Tegusõna sõelumine. Tegusõna morfoloogiline analüüs

Sisestage sõna ilma vigadeta:

Sisestage mis tahes sõna, seejärel klõpsake "parse". Pärast seda saate analüüsi, kuhu kirjutatakse kõneosa, kääne, sugu, ajavorm ja kõik muu. Sest Kuna sõelumine toimub kontekstiväliselt, võidakse pakkuda mitut sõelumisvalikut, mille hulgast peate valima õige. Sõelumise teostab arvuti automaatselt, nii et mõnikord võib esineda vigu. Ole ettevaatlik, veebipõhine analüüs on mõeldud abiks, mitte mõttetuks ümberkirjutamiseks. Märkus kirja kohta Yo: ära asenda seda E-ga.

Teenuse järjehoidjatesse lisamiseks ja edaspidiseks kasutamiseks vajutage klahvikombinatsiooni Ctrl+D.

Et skeemis raskusi ei tekiks morfoloogiline analüüs sõnu või sõelumise järjekorras, ei tohiks parsimise järjestust ja põhimõtet automaatselt meeles pidada. Kõige tõhusam on keskenduda kõneosade üldiste tunnuste tuvastamisele ja seejärel liikuda selle vormi spetsiifiliste tunnuste juurde. Samas tuleb säilitada üldine parsimise loogika. Sind aitavad ka kõneosad.

Järgmised morfoloogilise sõelumise näited aitavad teil mõista venekeelses lauses olevate sõnade sõelumise mustrit. Siiski tuleb meeles pidada, et kõneosade korrektse parsimise eelduseks on teksti olemasolu, sest morfoloogiline sõelumine on sõna (kõneosa) omadus, arvestades selle kasutamise eripära.

Mõelgem näiteid morfoloogiline analüüs.

Nimisõna morfoloogiline analüüs

1. algusvorm (nimetavas käändes ainsuses);
2. päris- või tavanimi;
3. elav või elutu;
4. deklinatsioon
5. number;
6. juhtum;
7. rolli lauses.

Nimisõna(parsimise näidis):
Tekst: Beebidele meeldib piima juua.
Piim – nimisõna, algusvorm – piim, tavasõna, elutu, neutraalne, 2. kääne, akusatiiv, ainsus (mitmuseta), otseobjekt.

Omadussõnade parsimise plaan

1. algusvorm – infinitiiv (nimetav kääne, ainsus);
2. kategooria (kvalitatiivne, suhteline või omastav);
3. lühike või täielik (ainult kvalitatiivse kohta);
4. võrdlusaste (ainult kvalitatiivne);
5. sugu (ainult ainsuses);
6. juhtum;
7. number;
8. rolli lauses.

Omadussõna(parsimise näidis):
Tekst: Alyonushka kogus korvitäie seeni.
Täis – omadussõna, algusvorm – täielik; kvalitatiivne: täielik; positiivses (null-) võrdlusastmes, neutraalses soos akusatiiv käändes on objekt.

Arv(parsimise järjekord):

1. algusvorm (nimetav kääne kvantitatiivsele, nimetav kääne, ainsus, meessoost järg);
2. järjestus väärtuse järgi (kvantitatiivne, järg);
3. kategooria kompositsiooni järgi (lihtne, keeruline, liit);
4. juhtum;
5. sugu ja arv (järjekorra ja mõne kvantitatiivse puhul);
6. rolli lauses.

Arv (parsimise näidis):
Tekst: Neli päeva on lennanud.
Neli on arv, algusvorm on neli, kvantitatiivne, lihtne, nimetavas käändes numbrita ja sugu, on subjekt.

Asesõna(parsimise järjekord):

1. algusvorm (nimetav kääne, ainsus, kui seda on muudetud arvu ja soo järgi);
2. järjestus väärtuse järgi;
3. sugu (kui see on olemas);
4. juhtum
5. number (kui on);
6. rolli lauses.

Asesõna (parsimise näidis):
Tekst: Temalt tilkusid kristallvihmapiisad.
Ta – asesõna, algusvorm – ta, isiklik, 3. isik, naiselik, genitiivi kääne, ainsuse, määrsõna koht.

Tegusõna morfoloogiline analüüs

1. infinitiiv (alguvorm);
2. tagastatav või mittetagastatav;
3. transitiivne või intransitiivne;
4. konjugatsioon;
5. meeleolu;
6. pinges (soovitava meeleolu jaoks);
7. isik (oleviku, tuleviku ja imperatiiv jaoks);
8. sugu (minevikuvormi ja tingliku meeleolu jaoks ainsuses);
9. number;
10. rolli lauses.

Tegusõna (parsimise näide):
Tekst: Nad rääkisid tõtt, kartmata hukkamõistu.
Nad ütlesid - tegusõna, algusvorm - ütlema, tagasiütlev, intransitiivne, perfektiiv, 1. konjugatsioon, indikatiivses meeleolus, minevik, mitmus, on predikaat.

Osalause(parsimise järjekord):

1. algusvorm (nimetav kääne, ainsus, meessoost);
2. infinitiiv;
3. aeg;
4. tagastatav või mittetagastatav (kehtiva jaoks);
5. transitiivne või intransitiivne (aktiivseks);
6. täis või lühike (passiivse jaoks);
7. sugu (ainsuse jaoks);
8. juhtum;
9. number;
10. rolli lauses.

Osalause (näidise parsimine):
Tekst: Vaatan langevaid lehti ja tunnen kurbust.
Langev - osastav, algusvorm - langemine, verbist langema, imperfektne vorm, olevik, pöördumatu, intransitiivne, naiselik, akusatiiv, ainsus, kokkulepitud määratlus.

Osalause(parsimise järjekord):

1. tegusõna, millest see on tuletatud;
2. tagastatav või mittetagastatav;
3. transitiivne või intransitiivne;
4. rolli lauses.

Osalause (parsimise näidis):

Tekst: Kui lähed välismaale, tunned kodu pärast kurbust.
Lahkumine – gerund, verbist "lahkuma", imperfektne vorm, pöördumatu, intransitiivne, määrsõnaline tegevusviis.

Adverb(parsimise järjekord):

1. kategooria tähenduse järgi (attributiiv või määrsõna);
2. võrdlusaste (kui see on olemas).

Adverb (parsimise näide):
Tekst: Päike tõusis kõrgemale ja pilved selginesid.
Eespool on määrsõna, kohamäärsõna, on kohamäärsõna, võrdlev aste.

Video

Midagi pole selge? Sööma hea video omadussõnade teemal:

Analüüsi järjekord teie klassis võib pakutust erineda, seega soovitame teil analüüsi nõuete osas oma õpetajalt uurida.

Kõik õppimiseks » Vene keel » Morfoloogiline analüüs sõnad näidetega ja võrgus

Lehekülje järjehoidjatesse lisamiseks vajutage klahvikombinatsiooni Ctrl+D.

on kõneosa analüüs selle kategooriate ja kasutamise seisukohalt kirjas ja vestluses. Tegusid tähistavad sõnad on kõne üks raskemaid osi, millel on mitmeid tunnuseid. Enne tegusõnade analüüsimist tuleb neid üksikasjalikult uurida.

Tegusõna morfoloogiline analüüs aitab vältida segadust selle kõneosa kriteeriumites ja grammatilistes tunnustes.

Analüüs viiakse läbi järgmises järjekorras:

1. Märkige kõneosa ja teave selle kohta, mida see tähendab.
2. Kirjutage üles algusvorm (infinitiiv).
3. Määrake morfoloogilised omadused. Need on jagatud kahte rühma.

Püsiv:

• tüüp – tüübi määratlused, mis põhinevad tegevuse lõpetamise kriteeriumidel. On kaks rühma: perfektne (sõnad vastavad küsimusele "mida teha?") ja ebatäiuslikud ("mida teha?" ja kõik selle küsimuse vormid). Samuti on kaks liiki, mille kohta kehtivad mõlemad küsimused;
• transitiivsus - ühilduvuse tüüp sõltuva nimisõna või asesõnaga;
• refleksiivsuse määrab järelliite -sya või -sya olemasolu sõnas, mis näitab kõneleja tegevuse suunda. Kui selliseid järelliiteid on, siis määratakse refleksiivsuse olemasolu, kui järelliidet pole, siis on see tüüp mitterefleksiivne;
• tegevust tähistavatel sõnadel on konjugeeritud ja inkonjugeeritud vormid.

Tähtis! Inkonjugaadid on infinitiiv, osastav ja gerund. Konjugaadid on isiklikud ja ebaisikulised.

Muutuvad omadused (muutus kontekstis):

• tuju. Selle kriteeriumi jaoks on 3 võimalust. Indikatiivne on tavaline toiming. Subjunktiiv – sõnad, mis väljendavad oletust, kahtlust, tingimust (kasutatakse koos partikliga b (oleks)). Imperatiiv sisaldab üleskutset tegevusele, palvet, korraldust;
• aeg: minevik (mida ma tegin? mida ma tegin?), olevik (mida ma teen?) või tulevik (mida ma teen? mida ma teen?). Tulevikuvormis saate määrata vormi: lihtne või liit;
• arv – ainsuses või mitmuses;
• : esiteks – mina ja meie; teiseks – sina ja sina; kolmandaks – tema, tema, see ja nemad;
• sugu määratakse kõigis ajavormides, välja arvatud olevik;
• analüüsitava sõna roll lauses.

See skeem võtab arvesse kõiki verbi grammatilisi kategooriaid ja iseloomustab seda, võttes arvesse kõiki omadusi. Kategooriate kirjeldamise järjekorra nõuetekohane järgimine aitab mitte jätta tähelepanuta ühtki olulist aspekti.

Tegusõna analüüsimisel tuleb arvesse võtta mitmeid erandlikke tunnuseid:

• Isikupäratutel vormidel pole nägu ega numbrit;
• Kõik refleksiivsed verbid kuuluma intransitiivsesse;
• konjugatsioon aitab määrata sufiksi ees – ь;
• Tasub arvestada konteksti: mõnikord kasutatakse sõna kaudses tähenduses. Näiteks lauses "Ma läksin!" tegevus viitab minevikuvormile, mida kasutatakse tuleviku tähenduseks.

Tähtis! Neid tunnuseid tuleb arvestada, et mitte eksida verbi kui kõneosa sõelumisel.

Tegusõna morfoloogilise analüüsi näidis

Toome näite verbi “kirjutas” morfoloogilisest analüüsist. Kontekst – lause: "Marina kirjutas eile kurva ja pika kirja oma sõbrannale, keda ta polnud äkilise lahkumineku tõttu väga kaua näinud."

Kirjutas – sõnaosa: verb. Grammatiline tähendus - sõna tähistab tegevust, vastab küsimusele "mida sa tegid?"

Esialgne – kirjuta (küsimus – mida teha?).

Alaline morfoloogilised omadused:

1. vaade – ebatäiuslik, lõpetatud tegevus (mida sa tegid?);
2. tüüp – tühistamatu (liiteta);
3. üleminek. Kirjutas (mida?) kirja;
4. kuulub 1. konjugatsiooni.

Muutlikud morfoloogilised omadused:

• indikatiivne vorm (tavaline tegevus);
• minevik (sündmus juhtus minevikus);
• ainsus (Marina – üks);
• kolmas isik (ta);
• naiselik sugu.

Lauses on tegusõna predikaat. Seda tuleb vastavalt rõhutada – kahe sirgjoonega.

Me juba teame, kuidas verbi sõeluda. Sarnase analüüsi viivad läbi spetsiaalsed võrguteenused. Need töötavad automatiseeritud analüüsi põhimõttel. Kasutaja sisestab vajaliku sõna ja süsteem määrab automaatselt selle grammatilised omadused.

Selline analüüs tehakse kiiresti ja annab 90% juhtudest õiget teavet. Sellise analüüsi eeliseks on see, et see tunneb ära sõnavormid ja pakub mitmeid võimalusi morfoloogiliseks analüüsiks.

Kasulik video

Võtame selle kokku

Selle analüüsimeetodi puuduseks grammatilised omadused– isoleerimine kontekstist. Süsteem ei määra rolli lauses ega arvesta kujundliku tähenduse võimalusega. Parim viis selle meetodi kasutamiseks on kasutada veebianalüüsi, et kontrollida enda tehtud analüüsi.

Tegusõna parsimise plaan

Tegusõna parsimise näited

Kui sulle meeldib sõita, meeldib sulle ka kelke kanda(vanasõna).

Kas sa armastad

1. Mida sa teed?
2. N. f. - armunud olema. Morfoloogilised omadused:
   1) ebatäiuslik välimus;
   2) tagastamatu;
   3) üleminekuperiood;
   4) II konjugatsioon.
   
   2) olevik;
   3) ainsus;
   4) 2. isik.

Sõita

1. tegusõna; tähistab tegevust; vastab küsimusele mida teha?
2. N. f. - sõitma. Morfoloogilised omadused:
   A) Püsivad morfoloogilised omadused:
   1) ebatäiuslik välimus;
   2) tagastatav;
   3) intransitiivne;
   4) I konjugatsioon.
   B) Muutlikud morfoloogilised omadused. Kasutatakse infinitiivivormis (muutmatu vorm).
3. Lauses on see osa ühendverbi predikaadist.

Armastus

1. tegusõna; tähistab tegevust; vastab küsimusele mida sa teed?
2. N. f. - armunud olema. Morfoloogilised omadused:
   A) Püsivad morfoloogilised omadused:
   1) ebatäiuslik välimus;
   2) tagastamatu;
   3) üleminekuperiood;
   4) II konjugatsioon.
   B) Muutlikud morfoloogilised omadused. Kasutatakse kujul:
   1) käskiv meeleolu;
   2) ainsus;
   3) 2. isik.
3. Lauses on see osa ühendverbi predikaadist.

Kündmine on alanud(Prišvin).

Alustatud

1. tegusõna; tähistab tegevust; vastab küsimusele mida sa tegid?
2. N. f. - alustada. Morfoloogilised omadused:
   A) Püsivad morfoloogilised omadused:
   1) täiuslik vorm;
   2) tagastatav;
   3) intransitiivne;
   4) I konjugatsioon.
   B) Muutlikud morfoloogilised omadused. Kasutatakse kujul:
   1) suunav meeleolu;
   2) minevik;
   3) ainsus;
   4) naiselik.
3. See on lauses predikaat.

Õpik: « vene keel » R.N. Buneev, E.V. Buneeva, O.V. Pronina Väljaandja: BALASS LLC.

Sihtmärk:õpetage verbi kõne osana sõeluma.

Ülesanded:

• Hariduslik:
  • tutvuda verbi kui kõneosa sõelumise algoritmiga ja parsimiskirje näidisega
  • kordama teadmisi verbi kohta
  • õpetada planeerimist haridustegevus
• Arendav:
  • arendada suu- ja kirjalik kõne
  • arendada paaristöötamise oskust
  • arendada töövõimet algoritmi kasutades
  • arendada õigekirjatunnetust
• Hariduslik:
  • soodustada õppetegevust
  • arendada enesekontrolli ja enesehinnangu oskusi

TUNNIDE AJAL

1. Aja organiseerimine

– Tere, kallid külalised ja kallid poisid! Tere tulemast vene keele tundi. Tunni alguses tahaksin teada, mis tujuga sa täna klassi tulid. Laudadel on kaardid meeleolusümbolitega. Vali endale sobiv ja näita (näita). Mul on hea meel, et enamik kutte on rõõmsas tujus.

2. Keelesoojendus õpitu värskendamise elementidega

– Loe sõnad: R.KETA PL.NETA COSM.S

- Millise ülesande saate täita? (Sisestage puuduvad tähed, kopeerige, tõmmake ohtlikud kohad alla, asetage rõhk)

Koorikõne, tahvli juures kontrollimine.

- Mis sõnad sa üles kirjutasid? (Kinnitamata kirjapildiga)
– Mida tähendab sõna R.KETA? (Lennukid, ilutulestiku- ja signaalmürsk, sõjamürsk)
- Koostage nende sõnadega lauseid. (koostatud suuliselt)
- Kirjutage lause dikteerimisest üles.

Hele rakett valgustas taevast.

– Tõstke esile ohtlikud alad. Kontrollime seda suuliselt.
– Nimetage lausest nimisõnad. (Rakett, taevas)
- Analüüsime neid kõne osana. (Kommentaarid istmelt)
- Otsige omadussõnu. (Hele) Vaatame seda kõne osana. (Õpilane töötab tahvli juures)

3. Probleemsituatsiooni loomine, tunni teema sõnastamine

– Milline osa kõnest tuleb veel sõeluda? (Verb)
- Võtke see lahti. (Me ei tea, kuidas)
– Mis on meie tunni teema? (Tegusõna kui kõneosa analüüs)

4. Õppetegevuse ühine planeerimine kava tahvlile kirjutamisega

- Kust peaksime tööd alustama? (Meenutagem, mis on tegusõna ja millistele küsimustele see vastab)
– Mida me veel lisada saame? (Kuidas määrata verbi ajavormi)
– Mida peaksime verbidega tegema? (Muutke numbrite järgi, määrake sugu)
– Tutvume ka sõelumisalgoritmiga ja verbi kõneosa sõelumise näidissalvestusega.

Plaan tahvlil:

tegusõna
küsimused
aega
number
perekond

- Seal on teema. Ülesanded on seatud.

5. Lahenduse leidmine

1. harjutus

- Lugege sõnu. Kirjutage üles ainult tegusõnad.

lennupiloot lendama lennuk lendab ära väljumine lendab lendama tõusis lendama

- Tõesta seda.
(Verb tähistab objekti tegevust ja vastab küsimustele: mida see teeb? mida see tegi? mida see teeb?)
– Nende tegusõnade hulgas on üks eriline. Milline? (Lendama)
- Miks? (Aega ja kuupäeva ei saa määrata)
– Millisele küsimusele see vastab? (Mida teha?)

Järeldus: infinitiivverbid vastavad küsimustele mida teha? Ja mida teha?

– Mis on verbi infinitiivivormi teine ​​nimi? (Algvorm, infinitiiv)

2. ülesanne

Töötamine kaardiga.

Pange tegusõnad määramatusse vormi, tõstke esile järelliited. Kontrollige paarikaupa. Kontrollimine arvutis. Hinda ennast.

olid sõbrad -
Kantud -
Peck –
Drew -

- Tehke järeldus. (Infinitiivverbidel on järelliide t, sina, O, A, Ja, I, e, juures ja lõpetada kelle)

3. ülesanne

– Kui tegusõna lennata on võimatu määrata ajavormi, siis ülejäänud tegusõnu lendab minema. startis, lendab Saab.
– Nimetage oleviku, mineviku, tuleviku tegusõna. Tõesta seda.
– Moodusta ebamäärastest verbidest oleviku, mineviku ja tuleviku verbid

Lase(suuliselt)
Honk(kirjutatud)

Järeldus: tegusõnad muudavad ajavorme.

– Millisele küsimusele vastab verbi algvorm, kui on moodustatud verbi kõik kolm ajavormi? (Mida teha?)

4. ülesanne

Määrake tegusõnade arv lendab minema. startis, lendab. (Ainsus)

– Mitu tegusõna saate veel lisada? Esitage suuliselt.

Järeldus: verbid muutuvad vastavalt numbritele.

– Mida saab verbis veel määratleda? (Perekond)
- Kõik tegusõnad? (Ainult minevikuvorm)
– Millise järelduse saab teha? (Sugu muudavad ainult mineviku tegusõnad)

Fizminutka

5. ülesanne

Tutvumine verbi parsimise algoritmiga õpikust alates 111.
– Lugege sõelumisjärjekorda (Valjult). Vaadake tahvlit ja võrrelge, mida me verbi kohta teame.
– Kas salvestus on sama?
– Kas me suudame näidata kõiki verbi tunnuseid kõne osana? (jah)

Järeldus: See tähendab, et saame töötada vastavalt algoritmile, mille abil sõelutakse tegusõna kõneosana.

– Milline probleem on veel lahendamata? (Kuidas kirjas õigesti kirjutada)
– Vaadake õpiku näidiskirjet.

6. Oskuste arendamine - uute teadmiste rakendamine

Tahvlil on märge.

N.astus varakult..magama.
Ere valgus paistab õrnalt.
Kiirus Dušš lõhnab nagu roiskunud neerud.

- Loe laused. Sisestage puuduvad tähed. Seletama. (1 õpilane juhatuses)
- Leidke tegusõnad. Sõnaluge seda kõne osana. (Ühe kommentaariga tegusõna kirjutab üles õpetaja, teine ​​on õpilane töötab tahvli juures, kolmas on tehtud iseseisvalt)
– Mis aitab teil mõista tegusõna kui kõneosa?

Järeldus: algoritmi tundmine aitab verbi kõneosana parseldada.

Töö õpikuga. Harjutus 381

– Mida me õppusel teeme?
– Tõmmake tegusõnad alla. Valige kaks tegusõna ja sõeluge need kõne osadena.

Kontrollimine arvutis.

7. Tunni kokkuvõte

– Kas oleme püstitatud ülesanded täitnud? (jah)

Järeldus:õppisime verbi kõne osana sõeluma.

9. Kodutöö: lk.115 harjutus 1 (suuline) harjutus 6.

Mis tahes keeleprobleemi lahendamise käigus peame võib-olla sõeluma verbi kõne osana. Selline analüüs, mida nimetatakse ka morfoloogiliseks analüüsiks, viiakse tavaliselt läbi mitmest punktist koosneva malliplaani järgi, mida rakendades saame luua üsna täielik kirjeldus sõelutud tegusõna. Selles materjalis räägin verbi kui kõneosa määratlusest ja sellest, milline on toimingute jada selle ülesande täitmisel.

Tegusõna kui kõneosa analüüsi õpitakse koolis, vene keele tundides. Kus õpilased saavad kujundada arusaama lause struktuurist, sõna analüüsist koostise ja muude vormide ning selle struktuurielementide järgi.

Sel juhul viiakse meid huvitava kõneverbi analüüs tavaliselt läbi järgmise plaani kohaselt:

1. Me määrame Millisesse kõneosasse kuulub sõna, mida me analüüsime?(st mida see tähendab, millisele küsimusele see vastab). Meie puhul on see tegusõna;
2. Me määratleme meie verbi esialgne (määramatu) vorm. Algvormis tegusõnad vastavad tavaliselt küsimustele “mida teha?”, “mida teha?”. Näiteks verbi “mängima” algvorm oleks “mängima”;
3. Loetleme meie verbi konstantsed (muutumatud) tunnused - aspekt(lõpetatud või mittetäielik, olenevalt tegevuse lõpetamisest või mittetäielikkusest). Refleksiivsus (olenevalt sufiksite -sya ja -sya kasutamisest), transitiivsus (kui tegusõna väljendab tegevust, mis läheb üle objektile, siis on ta transitiivne, muidu intransitiivne), samuti tegusõnade konjugatsioonid.

Tegusõna konjugatsiooni määramiseks vaatame selle lõppu (mõnel juhul verbi määramatus vormis järelliidet) ja võrdleme seda siis määratud tabeliga.

4. Loetleme meie verbi konstantsed (muutumatud) tunnused - it aeg, isik ja number.

Samal ajal loetleme minevikuvormis tegusõnade puhul ainult soo ja arvu.

Oleviku ja tuleviku tegusõnade puhul loetleme ainult isiku ja numbri .

• Aeg jagatud minevikuks, olevikuks ja tulevikuks;
• Isikud– 1-2-3 peal (selleks, et teada saada, mis isik on meie tegusõna, tuleb tegusõna kokku leppida esimese, teise või kolmanda isiku asesõnaga);
• Perekond on mees-, nais- ja keskmine (nagu ka üldine, mille olemasolu üle vaieldakse siiani);
• Number– ainsus ja mitmus.

5. Määrake verbi süntaktiline roll lauses. Meie puhul toimib verb tavaliselt predikaadina (allpool kahe horisontaalse joonega alla joonitud).

Näited verbi parsimisest lause osana

Vaatame mõnda näidet verbide morfoloogilisest analüüsist mitmes lauses:

Näide nr 1

Teeme analüüsi vastavalt plaani ülaltoodud punktidele:

1. Kuna meid huvitab lauses olev tegusõna, on see sõna "lahkumine"
2. Meie tegusõna algvorm on lahkuma;
3. Tegusõna kuulub mittetäielikku vormi, mitterefleksiivsesse vormi, intransitiivsesse, II konjugatsiooni (lõpud “-ite”, “-it” - vaata tabelit);
4. Kuna tegusõna on olevikuvormis (tegevus toimub keeles Sel hetkel- me lahkume), loetleme ainult tema näo ja numbri. Sellel tegusõnal on 1 inimene (meie) ja mitmuses(Me lahkume):
5. Meie verbil on predikaadi süntaktiline vorm ja lauset kirjalikult sõelumisel kriipsutatakse alla kahe horisontaalse joonega.

Näide nr 2

Päike paistab eredalt taevas.

Teostame analüüsi vastavalt ülalkirjeldatud standardplaanile:

Järeldus

Täitmiseks sõelumine verb lauses, peate juhinduma ülaltoodud sellise analüüsi standardplaanist. Pange tähele, et selle analüüsiga näitame mineviku verbide puhul ainult nende sugu ja arvu ning oleviku ja tuleviku verbide puhul - isikut ja numbrit. Vastasel juhul ei tekita selline analüüs äärmuslikke raskusi ja selle saab lõpule viia üsna lühikese ajaga.