Miks lapsed armastavad muinasjutte? Ettekanne teemal: "Kõik lapsed armastavad muinasjutte. Tõenäoliselt saab teie beebi pikka aega kuulata põnevaid lugusid, mis on täis imesid ja seiklusi. Aga mis siis, kui ta ise selle rolli mängib." Laadige alla tasuta ja ilma registreerimiseta Tõhus ravi

Muinasjuttude lugemine on lihtsalt vajalik lapse eluks, tema arenguks, kõige olulisemate oskuste kujunemiseks, sotsiaalses maailmas kohanemiseks, hilisemaks vaimseks eneseteostuseks. Fakt on see, et kõige olulisemad universaalsed teadmised on muinasjuttude kujundites ja süžees krüpteeritud. Lisaks hõlmavad need teadmised kõiki inimelu valdkondi:

• Inimestevaheliste suhete valdkond;
• Vahendid raskuste ületamiseks ja konfliktide lahendamiseks;
• Välise ja sisemise kurjuse vastu võitlemise stsenaariumid;
• Soovitused stressiga toimetulekuks;
• Inimeste tüpoloogiad ja nende mõjutamise viisid;
• Inimese vaimne areng;
• Meeste ja naiste psühholoogia.

Muinasjutu kujundlik, sümboolne keel on suunatud otse alateadvusele, möödudes teadlikest tõketest. Muinasjutt muinasjutu järel tekib alateadvuses sümboolne elusituatsioonide ja väärtuste pank. Ja mida rohkem muinasjutte lapse alateadvus neelab, seda edukam on ta täiskasvanueas.

Millist raamatut valida lapsele, et see oleks talle huvitav, arendaks ja õpetaks head maitset? Kõige tähtsam on alustada lapsele lugemist võimalikult varakult. Raamat arendab igas vanuses last, olgu selleks paarileheküljeline akordioniraamat või kolmesajaleheküljeline piltideta seiklusromaan.

Pole liialdus öelda, et kunagi pole liiga vara lastele lugemist alustada. Väiksematele sobivad keeleväänajad, luuletused ja lastesalmid, mis peaksid olema meloodilised, rütmilised ja rõhutama kordamist. Monotoonne rütm aitab arendada keelelist intuitsiooni ja pealegi paneb sind hästi magama. Hiljem saab lugeda novelle ja muinasjutte.

Kõige traditsioonilisemad on rahvajutud, mida antakse edasi põlvest põlve, kuid mis jäävad praktiliselt muutumatuks. Laps elab läbi muinasjutu katkendeid oma lemmiktegelaste elust. Seega on ta justkui programmeeritud teatud tegudeks oma elus sarnastes olukordades. Muinasjutu kaudu on lapsele lihtsam ja selgem selgitada üldlevinud tõdesid: ära solva nõrgemaid, ära peta, ole lahke ja vastutulelik teiste muredele, ära ole lihtsameelne ja oska ära tunda. pettus ja kavatsused sind kahjustada. Ükskõik kui täis on raamatupoodide vaateaknad kaasaegsete autorite väljaannetega, ei tohiks olla laisk, et leida rahvajutte kõige noorematele kuulajatele, vene kirjanduse klassikute jutte ega ignoreerida maailma rahvaste lugusid. . Pealegi trükitakse neid raamatuid regulaarselt kordustrükki ja nende kujundusse lisatakse värvikamaid illustratsioone. Muinasjutte kuulates kogeb laps naudingut, laps tahab kuulda ennekõike oma ema häält. Püüa panna oma hääle intonatsioon ja tämber soojust kiirgama ja meeldivat tunnet esile kutsuma. Ühendage kõik lapse meeled. Osutage näpuga raamatus olevale pildile ja nimetage need. Lisaks paneb muinasjutt lapse mõtlema, kasutama kujutlusvõimet ja kujutlusvõimet. Samas puudub muinasjutus otsene moraaliõpetus, muinasjutt õpetab, aga mitte pealetükkivalt. Suuremate laste jaoks saate seda mängu regulaarselt kasutada: loeme muinasjuttu, peatume enne lõppu ja kutsume last ise lõpu välja mõtlema. Sel moel võid sama muinasjutuga mängida nii mitu korda kui soovid, kuni lapse huvi protsessi vastu kaob. Seda meetodit kasutatakse laialdaselt muinasjututeraapias, lisaks soovitavad psühholoogid sageli anda lapsele võimalus välja mõelda muinasjutt, mille tegelased võivad mõnikord sooritada väga ebaloogilisi, mõnikord vanemate arvates ebaõigeid tegusid.

Võlulood (muinasjutud) on igasuguste tõsielust pärit juhtumite ladu. Neid võib pidada suurepäraseks õppevahendiks. Nende abiga õpib laps tundma maailma ja selle keerulisi seaduspärasusi. Võib-olla aitab kuuldud lugu teie lapsel lahendada tema jaoks olulist probleemi.

Teeme järeldused, miks laps vajab muinasjutte:

• Muinasjutt on lapse hinge kuldne võti.
• Muinasjututegelased aitavad lapsel saada lahkemaks, osavõtlikumaks ja julgemaks.
• Sõnavara täieneb, areneb loogika, fantaasia ja kujutlusvõime.
• Nad õpetavad mõistma, mis on hea ja mis on kuri.
• Tekib empaatia kangelase vastuhalastust ja kaastunnet.
• Mälu treenimine ja mõtete sõnastamine loetu üle arutlemisel.
• Iseseisev lugemine aitab edaspidi omandada kirjavahemärke ja õigekirja.
• Rahulike õnneliku lõpuga muinasjuttude lugemine võib lahendada uneprobleeme.
• Perekonna ettelugemine ja teoste arutamine lähendavad lapsi ja vanemaid.

Millisele lapsele ei meeldi muinasjutud?
Kui selliseid lapsi on, siis on nende arv väga väike.

Lapsed naudivad üldiselt maagiliste lugude lugemist või jutustamist. Ja sageli juhtub, et kui ema, isa, vanavanemad või mõni muu õpetaja mõne killu unustab või lihtsalt kahe silma vahele jätab, protestib laps kohe: "miks sa mulle sellest või tollest ei rääkinud"!

Miks on muinasjutud meile teatud eluhetkel nii vajalikud? Miks saavad need meie arengu teatud perioodi lahutamatuks osaks?

• Psühhoanalüütilisest vaatenurgast aitavad muinasjutud lapsel ületada kasvamisraskused ja tulla toime normaalse arengu kriisidega.
• Laps peab mõistma iseennast, oma vajadusi ja suhtlemisvõimalusi maailmaga, milles ta elab.
• Ta peab mõistma, kuidas tulla toime emotsioonide ja tunnetega, mis teda täidavad ning viia need teatud järjekorda.
• Tal on vaja tutvuda ka moraali mõistega - mitte kuivas didaktilises vormis, vaid igapäevases reaalses kujundis, mis täitub tähendusega, mis jääb meelde kogu eluks.

Ja seda saab laps muinasjutu kaudu.

Olenemata “kuulaja” kultuurilisest ja/või intellektuaalsest tasemest annavad muinasjutud teavet erinevatele psüühika ainetele, mis seda ühel või teisel ajal “kasutavad”. Lapsed on oma emotsioonide ja impulsside meelevallas, mis on sageli nähtamatud ja märkamatud ning muinasjutud pakuvad neile võimalikke valikuid, kuidas nendega toime tulla ja milliseid otsuseid teha nii praegu kui ka tulevikus.

Milliste tavaliste probleemidega peab laps kasvades toime tulema?

Psühhoanalüütilise teooria järgi on laps juba sünnihetkest alates täielikult keskendunud ainult iseendale ja oma soovidele. Siis kuuluvad tema “huvide” ringi tema lähedased inimesed, kes on justkui teejuhid teda ümbritsevasse maailma. Hiljem maailm tasapisi avardub ning laps satub mitmetahulisesse, keerulisesse ja tohutusse reaalsusesse.

Loomulikult on see psühhoanalüütilise arenguteooria väga lihtsustatud ülevaade. Kuid fakt on see, et me kõik läheme seda teed mööda ja puutume kokku vajadusega

• loobuma oma eksklusiivsetest soovidest ja motiividest;
• ületada konfliktid oma vanemate tajumises ja oma koha määramises perestruktuuris;
• aktsepteerima ja mõistma teiste laste rolli ja kohta perestruktuuris;
• loobuma lapsepõlve sõltuvusest;
• luua oma identiteet ja mina;
• võta moraalsed ja moraalsed kohustused ...

Laps peab sünnist saati mõistma, mis tema teadvuses toimub, ja kohtuma oma teadvuseta maailmaga. Ja selles aitavad teda muinasjutud, mis mitte ainult oma sisu poolest ei paku lapse kujutlusvõimet uuele tasemele jõudmiseks ja oma piiride ja mõõtmete avardamiseks, vaid ka oma vormilt ja ülesehituselt võimaldavad struktureerida tema fantaasiaid ja suunata neid õige suund.

Kas me teame mõnda muinasjuttu, kus kangelane ei pea oma teel raskusi silmitsi seisma?? Kuidas ta neist üle saab? Muinasjutud valmistavad last ette selleks, et elus pole kunagi kõik sujuv ja probleemideta. Ja seda pole vaja karta!

Päriselus puutume pidevalt kokku probleemide ja raskustega ning see on paratamatu. Muinasjutud õpetavad, et kui ületate takistused ja ei põgene nende eest, kui teate, kuidas tulla toime raskustega, mõnikord väga ebaõiglastega, siis lõpuks saavutate oma eesmärgi.

Muinasjuttude moraalne komponent näitab, et tulemusi ei ole võimalik saavutada röövimise, röövimise või vägivallaga. Seetõttu on kõikides lugudes “negatiivne” kangelane - draakon, nõid, Baba Yaga... Mingil hetkel saavutab see “koletis” oma eesmärgi, kuid lõpuks saavad head head kangelased ta jagu.

Reeglina samastatakse last positiivsete tegelastega, kuid samal ajal viitab psüühika teisel tasandil "draakon-nõidade" olemasolu "halbade" impulsside olemasolule, millega laps peab oma alateadvuses võitlema. või teadvuseta maailm.

Ja muinasjutt näitab, et ühest küljest on normaalne tahtmine lõpuks kõike hävitada, rikkuda, tappa ja teisalt võidab alati positiivne kangelane, s.t. head head tunded ja emotsioonid valitsevad negatiivsete üle.

Praegu on ilmunud palju erinevaid uusi lugusid ja muinasjutte, kuid reeglina ei kanna need moekad raamatud kogu ülalmainitud semantilist koormust. Pole asjata, et muinasjutud on inimeste loodud ja nende eluiga on lõputu. Ja nende rahvatarkuste jaoks pole piire ega aega!

Kõik armastavad muinasjutte. Pole tähtis, kui vana sa oled, kas sa oled poiss või tüdruk, mida sa kannad või kus sa elad. Kuid muinasjutt on midagi, mis jõudis teieni nii varajases eas, kui te võib-olla isegi ei mäletanud ennast. Ja su ema on sulle juba muinasjutte rääkinud. Või vanaema.

Kuklikust ja kahest rumalast hiirest. Lihtsameelsest ja kavalast rebasest. Naerisest ja põhupullist. Ja siis, kasvades, õppisite ennast lugema ja istusite õhtuti, lugedes lugusid seitsmest maa-alusest kuningast või väikesest tüdrukust Elliest, kes võitles kurjade nõidadega. Muinasjutt on midagi, mis jääb teiega kogu teie eluks.

Ja siin on see, mis on huvitav. Muinasjutud (legendid) on eksisteerinud iidsetest aegadest, niipea kui inimene õppis rääkima ja inimkõne tekkis. Sadu sajandeid tagasi, isegi kui kogu planeedil polnud ühtegi raamatut, kuid inimesed juba teadsid, kuidas rääkida, rääkis iga ema oma lapsele muinasjuttu. Muinasjutud on ju erinevad. Nüüd kirjutavad tuhanded autorid lugusid ja avaldavad huvitavaid värviliste illustratsioonidega raamatuid. Ja enne räägiti lugusid ümber, "räägiti" - sellepärast "skaz", "legend", "muinasjutt". Need liikusid suust suhu, omandasid uusi detaile, paranesid ja anti edasi põlvest põlve.

Me kõik armastame muinasjutte, sest muinasjutt on maagia, ime. Muinasjutt on hea võit kurja üle. Maagilised lood, milles elavad väljamõeldud tegelased, mis tähendab, et neile võib omistada mis tahes iseloomuomadusi ja võimeid. Need võivad olla inimesed, loomad ja isegi uskumatud olendid inimeste fantaasiast.

Peaaegu kõik muinasjutud lõpevad hästi ja neis võidutseb hea alati kurjast.
Muinasjutus võid tunda end kauni printsessi või vapra rüütlina, leiutada Fruklandi riiki ja kohtuda võluva Alfiga. Muinasjutus juhtub midagi, mida elus ei juhtuks. Muinasjuttudes täituvad kõik unistused ja fantaasiad.

Nii mõnelgi muinasjutul, isegi neil, mis praegu meie seas elavad, pole autorit. Sest neid koostasid paljud inimesed, isegi terved inimpõlved paljude sajandite jooksul. Nii palju muinasjutte on eksisteerinud sadu, tuhandeid aastaid. Pealegi põhinevad paljud muinasjutud tegelikult juhtunud sündmustel. Jutuvestjad lisasid nendesse lugudesse lihtsalt midagi oma, uusi fiktiivseid detaile. Kui võrrelda paljude rahvaste jutte, siis leiame palju ühist, isegi kui need lood kirjutanud inimesed elasid erinevatel kontinentidel. Ja see viitab sellele, et kõigil inimestel Maal on palju ühist. Nad unistavad samast asjast: et elus võidaks hea alati kurja üle ja alati oleks koht tõelistele imedele.

Miks on lastele muinasjutte vaja? Küsimus on muidugi huvitav. On kahtlus, et muinasjutte vajavad kõik, ka täiskasvanud, sest muinasjutt on kutse sukelduda teise maailma, kohtuda huvitavate tegelastega, leida aega positiivsetesse tegelastesse armuda ja tunda nördimust negatiivsete vastu.

Muinasjutt on seda ilusam, et sellel on alati hea lõpp. Ja see omakorda annab vankumatut kindlustunnet, et hea võidab alati kurja, et halvad teod on nii või teisiti karistatavad ja me ei tohiks kunagi eluraskuste ees alla anda. Aga ikkagi, kas see on nii? lapsed vajavad muinasjutte?

Kõige traditsioonilisemad on rahvajutud, kandub põlvest põlve, kuid jääb praktiliselt muutumatuks.

Laps elab läbi muinasjutu katkendeid oma lemmiktegelaste elust. Seega on ta justkui programmeeritud teatud tegudeks oma elus sarnastes olukordades.

Muinasjutu kaudu on lapsele lihtsam ja selgem selgitada üldlevinud tõdesid: ära solva nõrgemaid, ära peta, ole lahke ja vastutulelik teiste muredele, ära ole lihtsameelne ja oska ära tunda. pettus ja kavatsused sind kahjustada.

Ükskõik kui täis on raamatupoodide vaateaknad kaasaegsete autorite väljaannetega, ei tohiks olla laisk, et leida rahvajutte kõige noorematele kuulajatele, vene kirjanduse klassikute jutte ega ignoreerida maailma rahvaste lugusid. . Pealegi trükitakse neid raamatuid regulaarselt kordustrükki ja nende kujundusse lisatakse värvikamaid illustratsioone.

Muinasjuttude kuulamine, laps kogeb naudingut, see on omamoodi meelelahutus, lisaks paneb muinasjutt lapse mõtlema, kasutama oma kujutlusvõimet ja kujutlusvõimet. Samas puudub muinasjutus otsene moraaliõpetus, muinasjutt õpetab, aga mitte pealetükkivalt.

Vanematele lastele Saate seda mängu regulaarselt kasutada: lugesime muinasjuttu, peatume enne lõppu ja kutsume last ise lõpu välja mõtlema.

Sel moel võid sama muinasjutuga mängida nii mitu korda kui soovid, kuni lapse huvi protsessi vastu kaob. Seda meetodit kasutatakse laialdaselt muinasjututeraapia Lisaks soovitavad psühholoogid sageli anda lapsele võimalus ise välja mõelda muinasjutt, mille tegelased võivad mõnikord sooritada väga ebaloogilisi, mõnikord vanemate arvates ebaõigeid tegusid.

Saate hakata lapsele muinasjutte lugema juba eos olles. Pärast sünnitusmajast väljakirjutamist saab lugema hakata kohe, kui uue pereliikme tulekuga on elu sisse seatud, umbes kahenädalaselt.

Lisaks muinasjuttudele saab laulda lapsele hällilaulu. Laps hakkab neid kohe armastama ja vanemaks saades hakkavad vanemad beebi reaktsiooni järgi märkama hetke, mil laps hakkab neid esimeste helide järgi ära tundma.

Lugesime muinasjuttu sajandat korda...

Vanemad harjutamas muinasjutu lugemine ööseks, on ilmselt juba kohanud sellist nähtust nagu lapse nõue lugeda mitu õhtut järjest sama muinasjuttu. Samas ei aita millegipärast mitte mingisugune veenmine või meelitamine teiste raamatute heledamate illustratsioonidega, laps jääb peale ja nõuab vaid ühte raamatut.

Millega see seotud on ja kas sellega on vaja võidelda?

Psühholoogid selgitavad see on kaks tegurit. Esiteks on lapse aju kujundatud nii, et esmalt jätab ta teabe meelde, õpib seda pähe ja siis tuleb sellest teabest arusaamine ja teadlikkus. Reeglina sisaldab muinasjutt sündmuste ahelat, kuid meile, täiskasvanutele, tundub, et raamatus on kõik kättesaadaval viisil esitatud. Kuid tegelikult on lapsel raske kogu muinasjuttu ühe kuulamisega läbi seedida, seega on vaja seda kuulata ja kuulata.

Lisaks on lapsel vajadus stabiilsuse ja rituaalide järele. Ta on muinasjuttu juba ära kuulanud, mäletab lõppu ja nii tekib lapsel kindlustunne, kaitsetunne, ta on end justkui kaitsnud ootamatuste eest. Ja loomulikult pole vaja selle vastu võidelda, vaid pigem, vastupidi, kõigi toimingutega, et toetada lapse seotust konkreetse muinasjutuga.

Arutelu loetud muinasjutu üle

Me ei tohiks unustada vajadust arutada loetud muinasjutu üle. Isegi kui tundub, et laps saab kõigest aru, on parem muinasjuttu veel kord arutada, veendudes, et laps sai kõigest õigesti aru, ei moonutanud suhtumist tegelaste tegudesse ja sai aru, kus nad on. tegi õigesti ja mis on näide negatiivsetest tegudest. Arutelu kaudu saate paljastada lapse varjatud hirmud teatud muinasjutu või lapse igapäevaelu tegelaste ees.

Lapsele sobivate muinasjuttude valimine

Muinasjutt tuleb valida sõltuvalt lapse vanusest ja psühholoogilise arengu võimalikest omadustest.

Alates kaheaastasest lapsed eelistavad tsükliliselt korduvate sündmustega muinasjutud, nagu näiteks muinasjuttudes “Teremok”, “Kolobok”, “Naeris”. Loomategelastega muinasjutte on kõige parem õppida, laps armastab korrata helisid, mis jäljendavad muinasjutu tegelasi.

Kahest kuni viie aastani Lapse kujutlusvõime areneb aktiivselt. Sel perioodil on soodne kasutada eelpool mainitud mängu – laps ise mõtleb muinasjutu lõpu välja. Sel perioodil peaks laps ostma muinasjutte maagiast, mis talle kindlasti meeldib.

Viie- kuni seitsmeaastased, reeglina on laps huvitatud dünaamilise süžeega muinasjutud, seikluskirjandus. Selles vanuses peaksite küsima lapselt endalt tema eelistusi kirjanduses, valima talle meelepäraseid kangelasi, oma eelistusi pole vaja peale suruda.

Isegi pärast seda, kui laps on oskused omandanud iseseisev lugemine, ei tohiks last keelata lugemine enne magamaminekut. Lõppude lõpuks on mõnikord lapse uudishimu lugemiskiirusest tugevam. Ja keeldumine võib kahjustada ja heidutada last raamatute vastu pikka aega huvi tundmast.

Laps, kes regulaarselt kuulab või muinasjuttude lugemine, kasvab küpsemaks, täidetakse sensuaalselt, emotsionaalselt, igakülgselt arenenud. Kuskil veelgi enesekindlam, selgelt eristav heal ja kurjal, mis edaspidi aitab tal luua teistega sisukaid suhteid.

Mida me lastele loeme? Muinasjutud. Mida vanaemad oma lastelastele räägivad? Muinasjutud. Millised saated lastele kõige rohkem meeldivad? Vapustav. Millised kangelased saadavad teid lapsepõlves? Muinasjuttudest!

Miks on muinasjutud nii olulised ja vajalikud? Räägivad kirjastuse "Clover" eksperdid.

1. Muinasjutt on lapsele kõige arusaadavam viis õppida, mis on elu ja kuidas seda "käsitleda".

2. Just muinasjutus on kirjas inimestevahelised suhted ja elusituatsioonid - armastus, sõprus, pettus, rõõm, kurbus...

3. Muinasjutupildid on väga selged – hea, halb, lahke, kuri, ahne, helde, tark, rumal. Ei mingeid “pooltoone”, mis on beebile arusaamatud.

4. Muinasjuttudes võidab alati hea. Ja see on lapsele vajalik, et mitte karta. Kui oled kindel, et hea võidab, liigud julgelt edasi!

5. Muinasjutus valitsevad head teod – töökus, mõistus, suuremeelsus. Lapsel on lihtne aru saada, milline ta peab olema, et kõik õnnestuks.

6. Muinasjuttudes on palju kordusi. Piparkoogimees “jättis” võrdselt kõik kordamööda, kaalikas tõmmati, järk-järgult suurendades “meeskonda” (hiir kassile, kass putukale, putukas lapselapsele jne), loomad koputasid Teremokile sama teed ja sisenes (keegi väikeses tornis elab?). Lapsed armastavad kordamist. Esiteks aitab kordamine neil muinasjuttu meelde jätta ja teiseks meeldib lastele õppida midagi, mida nad juba teavad – see räägib stabiilsusest ja etteaimatavusest, mis on lastele nii rahustav.

7. Laps, kes usub muinasjutte, usub headesse asjadesse ja see aitab tal maailmale naeratada ja mitte karta.

8. Muinasjutud sisaldavad sajandite tarkust, millest tänapäevases veidi “materiaalses” maailmas nii puudu jääb.

Mida õpib tüdruk muinasjuttudest?

Peate olema lahke ja töökas, nagu Nastenka Morozkost. Peate suutma hoolida, teisi aidata, inimestele õnne soovida. Sest laisad inimesed ja kadedad kurjad tüdrukud saavad muinasjutu lõpus alati selle, mida nad väärivad.

Sa pead olema tänulik. Nagu tüdruk muinasjutust “Haned-luiged”, kes tänas õunapuud õunte eest ja pliiti pirukate eest. Kaasaegsed lapsed on harjunud kõike korraga saama. Kuid muinasjuttudes ei anta midagi asjata ja sa pead suutma öelda "aitäh".

Peigmees peab läbima kontrolli. Kas prints suudab printsessi nimel läbida kõik rasked katsed? (See pole muidugi lastele mõeldud, kuid kasulikud tarkused ladestuvad ikkagi teie pähe).

Mida õpib poiss muinasjuttudest?

Peate olema üllas. Aidake nõrgemaid, hoolitsege. Prints, kes haugi aitab, lõunasöögi ära annab ja kellegi päästab, saab lõpuks katsumustes kindlasti vastastikust abi.

Ärge kartke raskusi. Kõigis muinasjuttudes lähevad mehed kõhklemata rännakutele, otsingutele või katsumustele. Mees ei karda, mees on valmis raskustest üle saama, riske võtma, isegi see, kes esimesena ahju peale heitis. Just need omadused aitavad poisil end tulevikus mehena tunda.

Nii nagu muinasjutt õpetab tüdrukuid peigmehi testima, õpetab muinasjutt poisse pruute testima. Kas ta oskab leiba küpsetada, maja koristada, kleiti õmmelda? Naine peaks olema säästlik ja tark. Seda õpetab muinasjutt.

Mõned nõuanded vanematele

Lugege koos lapsega iga päev vähemalt 10-15 minutit muinasjuttu ja mitte tingimata enne magamaminekut. Las muinasjutu lugemine muutub teie traditsiooniks.

Pärast lugemist esitage kindlasti küsimusi: milliseid järeldusi laps tegi, milline hetk talle meeldis ja mis mitte.

Proovige muuta muinasjutt mänguks. Komplekt aitab teid selles hõlpsasti "Teater laual" kirjastuselt "Clover" ". See ei sisalda ainult raamatuid, see on terve kast, mille abil muinasjutumaailm ellu ärkab. Seal on lava ja lavatagune, kangelaste figuurid ja muinasjutud ise. Lugege neid koos lapsega ja looge seejärel lauale tõeline teater.

Paluge oma lapsel joonistada oma lemmikmuinasjututegelasi nii, nagu ta neid ette kujutab. See harjutus arendab kujutlusvõimet, aitab õppida raamidest väljapoole ja loovalt mõtlema.