrədə bilərsiniz. Bu, sadə işarələrdən, 5 piktoqramdan istifadə edərək müxtəlif duyğuların təsvir olunduğu kartlar toplusudur:

Əvvəlcə uşaqlar yoxlayır, əhval-ruhiyyəni adlandırır, sonra kartlar üzün yuxarı və aşağı hissələrini ayıran bir xətt boyunca kəsilir. Təlimatlara uyğun və ya bəyəndiklərini yenidən qarışdırırlar və tapırlar. Bədənin rəsmini tamamlaya bilərsiniz, güzgü qarşısında üz ifadələrini göstərə bilərsiniz və s. Rəsm prosesinin özü uşaqlara təsir edə bilər, onlar daha sakit və əlçatan olurlar.

Musiqi

Bir melodiya və ya musiqi parçasını dinlədikdən sonra uşaqlar bir kart (piktoqram) götürməlidirlər. Əvvəlcə səssizcə, sonra isə sanki təzadlı musiqi parçaları ilə yaranan hissləri əhval-ruhiyyə xəritələri ilə əlaqələndirərək təsvir edirlər. Qütb təriflərindən istifadə edə bilərsiniz: şən - kədərli; şən - yorğun; xəstə - sağlam; cəsur - qorxaq və s. Sonra kartlarda görünən, musiqidə eşidilmiş bir təsviri çəkməyi təklif edin.

Uşaqlar daha tez-tez şən və şən üzlər, daha az kədərli və ya başqa əhval-ruhiyyə ilə toplayırlar.

Bu oyunlar qarşılıqlı əlaqə qurma qabiliyyətini həyata keçirir. Adətən, uşaqlar xahiş etmədən kartdakı çatışmayan detalları doldururlar: gözlər, saçlar, qulaqlar, bəzən baş geyimləri, yaylar, eynəklər və ya fon düzəldirlər. Bu cür tapşırıqlar gələcəkdə bir dostun, ananın və ya özünüzün portretini çəkməyə kömək edir.

Rəsmlərdə pantomima

Uşaqlar xüsusilə KONVENSİYON RƏQİMLƏRDƏN istifadə edərək kağız üzərində müxtəlif pozaların təsvir olunduğu fəaliyyətləri sevirlər. Uşaqlar onları çağırır "skeletlər" və daha yaxşı - "kiçik adamlar".

Bu və ya digər pozada bir fiqurun təsviri olan bir kart aldıqdan sonra uşaqlar onu çəkməyi bitirirlər - hansı pozanın hansı emosional vəziyyətə uyğun olduğunu xatırlayırlar. Uşaqlar adi fiqurlara güvənmədən tez və olduqca ifadəli şəkildə insanların pozalarını çəkməyə başlayırlar.

Şablonlarla, şərti fiqurlarla və ləkələrlə oynamaq nəticəsində əldə edilən yeniləri daha sonra uşaqlar sərbəst və tematik rəsmlərində istifadə edirlər.

Oyunlar - "görünməz"

Sizə kağız və sadə (qrafit) qələmlər lazımdır.

Yaşlı uşaqlardan gözlərini yummaları və musiqinin (valsın) sədaları altında musiqi parçasının ritminə uyğun olaraq kağız vərəqinə qələmlə qeyri-iradi cizgilər (skirpiklər, cızma-qara – uşaqlar belə deyirlər) çəkmələri xahiş olunur (1). dəq.). Gözlərinizi açın, cizgilərə baxın və onların arasında gizli bir görüntü tapın (heyvanlar, quşlar, insanlar, ağaclar, nəqliyyat vasitələri). Onları vurğulamaq üçün rəngli karandaşlardan və ya flomasterlərdən istifadə edin, görünən olsun deyə kontur çəkin - gördüyünüz şəkil üçün bir az element əlavə edin.

Musiqinin təbiəti çox fərqli ola bilər. Əvvəlcə sakit musiqi, sonra daha sürətli, daha şən musiqi verə bilərsiniz və buna uyğun olaraq çəkilmiş karandaş xətlərinin ritmi fərqli olacaq, buna görə də təsvirlər fərqli görünəcəkdir.

Uşaqların təxəyyülü onların təxəyyülünün çox canlı olduğunu söyləyəcək, çünki ilk belə oyunlarda müəllimin köməyi lazımdır. Uşaqlar bəzən itirirlər və həmişə gizli görünməyən insanları görmürlər.

Şam və ya mum rəngli karandaşlarla rəsm

Bu rəsm üsulu həm də uşaqları təəccübləndirir, onları sevindirir, diqqəti cəmləməyi, rəsm çəkərkən dəqiq və diqqətli olmağı öyrədir. Bu üsul uzun müddətdir xalq sənətkarları tərəfindən Pasxa yumurtalarını rəngləyərkən istifadə edilmişdir.

Məsələ ondadır ki, boya mum rəngli karandaş və ya şam sürtdüyünüz səthdən yuvarlanır. Bir fleyta ipi və ya böyük bir boya çubuq götürülür və vərəq boyunca çəkilir - rəngli fonda bir rəsm görünür: “Donmuş ağac”, “Gecə meşəsi”, “Pəncərə şüşəsində Şaxta baba naxışları”, “Qar qız üçün xəz palto”, “Qar dənələri”, “Krujeva salfetlər, yaxalıqlar, panellər”, “Şimal kraliçası”. Başqa bir variant: bir şam ilə karalamalar çəkin və ya sadəcə xətləri təsadüfi düzün və sonra nəzərdə tutulan rəngdə bir heyvan və ya quşun şəklini çəkin; əvvəlcə kontur, sonra hamısını rənglə - "tüklü" (mumun üzərinə rəngləmə) və ya tısbağanın qabığı və ya pələng zolaqları və ya zürafənin hüceyrələri olduğu ortaya çıxır.

Çox əyləncəli zoopark! Tez, asan və əyləncəli!

Parça üzərində rəsm

Parça çərçivəyə yapışdırılır (tercihen ipək, düz).

Rəsm mürəkkəb, akvarel, flomaster, qələm, iti çubuq, şagird qələmi, quş tükü və s. ilə çəkilir.Sonra rəsm şagird dəmiri ilə ütülənir.

Bu, uşaqlardan əzm, səbr və dəqiqlik tələb edən çox zərif, incə, əziyyətli bir texnikadır. Belə bir hədiyyə kartı, suvenir kimi işləyir (divarda çap).

Plastilin ilə rəsm

Qalın bir vərəqi fon kimi nəzərdə tutulmuş plastilin rəngi ilə ovuşdurun (qalınlığı 1 mm). Sonra qabarıq bir şəkil yaradaraq, plastilin parçalarını yerləşdirərək, üstündə bir tampon istifadə edin "barelyef"

Siz cızmağı, plastilin çıxarmağı təklif edə bilərsiniz (cızma texnikasında olduğu kimi). Onu çərçivəyə salın və hədiyyə olaraq sinif bəzəyi üçün çap əldə edin. Belə maraqlı çaplar - panellər kollektiv şəkildə hazırlanır.

Qeyri-ənənəvi rəsm üsullarında dərslərin keçirilməsi üçün təklif olunan bütün variantlarda bir yetkinin (müəllim) köməyi tələb olunur.

Karbon kağızı ilə işləmək

Kopiya kağızı ağ vərəqin üstünə qoyulur; rəsm barmaq, dırnaq və ya çubuqla surətin üzərinə çəkilir. Sonra karbon kağızı çıxarılır və qalanı qrafik dizayndır.

Uşaqlara rəngli surət kağızı təklif edin.

Cızıq

Cızma texnikası Rusiyada istifadə olunub və çağırılıb "mum yastığı üzərində rəsm."

Qalın kağızı mum, parafin və ya şam ilə örtün (vərəqi bir-birinə mum vuruşları ilə sıx bir şəkildə sürtün). Geniş fırça və ya süngər ilə bir neçə dəfə tuş qatını çəkin. Boyanın sıxlığını təmin etmək üçün aşağıdakı qarışığı hazırlaya bilərsiniz: gouache və ya tuşa bir az şampun (və ya sabun) əlavə edin və hər şeyi bir yuvada yaxşıca qarışdırın.

Quruduqda, dizayn bir toxuculuq iynəsi və ya kəskin bir çubuqla cızılaraq tətbiq olunur və ağ rəng görünüşüdür. Bir qravüraya çox bənzəyir!

Kağızın ağ rəngi nəyi təsvir etməyi planlaşdırdığınızdan asılı olaraq rəngli ləkələrlə rənglənə və ya bir rənglə möhürlənə bilər, sonra cızıldıqdan sonra rəsm rənglənir, uşaqlar bu kağızı adlandırırlar. "sehrli"çünki Qara mum təbəqəsi vasitəsilə hansı rəngin görünə biləcəyi məlum deyil. Təəccüblənirlər, sevinirlər və çox maraqla işləyirlər. Nəticə çox ifadəli nağıl şəkilləridir: “sehrli çiçək”, “odlu quş”, “şən Xoxloma”, “sualtı krallıq”, “naməlum kosmos”, “Yeni il gecəsi”, “axşam şəhəri”, “Berendeyin sualtı krallığında”, “Qar qız üçün saray” ”, “ Şaxta baba üçün kostyum”, “Gecə güvələri”, “Möcüzə ağacı”, “Gecə mənzərələri”, “Cırtdanları ziyarət”.

Linotip

"Rəngli iplər" 25-30 sm uzunluğunda bir sap (və ya bir neçə ip) lazımdır, onu müxtəlif rənglərə boyayın, yarıya qatlanmış bir vərəqin bir tərəfinə istədiyiniz kimi qoyun. İplərin (lərin) uclarını çıxarın. Vərəqin yarısını qatlayın, sol əlinizlə üstünə basın və hamarlayın. Sonra, sol ovucunuzu vərəqdən çıxarmadan, sağ əlinizlə bir-birinin ardınca və ya sadəcə bir ipi diqqətlə çəkin. Vərəqi genişləndirin... və sehrli bir rəsm var: "Qu quşları", "nəhəng çiçəklər", "Vologda krujevası", "şaxtalı naxışlar"(əgər saplar ağ rəngə boyanıb rəngli fonda yerləşdirilibsə).

Və fantaziyanın, təxəyyül oyununun sonu yoxdur. Və yenə gözəl bir sərgi! Lazım olan yerə yalnız bir az əlavə edə bilərsiniz.

Quru yarpaqlardan tətbiq: kəpənək, göbələk, ördək balası, ağac, çiçəklər - ən sadə şəkillər. Və ya bir ağacdan kağıza quru bir yarpaq yapışdırın, konturun konturunu boya ilə çəkin, çıxarın və ağ ləkəni istədiyiniz şəkildə rəngləyin - görünür.

Blotoqrafiya

Ləkələrlə oyunlar gözü, hərəkətlərin koordinasiyasını, fantaziya və təxəyyülün inkişafına kömək edir. Bu oyunlar adətən emosional cəhətdən zəifləmiş uşaqlarda gərginliyi aradan qaldırmağa kömək edir.

1. Böyük və parlaq ləkə (mürəkkəb, akvarel boyası) qoyun ki, damla ləkə olsun "canlı" bir kağız parçasını silkələsəniz, hərəkət etməyə başlayır və ona üfürsəniz (tercihen saman və ya şirə borusundan) yuxarıya doğru qaçaraq arxasında iz buraxacaq. Vərəqi bəzi görüntünün göründüyü istiqamətə çevirərək yenidən üfürün. Siz həmçinin fərqli rəngli bir ləkəni atıb yenidən üfləyə bilərsiniz - bu rənglərin görüşməsinə, bir-birini keçməsinə, birləşməsinə və yeni rəng əldə etməsinə icazə verin. Semantik elementləri bir az rəngləmək lazımdırsa, onların necə göründüyünə baxın.

2. Hava üfürmədən fantastik bir görüntü əldə edə bilərsiniz, ancaq kağızı silkələməklə və damcılar - ləkələr - vərəq boyunca axır. Əgər əvvəlcə mum ilə bir vərəq üzərinə mum xətləri çəksəniz və sonra boya və ya mürəkkəb damcılasanız, ləkə kağız üzərində daha sürətli “açır” və çoxlu maraqlı izlər buraxır.

3. Böyük bir uzun vərəq götürün (divar kağızı və ya köhnə rəsmlərin arxası bir-birinə yapışdırılır), onu yerə və ya yola qoyun. Uşaqlar bir şam (parçalar) götürürlər və buruqlar, xaotik xətlər çəkirlər, sonra mürəkkəb (qara, qırmızı) və ya rəng götürürlər və kağız yolunun bütün səthinə püskürürlər (müəllimin rəhbərliyi altında) və sonra yatağın üstündə uzanırlar. yol boyunca bir-birinə baxan mərtəbə, blots üzərində zərbə başlayır. Bu əyləncəli oyundur, improvizasiya - ləkələr qaçır, yuvarlanır, toqquşur, qaçır, bir-birini tapır. Hava ilə oynayan və çəkdiyiniz zaman ayağa qalxıb dincəlməli və nə baş verdiyini görməlisiniz? - krujeva qaçışı, nağıl şəkli, fərdi təsvirlər (şeytan, dovşan qulaqları, quşlar, balıqlar, ağaclar, kollar və s.). İstəsəniz, onu bitirə və ya olduğu kimi qoyub dəhlizdə, keçiddə, soyunub-geyinmə otağında, zalda divarı bəzəyə bilərsiniz.

4. Köməkçi tədris vasitələri arasında ən təsirli və təşkilatçı olanıdır MUSİQİ. Blotoqrafiya musiqi ilə birləşdirilə bilər. Uşaqlara kiçik kağız parçaları verin və boya və ya mürəkkəb damcıları səpin. Kağız parçasını əllərinə alaraq uşaqlar musiqi sədaları altında hərəkət edirlər və bədənlərinin ritmi rəqs edərkən rəsm çəkən "canlı" damcıya ötürülür. Nə baş verdiyinə baxın və lazım gələrsə, əlavə edin. Musiqinin təbiəti fərqli ola bilər.

Sprey

Və ya boya sıçraması. Bu texnika sadə və çoxlarına tanışdır. Onun mahiyyəti paltarları, yığınları (skalpel, bıçaq şəklində taxta və ya plastik çubuq) təmizləmək üçün bir diş fırçası və ya bir fırça ilə damcıların püskürtülməsidir. Fırçanın üzərinə boya çəkilir, fırça sol əldədir və yığın sizə doğru sürətli hərəkətlərlə fırçanın səthi boyunca çəkilir. Sıçrayışlar kağıza uçacaq, əgər üzərində bir trafaret varsa, o zaman sıçramayacaq - ağ siluetlər əmələ gətirir.

Zamanla damcılar daha kiçik olacaq və daha bərabər və lazım olan yerə düşməyə başlayacaq. Bu texnika yayda verandada və ya kiçik bir qrup uşaq və ya fərdi olaraq axşam bir qrupda işləmək üçün əlverişlidir. Bu texnikanın mövzusu sürprizlər, hədiyyə təbrikləri (dəvət kartları, açıqcalar, afişalar, elanlar) ola bilər: “Ana üçün salfetlər”, “Qar yağışı”, “Fırlanan qızıl payız”, “Bahar şəkilləri”.

Nümayiş dogma deyil, axtarışa təkandır!

Bu halda DƏYƏNİŞƏN displey məktəblilərin vizual yaradıcılıqda təcrübə toplaması üçün ən vacib tetikleyicilərdən biridir. Bu, məsləhət, kömək, söhbət, tərif, öyrətmək və oynamaq, danışmaq və göstərməkdir. Təklif olunan tövsiyələrdən yaradıcı şəkildə istifadə etməklə siz uşaqlarda rəsm çəkməyə davamlı maraq oyatmaq və onlara təsviri sənət bacarıqlarını mənimsəməyə kömək edə bilərsiniz.

Qeyri-ənənəvi rəsm üsulları və onlardan daha çoxu var, uşaqlara özlərini azad hiss etməyə kömək edəcək, onlara təəccüblənmək və dünyadan həzz almaq imkanı verəcək, bir çox sənətkarın texnikası ilə tanış olacaq və özləri gözəllik yaratmağa çalışacaqlar.

Məşq №1 “Sehrli ləkələr”

Uşaqdan bir mənzərə vərəqini yarıya qatlaması və yarısında akvarel və ya quaş ləkələri çəkməsi xahiş olunur. Sonra vərəqi bükmə xətti boyunca qatlayın və əlinizlə ütüləyin ki, ləkələr vərəqin digər yarısında çap olunsun. Uşaqdan yaranan simmetrik ləkələri yoxlamaq və onların necə göründüyü barədə düşünmək xahiş olunur. Sonra, bir fırça, qələm və ya hiss qələm götürə və mövzu rəsmini yaratmaq üçün ləkəni tamamlaya bilərsiniz: bir heyvan, bir insan, süjet səhnəsi və s.

Məşq № 2 “Sehrli xətt”

Uşaqdan gözləri bağlı bir kağız parçasına "əl yazısı" çəkməsi, ona diqqətlə baxması və nəyə bənzədiyini düşünməsi xahiş olunur. Sonra şəkli tamamlayın.

3 nömrəli məşq “Üç rəng”.

Uşağınızın fikrincə, bir-birinə uyğun gələn üç rəng almağa və bütün vərəqi onlarla doldurmağa dəvət edin. Rəsm nə kimi görünür? Uşaq üçün bunu etmək çətindirsə, lazım gələrsə, rəsmini bir az tamamlamasına icazə verin. İndi onlardan rəsm üçün mümkün qədər çox başlıq yaratmağı xahiş edin.

Məşq № 4 “Rəsmi tamamlayın”

Kartın üzərinə 2-3 ədəd rəngli kağız yapışdırılır. Yapışdırılan rəsmlərin forması və rəngi çox fərqlidir.

Uşaqlar üçün tapşırıq: təklif olunan kartı diqqətlə araşdırın, onu müxtəlif yollarla çevirə bilərsiniz. Sonra tətbiqi tamamlayın ki, tanınan bir şey əldə edin: insan fiquru, obyekt, heyvan.

Oyun - estafet yarışı №5 “Çevrilmə”.

Oyun iştirakçılarının hər biri verilmiş obyektə (məsələn, kupa) bir element əlavə edir ki, bu obyekt başqa birinə çevrilsin (məsələn, yaxta və s.).

Xüsusiyyətləri bir elementdən digərinə köçürmə nümunələri:

Balıq bir maşındır

Kubok və nəlbəki - gəmi

Nəlbəkilər - paraşütlər

Dəmir - parovoz və s.

Tapşırıq № 6 “Həndəsi fiqurlardan şəkil yaratmaq”

Həndəsi fiqurların eyni dəstlərindən heyvan və ya nağıl qəhrəmanı fiquru yaratmaq təklif olunur. Kvadrat rəngli kağızdan (100x100 mm) həndəsi formalar hazırlamaq mümkündür. Aşağıdakı kimi kəsilir:

Məşq № 7 “Landşaft”

Şagirdlərə iki rəngli fon olan kartlar verilir, onların üzərində mənzərəni çəkmələri xahiş olunur. Şəklin elementləri verilmiş fona uyğun olmalıdır.

İxtira edilmiş mənzərənin motivi sadə ola bilər - sadəcə iki və ya üç ağac, çay, yol. Amma mənzərənin ümumi əhval-ruhiyyəsi maraqlı olmalıdır, bəlkə də kiçik süjet naxışı olan mənzərə olacaq.

Oyun № 8 “Rəng hekayələri”

Oyun aşağıdakı kimi davam edir: uşaqlara rəngli bir zolaq təqdim olunur, ən yuxarı kvadratı göstərir və soruşur: "O nəyə bənzəyir? O necə görünür? Bu hansı rəngdir? Uşağın cavabına əsasən, böyüklər birinci cümlə ilə gəlir, qalanları isə hər bir sonrakı rəngli kvadratın ətrafdakı dünyanın reallıqları ilə assosiasiyası əsasında uşaqlar tərəfindən tərtib edilir.

Bir səkkiz rəngli zolaq çoxlu hekayələr yaratmağa imkan verir. Şerit yeddi rəngli çiçəyə çevrilə bilər və gələcəkdə yazı üçün müəyyən sayda təsadüfi seçilə bilən fərqli rəngli kvadratlar dəstlərindən istifadə etmək mümkündür.

9 nömrəli məşq “Ləkələr nəyə bənzəyir?”

Uşaqdan bir vərəqdə rəngli ləkələr çəkmək üçün quaş və ya akvareldən istifadə etməsi xahiş olunur. Sonra bu ləkələri başqa vərəqə möhürləyin. Cisimlərin, bitkilərin, heyvanların və s.-nin müxtəlif təsvirlərini yaratmaq üçün ortaya çıxan eyni ləkələri tamamlamaq lazımdır.

Tapşırıq № 10 “Süjet rəsminin uyğun olaraq tamamlanması

verilmiş fraqment"

Uşağa bir parça parça yapışdırılmış bir vərəq təklif olunur. Parçanın nümunəsi gələcək dizaynın motivini təklif edəcəkdir. Bu mənzərə, portret, natürmort və ya gündəlik səhnə ola bilər. Rəsminizi tamamladıqdan sonra ona bir parça parça daxil etməyə çalışmalısınız.

11-ci məşq “Kimin işi?”

Şagirdlərə bir detalın təsviri olan bir kart verilir: ayaqqabı, açar, süpürgə və nağıl personajlarının digər atributları. Tələbə qəhrəmanı tanımalı və müvafiq olaraq Zoluşka, Pinokkio və ya Baba Yaqanın rəsmini tamamlamalıdır.

12 nömrəli məşq “Nağıl qəhrəmanı üçün ev”

Vərəqdə nağıl qəhrəmanı təsvir edilmişdir. Tapşırıq: bu qəhrəman üçün bir ev çəkin. Rəsm çəkərkən, bu nağıl qəhrəmanının harada yaşadığını təsəvvür etməli, onun yaşayış yerinin necə göründüyünü təsəvvür etməlisiniz.

Məşq № 13 “Şən adamlar”

Gülməli insanları müxtəlif nömrələrdən və ya birdən təsvir etmək təklif olunur. Rəqəmlər müxtəlif istiqamətlərdə və güzgü şəklində çəkilə bilər. Bir ailəni çəkə bilərsiniz və s.

14-cü məşq “Mövcud olmayan heyvan”

Məşq aglütinasiya üsuluna əsaslanır. Uşağa məlum heyvanların hissələrini birləşdirərək mövcud olmayan bir heyvanı çəkməsi və ona bir ad tapması xahiş olunur.

Tapşırıq № 15 “Çaplardan şəkillərin yaradılması”

Marka üçün müxtəlif materiallardan istifadə - dırnaqlar, qapaqlar, tıxaclar və s. Heyvanları və insanları çəkmək tövsiyə olunur.

Şagirdlərin bu məşqə marağı qeyri-ənənəvi möhür seçimi ilə bağlı ola bilər. Barmaqlar onun rolunu oynaya bilər.

16-cı məşq “Musiqi”

Uşaqlar musiqi əsərinin bir fraqmentini, məsələn, P.I.Çaykovskinin "Fəsillər" əsərindən "Larkın mahnısı" pyesindən parçaları dinləməyə dəvət olunurlar. Musiqi dinlədikdən sonra uşağa dörd rəng verilir: qırmızı, yaşıl, mavi və sarı. O, bu rənglərdən istifadə edərək eşitdiyi musiqini təsvir etməli və çəkdiyi rəsmə ad qoymalıdır. İş başa çatdıqdan sonra biz onlar üçün ortaya çıxan rəsmlər və başlıqlar üçün müsabiqə keçiririk.

Oyun №17 “Təxəyyüldən natürmort çəkmək”

Uşaqlar müəyyən mövzuda natürmort çəkməlidirlər. Adətən rəssamlar həyatdan obyektlər çəkirlər, amma indi uşaq öz təsəvvüründə öz obrazını yaratmalı, sonra isə onu kağıza köçürməlidir. Qruntoqrafiya texnikasından istifadə edərək belə bir vəzifə üçün maraqlı, müxtəlif həllər əldə etmək olar. Mövzu bütün uşaqlara eyni şəkildə verilir.

Natürmort üçün orijinal mövzular:

"Çiçək açan çiçəkdə kəpənək"

"Çini qabda alma"

"Soyuq yerdə payız yarpaqları"

Öz mövzularınızla çıxış edə bilərsiniz. Sonda rəsm müsabiqəsi keçirmək və qalib seçmək lazımdır. Siz sadəcə olaraq uşaq işlərinin sərgisini təşkil edə bilərsiniz.

18-ci məşq “Emosional cəhətdən adekvat təsvirləri axtarın”

Hər hansı bir emosional vəziyyət (obyekt, varlıq, təcrübə) verilir və onu sxematik bir rəsm şəklində təsvir etmək (və ya təklif olunan şəkillərin mahiyyətini sözlə təsvir etmək) təklif olunur. Məsələn, aparıcının "sevinən bir insanı necə təsvir edə bilərsiniz?" sualına cavab olaraq, uşaqlar aşağıdakı variantları təsvir edə və ya yaza bilərlər: bir insan uçur, parıldayır, rəqs edir, insanın bədənində günəş parlayır və s. Yekunlaşarkən həm təklif olunan cavabların ümumi sayı, həm də orijinallığı nəzərə alınır; Kollektiv müzakirə və yaradıcılıq imkanı.

19-cu məşq “Dəyişənlər”

Məşq, təxəyyül prizmasından keçdikdən sonra uşağın beynində formalaşan, ətrafımızdakı dünya haqqında düzgün, adekvat fikirləri gücləndirir.

Uşaqlara hər şeyin əksinə olan şəhəri təsəvvür etməyə dəvət olunur ki, onlara ağaclardakı misli görünməmiş meyvələri (corablar, əlcəklər və s.), əşyaların rəngləndiyi rəngləri təsəvvür etsinlər; Obrazlı təxəyyülünüzü aktivləşdirmək üçün siz B.Zaxoderin “Magpie” şeirini oxuya bilərsiniz:

Sasağan yüksək uçdu.

İndi ağsağan danışır, Şəkər çox duzludur, Şahin qarğanın öhdəsindən gələ bilmir, Xərçənglər palıdda böyüyür, Balıqlar xəz paltarda gəzir, Almalar mavidir, O gecə səhər gəlir, Dəniz quruyur. və quru, Aslan milçəkdən zəifdir, İnəklər hamıdan yaxşı uçur, Bayquşlar hamıdan yaxşı oxuyur, Buz isti və istidir, Ocaq it soyuqdur, Və heç bir quş onunla müqayisə edə bilməz. doğruluq! Sasağan cırıldayır, cırıldayır - Heç kim ona qulaq asmaq istəmir: Axı, sasasağan söhbətlərinin heç bir faydası yoxdur!

20-ci məşq “Nə hina”

Məşq S.Çerninin “Hyena” şeiri əsasında rekonstruktiv təxəyyülü inkişaf etdirir. Bu şeir çox mənzərəli və “görünən”dir, buna görə də uşaqlar asanlıqla öz təxəyyüllərində hina obrazını canlandıra və təsvir edə bilərlər.

Hyena çox iyrəncdir:

Onun ağzı cılızdır

Boynun arxasındakı xəz dikdir,

Arxa düyün kimidir,

Tərəflərdə (nə məqsədlə aydın deyil)

paslı ləkələr,

Qarın kirli və keçəldir,

O, kerosin və siçovul kimi iyi gəlir...

Barlara soxulur - quyruq ayağındadır,

Gözləri Baba Yaga kimidir.

Və ona yazığım gəlir...

O incimirmi?

Hətta güvə, hətta çaqqal

Şirin və yaraşıqlı.

Volodin dayının nişanlısı mənə izah etdi:

Ağlaya xala:

“O, niyə qəzəblidir?

Çünki o çirkindir"

Müasir incəsənət yeni, bəzən ən gözlənilməz olanları ortaya qoyur. Bəzi yaradıcılıq texnologiyaları keçmişə çevrilir və onların daşıyıcıları yoxa çıxdığı kimi, qədim insanların nadir bacarıqları da yox olur. Bunlardan biri əzilmiş kağızla rəsm çəkməkdir - bir neçə əsr sonra hər kəs - həm peşəkar rəssamlar, həm də rəsm həvəskarları - sənətkarlığa və retro üsluba qayıtdıqda yenidən canlandırılan rəsm üsulu. Bu yazıda bu texnika haqqında daha çox məlumat əldə edəcəksiniz və öz təcrübənizdən bu rəsm üsulunu təkrarlaya biləcəksiniz!

Texnologiyanın unikal xüsusiyyətləri

Əzilmiş kağızla rəsm çəkmək rəsminizə faktura əlavə etmək üçün qeyri-adi bir üsuldur. Çox güman ki, müasir incəsənət qalereyalarında bu texnikadan istifadə etməklə hazırlanmış rəsmləri tapa bilərsiniz. Əzilmiş kağızla rəsm təxəyyül üçün böyük imkanlar açır, unikal xiaroskuro yaradır, rəsm üçölçülü olur və sanki kətan üzərində canlanır. Laks xətlər, təsadüfi əyilmələr - bütün bunlar şəkilə maraqlı görünüş verir və tamaşaçıların diqqətini cəlb edir. Əgər rəsm muzeydən kənardadırsa, əlbəttə ki, ona toxuna bilərsiniz. Əzilmiş kağızla rəsm çəkmə texnikasının əsas üstünlüyü toxunma reseptorları ilə şəkli hiss etmək bacarığıdır. Şəklin havadar və həcmli olması üçün aşağıda sadalanan qaydalara əməl etməlisiniz. Bütün rəsm üsulları bir çox üstünlüklərlə öyünə bilməz, buna görə də bu texnika diqqətinizə layiqdir.

Yaradıcı materiallar

Kağız bu rəsm üslubunun ən vacib elementidir. Sonda hansı nəticəyə nail olmaq istədiyinizdən asılı olaraq, onun sıxlığına və strukturuna əsasən kağız seçin. Onun müxtəlif növləri şəklin müxtəlif teksturalarını yaratmağa imkan verir. Whatman kağızı və hər hansı digər kağız növü kətan kimi xidmət edə bilər. Rəngləri qarışdırmaq üçün birdəfəlik qablardan (düz boşqablar) istifadə edin. Bu texnikadan istifadə edərək bir rəsm yaratmaq üçün heç bir xüsusi boya seçməyə ehtiyac yoxdur və praktiki olaraq fırçalara ehtiyacınız olmayacaq, buna görə də fırça seçərkən narahat olmaq lazım deyil. Akvarel, pastel və ya quaş - seçim sizindir! Rəsmin mümkün qədər həcmli olması üçün boyanın su ilə çox seyreltilməsi lazımdır; Əzilmiş kağızla "düzgün" rəsm çəkmək üçün vahid bir düstur yoxdur, əksinə, hər bir rəssamın istədiyi kimi çəkmək hüququ var. Bu metodun ümumi addımlarını bir az başa düşdükdən sonra siz əzilmiş kağızla rəsm çəkməyi asanlıqla mənimsəyəcək və hər yeni rəsmlə bu texnologiyanı öz ixtiralarınızla tamamlaya biləcəksiniz.

Bu texnika kimə uyğundur?

Peşəkarlar tez-tez bu texnikaya müraciət edirlər "əzilmiş kağız ilə rəsm" metodunun aktuallığı müasir rəsm dünyasında qiymətləndirilə bilməz. Bununla belə, öz-özünə öyrədilmiş həvəskarlar bu rəsm texnikasında bacarıqlarını uğurla inkişaf etdirə bilərlər. Rəsm çəkməyə başlamaq üçün heç vaxt gec deyil! Üstəlik, ən gənc rəssamlar üçün bu üsul gözəl motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək və sənət sevgisini aşılamaq üçün yeni bir şey öyrənmək üçün əla fürsətdir. Bu maraqlı və hətta gülməli rəsm üsulu sayəsində körpə rəngləri daha yaxşı ayırd edə və yadda saxlaya, valideynlərinin köməyi ilə parlaq şəkillər yarada biləcək. Beləliklə, məsələn, çox vaxt gənc uşaqlara bir şəkil yaratmaqda bu şəkildə kömək edirlər: parlaq rəngli qalın bir kontur çəkirlər və uşaqdan əzilmiş kağızdan istifadə edərək diqqətlə doldurmasını xahiş edirlər.

Əzilmiş kağız ilə rəsm: master-klass

• Birdəfəlik qablar hazırlayın. Plitələrin sayı şəkil yaratarkən istifadə etməyi planlaşdırdığınız rənglərin sayına bərabər olsa yaxşıdır. Bu boşqablara az miqdarda ilıq su çəkilir və seçilmiş boyadan bir az əlavə edilir. Bu nisbətlə tonlar zərif və havadar olur. Kontrast və ya parlaqlıq əlavə etmək lazımdırsa, daha çox boya və ya daha az su istifadə edə bilərsiniz.
• "Fırçanıza" çevriləcək orta ölçülü kağız parçaları hazırlayın. Kağızı istədiyiniz ölçüyə yuvarlayın və ya əzin (yaxşısı kağızın ovucunuza sığmasıdır, əks halda onun təsadüfən düşmə riski var). "Fırçaların" sayı - kağız parçaları da rəngləmə zamanı istifadə etdiyiniz rənglərin sayına bərabər olmalıdır.
• Parçaları suya batırın və rənglə doyana qədər bir neçə saniyə gözləyin və sonra hər hansı bir şəkildə kağıza tətbiq edin (nöqtə tətbiqi, geniş vuruşlar).

• Bir rəsm yaratmaq üçün qəzet kağızı (hətta parlaq kağız) istifadə etmək tövsiyə edilmir;
• Kağız toplarınıza müxtəlif formalar verməyə, hər dəfə fərqli şəkildə sıxmağa çalışın ki, dizayn qeyri-adi və müxtəlif quruluşa malik olsun.
• Bütün lazımi alətləri əvvəlcədən hazırlayın, boya tez qurumağa meyllidir

Niyə əzilmiş kağızla rəsm çəkirsiniz?

Landşaft, natürmort və hətta portret - bütün bu rəsm janrları müxtəlif texnikalardan istifadə etməklə həyata keçirilə bilər. Əzilmiş kağız ilə rəsm texnikası təxəyyül üçün böyük imkanlar açır, təcrübə və gündən-günə yeni bir şey öyrənməyə imkan verir. Yuxarıda qeyd edildiyi kimi, bu cür rəsm yalnız təcrübəli rəssamlar üçün deyil, həm də yaradıcılıq yoluna yeni başlayan çox gənc ustalar üçün faydalıdır. Məhz bu rəsm texnikası uşağın istedadının inkişafı üçün əla başlanğıc ola bilər. Bu üslubda hazırlanmış rəsm təsvirolunmaz yüngüllük və havadarlıq atmosferi ilə doldurulur və istənilən interyeri bəzəyə bilər.

Məqsədlər:
– Fotokopiya çəkmə texnikasını təqdim edin.
– Şamla rəsm çəkmə texnikasında bacarıqların formalaşdırılması.
Tapşırıqlar:
qışda şaxta nümunələrini müşahidə edərək diqqəti inkişaf etdirmək;
qış təbiət hadisələrinə marağı artırmaq;
icrada dəqiqliyin aşılanması.
Avadanlıq: naxış nümunələri, albom vərəqi; əlavə vərəq, şam parçası; akvarel boyaları; geniş tüklü fırça; bir stəkan su, salfetlər, məktub.
1. Təşkilati məqam.
Psixo-gimnastika: "Şüa"
Günəşə çatmaq
Şüanı götürdülər
Ürəyimə sıxıldı
Və bir-birlərinə verdilər.
Dərsin mövzusunu bildirin.
Uşaqlar, bu gün tədris və təşkilati fəaliyyətin mövzusu "Şaxtalı naxışlar"dır və sadəcə bir fəaliyyət deyil, şam ilə rəsm çəkməkdir.
Sürpriz anı.
Uşaqlar, indi ilin hansı vaxtıdır? Uşaqlar qışa cavab verirlər
İndi qışdır. Qış ilin gözəl vaxtıdır! Qışda müxtəlif möcüzələr baş verir! Beləliklə, kiçik bir bağlama aldım. Bunu bizə kim göndərdi?
Görək içində nə var, bəlkə kimdən olduğunu öyrənək.
Bağlamaya əlavə edilmiş kağız parçasını oxumaq
Uşaqlar, burada tapmaca şeiri olan bir qar dənəciyi var. Bunu təxmin etmək üçün diqqətlə qulaq asın. Bunu təxmin edən əlini qaldıracaq:
Ulduzlar göydən düşüb çöllərə düşür.
Qara torpaq onların altında gizlənsin.
Çox, çox ulduz, şüşə kimi nazik;
Ulduzlar soyuqdur, amma yer istidir.
Bunu şüşəyə hansı rəssam qoyub?
Və yarpaqlar, otlar və gül kolları. Uşaqlar cavab verirlər ki, bunlar qar dənəcikləridir, çünki onlar yer üzünü qarla örtür və ulduzlara bənzəyirlər.
Yaxşı uşaqlar, siz çox müşahidəçisiniz, ona görə də tapmacaları düzgün təxmin etdiniz.
Mövzuya giriş.
Bəs qışın sadiq və əvəzolunmaz köməkçisi kimdir? Uşaqlar şaxtaya reaksiya verirlər
Sağ. Qışın başlaması ilə soyuq havalar gəlir. Şaxta hər evi döyür. Mesajlarını insanlara buraxır: ya qapı donacaq - qışa zəif hazırlaşıblar, ya da sənətini pəncərələrə qoyub gedəcək - Frostdan hədiyyə. Görək bizə hansı mesajlar göndərib
Bağlamadan şəkillər çıxarıram - şaxtalı naxışları təsvir edir
Şəkillərdə nə göstərilib? Uşaqlar budaqlara, qar dənələrinə, buz çiçəklərinə, qıvrımlara və soyuq qarmaqlara cavab verir
Düzdü, burada uşaqlar var və ladin budaqları şaxta ilə bəzədilib.
Frost pəncərələrimizi fırçasız və boyasız belə rənglədi.
Uşaqlar, sizcə, Moroz bu naxışları necə çəkir? Uşaqlar şüşəyə soyuq hava üfürür, sehrli şəkildə pəncərələrə qar dənəcikləri atır və pəncərədən yapışırlar.
Əslində, soyuq, şaxtalı havadan havada olan su damcıları soyuq şüşənin üzərinə çökür, donur və buz parçalarına - iynələrə çevrilir. Gecədə çoxları, çoxları əmələ gəlir, sanki bir-birinin üzərində qurulur. Və nəticədə indicə gördüyümüz müxtəlif naxışlar əldə edirik.
Uşaqlar, sizcə, biz naxışları elə çəkə bilərikmi ki, onlar əvvəlcə görünməz oldular, sonra isə Frost kimi birdən peyda oldular? Yox.
Ancaq bunun mümkün olduğu ortaya çıxır. İndi sizi bu rəsm üsulu ilə tanış edəcəyəm - buna "fotokopiya" deyilir.
2. Praktiki hissə.
Şamın parçalarını əllərinizə götürün və onları bir vərəq boyunca hərəkət etdirməyə çalışın.
Şam görünən izlər buraxırmı? Uşaqlar Xeyr cavab verir
İndi üstü hər hansı bir akvarel boyası ilə örtün. Nə aldınız? Şamla çəkdiyimiz boyanın altında xətlər göründü.
Uşaqlar, sizcə, şamla çəkilmiş xətlər niyə rənglənməyib? Uşaqlar öz fikirlərini bildirirlər
Şam suyu dəf edən mumdan ibarətdir, buna görə də su ilə seyreltilmiş akvarel boyası tətbiq edildikdən sonra su itələyici materialdan hazırlanmış dizayn görünür. Bu gün bir möcüzə yaratmağa çalışacağıq - bir şamdan istifadə edərək şaxtalı naxışlar çəkəcəyik.
Rəsm çəkməyə haradan başlayaq? Uşaqlar yuxarıdan çəkərək, aşağı enərək cavab verirlər.
Düzdür, çəkilmiş elementlərin bir-birini üst-üstə düşməməsini təmin etmək üçün nümunəni yuxarıdan aşağıya çəkmək yaxşıdır. Bitmiş rəsmi akvarel boyası ilə örtün. Mavi və ya bənövşəyi seçməyi məsləhət görərdim. Vərəqin nəmlənməsinin qarşısını almaq üçün boyanı bütün təbəqəyə bərabər şəkildə tətbiq edin, lakin eyni yerə bir neçə dəfə tətbiq etməyin.
3. Uşaqların müstəqil işi.
Fərdi, dozalı yardım göstərirəm

4. Xülasə
Uşaqlar, belə gözəl əsərlər yaratmaq üçün istifadə etdiyimiz rəsm texnikasının adı nədir? Uşaqlar fotokopiyaya cavab verirlər
Sizcə, fotokopiya texnikasından istifadə etməklə başqa nə çəkmək olar? Uşaqlar çiçəklər, naxışlar, günəşlə cavab verirlər.
Dərsimiz başa çatdı, mən sizdən çox razıyam və həqiqətən bilmək istəyirəm ki, bu gün sizi nə təəccübləndirdi? Bu gün xüsusilə nəyi bəyəndiniz?