Kuidas natüürmorti joonistada: mõned lihtsad, kuid olulised näpunäited. Värviliste pliiatsitega joonistamiskursus. Puuviljanatüürmort Kuidas joonistada samm-sammult pliiatsiga graafilist natüürmorti

Meistriklass “Dekoratiivne natüürmort” joonistamiseks “dekoratiivse joonistamise” tehnikas

Juhin teie tähelepanu dekoratiivse joonistamise meistriklassile “Dekoratiivne natüürmort”. See on mõeldud 3. ja 4. klassi lastele (9-11-aastased). Seda tehnikat saab kasutada nii lisaloovusena kui ka kaunite kunstide tunnis (näiteks kolmandas klassis programmi “Teadmiste planeet” järgi on teema “Dekoratiivne natüürmort”).

Sihtmärk: äratada lastes huvi dekoratiivmaali vastu.

Ülesanded:

· laste kujutlusvõime ja kujutlusvõime arendamine;

· areng loovus lapsed;

tehnoloogia vastu huvi kasvatamine dekoratiivne maalimine.

Dekoratiivses joonistustehnikas maali “Dekoratiivne natüürmort” loomiseks vajame:

· Formaat A-3 - 1 leht;

· pintslid (keskmised (ligikaudu nr 5) ja õhukesed (nr 2));

· PVA liim;

· lihtne pliiats;

· purk vett;

· palett.

1. Esimesed asjad kõigepealt lihtsa pliiatsiga A-3 formaadil tõmbame lauale joone, millel natüürmort seisab, ja vaasile “skeleti”. Natüürmorti ehitamist tuleks võtta väga tõsiselt, kuna alus (joonis) sõltub otseselt sellest lõpptulemus töötab:

3. Ja ümardage teravad nurgad:

4. Nüüd joonistame ellipsid. Mida lähemal on ellips horisondi joonele, seda vähem avatud see on ja mida kaugemale sellest, seda ümaram on:

5. Ja lõpetame natüürmordi muude elementide joonistamise - minu jaoks on need puuviljad (õunad ja ploomid) ja taustal drapeering:

6. Nüüd on parem mittevajalikud jooned vanandada, et mitte rohkem segadusse sattuda (näiteks nende hulka kuuluvad nähtamatud kauged ellipsi read):

7. Ja nüüd peame jagama kõik tulevase dekoratiivse natüürmorti objektid tasapinnal vastavalt järgmisele põhimõttele: valgus - penumbra - vari - refleks.

8. Viimase lihvi meie natüürmordi ehitamisel kantakse kangale kujunduse eskiis, et taust ei jääks liiga tühjaks (otsustasin joonistada erineva läbimõõduga ringid, mis puudutavad üksteist):

9. Pärast natüürmorti valmimist alustame tööd guaššvärviga. Minu dekoratiivne natüürmort sujuvaid värvide üleminekuid ei toimu, värvin seda mööda tasapindu, millesse me varem objektid jagasime. Otsustasin maalida kogu töö soojades toonides. Alustame kirjutamist kauge draperiga. Paletis segame roosasid toone - tumedast heledani:

Alena Shchukina

Sa saad joonistage niimoodi puuvilju ja marju et need muutuksid "elulaadseks"? Kas sa arvad, et see on raske? Tegelikult saab iga laps joonistada õunu, viinamarjad ja sõstrad. Õigemini, mitte joonistada, ja pange sellele tempel.

Joonise loomiseks me läheb vaja: guašš, porgand, õun, pintsel ja alustass.

1. Lõika õun ja porgand pooleks.

2. Valage värv alustassi ja kastke meie templid sinna (värvi saab peale kanda pintsliga).

3. Vajutage valmis tempel tugevalt paberile. Porgandist saab sõstraid, kirsse ja viinamarju. Pistikud puuvilju ja lisa õhukese pintsliga mõned marjad.

Natüürmort on valmis!

Võib jätta huvitavaid jäljendeid erinevaid esemeid. Näiteks kui keerate varda läbi kahe nööbi, kinnitate need kustutuskummiga ja kannate neile värvi, siis nööbid veerevad mööda puhas leht paber, jättes kaks värvilist rada. Ja nende vahel saate luua ornamendi, kasutades templeid ja šabloone. Templitena võid kasutada spiraaliks keeratud värsket apelsini- või sidrunikoort. Jääb jälg, mis näeb välja nagu tigu. Postmarke saab teha kartulitest, korkidest, nööpidest, lehtedest ja paljust muust, tuleb vaid hoolega ringi vaadata ja veidi fantaasiat kasutada!

Teemakohased väljaanded:

Tunni kokkuvõte “Puuviljade natüürmort” Eesmärk: kõnehäiretega laste loominguliste võimete arendamine plastilineograafia abil. Eesmärgid: 1. Tugevdada laste edasiandmisoskust.

Tere kallid kolleegid ja minu lehe külalised Tahaksin teie tähelepanu pöörata oma versioonile didaktiline mäng koguda natüürmorti.

Tunni kokkuvõte ettevalmistusrühmale “Sügisene natüürmort” Eesmärgid: tutvustada natüürmorti kui maaližanri; õpetada tajuma ja hindama mitmekesisust ja ilu ainekeskkond, elutud objektid.

Osana meie tööst vanematega korraldas meie rühm vanemate vahel huvitava kulinaarse duelli "Puuviljahäda". See toimus.

Üks ülesandeid lastele tutvustada kaunid kunstid- see on nende tutvus erinevate maaližanritega, millest üks.

Kasutatavad materjalid: sinine papp taustaks, Valge paber, värvilise paberi komplekt, käärid, paberiliim, lihtne pliiats.

Natüürmort "Sügise kingitused". Programmi eesmärgid: 1. Tutvustada maaližanri – natüürmorti, anda ettekujutus kompositsioonist. Näidake natüürmordi värvilise tausta rolli.

Varsti tuleb meile üks ilus kevadpüha mida kutsutakse ülestõusmispühaks. Venemaal on seda tähistatud tuhat aastat. Lihavõtted on võidupüha.

Varustus ja materjalid: mustandite paber (mis tahes suuruses ja kvaliteediga); paks paber värvimiseks, A-3, (või A-4) formaadis; lihtne pliiats, pestav, teritaja; visuaalsed abivahendid: mitmed tuntud lihtsa kujuga köögiviljad (kartul, porgand, sibul, peet) või nende mannekeenid või kujutised; vähemalt 9 värvi guašš; veepurgid; oravapintslid (paksud taustaks, keskmised esemete jaoks, õhukesed piirjoonte ja pisidetailide jaoks): juurviljadega natüürmortide reproduktsioonid (lihtsad kompositsioonid), tüüpiliste kompositsioonivigadega negatiivsed näidisskeemid.

Tunni eesmärgid: kinnistada juurvilja mõistet, tutvustada mõistet "natüürmort", kinnistada omandatud teadmisi pildi peamiste objektide paigutuse kohta, tutvuda veelgi kompositsiooniseadustega - õppida objekte lehe tasapinnal harmooniliselt paigutama. frontaalne kompositsioon, võttes arvesse vaba ruumi ja vormingut, õpetada joonistama lihtsaid geomeetrilisi kujundeid ja tunnetama nende seost reaalse objektiga, tutvuma guaššvärviga töötamise tehnikatega, tutvuma värvidega maalimise tööjärjekorraga, arendama mõtlemist , vaatlus, tähelepanu, mälu, peenmotoorikat käed.

Tunni edenemine

1. Korraldusmoment: kontrollime materjalide saadavust ja töövalmidust. (Värvid on suletud, vett sisse ei tõmba. Avage värvid ja täitke veega vahetult enne värvimist!)

2. Teatage tunni teemast. Poisid, mida me viimases tunnis joonistasime? Kas õun on puuvili või köögivili? Milliseid köögivilju sa tead? Kuidas need erinevad puuviljadest? Täna maalime tõeliste kunstnike kombel natüürmorti köögiviljadega.

Õpetaja näitab reproduktsiooni pildiline maal või köögivilju kujutav fotonatüürmort.

Mis on vaikelu? See on pilt elututest objektidest: puuviljad, nõud, lilled, köögiviljad või kõik need korraga. Sina ja mina joonistame köögivilju. Näitab, millised täpselt.

3. Koolitus. Et pilt ilus välja tuleks, harjutame esmalt - proovime tõmbelehtedele joonistada erinevate köögiviljade kuju. Vaata, poisid, mis kujuga kartulid on? Need on ebaühtlased ringid või ovaalid. Joonistame ühe liigutusega kartuli (näitab tema lehel). Nüüd proovige seda järk-järgult joonistada, kasutades palju lööke (saateid). Sel ajal, kui lapsed proovivad jämedat mustandit joonistada, aitab õpetaja, tuletades meelde, et käsi on lõdvestunud, et pliiatsile pole vaja liiga palju survet avaldada, et joon peaks naasma sellesse punkti, kust see tuli. .

Hästi tehtud! Nüüd vaatame, mis kujuga porgandid on. See näeb välja nagu väga piklik kolmnurk, ainult selle nurgad pole teravad, vaid ümarad. Õpetaja näitab oma lehel, poisid harjutavad - joonistavad mitu erineva suurusega porgandit.

Märkus: väikelastele mitte kõrge tase ettevalmistamisel piisab kahte tüüpi lihtsa kujuga köögiviljadest. Kui tund viiakse läbi vanemate lastega, kellel on kõrgemad teadmised, oskused ja keskendumisvõime, saate ülesande keerulisemaks muuta: lisada köögivilju ja lisada kompositsioonile isegi lihtsaid esemeid.

4. Tööde teostamine. Õpetaja jagab töö tegemiseks paberit. Paigutusoskuste ja lehel vaba ruumitaju harjutamiseks on selle töö jaoks parem võtta A-3 paber. Õpetaja tõmbab oma lehe keskele sirge ja küsib seda reproduktsiooniga võrreldes: Poisid, mis joone ma tõmbasin? Mida ma joonistasin? Seejärel selgitab ta, et nii tähistatakse tabeli tasapinda, kui joonistame palju objekte. Järgmisena näitab ta, kuidas asetada köögivilju lauale vabas järjekorras, tuletades meelde peategelaste asukoha seadust pildi keskel.

Tutvustab mitmeid uusi seadusi: objektide horisontaalse paigutuse ja paberilehe horisontaalse paigutuse vahelise seose kohta, kaugemate objektide blokeerimise mõju lähedal asuvate objektide poolt. Kuna selles vanuses laste visuaalsed võimed alles arenevad, võib neil olla raskusi esemete kuju, suuruse ja suhtelise asendi seose tajumisega lehe vaba ruumi vahel. Koolituse eesmärgid hõlmavad selle tunde järkjärgulist kujundamist. Selleks selgitab ja näitab õpetaja esimestes tundides järk-järgult lihtsamaid paigutuse seadusi ning seejärel kontrollib õrnalt nende rakendamist (meeldetuletuste ja vigadele tähelepanu juhtimise kaudu), kuni lapsed need selgeks saavad.

Tüüpilised vead natüürmordi joonistamisel ja nende ületamine:

• Objektid on joonistatud liiga väikeseks - korrigeerime nende suurust, kuni see on harmooniliselt ühendatud lehe vaba ruumiga.
• Objektid on “ühes hunnikus kokku kleepunud” või tugevalt ühes suunas nihutatud, nii et teistes kohtades tundub leht ebamõistlikult tühi - jaotame need vabalt ja harmooniliselt üle lehe ümber, rõhuasetusega keskel.
• Objektid nihkuvad põhjendamatult lehe servadele, “kukuvad lehelt välja” või lõigatakse isegi lehe serva poolt ära - liigutame need keskele, nii et keskne visuaalne tsoon on täidetud ja kõik objektid on täielikult nähtavad .
• Et neid kolme vältida tüüpilised vead paigutuse korral on soovitatav skemaatiliselt joonistada negatiivseid näiteid sellistest vigasetest kompositsioonidest ja näidata neid, kui selgitate, kuidas seda valesti teha.
• Objektide kontuurid ei ole suletud - eemaldame lüngad, toome jooned punkti, kust need tulid.
• Peame endale pidevalt meelde tuletama vajadust pühkida ära lisajooned, kus lähedal asuv objekt katab kauge. (Sellele teemale võib pühendada eraldi õppetunni.)

Õppetunni valikud: võib kujutada endast keerukamat kompositsiooniülesannet - väikeste köögiviljade paigutus ümber suurema objekti äärealade keskel - kartulid kapsapea ümber.

Pärast natüürmorti korrastamist võite täita veega, avada guašš ja alustada värvimist. Selles etapis märgime järgmisi olulisi punkte:

Paberi, pintslite ja guaššvärvide kvaliteet - paber peab olema paks, sobilik värvimiseks; guašš peab olema värske, plastiline, vähemalt 9 värvi; oravaharjad, pehmed, mitu suurust jaoks erinevad tüübid töötab Kui joonistusmaterjalide kvaliteet on madal (õhuke kirjutuspaber, sünteetilised pintslid ja 6 vanaemalt päritud vana kuivatatud guaššipurki), kogeb laps loomerõõmu, kuid sellisest tegevusest mingit esteetilist tulemust oodata on ebaloogiline.

Lapsed hakkavad töid värvima tavaliselt mitte suurtest detailidest kuni väikeste detailideni, vaid vastupidi – mitte näiteks õun ise, vaid õuna saba, mitte maastik inimese taga, vaid silmad ja suu inimese näol. , jne. See laste tajumise omadus tuleb uuesti üles ehitada. Alustame mis tahes sisuga maaliliste kompositsioonide maalimist taustalt, liikudes järjest edasi. järjest suuremad objektid, et väikesed detailid! Antud teemas on selleks laua taga taust ja laua tasapind. Kompositsiooni peamiste "tegelaste" juurde, sisse sel juhul- köögiviljad, me jääme viimaseks.

Kohe, esimestest maalitundidest alates on oluline õpetada lapsi värve segama! Selleks kutsub õpetaja lapsi üles valima tausta jaoks oma lemmikvärvi, seejärel valige seotud värvid (näiteks kõik sinine ja roheline või kõik soojad - kollane, oranž, ooker) ja segades neid suvalises järjekorras, värvige taustale nii, et tekiks värviline vibratsioon, ühe värvi vool teiseks, ühe või mitme värvi erinevate toonide kõrvutamine.

Esimestel tundidel näitab õpetaja ise, kuidas seda tehakse, ning seejärel jälgib ja aitab lastel seda maalimisreeglit omandada. Sama tehakse ka lauaga: kui tegemist on puidust lauaga, siis valitakse kõik puidule vastavad värvid (kõik soojad, pluss rohelised toonid) ning puidu tekstuur antakse edasi erinevate toonide eraldi tõmmetega. Kui plaanite kujutada laudlina või salvrätikuid, valime värvid tausta ja köögiviljade värvi järgi lihtsa mustriga elementidega.

• Värvitõmbed, nagu pliiatsitõmbedki, paigutatakse vastavalt esemete kujule!
• Juhime märkamatult laste tähelepanu varjude olemasolule ja teeme neid külmade siniseid toone lisades või musta lisades.
• Kui poistel on raske toonust saavutada ja värvi kontrast, ja objektid on "segased" ja neid on raske eristada - saate ja peaksite kasutama piirjoonte tehnikat tumedal toonilõhukese pintsliga.

5. Õppetunni kokkuvõte. Lapsed peavad kinnistama puu- ja juurvilja mõiste, teadma, mis on "natüürmort", teadma ülaltoodud paigutusreegleid, värvimistööde teostamise korda, värvide segamise reeglit ja meisterdama mitme lihtsa kujuga köögivilja joonistamist. Tunni lõpus tehakse üldnäitus ja räägitakse töödest. Kõik, kes proovisid, väärivad olenemata tulemusest kiitust.

6. Tunni läbimine: töökohtade koristamine.

Tänapäeval tunnevad eranditult kõik akvarellvärvid alates varases lapsepõlves. Igaüks joonistas nendega vähemalt korra elus. Juba lasteaiast alates õpivad lapsed värvi ja pintsliga käsitsema, lööke tegema, lihtsaid jooniseid looma. Kuid mitte nii kaua aega tagasi, kuni 19. sajandini, polnud akvarell kunstnike seas eriti populaarne. Arvatakse, et selle värvi sünnikoht on Hiina. Selles riigis loodi paber, millel meistrid kujutasid oma loomingut seda tüüpi värvide abil.

Järk-järgult saavutas akvarell oma koha päikese käes ja leidis selle kasutust paljude kunstnike seas üle kogu maailma. Selliste värvidega maalimise tehnika võimaldab saavutada loodud pildil teatud müstika, illusoorsuse, läbipaistvuse ja kompositsiooni kerguse eriefekti. Ainult esmapilgul tundub see joonistamismeetod keeruline. Tegelikult pole siin absoluutselt midagi rasket. Meie samm-sammulise õpetuse abil saate sellest hõlpsasti aru.

Tänases artiklis saate teada, kuidas maalida akvarellidega natüürmorti. Natüürmortide maalimine sel sügisel võib ligi meelitada peaaegu kõiki. Esialgu peame valima, mida tahame pildil reprodutseerida. Et natüürmort näiks helge ja ilus, peavad puu- ja juurviljad olema erinevad. Need peaksid erinema värvi, kuju ja suuruse poolest. Võtame köögivilju, nimelt baklažaani, kurki ja porgandeid. Meie poolt valitud köögiviljad vastavad täielikult nõuetele ja erinevad üksteisest igas aspektis. Nüüd valmistame ette materjalid ja tööriistad.

Teil on vaja kõige lihtsamat ja levinumat komplekti:

• Valge paberileht akvarelli jaoks
• Pintslid
• Mahuti veega
• Lihtne pliiats
• Kustutuskumm
• Palett

Enne vaikelu kallal töötamist tasub meile vajalikke akvarellvärve kergelt niisutada.

Samm 1

Peate joonistama lihtsa pliiatsiga. Köögiviljade kontuuride visandamiseks on vaja lihtsaid ja pehmeid, peaaegu märkamatuid jooni. Selles etapis otsustame, kummalt poolt valgus langeb. Liikumise hõlbustamiseks visandasime eskiisile päikese, mis hiljem kustutuskummiga kustutatakse. Samuti peate tähelepanu pöörama varjujoonele, mille joonistame hiljem.

2. samm

Kui eskiis on valmis, võite alustada tööd akvarellidega. Selleks valime kujundusest ühe elemendi ja niisutame seda niiske harjaga. Meie joonisel sai kurgist see esimene maalimise element. Nüüd valime väga helerohelise värvi ja pintseldame selle kurgile.

Pidage meeles, et me ei kasuta puhtaid värvilahendusi. Selle või selle värvi saamiseks peate meie koostatud paletil värve omavahel segama. Vahepeal, kuni kurgi pind on märg, tumendame seda veidi. Pidage meeles, et jätke köögiviljale väike peegeldus.

3. samm

Jäta kurk ja lase värvil kuivada ning liigume edasi teise elemendi juurde. Nüüd kaunistame porgandeid. Teeme seda samamoodi nagu esimesel juhul kurgiga.

Kujutame figuuri järk-järgult, liikudes heledatelt tumedateni. Kui värvite akvarellidega, peate tooni reguleerima.

4. samm

Meil on veel üks juurvili veel, mis on loosimata. See on baklažaan. Joonistame selle samamoodi nagu kahel eelmisel juhul, järgides samu põhimõtteid.

Ärge unustage ka päikesevalgust. Pimestamise puhul oleneb kõik sellest, kui läikiv on objekti enda pind. Mida rohkem see särab, seda nähtavam ja heledam on kiir. Sellise esiletõstmise suurus sõltub otseselt köögivilja suurusest ja selle värvus pinna siledusest. Meie puhul pole porgandil üldse sära, kuid baklažaanil on sileda pinna tõttu kõige suurem sära. Ja selle sära on kõige eredam.

5. samm

Läheme tagasi kurgi joonistamise algfaasi. Tume varjund meenutab lihtsalt tõelist köögivilja ja rõhutab ka selle kuju.

6. samm

Teeme samu toiminguid ka teiste köögiviljadega. Sel juhul on vaja õigesti edasi anda iga objekti omadused: värv, suurus, struktuur, kuju. Pidage meeles, et igas augus on rohkem tume varjund. Mida sügavam on auk, seda tumedam on selle värv.

Iga elemendi omadusi tuleks rõhutada vastavalt looduslikele köögiviljadele.

7. samm

Joonist vaadates tundub, et kõik ripub õhus, tuleb lisada köögiviljadelt langevad varjud. Kõige tumedamad varjud jäävad juurviljade lähedale ja alla.

Peame lõpetama baklažaani rohelise ülaosa värvimise.

8. samm

Kuna porgandid osutusid kergelt kahvatuks, peame selle parandama ja lisama sellele loomuliku värvi. Selleks võtame küllastunud oranž värv ja kandke see porganditele. Kui värv pole ikka veel piisavalt küllastunud, korrake protseduuri uuesti.

Lisame kurgile tumerohelised sooned, aga ka sellele köögiviljale iseloomulikud vistrikud. Ja porgandile lisame põhivärvist tumedama süvendi. Liigume nüüd baklažaani juurde. Selle poole, mis valgust ei saa, muudame tumedamaks. Selleks võtame rohkem küllastunud varju. Paletis peaks olema piisav arv värve või isegi kolm tooni igast värvist. Nüüd peame laskma joonisel kuivada. Seejärel vaatame hoolikalt kõiki üksikasju. Kui teile midagi ei meeldi, saate seda parandada ja lisada muid toone, mis on tumedamad kui pildil. Kui teile kõik sobib ja olete joonisel nähtuga rahul, võib töö lugeda lõpetatuks.

Nende kujunditega töötades on peamine põhimõte joonistada märjale. Sama oluline on ka värvide segamine õige varjundi saamiseks. Peaasi, et proovite sellega koostööd teha erinevad värvid ja toone, mitte kasutada ainult tavalisi värve.

Üldiselt kevade saabudes tundub, et jalutamiseks ja lõõgastumiseks jääb rohkem aega, aga nagu ikka, on kolm korda rohkem tööd ja ka õppetööd, sessioonid, eksamid... Elu paradoks! Aga ma ei hakka kurtma! Ma aktsepteerin seda võitlust!

Meil pole võite, meil on ainult lahingud. Ja parim, mida saame loota, on see, et leiame midagi, mille nimel tasub võidelda. Ja kui veab, siis leiame kellegi, kes on valmis seda võitlust meiega kaasa võtma.

Marina Baidakova kirjutas meile:

Marina Baidakova

Kui see pole liiga suur vaev, kas saaksin pliiatsiga natüürmordi joonistamise õppetunni? võimalusel lihtsamalt ja siis keerulisemalt. Aitäh!

Ausalt öeldes pole ma ise nii keerulisi tehnikaid valdanud, tavaliselt joonistan jms. Ma arvan, et on aeg hakata tõsiselt võtma! Ma ei hakka õpetama, vaid ütlen teile, mida spetsialistid selles küsimuses nõustavad.

Lugesin sellel teemal mõnda raamatut ja siin on mõned näpunäited:

• Loodust ja oma joonistust vaadates kissitage silmi ja näete, et palju on üldistatud ja nähtavad on ainult toonivärvid, mida peate oma joonisel edasi andma.
• Värviga töötades tehke eseme kujule lööke, astuge sageli tagasi ja vaadake oma tööd eemalt.
• Proovige kuulata ja analüüsida igasugust kriitikat.
• Ärge värvige joonistatud objekte sama värviga. Vaadake hoolikalt ja segage, lisage põhivärvile muid sellel objektil esinevaid värve, vastasel juhul ei joonistata natüürmorti, vaid värvitakse.
• Ärge andke alla, kui teie esimene katse ei õnnestu. Korrake sama natüürmorti, ainult teisest vaatenurgast. Kuidas rohkem tööd sa teed, seda parem. Kogus mõjutab otseselt kvaliteeti.
• Ärge visake oma töid, isegi ebaõnnestunud, ära, vaid pange need kausta ja kuu-paari pärast küljendage, analüüsige hoolikalt ja valige need, mis teie arvates on kõige edukamad.
• Ärge lõpetage sellega, muutke ülesannet iga tööga keerulisemaks, vaheldudes joonistamist maaliga, töötades elust tööga mälu järgi, mulje järgi.

Ülesanne on mitte rikkuda ideed, mis teil joonistamise ajal meeles on. Seetõttu ei saa te joonistada alustades eraldi objektist, lisades sellele järk-järgult ülejäänud pildi. Sel juhul rikutakse paratamatult esemete võrdlevaid suurusi, joonis ei pruugi lehele mahtuda või osutuda vajalikust oluliselt väiksemaks. alustasin joonista pliiatsiga õunu: Esimene samm oli tulevase joonise kontuuride määratlemine pliiatsi abil:
Ja siis värvisin need pliiatsitega.
See on minu esimene katse, edaspidi proovin teha samm-sammult õppetunni. Proovige ka õunu joonistada või võtke mõni muu näide. Näidake oma jooniseid ja seda, mida veel näha soovite. Tegin selle õpetuse juba ammu. Nüüd joonistan palju paremini. Vaadake minu uusi tunde, need on täiesti suurepärased:

1. Joonistamine ;
2. Natüürmort aastast