ცნობილია, რომ ბავშვების ინტერესი საგანმანათლებლო აქტივობებისადმი მკვეთრად იზრდება, თუ ისინი ჩართულნი არიან სათამაშო სიტუაციაში. თამაშში ბავშვი მოქმედებს არა იძულებით, არამედ შინაგანი მოტივაციის მიხედვით.

თამაშის მიზანია დაეხმაროს სტუდენტებს სერიოზული, შრომისმოყვარეობა გასართობი და საინტერესო გახდეს.
რუსული ენის გაკვეთილებზე შეგიძლიათ გამოიყენოთ სიტყვების თამაშები. მათი გამოყენების თავისებურება ის არის, რომ თამაში გაკვეთილის გარკვეულ ნაწილში მისი მიზნების შესაბამისად არის შეყვანილი. IN საგანმანათლებლო საქმიანობაშემოღებულია კონკურენციის ელემენტი და დავალების შესრულების წარმატება დაკავშირებულია თამაშის შედეგთან. ამ შემთხვევაში გამოიყენება მხოლოდ სიტყვიერი რეკვიზიტები.

მთარგმნელი

დავალება: ვინ ჩაანაცვლებს წინადადებაში ყველა სიტყვას (გარდა სამსახურებრივისა) სინონიმებით?

• ექიმმა პაციენტს ინექციები დაუნიშნა.
• გაბრაზებულმა ქარბუქმა დაფარა ბილიკები.
• მძღოლმა ისევ ფრთხილად დაიწყო სიბნელეში ყურება.
• მცველი წვიმისგან შენობის სახურავის ქვეშ მიიმალა.

დავალება: ვინ იპოვის უცხო სიტყვებს და ჩაანაცვლებს მათ რუსულით?

• შემოწმებისას ბევრი ხარვეზი გამოვლინდა.
• ის მემუარებს წერს.
• შენი არგუმენტები დამაჯერებელია.
• ყველა ენთუზიაზმით მუშაობდა.
• ჩვენ ვამაყობთ ჩვენი მეკარით.
• გაზეთმა ფეხბურთის მატჩის შესახებ ინფორმაცია გამოაქვეყნა.
• შენადნობში სპილენძის მცირე რაოდენობა აღმოჩნდა.

დავალება: ვის შეუძლია მოძებნოს ძველი სლავური (წარმოშობის მიხედვით) სიტყვები და შეცვალოს ისინი რუსულით:

• ახალი ლოყები ანათებს რუჟით.
• მოხუცმა წარბები შეჭმუხნა.
• ნევის თავზე აშენდა დიდი ქალაქი.

თამაში "გამოძიებას ატარებენ ექსპერტები"

დავალება: მოსწავლეებს სთხოვენ გამოიცნონ რა პროფესია ჩვენ ვსაუბრობთდა დაამტკიცეთ თქვენი თვალსაზრისის მართებულობა.

1. მან მაჩვენა თავისი აკვარელი და ნატურმორტი. ნატურმორტებისგან მიღებული შთაბეჭდილება არის ფერების ნათელი, ჭრელი ხალიჩა, რომელიც ანათებს და ცქრიალა პალიტრის ყველა ფერში.
2. მან (რიმსკი - კორსაკოვი) მოიფიქრა გობლინის ორი ლაიტმოტივი. ერთი გამოყოფილი სიმებიანი საკრავი. მეორეზე უკრავს ოთხი რქა და ციმბალი. სანტა კლაუსის ლაიტმოტივი მკაცრად და სევდიანად ჟღერს. ხის ჩასაბერი ინსტრუმენტების ტემბრი გადმოსცემს ბუნების ზამთრის სიმკაცრის განცდას.
3. -გვარი? ისტომინი ვალერი სერგეევიჩი.
   - Მასზე რას იტყვი?
   – მარცხენა ფილტვში ინფილტრაცია საყელოს ქვეშ.
   - რამდენი გრამი სტრეპტომიცინი გაუკეთე უკვე ამ ახალგაზრდას?
   – ორმოცდათორმეტი, რომან ბორისოვიჩი.
   – დანიშნეთ იგი ზაცეპინასთან კონსულტაციაზე.

თამაში "აუქციონი"

პირობები:ისევე, როგორც რეალური აუქციონის დროს, კონკურსის გამარჯვებული ის არის, ვინც დაასახელა ბოლო სიტყვა. თუ, მაგალითად, დავალება შედგებოდა სიტყვის ცხელი (ჩაის) სინონიმების არჩევაში, მაშინ გამარჯვებული ის არის, ვინც დაასრულებს სინონიმების ჩამონათვალს და დაასახელებს უკანასკნელს.

თამაში შეიძლება ითამაშო სინონიმების შესწავლისას;მაგალითად, დავალებებს სთავაზობენ სიტყვების სინონიმების პოვნას: გადაადგილება, თქვა, დიდი (სახლი), გამბედაობა, კამათი, სიცილი, სევდა, ცუდი (კაცი) და ა.შ.

მოძველებულ სიტყვებზე მუშაობისასთქვენ შეგიძლიათ მოიწვიოთ ბავშვები, დაასახელონ მოძველებული სიტყვები ერთ-ერთ შემოთავაზებულ თემაზე: 1) ტანსაცმელი, ფეხსაცმელი, 2) იარაღი, 3) მანქანები, 4) ავეჯი, 5) სიტყვები, რომლებიც „გადადგა“ რევოლუციის შემდეგ და ა.შ.

ნეოლოგიზმებზე მუშაობა,მოსწავლეებს შეუძლიათ კონკურენცია გაუწიონ 1) სამოქალაქო ომის დროს დაბადებულ ნეოლოგიზმებს, 2) კოსმოსის ძიების ეპოქაში, 3) მეცნიერებისა და ტექნოლოგიების მიღწევების ასახვას და ა.შ.
თემის „პროფესიული ლექსიკის“ კონსოლიდაციადავალება დაგეხმარებათ აირჩიოთ ხალხის მიერ გამოყენებული პროფესიული სიტყვები სხვადასხვა პროფესიები(მშენებელი, ბიბლიოთეკარი, ლინგვისტი, ისტორიკოსი, სპორტსმენი, გეოლოგი).

თამაში "კორექტორი"

იპოვეთ შეცდომა სიტყვის არჩევაში.

• თბილი ნალექის შემდეგ ფოთლებზე კაშკაშა წვეთები ანათებდა.
• დიზაინს აქვს უარყოფითი და დადებითი დეფექტები.
• მოწინავე ბრიგადიდან ჩამორჩენილში გადავიდა.
• გმირის ძეგლი აშენდა ქალაქის ცენტრში.

ვინ დაარედაქტირებს შენიშვნებს უფრო სწრაფად და ზუსტად?

ინტელექტუალურად - საგანმანათლებლო თამაში"Რუსული ენა"

კლასგარეშე აქტივობა რუსული ენის 5-7 კლასებში

სამუშაოს აღწერა:თქვენს ყურადღებას ვაქცევ ინტელექტუალური და საგანმანათლებლო თამაშის "რუსული ენის" შემუშავებას 5-7 კლასების მოსწავლეებისთვის. ეს მასალაგამოადგება რუსული ენის მასწავლებლებს და კლასის მასწავლებლებს.
სამიზნე: პირობების შექმნა მოსწავლეებში რუსული ენის შესწავლის მოტივაციის გასავითარებლად.
Დავალებები:
1. ლოგიკური და შემოქმედებითი აზროვნების განვითარება.
2. ყურადღების, მეხსიერების, დაკვირვების, აზროვნების პროცესების განვითარება.
3. გუნდური მუშაობის უნარის განვითარება.

განმარტებითი შენიშვნა.
ქცევის ფორმა ინტელექტუალური თამაშიძალიან საინტერესოა ნებისმიერი ასაკის სტუდენტებისთვის, რადგან ის მოიცავს მძაფრი კონკურენციის სულისკვეთებას. ასეთი თამაშების ჩატარება ხელს უწყობს სკოლის მოსწავლეების ინტელექტუალური დონის ამაღლებას, ევრისტიკული შესაძლებლობების განვითარებას და ბავშვთა გუნდების გაერთიანებას. ამ ფორმის გამოყენება შესაძლებელია როგორც კლასში, ასევე კლასგარეშე აქტივობებში.

1 კონკურსი. ᲒᲐᲮᲣᲠᲔᲑᲐ.
წამყვანი:
უპასუხეთ ვინ ან რა არის ნათქვამი.
1) მოსწავლის „პირადი საქმე“ მშობლების სამსახურებრივი სარგებლობისთვის (დღიური).
2) რა არის კალმის შესანახი? (პენალი).
3) დედამიწა, რომლის დატრიალება ნებისმიერს შეუძლია (გლობუსი).
4) მისი დიდი ხნის ნანატრი ჟღერადობა ღვთაებრივი მუსიკაა სკოლის მოსწავლისთვის, რომელსაც გაკვეთილი არ უსწავლია (ზარი).
5)რა ჰქვია სასკოლო კირქვას? (ცარცი).
6) საგანი, რომელიც უარყოფს გამონათქვამს „კალმით დაწერილი ნაჯახით არ ამოიჭრება“ (საშლელი).
7) სიტყვა თეთრი სიტყვა შავის მიმართ (ანტონიმი).
8) იწერება ერთნაირად, მაგრამ მნიშვნელობა განსხვავებულია (ჰომონიმი).
9)რას ნიშნავს ტყეში ამოსული ხე და ქაღალდზე დაწერილი სიტყვა ხე? (ფესვი).
10) ჩნდება ფესვსა და დაბოლოებას შორის (სუფიქსი).
11)რომელ ასოში უნდა ჩაიდოს სიტყვა-შეთანხმება თოვლის დნობის პროდუქტის მისაღებად? (ოჰ ჰო.)
12) სწორედ ამ „იარაღით“, რომელიც მეტყველების ნაწილია, ა. პუშკინმა მოუწოდა "დაწვა ხალხის გული" (ზმნა).

2 კონკურსი. ხალხური სიბრძნის გააზრება.
წამყვანი:
უკვე დიდი ხანია, არავის კამათობს განცხადება, რომ რუსული ენა ყველაზე მდიდარია მსოფლიოში. მისი ერთ-ერთი ღირებულება არის ანდაზებისა და გამონათქვამების უზარმაზარი რაოდენობა, რომლებიც ჩვენამდე მოვიდა უხსოვარი დროიდან და დღემდე იქმნება სიტყვიერად. ფოლკლორის ხელოვნება. გამოხატავენ ხალხური სიბრძნედა მათი გამოყენება თქვენს მეტყველებაში დაგეხმარებათ გახადოთ ის უფრო ცოცხალი, ორიგინალური და საინტერესო.
ახლა მინდა მოგიწვიოთ კითხვებზე პასუხის გასაცემად: დაიმახსოვრეთ შესაბამისი ანდაზები და გამონათქვამები, ჩამოაყალიბეთ ისინი სიტყვასიტყვით. ამოცანა ასევე შეიძლება შეიცავდეს ფრაზეოლოგიურ ერთეულებს, რომლებიც ახლოსაა
გამონათქვამები.
1. ის ჯანმრთელია, ჯანსაღ სხეულში... (ჯანმრთელი გონება).
2. ტანსაცმლის ნაწილი, რომელიც რეკომენდირებულია უფრო განიერი იყოს... (ჯიბე უფრო განიერია).
3. თვალები დიდია... (შიში).
4. მხოლოდ იქ არის უფასო ყველი... (თაგვის ხაფანგში).
5. გელოდებიან, ზღვასთან სხედან... (ამინდი).
6. საგნის ეს ნაწილი შეიძლება იყოს ოქრო... (შუა).
7. რა სახის საჭმელს სთხოვს ხანდახან ფეხსაცმელი თავის უიღბლო პატრონს? (ფაფა - „ჩექმები ფაფას ითხოვენ“).

3 კონკურსი. "ᲔᲡ ᲠᲐ ᲐᲠᲘᲡ? ᲔᲡ ᲕᲘᲜ ᲐᲠᲘᲡ?"
წამყვანი:
უპასუხეთ კითხვებს: რა არის ეს? ეს ვინ არის?
ამ ავტორს სძინავს პორტფელში... კალამი
ეს პონი კვირის დღეა... ორშაბათი
ეს რაფტი დამზადებულია თეთრეულისგან... პირსახოცი
ეს კიბო სპილოზე ძლიერია... ტრაქტორი
ეს ბრენდი ჭამს ბანანს... MONKEY
ეს ყველი მოდის ტყის გაწმენდიდან... RUSSUL

4 კონკურსი. მოათავსეთ ხმოვნები.
წამყვანი:
ეს კონკურსი თქვენგან გარკვეულ ფანტაზიას და დიდ ლექსიკას მოითხოვს. მაგრამ ჯერ გახსოვდეთ, რომელ ასოებს უწოდებენ ხმოვანებს.
ახლა, გთხოვთ, დაალაგეთ ხმოვნები თქვენთვის შემოთავაზებულ კონსტრუქციებში.
Მაგალითად:
წერილი ე
BRT – BERET
SVR – სევერი
VR – VeeR
ტიკი - ტიკი
გუნდები იღებენ დავალებას ბარათებზე:

5 კონკურსი. რედაქტორი.
წამყვანი:
ამ კონკურსში მე შევამოწმებ წინადადებების სწორად აგების უნარს.
გთავაზობთ ნაწყვეტებს საბავშვო ესეებიდან. იპოვეთ შეცდომა თითოეულ წინადადებაში და ახსენით, რატომ არ შეგიძლიათ ამის დაწერა.
ფასილიტატორი ურიგებს ტექსტებს გუნდებს:
1) ქურთუკი ჩავიცვი და სასეირნოდ გავედი (მე ჩავიცვი).
2) ჩვენი კლასი აფრქვევს მთელ სკოლას კარგი შეფასებებით (ცნობილია მთელ სკოლაში).
3) გზაზე მოხუცი სოკო (ძველი) იდგა.
4) ჩვენი გუნდი წააგო ორი წამყვანი სპორტსმენის არყოფნის გამო (გამო).
5) ის დარწმუნებულია თავის შესაძლებლობებში (დარწმუნებული თავის შესაძლებლობებში).

6 კონკურსი. ზეპირი გამოსვლა.
წამყვანი:
ამ კონკურსში თქვენ უნდა დააკავშიროთ ფრაზეოლოგიური კომბინაცია (რიცხვი) მის განმარტებასთან (ასო).
1. არ დაკარგო სახე.
2. აკონტროლეთ საკუთარი თავი.
3. ელვავით ელვა.
4. თამაში არ ღირს სანთლად.
5. ისროლეთ გაცდენის გარეშე.
6. აუცილებლად.
7. არ იპოვო ადგილი შენთვის.
8. თავი ჩამოკიდე.
ა საქმიანობა, რომელიც არ ამართლებს თავის თავს.
B. აუცილებლად.
V. ძალიან სწრაფად.
G. მარჯვენა მიზანში.
D. შეინარჩუნეთ სიმშვიდე.
ე. გამოიჩინეთ თავი საუკეთესო მხრიდან.
გ. დიდი მღელვარების მდგომარეობაში ყოფნა.
Z. განაწყენდი.
გასაღები: 1E, 2D, 3B, 4A, 5G, 6B, 7G, 8Z.

7 კონკურსი. მხიარული გრამატიკა.
წამყვანი:
კითხულობს ო.ვისოცკაიას ლექსს
არსებითი სახელი - სკოლა,
იღვიძებს - ზმნა.
ზედსართავი სახელით მხიარული
დადგა ახალი სასწავლო დღე.
ჩვენ ავდექით - ნაცვალსახელი,
რიცხვი შვიდს აღწევს.
სწავლისთვის, ეჭვგარეშეა,
ყველა უნდა იყოს მიღებული.
ჩვენ მას ჩინებულს დავარქმევთ
ჩვენ ვაფასებთ გაკვეთილებს.
ჩვენ ჩვეულებისამებრ ვასრულებთ
დისციპლინა და რეჟიმი.
არც ნაწილაკები გვაქვს,
ჩვენ უნდა გავიმეოროთ ისინი
და არ დაიზაროთ
და ნუ დაკარგავ საათს!
სკოლის შემდეგ, როგორც მოგეხსენებათ,
ციგაში ვზივართ.
აქ განსაკუთრებით შესაფერისია
ინტერექციები ოჰ და აჰ!
შემდეგ კი თბილ ღუმელთან
მეტყველების ნაწილების გამეორება!

წამყვანი:
მოდით ვიმუშაოთ მეტყველების ნაწილებთან. ჩამოაყალიბეთ არსებითი სახელები მოცემული ზედსართავებიდან.
მამაცი - გამბედაობა, ძლიერი - ძალა, ამაყი - სიამაყე, ბრძენი - სიბრძნე, უხეში - უხეშობა, მხიარული - მხიარული, ჭკვიანი - გონიერება, გაბედული - გამბედაობა, კეთილი - სიკეთე, მდიდარი - სიმდიდრე, ზარმაცი - სიზარმაცე.

შეჯამება.

წამყვანი:
ის კითხულობს ი.ს შეუძლია სასწაულების მოხდენა“.

ყველა მონაწილეს ეძლევა ბროშურა "რუსული ენა".

მიზნები:

1. შეამოწმეთ მე-5-6 კლასების მოსწავლეთა ცოდნა და უნარები რუსული ენის ზოგად საკითხებზე.
2. განავითარეთ შემოქმედებითი წარმოსახვასტუდენტები იყენებენ პრობლემური სიტუაციები, განავითაროს მოსწავლეთა ემოციები, განუვითაროს მოსწავლეთა შემეცნებითი ინტერესი.
3. კოლექტივიზმის გრძნობის, რუსული ენის სიყვარულის და რთული სიტუაციებიდან გამოსავლის პოვნის უნარის გამომუშავება.

აღჭურვილობა:პრეზენტაცია, პლაკატები.

„ენა არის ხალხის ისტორია. ენა ცივილიზაციისა და კულტურის გზაა...
ამიტომ არის რუსული ენის შესწავლა და შენარჩუნება
არა უსაქმური საქმიანობა, რადგან გასაკეთებელი არაფერია, არამედ გადაუდებელი აუცილებლობა.»

A.I.Kuprin

"ენა, ჩვენი ბრწყინვალე ენა,
მასში მდინარე და სტეპის სივრცე,
ის შეიცავს არწივის ყვირილს და მგლის ყვირილს,
პილიგრიმობის გალობა და ზარი და საკმეველი.
იგი შეიცავს გაზაფხულზე მტრედის კვნესას,
ლარნაკი მზისკენ მიფრინავს - მაღლა, მაღლა.
არყის კორომი. შუქი გადის.
ზეციურმა წვიმამ დაიღვარა სახურავები“.

კ.ბალმონტი

თამაშის პროგრესი

I. ბრძანებების პრეზენტაცია.

გუნდი 1.

ჩვენ ერთად ვპასუხობთ
და აქ ეჭვგარეშეა:
დღეს იქნება მეგობრობა
გამარჯვებების ბედია.

გუნდი 2.

და დაე, ბრძოლა უფრო მძვინვარე,
უფრო ძლიერი კონკურენცია:
წარმატებას ბედი არ წყვეტს,
მაგრამ მხოლოდ ჩვენი ცოდნა.

გუნდები ჟიურის აძლევენ თავიანთ ლოგოებს, წარმოთქვამენ თავიანთ სახელებს და დევიზიებს.

II. Გახურება.

წამყვანი:უპასუხეთ ვინ ან რა არის ნათქვამი.

• მოსწავლის „პირადი საქმე“ მისი მშობლების ოფიციალური გამოყენებისთვის. (Დღიური.)
• რა არის კალმის შესანახი? (Პენალი.)
• მიწა, რომლის დატრიალება ნებისმიერს შეუძლია. (გლობუსი.)
• მისი დიდი ხნის ნანატრი ჟღერადობა ღვთაებრივი მუსიკაა სკოლის მოსწავლისთვის, რომელსაც გაკვეთილი არ უსწავლია. (ბეჭედი.)
• რა ჰქვია სასკოლო კირქვას? (ცარცი.)
• საგანი, რომელიც უარყოფს გამონათქვამს: „კალმით დაწერილი ნაჯახით ვერ ამოიჭრება“. (საშლელი.)
• სიტყვა თეთრი სიტყვა შავის მიმართ. (ანტონიმი.)
• ასეა დაწერილი, მაგრამ მნიშვნელობა განსხვავებულია. (ჰომონიმი.)
• რას ნიშნავს ტყეში ამოსული ხე და ქაღალდზე დაწერილი სიტყვა ხე? (ფესვი.)
• ეს ხდება ფესვსა და ბოლოს შორის. (Სუფიქსი.)
• რომელ ასოში უნდა განთავსდეს თანხმოვანი სიტყვა თოვლის დნობის ნამრავლის მისაღებად? (Კი.)
• სწორედ ამ „იარაღით“, რომელიც გამოსვლის ნაწილია, პუშკინმა მოუწოდა „ადამიანების გულების დაწვას“. (ზმნა.)

III. Მთავარი ნაწილი.

კონკურსი 1. ხალხური სიბრძნის გააზრება.

წამყვანი:უკვე დიდი ხანია, არავის კამათობს განცხადება, რომ რუსული ენა ყველაზე მდიდარია მსოფლიოში. მისი ერთ-ერთი ღირებულება არის ანდაზებისა და გამონათქვამების უზარმაზარი რაოდენობა, რომლებიც ჩვენამდე მოვიდა უხსოვარი დროიდან და დღემდე იქმნება ზეპირი ხალხური შემოქმედებით. ისინი გამოხატავენ ხალხურ სიბრძნეს და მათი გამოყენება თქვენს მეტყველებაში დაგეხმარებათ გახადოთ ის უფრო ცოცხალი, ორიგინალური და საინტერესო. ახლა მინდა მოგიწვიოთ კითხვებზე პასუხის გასაცემად, შესაბამისი ანდაზებისა და გამონათქვამების გახსენებით და სიტყვიერად ჩამოყალიბებით. დავალება ასევე შეიძლება შეიცავდეს ფრაზეოლოგიურ ერთეულებს, რომლებიც ახლოსაა გამონათქვამებთან.

• ის ჯანმრთელია ჯანსაღ სხეულში. (ჯანმრთელი გონება.)
• ტანსაცმლის ნაწილი, რომელიც რეკომენდირებულია უფრო ფართოდ იყოს შენახული. (ჯიბე უფრო ფართოა.)
• მისი თვალები დიდია. (Შიშში.)
• მხოლოდ იქ არის უფასო ყველი. (თაგვის ხაფანგში.)
• მას ელიან, ზღვასთან სხედან. (ამინდი.)
• ნივთის ეს ნაწილი შეიძლება იყოს ოქრო. (Შუა.)
• რა სახის საკვებს ითხოვს ზოგჯერ ფეხსაცმელი უიღბლო პატრონისგან? (ფაფა - "ჩექმები ფაფას ითხოვენ.")

კონკურსი 2. „რა არის ეს? Ეს ვინ არის?"

წამყვანი:ამ კონკურსში მოგიწევთ კროსვორდის ამოხსნა.

მომზადებულმა მოსწავლეებმა წაიკითხეს ა.შიბაევის ლექსი „სიტყვები, სიტყვები, სიტყვები“:

ყველაფერს თავისი სახელი აქვს
მხეციც და საგანიც.
ირგვლივ ბევრი რამ არის,
მაგრამ უსახელოები არ არიან!

და ყველაფერი რასაც თვალი ხედავს
ჩვენს ზემოთ და ჩვენს ქვემოთ
და ყველაფერი რაც ჩვენს მეხსიერებაშია
სიტყვებით აღინიშნა.

ისმის აქეთ-იქით,
ქუჩაში და სახლში:
ერთი რამ ჩვენთვის დიდი ხანია ცნობილია,
მეორე უცნობია...

ენა ძველიც არის და მარად ახალი!
და ეს ისეთი ლამაზია -
უზარმაზარ ზღვაში - სიტყვების ზღვა -
ბანაობა ყოველ საათში!

წამყვანი:უპასუხეთ კითხვებს: რა არის ეს? ეს ვინ არის?

წამყვანი:ეს კონკურსი თქვენგან გარკვეულ ფანტაზიას და დიდ ლექსიკას მოითხოვს. მაგრამ ჯერ გახსოვდეთ, რომელ ასოებს უწოდებენ ხმოვანებს.

ბავშვები:

ჰაერი თავისუფლად მიედინება პირის ღრუში,
განსხვავებული დაბრკოლებები არ არსებობს.
ხმა ჩართულია, ხმა რეკავს,
ბგერა არის ხმოვანი.

ხმოვნები იჭიმება ზარის სიმღერაში,
მათ შეუძლიათ ტირილი და ყვირილი
მათ შეუძლიათ ბავშვის საწოლში აკვანი,
მაგრამ მათ არ სურთ სტვენა და წუწუნი.

წამყვანი:ახლა, გთხოვთ, დაალაგეთ ხმოვნები თქვენთვის შემოთავაზებულ კონსტრუქციებში, მაგალითად, როგორც დაფაზეა ნაჩვენები. (სლაიდი 9)

წერილი ე BRT – BERET SVR – სევერი VR – VeeR ტიკი - ტიკი

გუნდები იღებენ დავალებას ბარათებზე:

ასო O KN - ფანჯარა გრხ – ბარდა KLKL - ზარი TPT - stomp BLT - ჭანჭიკი PKY - მშვიდობა GRN - სამჭედლო TRN - ტახტი KRK - ლორი GLTK - sip წერილი U SD - სასამართლო ShRP - ხრახნიანი KSS - ძმარი KST – ბუჩქი BRNDK – მომღერალი

Ასო ა BRN - ვერძი TK - შეტევა RF - არფა MRK - ბრენდი STR – ასტერი KRMN - ჯიბე DBK - ყაზარმები SLSH - ქოხი FNT - ფანტაზია SHRM - ნაწიბური, ხიბლი წერილი I PRZ - პრიზი კომპიუტერი - ბრინჯი LLYa - შროშანა FLN - არწივის ბუ კომპიუტერი - ირისი

კონკურსი 4. რედაქტორი.

წამყვანი:ამ კონკურსში ჩვენ შევამოწმებთ წინადადებების სწორად აგების უნარს. გთავაზობთ ნაწყვეტებს საბავშვო ესეებიდან. იპოვეთ შეცდომა თითოეულ წინადადებაში და ახსენით, რატომ არ შეგიძლიათ ამის დაწერა.

ფასილიტატორი ურიგებს ტექსტებს გუნდებს:

კონკურსი 5. ზეპირი მეტყველება.

მომზადებულმა მოსწავლეებმა წაიკითხეს ვ. შეფნერის ლექსი „ზეპირი სიტყვა“:

ეს ასეა და არა სხვაგვარად,
ნუ მეწინააღმდეგები მეგობარო:
ხალხმა დაიწყო უფრო მდიდარი ცხოვრება
მაგრამ მეტყველება გაუარესდა.
ზეპირი ლიტერატურა ქრება -
სასაუბრო სილამაზე;
უცნობში უკან დახევა
რუსული სასწაული გამოსვლები.
ასობით მშობლიური და შესაფერისი სიტყვა,
გაფუჭდა, დაკარგა ხმა,
ჩიტებივით ჩაკეტილი გალიებში,
სქელ ლექსიკონებში იწექიან.
გაუშვით ისინი იქიდან
დაუბრუნდი ყოველდღიურ ცხოვრებას,
ასე რომ, ეს გამოსვლა - ადამიანური სასწაული -
არ არის ღარიბი ამ დღეებში.

წამყვანი:ამ კონკურსში თქვენ უნდა დააკავშიროთ ფრაზეოლოგიური კომბინაცია დაფის მარცხენა მხარეს მის განმარტებასთან მარჯვნივ. (სლაიდი 12)

პასუხები: 1E, 2D, 3B, 4A, 5G, 6B, 7G, 8Z.

კონკურსი 6. იპოვე შეცდომები.

წამყვანი:ახლა ჩვენ შეგვიძლია შევამოწმოთ რომელ გუნდს ჰყავს ყველაზე ყურადღებიანი და კომპეტენტური ბავშვები. აი, კარნახი დაწერილი სტუდენტის მიერ, რომელიც იშვიათად ესწრებოდა რუსული ენის გაკვეთილებს. შეასწორეთ შეცდომები ტექსტში.

ყოველი გამოსწორებული შეცდომისთვის გუნდს ენიჭება 1 ქულა.

კონკურსი 7. სახალისო გრამატიკა“.

მომზადებულმა მოსწავლეებმა წაიკითხეს ო. ვისოცკაიას ლექსი:

არსებითი სახელი - სკოლა,
Აღვიძებს- ზმნა.
ზედსართავი სახელით სასაცილო
დადგა ახალი სასწავლო დღე.

Ადგა ჩვენ- ნაცვალსახელი,
სცემს ციფრს შვიდი.
სწავლისთვის, ეჭვგარეშეა,
ყველა უნდა იყოს მიღებული.

დავასახელებთ დიდი
ჩვენ ვაფასებთ გაკვეთილებს.
ჩვენ ჩვეულებისამებრ ვასრულებთ
დისციპლინა და რეჟიმი.

არადა არც ერთიჩვენ გვაქვს ნაწილაკები
ჩვენ უნდა გავიმეოროთ ისინი
და სადაც არაიყავი ზარმაცი
და არც ერთიპირველი საათი არაწაგება!

სკოლის შემდეგ, როგორც მოგეხსენებათ,
ციგაში ვზივართ.
აქ განსაკუთრებით შესაფერისია
შუამავლები ოჰდა ოჰ!

Და მერე
თბილ ღუმელთან
ვიმეორებთ
მეტყველების ნაწილები!

წამყვანი:მოდით ვიმუშაოთ მეტყველების ნაწილებთან. ჩამოაყალიბეთ არსებითი სახელები მოცემული ზედსართავებიდან. (სლაიდი 15)

IV. შეჯამება.

სანამ ჟიური აჯამებს შედეგებს, სტუდენტები ასრულებენ სკეტს.

ენობრივი ხუმრობა "აბსურდული რამ".

გამარჯობა!
- გამარჯობა!
-Რაზე ლაპარაკობ?
- სხვადასხვა ნივთებს ვატარებ.
- უხერხული? რატომ არიან უხერხულნი?
- შენ თვითონ ხარ აბსურდი, როგორც ვხედავ. სხვადასხვა ნივთებს ვატარებ. Განსხვავებული! გასაგებია? აი მე მოვიტან ცარცი...
- რა შეგეშალა?
- Მარტო დამტოვე.
- მაგრამ შენ ამბობ: "არ შემეძლო!" რა შეგეშალა?
-ცარცი მოვიტან!!! თქვენ უნდა მოუსმინოთ. ცარცი ვატარებ. მიშკა. მას დასჭირდება.
- კარგი, ცოლი რომ გამოსდის, რატომ ლაპარაკობ?
- რომელი ცოლი? ეს მიშკას ცოლია?! და შენ ხარ ჯოკერი! მე ვუთხარი: "მას მოუწევს." საჭირო იქნება, ანუ.
- Ის არის...
- და ასევე კარგი ამბავი მაქვს მიშკასთვის: ვიპოვე ის ბრენდი, რომელსაც ის დიდი ხანია ეძებს.
-თამარკა?
- ჰო.
- და არაფერი, ლამაზო?
- Ლამაზი! ისე მწვანე.
- მერე როგორ?
- მწვანე ფერი.
- მოიცადე, მოიცადე... რა არის: თმა მწვანე აქვს თუ რამე?
- ვის აქვს თმა?
-კი თამარკაზე.
- Რა?!
– აბა, შენ თვითონ თქვი: „თამარკა იპოვეს“.
-ტა! მონიშნე! მარკ, გესმის? ის, რომელსაც მიშკა დიდი ხანია ეძებს. გასაგებია? ისეთი მწვანეა... იქ თაღია დახატული.
- ჰო, თამარკა მაინც დახატულია? ეს ნიშნავს, რომ შტამპზე თამარკა არის გამოსახული, არა? სწორედ ამას ვიტყოდი!
-თამარკა მოიშორე, სულელო თავო! იქ თაღია დახატული! არქი!!! შენც ვერ ხვდები ამას? ჯერჯერობით დრო არ მაქვს.
- Ნახვამდის! ფრთხილად იყავით, რომ არ დაკარგოთ თქვენი უხერხული ნივთები.
- Მოდი...
- დიახ! გაჩერდი, გაჩერდი!
- Სხვა რა?
- მიესალმები მას.
- Ვის?
- ცნობილია ვის: თამარკა, მიშკა და მიშკას ცოლი.

ო.იუ. შკატოვა,
სკოლა No3, ბორისოგლებსკი

თამაშის ამოცანებირუსული ენის გაკვეთილებზე

დიდი ხანია ცნობილია, რომ ცოდნა შეძენილი ინტერესის გარეშე, არ არის შეღებილი საკუთარი პოზიტიური დამოკიდებულება, ემოციები, არ გახდეს სასარგებლო - ეს მკვდარი წონაა. გამოყენება თამაშის მომენტებირუსული ენისა და ლიტერატურის გაკვეთილებზე აღვიძებს ინტერესს საგნის მიმართ, ხდის მას ამაღელვებელს, საყვარელს და აუცილებელს. Როგორ უფრო საინტერესოა ბავშვისთვისმით უფრო ძლიერია მისი ცოდნა.
არასტანდარტული გაკვეთილების მომზადება და ჩატარება პრობლემური ამოცანაა, მაგრამ ეს ფორმა ყურადღებას იმსახურებს, თუ მასწავლებელი შემოქმედებითია თავის საქმიანობაში.

ფონეტიკა

სავარჯიშო 1 . რომელი ბგერები უფრო მნიშვნელოვანია - ხმოვნები თუ თანხმოვნები - მეტყველების გასაგებად? გამოიტანე დასკვნა. შეეცადეთ წაიკითხოთ ეს სიტყვები.

კ-რ-ნდ-შ
s-ml-
w-v-tn-
-პ-სტ-ლ-ს

ოოჰ (ძროხა)
-o-a- (სკოლა)
-ო-ო-ა (შეყვარებული)
-o-i-a (კაპიტალი)

დავალება 2. შეარჩიეთ დაწყვილებული სიტყვები, რომლებიც განსხვავდებიან მხოლოდ ორი თანხმოვანიდან ერთის სიყრუით/ხმით. ვინ არის უფრო სწრაფი?

1 ვარიანტი

ქერქი, ბრწყინავს, ცოცხალი, სახლი, სამწუხარო, უღელტეხილი, ნამი, ორთქლი, სქელი, ქალიშვილი.

მე-2 ვარიანტი

თხა, ყური, ხუმრობა, ბოძი, შენი, სასმელი, ბოროტება, სათევზაო ჯოხი, კოშკი, სტუმარი.

დავალება 3. შეარჩიეთ სიტყვები, რომლებიც განსხვავდებიან მხოლოდ თანხმოვნების რბილობით/სიხისტით. მასწავლებელი უწოდებს მძიმე ვერსიას, მოსწავლეები კი რბილს.

პატარა - ..., ცხვირი - ..., მიმდინარე - ..., ხახვი - ..., საპონი - ..., მელოტი - ..., ეტლი - ..., იყო - ..., იყვირა - ..., მხურვალე - ..., კუთხე - ... .

დავალება 4. დაალაგეთ სიტყვები სამ სვეტად ასე:

1. ასოები > ბგერები;
2. ასოები< звуков;
3. ასოები = ბგერები.

იულა, კერვა, ქვანახშირი, მისი, ბულბულები, ხაზი, შესასვლელი, გალღობილი, ამბავი, ღერო, ხიდი, ოჯახი.

დავალება 5. რომელი ასოების სახელებიდან შეგიძლიათ საჭმლის მომზადება?

რომ – კა;
ვ– შა.

რომელი ორი ასოს სახელები შეადგენს მთელ ეპოქას?

რ-ეე და ა.

დავალება 6.ფონეტიკური სარელეო რბოლა.

თითოეული ბავშვი იღებს დავალების ბარათს. დაფაზე არის ცხრილი ბარათების ნომრებით. ყველამ, თავისი პრობლემის გადაჭრის შემდეგ, შეიყვანს სწორი პასუხის რაოდენობას საჭირო სვეტში. ის რიგი, რომელიც მთავრდება პირველი და არ აქვს შეცდომები, იმარჯვებს.

დავალება 7. შეაგროვეთ თაიგული.

1 ვარიანტი

შეაგროვეთ ყვავილები თაიგულში, რომელთა სახელები მხოლოდ მყარ ხმებს შეიცავს.

მე-2 ვარიანტი

შეაგროვეთ ყვავილები თაიგულში, რომლებსაც აქვთ მინიმუმ ერთი რბილი ხმა მათ სახელზე.

ვარდკაჭაჭა, ვარდი, გვირილა, იასამნისფერი, ხეობის შროშანა, ასტერი, ნარცისი, ნასვრეტი, ვარდი, ბელყვავილა, ცხრატყავა, რუნკულუსი.

ფრაზეოლოგია

კროსვორდები

ანდაზები იცი?

1. სიტყვა არის ... და დუმილი ოქროა (ვერცხლი).
2. შესაძლოა, რაღაც არ იყოს კარგად... (მოიტანენ).
3. კეთილი... და კატა კმაყოფილია (სიტყვა).
4. ბიზნესი..., გართობის დრო (დრო).
5. სადაც თხელია, იქ... (ცრემლები).
6. კოპეკი... იცავს (რუბლი).
7. ერთი ბიპოდიით და... კოვზით (შვიდი).

კროსვორდი გაკვეთილისთვის, რომელიც დაფუძნებულია ვიქტორ ასტაფიევის მოთხრობაზე "ვასიუტკინოს ტბა".

1. "დღეს არ გაგვიმართლა", - წუწუნებდა ვასიუტკინის ბაბუა... (ათანასე).
2. მეთევზეები შორს წავიდნენ ქვემო წელში... და ბოლოს გაჩერდნენ (ენისეი).
3. "..., ჩვენს მედდას, არ უყვარს ცბიერი ხალხი!" - გაახსენდა მამისა და ბაბუის სიტყვები (ტაიგა).
4. „ვასიუტკამ ხმითა და მხიარული უკრაინული აქცენტით ამოიცნო ბოტის ოსტატი... ("იგარეტი").
5. მოთხრობის ავტორის გვარი (ასტაფიევი).
6. მან მაშინვე დაინახა მიწიდან ამოსული დიდი შავი ჩიტი - ... (როჭო).
7. ვასიუტკამ გადაწყვიტა ღამის გათევა ნაპირზე... (ტბები).
8. ვასიუტკამ თავი ასწია. ძველი დაბურული ნაძვის თავზე დავინახე... (მაკნატუნა).

ლოტოს თამაში

ასეთი თამაშები შეიძლება გამოყენებულ იქნას დასკვნით გაკვეთილებზე თემებზე: „სინონიმები“, „ანტონიმები“, „ფრაზეოლოგიური ერთეულები“, „ უცხო სიტყვები», « ერთნაწილიანი წინადადებები" მოსწავლეთა თითოეული წყვილი იღებს თითო ბარათს, რომელსაც ავსებს ჟეტონებით. თითოეული ბავშვი, შემოთავაზებული ვარიანტების მოსმენისას, ავტომატურად ახსოვს უამრავ სინონიმებს, ანტონიმებს და ფრაზეოლოგიურ ერთეულებს, რომლებიც ინახება მათი მეხსიერების კუთხეებში, რათა დროულად მივიდეს სამაშველოში.

მართლწერა

მოგზაურობის გაკვეთილები, ზღაპრის გაკვეთილები

სავარჯიშო 1. კლასი მიდის სამოგზაუროდ. მასწავლებელი მოგვითხრობს საინტერესო ამბავს, მოთხრობაში ამოცანების ჩათვლით.

ჩვენს გზაზე ჭაობიანი ჭაობია, აქეთ-იქით ვხვდებით მუწუკებს, მაგრამ ყველაფერს ვერ დააბიჯებ. სიტყვები, რომლებშიც წერია ბ , – ხაფანგები. თქვენ მხოლოდ უნდა დაწეროთ ამომწურავი სიტყვების გარეშე ბ . თუ შეცდომას დაუშვებ, დაიხრჩობ. Ფრთხილად იყავი.

ჯუმბერი_, ცხელი_, ბექჰენდი_, გამომცხვარი_, წვრილმანი_, მოწყვეტილი_, უკან_, აღფრთოვანებული_, ბლანტი_, სურნელოვანი_, ხეობის შროშანი_, გალოპია, დასახლება, ქოხი_.

წინ არის უღრანი ტყე, სავსე გარეული ცხოველებითა და გველებით. თუ სწორად ჩასვით ორმაგი თანხმოვნები, მაშინ ჩვენ გადავლახავთ ამ დაბრკოლებას.

კა(ს,სს)ეტა, ბა(ლ,ლ)ანს, მი(ს,სს)ია, გა(ლ,ლ)რეია, პა(ს,სს)ივნი, პა(ს,სს)აჟირ, ე( f,ff)ekt, go(l,ll)iya, ba(s,ss)ein, a(p,pp)etit, a(p,pp)atiya, te(r,rr)itoria, te(r, rr)a(s,ss)a, ko(r,rr)რესპონდენტი, ka(r,rr)icature.

დავალება 2

ჩვენ ლაბირინთში ვართ, მაგრამ გზას ის გახსნის, ვინც პრინცესას აქ დაკარგულ ყველა ბეჭედს შეაგროვებს.

ჩამოწერეთ სიტყვები გამოტოვებული ასოებით ო.

ვარდისფერ ლოყები, მკაფიო, კარგად მოლაპარაკე, მაჟორი, შ_ვ, შ_ლკ, საქმრო, შედედებული, ტილო, იაფფასიანი, დირიჟორი, ხელის დამწვრობა, მეტი, წებოვანა, მხარზე, ცხელა, ბაყაყი.

დავალება 3. ის, ვინც სწორად შეავსებს ცხრილს, გაივლის ლაბირინთს..

სად ა? 1. R_stov 2. წყლის_სლი 3. r_stock 4. ასაკი		სად ე? 1. დამწვრობა 2. სამშაბათი 3. აიღე 4. სირცხვილი
სად ო? 1. ამაოდ 2. შეხედე 3. ზ_რნიცა 4. გაბრაზება	სად და? 1. ჩაკეტვა 2. ასაკი 3. მოკვდი 4. bl_stet	სად ო? 1. float_wok 2. ემისია 3. მოცურავე 4. spl_vnoy

ხშირად ვატარებ მსგავს სწრაფ გამოკითხვებს მასალის ოსტატობის ხარისხის დასადგენად. ასეთი სამუშაო სრულდება და მოწმდება 5–7 წუთში და მასწავლებელი ხედავს, რომელი მართლწერაა ცუდად გაგებული და დამატებით მუშაობას საჭიროებს.

Ბურთით თამაში

ისეთ თემებზე მუშაობისას, როგორიცაა „არსებითი სახელების დახრილობა“, „ზმნების უღლება“, „ზედსართავი სახელების კლასები, ნაცვალსახელები“, გაკვეთილზე ვიყენებ ბურთს. კლასში ვიღაცას ვესროლე ბურთი და ვასახელებ ზმნას, მოსწავლე იჭერს ბურთს და ასახელებს ამ ზმნის უღლებას ან ასპექტს. ეს თამაში აქტიურდება მთელი კლასი, აღვიძებს ინტერესს, ახარებს მათაც კი, ვინც მეგობრების ზურგსუკან ჯდომას სჩვევია, რადგან ბავშვებმა არ იციან ვის გაუფრინდება ბურთი და რა ზმნას წარმოთქვამს მასწავლებელი.

დავალება 4. Მესამე ბორბალი.

იპოვეთ სიტყვა, რომელიც არ შეესაბამება გარკვეულ წესს, მეტყველების ნაწილს, მნიშვნელობას, ფორმას და ა.შ.

ლიმონი, ჯიბე, ჩალა;
ცხელი, ძლიერი, ტირილი;
სველი, ნესტიანი, მშრალი;
გაჭრა, ბექჰენდი, დამალვა.

ლექსიკის სარელეო რბოლები

ხორციელდება მხოლოდ განმეორებითი მუშაობის შემდეგ ლექსიკური სიტყვები. ეს არის ერთგვარი ლექსიკის კარნახი. ბავშვები წერენ რთული სიტყვებიშენში სამუშაო წიგნი. გარდა ამისა, თითოეული ბავშვი წერს სამ სიტყვას საერთო ბარათზე, გადასცემს მას რიგის გასწვრივ. ბავშვები ცდილობენ არ დაუშვან შეცდომები, რათა მეგობრები არ დაკარგონ, რადგან... ბარათის ქულა ენიჭება მთელ რიგს.

ლექსიკა

სავარჯიშო 1. Codebreaker Competition, ან Restorer Competition.

შეადგინეთ ფრაზები მოცემული სიტყვებით, რათა გასაგები გახდეს სიტყვების მნიშვნელობა.

TO აკომპანია... – მდე ოკომპანია,
აბონენტი - გამოწერა,
გათიშეთ ანალ – დასრულებული ე ny,
გაუცრუვდა - შეცდომით.

დავალება 2 . გვერდის აღდგენა განმარტებითი ლექსიკონი. ჩამოწერეთ ტერმინები სწორად, განმარტებითი სტატიის საფუძველზე.

1. ... – რკინაბეტონის კონსტრუქციების ფოლადის კარკასი (არმატურა).
2. ... აჩვენებს, რომ რკინიგზის ლიანდაგიუფასო (სემფორი).
3. ... – დაწესებულების შიდა ტელეფონის ნომერი (გადამრთველი).

დავალება 3. დაადგინეთ ამ სიტყვების მნიშვნელობა. თუ რაიმე სირთულე გაქვთ, შეგიძლიათ მიმართოთ საცნობარო მასალას, რომელიც განთავსებულია დამატებით დაფაზე.

არგუმენტი -
ატრიბუტი -
აბსოლუტური -
მიმდინარე -
ჰიპოთეზა -

მითითება: არგუმენტი, მტკიცებულება; ნიშანი, კუთვნილება, მეცნიერული ვარაუდი; მნიშვნელოვანი ამისთვის ახლა; უპირობო, არაფერზე დამოკიდებული.

ტესტები თამაშის სახით

წიგნიერების კონკურსი

ბიჭები იყოფიან 5 კაციან გუნდებად. თამაშში მონაწილეობს ორი გუნდი ერთდროულად, რომლებმაც უნდა უპასუხონ 10 კითხვას. პასუხის მოსაფიქრებლად გეძლევათ 1 წუთი. თუ გუნდები ვერ შეასრულებენ დავალებას, აუდიტორია პასუხობს და იღებს წამახალისებელ ჟეტონს. ასეთი ტესტები ტარდება ზოგიერთზე მუშაობის დასრულების შემდეგ დიდი თემა: « არსებითი სახელი", "გერუნდიალი", "ზმნა", " რიცხვითი", "ნაცვალსახელი" და ა.შ.

აუქციონები

ბავშვებს ძალიან უყვართ ასეთი თამაშები, რადგან სწორი პასუხი ასევე დაჯილდოვდება პრიზით. ის, ვინც ბოლო გასცემს სწორ პასუხს, იღებს მას.

1. დაასახელეთ სიტყვის ყველა მორფოლოგიური თვისება სტაფილო.
2. დაასახელეთ სიტყვები, რომლებიც იწყება მარცვლებით ბოუ .
3. დაასახელეთ ნაცვალსახელების ყველა კატეგორია.

ცნობისმოყვარე

კლასმა უნდა უპასუხოს მასწავლებლის მიერ შემოთავაზებულ კითხვებს, მაგრამ ყველა პასუხი უნდა დაიწყოს კონკრეტული, წინასწარ შეთანხმებული წერილით, მაგალითად, ც .

-Სად იყავი?
– როგორ ხდება ბენზინის ტრანსპორტირება?
- რა დაწერე წიგნიდან?
- რომელი სიმებიანი საკრავიიცი?
- რომელი კერძი მოგწონს?

გასართობი თამაშები

გამოუშვით ორთქლი

გამოდით 5 სიტყვით, რომლებიც იწყება მარცვლებით ორთქლი .

ორთქლი - - -
ორთქლი - - -
ორთქლი - - -
ორთქლი - - -
ორთქლი - - -

(სათბური, სადგომები, პაროლი, წვეულება, ბიჭი.)

თემა:გასართობი თამაშები რუსულ ენაზე.

მიზნები:

• გამდიდრება ლექსიკადა სტუდენტების მეტყველება
• მართლწერის ცნობიერების განვითარება,
• განავითარეთ ყურადღება, მეხსიერება, აზროვნება,
• გააჩინოს ინტერესი რუსული ენის მიმართ თამაშის გამოყენებით,
• განუვითარდებათ ურთიერთქმედების უნარი თამაშის დროს.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

თამაშში მონაწილეობს 2 კლასი:

• 1 გუნდი - 4 "ა" კლასი
• მე-2 გუნდი – მე-4 „ინ“ კლასში

თითოეული გუნდისთვის ირჩევა კაპიტანი.

დღეს ჩვენს კლასში ვატარებთ მნიშვნელოვან ღონისძიებას. ჩვენთან მოვიდნენ სტუმრები, გულშემატკივრები და ასისტენტები. ისინი ყოველი შეჯიბრის შემდეგ დათვლიან ქულებს. სანამ დავიწყებთ, თითოეულმა გუნდმა უნდა დაამტკიცოს თამაშში მონაწილეობის უნარი.

კაპიტანი ირჩევს კონვერტს (შიგ არის დავალება).

1. შეადგინეთ გუნდის სახელი ასოებიდან.

1 კონვერტი:

მცოდნეები.

2 კონვერტი:

ჭკვიანი ბიჭები.

წამყვანი:

აქ თამაში იწყება.
ახლა მგონი დროა
გუნდები დაიწყებენ ბრძოლას
IN სიტყვების თამაშებივარჯიში.

1 დავალება: "სიტყვების თამაში"

თითოეული გუნდი იღებს დავალებას ფურცელზე.

შეცვალეთ ერთი ასო თითოეულ სიტყვაში ახალი სიტყვის შესაქმნელად. მაგალითად: სოდა არის ბუ.

ცვილი, MOT, FOREST, GOL, SHIELD, ფოთოლი, ვარდი, გვირგვინი, სლაიდი.

პასუხები: ცვილი – (მგელი), მოტი – (კატა), ტყე – (ლომი), გოლი – (ოქსი), ფარი – (ვეშაპი), ფოთოლი – (მელა), ვარდი – (თხა), გვირგვინი – (ძროხა), სლაიდი - (მინკი).

კარგად გააკეთე, ყველამ გააკეთა. მუსიკა. ქულები (კითხვები გულშემატკივრებისთვის).

დავალება 2: „შემდგენელი“

მოიფიქრეთ სიტყვები, რომლებსაც აქვთ პატარა სიტყვა ნაძვი(დაწერე დაფაზე ნაძვი)

პასუხები:ღერი, გვირაბი, ვერმიშელი, ქურთუკი, ორშაბათი, ფორთოხალი, ბზარი, ბუმბერაზი, საბურღი, მიზანი, ჟილეტი, საწოლი, პელმენი, გაზელი, წისქვილი.

თუ ბავშვებს უჭირთ, დაეხმარეთ მათ იპოვონ სიტყვები გამოცანების ან წამყვანი კითხვების გამოყენებით.

მუსიკა. ქულები (კითხვები გულშემატკივრებისთვის).

ამოცანა 3: კონკურსი "ვინ არის უფრო სწრაფი?"

გამოცანების კითხვების მოსმენა, გამოიცანი ისინი და ჩაწერეთ გამოცანის სიტყვების პირველი ასოები სტრიქონზე. თუ ყველაფერს სწორად აკეთებთ, მაშინ მიღებული 15 ასოდან თქვენ ჩამოაყალიბებთ 3 სიტყვას. პასუხი: მეტყველების რომელ ნაწილს განეკუთვნება თითოეული მათგანი?

(Ეკრანზე)

• ჯადოსნურ წრეს მოვახვევ და ჩემი მეგობარი მომისმენს. (ტელეფონი)
• ეს ზღაპრის გმირიუყვარდა ღუმელზე სიარული. (ემელია)
• ეს პატარა ცხენები არიან და მათი სახელები უბრალოდ... (პონი)
• მე არ ვჭამ საკუთარ თავს, მაგრამ ვაჭმევ ხალხს. (კოვზი)
• როგორ მთავრდება ზაფხული? (შესახებ)
• თაგვის საყვარელი კერძი? (ყველი)
• ბურთის თამაში რაკეტებით. (ჩოგბურთი)
• ფუტკრების ფარას ჰქვია... (Swarm)
• საშინელი, დაკბილული ზღვის მტაცებელი. (ზვიგენი)
• ხუთი საფეხური - კიბე, კიბეებზე - სიმღერა (შენიშვნები)
• ჩვენთან ნესვით და ზოლიანი ბურთულებით მოვიდნენ. (საზამთრო)
• ყურძნის ჩირი. (ქიშმიში)
• ამას ეძახიან ხვრელს როგორც ხეში, ასევე კბილში (დუპლო)
• თქვენი სასკოლო დავალება ყოველთვის წესრიგში უნდა იყოს (რვეულები)
• რა არის სალოჩკები? (Თამაში)

ახლა გამოიცანი 3 სიტყვა. ყველამ ერთად გამოვიცნოთ.

თბილი– შეიძლება იყოს როგორც არსებითი, ასევე ზმნიზედა;

ᲥᲕᲔᲧᲐᲜᲐ- არსებითი სახელი;

წადი- ზმნა.

ფურცლები უნდა გადაეცეს ჟიურის შესამოწმებლად. გოლის გატანა. მუსიკა.

ამოცანა 4: თამაში "დახატე ანდაზა"

ანდაზის მნიშვნელობის საჩვენებლად აუცილებელია ნახატის გამოყენება. მხედველობაში მიიღება რამდენად სწორად გაიგეს და გამოავლინეს ბავშვებმა ანდაზის მნიშვნელობა.

გუნდებს ეძლევათ კონვერტი. კაპიტანი გამოაქვს ანდაზა.

1. "ერთი თავი კარგია, მაგრამ ორი უკეთესი".
2. "ორ კურდღელს თუ დაედევნები, არც ერთს არ დაიჭერ."

ფურცლები გადაეცით ჟიურის. ქულები (კითხვები გულშემატკივრებისთვის).

დავალება 5: კაპიტნების კონკურსი „ანდაზა ჩვენ გიცნობთ...».

ანდაზა, ჩვენ გიცნობთ
მაგრამ ეს ის არ არის, ვინც იყავი
უაზრო წერილი ნამდვილად არ არის
ისევ დაიკავე ვინმეს ადგილი?

(შეასწორეთ შეცდომები.)

1. ორი ჩექმა - კონტეინერი.
2. ულვაში კარგია, მაგრამ ორი უკეთესია.
3. პირველი სოლი არის ერთგვაროვანი.
4. საშას ზეთით ვერ გააფუჭებ.

(ვისი კაპიტანი შეცდომებს უფრო სწრაფად გამოასწორებს.)

მუსიკა. გოლის გატანა.

დავალება 6: თამაში: "გააკეთე ანდაზა"

თითოეული გუნდი იღებს ბარათებს სიტყვებით. ჩვენ უნდა შევაგროვოთ ანდაზები.

(რომელი გუნდი შეაგროვებს ანდაზებს უფრო სწრაფად.)

გოლის გატანა. მუსიკა.

დავალება 7: თამაში: „იპოვე წყვილები“

თითოეული გუნდი იღებს ბარათს. ის შეიცავს სიტყვებს ორ სვეტში. პირველი სვეტის თითოეული სიტყვისთვის გუნდს სთხოვს შეარჩიოს სიტყვები მეორე სვეტიდან და ჩაწეროს წყვილები.

ვისი გუნდიც პირველი უმკლავდება ხელს ასწევს.

მუსიკა. გოლის გატანა.

დავალება 8: კონკურსი "გამოიცანი სიტყვა".

თითოეულ გუნდს ეძლევა ფურცელი დავალებით: ამოხსნას შარადი, ჩაწეროს სიტყვა და დაალაგოს მისი შემადგენლობის მიხედვით.

1 გუნდი:

ჩემი ფესვი არის სიტყვები ზღაპარი,
სუფიქსი, როგორც სიტყვა CARRIER,
პრეფიქსი სიტყვაში CONSUMPTION,
დასასრული არის სიტყვა HOME.

(პასუხი - NARRATOR)

გუნდი 2:

სიტყვა ფიფქის ფესვი,
პრეფიქსი სიტყვაში DRIVEN,
სუფიქსი სიტყვაში FORESTRY,
დაბოლოება სიტყვით TABLE.

(პასუხი - SNOWDROP).

ეს ქულები შეიტანება დაფაზე.

დავალება 9: "დამჭერი ფრაზები"

გამოავლინეთ გამონათქვამების მნიშვნელობა, რომლებსაც ფრაზეოლოგიური ერთეულები ეწოდება. დავალება სრულდება ზეპირად რიგრიგობით. კაპიტანი ამოიღებს ბარათს გამომეტყველებით

მუსიკა. გოლის გატანა.

10. Საშინაო დავალება: საბეჭდი თამაში

სიტყვიდან აქტივობასაჭირო იყო დაახლოებით 40 სიტყვის შედგენა (მხოლობითი და მრავლობითი არსებითი სახელები.)

გუნდები რიგრიგობით კითხულობენ სიტყვებს.

მიეცით ფურცელი ჟიურის. შეჯამება. დაჯილდოება.

ჩვენი გაკვეთილი დასრულდა. მიხარია, რომ შეძელით თქვენი ჩვენება საუკეთესო თვისებები– სწრაფი ჭკუა, სწრაფი რეაქცია, გამძლეობა და, რა თქმა უნდა, ერთმანეთის დახმარების გრძნობა. თუ ზოგიერთი დავალება გაგიჭირდათ, ნუ იმედგაცრუებთ ან იმედგაცრუებთ. დაიმახსოვრე: ნიჭიერი ხარ, ჭკვიანი, თითოეული თქვენგანი ერთადერთი ადამიანია. მოდით, ყველა თქვენი არასწორი პასუხი მივიჩნიოთ, როგორც მათი მიზეზების ანალიზის მიზეზი და შემდგომი მუშაობის სტიმული თქვენი შემოქმედებითი შესაძლებლობების გასაუმჯობესებლად.

ლიტერატურა

1. "5000 თამაში და თავსატეხი."
2. V.Volina "პრაიმერის დღესასწაული".