Mänguretk läbi muinasjuttude suvelaagris. Stsenaarium. Algkooliõpilaste meelelahutus- ja mänguprogrammi stsenaarium Seiklusstsenaariumid

Nastja tuleb välja
Nastya: Tere, poisid! Täna tulin teie juurde, et rääkida teile erakordsest lugu, mis minuga juhtus. Nii see kõik algas...
Eesriie avaneb. Nastja läheb lavale ja istub telekat vaatama. Ema tuleb sisse.
Ema: Nastenka, tütar, vaata seda huvitavat raamatut, mille ma sulle ostsin.
Nastja: Uhh! Jälle need muinasjutud! Ma ütlesin sulle sada korda, et nad ei meeldi mulle. Oleks parem, kui ostaksite mulle arvuti.
Ema: Nastya, kõik lapsed armastavad muinasjutte.
Nastya: Mulle ei meeldi. Emme, ma ei ole väike tüdruk, kes loeb unejutte. Minge poodi ja palun vahetage need lollid muinasjutud millegi muu vastu.
Ema lahkub.
Nastja: Kuidas sa saad armastada muinasjutte!
Kõlab hääl.
Haldjas: Oh, Nastja, Nastja!
Nastya: Kes see on?
Tuleb lavalt alla. Eesriie sulgub.
Haldjas: Olen haldjas muinasjuttude maalt. Kuulsin, et on üks tüdruk, kellele muinasjutud üldse ei meeldi.
Nastya: Miks me neid armastame? Muinasjuttudes pole ju kõik päris. Siin sa oled, sa pole ilmselt päris. Hääl on, aga inimest pole.
Muusika mängib. Ilmub Haldjas.
1 Haldjas: Siin me oleme – tõelised Haldjad. Tere, Nastya.
Nastja: See ei saa olla ... ma ilmselt magan ja näen und ... ma ärkan nüüd. Sa pole kadunud?!
2 Haldjas: Muidugi mitte. Lõppude lõpuks armastavad paljud inimesed üle maailma muinasjutte, nii et ei meie ega meie muinasjutumaa ei saa kaduda.
Nastja: Ma ei usu kunagi, et selline riik on olemas.
3 Haldjas: Kas sa tahad minna haldjatemaale ja kohtuda selle elanikega?
Nastja: Jah, seda oleks huvitav näha.
4 Haldjas: Siis pead kõigepealt imedesse uskuma. Siin on sulg Firebirdilt.
5 haldjas: peate sellega lehvitama ja ütlema võlusõnad:
Seal on muinasjutumaa
Ta on täis kõiki imesid
Et ma leiaksin ennast selles
Aidake Tulelinnu sulge!
Haldjas 1: Kui soovite muinasjuttu muuta, lehvitage lihtsalt pliiatsiga, kuid pidage meeles, et te peate pliiatsi eest hoolitsema.
Haldjas 2: Lõppude lõpuks ei saa te ilma temata koju naasta. Ja kui pastakas satub kurja inimese kätte, võib juhtuda katastroof – muinasjuttudes võidab alati kurjus.
Haldjas 3: Head reisi, Nastja, ja me ootame sind oma kodumaale.
Haldjad lahkuvad. Nastja vehib pastakaga ja ütleb sõnad. Eesriie avaneb. Laval on mets.
Nastja: Milline haldjamaa... kõige tavalisem mets.
Kolobok saab otsa
Kolobok: Oh! (Ma nägin Nastjat)
Nastja: Ko-lo-bok?!
Kolobok: Ja sa oled ilmselt minu vanavanemate lapselaps?
Nastja (ebakindel) Tõenäoliselt...Kuule, kas sa oled tõeline kolobok? Taignast?
Kolobok: Muidugi tulin just ahjust välja. Siin, puuduta seda, mul on ikka veel palav.
Nastya: Vau! Tõesti kuum.
Kolobok: Noh, okei, ma jätkan kiikumist ja te ütlete mu sõpradele, et ma jalutan ja tulen tagasi.
Nastja: Ma ütlen sulle... (hirmunud) Ei, ei, oota, Kolobok. Kas sa oled jänest näinud?
Kolobok: Sae
Nastja: Kas ta tahtis sind süüa?
Kolobok: Tahtsin, aga jooksin tema eest ära. Kuidas sa tead, et?
Nastya: Sellest hiljem. Nii et kohtusite nii Hundi kui ka Karuga? See on kõik, sa oled läinud.
Kolobok: Kuidas ta kadus? Kuhu sa kadusid?
Nastja: Nüüd kohtate rebast ja ta sööb teid ära!
Kolobok: Siin oled! Ta sööb...Ma jooksin kõigi eest ja põgenen tema eest
Nastja: Milline hoopleja sa oled! Ta on rebane...Ja rebane on väga kaval. Kas sa pole muinasjutte lugenud? Oh, jah, ma ei lugenud seda. Üldiselt petab ta sind niikuinii
Kolobok: (nuttes): Mida ma peaksin tegema?
Nastja: Ära nuta, me mõtleme nüüd midagi välja. Eh, ma soovin, et mul oleks siin nähtamatuse müts... Mäletan, et ema luges mulle sellist muinasjuttu. Kust seda saada?
Ilmuvad 4 ja 5 haldjat.
4 Haldjas: Tundub, Nastja, kas vajad meie abi?
Nastja: Kallis haldjas, ma tõesti tahan Kolobokit aidata. Kui mul oleks nähtamatuse müts...
5 Haldjas: Ja me sattusime temaga kogemata kokku. Võtke see ja proovige Kolobokit aidata. Edu.
Haldjad lahkuvad.
Nastja (vaatab mütsi): Jah, ma arvasin, et müts on ilusam... Jah, olgu, nii kaua, kuni see töötab.
Lisa tuleb välja. Kolobok peidab end Nastja selja taha.
Nastya: Tere, Lisa
Lisa: Kust sa tulid? Sa ei olnud meie muinasjutus!
Nastya: Ja nüüd on olemas,
Rebane: Kes see su selja taga peidab?
Kolobok paneb mütsi pähe ja näpistab Rebast. Rebane jookseb karjudes tema eest minema.
Rebane: Ma ei taha enam selles muinasjutus olla, see on kuidagi vale. Pigem lähen teise juurde. (lehed)
Kolobok (võtab mütsi maha): Aitäh, Nastja, abi eest. Ilmselt läheksin pigem koju. Kas ma saan mütsi endale jätta?
Nastja: Võtke see. Ma ei pane pahaks.
Kolobok jookseb minema. Nastja tuleb lavalt alla. Eesriie sulgub.
Nastja: Ja teate, mulle hakkab see muinasjuturiik meeldima. Proovin sattuda teise muinasjuttu. Nastja vehib pastakaga ja ütleb sõnad. Hunt tuleb välja.
Hunt: Oh, kui vihane ma olen! Ootasin terve päeva seda vastikut Punamütsikest, aga ta ei läinud vanaema juurde. Mida ma söön? Oi, mul tuli meelde... Harakas lobises metsas, et Kits oli linna läinud ja lollid lapsed jäid üksi koju. See tähendab, et mul on rikkalik õhtusöök.
Hunt lahkub.
Nastja: Oh, mida ma peaksin tegema? Lõppude lõpuks sööb hunt väikesed lapsed ära. Kuidas ma saan neid aidata?..Kui mul oleks ainult magnetofon...
Ilmub 1 Haldjas.
1 Haldjas: Ma tahan sind aidata, tüdruk. Siin on teile see võlukast – magnetofon. Loodan, et ta aitab teil oma kitsi päästa.
Nastya: Aitäh. Ma proovin.
Nad lahkuvad. Lavale astuvad väikesed kitsed.
1 laps: Vennad, lähme koju. Lõppude lõpuks ei käskinud ema meil kodust lahkuda.
2 poiss: Õige, muidu harakas kraaksus, et vihane ja näljane hunt uitab läbi metsa.
3 laps: ma kardan...
4 kitsetalle: Jah, kui hunt tuleb, siis ma tulen… (kuuldakse hundi ulgumist) Oh!
5 väikest kitse: jookseme kiiresti koju.
Lapsed lähevad lavale. Eesriie avaneb. Hunt tuleb välja.
Hunt: No kõik lapsed on paigas. Nüüd ma teesklen, et olen nende ema, nad avavad mulle ukse ja ma söön nad ära. (koputab)
Kitsed, lapsed, avage, avage.
Su ema tuli ja tõi piima.
6 väikest kitse: tehke kiiresti lahti, ema on tagasi.
7 väikest kitse: miski ei kõla nagu tema ema hääl
1 laps: Teeme ukse natuke lahti ja vaatame, kes seal on.
2 väikest kitse: Aga ema ei käskinud võõrastele uksi avada.
3-aastane laps: Aga paneme selle natuke ja kohe kinni.
Hunt (hõõrudes käppasid): Ava see kiiresti. Ma olen väga näljane.
Nastja lülitab magnetofoni sisse. Kostab tulistamise helisid.
Hunt: Oh, nad tulistavad! Jahimehed! Päästke ennast, kes saab!
Hunt jookseb minema. Lapsed avavad ukse ja lähevad välja.
4 väikest kitse: Tüdruk?! Kas sina olid see, kes just praegu koputas? Kuid te pole meie muinasjutus.
Nastja: Jah, kui mind poleks, siis poleks sind enam olemas.
5 väikest kitse: miks see nii on?
Nastja: Sest sa ei kuula oma ema. Ta ei käskinud sul võõrastele ust avada. Lõppude lõpuks koputas su uksele Hunt ja kui ma poleks teda petnud, oleks ta su ära söönud ja siis su ema ära söönud.
6 väikest kitse: Aitäh, tüdruk.
7 väikest kitse: lähme koju, poisid, ja me ei ava ust kellelegi teisele peale ema.
Eesriie sulgub. Nastja tuleb lavalt alla.
Nastya: Mulle meeldib siin kõik rohkem. Huvitav, kuhu pastakas mind nüüd viib?
Ta vehib pastakaga. Käsi sirutab kardina tagant välja ja kisub sulest.
Nastja: Oh, mis see oli? Kus mu pastakas on? Kuidas ma saan nüüd koju, oma ema juurde? (nuttes)
Käpikud tulevad välja.
Nastja: Kes sa oled?

1 päkapikk: oleme päkapikud lumivalgekese muinasjutust. Mis muinasjutust sa pärit oled? Me pole sind siin varem näinud.

Nastja: Ma ei ole muinasjutust pärit. Ma olen lihtsalt Nastja. Rändasin läbi muinasjuttude võlupliiatsi abil. Kuid keegi varastas selle ja nüüd ei saa ma ema juurde koju naasta.

2. kääbus: Jah, häda. Kuidas saame Nastjat aidata?

3 kääbus: Ma arvan, et tean, kes sule varastas. See on kuri nõid Bastinda muinasjutust "Smaragdlinna võlur"

4 kääbus: Täpselt. Hiljuti lendas ta oma luuaga meist mööda.

2. päkapikk: Aitame vaest tüdrukut.

5. kääbus: lähme temaga Bastinda juurde ja aitame tal võlusulg ära võtta.

Haldjas 2 ja 3 tulevad välja

2 Haldjas: Ma näen, Nastja, et ta on meie riigist juba sõpru leidnud. Ma olen väga õnnelik. Kuid asi on selles, et peate pliiatsi ise tagastama.

Nastja: Ma isegi ei tea, kust seda Bastindat otsida!

6. päkapikk: Ja meie muinasjutumaal viivad kõik teed sinna, kuhu vaja. Minge otse ja jõuate kindlasti Basinda lossi.

7. kääbus: Ainult teie peate mööduma tema ustavast valvurist Ravenist ja alles pärast kõigi tema tingimuste täitmist pääsete lossi.

4 kääbus: Aga kui satud lossi, siis pea meeles – Bastindal on kohutav saladus.

5. päkapikk: Saime kogemata teada, et kuri nõid Bastinda kardab kohutavalt vett.

2. kääbus: Aga keegi ei tea, miks.

Nastya: Aitäh, sõbrad, nõuannete eest. Hüvasti.

Käpikud lahkuvad

3 Haldjas: Ja ma ütlen teile veel ühe väikese saladuse. Bastindal on lossis üks väike veega kastekann. Ta on seal olnud nii kaua, et nõid isegi ei mäleta teda. Võib-olla on see teile kasulik. Meil on aeg minna. Edu sulle, Nastya!

Kõik lahkuvad. Eesriie avaneb. Laval on mets. Nastja tuleb välja.

Nastja: Ma kõnnin ja kõnnin, aga Bastinda lossi pole ikka veel seal.

Raven lendab sisse.

Raven: Kar! Kar! Kes ütles siin mu armukese nime?

Nastya: Tere. Palun lubage mind lossi. Ma tõesti pean sinna jõudma.

Raven: Vaata, sa oled nii krapsakas! Nii et ma igatsesin sind. Kõigepealt peate ära arvama minu mõistatused meie vapustava riigi elanike kohta.

Nastja: Mul on lihtsalt muinasjuttudega raske. Mida ma peaksin tegema? (pöördub publiku poole) Poisid, kas saate mind aidata? Tule, räägi oma mõistatused

Raven küsib mõistatusi muinasjuttude kohta. Nastja arvab need publiku abiga ära

1. Läksin vanaemale külla ja tõin talle pirukaid. Hall Hunt vaatas teda, pettis teda ja neelas ta alla.

2. Ta oli päkapikkude sõber

Ja loomulikult olete sellega tuttav.

3. Neiu jooksis nii ruttu printsi juurest,

Et ta kaotas isegi kinga.

Raven: Noh, kokkulepe on rohkem väärt kui raha. Mine otse. Kui loendate 50 sammu, leiate end otse Bastinda ees.

Nastja: Üks, kaks, kolm...

Nastya lahkub. Eesriie sulgub. Raven laskub lavalt alla.

Raven: Jah, ilmselt on aeg ka minu jaoks. Tüdruk on liiga kangekaelne ja tal pole palju sõpru. Bastinda ei alista teda. Lendan uut omanikku otsima.

Lendab minema. Eesriie avaneb. Laval Bastindas.

Bastinda (uurib pastakat): Noh, mul on vedanud! Nüüd saan võlupliiatsiga sattuda igasse muinasjuttu. Kui tahan, võtan Tuhkatriinu klaassussid ja ta jääb igavesti teenijaks. Kui ma tahan, saab minu omaks Aladdini võlulamp ja kuldkala täidab kõik mu soovid. Selle sulega saan minust muinasjutulise maa tähtsaimaks. Niisiis...Kuhu ma peaksin esimesena minema?

Nastja tuleb sisse.

Nastja: 46, 47, 48, 49, 50. Oh! Bastinda?!

Bastinda: Jah, see olen mina. Ja kes sina oled? (publikule) Jah, see on tüdruk, kelle pastaka ma varastasin. Miks sa siia tulid?

Nastja: palun andke mulle pliiats, muidu ma ei saa koju tagasi. Ema juurde.

Bastinda: Olge siin! Ma isegi ei mõtle sellele. Ja ärge julgege nutta, mul lihtsalt ei olnud siin piisavalt vett.

Nastja: (publikule): Kuidas ma unustasin! Vesi! Kusagil siinkandis peab olema kastekann. Ja siin ta on! Kuidas selleni jõuda? Mul tuli idee! Bastinda, kas sa tahad, et ma siin koristaksin? Vaadake, kui palju tolmu ja ämblikuvõrke on.

Bastinda: Olgu, sa võid tolmu ära pühkida, aga ma olen juba aevastama hakanud, aga ära puuduta ämblikuvõrke, need meeldivad mulle väga.

Nastja: (pühib, võtab kastekannu, peidab selle selja taha). Milleks sul sulgi vaja, oled ju ise ka nõid.

Bastinda: Loll tüdruk! Ma olen nõid ainult oma muinasjutus, aga pastakaga olen kogu riigis peamine ning kurjus ja pettus võidavad kõikjal!

Nastja: Seda ei juhtu! (Bastindale vett valades)

Bastinda kaob. Haldjad tulevad välja.

1 Haldjas: Aitäh, Nastja, sa päästsid kogu meie riigi.

Haldjas 2: Nüüd saate koju naasta.

Nastja: Ja aitäh, head haldjad. Tänu teile sain paljust aru.

Eesriie sulgub. Tema ees on Haldjas.

2 Haldjas: Näete, Nastja osutus väga lahkeks ja julgeks tüdrukuks ning suutis nõia võita.

Haldjas 3: Loodan, et talle meeldivad muinasjutud. Kas sulle meeldivad muinasjutud?

4 haldjas: Nii et ka sina saad kunagi meie haldjamaad külastada.

Haldjas 5: Seni, hüvasti. Ootame teid meile külla.

Haldjas kõnnib. Ema tuleb välja.

Ema: Nastenka, tütar, kus sa oled?

Nastja: Emme, ma olen siin. Ma igatsen sind nii väga!

Ema: Jah, ma olin 15 minutit ära. Vabandage, aga pood on vaheajal ja ma ei saanud raamatut vahetada.

Nastya: Oh, kui hea! Lõppude lõpuks, ma armastan muinasjutte nii väga, Aitäh, emme, imelise kingituse eest.

Ema: Mis sinuga juhtus, Nastja?

Nastja: Sain just aru, et meil on tõesti muinasjutte vaja! Meile kõigile!

"REISID JA SEIKLUSED LUGEMISE SAAREL"

Kirjandus- ja mänguprogrammi stsenaarium lastele vanuses 7-10 aastat

Sisustus: raamatunäitus “Suve raamatubukett”, marsruudikaart, marsruutide nimetused: “SaarLugemised", "Värsside laht", "Seiklusjõgi", "Lugude väli", "Muinasjuttude mägi".

HOST:Tere, noored sõbrad! Meil on hea meel tervitada teid meie raamatukogus. Täna, ma väga loodan, on siia ruumi kogunenud raamatu- ja lugemissõbrad, kes käivad väga sageli raamatukogus ja on palju raamatuid lugenud. Poisid, arvasite, et täna räägime raamatutest. Raamat on parim asi, mida inimene on kunagi loonud. Sellest leiate alati vastuse igale küsimusele. Raamatud, nagu head sõbrad, tutvustavad meile imelist maailma. Lugedes saame targemaks, tugevamaks, lahkemaks. Gulliveri seikluste autor Jonathan Swift ütles: "Kui ma loen raamatut, tundub mulle, et see on elus ja räägib minuga."

Erinevate hobide hulgas

Pole midagi paremat kui lugemine.

Raamatut ei saa asendada

Ei film ega Internet.

Kasulikum kui raamat

Kasulikum kui raamat

Sellist asja maailmas polnud ja ei.

Lõppude lõpuks on raamat usaldusväärne sõber,

Lohutab ja aitab,

Alati oskab nõu anda

Ja see aitab alati.

Suudab teid rõõmustada

Kõik kahtlused hajuvad.

Sulle koos raamatuga, sõbrad,

See ei hakka kunagi igav!

Poisid, täna läheme ebatavalisele saarele. Seda nimetatakse Readingi saareks.

Te ei leia seda maakeralt ega kaardilt,

Sa ei loe temast oma õpikutest.

Ainult need mehed pääsevad saarele

Et me ise oleme palju lasteraamatuid lugenud.

Lugemissaar. Kus see on? Seda ei mainita üheski õpikus ega registris. Seda pole ühelgi kaardil. Kuid lapsed, kes armastavad lugeda, ei kahtle selle olemasolus. Nad võivad seda isegi külastada! Mida sa tahad?

(Lapsed vastavad ühehäälselt: "Jah!")

VASTUVÕTE: Räägi mulle, mida julged meremehed ja reetlikud piraadid saarelt kõige sagedamini otsivad?

(Lapsed vastavad: "Aarded!")

VASTUVÕTE: Mida me tema leidmiseks vajame?

(Lapsed vastavad: "Kaardid!")

PEREMEES: Kaarti hoitakse rinnas. Kuid selle saamiseks peate õigesti vastama kirjandusliku viktoriini küsimustele. Sa armastad raamatuid, kas pole?

(Laste vastused.)

VASTUVÕTE: Meenutagem mõnda neist:

● Millises muinasjutus jäi neiu 100 aastaks magama? (Uinuv kaunitar, autor C. Perrault.)

● Millises raamatus võiks tüdruk hobust tõsta? (Kutsikas pikksukk A. Lindgren.)

● Millises muinasjutus tüdruk nukuga kohti vahetas? (Yu Olesha "Kolm paksu meest".)

● Millises raamatus päästis tavaline 6. klassi poiss tõelise võluri? (L. Lagini "Old Man Hottabych".)

● Millises muinasjutus võlus päkapikk poisi ebaviisakas käitumise pärast? (S. Lagerlöfi "Nilsi imeline teekond metshanedega".)

● Millises muinasjutus oli ronk Abrahas? ("Little Baba Yaga", autor O. Preusler.)

● Millisesse raamatusse külvas kangelane makarone ja sai endale rohelised võrsed? (A. Nekrasovi “Kapten Vrungeli seiklused”.)

● Millises raamatus on juttu sellest, kuidas suur kotkas kangelase koos majaga kaasa tiris ja merre viskas? ("Gulliveri reisid", autor D. Swift.)

● Millises loos laulis üks poiss vapralt võideldes laulu “Neil on sinised vormid ja mõõgad küljes. Ku-ka-re-ku!”? (V. Hugo "Gavroche".)

● Millisesse raamatusse kirjutas poiss aadressi asemel “Külla vanaisa juurde”? (A. Tšehhovi “Vanka”.)

VASTUVÕTE: Nüüd kontrollime, kas mäletate kirjanike nimesid hästi. Nimetan kuulsate inimeste nimesid ja kirjaniku nime kuuldes peate käsi plaksutama. Nii et alustame!

Puškin, Stevenson, Uspenski, Tšaikovski, Aivazovski, Tšukovski, Majakovski, Kobzon, Mihhalkov, Dumas, Twain, Šiškin, Barto, Krapivin, Vivaldi, Belmondo, Dahl, Kipling, Krõlov, Darwin, Brjusov, Bunin, Veršenko, Kaspa Zoshchenko Swift, Pogodin, Koval, Pantelejev, Pugatšov, Jemets, Newton, Jasnov.

VASTUVÕTE: Hästi tehtud, poisid! Vastasite kõigile küsimustele õigesti ja kirst avanes. Ja siin on kaart! Vaata, kuhu sina ja mina läheme: Salmide laht, Seikluste jõgi, Lugude väli ja lõpuks Muinasjuttude mägi. Kõigepealt leiame end Salmide lahest. Milliseid lasteluuletajaid sa tead?

(Laste vastused.)

VASTUVÕTJA: Soovitan teil jätkata nelinurka ja nimetada nende autorid:

● Väike poeg tuli isa juurde ja väike küsis:

Mis on hea ja mis halb"? (V. Majakovski)

● Basseynaya tänaval elas hajameelne mees.

Hommikul istus ta voodile, hakkas särki selga panema,

Panin käed varrukatesse, selgus, et need on püksid. (S. Marshak)

● Meie Tanya nutab valjult ja viskas palli jõkke.

Ole vait, Tanechka, ära nuta, pall jõkke ei uppu. (A. Barto)

● Kes istus pingil, kes vaatas tänavale,

Tolja laulis, Boriss vaikis, Nikolai raputas jalga. (S. Mihhalkov)

Lapsed, kas teil on lemmikluuletusi?

(Lapsed loevad luulet.)

VASTUVÕTE: Poisid, teil on võimalus näha tõelist kirjanikku ja temaga suhelda. Meie külaliseks on õpetaja ja kirjanik Nikolai Frantsevich Dick.

(N.F. Dicki kõne.)

VASTUVÕTJA: Oleme ületanud kõrgveelise Salmide lahe ja läheneme nüüd Seikluste jõele. Peame ujuma üles mööda kiiret voolu, kus on kärestikud ja teate, kui raske see on! Uurige seiklusraamatu kangelast tema elus juhtunud sündmuse järgi:

● Ta töötas arstina laeval, mis ühel päeval alla kukkus ja jäi väikeste inimeste kätte. (Gulliver.)

● Nagu kangelane ise ütles, õnnestus tal paruka patsi abil end rabast välja tõmmata, lendas kahurikuulil, keeras kurja hundi pahupidi ja lasi hullunud kasuka maha. (Parun Münchausen.)

● Selle poisi tegi päkapikk karistuseks ebaviisakuse eest väikeseks meheks ja reisis koos haneparvega. (Nils.)

● Selle ingliskeelse raamatu kangelanna jooksis Valgele Küülikule järele, kuid kukkus siis sügavasse kaevu ja sattus ebatavalisele maale. (Alice.)

●Ainus poiss maailmas, kes ei kasvanud kunagi suureks ja suutis alistada reeturliku piraadi Konksu. (Peeter Paan.)

Ja saite selle ülesandega suurepäraselt hakkama! Ja nüüd pakun teile raamatu kangelase nime jaoks 3 võimalust ja teie nimetate õige:

● Hea nõid raamatust “Smaragdlinna võlur” kutsuti: Selina, Villina, Marina;

● Öökull muinasjutust “Doktor Aibolit” kandis nime: Pumba, Bumba, Ava;

● Puškini muinasjutus Kuldkukest olid kuninga nimed: Dadon, Gvidon, Saltan;

● Vanamehe Hottabychi õige nimi: Hottab ibn Durukhman, Hassan Abdurahman ibn Hottab, Hasan ibn Kegelban;

● Kassi Matroskini vasikas sai nimeks: Timoša, Gavrjuša, Vitjuša;

● A. Tolstoi muinasjutust “Kuldvõti” pärit kõrts kandis nime: Kolm jahimeest, kolm põrsakest, kolm põrsakest;

● Prints Guidon, muutudes kimalaseks, hammustas nina: Babarikha, Weaver, Cook;

● Raamatus “Alice Imedemaal” on kangelane hüüdnimega March. See:

kass, jänes, hunt;

● A. Barto luuletus nutvast tüdrukust kannab nime: möir, pall, nutt;

● Kes varastasid Barmaleyst võtme: koer Ava, papagoi Karudo, Aibolit;

●Keda kutsus Peppy Pikksukk härra Nilssoniks: hobune, papagoi, ahv;

● Millise eseme viskas Munchausen Kuule: püssi, kirve, saapa;

● Lind, kelle seljas doktor Aibolit Aafrikasse läks: kotkas, luik, ronk;

● Mida krokodill sõi luuletusest “Moidodyr”: pesulapp, lapp, triikraud;

● Mida meister Danila kivist välja lõikas: kivisüsi, kivisüda, kivilille;

● Kelleks Dunno pole püüdnud olla: kunstnik, mägironija, muusik.

Siin oleme lugude valdkonnas, mille paljud autorid kirjutasid lastele. Kuid kuulsaimad neist on Nikolai Nosov ja Viktor Dragunsky. Ma arvan, et mäletate nende naljakaid lugusid Mishkast, Deniska Korablevist ja teistest meestest. Nüüd saate teada, mis loost see dialoog pärineb. (Laste rollimäng loeb katkendeid kirjanike lugudest: N. Nosov “Elav müts”, “Telefon” ja V. Dragunski “Saladus tuleb ilmsiks”, “Ta on elus ja hõõguv...”).

VASTUVÕTE: Oleme edukalt läbinud Talesi välja ja lähenenud kõrgele Muinasjuttude mäele. Enne selle ronimist peame end viimase takistuse jaoks võlusõnadega relvastama. Milliseid võlusõnu ütlesid muinasjuttude kangelased?

● Emelya (Haugi käsul, minu tahtel.)

● Ali Baba aarete koopa avamiseks (Sim-Sim, avage!)

● Tüdruk Ženja, kui ta kroonlehe maha rebis (Lenda, lenda, kroonleht, läbi läänest itta, läbi põhja, läbi lõuna, tule tagasi pärast ringi tegemist, niipea, kui puudutad maad, minu arvates!)

● Ivanuška loll (Sivka-Burka, prohvetlik kaurka! Seisa mu ees nagu leht muru ees!)

● Tüdruk muinasjutust “Pudrupott” (Üks, kaks, kolm! Pott, keeda!)

● Pinocchio (Cracks, fex, pex!).

Selleks, et saaksime kõigist takistustest ohutult mööda minna, peame täitma huvitavaid ülesandeid. Soovitan mängida "Jah-ei" mängu:

● Muinasjutu lõpus klatšiv kärbes abiellus ämblikuga. (Ei, sääse jaoks.)

● Karupoeg Puhhi pea oli vati täis topitud. (Ei, saepuru.)

● Kuri tiiger Sherkhan muinasjutust “Mowgli” kartis punast lille. (Jah.)

● Muinasjutus “Lumekuninganna” oli kuivatatud kaladele kirjutatud kiri. (Jah.)

● Vankumatu tinasõduri kõige kohutavam vaenlane oli rott. (Ei, nuusktubakastroll.)

● Prints Guidonist sai sääsk, kärbs ja sipelgas. (Ei, kimalases.)

● Nõid Bastinda kartis vett. (Jah.)

● Võluraamat aitas printsess Elsal päästa oma 11 venda. (Ei, nõgesest valmistatud särgid.)

● Põrsas Funtik põgenes kurja tsirkusejuhi juurest. (Ei, Belladonast.)

VASTUVÕTE: Poisid, siin me oleme, raskustest heiduta ja oleme edukalt jõudnud imelisele Readingi saarele. Selle peamiseks aardeks on raamatud, millest saab õppida palju huvitavamaid lugusid.

(Raamatunäitusel toimub raamatute arvustus.)

VASTUVÕTE: Meie kohtumine suurepäraste kirjanike ja nende raamatutega on lõppenud.

Olgu ümberringi lõbus

Las ustav sõber olla läheduses,

Ja iga raamatuköitmine

Viib imelisele maale!

Soovin, et jääksite raamatute ja raamatukoguga sõbraks. Ootame Sind ja Sinu sõpru nimelisesse Lasteraamatukokku. A. Gaidar. Kohtumiseni jälle!

(Näitab multifilmi N. Sladkovi loo “Poiss ja konn” ainetel.)

Viited:

1. Galaktionova, A.F. Tõelised sõbrad / A.F. Galaktionova // Loe, õpi, mängi.- 2004. - Nr 1. - Lk 57-60.

2. Gorškova, L.V. Mis need on? / L.V. Gorškova // Loe, õpi, mängi - 2004. - Nr 7. - Lk 56-57.

3. Dick, N.F. Lõbusad tunnitunnid 2.-3. klassis // N.F. Dik.- Rostov n/d.: Phoenix, 2007.- 331 lk.- (Annan oma südame lastele).

4. Tungulukova, S.A. Kirjanduskangelaste külastamine // S.A. Tungulukova // Loe, õpi, mängi.- 2008. - Nr 1. - lk 4-5.

Koostanud: I.V. Ivanova, pea nimeline raamatukogu A. Gaidar

Stsenaarium

raamatupuhkus

"Reis seiklus- ja fantaasiamaailma"

Sissejuhatus

Tere kutid! Meil on hea meel tervitada teid Tema Majesteedi raamatu tähistamisel.

Täna teeme teekonna seiklus- ja fantaasiamaailma. Jagame teiega muljeid loetud raamatutest ja räägime oma loomingulistest töödest.

Kutsume teid osalema ka huvitavatel võistlustel.

Meie puhkus algab rõõmsa lauluga “Seiklussaar”

(laulumängud)

Reisile, isegi raamatureisile, ei saa minna ilma mingisuguse plaanita!

Meil pole lihtsalt plaan, vaid detailne kaart kõigi peatustega.

Ja valisime kõige romantilisema transpordivahendi.

Vaata kaarti ja vasta meie küsimustele:

Mida me oma reisile kaasa võtame?

Milliseid sihtkohti me külastame?

Nii et lähme. Mida nad soovivad meremeestele, kes purjetavad?

(seitse jalga kiilu all)

Pirate's Wharf

Kuhu me sattusime?

Kaart, saar, rind! Jah, see on piraatide kai!

Sõna "piraat" tuleb vanakreeka sõnast "piratos", mis tähendab "röövel", "röövel".

Piraate nimetatakse ka korsaarideks (itaalia sõnast "corsaro" - mereröövel) ja filibusteriteks (prantsuse sõnast "filibuster" - röövel).

Paljud piraadid olid silmapaistvad isiksused. Näiteks geniaalne piraat Paul Jones, hüüdnimega Must Korsaar. Teda eristasid intelligentsus, korralikkus, julgus ja suured organiseerimisoskused. Paul Jones on tõeline ajalooline isik. Fenimore Cooperi romaanid on pühendatud tema elule. Alexandra Dumas, Valentin Pikulya. Paul Jones külastas paljusid riike, sealhulgas Venemaad, kus ta juhtis kambüüsi laevastikku Mustal merel, tundis Suvorovit ja sai Katariina Suure käest kuldse relva.

Kuulus inglise piraat Henry Morgan sündis jõuka taluniku perre. Kuna ta ei tahtnud oma isa äri jätkata, palkas ta end laevale kajutipoisina ja Barbadose saarele jõudes müüdi orjusesse. Orjus ei olnud lõputu – pärast mitu aastat töötamist ja omanikule lunaraha maksmist kolis Morgan Jamaicale ja liitus seal Inglise filibusterite seltskonnaga. Pärast mitmeid edukaid haaranguid kogusid nad väikese kapitali ja ostsid laeva. Morgan, kes oli silma paistnud julguse ja kavalusega, valiti üksmeelselt kapteniks. Kariibi mere piraadid tegelesid erategevusega – vaenlase riigi (mille all peeti silmas Hispaaniat) laevade röövimist.

Barbarossa Haydreddin. Barbarossa nime mainiti sageli piraatide seas. Siiski polnud ta tavaline röövel. Silmapaistev meremees näitas oma annet väejuhi ja organisaatorina nii korsaarina kui ka sultani laevastiku admiralina. Kaasaegsed märkisid Barbarossa märkimisväärset füüsilist jõudu, kuigi ta oli keskmist kasvu. Tema julgus, osavus ja osavus, mereseaduste tundmine aitasid tal edukalt lõpule viia ka kõige meeleheitlikumad ettevõtmised. Ent intelligentsus ja sihikindlus ründes, taiplikkus ja julgus kaitses olid temas ühendatud vääramatu ja külma julmusega.

Poisid, kes oskab nimetada täna kuulsaimat filmipiraati? (Jack Sparrow)

Kutsume teid lahendama ristsõna nimega "Piraat".

(jaga osalejatele ristsõna välja)

Kõrbesaared

Ja nüüd suundume kuulsa Robinsoni saarele.

Robinsonid on eksisteerinud iidsetest aegadest, mil Maa ilmus inimkond. Kuid selleks, et nad saaksid oma nime, pidi 1660. aastal Londonis sündima poisslaps Daniel Defoe. Ja aastal 1719, olles kogenud palju tõuse ja mõõnasid, pidi ta istuma oma laua taha ja kirjutama tühjale paberilehele: "Robinson Crusoe elu ja erakordsed hämmastavad seiklused..."

1. Nii loob Robinson Crusoe, sattudes kõrbele saarele, tõelise utoopia ehk maailma, kus raha osutub “tarbetuks prügiks”. Robinson vallutab looduse just seetõttu, et inglase jaoks on elu väljaspool tsivilisatsiooni võimatu.

2. Sisuliselt on Daniel Defoe raamatus kaks kangelast. Ei, ei, teine ​​pole üldsegi reede, vaid saar, millel Robinson Crusoe veetis kakskümmend kaheksa aastat oma elust. Paljud kirjandusteadlased usuvad, et Robinsoni saar sai eksisteerida vaid autori rikkas kujutlusvõimes ja seda maatükki on mõttetu kaartidelt otsida.

1. Robinson Crusoe oli "kõigi ametite tungraua". Muuhulgas pidi ta osavalt vehkima sellist pilli nagu pastakat (ja seda pärast kakskümmend kaheksa aastat elamist saarel, kus sai rääkida vaid papagoi ja metslasega). Kui avad ju romaani täisteksti ja loed selle pealkirja, siis veendud, et see surematu raamat kuulub väidetavalt Robinsonile.

2. Tänu raamatule teame täpselt, millisel õlal Robinson relva kandis, millised nägid välja tema kitsenahkadest riided, kingad, kurikuulus müts ja vihmavari.

1. “Robinson Crusoe” esimene versioon leiti mitte nii kaua aega tagasi – Londoni Kuninglikust Raamatukogust. Romaani umbkaudsetes kavandites veetis Robinson üksteist aastat üksi – ta külvas otra ja maisi, kasvatas kitsi ning tegi kord väikese kanuu ja asus reisile.

2. Prantsuse kirjanik Jules Verne oli kirjanduses ja elus suur unistaja ja rändur. 6. klassi õpilased esitlevad oma vihikuid temast ja tema loomingust. (nad jagavad Jules Verne'i kohta viktoriini)

1. Tundke end mõne minuti jooksul nagu Robinson, mõelge välja, kellele sellel kaardil rajad kuuluvad.

(jagage jälgedega lehti)

Mississippi kaldal

(kaadrid filmist "Tom Sawyeri ja Huckleberry Finni seiklused")

2. Ja nüüd leiame end sügava Mississippi kaldal.

1. Just siin, väikeses linnakeses suure jõe kaldal, elavad Mark Twaini romaani “Tom Sawyeri ja Huckleberry Finni seiklused” kangelased.

2. Need kangelased on täna meie seas. Arva ära, kelle portree see on?

„Pärast seda, kui ta oli end riidesse pannud, ... nööbis ta puhta jaki lõuani, keeras ta laia krae alla ja ajas selle üle õlgade sirgu, puhastas (poisi) harjaga ja pani talle pähe tähnilise õlgkübara. Nüüd nägi ta väga tark välja ja tundis end väga kohmetult: uus ülikond ja puhtus tekitasid tal piinlikkust. Mida ta ei suutnud taluda." (Tom Sawyer)

Kelle portree see on?

"Ta riietus täiskasvanutele mõeldud rõivastesse. Tema riided olid kirjud mitmevärviliste laikudega ja nii räbaldunud, et kaltsud lehvisid tuules. Müts oli suur vrakk. Selle äärest rippus alla pikk poolkuu kujuline tükk. Jope ulatus peaaegu jalgadeni; püksid rippusid ühe traksi küljes ja rippusid nagu tühi kott taga ning neid kaunistasid allääred. (Huck Finn)

(Poisid lähevad välja ja mängivad stseeni "Dialoog Tomi ja Hucki vahel")

2. 6. klassi õpilased esitlevad oma vihikuid, mis on pühendatud Mark Twaini loomingule

Kummituslinn

2. Kolisime Peterburi ühte nurka, siin hubases väljakul asub ebatavaline monument. Mis te arvate, kellele see tarniti? (nähtamatule mehele)

1. See on monument H.G. Wellsi romaani "Nähtamatu mees" kuulsale kangelasele. See on inglise kirjaniku H.G. Wellsi üks kuulsamaid ja populaarsemaid romaane. Dünaamiline fantaasialugu noorest teadlasest, kes suutis teoks teha inimese kauaaegse unistuse – saada nähtamatuks. Selle võimaluse saades satub ta kõige uskumatumatesse olukordadesse.

(katkend filmist "Nähtamatu mees")

Veel üks H.G.Wellsi lugu ei jäta lugejaid ükskõikseks. See on doktor Moreau saar. Juba ainuüksi tema patsiente vaadates hakkab veri külmetama. Tema tehtavad operatsioonid on hullemad kui piinamine. Tema skalpelli alt tulevad loomad, kes on mõtlemisvõimelised, kellel on kõneanne ja kes soovivad oma loojaga ühtlustada. Kuid doktor Moreaud kaitseb verine seadus, mis hoiab kogu saart hirmul. Kes võidab – julm eksperimenteerija või tema ohvrid? See fantaasiažanri koidikul kirjutatud haarav draama jääb fantaasiapõneviku ületamatuks näiteks.

1.Aga mitte kõik koletised ja kummitused pole nii hirmutavad ja verejanulised. Kuuendad klassid teavad juba üht väga naljakat ja õnnetut kummitust. Kes see on? (Canterville'i kummitus)

2. Inglismaa ühes iidses lossis elab kummitus rahuta juba 300 aastat. Kõik vaimu katsed lossielanikke hirmutada ebaõnnestuvad ning teda ennast alandatakse ja kiusatakse. Vaid vapper ja lahke tüdruk Virginia aitab härra Simonil teise maailma pääseda ning saab auhinnaks haruldase julguse ja pühendumise eest ehtekarbi.

Maavälised maailmad

2. Kas arvasid ära? Leidsime end maavälistest maailmadest. Ja ulmekirjanik Ivan Efremov aitas meid selles. Sündis 9. aprillil Peterburi kubermangus Vyritsa külas. Tulevase kirjaniku noorus möödus kodusõja aastatel, ta õppis Leningradi ülikooli bioloogiaosakonnas. 1940. aastal sai Efremov bioloogiateaduste doktori kraadi ja temast sai terve planeedi geoloogilise rekordi teaduse - tafonoomia - rajaja. Efremov pidas endiselt oma põhitegevuseks teadust – geoloogiat. Mõne aasta pärast avab ta Gobi kõrbes dinosauruste kalmistud. Kirjaniku huvi tuleviku vastu väljendus romaanis "Andromeeda udukogu", mis ilmus 1957. aastal ja oli tohutult edukas.

Romaani ajakirjas avaldamine 1957. aastal langes kokku esimese kunstliku Maa satelliidi orbiidiga. See kokkusattumus määras raamatu suure edu lugejate seas ja tuleb tõdeda, et raamat osutus selle edu vääriliseks. “Andromeeda udukogu” on utoopiline romaan, kujutlusvõime katse rännata Maa kaugesse homsesse, kujutades ette inimkonna võimalikku imelist tulevikku; See on unistuste romaan maailmast, milles pole varje, kus elavad suured, tugevad ja ilusad inimesed.

(väljavõte filmist)

2. Kir Bulõtšev (õige nimega Igor Vsevoldovitš Mozheiko) on kuulus vene ulmekirjanik ja stsenarist. Tema loodud pika loomingulise elu jooksul on loodud üle 150 teose erinevatest ulmežanritest.

1. Kir Bulõtšovi üks populaarsemaid teoseid oli lugude sari 21. sajandi tüdrukust Alice’ist. “Tüdruk maalt” on muinasjuttude ja ulme originaalne sulam, kus kõik leiavad oma koha: jalutavad põõsad, elavad robotid ja nähtamatu müts.

See kuulus kirjanik lõpetas Jaroslavlis Demidovi lütseumi, sai Smolenskis eraadvokaadi ametikoha ja saavutas peagi kuulsuse hea advokaadina. Olles lõpetanud mis tahes äri, läks ta välismaale reisima; käis Prantsusmaal, Itaalias, Veneetsias.

1. Aleksander Beljajev oli entusiastlik inimene. Juba varakult köitis teda muusika. Teine "lõbu" oli fotograafia ja kõige ekstsentrilisemas versioonis - "õudusfotode" tegemine. Noormees unistas ka lendamisest: proovis õhku tõusta käte külge seotud luudadega, hüppas vihmavarjuga katuselt alla ja tõusis lõpuks õhku väikese lennukiga.

2. Nikita Bondarev esitleb oma Beljajevi loomingule pühendatud brošüüri.

Meie teekond on jõudnud lõpule. On aeg raamatute ja nende tegelastega hüvasti jätta.

Loodame, et lahkuminek ei kesta kaua, et paljud teist lähevad raamatukokku ja võtavad kaasa mõne huvitava raamatu. Maksim Gorki kirjutas: "Armasta raamatut, see muudab teie elu lihtsamaks, aitab teil sõbralikult lahendada mõtete, tunnete ja sündmuste kirju ja tormiline segadus. See õpetab teid austama inimesi ja iseennast, see inspireerib teie meelt ja südant armastuse tundega maailma ja inimkonna vastu.

Tänan tähelepanu eest.

Uusaasta seiklus

(Fonogramm "Lumehelbed")

On palju imelisi pühi,

Igaüks tuleb omal ajal.

Kuid maailma lahkeim puhkus,

Parim puhkus on uusaasta!

Ta tuleb mööda lumist teed,

Lumehelveste ümmargune tants.

Uus aasta täidab südame salapärase ja karmi iluga!

Juhtiv : Tere õhtust, poisid, tere õhtust, kallid täiskasvanud. Kõige maagilisema, lõbusama ja unustamatuima puhkuseni - uusaastani on jäänud väga vähe aega. Seda ootavad nii täiskasvanud kui ka lapsed üle kogu maailma. Selle aastavahetuse ajal leiavad aset kõige uskumatumad sündmused, ootamatud kohtumised ja vapustavad muutused. Täna ootab meid ees vapustav ja imeline õhtu, aga kõigepealt saagem tuttavaks. Pöörake vasakpoolse naabri poole, öelge talle oma nimi ja suruge kätt. Nüüd pöördu parempoolse naabri poole, suru tal kätt ja ütle oma nimi. Nüüd on kõik harmoonias, öelge oma nimi valjusti. Suurepärane ja minu nimi on Tatjana Nikolajevna, nii et me kohtusime. Jääb üle vaid kontrollida oma valmisolekut uueks aastaks. On selline märk: selleks, et aasta oleks edukas, tuleb seda tervitada väga rõõmsalt ja lärmakalt. Korrake minu järel kõik koos - uus aasta on tulemas!

Akna taga sädeleb lumi,

Rõõm lisab

Sest meile, sõbrad...

Kõik : Uus aasta tuleb!

Meie tuju on

Nii hästi kui saab!

Kuulsusrikas puhkus on tulemas -

Kõik : Uus aasta tuleb!

Meie jõulupuu seisab

See sädeleb karvas.

Tavaliselt koos temaga lävel...

Kõik : Uus aasta tuleb!

Siin on lõbus tants

Nad alustavad koos;

Südamlike õnnitlustega...

Kõik : Uus aasta tuleb!

Kuulatakse jõude laule -

Kõik hakkavad laulma.

Hele lumine rada...

Kõik : Uus aasta tuleb!

Ma arvan, et kõik on nüüd uueks aastaks valmis.

Kas tahaksid osa saada tõelisest uusaastamuinasjutust? Ma palun kõige julgemal osalejal lavale tulla (annab paberi, paneb mütsi pähe, annab võlukepi). Pärast minu sõnu peate tegema võluloitsu, kuid mitte lihtsat, vaid muusikalist ja uks muinasjutu juurde avaneb. Valmis?

(maagilise muusika taust)

Nad ütlevad aastavahetusel, mida tahavad,

Kõik juhtub alati, kõik saab alati teoks

See oli proloog, aga muinasjutt

See algab hetke pärast

Ja kogu tegevus toimub laval

Meie omad pöörduvad ümber.

Nõustaja:

Bassivõti, duur, crescendo,

Kõrge nool, diminuendo.

C-duur, terav, tasane,

D-moll, becar, F, G.

(fonogramm, ekraanisäästja "Uusaasta seiklused")

Heliriba muutub

Juhtiv : Noh, siin me oleme muinasjutus. Suur tänu, noor võlur.

(võlur läheb saali, ilmub muinasjutu kangelane (ülikonnas laps telegrammiga))

Ja see on esimene muinasjutu tegelane. Mida ta meile tõi?

Laps : Telegramm jõuluvanalt!

Saatejuht: Aitäh! (loeb) Aidake mind kiiresti, ma vajan teie abi - kingikott on varastatud. Isa Frost.

Juhtiv : Milline üllatus! Uus aasta on kohe käes ja jõuluvana kingikott on varastatud. Poisid, aitame vanaisa Frosti?

Milline on meie kiireim transport kaugele põhja jõudmiseks?

(lapsed vastavad)

Juhtiv : Jah, ilmselt on lennuk kõige kiirem transport. Aga kust seda saada?

(3 stjuardessi tulevad lavale, lennuk on ekraanil)

Stjuardess 1 : Mugav reisilennuk TU-2015 on teie teenistuses.

Stjuardess 2: Meeskond on lennuks valmis. Palume reisijatel kinnitada turvavöö – oleme stardis.

Stjuardess 3: New Year's Carpet Airlines soovib teile meeldivat lendu.

Juhtiv : Nüüd annavad stjuardessid sulle muusika- ja tantsuõpetuse. Korrake pärast neid kõiki liigutusi ja sõnu.

(laul Elka “Provence”, liigutustega)

Uus aasta on varsti käes

Kaks tuhat viisteist tuleb

Ja kõik inimesed tõusevad püsti

Hiiglaslikus uusaastaringtantsus.

Kaksteist minutit kuni viis

Ja uus aasta ongi juba teel

Tule ära haiguta

Laulge kaasa ja plaksutage

Koor:

Lapsed ja täiskasvanud

Ära ole tõsine

Tantsige meiega

Saagem kõik sõpradeks

Laulame ja lõbutseme

Uus aasta võib kesta

Terve jaanuari, veebruari, terve talve

No siis kevad ja suvi!

Kaksteist minutit kuni viis

Ja uus aasta ongi juba teel

Tule ära haiguta

Laulge kaasa ja plaksutage

Koor

Stjuardess 1 : Palume reisijatel istet võtta.

(lapsed istuvad, lava tagant kostab mürinat)

Juhtiv : Mis see on, kes see on?

Stjuardess 2 : Pagasiruumist leiti jäneseid.

Juhtiv : Ja nad möllavad nagu jõehobud.

(välja tulevad fonogramm “Alle Parade”, Baba Yaga, goblin, kikimora, kashchey)

Baba Yaga : Peatu, üks-kaks! Me ei ole jänesed ega jõehobud!

Kaštšei koos gobliniga : Oleme alligaatorid! A-LLLY-GA-TO-RY!(hirmutab lapsi)

Baba Yaga: olge kurb!

Kikimora : Mitte alligaatorid, vaid agitaatorid.

Baba Yaga : Hakka jälle pihta! Kui palju kordi võin teile öelda – me oleme animaatorid! Metsa vabaajakeskus "Yaga ja kampaania" on teie teenistuses!

Kikimora : Me tantsime ja laulame, meil on suurepärane puhkus.

Leshy: Ööpäevaringselt.

Kaštšei: Telefon: 3222223322.

Juhtiv : Miks sa meie juurde tulid?

Baba Yaga : Sa lendad põhja poole, eks? See on väga kaugel.

Kikimora : Seega otsustasime teile lennu ajal kultuuriprogrammi näidata.

Goblin : Et lastel igav ei hakkaks.

Juhtiv : No see on tõsi. Kas jätame nad pardale, poisid? Ainult siis, kui sa ei sega.

(Kas me koos? Ei ei!

Kaštšei : Lend jätkub, kultuuriprogramm algab.

Baba Yaga : Meie saate esimene number on mõistatus kõige võluvamast ja atraktiivsemast metsatüdrukust-lõbusast Kikimorast.

1. mõistatused

Kes on talvel metsas märgatav?

Kellel on värvilisi mänguasju?

Nagu siili nõelad

WHO? Meie... ( kuused)

Kes lendab meie juurde taevast,

Kas see sulab kohe peopesal?

Ei tükki kohevust ega jäätükki.

Mis ta nimi on?.. (Lumehelves)

Ta on ümmargune, nagu kukkel,

Iga külg on värvitud.

See pole puu otsas rippuv latern,

Ja uusaasta imeline... ( pall)

Ta on särav, suur,

Kaunistab meie jõulupuu.

Pea peal, nagu alati,

Uusaasta... (täht)

Küsisime kassilt:

"Kes kattis teed lumega?"

Kass Murka naeratas:

"See on tüdruk... (Snow Maiden)

Kõik on tänaval rahvamassis,

Mängime lumesõda!

Kogume lume palliks!

Mis juhtus?.. ( lumepall)

Kikimora : Kui targad lapsed teil on. Vaatame, kas olete sama tark kui meie?(osutab oma meeskonnale)

Mäng saaliga “Lumepallid” (saatejuht selgitab mängureegleid)

Kikimora : Hästi tehtud! Kas sa pole unustanud, kuidas karjuda?!

(animaatorid ajavad vastused segadusse)

Kas jää on külmunud vesi? Vastame kiiresti... (Jah)

Kas reede peale on kolmapäev? Vastame samaga... (Ei)

Kas jõulupuu on alati roheline? Vastame selgelt... (Jah)

Kas uusaasta on alati lõbus? .. (Jah)

Kas kõiki ootavad ees mängud ja naljad?.. (Jah)

Kas nad teevad sulle kingitusi? .. (jah)

Kas need tulevad maitsvad ja magusad?.. (Jah)

Kas sa sööd kingituse ise ära?.. (Jah)

Ja kas sa ei kohtleks oma sõpru?.. (Lapsed lähevad segadusse)

Kas te pole ahned? .. (Jah)

Kas kingitusest ei piisa teile?.. (Lapsed lähevad segadusse)

Kas meil kõigil pole nüüd igav?.. (Ei)

Kas nad mängisid sinuga lõbutsedes? .. (Jah)

Baba Yaga : Ainult täna ja ainult teile, metsameelelahutajad Kashchei ja Leshy!

Leshy ja Kashchei (E. Khili "Talv")

Metsa servas

Talv elas onnis,

Ta soolas lumepalle

Kasetünnis.

Ta keerutas lõnga

Ta kudus lõuendid

Kovala jää

Jah, seal on sillad üle jõgede.

Lagi on jääs

Uks krigiseb

Kareda seina taga

Pimedus on torkiv,

Kuidas te läve ületate?

Igal pool on pakane,

Ja parkide akendest

Sinine-sinine.

Lagi on jääs

Uks krigiseb

Kareda seina taga

Pimedus on torkiv,

Kuidas te läve ületate?

Igal pool on pakane,

Ja parkide akendest

Sinine-sinine.

Leshy ja Kashchei : Lapsed, kes meid ei karda, tulge lavale ja kaklege!

Mäng “Kolmele” (publikust 4 inimest, laval 2 tooli. Igal toolil on 3 osalejat. Saatejuht loeb sõnad peale)

Ma räägin sulle ühe loo

Pooleteise tosina fraasiga.

Ma ütlen lihtsalt sõna "kolm"

Võtke auhind kohe vastu!

Ühel päeval püüdsime haugi

Vaatasime, mis seal sees on.

Nägime väikseid kalu

Ja mitte ainult üks, vaid... viis.

Kogenud mees unistab

Saa olümpiavõitjaks

Vaata, ära ole alguses kaval,

Ja oodake käsku: "Üks, kaks... marss"

Kui soovite luuletusi pähe õppida,

Nad on täis alles hilisõhtul,

Ja korda neid endale,

Üks kord, kaks või veel parem... seitse.

Ühel päeval on rong jaamas

Pidin kolm tundi ootama.

Noh, sõbrad, võtsite auhinna.

Ma annan sulle viie.

Juhtiv : Hästi tehtud poisid! Meil polnud kahtlustki, et tulete selle ülesandega toime. Ja kes on valmis tantsus metsameelelahutajatega võistlema?(kutsuvad lavale ja lava ümber, valik erinevaid tantse)

Juhtiv : Imeline programm! Noh, millal sa esinema lähed, vanaema?

Baba Yaga : No mis vanaema ma olen, kõigest kolmsada aastat vana! Kas sa tead, milline füüsiline ettevalmistus mul on? Teen harjutusi iga päev!

Juhtiv : Kas te teete harjutusi?

Baba Yaga : Kontrollime seda kohe!

3. Laadimine Baba Yagaga (V. Võssotski “Laadimine”)

Hinga sügavalt sisse, käed laiemad,

Tule, koos, kolm või neli.

Rõõmsus, graatsia ja plastilisus.

Tugevdab lihaseid, kosutab hommikuti,

See võimlemine on imemasin.

Kui see on terve päev, siis vabandust

Istud arvuti taga

Sa oled nõrk ja sünge

Hakkame jooksma paigal, jalad kõrgemal, käed koos

Saage figuuridega tippmodelliks!

Baba Yaga : Ja nüüd teile, poisid, vanaemade-siili mõistatused.

1. Vene patsiga moemudel, alati talvepuhkusel osalev. Ilmub eaka kaaslase saatel. (Lumetüdruk)

2. puu, mille lehtede puudumine viitab selle eriotstarbele. (Jõulupuu)

3. eaka mehe ees- ja perekonnanimi. Ta on naiste mees. 2015. aasta talve järgi riietatud. ( Isa Frost)

(Baba Yaga mängib mängu “Riieta jõuluvana”, või “Kogu vanik” või “Ehita jõulupuu”. 2 meeskonda laval, annavad 2 kotti tagumisse ritta. Muusika saatel peavad publik läbima kotid käest kätte lavale Osalejad, saanud kotid kätte, võtavad neist välja kaunistused, panevad need kuusele (pärik, jõuluvana jne.) Lõpus tuleb tulistada paugutist ja hüüda “Palju õnne Uus aasta!” Kes suudab kiiremini.)

Juhtiv: Puud said imelised! Ainus, mis puudu on, on all olevad kingitused. Samuti valmistasin lastele ja metsameelelahutajatele mängu ette. Seda nimetatakse "uusaasta kingituseks".

Kutsu 3-4 osalejat lavale. Illustreerige saatejuhi lugu.

"Vanaaastaõhtul, jõuluvana toob perele kingitusi. Ta andis isale kammi. Las igaüks näitab oma parema käega, kuidas isa oma juukseid kammib. Ta andis pojale suusad. Palun näidake mulle, kuidas teie poeg suusatab, kuid ärge lõpetage juuste kammimist. (Edaspidi lisatakse iga uus liigutus eelmisele.) Ta kinkis oma emale hakklihamasina - peate kujutama hakklihamasinat vasaku käega pöörlemas. Ta kinkis oma tütrele nuku, mis lööb ripsmeid ja ütleb "ema". Ja ta andis vanaemale klaasi, kes raputab pead.

Juhtiv : Poisid täname Yagat ja ettevõtet sellise huvitava meelelahutusprogrammi eest valju aplausiga!

(fonogramm jõulupuu "Provence")

Stjuardess 3 : Lennuk maandus kaugel põhjas.

Juhtiv : Jõuluvanal on midagi puudu. Karjume, äkki kuuleb.

Uusaasta laul.
1. Aknal on rooside muster, kes selle joonistab? ( Isa Frost )
2. Käed külmetavad, nina külmetab, külmetavad...? ( Isa Frost )
3. Kes tõi meile uusaastapäeval palju kingitusi? ( Isa Frost )
4. Mändide ja kaskede vahele eksinud? ( Isa Frost )
5. Vastake küsimusele, keda me vajame? ( Isa Frost)

(Jõuluvana ja Snow Maideni fonogramm, astuge lavale)

Isa Frost:

Tere lapsed,

Tüdrukud ja poisid.

Nägin sind aasta tagasi

Mul on väga hea meel teiega taas kohtuda!

Snow Maiden:

Nad kasvasid suureks ja said suureks,

Noh, kas tunnete meid ära?

Sellest on lihtsalt kahju -

Meil pole kingitust.

Baba Yaga : Olgu teile kingitused - kuuse all on terve kott.

Isa Frost : Oh, te naljamehed, metsakaurid.

Kikimora : Tahtsime ka jõulukuuskedest läbi jalutada, mitte Isa Frosti ja Snow Maideni.

Baba Yaga : Aga meile meeldis õhuanimaatoriks olemine nii väga, et tõenäoliselt teeme seda ka uuel aastal.

Lumetüdruk : Kuna kõik lõppes nii imeliselt, poisid, tõuske kiiresti püsti ja tantsige ringis, siis veedame lõbusat aastavahetust!

(kõik lapsed seisavad jõulukuuse ümber ümmarguse tantsuga)

Jõulupuu lähedal:

1. Süüta tuled
2. Pardipoja tants
3. Mäng "Ma külmun"
4. Lambada
5. Kostüümiparaad
6. Laul "Herringbone"

Isa Frost:

Head uut aastat kõigile!

Saagu teie unistused teoks!

Soovin teile õnne ja tervist,

Armastus, palju õnne, ilu!

Snow Maiden:

Olgu teil uueks aastaks tuju

Miski ei saa seda tumedamaks muuta,

Las nad ümbritsevad sind alati

Ainult rõõmsad näod!

Koos: Head uut aastat!

(Isa Frost ja Snow Maiden on ära nähtud)

Saatejuht:

Nüüd on saabunud hüvastijätu hetk,

Minu kõne jääb lühikeseks

Ma ütlen teile: hüvasti,

Heade kohtumisteni!

"SEIKLUSE AEG"
suvepuhkuse programmi “Suve võti” stsenaariumide nimekiri

Ananyeva L. N. Seikluste poole: [kirjanduslik reisimäng R. L. Stevensoni romaani “Aarete saar” ainetel 7.–8. klassile] // Loe, õpi, mängi. – 2000. – nr 5. – Lk 70-75.

Bagaeva M. A. Muinasjutu elutuba: J. Rodari muinasjutul “Cipollino seiklused” põhineva sündmuse stsenaarium koos rollimängu elementidega ja viktoriinitestiga // Travel to Read-City / autori koost. Z. A. Tšurikova, M. A. Bagaeva, I. A. Khapilina. – Volgograd, 2009. – lk 137-142.

Berezovina N. A. Erakordsed seiklused: viktoriin J. Verne'i loomingust // Loe, õpi, mängi. – 2004. – nr 5. – Lk 40-42.

Bulgakova S.V.Kolme paksu mehe linn: Yu. K. Olesha tööle pühendatud õppemäng 2.–5. klassi õpilastele // Mängude raamatukogu. – 2013. – nr 4. – Lk 54-61. – Korrig.: 1 opt. meili ketas (CD-ROM).

Buyatševa O. Yu. KOOS kuulsate reisijate lend: kirjanduslik ja hariv mäng 5. klassi õpilastele // Loe, õpi, mängi. – 2001. – nr 3. – Lk 73-79.

Buratino külastamine: kirjandusmäng Aleksei Tolstoi muinasjutu “Kuldvõti ehk Pinocchio seiklused” ainetel // Külas lastekirjanikud / autor. A. A. Egorova. – 2009. – Lk 188-199.

Kohtumised teadlase kassiga: mängureis läbi A. S. Puškini muinasjuttude // Raamatud, noodid ja mänguasjad Katjuškale ja Andrjuškale. – 2004. – Nr 5. – Lk 6-9.

Gorjatšova E. A. Tomi seiklused: võistlusprogramm M. Twaini jutustuse “Tom Sawyeri seiklused” ainetel // Loe, õpi, mängi. – 2010. – nr 8. – Lk 24-25: ill.

Gramsci N. D. pidulik etendus “Dunno kosmiline teekond”: piduliku etenduse stsenaarium noorematele koolinoortele // Pedagoogiline nõukogu. – 2014. – nr 2. – Lk 15-16.

Davõdova M. A. Kuldvõtme matkal: viktoriinimäng // Kohtumised raamatutegelastega: raamatukogutunnid, sündmuste stsenaariumid, etendused / I. A. Agapova, M. A. Davõdova. – 2009. – Ch. 1. – lk 128-136.

Davydova M. A. Julgete poiste kohta: [A. P. Gaidarile pühendatud ürituse stsenaarium 4.–6. klassi õpilastele] // Loe, õpi, mängi. – 2013. – nr 10. – Lk 16-21.

Druzhinina T.V. Rohkem kui humorist : [M. Twaini teoste ainetel põhinev kirjandusmäng 5.–7. klassi õpilastele] // Loe, õpi, mängi. – 2013. – nr 8. – Lk 36-40.

Zaikova Yu. S. "... Rõõmsameelne inimene kasvab kiiremini!": “Cipollino seiklused” 7–8-aastaste laste võistlustel // Raamatud, noodid ja mänguasjad Katjuškale ja Andryushkale. – 2014. – nr 11. – Lk 9-12.

Kivleva A. N. Suur unistaja Jules Verne: [meelelahutuslik materjal kirjaniku teoste kohta 9–10-aastastele lastele] // Raamatud, noodid ja mänguasjad Katjuškale ja Andryushkale. – 2013. – nr 11. – Lk 20-22.

Klochkova L. A. Seiklus- ja fantaasiamaailmas: kirjandusmäng 6.–7. klassi õpilastele // Loe, õpi, mängi. – 2007. – nr 5. – Lk 20-21.

Koval O.I. Oh, need nutikad raamatud: fantaasiale, seiklustele ja muinasjuttudele pühendatud viktoriin 5.–6. klassi õpilastele / O. I. Koval, L. P. Rybkina // Loe, õpi, mängi. – 2010. – nr 10. – Lk 94-97.

Korf O. “Kui sa eksid pimedas metsas ja kohtad vihast öökulli...”: [Andrei Ušatšov: vestluse ja näituse materjalid] // Bibliopol. – 2005. – nr 8. – lk 14-21.

Luzhbina E. P. Kunagi olid lühikesed inimesed: “Dunno ja tema sõprade seiklused”: mänguprogrammi stsenaarium // Katyushka ja Andryushka raamatud, noodid ja mänguasjad. – 2015. – nr 11. – Lk 56-58.

Mayboroda T.V. Sherlock Holmes appi!: [detektiivžanrile pühendatud teatrikirjandusmäng] // Loe, õpi, mängi. – 2001. – nr 7. – Lk 116-120.

Makarova B. A. Vanaisa Korney lood: [kirjandusõhtu 1.–5. klassile] // Mängude raamatukogu. – 2011. – nr 8. – Lk 32-51. – Adj.: 1 valija. hulgimüük kettale.

Menshina E. F. Poiss Mississippi jõest: [rännak M. Twaini raamatu “Tom Sawyeri seiklused” maailma] // Bibliobus. – 2001. – nr 1. – Lk 20-22.

Novikova N. A. "Karaveli" järel: kirjanik V. Krapivini elule ja loomingule pühendatud üritus, 5.–7. klassi õpilastele // Loe, õpi, mängi. – 2013. – nr 7. – Lk 13-19.

Ajas rändamisest ja Alice'i seiklustest: [raamatupühade stsenaarium] / Koost. L. P. Marchuk // Raamatute ja lugemise tähistamine lasteraamatukogus. – M.: RGDB, 2004. – Lk 38-47.

Petrova S. V. Elu on täis seiklusi: A. Dumas’ romaanile “Vehklejaõpetaja” pühendatud kirjandus- ja ajalooõhtu (7.–9. klass) // Mängude raamatukogu. – 2010. – nr 1. – Lk 10-19. – Rakendus: 1 e-kiri. hulgimüük kettale.

Peshkun L. G. Päästetud käsikiri: [lugu inglise kirjaniku R. L. Stevensoni elust ja loomingust] // Loe, õpi, mängi. – 2015. – nr 8. – Lk 4-10.

"Mööda seiklusmerd unenäo purje all": [ligikaudsed soovitused kirjandusliku kruiisi läbiviimiseks 9–12-aastastele lugejatele] // Olen kohustatud... Mul on õigus...: metoodilisi soovitusi. – N. Novgorod, 2002. – Lk 145-154.

Prediger A. V. Kehalise kasvatuse ja meelelahutusüritus “Parun Münchauseni jälgedes”: ürituse stsenaarium kümneaastastele koolinoortele, E. Raspe raamatu “Parun Münchauseni seiklused” ainetel // Pedagoogikanõukogu. – 2016. – nr 3. – Lk 4-6.

Prosekova O. Katusel Carlsonile: [kirjandusrännak läbi Rootsi 5. klassi õpilastele Selma Lagerlöfi, Astrid Lindgreni, Jan Ekholmi raamatute ainetel] // Loe, õpi, mängi. – 2009. – nr 6. – Lk 68-71.

Prosekova O. Piraadid, filibusterid, korsaarid: mäng merereisidest 5.–7. klassi õpilastele // Raamatukogu. – 2005. – nr 7. – Lk 65-67.

PRosekova O. A. "Kapten Vrungeli seiklused": loomingulise meeskonna võistlus 9–12-aastastele lastele // Raamatud, noodid ja mänguasjad Katjušale ja Andrjuškale. – 2008. – nr 3. – Lk 12-15.

Reis Emerald Citysse: stsenaarium kirjanduslikule rännakule noorematele koolinoortele A. Volkovi muinasjutu “Smaragdlinna võlur” ainetel // Aleksandr Melentjevitš Volkov._– M., 2011. – Lk 8-12. – (Kooliraamatukoguhoidja kutseraamatukogu. Sari 2. Näitus kooliraamatukogus; 3. number 2011).

Rogova M. S. Robinson Crusoe jälgedes: kirjandusmäng D. Defoe romaani ainetel // Loe, õpi, mängi. – 2015. – Nr 11. – Lk 11-17: ill., portree.

Samokhina N. N. Reis ümber maailma: kirjanduslik reisimäng Jules Verne’i raamatu “Kapten Granti lapsed” ainetel 5.–7. klassile // Loe, õpi, mängi. – 2003. – nr 6. – Lk 41-43.

Svechnikova I. V. “Kariku ja Valja erakordsed seiklused”: reisimängu stsenaarium 9–10-aastastele lastele // Raamatud, noodid ja mänguasjad Katjuškale ja Andrjuškale. – 2015. – nr 5. – Lk 10-13.

Svechnikova I. V. “Pliiatsi ja Samodelkini seiklused”: ürituse stsenaarium 7–9-aastastele lastele // Raamatud, noodid ja mänguasjad Katjuškale ja Andryushkale. – 2014. – nr 10. – Lk 8-9.

Silantjeva N. A. Alice Penelope planeedil: [stsenaarium põhineb Kir Bulõtševi lool “Miljon seiklust”] // Raamatud, noodid ja mänguasjad Katjuškale ja Andrjuškale. – 2004. – nr 8. – Lk 19-24.

Tšurikova Z. A. Avatud lugemistund "Raamat lugejate seas": [konverents A. Volkovi raamatu "Smaragdlinna võlur" 1.–4. klassile] // Reis lugemislinna / autori kogumik. Z. A. Tšurikova, M. A. Bagaeva, I. A. Khapilina. – Volgograd, 2009. – lk 31-39.