فرهنگ رفتار در ساعت کلاس جامعه. ساعات کلاس برای دبستان با موضوع: فرهنگ رفتار. سوگند حسن رفتار

اسلاید 1

اسلاید 2

مفهوم "فرهنگ رفتار" را می توان به عنوان مجموعه ای از اشکال پایدار رفتار روزمره تعریف کرد که برای جامعه در زندگی روزمره، ارتباطات و انواع فعالیت ها مفید است. فرهنگ رفتار

اسلاید 3

مولفه های فرهنگ رفتار فرهنگ فعالیت فرهنگ ارتباطات مهارت های فرهنگی و بهداشتی

اسلاید 4

فرهنگ فعالیت در دروس در بازی ها در انجام تکالیف کاری آموزش: توانایی حفظ نظم در محل کار که کودک در آن مشغول است، به کار. عادت به اتمام کاری که شروع می کنید؛ با چیزها، کتاب ها و غیره با احتیاط رفتار کنید.

اسلاید 5

فرهنگ ارتباط اشکال خطاب به بزرگان و همسالان هنگام ملاقات و فراق. تکنیک های ایجاد یک درخواست یا سوال؛ توانایی درخواست عذرخواهی؛ قوانین رفتار در اماکن عمومی؛ قوانین رفتار هنگام بازدید؛ قوانین رفتار هنگام ملاقات با افراد؛ توانایی پاسخگویی آرام و صحیح به نظرات بدون وارد شدن به بحث.

اسلاید 6

1. مهم این است که یاد بگیرید به صحبت های شخص دیگری بدون قطع صحبت در طول مکالمه گوش دهید. 2. درک طرف مقابل مهم است. هر گفت‌وگو باید ابتدا نظر مخالف خود را در یک اختلاف بیان کند و تنها پس از دریافت تأییدیه از او مبنی بر درک اندیشه‌اش می‌تواند آن را رد کند. استفاده از این قاعده، حداقل در مواردی که متعارضین معانی متفاوتی را در کلمات مشابه قرار می دهند بسیار مفید است. 3. باید یاد بگیرید که صمیمانه از مردم قدردانی کنید. یک فرد با فرهنگ و توسعه یافته همیشه ویژگی های خوب را در دیگری پیدا می کند. مهم است که در ستایش سخاوتمند باشیم و از شایستگی های واقعی مردم قدردانی کنیم. 4. باید مراقب مردم باشید. می گویند: محروم کردن انسان از غذا بهتر از توجه است. 5. ارتباط، پرورش عادات مفید، تربیت در اعمال و رفتار شایسته است. بنابراین، همه چیز در ارتباط مهم است: نحوه لباس پوشیدن، نحوه نشستن، راه رفتن، رقصیدن، صحبت کردن با همسایگان. همه اینها و خیلی چیزهای دیگر شخصیت را شکل می دهد.

اسلاید 7

مهارت ها و عادات فرهنگی و بهداشتی شستشو; مسواک بزن؛ موهایت را شانه کن؛ ورزش صبحگاهی انجام دهید؛ لباس ها و غیره خود را تمیز نگه دارید.

اسلاید 8

روش ها و تکنیک های القای فرهنگ رفتار مثال معلم; گفتگوهای اخلاقی؛ وظایف منطقی گفتار؛ وظایف عملی؛ بازی های نقش آفرینی؛ فعالیت های مشترک کودکان

اسلاید 9

در قدیم بزرگترین افتخار یک دانشمند در ایران عضویت در فرهنگستان سکوت بود. تنها صد مرد عاقل می‌توانستند همزمان آکادمیک «خاموش» باشند. شعار آنها ارزش یادآوری را دارد: "زیاد فکر کن و کم بگو!"

اسلاید 10

در اینجا چند قانون کلی برای یک مکالمه دلپذیر وجود دارد که به دانش آموز کمک می کند نه تنها سر میز، بلکه در هر موقعیتی، یک مکالمه خوشایند باشد.

کارگاه بازی فرهنگ رفتار برای دانش آموزان دبستانی "همه جا خوش اخلاق باشید - روی زمین تنها نیستید!"

اهداف و اهداف ساعت کلاس:

توسعه مهارت در رعایت موازین اخلاقی رفتار و قواعد آداب معاشرت؛

دانش آموزان قوانین اساسی رفتار را در تئاتر، حمل و نقل و در یک مهمانی یاد می گیرند.

کار مقدماتی. معلم کلاس از دانش آموزان دعوت می کند که از قبل کتاب های مربوط به فرهنگ رفتار را بخوانند، یک گروه ابتکاری ایجاد کنند که باید سخنرانی های دانش آموزان را آماده کند. نمایش های مینیاتوری در مورد رفتار مضحک افرادی که قوانین آداب معاشرت را نمی دانند. ژتون های کاغذی رنگی

تجهیزات. سه ورق سفید کاغذ واتمن، خودکارهای نمدی، نشانگرها، ژتون های کاغذی.

شرح ساعت کلاس

معلم کلاس از بچه ها دعوت می کند تا از یک تئاتر غیرمعمول بازدید کنند، جایی که در بازی های مینیاتوری شخصیت اصلی واسیا واسچکین با قوانین خود زندگی می کند که با قوانین رفتاری که افراد خوش اخلاق از آنها پیروی می کنند متفاوت است.

معلم پیشنهاد می کند به موقعیت هایی که واسچکین در آن قرار می گیرد نگاه کند ، اشتباهات خود را در رفتار بیابد و آنها را اصلاح کند و قوانین رفتار را به درستی تدوین کند. برای هر قانون به درستی فرموله شده، دانش آموز یک نشانه دریافت می کند. در پایان جلسه، شرکت کنندگان شمارش می کنند که چه کسی بیشترین توکن را دارد.

بنابراین نمایش شروع می شود ...

وضعیت بازی "در تئاتر"

اولین بازی مینیاتوری در بوفه تئاتر

اغلب بازدید کنید

بوفه تئاتر.

کیک هایی با خامه وجود دارد،

آب با حباب.

مثل هیزم روی بشقاب ها

شکلات ها دروغ می گویند

و از طریق یک لوله می توانید

یک میلک شیک بنوشید

درخواست بلیط نکنید

به بالکن و طبقه همکف.

بگذارید به شما بلیط بدهند

به بوفه تئاتر.

ترک تئاتر

با خودت ببر

زیر دلی که می لرزد،

در معده، یک ساندویچ.

معلم یک گفتگوی کوتاه به دانش آموزان ارائه می دهد: چرا بوفه در تئاتر وجود دارد؟ (استدلال بچه ها.)

مینیاتور بازی دوم - "چراغ های سالن خاموش شد.

اجرا در جریان است..."

تخته سیاه به طور معمول سالن تئاتر را نشان می دهد - دو ردیف صندلی وجود دارد که "تماشاگران" (4-6 دانش آموز) روی آن می نشینند. آنها با دقت "اجرا را تماشا می کنند." واسچکین از نفس افتاده وارد سالن می شود. ردیف خود را پیدا می کند و شروع می کند به راه رفتن در بین ردیف ها و پشتش را به کسانی که نشسته اند می زند. کیک خود را روی دامان یکی از تماشاگران می اندازد. سرانجام او به جای خود می رسد و شروع می کند به پرسیدن آنچه که هنرمندان قبلاً نشان داده اند. کمی به بازیگری نگاه کرد، جویدن شکلات تخته‌اش را که مدت‌ها بود و با سروصدا باز می‌کرد، تمام شد. واسچکین خمیازه می کشد و تصمیم می گیرد به بوفه بازگردد و دوستی را با خود دعوت کند. و اینجا او در سرسرا است. زن دستمالش را رها می کند. واسچکین، مانند یک شوالیه واقعی، خم می شود، دستمالی را می گیرد و به خانم می دهد. و او در پاسخ می شنود: "هرگز پسر، این کار را نکن." واسچکین مضطرب به سمت بوفه سرگردان می شود.

معلم کلاس از دانش آموزان دعوت می کند تا اشتباهاتی را که Vasechkin مرتکب شده است نام ببرند.

دو دختر بیرون می آیند و شعر آگنیا بارتو "در تئاتر" را می خوانند:

دختر اول:

وقتی من بودم

هشت سال،

باله را تماشا کن

دختر دوم:

با دوستم لیوبا رفتیم.

ما کت های پوست خود را در تئاتر درآوردیم،

روسری های گرمشان را درآوردند.

برای ما در تئاتر، در رختکن

به ما شماره دادند.

دختر اول:

بالاخره من در باله هستم!

همه چیز دنیا را فراموش کردم!

دختر دوم:

حتی سه برابر سه

الان نمیتونستم انجامش بدم

بالاخره من در تئاتر هستم

چقدر منتظر این بودم!

دختر اول:

من در آستانه دیدن یک پری هستم

با روسری و اکلیل سفید.

نشسته ام جرات نفس کشیدن ندارم

شماره را در دست دارم.

دختر دوم:

ناگهان ارکستر شیپورهای خود را به صدا درآورد.

من و آنیا دوستم

حتی کمی لرزیدند.

دختر اول:

ناگهان می بینم که شماره ای وجود ندارد.

پری روی صحنه می چرخد ​​-

من به صحنه نگاه نمی کنم.

زانوهایم را جستجو کردم -

من نمی توانم شماره را پیدا کنم.

دختر دوم:

شاید او باشد

جایی زیر صندلی؟

من الان

زمانی برای باله نیست!

دختر اول:

شیپورها بلندتر و بلندتر می نوازند،

مهمانان در حال رقصیدن در توپ هستند،

و دوستم لیوبا و من

ما به دنبال شماره ای روی زمین هستیم.

دختر دوم:

یه جایی غلت زد...

به ردیف بعدی خزیدم.

بچه ها تعجب می کنند:

- کی داره اون پایین می خزد؟

دختر اول:

پروانه ای در سراسر صحنه بال می زند -

من چیزی ندیدم:

دنبال شماره زیر بودم

و بالاخره او را پیدا کردم.

دختر دوم:

و درست در همان لحظه چراغ روشن شد،

و همه سالن را ترک کردند.

"من واقعاً باله را دوست دارم"

به بچه ها گفتم

معلم از بچه ها می خواهد توضیح دهند که دختر چه اشتباهی در تئاتر انجام داده است؟

در طول بحث، دانش آموزان قوانین رفتاری در تئاتر را تدوین می کنند. معلم آنها را با یک نشانگر روی یک کاغذ سفید واتمن می نویسد. اگر قوانین ارائه شده در زیر دست و پا گیر به نظر می رسند، می توانید به سادگی آنها را بخوانید و ایده اصلی قوانین رفتار در تئاتر را روی کاغذ Whatman یادداشت کنید.

قوانین رفتاری ممکن در تئاتر:

پس از خرید بلیط، توصیه می شود نمایشنامه (نمایشنامه) را بخوانید، از نویسنده آن مطلع شوید، در نتیجه دیدگاه خود را از نمایشنامه خواهید دید که می توانید تولید کارگردان و بازیگر را با آن مقایسه کنید. تفسیر این یا آن تصویر این کار درک اجرا را کامل‌تر می‌کند و این فرصت را به شما می‌دهد که (در پایان یا در حین استراحت) با همراه یا دوستان خود درباره آن بحث کنید.

قبل از خرید بلیط باید پلان سالن را که در کنار پنجره بلیط فروشی آویزان است مطالعه کنید و صندلی های مناسب خود را انتخاب کنید.

اگر انتخاب آزاد وجود ندارد و صندلی ها از صحنه فاصله دارند، باید دوربین دوچشمی تئاتر را با خود ببرید.

اگر احساس ناخوشایندی دارید، بازدیدتان از تئاتر باید به تعویق بیفتد تا با سرفه یا سایر مظاهر بیماری مزاحم بقیه تماشاگران نشوید.

لباس تئاتر باید رسمی باشد. مدل مو باید به گونه ای باشد که از پشت باعث ایجاد مزاحمت برای تماشاگران نشود. کیف های در نظر گرفته شده برای خیابان و مغازه ها نیز نامناسب هستند. لوازم آرایشی و لباس ها نباید روشن و زرق و برق دار باشند.

یک مرد (پسر، مرد جوان) ابتدا وارد تئاتر می شود و بلیط های خود را ارائه می دهد. لازم است قبل از زنگ سوم زمان کافی برای نشستن در صندلی های خود داشته باشید. فقط زمانی می توانید وارد جعبه شوید که چراغ های سالن خاموش شوند.

مرد (پسر، جوان) نیز اول به جای خود می رود و بعد از آن زن (دختر، دختر). شما باید رو به روی کسانی که نشسته اند راه بروید و عذرخواهی نکنید. اگر گذرگاه باریک است، آنهایی که نشسته اند باید بایستند. زنان یا دختران ممکن است بلند نشوند.

شما نباید با دوربین دوچشمی به تماشاگر نگاه کنید، از همسایه هایتان دوربین دوچشمی قرض بگیرید یا محتوای نمایشنامه را به آنها بگویید.

اگر صندلی اشغال است، باید با متصدی سالن تماس بگیرید.

اگر دیر کردید، بدون توجه به صندلی خریداری شده، باید به طبقات یا بالکن بروید. اگر صندلی خالی وجود ندارد، باید تا زمان استراحت پشت در بایستید و پس از آن باید صندلی های خود را بنشینید.

در حین اجرا هیچ صدایی مجاز نیست.

در زمان استراحت، می توانید در سالن بمانید یا آنجا را ترک کنید. اگر همسفر نمی خواهد بیرون برود، مرد یا پسر باید پیش او بماند.

اگر نمایشنامه را دوست ندارید، می توانید قبل از شروع پرده دوم تئاتر را ترک کنید. اگر تصمیم به ماندن دارید، نباید با ظاهر یا سخنان خود مزاحم دیگران شوید.

تنها پس از خروج بازیگران از صحنه می توانید سالن را ترک کنید.

وضعیت بازی "در حمل و نقل"

مینیاتور بازی سوم "در ایستگاه اتوبوس"

دانش آموزی شعری از جی. اوستر را می خواند:

وقتی پیر شدی برو

در امتداد خیابان قدم بزنید.

به هر حال سوار اتوبوس نشو

باید اونجا بایستی

و امروزه تعداد کمی احمق وجود دارد،

راه دادن.

و به آن زمان های دور

اصلاً هیچ کدام از آنها وجود نخواهد داشت.

معلم به دانش آموزان یک گفتگوی کوتاه ارائه می دهد: آنها چگونه باید در ایستگاه اتوبوس رفتار کنند؟ (مباحث دانش آموزان.)

مینیاتور بازی چهارم "در اتوبوس"

شش صندلی در یک ردیف در نزدیکی تخته سیاه وجود دارد که تقریباً فضای داخلی یک اتوبوس نیمه خالی را نشان می دهد. یک زن بسیار مسن در «اتوبوس» نشسته است. "رهبر" جلو می نشیند. در ایستگاه اتوبوس، Vasechkin به اتوبوس می پرد و در حالی که دست دوست دخترش را گرفته، شروع به کشیدن او به داخل کابین می کند. او پس از کمک به "خانم"، روی صندلی می نشیند و به دوستش فریاد می زند: "آنکا، کرایه را بپرداز!" آنیا که پشت سر یک زن مسن چرت می نشیند، او را از خواب بیدار می کند و از او می خواهد که پول بلیط به او بدهد. در ایستگاه بعدی مسافران که اکثرا افراد مسن هستند سوار می شوند. واسچکین با آنیا صحبت می کند و وانمود می کند که متوجه پیرهای خسته نمی شود. آنیا بلند می شود، راه را به پیرزن می دهد، اما در همان حال می گوید: "بشین. شما پیرها نمی توانید در خانه بنشینید!»

پس از مشاهده مینیاتور، معلم کلاس از بچه ها دعوت می کند تا رفتار واسچکین و آنیا را در اتوبوس تجزیه و تحلیل کنند، اشتباهاتی را که مرتکب شده اند بیابند و قوانین رفتار در حمل و نقل را تدوین کنند. همانطور که بحث پیش می رود، ارائه کننده قوانین رفتار در حمل و نقل را در برگه دوم کاغذ واتمن می نویسد. دانش آموزانی که به درستی این قوانین را تدوین می کنند، نشانه های تشویقی دریافت می کنند.

قوانین رفتاری ممکن در حمل و نقل:

هنگام ورود، با مسافرانی که در اتوبوس (تراموا، مترو) سوار می شوند، دخالت نکنید.

اگر فضای خالی وجود دارد، با آرامش آن را بگیرید.

صندلی خود را به افراد مسن، زنان و افراد مسن واگذار کنید.

اگر با دختری هستید، به او یک صندلی پیشنهاد دهید.

در وسایل نقلیه عمومی با دوستان خود با صدای بلند صحبت نکنید.

در حمل و نقل زباله نریزید، توجه غیر ضروری دیگران را به خود جلب نکنید.

وضعیت بازی "دور"

مینیاتور بازی پنجم - "دور"

دانش آموزی شعری از جی. اوستر را می خواند:

اگر تولد یک دوست

من شما را به جای خودم دعوت کردم

شما هدیه را در خانه بگذارید -

خودتان به کارتان خواهد آمد.

سعی کنید کنار کیک بنشینید.

وارد گفتگو نشوید

داری حرف میزنی

نصف آب نبات بخور

قطعات کوچکتر را انتخاب کنید

برای قورت دادن سریعتر

سالاد را با دستان خود نگیرید -

با قاشق می توانید مقدار بیشتری از آن را بریزید.

اگر ناگهان به شما آجیل بدهند،

آنها را با احتیاط در جیب خود قرار دهید.

اما مربا را در آنجا پنهان نکنید -

بیرون آوردن آن دشوار خواهد بود.

معلم در گفتگوی کوتاهی به دانش آموزان توضیح می دهد که چگونه برای دیدار آینده آماده شوند.

مینیاتور بازی ششم "Vasechkin از مهمانان پذیرایی می کند"

یک میز با یک دسته گل و صندلی در نزدیکی تخته وجود دارد. یک "در" در اعماق وجود دارد. تولد واسچکین است، او برای مهمانان صندلی ترتیب می دهد. آنها تماس می گیرند. واسچکین از مادربزرگش می خواهد که در را باز کند. مهمان از در فریاد می زند: "سلام!" و توپ را از دور به سمت واسچکین پرتاب می کند: "نگه دار!" یک هدیه برای تو! مطمئن شوید که آن را از دست ندهید! یادت هست چطور چاقوی من را گم کردی؟ واسیا رو به مادربزرگش می کند: "بزرگ، مهمانان را پذیرا باش، در حالی که من با ساشکا صحبت خواهم کرد." دوباره زنگ می زنند. مادربزرگ در را باز می کند. جمعی از همکلاسی ها وارد می شوند. با هل دادن مادربزرگ به اعماق راهرو، آنها یکصدا فریاد زدند: "تبریک!" واسچکین به دوستانش نزدیک می شود، هدیه ای را در یک بسته زیبا می گیرد، آن را روی صندلی می اندازد و به مهمانان می گوید: "بیا داخل اتاق، کت خود را در بیاور!" واسیا خطاب به مادربزرگش می افزاید: «همه جمع شده اند. می توانید آن را سرو کنید."

معلم کلاس پیشنهاد می کند وضعیتی را که دیده است تجزیه و تحلیل کند، از شما می خواهد که اشتباهات Vasechkin و همکلاسی هایش را پیدا کند. دانش آموزان قوانینی را در مورد نحوه پذیرایی از مهمان، نحوه هدیه دادن و دریافت هدیه و نحوه معرفی خود در هنگام ملاقات با افراد تدوین می کنند.

مجری قوانین رفتار در یک مهمانی را در برگه سوم واتمن می نویسد. دانش آموزانی که به درستی قوانین رفتاری را تدوین می کنند، نشانه های تشویقی دریافت می کنند.

قوانین رفتاری ممکن هنگام بازدید:

هنگام انتخاب یک هدیه، به یاد داشته باشید که برای چه کسی در نظر گرفته شده است: پسر یا دختر، مرد یا زن.

این ضرب المثل را به خاطر بسپارید: "هدیه گرانبها نیست، اما عشق ارزشمند است."

هدیه معمولاً با ورود به محل داده می شود.

هنگام بازدید، متواضعانه رفتار کنید، به اشیا دست نزنید یا بدون اجازه میزبان در اتاق ها قدم بزنید.

با رعایت آداب معاشرت، سر میز متواضعانه رفتار کنید.

با بزرگسالان محترمانه رفتار کنید و آنها را "شما" خطاب کنید.

خلاصه کردن. در پایان ساعت کلاس، معلم کلاس از گروه ابتکاری تشکر می کند که به دانش آموزان کمک کرد تا از یک تئاتر غیر معمول بازدید کنند، مینیاتورهای خنده دار و رفتار مضحک واسیا واسچکین را ببینند. معلم تجزیه و تحلیل موقعیت ها را خلاصه می کند و یک بار دیگر قوانین رفتاری در مکان های عمومی را برای دانش آموزان تکرار می کند. از بچه ها دعوت می شود تا قوانین رفتاری را که قبلاً بر روی کاغذ واتمن فرموله و نوشته شده اند، اضافه کنند.

دانش آموزان به طور جمعی همکلاسی های خود را که بیشترین نشان های پاداش را جمع آوری کرده اند، تشویق می کنند. معلم کلاس از بچه ها دعوت می کند تا کار تئاتر غیرمعمول را ادامه دهند و مینیاتورهای جدیدی را روی صحنه ببرند و موضوعی را برای اجرای جدید ارائه کنند.

ساعت کلاس "در مورد فرهنگ رفتار در مدرسه"

اهداف: پرورش توانایی های دانش آموزان برای رفتار مطابق با معیارهای اخلاقی، قوانین رفتاری، قوانین آداب معاشرت که توسط خود دانش آموزان در نتیجه کار گروهی در مورد موضوعات کلاس ایجاد و اجرا می شود. پیشگیری از موقعیت های بحث برانگیز در بین دانش آموزان، پیشگیری از موقعیت های درگیری بین معلمان و دانش آموزان.

انگیزه انتخاب این موضوع: خود دانش آموزان باید به قوانین رفتاری در مدرسه و آداب مدرسه برسند، خودشان باید به ضرورت آنها پی ببرند تا پس از آن آگاهانه تر به همه اینها پایبند باشند.

هدف: توسعه توانایی های ارتباطی دانش آموزان.

شکل اجرا: دانش آموزان به صورت گروهی کار می کنند تا قوانین رفتاری در مدرسه، آداب مدرسه،

در طول کلاس ها:

کلاس با در نظر گرفتن خواسته های دانش آموزان به 3 گروه تقسیم می شود.

دانش آموز 1

اگر مؤدب هستید و نسبت به وجدان خود کر نیستید،
شما بدون اعتراض صندلی خود را به پیرزن خواهید داد.
اگر در قلبت مؤدب باشی نه در ظاهر،
شما به یک فرد معلول کمک می کنید تا سوار ترالی بوس شود.
و اگر مؤدب هستید، پس در کلاس بنشینید،
شما و دوستتان مثل دو زاغی حرف نخواهید زد.
اگر مودب هستید، در گفتگو با عمه خود،
و با پدربزرگ و مادربزرگ، آنها را قطع نمی کنید،
و اگر مؤدب هستید، پس در کتابخانه هستید
شما نکراسوف و گوگول را برای همیشه نخواهید گرفت.
و اگر مودب باشی نسبت به ضعیف تر،
شما یک مدافع خواهید بود، بدون ترس در برابر قوی.

اس. مارشاک

معلم:

بچه ها، سامویل یاکوولویچ مارشاک در شعر خود در مورد چه چیزی صحبت می کند؟ (درباره احکام رفتار در جامعه، احکام ادب).

چرا مردم باید با هم مودب باشند؟

آیا باید قوانین مودبانه را در مدرسه رعایت کنید؟ چرا؟

امروز در کلاس یادداشتی با عنوان "قوانین ادب مدرسه" تهیه خواهیم کرد.

21 نوامبر روز تبریک و ادب است که در سراسر جهان جشن گرفته می شود! ایده این تعطیلات متعلق به دو جوان آمریکایی به نام برادران مک کورمیک است که در سال 1973 پیشنهاد برگزاری روز سلام و ادب را در تمام کشورهای جهان دادند.

چه احوالپرسی بلدی؟ (با آرزوی سلامتی، موفق باشید و ...)

در کشورهای مختلف دنیا، مردم به شیوه خاص خود به یکدیگر سلام می کنند.

مثلا، زولومیگویند : "میبینمت!".

مغول ها : "آیا گاوهای شما سالم هستند؟"

ایتالیایی ها : "خوب عرق می کنی؟"

یهودیان: "درود بر شما!"

شاید برخی از احوالپرسی ها باعث لبخند شما شد؟ و بیهوده

پس از همه، به عنوان مثال، کلمات: "آیا گاو شما سالم است؟" - این هم یک سلام است و هم آرزوی بهروزی. به راستی که در قدیم اساس زندگی عشایر مغول گله او بود. حیوانات سالم - غذای کافی - همه چیز در خانواده خوب است. پس معلوم می شود: آرزوی سلامتی برای پرستاران شاخدار دامدار، همان آرزوی سلامتی برای خود و عزیزانش است.

سعی کنید معنی سلام های دیگر را توضیح دهید. ("من شما را می بینم" - شخص زنده و سالم است؛ "آیا خوب عرق می کنید؟" - آیا فرد سالم است).

چرا مردم به یکدیگر سلام می کنند؟

بیایید اولین قانون ادب را بسازیم:

قانون شماره 1

- امروز در کلاس ما اغلب کلمه "ادب" را می گوییم. این کلمه به چه معناست؟

دانش آموز 2 . مرجع تاریخی . تا قرن شانزدهم، کلمه "vezha" به طور گسترده در زبان روسی استفاده می شد، یعنی. فردی که می داند در یک موقعیت خاص چگونه رفتار کند.

(کار گروهی). من به شما پیشنهاد می کنم کار زیر را انجام دهید: یک شخص در مقابل شما در تابلوی تعاملی کشیده می شود - "vezha". از هر گروه بخواهید به این فرد نشانه هایی از ادب بدهد. (کودکان از فلش برای نوشتن کلماتی استفاده می کنند که مشخصه یک فرد خوش اخلاق است. مثلاً مهربان، خوش اخلاق و غیره)

مرد - "وژا"

(اثر روی تخته آویزان می شود و در مورد آن بحث می شود: بچه ها با پاسخ های رفقا موافقت یا رد می کنند).

پس از انجام کار به صورت گروهی قانون دوم ادب ترسیم شده است.

قانون شماره 2

وظیفه "یک لحظه استراحت"

اکنون باید کار "یک کلمه مودبانه بگویید" را تکمیل کنید. (پاسخ در گروه کر)

حتی یک تکه یخ هم از یک کلمه گرم آب می شود.....(ممنونم).

با شنیدن ……… (بعد از ظهر بخیر) حتی کنده سبز می شود.

اگر دیگر نتوانیم غذا بخوریم، به مامان می گوییم……….(ممنونم).

پسر مودب و رشد یافته است و هنگام ملاقات می گوید…….(سلام).

وقتی ما را به خاطر شوخی سرزنش می کنند، می گوییم……….(ببخشید لطفا).

هم در فرانسه و هم در دانمارک خداحافظی می کنند ...... (خداحافظ).

کلمات حدس زده شده چه نام دارند؟ (کلمات مودبانه)

چرا چنین کلماتی در گفتار ما وجود دارد؟

تکلیف "وضعیت های زندگی".

هر گروه 2 کارت دریافت می کند که موقعیت های زندگی را توصیف می کند. تکالیف تیمی: چه خواهید کرد؟

1. تصور کنید که دوستتان به دیدن شما آمده، روی صندلی نشسته و آن را شکسته است. فعالیت های شما.

2. برای ملاقات آمدید و دیدید که شخصی ناخوشایند در آنجا حضور دارد. فعالیت های شما.

3. تصور کنید که در جمع رفقا دارید داستانی تعریف می کنید، اما آنها به شما گوش نمی دهند، حرف شما را قطع می کنند. چه خواهید کرد؟

4 اگر ساعت ندارید، می توانید از عابران در خیابان بپرسید. چگونه یک سوال را درست بپرسیم؟

5. اگر با دوستی تماس گرفتید، اما در مکان اشتباهی قرار گرفتید، پس باید:

6. زنی با خرید در خیابان راه می رفت. یکی از بسته های او افتاد و او حتی متوجه نشد. اما پسری که دنبالش بود او را دید، چه باید بکند؟

دستان خود را بالا ببرید بچه هایی که در موقعیت های مشابه قرار گرفته اند؟ چه واکنشی از دیگران نسبت به خود انتظار داشتید؟

بر اساس یافته های شما چه قاعده ای می توان تدوین کرد؟

قانون 3.

تلاش "همه بهترین ها"

2-3 دانش آموز از کلاس به هیئت دعوت می شوند.

- بیایید سعی کنیم فقط ویژگی های شخصیتی خوب را در همکلاسی های خود پیدا کنیم. (کودکان در مورد هر کودک صحبت می کنند، پاسخ ها روی تخته ثبت می شود).

چند ویژگی خوب را نام بردید؟ برای اینکه ویژگی های خوب چند برابر شود، سعی کنید فقط جنبه های مثبت را در افراد ببینید.

قانون شماره 4.

اکنون به سخنانی درباره کودکانی که یک قانون مهم ادب را فراموش می کنند گوش خواهیم داد.

دانش آموز 3. پخش کن، بالالایکا،
بالالایکا سه سیم.
خب بچه ها یادمون باشه
چگونه باید رفتار کنیم.

دانش آموز 4 سه دختر سوار قطار می شوند:
«وای، این‌جا آدم‌های زیادی هستند!
سریع روی صندلی هایت بنشین
در غیر این صورت مادربزرگ ها زمام امور را خواهند گرفت!»

دانشجو5 .عمه سیما پرسید
پتیا را به اتاق زیر شیروانی بیاورید.
ببخشید خاله سیما
من اصلاً کشاورز شما نیستم!»

دانش آموز 6 مادر به زن تنبل می گوید;
- تخت خود را مرتب کن!
- مامان پاکش می کنم،
فقط من هنوز کوچکم.»

بچه ها چه قانونی را رعایت نمی کنند؟ (نگرش محترمانه نسبت به افراد مسن).

رفتار کودکان با بزرگترها چگونه است؟

قانون 5.

وظیفه "اصلاح اشتباهات".

روی تابلوی تعاملی اسلایدهایی با متن هایی وجود دارد که در آنها اشتباهاتی در رفتار کودکان انجام شده است. در طول بحث، هر گروه اشتباهات را تصحیح می کند و روایت خود را از پیشرفت رویدادها بیان می کند.

موقعیت یک

مامان و بابا رفتند سینما. به زودی می آیند ناتاشا تنها در خانه است. تماشای تلویزیون. زنگ زدن. نیکولای ایوانوویچ پشت در است. او با پدرش کار می کند.

سلام ناتاشا بابا خونه؟

ناتاشا با بی حوصلگی به مهمان نگاه می کند: "بابا اینجا نیست." دستش روی چفت است.

- حیف شد. خداحافظ.

اگه جای ناتاشا بودی چیکار میکردی؟

موقعیت دو

آلیوشا با دوستان از مدرسه برمی گشت. در راه با هم بحث کردند که چه کسی می تواند سریعتر بدود. ساشا ادعا کرد که این یک یوزپلنگ است، ویتیا گفت که آنتلوپ است. قبل از اینکه وقت داشته باشند بحث را تمام کنند، خانه آلشین بود. من نمی خواستم ترک کنم. آلیوشا پیشنهاد کرد: "بچه ها پیش ما بیایید. من "زندگی حیوانات" را دارم. و بیا بخوریم وگرنه گرسنه هستم.»

مامان قسم نمیخوره؟ - ویتیا پرسید.

خب این چه حرفیه که داری! اون مثل من نیست!

مادر آلیوشا در را برای پسرها باز کرد. او یک لباس قدیمی و یک پیش بند بود. موها از زیر روسری بیرون آمدند. یک پارچه خیس در دستان شماست. ماشین لباسشویی در حمام کار می کرد و در اتاقی که پسرها رفتند همه وسایل خانه جابجا شد. ظاهراً نظافت زیادی شروع شده است.

- ببخشید بچه ها، ما به هم ریخته ایم. الان برات یه چیزی برای خوردن آماده میکنم

پسرها شروع به امتناع کردند و سعی کردند ترک کنند. صاحبان آنها را متقاعد کردند که بمانند. همه احساس بدی داشتند و خوب نبودند. چه کسی در این مورد مقصر است؟

موقعیت سه.

به زودی، به مدرسه بازگشت. تکالیف هنوز تمام نشده بود و مادرم از من خواست که سیب زمینی ها را پوست بکنم و زمین را با یک پارچه مرطوب پاک کنم. اما ایگور دست به کار نمی شود. صبح، همسایه هایش، دو برادر، برای یک دقیقه ایستادند. و هنوز ترک نمی کنند. ما هاکی روی میز بازی کردیم. تکنیک های سامبو را روی تشک تمرین کردیم. ظرف شیرینی را خالی کردند. سپس یک کتاب ترانه پیدا کردند و شروع به خواندن آهنگ کردند.

آنها را به خانه بفرستیم؟ بدهی مالک چطور؟ انجام وظیفه مالک؟ در مورد درس ها چطور؟ در مورد درخواست مامان چطور؟

کودکان در مورد موقعیت های زندگی بحث می کنند، اشتباهات را به طور جمعی تصحیح می کنند.

در پایان درس، یادآوری احکام ادب و یادآوری تمرینات رشد ادب تدوین شده است.

یادداشت "قوانین ادب مدرسه."

قانون شماره 1

در گفتار یک فرد فرهیخته که می داند چگونه ارتباط برقرار کند، باید درود باشد.

قانون شماره 2

ویژگی های یک فرد مودب، دوستانه و خوش اخلاق را در خود پرورش دهید.

قانون شماره 3

با دیگران طوری رفتار کن که دوست داری با تو رفتار کنند.

قانون شماره 4.

سعی کنید فقط ویژگی های شخصیتی مثبت را در افراد ببینید.

قانون شماره 5

با افراد مسن با احترام رفتار کنید.

همه همیشه نمی توانند افراد مودب باشند. خاص وجود داردتوصیه های روانشناختی روانشناسان انجام تمرینات ویژه ای را توصیه می کنند که به فرد کمک می کند رفتار مؤدبانه ای را نسبت به دیگران و نسبت به خود ایجاد کند.دانش آموز 7)

تمرین "مواظب خودت باش"

شما طبق معمول زندگی می کنید و همه کارها را انجام می دهید و در عین حال خود را از چشم یک فرد دیگر مشاهده می کنید. چگونه با مردم صحبت کنم؟ چگونه سلام کنم؟ هنگام مراجعه چگونه رفتار کنم؟ نه تنها به کاستی های خود توجه کنید، بلکه به ویژگی ها، ویژگی ها و عادات خوب خود نیز توجه کنید.

تمرین "عزت نفس"

شما نه تنها باید مراقب خود باشید، بلکه باید یک ارزیابی صادقانه و بدون هیچ تخفیفی ارائه دهید. عصر، وقتی به رختخواب می روید، می توانید به یاد بیاورید که روز چگونه گذشت، چه چیزی در مورد خود متوجه شدید و مستقیماً به خود بگویید. یک دفترچه خاطرات در این مورد بسیار مفید خواهد بود، که افکاری را در مورد خود، در مورد افراد اطراف شما و ارزیابی های خود منعکس می کند.

تمرین "مطالعه نظرات دیگران"

مهم نیست که چقدر صادقانه سعی کنید خود را ارزیابی کنید، همیشه خطر اشتباه وجود دارد که از بیرون بسیار بهتر دیده می شود. بنابراین، بسیار مهم است که بدانید دیگران در مورد شما چه فکر می کنند. خجالتی نباشید، از اطرافیانتان در مورد خودتان بپرسید.

خلاصه درس

- چه کسی را می توانیم مودب خطاب کنیم؟

چرا باید متقابل با هم مودب باشیم؟

چه قوانینی برای ادب وجود دارد؟

امروز چه نتیجه ای برای خود گرفته اید؟

در مورد این موضوع چه چیز جدیدی یاد گرفتید؟

- با درود:

- صبح بخیر بچه های عزیز! از دیدن شما خوشحالم!

کار کارخانه ها و مزارع آسان نیست،

اما کار بسیار سخت تری وجود دارد.

این کار برای بودن در میان مردم است.

الکساندر مزیروف

امروز در مورد رفتار بین مردم صحبت خواهیم کرد، با قوانین جدید آشنا می شوید. شما یک معلم خواهید شد. مراقب باشید و فعالانه کار کنید...

«در هر فردی طبیعت یا به صورت غلات یا به صورت علف هرز رشد می کند. اولی را به موقع آب کند و دومی را نابود کند.» (اف بیکن).

ما از سنین پایین شروع به فرهنگ رفتاری خاصی می کنیم. بدون استثنا، همه اعمال ما می توانند زیبا یا زشت باشند. ممکن است بی ادبانه یا مودبانه صحبت کنیم، حرکات ما ممکن است برازنده یا ناشیانه باشد، رفتار ما ممکن است ظریف یا مبتذل باشد، نگرش ما نسبت به دیگران ممکن است باوقار یا بی ادبانه باشد. فرهنگ عمومی از اجزای بسیاری تشکیل شده است. چقدر خوشایند است با افرادی که می دانند چگونه زیبا رفتار کنند و چقدر دردناک است ارتباط با افراد بی ادب و بی ادب.

آداب معاشرت(از فر. آداب معاشرت- برچسب، کتیبه) - قوانین رفتار افراد در جامعه.

و حالا در زمان حاضر چه آدمی را می توان با فرهنگ و مودب نامید؟

انسان اولین مهارت های آداب معاشرت را از کجا و چگونه کسب می کند؟

آیا کودکی بلافاصله مودب و خوش اخلاق به دنیا می آید؟

برای اینکه مؤدب به حساب بیایید چه کاری باید انجام دهید؟

آیا مودب بودن خوب است یا باید از آن خجالت بکشید؟

آیا می توان فردی را که قواعد رفتاری را به شدت رعایت می کند، با فرهنگ دانست؟

آیا همه در کلاس ما قوانین آداب معاشرت را رعایت می کنند؟ آیا همه در کلاس ما مودب هستند؟

اکنون متوجه خواهیم شد که چه کلمات مودبانه‌ای را می‌شناسید به معماها با دقت گوش دهید

حتی یک تکه یخ از یک کلمه گرم رشد می کند .... ("متشکرم.")

کنده قدیمی سبز می شود وقتی بشنود... ("عصر بخیر.")

پسر مودب و توسعه یافته است هنگام ملاقات صحبت می کند. ("سلام.")

اگه دیگه نتونیم بخوریم به مامان میگیم... ("متشکرم.")

وقتی به خاطر شوخی‌هایمان سرزنش می‌شویم، می‌گوییم... (لطفاً مرا ببخشید.)

هم در فرانسه و هم دانمارک خداحافظی خواهند کرد...( "خداحافظ.")

ادب زندگی ما را آسان می کند. اما ادب فقط "کلمات جادویی" نیست، قبل از هر چیز، جلوه ای از توجه به افراد اطراف شما است. یک کلمه نگفتی، فقط در سنگین را نگه داشتی، اجازه داد یک فرد مسن یا یک هم سن و سال خودت بگذرد، یک کیف سنگین از مادرت گرفتی، و به همه کسانی که کمک کردی، بدون هیچ «متشکرم» یا «لطفا، فهمید که شما فردی مودب و خوش اخلاق هستید

بنابراین، پیشنهاد می کنم به گروه ها تقسیم شوید.

ردیف 1 - در مورد آداب مدرسه

ردیف 2 - در مورد رفتار در جامعه. مکان ها

ردیف 3 - در مورد قوانین ارتباط با یکدیگر

1 موقعیت (1 ردیف)

تعطیلات مدرسه. دانش آموزان کلاس را ترک می کنند، پسرها شروع به دویدن و بازی می کنند. در حین بازی متوجه نمی شوند که کتابدار دسته ای از کتاب ها را حمل می کند، یک پسر، بیایید او را کوستیا بنامیم، کتابدار را هل می دهد، کتاب ها روی زمین پخش می شوند، اما کوستیا متوجه این موضوع نمی شود و می دود. کتابدار چاره ای ندارد جز اینکه خودش کتاب ها را بردارد. یکی از همکلاسی های کوستیا، یگور، معلوم می شود که در همان نزدیکی است و به جمع آوری کتاب ها کمک می کند. یگور می‌گوید: «او را ببخش، کوستیا خیلی بی‌حساب است، بگذار به تو در حمل کتاب‌ها کمک کنم.» به نظر می رسد که حادثه ناخوشایند به پایان رسیده است، کتابدار راضی است. آیا این همان چیزی است که شما فکر می کنید؟ در مورد کوستیا و یگور چه می توانید بگویید؟ در این شرایط تو چکار خواهی کرد؟

(پاسخ دانش آموزان)

ویدیو قوانین رفتار در مدرسه.

تقویت قوانین

رفتار شما بهتر از کلمات درباره شما صحبت می کند.

والدین همیشه از فرزندان خود می خواهند که قوانین رفتار شایسته را رعایت کنند. اما این امر به ویژه زمانی اهمیت می یابد که مهمانان به سراغ شما می آیند یا زمانی که در مکان های عمومی و بدون بزرگسالان تنها هستید. هیچ کس نیست که به شما بگوید در این یا آن مورد چه کاری را به درستی انجام دهید، کسی نیست که اگر رفتار زشتی دارید، شما را عقب بکشد. در چنین شرایطی است که بلوغ و استقلال شما خود را نشان می دهد.

اما یک شرایط مهم دیگر وجود دارد: شما نماینده خانواده خود هستید. آیا می خواهید مردم در مورد خانواده و والدین شما بد فکر کنند؟ اما معمولاً همیشه این اتفاق می افتد که وقتی با یک فرد بی ادب و بداخلاق روبرو می شویم، همیشه به چیزی مانند زیر فکر می کنیم یا با صدای بلند می گوییم: «این بچه چه پدر و مادری دارد؟ آیا آنها نمی توانند به او بیاموزند که چگونه در جامعه رفتار شایسته داشته باشد؟» و حتی بیشتر اوقات، مردم با صدای بلند عصبانی می شوند: "و آنها در مدرسه به شما چه می آموزند؟"

برای ناامید نشدن والدین و معلمانی که به شما اخلاق خوب می آموزند، سعی کنید فردی خوش اخلاق و مودب باشید.

➤ هرگز کسانی را که شما را بزرگ می کنند و مسئول تربیت شما هستند رسوا نکنید: خانواده و مدرسه!

2 موقعیت (2 گروه)

آنها با یکی از دوستانشان به کافه ای آمدند، پشت میز نشستند، ناهار سفارش دادند، با صدای بلند شروع به قطع صحبت کردند، دستانشان را تکان دادند و شروع کردند به گفتن چیزی به یکدیگر. افرادی که در نزدیکی نشسته بودند فکر می کردند که هیچ کس واقعاً به آنها نگفته است که چگونه رفتار کنند. حتی یکی از بازدیدکنندگان به آنها تذکر داد اما کسی به آن پاسخی نداد. در مورد رفتار این دوستان چه می توانید بگویید؟ در این شرایط تو چکار خواهی کرد؟ چگونه سر میز درست رفتار کنیم؟

قوانین رسمی رفتار وجود دارد:

در خیابان و مکان های عمومی بدون فریاد صحبت کنید، سر و صدا نکنید و مزاحم دیگران نشوید.

نظافت را در مکان های عمومی حفظ کنید - زباله نریزید، تف نکنید، مراقب فضاهای سبز باشید.

از اموال عمومی و دیگران محافظت کنید.

مرتکب اعمال ناشایست نشوید و دوستان خود را از آنها محافظت کنید. یعنی: به دیگران توهین یا توهین نکنید، وسایل دیگران را نگیرید، از حیوانات سوء استفاده نکنید و غیره.

قوانین رفتار در سینما و سیرک.

یک فرد خوش اخلاق نباید در این مکان ها با صدای بلند صحبت کند، آب نبات ها را خش خش کند یا در حین اجرا یا فیلم بایستد.

به عنوان مثال، هنگام بازدید از یک باغ وحش یا سیرک:

شما نمی توانید به قفس حیوانات بالا بروید، چیزی را داخل آنها بیندازید، آنها را اذیت کنید یا سر و صدا کنید تا دیگران را بترسانید یا مزاحم نشوید.

مرسوم است که هنگام سرفه و عطسه، دهان خود را بپوشانید.

وقتی آبریزش بینی دارید از دستمال استفاده کنید.

با لباس معمولی و نامرتب بیرون نروید.

در مراکز پذیرایی عمومی با احتیاط و آرام غذا بخورید، از دستمال سفره استفاده کنید.

شما نمی توانید علناً در مورد افراد دیگر یا رویدادهای جاری با بی ادبی یا ضعیف صحبت کنید.

3 وضعیت

وضعیت. دختر و پسری در یک مغازه با هم آشنا می شوند. پسر باید فروشگاه را ترک کند و دختر باید وارد شود. پسر جای خود را به دختر می دهد و در این هنگام چند نفر پشت سر او جمع می شوند. "چرا سریع بیا بیرون!" که پسر به او پاسخ می دهد: به نظر شما پسر می تواند به این پسر چه جوابی بدهد؟ آن پسر چگونه می توانست رفتار کند؟ واکنش افرادی که در نزدیکی ایستاده اند چه می تواند باشد؟

آیا می توان عمل پسر را جوانمردانه نامید؟ شوالیه بودن به چه معناست؟

گفتگو در مورد روابط

شوالیه ها در قرون وسطی جنگجویان شجاع و شجاعی بودند که زره های سنگین می پوشیدند. برای تبدیل شدن به یک شوالیه، باید یک علم کامل را طی کرد، مدرسه ای از رزمندگان که از 7 تا 21 سال تحصیل می شد. در سن 7 سالگی پسری که برای شوالیه شدن آماده می شد به عنوان صفحه به خانواده ای اصیل فرستاده شد. در آنجا آداب نیکو آموخت، به استادش کمک کرد تا با شمشیر سوار شود و بجنگد. در سن 14 سالگی، یک صفحه تبدیل به اسکوایر شد. او باید استاد را برای نبرد آماده می کرد، از اسب و زره مراقبت می کرد. در سن 21 سالگی، بیشتر سربازان شوالیه شدند. جوانمردی به توانایی مبارزه محدود نمی شد - این یک روش خاص زندگی بود. یک شوالیه باید سخاوتمند باشد، به قول خود عمل کند، حقیقت را بگوید، از ضعیف محافظت کند. و همچنین با دختران محترمانه و عالی رفتار کنید.

امروز چه کسی را می توان شوالیه نامید؟

شوالیه های امروزی فقط باید از نظر لباس با شوالیه های قرون وسطایی متفاوت باشند. از همه جهات دیگر، این همان مجموعه قواعد شرافتمندانه رفتار است.

فکر می کنم ما هم در کلاس خود شوالیه داریم، به ما بگویید چگونه با دختران رفتار کنیم؟

یک مرد واقعی با زنان با احترام رفتار می کند.اگر به یک زن احترام نمی گذارید، پس یک مرد واقعی نیستید.

یک مرد واقعی همیشه مراقب سلامتی خود است.

3. یک مرد واقعی می داند چگونه به خودش بخندد.

4. یک مرد واقعی همیشه احساسات خود را کنترل می کند.

برایت آرزو می کنم در آینده، وقتی بزرگ شدی، مرد واقعی شوی.

به طور خلاصه تمام آنچه در بالا گفته شد، می توانم بگویم که اگر تمام قوانین آداب معاشرت را رعایت کنید، افراد خوش اخلاقی خواهید بود که ارتباط با آنها خوشایند است و به موفقیت های بزرگی دست خواهید یافت.

اما در حالی که شما دانشجو هستید و همه در یک کلاس درس می خوانید، باید قوانین کلاسی داشته باشید

قانون 00زمان طلاست هدرش نده همیشه و همه جا سر وقت باشید.

قانون دست بلند شدهنمی توان بر سر همه فریاد زد. اگر کسی دست راست خود را بلند کرد، ساکت باشید و به سخنان گوینده گوش دهید.

قانون حقیقتبه یاد داشته باشید که حقیقت نه تنها برای شما، بلکه به افراد اطرافتان نیز نیاز است! راستگو باش!

قانون خوبیبا همسایه خود مهربان باش و نیکی به تو باز می گردد!

قانون مراقبتقبل از اینکه بخواهید به خودتان توجه کنید، آن را به اطرافیانتان نشان دهید. علایق، نیازها، خواسته های آنها را به خاطر بسپارید.

قانون رحمتامروز احساس خوبی دارید، اما ممکن است افرادی در این نزدیکی باشند که اشک در چشمانشان جاری شود. آنها را فراموش نکنید!

قانون احترام اگر می خواهید مورد احترام قرار بگیرید، به کرامت انسانی دیگران احترام بگذارید.

قانون آزادی هر فردی باید آزاد باشد و در دفاع از آزادی، آزادی فرد دیگری را فراموش نکنید!

قانون ناموس تنها زمانی که تنها هستید قدرت بدنی خود را به خاطر بسپارید. وقار خود را همیشه به یاد داشته باشید.

(هدیه برای قوانین کلاس در گوشه کلاس قانون 0:0، از کمد نیفتید و غیره)

امیدوارم از آنچه امروز بحث شد نتیجه بگیرید. از این گذشته ، خود شخص می تواند در سطح فرهنگی ، سطح تحصیلات خود تأثیر بگذارد. و اینطور که همه شما با فرهنگ شوید، بگوییم

سوگند رفتار خوب.

قسم می خورم که همیشه سالم باشم

و درست به مدرسه بروید!

قسم میخورم!

"خوب" و "عالی" را در کیف خود حمل کنید.

قسم میخورم!

قسم می خورم که خیلی تلاش خواهم کرد

دیگر با دوستانم دعوا نمی کنم!

قسم میخورم!

قسم می خورم که بچه ای خوش اخلاق باشم،

در مدرسه ندوید، بلکه راه بروید.

قسم میخورم!

و اگر عهد خود را بشکنم،

سپس دندان شیری ام را می دهم،

سپس قول می دهم ظرف ها را برای همیشه بشورم،

و من با کامپیوتر بازی نمی کنم!

قسم میخورم!

من همیشه یک کودک کامل خواهم بود

و من هرگز سوگند خود را فراموش نمی کنم!

قسم میخورم!

این ساعت کلاس ما به پایان می رسد، با تشکر از درس!