Compiti su come appare il numero 8 Schema di una lezione di matematica (gruppo preparatorio) sull'argomento. Attrezzature e materiali

Eugenia Gontsova
Riepilogo della lezione “Numero 8. Numero 8”

Bersaglio:

Creare le condizioni affinché i bambini possano padroneggiare il conteggio ordinale entro 8

Compiti:

Educativo:

*Introdurre numero e numero 8,

*Formarsi un'idea dell'istruzione futura numeri aggiungendo uno, e anche aggiungendo 5 e 3, 6 e 2, 4 e 4.

* Rafforzare la capacità di correlare numero con quantità, in fila serie di numeri, esercita le abilità di conteggio in avanti e all'indietro entro 8;

Sviluppo:

Sviluppa la parola, l'attenzione, le operazioni mentali, il pensiero logico.

Educativo:

coltivare moderazione, perseveranza, buona volontà, sentimenti di assistenza reciproca e desiderio di aiutare.

Tecniche metodiche:

Mostrare, spiegare, porre domande, incoraggiare, esaminare.

Tipi di attività: ludico, comunicativo, motorio, percezione della finzione.

Materiale dimostrativo:

conteggio del materiale (mele, carte con numeri da 1 a 8) riccio e coniglietto giocattolo, cestino, casa per fissare la composizione numero 8.

Avanzamento della lezione

Ciao ragazzi!

Ciao, dolce mattina

Ciao asilo

Ciao, buon amico

Ciao a tutti in giro

Siamo molto contenti di avere ospiti

Ti diamo calore!

Momento sorpresa

L'aspetto di un riccio di peluche che è venuto a trovare i bambini con un cesto di mele.

Dobbiamo scoprire quante mele ha portato il riccio. Come scoprirlo?

Parte principale.

(i bambini si siedono sulle sedie)

Il coniglio arriva correndo

Oh riccio, hai perso la mela.

Ragazzi, aiutiamo il riccio e il coniglio a contare quante mele ci sono

divenne (8) .

Come siamo arrivati numero 8(abbiamo aggiunto 1 mela a 7 mele e abbiamo ottenuto 8 mele).significa 7 e 1 sarà 8.

Conversazione con i bambini.

Conoscere numero 8. L'insegnante mette una foto sulla lavagna numeri 8, chiede ai bambini che aspetto ha (due cerchi, bagel, pupazzo di neve, bicchieri, ecc.). Poi impara una poesia sulle otto con i ragazzi rke:

Numero otto, numero otto

Lo indossiamo sempre sul naso.

Numero otto, sì ganci -

Ottieni punti!

Fizminutka

Una volta: alzati, allungati,

Due: piegarsi, raddrizzarsi,

Tre - applausi, tre applausi,

Tre cenni della testa.

Quattro braccia più larghe,

Cinque: agita le braccia,

Sei: siediti in silenzio.

Gioco "Composto numero 8»

Ragazzi, guardate la casa in soffitta che vive numero 8, e 2 residenti vivranno su ogni piano. Metteremo 7 e 1 qui

In quale altro modo puoi ottenere numero 8 di questo numero sono mele?

(Si chiamano 2 bambini, dividono le mele nelle parti 4 e 4,5 e 3,6 e 2) entriamo in casa.

I ragazzi ben fatti hanno aiutato a popolare la casa, hanno assicurato la composizione numero 8.

Gioco "Vivere serie di numeri»

L'insegnante distribuisce ai bambini numeri(da 1 a 8). I bambini si mettono in fila in base a numero. Alla fine, viene effettuato un conteggio in avanti e all'indietro entro otto (prima in coro, poi con due o tre bambini indipendentemente)

Parte finale del gioco "Vicinato", "Quale il numero è perso»

In conclusione classi.

Con cosa numero e figura incontrato oggi?

Quali sono stati i tuoi momenti preferiti?

Quali difficoltà hai incontrato lungo il percorso?

Alla fine, ai bambini vengono consegnate delle carte con l'immagine numeri 8 e otto mele(per colorare nel tempo libero).

Pubblicazioni sull'argomento:

Riassunto della lezione su FEMP “Numero e figura 5” Riepilogo della lezione per l'area didattica FEMP “Cognizione” sull'argomento: “Numero e figura 5” Obiettivi: 1. Consolidare la conoscenza dei numeri da 1 a 4; Abilità.

Riepilogo di una lezione aperta di matematica per bambini in età prescolare “Numero e figura 10” Riassunto di una lezione aperta Argomento: “Numero e figura 10” Scopo della lezione: introdurre la formazione del numero 10; impara a contare entro 10, correla.

Riepilogo di una lezione aperta di matematica nel gruppo centrale “Numero e figura “2” Argomento: Numero e figura “2” P/compiti: Continuare a introdurre i bambini al numero 2 e al concetto di “coppia”. Introduci il numero 2, esercitati nel rapporto.

Riepilogo di una lezione aperta nel gruppo preparatorio “Numero 8. Numero 8” Scopo: 1) Presentare la formazione e la composizione del numero 8, il numero 8. 2) Consolidare le idee sulla composizione del numero 7, contando le abilità entro limiti.

Riepilogo della lezione di matematica “Numero e figura 5” nel gruppo preparatorio Riepilogo di una lezione di matematica “Numero e figura 5” nel gruppo preparatorio Scopo: -Dai ai bambini un'idea del numero 5, della sua composizione e stampa.

Appunti delle lezioni di matematica. Argomento: “Numero 8. Numero 8” Obiettivi: sviluppare capacità di conteggio entro 8, conteggio mentale da 1 a 8 in ordine diretto e inverso. Continua a insegnare agli studenti a decidere.

Natalia Gromozdova
Lezione di matematica per bambini in età prescolare “Numero e figura 8”

Soggetto: Numero 8. numero 8.

Bersaglio: 1) introdurre l'educazione e la composizione numero 8., numero 8.

2) sviluppare abilità di conteggio entro 8.

3) sviluppo del pensiero logico

4) fissazione del conteggio diretto e inverso

Materiali per la lezione:

Demo - Immagine della fata matematici; kit numeri da 1 a 7 raffigurati su margherite; linea numerica; domino dimostrativi per l'attività n. 1.

Dispensa - quaderni per ogni bambino - 1. Uno è un passo, due è un passo... Matematica per bambini 5-6 anni. Parte 2.

2. Matite colorate, pennarelli

Avanzamento della lezione:

Ragazzi, venite da noi oggi gli ospiti sono venuti a lezione, diamo loro il benvenuto.

E oggi è venuta da noi la nostra amata Fata: Fata matematici. La fata ci invita in un viaggio attraverso il paese di CIFIRIA, in cui conosciamo cosa, chi se lo ricorda? (Con in numeri) . La fata ha preparato degli edifici per noi. Bene, cominciamo?

Ed ecco il primo compito.

Vi invito, amici,

Fai una passeggiata numeri I.

Voglio davvero saperlo

Chi può distinguerli?

Ragazzi, guardate guarda attentamente la lavagna e dì, quante margherite abbiamo qui? (7) . E cosa ha in mezzo ogni margherita? (numero) . Nominali tutti numeri.

Considerare guarda la nostra fila di fiori, cosa hai notato? (camomilla con numero 4 e 6 sono fuori posto). Cosa bisogna fare? (Scambiateli)

Quale il numero va quando si conta dopo il numero 3?5?

Quale il numero viene prima del numero 2?5?

Nome numero, che si trova in mezzo numeri 3 e 5.

Adesso conta le margherite, partendo da sinistra verso destra. Qual è il nome di questo account? (diretto)

Contare da destra a sinistra? Come si chiama questo conto? (Indietro)

Bravi ragazzi, avete completato il primo compito della Fata, procediamo con il compito 2.

Cari ragazzi, ascoltate e indovinate il mio enigmi:

Non mi conosci?

Vivo in fondo al mare.

Testa e otto zampe.

Chi, dimmi, sono io - (polpo)

Otto gambe sono come otto braccia

Ricama un cerchio con la seta.

Il maestro sa molto sulla seta,

Compra mosche, seta. (ragno)

Esatto, ragazzi. Chi di voi può dire quale? figuraè stato menzionato negli indovinelli? Chi ascoltato attentamente? (8)

Esatto, oggi è Fata La matematica ti introdurrà al numero 8. (dimostrazione sul tabellone numeri 8)

Che aspetto ha? numero 8? (risposte bambini) .

1. Otto ha due anelli

senza inizio e fine. (S. Marshak)

2. A questo sei abituato al numero.

Questo figura - pupazzo di neve. (V. Bacaldin)

3. Il numero otto è così delizioso:

da due bagel lei. (G. Vieru)

E ora Fata matematici ci invita a sederci ai tavoli e ad aprire i nostri quaderni di esercizi.

N. 1, pagina 28.

a) - Consideriamo una serie di numeri.

Quanto costa ciascuno di nuovo? il numero è maggiore del precedente? (Il 1)

Guardare linea numerica. Come passare dal punto 7 al punto 8? (Devi fare 1 passo a destra, ovvero aggiungere 1, aumentare di 1.)

(tutte le azioni sono dimostrate su linea dei numeri sul tabellone)

b) - Guarda le ossa del domino. In quali due parti sono stati divisi gli 8 punti?

(b + 2. 5 + 3, 4 + 4.)

Cosa succede se i dadi vengono girati in modo che la metà destra diventi sinistra e la metà sinistra diventi destra? (2 + b, 3 + 5, 4 + 4.)

Bravi ragazzi, avete svolto un buon lavoro con questo compito e ora vi suggerisco di riposarvi un po'.

Minuto di educazione fisica

Battiamo i piedi, battiamo le mani!

Siamo occhi che sbattono le palpebre, siamo spalle pulcino-pulcino!

Uno qui, due là, girati.

Una volta seduti, due volte si sono alzati, tutti hanno alzato le mani.

Uno-due, uno-due, è ora di darci da fare!

Ti sei riposato? Ci siamo seduti tutti dritti, mantenendo la schiena dritta.

Fata matematici ti invita a trovare numero 8, che ti ha nascosto. Guarda l'attività n. 2. Dove si sono nascosti gli otto? (in un topo, un fungo, una pera). Traccia lungo il contorno con una matita rossa numeri 8, che erano nascosti nei disegni. (i bambini completano il compito).

Bravi ragazzi, avete fatto tutto, avete fatto un buon lavoro. Facciamo alcuni esercizi per riposare gli occhi.

Esercizio per gli occhi

Senza girare la testa, guarda a sinistra (alla finestra, a destra (alla porta). Ripeti 5 volte. Senza alzare la testa, guarda in alto e poi in basso con gli occhi. Ripeti 5 volte. In un cerchio - 5 volte. Ora prova a disegnare un otto con gli occhi.

Ben fatto, ragazzi! Otto è molto felice di conoscerti. Ma non è sicura se ricordi quali due numeri possono essere usati per formare numero 8.

compito n. 3.

Quanti piselli ci sono nella prima foto? (8)

Di quali parti è composto? numero 8? (7 piselli sono verdi e 1 è giallo.)

Che espressione si può ricavare da questa immagine? (7 + 1.) Cosa significa il primo termine? (Numero di piselli.) Secondo termine? (Numero di piselli gialli.)

Dovrebbero esserci 8 piselli in un baccello. Tutti i piselli sono disegnati? (No. Nelle altre foto non ci sono abbastanza piselli.)

Disegnali in giallo e scrivi le espressioni sotto le immagini. Dimmi come stai completerai l'attività. (ogni esempio viene pronunciato dai bambini. Una volta completata l'attività, le note appaiono sul tabellone dimostrativo)

7+1 6 + 2 5+3 4+4

Minuto di educazione fisica

Una volta che ti pieghi, ti raddrizzi,

Due piegati: tirati su.

Tre dentro palme, tre applausi,

Tre cenni della testa.

Quattro mani più larghe

Cinque, sei, siediti tranquillamente.

Sette, otto, mettiamo da parte la pigrizia!

Generalizzazione:

Ragazzi, la nostra Fata ama davvero i bei gioielli, quindi ha preparato per voi perline multicolori. guarda l'attività numero 4.

Considera i fili di perline. Quante perle ci sono sulla prima corda? Quanti di loro sono gialli? Quanti blu? Come scriverlo? (7 + 1 = 8; 1+ 7 = 8)

Cosa succede se rimuovi tutte le perline gialle da questo filo? (8 - 7 =1)

Cosa succede se rimuovi non le perline gialle, ma quelle blu? (8 - 1 =7)

Ragazzi, i nostri La lezione con la Fata della Matematica è giunta al termine. Ringraziamola per la nostra emozione classe. Hai fatto un ottimo lavoro oggi. Dimmi quale nuovo numero e figura vi siete incontrati oggi? (risposte bambini) . Ti è piaciuto questo? numero, che aspetto ha?

E ora ti suggerisco di farlo figura otto dall'impasto e via classe coloralo secondo il disegno. Sei d'accordo?

i bambini iniziano a lavorare con il test.

Per interessare i bambini all’apprendimento dei numeri e insegnare ai bambini come scrivere correttamente, insegnanti e genitori a volte sono pronti a fare qualsiasi cosa. In questo possono aiutare puzzle, scioglilingua, filastrocche, detti, proverbi, foto, presentazioni, ecc. I generi folcloristici e i materiali video non solo aiuteranno ad attirare l’attenzione dei bambini sull’argomento, ma contribuiranno anche allo sviluppo dell’intelligenza, della perseveranza e dell’ingegno.

Contalo: quanti cavalli ci sono in inglese?

Una domanda interessante per iniziare la lezione sarà: che aspetto ha il numero 8? Molto probabilmente la risposta sarà che il numero 8 è come due anelli, due ciambelle, ecc. Per incoraggiare i bambini a dare risposte più originali sull'aspetto del numero 8, puoi proporre loro detti, puzzle, indovinelli, matematica in immagini, ecc. Lascia che abbiano quante più idee possibili su come appare il numero 8.

Ausili per l'apprendimento dei numeri

Per studiare il numero 8 con tuo figlio, non è necessario dedicarsi subito alla matematica o ai quaderni. È meglio iniziare a conoscere i numeri in un modo originale e insolito.

I puzzle sono compiti in cui il numero 8 è crittografato. Per risolvere i puzzle, il bambino dovrà fare ogni sforzo e intelligenza. I puzzle ti fanno pensare, usano la logica e l'immaginazione. Sono gli enigmi di tutti i compiti del libro di testo che vengono ricordati più spesso dai bambini che frequentano la prima elementare.

Proverbi e detti possono essere una soluzione interessante per una lezione di matematica. Offri ai bambini proverbi e detti se hanno bisogno di prendersi una pausa, distrarsi, ma allo stesso tempo non perdere l'attenzione dei bambini. Per gli insegnanti che andranno in classe in prima elementare, i detti saranno un'ottima aggiunta a una lezione ricca di fatti. Usa proverbi e detti più spesso per sviluppare il discorso di tuo figlio. Non sarebbe male includere gli scioglilingua con il numero 8 nella tua pratica.

Un genere di arte popolare vicino agli enigmi sono gli enigmi. Sono gli enigmi che consentono di sviluppare l'intelligenza, il pensiero associativo e creativo dei bambini. Gli indovinelli contengono una descrizione di un oggetto o fenomeno e da questa descrizione devi indovinare di cosa si tratta. Nel caso del numero 8, gli indovinelli lo descrivono utilizzando oggetti simili al numero otto: anelli, ciambelle, cerchi, ecc. Gli indovinelli aiuteranno un insegnante che arriva in prima elementare ad attirare l'attenzione dei bambini sul materiale della lezione.

Le poesie aiuteranno a sviluppare la parola e allo stesso tempo insegneranno a contare. È meglio usare le poesie per bambini di S. Marshak, che possono essere scaricate dal sito web. Tuttavia, se ciò non è possibile, prendi in considerazione le poesie degli autori per bambini moderni. Le poesie saranno utili ai bambini per sviluppare il senso del ritmo, della memoria e del pensiero fantasioso. Preparati a imparare la poesia a casa come compito a casa. Questo è un esercizio molto utile per i bambini che frequentano la 1° elementare. Le poesie non solo insegnano, ma instillano anche l'amore per la lingua madre.

La colorazione aiuterà a preparare tuo figlio all'ortografia. Anche se il bambino è già in 1a elementare, colorare gli sarà utile per esercitare le capacità motorie fini. La colorazione non solo ti insegnerà come tracciare e colorare correttamente le immagini, ma in seguito il libro da colorare sarà un fedele assistente nel copywriting. Lascia che il libro da colorare entri in ogni casa dove ci sono bambini. La colorazione sarebbe utile anche durante una lezione in una scuola materna o in un centro di sviluppo.

Naturalmente, i quaderni aiuteranno a insegnare ai bambini come scrivere correttamente il numero 8. Scrivere il numero 8 è abbastanza semplice: basta disegnare due cerchi uno sopra l'altro. Ma anche questa semplice tecnica può causare difficoltà. Per imparare a scrivere correttamente il numero 8, è necessario sviluppare l'abilità della scrittura continua, che si traduce in due cerchi. Scrivere correttamente i numeri è una grande abilità, e i bambini dovranno comunque impararla utilizzando i quaderni.

Facciamo conoscenza con il numero 8 in inglese. Qui devi prima cerchiare i numeri 8 e scriverli tu stesso, quindi contare i gruppi di oggetti e cerchiare quelli di cui ce ne sono 8 ciascuno.

Ciao giovani ricercatori! Se ami gli otto, allora sono pronto ad aiutarti a creare un progetto sull'argomento "Il mio numero preferito è 8".

Piano della lezione:

Come è nato il numero otto?

Da qualche parte nel primo millennio, gli antichi Maya ebbero l'idea di scrivere i numeri. Lo hanno fatto con l'aiuto dei segni. Nello scrivere i numeri da 1 a 9, un punto rappresentava uno e una linea indicava “cinque”, con punti disegnati sopra le righe.

Prova a disegnare il numero 8 nell'antica lingua Maya. È molto semplice!

I cinesi scrivevano numeri su gusci di tartaruga e ossa di animali. Il loro numero otto somigliava ad una “X” maiuscola.

Gli antichi slavi prima indicavano i numeri con lettere, per le quali erano separati dall'alfabeto da una speciale linea ondulata nella parte superiore, chiamata titolo, e nel testo posizionavano punti davanti e dietro il numero. I nostri antenati hanno preso in prestito questa registrazione di numeri - tsifir - dai Greci.

Il valore numerico dell'otto slavo era la lettera "izhe", che funge da simbolo di amicizia e unione.

"Cercavo la felicità: ne ho trovata una ottagonale", come diceva il proverbio russo, che significava trovare un fiore con otto petali che porti fortuna.

Gli antichi indiani inventarono i propri segni per ciascun numero e alcuni di essi erano già più simili a quelli moderni. In India l’otto è stato ricavato dal nostro “due” capovolto.

La serie digitale indiana è stata semplificata dagli arabi, che hanno portato numeri presi in prestito dall'estero. L'“8” arabo ricevette un nuovo aspetto nel X secolo, che ha mantenuto fino ai giorni nostri.

Il mistero degli otto

Pitagora, che ha ridotto l'insieme dei numeri alla serie naturale da 1 a 9, ha affermato che ogni numero porta con sé il proprio segreto e su questo si basa la scienza della numerologia. Allo stesso modo, il numero “8” ha un significato nascosto.

C’è un piccolo segreto nel nome “in – 0 – 7”. In esso, gli esperti di numeri vedono la trasformazione del sette in zero, l'azzeramento e l'inizio di un nuovo livello, cioè la ciclicità. E se capovolgiamo il nostro otto, otteniamo il segno dell'infinito. A proposito, nella religione questo segno è un simbolo di due mondi: materiale e spirituale.

Diverse nazioni hanno le loro storie mistiche associate al numero “8”.

Se il tuo numero è "8"

Pitagora credeva che il numero otto simboleggiasse l’armonia e determinasse il destino di una persona. Ecco perché numerologi e astrologi associano il numero “8” a quello che viene chiamato il pianeta del destino.

La tua data di nascita ha il numero "8"? Allora sei tra coloro che saranno imprenditoriali in tutti i settori. Andrai avanti, implementerai con successo i piani e implementerai i tuoi piani. I proprietari di 8 sono persone volitive e volitive, sanno come gestire una squadra e sono in grado di attirare le persone a seguirli.

Riconosciuti e finanziariamente sicuri, devono sempre ricordare che il successo è impossibile senza lo sviluppo spirituale, perché l'apparizione del numero otto è composta da due metà. Ampliare la conoscenza ed essere responsabili verso gli altri è il loro compito.

Dove altro è presente il numero “8”?

E il numero "8" è anche associato alle prime vacanze di primavera, quando ci congratuliamo con l'intera metà femminile del pianeta: le nostre madri, nonne e sorelle!

Otto negli studi

Cari ragazzi, sapete come scrivere correttamente un bellissimo numero otto?

Chi può risolvere il problema?

Otto in fatti interessanti

Il numero “8” non ha solo un passato interessante, ma anche un presente altrettanto interessante. Sai cosa?!

È così interessante il numero “8”. Sono sicuro che le informazioni presentate nell'articolo aiuteranno a preparare una presentazione insolitamente interessante per gli studenti di 1a elementare.

A proposito, sapevi che esiste anche un monumento agli Otto? Dettagli.

Ti auguro successo creativo!

Eugenia Klimkovich.

Bersaglio: Introduci la composizione del numero 8 partendo da due numeri più piccoli.

Compiti:

• Dare un'idea del numero e della figura 8, consolidare la capacità di correlare le quantità con il numero corrispondente.
• Sviluppare l'orientamento spaziale e l'occhio.
• Rafforzare la capacità di distinguere tra concetti: più alto - più basso, più largo - più stretto, più lungo - più corto, più spesso - più sottile, più vecchio - più giovane.
• Continua a imparare a determinare la posizione di un numero nella serie naturale.
• Sviluppare intelligenza, attenzione, creatività, immaginazione.
• Sviluppare attenzione, pensiero, parola.
• Sviluppare la capacità di ascoltare i compagni e l'insegnante.

Materiali:

Dimostrazione : cerchi per illustrare la soluzione dei problemi, una casa per rafforzare la composizione del numero 8, numeri e segni, una carta con il numero 8 per dimostrare la scrittura.

Erogazione: carte per il gioco “Chi abita in casa” per ogni coppia di bambini, matite.

Avanzamento della lezione

Ciao ragazzi!

Questa mattina sono venuto al lavoro e ho visto una lettera. Ce l'ha mandato la fata della matematica (mostra lettera). Ci chiede di risolvere problemi interessanti. Per risolverli, facciamo un riscaldamento.

Ascolta attentamente e rispondi:

Educatore: facciamo un riscaldamento. Se il tavolo è più alto della sedia, allora la sedia? Sotto il tavolo.

- Se la strada è più larga del sentiero, allora è un sentiero?

(Già strade.)

Se un righello è più lungo di una matita, allora è una matita?

(In breve, governanti.)

Se una corda è più spessa di un filo, allora è un filo?

(Più sottile della corda.)

Se la sorella è più grande del fratello, allora il fratello?

(Più giovane della sorella)

1. Il riccio prese l'ago tra le zampe,

Iniziò a cucire cappelli per gli animali.

Cinque per i coniglietti,

Tre per i cuccioli di lupo grigio.

Il riccio cuce i cappelli in modo efficiente.

Quanti cappelli ha il sarto? (5+3=8)

2. Riccio smarrito

E i ricci mentono e tacciono.

Uno dietro la vasca, uno dietro la mangiatoia,

Uno sotto una foglia, uno sotto un cespuglio.

Come trovare i bambini il più rapidamente possibile?

Dovrebbero essercene poco meno di cinque. (4 5)

3. Ha dato un riccio ai ricci

Otto stivali di pelle.

Quale dei ragazzi risponderà:

Quanti erano? (4+4=8)

4. Il riccio chiese al riccio del vicino:

Da dove vieni, irrequieto?

Sto facendo scorta per l'inverno. Vedi, le mele le offro io.

Li raccolgo nella foresta. Ne ho portati sei e ne porto due.

Il vicino pensa se è molto o meno (6+2=8)

Ben fatto! (diapositiva con Winnie the Pooh)

Gioco della palla "Dai un nome ai vicini"

Ragazzi, la fata della matematica ha ancora dei compiti per noi? (l'insegnante legge il compito, troviamo la lettera).

Risoluzione dei problemi delle fate.

Composizione del numero 8

Risolvi i problemi

Andiamo, quanti ragazzi ci sono?
Cavalca sulla montagna?
Sette sono seduti su una slitta,
Uno sta aspettando.

Le risposte dei bambini.

Educatore: Illustriamo il problema. Mettiamo i cerchi al posto dei bambini. Quanti bambini si siedono su una slitta? Mettiamo lo stesso numero di cerchi rossi. Quanti bambini aspettano? Mettiamo tanti cerchi blu. Quanti bambini ci sono sullo scivolo? Come hai fatto a ottenerne 8?

Mamma maiale sei noci
L'ho portato in un cestino per i bambini.
Il riccio ha incontrato un maiale
E mi ha dato altre due noci.
Quanti maiali noci
L'hai portato ai bambini in un cestino?

Le risposte dei bambini.

Educatore: Illustriamo il problema. Invece di noci, metti i cerchi. Quante noci ha portato Maiale? Mettiamo lo stesso numero di cerchi rossi. Quante noci ha dato il riccio al maiale? Mettiamo tanti cerchi blu. Quante noci ha portato Maiale ai bambini? Come hai fatto a ottenerne 8?

Il nostro gatto ha cinque gattini,
Si siedono fianco a fianco in un cestino.
E il gatto del vicino ne ha tre!
Così carino, guarda!
Aiutami a contarli,
Quanto fa cinque più tre?

Le risposte dei bambini.

Educatore: Illustriamo il problema. Invece dei gattini, mettiamo dei cerchi. Quanti gattini ha il nostro gatto? Mettiamo lo stesso numero di cerchi rossi. Quanti gattini ha il gatto del tuo vicino? Mettiamo tanti cerchi blu. Quanti gattini ci sono in totale? Come hai fatto a ottenerne 8?

Le mele caddero dal ramo a terra.
Hanno pianto, hanno pianto, hanno versato lacrime
Tanya li raccolse in un cestino.
L'ho portato come regalo ai miei amici
Quattro per Seryozhka, quattro per Antoshka,
Parla velocemente,
Quanti sono gli amici di Tanya?

Le risposte dei bambini.

Educatore: Illustriamo il problema. Invece delle mele, metti i cerchi. Quante mele ha portato Tanya a Seryozhka? Mettiamo lo stesso numero di cerchi rossi. Quante mele ha portato Tanya ad Antoshka? Mettiamo tanti cerchi blu. Quante mele ha portato Tanya? Come hai fatto a ottenerne 8?

Tre conigli, cinque ricci
Vanno all'asilo insieme.
Ti chiederemo di contare
Quanti bambini ci sono nel giardino?

Le risposte dei bambini.

Educatore: Illustriamo il problema. Mettiamo i cerchi rossi al posto dei coniglietti. Quanti conigli vanno all'asilo? Mettiamo lo stesso numero di cerchi rossi. Per quanto tempo i ricci vanno all'asilo? Mettiamo tanti cerchi blu. Quanti bambini ci sono in totale? Come hai fatto a ottenerne 8?

Le mele nel giardino sono mature,
Siamo riusciti ad assaggiarli
Due rosei, liquidi,
Sei con acidità.
Quanti ce ne sono?

Le risposte dei bambini.

Educatore: Illustriamo il problema. Invece delle mele, metti i cerchi. Quante mele rosee ci sono? Mettiamo lo stesso numero di cerchi rossi. Quante mele acide? Mettiamo tanti cerchi blu. Quante mele ci sono in totale? Come hai fatto a ottenerne 8?

Il gabbiano riscaldò il bollitore,
Ho invitato sette gabbiani a visitare,
"Venite tutti a prendere il tè!"
Quanti gabbiani, rispondi!

Le risposte dei bambini.

Educatore: Illustriamo il problema. Invece dei gabbiani, mettiamo tazze di diversi colori. Quanti gabbiani ha riscaldato il bollitore? Mettiamo un cerchio rosso. Quanti gabbiani hai invitato a visitare? Mettiamo i cerchi blu. Quanti cerchi ci sono in totale? Come hai fatto a ottenerne 8?

Ci ha mandato la fata della matematica videolettera con compiti.

Diapositive: “Polipi”. “Da quali due numeri è composto il numero 8?” "Che numero riceverai?"

Compito per ogni coppia di bambini, gioco "Chi abita in casa".

Esame delle case realizzate dai bambini.

Diapositiva della casa finita

- Ragazzi, provate a inventare voi stessi dei problemi, in cui il numero più grande sarà 8.

Compito delle fate di matematica “Dipingi le bambole che nidificano”(diapositiva).

1. Krutetskaya

2. Vjatskaja

3. Viatskaja

4. Semenovskaya

5. Sergiev Posad

6. Sergiev Posad

7. Tverskaja

8. Tverskaja

Riassunto della lezione.

A quali giochi hai giocato? Che novità hai imparato? Cosa ti è piaciuto di più?