არგუმენტები ესესთვის რუსულ ენაზე (USE). არგუმენტები თემაზე „ენა“ ერთიანი სახელმწიფო საგამოცდო ესსე. პრობლემები: ენა, სესხება, ბიუროკრატია, ენის ჩაკეტვა, ენისადმი დამოკიდებულება, მეტყველების ხარისხი, ემოციური ტაქტი, მჭევრმეტყველება, მხატვრული გამოხატვის სილამაზე.

• რუსული ენა ჩვენი საერთო მემკვიდრეობაა, რომელიც უნდა შევინარჩუნოთ
• ადამიანების უმეტესობამ დაივიწყა მშობლიური ენის ღირებულება
• ინტერნეტ კომუნიკაცია სერიოზული გამოცდაა რუსული ენისთვის
• შენი ენისადმი სიყვარული გამოიხატება სიტყვების ფრთხილად მოპყრობაში, ენის წესებისა და მათი გამოყენების თავისებურებების შესწავლაში.
• სიტყვების დამახინჯება უარყოფითად აისახება რუსული ენის განვითარებაზე და მისი ხიბლის შენარჩუნებაზე
• ადამიანზე ბევრი რამის თქმა შეგიძლია იმით, თუ როგორ ეპყრობა თავის ენას.

არგუმენტები

ტ. ტოლსტაია „კისი“. ხალხმა თავისი უპასუხისმგებლობით ენას უზარმაზარი ზიანი მიაყენა. მისი ყოფილი სილამაზე და მელოდიურობა დაიკარგა, რადგან ყველა უბრალოდ „ისვრის“ სიტყვებს შედეგებზე ფიქრის გარეშე. სიტყვების არასწორი წარმოთქმა ანგრევს ენის სილამაზეს. ნაშრომი გვიბიძგებს, ვიფიქროთ ენისადმი ასეთი დამოკიდებულების შედეგებზე. წიგნის წაკითხვის შემდეგ მინდა დავიცვა, შენახვა მშობლიური ენაჟარგონისა და ჟარგონის გამოკლებით.

დ.ს. ლიხაჩოვი "წერილები კარგისა და მშვენიერის შესახებ". რუსული ენის სიმდიდრეზე და მის მიმართ ხალხის დამოკიდებულებაზე ფიქრით, დიმიტრი სერგეევიჩ ლიხაჩოვი ამბობს, რომ ენა საშუალებას გაძლევთ შეაფასოთ ადამიანი მასთან პირველივე შეხვედრისას. ენა შესაძლებელს ხდის გავიგოთ სხვისი ურთიერთობის შესახებ მის გარშემო არსებულ სამყაროსთან და საკუთარ თავთან. ჭკვიანი, კეთილგანწყობილი, ინტელექტუალური ადამიანიარ ილაპარაკებს ძალიან ხმამაღლა, ემოციურად, არ გამოიყენებს უადგილო და მახინჯ სიტყვებს ზედმეტად. ისწავლეთ იყოთ ლამაზი, ჭკვიანი, კომპეტენტური მეტყველებაარ არის ადვილი. ლაპარაკი უნდა ისწავლო, რადგან მეტყველება არის ადამიანის ქცევის საფუძველი, ის, რომლითაც შეგიძლია განსაჯო პირველ რიგში. დიმიტრი სერგეევიჩ ლიხაჩევის ეს აზრები ძალიან ზუსტია. ისინი აქტუალურია ახლა და იქნება იგივე ჭეშმარიტი მრავალი წლის შემდეგ.

ი.ს. ტურგენევი "რუსული ენა". ამ პროზაული ლექსის სტრიქონები სკოლიდან ყველასთვის ცნობილია. გასაოცარია, რამდენად ზუსტად შეაფასა მწერალმა რუსული ენის სიძლიერე და ძალა სულ რამდენიმე სტრიქონში. იყიდება ი.ს. ტურგენევის მშობლიური ენა არის "მხარდაჭერა და მხარდაჭერა". მთელი ლექსი, თუნდაც ის პატარა იყოს, სავსეა სიამაყის გრძნობით. მწერალი აფასებს რუსულ ენას.

ვ.გ. კოროლენკო "ენის გარეშე". ავტორი ამტკიცებს, რომ ენის გარეშე თითოეული ჩვენგანი „ბრმა ან პატარა ბავშვივით არის“. ადამიანები, რომლებსაც არ შეუძლიათ სწორად და ლამაზად წერა და საუბარი, აფერხებენ მეტყველებას, რითაც გამოუსწორებელ ზიანს აყენებენ ენას. მშობლიური მეტყველება არა მხოლოდ უნდა იყოს დაფასებული, არამედ დაცული და შეეცადოს შენარჩუნებას. რუსული ენის მომავალი მხოლოდ ადამიანზეა დამოკიდებული.

მზადება ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის რუსულ ენაში. არგუმენტების მაგალითები ესესთვის

1.ისტორიული წარსულის თემა
სამშობლოს ისტორიული წარსულის თემა მუდმივად აწუხებდა პუშკინს, როგორც პოეტს, ისე როგორც პროზაიკოსს. მან შექმნა ისეთი ნაწარმოებები, როგორიცაა „სიმღერა წინასწარმეტყველი ოლეგი", "ბოროდინის იუბილე", "პოლტავა." ბრინჯაოს მხედარი". ბორის გოდუნოვი." "ისტორია პუგაჩოვის აჯანყება"და, რა თქმა უნდა, "კაპიტნის ქალიშვილი". ყველა ეს ნამუშევარი განსხვავებულს აღწერს ისტორიული მოვლენა, სხვადასხვა ისტორიული ეპოქა
რუსული იარაღის ტრიუმფის თემა, რუსი ხალხის გმირობა, გამარჯვებული და განმათავისუფლებელი, კაშკაშა და ძლიერად ჟღერს 1812 წლის სამამულო ომისადმი მიძღვნილ ნაწარმოებებში. "ევგენი ონეგინის" მეშვიდე თავში განდიდებულია მოსკოვის ბედი.

2.პატივისა და შეურაცხყოფის თემა
მოთხრობის წაკითხვის შემდეგ A.S. პუშკინის „კაპიტნის ქალიშვილი“, გესმით, რომ ამ ნაწარმოების ერთ-ერთი თემაა პატივისა და შეურაცხყოფის თემა. სიუჟეტი უპირისპირდება ორ გმირს: გრინევს და შვაბრინს - და მათ იდეებს პატივის შესახებ. ორი ოფიცერი რუსული არმიამოიქეცით სრულიად განსხვავებულად: პირველი იცავს ოფიცრის ღირსების კანონებს და რჩება სამხედრო ფიცის ერთგული, მეორე ადვილად ხდება მოღალატე. გრინევი და შვაბრინი ორი ძირეულად განსხვავებული მსოფლმხედველობის მატარებლები არიან.

პატივისა და შეურაცხყოფის პრობლემა წამოჭრილია ტოლსტოის რომანში "ომი და მშვიდობა". პატივი და ღირსება ადამიანის ხასიათის მთავარი თვისებაა და ვინც დაკარგა ისინი უცხოა ყოველგვარი მაღალი მისწრაფებისა და ძიებისთვის. პიროვნების მორალური თვითგანვითარების პრობლემა ყოველთვის იყო ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი შემოქმედებითობაში
ლ.ნ ტოლსტოი.

3. სამშობლოს სიყვარული
ჩვენ ვგრძნობთ მხურვალე სიყვარულს სამშობლოს მიმართ და ვამაყობთ მისი სილამაზით კლასიკოსების შემოქმედებაში.
საგანი გმირული ბედისამშობლოს მტრებთან ბრძოლაში ასევე ჟღერს მ. იუ ლერმონტოვის ლექსში "ბორდინო", რომელიც ეძღვნება ჩვენი ქვეყნის ისტორიული წარსულის ერთ-ერთ დიდებულ ფურცელს.
ს.ესენინის ნაწარმოებებში წამოჭრილია სამშობლოს თემა. რაზეც ესენინი წერდა: გამოცდილების შესახებ, ისტორიული შემობრუნების მომენტებზე, რუსეთის ბედზე "მკაცრი პერიოდის განმავლობაში". საშინელი წლები“, - ყოველი ესენინის გამოსახულება და სტრიქონი თბება სამშობლოს უსაზღვრო სიყვარულის გრძნობით: მაგრამ ყველაზე მეტად. სამშობლოს სიყვარული.

4. ადამიანის მორალური თვისებები
რუსული ლიტერატურა ყოველთვის მჭიდროდ იყო დაკავშირებული მორალური ძიებებიჩვენი ხალხი. ერთ-ერთი მწერალი, რომელიც გულწრფელად ზრუნავს ჩვენი საზოგადოების მორალზე, არის ვალენტინ რასპუტინი. მოთხრობა "ცეცხლი" განსაკუთრებულ ადგილს იკავებს მის შემოქმედებაში. ეს არის ასახვა ადამიანის ზნეობრივ პოზიციებზე ხალხი კარგია. ბევრი მოვიდა „ხელების გასათბობად“. ხანძარი არის საერთო ავადმყოფობის შედეგი. ადამიანებს ყოველდღიურობის დისკომფორტი, სულიერი ცხოვრების სიღარიბე და ბუნებისადმი უსულო დამოკიდებულება აფუჭებს.
ჩვენი დროის მრავალი პრობლემა, მათ შორის მორალური, წამოჭრილია ანატოლი პრისტავკინის მიერ მოთხრობაში "ოქროს ღრუბელმა ღამე გაატარა". იგი მკვეთრად აყენებს საკითხს ეროვნული ურთიერთობების შესახებ, საუბრობს თაობათა კავშირზე, აყენებს სიკეთისა და ბოროტების თემას, საუბრობს ბევრ სხვა საკითხზე, რომელთა გადაწყვეტა დამოკიდებულია არა მხოლოდ პოლიტიკაზე და ეკონომიკაზე, არამედ ზოგადად კულტურის დონეზე. .

5 ადამიანის პასუხისმგებლობა სხვების ცხოვრებაზე
ამრიგად, ტოლსტოის ნაშრომში „ომი და მშვიდობა“ განსაკუთრებით მწვავედ დგას ისტორიის წინაშე ადამიანის მორალური პასუხისმგებლობის საკითხი.

მეორე მსოფლიო ომის შესახებ ნაწარმოებებში ჩნდება დანაშაულის გრძნობა და სხვების მიმართ პასუხისმგებლობის გრძნობა. მაგალითად, ა.ტვარდოვსკის ლექსში "ვიცი, ჩემი ბრალი არ არის..." ლირიკული გმირისვამს რიტორიკულ კითხვას: შეეძლო გადაერჩინა ომიდან არ მოსული? რა თქმა უნდა არა, მაგრამ დანაშაულის გრძნობა არ ტოვებს გმირს და ავტორს.

6 მამები და შვილები
მამებისა და შვილების პრობლემა მოიცავს მთელ რიგ მნიშვნელოვან მორალურ პრობლემას. ესეც განათლების პრობლემაა, არჩევანის პრობლემა. მორალური წესები, მადლიერების პრობლემა, გაუგებრობის პრობლემა. ისინი აღზრდილები არიან სხვადასხვა სამუშაოები, და თითოეული ავტორი ცდილობს შეხედოს მათ თავისებურად. A.S. Griboedov, რომელმაც აღწერა ბრძოლა „აწმყო საუკუნესა“ და „გასულ საუკუნეს“ შორის კომედიაში „ვაი ჭკუიდან“, არ უგულებელყო მამებისა და შვილების რთული პრობლემა ძველის ბრძოლა ახალთან.

ხოლო პიოტრ გრინევი ა.პუშკინის ზღაპარში „კაპიტნის ქალიშვილი“, მამის მითითებების შესაბამისად, დარჩა პატიოსანი და კეთილშობილური ადამიანი ყველა იმ სიტუაციაში, რომლებშიც მას მოუწია თავისი თავი და სინდისი დარჩა მისთვის მთელი ცხოვრების მანძილზე.

„მამებისა და შვილების“ პრობლემის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ასპექტია მადლიერება მადლიერნი არიან თავიანთი მშობლების მიმართ, რომლებიც მათ უყვართ, აღზარდეს და აღზარდეს ისინი. სადგურის მეთაური" მამის ტრაგედია, რომელსაც სათუთად უყვარდა ერთადერთი ქალიშვილი, ჩვენს წინაშე ჩნდება ამ ამბავში. რა თქმა უნდა, დუნიას არ დავიწყებია მამა, მას უყვარს და თავს დამნაშავედ გრძნობს მის წინაშე, მაგრამ მაინც, ის, რომ წავიდა და მამა მარტო დატოვა, მისთვის დიდი დარტყმა იყო, იმდენად ძლიერი, რომ ვერ გაუძლო. ის.

7. მაგალითის როლი. ადამიანის განათლება
ნამუშევრები, რომლებიც ასწავლიან გამბედაობას
დიდი თემა სამამულო ომიმნიშვნელოვან ადგილს იკავებს ლიტერატურაში. მწერალი ხშირად მიმართავს ისტორიის ამ პერიოდს ვასილ ბიკოვის მიერ დაწერილი მოთხრობა "სოტნიკოვი". საუკეთესო ნამუშევრებიომის შესახებ. რთული განსაცდელების გავლის შემდეგ მთავარი გმირები გერმანელების კლანჭებში ხვდებიან. სოტნიკოვი არის მოკრძალებული, შეუმჩნეველი ადამიანი, უბრალო მასწავლებელი. მაგრამ, ავადმყოფი და სუსტი, ის მნიშვნელოვან საქმეს ასრულებდა. წამებით დაქანცული ის რჩება გაუტეხელი.
სოტნიკოვის გამბედაობისა და გმირობის წყარო იყო რწმენა ხალხის მიერ წარმოებული ბრძოლის სამართლიანობაში.
ეს ნამუშევარი გვასწავლის სიმამაცეს და გამბედაობას, გვეხმარება მორალურ განვითარებაში.

8. მოყვასის სიყვარულის სახელით თავგანწირვა
1) ფ.დოსტოევსკი „დანაშაული და სასჯელი“. "სონეჩკა, სონეჩკა მარმელადოვა, მარადიული სონეჩკა, სანამ სამყარო დგას!” - მეზობლის სახელით თავგანწირვისა და გაუთავებელი ტანჯვის სიმბოლო.
2) კუპრინი მოთხრობაში "გარნიტის სამაჯური" სიყვარულს ესმის, როგორც სასწაულს, როგორც მშვენიერ საჩუქარს. ჩინოვნიკის სიკვდილმა გააცოცხლა ქალი, რომელსაც არ სჯეროდა სიყვარულის, რაც იმას ნიშნავს, რომ სიყვარული მაინც იპყრობს სიკვდილს.
3) მ.გორკის ლეგენდა „დანკოს“. დანკომ თავი შესწირა ხალხის გადასარჩენად. დანკოს საქციელი მსგავსია პრომეთეს ბედისა, რომელმაც ცეცხლი მოიპარა ხალხისთვის, მაგრამ ამის გამო საშინელი სასჯელი განიცადა. დანკოს ეს ღვაწლი ახალ თაობებს უნდა შეახსენოს, თუ როგორი უნდა იყოს ნამდვილი ადამიანი.
4) დიდი სამამულო ომისადმი მიძღვნილ ერთ-ერთ წიგნში, ყოფილი ალყაში გადარჩენილი იხსენებს, რომ საშინელი შიმშილის დროს, როგორც მომაკვდავი მოზარდი, მისი სიცოცხლე გადაარჩინა მეზობელმა, რომელმაც შვილის მიერ ფრონტიდან გაგზავნილი ქილა ჩამოიტანა. . "მე უკვე ბებერი ვარ, შენ კი ახალგაზრდა, შენ ჯერ კიდევ უნდა იცხოვრო და იცხოვრო", - თქვა ამ კაცმა. ის მალე გარდაიცვალა და მის მიერ გადარჩენილმა ბიჭმა სიცოცხლის ბოლომდე შეინარჩუნა მადლიერი მეხსიერება.
4) ტრაგედია მოხდა ქ კრასნოდარის ოლქი. ხანძარი გაჩნდა მოხუცთა თავშესაფარში, სადაც ავადმყოფი მოხუცები ცხოვრობდნენ, რომლებსაც სიარულიც კი არ შეეძლოთ. ინვალიდების დასახმარებლად მედდა ლიდია ფაშენცევა მივარდა. ქალმა ხანძრიდან რამდენიმე ავადმყოფი ამოიყვანა, თუმცა თავის დაღწევა ვერ შეძლო.

9. თანაგრძნობა და წყალობა. მგრძნობელობა
1) მ.შოლოხოვს აქვს მშვენიერი ამბავი"ადამიანის ბედი". საუბარია იმაზე ტრაგიკული ბედიჯარისკაცი, რომელმაც ომის დროს ყველა ახლობელი დაკარგა. ერთ დღეს ის შეხვდა ობოლი ბიჭს და გადაწყვიტა, თავი მამა ეწოდებინა. ეს აქტი ვარაუდობს, რომ სიყვარული და სიკეთის კეთების სურვილი აძლევს ადამიანს სიცოცხლის ძალას, ძალას, წინააღმდეგობა გაუწიოს ბედს.

10. გულგრილი და სულელური დამოკიდებულება ადამიანების მიმართ
1) ა.პლატონოვი "იუშკა"
2) 2006 წლის იანვარში ვლადივოსტოკში საშინელი ხანძარი გაჩნდა. შემნახველი ბანკის შენობას, რომელიც მაღალსართულიანი კორპუსის მერვე სართულზე მდებარეობდა, ხანძარი გაუჩნდა. უფროსმა თანამშრომლებს მოითხოვა, რომ ჯერ ყველა დოკუმენტი სეიფში დამალონ, შემდეგ კი ევაკუაცია. საბუთების ამოღების დროს დერეფანი ხანძარმა მოიცვა და ბევრი გოგონა დაიღუპა.
2) კავკასიაში ბოლო ომის დროს მოხდა ინციდენტი, რომელმაც საზოგადოებაში გამართლებული აღშფოთება გამოიწვია. დაჭრილი ჯარისკაცი საავადმყოფოში მიიყვანეს, თუმცა ექიმებმა მის მიღებაზე უარი განაცხადეს იმ მოტივით, რომ მათი დაწესებულება შსს-ს ეკუთვნოდა, ჯარისკაცი კი თავდაცვის სამინისტროს. სანამ ისინი საჭირო სამედიცინო ნაწილს ეძებდნენ, დაჭრილი გარდაიცვალა.

11. ადამიანი და ძალაუფლება
პუშკინმა ტრაგედიაში „ბორის გოდუნოვი“ ძალიან ზუსტად განსაზღვრა და აჩვენა ხალხური პერსონაჟი. არსებული ხელისუფალთ მარადიულად უკმაყოფილო ხალხი მზადაა ადგეს მის გასანადგურებლად და აჯანყება, მმართველებში ტერორის ჩანერგვა - და ეს ყველაფერია. და შედეგად, ისინი თავად რჩებიან განაწყენებულნი, რადგან მათი გამარჯვების ნაყოფით სარგებლობენ სუვერენული ტახტზე მდგარი ბიჭები და მაღალჩინოსნები.
ხალხს მხოლოდ ერთი რამ რჩება - „გაჩუმება“.

12. სიტყვისა და ენის კულტურა
ი.ილფის და ე.პეტროვის ნაშრომში „თორმეტი სკამი“. ლექსიკაამ რომანის გმირი, ელოჩკა შჩუკინა, მხოლოდ ოცდაათი სიტყვა იყო. და მიუხედავად იმისა, რომ იგი არ გრძნობდა სხვა სიტყვების გამოყენების აუცილებლობას, მისი მეტყველების ნიმუში უდავოდ ძალიან დაზარალდა.
კიდევ ერთი მაგალითია ძველი ბერძენი ორატორი დემოსთენე. ის გრძელი წლებიმუშაობდა მეტყველების პორტრეტზე, სახის გამომეტყველებაზე, ჟესტიკულაციაზე, რადგან სუსტი ხმა და მოკლე სუნთქვა არ აძლევდა საშუალებას აესრულებინა მისი ოცნება, გამხდარიყო მოსაუბრე. დემოსთენე ივარჯიშებდა ლაპარაკს ტალღების ხმით, პირში კენჭებით და საბოლოოდ შეძლო მეტყველების ნაკლოვანებების აღმოფხვრა და გახდა ნამდვილი პროფესიონალი თავის სფეროში, რომელმაც ნათელი კვალი დატოვა ისტორიაში. ეს სწორედ მისი წყალობით მოხდა ყურადღებიანი დამოკიდებულებათქვენი მეტყველების პორტრეტისთვის.

13.მემკვიდრეობის და თვითფორმირების პრობლემა.
რუსულ ლიტერატურაში და ცხოვრებაში ჩვენ ასე პატივს ვცემთ ლეფტის გამოსახულებას ლესკოვის შემოქმედებაში. ხელობის არსად შესწავლის გარეშე, მან მოახერხა რწყილის ფეხსაცმელი მიკროსკოპის გარეშე. ეჭვგარეშეა, რომ მან თავისი ნიჭი თავად განავითარა. არავის უთქვამს ლეფტის, რომ მისი გენოტიპი შეიცავდა ან, პირიქით, არ შეიცავდა ასეთ ნიჭს.
ასევე მინდა გავიხსენო პარაოლიმპიური თამაშები. შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირები, როგორც ჩანს, ბუნებით შეზღუდული მობილურობით, პოულობენ ძალას, ეთამაშონ სპორტს და დაამყარონ რეკორდები. ეს არის ყველაზე ნათელი დასტური იმისა, რომ ყველას შეუძლია თვითფორმირება და თვითგანვითარება, რომ ყველას არ შეუძლია ადამიანის სიცოცხლეგანისაზღვრება მემკვიდრეობითობით.

14. ადამიანი და ხელოვნება. ხელოვნების გავლენა ადამიანებზე
1) მაგალითად, სიმღერა " წმინდა ომი„ვ. ლებედევ-კუმაჩის სიტყვებით, ა. ალექსანდროვის მუსიკამ ჯარისკაცები თავდასხმაზე აიყვანა, სამშობლოს დასაცავად. იგი გახდა დიდი სამამულო ომის მუსიკალური ემბლემა. ამ სიმღერით, თავისი მკაცრი პათოსით, რომელიც შთანთქავდა სიმწარეს, ტკივილს და ბრაზს, რუსი ხალხი, „კეთილშობილური ბრაზით“ შეპყრობილი, წავიდა „სასიკვდილო ბრძოლაში“ და მხარდამხარ იდგა სამშობლოს დასაცავად.
2) ე.ნოსოვის მოთხრობაში „შოპენი, სონატა ნომერი ორი“, მუსიკა ხდება ხალხის ურთიერთგაგების საშუალება, ომის მონაწილე ბიძა საშასა და ორკესტრის ბიჭებს შორის. ტანჯვის, კვნესის, დარტყმის მძიმე, ცემის ხმები - ყველაფერი, რაც რეკვიემში ისმის - ორკესტრის ბავშვებს აცნობიერებს ომში გამარჯვების მნიშვნელობას და ფასს, რადგან ეს სონატა მთელი რუსი ხალხის მწუხარებას შეესაბამება. .

15 მეხსიერების შენარჩუნების პრობლემა
1) წარსულის ხსოვნას ინახავს არა მხოლოდ საყოფაცხოვრებო ნივთები და სამკაულები, არამედ, მაგალითად, წერილები, ფოტოები და დოკუმენტები. მოთხრობაში " ბოლო მშვილდი"ვ.პ. ასტაფიევს აქვს თავი "ფოტოგრაფია, რომელშიც მე არ ვარ". გმირი საუბრობს იმაზე, თუ როგორ მივიდა ფოტოგრაფი სოფლის სკოლაში, მაგრამ ავადმყოფობის გამო სურათების გადაღება ვერ შეძლო. მასწავლებელმა ვიტკას ფოტო მოუტანა. გავიდა მრავალი წელი, მაგრამ გმირმა გადაარჩინა ეს ფოტო, მიუხედავად იმისა, რომ ის არ იყო მასში. უყურებს მას და იხსენებს თანაკლასელებს, ფიქრობს მათ ბედზე. როგორც გმირი ამბობს, „სოფლის ფოტოგრაფია ჩვენი ხალხის უნიკალური ქრონიკაა, მისი ისტორია კედელზე“.
2) გავიხსენოთ გმირი A.I. კუპრინ ჟელტკოვი ნაწარმოებიდან "გარნეტის სამაჯური". ის აძლევს პრინცესა ვერა ნიკოლაევნას, მის საყვარელს, ოჯახის სამკაულს, ბროწეულის სამაჯური, დედისგან მემკვიდრეობით. ჟელტკოვი წმინდანად იცავს მას და გადაწყვეტს მასთან განშორებას მხოლოდ სიკვდილამდე

16. ადამიანის სულიერების პრობლემა
ალიოშკა, ა. სოლჟენიცინის მოთხრობის "ერთი დღე ივან დენისოვიჩის ცხოვრებაში" გმირი მხოლოდ მაგალითია. სულიერი ადამიანი. რწმენის გამო ციხეში წავიდა, მაგრამ არ მიატოვა, პირიქით, ეს ახალგაზრდა იცავდა თავის სიმართლეს და ცდილობდა სხვა პატიმრებისთვის გადაეცა. არც ერთი დღე არ გასულა ჩვეულებრივ რვეულში გადაწერილი სახარების წაკითხვის გარეშე.

სკოლის დრო ყველაზე მშვენიერი დროა. მაგრამ ტრენინგის დასრულების შემდეგ ვერავინ გაქცევა საკმაოდ საშინლად ჟღერს, მაგრამ თუ ამისთვის ერთზე მეტს მოემზადებით გუშინდელ ღამეს, მაშინ ეს მარტივი, მარტივი და საინტერესოც კი გეჩვენებათ.

ყველაზე რთული გამოცდის ნაწილი, სტუდენტების აზრით, არის შემოქმედებითი მუშაობა, რადგან ის მოითხოვს არგუმენტებს ესესთვის კლასიკური ლიტერატურა. გამოცდის დროს ატმოსფერო მძიმეა, ფიქრები მყისიერად მიფრინავს თავიდან. სწორედ ამ მიზეზით აუცილებელია გაეცნოთ მთავარ კლიშეებს და ვისწავლოთ არგუმენტები ყველაზე გავრცელებული თემებისთვის.

თუ ზემოაღნიშნული პირობები დაკმაყოფილებულია, მაშინ წერის პრობლემა საერთოდ არ იქნება.

ბუნებასა და ადამიანს შორის ურთიერთობა

განვიხილოთ ესეს არგუმენტები თემაზე „ადამიანისა და სამყაროს ურთიერთობა“ ან „ადამიანის დამოკიდებულება ბუნების, როგორც დედის მიმართ“. თემა შეიძლება განსხვავებულად ჟღერდეს, მაგრამ მნიშვნელობა იგივეა.

ამ თემისთვის კარგი მაგალითები იქნება შემდეგი ნამუშევრები:

• "იგორის კამპანიის ზღაპარი". თუ გახსოვთ, მოქმედების მთელი პერიოდის განმავლობაში ბუნება ეხმარებოდა გმირებს, აძლევდა ნიშნებს და აფრთხილებდა საფრთხის შესახებ. საერთოდ ადამიანური თვისებებით იყო დაჯილდოებული და მთელი ძალით ცდილობდა საფრთხისგან დაეცვა.
• ანტონ პავლოვიჩ ჩეხოვის ნამუშევარი "სტეპი". ეს ნაწარმოები ცხრა წლის ბიჭზე, იეგორუშკაზეა, რომელიც შეყვარებული იყო სტეპზე, აცოცხლებდა მას ფიქრებში, უხაროდა და ლხინავდა.
• "ომი და მშვიდობა" არის რომანი დაწერილი უდიდესი ავტორილ.ნ ტოლსტოი. აქ ჩვენ შეგვიძლია ვიპოვოთ ერთდროულად ორი მაგალითი. ნატაშა როსტოვა და ანდრეი ბოლკონსკი.
• ამ თემაზე წერის არგუმენტები მრავალია, მოვიყვანოთ კიდევ ერთი ნაშრომი - „თევზის მეფე“ (ასტაფიევი). ეს არის ისტორია ბრაკონიერზე, რომლის შეხვედრა ერთ-ერთ თევზთან რადიკალურად ცვლის მის მსოფლმხედველობას.

ოჯახი და ოჯახური ურთიერთობები

ამ ტიპის თემები ძალიან გავრცელებულია, ახლა ჩვენ წარმოგიდგენთ ესეს არგუმენტებს. თუ აუცილებელია ბავშვობის როლის ხაზგასმა, მაშინ საუკეთესო მაგალითი იქნება ნაშრომი "ომი და მშვიდობა". გავიხსენოთ, როგორ აჩვენა პეტია როსტოვმა ყველაფერი საუკეთესო თვისებები, შეძენილი ქ სახლში. გარდაცვალებამდე ცოტა ხნით ადრე მან თანამებრძოლების მიმართ გამოთქვა სიკეთე და დახმარების სურვილი.

სხვა კარგი მაგალითი- ეს არის "ბოლო მშვილდი". კატერინა პეტროვნამ საუკეთესო და ყველაზე ღირებული გრძნობები და თვისებები ჩადო საყვარელ შვილიშვილში.

თუ თემა განსხვავებულად ჟღერს, მაგალითად, "ოჯახის როლი პიროვნების ჩამოყალიბებაში", მაშინ ესესთვის შესაფერისია შემდეგი არგუმენტები:

• "Ომი და მშვიდობა". როსტოვისა და კურაგინის ბავშვების შედარება.
• "რკინა და ნაყინი". რიტას ავადმყოფობა და დის სისასტიკე.

თუ საჭიროა დედის როლის ხაზგასმა:

• „იტალიის ზღაპრები“, სადაც ავტორმა ნათლად და ზუსტად გამოხატა თავისი პოზიცია დედის როლზე. დედა არის ყველაფერი, რაც ყველაზე ძვირფასია.
• „ახალგაზრდა გვარდია“, სადაც დედისადმი მიძღვნილი დიგრესიაა.
• „ყველა ცოცხალ არსებაში მონაწილეობა...“ - მიმართავს ავტორი მკითხველს დედებზე ზრუნვის თხოვნით.

მასწავლებელი

არგუმენტები ესესთვის რუსულ ენაზე, ეძღვნება მასწავლებლებსდა მათი როლები ჩვენს ცხოვრებაში შეგიძლიათ იხილოთ შემდეგ ნაწარმოებებში:

• "სამეჯლისო პიანისტი".
• "ფრანგულის გაკვეთილები", სადაც წარმოუდგენელი მასწავლებელი ასწავლიდა არა მხოლოდ საგნის ფარგლებში, არამედ ასწავლიდა ღირებულ მორალურ თვისებებს.
• ცნობილი "პატარა უფლისწული", აქ მასწავლებელი არის მელა, რომელიც ასწავლიდა Პატარა პრინციადამიანებში კარგი თვისებების დანახვა.

Პერსონალური თვისებები

გამოცდისთვის რუსული ენის ესეს არგუმენტების შერჩევა შესაძლებელია აბსოლუტურად ნებისმიერ თემაზე. ამ განყოფილების თემა არ არის გამონაკლისი. უგულოების ყველაზე საშინელი მაგალითები მოცემულია ნაწარმოებებში "კუბოში გადახტომა" და "ტელეგრამა". იუ მამლეევმა აღწერა სურათი, სადაც ნათესავებმა ცოცხლად დამარხეს ავადმყოფი მოხუცი ქალი, რათა თავი დაეღწია მასზე ზრუნვის ტვირთისაგან, ხოლო პაუსტოვსკი მოგვითხრობს ნასტიას შესახებ, რომელმაც დაივიწყა თავისი მოსიყვარულე და ერთადერთი დედა.

სისასტიკის თვალსაჩინო მაგალითი მოცემულია " კაპიტნის ქალიშვილი“, პერსონიფიკაცია იყო შვაბრინი, რომელიც ცუდად საუბრობდა მაშაზე, რომელმაც უარყო იგი და დუელის დროს ზურგში საზიზღარი დარტყმა მიაყენა გრინევს.

სიტყვის ძალა

A.S. პუშკინის ნაწარმოებში "დუბროვსკი", მაშა, რომელსაც ასე უყვარდა მთავარი გმირი, ვერ დაარღვია ფიცის დატოვება საყვარელთან. ან იგივე ავტორის "ევგენი ონეგინის" ნაშრომმა, რომელშიც ტატიანა ლარინა იყო ერთგულების და გულწრფელობის გამოსახულება, აჩვენა მისი ძლიერი ხასიათი. მან შეძლო საყვარელი ონეგინის გრძნობების უარყოფა და ქმრის ერთგული დარჩა.

Ხელოვნება

არგუმენტები ესსეზე რუსეთის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა on ეს პრობლემამრავალრიცხოვანი:

• თუ მუსიკას კონკრეტულად გამოვყოფთ, მაშინ „გუმბათის ტაძარი“ კარგი და ნათელი მაგალითი. აქ ავტორი (ვ. ასტაფიევი) დარწმუნებულია, რომ მხოლოდ მუსიკას შეუძლია ადამიანის გადარჩენა გახრწნისაგან.
• „ძველი მზარეული“, სადაც კ. პაუსტოვსკიმ მოგვითხრობს ისტორია უსინათლო მზარეულზე, რომელსაც მუსიკა დაეხმარა წარსულში დაბრუნებასა და გახსენებაში. ლამაზი ნახატებიბუნება.
• ტოლსტოის ორი ნაწარმოები ერთდროულად - "ალბერტი" და "ომი და მშვიდობა". ჯერ შესახებ ნიჭიერი მუსიკოსი, რომელსაც განსაკუთრებული ნიჭი ჰქონდა: თავისი მუსიკით მსმენელთა სულის გათბობა, რაღაც ენით აუწერელი გრძნობდა. მეორე ნაწარმოებში ადამიანზე გავლენის ობიექტი ნატაშა როსტოვაა, რომელმაც თავისი სიმღერით ყველა გააოცა.
• კითხვისა და ლიტერატურის როლი ჩვენს ცხოვრებაში ასახულია რ.ბრედბერის ნაწარმოებებში „ფარენჰეიტი 451“ და „მოგონებები“. პირველი ამბობს, რომ ცხოვრებაში ცოტას ხედავ, მაგრამ ბევრი იცი, რადგან ჩვენი ცოდნის ოთხმოცდაცხრამეტ პროცენტს წიგნებიდან ვიღებთ. მეორეში გმირი აღიარებს, რომ განათლება მიიღო არა კოლეჯში ან უნივერსიტეტში, არამედ ბიბლიოთეკაში.

ენა ხალხის ცხოვრების სარკეა. რა მნიშვნელოვან როლს თამაშობს იგი! ამის გარეშე შეუძლებელია ადამიანის საქმიანობის ნებისმიერ სფეროში: მისი უზარმაზარი მნიშვნელობა ყველგან აშკარაა. ყველა ერს აქვს თავისი ენა, რუსული ენა კი ერთ-ერთი ყველაზე მშვენიერია, რასაც ჩვენი ლიტერატურის მრავალი კლასიკოსის სიტყვები დაადასტურებს. თუმცა ცხოვრების გავლენით მასთან ერთად ენაც იცვლება და არა ყოველთვის უკეთესობისკენ.

ტაისია ვასილიევნა ჟაროვა თავის ტექსტში რუსული ენის შენარჩუნების პრობლემას აყენებს. მასზე ფიქრისას იგი ყურადღებას ამახვილებს იმ ფაქტზე, რომ „უმოკლეს დროში, სიტყვები, რომლებიც ადრე მხოლოდ კონკრეტული გარემო. ავტორი ასევე აღნიშნავს, რომ ჩვენი ენა საინტერესო ფენომენია ენათმეცნიერებისა და მწერლების დაკვირვებისთვის, მაგრამ ის სავსეა არა მხოლოდ უცხო სიტყვებით, არამედ კრიმინალური ლექსიკა და კლასიკოსების მიერ გამოყენებული სიტყვები "დროებით წავიდა" და "ელოდება უფრო ნათელ დღეებს".

შეუძლებელია ამ აზრს არ დაეთანხმო, მისი დადასტურება შესაძლებელია ენის შესახებ სხვადასხვა სტატიებში ან რუსული კლასიკოსების ნაწარმოებების ანალიზით.

ამრიგად, ლეო ნიკოლაევიჩ ტოლსტოის ეპიკური რომანის "ომი და მშვიდობა" გახსენებით, მკითხველთა უმეტესობა აცნობიერებს, თუ რა სიამოვნებას იძლევა თავად კითხვის პროცესი, რომ აღარაფერი ვთქვათ საინტერესო შეთქმულებაზე და გმირებზე, რომლებიც შეყვარებულები გახდნენ. ნაწარმოების კითხვისას ხვდები, რა ლამაზია შენი მშობლიური ენა და რამდენად შეგიძლია მისი თქმა და აღწერა, რასაც ოსტატურად აკეთებს ლეო ტოლსტოი. რუსული სიტყვებით ის აღწერს იმდროინდელ ეპოქას და მის ყველა მახასიათებელს და მხარეს ვხედავთ ილუსტრაციების გარეშე, უბრალოდ სიტყვების კითხვით. და რა ზუსტად არის გადმოცემული ელენეს სილამაზე და მასთან ერთად გარყვნილება ჩვენი ენის დახმარებით! რა ლამაზად წარმოგვიდგენია ზაფხულის ღამე ოტრადნოიეში და აყვავებულ მუხას, რომელსაც ანდრეი ბოლკონსკი შეხვდა! რუსული ენა, რომლითაც კლასიკოსები წერდნენ და საუბრობდნენ, შესანიშნავია, მას შეუძლია ყველაფრის გადმოცემა, ის მართლაც მდიდარია ზედმეტი სესხების გარეშე.

ჩვენი დაცვის აუცილებლობის შესახებ დიდი ენაკლასიკოსებისგან შორს მყოფი მწერლები თავიანთ სტატიებშიც ამბობენ. მაგალითად, საბჭოთა მთარგმნელი ნორა გალი სტატიაში „ცოცხალი და მკვდარი სიტყვა“ ან რუსი ლინგვისტი მაქსიმ კრონგაუზი სტატიაში „რუსული ენა ნერვული აშლილობის ზღვარზეა“. ორივე ავტორს აწუხებს რუსული ენის ბედი, როგორც ყველა რუსი უნდა იყოს შეშფოთებული. ნორა გალი ამბობს, რომ ხშირად Ყოველდღიური ცხოვრებისოფიციალური ენა და სხვა ენებიდან ნასესხები გამოიყენება გაუმართლებლად და არაზომიერად, რაც იმაზე მეტყველებს, რომ ჩვენი დიდი ენა ღირსეულად უნდა ჟღერდეს. მაქსიმ კრონგაუზი წერს, რომ ენა უნდა შეიცვალოს სიცოცხლესთან ერთად და ასეც ხდება, მაგრამ ზოგიერთი ცვლილება მხოლოდ საზიანოა მისთვის და ენა უნდა იყოს შენახული და დაცული.

ასე რომ, ჩვენი ენა შესანიშნავია და ”არ არსებობს ისეთი ხმები, ფერები, სურათები და აზრები - რთული და მარტივი - რისთვისაც არ იქნება ზუსტი გამოხატულება ჩვენს ენაზე”, როგორც წერდა კ.გ. პაუსტოვსკი. აუცილებელია რუსული ენის დაცვა, მისი სიდიადის შენარჩუნება მომავალი თაობებისთვის.

განახლებულია: 2017-06-20

ყურადღება!
თუ შეამჩნევთ შეცდომას ან შეცდომას, მონიშნეთ ტექსტი და დააწკაპუნეთ Ctrl+Enter.
ამით თქვენ მიიღებთ ფასდაუდებელ სარგებელს პროექტისთვის და სხვა მკითხველებისთვის.

Გმადლობთ ყურადღებისთვის.

ჩვენ ჩამოვაყალიბეთ ყველაზე პოპულარული პრობლემები, რომლებიც ასახულია ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ესეების ტექსტებში. არგუმენტები, რომლებიც ეხება ამ საკითხებს, განთავსებულია სარჩევში ჩამოთვლილ სათაურებში. თქვენ შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ ეს ყველაფერი ცხრილის ფორმატში სტატიის ბოლოს.

1. ზოგს უყვარს კითხვა: აუცილებელია სწავლა საერთოდ? რატომ ეს განათლება? და მათ ხშირად ურჩევნიათ უფრო მიმზიდველი მიზნების მიღწევა. იგივე ფიქრობდა მიტროფანუშკა, ერთ-ერთი გმირი დ.ფონვიზინის კომედია "მცირე". მისი ცნობილი გამონათქვამი "არ მინდა სწავლა, მე მინდა გავთხოვდე", სამწუხაროდ, ბევრისთვის სწავლის გადადების სტიმული ხდება, მაგრამ ფონვიზინი მხოლოდ ხაზს უსვამს იმას, თუ რა უცოდინარია სინამდვილეში. გაკვეთილზე და გამოცდის დროს იჩენს სიზარმაცეს და გაუნათლებლობას და კიდევ ინ ოჯახური ურთიერთობებიავლენს უუნარობას და არ სურდა დაამყაროს კონტაქტი და გაიგოს თანამოსაუბრე. ავტორი დასცინის უცოდინრობას ახალგაზრდა კაცი, რათა მკითხველმა გაიგოს, რამდენად აქტუალურია განათლება.
2. ბევრს უბრალოდ არ სურს რაიმე ახლის სწავლა და მხოლოდ ტრადიციებზეა დაფიქსირებული, თუმცა მნიშვნელოვანია აწმყოში ცხოვრება ნებისმიერ დროს. ეს არის ზუსტად ის აზრი, რომლის გადმოცემასაც ერთადერთი ცდილობს. ახალი ადამიანი» ა.გრიბოედოვის კომედიაში "ვაი ჭკუას"ალექსანდრე ანდრეევიჩ ჩატსკი. გმირი ცდილობს დაუმტკიცოს ფამუსოვის საზოგადოებას, რომ ცხოვრება არ დგას. სამწუხაროდ, ჩატსკი მხოლოდ გაუგებრობის წინაშე დგას და გიჟადაც კი გამოცხადდა. თუმცა, ავტორი ხაზს უსვამს ზუსტად თავის პროგრესულ შეხედულებებს წოდებისა და ბატონობის წინააღმდეგ, რადგან ცვლილებები დიდი ხანია დაგვიანებულია. დანარჩენ გმირებს უბრალოდ წარსულში ცხოვრება ამჯობინეს, თუმცა კომედიის მთელი ქვეტექსტი არის ის, რომ მხოლოდ საზოგადოების მიერ არასწორად გაგებული ჩატსკი რჩება მართალი.

განათლების გამოყენების უუნარობა

1. ბევრი განათლებული პერსონაჟი გამოირჩეოდა საზოგადოებაში, მაგრამ ყველამ ვერ შეძლო მათი შესაძლებლობების ღირსეულად გამოყენება. მკითხველი ხვდება იმედგაცრუებულს და დეპრესიულს ეგზისტენციალური კრიზისიგმირი პუშკინის რომანი "ევგენი ონეგინი". ახალგაზრდა დიდგვაროვანი მაშინვე შთაბეჭდილებას ახდენს კარგად წაკითხულ ტატიანა ლარინაზე, ზუსტად იმიტომ, რომ ის არ ჰგავს სოფლის მოსახლეობას და უფრო მეტიც, ის ახსენებს მას სენტიმენტალური რომანების გმირს. ონეგინს ყველაფერი მობეზრდა, მეცნიერებას სიამოვნება არ მოაქვს და სიყვარულმაც ვერ გადაარჩინა გმირი. ევგენი, ახალგაზრდა კეთილშობილი ინტელიგენციის წარმომადგენელი, სამუშაოს ბოლომდე ვერ გააცნობიერა თავისი შესაძლებლობები.
2. ლიტერატურაში „ზედმეტი კაცი“ არის გმირი, რომელსაც ყველაფერი შეუძლია, მაგრამ არაფერი უნდა. ეს არის გრიგორი პეჩორინი ლერმონტოვის რომანიდან „ჩვენი დროის გმირი“.. პეჩორინი ახალგაზრდა ოფიცერია, დიდგვაროვანი, რომელმაც ვერასოდეს იპოვა ბედნიერება, მიუხედავად იმისა, რომ სამყარო სავსეა შესაძლებლობებით. გრიგოლი ხშირად აანალიზებს თავის ქმედებებს, მაგრამ მაინც იმედგაცრუებული რჩება. პეჩორინი მართლაც ჭკვიანია, მაგრამ თავად თვლის, რომ მას მაღალი დავალება მიეცა, უბრალოდ, ვერ გამოიცნო. ლერმონტოვი თავის რომანში აყენებს პრობლემას იმ "უზარმაზარ ძალების" ღირსეული გამოყენების უუნარობის შესახებ, რომლითაც ადამიანი დაჯილდოვებულია.
3. ხდება ასეც კი უნარიანი ადამიანიარ შეუძლია ან უბრალოდ არ სურს თავისი პოტენციალის რეალიზება. მივმართოთ გონჩაროვის რომანი "ობლომოვი". მთავარი გმირი შუახნის დიდგვაროვანია, რომელიც ცხოვრების მნიშვნელოვანი ნაწილი დივანზე წოლას ამჯობინებს. ილია ილიჩის კეთილი სული, პატიოსანი გული და თვითონაც არ არის საკმაოდ სულელი პერსონაჟი, მაგრამ პირობებში თანამედროვე საზოგადოებაობლომოვს უბრალოდ არ სურს კარიერის გაკეთება. მხოლოდ ოლგა ილიინსკაიამ აიძულა გმირი მოკლედ შეეცვალა ცხოვრების წესი, მაგრამ საბოლოოდ ობლომოვი უბრუნდება თავდაპირველ ადგილს, არასოდეს გადალახავს სიზარმაცეს.

ფოკუსირება თვითგანვითარებაზე

1. ზოგიერთისთვის ცოდნა და საკუთარი შესაძლებლობების რეალიზება პირველადია, ამიტომ მზადაა უარყოს სულიერი ფასეულობები. IN ტურგენევის რომანი "მამები და შვილები"ევგენი ბაზაროვი მომავალი ექიმია, რომლისთვისაც მედიცინა ყველაფერია. მთავარი გმირი ნიჰილისტია და მხოლოდ მეცნიერება რჩება მისთვის წმინდა. ჩართულია საკუთარი გამოცდილებაევგენის ესმის, რომ მას ასევე შეუძლია სათუთი გრძნობები, მაგრამ მისთვის სამედიცინო განათლების განსახიერება მაინც პირველ ადგილზეა. როგორც რომანის დასაწყისში ვხედავთ ბაზაროვს, რომელიც ჭაობში მიდის ექსპერიმენტებისთვის ბაყაყების მისაღებად, ასევე ნაწარმოების ბოლოს, როდესაც გმირი უკვე შეუყვარდა, ის არ ივიწყებს სამედიცინო პრაქტიკას, რაც ანგრევს. მას.
2. ლიტერატურა ხშირად აჩენს ცხოვრების აზრის პოვნის აქტუალურ საკითხს და გამონაკლისი არც გერმანელი პოეტი იოჰან ვოლფგანგ გოეთეა. IN "ფაუსტი" მთავარი გმირი – ნამდვილი გენიოსი, გამოცდილი ექიმი, რომელიც ფლობდა ფილოსოფიას, თეოლოგიასა და იურისპრუდენციას. თუმცა, ის თავს მაინც სულელად თვლიდა და მხოლოდ ეშმაკ მეფისტოფელთან ერთობლივი თავგადასავლების შემდეგ ხვდება გმირი, რომ მისი ცხოვრების აზრი თვითგანვითარებაში მდგომარეობს. ცოდნის წყურვილმა გადაარჩინა მისი სული და მხოლოდ განათლებისა და სამყაროს ცოდნით იპოვა ფაუსტმა ნამდვილი ბედნიერება. ვერც სიყვარულმა, ვერც სილამაზემ და ვერც სიმდიდრემ ვერ გააჩინა გმირი ისე, როგორც განმანათლებლობის სურვილი.
3. ძნელია იმის მტკიცება, რომ განათლება მნიშვნელოვანია და ზოგი თვლის, რომ მეცნიერების ცოდნა უპირველეს ყოვლისა. გავიხსენოთ მიხეილ ლომონოსოვის „ოდა ელისაბედის ასვლის დღეს“.. ნაწარმოებიდან ნაწყვეტის ციტირებით გვინდა აღვნიშნოთ, რომ მე-18 საუკუნეში განათლებაც დიდად ფასობდა. ”მეცნიერება კვებავს ახალგაზრდებს, სიხარულს აძლევს მოხუცებს, ბედნიერი ცხოვრებადაამშვენე, უბედური შემთხვევის შემთხვევაში დაიცავი“ - სწორედ ასე ამბობს დიდი რუსი პოეტი. მართლაც, თუ გადავხედავთ ლომონოსოვის წარმატებებსა და მიღწევებს, რთული იქნება არ დაეთანხმოთ რამდენად მნიშვნელოვანია განათლება და ცოდნისკენ სწრაფვა. უბრალო კაცმა გარედან კარიერა გააკეთა დედაქალაქში, განსაზღვრა რუსული სამეცნიერო აზროვნების კურსი.

წიგნების როლი ადამიანის ცხოვრებაში

1. განათლებული ადამიანი, როგორც წესი, ჭკვიანი და კარგად წაკითხული. ძნელი წარმოსადგენია ცოდნისკენ მიისწრაფვის ადამიანი, რომელიც არ ცნობს წიგნების ავტორიტეტს და, პრინციპში, არ უყვარს კითხვა. ჩვენ ვხედავთ წიგნის დიდ გავლენას პერსონაჟის ბედზე ფ.დოსტოევსკის რომანში "დანაშაული და სასჯელი". მთავარი გმირი, როდიონ რასკოლნიკოვი, მკვლელობაში მიდის, რის შემდეგაც ის საშინელ მდგომარეობაში ვარდება თავისი მოქმედების ფიქრით. ის ცხოვრობს თავისი ცოდვის გასაჯაროების შიშით და კინაღამ გიჟდება, მაგრამ სონია მარმელადოვას წყალობით, რომელიც მას ბიბლიიდან ეპიზოდს კითხულობს, ხსნას პოულობს. წმინდა წიგნიდან მოთხრობილი მონაკვეთი ლაზარეს აღდგომაზე და ასეც იყო სამაგისტრო გასაღებირასკოლნიკოვის გადაწყვეტილებას: იმისათვის, რომ სული ხელახლა დაიბადოს, საჭიროა გულწრფელი მონანიება. ასე რომ, წიგნის - ბიბლიის წყალობით, გმირი მორალური აღდგომის გზას ადგას.
2. ბევრი ადამიანი არა მხოლოდ მსუბუქად ეკიდება სწავლას და კითხვას, არამედ რეალურად თვლის, რომ ჯობია ამის გარეშე ცხოვრება. ჩვენ შეგვიძლია დავაკვირდეთ ასეთ სიტუაციას ოლდოს ჰაქსლის რომანში O Wondrous ახალი მსოფლიო» . სიუჟეტი სწრაფად ვითარდება დისტოპიურ ჟანრში, სადაც წიგნები კატეგორიულად აკრძალულია, უფრო მეტიც, ქვედა კასტას კითხვისადმი ზიზღი უნერგავს. მხოლოდ ველური ცდილობს შეახსენოს საზოგადოებას, რომ ასე ცხოვრება აბსოლუტურად შეუძლებელია და მეცნიერებაც და ხელოვნებაც არ უნდა აიკრძალოს. ჰედონისტური საზოგადოება რეალურად არის ილუზია, რომელსაც გმირი ვერ გაუძლებს. არარსებული „მამაცი ახალი სამყაროს“ გამო ავტორი მხოლოდ ხაზს უსვამს, თუ რამდენად მნიშვნელოვანია წიგნი პიროვნების განვითარებისთვის.
3. გასაკვირია, რომ ზოგიერთი აღიარებული გენიოსი წარმატებას არა იმდენად განათლებას ევალება, რამდენადაც ლიტერატურისადმი გატაცებას. კითხვამ უბიძგა უ. მაგრამ ინგლისელმა პოეტმა არ მიიღო უმაღლესი განათლება, სწორედ მისმა უნარმა წიგნებიდან გამოეტანა შესაბამისი და საინტერესო აზრები, რაც დაეხმარა შექსპირს ასეთი სიმაღლეების მიღწევაში. დიახ და გერმანელი მწერალიგოეთემ იპოვა ლიტერატურული წარმატებაიმის წყალობით, რომ ახალგაზრდობაში თავისუფალ დროს კითხვას უთმობდა. განათლებულ ადამიანს, რა თქმა უნდა, შეუძლია თვითრეალიზება, მაგრამ წიგნების კითხვის გარეშე გაცილებით რთულია მისი პოტენციალის რეალიზება.

განათლება, როგორც მომავალი პროფესია

1. ა.ჩეხოვის მოთხრობაში „იონიჩი“მთავარი გმირი ახალგაზრდა ზემსტვო ექიმია. მუშაობის დასაწყისში დიმიტრი სტარცევი დროს ატარებს თურქინის ოჯახთან, რომელიც ითვლებოდა "ყველაზე განათლებულად და ნიჭიერად". თუმცა, მას შემდეგ, რაც ეკატერინა ივანოვნამ უარი თქვა მასზე დაქორწინებაზე, ის ტოვებს ამ სახლს და იმედგაცრუებული ხდება მისი მაცხოვრებლებით. გავიდა რამდენიმე წელი და ამ ხნის განმავლობაში სტარცევმა დაიწყო სხვაგვარად შეხედვა ბევრ რამეს, მათ შორის მის მოწოდებას. თუ მის წინაშე სამედიცინო განათლებაშთააგონა მუშაობა, ახლა მხოლოდ ფული აინტერესებს. ნებისმიერ დროს, ძალიან მნიშვნელოვანია, იყოთ ვნებიანი თქვენი მოწოდებით, რათა განათლებამ მოიტანოს არა მხოლოდ შემოსავალი, არამედ სიამოვნებაც.
2. ბევრ ადამიანს სჭირდება ნიჭი, რათა იპოვოს თავისი მოწოდება, მაგრამ განათლება ასევე მნიშვნელოვანია მის გასავითარებლად. დიდი ალექსანდრეპუშკინი სწავლობდა იმპერიულ ცარსკოე სელოს ლიცეუმში, სადაც ასევე განავითარა პოეტის უნარები. მან თავის შემოქმედებაში წამოჭრა მოწოდების თემაც, ისაუბრა პოეზიაზე. პოეტის განზრახვის შესახებ ერთ-ერთი ლექსია ნაწარმოები „წინასწარმეტყველი“, სადაც პოეტი, მეტამორფოზების წყალობით, ღვთაებრივი დანიშნულებით არის დაჯილდოვებული. ლირიკული გმირის მსგავსად, პუშკინი ღირსეულად განასახიერებს თავის მოწოდებას, მაგრამ ნამდვილი ცხოვრებაგანათლება, რა თქმა უნდა, ძალიან დაეხმარა მას.