Quale forma di riproduzione offre la migliore adattabilità? Formazione di cellule germinali. Meiosi. Rivedi domande e compiti

Dopo aver affrontato questi argomenti, dovresti essere in grado di:

1. Formula con parole tue le definizioni: evoluzione, selezione naturale, lotta per l'esistenza, adattamento, rudimento, atavismo, idioadattamento, progresso e regressione biologica.
2. Descrivere brevemente come un particolare adattamento viene preservato dalla selezione. Che ruolo giocano i geni in questo, variabilità genetica, frequenza genetica, selezione naturale.
3. Spiegare perché la selezione non produce una popolazione di organismi identici e perfettamente adattati.
4. Formulare cos'è la deriva genetica; fornire un esempio di una situazione in cui svolge un ruolo importante e spiegare perché il suo ruolo è particolarmente importante nelle piccole popolazioni.
5. Descrivi due modi in cui nascono le specie.
6. Confronta la selezione naturale con quella artificiale.
7. Elencare brevemente le aromorfosi nell'evoluzione delle piante e dei vertebrati, gli idioadattamenti nell'evoluzione degli uccelli e dei mammiferi, le angiosperme.
8. Nomina i fattori biologici e sociali dell'antropogenesi.
9. Confronta l'efficacia del consumo di alimenti vegetali e animali.
10. Descrivi brevemente le caratteristiche dell'uomo più antico, antico, fossile, moderno.
11. Indicare le caratteristiche di sviluppo e le somiglianze delle razze umane.

Ivanova T.V., Kalinova G.S., Myagkova A.N. "Biologia generale". Mosca, "Illuminismo", 2000

• Argomento 14. "Insegnamento evolutivo". §38, §41-43 pp. 105-108, pp.115-122
• Argomento 15. "Adattabilità degli organismi. Speciazione". §44-48 pp. 123-131
• Argomento 16. "Prove dell'evoluzione. Sviluppo del mondo organico". §39-40 pp. 109-115, §49-55 pp. 135-160
• Argomento 17. "L'origine dell'uomo". §49-59 pp. 160-172

Il libro di testo corrisponde al livello base della componente federale dello standard statale di educazione generale in biologia ed è raccomandato dal Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa.

Il libro di testo è rivolto agli studenti delle classi 10-11 e completa la linea di N.I. Sonin. Tuttavia, le peculiarità della presentazione del materiale consentono di utilizzarlo nella fase finale dello studio della biologia dopo i libri di testo di tutte le linee esistenti.

Qual è l’importanza della selezione microbica per l’industria e l’agricoltura?

Biotecnologiaè l'uso di organismi, sistemi biologici o processi biologici nella produzione industriale. Il termine "biotecnologia" si è diffuso a partire dalla metà degli anni '70. XX secolo, anche se da tempo immemorabile l'umanità ha utilizzato microrganismi nella panificazione e nella vinificazione, nella produzione della birra e nella produzione del formaggio. Qualsiasi produzione basata su un processo biologico può essere considerata biotecnologia. L'ingegneria genetica, cromosomica e cellulare, la clonazione di piante e animali agricoli sono vari aspetti della biotecnologia.

La biotecnologia consente non solo di ottenere prodotti importanti per l’uomo, come gli antibiotici e l’ormone della crescita, l’alcol etilico e il kefir, ma anche di creare organismi con proprietà predeterminate molto più velocemente rispetto ai metodi di allevamento tradizionali. Esistono processi biotecnologici per il trattamento delle acque reflue, il trattamento dei rifiuti, la rimozione delle fuoriuscite di petrolio nei corpi idrici e la produzione di carburante. Queste tecnologie si basano sulle caratteristiche dell'attività vitale di alcuni microrganismi.

Le moderne biotecnologie emergenti stanno cambiando la nostra società, aprendo nuove opportunità, ma allo stesso tempo creando alcuni problemi sociali ed etici.

Ingegneria genetica. Oggetti convenienti della biotecnologia sono microrganismi che hanno un genoma organizzato in modo relativamente semplice, un ciclo di vita breve e un'ampia varietà di proprietà fisiologiche e biochimiche.

Una delle cause del diabete è la mancanza di insulina, un ormone pancreatico, nel corpo. Le iniezioni di insulina isolata dal pancreas di suini e bovini salvano milioni di vite, ma provocano reazioni allergiche in alcuni pazienti. La soluzione ottimale sarebbe quella di utilizzare l’insulina umana. Utilizzando metodi di ingegneria genetica, il gene dell'insulina umana è stato inserito nel DNA dell'Escherichia coli. Il batterio ha iniziato a sintetizzare attivamente l'insulina. Nel 1982, l’insulina umana è diventata il primo farmaco prodotto utilizzando metodi di ingegneria genetica.

L'ormone della crescita è attualmente ottenuto in modo simile. Un gene umano incorporato nel genoma dei batteri fornisce la sintesi di un ormone, le cui iniezioni vengono utilizzate nel trattamento del nanismo e ripristinano la crescita dei bambini malati a livelli quasi normali.

Come nel caso dei batteri, anche con l'aiuto dell'ingegneria genetica è possibile modificare il materiale ereditario degli organismi eucarioti. Vengono chiamati tali organismi geneticamente riorganizzati Transgenico o organismi geneticamente modificati (OGM).

In natura esiste un batterio che produce una tossina che uccide molti insetti dannosi. Il gene responsabile della sintesi di questa tossina è stato isolato dal genoma batterico e inserito nel genoma delle piante coltivate. Ad oggi sono già state create varietà di mais, riso, patate e altre piante agricole resistenti ai parassiti. Coltivare piante transgeniche che non richiedono l’uso di pesticidi presenta enormi vantaggi, perché, in primo luogo, i pesticidi uccidono non solo gli insetti dannosi ma anche quelli utili e, in secondo luogo, molti pesticidi si accumulano nell’ambiente e hanno un effetto mutageno sugli organismi viventi (Fig. 92).

Riso. 92. Paesi che coltivano piante transgeniche. Quasi tutta la superficie coltivata a colture transgeniche è occupata da varietà geneticamente modificate di quattro piante: soia (62%), mais (24%), cotone (9%) e colza (4%). Sono già state create varietà di patate transgeniche, pomodori, riso, tabacco, barbabietole e altre colture

Uno dei primi esperimenti riusciti sulla creazione di animali geneticamente modificati è stato effettuato su topi nel cui genoma era inserito il gene dell'ormone della crescita del ratto. Di conseguenza, i topi transgenici crescevano molto più velocemente e finivano per diventare due volte più grandi dei topi normali. Se questa esperienza avesse avuto un significato esclusivamente teorico, allora gli esperimenti in Canada avevano già un'ovvia applicazione pratica. Scienziati canadesi hanno introdotto un gene di un altro pesce nel materiale genetico del salmone, che ha attivato il gene dell'ormone della crescita. Ciò ha fatto sì che il salmone crescesse 10 volte più velocemente e aumentasse di peso molte volte più del normale.

Clonazione. Viene chiamata la creazione di più copie genetiche di un individuo attraverso la riproduzione asessuata clonazione. In numerosi organismi questo processo può avvenire naturalmente; ricordiamo la propagazione vegetativa nelle piante e la frammentazione in alcuni animali (§). Se un pezzo del raggio di una stella marina viene accidentalmente strappato, da esso si forma un nuovo organismo a tutti gli effetti (Fig. 93). Nei vertebrati questo processo non avviene naturalmente.

Il primo esperimento riuscito di clonazione animale fu condotto dal ricercatore Gurdon alla fine degli anni '60. XX secolo all'Università di Oxford. Lo scienziato ha trapiantato un nucleo prelevato da una cellula epiteliale dell'intestino di una rana albina in un uovo non fecondato di una rana normale, il cui nucleo era stato precedentemente distrutto. Da un tale uovo, lo scienziato è riuscito a far crescere un girino, che poi si è trasformato in una rana, che era una copia esatta della rana albina. Pertanto, per la prima volta è stato dimostrato che l'informazione contenuta nel nucleo di qualsiasi cellula è sufficiente per lo sviluppo di un organismo a tutti gli effetti.

Successive ricerche condotte in Scozia nel 1996 hanno portato alla clonazione riuscita della pecora Dolly dalla cellula epiteliale della ghiandola mammaria della madre (Fig. 94).

La clonazione sembra essere un metodo promettente nell'allevamento degli animali. Ad esempio, quando si alleva bestiame, viene utilizzata la seguente tecnica. In una fase iniziale dello sviluppo, quando le cellule dell'embrione non sono ancora specializzate, l'embrione è diviso in più parti. Ogni frammento posto in una madre adottiva (surrogata) può svilupparsi in un vitello a tutti gli effetti. In questo modo è possibile creare molte copie identiche di un animale con qualità preziose.

Riso. 93. Rigenerazione di una stella marina da un raggio

Riso. 94. Clonazione della pecora Dolly

Per scopi specifici, è anche possibile clonare singole cellule, creando colture di tessuti che possono crescere indefinitamente in terreni adatti. Le cellule clonate servono come sostituto degli animali da laboratorio perché possono essere utilizzate per studiare gli effetti di varie sostanze chimiche, come i farmaci, sugli organismi viventi.

La clonazione vegetale sfrutta una caratteristica unica delle cellule vegetali. All'inizio degli anni '60. XX secolo è stato dimostrato per la prima volta che le cellule vegetali, anche dopo aver raggiunto la maturità e la specializzazione, in condizioni adeguate sono in grado di dare origine a un'intera pianta (Fig. 95). Pertanto, i moderni metodi di ingegneria cellulare consentono di selezionare le piante a livello cellulare, cioè di selezionare non piante adulte che hanno determinate proprietà, ma cellule da cui vengono poi coltivate piante a tutti gli effetti.

Riso. 95. Fasi della clonazione delle piante (usando l'esempio delle carote)

Aspetti etici dello sviluppo delle biotecnologie. L’uso delle moderne biotecnologie pone molte domande serie all’umanità. Potrebbe un gene incorporato nelle piante di pomodoro transgeniche, quando il frutto viene mangiato, migrare ed essere integrato nel genoma, ad esempio, dei batteri che vivono nell’intestino umano? Potrebbe una pianta transgenica resistente agli erbicidi, alle malattie, alla siccità e ad altri fattori di stress, quando impollinata in modo incrociato con piante selvatiche affini, trasferire queste stesse proprietà alle erbe infestanti? Ciò non si tradurrà in “super erbacce” che colonizzeranno molto rapidamente i terreni agricoli? Gli avannotti giganti di salmone finiranno accidentalmente in mare aperto e questo sconvolgerà l'equilibrio della popolazione naturale? Il corpo degli animali transgenici è in grado di sopportare il carico che si presenta in relazione al funzionamento di geni estranei? E una persona ha il diritto di rifare gli organismi viventi per il proprio bene?

Queste e molte altre questioni legate alla creazione di organismi geneticamente modificati sono ampiamente discusse dagli esperti e dal pubblico di tutto il mondo. Speciali organismi di regolamentazione e commissioni create in tutti i paesi affermano che, nonostante le preoccupazioni esistenti, non è stato registrato alcun effetto dannoso degli OGM sulla natura.

Nel 1996, il Consiglio d’Europa ha adottato la Convenzione sui diritti umani nell’uso delle tecnologie genomiche in medicina. Il documento si concentra sull’etica dell’utilizzo di tali tecnologie. Si sostiene che nessun individuo possa essere discriminato sulla base delle informazioni relative alle caratteristiche del suo genoma.

L'introduzione di materiale genetico estraneo nelle cellule umane può avere conseguenze negative. L'integrazione incontrollata di DNA estraneo in alcune parti del genoma può portare all'interruzione della funzione genetica. Il rischio di utilizzare la terapia genica quando si lavora con le cellule germinali è molto più elevato rispetto a quando si utilizzano cellule somatiche. Quando i costrutti genetici vengono introdotti nelle cellule germinali, può verificarsi un cambiamento indesiderato nel genoma delle generazioni future. Pertanto, i documenti internazionali dell’UNESCO, del Consiglio d’Europa e dell’Organizzazione mondiale della sanità (OMS) sottolineano che qualsiasi cambiamento nel genoma umano può essere effettuato solo sulle cellule somatiche.

Ma forse le domande più serie sorgono in relazione alla clonazione umana teoricamente possibile. La ricerca nel campo della clonazione umana è oggi vietata in tutti i paesi, principalmente per ragioni etiche. La formazione di una persona come individuo non si basa solo sull'ereditarietà. È determinato dall'ambiente familiare, sociale e culturale, quindi con qualsiasi clonazione è impossibile ricreare una personalità, così come è impossibile riprodurre tutte quelle condizioni di educazione e formazione che hanno formato la personalità del suo prototipo (nucleo donatore ). Tutte le principali denominazioni religiose del mondo condannano qualsiasi interferenza nel processo di riproduzione umana, insistendo sul fatto che il concepimento e la nascita dovrebbero avvenire in modo naturale.

Gli esperimenti di clonazione animale hanno sollevato una serie di seri interrogativi per la comunità scientifica, la cui soluzione determinerà l'ulteriore sviluppo di questo campo scientifico. La pecora Dolly non era l'unico clone ottenuto dagli scienziati scozzesi. C'erano diverse dozzine di cloni e solo Dolly era rimasta viva. Negli ultimi anni, i miglioramenti nelle tecniche di clonazione hanno permesso di aumentare la percentuale di cloni sopravvissuti, ma il loro tasso di mortalità è ancora molto elevato. C’è però un problema ancora più serio dal punto di vista scientifico. Nonostante la nascita trionfante di Dolly, la sua reale età biologica, i problemi di salute associati e la morte relativamente prematura rimasero poco chiari. Secondo gli scienziati, l'uso di un nucleo cellulare di una pecora donatrice di mezza età di sei anni ha influenzato il destino e la salute di Dolly.

È necessario aumentare significativamente la vitalità degli organismi clonati, per scoprire se l'uso di tecniche specifiche influisce sull'aspettativa di vita, sulla salute e sulla fertilità degli animali. È molto importante ridurre al minimo il rischio di uno sviluppo difettoso dell'ovulo ricostruito.

L’introduzione attiva della biotecnologia nella medicina e nella genetica umana ha portato alla nascita di una scienza speciale: la bioetica. Bioetica– la scienza dell’atteggiamento etico verso tutti gli esseri viventi, compreso l’uomo. Gli standard etici stanno ora venendo alla ribalta. Quei comandamenti morali che l'umanità ha usato per secoli, sfortunatamente, non prevedono le nuove opportunità introdotte dalla scienza moderna. Pertanto, le persone devono discutere e adottare nuove leggi che tengano conto delle nuove realtà della vita.

Rivedi domande e compiti

1. Cos'è la biotecnologia?

2. Quali problemi risolve l'ingegneria genetica? Quali sono le sfide legate alla ricerca in questo settore?

3. Perché pensi che la selezione dei microrganismi stia diventando oggi di fondamentale importanza?

4. Fornire esempi di produzione industriale e utilizzo dei prodotti di scarto dei microrganismi.

5. Quali organismi sono chiamati transgenici?

6. Qual è il vantaggio della clonazione rispetto ai metodi di allevamento tradizionali?

Problemi da discutere

Capitolo "Organismo"

“L’organismo è un tutto unico. Diversità degli organismi"

1. Perché pensi che la scienza ancora non conosca il numero esatto delle specie di organismi che vivono sul nostro pianeta?

2. Nelle cellule di quali organismi esistono organelli speciali? Quali funzioni svolgono?

3. Considerare se gli organismi multicellulari possono essere privi di tessuti e organi.

"Metabolismo e conversione energetica"

1. Come sono collegati la fotosintesi e il problema di fornire cibo alla popolazione mondiale?

2. Spiegare perché mangiare troppo cibo porta all'obesità.

3. Perché non può esistere scambio di energia senza scambio di plastica?

5. Fornire esempi dell'uso delle caratteristiche metaboliche degli organismi viventi in medicina, agricoltura e altre industrie.

"Riproduzione"

1. Quale pensi sia il vantaggio della doppia fecondazione nelle angiosperme rispetto alla fecondazione nelle gimnosperme?

2. Perché non c'è divisione dei caratteri nella progenie degli ibridi durante la propagazione vegetativa?

3. Pensa alla differenza tra propagazione vegetativa naturale e propagazione artificiale.

4. L'organismo si è sviluppato da un uovo non fecondato. I suoi caratteri ereditari sono una copia esatta dei caratteri dell'organismo materno?

5. Quale forma di riproduzione ritieni fornisca una migliore adattabilità ai cambiamenti ambientali?

"Sviluppo individuale (ontogenesi)"

1. Perché da cellule germinali di uguale valore all'inizio dello sviluppo si formano tessuti e organi diversi con proprietà diverse?

2. Qual è il significato dello sviluppo con trasformazione nell'adattamento alle condizioni di vita?

3. Che significato ha avuto l'estensione del periodo pre-riproduttivo nell'evoluzione umana?

4. Per quali organismi i concetti “ciclo cellulare” e “ontogenesi” coincidono?

"Ereditarietà e variabilità"

1. Qual è il vantaggio della diploidità rispetto allo stato aploide?

2. Comporre e risolvere problemi di incrocio monoibrido e diibrido.

3. I mitocondri contengono DNA, i cui geni codificano la sintesi di molte proteine ​​necessarie per la costruzione e il funzionamento di questi organelli. Considera come verranno ereditati questi geni extranucleari.

4. Spiegare dal punto di vista della genetica perché ci sono molte più persone daltoniche tra gli uomini che tra le donne.

5. Pensi che i fattori ambientali possano influenzare lo sviluppo di un organismo portatore di una mutazione letale?

6. Quale esperimento proporresti di organizzare per dimostrare la determinazione genetica delle reazioni comportamentali?

7. Qual è secondo te il pericolo dei matrimoni tra consanguinei?

8. Pensa a cosa c'è di speciale nello studio dell'ereditarietà dei tratti negli esseri umani.

9. Perché l'attività economica umana aumenta l'influenza mutagena dell'ambiente?

10. Può verificarsi una variabilità combinatoria in assenza del processo sessuale?

“Fondamenti di selezione. Biotecnologia"

1. Quali sono le somiglianze e le differenze tra i metodi di allevamento delle piante e degli animali?

2. Perché ogni regione ha bisogno delle proprie varietà di piante e animali?

3. Tra l’ampia varietà di specie animali che vivono sulla Terra, gli esseri umani hanno selezionato relativamente poche specie da addomesticare. Cosa pensi che spieghi questo?

4. L'eterosi di solito non persiste nelle generazioni successive e svanisce. Perché sta succedendo?

5. Pensi che la selezione di massa possa essere utilizzata quando si allevano animali? Dimostra la tua opinione.

6. Che significato ha per il miglioramento genetico la conoscenza dei centri di origine delle piante coltivate?

7. Quali prospettive per lo sviluppo dell'economia nazionale offre l'utilizzo di animali transgenici?

8. L'umanità moderna può fare a meno della biotecnologia?

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La riproduzione è una delle proprietà fondamentali degli organismi viventi. È una condizione necessaria per l'esistenza e l'evoluzione delle specie.

1) Formulare una definizione del concetto di “riproduzione”. Qual è il significato di questo processo?

Risposta: La riproduzione è la riproduzione della propria specie, garantendo la continua esistenza della specie. Come risultato della riproduzione, il numero di individui di una determinata specie aumenta, si ottiene continuità e continuità nella trasmissione delle informazioni ereditarie.

2) Compila la tabella "Principali tipi di riproduzione".

Risposta:

Segni	Tipi di riproduzione
	asessuale	sessuale
Numero di genitori	1	2
Caratteristiche delle cellule da cui si sviluppa un nuovo organismo	Si sviluppano più velocemente, aumentano di numero e si stabiliscono nel territorio	Un insieme unico di proprietà, più adatte alla vita
Il grado di somiglianza dei nuovi organismi con il genitore (o genitore)	Proprietà ereditarie	Proprietà ereditarie
Esempi di organismi caratterizzati da questo tipo di riproduzione	Organismi unicellulari, funghi, batteri	Piante, animali, esseri umani
Significato pratico e scientifico	Riproduzione di prole omogenea	Cambio generazionale continuo

3) Riempi gli spazi vuoti nelle frasi.

• Risposta: La primissima cellula che ne dà origine a una nuova corpo durante la riproduzione sessuale viene chiamato gamete. Si forma come risultato fecondazione. L'essenza della fecondazione è che avvenga la fusione cellule riproduttive femminili e maschili - è formato zigote.

4) Utilizzando il testo del libro di testo sui gameti di diversi organismi, confronta spermatozoi e spermatozoi. Identificare somiglianze e differenze e formulare una conclusione.

Risposta: Lo sperma si sviluppa in tutte le angiosperme e gimnosperme e lo sperma si sviluppa nelle alghe, nei muschi, nelle felci, nei muschi, negli equiseti, nella maggior parte degli animali e nell'uomo.

5) Compila la tabella "Caratteristiche dei gameti femminili e maschili nei mammiferi".

Risposta:

6) Compila la tabella "Metodi di riproduzione asessuata".

Risposta:

Metodi di riproduzione asessuata	Peculiarità	Esempi di organismi
Divisione e germogliamento	Le escrescenze sono germogli da cui si sviluppano nuovi individui	Organismi unicellulari e multicellulari
Sporulazione	Germinazione e formazione di nuovi organismi	Piante, funghi
Propagazione vegetativa	Riproduzione per frammenti corporei	Piante, alcuni animali

7) Spiegare perché nella maggior parte degli organismi unicellulari e multicellulari la riproduzione asessuata può alternarsi alla riproduzione sessuale. Illustra la tua risposta con degli esempi.

• Risposta: La riproduzione asessuata avviene quando l'organismo si trova in condizioni favorevoli. Ad esempio, in alcuni celenterati marini, la generazione sessuale è rappresentata da meduse unicellulari che nuotano liberamente e la generazione asessuata è rappresentata da polipi sessili.

Bersaglio: espandere e approfondire la conoscenza sulla riproduzione degli organismi; effettuare un controllo intermedio delle conoscenze sull'argomento: "Riproduzione di organismi".

Studia l'immagine e rispondi oralmente alle domande

1. Quali caratteristiche dello sperma gli consentono di trasmettere informazioni ereditarie al corpo maschile, garantire un'elevata mobilità e penetrazione nell'ovulo?
2. Quali caratteristiche strutturali può fornire l'uovo
sviluppo dell'embrione con sostanze nutritive?
3. Come risultato di quali processi si forma un aploide?
insieme di cromosomi nei gameti?
4. Come evidenziato dalla somiglianza dei processi di meiosi,
inerente a tutti gli animali e agli esseri umani?
5. Come avvengono i cambiamenti genetici
materiale delle nuove generazioni?
6. Quale delle seguenti affermazioni è corretta:

a – a seguito della meiosi si formano sempre cellule aploidi e a seguito della mitosi si formano sempre cellule diploidi;
b – i gameti sono sempre aploidi;
c – i gameti possono essere diploidi.

7. Quale forma di riproduzione offre una migliore adattabilità ai cambiamenti ambientali?
8. Cos'è la coniugazione dei cromosomi omologhi? Quando succede?
9. Come si verificano i processi di mitosi e meiosi durante l'alternanza delle fasi sessuale e asessuata della riproduzione vegetale?
10. Lo scienziato inglese J. Gurdon trapiantò un nucleo prelevato da una cellula intestinale di rana in un uovo il cui nucleo era stato precedentemente distrutto dall'irradiazione ultravioletta. Crebbe un girino e poi una rana, identica all'individuo da cui fu prelevato il nucleo. Cosa dimostra l’esperienza? Che applicazione pratica può avere questo esperimento?
11. Come puoi creare un numero qualsiasi di copie geneticamente identiche di un animale di valore?
12. Quale processo biologico è associato alla crescita delle piante di fragole nelle radure in gruppi - ciuffi?
13. Qual è l'essenza del processo sessuale?
14. Qual è il nome del tipo di rigenerazione genetica nei procarioti quando due cellule batteriche entrano in contatto tra loro utilizzando un ponte citoplasmatico lungo il quale il cromosoma batterico si sposta dalla cellula donatrice alla cellula ricevente?
15. Guarda il disegno. Perché nel secondo caso sono nate nuove specie e nel primo no?

16. Quali benefici apporta all'organismo la formazione di un gran numero di spore?
17. Confronta i processi di gemmazione e riproduzione mediante divisione cellulare.
18. Calcola quanti antenati avrebbero potuto contribuire all'eredità di ciascun individuo moderno nel secondo, terzo, quarto, quinto, ecc. generazioni precedenti. (Il calcolo viene effettuato utilizzando la formula 2n–1, dove n è il numero totale di generazioni.)

Eseguire il lavoro di verifica sulle singole carte(Allegato 1).
Invia il tuo lavoro al tuo insegnante per la revisione.

Lavoro finale per il primo semestre

nella biologia

opzione 1

IO. : omeostasi, procarioti, carboidrati, dissimilazione, crossover.

II. .

1. Qual è il nome del processo di autoduplicazione di una molecola di DNA?

1. replica;

2. ricombinazione;

3. rinaturalizzazione.

1. metabolismo

2. assimilazione

3. anabolismo

4. catabolismo

3. Durante il processo di fotosintesi:

1. l'ossigeno viene assorbito

2. viene rilasciata anidride carbonica

3. l'ossigeno viene rilasciato

1. due nucleotidi

2. un nucleotide

3. tre nucleotidi

5. I processi di anabolismo non includono:

1. fotosintesi

2. respirazione

3. sintesi proteica

4. sintesi dei lipidi

1.biosintesi

2. trasmesso

3. duplicazione

4. trascrizione

7. Nomina la caratteristica metabolica di alcuni organismi, per la presenza dei quali sono chiamati eterotrofi:

1. sintetizzare le sostanze organiche da quelle inorganiche;

2. scomporre le sostanze organiche in sostanze inorganiche;

3. sintetizzare nuove sostanze organiche trasformando sostanze organiche di altri organismi.

8. I prodotti finali dell'ossidazione delle sostanze organiche sono:

1. ATP e acqua;

2. acqua e anidride carbonica;

3. ATP e ossigeno

9. Il metabolismo in una cellula consiste nei seguenti processi:

1.eccitazione e inibizione;

2. metabolismo plastico ed energetico;

3. crescita e sviluppo;

10. I sistemi viventi sono considerati aperti perché:

11. Oltre alle piante, gli organismi autotrofi includono:

1. funghi - saprofiti;

2. batteri della decomposizione;

12. La mitosi è preceduta da:

2. raddoppiamento dei cromosomi;

13. La mitosi non fornisce:

3. riproduzione asessuata.

14. Indicare la sequenza corretta delle fasi della mitosi:

15. Nei risultati della meiosi, il numero di cromosomi nelle cellule risultanti:

1. raddoppia

2. rimane lo stesso

3. dimezzato

4. triplica.

1. piante;

2. batteri;

3. animali;

4. funghi.

17. Nomina il tipo di divisione cellulare in cui due cellule figlie con le stesse informazioni ereditarie della cellula madre si formano da una cellula eucariotica originale.

1. amitosi;

2. mitosi;

3. meiosi;

4. riproduzione sessuale.

18. In quale organello cellulare sono conservati i cromosomi?

1. nucleo;

2. mitocondri;

3. cloroplasto;

4. Complesso del Golgi.

19. Qual è il nome di un uovo fecondato?

1. gamete

2. zigote

3. blastomero

20. Batteri chemiosintetici nell'ecosistema:

4. Quale forma di riproduzione offre una migliore adattabilità ai cambiamenti ambientali?

nella biologia

opzione 2

IO. Definisci i seguenti concetti: adattamento, teoria cellulare, enzimi, autotrofi, meiosi

II. Per ogni domanda scegli una risposta corretta.

1. Una molecola di DNA circolare non associata alle proteine ​​è caratteristica delle cellule:

1. piante;

2. funghi;

3. batteri.

2. La combinazione di sostanze semplici in sostanze complesse è chiamata:

1. metabolismo

2. assimilazione

3. anabolismo

4. catabolismo

3. Durante il processo di fotosintesi:

1. l'ossigeno viene assorbito

2. viene rilasciata anidride carbonica

3. l'ossigeno viene rilasciato

4. Qual è il nome del processo di formazione di una molecola proteica nei ribosomi da aminoacidi?

1. trascrizione

2. duplicazione

3. trasmesso

5. Ciascun amminoacido è codificato:

1. due nucleotidi

2. un nucleotide

3. tre nucleotidi

6. Gli animali non creano sostanze organiche da quelle inorganiche, pertanto sono classificati come:

1. autotrofi;

2. eterotrofi;

3. chemiotrofi.

7. I sistemi viventi sono considerati aperti perché:

1. costruiti con gli stessi elementi chimici dei sistemi non viventi;

2. scambiare materia, energia e informazioni con l'ambiente esterno;

3. avere la capacità di adattarsi.

8. La mitosi è preceduta da:

1. scomparsa della membrana nucleare;

2. raddoppiamento dei cromosomi;

3. formazione del fuso;

4. divergenza dei cromosomi rispetto ai poli della cellula.

9. Una coppia di cromosomi omologhi nella metafase della mitosi contiene un numero di cromatidi pari a:

1. 4

2. 2

3. 8

10. La mitosi non fornisce:

1. mantenere un numero costante di cromosomi per la specie

2. diversità genetica delle specie

3. riproduzione asessuata.

11. Indicare la sequenza corretta delle fasi della mitosi:

1. metafase, profase, anafase, telofase

2. anafase, metafase, profase, telofase

3. profase, metafase, anafase, telofase

4. telofase, anafase, metafase, profase

12. Tipo di sviluppo della rana:

1. dritto;

2. indiretto;

3. placentare.

13. I processi di catabolismo includono:

1. fotosintesi;

2. sintesi proteica;

3. respirazione cellulare.

14. Studi di biologia generale:

1. modelli generali di sviluppo e funzionamento dei sistemi viventi;

2. unità della natura vivente e inanimata;

3. origine delle specie.

15. Nelle cellule animali, i carboidrati di riserva sono:

1. cellulosa;

2. glucosio;

3. glicogeno.

16. Le cellule aploidi umane contengono 23 cromosomi. Quanti cromosomi sono contenuti nelle cellule somatiche del corpo umano?

1. 23 cromosomi;

2. 46 cromosomi;

3. 69 cromosomi.

17. Coppie di concetti hanno un significato opposto:

1. pinocitosi – endocitosi;

2. fagocitosi – esocitosi;

3. endocitosi – esocitosi.

18. Sviluppo individuale di qualsiasi organismo dal momento della fecondazionefino alla fine della vita - questo è

1. filogenesi,

2 ontogenesi,

3 partenogenesi,

4 embriogenesi.

19. Negli animali, le cellule germinali contengono un insieme di cromosomi

1. uguale alla cellula madre

3. aploide

4. diploide

20. La fase iniziale dello sviluppo embrionale è l'educazione

1. gameti

2. zigoti

3 gastrula

4. neurula

III. Per favore, rispondi alle seguenti domande.

5. Perché non c'è divisione dei caratteri nella prole durante la propagazione vegetativa?

Lavoro finale per il primo semestre

nella biologia

Opzione 3

IO. Definisci i seguenti concetti: denaturazione, biologia, fotosintesi, interfase, dimorfismo sessuale

II. Per ogni domanda scegli una risposta corretta.

1. Le cellule eucariotiche includono le seguenti cellule:

1. funghi;

2. batteri;

3. blu-verde.

1. metabolismo

2. dissimilazione

3. anabolismo

4. catabolismo

1. fotosintesi

2. respirazione

3. sintesi proteica

4. sintesi dei lipidi

4. Ciascun amminoacido è codificato:

1. due nucleotidi

2. un nucleotide

3. tre nucleotidi

5. Durante il processo di fotosintesi:

1. l'ossigeno viene assorbito

2. viene rilasciata anidride carbonica

3. L'anidride carbonica viene assorbita

6. Il processo di traduzione delle informazioni dall'mRNA in proteine ​​è chiamato:

1.biosintesi

2. trasmesso

3. duplicazione

4. trascrizione

7. Nei risultati della meiosi, il numero di cromosomi nelle cellule risultanti:

1. raddoppia

2. rimane lo stesso

3. dimezzato

4. triplica.

8. L'omeostasi è:

2. metabolismo

3. relativa costanza dell'ambiente interno del corpo

9. La gastrulazione è:

1. divisione mitotica dello zigote

2. formazione di un embrione a due strati (tre strati).

3. sviluppo dei singoli organi.

10. Quale metodo di divisione cellulare avviene durante la formazione di cellule germinali negli animali e nelle piante:

1. mitosi

2. amitosi

3. meiosi.

4. germogliamento.

11. In quale organello cellulare sono conservati i cromosomi?

1. nucleo;

2. mitocondri;

3. cloroplasto;

4. Complesso del Golgi.

12. Qual è il nome di un uovo fecondato?

1. gamete

2. zigote

3. blastomero

13. Assegna un nome allo stadio della meiosi durante il quale avviene l'incrocio nella cellula: un incrocio di cromosomi omologhi, a seguito del quale questi cromosomi si scambiano regioni omologhe:

1. profase IO

2. metafase IO

3. profase II;

4. metafase II.

14. Batteri chemiosintetici nell'ecosistema:

1. consumare sostanze organiche già pronte;

2. decomporre le sostanze organiche in minerali;

3. decomporre i minerali;

4. creare sostanze organiche da quelle inorganiche.

1. piante;

2. batteri;

3. animali;

4. funghi.

16. La partenogenesi è:

1. riproduzione sviluppando un adulto da un uovo non fecondato;

2. riproduzione degli ermafroditi, che hanno sia testicoli che ovaie;

3. riproduzione per gemmazione.

17. La blastulazione è:

1. crescita cellulare;

2. frammentazione ripetuta dello zigote;

3. divisione cellulare a metà.

18. Gli animali non creano sostanze organiche da quelle inorganiche, pertanto sono classificati come:

1. autotrofi;

2. eterotrofi;

3. chemiotrofi.

1. metafase, profase, anafase, telofase

2. anafase, metafase, profase, telofase

3. profase, metafase, anafase, telofase

4. telofase, anafase, metafase, profase.

20. L’omeostasi è:

1. proteggere il corpo dagli antigeni

2. metabolismo

3. relativa costanza dell'ambiente interno del corpo.

III. Per favore, rispondi alle seguenti domande.

1. La soluzione a quali problemi dell'umanità dipende dal livello di conoscenza biologica?

2. Perché non può esistere il metabolismo energetico senza il metabolismo plastico?

3. Prevedere cosa accadrebbe se tutti i batteri sulla Terra scomparissero.

4. Che significato ha avuto lo sviluppo con trasformazione nell'adattamento alle condizioni di vita?

5. Perché non c'è divisione dei caratteri nella prole durante la propagazione vegetativa?

Lavoro finale per il primo semestre

nella biologia

Opzione 4

IO. Definisci i seguenti concetti: variabilità, idrofilicità, eucarioti, cromosomi, ontogenesi.

II. Per ogni domanda scegli una risposta corretta.

1. A che tipo di cellule appartiene questa caratteristica: c'è una parete cellulare contenente chitina, c'è un vacuolo centrale nel citoplasma, non ci sono plastidi:

1. cellula vegetale;

2. cellula animale;

3. cellula del fungo.

2. La scomposizione di sostanze complesse in sostanze semplici è chiamata:

1. metabolismo

2. dissimilazione

3. anabolismo

4. catabolismo

3. I processi di anabolismo non includono:

1. fotosintesi

2. respirazione

3. sintesi proteica

4. sintesi dei lipidi

4. Ciascun amminoacido è codificato:

1. due nucleotidi

2. un nucleotide

3. tre nucleotidi

5. L'ossigeno rilasciato durante la fotosintesi si forma durante la scomposizione di:

1. glucosio

2.ATP

3. acqua

4. proteine

6. Le coppie di concetti hanno un significato opposto:

1. pinocitosi – endocitosi;

2. fagocitosi – esocitosi;

3. endocitosi – esocitosi.

7. Negli animali, le cellule germinali contengono un insieme di cromosomi

1. diploide

2. il doppio rispetto alle cellule del corpo

3. aploide

8. La fase iniziale dello sviluppo embrionale è l'educazione

1. gameti

2. zigoti

3 gastrula

4. neurula

9. La somiglianza tra mitosi e meiosi si manifesta in

1. divisione di riduzione

2. coniugazione di cromosomi omologhi

3. disposizione dei cromosomi lungo l'equatore della cellula

4. la presenza di crossover tra cromosomi omologhi

10. Ogni nuova cella proviene dallo stesso modo

1. divisioni

2 adattamenti

3 mutazioni

4 modifiche

11. Ad alto ingrandimento del microscopio, è visibile una cellula, al centro della quale, su un piano, ci sono strutture intensamente colorate: i cromosomi, che sembrano forcine per capelli, con le loro sezioni piegate rivolte verso il centro della cellula e quelle libere tratti rivolti verso la periferia. Questa cellula si trova in una delle fasi della mitosi. Dai un nome a questa fase della mitosi:

1. profase

2 anafase

3 telofase

4 metafase.

12. A quale livello di sviluppo la prole assomiglia all'organismo adulto?ma differisce da lui per dimensioni e proporzioni corporee?

1. Diretto

2. con trasformazione

3 con metamorfosi

4 embrionale.

13. Nomina lo stadio dello sviluppo embrionale, che è un singolo stratoL'embrione ha la forma di una palla cava.

1. gastrula

2 blastole

3° stadio dello zigote

4 morule

14. Gli animali non creano sostanze organiche da quelle inorganiche, pertanto sono classificati come:

1. autotrofi;

2. eterotrofi;

3. chemiotrofi.

15. I sistemi viventi sono considerati aperti perché:

1. costruiti con gli stessi elementi chimici dei sistemi non viventi;

2. scambiare materia, energia e informazioni con l'ambiente esterno;

3. avere la capacità di adattarsi.

16. Oltre alle piante, gli organismi autotrofi includono:

1. funghi - saprofiti;

2. batteri della decomposizione;

3. batteri chemiosintetici;

17. La mitosi è preceduta da:

1. scomparsa della membrana nucleare;

2. raddoppiamento dei cromosomi;

3. formazione del fuso;

4. divergenza dei cromosomi rispetto ai poli della cellula.

18. Una coppia di cromosomi omologhi nella metafase della mitosi contiene un numero di cromatidi pari a:

1. 4

2. 2

3. 8

19. Indicare la sequenza corretta delle fasi della mitosi:

1. metafase, profase, anafase, telofase

2. anafase, metafase, profase, telofase

3. profase, metafase, anafase, telofase

4. telofase, anafase, metafase, profase

20. I processi di catabolismo includono:

1. fotosintesi;

2. sintesi proteica;

3. respirazione.

III. Per favore, rispondi alle seguenti domande.

1. Evidenziare le caratteristiche principali del concetto “sistema biologico”.

2. Quali malattie possono derivare da una ridotta conversione dei carboidrati nel corpo umano?

3. Perché le malattie virali diventano epidemie?

4. Che significato ha avuto lo sviluppo con trasformazione nell'adattamento alle condizioni di vita?

5. Perché non c'è divisione dei caratteri nella prole durante la propagazione vegetativa?