5. klass, kirjandus

Kuupäev: 05.07.18.

Tund nr 88

Tunni teema: H.K.Andersen. Muinasjutt "Lumekuninganna": reaalsus ja fantaasia. Muinasjutu “Lumekuninganna” kangelaste tunnused.

Tunni tüüp: õppetund uute teadmiste õppimiseks.

Sihtmärk: parandada õpilaste teadmisi kirjaniku-jutuvestja kohta; õpetada teksti analüüsima, suutma teoses esile tõsta põhilist, arendada tähelepanu; - paljastada autori ideed, mis muinasjutu aluseks on; arendada kujutlusvõimet, loogilist mõtlemist; parandada õpilaste kõne- ja suhtlemisoskust; arendada ilu mõisteid mõtetes, tunnetes, kogemustes; kujundada õpilastes üksteise suhtes lugupidavat suhtumist; oskama koostööd teha, vastutades töö üldtulemuse eest.

Planeeritud tulemused:

Kognitiivne UUD: navigeerida õpikus, vastata õpetaja küsimustele, üldistada, teha järeldusi, leida õpikust vajalikku teavet, struktureerida materjali.

Regulatiivne UUD: korraldada oma töökohta, omandada oskus mõista tunni kasvatuslikke eesmärke, hinnata oma saavutusi ja iseseisvalt korraldada oma tegevusi.

Suhtlus UUD: näidata valmisolekut pidada dialoogi, osaleda kollektiivses arutelus, väljendada ja argumenteerida oma seisukohta arutatava probleemi kohta ning järgida kõnekäitumise reegleid.

Kognitiivse tegevuse korraldamise vormid: kollektiivne, frontaalne, individuaalne.

Õppemeetodid: verbaalsed, praktilised, probleemsed küsimused, osaliselt otsing.

Varustus: kirjanduse õpik, märkmik.

Tundide ajal:

Kodutööde kontrollimine, õpilaste algteadmiste taasesitamine ja parandamine.

Tervitused. Tunniks valmisoleku kontrollimine. Kadunud isiku tuvastamine .

Motivatsioon õpilaste õppetegevuseks. Sõnumid tunni teema, eesmärkide, eesmärkide ja kooliõpilaste õppetegevuse motivatsiooni kohta.

Muinasjutud sisaldavad alati fantaasiat, kuid Andersenis on muinasjutt elust lahutamatu. Tegelikult pole mingeid fantastilisi transformatsioone ühegi maagilise objekti osalusel või maagia tahtel. Anderseni muinasjuttudes on palju huumorit ja seetõttu muutub fantastiline lihtsaks ja kättesaadavaks.

Tunni lõpus peaksime teadma:

H. C. Anderseni peamised eluloolised faktid.

Mitu muinasjuttu Andersen kirjutas ja kuidas neid nimetatakse?

Millest räägib muinasjutt “Lumekuninganna” ja kes on selle peategelased?

Tõeline ja fantastiline selles muinasjutus.

Paneme kirja tunni kuupäeva ja teema.

Uue materjali tajumine ja esmane teadvustamine, seoste ja seoste mõistmine õppeobjektides.

Kutsun teid virtuaalsele reisile Hans Christian Anderseni kodumaale.

Tulevane kirjanik sündis Odense linnas.

Tema isa oli kingsepp ja ema oli pesumaja. Oma tagasihoidlikust päritolust olid Hansu vanemad erakordsed inimesed. Isa õpetas oma poega unistama ja loodust armastama. Ta kannatas, sest ei saanud poisile haridust anda.

Andersen kasvas üles vaesuses. Perekonna ainsaks uhkuseks oli oma maja erakordne puhtus, mullakast, kus kasvas paksult sibul, ja mitu lillepotti akendel: neis kasvasid tulbid. Nende lõhn sulas kokku kellade helina, isa haamri heli, trummarite hoogsa löögi ja meremeeste lauludega.

Perekonna rahalise olukorra parandamiseks astus isa Napoleoni armeesse. Lühikese aja pärast naasis ta haigena, peaaegu kerjusena, ja suri peagi, jättes oma naise ja poja ilma rahata.

Kui Christian oli väike, ei julgenud ta täiskasvanutele rääkida uskumatuid lugusid, mis talle pähe tulid. Tema majas oli vaid üks tänulik kuulaja – vana kass Karl. Sellel oli aga suur puudus: kass jäi sageli magama, kuulamata ära huvitava muinasjutu lõppu. Kuid poiss andis selle talle andeks.

Anderseni meelitas Taani pealinn Kopenhaagen. Ta lahkus oma vaiksest linnast ja lahkus kodust, taskus 13 taalrit. Ta oli 14-aastane. Kopenhaagen kohtus teismelisega külalislahkelt: ilma rahata, ilma sugulasteta, ilma eluasemeta koges Andersen piinu ja raskusi, millest ta hiljem oma raamatus rääkis.mälestusi ja muinasjutte.

Gümnaasiumisse pääses ta vaevaliselt. "Raamatute taha unustasin kogu reaalsuse enda ümber ja kulutasin raha raamatute lugemisele, mis oleks tulnud kulutada lõunale," meenutas ta. Õpetamine ei olnud kerge, kuid Andersen võitles julgelt nälja, vaesuse ja külma vastu. Eriti raske oli poisil pikkadel põhjamaa talvedel, millel ei paistnud olevat lõppu. Palju aastaid hiljem mäletab ta karmi põhjatalve ja kirjeldab seda "Lumekuningannas".

23-aastaselt astus Andersen ülikooli. Pärast kooli lõpetamist pühendus ta täielikult loovusele. Kirjanik pidi kõvasti tööd tegema, et võita lugejate kiindumust ja armastust. Ja tal oli eriline lugeja – laps.

H. C. Andersen oli vaeste poeet, hoolimata sellest, et kuningad pidasid tema kõhna kätt suruda auasjaks. Ta oli rahvalaulja. Taani jutuvestja kinkis meile 170 imelist muinasjuttu, mis on vallutanud kogu maailma. Taanlased jäädvustasid tänuks oma suurele kaasmaalasele tema muinasjuttude kangelased kivisse.

Tudengisõnum Hans Christian Anderseni kirjandusauhinna kohta

Paljude kaasaegsete rahvusvaheliste kirjandusauhindade seas on ühe auväärse koha hõivanud nimeline auhind. H. C. Andersen, mida antakse lastekirjanikele iga 2 aasta järel alates 1956. aastast. Kuldne medal

neid. H. C. Anderseni pälvisid Astrid Lindgren, Tove Janson, Gianni Rodari jt.

Kogu maailm teab Andersenit ja tema hämmastavaid lugusid. Tänutäheks jäädvustasid inimesed suure Taani jutuvestja mälestust.

"Assotsiatiivse põõsa" meetod

Teeme kokkuvõtte: mida oleme Anderseni kohta teada saanud ja milliseid assotsiatsioone see nimi tekitab? Ehitame assotsiatiivse põõsa.

Andersen on jutuvestja – rahvalaulik – vaeste laulja – pühendunud patrioot.

Nüüd alustame tööd ühe kõige huvitavama muinasjutu - “Lumekuninganna” kallal.

Muinasjuttu kutsutakse nii, sest muinasjutu peategelane on Lumekuninganna. Muinasjutu tegevus algab ja lõpeb temaga. Lumekuninganna lahutas Kai ja Gerda. Ja seetõttu otsib tüdruk kogu muinasjutu vältel oma armastatud sõpra.

Selles loos vastanduvad Gerda ja Lumekuninganna kujutised üksteisele. Tüdruk esindab elu ärkamist, õnne ja rõõmu. Ja Lumekuninganna ja tema Jääpalee osutavad teisele maailmale, kus kord inimene hukutab end surma. Sõbrad, keda Gerda oma teel kohtab, aitavad teda ja näitavad tüdrukule õiget teed.

Andersen oli väga usklik mees ja seetõttu on tema juttudes palju kristlikke motiive. Kahjuks on meie riigis “Lumekuningannast” teada vaid lühendatud versioon. Niisiis, Gerda loeb “Meie isa”, kui tal külm hakkab. Sel hetkel hakkavad paksust udust, milleks tüdruku hingeõhk külma käes muutub, paistma väikesed heledad inglid. Ja lumetormi ajal rahustab teose kangelanna palve jõuga halba ilma, mis ähvardab surmaga kogu elusolendi.

Erilise tähendusega on sõna “igavik” muinasjutus, mille Kai pidi kuninganna jaoks jäätükkidest kokku panema. Kui kangelase süda oli külmunud, ei saanud ta seda teha, kuid niipea, kui Gerda pisarad poisi äratasid, moodustusid jäätükid ise sõnaks. Nii kaotas Lumekuninganna oma võimu kangelase üle, temast "saati iseenda peremees". Selgub, et ainult armastus ja eneseohverdus võivad tuua inimese igavikule lähemale, viia ta tagasi tõelisele teele.

ÕPETAJA. Täna on meie ülesanne kuulata autori häält, mõista, mida muinasjutt meile õpetab, mida autor meile öelda tahtis. Esimese sammu oleme juba astunud – oleme tegelaste tegelasi põhjalikult analüüsinud. Kuid sellest ei piisa. Nüüd peame jälgima teksti süžee ja kompositsiooni tunnuseid. Kas tead, mis on süžee ja kompositsioon? Pöördume kirjandussõnaraamatu poole.

Sõnavaratöö.

Koosseis- teose kõigi osade, kujutiste, episoodide, stseenide ülesehitus, paigutus ja omavaheline seos.

Süžee- sündmuste süsteem kunstiteoses, mis paljastab tegelaste karakterid ja kirjaniku suhtumise kujutatud sündmustesse. Sündmused toimuvad aja jooksul ja on lõpetatud. Siit ka süžee elemendid:

ekspositsioon- tegelaste positsiooni, olude ja keskkonna kujutamine enne tegevuse algust;

lips- teoses kujutatud sündmuste arengu alghetk;

tegevuse arendamine - sündmuste kujutamine pärast algust ja enne haripunkti;

haripunkt- kunstiteose kõrgeim tegevuspinge;

lõpp- viimane hetk kunstiteose tegevuse arengus.

ÕPETAJA. Alustame kompositsiooniga. Proovime loetleda kõik stseenid nende esitamise järjekorras. Kuidas autor meie eest hoolitses?

Ta jagas loo osadeks ja pani igaühele pealkirja.

Kompositsiooni analüüs. Meie ülesanne on loetleda kõik peatükid, mille autor nimetasmuinasjutud , kirjuta üles autori pealkiri ja selle kõrvale enda oma, andes edasi peatüki sisu ja tõlgenduse.

"Esimene muinasjutt, mis räägib peeglist ja selle fragmentidest." See algab looga kurjast trollist ja tema kuratlikust peeglist, mis võimaldab meil näha inimesi ja kogu maailma "sellisena, nagu nad tegelikult on" ja me mõistame, et maailmas on palju kurjust lahustatud. See osa ei näi olevat kuidagi seotud järgnevatega, sest edaspidi mõjuvad vaid kuradipeegli killud.

"Jutt kaks. Poiss ja tüdruk." See on muinasjutu tõeline algus Kai ja Gerda sõprusest ning sellest, kuidas Kai süda külmus. Kai kaob – laste sõpruse proovikivi algab proovikiviga.

"Kolmas lugu. Naise lilleaed, kes teadis, kuidas võluda. Nõid ahvatleb Gerdat ilu, rahu ja õnnelike unenägudega. Kuid Gerda saab kiusatusest jagu, sõprus on tugevam – ja tüdruk läheb Kait otsima.

"Neljas lugu. Prints ja printsess". Gerda kohtub printsi ja printsessiga, kiusatus on taas teel: läheduses on lahked, rikkad inimesed, rahulik keskkond, “truu leivatükk”, nagu Vares ütleb, kuid ta on truu sõprusele ja otsib edasi Kai.

"Viies lugu. Väike röövel." Gerda kohtab eksinud tüdrukut, kannatab ja kogeb hirmu, kuid tema armastuse jõud võidab väikese röövli kapriissed ihad ja Gerda jätkab Kai otsinguid.

"Kuues lugu. Lapimaa ja soome naine." Uued katsumused: Gerda kohtub uute sõprade ja tarkade abimeestega, kannatab külma ja palavuse, hirmu ja meeleheite käes, kuid...

"Seitsmes lugu. Mis juhtus Lumekuninganna saalides ja mis siis juhtus. See on õnnelik lõpp, kuid sellest ei piisa sõbra leidmiseks, peate ta ükskõiksusest äratama, tema südant taaselustama - ja alles siis koju tagasi pöörduma.

Õpetaja. Kas me saame oma leidude põhjal proovida sellele küsimusele vastata.

Miks on muinasjutus – Kai otsimise loost – nii palju kõrvalekaldeid põhisüžeest?

Autor soovib näidata, kui raske on eesmärki saavutada, kui palju takistusi iga inimese teele kerkib, kui järjekindel ja julge, tark ja erinevate inimestega ühist keelt leidev peab olema edu saavutamiseks. .

Autor usub: õnne saavutamiseks peab inimene saama selle vääriliseks. Ta peab olema pühendunud, sihikindel, läbima kõik katsumused, ületama kõik kiusatused, taluma palju kannatusi – sest ainult siis saab ta võita.

Õpetaja. Tahvlil on kirjas seitse muinasjuttu, mille kõrval on süžeeelemendid segamini. Tee asjad korda. Pange need oma kohale.

Krundi analüüs.

Tahvlil Õige vastus

Esimene lugu – lõpp Esimene lugu – ekspositsioon

Teine lugu on haripunkt. Teine lugu on algus

Kolmas muinasjutt - ekspositsioon Muinasjutt kolmas - tegevuse arendamine

Neljas lugu on tegevuse areng Neljas lugu on tegevuse areng

Viies lugu – tegevuse areng Viies lugu – tegevuse areng

Kuues muinasjutt – tegevuse arendamine Kuues lugu – tegevuse arendamine

Seitsmes lugu – algus Seitsmes lugu – haripunkt, lõpp

Harjutus silmadele

Teie silmad vajavad puhkust. (silmad kinni)
Peate sügavalt sisse hingama (hingake sügavalt suletud silmadega)
Silmad jooksevad ringis (avage silmad, liigutage neid ringi)
Pilgutage mitu, mitu korda (pilgutage silmi sageli)
Silmad tunnevad end hästi (puudutage silmi sõrmedega kergelt)
Kõik näevad mu silmi! (ava silmad pärani ja naerata).

4.Esmane õpitu mõistmise kontroll, õpitu esmane kinnistamine.

Kas autori otsesed omadused räägivad meile loo peamise idee?

Autor ei varja oma suhtumist kangelastesse ja nende tegelastesse. Ta näib rõhutavat, et kõik nad, välja arvatud ehk troll ja Lumekuninganna, on tavalised inimesed, kellel on tavalisi inimlikke nõrkusi ja puudusi. Nad kardavad, muretsevad, kogevad nii häid kui ka mitte nii häid tundeid, petavad, kohanevad. Autor unistab, et kõik inimesed muutuksid lahkemaks, paremaks, et nad ei reedaks üksteist, ei usuks jumalasse ega otsiks üksteiselt tuge. Elus on peamine armastus ja soojus, kõik normaalsed inimesed vajavad seda ja unistavad sellest.

- Kuidas mõistate muinasjutu lõppu?

(Andersen ütleb oma muinasjutus lugejale, et kui inimene tahab midagi saavutada, kui see inimene on lahke ja südamlik, siis aitavad teda nii loodus kui inimesed, inimene saavutab oma eesmärgi kindlasti.

Lõpuks tahab autor öelda, et kurjus ammendab oma jõu just siis, kui talv lõpeb. Kevad tuleb, inimene naaseb oma koju, kuid tema vaimne kogemus muutub rikkamaks. Inimene kasvab suureks ja on hea, kui täiskasvanu jääb südamelt ja hingelt sama puhtaks kui laps.

Gerda seiklused on autori kujutlusvõime vili. Gerda tegevuses näeme "näiteid visadusest, tugevast tahtest ja õrnast südamest" (S. Ya. Marshak). Tüdruk läheb otsima oma nimelist venda Kai. Ta saab üle kõigist raskustest: leiab väljapääsu vana naise lummatud aiast, kõnnib sügiskülmas kingadeta maas ja siseneb ronga abiga paleesse. Siis õnnestus tal pehmendada Väikese Röövli südant, jõuda palve abil Lapimaale, ületada jääpalee valvurid ja soojendada Kai südant, sulatada tema jää.)

Gerda pilt on kontrastiks Lumekuninganna tegelaskujule. Kai leidmiseks ja jäälossist päästmiseks asub tüdruk pikale ja raskele teekonnale. Oma armastuse nimel asub väike vapper tüdruk teele tundmatusse. Sellel teel ette tulnud takistused Gerdat ei vihastanud ega sundinud teda tagasi kodu poole pöörama ja oma sõpra lumekuninganna vangistuses hülgama. Ta jäi sõbralikuks, lahkeks ja armsaks kogu muinasjutu vältel. Vaprus, visadus ja kannatlikkus aitavad tal mitte heituda, vaid alandlikult ületada kõik ebaõnnestumised. Tänu sellele tegelasele õnnestus tal Kai leida. Ja armastus tema vastu suutis sulatada tema jäise südame ja toime tulla kurja kuninganna loitsuga.

Lumekuninganna , Blizzard Witch, Ice Maiden on Skandinaavia folkloori klassikaline tegelane. Elutu ja külm ruum, lumi ja igavene jää – see on Lumekuninganna kuningriik. Kõrge, kaunis valitseja troonil, mis asub järvel, mida nimetatakse "Meele peegliks", on ta külma mõistuse ja ilu kehastus, millel puuduvad tunded.

Muinasjutu proloogist hakkab Andersen kirjutama, et mõnele inimesele langevad jääkillud südamesse, mis külmub, muutub külmaks ja tundetuks. Ja jutu lõpus kirjeldab ta, kuidas Gerda kuumad pisarad Kai rinnale langevad ja jääkild tema südames sulab. Külm on muinasjutus kurjuse kehastus, kõik halb maa peal ja soojus on armastus. Seetõttu näeb Andersen Lumekuninganna silmis soojuse puudumist, külmuse ja tundetuse olemasolu.

5. Tunni kokkuvõtte tegemine (refleksioon) ja kodutöödest aruandlus.

Mida me tunnis õppisime?

Mida õpetab G.H.Anderseni muinasjutt "Lumekuninganna"?

Mis oli sinu arvates Kai ja Gerda sõpruses peamine?

Miks Gerda lumekuninganna alistas?

Kirjutage tunni jooksul saadud teabe järeldus vihikusse. (Näiteks: "Elava südame ilu võitis jää ilu!"

"Tüdruku süda oli väga kuum, seal ei mahtunud külma."

"Gerda südames elas armastus: omakasupüüdmatu, isetu, tasu ootamata, kangelastegudeks valmis, tõhus armastus, armastus, mis võib inimest muuta."

Mis on muinasjutus piiritu armastuse sümbol? (Roosid)

Jätkake sõnade ridu.

Lumekuninganna – lumi (jää, talv, peegel, kui pahede peegeldus, ükskõiksus, ratsionaalsus, kord, matemaatiline arvutus, vaimsuse puudumine, surm)

Gerda - lilled (suvi, soojus, süda, ilu, õnn, armastus, perekond, elu).

Hindamine.

Kodutöö: Valmistage rühmades (4-liikmelises nimekirjas) ette muinasjutu episoodide üksikasjalik ümberjutustus vastavalt plaanile.

1. rühm - Gerda kohtumine vanaprouaga;

2. rühm - kohtumine rongaga;

3. rühm - kohtumine printsi ja printsessiga;

4. rühm - kohtumine röövlitega.

Mulle väga meeldib muinasjutte lugeda, sest seal on maagiat ja imesid, üllatusi ja kõige uskumatumaid seiklusi. Reaalne ja fantastiline on muinasjuttudes nii läbi põimunud, et mõnikord ei saa arugi, kus üks lõpeb ja teine ​​algab. Siin on näiteks H. C. Anderseni muinasjutt “Lumekuninganna”. Muinasjutu peategelasteks on tavaline poiss ja tüdruk. Nad armastavad mängida ja saladusi hoida, kelgutada ja lilli kasvatada. Ja nende vanaema on tavaline vanaproua, kes muretseb oma lastelaste pärast ja armastab neid lõputult. Siis aga hõiskas külma ja Lumekuninganna vaatas aknast sisse – salapärane, emotsioonitu, ilus. Kuid trolli häbiväärsed jüngrid purustasid kuradi peegli ning salakavalad killud langevad heade ja ausate inimeste silmadesse ja südametesse üle kogu maa, muutes nad julmaks, kurjaks, südametuks. Väike röövel, printsess ja prints, rääkivad loomad – need on vaid osa imedest, mis täidavad selle imelise muinasjutulise loo armastuse ja sõpruse jõust, lootusest ja truudusest.
Tahame nii uskuda, et maagiat ja hämmastavaid seiklusi ei leia mitte ainult muinasjuttudes, vaid ka päriselus ning H. C. Anderseni “Lumekuninganna” aitab meil loota nende imedega kohtuda.

Muud tööd sellel teemal:

Gerda dat. Gerda on H. C. Anderseni muinasjutu Lumekuninganna kangelanna G. on müüdivangistuses tavaline loomulik tüdruk, erinevalt oma nimega vennast Kaist, kes on kurjadest jõududest jagu saanud.

Talveöödel, kui taevas särab eredalt kuu ja väljas ulub ja vilistab tuul, tuues segaduse keerlevate sädelevate lumehelveste valgesse sülemisse, vaatab ta sageli mu aknasse. Lumekuninganna X. K. muinasjutust.

Braude, L. J. Hans Christian Andersen / L. J. Braude. M.: Haridus, 1987. (Kirjaniku elulugu). 83. 3(4Dan) A242-1

Anderseni muinasjutud on ainsad Taani teosed, mis on maailmakirjanduses. Aeg pole neilt elujõudu röövinud ja nad on ületanud kõik riigipiirid.

Hea ja kurja võitlus on rahvajutu peamine konflikt. Kuulsad muinasjuttude kogujad, vennad Grimmid, olid esimesed kirjandusloos, kes lähenesid rahvaluule uurimisele teaduslikult.

See V. V. Bianchi lugu räägib loomade kaitsevahenditest. Süžee põhineb kogenematu, üleoleva kutsika esimesel jahil. Kutsikas läheb üksi metsa. Seal näeb ta väga tõelisi mardikaid, röövikuid, liblikaid, sisalikke ja linde. Nagu muinasjutule kohane, räägivad nad kõik, kuid nende välimus ja käitumine on usutavad.

Pöial Pöial Pöial on pisike tüdruk, vaid "tolli pikkune", fantastiline olend, lahkuse, julguse, kannatlikkuse ja püsivuse kehastus. D. väljub auväärselt rasketest katsumustest, kui ta on vastikate kärnkonnade, kukeseente ja hiirte seas. Selle eest ootab D. õiglast tasu – õnnelikku rahulikku elu päkapikkude kuningriigis.

Taani jutuvestja H.H. Anderseni kõigis muinasjuttudes võidavad headus, armastus, lojaalsus ja siirus. Tema muinasjuttude kangelased on julged ja lihtsameelsed, seetõttu saavad nad kõikvõimalikke katsumusi läbi elanud elukogemusest rikkamaks, saavad palju sõpru, murravad kurje loitsu ja väljuvad võitjana.

See G. K. Anderseni muinasjutt räägib luuserist tinasõdurist. Tal on ainult üks jalg: "...ta visati viimasena ja teiseks jalaks ei jätkunud tina." Siiski seisis ta kindlalt ühel jalal. Kindlusest sai tema iseloomu tunnusjoon. Ta asub uljalt paberpaadiga ohtlikule merereisile, peab rahulikult vastu roti pealetungile ja rändab kala kõhus.

See vendade Wilhelm ja Jacob Grimmide muinasjutt räägib, kuidas üks tüdruk sai endale imelise poti. Ta pidi vaid ütlema: "Üks, kaks, kolm, pot, küpseta!" - ja maitsev puder ongi valmis. Ema ja tütar elasid mõnusalt. Ühel päeval lahkus tüdruk kodust ja ema käskis poti keema ajada, kuid ta unustas, kuidas seda peatada.

(H.H. Anderseni muinasjuttude põhjal) Kirjanik H.H. Andersen väitis, et muinasjutud on "säraga, maailma parim kuld, kuld, mis sädeleb laste silmades, heliseb naerust laste huulilt ja vanemate huulilt". ; maagilise nägemusega kirjanik, kelle pilgu all muutuvad muinasjutuks kõige lihtsamad asjad: tinasõdur, pudelikild, nõelakild, krae, hõbemünt, pall, käärid ja palju muud.

Kuulus saksa kirjanik - romantik, kunstnik, muusik Ernst Theodor Amadeus Hoffmann kirjutas palju lugusid ja lugusid, milles fantastiline on reaalsusega nii tihedalt ühendatud, et piiri on raske määrata. Fantastilisus Hoffmanni teostes on nii ligitõmbav ja lummav, et hakkad jutustavat tajuma, nagu oleks see päriselt olemas.

(H. H. Anderseni muinasjutu “Lumekuninganna” põhjal) Lumekuninganna lugu on minu lemmikmuinasjutt H. H. Andersenilt. Lugesin seda mitu korda ja iga kord panid väikese Gerdy seiklused mind muretsema. Kuid kõige rohkem tundsin ma kaasa Kaile, kelle südant lõi killuke trolli peeglist.

(H. H. Anderseni muinasjutu “Lumekuninganna” ainetel) See muinasjutt algab looga kurjast trollist, kes koos oma käsilastega lõi kohutava peegli, mis seejärel hävitas rohkem kui ühe inimelu. Ja siis saab lugeja teada poisist Kaist ja tüdrukust Gerdast, kellel vaesuse tõttu polnud maa peal mängukohta, vaid nende aed oli väike laegas roosidega.

(H.H. Anderseni muinasjutu “Lumekuninganna” ainetel) H.H. Anderseni muinasjutus on lumekuninganna majesteetlik ja võimas. See võib katta maailma lumega, külmutada kõik ümberringi, kuid kõige hullem on muuta inimese süda jäiseks ja julmaks. Kuninganna on välimuselt väga ilus ("Tema silmad särasid nagu tähed...").

A. Pogorelski muinasjutul on ebatavaline süžee, selles põimub reaalne fantastilisega. Tõeline on kümneaastase poisi Aloša elu Peterburi internaatkoolis, fantastiline on tema unistused maa-alusest päkapikkude kuningriigist.

Selles loos jutustas G. K. Andersen erakordse loo Kai ja Gerdast, kes olid teineteisele pühendunud ja kunagi lahku läinud. See juhtus seetõttu, et Kaile tabas esmalt silma ja seejärel südamesse killuke maagilisest kõverpeeglist, millel oli omadus muuta hea kurjaks. Poisist sai kalk ja hingetu egoist.

Autor: Andersen Hans Christian. Vaene prints, kellel on väike kuningriik, tahtis abielluda keisri tütrega. Ta saatis talle kingiks imelise aroomiga hinnalise roosi ja ööbiku. Kuid uhke naine ei hinnanud kingitust, sest need olid elus, mitte kunstlikult valmistatud. Siis astus prints keisri teenistusse seakarjusena ja suudluste eest müüs ta printsessile võluherne, mis võis heliseda meloodiat ja näidata, mis küpsetab, ja kõristi, mis suudab mängida kõiki maailma valsse ja polkasid. .

Autor: Andersen Hans Christian. Moeka kuninga kuningriiki on saabunud kaks petjat. Lubati kududa imeilusat kangast, mis on lollidele ja paigast ära istujatele nähtamatu. Saanud kuningalt materjale, raha ja autasusid, ei “kudunud” nad mitte ainult kangast, vaid “õmblesid” ka kostüümi - kuigi kostüümi polnud, ei tahtnud ülevaatusele saadetud ametnikud ja kuningas ise tunnistada, et nad ei näinud midagi.

Autor: Andersen Hans Christian. Üks prints tahtis abielluda ainult tõelise printsessiga. Tormi ajal koputas nende uksele tüdruk, kes oli üleni märg ja õnnetu, kuid väitis, et on tõeline printsess! Katse ajal pani kuninganna ta 20 madratsile + 20 sulgvoodile, mille alla pani herne. Hommikul kurtis külaline halva une üle, sest miski oli teda terve öö vaevanud ja jätnud talle üle keha verevalumid.

Uhkus inimeste üle N.S.-i muinasjutus Leskova "Lefty" Autor: Leskov N.S. Suurim probleem, mille Leskov muinas "Vasakpoolne" paljastas, on probleem, mis puudutab nõudluse puudumist vene rahva talentide järele.

Anderseni muinasjutu "Lumekuninganna" pealkirja tähendus Autor: Andersen G.-H. Pärast H.H. Anderseni muinasjutu “Lumekuninganna” lugemist mõtlesin: “Miks seda nii kutsutakse?”

E. T. A. Hoffmanni "Pähklipureja ja hiirekuningas" on jõulujutt muinasjutus. Selles teoses on päris (perekonna Stahlbaumi elu) ja muinasjutt (Pähklipureja lugu) nii osavalt põimunud, et vahel jäädki hätta: kas mänguasjade ja hiirte sõda oli Marie unistus. või juhtus see tõesti...

Milline on printsessi paremus kuningannast filmis "Lugu surnud printsessist ja seitsmest rüütlist?" A.S. Puškin? Autor: Pushkin A.S. Aleksander Sergejevitš Puškinil on palju muinasjutte, luuletusi ja luuletusi. Üks neist on "Lugu surnud printsessist ja seitsmest rüütlist". Muinasjutt räägib printsessi ja kuninganna vahelisest vaenust. Nagu kõigis muinasjuttudes, võidutseb siin hea kurjuse üle.

Andersen, Hans Christian (1805–1875), taani kirjanik. Andersen kirjutas romaane, näidendeid, reisiraamatuid ja luuletusi, kuid kirjandusse jäi ta eelkõige muinasjuttude ja lugude autorina.

Ammu, enam kui sada aastat tagasi, unustas reisija ühes väikeses Šoti hotellis kepi oma tuppa. Hotelliomanik sidus kepi külge sedeli: “Taani kirjanikule Hans Christian Andersenile” – ja viis kepi postkontorisse.

Keegi pole kirjutanud nii palju autobiograafiaid kui Hans Christian Andersen. Iga tema muinasjutt on kas mälestus lapsepõlvest, näiteks "Inetu pardipoeg" või lugu tema vanematest või lugu tema enda kogemustest.

Sektsioonid: Kirjandus

Klass: 5

Tunni tüüp:õpitu üldistamine loengu ja dramatiseeringu elementidega.

Eesmärgid:

• H. C. Anderseni teostes uuritu üldistamine ja süvendamine, võttes arvesse kirjanduslikke teadmisi; õppida oskust leida kirjandusteostes seoseid fantastilise ja reaalse maailma vahel;
• õpilaste monoloogikõne arendamine; oskus võrrelda, analüüsida, üldistada;
• sisendada õpilastesse lahkust, eneseohverdust ja kaastunnet.

Kõlab M.I. “Valss-Fantaasia”. Glinka.

Kui loeme või uurime muinasjutte, hõljub fantaasia meie kohal. Ja täna tuli ta meie juurde Glinka "Waltz – Fantasy" helides, mida just kuulsite.

Õpetaja sõna.

Me kõik, inimesed, oleme pärit lapsepõlvest. Meie, juba hallipäised, mäletame lapsepõlve nagu maagilist unenägu. Ja ilmselt, poisid, teie vanemad ütlevad teile mõnikord: "Kuidas ma tahaksin olla teie asemel, saada sama väikeseks kui teie." Õnnelikud on need lapsed, kellel on vanaemad, eriti kui nende vanaemad enne magamaminekut muinasjutte räägivad. Me armastame õnneliku lõpuga muinasjutte, kuid mitte kõik muinasjutud pole sellised. Kui valus on meie südamed, kui saame teada Väikese Merineitsi surmast. Kahju vankumatust tinasõdurist, kes kurja poisi vembu tõttu tules ära sulas.

Niisiis, muinasjuttude kaudu mõistame elu. Ja meie elu on pidev üleminek reaalsest fantastilise maailma, fantastilisest reaalsesse, mõnikord väga karm.

Ja loomulikult on meil vaja muinasjutte. Väike Andersen esitas endale küsimuse: “Mis on muinasjutt? Tõeline muinasjutt? Ta esitas selle küsimuse oma isale. Ta vastas talle: "Kui muinasjutt on tõeline, ühendab see suurepäraselt päriselu ja selle, mille poole me püüdleme."

Ja Andersen suutis oma muinasjuttudes ühendada kokkusobimatuna näiva – fantastilise ja tõelise maailma.

Mis on pärismaailm? Meid ümbritseb tõeline maailm: klass, tuttavad ja võõrad näod, raamatud. Aga siis tulime koju, avasime raamatu – ja sattusime fantaasiamaailma, merekoletiste, näkide ja muinasjutuliste olendite maailma.

Kuulsad jutuvestjad võtsid folkloorist palju: müüte, muinasjutte, kombeid. Ka Andersen ei kartnud seda teha. Ta teadis lugu merineitsist, kes väidetavalt ujus üle tormi purunenud tammi Hollandi linna Edeni lähedal ja tabati, elas Haarlemi linna kloostris, tegeles kudumisega ja maeti kristlike riituste kohaselt.

Ta teadis ka teist lugu. 17. sajandi keskel püüdsid kalurid Newfoundlandi Labradorist eraldavas väinas võrku halli naha, paksu habeme ja blondide juustega kalamehe. Ta rebis võrgu ja kadus kuristikku.

Mis te arvate, millise muinasjutu lõi Andersen nende lugude põhjal? Mis teile selle muinasjutu juures kõige rohkem meeldis? Kus on siin fantastiline? Kas muinasjutus on koht pärismaailmale? Kas näkid on inimestega sarnased? (Inimesed on varustanud fantastilise olendi oma iseloomuga. Merineitsid, nagu inimesedki, kannatavad, kannatavad, sest neid ei armastata, sest maailm võib olla nii julm. Kui kurb on meil lugeda Väikese Merineitsi surmast , aga kuidas me sellesse usume Ilma usuta Nii põimuvad muinasjutus tõeline ja fantastiline.

Taani pealinna Kopenhaageni sümboliks on saanud pronksist merineitsi. Ta istub Kopenhaageni sadama sissepääsu juures kiviplokil, justkui tervitaks siia saabuvaid laevu. Meremehed üle kogu maailma kingivad talle lilli, uskudes, et see toob õnne.

Anderseni elulugu on väga sarnane muinasjutu “Inetu pardipoeg” süžeega. Nii või teisiti, just Anderseni lapsepõlves leiti tema loovuse peamised allikad: „Ta kasvas üles väga aeglaselt ega kaugenenud aastate jooksul sellest, milline oli lapsepõlv. 16-aastaselt mängis ta nukkude – kunstnikunukkudega – sama ennastsalgavalt kui kuueaastase lapsena.

Neid linde muinasjutus kujutades pidas Andersen silmas inimesi, sest osa neist, elades oma “linnumajas”, midagi nägemata kiidab enda oma ja halvustab teiste asju.

Varem või hiljem võidavad anne, lahkus, jõud, julgus, isegi kui inimesed, kes neid valdavad, on sündinud vaesuses.

Muinasjutus “Childish Chat” vaidleb sarmikas väike tüdruk, keda kõrkus ei löönud, vaid “suudles”, et temas voolab “päris” veri ja kellel seda pole, sellel ei tule midagi välja. : "Loe, proovi, uuri nii palju kui tahad, aga kui sul pole päris verd, siis see ei too midagi head." Ja nende jaoks, kelle nimed lõpevad "seniga", lisas ta, "sellest ei tule kunagi midagi head."

Neid sõnu kuulas nukralt ukse tagant vaene poiss, kelle jaoks oli suur õnn isegi läbi prao vaadata riietatud rõõmsaid lapsi. Tema perekonnanimi lõppes lihtsalt sõnaga "sen", nagu kõik tavalised inimesed. Siis sai temast imeline ja kuulus skulptor ning linna keskele loodi Thorvaldseni muuseum.

Tõenäoliselt kuulis lapsepõlves sarnaseid kõnesid rohkem kui korra ka teine ​​poiss, kelle perekonnanimi algab “seniga”, kellest sai hiljem suur jutuvestja. Tema nimi on tuntud kogu maailmas - Hans Christian Andersen.

Niisiis, kuulame lugu maailma parimast jutuvestjast - H.K. Andersen(õpilane ütleb).

Hans Christian Andersen teadis, kuidas rõõmustada kogu oma elu, kuigi lapsepõlv ei andnud talle selleks põhjust. Ta sündis Taani vanas linnas Odenses kingsepa peres. Perekond elas vaeselt, kuid väikese Anderseni jaoks muutus kõik imeks. Ta lõikas paberist välja figuurid ja mängis nendega teatrit. Andersenite pere ainsaks uhkuseks oli nende maja erakordne puhtus, kast mulda, kus kasvas paksult sibul, ja mitu muruplatsi akendel. Neis õitsesid tulbid. Nende lõhn sulas kokku kellade helina, isa kingahaamri koputamise, kasarmute lähedal trummarite tormilise löögi, hulkuva muusiku flöödi vile ja meremeeste käheda lauluga.

Kogu sellest inimeste, värvide ja helide mitmekesisusest, mis vaikset poissi ümbritses, leidis ta põhjuse kõikvõimalike lugude väljamõtlemiseks.

Anderseni majas oli poisil vaid üks tänulik kuulaja – vana kass nimega Karl. Kuid Karlil oli suur puudus – ta jäi sageli magama, kuulamata mõne huvitava muinasjutu lõppu. Kassiaastad, nagu öeldakse, on võtnud omajagu.

Aga poiss ei olnud vana kassi peale pahane. Ta andestas talle kõik, sest Karl ei lasknud kunagi kahelda nõidade, kavalate Klunpe-Dumpe, nobedate korstnapühkijate, rääkivate lillede ja teemantkroonidega peas konnade olemasolus.

Poiss kuulis oma esimesi muinasjutte oma isalt ja vanad naised naabruses asuvast almusemajast (almusmaja on koduks üksikutele vanadele inimestele). Terve päeva küürusid need vanad naised halli villase ringi ja pomisesid oma lihtsaid jutte. Poiss tegi need lood omal moel ümber, kaunistas need, justkui maaliks värskete värvidega ja jutustas neid taas tundmatus vormis, aga iseendalt, vanadele naistele. Ja nad lihtsalt ahhetasid ja sosistasid üksteisele, et väike Christian on liiga tark.

Väike Christian teadis, kuidas nautida kõike huvitavat ja head, millega ta igal teel ja igal sammul kokku puutus. Kas pole huvitav näha, kuidas kuiv sammal oma väikestest purkidest smaragdide õietolmu puistab, või jahubanaaniõit, mis näeb välja nagu sirelililla kaunistus? Kas pole mitte ilusad iga rohulible, mis on täidetud lõhnava mahlaga, ja iga lendav pärnaseeme? Sellest kasvab kindlasti vägev puu.

Kunagi ei tea, mida oma jalge all näed! Sellest kõigest saab kirjutada lugusid ja muinasjutte, selliseid, millest inimesed ainult hämmastusest pead vangutavad ja üksteisele ütlevad: “Kust sai see nõtke Odense kingsepa poeg sellise õnnistatud kingituse? Ta peab olema ometi nõid!”

Kui Andersen oli 14-aastane, suri tema isa. Varsti pärast isa surma palus Andersen emal talle puhkust anda ja läks säästetud nappe penne kasutades Taani pealinna Kopenhaagenisse näitlejaks õppima; aga näitlejat temast ei saanud. Kuid mõned tema näidendid said teatri heakskiidu ning ta sai stipendiumi ja õiguse õppida Ladina koolis.

20-aastaselt otsustas ta, et tema elus on peamine luule. Kirjutas mitu luuleraamatut.

Elu jooksul tegi ta 29 reisi, külastas paljusid riike Euroopas, Aasias ja jõudis isegi Aafrikasse. 1835. aastal ilmus tema esimene jutukogu. Nad lendasid kiiresti ümber kogu maailma. Andersen ise ütles seda kõige paremini oma luuletuses oma muinasjutu juurtest:

Õitsevas Taanis, kus nägin valgust,
Minu maailm saab alguse;
Mu ema laulis mulle taani keeles laule,
Mu kallis sosistas mulle muinasjutte...

Muinasjutu teksti kallal töötamine.

Täna tegeleme muinasjutu “Lumekuninganna” tekstiga. See muinasjutt oli autorile eriti armas, sest selles sisalduv maagiline eksisteerib koos tõelise, Anderseni enda eluga. Muinasjutus “Lumekuninganna” õitseb jutuvestja ema aed tema sõnul siiani.

1. Milline tegelane peaks teie arvates olema inimesel, kes alustab oma muinasjuttu nii: "Noh, alustame!" Kui jõuame loo lõppu, siis teame rohkem kui praegu. Elas kord troll, kuri, põlastusväärne, tõeline saatan...”? Mille poolest sarnaneb see algus teiste tuttavate muinasjuttudega ja kuidas mitte? Kas sellest algusest on võimalik kindlaks teha, et muinasjutt pole vene keel?
2. Anderseni sõnul oli trollil oma kool. Mida selles koolis õpetati? Tõesta, et jutuvestja suhtub ellu ja inimestesse teistmoodi kui troll ja tema õpilased.
3. Millist kahju võlupeegli killud inimestele põhjustasid?
4. Autor lõpetab esimese loo sõnadega: “Ja paljud peegli killud lendasid ikka veel mööda maailma. Kuulame neist." Teame juba, et nendest kildudest tulevad hädad: inimeste südamed muutuvad jäätükkideks. See on muidugi vapustav väljend ja me mõistame, et see “jää” on eriline, mitte nagu liuväljal. Mõelge ja öelge, kelle Anderseni muinasjuttude kangelastest võib öelda, et neil on süda nagu jää.
5. Miks tegid kaks perekonda endale puitkastidesse “aia”? Mis aed see oli? On selge, miks nad istutasid supi ja ürtide juured, aga miks nad istutasid roosipõõsaid?
6. Kuidas algab lugu Lumekuningannast? Kuulame, mida vanaema, Gerda ja Kai tema kohta räägivad. (Episoodi lavastamine). Vaata, Kai ei tea Lumekuningannast veel peaaegu mitte midagi: kas ta on hea või kuri, milline on tema iseloom, aga ta juba ütleb: "Ma panen ta soojale pliidile ja ta sulab." Kuidas need sõnad Kait iseloomustavad?
7. Kuidas Kai Lumekuningannat esimest korda nägi? Kuidas mõistate jutuvestja sõnu: "Ta silmad särasid nagu tähed, kuid neis ei olnud soojust ega rahu"? Kas Lumekuninganna jäised mustrid härmas akendel näevad välja nagu laste lasteaia roosipõõsad?
8. Mida mäletate loost, kuidas trolli peegli tükk Kaile silma sattus? Kas jutuvestja kogeb seda sündmust või ei hooli sellest? Tõesta oma arvamust.
9. Miks Gerda nii hirmul oli, kui Kai korjas kaks roosi ja viskas need minema? Mida Kai tegi, kui märkas naise hirmu?
10. Kuidas kirjeldatakse Lumekuninganna teist ilmumist muinasjutus? Kuidas Kai teda praegu näeb? Mida Kai ütles, kui Lumekuninganna teda suudles? Mis talle meelde jäi? Mida sa ei mäletanud?

Miks just Kaist sai Lumekuninganna vang? Pange tähele, et Lumekuninganna ei maksa Kaile tema jultunud sõnade eest kätte, ta on temasse kiindunud nagu oleks ta enda oma. Võimatu oleks ju ette kujutada, et mõni killuke Gerda südamesse kukub ja Kai on nii-öelda sellise killu jaoks mugav sihtmärk, tal on eelsoodumus tulevaseks muutuseks, mis temaga on juhtunud.

“Ja kelk! Ära unusta mu kelku!” - see pole ainult killu ja suudluse mõju. Kai, nagu näeme, ei unusta kõike oma eelmisest elust: ta unustab Gerda, vanaema, pere, kuid ei unusta ka kelku. Võib-olla sellepärast lubab Lumekuninganna talle mitte ainult kogu maailma, vaid ka uiske. Siin pole mitte ainult Anderseni imelist huumorit, vaid ka midagi muud. Kai teab oma vanuse kohta palju, mitte ainult aritmeetika nelja tehteid ja isegi murde; aga ta ei tea midagi väga olulist. Mida ta ei tea?

1. Mis sai Gerdast pärast Kai kadumist? Kes tundis talle kaasa? Ja jutuvestja? Leidke read, mis seda tõestavad.
2. Gerda satub imeilusasse naise lilleaeda, kes teadis, kuidas võluda. Seal oli väga ilus, kuid miski oleks võinud teid kohe esimesest päevast hoiatada. Mida täpsemalt? Kuidas sarnanes lahke vana nõid ühtäkki Lumekuningannaga?
3. Kas pole tõsi, et Gerda asend meenutab Kai oma? Mõlemad unustasid nõiduse mõjul teineteise. Mis vahet sellel on?
4. Kuidas Gerda käitub, kui kuuleb ronga juttu printsessist ja poisist, keda ta peab Kaiks?
5. Kuidas kirjeldatakse kuningalossi? Tõesta, et jutuvestja naljatab kohtumääruse üle.
6. Kas sulle meeldib väike röövel? Vaatame, kas see jääb kogu aeg samaks või muutub? Mis seletab väikese röövli muutumist?
7. Hea või kuri väike röövel? Miks ta Gerdat aitas? Mida Gerda väikesele röövlile rääkis? (Gerda ei tea Lumekuningannast midagi). Räägi meile Gerda nimel ise.
8. Miks peab soomlanna Kai päästmist Gerda jaoks kõige raskemaks proovikiviks?
9. Miks oli Gerda lumekuningannast tugevam? Mis on Gerda tugevus?
10. Kuidas tal õnnestus Lumekuninganna loits murda ja Kai vabastada?
11. Kui nad uuesti kohtuvad, ütleb väike röövel Kaile: “Oh, sa tramp! Tahaksin teada, kas sa oled seda väärt, et inimesed sulle maa otsani järgi jookseksid? „Kuidas sa vastaksid väikese röövli küsimusele?
12. Kohtumine Gerdaga mõjutas väikest röövlit suuresti. Mis sa arvad, kuidas Kai muutub pärast kogu seda lugu? Muinasjutu lõpus märkasid Kai ja Gerda, et nad on suureks kasvanud. Kas need on lihtsalt suuremaks muutunud või tahab Andersen oma kangelaste kohta veel midagi öelda?

"Ma tahaksin teada, kas olete seda väärt, et inimesed jooksevad teile maa otsani järele!"

"See on seda väärt!" kinnitab Andersen kogu oma loovusega. Inimene on alati võitlemist väärt, isegi kui ta on täiesti kadunud!

Väike nõrk tüdruk Gerda osutus tugevamaks kui jää ja lume kuningriigi võimas armuke. Gerda tugevus seisneb tema julguses, kartmatuses, usus oma jõududesse ja oskuses ületada takistusi.

Selles muinasjutus "tunne võidab külma mõistuse".

Mulle väga meeldib muinasjutte lugeda, sest seal on maagiat ja imesid, üllatusi ja kõige uskumatumaid seiklusi. Reaalne ja fantastiline on muinasjuttudes nii läbi põimunud, et mõnikord ei saa arugi, kus üks lõpeb ja teine ​​algab. Siin on näiteks H. C. Anderseni muinasjutt “Lumekuninganna”. Muinasjutu peategelasteks on tavaline poiss ja tüdruk. Nad armastavad mängida ja saladusi hoida, kelgutada ja lilli kasvatada. Ja nende vanaema on tavaline vanaproua, kes muretseb oma lastelaste pärast ja armastab neid lõputult. Aga siis oli külma hõngu,

Ja Lumekuninganna vaatas läbi akna – salapärane, emotsioonitu, ilus. Kuid trolli häbiväärsed jüngrid purustasid kuradi peegli ning salakavalad killud langevad heade ja ausate inimeste silmadesse ja südametesse üle kogu maa, muutes nad julmaks, kurjaks, südametuks. Väike röövel, printsess ja prints, rääkivad loomad – need on vaid osa imedest, mis täidavad selle imelise muinasjutulise loo armastuse ja sõpruse jõust, lootusest ja truudusest.
Tahame nii uskuda, et maagiat ja hämmastavaid seiklusi ei leia mitte ainult muinasjuttudes, vaid ka päriselus ning H. C. Anderseni “Lumekuninganna” aitab meil loota nende imedega kohtuda.