გააფართოვეთ თქვენი ჰორიზონტი, გასწავლით უბრალო ადამიანებში სილამაზის და ყოველდღიური ცხოვრების მოვლენებს.

• გააფართოვეთ თქვენი ჰორიზონტი, გასწავლით უბრალო ადამიანებში სილამაზის და ყოველდღიური ცხოვრების მოვლენებს.
• მიეცით კონცეფცია "ყოველდღიური ჟანრი".
• გაეცანით რუსი მხატვრების პ.ა. ფედოტოვის ნამუშევრებს. და პეროვა ვ.გ., რეშეტნიკოვა პ. და პლასტოვა ა.
• ზნეობრივი განათლების ჩატარება ნახატების ყოველდღიური ჟანრის აღქმის გზით.
• გაააქტიურეთ სააზროვნო პროცესები და საუბრის უნარები.

სახვით ხელოვნებაში, გამოსახულების საგნიდან გამომდინარე, არსებობს -

• სახვით ხელოვნებაში, გამოსახულების საგნიდან გამომდინარე, არსებობს -
• პორტრეტი, ნატურმორტი, პეიზაჟი.

სახვითი ხელოვნების ყოველდღიური ჟანრი, რომელიც ეძღვნება ყოველდღიურ (ჩვეულებრივ თანამედროვე) პირად და საზოგადოებრივ ცხოვრებას. ყოველდღიური ჟანრის ამოცანები მოიცავს არა მხოლოდ ცხოვრებაში ნანახი ადამიანების ურთიერთობებისა და ქცევის საიმედო ასახვას, არამედ ყოველდღიური ყოველდღიური ფენომენების შინაგანი მნიშვნელობისა და სოციალური შინაარსის გამჟღავნებას.

• სახვითი ხელოვნების ყოველდღიური ჟანრი, რომელიც ეძღვნება ყოველდღიურ (ჩვეულებრივ თანამედროვე) პირად და საზოგადოებრივ ცხოვრებას. ყოველდღიური ჟანრის ამოცანები მოიცავს არა მხოლოდ ცხოვრებაში ნანახი ადამიანების ურთიერთობებისა და ქცევის საიმედო ასახვას, არამედ ყოველდღიური ყოველდღიური ფენომენების შინაგანი მნიშვნელობისა და სოციალური შინაარსის გამჟღავნებას.

რა მხატვრული იმიჯი სურდა პეროვს გადმოეცა თავის ნახატებში?

• რა მხატვრული იმიჯი სურდა პეროვს გადმოეცა თავის ნახატებში?
• რა არის ამ 2 ნახატის მთავარი იდეა?
• გადის კომპოზიციური ნაკვეთიმხატვარი სწორს აშენებს ნაკვეთივინაიდან ნაკვეთში არის კომპოზიციური ცენტრი (რომელიც მაყურებლის მზერას მიმართავს მთავარ მოვლენაზე, შემდგომში გამოხატავს მასში კომპოზიციის იდეას) და დამატებითი ნაწილები, რომლებიც ხელს უწყობენ კომპოზიციური ცენტრის განსაზღვრას.
• მეორადის მთავარზე დაქვემდებარების კანონი მოითხოვს მხატვარს სურათზე საგნები ისე დაალაგოს, რომ ერთმა საგანმა სხვების მეშვეობით მიიპყროს ყურადღება თავისკენ, ისე რომ ყველა საგანი იყოს მიბრუნებული მთავარისკენ.

ჩვენს წინაშე არის ტიპიური ომისშემდგომი ბინა. ეს შეიძლება მოხდეს როგორც მოსკოვში, ასევე ვლადივოსტოკში. ვითარება არ არის მდიდარი, ალბათ ოჯახის ყველა წევრი ჩვენს თვალწინ არის - ომმა ისინი დატოვა მამის გარეშე, მთავარი მარჩენალი და სამი შვილის რჩენის მთელი საზრუნავი დაეცა დედას - ახალგაზრდა ქალს, რომელიც იყო. საკმაოდ დაღლილი ცხოვრებით.

• ჩვენს წინაშე არის ტიპიური ომისშემდგომი ბინა. ეს შეიძლება მოხდეს როგორც მოსკოვში, ასევე ვლადივოსტოკში. ვითარება არ არის მდიდარი, ალბათ ოჯახის ყველა წევრი ჩვენს თვალწინ არის - ომმა ისინი დატოვა მამის გარეშე, მთავარი მარჩენალი და სამი შვილის რჩენის მთელი საზრუნავი დაეცა დედას - ახალგაზრდა ქალს, რომელიც იყო. საკმაოდ დაღლილი ცხოვრებით.

• ყურადღების ცენტრში თავად ბიჭია და სამი „სხივი“ მისკენ არის მიმართული, თითქოს სამი განსხვავებული დამოკიდებულება მის მიმართ. რა თქმა უნდა, ყველაზე დიდი „აგრესორი“, ასე ვთქვათ, წარჩინებული სტუდენტი და. ის არის მონდომებული სტუდენტი, ის არის პიონერი, ძალიან პასუხისმგებელია სწავლაზე და ყველაფერზე, რაც მას უკავშირდება. ვხედავთ, როგორ ლამაზად არის ჩაცმული, როგორ აწყობს სახელმძღვანელოებს, ყველაფერი თავის ადგილზეა. მის მზერაში აშკარად ჩანს საყვედური და უკმაყოფილება. და ექცევა ბიჭს, უფრო სწორად, არა როგორც ძმას, არამედ როგორც სტუდენტს, რომელიც არ ასრულებს თავის მოვალეობას.

დედის გვერდით, თითქოს განსხვავებით, ველოსიპედზე უმცროსი ვაჟია გამოსახული. მხიარული, ენერგიით სავსე ძმას ღიმილით და ბოროტებით უყურებს. ძაღლი. მივარდა ბიჭთან და მეგობრულად გადახტა, გაუხარდა მისი მოსვლა, უყვარდა და წარმოდგენაც არ ჰქონდა, რა მიიღო იქ. ყველაფრის გამოსწორება მაინც შეიძლება, მთავარია სურვილი არსებობდეს. ბიჭის სახეს თუ დავაკვირდებით, დავინახავთ, რომ ის გამოხატავს სევდას, სიმწარეს, სირცხვილს, ის დგას მხრებზე ჩამოშვებული და რცხვენია ოჯახის თვალებში ჩახედვისაც კი.

• დედის გვერდით, თითქოს საპირისპიროდ, ველოსიპედზე უმცროსი ვაჟია გამოსახული. მხიარული, ენერგიით სავსე ძმას ღიმილით და ბოროტებით უყურებს. ძაღლი. მივარდა ბიჭთან და მეგობრულად გადახტა, გაუხარდა მისი მოსვლა, უყვარდა და წარმოდგენაც არ ჰქონდა, რა მიიღო იქ. ყველაფრის გამოსწორება მაინც შეიძლება, მთავარია სურვილი არსებობდეს. ბიჭის სახეს თუ დავაკვირდებით, დავინახავთ, რომ ის გამოხატავს სევდას, სიმწარეს, სირცხვილს, ის დგას მხრებზე ჩამოშვებული და რცხვენია ოჯახის თვალებში ჩახედვისაც კი.

პლასტოვის ტილოები სავსეა სიცოცხლის დამამტკიცებელი ძალით. ფერის მეშვეობით და ფერის წყალობით, ის ავსებს თავის ნახატებს ცოცხალი, ცოცხალი გრძნობით. მხატვარი ამბობს: „მე მიყვარს ეს ცხოვრება. და როცა მას ყოველწლიურად ხედავ... გგონია, რომ უნდა უთხრა ხალხს... ჩვენი ცხოვრება სავსე და მდიდარია, მასში იმდენი საოცრად საინტერესო რამ არის, რომ ჩვენი ხალხის ჩვეულებრივი ყოველდღიური საქმეც კი იზიდავს. ყურადღება და შეარყიოს სული. უნდა შეგეძლოს მისი დანახვა, შეამჩნიო“.

• პლასტოვის ტილოები სავსეა სიცოცხლის დამამტკიცებელი ძალით. ფერის მეშვეობით და ფერის წყალობით, ის ავსებს თავის ნახატებს ცოცხალი, ცოცხალი გრძნობით. მხატვარი ამბობს: „მე მიყვარს ეს ცხოვრება. და როცა მას ყოველწლიურად ხედავ... გგონია, რომ უნდა უთხრა ხალხს... ჩვენი ცხოვრება სავსე და მდიდარია, მასში იმდენი საოცრად საინტერესო რამ არის, რომ ჩვენი ხალხის ჩვეულებრივი ყოველდღიური საქმეც კი იზიდავს. ყურადღება და შეარყიოს სული. უნდა შეგეძლოს მისი დანახვა, შეამჩნიო“.

სახვითი ხელოვნების რომელ ჟანრზე იყო საუბარი?

• სახვითი ხელოვნების რომელ ჟანრზე ვსაუბრობდით?
• ახსენით „ყოველდღიური ჟანრის“ ცნება.
• დაასახელეთ მხატვრები, რომლებიც მუშაობდნენ ამ ჟანრში?
• დაასახელეთ სურათი, რომელმაც ყველაზე დიდი შთაბეჭდილება მოახდინა თქვენზე და ახსენით რატომ.

ყოველდღიური ჟანრი
- სახვითი ხელოვნების ჟანრი,
ეძღვნება ყოველდღიურ კერძო და
საზოგადოებრივი ცხოვრება

ძირითადად ყოველდღიური სცენებია გამოსახული
მხატვრების ნახატები, მაგრამ მათი ნახვა ასევე შესაძლებელია
გრაფიკა და ქანდაკება.
მხატვრების მიერ გადაღებული ყოველდღიური მოვლენები
სხვადასხვა ეპოქაში, გაგვაცანი ადამიანების ცხოვრება
დიდი ხნის წარსულში.

უკვე ხელოვნებაში
Უძველესი ეგვიპტე
არის საყოფაცხოვრებო
სცენები როგორც ფერწერაში, ასევე
ქანდაკებაში და კიდევ
კერამიკული ფრაგმენტები
ჭურჭელი, ზედაპირი
რომელიც
ძველი ეგვიპტური
მხატვრები
გამოიყენება
ესკიზების შექმნა.

საყოფაცხოვრებო ჟანრმა პიკს მიაღწია ევროპულში
ხელოვნება XVI-XVII სს.
„პროკურესი“, 1656 წ

საოჯახო კონცერტი, 1666 წ

"მოხუცი ქალი ამზადებს ათქვეფილ კვერცხს"

"ქვეყნის ვახშამი"

გალანტური სცენა
- ჟანრი მე -18 საუკუნის სახვითი და დეკორატიულ ხელოვნებაში,
სპეციალიზირებულია საერო საგნებში (ში
კერძოდ - სასამართლო ცხოვრება.
ყოველდღიური ჟანრის ტიპი.

გალანტური სცენა ყოველთვის ასახავს შემთხვევითობას
კომუნიკაცია ორ ან მეტ ადამიანს შორის (ყველაზე ხშირად
ფანტასტიკურად ლამაზი პეიზაჟის ფონი). Შესაძლოა
იყოს საუბარი, თამაში, გასეირნება, ცეკვა.
ნახატების გმირებს მოსწონთ ბუნება, რომლის წინააღმდეგაც
აუჩქარებელი მოქმედება ვითარდება, ყოველთვის ლამაზი და
ჰარმონიული ("გალანტური" მომხმარებლების თვალსაზრისით
სცენები“ - არისტოკრატები).

გალანტური სცენის ოსტატების ძირითადი პრინციპია
იდეალურად ლამაზი ადამიანების სურათი
სიმშვიდისა და აბსოლუტური ბედნიერების ატმოსფერო.

სლაიდი 1

სლაიდი 2

სლაიდი 3

სლაიდი 4

სლაიდი 5

სლაიდი 6

სლაიდი 7

სლაიდი 8

სლაიდი 9

სლაიდი 10

სლაიდი 11

სლაიდი 12

სლაიდი 13

სლაიდი 14

სლაიდი 15

პრეზენტაცია თემაზე "ყოველდღიური ჟანრი ფერწერაში" (მე-5 კლასი) შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ ჩვენს ვებსაიტზე სრულიად უფასოდ. პროექტის საგანი: MHC. ფერადი სლაიდები და ილუსტრაციები დაგეხმარებათ თანაკლასელების ან აუდიტორიის ჩართულობაში. შინაარსის სანახავად გამოიყენეთ პლეერი, ან თუ გსურთ ანგარიშის ჩამოტვირთვა, დააწკაპუნეთ შესაბამის ტექსტზე მოთამაშის ქვეშ. პრეზენტაცია შეიცავს 15 სლაიდ(ს).

პრეზენტაციის სლაიდები

სლაიდი 1

ყოველდღიური ჟანრი

დაასრულა: აფანასიევი ვიქტორ

სლაიდი 2

საყოფაცხოვრებო ჟანრი რუსეთში.

XIX საუკუნის სამოცდაათიან წლებში წარმოიშვა ახალი შემოქმედებითი გაერთიანება, დამოუკიდებელი სამხატვრო აკადემიისგან - მოგზაურობის ხელოვნების გამოფენების ასოციაცია. მოხეტიალეთა ორგანიზაცია ძალიან მალე გადაიქცა რუსეთში მხატვრული ცხოვრების უდიდეს ცენტრად, ფერწერის ახალი რეალისტური მიმართულების დასაყრდენად, და ხელოვნების საიმპერატორო აკადემიაში, თუმცა ის კვლავ რჩებოდა ხელოვნების სფეროში ოფიციალური მმართველი ორგანო. დაკარგა ავტორიტეტი და მთავარი ცენტრის ეს როლი.

სლაიდი 3

სლაიდი 4

თავის შემოქმედებაში, პერედვიჟნიკებმა, რეალისტურ მეთოდზე დაყრდნობით, ღრმად და ყოვლისმომცველად ასახეს რუსეთის მშრომელი ხალხის თანამედროვე ცხოვრება. ყოველდღიური ჟანრი მათ შემოქმედებაში წამყვანი იყო. მათ შორის მნიშვნელოვანი ადგილი ეკავა სოციალურ-ფსიქოლოგიური მახასიათებლების სიმდიდრით გამორჩეულ პორტრეტის ხელოვნებასაც. პერედვიჟნიკის მრავალი ნაშრომი ეძღვნება რუსეთის ისტორიას, რომლებშიც მათი ყურადღება განსაკუთრებით მიიპყრო დრამატულმა პოპულარულმა მოძრაობებმა. ეს ნამუშევრები გამოირჩეოდა წარსულის ისტორიული ცოდნის სიღრმით. პერედვიჟნიკები თავიანთ ლანდშაფტურ ნამუშევრებში მიმართავდნენ მშობლიური ბუნების მარტივ, ჩვეულებრივ მოტივებს, ქმნიდნენ პატრიოტული გრძნობითა და დიდი სოციალური შინაარსით გამსჭვალულ ნახატებს. პერედვიჟნიკის ნამუშევრების მნიშვნელოვანი რაოდენობა ასახავდა ხალხური ხელოვნებისა და ლიტერატურის სურათებს. ჭეშმარიტად ასახავდნენ მოვლენებსა და სცენებს ცხოვრებისგან, თავიანთ ნამუშევრებში გამოთქვეს განაჩენი გარემომცველ რეალობაზე და ამხილეს ხალხის სასტიკი ჩაგვრა. ამავდროულად მოხეტიალეებმა აჩვენეს ხალხის გმირული ბრძოლა სოციალური და ეროვნული განთავისუფლებისთვის, სიბრძნე, სილამაზე, მშრომელი კაცის სიძლიერე, მრავალფეროვნება და მშობლიური ბუნების პოეტური ხიბლი.

სლაიდი 5

მათი შემოქმედებით პერედვიჟნიკები აქტიურად მონაწილეობდნენ ეპოქის ფართო საერთო დემოკრატიულ მოძრაობაში, პროგრესული სოციალური ძალების ბრძოლაში ავტოკრატიისა და ბატონობის ნარჩენების წინააღმდეგ მეფის რუსეთში. ამიტომაც მოხეტიალეებს საზოგადოების მოწინავე ნაწილი უჭერდა მხარს. XIX საუკუნის 70-80-იან წლებში მოხეტიალეთა მოღვაწეობა ღრმავდებოდა და იხვეწებოდა. მათი ორგანიზაცია გაძლიერდა, უფრო და უფრო მეტი ავტორიტეტი და პოპულარობა მოიპოვა ფართო საზოგადოებაში.

სლაიდი 6

დამოუკიდებელი შემოქმედებითი საქმიანობის თავიდანვე პეროვმა აიღო სოციალური სატირის გზა, რომელმაც ფართო განვითარება მიიღო მის ხელოვნებაში. პეროვი მხატვრობაში შევიდა, როგორც ჟანრის მხატვარი. ადრეულ ნამუშევრებში მან გამოიყენა თავისი წინამორბედის, მხატვრობის კრიტიკული რეალიზმის ფუძემდებელი - პ ხელოვნება. პეროვმა თავის ნაშრომში წამოაყენა თავისი დროის ახალი, ყველაზე აქტუალური პრობლემა, რომელიც დაკავშირებულია გლეხების მდგომარეობასთან. ამ პრობლემას არც ფედოტოვი და არც პეროვის სხვა წინამორბედი, ვენეციანოვი, არ შეხებიათ.

სლაიდი 7

პეროვი დიდი ხანია დაინტერესებულია ისტორიული თემებით. ცნობილია, რომ ჯერ კიდევ ფერწერისა და ქანდაკების სკოლაში სწავლის დროს „სტეპან რაზინის“ ესკიზები გააკეთა. ახლა, მრავალი წლის შემდეგ, მიუახლოვდა ისტორიული ნახატის შექმნას, როგორც სექსუალურ ოსტატს, პეროვმა დაისახა ძალიან რთული ამოცანა - დაეწერა ტრიპტიქი, რომელშიც ის აპირებდა პუგაჩოვის აჯანყების ისტორიას. ტრიპტიქის პირველ სურათზე მას სურდა გამოეჩინა აჯანყების გამომწვევი მიზეზები, მეორეში - თავად აჯანყება, ხოლო მესამეში - რეპრესიების გადმოცემა მიწის მესაკუთრეთა წინააღმდეგ. მაგრამ მთელი ტრიპტიქიდან მან მოახერხა მხოლოდ მესამე სურათის დახატვა - "პუგაჩოვის სასამართლო".

ისტორიული თემები პეროვის ნახატებში.

სლაიდი 8

დიდი მრავალფიგურიანი ნახატი "ნიკიტა პუსტოსვიატი" (1881) მოწმობს მხატვრის უზარმაზარ ნამუშევრებს ისტორიული მხატვრობის სფეროში. მაგრამ, მე-17-18 საუკუნეების მიჯნაზე სქიზმატური მოძრაობის შეთქმულების აღებისას, რომელიც აერთიანებდა სხვადასხვა ოპოზიციურ ჯგუფებს, პეროვმა ასევე ვერ შეძლო დამაკმაყოფილებელი გადაწყვეტა მის მიერ დასახული ამოცანის შესახებ, თუმცა, შესაძლოა, ცოტათი მიუახლოვდა თავისი გეგმის განხორციელება. და მაინც, მიუხედავად წარუმატებლობისა, პეროვი იყო ერთადერთი თანამედროვე მხატვრების მთელი გალაქტიკიდან, რომელმაც სწორად ესმოდა ისტორიული მხატვრობის პრობლემა. ის ცდილობდა ეჩვენებინა ხალხი, როგორც ისტორიის მამოძრავებელი ძალა. პეროვმა წარმატებას ვერ მიაღწია, მაგრამ მან დაასახელა ამ პრობლემის გადაჭრის გზები - და ეს მისი დიდი დამსახურებაა.

სლაიდი 9

პეროვის მნიშვნელობა რუსული მხატვრობის ისტორიაში უზარმაზარია. ის იყო ერთ-ერთი პირველი ხელოვანთა შორის, ვინც ისაუბრა უფლებების აშკარა უქონლობისა და ჩაგვრის წინააღმდეგ, რომელშიც რუსი გლეხობა აღმოჩნდა რეფორმის შემდგომ რუსეთში. გამოავლინა ცარისტული რუსეთის სოციალური სისტემის წყლულები, პეროვმა უმოწყალოდ დაგმო ყველაფერი, რაც ჩაგრავდა ხალხს და ამცირებდა მათ ადამიანურ ღირსებას. გაამდიდრა ფერწერის თითქმის ყველა ჟანრი, მან გამოკვეთა მათი შემდგომი განვითარების გზები. თავისი ღრმა იდეოლოგიური მიზანდასახულობით პეროვი სამშობლოს, ხალხის პატრიოტული სამსახურის მაგალითს აძლევს. მისი ხელოვნება აღფრთოვანებს თანამედროვე საბჭოთა მაყურებელს თავისი აზროვნების სიღრმით და მაღალი ოსტატობით.

სლაიდი 10

მხატვარი ყოველთვის აერთიანებდა შემოქმედებით საქმიანობას აქტიურ სოციალურ საქმიანობასთან. სწორედ მან წამოიწყო ინიციატივა შეექმნა ახალი ტიპის ხელოვანთა ორგანიზაცია - მოგზაურობის ხელოვნების გამოფენების ასოციაცია. ასეთი ორგანიზაციის იდეა წარმოიშვა მიასოედოვთან ჯერ კიდევ 1867 წელს, როდესაც ის საზღვარგარეთ იმყოფებოდა და შესაძლებლობა ჰქონდა დაკვირვებოდა ევროპელი მხატვრების საქმიანობას ტურისტული გამოფენების ორგანიზებაში, ძირითადად კომერციული მიზნებისთვის.

სლაიდი 11

1871 წლის 29 ნოემბერს პეტერბურგში გაიხსნა პირველი მოგზაური ხელოვნების გამოფენა, რომელიც შემდეგ მოსკოვში, კიევსა და ხარკოვში იყო ნაჩვენები. მიასოედოვმა ამ გამოფენისთვის წარმოადგინა ნახატი „რუსული ფლოტის ბაბუა“ (1871 წ.), რომელშიც ისტორიული თემის გადაწყვეტა მოცემულია ყოველდღიური თვალსაზრისით.

სლაიდი 12

მიასოედოვის შემოქმედება.

რუსი გლეხობის ცხოვრების შესწავლას მიასოედოვი მიჰყავს ისტორიებზე, რომლებიც მოგვითხრობს უძველესი რწმენისა და ჩვეულების შესახებ, მათ როლზე ხალხის ცხოვრებაში. ამგვარად, ნახატში „გუთანი“ (1876 წ.) უძველესი რიტუალური მოქმედებაა ნაჩვენები: გლეხები სოფელს ხნავენ ბოროტი სულებისგან, შიშველ გოგოებს გუთანზე აზიდავენ.

სლაიდი 13

1878-80 წწ მიასოედოვი მუშაობს "გვალვის" ორ ვერსიაზე, რომელიც მოიცავს ლოცვას მინდორში. პარალელურად მიმდინარეობს ძიება ისტორიული თემების სფეროში: მხატვარი ხატავს ნახატს „თვითმწვრები“ (1882-84), რომლის სიუჟეტი ძალიან მჭიდროდ არის დაკავშირებული წინა ჟანრულ ნახატებთან.

სლაიდი 14

1880-იანი წლების დასაწყისისთვის. მიასოედოვის შემოქმედებაში ახალი ეტაპი დგება. პეიზაჟში „გზა ჭვავის“ (1881 წ.) თვალშისაცემია მოტივის სიმარტივე და ექსპრესიულობა: მარტოხელა მოხეტიალე ფიგურა, რომელიც ჰორიზონტისკენ იხრება გაუთავებელ ჭვავის ველს შორის. როგორც ჩანს, მხატვარი ხსნის ჟანრის ფერწერის უფრო განზოგადებული, მონუმენტური გადაწყვეტის შესაძლებლობას, რაც სრულად გამოიხატა „მოერსებში“ (1887). ავტორი აქ განადიდებს ცხოვრების ხალისიან მხარეს, გადმოსცემს გლეხის შრომის სილამაზეს, მის გაზომილ, ჰარმონიულ, თითქმის მუსიკალურ რიტმს. თავად ტილოს ზომები (159x275 სმ) მიუთითებს მხატვრისთვის ნახატის თემის მნიშვნელობაზე. ამავე დროს, მისი გადაწყვეტა არ არის გარკვეული წინააღმდეგობების გარეშე. კრიტიკული პრინციპის მთლიანად მიტოვებით, მხატვარმა ამით მიატოვა 1870-იანი წლების მხატვრული სისტემის ძირითადი პრინციპი.

სლაიდი 15

არ დაეუფლა ახალ ფიგურულ ენას და არ იყო მზად ახალი თაობის მხატვრების მხატვრული იდეების აღქმისთვის, მიასოედოვი იყო მოგზაურობის ხელოვნების გამოფენების ასოციაციის იმ წარმომადგენლებს შორის, რომლებიც 1880-იანი და 1890-იანი წლების ბოლოს. მათ არ სურდათ ახალგაზრდა მხატვრების თავიანთ რიგებში შეშვება. მხატვრის სიცოცხლის ბოლო წლებმა მის შემოქმედებაში მნიშვნელოვანი წვლილი არ შეიტანა.

ტექსტი კარგად უნდა იკითხებოდეს, წინააღმდეგ შემთხვევაში აუდიტორია ვერ დაინახავს წარმოდგენილ ინფორმაციას, დიდად განადგურდება სიუჟეტისგან, შეეცდება მაინც გაარკვიოს რაღაც, ან მთლიანად დაკარგავს ინტერესს. ამისათვის თქვენ უნდა აირჩიოთ სწორი შრიფტი, იმის გათვალისწინებით, თუ სად და როგორ განხორციელდება პრეზენტაცია, ასევე აირჩიეთ ფონის და ტექსტის სწორი კომბინაცია.

მნიშვნელოვანია თქვენი მოხსენების გამეორება, იფიქრეთ იმაზე, თუ როგორ მიესალმებით აუდიტორიას, რას იტყვით პირველ რიგში და როგორ დაასრულებთ პრეზენტაციას. ყველაფერი გამოცდილებასთან ერთად მოდის.

აირჩიეთ სწორი სამოსი, რადგან... მისი მეტყველების აღქმაში დიდ როლს თამაშობს მომხსენებლის ჩაცმულობაც.

შეეცადეთ ისაუბროთ თავდაჯერებულად, შეუფერხებლად და თანმიმდევრულად.

შეეცადეთ ისიამოვნოთ სპექტაკლით, მაშინ უფრო მშვიდად იქნებით და ნაკლებად ნერვიულობთ.

ირინა კონდრიკო
ნახატი მოსამზადებელ ჯგუფში "ჩაის ჭიქა"

საგანი: "უკან ფინჯანი ჩაით»

მიზნები:

ისწავლეთ სხვადასხვა ვიზუალური მედიის გამოყენება ექსპრესიული გამოსახულების შესაქმნელად; ჰარმონიულად მოათავსეთ ნახატის ელემენტები ფურცელზე;

კომპოზიციის გრძნობის განვითარება;

ოჯახისა და მისი ტრადიციების მიმართ სიყვარული და პატივისცემა.

საგანმანათლებლო ინტეგრაცია რეგიონები: შემეცნება, კომუნიკაცია, ხელოვნება. კრეატიულობა, ვ. კ., სოციალიზაცია, კითხვა x/ლ.

დაგეგმილი შედეგები: გამოიყენე სხვადასხვა ვიზუალური საშუალება ექსპრესიული გამოსახულების მისაღებად; ჰარმონიულად მოათავსეთ ნახატის ელემენტები ფურცელზე.

აღჭურვილობა: A4 ქაღალდის თეთრი ფურცლები, საღებავები, ფანქრები, ხელსახოცები, ფუნჯი თითოეულისთვის, ჩაის წყვილების ნაკრები, ნახატები.

გაკვეთილების დროს:

1. საორგანიზაციო მომენტი

მასწავლებელი კითხულობს ლექსს: თუ ვინმე დაავადდება, შეგიძლიათ მის სამკურნალოდ ჩაი გამოიყენოთ. ჩაი ყველა წამალს შორის ყველაზე სასარგებლოა, ის ეხმარება დაავადებების წინააღმდეგ. ჩაი ცხელ ამინდში გვახალისებს, ცივ ამინდში კი გვათბობს, ძილიანობას დაძლევს და დაღლილობას შეეჯიბრება. დაამსხვრევს ნებისმიერ დაავადებას, ჩაი ჯანმრთელობისთვის თქვენი საუკეთესო მეგობარია!

უძველესი დროიდან რუსეთში ჩაის ყოველთვის პატივს სცემდნენ და ჭიქაის იყო ნებისმიერი საუბრის ან შეხვედრის დეკორაცია. ჩაის წვეულება მოიცავდა დიდებულ სამოვარს, ჯანჯაფილის პურს და არომატულ კონსერვებს. სვამდნენ ჩაის დილით, საღამოს, სვამდნენ, როცა მოწყენილი იყვნენ, სვამდნენ იმიტომ, რომ საქმე არ ჰქონდათ და ასეც. სვამდნენ რძით, ლიმონით, ჯემით და რაც მთავარია - სიამოვნებით.

2. საუბარი თემაზე:

ბიჭებო, რა უნდა გააკეთოთ ჭამის წინ? (ხელების დასაბანად.)- რატომ გჭირდებათ ხელების დაბანა ჭამის წინ? (ბაქტერიები ცხოვრობენ ბინძურ ხელებზე.)- სუფრის რა მანერები იცით? (მაგიდაზე ლაპარაკი, ბიძგი და ა.შ. არ შეგიძლიათ)

დღეს ჩვენს გაკვეთილზე გავაკეთებთ დახაზეთ ჭიქა ჩაი.

- ბიჭებო, ნახეთ ჩაის კომპლექტები, რომლებიც კლასში მოგიტანეთ. რით განსხვავდებიან ისინი ერთმანეთისგან? (ფორმა, ორნამენტი, სახელური.)შეხედეთ ილუსტრაციებს ორნამენტებით. ხატვისთვის ჭიქებიშეგიძლიათ გამოიყენოთ ნებისმიერი ორნამენტი, შეგიძლიათ მოიფიქროთ საკუთარი ორნამენტი.

Დაწყება ჩვენი ფინჯანი ჩაის დახატვა, მონიშნეთ მდებარეობა ჭიქები ფურცელზე, მდე ჭიქაცენტრში მდებარეობდა.

3. თითის ტანვარჯიში

ჯუჯებმა დაიწყეს სტუმრების მოწვევა. (მარჯვენა ხელის საჩვენებელი თითი დააჭირე სათითაოდ მარცხენა ხელის წვერებზე) ჯუჯებმა დაიწყეს სტუმრების მოპყრობა. (იგივე, მაგრამ პირიქით)თითოეულმა სტუმარმა მიიღო ჯემი. (მარჯვენა ხელის თითოეული თითი რიგრიგობით ეფერება ბალიშს იმავე ხელის ცერა თითს. ამავე დროს, მარცხენა ხელის თითებიც იგივეს აკეთებენ) თითები ერთმანეთზე იყო შეკრული ამ კერძით. (თანმიმდევრობით, დაწყებული დიდიდან, "წებო"შესაბამისი თითები ორივე ხელზე) ხელისგულზე მჭიდროდ დაჭერით. (დააჭირეთ ხელისგულებს ერთმანეთს)სტუმრებს კოვზებიც კი არ შეუძლიათ! (აწიეთ მხრები, ოდნავ გაშალეთ იდაყვები გვერდებზე - "გაკვირვება")

3. პრაქტიკული მუშაობა

ახლა შეეცადეთ აჩვენოთ თქვენს ნახატებში, ჭიქა ჩაი. მასწავლებელი განმარტავს ბავშვებს იდეებს, რომ ნაკვეთში ყველაფერი ერთმანეთთან უნდა იყოს დაკავშირებული.

4. გაკვეთილის შეჯამება

ვისაც რაზე უნდა ლაპარაკი დახატა? ვისი ნამუშევარი მოგეწონა ყველაზე მეტად? იპოვეთ ულამაზესი ჩაის წყვილი, ლამაზი ორნამენტით.

გმადლობთ თქვენი მუშაობისთვის!

1 15-დან

პრეზენტაცია თემაზე:ყოველდღიური ჟანრი ფერწერაში

სლაიდი No1

სლაიდის აღწერა:

სლაიდი No2

სლაიდის აღწერა:

საყოფაცხოვრებო ჟანრი რუსეთში. XIX საუკუნის სამოცდაათიან წლებში წარმოიშვა ახალი შემოქმედებითი გაერთიანება, დამოუკიდებელი სამხატვრო აკადემიისგან - მოგზაურობის ხელოვნების გამოფენების ასოციაცია. მოხეტიალეთა ორგანიზაცია ძალიან მალე გადაიქცა რუსეთში მხატვრული ცხოვრების უდიდეს ცენტრად, ფერწერის ახალი რეალისტური მიმართულების დასაყრდენად, და ხელოვნების საიმპერატორო აკადემიაში, თუმცა ის კვლავ რჩებოდა ხელოვნების სფეროში ოფიციალური მმართველი ორგანო. დაკარგა ავტორიტეტი და მთავარი ცენტრის ეს როლი.

სლაიდი №3

სლაიდის აღწერა:

სლაიდი №4

სლაიდის აღწერა:

თავის შემოქმედებაში, პერედვიჟნიკებმა, რეალისტურ მეთოდზე დაყრდნობით, ღრმად და ყოვლისმომცველად ასახეს რუსეთის მშრომელი ხალხის თანამედროვე ცხოვრება. ყოველდღიური ჟანრი მათ შემოქმედებაში წამყვანი იყო. მათ შორის მნიშვნელოვანი ადგილი ეკავა სოციალურ-ფსიქოლოგიური მახასიათებლების სიმდიდრით გამორჩეულ პორტრეტის ხელოვნებასაც. პერედვიჟნიკის მრავალი ნაშრომი ეძღვნება რუსეთის ისტორიას, რომლებშიც მათი ყურადღება განსაკუთრებით მიიპყრო დრამატულმა პოპულარულმა მოძრაობებმა. ეს ნამუშევრები გამოირჩეოდა წარსულის ისტორიული ცოდნის სიღრმით. პერედვიჟნიკები თავიანთ ლანდშაფტურ ნამუშევრებში მიმართავდნენ მშობლიური ბუნების მარტივ, ჩვეულებრივ მოტივებს, ქმნიდნენ პატრიოტული გრძნობითა და დიდი სოციალური შინაარსით გამსჭვალულ ნახატებს. პერედვიჟნიკის ნამუშევრების მნიშვნელოვანი რაოდენობა ასახავდა ხალხური ხელოვნებისა და ლიტერატურის სურათებს. ჭეშმარიტად ასახავდნენ მოვლენებსა და სცენებს ცხოვრებისგან, თავიანთ ნამუშევრებში გამოთქვეს განაჩენი გარემომცველ რეალობაზე და ამხილეს ხალხის სასტიკი ჩაგვრა. ამავდროულად მოხეტიალეებმა აჩვენეს ხალხის გმირული ბრძოლა სოციალური და ეროვნული განთავისუფლებისთვის, სიბრძნე, სილამაზე, მშრომელი კაცის სიძლიერე, მრავალფეროვნება და მშობლიური ბუნების პოეტური ხიბლი.

სლაიდი №5

სლაიდის აღწერა:

საყოფაცხოვრებო ჟანრი რუსეთში. მათი შემოქმედებით პერედვიჟნიკები აქტიურად მონაწილეობდნენ ეპოქის ფართო საერთო დემოკრატიულ მოძრაობაში, პროგრესული სოციალური ძალების ბრძოლაში ავტოკრატიისა და ბატონობის ნარჩენების წინააღმდეგ მეფის რუსეთში. ამიტომაც მოხეტიალეებს საზოგადოების მოწინავე ნაწილი უჭერდა მხარს. XIX საუკუნის 70-80-იან წლებში მოხეტიალეთა მოღვაწეობა ღრმავდებოდა და იხვეწებოდა. მათი ორგანიზაცია გაძლიერდა, უფრო და უფრო მეტი ავტორიტეტი და პოპულარობა მოიპოვა ფართო საზოგადოებაში.

სლაიდი No6

სლაიდის აღწერა:

დამოუკიდებელი შემოქმედებითი საქმიანობის თავიდანვე პეროვმა აიღო სოციალური სატირის გზა, რომელმაც ფართო განვითარება მიიღო მის ხელოვნებაში. პეროვი მხატვრობაში შევიდა, როგორც ჟანრის მხატვარი. ადრეულ ნამუშევრებში მან გამოიყენა თავისი წინამორბედის, მხატვრობის კრიტიკული რეალიზმის ფუძემდებელი - პ ხელოვნება. პეროვმა თავის ნაშრომში წამოაყენა თავისი დროის ახალი, ყველაზე აქტუალური პრობლემა, რომელიც დაკავშირებულია გლეხების მდგომარეობასთან. ამ პრობლემას არც ფედოტოვი და არც პეროვის სხვა წინამორბედი, ვენეციანოვი, არ შეხებიათ.

სლაიდი №7

სლაიდის აღწერა:

პეროვი დიდი ხანია დაინტერესებულია ისტორიული თემებით. ცნობილია, რომ ჯერ კიდევ მხატვრობისა და ქანდაკების სკოლაში სწავლობდა „სტეპან რაზინისთვის“ ჩანახატებს. ახლა, მრავალი წლის შემდეგ, მიუახლოვდა ისტორიული ნახატის შექმნას, როგორც სექსუალურ ოსტატს, პეროვმა დაისახა ძალიან რთული ამოცანა - დაეწერა ტრიპტიქი, რომელშიც ის აპირებდა პუგაჩოვის აჯანყების ისტორიას. ტრიპტიქის პირველ სურათზე მას სურდა გამოეჩინა აჯანყების გამომწვევი მიზეზები, მეორეში - თავად აჯანყება, ხოლო მესამეში - რეპრესიების გადმოცემა მიწის მესაკუთრეთა წინააღმდეგ. მაგრამ მთელი ტრიპტიქიდან მან მოახერხა მხოლოდ მესამე სურათის დახატვა - "პუგაჩოვის სასამართლო". ისტორიული თემები პეროვის ნახატებში.

სლაიდი №8

სლაიდის აღწერა:

დიდი მრავალფიგურიანი ნახატი "ნიკიტა პუსტოსვიატი" (1881) მოწმობს მხატვრის უზარმაზარ ნამუშევრებს ისტორიული მხატვრობის სფეროში. მაგრამ, მე-17-18 საუკუნეების მიჯნაზე სქიზმატური მოძრაობის შეთქმულების აღებისას, რომელიც აერთიანებდა სხვადასხვა ოპოზიციურ ჯგუფებს, პეროვმა ასევე ვერ შეძლო დამაკმაყოფილებელი გადაწყვეტა მის მიერ დასახული ამოცანის შესახებ, თუმცა, შესაძლოა, ცოტათი მიუახლოვდა თავისი გეგმის განხორციელება. და მაინც, მიუხედავად წარუმატებლობისა, პეროვი იყო ერთადერთი თანამედროვე მხატვრების მთელი გალაქტიკიდან, რომელმაც სწორად ესმოდა ისტორიული მხატვრობის პრობლემა. ის ცდილობდა ეჩვენებინა ხალხი, როგორც ისტორიის მამოძრავებელი ძალა. პეროვმა წარმატებას ვერ მიაღწია, მაგრამ მან დაასახელა ამ პრობლემის გადაჭრის გზები - და ეს მისი დიდი დამსახურებაა. ისტორიული თემები პეროვის ნახატებში.

სლაიდი №9

სლაიდის აღწერა:

პეროვის მნიშვნელობა რუსული მხატვრობის ისტორიაში უზარმაზარია. ის იყო ერთ-ერთი პირველი ხელოვანთა შორის, ვინც ისაუბრა უფლებების აშკარა უქონლობისა და ჩაგვრის წინააღმდეგ, რომელშიც რუსი გლეხობა აღმოჩნდა რეფორმის შემდგომ რუსეთში. გამოავლინა ცარისტული რუსეთის სოციალური სისტემის წყლულები, პეროვმა უმოწყალოდ დაგმო ყველაფერი, რაც ჩაგრავდა ხალხს და ამცირებდა მათ ადამიანურ ღირსებას. გაამდიდრა ფერწერის თითქმის ყველა ჟანრი, მან გამოკვეთა მათი შემდგომი განვითარების გზები. თავისი ღრმა იდეოლოგიური მიზანდასახულობით პეროვი სამშობლოს, ხალხის პატრიოტული სამსახურის მაგალითს აძლევს. მისი ხელოვნება აღფრთოვანებს თანამედროვე საბჭოთა მაყურებელს თავისი აზროვნების სიღრმით და მაღალი ოსტატობით.

სლაიდის აღწერა:

1871 წლის 29 ნოემბერს პეტერბურგში გაიხსნა პირველი მოგზაური ხელოვნების გამოფენა, რომელიც შემდეგ მოსკოვში, კიევსა და ხარკოვში იყო ნაჩვენები. მიასოედოვმა ამ გამოფენისთვის წარმოადგინა ნახატი „რუსული ფლოტის ბაბუა“ (1871 წ.), რომელშიც ისტორიული თემის გადაწყვეტა მოცემულია ყოველდღიური თვალსაზრისით.

სლაიდი No12

სლაიდის აღწერა:

მიასოედოვის შემოქმედება. რუსი გლეხობის ცხოვრების შესწავლას მიასოედოვი მიჰყავს ისტორიებზე, რომლებიც მოგვითხრობს უძველესი რწმენისა და ჩვეულების შესახებ, მათ როლზე ხალხის ცხოვრებაში. ამგვარად, ნახატში „გუთანი“ (1876 წ.) უძველესი რიტუალური მოქმედებაა ნაჩვენები: გლეხები სოფელს ხნავენ ბოროტი სულებისგან, შიშველ გოგოებს გუთანზე აზიდავენ.

სლაიდის აღწერა:

მიასოედოვის შემოქმედება. 1880-იანი წლების დასაწყისისთვის. მიასოედოვის შემოქმედებაში ახალი ეტაპი დგება. პეიზაჟში „გზა ჭვავის“ (1881 წ.) თვალშისაცემია მოტივის სიმარტივე და ექსპრესიულობა: მარტოხელა მოხეტიალე ფიგურა, რომელიც ჰორიზონტისკენ იხრება გაუთავებელ ჭვავის ველს შორის. როგორც ჩანს, მხატვარი ხსნის ჟანრის ფერწერის უფრო განზოგადებული, მონუმენტური გადაწყვეტის შესაძლებლობას, რაც სრულად გამოიხატა „მოერსებში“ (1887). ავტორი აქ განადიდებს ცხოვრების ხალისიან მხარეს, გადმოსცემს გლეხის შრომის სილამაზეს, მის გაზომილ, ჰარმონიულ, თითქმის მუსიკალურ რიტმს. თავად ტილოს ზომები (159x275 სმ) მიუთითებს მხატვრისთვის ნახატის თემის მნიშვნელობაზე. ამავე დროს, მისი გადაწყვეტა არ არის გარკვეული წინააღმდეგობების გარეშე. კრიტიკული პრინციპის მთლიანად მიტოვებით, მხატვარმა ამით მიატოვა 1870-იანი წლების მხატვრული სისტემის ძირითადი პრინციპი.

სლაიდი No15

სლაიდის აღწერა:

არ დაეუფლა ახალ ფიგურულ ენას და არ იყო მზად ახალი თაობის მხატვრების მხატვრული იდეების აღქმისთვის, მიასოედოვი იყო მოგზაურობის ხელოვნების გამოფენების ასოციაციის იმ წარმომადგენლებს შორის, რომლებიც 1880-იანი და 1890-იანი წლების ბოლოს. მათ არ სურდათ ახალგაზრდა მხატვრების თავიანთ რიგებში შეშვება. მხატვრის სიცოცხლის ბოლო წლებმა მის შემოქმედებაში მნიშვნელოვანი წვლილი არ შეიტანა.