18. SAJANDI VENE KIRJANDUS M.V. Lomonosov “Ood Tema Majesteedi keisrinna Elisaveta Petrovna ülevenemaalisele troonile astumise päeval, 1747” (fragmendid).

DI. Fonvizini komöödia "Alakasvanud".

G.R. Deržavini luuletused: “Monument”, “Aegade jõgi püüdluses...”, samuti 2 teie valitud teost.

A.N. Radištšev “Teekond Peterburist Moskvasse” (fragmendid).

N.M. Karamzini lugu "Vaene Liza". Emakeelega (mittevene) õppekeelega koolis õpitakse 18. sajandi kirjandust ülevaatlikult koos lugemisfragmentidega ülaltoodud teostest.

19. SAJANDI VENE KIRJANDUS I.A. Krylovi 5 muinasjuttu, mille vahel valida.

V.A. Žukovski ballaad “Svetlana”, samuti 2 teost omal valikul.

A.S. Gribojedovi komöödia “Häda vaimukust” (emakeelse (mittevene) õppekeelega koolis - eraldi stseenid).

I.A. Gontšarovi artikkel “Miljon piina”* (fragmendid).

A.S. Puškini luuletused: “Tšaadajevile”, “Prohvetliku Olegi laul”, “Mere äärde”, “K*” (“Mul on meeles imeline hetk...”), “19. oktoober” (“Mets kukub maha” karmiinpunane peakate...), “Prohvet”, “Talvetee”, “Anchar”, “Gruusia küngastel lebab ööpimedus...”, “Ma armastasin sind: armasta ikka, võib-olla... ”, “Talvehommik”, “Deemonid”, “Pilv”, “Mina Ta püstitas endale monumendi, mitte kätega tehtud...”, samuti 3 omal valikul luuletust. Luuletus “Poltava” (fragmendid) “Belkini lood” (üks valikulistest lugudest). Romaanid: “Dubrovski”, “Kapteni tütar” (emakeele (mittevene) õppekeelega koolides õpitakse mõlemat romaani lühendatult). Romaan värsis “Jevgeni Onegin” (emakeelse (mittevene) õppekeelega koolis - killud). V.G. Belinski artiklite tsükkel “Aleksander Puškini teosed”. Artiklid: 8, 9 (fragmendid). M.Yu. Lermontovi luuletused: “Purre”, “Luuletaja surm”, “Borodino”, “Kui kolletuv väli on ärevil...”, “Duma”, “Luuletaja”, “Kolm peopesa”, “Palve” (“In a raske eluhetk...), “Nii igav kui kurb”, “Ei, ma ei armasta nii kirglikult sind...”, “Emamaa”, “Prohvet”, aga ka 3 omal valikul luuletust. Luuletused: “Laul tsaar Ivan Vassiljevitšist, noorest kaardiväelasest ja uljast kaupmehest Kalašnikovist”, “Mtsyri”. Romaan “Meie aja kangelane” (koolis, kus emakeeleks (mittevene) õppekeeleks on lugu “Bela”). A.V. Koltsov 3 luuletust omal valikul. N.V. Gogoli lood: “Õhtud talus Dikanka lähedal” (1 lugu valikul), “Taras Bulba”, “Mantel” (emakeelse (mittevene) õppekeelega koolis õpitakse neid lugusid lühendatult) . Komöödia “Kindralinspektor” (emakeelse (mittevene) õppekeelega koolis - eraldi stseenid). Luuletus “Surnud hinged” (I köide) (emakeelse (mittevene) õppekeelega koolides – eraldi peatükid). A.N. Ostrovski komöödia “Meie oma inimesed – meid loetakse ära” (emakeelse (mittevene) õppekeelega koolis – eraldi stseenid). ON. Turgenev “Jahimehe märkmed” (valida 2 lugu). Lugu "Mumu". Lugu "Asya"*. Romaan “Isad ja pojad” (fragmendid). “Luuletused proosas” (3 luuletust teie valikul).

F.I. Tjutševi luuletused: “Kevadveed”, “Seal on algupärane sügis...”, “Venemaast ei saa mõistusega aru...”, samuti 3 omal valikul luuletust.

A.A. Fet Luuletused: “Õhtu”, “Täna hommikul, see rõõm...”, “Õppige neilt - tammest, kasest...”, samuti 3 teie valitud luuletust.

A.K. Tolstoi luuletused: “Keset mürarikast palli, juhuslikult...”, “Sa oled mu maa, mu kodumaa...”. Ballaad “Vassili Šibanov”, samuti 3 teost omal valikul. ON. Nekrassov

Luuletused: “Mõtisklused peasissekäigu juures”, “Talupojalapsed”, “Raudtee”. 3 tööd omal valikul*. Luuletus “Kes elab hästi Venemaal” (fragmendid) . N.S. Leskovi lood: “Vasakpoolne”*, “Kadetiklooster”(lühendatult). M.E. Saltõkov-Štšedrini muinasjutud: “Lugu sellest, kuidas üks mees toitis kahte kindralit”, “Tark Minnow”, samuti 1 muinasjutt teie valikul.

F.M. Dostojevski lood: “Vaesed inimesed”* või “Valged ööd”*. Romaan "Kuritöö ja karistus" (fragmendid) . L.N. Tolstoi lood: “Kaukaasia vang”, “Pärast balli”*. Eepiline romaan “Sõda ja rahu” (fragmendid) , lugu "Hadji Murat". V.M. Garshin 1 lugu omal valikul. A.P. Tšehhovi lood: “Ametniku surm”, “Kameeleon”, “Karusmari”, samuti 2 lugu omal valikul. Lood: “Sissetungija”*, “Mees juhtumis”*. V.G. Korolenko 1 tk teie valikul. XX SAJANDI VENE KIRJANDUS I.A. Bunin 2 lugu omal valikul. 2 luuletust omal valikul. M. Gorki Lugu “Lapsepõlv” (fragmendid). “Pistriku laul”, samuti 1 lugu omal valikul. A.A. Blokeeritud luuletused: “Venemaa”, “Oh, ma tahan hullult elada...”, “Vaprusest, vägitegudest, hiilgusest...”, samuti 3 teie valitud luuletust. V.V. Majakovski luuletused: “Kuulake!”, “Hea suhtumine hobustesse”, “Erakordne seiklus, mis juhtus Vladimir Majakovskiga suvel suvilas”, samuti 3 teie valitud luuletust. S.A. Yesenini luuletused: “Mine, Rus, mu kallis...”, “Koeralaul”, “Kuldne metsatukk heidutas...”, samuti 3 omal valikul luuletust. A.A. Ahmatova luuletused: “...mul oli hääl. Ta kutsus lohutavalt…”, “Julgus”, “Kodumaa”, samuti 3 teie valitud luuletust. M.I. Tsvetajeva luuletused: “Minu nii vara kirjutatud luuletustele...”, “Punase pintsliga...”, “Seitse künka, nagu seitse kella...”, “Moskva”, samuti 2 luuletust omal valikul . O.E. Mandelstam 3 luuletust omal valikul. B.L. Pasternak 3 luuletust omal valikul. M.A. Bulgakovi muinasjutt “Koera süda” (emakeelse (mittevene) õppekeelega koolis - katked). MM. Zoštšenko 1 lugu valis A.P. Platonov 1 valikteos. K.G. Paustovsky1 valik lugu. MM. Prishvin 1 tükk teie valikul. ON. Zabolotski 3 luuletust teie valikul. A.T. Tvardovski luuletus “Vassili Terkin” (peatükid). M.A. Šolohhovi lugu “Mehe saatus” (emakeelse (mittevene) õppekeelega koolis - killud). XX SAJANDI TEISE POOLE KIRJANDUS F.A.Abramov, Ch.T.Aitmatov, V.P.Astafjev, V.I.Belov, A.A.Voznesenski, E.A.Evtušenko, F.A.Iskander, Yu.P .Kazakov, B.Ižhhl, B.O.s. , V.G.Rasputin, N.M.Rubtsov A.I.Solženitsõn, V.F.Tendrjakov, V.T.Šalamov, V.M.Šukšin. 4 tööd omal valikul. VENEMAA RAHVADE KIRJANDUS Venemaa rahvaste kangelaseepos: “Geser”, “Dzhangar”, “Kalevala”, “Maadai-Kara”, “Möge Bayan-Toolai”, “Narty”, “Olonkho”, “Uural- batyr” (1 teos valiku järgi fragmentidena). R. Gamzatov, M. Karim, G. Tukay, Y. Rytkheu, K. Khetagurov (1 tk valikus). VÄLISKIRJANDUS Homeros “Odüsseia” (fragmendid). Antiiksed laulusõnad 2 luuletust teie valikul. O. Khayyami tsükkel “Rubaiyat” (3 rubaid teie valikul). Dante "Jumalik komöödia" (fragmendid). M. Cervantes Roman “Don Quijote” (fragmendid). W. Shakespeare'i tragöödiad: “Romeo ja Julia” (emakeelse (mittevene) õppekeelega koolis – killud) või “Hamlet” (emakeelse (mittevene) õppekeelega koolis – killud) . 2 sonetti teie valikul.

J.-B. Moliere'i komöödia “Kodanlane aadlis” (emakeelse (mittevene) õppekeelega koolis – katked). I.-V. Goethe "Faust" (fragmendid). F. Schiller 1 tk teie valikul. J. G. Byron 1 tükk valikus. H.K. Andersen 1 valikmuinasjutt. P.-J. Beranger, R. Burns, R. Bradbury, J. Verne, G. Heine, V. Hugo, D. Defoe, A.K. Doyle, R. Kipling, A. Lindgren, M. Reed, L. Carroll, F. Cooper, D. London, S. Perrot, J. Rodari, J. Swift, A. Saint-Exu-Pery, J. Salinger, W. Scott, R. L. Stevenson, M. Twain, G. Wells. 2 tööd omal valikul.

19. SAJANDI VENE KIRJANDUS A.S. Puškini luuletused: “Vabadus”, “Päevavalgus on kustunud...”, “Olen oma soovid üle elanud...”, “Deemon”, “Vabaduse kõrbekülvaja...”, “Vestlus raamatumüüja ja raamatumüüja vahel luuletaja”, “Koraani jäljendid” (III, V, IX ), “Kui elu sind petab...”, “Kas ma ekslen mööda lärmakaid tänavaid...”, “Luuletajale”, “Eleegia” ( “Hullud aastad luitunud lõbu...”), “Sügis”, “On aeg, mu sõber, on aeg! süda palub rahu...", "...Taaskord käisin külas...", "Kõrbeisad ja laitmatud naised...", "Pindemontist", samuti 4 luuletust omal valikul. Luuletus “Pronksist ratsanik” Lugu “Padikanna”. "Väikesed tragöödiad" (Mozart ja Solebury). Tragöödia “Boriss Godunov” (emakeelse (mittevene) õppekeelega koolis - ülevaade koos fragmentide analüüsiga). F.M. Dostojevski, essee “Puškin”. Puškini aja luuletajad K.N. Batjuškov, E.A. Baratynsky, A.A. Dahlweg, D.V. Davidov. 4 luuletust omal valikul. M.Yu. Lermontovi luuletused: “K*” (“Ma ei alanda ennast sinu ees...”), “Palve” (“Mina, Jumalaema, nüüd palvega...”), “Kui sageli ümbritsetud kirju rahvamass...”, “Seal on kõned - tähendab ...”, “Tänu”, “Testament” (“Üksinda sinuga, vend ...”), “Valerik”, “Unenägu” (keskpäevases kuumuses Dagestani orus ...), “Ma lähen üksi teel välja ...” ja ka 4 teie valitud luuletust. Luuletus “Deemon”, autor N.V. Gogoli lood: “Portree”, “Nevski prospekt”. A.N. Ostrovski mängib: "Äikesetorm", "Mets". ON. Dobrolyubov, "Valguskiir pimeduses" (fragmendid). A.A. Grigorjev, “Pärast Ostrovski “Äikesetormi”. Kirjad I.S. Turgenev" (fragmendid). I.A. Gontšarov essee “Frigatt “Pallada”” (fragmendid). Romaan “Oblomov”, autor N.A. Dobrolyubov "Mis on oblomovism?" (fragmendid). A.V. Družinin “Oblomov”, Gontšarovi romaan” (fragmendid). ON. Turgenev Roman "Isad ja pojad" D.I. Pisarev “Bazarov” (fragmendid). F.I. Tjutševi luuletused: “Keskpäev”, “Silentium!”, “Cicero”, “Sügisõhtu”, “Mitte see, mida sa arvad, loodus...”, “Hallid varjud segamini...”, “Päev ja öö”, “Inimene Pisarad, oh inimpisarad...", "Oh, kui mõrvarlikult me ​​armastame...", "Viimane armastus", "Need vaesed külad...", "Ei ole meile antud ennustada...", "Loodus on sfinks. Ja mida tõepärasem see on...", "K. B." ("Ma kohtasin sind - ja kogu minevik ..."), samuti 4 teie valitud luuletust. A.A. Fet Luuletused: “Kass laulab, silmi kissitab...”, “Lainepilvega...”, “Sosina, arglik hingamine...”, “Männid”, “On ikka maiöö... ”, “Koit jätab maaga hüvasti...”, “Öö paistis. Aed oli kuuvalgust täis. Nad valetasid...", "Veel üks unustatav sõna...", "Kui vaene on meie keel! “Ma tahan ja ma ei saa…”, “Ühe tõukega suudan elulaeva ära ajada…”, “Kiigel”, samuti 4 luuletust omal valikul. A.K. Tolstoi luuletused: “Mina, pimeduses ja tolmus...”, “Kui sa armastad, siis ilma põhjuseta...”, “Ära usu mind, sõber, kui ülemäärase leina käes...” , “Kaks leeri pole võitleja, vaid ainult juhuslik külaline...”, “Pisar väriseb su kadedas pilgus...”, “Vastuvoolu”, “Ma õnnistan sind, metsad...” (alates luuletus "Damaskuse Johannes"), "Vene riigi ajalugu Gostomyslist Timaševini", samuti 4 teost teie valikul. ON. Nekrasovi luuletused: "Teel", "Moodne ood", "Troika", "Kas ma sõidan öösel pimedat tänavat ...", "Sina ja mina oleme rumalad inimesed ...", "Elu tähistamine - noorusaastad...”, “Unustatud küla”, “Luuletaja ja kodanik”, “Inimese julma käe all...” (“Ilmast”), “Ma suren varsti. Haletsusväärne pärand...", "Eleegia" ("Las muutuv mood meile öelda..."), "Külvajatele", "Oo Muusa! Olen haua ukse ees…”, samuti 4 teie valitud luuletust. Luuletus “Kes elab hästi Venemaal” (emakeelse (mittevene) õppekeelega koolis - ülevaade koos fragmentide analüüsiga). N.G. Tšernõševski romaan "Mida teha?" (ülevaade). N.S. Leskov Lugu “Nõiutud rännumees” või lugu “Odnodum”. M.E. Saltõkov-Štšedrin “Linna ajalugu” F.M. Dostojevski romaan “Kuritöö ja karistus” N.N. Strakhov, Essee teemal "Kuritöö ja karistus" (fragmendid). L.N. Tolstoi eepiline romaan “Sõda ja rahu”, autor A.P. Tšehhovi lood: “Hüppamine”, “palati nr 6”, “Õpilane”, “Mezzaniiniga maja”, “Joonitš”, “Kallis”, “Daam koeraga”, samuti 2 lugu omal valikul. Mängige "Kirsiaed". XX SAJANDI VENE KIRJANDUS I.A. Bunini lood: “Antonovi õunad”, “Härra San Franciscost”, “Tumedad alleed” (lugu), “Puhas esmaspäev”, samuti 2 lugu omal valikul. A.I. Kuprin Lugu “Granaatkäevõru”, samuti 1 töö omal valikul. L.N. Andrejev 1 tükk teie valikul. M. Gorki Lugu “Vana naine Izergil”. Lavastus "Põhjas". XIX sajandi lõpu – XX sajandi alguse luule. I.F. Annensky, K.D. Balmont, V.Ya. Brjusov, Z.N. Gippius, A. Bely, N.S. Gumilev, N.A. Kljujev, V.V. Hlebnikov, I. Severjanin. Valikus on 4 luuletaja luuletused. A.A. Luuleplokk: “Mul on sinu suhtes tunne. Aastad mööduvad...", "Astun pimedatesse templitesse...", "Kohtusime sinuga päikeseloojangul...", "Kirikukooris laulis tüdruk...", "Võõras", "Öö, tänav , latern, apteek...", " Tehas", "Ta tuli külmast...", "Kui sa seisad mu teel...", tsükkel "Kulikovo põllul", "Restoranis", “Kunstnik”, “Oh, ma tahan elada nagu hull...”, “Enne kohtuprotsessi”, “Raudteel”, “Sküüdid”, aga ka 4 teie valitud luuletust. Luuletused: “Ööbiku aed”, “Kaksteist”. V.V. Majakovski luuletused: “Kas saaksid?”, “Siin!”, “Viiul ja veidi närviliselt”, “Lilichka!”, “Prügist”, “Sess läbi”, “Kiri seltsimees Kostrovile Pariisist armastuse olemusest ”, “Aastapäev”, “Kiri Tatjana Jakovlevale”, samuti 4 teie valitud luuletust. Luuletused: “Pilv pükstes”, “Armastus”. Esimene sissejuhatus luuletusele “Minu hääle tipus”. Lavastus "Lutikas". S.A. Yesenini luuletused: “Issand läks armunud inimesi piinama...”, “Rus”, “Sorokoust” (“Kas sa nägid...”), “Ära eksle, ära muserda karmiinpunastes põõsastes... ”, “Mäletan, kallis, mäletan...” , “Tee mõtles punasele õhtule...”, “Kiri emale”, “Nõukogude Venemaa”, “Nüüd me tasapisi lahkume. ..”, “Sa oled mu Shagane, Shagane...”, “Kaukaasias”, “Ma ei kahetse, ma ei helista, ma ei nutan...”, “Kiri naisele", "Sulehein magab. Kallis tavaline...”, “Õnnista igat tööd, palju õnne...”, samuti 4 omal valikul luuletust. Luuletus "Anna Snegina". M.I. Tsvetajeva luuletused: “Luuletused Blokile” (“Su nimi on lind käes...”), “Luuletused kasvavad nagu tähed ja nagu roosid...”, “Mul on hea meel elada eeskujulikult ja lihtsalt...” , "Kes on kivist loodud, kes savist...", tsükkel "Õpipoiss", "Kergemeelsus on magus patt...", "Majakovski" ("Nõukogude aadlikud..."), " Ma võlun sind kullast...", "Don" ("Valge kaardivägi, su tee on kõrge..." ), "Koduigatsus! Kaua aega tagasi...", samuti 4 luuletust omal valikul. O.E. Mandelstami luuletused: "Mulle on antud keha - mida ma peaksin sellega tegema ...", "Väljendamatu kurbus ...", "Notre Dame", "Ma ei tea, mis ajast ...", " Unetus. Homeros. Tihedad purjed...”, “Ma vihkan valgust...”, “Oi, kuidas meile meeldib olla silmakirjatsejad...”, “Ära küsi: tead...”, “Sinu kuvand, valus ja ebakindel...”, “Järgnevate sajandite plahvatusliku vapruse eest...”, “Sajand”, “Ma tulin tagasi oma linna, pisarateni tuttav...”, samuti 4 luuletust omal valikul. A.A. Ahmatova luuletused: “Viimase kohtumise laul”, “Purus käed tumeda loori all...”, “Halli silmadega kuningas”, “Segadus”, “Armastus”, “Kakskümmend esimene. Öö. Esmaspäev...", "Õppisin elama lihtsalt, targalt...", "Mul pole odic armeed vaja...", "Meil on sõnade värskust ja lihtsuse tundeid...", "Mereäärne sonett ", "Palve", "Muusa" ja ka 4 teie valitud luuletust. Luuletused: “Luuletus ilma kangelaseta”, “Reekviem”. B.L. Pasternaki luuletused: “Veebruar. Võta tinti ja nuta!..”, “Nendest luuletustest”, “Kuulsaks olemine on kole...”, “Luule definitsioon”, “Kui asjad lähevad käima”, “Ma tahan kõike saavutada...”, “Hamlet”, “Ime”, “August”, “Ketsemani aed”, “Öö”, “Ainult päevad”, samuti 4 omal valikul luuletust. M.A. Bulgakovi romaanid: “Valge kaardivägi” või “Meister ja Margarita”. I.E. Babel 2 lugusid omal valikul. A.A. Fadeev Roman "Hävitamine" A.P. Platonovi muinasjutt "Varjatud mees". M.A. Šolohhov Romaan-eepos “Vaikne Don” V.V. Nabokov 1 valikteos. ON. Zabolotski luuletused: “Sodiaagimärgid hääbuvad…”, “Testament”, “Luule lugemine”, “Inimeste nägude ilust”, “September”, samuti 3 teie valitud luuletust. A.T. Tvardovski luuletused: “Mind tapeti Rževi lähedal...”, “Kogu olemus on ühes lepingus...”, “Ema mälestuseks”, “Ma tean: see pole minu süü...”, “ Enda inimese kibedatele kaebustele...”, samuti valikuliselt 4 luuletust. A.I. Solženitsõni lugu "Üks päev Ivan Denissovitši elust", lugu "Matrenini Dvor". 20. sajandi teise poole proosa F.A. Abramov, Ch.T. Aitmatov, V.P. Astafjev, V.I. Belov, A.G. Bitov, V.V. Bykov, V.S. Grossman, V.L. Kondratjev, V. P. Nekrasov, E. I. Nosov, V.G. Rasputin, V.F. Tendrjakov, Yu.V. Trifonov, V.T.Šalamov, V.M.Šukšin. 4 valikteost; üks neist on Suure Isamaasõja teema. 20. sajandi teise poole luule B.A. Akhmadulina, I.A. Brodski, A.A. Voznesenski, V.S. Võssotski, E. A. Evtušenko, Yu. P. Kuznetsov, L. N. Martõnov, B. Š. Okudzhava, N.M. Rubtsov, D.S. Samoilov, A.A. Tarkovski. Valikus on 4 luuletaja luuletused. 20. sajandi dramaturgia A.N. Arbuzov, A.V. Vampilov, A.M. Volodin, V.S. Rozov, M.M. Roštšin, E.L. Schwartz. 2 tööd omal valikul.

VENEMAA RAHVA KIRJANDUS G. Aigi. Luuletused. R. Gamzatov. Raamat “Minu Dagestan”, legend “Hadji Muradi tagasitulek”, luuletus “Mäenaine”. M. Jalil. Luuletsükkel “Moabiti märkmik”. M. Karim. Teie valitud luuletused; tragöödia "Ära viska tuld, Prometheus". D. Kugultinov. Luuletused. K. Kuliev. Luuletused. Yu Rytkheu. Romaan “Unenägu udu alguses” (legend valgest naissoost eellasest). G. Tukay. Luuletused omal valikul. Luuletus "Shurale". K. Khetagurov. Luuletused. Luuletus "Fatima". Yu Šestalov. Paganlik luuletus. Kaks tööd omal valikul. VÄLISKIRJANDUS G. Apollinaire, O. Balzac, G. Böll, C. Baudelaire, P. Verlaine, O. Henry, G. Hesse, W. Golding, E. T. A. Hoffmann, V. Hugo, C. Dickens, G. Ibsen, A. Camus, F. Kafka, T. Mann, G. Marquez, P. Merimee, M. Maeterlinck, G. Maupassant, D. Orwell, E. A. Poe, E. M. Remarque, A. Rimbaud, J. Salinger, O. Wilde, G. Flaubert, W. Faulkner, A. France, E. Hemingway, B. Shaw, W. Eco. 3 tööd omal valikul.

Viimase 100 aasta jooksul on koolikirjanduse õppekavas toimunud mitmeid muudatusi. Muutus materjali õppimiseks kulunud tundide arv, nihkus kooli õppekava poliitiline ja ideoloogiline vektor ja palju muud. Kuid koolikirjanduse kaanoni tuum jäi alati ligikaudu samaks.

Meie ülevaade põhineb õppematerjali "Arzamas" materjalil, mis räägib sellest, mida Nõukogude koolilapsed lugesid.

Kirjandusõpetaja Anastasia Serazetdinova rääkis meile, millised igavesed ideed igas neis teoses ei lase meil klassikat modernsuse laevalt maha visata.

Anastasia Serazetdinova

kirjanduse õpetaja

Miks ei lähe meeste kolmeosaline ülikond kunagi moest välja? Koolipoiss, kontoritöötaja, suursaadik, president – ​​kõik kannavad ülikondi. Sest see on märk heast maitsest, mugavast lõikest ja sees olevast salataskust. Sest klassikalise kolmeosalise abil saad alati olla asjakohane, kus iganes satud: pidulikul vastuvõtul või lastevanemate koosolekul. Seetõttu nimetati ülikonda "klassikaks". Kirjandusega on sama lugu.
“Surnud hinged”, “Häda teravmeelsusest”, “Meie aja kangelane” - see on tänapäeva maailma praeguse struktuuri esitus, esiteks, teiseks on see kultuurikood, mis võimaldab teil eristada enda oma kellestki teisest , ja kolmandaks see imeline kirjakeel. Kahtlev Onegin, ettevõtlik Tšitšikov ja küüniline Petšorin kohtuvad tänaseni. See võib olla teie naaber, riigiametnik või suurepärase maitsega hipster.
Ja ärgem unustagem, et see pole päriselu, vaid kirjandus. See on kunstlikult loodud tekst, mis võimaldab mõtiskleda, hoolikalt lugeda ja tõlgendamist harjutada.

1. Aleksandr Gribojedov. "Häda nutikusest"

• Millistes klassides teost loeti: Enne 1921 ja kuni 1938 - 7 klass. 1938. aastast tänapäevani - 8. klass.

"...Ma teeniksin hea meelega, kuid teenindamine on haige..."

See on lugu noormehest, kes välismaal viibides otsustab kõigile ümberringi rääkida, kui valesti nad elavad. Nad ei mõtle nii, nad armastavad kuidagi mitte päris nii ja üldiselt on kõigil aeg oma mugavustsoonist välja tulla. Mille üle hakkab täiskasvanute seltskond eesotsas Famusoviga teda mõnitama ja noorsugu, kelle silmapaistev esindaja kaunitar Sophia on, kuulutab peategelase Chatsky täielikult hulluks.

Ajaloo asjakohasus seisneb selles, et ühiskond ei ole alati muutusteks valmis. Enamasti pole see isegi üldse valmis. Progressiivsed ideed on arusaamatud ja valusad, ühiskond eelistab tõestatud varianti, kus hundid saavad süüa ja lambad ei kannata.

2. Aleksandr Puškin. "Jevgeni Onegin"

“...Kes elas ja mõtles, ei saa

Ära põlga inimesi oma hinges..."

Lavastaja Dmitri Krõmovi Moskva labor (teater “Draamakunsti kool”) lavastas koolilastele huvitava näidendi “Jevgeni Onegin. Oma sõnadega." Jevgeni Onegini lugu on lugu hilise "tagasivaatamise" hetkest: peate suutma õigel ajal ümber pöörata ja püüdma mõista, mis ümberringi toimub.

Kuid kangelane ei tea seda teooriat ja pöördub ümber, kui on juba täiesti hilja: sõber on tapetud, tema armastatud tüdruk on teisega, tema sugulased on kõik surnud. “Jevgeni Onegin” räägib meie hullust maailmast, kus pole aega tagasi vaadata ja ringi vaadata.

3. Mihhail Lermontov. "Meie aja kangelane"

• Millistes klassides teost loeti: Enne 1921 ja kuni 1938 - 7 klass. 1938. aastast tänapäevani - 8. klass.

"...Kõige õnnelikumad inimesed on teadmatuses ja kuulsus on õnn ja selle saavutamiseks peate lihtsalt olema nutikas..."

See, mida me peategelase surmast raamatu alguses teada saame, annab meile võimaluse vaadata teda suurendusklaasi all. Ja kui me teda nii lähedalt vaatame (tema tegusid, suhteid teiste inimestega, tehtud otsuseid), saame aru, miks Mihhail Lermontov nimetab teda meie aja “kangelaseks”.

Me hakkame nägema sarnasusi noore Petšorini ja nende vahel, keda näeme iga päev tänavatel. Kas me oleme üksteise vastu viisakad? Võib-olla oleme naiste suhtes helded? Kas olete oma rivaalide ja vastastega õiglane? Vastus on muutumas ilmseks. Isegi vaatamata sellele, et selle loo ilmumisest on möödunud korralik hulk aastaid.

4. Nikolai Gogol. "Surnud hinged"

• Millistes klassides teost loeti: Enne 1921 ja kuni 1938 - 7 klass. Alates 1938. aastast - 9. klass. 1960. aastast tänapäevani - 8. klass.

“... Vene inimesele ei meeldi teistele tunnistada, et ta on süüdi...”

Tšitšikov on kaasaegne ärimees, kelle tehing ei õnnestunud. Kuid see ei õnnestunud, sest see oli alguses kahtlane ja ettevõtliku Tšitšikovi teel olnud inimesed polnud päris elus. Ütlematagi selge, et Tšitšikov ise pole päris elav tegelane.

5. Ivan Turgenev. "Isad ja pojad"

• Millistes klassides teost loeti: Enne 1921 ja kuni 1938 - 7 klass. 1938. aastast tänapäevani - 9. klass.

“...Vene talupoeg on seesama salapärane võõras, kellest proua Ratcliffe kunagi nii palju rääkis. Kes temast aru saab? Ta ei saa endast aru..."

Teismeliste lemmikraamatute hulka kooli nimekirjas lisandub Ivan Turgenevi romaan, mille hulgas on lugu vana naise mõrvast (Kuritöö ja karistus) ning romaan kuradist (Meister ja Margarita). Mis võiks olla noorukieas parem kui kõige täielik eitamine, igavesed vaidlused isadega ja surnud konnade lahkamine?

Bazarov on lemmiktegelane, kelle nihilismi tahaks alati praktikas proovile panna: kas tõesti on võimalik kõike eitada?

6. Anton Tšehhov. "Kirsiaed"

• Millistes klassides teost loeti: Enne 1921 ja kuni 1938 - 7 klass. 1938-1960 - 10. klass. 1960. aastast tänapäevani - 9. klass.

“...Kogu Venemaa on meie aed. Maa on suur ja ilus, sellel on palju imelisi kohti...”

Sellist kurbkomöödiat koolinimekirjas vist enam pole. Kirvega nii reipalt löödud aia, maailmapuu teema on püha ja Tšehhovis ka traagiline.

Kui rääkida asjakohasusest, siis “Kirsiaed” on omamoodi testament, see on lugu maailmalõpust. Lugu räägib sellest, kuidas omavahel vesteldes ei kuule inimesed kunagi, mida räägitakse. Sellest, kuidas minevik on tuleviku jaoks täiesti ebavajalik. Ja selle kohta, kust tulevad revolutsionäärid.

7. "Lugu Igori kampaaniast"

• Millistes klassides teost loeti: Enne 1921 ja kuni 1938 - 3 klass. 1938–1960 - 8. klass. 1960-1984 - 8. klass. Aastast 1984 kuni praeguse ajani - 8. klass.

"...Raske on pea ilma õlgadeta, raske on peata keha jaoks..."

Me ütlesime sulle, Igor, ära mine üksi sõtta! Ja teie jaoks olid ended ja varesed lendasid, isegi märk juhtus! Ma ei kuulanud ja läksin. Lisasin probleeme endale ja kõigile teistele.

“Lugu Igori kampaaniast” on omamoodi laul, mida Boyan meile “laulab” (kirjutatud O kaudu, see on eriline inimene, kes käib koos sõduritega kampaaniates ja kirjeldab oma viisides seal toimuvat, omamoodi hoidja iidsest vene Facebooki kanalist). See on lugu sellest, kuidas vastastikused sõjad ei too kaasa midagi head ja mis saab siis, kui teete asju alati omamoodi, eirates üldist otsust.

8. Aleksandr Ostrovski. "Torm"

• Kuni 1921. ja 1938. aastani - 7. klass. 1938-1960 - 9. klass. 1960-1984 - 9. klass. Aastast 1984 kuni praeguse ajani - 9. klass.

“...Ei, nad ütlevad, see on lihtsalt tema enda mõistus. Ja seetõttu elage sajand kellegi teisena..."

Kogu koolis õpitud ilukirjandusteoste hulgast on Äikesetorm ehk kõige traagiliselt ebapopulaarsem. Kooliõpilaste avameelsete ülestunnistuste kohaselt pole midagi igavamat (tüdrukud ütlevad, et sõja ja rahu lahingustseenidest on igavam ainult) ei ole ega saagi olla. Aga millest "Äikesetorm" räägib? Ja kas tal on võimalus ülestõusmiseks?

Mihhail Sverdlov (väljapaistev kirjandusteadlane ja kriitik) oma teoses "Miks Katerina suri?" annab lugejale imelise mõtte: „See on lugu inimhinge ilust ja suurusest. Igaüks võib teha vabast inimesest orja – Kabanikha, Dikoy ja teised sarnased, kuid keegi ei saa inimhinge aheldada. Ja Katerina surm on näide sellest, kui inimhinge jõud suudab Kalinovi piirid hävitada.

Alena Baltseva 18.01.2016 20348

Kui teie peres on koolilaps, on see suurepärane põhjus lugeda koos temaga üle parimad kirjanduse õppekavas olevad raamatud. Võime kihla vedada, et paljud teosed avanevad teile ootamatust küljest ja annavad põhjust avameelseteks vestlusteks olulistel teemadel.

Kõik teavad, et romaanis “Isad ja pojad” puudutab Turgenev põlvkondade konflikti teemat, kuid see teos on palju sügavam. See ei ole ainult lugu ekstsentrilise poja ja eakate vanemate suhetest, kes armastavad teda ja kardavad teda samal ajal. See väike raamat räägib maailmavaadete, inimlike väärtuste ja elu mõtte konfliktist.

Võib-olla tunnete koos lapsega "Isad ja pojad" uuesti läbi lugedes üksteist seal ära. Kas pole suurepärane võimalus kutsuda oma laps avatud arutelule ja õppida teiste inimeste vigadest, isegi kirjanduslikest vigadest?

Tsenseeritud romaan, mis on kirjutatud vanglatrellide taga ja mis tekitas tõelise tormi Vene impeeriumis ja kaugemalgi – tundub, et sellest piisab teismelise intrigeerimiseks, kas pole?

See Nikolai Tšernõševski filosoofiline teos on paljuski vastus Turgenevi teosele "Isad ja pojad". Märkmetes põrandaalusest esitas tema ideedele väljakutse Fjodor Dostojevski. Ja näiteks Lenin ja Majakovski imetlesid teda.

Mis saladus selles raamatus siis peitub? Kas uus ühiskond, millest Tšernõševski kirjutas, on võimalik? Proovige see koos välja mõelda.

"Kas ma olen värisev olend või on mul õigus?" - see küsimus ei piinanud mitte ainult Raskolnikovi, vaid teatud eluhetkedel kerkib see ka meie kõigi ees. Kas kurjus on lubatud hea vastu? Kas kurjategijal on võimalus lunastuseks ja andestuseks? Sellele kõigele peab teismeline vastused leidma ennekõike koos vanematega. Lugege koos "Kuritöö ja karistus".

Tunnistage ausalt: kas saite koolis läbi kõik neli "Sõja ja rahu" köidet, jätmata sõja kohta ühtegi rida vahele? Kui vastasid jaatavalt, võib sinu vastupidavust ainult kadestada!

Tegelikult on Tolstoi eepilisel romaanil vaid kaks puudust, mis koolilapsi eemale peletavad: prantsuskeelsete tsitaatide rohkus ja muljetavaldav pikkus. Kõik muu on teenete küsimus: põnev süžee (armastus tüdrukute vastu, sõda poiste jaoks), dünaamiline jutuvestmine, erksad tegelased.

Aidake oma lapsel kaaluda selle töö kogu ilu. Lugemise lõbusamaks muutmiseks lisage võistluselement: kes suudab esimese köite kiiremini valmis saada? Ja teiseks? Kuidas oleks, kui lugeda kogu raamat lõpuni? Te ei kahetse, et otsustasite selle suurepärase teose uuesti läbi lugeda.

"Mida vähem me naist armastame, seda lihtsam on tal meile meeldida", "Me kõik õppisime midagi ja kuidagi", "Austame kõiki nullidega ja iseennast ühtedega", "Aga mind anti teisele ja jään talle igavesti truuks “- selle luuletuse lööklausete loetelu võib jätkata lõputult. Pole ime, et Puškin pidas seda teost oma kompositsiooni üheks olulisemaks teoseks.

See raamat sisaldab lugu romantilise tüdruku esimesest õnnetu armastusest, noore dändi jõudeolust, lugu truudusest ja enesesalgamisest. Kõik see ilmub teie silme ette värviliselt, kui korraldate selle vene kirjanduse meistriteose rollide põhjal perelugemisi.

Fonvizini hüsteeriliselt naljakas näidend Prostakovite perekonnast saavutas 18. sajandi lõpu esietenduse päeval kohese edu ja ajab lugejaid jätkuvalt naerma 21. sajandi alguses. Nad ütlevad, et Grigori Potjomkin ise kiitis Fonvizinit järgmiste sõnadega: "Sure, Denis, sa ei saa paremini kirjutada".

Miks see näidend surematute kategooriasse sattus? Tänu vähemalt kahele tsitaadile:

• "Ma ei taha õppida - ma tahan abielluda!
• "Siin on kurjuse viljad."

Kõige rohkem tänu kaustilisele satiirile, mis paljastab teadmatuse. Jälle üks geniaalne lugu vanemate ja laste suhetest.

Tsiteerides Griboedovit: "Õnnelikud inimesed ei vaata õnnelikke tunde." Eriti siis, kui hoiate käes “Häda vaimukust”, sest selle lugemine on lausa nauding. Nagu Puškin teosele ennustas, muutusid peaaegu pooled luuletused vanasõnadeks.

See hiilgav tragikomöödia puudutab armastuse teemat vaid pealiskaudselt, paljastades söanda ja orjuse. Olulised küsimused igale inimesele, olgu ta siis 15- või 40-aastane.

Gogoli kuulsaim romaan on vene iroonilise proosa standardnäide, omamoodi “Odüsseia”, mis kirjeldab ettevõtliku mõisniku Tšitšikovi teekonda läbi Venemaa provintsi, arhetüüpide entsüklopeedia.

Et õppida elus kukleid, manilasi ja karpe ära tundma, peaksite nooruses lugema "Surnud hinged". Ja selleks, et mitte kaotada oma oskusi, lugege seda täiskasvanueas uuesti.

Selle iroonilise vaimuka romaani süžee on sündsusetult lihtne: enamasti lamab peategelane vanas rüüs diivanil, teda aeg-ajalt segavad katsed oma isiklikku elu korraldada. Vaatamata sellele on Oblomovit lihtne lugeda ja huvitav.

Kahjuks ei puuduta “Oblomovism” mitte ainult veidi üle 30-aastaseid laiske poissmeeste, vaid ka juba üle 40-aastaste pere auväärseid isasid ning pärineb alla 18-aastaste ärahellitatud laste mõtetest. Selle ägeda haiguse ennetamiseks lugege kogu perega Gontšarovit. !

Erinevalt Ilja Iljitš Oblomovist on Tšehhovi näidendite kangelased üsna tegusad, kuid tulemus on ikka sama – otsustamatus ja vaimne piinamine, mis lõpuks millegi heaks ei too. Kas raiuda aeda või mitte raiuda? Kas rentida maad või mitte?

Tõepoolest, mida te teeksite, kui oleksite näidendi peategelane Ranevskaja? Hea teema perekondlikuks aruteluks.

Orest Kiprensky, "Vaene Liza"

See dramaatiline romaan on hea põhjus, et arutleda teismelisega vastassooga suhete eetika üle, rääkida meeste sündsusest ja neiuauust. Lugu vaesest Lisast, kes sooritas enesetapu teda võrgutanud noormehe reetmise tõttu, kordub kahjuks liiga sageli päriselus erinevates variatsioonides, et seda lihtsalt kirjanduslikuks väljamõeldiseks pidada.

Eepiline teos, mille peategelaseks on klassikaline “paha mees”, skeptik ja fatalist Petšorin. A Hero of Our Time on inspireeritud Walter Scotti ja Lord Byroni romantilistest teostest ning Puškini Jevgeni Oneginist.

Sünge peategelane tundub paljuski sarnane teismelisele ja ka staažikale täiskasvanule.

Kas täiendada oma sõnavara Ella Shchukina lakooniliste fraasidega, õppida kerjama mitmes Euroopa keeles, saada meistrikursus kahtlase kvaliteediga naha muutmiseks Shanghai leopardi karusnahaks, õppida 400 suhteliselt ausat rahavõtmise viisi? Lihtsalt!

Kui koolilaps näeb andeka kirjanikuduo romaanis suure tõenäosusega vaid sädelevat humoorikat lugu, siis tema vanemad hindavad autorite peent irooniat.

Veel üks teos, mis sõna otseses mõttes pakatab tsitaatidest. Lugege uuesti Mihhail Bulgakovi hiilgavat satiiri, et endale meelde tuletada ja oma lapsele selgitada, et "hävitus ei ole kapis, vaid peas".

Võitle ja otsi, leia ja ära anna alla!

Kallid kolleegid, kallid lapsevanemad, daamid ja härrad!

Meil on hea meel tervitada teid meie veebisaidi lehtedel, mis on mõeldud kõigile täiskasvanutele, kes on kirglikud vene keele, noorema põlvkonna kasvatamise ja hariduse vastu mitmekeelses ja mitmekultuurilises maailmas.

Saidi eesmärk Näeme seda ühendavana ja andvana kõigile teavet vene keele kui teise emakeele õpetamise ja õppimise olukorrast maailmas. See sait on mõeldud hoolivatele, uudishimulikele ja loomingulistele inimestele. Sait ei ole ühest organisatsioonist, vaid kõigist selle autoritest.

Peamine ülesanne– infotugi venekeelsetele hariduskeskustele nii tavatöö raames kui ka projektitegevuses.

Avalehelt leiate igakuiseid kohtumisi huvitavate kakskeelse hariduse valdkonnas töötavate inimestega ning teavet Venemaa ja välismaiste kirjastajate uute toodete kohta saidi teemadel - vanematele ja õpetajatele. Siin on "viimase hetke" teadaanded konkursside, seminaride, projektide jms kohta. (Kuu teema) Teie otsustada, milline on saidi nägu: saatke lugusid oma kolleegidest – inimestest, kes on meiega armunud. ühine põhjus; õppevahenditest, ilma milleta muutub tund igavaks.

Romaan annab avara pildi 19. sajandi lõpu Venemaa ühiskondlik-poliitilisest elust. Vene intelligents on meie riigi üks peamisi ajaloolisi probleeme. Probleemid selles mõttes, et see ühiskonnakiht ei suutnud end kunagi leida, oma ideaalide üle otsustada. Intellektuaalid, liberaalid, terroristid – pärast romaani lugemist ei jää teil enam küsimusi, miks Vene impeeriumis olid need mõisted paljude jaoks sünonüümid.

2. “Onu Vanja”, Anton Tšehhov

Pärast onu Vanja teatrilavastuse vaatamist kirjutas Gorki Tšehhovile: „Onu Vanja ja Kajakas on uut tüüpi draamakunst […]. Teised draamad ei tõmba inimese tähelepanu reaalsuselt filosoofiliste üldistuste poole – teie oma teeb seda. Mida me saame öelda, Tšehhovi näidendid on tõesti kõige võimsamad vene kirjanduses.

“Onu Vanya” ei jää kuidagi alla “Kirsiaedale” või “Kolmele õele”. Kuid millegipärast jättis haridusministeerium näidendi kohustusliku lugemise nimekirjast välja, mis mõjutas selle praegust populaarsust. Kui otsustate seda lugeda, pidage meeles, et see teos on raske ja selles sisalduv narratiiv on Tšehhovi jaoks ebatavalises tõsises toonis.

3. “Punane naer”, Leonid Andrejev

Kui kirjandustundides mainitakse “Punast naeru”, siis seda vaid põgusalt. Põhitähelepanu pööratakse autori teisele loole - “Judas Iscariot”. Aga “Punane naer” on stiililiselt nii täpne teos, et hanekanahad ei lähe mitte kirjeldatud sõjakoledustest, vaid kõlavast, rikkalikust silbist.

Keegi ei kirjutanud sõjast niimoodi. Keegi teine ​​pole kunagi nii kirjutanud. Kui soovite selgelt ja selgelt teada saada, mida sõna "stiil" kirjanduses tähendab, lugege Andreevit.

4. “Professor Dowelli juht”, Aleksander Beljajev

Beljajevi looming on oma olemuselt meelelahutuslik. Sellepärast ilmselt tema teoseid kooliõpikutesse ei lisatud. Kuid oskus meelelahutust säilitada, säilitades samal ajal suurepärase kunstistiili, on samuti palju väärt. Kuigi Beljajevit hinnatakse praegu ilukirjanduse klassikaks, ei pea me alati lugema, et maailma probleemidele mõelda, eks? “Professor Dowelli juht” on oma aja põnev eksperiment ulmekirjanduses.

5. Kogutud teosed, Daniil Kharms

Kharms on nõukogude kirjanduse naljamees ja jurakas. Tema absurdiproosas puudub ilmselge moraliseeriv sõnum, mistõttu saavad koolilapsed tunnistused kätte saamata kõige originaalsema nõukogude kirjaniku kohta midagi teada. Kharmsi keskseid teoseid on üsna raske välja tuua, seega soovitame lugeda esimese asjana, mis käepärast. Siin on näiteks kogu lugu “Uus anatoomia”:

Ühel väikesel tüdrukul kasvas ninale kaks sinist paela. Juhtum on eriti haruldane, sest ühele lindile oli kirjutatud “Mars” ja teisele “Jupiter”.

See romaan ei vaja tutvustamist. Ostap Benderi fraasid on pikka aega tsitaatideks lahti võetud ja muutunud populaarseks. Isegi kui teil ei olnud mingil põhjusel võimalust lugeda legendaarset romaani suurest skeemist, olete ilmselt näinud üht selle paljudest filmitöötlustest. Seda aga juhul, kui ükski filmikehastus pole võrreldav kirjandusliku originaaliga. Lõppude lõpuks on need nagu Shanghai leopardid võrreldes Mehhiko jerboadega. Lõpmatult parem.

7. “Elavad ja surnud”, Konstantin Simonov

Konstantin Simonovi triloogia on pühendatud Suurele Isamaasõjale. See põhineb autori isiklikul kogemusel ja võib-olla just seetõttu osutus see nii inspireerivaks ja siiraks. See on 1941.–1945. aasta sündmuste kroonika, mis on esitatud läbi sõjas osalejate vaadete prisma. Teos on fundamentaalne, mastaapne, rohkete sügavalt kirjutatud kujundite, tugevate dialoogide ja süžeeliinidega. 20. sajandi "Sõda ja rahu".

Kummaline, miks nõukogude klassikalisi ulmekirjanikke ikka veel kooli õppekavas ei ole. Peaaegu kõik nende raamatud on filosoofilised ja hõlmavad paljusid teemasid. “Teeäärne piknik” on võib-olla autorite kuulsaim teos. Stalkeri raamatusari pärineb siit. Strugatskid tutvustasid "Tsooni" juba enne seda, kui see sai populaarseks kohaks kirjanduslike epigoonide teoste jaoks, kui sügavaima metafoori. Metafoor, mis võtab kokku kogu inimtegevuse ja annab sellele õnneotsingute universaalse tähenduse.

9. “Pardli serv”, Ivan Efremov

“Razor's Edge” on romaan, milles Efremov väljendas kogu oma maailmavaadet. Seetõttu on see nii mitmetahuline ja puudutab tohutul hulgal erinevaid teemasid: teadus, filosoofia, müstika, armastus, jooga. Kirjanik viis materialistlike, metafüüsiliste ja müstiliste õpetuste sünteesi kallal läbi nii keeruka töö, et tema raamatut võib pidada mitte ainult kunstiteoseks, vaid ka omamoodi filosoofiliseks traktaadiks. Pole üllatav, et pärast romaani kirjutamist omandas Efremov vaimse guru staatuse.

10. Romaanid, Vladimir Nabokov

Saame aru, miks Lolitat kooli õppekavas pole. Miks aga antakse nii vähe aega autori teistele teostele nagu “Lužini kaitsmine” või “Kutse hukkamisele”, on mõistatus. Nabokov avastas vene keele täiesti uue mõõtme – sellise, mida ei teadnud ei Puškin ega Tolstoi. Tema sõnad kõlavad, lõhnavad, tunnevad nahal ja keelel. See on sünteetiline helide ja värvide pidusöök, kus tõstatatakse vene kirjanduse jaoks mitte just kõige traditsioonilisemaid teemasid, nagu autori ja tema loomingu suhe ning maailma illusoorne olemus.

11. “Põlvkond “P”, Victor Pelevin

"Põlvkond P" on üheksakümnendate piibel. Mis on uus Venemaa, millised on tärkava maailma väärtused, kus on nende allikad ja mis on meedia tähendus - Pelevin kaevub muidugi palju sügavamale kui meelelahutusliku loo tase, mis räägib Venemaa seiklustest. andekas PR-spetsialist Vavilen Tatarsky. Igavene probleem "Kes saab Venemaal hästi elada?" muundub "Mis on Rus"? Mis on hea? Ja mida see lõppude lõpuks tähendab elada?

Ideoloogiliselt on Pelevini looming mõnevõrra aegunud: õues on juba teistsugune reaalsus. Täiesti ainulaadne on aga tema lähenemine nähtuste seletamisele, kombineerides postmodernseid ideid ning India ja Iraani filosoofia metafüüsikat. Pelevini avastatud sotsiaalsete nähtuste analüüsimeetod annab tema loomingule ajatu tähenduse.

12. “Boriss Pasternak”, Dmitri Bõkov

Selle kirjaniku teoseid ei leia kooli õppekavast ühel lihtsal põhjusel: sinna pole veel õnnestunud jõuda. Dmitri Bykov on kaasaegse kirjanduse üks silmapaistvamaid esindajaid. See on klassikalise koolkonna kirjanik, kellel on hea keeletaju ja soov tegelaskujude ulatusliku avalikustamise järele.

“Boriss Pasternak” on biograafiline teos, kuid tänu Bykovi kirjanduslikule andele loetakse seda kunstiteosena ja annab tekstureeritud arusaama Pasternaki eluteest.

Milliseid raamatuid, mis kooli õppekavast välja jäid, mäletate?