Kirjanduslik kaleidoskoop. Kirjandusviktoriin „Muinasjuttude kaleidoskoop. Kõnearendustunnid vanemale rühmale

Vene keele ja kirjanduse koolinädal

Mäng "Kirjanduslik kaleidoskoop"

(8-10 klassi õpilastele)

Ürituse eesmärk:

1. Stimuleerida õpilaste loomingulist tegevust ja oskust omandatud teadmisi praktikas rakendada.

2. Edendada õpilaste loogilise mõtlemise ja avaliku esinemise võimete arengut.

3. Soodustada soovi õppida vene keelt

Käitumisvorm: Mäng

Iga keel on terve maailm. Keel pole ainult õppeaine, vaid inimeste elav hing, selle rõõm, valu, mälestus, varandus (K. Kuliev)

Õpetaja sõna: Kallid sõbrad! Tere tulemast intellektuaalsesse mängu "Kirjanduslik kaleidoskoop"

I ringreis

Kinder üllatus

(vasta mänguasja sisse peidetud küsimustele)

1.Milline nimisõna, leek, bänner, nimi? (neutraalne sugu)

2. Kuidas tõlgitakse pöörlevat ratast kasahhi keelde (Urshyk)

3. Millega Aleksander Stepanovitš Popov välja mõtles? (raadio)

4. Meie kaasmaalane, hõbemedalist, Londoni olümpiamängudel osaleja (Adilbek Niyazymbetov)

5. Ta sündis Kyzylordas, kahekordne olümpiavõitja. (Ilja Iljin)

6. Kelle nimi on kuulus liuväli (Medeu Pusurmanov)

7. Milline kuulus kosmonaut lõpetas Aktobe kõrgema lennukooli (T. Musabaev)

8. Millise lauluga sai Roza Rymbaeva kuulsaks (laul “Aliya”)

9. Milline kasahhi rahvalaulja oli Staliniga tuttav (Rosa Baglanova)

II ringreis

« Minu kirjanduslik kangelane"

küsimused raamatukoguhoidja meeskonnalt

« Mulla" osutus pikk, kõhn, eakas sileda soengu, lahtise lauba, suurte hallide silmade ja terava, veidi konksu ninaga naine (õpetaja Maria Ivanovna) (B. Momyshuly) "Meie perekond"

Tema välimus tundus mulle tähelepanuväärne: ta oli umbes neljakümneaastane, keskmist kasvu, kõhn ja laiade õlgadega. Tema mustas habemes oli halli; elavad suured silmad jooksid...

Tema juuksed olid ringikujuliseks lõigatud, ta kandis räbaldunud sõjaväemantlit ja tatari pükse. (Pugatšov) (A.S. Puškin, "Kapteni tütar")

3. Olen harva näinud nii head meest. Ta oli pikk, laiade õlgade ja kauni kehaehitusega. Tema võimsad lihased paisusid märja särgi alt välja, must lokkis habe kattis poole tema karmist ja julgest näost; väikesed pruunid silmad vaatasid julgelt kokkusulanud laiade kulmude alt välja (Foma - Biryuk) (I. S. Turgenov “Jahimehe märkmed”)

4. Üks õlg, tema vasak, oli teisest veidi kõrgem, ta oli väga noor, alles poisike, aga pruunistunud näost, kõrgest heledast figuurist, isegi hästi triigitud riietest, selle tumepunase lipsuga ja tema armsa käe valge ots Kogu tema liigutus- ja rääkimismaneerist kergelt kokutades tekkis täielik värske jõu, lahkuse ja vaimse selguse tunne. (Oleg Koševoi) (Fadejev “Noor kaardivägi”)

5. Sünge ja üksildane,

Äikesetormi poolt maha rebitud leht,

Ma kasvasin üles tumedates seintes

Südames laps, saatuse järgi munk,

Ma ei saanud kellelegi öelda

Pühad sõnad "isa" ja "ema" (Mtsyri) (Lermontov) "Mtsyri"

6. Ta nägi välja nagu padakujuline pea, kõhn nina, paksud huuled, lühikesed käed, küürakas selg, väljaveninud kõht (Aisop)

7. Umbes kahekümne kolme aastane noormees, kõhn, kõhn, kuidagi loll... Räägib ja tegutseb ilma igasuguse kaalutlemiseta. Tema kõne on järsk. (Khlestakov) (Gogol “Kindralinspektor”)

Küsimused Readeri meeskonnalt

„Mis poleks kasakas? - ütles Taras, - ja ta oli pikk ja mustade kulmudega ning näoga nagu aadlikul ja tema käsi oli lahingus tugev! - kadunud. Kadus kuulsusetult, nagu alatu koer! (Andrey) (Gogol, "Taras Bulba")

Tal oli seljas punutud punutud kasakate kaftan. Tema sädelevatele silmadele (Pugatšov) tõmmati alla kõrge kuldsete tuttidega sooblikübar (A.S. Puškin “Kapteni tütar”).

Ja tõepoolest, ta oli ilus: pikk, kõhn, silmad mustad, nagu mägiseemisnahk, ja vaatas teie hinge (Bela) (Lermontov "Meie aja kangelane")

Valguses nägi Maria kõhna väikest meest. Ta viskas märja vihmamantli pingile. Ta oli riietatud graatsiliselt ja lihtsalt, küünlavalgus sädeles tema mustal dubetil, kristallnööpidel ja pitsilisel jabotil. Ta oli veel väga noor, see võõras. (Mozart Wolfgang Amadeus) (Paustovsky "Vana kokk")

Tema kuldsed punutised on seotud nagu patsid. Lilled vilksavad üle kleidi, üle sinise tsiini, nagu põllul (Lida) (Ja. Smeljakov “Hea tüdruk Lida”)

Ta oli riietatud sõjaväejope ja sinistesse pükstesse. Jope ja püksid olid sellised, mida keegi peale rikka mehe endale ei valmistaks, valged ka, kellal olid imeilusad sõrmejämedused tallad (Nikita Serpuhhovskaja) (L. Tolstoi “Kholstomer”)

Siin on minu ......... tasuta,

Juukselõikus uusima moe järgi,

KuidasdändilikLondon riietatud -

Ta on täiesti prantslane

Ta oskas end väljendada ja kirjutas;

Tantsis kergelt mazurkat (Onegin) (A.S. Puškin “Jevgeni Onegin”)

III ringreis, mida me nende kohta teame? Küsimused raamatukoguhoidja meeskonnalt

1. Miks Aisop tapeti?

2. Mis eesmärgil A.S.Puškin Kasahstani reisis?

3. Milline Gogoli komöödia lõpeb vaikse stseeniga (peainspektor)

4. Mitmest jutust ja esseest koosneb Turgenevi raamat “Jahimehe märkus” (25)

Küsimused Readeri meeskonnalt

1. Ta tapeti Pjatigorski (Lermontovi) lähedal Mašuki mäe jalamil.

2. Millisele kirjanikule omistas Inglismaal Oxfordi ülikool doktorikraadi? (Turgenev)

3. 1851. aasta lõpus lõpetas Gogol "Surnud hingede" teise köite, mida kirjanik sellega tegi? (põlenud)

4. Kes on Kholstomer? (hobuse nimi)

5. Mida Aisop kirjutas? (muinasjutud)

V ringreis

Kaptenite võitlus

küsimused raamatukoguhoidja meeskonnalt

1. Mis on "altybakan"? (kiik)

2. Mida I.A kirjutab Krylov? (muinasjutud)

3. Kus kasutatakse termineid intervall ja diferentsiaal? (matemaatika)

lugejate meeskonna küsimused

1. Mis on "Karazhorga"? (tants)

2. Kes on elukutselt G. Ulanova, A. Pavlova? (baleriin)

3. Kus on kasutatud termineid kromosoom, retsessiivne? (bioloogia)

GCD kokkuvõte haridusvaldkonnas "Suhtlemine" keskmises rühmas sellel teemal
"Kirjanduslik kaleidoskoop"

Kasvataja
Ermakova I.I.
Haridusvaldkondade lõimimine: “Suhtlemine”, “Ilukirjanduse lugemine”, “Sotsialiseerumine”.
Eesmärgid:
- aidata lastel meelde jätta ja kinnistada neile juba tuntud muinasjuttude nimesid ja tegelasi;
- saada teada, kas nad teavad mõistatusi ja luuletusi;
- jätkata mõistatuste lahendamise õpetamist;
- arendada riimitaju;
- laiendada laste silmaringi ja sõnavara;
- arendada lastevahelisi sõprussuhteid;
- kasvatada armastust lugemise vastu.
Varustus: Raamatud, illustratsioonid, kaardid muinasjuttudega.
Korraldatud lastetegevuste sisu
1. Organisatsioonimoment.
Lapsed istuvad poolringis vaibal toolidel.
Kasvataja.
- Lapsed, täna läheme teekonnale läbi muinasjuttude. Kujutage ette, et leidsime end maagilisest muinasjuttude maast, mida valitses hea kuningas, ja seal juhtus probleeme. Baba Yaga varastas taevast päikese ja kõik muinasjutud ei muutunud värviliseks, vaid halliks, süngeks ja kurvaks. Aitame viktoriini küsimustele vastates päikese muinasjutumaale tagasi tuua. Kas sa nõustud?
Lapsed.
- Jah!
Kasvataja.
- Siis lähme teele!
2. Didaktiline mäng "Kes on muinasjutu kangelane"
Rikkalik, lopsakas, ümarpõskne
Tal on punakas pool
Jookseb mööda teed
Ja seda nimetatakse... (Kolobok)
Kes munes lihtsa muna,
Kes murdis kulla?
(Hen Ryaba ja hiir muinasjutust "Hen Ryaba")
Põllul oli torn.
Ta ei olnud lühike ega pikk.
Mitu elanikku seal kokku on?
Kas sa kolisid sellesse?
(Hiire-norushka, konn-konn, jänkujooksja, rebaseõde, tipphall tünn)
Vanaisa istutas ümmarguse, valge ja maitsva,
Suureks on kasvanud, milline saak!
Kes tõmbas kaalika järjekorda?
(Vanaisa, vanaema, lapselaps, putukas, kass, hiir)
Pole jõge ega tiiki,
Kust ma vett saan?
Väga maitsev vesi
Kabjaaugus
("Õde Aljonuška ja vend Ivanuška")
Metsa lähedal, veerel
Kolm neist elavad onnis
Seal on kolm tooli ja kolm kruusi,
Kolm voodit, kolm patja.
Arvake ilma vihjeta
Kes on selle muinasjutu kangelased?
(Mihhailo Potapych, Nastasya Petrovna, Mishutka muinasjutust "Kolm karu")
Kasvataja.
- Hästi tehtud lapsed! Esimese ülesandega sai suurepäraselt hakkama.
3. D/mäng "Arva ära"
Lastel palutakse nimetada muinasjutu kangelane, kellele kuulub fraas ja muinasjutu enda nimi
- "Rebane kannab mind pimedate metsade taha, kõrgete mägede taha. (Kukk muinasjutust "Kass, rebane ja kukk")
- "Haugi käsul, minu soovil, võtke mulle ise kelk!" (Emelya muinasjutust "Haugi käsul"
- "Ma kannan vikatit õlal, tahan rebast piitsutada, tule pliidilt maha, Rebane!" (Kukk muinasjutust "Jäneseonn")
- "Oh väikesed kitsed, oh lapsed,
Ava, ava,
Su ema tuli,
Tõi piima" (Kits muinasjutust "Hunt ja seitse väikest last")
- "Ära istu kännule,
Ära söö pirukat!" (Maša muinasjutust "Maša ja karud")
- "Pliit, ema, peida meid!" (Õde muinasjutust "Haned ja luiged")
Kasvataja.
Suurepärane, poisid! Kui hästi teate muinasjutte ja nende tegelasi? Kuid viktoriin jätkub.
4. Didaktiline mäng "Muinasjutuobjektid"
Lastel palutakse ära arvata erinevatest muinasjuttudest pärit muinasjutuobjektide nimed.
1. Mille peal Baba Yaga lendab? (Luudadel uhmris)
2. Millega võlurid loitsides lehvitavad? (võlukepiga)
3. Mis ese lebab kodus põrandal, aga lendab muinasjuttudes? (Vaiba lennuk)
4. Kui see on laual, ilmub toit ise (ise kokkupandud laudlina)
5. Kingad, mis aitavad teil väga kiiresti liikuda (kõnnisaapad)
6. Ta suudab muuta kõik nähtamatuks (nähtamatu müts)
Kasvataja.
Hästi tehtud! Ja sa täitsid selle ülesande.
- Lapsed, ma küsisin teilt just palju mõistatusi, aga kas teate ka ise mõnda mõistatust?
5. Lapsed küsivad üksteiselt mõistatusi.
- Talv ja suvi ühes värvitoonis (jõulupuu)
- Tüdruk istub vanglas ja tema vikat on tänaval (Porgand)
- Talvel valge, suvel hall (jänes)
- Pirn ripub, te ei saa seda süüa (lambipirn)
- Ees plaaster, taga konks,
Keskel on seljaosa ja sellel on harjased (Siga)
- Pehmed käpad, kriimud käppadel,
Ta peseb end sageli, kuid ei tea, kuidas vett kasutada (kass)
- hüppab mööda oksi,
Mitte lind
Punane, kuid mitte rebane (Orav)
jne.
Kasvataja.
Hästi tehtud, lapsed! Mitu mõistatust sa tead?
6. Didaktiline mäng "Anna mulle sõna"
Lastel palutakse lisada luuletustes puuduvad sõnad riimi.
Tüdruk hakkas kassipoega magama panema:
- Siin on su selja all
Pehme... sulevoodi,
Sulepeenra peal
Puhas... leht
Siin on teie kõrvad
Valged... padjad
(S. Marshak "Vuntsitud ja triibuline")
Ema magab, ta on väsinud...
No ma ei mänginud...
Ma ei alusta tippu
Istusin maha ja... istun
(E. Blaginini "Istugem vaikuses")
Maša pani labakinda kätte
-Oh, kuhu ma näitan...mis toimub?
Sõrme pole, see on kadunud,
Ma ei jõudnud oma väikesesse majja...
("Kus mu sõrm on" N. Sakonskaja)
Lund sadas lävel
Kass tegi endale... piruka,
Vahepeal voolisin ja... küpsetasin,
Piruka tilk... voolas minema
Minu rõõmsameelne, helisev pall,
Kuhu sa tormasid... hüppasid?
Ma lõin sind peopesaga
Sa hüppasid ja trampisid valjult!
("Pall" S.Marshak)
Kasvataja.
- Poisid, te osutusite suurepärasteks luuletajateks ja jutuvestjateks ning saite kõigi viktoriiniülesannetega suurepäraselt hakkama. Tänu teile naasis Päike muinasjuttude maale ja muinasjutud muutusid taas värviliseks. Hea haldjas muinasjutumetsast kingib tänutäheks imelise “Muinasjuttude raamatu”.

Meelelahutus vanemale seltskonnale

"KIRJANDUSLIK KALEIDOSKOOP".

Õpetaja Livada L.A.

Haridusala:Ilukirjanduse lugemine

Vanuserühm: 5 aastat

Teema: "Kirjanduslik kaleidoskoop"

Sihtmärk: Kujundada emotsionaalne suhtumine kirjandusteostesse. Tooge lastele rõõmu.

Programmi sisu

Hariduslik:

Arendada kuulmistaju, tähelepanu, osaleda etendustes.

Soodustada positiivsete emotsioonide teket täiskasvanute ja eakaaslastega suheldes.

Laiendage laste teadmisi muinasjuttude ja nende muinasjuttude kangelaste kohta.

Arendage mõtlemist ja mälu, selgitavat kõnet.

Hariduslik:

Kasvatage vastupidavust ja kannatlikkust.Kasvatada huvi muinasjuttude vastu, kasvatada häid tundeid.

Eeltöö:Muinasjuttude lugemine, teoste dramatiseerimine, illustratsioonide vaatamine, vestlused muinasjuttude sisust

Sõnavaratöö:

Materjalid ja varustus:multimeediatehnika, esitlus, muinasjutukangelaste maskid, jutupildid, värviraamatud, pusled.

Meetodid ja tehnikad.

Esitlus, õpetaja jutt,probleemsituatsiooni loomine, kunstiline väljendus, muusikasaade, laste töö jälgimine, analüüs.

Edusammud:

(Muusika "Muinasjutu külas")

Kasvataja: - Kas teile meeldib muinasjutte kuulata? Kutsun teid minema rännakule muinasjuttude kangelaste juurde. On aeg minna reisile. Me ütleme võlusõnad:

Ainult julged ja püsivad

Jõuab eesmärgini rõõmsalt,

Ja teel on ka vaja

Tea kestva sõpruse saladusi!

Ekraani taga kostab müra. Mis müra see on? Poisid, ma vaatan, mis seal toimub. (muusika kõlab – murettekitav). Baba Yaga tuleb välja.

B.Ya. No me ei oodanud seda. Olen nüüd teie õpetaja. Ja Ljubov Anatoljevna valvab nüüd mu maja kanajalgadel. Kas sa nõustud? (Ei)

Või äkki nõustute? (Ei) Noh, okei, ma annan selle teile tagasi, kuid ühel tingimusel. Peate minu ülesanded täitma. Kui täidate kõik minu soovid ja vastate kõikidele küsimustele õigesti. Võib-olla annan sulle oma õpetaja tagasi. Nõus!

Esimene ülesanne. Arva ära mu mõistatus.

Müsteerium:

Väike tüdruk jookseb rõõmsalt

Mööda teed maja juurde,

Mis metsas on?

See tüdruk peab kiiresti vanaema juurde minema

Võtke temaga kaasa saadetud korv. (Punamütsike)(Charles Perrault) Kes on autor?

(Laul “Punamütsikesest”)

Poisid, vaadake ekraani, kas arvasite õigesti? Jah! Seejärel valib üks rühm selle muinasjutu jaoks illustratsioonid. Ja teine ​​kogub mõistatusi.

Lapsed tulevad laua taha, valivad selle muinasjutu jaoks illustratsioonid (lapsed valivad, nagu nad vaatavad, esitades küsimusi "B-Y" - Kes on kangelased? Mis juhtus? Mis sellest muinasjutust meelde jäi? Milline kangelastest teile meeldis? )

KÕRVAL: ( juhib tähelepanu ülejäänud illustratsioonile). Miks sa need pildid jätsid?

Lapsed:

Sest selles muinasjutus pole Baba Yagat...

Hästi tehtud, eks.

Poisid, Punamütsikese korvis pole vanaemale mõeldud pirukaid, vaid ülesandeid teile. Teine ülesanne nimega "Rhymes", pidage meeles kuulsaid riimitud muinasjutuväljendeid, näiteks: vurr - hall tünn.

Hunt – ... (hambaid klõpsates)

Siil - ... (mitte pead, mitte jalgu)

Hiir - ... (norushka)

Sivka – Burka –...(prohvetlik kaurka)

Hunt -...(hall saba)

Baba Yaga - ... (luu jalg)

Jänku - ... (argpüks)

Väike küürakas hobune)

Harakas -..(valgepoolne).

Jänku - ...(jookse ringi).

Konn - ... (vah).

B.I . - Suurepärane! Kuid minu järgmine ülesanne on väga raske. Te ei saa seda kuidagi ära arvata.

Siin on kolmas ülesanne. Täna tahan teile rääkida uue muinasjutu. Kuulake hoolikalt ja proovige ära arvata selle nimi. (kostab rahulik muusika)

“Muinasjuttude kokteil”

Elasid kord vanaisa ja naine. Neil oli kana Ryaba. Vanaisa ütleb naisele: "Küpseta mulle kukkel, naine, ja ma lähen jõe äärde ja püüan kala." Naine läks lauta, kraapis kaks peotäit jahu ja küpsetas kaalika.

Mööda rada ukerdab naeris ja selle poole onn kanajalgadel. Onn ütleb: "Punamütsike, ma söön su ära!" Ja ta vastab: "Ära söö mind, parem viska mind vette, ma täidan su kolm soovi." Ütle lihtsalt: "Haugi käsul, minu tahtel."

Soov täitus: kasvas seitsmeõieline lill, mille keskel istub Pöial, üks kristallsuss jalas. Ja tema käes on katusel elava Carlsoni pööningu kuldne võti. See on muinasjutu lõpp ja tubli neile, kes kuulasid!

Baba Yaga . Kas teile meeldis muinasjutt? Kas sa tundsid ta ära? Meenutagem siis kangelasi, kes meiega “uues” muinasjutus kohtusid. Näitan teile ekraanil muinasjuttude kangelasi, kui nad olid minu muinasjutus, siis ütlete "jah" ja plaksutate. Nõus. Ekraanile ilmuvad muinasjutu kangelased.

(Lapsed nimetavad muinasjutte: "Kana Rjaba", "Naeris", "Kolobok" "Haugi käsul", (vene rahvaluule) "Hunt ja rebane" "Kuldvõti", (mugandatud Tolstoi järgi), "Baba Yaga" ", "Punamütsike", "Tuhkatriinu" (Charles Perrault), "Seitsme lille lill" (Kataev Valentin Petr.), "Pöial"(H.H. Andersen), Astrid Lindgreni “Carlson, kes elab katusel”:)

KÕRVAL . Jah, kui tark sa oled. Aga siinneljas ülesannekõige raskem. Mängu nimi on "Sõnad". Ma ütlen teile näiteks: maja ja see on väike maja, aga mida muud saab hellitavalt majaks nimetada, see on suur maja,

Hunt - hundikutsikas - hunt. Korv - korv - korv, käpp - käpp - käpp, kass-kassipoeg-kass.

Hästi tehtud poisid, mulle meeldis teiega mängida. Aga mul on ikka viies ülesanne, kuid see on väga raske. Ma arvan, et sa ei saa sellega hakkama. Näidake mulle katkendit muinasjutust "Hunt ja rebane" (rebane kogus kalu ja kohtus hundiga) "Seitsme lille lill" (tüdruk täidab oma viimase soovi)

Kui imeline sa seda teha saad. Olete kõik minu ülesanded täitnud. Olgu, nüüd annan teie Ljubov Anatoljevna teile tagasi. Sulgege silmad ja öelge koos frex-pex. (Muusika kõlab.)

L.A. Aitäh, poisid, et mind päästsite. Kui te poleks Baba Yaga küsimustele vastanud, oleksin tema juurde jäänud. Olen teile tänulik, et olite leidlik, sõbralik ja artistlik. Ma tahan teile anda pilte muinasjuttude tegelastest, mida peate kaunistama.

(muusika kõlab)

Eesmärgid:

• aidata lastel meeles pidada muinasjutte, nende tegelasi, süžeed;
• arendada meeskonnatöö oskusi ja intelligentsust;
• õpetada lapsi märksõnade abil muinasjutte välja mõtlema, eristama rahvajutte algupärastest.

Võistlusel osaleb mitu võistkonda erinevatest klassidest. Iga vooru ülesannete täitmise aeg varieerub olenevalt ülesande keerukusest kahest kuni viie päevani.

Esimene ringreis. Viktoriin "Lahendamata mõistatused"

Iga meeskonna liikmetel palutakse vastata viktoriini küsimustele.

I. Sisesta puuduv sõna muinasjutu pealkirja. (1 punkt iga õige vastuse eest);

1. Vene rahvajutud:

• "Mull, ... ja kossukinga"
• "Ivan on... poeg"
• ""Nikita..."
• "... - tüdruk"
• "Päike, kuu ja ronk..."
• "Metsalised sisse..."
• "Rebane koos..."
• "... ja juured"
• "Kolm kuningriiki - ... hõbe ja kuld"
• "...ja musträstas"

2. Vendade Grimmide muinasjutud:

• "Tark..."
• "...kingad"
• "..., süstik ja nõel"
• "Saabas valmistatud... nahast"
• "Õhk, ... ja uba"
• “Laud – püsti, ... eesel ja nui kotist”

3. Jutud G.Kh. Andersen:

• "...samast kaunast"
• "Püsiv... sõdur"
• "...luiged"
• "... õnn"
• "Aednik ja..."
• "... lobisema"

4. V. Gaufi lood:

• "… nina"
• "...Muk"
• "Lugu ... toonekurest"
• "Külm..."

5. R. Kiplingi lood:

• "Kust sa tulid..."
• "Lugu vanast..."
• "... -Tiki-Tavi"
• "Kuidas see leiutati..."

• mille pealkirjas esineb number 7, vähemalt seitse muinasjuttu (3 punkti 7 muinasjutu eest, + 1 punkt iga täiendava muinasjutu eest);
• mille pealkirjas esineb nimi Ivan (1 punkt iga muinasjutu eest);
• milles peeglitel on oluline roll (1 punkt iga loo eest).

III. Otsige üles muinasjutt, millest leiate järgmised esemed. Märkige loo pealkiri ja autor. (1 punkt iga loo eest)

• turban, suhkruroog, käimisjalatsid;
• lilled, bagelid, mänguasjad, kargud;
• moos, kuklid, aurumasin;
• ämbrid, jääauk, pliit;
• korv, rõngas, lumikellukesed;
• tuhk, kingad, kõrvits, käekell;
• tähestik, kuldmündid, palk, lõuend;
• küna, onn, nooda;
• tindikustutuskumm, blotter, täht A, ABC.

IV. Kirjutage muinasjuttudest üles võluloitsud. Märkige loo pealkiri ja autor. (1 punkt iga õige vastuse eest)

Viktoriini I ja III küsimuse vastused sisse 1. lisa .

Teine voor “Kirjuta muinasjutt vihje abil”

Kirjanduse (lugemis)tundides tutvutakse vene rahvajuttude ja nende eripäradega.
Tuletame meelde, et muinasjutud jagunevad 4 rühma: maagilised, igapäevased, loomadest rääkivad, kangelaslikud;
muinasjuttudes on algus, kolmekordne kordus, lõpp;
Muinasjuttudes kasutatakse sageli stabiilseid fraase (hea mees, ilus neiu, väike rebaseõde, hüppeliselt jne)

Kutsume teid üles koostama oma muinasjuttu (lähedane vene rahvajutule), kasutage kindlasti järgmisi sõnu:

• Baba Yaga
• tihe mets
• tark ronk
• ise kokkupandud laudlina
• vana mees
• sõbralik perekond
• kuu

Muinasjuttude hindamise kriteeriumid.

Muinasjutt kuulub teatud tüüpi (maagiline, igapäevane, loomadest, kangelaslik) - 5 punkti.
Alguse olemasolu - kuni 5 punkti.
Kolmekordse korduse olemasolu - 5 punkti.
millel on lõpp - 5 punkti.
Süžee originaalsus - kuni 10 punkti.
Stabiilsete fraaside olemasolu - kuni 5 punkti.
Kõigi märksõnade saadavus – 7 punkti.
Muinasjutu õpetlikkus - 5 punkti.

Kolmas ring. Ristsõna "Bah, kõik näod on tuttavad!"

Iga meeskonna liikmetel palutakse lahendada ristsõna.

1. Kuninga naine.
2. Tüdruk, kes leidis end imedemaalt.
3. Ta külastas kolme karu maja.
4. N. Nosovi muinasjutu peategelane, kes külastas Kuul.
5. Nukuteatri omanik.
6. Õlekõrremees, kes väga tahtis omada ajusid.
7. Prints, kes hoidis kuninga sigu.
8. kaanide müüja.
9. Karupoeg Puhhi väike roosa sõber.
10. Karabas Barabase teatri kõige kurvem nukk.
11. Sibulapoiss.
12. Ta võiks magada pähklikoores.
13. Ta jättis vanaisa maha ja jättis vanaema maha...
14. Kes püüdis soove täitva võluhaugi?
15. Kes andis Pinocchiole kuldse võtme?
16. Onu Fjodori ja koera sõber.
17. Kes pidi ballilt naasma täpselt kell 12?
18. Röövel Korney Tšukovski muinasjutust.
19. Moroz Ivanovitši südamlik nimi.
20. Lind, kelle Thumbelina päästis.
21. Ta aitas Baba Yagal labidale istuda.

Tere kutid!

Mul on hea meel teid kõiki meie saalis näha. Üks töönädal on juba lõppenud. Olete väsinud ja soovitame teil puhata. Täna mängime mängu “Kirjanduslik kaleidoskoop”. Lugemistundides õppisime palju kuulsate kirjanike lugusid, lahendasime mõistatusi, kuulasime muinasjutte ja õppisime kiiresti keeleväänajaid rääkima.

Mängu teema: "Suuline rahvakunst."

Ütle mulle, milliseid lõike hõlmab suuline rahvakunst?

Arvan, et tulid mängule hea tujuga. Ja hea tuju on kohal seal, kus on rõõm, inspiratsioon, rõõm, armastus ja imetlus.

Mängu alustamiseks vajan teie abi. Ma nimetan lause alguse ja sina aitad mul mõtte lõpuni viia.

Lugemistundides teeme palju ……….

Nad kuulasid ja dramatiseerisid ... (laulud).

Õppisime kiiresti rääkima... (keelekeerajad).

Lahendatud... (mõistatused).

Õppisime mõistma... (vanasõnade) tarka tähendust.

Arvan, et arvasite ära, mis on mängu teema?

Meie piirkonnas on saladusi

Varem nii keerukas

Kes mõistatuse ära arvab?

Seda peetakse teadlaseks!

1. Võistlus "Mõistatusvõistlus".

Õige vastuse eest saab 1 punkti võistkond, kes tõstab signaalikaardi esimesena.Mäng algab!

Mõistatused

1) see on väga ümmargune,

Põhjas on augud.

Sõelub jahu

Kutsub pirukaid.

1. Hoop

2. Side

3. Sõel

2) Millisest kulbist nad ei joo, ei söö, vaid ainult vaatavad seda.
1. Ekskavaator

2. Kurn

3. Ursa Major

3) Tihti küsivad, ootavad, aga niipea kui ennast näitan, hakkavad end peitma.
1. Külaline

2. Vihm

3. Päike

Mõistatused

Tõmba õigele vastusele ring ümber!

1) Õlekõrre peal on maja, selles sada last.

1. Päevalill

2. Kurk

3. Spikelet

2) See on rusika suurune, punane külg, kui seda puudutate, on see sile, aga kui hammustada, on see magus.
1. Tomat

2. Õun

3. Pipar

3) Laes on nurgas rippuv sõel, mis pole käsitsi keeratud.
1. Veeb

2. Pesa

3. Pits

Mõistatused

Tõmba õigele vastusele ring ümber!

1) vallatu nähtamatu mees:

Ta mängib alati muruga,

Lehed keerlevad õhus

Ja kõigil on kuhugi kiire.

1. Tuli

2. Tuul

3. Hüppenöör

2) Jalgu pole, aga ma kõnnin, suud pole, aga ma ütlen teile, millal magada, millal tõusta, millal tööd alustada.
1. Valenki

2. Mänguasi

3. Kell

3) Mitte puu, vaid lehtedega, mitte särk, vaid õmmeldud, mitte inimene, vaid lugu.
1. Lill

2. Raamat

3. Vibu

Mõistatused

Tõmba õigele vastusele ring ümber!

1) Ma nägin sellist lille -

Kuldne velg.

Ta istus pikka aega rohus,

Ta muutus halliks ja lendas minema.

1. Pall

2. Rohutirts

3. Võilill

2) See ei ole lind, kes hüppab mööda oksi. Punane, mitte rebane.
1. Kass

2. Orav

3. Varblane

3) Piiskades särab kõik ümber,

Heinamaa on kaetud teemantidega.

1.Kaste

2. Jää

3. Kuld

Muinasjutt käib läbi metsa,

Muinasjutt juhib käest kinni

Muinasjutt on tark ja armas meie kõrval.

Nii et, et jälle hea võidab kurja!

Veenmaks head ja kurja heaks saama.

Muinasjutt on ime. See annab põhjust mõelda, rikastab ja õpetab elukogemust ning toob palju rõõmu. Muinasjutt saadab inimest kogu tema elu ja olenemata sellest, kui vanad me oleme, kuulame mõnuga, räägime muinasjutte ja usume neisse.

1. Konkurss "Muinasjutud"

Harjutus. Tehke ristsõna.

Tehke ristsõna.

1. Seda eset kasutatakse pesu pesemiseks muinasjutus kalamehest ja kalast.
2. Mis nime kannab ühes muinasjutus maja, kus elasid metsaloomad?
3. Sünnipäevapidudel laulavad lapsed sageli temast lugu, näidates tema suurust ja suurust.
4. Neid kingi kandis rahvajutu kangelane Ivan Talupojapoeg.
5. Peremees, kes aheldas kurja hundi õhukese hääle.

See on kõik, puhkus on läbi

Ja on aeg hüvasti jätta

Soovime teile kõigile õnne

Sõprus, rõõm ja headus!