Raamat: Lykova I. “Kunstitegevus lasteaias. Juuniorrühm. Pikaajaline planeerimine 2. juuniorrühmas aplikatsioonis ja modelleerimises T.S. järgi. Komarova elementidega I.A. Lykova kaunite kunstide programm

Haridusvaldkond “Kunstiline ja esteetiline areng”

Visuaalsed tegevused

Joonistamine

"Tutvustame pliiatsi ja paberit"

Tutvustage lastele pliiatseid. Õppige pliiatsit õigesti käes hoidma ja seda mööda paberit juhtima. Arendage soov joonistada.

Modelleerimine

"Sissejuhatus plastiliinisse"

Et anda lastele aimu, mida saab plastiliinist voolida, võite suurest tükist ära näpistada väikseid tükke. Arendage soovi skulptuuriks.

T.S Komarova “Kunstitegevused lasteaias”, lk 46

2 nädalat

Joonistamine

"Sajab"

Arendada oskust anda joonisel edasi muljeid ümbritsevast elust, näha joonisel kujutlust nähtusest. Tugevdage lühikeste löökide joonistamise oskust.

T.S Komarova “Kunstitegevused lasteaias”, lk 45

Rakendus

"Suured ja väikesed pallid"

Õpetage lapsi valima suuri ja väikeseid ümmargusi esemeid ning hoolikalt pilte kleepima.

T.S Komarova “Kunstitegevused lasteaias”, lk 47

3 nädalat

Joonistamine

"Seome värvilised nöörid pallide külge"

Arendada oskust pliiatsit õigesti käes hoida; tõmmake sirgjooned ülalt alla. Arendada esteetilist taju.

T.S Komarova “Kunstitegevused lasteaias”, lk 45

Modelleerimine

“Minu rõõmsameelne helisev pall”

Arendage oskust peopesade ringjate liigutustega palli välja veeretada. Äratada huvi modellinduse vastu. Arendage peenmotoorikat.

I.A.Lykova “Kunstitegevused lasteaias”, lk.16.

4 nädalat

Joonistamine

"Ilusad trepid"

Arendada oskust tõmmata jooni ülalt alla; kandke neid otse ilma peatumata. Jätkake lillede tutvustamist. Arendada esteetilist taju.

T.S Komarova “Kunstitegevused lasteaias”, lk 45

Rakendus

“Õhupallid, kuulekad tuulele”

Äratage huvi 4-5 õhupallist, mis on kuju ja suurusega identsed, kuid erinevad värvitoonid. Arendage vormi- ja rütmitaju.

I.A.Lykova “Kunstitegevused lasteaias”, lk 20.

oktoober

1 nädal

Joonistamine

"Värviline lehtede vaip"

Arendada esteetilist taju, kujundada kujutlusvõimelisi ideid. Õppige lehti joonistama, kandes purgile harjased.

T.S Komarova “Kunstitegevused lasteaias”, lk 52

Modelleerimine

"Marjad taldrikul"

Arenda palli vormimise oskust erinevatel viisidel: peopesade ringjate liigutustega taldriku valmistamiseks ja sõrmi marjade valmistamiseks. Arendage silma, peenmotoorikat, kujutaju.

I.A.Lykova “Kunstitegevused lasteaias”, lk 28.

2 nädalat

Joonistamine

"Õun lehtedega"

Arendada oskust luua joonisel 2-3 erineva kujuga elemendist koosnev kompositsioon. Harjutage guaššvärvidega joonistamist.

I.A.Lykova “Kunstitegevused lasteaias”, 26.

Rakendus

“Naeris on kasvanud suureks, väga suureks”

Arendada oskust luua kaalika kujutist väljalõigatud aplikatsioonitehnikas. Tekitage soov töötada rühmana, et saaksite suure-suure kaalika. Arendage kujutaju ja peenmotoorikat.

I.A.Lykova “Kunstitegevused lasteaias”, lk.34.

3 nädalat

Joonistamine

"Värvilised pallid"

Arendada oskust joonistada pidevaid jooni ringjate liigutustega ilma pliiatsit paberilt tõstmata; hoidke pliiatsit õigesti.

T.S Komarova “Kunstitegevused lasteaias”, lk 53

Modelleerimine

"Kingitus armastatud kassipojale"

Kujundage kujutlusvõimet ja kujutlusvõimelisi ideid, arendage kujutlusvõimet. Kasvatage lahket suhtumist loomadesse, soovi neile midagi head teha.

4 nädalat

Joonistamine

"Hiir on lits"

Arendada oskust kujundada hiirt koonuse kuju järgi. Näidake võimalusi ekspressiivse pildi loomiseks. Arendage vormitaju ja peenmotoorikat.

I.A.Lykova “Kunstitegevused lasteaias”, lk.36

Rakendus

"Marjad ja õunad taldrikul"

Tugevdada laste teadmisi esemete kuju kohta. Arendada laste oskust esemeid suuruse järgi eristada.

T.S Komarova “Kunstitegevused lasteaias”, lk 57

novembril

1 nädal

Joonistamine

"Pöörased õhupallid"

Arendage oskust joonistada ümaraid esemeid ja hoida pliiatsit õigesti. Arendage huvi joonistamise vastu.

Modelleerimine

"kringel"

Tugevdage plastiliini rullimise tehnikat peopesade sirgete liigutustega ja rullige saadud vorsti erineval viisil. Arendada oskust teoseid uurida, tuua esile sarnasusi ja erinevusi.

2 nädalat

Joonistamine

"Värvilised rattad"

Arendada oskust joonistada ümmargusi objekte pintsli pideva pideva liikumisega. Tugevdage harja pesemise võimet. Arendage värvitaju. Tugevdada teadmisi värvide kohta.

T.S Komarova “Kunstitegevused lasteaias”, lk 61

Rakendus

"Majades värvilised tuled"

Arendage ümarate piltide kleepimise võimalust, täpsustage vormi nime. Õppige ringe värvi järgi vahetama. Harjutage ettevaatlikku liimimist. Tugevdada teadmisi värvide kohta (punane, kollane, sinine, roheline).

T.S Komarova “Kunstitegevused lasteaias”, lk 60

3 nädalat

Joonistamine

"Joonista midagi ringi"

Harjutage lapsi ümarate esemete joonistamisel. Tugevdage värvide kasutamise, pintsli õige hoidmise ja pesemise oskust. Õppige oma joonistusi nautima, nimetama kujutatud esemeid ja nähtusi.

T.S Komarova “Kunstitegevused lasteaias”, lk 63

Modelleerimine

"Seened kännu otsas"

Arendada oskust kujundada seeni konstruktiivselt 2-3 osast (jalg, kübar, lagedad). Näidake seenekübara modelleerimise võtteid: palli rullimine ja piparkoogikujuliseks lammutamine. Arendage vormimis- ja kompositsioonioskusi. Kasvatage uudishimu ja täpsust.

I.A.Lykova “Kunstitegevused lasteaias”, lk 44.

4 nädalat

Joonistamine

"Lehed langevad, kukuvad"

Arendada sügislehtede joonistamise oskust rütmilise “kastmise” abil. Jätkake spektri soojade värvide tutvustamist. Looge tingimused kunstiliseks katsetamiseks. Kasvatage huvi eredate kaunite loodusnähtuste vastu. Soov oma muljeid joonisel edasi anda.

I.A.Lykova “Kunstitegevused lasteaias”, lk 42

Rakendus

"Seente puhastamine"

Arendada seeni aplikatsioonitehnikas kujutamise oskust: luua valmis elementidest kontrastse suurusega kujundeid. Arendage vormi-, suuruse-, kompositsioonitunnetust. Kasvatada uudishimu ja huvi looduse vastu.

I.A.Lykova “Kunstitegevused lasteaias”, lk.46.

detsembril

1 nädal

Joonistamine

"Suured ja väikesed lumepallid"

Tugevdada laste võimet joonistada ümaraid esemeid. Õppige õigeid värvimistehnikaid.

T.S Komarova “Kunstitegevused lasteaias”, lk 66

Modelleerimine

"Sõrmuste püramiid"

Jätkake laste õpetamist peopesade vahel ringjate liigutustega plastiliini tükke veeretama; tasandage pall peopesade vahel; koostada objekt mitmest osast, asetades üksteise peale. Tugevdage oskust täpselt skulptuurida.

2 nädalat

Joonistamine

"Puud meie saidil"

Arendada oskust luua joonisel puust kujutlus; joonistage objekte, mis koosnevad sirgetest vertikaalsetest ja kaldjoontest, asetage kujutised kogu paberilehele. Joonistage suurelt, kogu lehele.

T.S Komarova “Kunstitegevused lasteaias”, lk 68

Rakendus

"Maagilised lumehelbed"

Arendage oskust liimida valmis ringi põhjal lumehelbe kujulisi paberiribasid. Julgustage rakenduslikku pilti täiendama dekoratiivsete elementidega (tõmbed, laigud, jooned), joonistatud värvide või viltpliiatsidega. Arendada visuaalset ja kujundlikku mõtlemist ning kujutlusvõimet. Kasvatage huvi looduse vastu.

I.A.Lykova “Kunstitegevused lasteaias”, lk.66.

nädal

Joonistamine

“Tutvus Dymkovo mänguasjadega. Mustrite joonistamine"

Tutvustage ss-i rahvapäraseid Dymkovo mänguasju. Inspireerige särava elegantse maalitud mänguasja vaatamise rõõmu. Juhtige laste tähelepanu mänguasju kaunistavatele mustritele.

T.S Komarova “Kunstitegevused lasteaias”, lk 71

Modelleerimine

"Uusaasta mänguasjad"

Arendada oskust voolida plastiliinist erinevaid kuuseehteid. Näidake erinevaid mänguasjade kujundeid: ümmargused, koonusekujulised, spiraalsed. Arendage mõlema käe töös vormitunnetust, proportsioone, silma, järjepidevust. Loo soov kaunistada jõulupuu isetehtud mänguasjadega.

I.A.Lykova “Kunstitegevused lasteaias”, lk.68

4 nädalat

Joonistamine

"Heeringas"

Arendada oskust jõulupuu kujundit joonistamisel edasi anda; joonistada objekte. koosneb joontest (vertikaalne, horisontaalne). Jätkake värvide ja pintslite kasutamise õppimist.

T.S Komarova “Kunstitegevused lasteaias”, lk 70

"Pühade puu"

Arendage oskust joonistada pidulik jõulupuu. Jätkake kuju ja värvi valdamist kujundliku väljendusvahendina. Arendada kujutlusvõimet ja visuaal-kujundlikku mõtlemist.

I.A.Lykova “Kunstitegevused lasteaias”, lk.72.

jaanuaril

2 nädalat

Joonistamine

"Kaunistame maja labakinda"

Arendage oskust joonistada muinasjutu “Kõrnas” põhjal, luua muinasjutuline pilt. Arendada kujutlusvõimet ja loovust. Arendada oskust objekti kaunistada.

T.S Komarova “Kunstitegevused lasteaias”, lk 74.

Modelleerimine

"Kolobok"

Äratage skulptuuris soovi luua kujundeid muinasjututegelastest. Tugevdage ümarate esemete vormimise oskust, veeretades plastiliini peopesade vahel ringjate liigutustega. Tugevdada oskust täpselt töötada.

T.S Komarova “Kunstitegevused lasteaias”, lk 55.

Rakendus

"Pea kinni mis tahes mänguasjast, mida soovite"

Arendada laste kujutlusvõimet ja loovust. Tugevdada teadmisi kuju ja suuruse kohta. Harjutage osadest piltide koostamise ja liimimise õigeid võtteid.

T.S. Komarova “Kunstitegevused lasteaias”, lk 72.

4 nädalat

Joonistamine

“Vaadake bageleid, rulle”

Äratage lastes huvi kuklite ja kuklite joonistamise vastu. Arenda sõrmuste joonistamise oskust. Kontrastse suurusega pintsel vali ise. Harjutage guaššvärvidega maalimise tehnikat.

I.A.Lykova “Kunstitegevused lasteaias”, lk.82.

Modelleerimine

"Mandariinid ja apelsinid"

Tugevdage laste oskust vormida ümaraid esemeid, rullides plastiliini peopesade vahel ringjate liigutustega. Arendada oskust vormida erineva suurusega esemeid

S. Komarova “Kunstitegevus lasteaias”, lk 74.

veebruar

1 nädal

Disaini järgi joonistamine

"Mingis kuningriigis"

Arendada oskust joonistada tuttavate muinasjuttude põhjal. Arendage kujutlusvõimet. Kasvatage esteetilisi emotsioone.

I.A.Lykova “Kunstitegevused lasteaias”, lk.88.

Modelleerimine

"Varblased ja kass"

Jätkata õues mängimise piltide modelleerimisel kajastamise oskuse arendamist. Arendada loovust ja kujutlusvõimet.

S. Komarova “Kunstitegevus lasteaias”, lk 80.

2 nädalat

Joonistamine

"Ehitasime jalutuskäigul lumememme"

Pane lastele soov luua oma joonistustes naljakaid lumememme. Harjutage ümmarguste esemete joonistamist. Jätkake mitmest osast koosneva objekti struktuuri edasiandmise õppimist joonisel.

S. Komarova “Kunstitegevus lasteaias”, lk 79.

Rakendus

"Muster ringil"

Arendage oskust asetada muster piki ringi serva, õigesti vaheldudes kujundeid suuruses; tehke muster kindlas järjekorras. Tugevdage kogu vormile liimi kandmise võimet. Arendage rütmitaju. Edendada iseseisvust.

S. Komarova “Kunstitegevus lasteaias”, lk 81.

3 nädalat

Joonistamine

"Lennukid lendavad"

Tugevdada mitmest osast koosnevate objektide joonistamise oskust; tõmmake sirgeid jooni erinevates suundades. Arendada esteetilist taju.

Modelleerimine

"Lennujaamas seisavad lennukid"

Arendada oskust kujundada kahest ühesuguse kujuga osast koosnevat eset, mis on kujundatud piklikest plastiliinitükkidest. Tugevdada silma peal olevat tükki kaheks võrdseks osaks jagada, need lahti rullida ja peopesade vahel tasandada.

S. Komarova “Kunstitegevus lasteaias”, lk 82.

4 nädalat

Joonistamine

"Puud lumes"

Arendada oskust talvepilti joonisel edasi anda. Harjutage puude joonistamist. Arendage oskust asetada lehele mitu puud. Tugevdage harja pesemise võimet. Arendada esteetilist taju.

S. Komarova “Kunstitegevus lasteaias”, lk 83.

Rakendus

“Lilled kingituseks emale, vanaemale”

Arendage oskust detailidest pilti koostada. Kasvatage soovi teha ilus asi (kingitus). Arendada esteetilist taju, kujundada kujutlusvõimelisi ideid.

Lk 85

märtsil

1 nädal

Joonistus aplikatsioonielementidega

"Lilled emmele"

Tekitab soovi joonistada 8. märtsil oma emale kingituseks pilt. Arendada oskust joonistada lilli, lähtudes ettekujutusest taimede välimusest. Harjutage guaššvärvidega joonistamist. Arendage kuju- ja värvitaju. Kasvatada hoolivat suhtumist vanematesse, soovi meeldida.

I.A.Lykova “Kunstitegevused lasteaias”, lk.106.

Modelleerimine

"Jääpurikad - kujutlused"

Arendada oskust kujundada koonusekujulisi objekte. Äratada huvi erineva pikkuse ja paksusega jääpurikate modelleerimise vastu. Julgustage neid iseseisvalt kombineerima erinevaid tehnikaid, et suurendada kujutiste väljendusrikkust: lamestamine, keeramine, venitamine. Arendage vormitaju. Kasvatada huvi loodusnähtuste ja oma muljete edastamise vastu kujutavas kunstis.

I.A.Lykova “Kunstitegevused lasteaias”, lk.108.

2 nädalat

Joonistamine

"Päike paistab"

Arendada oskust anda edasi päikesekujutist joonisel, ühendada ümar kuju sirgete ja kumerate joontega. Tugevdada liigset värvi purgi servale pigistamist. Arendada laste iseseisvust ja loovust.

S. Komarova “Kunstitegevus lasteaias”, lk 78.

lk 81.

Rakendus

"Crybaby jääpurikad"

Arendage oskust joonistada objekte kolmnurga kujul, teritades vähemalt ühte nurka. Äratada huvi visuaalsete tehnikate kombineerimise vastu: väljalõigatud aplikatsioon, joonistamine värvide ja pliiatsidega. Näidake joonistatud jääpurika suuruse sõltuvust pintsli suurusest. Arendage värvitaju.

A. Lykova “Kunstitegevus lasteaias”, lk.110.

3 nädalat

Joonistamine

"Päikesepaisteline, päikesepaiste, rõngad laiali"

Ärata huvi sõrmustega mängiva rõõmsa päikese joonistamise vastu. Näidake ringi ja rõnga sarnasusi ja erinevusi. Harjutage pintsliga maalimist. Arendage värvi- ja kujutaju.

A. Lykova “Kunstitegevus lasteaias”, lk 118.

Modelleerimine

"Suured ja väikesed linnud söögikohas"

Jätkuvalt arendada lastes soovi skulptuuris lindude kujutisi edasi anda, kehaosade, peade ja sabade kuju õigesti edasi andes. Tugevdada skulptuuritehnikaid. Arendage oskust rääkida sellest, mis oli pime. Kasvatage loovust, algatusvõimet ja iseseisvust.

lk 84.

4 nädalat

Joonistamine

"Ilusad lipud nööril"

Arendage oskust joonistada ristkülikukujulisi objekte eraldi vertikaalsete ja horisontaalsete joontega. Jätkake joonistamis- ja värvimistehnikate harjutamist värviliste pliiatsitega.

Komarov “Visuaalsed tegevused lasteaias”,

Lk 86.

Rakendus

"salvrätik"

Arenda oskust luua ruudukujulisele pabersalvrätikule ringide ja ruutude muster, asetades ringid ruudu nurkadesse ja keskele ning ruudud nende vahele. Arendage rütmitaju. Tugevdage osade hoolika liimimise oskust.

Komarov “Visuaalsed tegevused lasteaias”,

lk 90.

aprill

1 nädal

Joonistamine

"Linnumaja"

Arendada oskust joonistada objekti, mis koosneb ristkülikukujulisest kujust, ringist, sirgest katusest; õigesti edasi anda objekti osade suhtelist suurust. Tugevdada värvimistehnikaid.

Komarov “Visuaalsed tegevused lasteaias”,

Lk 95.

Modelleerimine

"Rõõmsat trumlit"

Arendada oskust voolida mänguasju, mis koosnevad ühesuguse kujuga, kuid erineva suurusega osadest. Arendage kuju- ja proportsioonitaju. Kasvatada uudishimu ja iseseisvust.

A. Lykova “Kunstitegevus lasteaias”, lk 112

2 nädalat

Joonistamine

"Pungad ja lehed"

Kujutise muutuste edasiandmise võime arendamiseks: joonistage pungadega oks ja kleepige pungade peale lehti. Kujundage ettekujutus kevadistest muutustest looduses. Kuva lehekuju valikud. Arendada visuaal-kujundlikku mõtlemist. Kujutlusvõime. Kasvatada huvi looduse vastu ja muljete kajastamist kujutavas kunstis.

A. Lykova “Kunstitegevus lasteaias”, lk 124.

Rakendus joonistuselementidega

"Tumbler tantsib"

Arendada mänguasja kujutise loomise oskust iseloomulikus liigutuses. Äratage huvi rakendusliku pildi "elustamise" vastu. Otsige visuaalseid ja väljendusrikkaid vahendeid.

A. Lykova “Kunstitegevus lasteaias”, lk 114

3 nädalat

Joonistamine vaate järgi

"Lepatriinu"

Arendage oskust joonistada eredaid, ilmekaid putukate kujutisi Näidake võimalust luua õpetaja poolt paberist välja lõigatud rohelise lehe põhjal kompositsioon. Kutsuge esile emotsionaalne reaktsioon kaunitele loodusobjektidele. Parandage oma maalimistehnikat. Arendage kuju- ja värvitaju.

A. Lykova “Kunstitegevus lasteaias”, lk 130.

Modelleerimine

"Jänku"

Arendada lastes huvi mitmest osast koosnevate tuttavate esemete vormimise vastu. Õppige jagama plastiliinitükki mitmeks osaks. Tugevdage võimet kindlalt ühendada objekti osi, surudes neid üksteise vastu.

Komarova “Visuaalsed tegevused lasteaias”, .

Lk 92.

4 nädalat

Joonistamine

“Värvilised taskurätikud kuivavad”

Harjutage lapsi tuttavate ruudukujuliste esemete joonistamisel. Tugevdage võimalust maalida pilte hoolikalt ühes suunas - ülalt alla, piirjoonest kaugemale minemata; Asetage kujutised kogu paberilehele.

Komarova “Kunstitegevused lasteaias”, lk 93.

Rakendus

"Päike kõnnib taevas"

Kutsuge rakenduses esile ergas emotsionaalne reaktsioon päikese folklooripildile. Arendada päikesekujutise loomise oskust rakenduses. Kuva kiirte valikud: sirged, lainelised jooned, lokid, kolmnurgad, ringid. Arendada taju, visuaalset ja kujundlikku mõtlemist.

A. Lykova “Kunstitegevus lasteaias”, lk 116.

mai

1 nädal

Joonistamine

“Pilt puhkusest”

Jätkake oma joonise sisu määramise oskuse arendamist saadud muljete põhjal. Kasvatage iseseisvust ja soovi joonistada seda, mis teile meeldib. Harjutage värvidega joonistamist. Kasvatage positiivset emotsionaalset suhtumist ilusatesse kujutistesse. Arendage soovi oma joonistustest rääkida.

Komarova “Kunstitegevused lasteaias”, lk 100..

Modelleerimine

"Maiustus nukkudele"

Tugevdada laste võimet valida saadud muljete hulgast seda, mida saab modelleerimisel kujutada. Tugevdage plastiliiniga töötamise õigeid tehnikaid. Arendage kujutlusvõimet.

2 nädalat

Joonistamine

"Võililled rohus"

Kutsuge lastes esile soov anda joonisel edasi õitsva heinamaa ilu ja lillede kuju. Harjutage värvidega maalimistehnikaid. Tugevdage harja hoolikalt loputamise ja lapil kuivatamise võimet. Õppige oma joonistusi nautima. Arendada esteetilist taju ja loovat kujutlusvõimet.

Komarov “Kunstitegevus lasteaias”, lk 101.

Rakendus

"Tibud heinamaal"

Jätkata oskuse arendamist mitmest objektist kompositsiooni loomisel, neid vabalt paberilehele paigutades; kujutada mitmest osast koosnevat eset. Jätkake oma kena liimimisoskuse harjutamist.

Komarov “Kunstitegevus lasteaias”, lk 103.

3 nädalat

Joonistamine

"Väikesed raamatud"

Arendada oskust joonistada nelinurkseid kujundeid käe pideva liigutusega vasakult paremale, ülalt alla jne. Selgitada maalimise tehnikat, liigutades kätt ülalt alla või paremalt vasakule. Arendage kujutlusvõimet.

Komarov “Visuaalsed tegevused lasteaias”, lk 90.

Modelleerimine

"Kolme karu kausid"

Arenda oskust vormida erineva suurusega kausse kasutades plastiliini rullimise tehnikat ringjate liigutustega. Õppige kausi servi tasandama ja üles tõmbama. Tugevdage oskust täpselt skulptuurida.

Komarov “Visuaalsed tegevused lasteaias”, lk 96.

4 nädalat

Joonistamine

"taskurätik"

Jätkake vertikaalsetest ja horisontaalsetest joontest koosneva mustri joonistamise oskuse arendamist. Jälgige käe ja käe õiget asendit, saavutades pideva ja pideva liikumise. Arendada esteetilist taju.

Komarova “Kunstitegevus lasteaias”, lk 103

Rakendus

"Maja"

Jätkata oskust koostada pilti mitmest osast, järgides teatud järjestust; asetage see lehele õigesti. Tugevdada teadmisi geomeetrilistest kujunditest (ruut, ristkülik, kolmnurk)

Komarova “Kunstitegevus lasteaias”, lk 104.

Jelena Khalevina
Noorema rühma visuaalsete tegevuste pikaajaline plaan. 2. osa

Noorema rühma visuaalsete tegevuste pikaajaline planeerimine jaanuarikuuks.

Vaade tegevus ja tunni nimi.

Tunni eesmärgid.

Suhe teiste liikidega tegevused.

Kust leida.

33 Soolatainast modelleerimine "Ma küpsetan, küpsetan, küpsetan ...". Modelleerimise maiused jaoks mänguasjad: rullimine, lamendamine kettaks ja poolkeraks, äärte pigistamine. Vormitaju ja peenmotoorika arendamine. Tasuta katsetamine taignaga.

Laulu esitamine “Väikesed käed, tantsi üks kord”. Lykova

34 Taotlus "Bagels-bagels". Valmis vormide - erineva suurusega rõngaste - liimimine vastavalt plaanile ( "nöörimine" hunnik bageleid). Liimi kandmine ümber ümbermõõdu. Täpsuse, enesekindluse ja iseseisvuse arendamine. Kas. mäng "Värvilised rõngad".

Mängud koos. Lykova

35 Joonis "Lumi, lumi keerleb, terve tänav on valge"Õppige talvepilti joonisel edasi andma; harjutada puude joonistamist; jätkake värvi ja pintsli kasutamise õppimist ning pintsli pesemist. Vaadates langevat lund.

Lumeteemaliste luuletuste lugemine. Voltškova lk 189.

36 Rakendus "Jõulusaabas". Jätkake lastes jõulupühaga seotud meeldivate mälestuste äratamist, kasvatage vastutulelikkust ja lahkust; kinnistada liimimistehnikaid; õppige lumehelvestest mustrit tegema. Vestlus jõulupüha teemal. Voltškova

37 Joonis “Kukuke veeres mööda teed alla”. Joonistus muinasjutu süžee põhjal "Kolobok". Koloboki kujutise loomine ringi või ovaali alusel, looklevad teed silmustega lainelise joone alusel. mina ise. ekspressiivsete vahendite, nagu joon, kuju, värv, kasutamine. Lugemine lk. n. Koos. "Kolobok", vestlus vastavalt selle sisule. Lykova

38 Taotlus "Riimetame nukud jalutama". Õppige koostama mustrit kindlas järjestuses, õigesti vaheldumisi suuruses kujundeid ja arendage rütmitaju. Talve vaadates riided: mustrid riietel. Voltškova

39 Joonis "Ja meie hoovis seisis hommikul lumememm.". Harjutage lapsi ümmarguste esemete joonistamisel, õpetage neid joonisel edasi andma mitmest objektist koosneva objekti struktuuri. osad; kinnistada oskusi joonistada ümar kuju pidevate joontega ülalt alla ja vasakult paremale. Muinasjutu lugemine "Lumememm - postiljon" ja vaatan multikat. Voltškova

40 Modelleerimine "Me tantsime lumepallidega". Kinnitada teadmisi erinevate objektide kuju kohta; harjutage ümmarguste esemete vormimist, rullides plastiliini ringjate liigutustega välja. Lumepallidega tantsuliigutused.

Kõndimise ajal lumepallidega mängimine. Voltškova

Noorema rühma visuaalsete tegevuste pikaajaline planeerimine veebruariks.

41 Kujunduse järgi joonistamine "Mingis kuningriigis". Joonistamine muinasjuttude põhjal. Iseseisev teemavalik, muinasjututegelaste kujundid ja kunstilised väljendusvahendid. Kujutlusvõime arendamine. Piltide värvimine värvimisraamatutes koos pilt muinasjututegelased ja muinasjuttude atribuudid. Lykova

42 Rakendus joonistuselementidega "Teispool sinist merd". Kujutiste loomine muinasjutulistest atribuutidest - sinine meri ja kõrged mäed. Murdmistehnika valdamine aplikatsioonid: paberi tükkideks ja ribadeks rebimine, kortsutamine, liimimine vastavalt plaanile. Vestlus muinasjuttudest.

Vaadates lasteraamatute illustratsioone. Lykova

43 Jutu modelleerimine "Hüvasti, mine magama". Magavate olendite piltide modelleerimine. Mänguasjade või loomade modelleerimine stiilis mähkmed: keha – munajas (muna, pea – pall. Kompositsioonide kujundamine väikestes karpides. Mängud nukkudega.

Fotosid vaadates beebid kaasaegsetes ajakirjades.

44 Joonis "Meie aias kasvavad vitamiinid". Õppige viljapuude kujutist edasi andma, värvige kontuurid vahtkummiga üle; pintsli kastmise meetod kujutavad lehti; õpetada kirjutades kujutada puuvilju. Vaadates illustratsioone koos pilt puuviljad ja viljapuud.

Voltškova

45 Jutu modelleerimine "Robin Bobin Barabek". Koomilise kompositsiooni loomine kirjandusteose põhjal. Modelleeriv isik pilte plaani järgi ja ühistel alustel paigutades. Vestlus erinevatest toitudest.

Kultuuri- ja hügieenialaste oskuste harimine. Lykova

46 Joonis "Karupojad saavad kõigega hakkama – seepärast muutuvad nad tervemaks". Õpetada lapsi oma tervise vastu huvi tundma, kasvama tugevaks ja väledaks; õppige joonistama sirgjooni eri suundades, joonistades seeläbi võimlemisseina. Hommikuvõimlemine ja kehalise kasvatuse tunnid. Voltškova

47 Joonis "Suur pesu" Ruudu- ja ristkülikukujuliste objektide joonistamine; kompositsiooni loomine joonjoonise põhjal (pesu võrgus kuivatamiseks). Ruudu- ja ristkülikukujuliste objektide uurimine.

Matemaatika mängud. Lykova

48 Taotlus "Moidodyr". Nalja tegemine kompositsioonid: valmiskujude liimimine värvilisele taustale, joonistamine "räpane" laigud, viimistlus "konteinerid" ujumiseks. Salvrätikute ja käterätikute joonistamine, joonistuste näituse ülespanek "Suur pesu". Lykova

Noorema rühma visuaalsete tegevuste pikaajaline planeerimine märtsikuuks.

49 Rakendus "Lillekimp". Kauni loomine kompositsioonid: vaasi valimine ja liimimine (tekstuurpaberist) ja paberlilledest kimbu tegemine. Värvi- ja kujutaju arendamine. D. Gabe'i loo lugemine "Ema".

Meelelahutus armastatud emadele. Lykova

50 Joonis "Lill emmele". Maalide valmistamine emadele puhkuseks kingituseks. Tulpide vaasi joonistamise tehnika valdamine. Värvivärvi, pintsli suuruse ja paberiformaadi iseseisev valik. Vaadates tulpe ja muid kevadlilli.

Luuletuste päheõppimine emast. Lykova

51 Joonis "Perekonna portree". Kasvatage isa ja ema suhtes lahket suhtumist; õppida neid pilte joonisel edasi andma, kasutades ligipääsetavaid väljendusvahendeid; koondada ideid ümmarguste ja ovaalsete kujundite kohta. S/r mäng "Perekond".

Perepiltide vaatamine. Voltškova

52 Joonistus lõigatud aplikatsiooniga "Jääpurikad on nutavad". Loomine pilte pikliku kolmnurga kujuline. Kombinatsioon kaunid kunstid: aplikatsiooni lõikamine, joonistamine värvide ja pliiatsidega. Joonistamishuvi kasvatamine. Jääpurikate vaatlemine jalutuskäigul ja lasteaia aknast. Lykova

53 Modelleerimine "Rõõmsat trumlit". Kujundite modelleerimine, mis koosnevad sama kujuga osad, kuid erineva suurusega. Vormi- ja proportsioonitaju arendamine. Plastiliini jagamine osad virnade abil. Tumbleri ja matrjoška võrdlus.

Mängud trumlitega. Lykova

54 Rakendus joonistuselementidega "kumm tantsib". Pilt trumlid liikumises (kaldasendis). Materjalide ja pildi loomise meetodite kombinatsioon. Vormi- ja rütmitaju arendamine. Tuibermänguasja kuju uurimine.

Trummeli modelleerimine lumest. Lykova

55 Taotlus "Päike kõnnib taevas". Päikese kujutise joonistamine suurest ringist ja 7-10 kiirest (triibud, kolmnurgad, trapetsid, ringid, lokid - vastavalt laste valikule). Vormi- ja rütmitaju arendamine. Vaadates illustratsioone koos pilt päikesepaiste erinevates lasteraamatutes.

56 Joonis "Päikest, päikest, aja rõngad laiali!" Iseseisev materjalide ja kunstilise väljendusvahendite valik folklooripäikese kujundi loomiseks. Päikese vaatamine kõndides.

V. Šipunova luuletuse lugemine "Päike". Lykova

septembril

Õppetegevuse kavandatavad tulemused: võimeline kujutada ümmargusi värvilisi objekte, joonistada lühikesi jooni ja jooni, hoida pliiatsit õigesti käes, näha joonisel nähtuse kujutist, tõmmata pideva liikumisega sirgeid horisontaaljooni

Omamoodi tegevus	Teema ja ülesanded
	1. nädal	2. nädal	3. nädal	4. nädal
	Teema: “Minu naljakas helisev pall...”	Teema: "Sajab"	Teema: "Mitmevärviline lehtede vaip"	Teema: "Ülekäigurada"
	Ärata huvi mänguasjade joonistamise vastu Arendada oskust kujutada ümaraid värvilisi objekte (palli) Õppige joont rõngaks sulgema, jagage ring kaheks osaks ja värvige, korrates joonistatud kujundi piirjooni Harjutage guaššvärvidega maalimise tehnikat. Arendage silma ja koordinatsiooni "silm-käe" süsteemis	Õpetage lapsi joonistustes edasi andma muljeid ümbritsevast elust Joonistage lühikesed jooned ja jooned, hoidke pliiatsit õigesti, vaadake nähtuse kujutist joonisel Arendage soov joonistada	Arendada esteetilist taju, kujundada kujutlusvõimelisi ideid Õppige pintslit õigesti hoidma	Õpetage lapsi kasutama värve ja kinnistage pideva liikumisega sirgete horisontaaljoonte joonistamise oskust. Kujundage ettekujutus ülekäiguradast. Anda lastele teadmisi liiklusohutuse reeglitest jalakäijana.
Sõnavaratöö	särav, mänguasi, rulli välja	tilk, vesiniidid, lühike, pikk	lendav, kukkuv, sügisvaip,	foor, ülekäigurada, ülekäigurada
Materjal ja varustus	erineva suurusega ruudukujulised paberilehed; papist ringid; guaššvärvid, pintslid, veepurgid; salvrätikud	sinised pliiatsid, ½ maastikupaber	sügisesed puulehed, ½ maastikupaber, guaššvärvid, pintslid, veepurgid; salvrätikud	foori paigutus, ülekäiguraja märk, mustad paberilehed, pintslid, valge värv, jänese- ja sebramänguasjad
Metoodiline kirjandus	ISO 1 lk 18 I.A. Lykova “Kunstitegevused lasteaias”	T.S Komarova “Kunstitegevused lasteaias” lk 46	T.S Komarova “Kunstitegevused lasteaias” lk 52	Interneti-ressursid

Pikaajaline planeerimine Kunstiline loovus (joonistamine)

oktoober

looge joonisel kompositsioon 2-3 erineva kujuga elemendist, värvige guaššvärvidega rütmilise "kastmise" meetodil

Omamoodi tegevus	Teema ja ülesanded
	1. nädal	2. nädal	3. nädal	4. nädal
	Teema: « Õun lehe ja ussiga"	Teema: "Hiir ja naeris"	Teema: "Meie aias lehed langevad ja langevad"	Teema: “Vaata - bagelid, rullid...”
	Õpetage lapsi joonisel koostama kompositsiooni 2-3 erineva kujuga elemendist Harjutage guaššvärvidega maalimise tehnikat. Näidake elementide suhtelise paigutuse võimalusi ja täpsustage teadmisi ruumilised eessõnad (sisse, peal, üleval, all) Arendage värvi-, kuju- ja kompositsioonitaju	Õppige looma lihtsat kompositsiooni tuttava muinasjutu süžee põhjal. Arendage vormi- ja kompositsioonitunnetust.	Õppige joonistama sügislehti, kasutades rütmilist kastmistehnikat Jätkake spektri soojade värvide tutvustamist Kasvatada huvi eredate kaunite loodusnähtuste vastu, soovi oma muljeid joonistustes edasi anda	Õppige rõngaid joonistama Harjutage maalimistehnikaid guaššvärvidega Arendage silma ja silma-käe koordinatsiooni Äratada lastes huvi kuklite ja kuklite joonistamise vastu
Sõnavaratöö	Varjatud, lõhnav, roosiline, täitmise tünn	Külvas, süüdi, heegeldas, helistas	Lehtede langemine, kimp, sügis	Bagelid, rullid
Materjal ja varustus	paberilehed, guaššvärvid (punased, rohelised, pruunid), pintslid, purk vett, salvrätikud	valged lehed, tumerohelise paberi ribad, guaššvärvid, pintslid, veepurgid, pabersalvrätikud, õlilapid	sinise paberi lehed, guašš, sügislehed	helesinise paberi lehed, kollased guaššvärvid, erineva suurusega pintslid, papist rõngad kuju uurimiseks, veepurgid, riidest salvrätikud ebeme kuivatamiseks
Metoodiline kirjandus	ISO 1 lk 28 I.A. Lykova “Kunstitegevused lasteaias”	ISO 1 p.40 I.A. Lykova “Kunstitegevused lasteaias”	ISO 1 p.44 I.A. Lykova “Kunstitegevused lasteaias”	ISO -1, lk 84 I.A. Lykova “Kunstitegevused lasteaias”

Pikaajaline planeerimine Kunstiline loovus (joonistamine)

novembril

Õppetegevuse kavandatavad tulemused: printige peopesaga, joonistage ümmargusi esemeid, värvige objekte üle, kaunistage ristkülikukujulisi objekte, vaheldumisi ringe ja jooni

Omamoodi tegevus	Teema ja ülesanded
	1. nädal tutvustus loodusmaailmaga	2. nädal	3. nädalõppeaine ja sotsiaalne keskkond	4. nädalõppeaine ja sotsiaalne keskkond
	Teema: "Luik"	Teema: "Ilusad õhupallid"	Teema: "Joonista midagi ristkülikukujulist"	Teema: “Tee ja foor”
	Jätkake lastele peopesaga trükkimise tehnikate tutvustamist Õppige pintsli abil pildile detaile lisama Arendage pilti	Jätkake laste õpetamist ümmarguste esemete joonistamiseks Õppige pliiatsit õigesti käes hoidma ja joonistamisel kasutama erinevat värvi pliiatseid.Arendage huvi joonistamise vastu.	Õppige iseseisvalt mõtlema joonise sisu üle Õppige valima joonistamiseks õiget tooni pliiatseid Harjutage ristkülikukujuliste objektide joonistamist ja maalimist Arendage värvitaju ja kujutlusvõimet	Arendage oskust pliiatsidega esemeid üle värvida, ühes suunas jooni tõmmates Jätkake pliiatsi või pintsli õige hoidmise võime tugevdamist Kasvatada huvi joonistamise vastu
Sõnavaratöö	Tiivad, nokk, veelinnud	Pall, ümmargune	Ristkülik	Tee, foor
Materjal ja varustus	Valge guašš, värviline paber, pintslid, veepurgid, pabersalvrätikud	Värvilised pliiatsid (terve karp), maastikupaber	Värvilised pliiatsid, valged lehed	fooripildiga albumileht, guašš, pintsel, värvilised pliiatsid
Metoodiline kirjandus	D.N. Koldina “3-4-aastaste lastega joonistamine” lk.41 KHER 6	T.S Komarova “Kunstitegevused lasteaias” lk 60	T.S Komarova “Kunstitegevused lasteaias” lk 91	Interneti-ressursid

novembril

Omamoodi tegevus	Teema ja ülesanded
	5. nädal teema ja
	Teema: “Küülikute vaip”
	Õpetage lapsi kaunistama ristkülikukujulist eset, vaheldumisi ringe ja jooni (kasutades pintslit ja akvarelle); Kasutage järjekindlalt kahevärvilisi värve; iseseisvalt leidke muster ja asetage see kogu objekti pinnale. Kasvatage kaastunnet ja lahkust
Sõnavaratöö	Ilus, elegantne, värviline, südamlik, bainki
Materjal ja varustus	Heledast paberist lõigatud ristkülikukujuline matt, akvarellvärvid, pintsel, veepurk
Metoodiline kirjandus	D.N. Koldina “3-4-aastaste lastega joonistamine” lk 20 KHER 6

Pikaajaline planeerimine Kunstiline loovus (joonistamine)

detsembril

Õppetegevuse kavandatavad tulemused: nimetada ja eristada kodumasinaid, õppinud kõvade pintslitega torkimistehnikas joonistama, tutvunud märgiga töötamise tehnikaga.

Omamoodi tegevus	Teema ja ülesanded
	1. nädalõppeaine ja sotsiaalne keskkond	2. nädal tutvustus loodusmaailmaga	3. nädalõppeaine ja sotsiaalne keskkond	4. nädal tutvustus loodusmaailmaga
	Teema: “Minevikust tulevikku või Smeshariki jälgedes”	Teema: "Lumivalge talv"	Teema: "Kaunista jõulupuu"	Teema: "Serpentiin tantsib"
	Õppige kodumasinaid nimetama ja eristama Kujundage ideid kodumasinate kohta Kasvatage kodumasinatega hoolivat suhtumist. Aktiveerige sõnavara Arendada loovust, kujutlusvõimet, rääkimist.	Õppige kõvade pintslitega torkimistehnikaid joonistama; Loo joonistamise ajal eakohaseid realistlikke pilte. Arendage vormi kujundavaid liigutusi Visuaalsete materjalidega töötamisel kasvatage täpsust	Jätkake lastele märgistusega töötamise tehnika tutvustamist, näidake, kuidas trükist saada Arendage taju terviklikkust Treeni oma sõrmelihaseid	Õpetage lapsi vabalt joonistama erineva konfiguratsiooniga jooni Vabastage oma joonistuskäsi Täiustage värvidega maalimise tehnikat Arendage värvi- ja kujutaju
Sõnavaratöö	Majapidamine, küünal, külmkapp, telekas	Lumivalge talv, kõva hari, läikiv, kohev, valge lumi	Pole hirmutav, pakane, kaunista, uusaasta, märgis	Serpentiin, lokid, lokid, lokid, spiraalid, aasad
Materjal ja varustus	Smeshariki, kaart joonistatud Smeshariki majadega, kodumasinad, joonised joonistatud skeemidega küünlast ja taskulambist igale lapsele, kollased ja punased viltpliiatsid. Plaadimängija. Muusika.	Lumine heinamaa, jõulupuu, maja, jänku, paberilehed, valge värv, pintslid, veepurgid.	Maastikuleht, guašš; kauss õhukese vahtkummiga, kartulitest lõigatud ringide, teemantide, tähtede jms sildid	Valged erineva formaadi ja suurusega paberilehed; guaššvärvid, viltpliiatsid; pintslid, paletid, veetopsid (purgid); Paberist ja riidest salvrätikud; erinevat värvi serpentiin
Metoodiline kirjandus	Interneti-ressursid	D.N. Koldina “3-4-aastaste lastega joonistamine” lk 24 KHER 6	D.N. Koldina “3-4-aastaste lastega joonistamine” lk.26 KHER 6	ISO 1 lk 72 I.A. Lykova “Kunstitegevused lasteaias”

Pikaajaline planeerimine Kunstiline loovus (joonistamine)

jaanuaril

Õppetegevuse kavandatavad tulemused: nad teavad, kuidas maalida ebatavaliselt, teha kontuuri sees kõva poolkuiva pintsliga torke, tõsta esile Dymkovo maali elemente

Omamoodi tegevus	Teema ja ülesanded
	1. nädalõppeaine ja sotsiaalne keskkond	2. nädal tutvustus loodusmaailmaga	3. nädal tutvustus loodusmaailmaga	4. nädal tutvustus loodusmaailmaga
	Pühad	Teema: "Teraviljad lindudele"	Teema: "Jänes lumes"	Teema: "Kaunistame Dymkovo part"
		Laiendage laste kunstilisi võimeid Arendage oskust ebatavaliselt joonistada Tugevdada teadmisi värvide kohta Edendada inimlikku suhtumist lindudesse, tekitada soov neid aidata	Õpetage lapsi torkama kõva poolkuiva pintsliga kontuuri sees Arendada oskust kuulata lastelaulu ja matkida jänese liigutusi mööda teksti Anna aimu jänese elust talvel metsas	Jätkake lastele Dymkovo mänguasja ja mustri omaduste tutvustamist Õppige esile tõstma Dymkovo maali elemente, kandma neid paberist välja lõigatud pardile; joonistage seadmete abil ringe (torke) Tekitada rõõmu saadud tulemusest; Dymkovo maali heledusest ja ilust.
Sõnavaratöö		Söötja, varblane, terad	Kohev, pehme	Meistrid, Dymkovskaya Sloboda, Berezhok
Materjal ja varustus		Sööturi pildiga paberilehed igale lapsele; kollane guašš, vatitupsud igale lapsele. Hirss, igale lapsele ühekordsed taldrikud	Maastikuleht jänese kontuurikujutisega sinisel taustal, valge guašš, kõva pintsel, veepurk	esitlus “Dymkovo mänguasi”; Dymkovo part; värvid, pintslid, toksad (vatitupsud), salvrätikud, veeklaasid, pardi kontuuriga paberilehed, mitmevärvilised ringid, erinevat värvi kuubikud.
Metoodiline kirjandus		Interneti-ressursid		T.S Komarova “Kunstitegevused lasteaias” lk 75

Pikaajaline planeerimine Kunstiline loovus (joonistamine)

veebruar

Õppetegevuse kavandatavad tulemused:õppisin sõrmedega täppe joonistama, mustrit joonistama, tundma olümpiamängude sümboleid, jätsin meelde sõnad “armee”, “lipp”

Omamoodi tegevus	Teema ja ülesanded
	1. nädal	2. nädal	3. nädal	4. nädal
	Teema: "Laps"	Teema: "Peseme taskurätte ja käterätte"	Teema: "Olümpia poole"	Teema: "Vene lipp"
	Jätkake laste õpetamist sõrmedega punkte joonistama, asetades need üksteise lähedale Õppige luuletuse sisu analüüsima ja mõistma Arendage käte peenmotoorikat Õpetage lapsi kirjeldama loomade välimust	Tugevdada laste mustrite joonistamise ja rätikute kaunistamise oskust Arendada oskust maalida pintsliga ristkülikukujulisele kujule Huvi äratamiseks kompositsiooni loomise vastu - pesu kuivatatakse nööril. Kasvatage puhtust	Laiendada ja kinnistada laste teadmisi olümpiamängude sümbolitest Arendage tähelepanu, mälu, sensoorset taju, silma Arendage kujutlusvõimet Kasvatage tahtejõulisi omadusi - kannatlikkust, töövõimet	Õpetage lapsi ristkülikukujulisi objekte joonistama Värvige need hoolikalt Aktiveerige kõnes sõnad "armee", "lipp".
Sõnavaratöö	Karjata, eksi ära, saba, sarved, karusnahk	Määrdunud, mähitud, pestud	Olümpia, võistle, sportlane	Merevägi, lipp, Venemaa, armee
Materjal ja varustus	Maastikuleht, millel on rohelisele taustale joonistatud kitsepoja siluett, guašš, kauss veega, kalts	Ristkülikukujulised valged paberilehed, pintsel, guaššvärvid, salvrätikud, pesulõksudega nöör, nukuriided, nukud, mänguvann pesemiseks, käterätikud kujundite uurimiseks, õlilapid, veepurgid	Näidisjoonistus, ½ maastikuleht igale lapsele juba joonistatud täppidega rõngad, pintslid, kaltsud, veepurgid, guašš	Maastikuleht, pliiats, värvilised pliiatsid
Metoodiline kirjandus	D.N. Koldina “3-4-aastaste lastega joonistamine” lk.28 KHER 6	ISO 1 p.102 I.A. Lykova “Kunstitegevused lasteaias”	Interneti-ressursid	D.N. Koldina “3-4-aastaste lastega joonistamine” lk.34 KHER 6

Pikaajaline planeerimine Kunstiline loovus (joonistamine)

märtsil

Õppetegevuse kavandatavad tulemused: oskavad maalida üle ruumilisi objekte, joonistada skemaatiliselt inimest värvipliiatsitega, printida kartulitemplitega, värvida üle värvide ja pintsliga, edasi anda muutusi pildis

Omamoodi tegevus	Teema ja ülesanded
	1. nädal	2. nädal	3. nädal	5. nädal
	Teema: "Hermed pastast"	Teema: "Minu ema"	Teema: "Karikas"	Teema: "Linnumaja"
	Õpetage lapsi hoolikalt maalima kolmemõõtmelisi objekte Arendada peenmotoorikat ja rütmitaju Tugevdada oskust analüüsida ja mõista luuletuse sisu	Õpetage lapsi pereliikmeid õigesti nimetama ja neist rääkima Õppige joonistama värviliste pliiatsitega inimesest skemaatilist joonist, mis koosneb ringist, kolmnurgast ja joontest Tugevdada võimet eristada värve	Tutvustage lastele väljatrükkide trükkimise tehnikat kartulitemplite abil, kasutades erinevat värvi värve. Arendage kõnet ja mõtlemist Harjutage kõnes eessõnade kasutamist peal, all, üle, sisse	Õppige joonistama objekti, mis koosneb ristkülikukujulisest kujust, ristkülikukujulisest katusest ja ringist Edastage õigesti objekti osade suurust. Tugevdada värvimistehnikaid, värvide ja pintslitega töötamise reegleid. Arendage kompositsioonitaju, loovat mõtlemist ja kujutlusvõimet. Kasvatage esteetilist maitset
Sõnavaratöö	Kuulsusrikas, naiste puhkus, helmed, mitmevärvilised	Pikk, pikk, kollane	Kompott, vesi, mahl, piim, keefir	Põsed, palee, sissepääs
Materjal ja varustus	Sirge pasta, guašš, vahutampoon, veepurk, õliriidest vooder või alustass, pits või nöör	Maastikuleht, millele on joonistatud onn, guašš, pintsel, veepurk	Kartulimärgid väikeste kolmnurkade, ringide, ruutude kujul; guaššiga leotatud õhukese vahtkummiga täidetud kausid (kaks värvi); paberist lõigatud tassi mall	Sippy tassid, akvarellvärvid, pintslid, albumilehed vastavalt laste arvule, linnumaja mudel, linnumannekeen
Metoodiline kirjandus	D.N. Koldina “3-4-aastaste lastega joonistamine” lk.37 KHER 6	D.N. Koldina “3-4-aastaste lastega joonistamine” lk.32 KHER 6	D.N. Koldina “3-4-aastaste lastega joonistamine” lk.21 KHER 6	T.S Komarova “Kunstitegevused lasteaias” lk 95

märtsil

Omamoodi tegevus	Teema ja ülesanded
	5. nädal
	Teema: "Pungad ja lehed"
	Õpetage lapsi pildi muutusi edasi andma: joonistage pungadega oks ja kleepige lehed pungade peale. Kujundada ettekujutus hooajalistest (kevadistest) muutustest looduses. Arendada kujutlusvõimet ja visuaal-kujundlikku mõtlemist. Kasvatada huvi looduse vastu ja muljete kajastamist kujutavas kunstis
Sõnavaratöö	Pungad, tuberkuloos, koorunud
Materjal ja varustus	Valge paberilehed, värvilised pliiatsid, viltpliiatsid, pabervormid liimimiseks - erineva kujuga rohelised lehed, liim, liimipintslid, paber- ja riidest salvrätikud
Metoodiline kirjandus	ISO 1 p.126 I.A. Lykova “Kunstitegevused lasteaias”

Pikaajaline planeerimine Kunstiline loovus (joonistamine)

aprill

Õppetegevuse kavandatavad tulemused: nad oskavad “kastmise” meetodil lilli joonistada, ümarat eset joonistada, ilmekat pilti luua, Filimonovi motiivide järgi mustriga maalida.

Omamoodi kujund n aws	Teema ja ülesanded
	1. nädal	2. nädal	3. nädal	4. nädal
	Teema: "Lill potis"	Teema: "Akvaarium kaladega"	Teema: "Teatud kuningriigis"	Teema: "Maalitud mänguasjad"
	Jätkake laste õpetamist lilli joonistama "kastmise" meetodil. Joonista pintsliga jooni erinevates kombinatsioonides	Jätkake lastele akvarellide tutvustamist Õppige joonistama ümmargust eset ja värvige see hoolikalt üle Kasvatage kaastunnet ja lahkust	Õpetage lapsi kolobokist ekspressiivset kujutist looma. Harjutage ümmarguste esemete joonistamist Arendage kujutlusvõimet, oskust kasutada värvi, hoida pintslit õigesti, loputada pintslit enne teise värvi lisamist ja pärast töö lõpetamist.	Arendada laste loomingulisi võimeid Arendada oskust näha käsitöö ilu. Moodustage esteetiline maitse Jätkake lastele Filimonovi motiividel põhinevate mustritega maalimise õpetamist Jätkake Filimonovi mustri sooritamise tehnika täiustamist Kasvatage armastust rahvakunsti vastu
Sõnavaratöö	Pikk, kitsas, hoolitse, süvis	Akvaarium, pritsmed, klaas	Rind, ümar, rõõmsameelne	Filimonovskaja küla, maagiliselt maalitud, aheldatud
Materjal ja varustus	Maastikuleht, akvarellvärvid, pintsel, veepurk	Maastikuleht, millele on joonistatud kalad vahakriitide, akvarellvärvide, pintsli, veepurgiga.	Rind, kirjaga ümbrik, koloboki kujutis, erinevat värvi aknad luukidega, tegelased muinasjutust kolobok, guašš, pabersalvrätikud, klaas vett	Kolm või neli Filimonovi mänguasja, mis on kaunistatud lihtsate mustritega, albumilehed, 2-3 värvi guaššvärvid, pintslid, vesi, salvrätikud. CD rahvamuusikaga
Metoodiline kirjandus	D.N. Koldina “3-4-aastaste lastega joonistamine” lk.39 KHER 6	D.N. Koldina “3-4-aastaste lastega joonistamine” lk.30 KHER 6	ISO 1 p.90 I.A. Lykova “Kunstitegevused lasteaias”	ISO 1 p.140 I.A. Lykova “Kunstitegevused lasteaias”

Pikaajaline planeerimine Kunstiline loovus (joonistamine)

Õppetegevuse kavandatavad tulemused: oskab kujutada erineva kujuga lippe, on omandanud algteadmised tulega mängimise ohtudest, joonistada vahakriitide, värvide ja värvipliiatsitega

Omamoodi tegevus	Teema ja ülesanded
	1. nädal keskkond	2. nädal keskkond	3. nädal	4. nädal
	Teema: "Hoian lippu käes"	Teema: "Kassimaja"	Teema: "Rohelised põõsad"	Teema: "Suvetaevas"
	Harjutage laste joonistamist ristküliku- ja ruudukujulistele objektidele Selgitage oma arusaama värvidest ja geomeetrilistest kujunditest Äratage huvi erineva kujuga lippude (ristkülikukujulised, ruudukujulised, poolringikujulised) kujutise vastu, harjutage nendega mängimist. Arendage kuju- ja värvitaju	Kujundada lastes põhiteadmised tulega naljatamise ohtudest Soodustada arusaamist vajadusest ohu korral õigesti käituda ja osutada hädasolijatele igakülgset abi Etendage luuletuse süžeed ja kuvage see joonisel	Parandada laste oskusi erinevate tehnikate kombineerimisel (pintsli ja sõrmedega maalimine) Äratada huvi joonistamise vastu Kasvatage puhtust	Õpetage lapsi joonistama päikest vahakriitidega, mis koosnevad ringist ja lühikestest joontest; tooni paber Arendage kujutlusvõimet Kasvatage emotsionaalseid tundeid
Sõnavaratöö	Valgus, paraad	Läbi põlenud, kustunud, küünal, tikk	Paks tüvi põõsas, põõsas	See soojendab rohkem päike paistab kiired.
Materjal ja varustus	Illustratsioonid "Lipuga poiss", lipp, guaššvärvid, pintslid, tassid, kaltsud, toonitud A-4 paberilehed, joonistatud lipud vigadega ja joonistatud lipu näidis	Kaardid reeglitega, küünal, tikk, tulemasin, pall, nukk, püramiid, maja joonis, guašš	Maastikuleht, guašš, pintsel	Maastikuleht, vahakriidid, akvarellvärvid, pintsel, veepurk
Metoodiline kirjandus	ISO 1 p.136 I.A. Lykova “Kunstitegevused lasteaias”	Interneti-ressursid	D.N. Koldina “3-4-aastaste lastega joonistamine” lk.42 KHER 6	D.N. Koldina “3-4-aastaste lastega joonistamine” lk.46 KHER 6

Raamat sisaldab harivate kujutava kunsti tegevuste süsteemi lastele vanuses 2-3 aastat (65 märkust koos metoodiliste soovitustega). Kõik klassid on omavahel seotud, sisukad ja suunatud eessõnas sõnastatud laste kunstilise ja loomingulise arengu põhiülesannete elluviimisele. “Lisa” pakub materjale esteetiliselt meeldiva meelelahutuse läbiviimiseks lastega klassiruumis ja igapäevaelus. Haridus- ja metoodiline juhend on lisatud autori eelkooliealiste laste kunstilise kasvatuse, koolituse ja arendamise programmi "Värvilised peopesad" (programmi täielik ülesehitus on esitatud "Lisa" värvikaardil).


Raamat sisaldab modelleerimise, aplikatsiooni ja joonistamise õppetegevuste süsteemi lasteaia keskmisele rühmale (64 märkust koos metoodiliste soovitustega). Kõik klassid on omavahel seotud, sisukad ja suunatud eessõnas sõnastatud laste kunstilise ja loomingulise arengu eesmärkide saavutamisele. Samas on need originaalsed ja põnevad nii lastele kui ka õpetajale.
Haridus- ja metoodiline juhend on lisatud autori eelkooliealiste laste kunstilise kasvatuse, koolituse ja arendamise programmi "Värvilised peopesad" (programmi täielik ülesehitus on esitatud "Lisa" värvikaardil).
Raamat on suunatud koolieelse lasteasutuse õpetajatele, kunstistuudio õpetajatele, juhendajatele, vanempedagoogidele ja riiklike õppeasutuste juhtidele, pedagoogiliste kõrgkoolide ja ülikoolide üliõpilastele, aga ka lastevanematele, kes on huvitatud koolieelsete laste kunstiõpetuse ja arengu küsimustest.


See käsiraamat sisaldab lasteaia vanema rühma kujutava kunsti arendustundide süsteemi: õppeaasta prioriteetsed ülesanded, süsteemne planeerimine ja 96 muutuvat märkust (stsenaariumit) koos konkreetsete metoodiliste soovitustega.


Raamat sisaldab voolimise, aplikatsiooni ja joonistamise klasside süsteemi lasteaia ettevalmistusrühmas (96 sedelit koos metoodiliste soovitustega). Kõik klassid on omavahel seotud, sisukad ja suunatud eessõnas sõnastatud laste kunstilise ja loomingulise arengu eesmärkide saavutamisele. Samas on need originaalsed ja põnevad nii lastele kui ka õpetajale.
Haridus- ja metoodiline käsiraamat on lisatud eelkooliealiste laste kunstilise kasvatuse, koolituse ja arendamise autoriprogrammi "Värvilised peopesad".
Raamat on suunatud koolieelse lasteasutuse õpetajatele, kunstistuudio õpetajatele, juhendajatele, vanempedagoogidele ja riiklike õppeasutuste juhtidele, pedagoogikakolledžite ja ülikoolide üliõpilastele, aga ka lapsevanematele, kes on huvitatud laste kunstilise kasvatuse ja arengu küsimustest.

Beebi, mull, beebi, laps, laps, laps, beebi, beebi, putukas, laps, väike, puru, butuz, laps, kõhukas pisiasi, nooruk Vene sünonüümide sõnastik. väikelaps vaata last 1 Vene keele sünonüümide sõnastik. Praktiline juhend... Sünonüümide sõnastik

KARAPUZ, karapuzik (lühikese kõhuga) abikaasa. väike põlglikult, kükitav, paks, beebi, lühike, pliiats. | Putukate ajalugu. Väike, lühike, lühikeste jalgadega ja tihe. Pisike, kükitage või peitke end, kobige millegi taha, ... ... Dahli seletav sõnaraamat

KARAPUZ, väikelaps, abikaasa. (kõnekeelne naljapere). 1. Hellitav termin väikese lapse kohta. 2. Paks ja lühike mees (naljatab). Ušakovi seletav sõnaraamat. D.N. Ušakov. 1935 1940… Ušakovi seletav sõnaraamat

KARAPUZ, ah, abikaasa. (kõnekeelne nali). Paks, turske laps. | vähenema pai. väike, ah, abikaasa. Ožegovi seletav sõnaraamat. S.I. Ožegov, N. Yu. Švedova. 1949 1992 … Ožegovi seletav sõnaraamat

KARAPUZ- Ainult türgi keelt kõnelevad esindajad paljudest Odessa rahvusest, sealhulgas kidadest, kutsusid kunagi väikseid lapsi sel viisil. Aja jooksul hakkas K. (sõna otseses mõttes "ümmargune ja paks, nagu arbuusid") ilmuma mitte ainult... ... Suur odessa keele pooltõlgendussõnastik

Lühike, paks mees (lühike, kõhuga) K. Serjoža suitsetab... Ma kujutan ette seda väikest kutti sigaretiga! Kui vana ta on? Seitse aastat. A.P. Tšehhov. Õhtuhämaruses. Kodus. kolmap Väike seitsmeaastane väikelaps Grisha seisis köögiukse lähedal, kuulas pealt ja kuulas... ... Michelsoni suur seletav ja fraseoloogiline sõnaraamat

mudilane- Päritolu ebaselge. Tavaliselt tõlgendatakse seda kui laenamist. türgi keelest keeles, kus karpuz "arbuus" Pers. kharbuza "melon" (sõna-sõnalt "eeslikurk": khar "ees", buza "kurk"). Vaata arbuusi. Karapuz tähendab sel juhul sõna-sõnalt "(ümmargune ja paks) nagu ... ... Vene keele etümoloogiline sõnaraamat

mudilane- Etümoloogia pakub selle sõna moodustamiseks kahte võimalust. Esimene eeldab, et algses versioonis oli selle sõna vorm Korotopuz sõnast lühike ja kõht ning tänapäevane hääldus ja õigekiri on seotud akanya arenguga. Teise variandi järgi... Krylovi vene keele etümoloogiline sõnaraamat

mudilane- KARAPOOZ, ah, m Shutl.. Sama, mis beebil (tavaliselt paks ja lihav). Täiskasvanuid puudutas see, kuidas see pooleteiseaastane mudilane omas keeles, millest ainult tema aru sai... (Ch. Aitmatov) ... Vene nimisõnade seletav sõnastik

Koropuz, pisike, ka tähenduses. viga. Nagu Sobolevski teatab (RFV 70, 79), see sõna kaasajal puudub. dial ja vanas nimesid, millega seoses peab ta seda prantsuse keele transformatsiooniks. jabur väike mudilane, kõhu lähedal (nii... Max Vasmeri vene keele etümoloogiline sõnaraamat

Karapuz on lühike ja paks tüüp ("lühike", "kõhuga"). kolmap Serjoža suitsetab... Ma kujutan ette seda väikest kutti sigaretiga! Kui vana ta on? "Seitse aastat." A. P. Tšehhov. Õhtuhämaruses. Kodus. kolmap Grisha, väike seitsmeaastane väikelaps, seisis lähedal... ... Michelsoni suur seletav ja fraseoloogiline sõnaraamat (originaalkirjapilt)