مشکل کسب حس وطن در یک فرد. طبق متن K. G. Paustovsky "وقتی کلمه "سرزمین مادری" در زیر برگ بیان شد ، او پوزخند زد. (مشکل تأثیر عشق به میهن و طبیعت بومی بر خلاقیت) (آزمون دولتی واحد به زبان روسی). بیایید به بخش تئوری برویم

در بین جملات 20 تا 39، یکی (های) را پیدا کنید که با جملات قبلی مرتبط است. شماره(های) این جمله(های) را بنویسید.

توضیح (همچنین به قانون زیر مراجعه کنید).

در جمله 23 کلمه جرثقیل وجود دارد که همان ریشه کلمه جرثقیل در جمله 22 است.

در جمله 29 کلمه خروج وجود دارد که همان ریشه کلمه ترک موجود در جمله 28 است.

جواب: 2329|2923.

جواب: 2329|2923

منبع: نسخه آزمایشی آزمون دولتی واحد 2017 به زبان روسی.

قانون: وظیفه 25. وسایل ارتباط جملات در متن

ابزارهای اتصال جملات در متن

چندین جمله که با موضوع و ایده اصلی به یک کل متصل می شوند متن نامیده می شوند (از متن لاتین - پارچه، اتصال، اتصال).

بدیهی است که تمام جملاتی که با یک نقطه جدا می شوند از یکدیگر جدا نیستند. بین دو جمله مجاور یک متن ارتباط معنایی وجود دارد و نه تنها جملاتی که در کنار یکدیگر قرار گرفته اند، بلکه آنهایی که با یک یا چند جمله از یکدیگر جدا شده اند نیز می توانند مرتبط باشند. روابط معنایی بین جملات متفاوت است: محتوای یک جمله را می توان در مقابل محتوای جمله دیگر قرار داد. محتویات دو یا چند جمله را می توان با یکدیگر مقایسه کرد. محتوای جمله دوم ممکن است معنای جمله اول را آشکار کند یا یکی از اعضای آن را روشن کند و محتوای جمله سوم - معنای دوم و غیره. هدف وظیفه 23 تعیین نوع ارتباط بین جملات است.

وظیفه را می توان اینگونه بیان کرد:

در میان جملات 11-18، با استفاده از ضمیر اثباتی، قید و همزاد یکی (های) مرتبط با قبلی را پیدا کنید. شماره(های) پیشنهاد(های) را بنویسید

یا: نوع ارتباط جمله 12 و 13 را مشخص کنید.

به یاد داشته باشید که مورد قبلی یکی بالاتر است. بنابراین، اگر فاصله 11-18 مشخص شده باشد، جمله مورد نیاز در محدوده مشخص شده در کار است و اگر این جمله مربوط به مبحث دهم باشد، ممکن است پاسخ 11 صحیح باشد. ممکن است 1 یا چند پاسخ وجود داشته باشد. نقطه برای انجام موفقیت آمیز کار - 1.

بیایید به بخش تئوری برویم.

اغلب ما از این مدل ساخت متن استفاده می کنیم: هر جمله به جمله بعدی پیوند داده می شود که به آن پیوند زنجیره ای می گویند. (در ادامه در مورد ارتباط موازی صحبت خواهیم کرد). ما صحبت می کنیم و می نویسیم، جملات مستقل را با استفاده از قوانین ساده در متن ترکیب می کنیم. اصل مطلب اینجاست: دو جمله مجاور باید در مورد یک موضوع باشند.

همه انواع ارتباطات معمولاً به دو دسته تقسیم می شوند لغوی، صرفی و نحوی. به عنوان یک قاعده، هنگام اتصال جملات به یک متن، می توان از آنها استفاده کرد چندین نوع ارتباط به طور همزمان. این امر جستجوی جمله مورد نظر را در قطعه مشخص شده بسیار تسهیل می کند. اجازه دهید در مورد هر یک از انواع با جزئیات صحبت کنیم.

23.1. ارتباط با استفاده از ابزار واژگانی.

1. کلمات از یک گروه موضوعی.

واژه‌های یک گروه موضوعی، واژه‌هایی هستند که معنای لغوی مشترکی دارند و مفاهیم مشابه، اما نه یکسان را نشان می‌دهند.

کلمات مثال: 1) جنگل، مسیر، درختان؛ 2) ساختمان ها، خیابان ها، پیاده روها، میادین؛ 3) آب، ماهی، امواج؛ بیمارستان، پرستاران، اورژانس، بخش

ابتمیز و شفاف بود امواجآهسته و بی صدا به ساحل دویدند.

2. کلمات عمومی.

واژه‌های عمومی کلماتی هستند که با رابطه جنس - گونه به هم متصل می‌شوند: جنس مفهوم گسترده‌تری است، گونه مفهومی محدودتر.

کلمات مثال: بابونه - گل؛ توس - درخت؛ ماشین - حمل و نقلو غیره

جملات مثال: هنوز زیر پنجره رشد می کرد توس. من خاطرات زیادی با این موضوع دارم درخت...

رشته بابونهکمیاب می شوند. اما این بی تکلف است گل.

3 تکرار لغوی

تکرار لغوی عبارت است از تکرار یک کلمه به همان شکل کلمه.

نزدیکترین ارتباط جملات در درجه اول در تکرار بیان می شود. تکرار یکی از اعضای یک جمله ویژگی اصلی یک اتصال زنجیره ای است. مثلاً در جملات پشت باغ جنگلی بود. جنگل کر و بی توجه بوداتصال طبق مدل "موضوع - موضوع" ساخته می شود ، یعنی موضوعی که در انتهای جمله اول نامگذاری شده است در ابتدای جمله بعدی تکرار می شود. در جملات فیزیک یک علم است. علم باید از روش دیالکتیکی استفاده کند- "محمول مدل - موضوع"؛ در مثال قایق به ساحل لنگر انداخت. ساحل پر از سنگریزه های کوچک بود- مدل "شرایط - موضوع" و غیره. اما اگر در دو مثال اول کلمات جنگل و علم در هر یک از جملات مجاور در همان حالت ایستاده، سپس کلمه ساحل اشکال مختلف دارد تکرار واژگانی در تکالیف آزمون یکپارچه، تکرار یک کلمه به همان شکل کلمه در نظر گرفته می شود که برای افزایش تأثیر بر خواننده استفاده می شود.

در متون سبک‌های هنری و ژورنالیستی، پیوند زنجیره‌ای از طریق تکرار واژگانی اغلب ویژگی بیانی و احساسی دارد، به‌ویژه زمانی که تکرار در محل اتصال جملات باشد:

آرال از نقشه سرزمین پدری ناپدید می شود دریا.

کل دریا!

استفاده از تکرار در اینجا برای افزایش تأثیر بر خواننده استفاده می شود.

بیایید به نمونه هایی نگاه کنیم. ما هنوز ابزارهای ارتباطی اضافی را در نظر نمی گیریم، ما فقط به تکرار واژگانی نگاه می کنیم.

(36) از مرد بسیار شجاعی شنیدم که یک بار جنگ را پشت سر گذاشت، گفت: ترسناک بود، بسیار ترسناک." (37) راست گفت: او ترسناک بود.

(15) من به عنوان یک معلم این فرصت را داشتم که با جوانانی ملاقات کنم که مشتاق پاسخ روشن و دقیق به سؤال در مورد بالاتر هستند. ارزش هایزندگی (16) 0 ارزش های، به شما امکان می دهد خوب را از بد تشخیص دهید و بهترین و شایسته ترین را انتخاب کنید.

توجه داشته باشید: اشکال مختلف کلمات به نوع متفاوتی از ارتباط اشاره دارد.برای اطلاعات بیشتر در مورد تفاوت، به پاراگراف مربوط به فرم های کلمه مراجعه کنید.

4 کلمات مشابه

همزاد کلماتی هستند که ریشه و معنی مشترک دارند.

کلمات مثال: وطن، متولد شدن، تولد، نسل. پاره کردن، شکستن، ترکیدن

جملات مثال: من خوش شانسم متولد شدنسالم و قوی داستان من تولدغیر قابل توجه

هر چند فهمیدم که رابطه لازم است زنگ تفريح، اما خودم نتوانستم این کار را انجام دهم. این شکافبرای هر دوی ما بسیار دردناک خواهد بود.

5 مترادف

مترادف ها کلماتی هستند از همان قسمت گفتار که از نظر معنی نزدیک هستند.

کلمات مثال: خسته باشید، اخم کنید، غمگین باشید. سرگرمی، شادی، شادی

جملات مثال: در فراق او این را گفت دلم برایت تنگ میشود. من هم این را می دانستم غمگین خواهم شداز پیاده روی ها و صحبت های ما

شادیمرا گرفت و بلند کرد و برد... شادیبه نظر می رسید هیچ مرزی وجود ندارد: لینا پاسخ داد، بالاخره پاسخ داد!

لازم به ذکر است که اگر فقط با استفاده از مترادف ها به جستجوی اتصالات بپردازید، یافتن مترادف ها در متن دشوار است. اما قاعدتا در کنار این روش ارتباطی از دیگران نیز استفاده می شود. بنابراین، در مثال 1 یک ربط وجود دارد یکسان ، این ارتباط در زیر مورد بحث قرار خواهد گرفت.

6 مترادف های متنی

مترادف های متنی کلماتی از همان بخش گفتار هستند که فقط در یک زمینه معین از نظر معنی مشابه هستند، زیرا به یک شی (ویژگی، عمل) مربوط می شوند.

کلمات مثال: بچه گربه، هموطن بیچاره، شیطان؛ دختر، دانشجو، زیبایی

جملات مثال: بچه گربهمدت زیادی است که با ما زندگی می کند. شوهرم آن را برداشت پسر بیچارهاز درختی که برای فرار از سگ ها بالا رفت.

حدس زدم که اون دانشجو. زن جوانبا وجود تمام تلاش‌های من برای صحبت کردن او، همچنان سکوت می‌کند.

یافتن این کلمات در متن حتی دشوارتر است: بالاخره نویسنده آنها را مترادف می کند. اما در کنار این روش ارتباطی از روش های دیگری نیز استفاده می شود که جستجو را آسان می کند.

7 متضاد

متضادها کلماتی هستند از همان قسمت گفتار که معانی متضاد دارند.

کلمات مثال: خنده، اشک؛ داغ سرد

جملات مثال: وانمود کردم که این شوخی را دوست دارم و چیزی شبیه به آن را فشار دادم خنده. ولی اشکآنها مرا خفه کردند و من سریع از اتاق خارج شدم.

حرفش داغ بود و سوخته. چشم ها سرد شدهسرد احساس می کردم زیر دوش کنتراست هستم...

8 متضادهای متنی

متضادهای متنی کلماتی هستند از همان بخش گفتار که فقط در یک زمینه معین معانی متضاد دارند.

کلمات مثال: موش - شیر؛ خانه - محل کار سبز - رسیده

جملات مثال: بر کار کردناین مرد خاکستری بود با ماوس. در خانهدر آن بیدار شد یک شیر.

رسیدهتوت ها را می توان با خیال راحت برای تهیه مربا استفاده کرد. و اینجا سبزبهتر است آنها را داخل آن نگذارید، آنها معمولا تلخ هستند و می توانند طعم را خراب کنند.

ما توجه را به تصادف غیر تصادفی اصطلاحات جلب می کنیم(مترادف، متضاد، از جمله متنی) در این کار و وظایف 22 و 24: این یک پدیده واژگانی است،اما از زاویه دیگری نگریسته شود. وسایل واژگانی می توانند برای اتصال دو جمله مجاور استفاده کنند، یا ممکن است آنها یک حلقه اتصال نباشند. در عین حال، آنها همیشه وسیله بیان خواهند بود، یعنی همه شانس این را دارند که هدف وظایف 22 و 24 قرار گیرند. بنابراین، توصیه: هنگام انجام وظیفه 23، به این وظایف توجه کنید. مطالب نظری بیشتری در مورد معانی واژگانی از قانون مرجع برای کار 24 خواهید آموخت.

23.2. ارتباط با استفاده از ابزارهای ریخت شناسی

در کنار وسایل ارتباطی واژگانی، از وسایل صرفی نیز استفاده می شود.

1. ضمیر

اتصال ضمیر ارتباطی است که در آن یک کلمه یا چند کلمه از جمله قبلی با یک ضمیر جایگزین می شود.برای دیدن چنین ارتباطی باید بدانید که ضمیر چیست و چه دسته بندی هایی از معنا وجود دارد.

چه چیزی میخواهید بدانید:

ضمایر کلماتی هستند که به جای نام (اسم، صفت، عدد) به کار می روند، به اشخاص اشاره می کنند، اشیاء، ویژگی های اشیاء، تعداد اشیاء را نشان می دهند، بدون اینکه نام خاصی از آنها برده شود.

بر اساس معنی و ویژگی های دستوری آنها، نه دسته از ضمایر متمایز می شوند:

1) شخصی (من، ما؛ شما، شما؛ او، او، آن؛ آنها).

2) برگشت پذیر (خود)؛

3) مالکیت (من، شما، ما، شما، مال شما). به عنوان مالکیت استفاده می شود همچنین اشکال شخصی: او (ژاکت), کار او),(شایستگی) آنها.

4) متظاهری (این، آن، چنین، چنین، چنین، آنقدر).

5) قطعی(خود، اکثر، همه، همه، هر یک، دیگری)؛

6) نسبی (چه کسی، چه، کدام، کدام، چه تعداد، چه کسی).

7) پرسشی (چه کسی؟ چه؟ کدام؟ کدام؟ کدام؟ چقدر؟ کجا؟ کی؟ از کجا؟ چرا؟ چرا؟

8) منفی (هیچ کس، هیچ چیز، هیچ کس)؛

9) نامعین (کسی، چیزی، کسی، هر کسی، هر کسی، کسی).

آن را فراموش نکن ضمایر بر حسب مورد تغییر می کنندبنابراین، «تو»، «من»، «درباره ما»، «درباره آنها»، «هیچ‌کس»، «همه» اشکال ضمایر هستند.

به عنوان یک قاعده، وظیفه نشان می دهد که ضمیر باید چه دسته ای باشد، اما اگر در دوره مشخص شده هیچ ضمایر دیگری وجود نداشته باشد که به عنوان عناصر پیوند دهنده عمل کند، این کار ضروری نیست. شما باید به وضوح درک کنید که نه هر ضمیری که در متن ظاهر می شود یک پیوند ارتباطی است.

بیایید به مثال ها نگاه کنیم و تعیین کنیم که جملات 1 و 2 چگونه به هم مرتبط هستند. 2 و 3.

1) مدرسه ما اخیراً بازسازی شده است. 2) سالها پیش آن را تمام کردم، اما گاهی اوقات می رفتم و در طبقات مدرسه پرسه می زدم. 3) حالا آنها غریبه اند، متفاوت، مال من نیستند...

در جمله دوم دو ضمیر وجود دارد، هر دو شخصی، منو او. کدام یک است گیره کاغذ، جمله اول و دوم را به هم وصل می کند؟ اگر ضمیر باشد من، چیست جایگزین شده استدر جمله 1؟ هیچ چی. چه چیزی جایگزین ضمیر می شود؟ او? کلمه " مدرسه"از جمله اول. نتیجه می گیریم: اتصال با استفاده از ضمیر شخصی او.

در جمله سوم سه ضمیر وجود دارد: آنها به نوعی مال من هستنددومی فقط با یک ضمیر به هم متصل می شود آنها(=طبقه از جمله دوم). باقی مانده به هیچ وجه با کلمات جمله دوم ارتباط نداشته باشید و چیزی را جایگزین نکنید. نتیجه: جمله دوم جمله سوم را با ضمیر مرتبط می کند آنها.

اهمیت عملی درک این روش ارتباطی چیست؟ واقعیت این است که از ضمایر می توان و باید به جای اسم، صفت و اعداد استفاده کرد. استفاده کنید، اما سوء استفاده نکنید، زیرا فراوانی کلمات "او"، "او"، "آنها" گاهی اوقات منجر به سوء تفاهم و سردرگمی می شود.

2. قید

ارتباط با استفاده از قید یک ارتباط است که ویژگی های آن به معنای قید بستگی دارد.

برای مشاهده چنین ارتباطی، باید بدانید که قید چیست و چه دسته بندی هایی از معنی وجود دارد.

قیدها کلمات تغییرناپذیری هستند که یک عمل را نشان می دهند و به یک فعل اشاره می کنند.

از قیدهای معانی زیر می توان به عنوان وسیله ارتباطی استفاده کرد:

زمان و فضا: پایین، در سمت چپ، در کنار، در آغاز، مدت ها پیشو مانند آن

جملات مثال: دست به کار شدیم در آغازسخت بود: من نمی توانستم به عنوان یک تیم کار کنم، هیچ ایده ای نداشتم. بعد ازدرگیر شدند، قدرت آنها را احساس کردند و حتی هیجان زده شدند.توجه داشته باشید: جملات 2 و 3 با استفاده از قیدهای مشخص شده به جمله 1 مربوط می شوند. این نوع اتصال نامیده می شود اتصال موازی

به بالای کوه رفتیم. دور و برفقط بالای درختان ما بود. نزدیکابرها با ما شناور بودند.مثال مشابهی از اتصال موازی: 2 و 3 با استفاده از قیدهای مشخص شده به 1 متصل می شوند.

قیدهای نمایشی. (آنها گاهی اوقات نامیده می شوند قیدهای اسمی، از آنجایی که آنها نامی از نحوه یا مکان انجام عمل نمی دهند، بلکه فقط به آن اشاره می کنند): آنجا، اینجا، آنجا، سپس، از آنجا، زیرا، بنابراینو مانند آن

جملات مثال: تابستان گذشته در تعطیلات بودم در یکی از آسایشگاه های بلاروس. از آنجابرقراری تماس تقریبا غیرممکن بود، چه رسد به گشت و گذار در اینترنت.قید "از آنجا" جایگزین کل عبارت می شود.

زندگی مثل همیشه ادامه داشت: من درس می خواندم، مادر و پدرم کار می کردند، خواهرم ازدواج کرد و با شوهرش رفت. بنابراینسه سال گذشت قید "so" کل محتوای جمله قبلی را خلاصه می کند.

امکان استفاده وجود دارد دسته های دیگر قیدهامثلاً منفی: ب مدرسه و دانشگاهمن رابطه خوبی با همسالانم نداشتم. بله و هیچ جاییتا نشد؛ با این حال، من از این رنج نبردم، خانواده داشتم، برادر داشتم، آنها جایگزین دوستانم شدند.

3. اتحادیه

ارتباط با استفاده از حروف ربط رایج ترین نوع اتصال است که به لطف آن روابط مختلفی بین جملات مرتبط با معنای ربط ایجاد می شود.

ارتباط با استفاده از حروف ربط هماهنگ: اما، و، و، اما، همچنین، یا، با این حالو دیگران. تکلیف ممکن است نشان دهنده نوع اتحادیه باشد یا نباشد. بنابراین، مطالب مربوط به اتحادها باید تکرار شود.

جزئیات بیشتر در مورد هماهنگی حروف ربط در بخش ویژه توضیح داده شده است.

جملات مثال: در پایان روز تعطیل ما به طرز باورنکردنی خسته بودیم. ولیخلق و خوی شگفت انگیز بود!ارتباط با استفاده از ربط مخالف "اما".

همیشه همینطور بوده... یااینطوری به نظرم رسید...اتصال با استفاده از ربط منفصل «یا».

ما توجه خود را به این واقعیت جلب می کنیم که به ندرت فقط یک ربط در ایجاد یک ارتباط دخیل است: به عنوان یک قاعده ، از وسایل ارتباط واژگانی به طور همزمان استفاده می شود.

ارتباط با استفاده از حروف ربط فرعی: چون، پس. یک مورد بسیار غیر معمول، زیرا ربط های فرعی جملات را در یک جمله پیچیده به هم متصل می کنند. به نظر ما، با چنین ارتباطی یک گسست عمدی در ساختار یک جمله پیچیده ایجاد می شود.

جملات مثال: من در ناامیدی کامل بودم... براینمی دانستم چه کار کنم، کجا بروم و مهمتر از همه، برای کمک به چه کسی مراجعه کنم.کلمه ربط برای معنی دارد زیرا، زیرا، دلیل وضعیت قهرمان را نشان می دهد.

من امتحانات را قبول نکردم، به دانشگاه نرفتم، نمی توانستم از پدر و مادرم کمک بخواهم و این کار را انجام نمی دهم. بنابراینفقط یک کار باقی مانده بود: پیدا کردن کار.حرف ربط «پس» به معنای نتیجه است.

4. ذرات

ارتباط ذراتهمیشه انواع دیگر ارتباطات را همراهی می کند.

ذرات پس از همه، و فقط، اینجا، آنجا، فقط، حتی، یکسانسایه های اضافی را به پیشنهاد اضافه کنید.

جملات مثال: به پدر و مادرت زنگ بزن، با آنها صحبت کن. گذشته از همه اینهاخیلی ساده و در عین حال سخت است - دوست داشتن....

همه در خانه از قبل خواب بودند. و فقطمادربزرگ به آرامی زمزمه کرد: همیشه قبل از خواب دعا می خواند و از نیروهای آسمانی برای ما زندگی بهتر می خواست.

بعد از رفتن شوهرم روحم خالی شد و خانه ام خلوت. زوجگربه که معمولاً مثل یک شهاب سنگ به اطراف آپارتمان می‌دوید، فقط خواب‌آلود خمیازه می‌کشد و همچنان سعی می‌کند در آغوش من بالا برود. اینجابه بازوان کی تکیه کنم...لطفا توجه داشته باشید که ذرات متصل در ابتدای جمله آمده است.

5. فرم های کلمه

ارتباط با استفاده از فرم کلمهاین است که در جملات مجاور از یک کلمه در موارد مختلف استفاده می شود

• اگر این اسم - عدد و مورد
• اگر صفت - جنسیت، عدد و مورد
• اگر ضمیر - جنسیت، عدد و موردبسته به دسته
• اگر فعل در شخص (جنسیت)، عدد، زمان

افعال و مضارع، افعال و قروند واژه های متفاوتی در نظر گرفته می شوند.

جملات مثال: سر و صدابه تدریج افزایش یافت. از این رشد سر و صدااحساس ناراحتی کردم

من پسرم را می شناختم کاپیتان. با خودم کاپیتانسرنوشت مرا دور هم جمع نکرد، اما می دانستم که این فقط موضوع زمان است.

توجه داشته باشید: تکلیف ممکن است "شکل های کلمه" را بگوید، و سپس یک کلمه در اشکال مختلف باشد.

"اشکال کلمات" - و اینها قبلاً دو کلمه هستند که در جملات مجاور تکرار شده اند.

در تفاوت بین اشکال کلمات و تکرار واژگانی مشکل خاصی وجود دارد.

اطلاعات برای معلمان

بیایید به عنوان مثال سخت ترین کار آزمون واقعی یکپارچه دولتی 2016 را در نظر بگیریم. در اینجا بخش کامل منتشر شده در وب سایت FIPI در "راهنمای معلمان (2016)" است.

مشکلات برای امتحان شوندگان در تکمیل تکلیف 23 ناشی از مواردی بود که شرط وظیفه نیاز به تمایز بین شکل یک کلمه و تکرار واژگانی به عنوان وسیله ای برای اتصال جملات در متن داشت. در این موارد، هنگام تجزیه و تحلیل مطالب زبان، دانش آموزان باید به این نکته توجه کنند که تکرار واژگانی شامل تکرار یک واحد واژگانی با وظیفه سبکی خاص است.

در اینجا شرط وظیفه 23 و بخشی از متن یکی از نسخه های آزمون یکپارچه دولتی 2016 است:

از میان جملات 8 تا 18، با استفاده از تکرار واژگانی، یکی را پیدا کنید که با جملات قبلی مرتبط است. شماره این پیشنهاد را بنویسید."

در زیر ابتدای متن برای تجزیه و تحلیل آورده شده است.

- (7) وقتی سرزمین مادری خود را دوست ندارید، چه نوع هنرمندی هستید، عجیب و غریب!

(8) شاید به همین دلیل است که برگ در مناظر خوب نبود. (9) او یک پرتره، یک پوستر را ترجیح می داد. (10) او سعی کرد سبک زمان خود را بیابد، اما این تلاش ها پر از شکست و ابهام بود.

(11) روزی برگ نامه ای از هنرمند یارتسف دریافت کرد. (12) او را فرا خواند تا به جنگل های موروم بیاید و تابستان را در آنجا گذراند.

(13) مرداد گرم و بی باد بود. (14) یارتسف دور از یک ایستگاه متروک، در جنگل، در ساحل دریاچه ای عمیق با آب سیاه زندگی می کرد. (15) از جنگلبان کلبه ای اجاره کرد. (16) برگ توسط پسر جنگلبان وانیا زوتوف، پسر خمیده و خجالتی به دریاچه رانده شد. (17) برگ حدود یک ماه در دریاچه زندگی کرد. (18) او سر کار نمی رفت و رنگ روغن با خود نمی برد.

گزاره 15 با گزاره 14 توسط ضمیر شخصی "او"(یارتسف).

گزاره 16 مربوط به گزاره 15 توسط فرم های کلمه "جنگلبان": حالت حرف اضافه که توسط یک فعل کنترل می شود و شکل غیر حرف اضافه که توسط یک اسم کنترل می شود. این واژه‌ها معانی مختلفی را بیان می‌کنند: معنای شیء و معنای تعلق، و کاربرد واژه‌های مورد نظر بار سبکی ندارد.

گزاره 17 مربوط به جمله 16 توسط فرم های کلمه ("روی دریاچه - به دریاچه"؛ "برگا - برگ").

گزاره 18 با گزاره قبلی مرتبط است ضمیر شخصی "او"(برگ).

پاسخ صحیح در تکلیف 23 این گزینه 10 است.جمله 10 متن است که با استفاده از جمله قبلی (جمله 9) مرتبط است تکرار واژگانی (کلمه "او").

لازم به ذکر است که بین نویسندگان کتابچه های مختلف اتفاق نظر وجود ندارد.آنچه به عنوان یک تکرار لغوی در نظر گرفته می شود - یک کلمه در موارد مختلف (افراد، اعداد) یا در یک مورد. نویسندگان کتاب های انتشارات "آموزش ملی"، "امتحان"، "لژیون" (نویسندگان Tsybulko I.P.، Vasiliev I.P.، Gosteva Yu.N.، Senina N.A.) یک مثال را ارائه نمی دهند که در آن کلمات در موارد مختلف بیان شده است. فرم ها را تکرار واژگانی می دانند.

در عین حال، موارد بسیار پیچیده ای که در آنها کلمات در موارد مختلف شکل یکسانی دارند، در دستورالعمل ها به طور متفاوتی برخورد می شود. نویسنده کتاب های N.A. Senina این را شکلی از کلمه می داند. آی پی Tsybulko (بر اساس مطالب کتابی در سال 2017) تکرار واژگانی را می بیند. بنابراین، در جملاتی مانند دریا را در خواب دیدم. دریا مرا صدا می زدکلمه "دریا" موارد مختلفی دارد، اما در عین حال بدون شک همان وظیفه سبکی را دارد که I.P. سیبولکو. بدون پرداختن به راه حل زبانی این موضوع، ما موقعیت RESHUEGE را ترسیم می کنیم و توصیه هایی ارائه می کنیم.

1. همه اشکال آشکارا غیر منطبق، اشکال کلمه هستند، نه تکرار واژگانی. لطفاً توجه داشته باشید که ما در مورد همان پدیده زبانی صحبت می کنیم که در کار 24 وجود دارد. و در 24، تکرارهای واژگانی فقط کلمات تکرار شده در همان اشکال هستند.

2. هیچ فرم تطبیقی ​​در وظایف مربوط به RESHUEGE وجود نخواهد داشت: اگر خود متخصصان زبان شناس نتوانند آن را بفهمند، فارغ التحصیلان مدرسه نمی توانند این کار را انجام دهند.

3. اگر در طول امتحان به وظایفی با مشکلات مشابه برخورد کردید، ما به آن وسایل ارتباطی اضافی که به شما در انتخابتان کمک می کند نگاه می کنیم. از این گذشته ، کامپایلرهای KIM ممکن است نظر جداگانه خود را داشته باشند. متأسفانه ممکن است اینطور باشد.

23.3 وسایل نحوی.

کلمات مقدماتی

ارتباط با کمک کلمات مقدماتی هر ارتباط دیگری را همراهی و تکمیل می کند و سایه هایی از معنای مشخصه کلمات مقدماتی را اضافه می کند.

البته باید بدانید کدام لغات مقدماتی هستند.

او استخدام شد. متاسفانهآنتون بیش از حد جاه طلب بود. از یک طرف، شرکت به چنین افرادی نیاز داشت، از طرفی او از هیچ کس و هیچ چیز کم نداشت، اگر چیزی به قول خودش پایین تر از سطح او بود.

اجازه دهید مثال هایی از تعریف وسایل ارتباطی را در متنی کوتاه بیان کنیم.

(1) ما چند ماه پیش با ماشا آشنا شدیم. (2) پدر و مادرم هنوز او را ندیده بودند، اما اصراری برای ملاقات با او نداشتند. (3) به نظر می رسید که او نیز برای نزدیکی تلاش نمی کند، که تا حدودی من را ناراحت کرد.

بیایید نحوه اتصال جملات این متن را مشخص کنیم.

جمله 2 با استفاده از ضمیر شخصی به جمله 1 مربوط می شود او، که جایگزین نام می شود ماشادر جمله 1

جمله 3 با استفاده از فرم های کلمه به جمله 2 مربوط می شود او او را: «او» یک صورت مصداق اسمی است، «او» یک حالت مصداق است.

بعلاوه جمله 3 وسایل ارتباطی دیگری نیز دارد: ربط است یکسان، کلمه مقدماتی به نظر می رسید، مجموعه ای از ساخت و سازهای مترادف اصراری برای شناختن یکدیگر نداشتندو سعی نکرد نزدیکتر شود.

چالش ها و مسائل 1. آموزش و فرهنگ 2. تربیت انسان 3. نقش علم در زندگی مدرن 4. انسان و پیشرفت علمی 5. پیامدهای معنوی اکتشافات علمی 6. جدال بین جدید و قدیم به عنوان منبع توسعه پایان نامه های تاییدی 1. شناخت جهان با هیچ چیز متوقف نمی شود. 2. پیشرفت علمی نباید از قابلیت های اخلاقی انسان پیشی بگیرد. 3. هدف علم شاد کردن مردم است. نقل قول ها 1. ما می توانیم به اندازه ای که می دانیم (هراکلیتوس، فیلسوف یونان باستان). 2. هر تغییری توسعه نیست (فیلسوفان باستان). 3. ما آنقدر متمدن بودیم که بتوانیم یک ماشین بسازیم، اما برای استفاده از آن بسیار ابتدایی بودیم (K. Kraus، دانشمند آلمانی). 4. ما غارها را ترک کردیم، اما غار هنوز ما را ترک نکرده است (A. Regulsky). استدلال ها پیشرفت علمی و صفات اخلاقی انسان 1) توسعه بی رویه علم و فناوری مردم را بیش از پیش نگران می کند. بیایید نوزادی را تصور کنیم که لباس پدرش را پوشیده است. او یک ژاکت بزرگ پوشیده است، شلوار بلند، کلاهی که روی چشمانش می رود... آیا این عکس شما را به یاد یک مرد مدرن نمی اندازد؟ او بدون داشتن زمان برای رشد اخلاقی، بالغ و بالغ، صاحب فناوری قدرتمندی شد که قادر به نابودی تمام زندگی روی زمین است. 2) بشریت در پیشرفت خود به موفقیت های عظیمی دست یافته است: یک کامپیوتر، یک تلفن، یک ربات، یک اتم تسخیر شده... اما یک چیز عجیب: هر چه انسان قوی تر شود، انتظار آینده را بیشتر نگران می کند. چه اتفاقی برای ما خواهد افتاد؟ کجا داریم می رویم؟ بیایید یک راننده بی تجربه را تصور کنیم که ماشین کاملاً جدید خود را با سرعتی سرسام آور رانندگی می کند. چقدر لذت بردن از سرعت، چقدر لذت بخش است که متوجه شوید یک موتور قدرتمند تابع هر حرکت شماست! اما ناگهان راننده با وحشت متوجه می شود که نمی تواند ماشینش را متوقف کند. انسانیت مانند این راننده جوان است که با عجله به فاصله ای ناشناخته می رود، بدون اینکه بداند چه چیزی در آنجا، در اطراف پیچ در کمین است. 3) در اساطیر باستان افسانه ای در مورد جعبه پاندورا وجود دارد. زنی جعبه عجیبی را در خانه شوهرش کشف کرد. او می دانست که این مورد مملو از خطر وحشتناکی است، اما کنجکاوی او آنقدر قوی بود که نتوانست تحمل کند و درب را باز کرد. انواع مشکلات از جعبه خارج شد و در سراسر جهان پراکنده شد. این افسانه هشداری برای همه بشریت است: اقدامات عجولانه در مسیر دانش می تواند به پایانی فاجعه آمیز منجر شود. 4) در داستان ام. بولگاکوف، دکتر پرئوبراژنسکی سگ را به مرد تبدیل می کند. عطش دانش، میل به تغییر طبیعت، دانشمندان را هدایت می کند. اما گاهی اوقات پیشرفت به عواقب وحشتناکی تبدیل می شود: یک موجود دو پا با "قلب سگ" هنوز یک فرد نیست، زیرا روح در آن وجود ندارد، عشق، شرافت، اشراف وجود ندارد. 5) ما سوار هواپیما شدیم، اما نمی دانیم کجا فرود می آید! - نویسنده مشهور روسی یو بوندارف نوشت. این سخنان هشداری است خطاب به تمام بشریت. در واقع، ما گاهی اوقات بسیار بی دقت هستیم، بدون اینکه فکر کنیم عواقب تصمیمات عجولانه و اقدامات بدون فکر ما چه خواهد شد، کاری انجام می دهیم، "سوار هواپیما می شویم". و این عواقب می تواند کشنده باشد. 6) مطبوعات گزارش دادند که اکسیر جاودانگی خیلی زود ظاهر می شود. مرگ کاملاً شکست خواهد خورد. اما برای بسیاری از مردم این خبر موجی از شادی ایجاد نکرد، برعکس، اضطراب تشدید شد. چگونه این جاودانگی برای یک فرد رقم می خورد؟ 7) هنوز بحث‌هایی در مورد اینکه آزمایش‌های مربوط به شبیه‌سازی انسان از نظر اخلاقی مشروع هستند، وجود دارد. چه کسی در نتیجه این شبیه سازی متولد خواهد شد؟ این چه نوع موجودی خواهد بود؟ انسان؟ سایبورگ؟ وسیله تولید؟ 8) ساده لوحانه است که باور کنیم نوعی ممنوعیت یا اعتصاب می تواند جلوی پیشرفت علمی و فناوری را بگیرد. به عنوان مثال، در انگلستان، در طول دوره توسعه سریع تکنولوژی، جنبش Luddites آغاز شد که در ناامیدی ماشین ها را شکستند. مردم را می توان درک کرد: بسیاری از آنها پس از شروع استفاده از ماشین آلات در کارخانه ها شغل خود را از دست دادند. اما استفاده از پیشرفت های تکنولوژیکی افزایش بهره وری را تضمین کرد، بنابراین عملکرد پیروان شاگرد لود محکوم به فنا بود. دیگر اینکه با اعتراض خود جامعه را وادار کردند که به سرنوشت افراد خاص فکر کند، به جریمه ای که برای حرکت رو به جلو باید پرداخت شود. 9) یک داستان علمی تخیلی نشان می دهد که چگونه قهرمان که خود را در خانه یک دانشمند مشهور می بیند، ظرفی را می بیند که در آن دوگانه او، یک کپی ژنتیکی، در الکل نگهداری می شود. میهمان از غیراخلاقی بودن این عمل شگفت زده شد: «چطور توانستی موجودی شبیه به خود خلق کنی و بعد بکشی؟» و در جواب شنیدند: «چرا گمان می کنی آن را آفریده ام؟ او بود که مرا آفرید!» 10) نیکلاس کوپرنیک پس از تحقیقات فراوان به این نتیجه رسید که مرکز جهان ما زمین نیست، بلکه خورشید است. اما این دانشمند برای مدت طولانی جرات نداشت اطلاعات مربوط به کشف خود را منتشر کند، زیرا می دانست که چنین اخباری ایده های مردم را در مورد نظم جهانی تغییر می دهد. و این می تواند منجر به عواقب غیر قابل پیش بینی شود. 11) امروزه ما هنوز درمان بسیاری از بیماری های کشنده را یاد نگرفته ایم، گرسنگی هنوز شکست نخورده است و مبرم ترین مشکلات حل نشده است. با این حال، از نظر فنی، انسان در حال حاضر قادر به از بین بردن تمام حیات در این سیاره است. در یک زمان، زمین توسط دایناسورها - هیولاهای بزرگ، ماشین های کشتار واقعی - ساکن بود. در طول تکامل، این خزندگان غول پیکر ناپدید شدند. آیا بشریت سرنوشت دایناسورها را تکرار خواهد کرد؟ 12) در تاریخ مواردی وجود داشته که برخی از اسرار که می تواند به بشریت آسیب برساند عمدا از بین رفته است. به طور خاص، در سال 1903، پروفسور روس فیلیپوف، که روشی برای انتقال امواج شوک ناشی از یک انفجار از طریق رادیو در فاصله طولانی ابداع کرد، در آزمایشگاه خود مرده پیدا شد. پس از این، به دستور نیکولای پی، تمام اسناد ضبط و سوزانده شد و آزمایشگاه از بین رفت. معلوم نیست که پادشاه بر اساس منافع امنیت خود یا آینده بشریت هدایت می شد، اما چنین ابزاری برای انتقال قدرت انفجار اتمی یا هیدروژنی واقعاً برای جمعیت جهان فاجعه آمیز بود. 13) اخیراً روزنامه ها گزارش دادند که یک کلیسای در حال ساخت در باتومی تخریب شده است. یک هفته بعد، ساختمان اداره ولسوالی فرو ریخت. هفت نفر زیر آوار جان باختند. بسیاری از ساکنان این وقایع را نه به عنوان یک تصادف صرف، بلکه به عنوان یک هشدار وحشتناک دریافتند که جامعه راه اشتباهی را انتخاب کرده است. 14) در یکی از شهرهای اورال تصمیم گرفتند کلیسای متروکه ای را منفجر کنند تا استخراج سنگ مرمر در این مکان آسان تر باشد. وقتی انفجار رخ داد، معلوم شد که تخته مرمر در بسیاری از نقاط ترک خورده و غیرقابل استفاده شده است. این مثال به خوبی نشان می دهد که عطش سود کوتاه مدت، انسان را به سمت نابودی بی معنی می برد. قوانین توسعه اجتماعی انسان و قدرت 1) تاریخ از تلاش های ناموفق بسیاری برای شاد کردن یک شخص می داند. اگر آزادی از مردم سلب شود، بهشت ​​تبدیل به زندان می شود. مورد علاقه تزار الکساندر 1، ژنرال آراکچف، هنگام ایجاد شهرک های نظامی در آغاز قرن 19، اهداف خوبی را دنبال کرد. دهقانان از نوشیدن ودکا منع می‌شدند، قرار بود در ساعات مقرر به کلیسا می‌رفتند، بچه‌ها را به مدارس می‌فرستادند و مجازات آنها را ممنوع می‌کردند. به نظر می رسد که همه چیز درست است! اما مردم مجبور شدند خوب باشند. آنها مجبور شدند عشق بورزند، کار کنند، درس بخوانند... و مردی که از آزادی محروم شده بود، تبدیل به برده شد، عصیان کرد: موجی از اعتراض عمومی به وجود آمد و اصلاحات اراکچف محدود شد. 2) آنها تصمیم گرفتند به یک قبیله آفریقایی که در منطقه استوایی زندگی می کردند کمک کنند. به جوانان آفریقایی یاد می دادند که برای برنج گدایی کنند. یک سال گذشت - آمدیم تا ببینیم این قبیله که دارای دانش جدید است چگونه زندگی می کند. ناامیدی را تصور کنید وقتی دیدند که این قبیله در یک سیستم اجتماعی بدوی زندگی می‌کند و هنوز هم زندگی می‌کند: آنها به کشاورزان تراکتور می‌فروختند و با درآمد حاصل از آن یک تعطیلات ملی ترتیب می‌دهند. این مثال گواه گویا است که یک فرد باید به بلوغ برسد تا نیازهای خود را درک کند، هیچ کس را نمی توان به زور ثروتمند، باهوش و شاد کرد. 3) در یک پادشاهی خشکسالی شدیدی بود، مردم از گرسنگی و تشنگی شروع به مردن کردند. پادشاه به فالگیر رو کرد که از کشورهای دور نزد آنها آمده بود. او پیش بینی کرد که به محض قربانی شدن یک غریبه خشکسالی پایان می یابد. سپس پادشاه دستور داد که فالگیر را بکشند و در چاه بیندازند. خشکسالی به پایان رسید، اما از آن زمان شکار دائمی برای سرگردان های خارجی آغاز شد. 4) مورخ E. Tarle در یکی از کتاب های خود در مورد بازدید نیکلاس اول از دانشگاه مسکو صحبت می کند. هنگامی که رئیس دانشگاه او را به بهترین دانشجویان معرفی کرد، نیکلاس 1 گفت: "من به افراد باهوش نیاز ندارم، اما به افراد تازه کار نیاز دارم." نگرش به خردمندان و نوآموزان در عرصه های مختلف دانش و هنر به خوبی گواه شخصیت جامعه است. 5) در سال 1848، تاجر نیکیفور نیکیتین "به دلیل سخنرانی های فتنه انگیز در مورد پرواز به ماه" به شهرک دوردست بایکونور تبعید شد. البته هیچ کس نمی‌دانست که یک قرن بعد، در همین مکان، در استپ قزاقستان، یک کیهان‌دروم ساخته می‌شود و سفینه‌های فضایی به جایی می‌روند که چشم‌های نبوی یک رویاپرداز مشتاق می‌نگریست. انسان و شناخت 1) مورخان باستان می گویند روزی غریبه ای نزد امپراتور روم آمد و فلزی را که مانند نقره براق بود اما بسیار نرم بود برای او هدیه آورد. استاد گفت که این فلز را از خاک رسی استخراج می کند. امپراتور از ترس این که فلز جدید ارزش گنجینه های او را کاهش دهد، دستور داد سر مخترع را ببرند. 2) ارشمیدس که می دانست مردم از خشکسالی و گرسنگی رنج می برند، راه های جدیدی را برای آبیاری زمین پیشنهاد کرد. به لطف کشف او، محصول به شدت افزایش یافت و مردم دیگر از گرسنگی نمی ترسیدند. 3) دانشمند برجسته فلمینگ پنی سیلین را کشف کرد. این دارو جان میلیون ها نفر را که قبلاً بر اثر مسمومیت خون مرده بودند نجات داده است. 4) یک مهندس انگلیسی در اواسط قرن 19 یک کارتریج بهبود یافته را پیشنهاد کرد. اما مقامات وزارت نظامی متکبرانه به او گفتند: "ما در حال حاضر قوی هستیم، فقط ضعیف ها نیاز به بهبود تسلیحات دارند." 5) دانشمند معروف جنر که آبله را با کمک واکسیناسیون شکست داد، با سخنان یک زن دهقانی معمولی ترغیب شد تا ایده درخشانی را ارائه دهد. دکتر به او گفت که آبله دارد. زن به آرامی پاسخ داد: "نمی شود، زیرا من قبلاً آبله گاوی داشتم." دکتر این سخنان را ناشی از جهل تاریک ندانست، بلکه شروع به انجام مشاهداتی کرد که منجر به کشفی درخشان شد. 6) قرون وسطی اولیه معمولاً «قرن تاریک» نامیده می شود. یورش بربرها و نابودی تمدن باستانی منجر به افول عمیق فرهنگ شد. یافتن یک فرد باسواد نه تنها در میان مردم عادی، بلکه در میان افراد طبقه بالا نیز دشوار بود. به عنوان مثال، بنیانگذار دولت فرانک، شارلمانی، نوشتن نمی دانست. با این حال، عطش دانش ذاتاً انسان است. همان شارلمانی در طول مبارزات انتخاباتی خود همیشه لوح های مومی را برای نوشتن با خود حمل می کرد که تحت راهنمایی معلمان با زحمت نامه می نوشت. 7) برای هزاران سال، سیب های رسیده از درختان می افتادند، اما هیچ کس هیچ اهمیتی برای این پدیده رایج قائل نبود. نیوتن بزرگ باید به دنیا می آمد تا با چشمانی تازه و آگاه تر به واقعیتی آشنا بنگرد و قانون جهانی حرکت را کشف کند. 8) نمی توان محاسبه کرد که نادانی آنها چه بلاهایی را برای مردم به ارمغان آورده است. در قرون وسطی، هر بدبختی: بیماری یک کودک، مرگ دام، باران، خشکسالی، برداشت ضعیف، از دست دادن هر چیز - همه چیز با دسیسه های ارواح شیطانی توضیح داده شد. شکار وحشیانه جادوگران شروع شد و آتش سوزی شروع شد. مردم به جای درمان بیماری ها، بهبود کشاورزی و کمک به یکدیگر، انرژی عظیمی را صرف مبارزه ای بی معنی با «بندگان شیطان» اسطوره ای کردند و متوجه نبودند که با تعصب کور، جهل تاریک خود به شیطان خدمت می کنند. 9) به سختی می توان نقش یک مربی را در رشد یک فرد دست بالا گرفت. یک افسانه جالب درباره ملاقات سقراط با گزنفون، مورخ آینده است. سقراط هنگامی که با مرد جوانی ناآشنا صحبت می کرد، از او پرسید که برای خرید آرد و کره کجا برود؟ گزنفون جوان با هوشمندی پاسخ داد: "به بازار." سقراط پرسید: حکمت و فضیلت چطور؟ مرد جوان تعجب کرد. "من را دنبال کنید، به شما نشان خواهم داد!" - سقراط قول داد. و راه دراز مدت به حقیقت، معلم معروف و شاگردش را با دوستی قوی پیوند داد. 10) میل به یادگیری چیزهای جدید در هر یک از ما زندگی می کند و گاهی این احساس آنقدر انسان را فرا می گیرد که او را مجبور به تغییر مسیر زندگی خود می کند. امروزه کمتر کسی می داند که ژول که قانون بقای انرژی را کشف کرد، آشپز بوده است. فارادی باهوش کار خود را به عنوان دستفروش در یک مغازه آغاز کرد. و کولن به عنوان مهندس در استحکامات کار می کرد و فقط اوقات فراغت خود را به فیزیک اختصاص می داد. برای این افراد، جستجوی چیز جدید به معنای زندگی تبدیل شده است. 11) ایده های جدید راه خود را از طریق مبارزه ای دشوار با دیدگاه های قدیمی و عقاید ثابت باز می کنند. بنابراین، یکی از اساتید، که در مورد فیزیک برای دانشجویان سخنرانی می کرد، نظریه نسبیت انیشتین را "یک سوء تفاهم علمی آزاردهنده" نامید - 12) زمانی، ژول از یک باتری ولتایی برای راه اندازی موتور الکتریکی که از آن مونتاژ کرده بود استفاده کرد. اما شارژ باتری خیلی زود تمام شد و باتری جدید بسیار گران بود. ژول تصمیم گرفت که اسب هرگز با موتور الکتریکی جایگزین نشود، زیرا غذا دادن به اسب بسیار ارزان تر از تعویض روی در باتری است. امروزه که در همه جا از برق استفاده می شود، نظر یک دانشمند برجسته برای ما ساده لوحانه به نظر می رسد. این مثال نشان می دهد که پیش بینی آینده بسیار دشوار است، بررسی فرصت هایی که برای یک فرد باز می شود دشوار است. 13) در اواسط قرن هفدهم، از پاریس تا جزیره مارتینیک، کاپیتان دو کلیو یک ساقه قهوه را در یک گلدان با خاک حمل کرد. سفر بسیار دشوار بود: کشتی از نبرد شدید با دزدان دریایی جان سالم به در برد، یک طوفان وحشتناک تقریباً آن را در برابر صخره ها شکست. در دادگاه، دکل ها شکسته نشد، دکل ها شکسته شد. ذخایر آب شیرین به تدریج شروع به خشک شدن کرد. در بخش های کاملاً اندازه گیری شده داده شد. ناخدا که به سختی می توانست از تشنگی روی پاهای خود بایستد، آخرین قطرات رطوبت گرانبها را به جوانه سبز رنگ داد... چندین سال گذشت و درختان قهوه جزیره مارتینیک را پوشاندند. این داستان به صورت تمثیلی منعکس کننده مسیر دشوار هر حقیقت علمی است. انسان جوانه کشفی ناشناخته را با دقت در روح خود می پروراند، آن را با رطوبت امید و الهام سیراب می کند، او را از طوفان های روزمره و طوفان های ناامیدی پناه می دهد. .. و اینجاست - ساحل نجات بینش نهایی. درخت رسیده حقیقت بذر خواهد داد و تمام مزارع تئوری ها، تک نگاری ها، آزمایشگاه های علمی و نوآوری های فنی، قاره های دانش را پوشش خواهند داد.

در این مقاله، مشکلات جاری و مکرر در مورد میهن پرستی را از متون آماده سازی برای آزمون دولتی واحد در زبان روسی انتخاب کرده ایم. استدلال هایی که در ادبیات روسی یافتیم با تمام معیارهای ارزیابی کار در امتحان مطابقت دارد. برای راحتی کار، می توانید تمام این نمونه ها را در قالب جدول در انتهای مقاله دانلود کنید.

1. « ذهنروسیه نه فهمیدن، نمی توان با یک معیار مشترک اندازه گیری کرد: او به چیزی خاص تبدیل شده است - شما فقط می توانید روسیه را باور کنید. اگرچه شاعر مدت زیادی در خارج از کشور زندگی می کرد، اما همیشه عاشق راه و روش زندگی روسی بود. او از روشنایی شخصیت، سرزندگی ذهن و غیرقابل پیش بینی بودن هموطنانش خوشش می آمد، زیرا اروپایی ها را بسیار سنجیده و حتی کمی خسته کننده می دانست. نویسنده مطمئن است که روسیه مسیر خود را آماده کرده است، در "آرزوهای ناپسند" غرق نخواهد شد، بلکه از نظر معنوی رشد خواهد کرد، و این معنویت است که آن را در تعدادی از کشورهای دیگر متمایز خواهد کرد.
2. M. Tsvetaeva رابطه دشواری با سرزمین مادری خود داشت. در یک شعر «دلتنگی…»می توانید تنش فزاینده را احساس کنید، که گاهی اوقات به فریاد تبدیل می شود. قهرمان احساس ناتوانی می کند زیرا کسی نیست که به او گوش دهد. اما وقتی تسوتاوا به طور ناگهانی نماد اصلی روسیه - خاکستر کوهستان را به یاد می آورد، تعجب متوقف می شود. فقط در آخر احساس می کنیم که عشق او چقدر بزرگ است، این عشق است با همه چیز و با وجود همه چیز. او فقط هست
3. ما در رمان حماسی مقایسه ای را در نقطه تلاقی عشق واقعی و دروغین می بینیم L.N. Tolstoy "جنگ و صلح".در ابتدا ، آندری بولکونسکی فقط به این دلیل به جنگ می رود که "از زندگی اجتماعی خسته شده است" ، از همسرش خسته شده است ، او حتی به پیر توصیه می کند "ازدواج نکند". او توسط عناوین و افتخاراتی جذب می شود که برای آن آماده است فداکاری های بزرگی انجام دهد. اما آندری که ما در بستر مرگ ملاقات می کنیم کاملاً متفاوت است. او با نبرد آسترلیتز تغییر کرد، جایی که نگاهش توسط آسمان، زیبایی آن و زیبایی طبیعت، که به نظر می رسید هرگز ندیده بود، پرچ شد. در این زمینه، ناپلئون که متوجه آندری زخمی شده بود، بسیار ناچیز به نظر می رسید و درجات او بی فایده و پایین به نظر می رسید. در آن لحظه قهرمان متوجه شد که اکنون زندگی، وطن و خانواده رها شده اش چقدر ارزشمند است. او دریافت که میهن پرستی واقعی از جستجوی جلال نیست، بلکه از خدمت آرام و فروتنانه حاصل می شود.

میهن پرستی نظامی

1. اشعار نظامی به روح روسی نزدیک است. بنابراین، چنین محبوب محبوب به نظر می رسد به عنوان "واسیلی ترکین"، قهرمان شعری به همین نام از A.T. تواردوفسکی. او تصویر جمعی از یک سرباز شجاع است. شوخی ها و اظهارات او دلگرم کننده است، اما گاهی شخصیت اصلی ما قدرت ذهنی خود را از دست می دهد. او مشتاق "عصرها" و "دختران"، برای شادی های ساده انسانی مانند "کیسه تنباکو" است که در جایی گم کرده است. و از همه مهمتر، او شجاع است، حتی در برابر خود مرگ هم تسلیم نمی شود. این اثر هم در زمان جنگ و هم در زمان صلح به خواننده خدمت می‌کند و ارزش‌های ساده و عشق فراوان به مکانی را که ما سرزمین پدری می‌نامیم را یادآوری می‌کند.
2. اشعار کنستانتین سیمونوفما را کاملاً در سال های جنگ غرق می کند، وحشتناک ترین جزئیات جنگ را به زبان ساده انسانی منتقل می کند. به عنوان مثال، کار «آلیوشا یادت می‌آید» بسیار گویاست، جایی که شاهد ویرانی‌های جنگی «روستاها، روستاها، روستاهای دارای قبرستان»، دعا و اشک‌های مردمی می‌شویم که با ارزش‌ترین چیزهای زندگی خود را از دست داده‌اند. . شعر با اعترافی با صدای بلند و غرورآمیز به پایان می رسد: "من هنوز خوشحال بودم، برای تلخ ترین آنها، برای سرزمین روسیه که در آن متولد شدم." و این غرور را در کنار قهرمان غنایی احساس می کنیم.
3. یه شعر دیگه کنستانتین سیمونوف - "او را بکش!"- از ناامیدی یک دل عاشق می گوید، از انتقامش از زیارتگاه های پایمال شده. درک و درک آن بسیار دشوار است. در آن، نویسنده در مورد این واقعیت صحبت می کند که اگر می خواهیم آسمان آرامی را بالای سر خود ببینیم، اگر "مادر برای ما عزیز است"، "اگر پدرت را فراموش نکرده ای"، پس باید بکشیم. بدون ترحم. ما باید انتقام آنچه در خانه ما اتفاق می افتد را بگیریم. «پس سریع او را بکش، به تعداد دفعاتی که او را دیدی، تعداد دفعاتی که او را می‌کشی.»

عشق به طبیعت بومی

1. در اشعار یسنینطبیعت و وطن جدایی ناپذیر بودند، هر دوی این اشیا در هماهنگی عشق بزرگ او را تشکیل می دادند. اس. ا. ایسنین گفت: "اشعار من با یک عشق بزرگ - عشق به میهن زنده است." او در آثارش اغلب به او اعتراف می کند که عشقش را دارد. و او در شعر "من هرگز اینقدر خسته نشده ام" رویای "آسمان ریازان" را می بیند. در آن، نویسنده از خستگی خود از زندگی صحبت می کند، اما عجله می کند که اضافه کند: "اما من هنوز هم در برابر آن زمین هایی که زمانی دوست داشتم تعظیم می کنم." عشق شاعر به روسیه آهنگی نافذ و بی نظیر است. این فقط یک احساس نیست، بلکه فلسفه منحصر به فرد او از زندگی است.
2. در شعری از S. Yesenin"برو عزیزم" به قهرمان غزلیات پیشنهاد می شود: "روس را دور بریز، در بهشت ​​زندگی کن!" این کلمات بیانگر تمام ترس از نگرش شخص روس نسبت به میهن خود است که هرگز با شرایط زندگی و کار آسان متمایز نشده است. و با این حال سهم خود را انتخاب می کند، شکایت نمی کند و به دنبال دیگری نمی گردد. همچنین در شعر توصیفات موازی از طبیعت خانگی وجود دارد: "کلبه در لباس ها، تصاویر". "من در امتداد مسیر مچاله شده، به جنگل سبز خواهم دوید." یسنین فداکارترین طرفدار سرزمین مادری خود است. سال هایی است که در روستا سپری کرده است که از آن به عنوان شادترین و آرام ترین یاد می کند. مناظر روستایی، عاشقانه، شیوه زندگی - همه اینها بسیار مورد علاقه نویسنده است.

میهن پرستی در برابر همه شرایط

1. بسیاری از دوستداران ادبیات روسی خطوط M. Yu. خداحافظ روسیه شسته نشده..." حتی برخی آنها را اشتباه تفسیر می کنند. اما، به نظر من، این فقط یک ژست است که تقریباً در مرز ناامیدی است. عصبانیتی که جوشید و با یک «خداحافظ» کوتاه و آسان بیرون آمد! او ممکن است از نظام شکست بخورد، اما روحش شکسته نیست. در اصل، نویسنده در این اثر نه با خود روسیه و نه با ساکنان آن، بلکه با ساختار و نظم دولتی خداحافظی می کند که برای لرمانتوف غیرقابل قبول است. اما ما دردی را حس می کنیم که جدایی برای او ایجاد می کند. ما احساس خشم می کنیم که در دل یک میهن پرست واقعی که نگران کشورش است می سوزد. این عشق واقعی به وطن است که با تمایل به تغییر آن برای بهتر شدن مشخص می شود.

نویسنده با استفاده از مثال کسب احساسات نسبت به سرزمین مادری از هنرمند برگ، مشکل را آشکار می کند. قبل از سفر به جنگل های موروم، او با احساساتی مانند دلبستگی به دوران کودکی خود، زادگاهش (جمله 5) بیگانه بود، اما در طی آن همه چیز به طرز چشمگیری تغییر کرد، حتی پرواز جرثقیل ها به جنوب احساس خیانت را به جا گذاشت (جمله) 23-24). نویسنده تأکید می کند که حتی وقتی یاروس رفت، برگ قاطعانه تصمیم گرفت بماند، خیلی دوست داشت پاییز امسال را روی کاغذ به تصویر بکشد. کلمات "من می خواهم این پاییز را بنویسم" معنای عمیقی را پنهان می کند ، او بسیار با سرزمین مادری زیبایش آغشته بود ، بنابراین زندگی او را پر از الهام کرد.

هنگامی که یک فرد احساس میهن به دست می آورد، زندگی او بهتر می شود، او شروع به دیدن زیبایی در جزئیات می کند، قلبش با دیدن چیزی عزیز پر از عشق می شود - این موقعیت نویسنده است.

یک مثال خوب، اشعار S. A. Yesenin است که سرشار از عشق خالصانه به میهن است.

نمونه های زیادی از زندگی وجود دارد، به عنوان مثال، یکی از دوستان من 5 سال پیش از روسیه نقل مکان کرد، اما هنوز دلتنگ وطنش است، آن را فقط با گرمی در روح خود به یاد می آورد. این عشق به وطن او را خوشحال می کند که مهمترین چیز در زندگی ماست.

از این رو، زندگی فردی که عاشق وطن خود است، بی شک زیبا و پر از خاطرات خوش است.

به روز رسانی: 2017-02-07

توجه!
اگر متوجه اشتباه یا اشتباه تایپی شدید، متن را برجسته کرده و کلیک کنید Ctrl+Enter.
با انجام این کار، مزایای بسیار ارزشمندی را برای پروژه و سایر خوانندگان فراهم خواهید کرد.

با تشکر از توجه شما.

مطالب مفید در مورد موضوع

• مشکل عشق ورزی به وطن (عشق به وطن چیست؟ چه کمکی به انسان می کند؟ آیا واقعاً ممکن است به جایی که در آن متولد شده اید بند نباشید؟ عشق به وطن چه تأثیری در زندگی انسان دارد؟ ؟)

زمانی در یک کشتی خدمت می کرد. و به این ترتیب، در یک دریای عجیب و غریب به مراقبت ایستاده بود، در هوای طوفانی شبانه، ناگهان سارها را دید. این پرندگان روی کشتی پرواز کردند و شبیه "توده های مرطوبی بودند که توسط باد پف کرده اند." سارها در پشت دودکش گرم کشتی از آب و هوای بد پناه گرفتند.

دیدن این پرندگان کوچک و لمس کننده خاطراتی از سرزمین مادری خود به نویسنده القا کرد. یا بهتر است بگوییم، در ابتدا او یکی از "روسی ترین" نقاشی ها را به یاد آورد - بوم ساوراسوف "The Rooks Have Arrived". و سپس هر چیزی که "بهار روسی" نامیده می شود: "هنوز برف وجود دارد، اما درختان از خواب بیدار شده اند."

اما این با ارزش ترین چیز در مورد بهار نیست، بلکه چه احساسات و عواطفی است که آمدن آن برمی انگیزد. به گفته کونتسکی، با بهار بلافاصله به دوران کودکی باز می گردیم، احساسات و خاطرات از شادترین دوران زندگی یک فرد بیدار می شود.

به گفته نویسنده، این احساسات لذت بخش برای ما عمیق ترین ارتباط را با احساس دیگری دارد - احساس میهن، روسیه. و چنین "هنرمندان ساده روسی" مانند کورووین، لویتان، سروف به حفظ این احساس کمک می کنند. مناظر آنها در نگاه اول ساده و بی تکلف است. اما آنها خود روسیه هستند، زیرا حاوی چیزی هستند که حس میهن پرستی را در فرد بیدار می کند. کونتسکی می گوید و این بسیار مهم است. مخصوصاً الان در روزگار سخت و پرتلاطم که مردم از هم جدا و تنها هستند. در این زمان، کمک به آنها بسیار مهم است که به یاد داشته باشند که یک سرزمین مادری دارند، روسیه خود.

نویسنده این را یکی از کارکردهای اصلی هنر می داند: «هنر زمانی هنری است که احساس خوشبختی، هرچند زودگذر، در انسان برانگیزد. و ما به گونه‌ای طراحی شده‌ایم که عمیق‌ترین شادی زمانی در ما ایجاد می‌شود که احساس عشق به روسیه کنیم.» او استدلال می کند که یکی از ویژگی های متمایز شخصیت روسی "ارتباط ناگسستنی بین احساس زیبایی شناختی و احساس میهن" است.

هرگز به این سوال عمیقاً فکر نکرده بودم، اما احساساتی شبیه به نویسنده را تجربه کردم. فرا رسیدن بهار همیشه حس شادی را به همراه دارد. اما شادی با نوعی غم دردناک، غزلیات آمیخته شد. شاید، من اکنون فکر می کنم، این احساس عشق به میهن است - خوشحالی از این واقعیت که در خانه، در روسیه هستید، که توسط آسمان بومی، درختان، مردم احاطه شده اید؟

من واقعاً نقاشی های نقاشان منظره روسی قرن نوزدهم را دوست دارم. آنها برای من بسیار آشنا به نظر می رسند: وقتی به این نقاشی ها نگاه می کنم چیزی در روح من طنین انداز می شود. و بعد از آن نوعی آرامش و آرامش احساس می کنم: همه چیز خوب است، من در خانه هستم. بنابراین، من با V. Konetsky موافق هستم، که ادعا می کند احساس خوشبختی یک فرد روسی ارتباط نزدیکی با احساس میهن دارد.