როგორ დავწეროთ ესსე ნაწარმოების შესახებ. პორტრეტის ესკიზის დაწერა

ესე - 1. პატარა ლიტერატურული ნაწარმოები, ცხოვრებისეული მოვლენების მოკლე აღწერა (ჩვეულებრივ, სოციალურად მნიშვნელოვანი). დოკუმენტური, ჟურნალისტური, ყოველდღიური ნარკვევი.2. კითხვის ზოგადი განცხადება. ნარკვევი რუსეთის ისტორიაზე. (ლექსიკონი)

თხზულება - 1. მხატვრულ ლიტერატურაში სიუჟეტის ერთ-ერთი სახეობა, რომელიც ხასიათდება დიდი აღწერით, ძირითადად ეხება. სოციალური პრობლემები.. ჟურნალისტური ნარკვევი, მათ შორის დოკუმენტური, წარმოდგენილია და აანალიზებს სოციალური ცხოვრების სხვადასხვა ფაქტებსა და ფენომენებს, რასაც ჩვეულებრივ ახლავს ავტორის მიერ მათი პირდაპირი ინტერპრეტაცია. (ენციკლოპედიური ლექსიკონი)

ასე რომ, ლექსიკონების განმარტებებიდან გამომდინარე, შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ ესეს დამახასიათებელი თვისებაა დოკუმენტაცია, განსახილველი ფაქტებისა და მოვლენების სანდოობა. იგი ასახელებს გამოსახული პირების ნამდვილ სახელებსა და გვარებს, რეალურ და არა ფიქტიურ ადგილებს, აღწერს რეალურ მდგომარეობას და მიუთითებს მოქმედების დროს. ესეში, ისევე როგორც მხატვრულ ნაწარმოებში, გამოყენებულია ვიზუალური საშუალებები და შემოტანილია მხატვრული ტიპიზაციის ელემენტები.

ნარკვევი ჟურნალისტიკისთვის ყველაზე დამახასიათებელი ჟანრია, რომელიც აგებულია დრამის კანონებით და ფაქტებზე დაყრდნობით, რაც შეიძლება უახლოვდება მხატვრულ ჟანრებს. ავტორის გაგების სიღრმე ესეს გამორჩეული თვისებაა. ის არა მხოლოდ აღწერს, კომენტარს ან აანალიზებს ფაქტს, არამედ დნება მას ავტორის შემოქმედებით ცნობიერებაში. ავტორის პიროვნება არანაკლებ მნიშვნელოვანია ესეში, ვიდრე ფაქტი ან მოვლენა. ეს შეიძლება შეიცავდეს შემოქმედებითი პორტრეტი. Სწორი არჩევანიფუნდამენტური მნიშვნელობა აქვს ექსპრესიულ საშუალებას. გამომხატველ საშუალებებს მიეკუთვნება: სტილი, ენა, გამოსახულების შერჩევა, შედარება და ეპითეტები, კომპოზიცია და ა.შ.

პორტრეტის ესკიზი. პორტრეტის ესკიზის გმირი არის კონკრეტული ადამიანი, რომელსაც აქვს გარკვეული დადებითი და უარყოფითი მხარეები. პორტრეტულ ესეში ავტორი იძლევა არა მხოლოდ პორტრეტს ამ სიტყვის ვიწრო გაგებით, არამედ აღწერს გარემოს, რომელშიც ცხოვრობს და მუშაობს ესეს გმირი, საუბრობს მის შემოქმედებაზე, ინტერესებზე, ჰობიებზე და ურთიერთობებზე. სხვებთან ერთად. ეს ყველაფერი ერთად გვეხმარება გამოვლენაში შინაგანი სამყაროესეს გმირი. ეს პორტრეტული ჩანახატი წარმოიქმნება გმირის პიროვნების მხატვრული ანალიზის შედეგად, მისი სხვადასხვა ასპექტების (მორალური, ინტელექტუალური, შემოქმედებითი და ა.შ.) შესწავლის საფუძველზე, ე.ი. გმირის პერსონაჟის ამოცნობის შედეგად.

პრობლემური ესე. პრობლემური ესეს ცენტრშია სოციალურად მნიშვნელოვანი საკითხები: პოლიტიკური, ეკონომიკური, მორალური და ეთიკური და ა.შ. ნარკვევის ავტორი ცდილობს ჩაერიოს მნიშვნელოვანი პრობლემების გადაწყვეტაში, აწარმოებს პოლემიკას თავის ოპონენტებთან.

ამ ჟანრში შეიძლება გამოვიყენოთ პორტრეტული ჩანახატები, მაგრამ აქ მთავარია არა ამა თუ იმ ადამიანის პერსონაჟი, არამედ მისი დამოკიდებულება ამ საკითხებისადმი, განსხვავებული თვალსაზრისი, განსხვავებული შეხედულებები. ასეთ თხზულებაში შეიძლება იპოვო მოგზაურობის შენიშვნები, ესკიზები. მაგრამ ისინი ასევე ემსახურებიან ავტორის პოზიციის დადასტურებას დავაში, გარკვეული შეხედულების გამოხატვასა და ერთ-ერთ მტკიცებულების საშუალებას. ამ ტიპის ესსე პოლემიკური ხასიათისაა.

თავისი ლოგიკური სტრუქტურით, პრობლემური ესსე შესაძლოა ანალიტიკური ჟანრის ისეთი წარმომადგენლის მსგავსი იყოს, როგორიცაა სტატია. ამ მსგავსების მიზეზი, პირველ რიგში, ჩვენების დროს დომინირებაა პრობლემური სიტუაციაკვლევის დაწყება. როგორც სტატიაში, პრობლემურ ნარკვევში ავტორი არკვევს კონკრეტული პრობლემის წარმოშობის მიზეზებს, ცდილობს დაადგინოს მისი შემდგომი განვითარება და გადაწყვეტილებების იდენტიფიცირება.

ამავდროულად, პრობლემური ესსე ყოველთვის საკმაოდ მარტივად შეიძლება გამოირჩეოდეს პრობლემური სტატიისგან. ყველაზე მნიშვნელოვანი განსხვავება ისაა, რომ პრობლემურ ესეში არასოდეს არის წარმოდგენილი პრობლემური სიტუაციის განვითარება, ასე ვთქვათ, „შიშველი სახით“, ე.ი. სტატისტიკური შაბლონების ან განზოგადებული მსჯელობების, დასკვნების და ა.შ., რაც სტატიისთვის დამახასიათებელია ჟანრისთვის. ესეს პრობლემა ჩნდება როგორც დაბრკოლება, რომლის გადალახვას ცდილობენ ძალიან კონკრეტული ადამიანები თავიანთი დადებითი და უარყოფითი მხარეებით. კონკრეტული აქტივობის ზედაპირზე, რომელსაც ესეისტი განიხილავს, პრობლემა ძალიან ხშირად ვლინდება კონფლიქტის (ან კონფლიქტების), ხალხის ინტერესების შეჯახების გზით. ამ კონფლიქტებისა და მათი განვითარების შესწავლით, მას შეუძლია პრობლემის არსებამდე მიაღწიოს.

ამავდროულად, ესეში კონფლიქტის განვითარებაზე დაკვირვებას, როგორც წესი, თან ახლავს ყველანაირი გამოცდილება, როგორც ესეს გმირების, ისე თავად ავტორის მხრიდან. ცდილობს გაიაზროს რა ხდება, ჟურნალისტი ხშირად იზიდავს ყველანაირ ასოციაციებს, პარალელებსა და გადახრებს თემიდან. ესეებში ეს ჩვეულებრივი რამაა, პრობლემურ სტატიაში კი ისინი შეუსაბამოა. შეუძლებელია პრობლემური ესეს დაწერა საქმიანობის სფეროს გააზრების გარეშე, რომელსაც ის ეხება. მხოლოდ საკითხის არსში ღრმად შეღწევამ შეიძლება მიიყვანოს ავტორს იმ პრობლემის ზუსტი გაგებამდე, რომელიც საფუძვლად უდევს შესწავლილ სიტუაციას და ამის შესაბამისად აღწერს თავის ნარკვევში.

სამოგზაურო ესე არის გარკვეული მოვლენების, ინციდენტების, შეხვედრების აღწერა სხვადასხვა ადამიანებთან, რომლებსაც ავტორი ხვდება მისი შემოქმედებითი მოგზაურობის დროს (მოგზაურობა, საქმიანი მოგზაურობა და ა რომელიც ავტორმა დაინახა თქვენი მოგზაურობის დროს. და პუბლიკაცია, რომლისთვისაც ესსე მზადდება, ნაკლებად სავარაუდოა, რომ შეძლებს გამოაქვეყნოს ყველაფერი, რაც ჟურნალისტმა ნახა. ასეა თუ ისე, ესეისტმა უნდა შეარჩიოს ყველაზე საინტერესო, ყველაზე მნიშვნელოვანი. ის, რაც ყველაზე საინტერესოდ და მნიშვნელოვანად ითვლება, დამოკიდებულია იმაზე, თუ რა ავითარებს მას მოგზაურობის დროს. რა თქმა უნდა, იდეა შეიძლება გაჩნდეს შემოქმედებით მოგზაურობამდე დიდი ხნით ადრე. წყაროს მასალა შეიძლება იყოს როგორც ჟურნალისტის წარსული პირადი დაკვირვებები, ასევე ახლად მიღებული ინფორმაცია იმავე გაზეთებიდან, ჟურნალებიდან, რადიოსა და ტელევიზიიდან. მაგრამ შესაძლებელია, რომ ჟურნალისტმა მიიღოს კონკრეტული დავალება თავისი რედაქტორისგან, ან იდეა გაჩნდეს სხვა ფაქტორების გავლენით (ვთქვათ, ჟურნალისტის რომელიმე პოლიტიკურ მოქმედებაში მონაწილეობის შედეგად). როგორც ნებისმიერი სერიოზული და მოცულობითი მასალის მომზადების პროცესში (და სამოგზაურო ესეები სწორედ ასეთია), ესეს მომზადების დროს, უკვე ინფორმაციის შეგროვების ეტაპზე, ეს გეგმა შეიძლება დარეგულირდეს ან თუნდაც რადიკალურად შეიცვალოს - ეს ყველაფერი დამოკიდებულია იმაზე. ჟურნალისტის ხელთ არსებული ინფორმაციის ბუნება.

სწორედ ამ სრულად ჩამოყალიბებული გეგმა, ან, როგორც მას სხვაგვარად უწოდებენ, მომავალი ნაწარმოების მთავარი იდეაა, რომელზეც უნდა მუშაობდეს ავტორის მიერ შემოქმედებითი მოგზაურობის დროს შეგროვებული ყველა ფაქტი და შთაბეჭდილება.

ამრიგად, ესე მხატვრული ჟურნალისტიკის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი და რთული ჟანრია. მისი თავისებურება მდგომარეობს ორი კომპონენტის ერთობლიობაში: მხატვრული და ანალიტიკური. ესეს ავტორისთვის მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ მისი საგნის შესწავლა, არამედ მისი მხატვრულად გააზრება, პრობლემური სიტუაციის ვიზუალური და ხატოვანი საშუალებებით ხაზგასმა და ზოგადის ჩვენება კონკრეტულ შემთხვევაში. სწორედ ესეს მხატვრულობაა მისი ეფექტურობის აუცილებელი პირობა.

მხატვრული და ვიზუალური საშუალებები დიდ როლს თამაშობენ ესეში. ესეისტის სიძლიერე მდგომარეობს პეიზაჟის, პორტრეტის, დიალოგის, აღწერისა და მეტყველების მახასიათებლების ფართო და ოსტატურად გამოყენებაში.

როგორ მიიღწევა ტექსტის მონახაზი? აქ ოთხი ძირითადი პუნქტია.

პირველ რიგში, ამ ჟანრის ტექსტების მნიშვნელოვანი მახასიათებელია დოკუმენტურიზმი. ესეისტი ცდილობს დეტალურად წარმოაჩინოს მომხდარი, არც ერთი მნიშვნელოვანი დეტალის გამოტოვების გარეშე.

მეორეც, ესეს საგანი არის ტიპიური, კლასიკური შემთხვევა დღევანდელ პირობებში. ანუ შემთხვევა, რომელიც ნათლად ახასიათებს და ასახავს სოციალური განვითარების საფეხურს.

მესამე, ეს ტიპიური შემთხვევა აშკარა ან ფარული კონფლიქტის (წინააღმდეგობის) გამოვლინებაა. დრამა ესეს თანდაყოლილი თვისებაა.

მეოთხე, გამოსახულებას დიდი მნიშვნელობა აქვს ესეში. ემოციური, დრამატული და ორგანულად მდიდარი, ის წარმოადგენს „ცხოვრების განზოგადებას და ცხოვრებისეული ფენომენების შეფასებას“.

ვ.ა. ბოგდანოვი, ვ.გ.-ის ტიპოლოგიიდან გამომდინარე. ბელინსკი ამტკიცებს, რომ ლესკოვმა იპოვა თავისი რეალური ფორმა ესეს ჟანრში, მას შეუძლია ასახოს მის მიერ ნანახი და შესწავლილი რეალობა, თუ გნებავთ, შექმნას, მაგრამ მან ყოველთვის უნდა დაიცვას რეალობა რეალობის ნიადაგი“.

ესეს მთავარი მახასიათებელია წერა ცხოვრებიდან. ესეში მხატვრული ლიტერატურა ბევრად უფრო მცირე როლს თამაშობს, ვიდრე სხვა ლიტერატურულ ჟანრებში. ესეში ტიპიზაცია მიიღწევა, გარდა ტიპიური ფენომენების შერჩევისა, ფენომენისთვის განსაკუთრებით დამახასიათებელი ნიშნების შერჩევით. ესეისტი მხატვრულად განასახიერებს რეალურს სიტყვებით. ისტორიული პირებიდა მოვლენები, მათ შესახებ აზრის ჩამოყალიბება ობიექტის სისტემატური შესწავლის საფუძველზე. განსჯა ანალიზით მიიღწევა, დასკვნა და დასკვნა კი მისი ლოგიკური დასკვნაა.

ესეების შემადგენლობა ძალიან განსხვავებულია: ისინი შეიძლება შედგებოდეს ეპიზოდებისაგან, რომლებიც ასახავს შეხვედრებს, საუბრებს, პერსონაჟებს შორის ურთიერთობას, რომლებიც დაკავშირებულია მხოლოდ გარეგანი მიზეზობრივი-დროითი თანმიმდევრობით; საზოგადოებასა და ბუნებაში ცხოვრების პირობებისა და გარემოებების აღწერებიდან; მათ შესახებ დისკუსიებიდან.

ლესკოვი თავის ესეებში იყენებს „პატარა ნივთების“ პოეტიკის პრინციპებს. ის თავის თხრობაში ბევრ დეტალს შემოაქვს, რომელიც ერთი შეხედვით არანაირ ბრალდებულს არ ატარებს, არამედ მხოლოდ „სიტუაციურ“ მნიშვნელობას ანიჭებს. თუმცა, თანდათან ეს დეტალები სულ უფრო და უფრო იპყრობს მკითხველის ყურადღებას და აღმოჩნდება არანაკლებ მნიშვნელოვანი, ვიდრე მთავარი მოვლენები, რომლებიც ამყარებს სიუჟეტს.

ასეთი ჰეტეროგენული კომპონენტებისთვის ერთიანობის მისაცემად მნიშვნელოვანია ავტორის განზოგადებული აზრის აქტივობა, მისი მეტყველების ექსპრესიულობა და ფერი; დიდი როლი შეიძლება ითამაშოს მთხრობელის გაცნობამ, მისი დაკვირვებების, შთაბეჭდილებების გადმოცემამ, მთავარ გმირებთან შეხვედრებისა და საუბრების აღწერამ.

ესე შეიძლება იყოს მკაცრად მხატვრული, შემოქმედებითად დამახასიათებელი პერსონაჟები „მორალურ-აღწერითი“ ასპექტით.

შეიძლება არსებობდეს ესსე, რომელიც ძირითადად ჟურნალისტურია, გამოხატავს აქტუალურ ინტერესს გარკვეული მდგომარეობის ან განვითარების ტენდენციების მიმართ. სოციალური ცხოვრებადა მისი რეალური რეპროდუცირება ტიპიური თვისებებიდა ხშირად მნიშვნელოვანი ინდივიდუალური ფაქტები, მაგრამ მათი ემოციური განხორციელებისა და გამძაფრების (სპეკულაციის) გარეშე. ასეთი ნარკვევები ხშირად შეიცავს ავტორის ან პერსონაჟების ზოგად არგუმენტებს, რომლებიც აანალიზებენ და აფასებენ გამოსახულ ცხოვრებას (მაგალითად, G.I. უსპენსკის ესეების ციკლები "გლეხისა და გლეხის შრომა" და "მიწის ძალა", რომელიც ასახავს და გმობს დაშლას. სოფელი პოპულისტური თვალსაზრისით, ან V.V. ოვეჩკინის „რეგიონული ყოველდღიური ცხოვრება“, რომელიც ასახავს კოლექტიური მეურნეობის ცხოვრების წინააღმდეგობებს ომის შემდგომ რთულ ათწლეულში). მაგრამ ასევე არის წმინდა დოკუმენტური ესსე, რომელიც უკიდურესად ზუსტად არის რეპროდუცირებული რეალური ფაქტებიდა ფენომენებს, თუმცა ხშირად თან ახლავს ავტორი-მთხრობელის პირდაპირი ჟურნალისტური ინტერპრეტაცია ან შეფასება; ასეთი ესსე ჩვეულებრივ ჟურნალისტიკის ჟანრად ითვლება. ზოგიერთი მკვლევარი აღიარებს მხოლოდ დოკუმენტურ ნარკვევს, როგორც ნამდვილ ესეს, ხოლო დოკუმენტურს, როგორც ესეს სპეციფიკურ ჟანრს.

ეროვნული ლიტერატურის ისტორიაში ესეების შემოქმედების აყვავება ხდება მაშინ, როდესაც საზოგადოებაში, კრიზისის გამო. საზოგადოებასთან ურთიერთობებიან ახალი ცხოვრების წესის გაჩენასთან ერთად მკვეთრად ძლიერდება „მორალური აღწერითი“ ინტერესები.

როგორ დავწეროთ ესე

„კარგი ესე მკითხველს ახსოვს
ვინ არიან ისინი ბირთვში, რა უნდათ, რაზე ოცნებობენ"

კ.პაუსტოვსკი

მხატვრული სტატია- ერთ-ერთი ყველაზე საინტერესო ჟანრი. ის არსებობს ჟურნალისტიკისა და ლიტერატურის კვეთაზე. სამწუხაროდ, სკოლის მოსწავლეებისა და სტუდენტების უმეტესობა წერს ესეებს ისევე, როგორც ესეებს ან სტატიებს სკოლის გაზეთისთვის.

ესეიგი ერთ-ერთი სახეობაა პატარა ფორმაეპიკური ლიტერატურა - მოთხრობა, რომელიც განსხვავდება მისი სხვა ფორმისგან, მოთხრობისგან, ერთიანი, მწვავე და სწრაფად მოგვარებული კონფლიქტის არარსებობისა და აღწერითი გამოსახულების უფრო დიდი განვითარების პირობებში. ორივე განსხვავება დამოკიდებულია ესეს კონკრეტულ საკითხებზე. ეს არის ნახევრად გამოგონილი, ნახევრად დოკუმენტური ჟანრი, რომელიც აღწერს რეალურ მოვლენებს და რეალურ ადამიანებს.

ესე არის როგორც რეალობის დოკუმენტურ-მეცნიერული გაგება, ასევე სამყაროს ესთეტიკური გამოკვლევა.. შემთხვევითი არ არის, რომ ესე ადარებენ ხელოვნების ნიმუშებს და მხატვრობასაც კი, სადაც ხაზგასმულია: თუ მოთხრობა თვალწარმტაცი სურათია, მაშინ ჩანახატი - გრაფიკული ნახატი ან ესკიზი ფერწერისთვის. როგორც ჩანს, დოკუმენტსა და განზოგადებულს შორის ზღვარზეა მხატვრულად.

ესე მკითხველს აცნობს ცხოვრების ახალ, წარმოშობილ ფორმებს და მის ყოველდღიურ კურსს, აღვიძებს. საზოგადოებრივი აზრიდა აყალიბებს მოწინავე აზრების წამოყენებისა და დაცვის უფლების გაგებას, აერთიანებს რეალობის ობიექტურ შეფასებას სუბიექტურ აზრთან, შედარებებსა და მათ შორის პარალელებს.

ესეს მთავარი მახასიათებელი- წერა ცხოვრებიდან.

ესეების სამი ძირითადი ტიპი არსებობს - პორტრეტი, პრობლემა და მოგზაურობა.

Ცენტრში პორტრეტიესე - ადამიანის პიროვნება, მისი ცხოვრება, მისი მისწრაფებები, სიხარული და მწუხარება. გმირისადმი ინტერესის გარდა (თუ ის ცნობილი ადამიანია), მკითხველს სჭირდება პორტრეტის ესკიზები, რათა შეადარონ თავიანთი სისტემა. მორალური ღირებულებებისხვა ადამიანის შეხედულებებით. პორტრეტული ესე არის შეკუმშული ამბავი ვიღაცის ცხოვრების შესახებ. ამის შესახებ ცნობილმა ჟურნალისტმა იური როსტმა თქვა: „ვცდილობ ჩემი თანამოსაუბრე ვიგრძნო. ვეკითხები, რა ნანობს ყველაზე მეტად ცხოვრებაში, რით ამაყობს. ჩემი ინტერესი გულწრფელია და მეხმარება, ჯერ საკუთარ თავში, შემდეგ კი ქაღალდზე შევქმნა ჩემი გმირის იმიჯი“.

IN პრობლემურითხზულებაში აქცენტი კეთდება გარკვეულ პრობლემაზე, ესეიგი შეიძლება იმოქმედოს როგორც კონფლიქტი, რომლის გადაჭრასაც მისი პერსონაჟები ცდილობენ. პრობლემურ თხზულებაში მიზანშეწონილია პარალელები და გადახრები თემიდან მხატვრული საშუალებებივიდრე სტატისტიკური ინფორმაცია.

მოგზაურიესე არის ზოგიერთი მოვლენის, ინციდენტის, ადამიანებთან შეხვედრების აღწერა, რომლებიც ხდება ავტორის მოგზაურობის დროს. ეს არის ჟანრი, რომელიც საშუალებას აძლევს ავტორს მაქსიმალურად წარმოაჩინოს თავისი ფანტაზია და ფანტაზია. ლიტერატურული ბრწყინვალება. მთავარი პრობლემა- ეს ყოველთვის ინფორმაციის შერჩევაა, რადგან მოგზაურობის შედეგად, როგორც წესი, ბევრი შთაბეჭდილება ჩნდება და ამოცანაა აირჩიოთ ყველაზე საინტერესო და მნიშვნელოვანი. უ სამოგზაურო ესეშეიძლება არსებობდეს რამდენიმე მიზანი - მაგალითად, იმის ჩვენება, თუ როგორ ცხოვრობენ ადამიანები სხვა ქალაქებსა და ქვეყნებში.

Შენიშვნა:

თუ თხზულება შეიცავს დიალოგის ელემენტებს, მაშინ პერსონაჟების მეტყველებამ უნდა აიღოს მათი ანაბეჭდი სოციალური გარემო. (ასე, მაგალითად, ქუჩის ბავშვი ამბობს სიტყვას „დეიდა“ და არ ამბობს „ქალი“). ავტორს უფლება აქვს შეასწოროს მეტყველება, თუ პერსონაჟები ურთიერთობენ ინვექტივის გამოყენებით.

სასარგებლო რჩევები:

ბრწყინვალე პუბლიცისტი მიხეილ კოლცოვი ერთ დროს მან მისწრაფებულ ავტორებს ურჩია ყურადღება მიაქციონ ორ რამეს: კომპოზიციას და ენას.

ესე უნდა ეხებოდეს სოციალურ საკითხებს მნიშვნელოვანი თემები. ავტორი უნდა დაეყრდნოს ფაქტებს, გამოიტანოს ლოგიკური დასკვნები და მკაფიოდ მიუთითოს თავისი ავტორის პოზიცია.

ესეს დაწერამდე, თქვენ უნდა გამოიკვეთოთ მისი სტრუქტურა: ამოიცნოთ სოციალური პრობლემა, გაანალიზოთ, როგორ გვარდება ის, დააკავშირეთ ავტორის მსჯელობა ყველაზე პერსონაჟებთან. ნათელი პერსონაჟები. თქვენ შეგიძლიათ დაიწყოთ ესე მხატვრული ჩანახატით, სცენის აღწერით, სოციოლოგიით და სტატისტიკით. ესეი საინტერესოა, რადგან იგი თითქმის არ ზღუდავს ავტორის ფანტაზიას და ცნობისმოყვარეობას.

აუცილებელია, თავიდან იქნას აცილებული მშრალი ოფიციალური ფრაზები და სამეტყველო კლიშეები. და წაიკითხეთ ანტონ ჩეხოვი და ვლადიმერ გილიაროვსკი. გილიაროვსკი მე-19 საუკუნის ერთ-ერთი ბრწყინვალე ესეისტი და ჟურნალისტია.

ესეს მომზადებისას დიდ როლს თამაშობს მხატვრული და ვიზუალური საშუალებები. ესეისტის სიძლიერე მდგომარეობს პეიზაჟის, პორტრეტის, დიალოგის, აღწერილობის, მეტყველების მახასიათებლების და ა.შ. ფართო და ოსტატურად გამოყენებაში.

მაგრამ ყველაზე ფერადი და დახვეწილი მხატვრული გამოსახულებები, მეტაფორები და შედარებებიც კი არ გამოგადგებათ, თუ თქვენი განზრახვა და ტექსტის სტრუქტურა მკაფიოდ არ არის აგებული.

„ფერადობა“ სულაც არ გულისხმობს „კერძზე“ ცხიმის დამატებას, არამედ ესეს აწყობას, მასალის უსასრულოდ ახლებურად დალაგების უნარს, რათა მისმა ცალკეულმა ნაჭრებმა და ნაწილაკებმა ერთმანეთს გააძლიერონ. ისინი ემატება საერთო დიზაინს და ეს დიზაინი არა მხოლოდ წინ მიიწევს, არამედ თავისთავად დარჩება "ადგილზე" (მ. კოლცოვი).

როგორ მიიღწევა ტექსტის მონახაზი?

ჯერ ერთი, დოკუმენტური. ჩვენ უნდა ვეცადოთ დეტალურად წარმოვაჩინოთ რა მოხდა, არც ერთი მნიშვნელოვანი დეტალის გამოტოვების გარეშე. მაგრამ ფაქტი თავისთავად არ არის მნიშვნელოვანი. მთავარია, რამდენად დამახასიათებელია ჟურნალისტური იდეა, ესეს პრობლემა.

მეორეც, ესეს საგანი ტიპიური, კლასიკური შემთხვევაა დღევანდელობის პირობებში. ანუ შემთხვევა, რომელიც ნათლად ახასიათებს და ასახავს სოციალური განვითარების საფეხურს.

მესამე, ეს ტიპიური შემთხვევა აშკარა ან ფარული კონფლიქტის (წინააღმდეგობის) გამოვლინებაა. დრამა ესეს თანდაყოლილი თვისებაა.

მეოთხე, გამოსახულებას დიდი მნიშვნელობა აქვს ესეში. ემოციური, დრამატული და ორგანულად მდიდარი, ის წარმოადგენს „ცხოვრების განზოგადებას და ცხოვრებისეული ფენომენების შეფასებას“.

განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მიექცეს ენას.

ესეზე მუშაობის გეგმა (მაგალითი):

1. პრობლემა

პორტრეტის ესკიზი არ არის მხოლოდ პიროვნების აღწერა, ეს არის მასალა, რომელიც დაწერილია რაიმე სოციალურად მნიშვნელოვანი პრობლემის გაცნობიერებასთან დაკავშირებით.

ჩამოაყალიბეთ და აღწერეთ ზოგადი მონახაზიპრობლემა, რომელსაც ესეში განავითარებთ.

2. კოლექტიური გამოსახულება

თუ უბრალოდ აღწერთ თქვენს მეზობელს, ვერ მიიღებთ პორტრეტის ჩანახატს. ამას შეიძლება ეწოდოს აღწერა ან ესკიზი. თქვენი ამოცანაა დაინახოთ კავშირი კონკრეტული ადამიანის იმიჯსა და თანამედროვე წარმომადგენლის კოლექტიურ იმიჯს შორის ახალგაზრდა თაობა. აჩვენე ზოგადი კონკრეტულზე, ხოლო განსაკუთრებული ზოგადზე.

ჩაწერეთ რაც შეიძლება მეტი მახასიათებელი ახალგაზრდა თაობის წარმომადგენლის კოლექტიური იმიჯისთვის.

3. დაპირისპირება

ესკიზის გამოსახულების არსი არის წინააღმდეგობა. ესეიგი არ გამოდგება, თუ თქვენ ვერ ხედავთ და აჩვენებთ საპირისპირო თვისებების შეჯახებისა და თანაარსებობის მთელ დრამას.

ორი-სამი წინადადებით „დახატეთ“ ჩვენი დროის გმირის დადებითი და უარყოფითი პორტრეტი.

4. აქცენტები

როგორც წესი, „გაზეთის პორტრეტები“ სქემატურია: 3-4 დეტალი პლუს „წამყვანი“ დეტალი, რომელიც ახასიათებს პერსონაჟს. შემთხვევითი არ არის, რომ ითვლება, რომ სიტყვა "ესე" მომდინარეობს სიტყვიდან "მოხაზვა", ანუ სიტყვასიტყვით გამოკვეთა შტრიხებით ან მახასიათებლებით.

ჩამოწერეთ 3-4 დეტალი, რომელიც თქვენი აზრით ყველაზე მნიშვნელოვანია გმირის დახასიათებისთვის. შეეცადეთ იპოვოთ დომინანტური, "წამყვანი" დეტალი.

5. პერსონაჟის აღწერა

აღწერეთ თქვენი პერსონაჟის სახე, ტანსაცმელი, მოძრაობები, სახის გამონათქვამები, მისი ქცევის მანერა და კომუნიკაცია.

6. პიროვნული თვისებები

დაწერეთ თქვენი გმირის რაც შეიძლება მეტი ხასიათის თვისება: როგორია ის სახლში, კლასში, სამსახურში, არაფორმალურ გარემოში.

7. სიტუაცია

ესა თუ ის სიტუაცია ახასიათებს ადამიანს საუკეთესოდ. გაიხსენეთ დრო, როდესაც თქვენი გმირი მოიქცა ისე, რომ თქვენთვის მოულოდნელი იყო.

8. კავშირები: გმირი - გამოსახულება - პრობლემა

დაწერეთ წინადადება ან რამდენიმე წინადადება, რომელიც დააკავშირებს თქვენი გმირის გამოსახულებას კოლექტიურ სურათთან და გამოვლენილ პრობლემასთან.

ჩამოაყალიბეთ თქვენი დამოკიდებულება პერსონაჟის მიმართ. თქვენი ამოცანაა მკითხველისთვის შეუმჩნევლად და თითქოს შეუმჩნევლად გადმოგცეთ თქვენი შეფასება ესეს ტექსტში შეტანილი რამდენიმე სიტყვით. რა შეიძლება იყოს ეს სიტყვები?

თქვენ უნდა შეგეძლოთ მსგავსი რამის ესე
დიდაქტიკური ხასიათი, რომელიც
აღვიძებს აზრს და აიძულებს მკითხველს
განიხილეთ მასალა თქვენთან ერთად,
უბიძგეთ მას შინაგანად.
მიხეილ კოლცოვი

ესეების შეფასების კრიტერიუმები

1. არის თუ არა მიმზიდველი, უნიკალური სათაური, რომელიც ასახავს ესეს მთავარ იდეას? (TITLE)

2. აქვს თუ არა თხზულებას უნიკალური იდეა - მთავარი აბზაცი, რომელიც შეიცავს ნაწარმოების მთავარ იდეას (კულმინაციურ ფრაზას)? (IDEA)

3. სრულად არის თუ არა წარმოდგენილი გმირის/კვლევის ობიექტის გამოსახულება? (ᲡᲬᲐᲕᲚᲐ)

4. ნაჩვენებია თუ არა გმირის მთავარი ინტერესების სფერო, სადაც ის აცნობიერებს თავისი ცხოვრების აზრს/ობიექტის როლს და მნიშვნელობას ჩვენი დროის სოციოკულტურულ ვითარებაში? (კომპეტენცია)

5. არის თუ არა რაიმე სენსაციური, უნიკალური ინფორმაცია გმირისა და მისი საქმიანობის შესახებ? ესე არ ჰგავს მშრალ რეზიუმეს? (ᲐᲠᲐᲡᲢᲐᲜᲓᲐᲠᲢᲣᲚᲘ)

6. არის თუ არა მკაფიო კომპოზიცია, აბზაცების ლოგიკური თანმიმდევრობა? (ლოგიკა)

მხატვრული სტატია
ესე არის ეპიკური ლიტერატურის მცირე ფორმის ერთ-ერთი სახეობა - მოთხრობა, რომელიც განსხვავდება მისი სხვა ფორმისგან, მოთხრობისგან, ერთიანი, მწვავე და სწრაფად მოგვარებული კონფლიქტის არარსებობით და აღწერითი გამოსახულების უფრო დიდი განვითარებით. . ორივე განსხვავება დამოკიდებულია ესეს პრობლემების სპეციფიკაზე. ეს არის ნახევრად გამოგონილი, ნახევრად დოკუმენტური ჟანრი, რომელიც აღწერს რეალურ მოვლენებს და რეალურ ადამიანებს.

ესე არის მხატვრული და ჟურნალისტური ჟანრი, რომელიც აერთიანებს რეალობის ასახვის ლოგიკურ-რაციონალურ და ემოციურ-წარმოსახვით გზებს პიროვნების ან სოციალური ცხოვრების კონცეფციის გარკვეულ ასპექტებზე.

ესეების ლიტერატურა არ ეხება ინდივიდის ხასიათის განვითარების პრობლემებს დადგენილ სოციალურ გარემოსთან კონფლიქტში, როგორც ეს არის მოთხრობის (და რომანის) თანდაყოლილი, არამედ "გარემოს" სამოქალაქო და მორალური მდგომარეობის პრობლემები ( ჩვეულებრივ განსახიერებულია ცალკეულ ინდივიდებში) - „მორალური აღწერილობითი“ პრობლემები; მას აქვს დიდი შემეცნებითი მრავალფეროვნება. ესეების ლიტერატურა ჩვეულებრივ აერთიანებს თავისებურებებს მხატვრული ლიტერატურადა ჟურნალისტიკა.

მხატვრულ ლიტერატურაში ესე არის მოთხრობების ერთ-ერთი სახეობა, რომელიც უფრო აღწერილობითია და ძირითადად სოციალურ პრობლემებს ეხება. ჟურნალისტური ნარკვევი, მათ შორის დოკუმენტურიც, წარმოადგენს და აანალიზებს სოციალური ცხოვრების რეალურ ფაქტებსა და ფენომენებს, რასაც ჩვეულებრივ ახლავს ავტორის მიერ მათი პირდაპირი ინტერპრეტაცია.

ესეს მთავარი მახასიათებელია წერა ცხოვრებიდან. ესეში მხატვრული ლიტერატურა ბევრად უფრო მცირე როლს თამაშობს, ვიდრე სხვა ლიტერატურულ ჟანრებში. ესეში ტიპიზაცია მიიღწევა, გარდა ტიპიური ფენომენების შერჩევისა, ფენომენისთვის განსაკუთრებით დამახასიათებელი ნიშნების შერჩევით. ესეისტი მხატვრულად განასახიერებს რეალურ ისტორიულ პირებს და მოვლენებს სიტყვებით, აყალიბებს მათ შესახებ მოსაზრებას ობიექტის სისტემატური შესწავლის საფუძველზე. განსჯა ანალიზით მიიღწევა, დასკვნა და დასკვნა კი მისი ლოგიკური დასკვნაა. ესეს უპირატესად აღწერითი ხასიათიდან გამომდინარეობს მისი კომპოზიციური სტრუქტურაც. ესე შეიძლება საერთოდ არ ჰქონდეს სიუჟეტი, ან სულაც დასუსტებულია. ესეს ავტორი ხშირად გადადის ერთი დამახასიათებელი ფენომენიდან ან მისი ასპექტიდან მეორეზე, მხოლოდ ზოგადი ფორმაასახავს მათ დამოკიდებულებას. არ არის შეზღუდული მოქმედების განვითარების ნათლად, ფიგურალური ფორმით ჩვენების აუცილებლობით, ესეს ავტორი უფრო ხშირად ერევა, ვიდრე სხვა ჟანრის ავტორები, პირველ პირში აღწერილი მოვლენების დროს. ეს ესეისტს აძლევს მასალის უფრო თავისუფლად დაჯგუფების შესაძლებლობას, სხვადასხვა შედარების, ანალოგიების და ა.შ. ესეში ჟურნალისტურ არგუმენტებს, მეცნიერულ განზოგადებებს და ზოგჯერ სტატისტიკურ მასალასაც კი გაცილებით დიდი მნიშვნელობა აქვს, ვიდრე, მაგალითად, სიუჟეტში. ესეს ენა, უფრო მეტი, ვიდრე ნებისმიერი სხვა ლიტერატურული ჟანრი, მოიცავს ჟურნალისტური და სამეცნიერო ენის ელემენტებს. ესეს, როგორც ჟანრის თავისებურებები არ რჩება მუდმივი.

მოკლედ, ესე არის როგორც რეალობის დოკუმენტურ-მეცნიერული გაგება, ასევე სამყაროს ესთეტიკური გამოკვლევა. შემთხვევითი არ არის, რომ ესე ადარებენ ხელოვნების ნიმუშებს და თუნდაც ფერწერას, ხაზს უსვამენ: თუ მოთხრობა ფერწერული ნახატია, მაშინ ესე არის გრაფიკული ნახატი ან ესკიზი ფერწერისთვის. როგორც ჩანს, ის დოკუმენტსა და განზოგადებულ მხატვრულ სურათს შორის ზღვარზეა. დღეს ისტორიკოსებს რომ ესეების ლიტერატურის გარდა სხვა წყარო არ ჰქონოდათ, მაშინ ამ შემთხვევაშიც კი შეძლებდნენ წარსული ცხოვრების სწორად წარმოდგენას: რუსული ესე შეიცავს უზარმაზარ მხატვრულ და საგანმანათლებლო მასალას, რომელიც ასახავს ქვეყნის განვითარების ბევრ მნიშვნელოვან მომენტს. ათწლეულების რაოდენობა.

რუსული ჟურნალისტიკის ისტორიაში ესე ცნობილია XVIII საუკუნის ბოლოდან. და იგი გამოირჩეოდა არა მხოლოდ გაშუქების სიგანითა და თემატური მრავალფეროვნებით, არამედ ჩვენი დროის ამაღელვებელი, აქტუალური პრობლემების პრეზენტაციით. აქედან გამომდინარე, რუსული ესსე ლიტერატურის საგანმანათლებლო ღირებულება განუყოფელია მისი აქტიური როლისგან განმათავისუფლებელი მოძრაობის ისტორიაში. მთელი თავისი ისტორიის მანძილზე - გაჩენიდან დაწყებული თანამედროვე განვითარება- ესე ცდილობდა მკითხველს გაეცნო ცხოვრების ახალი ფორმები და მისი ყოველდღიური მიმდინარეობა, გააღვიძოს საზოგადოებრივი აზრი და ჩამოაყალიბოს მოწინავე აზრების წამოყენებისა და დაცვის უფლების გაგება, აერთიანებს რეალობის ობიექტურ შეფასებას სუბიექტურ აზრთან, შედარებებთან და პარალელები მათ შორის. მხოლოდ მაშინ, როცა პუბლიცისტი თავს კომპეტენტურ მკვლევრად და დახვეწილ ანალიტიკოსად გამოავლენს, შეუძლია დაარწმუნოს მკითხველი თავისი შეფასებებისა და განსჯის სისწორეში.

ესეების სახეები:

პორტრეტის ესკიზი.

პორტრეტის ესკიზი ავითარებს პიროვნების კონცეფციის გარკვეულ ასპექტს, ავლენს გმირის შინაგან სამყაროს, მისი ქმედებების სოციალურ-ფსიქოლოგიურ მოტივაციას, ინდივიდუალურ და ტიპურ ხასიათს. ესეისტი იყურება ნამდვილი ცხოვრებაისეთ ადამიანს, რომელიც განასახიერებს მისი სოციალური გარემოს ძირითად ტიპურ ნიშან-თვისებებს და ამავე დროს გამოირჩეოდა ხასიათის თავისებურებებითა და აზროვნების ორიგინალურობით. და მხოლოდ ამის შემდეგ ის ქმნის არა ფოტოგრაფიულ გამოსახულებას, არამედ ინდივიდუალური გამოსახულების მხატვრულ და ჟურნალისტურ ასახვას.

ეს არ არის მარტივი ავტობიოგრაფია. ადამიანის სიცოცხლე მასში ვერ ვლინდება მორალური სილამაზე, მისი შემოქმედებითი მანიფესტაციის სიმდიდრით, შეცვალა მის შესახებ ამბავი პირადი მონაცემების განცხადებით ან გმირის შრომის ტექნოლოგიის აღწერით. იმისათვის, რომ პორტრეტის ესკიზმა დაიკავოს მთელი გაზეთის გვერდი, თქვენ გჭირდებათ პიროვნება, რომელიც ძალიან მნიშვნელოვანი იქნება. ჟურნალისტი ხომ მხოლოდ დაწვრილებით, შტრიხებით ასახავს თავისი გმირის პორტრეტს. თუმცა, ესეისტი ნაკლებად სავარაუდოა, რომ შეინარჩუნოს იგი 300-400 სტრიქონზე ნაკლებზე: ჟანრის შედარებითი ლაკონიზმი შერწყმულია აქტუალური პრობლემის ჟურნალისტურ დამუშავებასთან, გმირის ფსიქოლოგიის ანალიზთან.

პრობლემური ესე.

პრობლემური ნარკვევი მოიცავს მთელ რიგ ქვეტიპებს: ეკონომიკური, სოციოლოგიური, ფილოსოფიური, გარემოსდაცვითი, სასამართლო, პოლემიკური და სხვა. აქ პუბლიცისტიკის როლს ასრულებს გარკვეული დარგის სპეციალისტი. მისი კვლევისა და მხატვრული და ჟურნალისტური რეფლექსიის საგანი არის აქტუალური პრობლემა, რომელიც დგას საზოგადოების კონკრეტულ მომენტში. ეს არის კონცეპტუალური ავტორის მონოლოგი, რომელიც განათებულია ადამიანის ინდივიდუალური ხედვით და სიტუაციით, რომელშიც ის მოქმედებს.

ესეისტი არა მხოლოდ ავითარებს თემას ემოციური და ფიგურალური ექსპრესიული საშუალებების გამოყენებით, არამედ ქმნის სიტუაციის იმიჯს. წინა პლანზე უკვე არა კონკრეტული პიროვნების ჩვენება, არამედ პრობლემის მეცნიერული და ჟურნალისტური შესწავლაა. ავტორის როლი აქ მუდამ აქტიურია - ის უშუალო საუბარში შედის მკითხველთან, თავისუფლად იყენებს საკითხის ისტორიის ცოდნას, რიცხვებს, სტატისტიკურ მონაცემებს.

ამ ტიპის ესსე არ არის ხშირი სტუმარი გაზეთების გვერდებზე. სიტუაციის დეტალური გამოსახულების შექმნით ის ბევრად უფრო მოცულობითია, ვიდრე პრობლემურ-ანალიტიკური ჟანრები - მიმოწერა და სტატიები. ამიტომ, პრობლემური ესე არის ჟურნალის ან თუნდაც წიგნის ჟურნალისტიკის ფორმა.

სამოგზაურო ესე.

მოგზაურობის ესკიზი ერთ-ერთი უძველესი სახეობაა. მისი თავისებურებები მდგომარეობს იმაში, რომ შესწავლის ობიექტი ავტორისთვის თანდათან იშლება. მართლაც, მოგზაურობისას პუბლიცისტი უყურებს ადამიანებს, სიტუაციებს, აფიქსირებს ფაქტებსა და მოვლენებს და ასახავს მათ ინდივიდუალური დაკვირვების პრიზმაში. სამოგზაურო ესეს სპეციფიკა მდგომარეობს პირადი შთაბეჭდილებების გადმოცემაში ცხოვრების ფორმებიდან, ჩვეულებებიდან, ზნე-ჩვეულებებიდან და სოციალური კონტრასტებიდან, რომლებიც ესეისტის თვალწინ ჩნდება. იგი აერთიანებს პორტრეტისა და პრობლემური ესეების ელემენტებს.

ეს შემთხვევითი არ არის: რუსული ესეს სათავეები სწორედ აქ, ამ ტიპის ჟანრში უნდა ვეძებოთ. გამწვავება სოციალური წინააღმდეგობებიმე-18 საუკუნის რუსეთში პუბლიცისტებს დავალება დაუდგინეს განვითარებადი მოვლენების პანორამა ეჩვენებინათ. რეალობისადმი ახალი დამოკიდებულება შერწყმული იყო მისი ასახვის ახალი ფორმების ძიებასთან. ასე გაჩნდა ა.ნ.რადიშჩევის „მოგზაურობა პეტერბურგიდან მოსკოვში“ და ნ.მ.კარამზინის „რუსი მოგზაურის წერილები“.

ხშირად სამოგზაურო ესეები ქვეყნდება გაგრძელებით, რაც ქმნის ავტორსა და მკითხველს შორის ერთობლივი მოგზაურობის ილუზიას. ესეისტი ხდება მისი აუდიტორიის თვალი, ამისთვის რეპორტაჟის ტექნიკას იყენებს.

ესეს სტილისტური ენობრივი სტრუქტურა სრულად შეესაბამება ავტორის მიერ დასახულ მიზანს და რეალობის მხატვრული და ჟურნალისტური გაგებისთვის ესეს არჩეულ ტიპს. ლაკონურობა, ლაკონიზმი, ლაკონური ფორმით ბევრის თქმის, მრავალმხრივი სურათის შექმნის უნარი - ესეისტის მაღალი პროფესიული ოსტატობის ერთ-ერთი მთავარი ნიშანია.

პეიზაჟები განსაკუთრებულ როლს თამაშობენ ესეში. ბუნების აღწერა გვეხმარება გამოავლინოს როგორც ვითარება, რომელშიც ხდება მოქმედება, ასევე ესეს პერსონაჟების ან თავად ესეისტის ემოციური და ფსიქოლოგიური მდგომარეობა. მნიშვნელოვანი მახასიათებლების იდენტიფიცირებისას ბუნებრივი ფენომენიგვიჩვენებს მათ ურთიერთობას ესეს მთავარ იდეასთან, ექსპრესიულ დეტალებთან და დეტალებთან, ესეისტს შეუძლია მიაღწიოს შეღწევის არაჩვეულებრივ სიღრმეს აღწერილის არსში.

თუმცა, ახალბედა ჟურნალისტების პრაქტიკაში, მათი განცდილი და ნანახის გაგების სიღრმე ხშირად იცვლება თემის ერთფეროვნებით, ცხოვრების ზედაპირზე ილუსტრაციული ცურვით, აზრების წარმოდგენის სიმშრალით, ლექსიკის სიღარიბით. ფაქტის, მოვლენის ან პიროვნების აღწერას ეწოდება ესე. და თხრობის ნათელი, წარმოსახვითი მანერა, მკვეთრი ინდივიდი მეტყველების მახასიათებლებიმეტაფორები, შედარებები, ჰიპერბოლები ხელს უწყობს რეალობის უფრო მეტ ექსპრესიულობას და მხატვრულ და ჟურნალისტურ ასახვას.

Ერთ - ერთი ეფექტური მეთოდებიესეს აგება წარმოდგენის ასოციაციური გზაა, რომლის ტიპიური გამოვლინებაა ავტორის ანარეკლები. ავტორის ასოციაციები, როგორც წესი, აღრმავებს თხრობის მთავარი იდეის ფიგურალურ და ფსიქოლოგიურ განვითარებას.

ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ყველა სიტუაცია, ფაქტი, მოვლენა, ასოციაცია წარმოადგენდეს ერთიან მთლიანობას, ერთ მიზანს - ესეისტის მიერ არჩეული თემის განვითარებას. ამავდროულად, მხოლოდ მასალის, ფაქტების, გარემოებების, ადამიანების სრულად შესწავლის შემდეგ შეგიძლიათ საბოლოოდ გადაწყვიტოთ, რა ირონია მისცეთ ესეს, რა პრობლემა წამოაყენოთ მასში. ამიტომ, ესეზე მუშაობისას ჟურნალისტი ყველაფერს რვეულში და მეხსიერებაში აფიქსირებს: ზოგადი ინფორმაცია, მონაცემები, რიცხვები, სახელები და გვარები, თანამდებობები, კონკრეტული ეპიზოდები, სიტუაციები, რომლებიც ამჟღავნებს ადამიანს მოქმედებაში, რათა მოგვიანებით გამოავლინონ ის, რაც არის დამახასიათებელი, სასწავლო, შთამბეჭდავი. ყოველივე ამის შემდეგ, ჟანრის კომპოზიცია მოითხოვს შეუცვლელ კავშირს, მრავალი ფაქტის, ეპიზოდისა და რეფლექსიის შეჯახებას.

მხატვრული სტატია

მხატვრული სტატია

ესეი - ლიტერატურული ჟანრი, რომლის გამორჩეული თვისებაა რეალობის უპირატესად ცალკეული ფენომენების მხატვრული აღწერა, ავტორის მიერ მათი ტიპიურობით გაგებული. ო., როგორც წესი, ეფუძნება ავტორის მიერ მისი ობიექტის უშუალო შესწავლას. ო-ს მთავარი მახასიათებელია წერა ცხოვრებიდან. სხვა ლიტერატურულ ჟანრებში ტიპიზაცია იქმნება ავტორის მიერ აბსტრაქტული მრავალი ცალკეული ფენომენის დამახასიათებელი ნიშნების განზოგადებით; ტიპიური აქ აგებულია მხატვრული ლიტერატურის, ფანტაზიის დახმარებით, ამ ფენომენებზე დაკვირვების საფუძველზე. ესეში მხატვრული ლიტერატურა ბევრად უფრო მცირე როლს თამაშობს, ვიდრე სხვა ჟანრებში. ო-ში ტიპიზაცია მიიღწევა, გარდა ტიპიური ფენომენების შერჩევისა, ფენომენისთვის განსაკუთრებით დამახასიათებელი ნიშნების შერჩევით. ო-ს უპირატესად აღწერითი ხასიათიდან გამომდინარეობს მისი კომპოზიციური სტრუქტურაც. ო-ში შეიძლება საერთოდ არ იყოს ნაკვეთი, ან ნებისმიერ შემთხვევაში დასუსტებულია. ავტორი O. ხშირად გადადის ერთი დამახასიათებელი ფენომენიდან ან მისი ასპექტიდან მეორეზე, მხოლოდ ზოგადი ფორმით ასახავს მათ დამოკიდებულებას. არ არის შეკრული მოქმედების განვითარების ნათლად, ფიგურალური ფორმით ჩვენების აუცილებლობით, ო-ს ავტორი უფრო ხშირად, ვიდრე სხვა ჟანრის ავტორები, ერევა პირველ პირში აღწერილი მოვლენების მსვლელობაში. ეს ესეისტს აძლევს მასალის უფრო თავისუფლად დაჯგუფების შესაძლებლობას, მრავალფეროვანი შედარებების, ანალოგიების და ა.შ. ო.-ში გაცილებით დიდი მნიშვნელობა აქვს, ვიდრე მაგალითად. სიუჟეტში აქვს ჟურნალისტური მსჯელობა, მეცნიერული განზოგადება, ზოგჯერ სტატისტიკური მასალაც. ო.-ს ენა, უფრო მეტად, ვიდრე ნებისმიერი სხვა ლიტერატურული ჟანრის ენა, მოიცავს ჟურნალისტური და სამეცნიერო ენის ელემენტებს. ო-ს, როგორც ჟანრის, თავისებურებები მუდმივი არ რჩება. სხვადასხვა ისტორიულ პერიოდში და სხვადასხვა კლასებს შორის ჟანრის ზოგიერთი დამახასიათებელი ასპექტი ჩნდება და მძაფრდება; იცვლება თვით ო-ს პოზიცია სხვა ჟანრებს შორის. ლიტერატურის ისტორიაში მრავალფეროვან ეპოქაში გვხვდება ო. მაგრამ გარკვეულ დროს განსაკუთრებით მნიშვნელოვანი ხდება ო წინა პლანზეგანათებული სიცოცხლე. ეს ხდება უპირველეს ყოვლისა იმ პერიოდში, როდესაც გამოღვიძებული კლასი აყალიბებს საკუთარ იდეოლოგიას, როდესაც აქტიური პოზიციაკლასი საჭიროებს სასწრაფო ჩარევას ახალ საცხოვრებელ პირობებში. იგივე გარემოებები განაპირობებს ო.-ს გამორჩეულ მნიშვნელობას იმ კლასში, რომელიც გაძლიერდა, მაგრამ რომელიც ისტორიის მკვეთრი შემობრუნების გამო სამყაროს ახლებურად გაგების აუცილებლობის წინაშე დგას.
ზემოაღნიშნული დებულებების მაგალითი შეიძლება იყოს ილუსტრაციები რუსული ო-ს ისტორიიდან. ამრიგად, ჩვენ ვაკვირდებით ო.-ს აყვავებას ახალ რუსულ ლიტერატურაში ინდუსტრიული ზრდის წლებში, როდესაც გაძლიერდა თავადაზნაურობის გარკვეული წრეების კაპიტალიზაცია და გაიზარდა ბურჟუაზია. უფრო ძლიერი (1840-იანი წლები), სწრაფი რევოლუციური აღმავლობის წლებში - დემოკრატიული (რევოლუციური გლეხური) მოძრაობა (1860-1870) და პროლეტარიატის დიქტატურის ეპოქაში.
O. 1840 წ ეწოდა "ფიზიოლოგიური ესეები" (იხ.). „ფიზიოლოგიური ნარკვევები“ ჩამოყალიბდა ფრანგული ბურჟუაზიული „ფიზიოლოგიური ნარკვევების“ გავლენით, რომელთა შორის განსაკუთრებული წარმატებით სარგებლობდა საკითხებზე გაერთიანებული სათაურით „Les francais peints par eux memes“, P., 1839-1842. მრავალი ფრანგული „ფიზიოლოგიური ნარკვევი“ ითარგმნა და ხელახლა გამოიცა რუსულად. (ბალზაკის „ფიზიოლოგია“, ჯეიმს რუსო „სიამოვნების მოყვარულის ფიზიოლოგია“, 1843 წ. და მრავალი სხვა). ორიგინალური რუსული „ფიზიოლოგიური ნარკვევიდან“ ყველაზე საინტერესოა კრებულები „ჩვენი, რუსების მიერ გადაწერილი ცხოვრებიდან“, 1841 (შეადგინა ბაშუცკი), „სანქტ-პეტერბურგის ფიზიოლოგია“, 2 ნაწილი, 1844-1845 (რედ. ნეკრასოვი). ), "ნარკვევები რუსული მორალის შესახებ, ან კაცობრიობის წინა მხარე და უკანა მხარე", მე-6 ნომერი, 1843 (ბულგარინა), "ზღაპრები, ზღაპრები და მოთხრობები" კაზაკ ლუგანსკის, მე-4 ნაწილი, 1846 წ. ბურჟუაზიულ ჟურნალში " ფინური ბიულეტენი" (1845-1847) მოეწყო სპეციალური განყოფილება "მორალური აღმწერი", სადაც "ფიზიოლოგიური ნარკვევები" ქვეყნდებოდა ნომრიდან გამოცემამდე. "ფიზიოლოგიური ნარკვევები" დაიწყო 40-იან წლებში. მნიშვნელოვანი მოვლენაა სხვადასხვა კლასის ლიტერატურაში: ლიბერალურ-კეთილშობილური (ბაშუცკი, გრიგოროვიჩი, ტურგენევი და სხვები), ბურჟუაზიული (ბულგარინი და სხვები), ლიბერალურ-წვრილბურჟუაზიული (დალი და სხვები) და რაზნოჩინეცკოი, რევოლუციურ-დემოკრატიული (ბელინსკი, ნეკრასოვი და სხვები). .). "ფიზიოლოგიური ესეების" გმირები თითქმის ექსკლუზიურად იყვნენ "ყველაზე დაბალი რანგის" ადამიანები, კაპიტალისტური ქალაქის სარდაფებისა და გარეუბნების მკვიდრნი, რომლებიც პირველად გახდნენ მხატვრული ცოდნის ობიექტი დიდ ლიტერატურაში. მიუხედავად ყველა მითითებული კლასის მწერლებს შორის მათი თემისადმი მიდგომის ყველა განსხვავებულობისა, „ფიზიოლოგიური ესეები“ ყურადღების ცენტრში ათავსებენ პროფესიულ და ყოველდღიურ მახასიათებლებს. სოციალური ტიპი. ბუნებისგან ტიპის რეპროდუცირების სურვილი, პროფესიული დიფერენციაციის ხელში ჩაგდება, რაც გახდა განვითარებადი სასაქონლო ეკონომიკის შრომის დანაწილების დამახასიათებელი გამოხატულება - ეს იყო „ფიზიოლოგიური ესკიზის“ მთავარი მიზანი. სტატიაში „რუსული ლიტერატურა 1845 წ. ბელინსკი აღიარებს ვ.ი. ლუგანსკის (ვ.ი. დალი) „მოწესრიგებულს“ „ფიზიოლოგიურ ჩანახატს“, როგორც „რუსული ლიტერატურის მთავარ ნაწარმოებს“: „სხვადასხვა კლასის პიროვნების ფიზიოლოგიურ ჩანახატებში ის (ლუგანსკი) ნამდვილი პოეტია, რადგან. მას შეუძლია შექმნას ტიპიური სახე, რათა ის კლასის წარმომადგენელად აქციოს, იდეალამდე აიყვანოს, არა ამ სიტყვის ვულგარული და სულელური გაგებით, ანუ არა რეალობის გაფორმების, არამედ მისი ნამდვილი გაგებით - რეალობის რეპროდუცირება მთელი თავისი ჭეშმარიტებით. ძეხვის მწარმოებლები და წვერიანი კაცები, დამლაგებელი და ბეტმენი ამ ტიპის სამაგალითო ნამუშევრებია, რომელთა საიდუმლოც ასე ღრმად გაიაზრა ვ.ი. ლუგანსკიმ“. ნ.ვ.გოგოლი პლეტნევისადმი მიწერილ წერილში ახასიათებს ვ. შემოქმედებითი არსებები; ყველგან ხედავს ბიზნესს და ყველაფერს პრაქტიკული მხრიდან უყურებს... ყველაფერი, რასაც ამბობს, მართალია და ისეა აღებული, როგორც ბუნებაშია. მან არ მიმართოს დასაწყისს ან დაპირისპირებას, რაზეც რომანისტი ასე აჭედებს თავის ტვინს, მიიღოს ნებისმიერი ინციდენტი, რომელიც მოხდა რუსეთის მიწაზე... ისე, რომ ყველაზე საინტერესო ამბავი თავისთავად წარმოიშვას... მისი ნამუშევრები ცოცხალი და ჭეშმარიტია. რუსეთის სტატისტიკა...“ (გოგოლის წერილები). ბურჟუაზიისა და ლიბერალური წვრილბურჟუაზიის „ფიზიოლოგიური ნარკვევები“ საფუძვლიან აღწერას წარმოადგენდა; დეტალების სიმრავლე, შედარებითი უვნებლობა წარმოდგენილთან მიმართებაში, რაც მოიცავდა არსებული სოციალური წინააღმდეგობების სრულყოფილად მიღებას. კეთილშობილური „ფიზიოლოგიური ნარკვევები“ სხვებისგან ძირითადად თემატურად განსხვავდებოდა: ქალაქური „დაბალი კლასების“ გარდა, გლეხმა ასევე მიიპყრო ბატონის ყურადღება. ბურჟუაზიული „ფიზიოლოგიური ნარკვევებისგან“ განსხვავებით, კეთილშობილები უფრო ღარიბები არიან მატერიალურად, მეტ ყურადღებას აქცევენ მათთვის დამახასიათებელი ტიპების ფსიქოლოგიას და ძლიერად არიან გამსჭვალული მათი სენტიმენტალური იდეალიზაციით. კლასიკური მაგალითიკეთილშობილური იდეალიზება არის ტურგენევის „მონადირის ცნობები“. ტურგენევმა მოახდინა გლეხის იდეალიზება და თავის ო.-ში დაამტკიცა მიწის მესაკუთრისა და გლეხის მორალური და ფსიქოლოგიური ბუნების იდენტურობა. რევოლუციურ-დემოკრატიული რაზნოჩინსკის „ფიზიოლოგიური ნარკვევები“ გამოირჩეოდა მათი მკვეთრი აქცენტით გამოსახული ქვედა ფენების სოციალურ პოზიციაზე. „რეალობის რეპროდუქცია მთელი თავისი ჭეშმარიტებით“ (ბელინსკი), მიმართული ბურჟუაზიული „ფიზიოლოგიური ნარკვევების“ გულგრილი აღმწერების წინააღმდეგ და კეთილშობილური ესეების სენტიმენტალურად იდეალიზაციით, იყო რევოლუციური დემოკრატიული ფიზიოლოგიების მთავარი პრინციპი. „ფიზიოლოგიური ჩანახატები“ ჰქონდა დიდი მნიშვნელობარუსული ლიტერატურის ისტორიაში, როგორც ბუნებრივი სკოლის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ჟანრი (იხ.).
60-70-იანი წლების ლიტერატურაში განსაკუთრებით დიდი მნიშვნელობა მიიღო განმანათლებლობა ო. რეშეტნიკოვმა, ლევიტოვმა, ნ.უსპენსკიმ თავიანთი შემოქმედების მნიშვნელოვანი ნაწილი მისცეს ო. წინა ეპოქის კეთილშობილური და ბურჟუაზიული ო.-სგან განსხვავებით 60-70-იანი წლების საგანმანათლებლო ო. მისცა უფრო მდიდარი ფაქტობრივი მასალადა ბევრად უფრო სწორად ასახავს ექსპლუატირებული ქვედა ფენების, უპირველეს ყოვლისა, გლეხის სოციალური პოზიციის. 60-70-იან წლებში ესეისტურმა ლიტერატურამ დაიპყრო. დომინანტური კეთილშობილური ბურჟუაზიული ლიტერატურის საშიში კონკურენტის პოზიცია, რომელიც მხატვრული კულტურის თვალსაზრისით იდგა, მმართველი კლასებისთვის ადვილად მისაწვდომი იყო, ბევრად აღემატებოდა ო. ესსე ლიტერატურისა და მისი ავტორების მნიშვნელობას აღიარებდნენ მტრებიც კი. რევოლუციური დემოკრატია. დოსტოევსკიმ სტრახოვს 1871 წელს მისწერა იმ დროის ერთ-ერთი ესეისტის შესახებ: „ჯერ არ ყოფილა ახალი სიტყვა მიწის მესაკუთრის შემცვლელი და არც დრო იყო. რეშეტნიკოვებს არაფერი უთქვამთ, მაგრამ მაინც რეშეტნიკოვები გამოხატავენ იდეას რაღაც ახლის აუცილებლობის შესახებ. მხატვრული გამოხატულება, მაგრამ აღარ არის მიწის მესაკუთრის, თუმცა ისინი ამას მახინჯად გამოხატავენ“. დოსტოევსკის პირით, რეშეტნიკოვის ძალების ეს შედარებითი აღიარება მნიშვნელოვანია, თუმცა იგი სრულიად გასაგები მტრული დამოკიდებულებით იყო გამოხატული მწერლის მიმართ, რომელიც რევოლუციურ დემოკრატიას ემთხვევა. პროგრესულმა კრიტიკამ ასევე ხაზგასმით აღნიშნა ო-ს, როგორც ახალი სოციალური ფენების ჭეშმარიტად წარმოჩენისთვის ყველაზე შესაფერისი ჟანრის უზარმაზარ მნიშვნელობაზე. შელგუნოვმა სტატიაში „ხალხური რეალიზმი ლიტერატურაში“ გააკრიტიკა იგივე რეშეტნიკოვის სურვილი, გადასულიყო ესეებიდან რომანებზე: „ხომ არ იქნება უკეთესი მონოგრაფიების სერია მარილის ქვაბებში, ქარხნებში მუშების ცხოვრებაზე. რკინიგზა, ადამიანების ცხოვრება სარდაფის სართულებზე და პეტერბურგის ნიკოლსკის ბაზრობაზე, მაგრამ ეს ყველაფერი დეტალურ სპეციალურ ნახატებშია. როგორ არის მონოგრაფიების ასეთი გალერეა უარესი, ვიდრე ეპიზოდური ნახატები ერთსა და იმავე თემაზე. სიუჟეტური რომანი, რომელშიც, ინტერესისთვის და ტრადიციებზე დათმობის მიზნით, პელაგია პროხოროვნა და ნაზი სიყვარულის გულითადი ელემენტი საერთო კავშირით შემოიტანა... რეშეტნიკოვი სუსტია სწორედ იმიტომ, რომ... ეტყობა არ ესმოდა. მისი ინოვაციური მნიშვნელობა... და დატოვა თავისი როლი, ბოლომდე არ ითამაშა... დადგა გზაზე, რომლითაც დადიოდნენ მხატვრული ლიტერატურის მწერლები. უმაღლესი სკოლა" რევოლუციური პოპულიზმის ლიტერატურა განაგრძობდა შემდგომ განვითარებას O. ყველაზე მნიშვნელოვანი პოპულისტი ესეისტი იყო გლებ უსპენსკი (იხ.). 80-იანი წლების ლიბერალური პოპულიზმი. ანალოგიურად, დამზადდა ნარკვევების დიდი რაოდენობა (ზლატოვრაცკი, ვლ. კოროლენკო და სხვ.), რომლებსაც, თუმცა, არ ჰქონდათ ისეთივე მნიშვნელობა, როგორც ესეებს რევოლუციურ დემოკრატიაზე. რევოლუციურ-დემოკრატიული (განმანათლებლური და პოპულისტური) ესეები არ გადაიქცა რაიმე მნიშვნელოვან მოთხრობად და რომანში, რადგან იმ დროს გლეხური დემოკრატია, არახელსაყრელი პირობების გამო, ფართოდ ვერ განვითარდა. მხატვრული კულტურა.
პროლეტარული დიქტატურისა და სოციალიზმის აგების პირობებში ესეს განვითარება არაერთ მნიშვნელოვან მახასიათებელს იძენს. პირველ რიგში სიმდიდრე პრაქტიკული აქტივობებიპროლეტარიატის, რეალობის ახალი სფეროების განვითარებამ, ადამიანთა ურთიერთობის რესტრუქტურიზაციამ, მუშაობამ განაპირობა ესეების შემოქმედების თემების გაფართოება: საბჭოთა ო.-მ არსებობა დაიწყო აღდგენის პერიოდის პირველ წლებში (ესეები ლ. რეისნერის მიერ სამოქალაქო ომის შესახებ, ურალის, დონბასის შესახებ, რევოლუციური მოძრაობადასავლეთში, მ.შაგინიანის ნარკვევები ინდუსტრიულ თემებზე, ნარკვევები დმ. ფურმანოვი). ეპოქის მოვლენების ცოცხალი ჩანახატები სამოქალაქო ომი, მოგზაურობის დაკვირვებები - ეს არის ამ პერიოდის საბჭოთა ო. მისი განვითარების ბიძგს ქვეყნის სოციალისტურ აღმშენებლობაზე გადასვლის პირობებში იღებს ო. ჩნდება პრობლემური ო., რომელიც ეძღვნება წარმოების აღდგენის საკითხებს, ცხოვრების ახალ წესს, მუშათა კადრების შეკრებას და ა.შ. როგორც მთელი საბჭოთა ლიტერატურა, ო.ც მრავალფეროვანია მწერალ-ესეისტის კლასობრივი იდეოლოგიიდან გამომდინარე. ასე, მაგალითად, მწერალთა წვრილბურჟუაზიულმა ჯგუფმა "ლეფმა" წამოაყენა არაერთი ესეისტი, რომლებმაც მოიტანეს ესეისტური შემოქმედების მაგალითები, რომლებშიც დამკვიდრდა ობიექტივისტური გამოსახვა, საგნების დემონსტრირება, ეკონომიკური პროცესები ან შიშველი ბიზნეს საქმიანობა. ბ.კუშნერმა სამრეწველო ნატურმორტები მისცა. ს.ტრეტიაკოვის ესეებში ჭარბობდა პროცესის პრაქტიკულობა, ეფექტურობა და ორგანიზაციული და საქმიანი მხარის გადაცემა. ლეფ ესეისტების ეს ფოკუსირება ფაქტების საკუთარ თავში გადმოცემაზე იყო შერწყმული კლასობრივი ბრძოლის ფენომენების იგნორირებასთან, პიროვნების ჩვენების უუნარობასთან, მათი ავტორის რეალობისადმი დამოკიდებულების დუმილთან. IN შემდგომი განვითარებასაბჭოთა ნარკვევში განსაკუთრებით ცხადი ხდება მემარცხენე ესეისტების შემოქმედებითი პრაქტიკისა და თეორიის სივიწროვე. პროლეტარული ესეისტების გალაქტიკა შემოქმედების თემას აყენებს, როგორც წარმოებას და სოფლად ახალი ურთიერთობების აგებას. ვლ. სტავსკის, ჟიგას და სხვა პროლეტარ ესეისტებს, რეალობის ფაქტები დაექვემდებარა განზოგადებას, ტიპიზაციას და გამოვლინდა დაკვირვებული მაგალითების მსოფლიო-ისტორიული მნიშვნელობა. მკითხველზე ზემოქმედება მიღწეული იყო არა მხოლოდ საკუთარ თავში მჭევრმეტყველი ფენომენების შერჩევით, არამედ მათი გაშუქების პარტიული ხასიათით. საბჭოთა ო-ს განვითარებაში მნიშვნელოვანი როლი ითამაშა კომსომოლსკაია პრავდას ესეისტთა ჯგუფმა - ბ. გალინმა (ესეების წიგნი "ტრანზიცია"), გ. კიში ("ახალგაზრდა ინჟინრის აღიარება"), ზ. ჩაგანი ( "დღეს"), ი. ილინი ("ქარხნის ეზოს მაცხოვრებლები"). ამ ესეისტების დამსახურებაა ის, რომ თავიანთ ნაშრომში წამოჭრეს შრომის სოციალისტური ორგანიზაციის პრობლემები; რომელსაც ჟურნალისტი ტემპერამენტულად ისინი აქტუალურ ფაქტებს ფუნდამენტურ სიმაღლეზე აყენებდნენ, თუმცა არ ერიდებოდნენ გადაჭარბებულ პათოსს და მათი გამოსახვის გარკვეულ სტილიზაციას.
მასების აღზრდის ამოცანის შესრულებაში „ცოცხალი კონკრეტული მაგალითებისა და მოდელების გამოყენებით ცხოვრების ყველა სფეროდან“ (ლენინი), საბჭოთა ხელოვნება გამორჩეულ როლს ასრულებს სწორედ იმიტომ, რომ რეპრეზენტაციის მასალად რეალობის გადაკეთების ნაყოფიერი პრაქტიკა ასახავს მას. თავად დიდი შემეცნებითი და მაორგანიზებელი ძალაა. ამიტომ შემთხვევითი არ არის, რომ ყოველწლიურად ო. უფრო და უფრო იკავებს თავის ადგილს გაზეთში, ჟურნალისტიკაში. 1928-1929 წლებში გაზეთების "პრავდას", " TVNZ”, რიგ ჟურნალებში (მაგალითად, „რაბოტნიცა“) ესეისტთა ჯგუფებია ორგანიზებული. 1929 წელს მ.გორკის ინიციატივით დაარსდა ჟურნალი „ჩვენი მიღწევები“, რომელიც მთლიანად შედგებოდა სტატიებისგან, სადაც ნაჩვენები იყო მშენებლობა, მეცნიერების, ტექნოლოგიებისა და გამოგონების მიღწევები.
ესეების ჟანრთან არის დაკავშირებული მუშაობა ქარხნების ისტორიაზე. შემთხვევითი არ არის, რომ მცენარეთა ისტორიის სერიებში გამოქვეყნებული ერთ-ერთი პირველი წიგნი "სტალინგრადის ტრაქტორის ქარხნის ხალხი" დაიწერა ყოფილმა კომსომოლის ესეისტებმა ია და ბ. გალინმა.
გამომდინარე იქიდან, რომ ლიტერატურა პროლეტარული დიქტატურის პირობებში ხდება ფართო მასების ნაწარმოები, საბჭოთა ლიტერატურაში განსაკუთრებულ როლს თამაშობს ო. მნიშვნელოვანი როლი. ბევრი დამწყები მწერალი იყენებს O ჟანრს პირველ ლიტერატურულ ექსპერიმენტებში. ამრიგად, შოკისმომგვრელთა მოწოდებამ ლიტერატურაზე დიდი შედეგი გამოიღო ესეების ფრონტზე (ტარასევიჩის, სალოვის, მიხაილოვის და სხვ. ნარკვევები). ჟიგას ესეები "მუშათა დიუმა" და "ახალი მუშები" შემუშავებულია რაბკორის ჩანაწერებიდან. სამუშაო ცხოვრების ღრმა ცოდნა, ყოველდღიურ ცხოვრებაში და მუშის ფსიქიკაში მომხდარ ცვლილებებზე ყურადღების მიქცევა, მ. გორკის აზრით, ჟიგას ესეებს „ცოცხალ წიგნად“ აქცევს.
ყველა დადებითი თვისების მიუხედავად, საბჭოთა ო. ჯერ კიდევ არ არის თავისუფალი ხარვეზებისგან. ბევრი ესეისტის შედარებით დაბალი კულტურული დონე ასევე ზღუდავს ესკიზების მუშაობას. ესეების ჟანრის განსაკუთრებული თვისებები, ესეში სხვადასხვა მიმდებარეობის ფენომენის ჩართვის ფართო შესაძლებლობა და ფართო სპექტრი, რომელსაც ესე წარმოადგენს შედარებისა და ასოციაციებისთვის, ნამდვილად არ არის გამოყენებული. საბჭოთა ო ხშირად ზედმეტად ლოკალურია, შემოიფარგლება უშუალოდ დაკვირვებადი მოვლენებით, ზედაპირულია და ავტორი ყოველთვის არ ართმევს თავს შედარებებით გამოსახულის გამდიდრების ამოცანას. ენა ყოველთვის არ არის დამაკმაყოფილებელი. საბჭოთა ო., ხანდახან ხდება ესეისტის ენისადმი დაქვემდებარება. ოქმებს და დადგენილებებს, რის შედეგადაც გამოსახული ცოცხალი ფენომენი უფერულდება. მაგრამ საბჭოთა ლიტერატურას ასევე აქვს ესეების შემოქმედების მაგალითები (ესეები ისეთი მწერლებისგან, როგორებიც არიან მ. მ. პრიშვინი, კ. გ. პაუსტოვსკი, მ. ს. შაგინიანი და სხვ.).
საბჭოთა ხელოვნების განვითარებამ და მისმა მრავალფეროვნებამ წარმოშვა განსხვავებული შეფასებები და დებატები მხატვრულ ლიტერატურაში ხელოვნების ადგილის შესახებ. დისკუსია ამ საკითხზე ფართოდ განვითარდა 1928-1929 წლებში ლეფსა და მარქსისტულ კრიტიკას შორის. აპროტესტებენ ესეს დაუფასებლობას, ეწინააღმდეგებიან მას, როგორც „დაქვეითებულს“ მხატვრული ჟანრი, რომელსაც აქვს მხოლოდ აგიტაციური და პროპაგანდისტული მნიშვნელობა - თვალსაზრისი, რომელიც ასახავდა მბრძანებელი ბურჟუაზიული თეორეტიკოსების-ესთეტების ცრურწმენებს - "ლეფმა" დაუყონებლივ ისაუბრა ო-ს კულტურაზე. მაგრამ ლეფის ხალხმა არასწორი ინტერპრეტაცია მოახდინა ო. მხატვრული ლიტერატურის გათვალისწინებით, „ფაქტების ლიტერატურა“ საბჭოთა ლიტერატურის დომინანტური ტიპია. მწერალთა საკავშირო კონგრესის (1934 წლის ივნისი) მოსამზადებლად ჩატარებულმა ესეისტთა კრებამ აჩვენა ო. თანამედროვე სცენასოციალური მშენებლობა. ესეს თავისთავად გაიმარჯვა საპატიო ადგილიარა მხოლოდ ცენტრალურ პრესაში, არამედ ტერიტორიების, რეგიონებისა და რაიონების გაზეთებსა და გამოცემებში.
როგორც საბჭოთა ლიტერატურის ერთ-ერთი ჟანრი, ო., ისევე როგორც მთელი საბჭოთა ლიტერატურა, თავისი განსაკუთრებული საშუალებებით - დამახასიათებელი ფენომენების ჩვენებით, ადამიანების ფსიქიკაში ტიპიური ცვლილებებით - წყვეტს სოციალისტური რეალიზმის სტილის შექმნის პრობლემას. ბიბლიოგრაფია:
„ფაქტების ლიტერატურა“, მასალების კრებული „ლეფას“ მუშათაგან, რედ. „ფედერაცია“, მ., 1929; ელსბერგ ჯ., ესეის პრობლემები, „ოქტომბერი“, 1931, II (ესეტური ლიტერატურის განვითარების ისტორია); კორაბელნიკოვი გ., მწერლისთვის - პროლეტარული რევოლუციონერისთვის, „ოქტომბერი“, 1931, III (სიტყვა RAPP ესეისტების რუსულ წარმოების შეხვედრაზე); გალინ ბ., ესეს ეფექტურობისთვის, „ლიტერატურულ პოსტზე“, 1931, IV; სტავსკი ვ., ესეებისა და ესეისტების შესახებ, „ლიტერატურულ პოსტზე“, 1931, IV; ესეისტთა საწარმოო შეხვედრის შედეგების შესახებ, „ლიტერატურულ პოსტზე“, 1931, X (RAPP სამდივნოს დადგენილება); ნიკოლსკი ა., ბოლშევიკური საბრძოლო ნარკვევისათვის, „ლენინგრადი“, 1931, XII; პოტაპოვ ნ., სამუშაო ნარკვევი ლიტერატურაში, „ჟურნალისტი“, 1931, XXIII; პერცოვი ვ., მწერალი სამსახურში. კითხვის დასმის გამოცდილება, რედ. „ფედერაცია“, მ., 1931; ლუზგინ მიხ., საბრძოლო მხატვრული ესსისთვის, მწერალთა გამომცემლობა ლენინგრადში, ლენინგრადი, 1931 წ. მარქსისტულ-ლენინური ხელოვნების კრიტიკა“ , 1932, III); ბობრიშევი ვ., ესეს შესახებ (ესეს პრობლემა), „ჩვენი მიღწევები“, 1932, VIII; მაზურინ ბ., გასული საუკუნის ესეისტი, „ლიტერატურულ პოსტზე“, 1932, No13-14; მიხაილოვა ა., გადაიფიქრეს ჩვენმა მწერლებმა?, „მოქცევა“, 1932, IV; პერცოვ ვ., ადამიანი ტექნიკურ ნარკვევში, „ოქტომბერი“, 1932, IX.

ლიტერატურული ენციკლოპედია. - 11 ტ. მ.: კომუნისტური აკადემიის გამომცემლობა, საბჭოთა ენციკლოპედია, მხატვრული ლიტერატურა. რედაქტირებულია V. M. Fritsche, A. V. Lunacharsky. 1929-1939 .

მხატვრული სტატია

ეპოსის მცირე ფორმა ერთგვარილიტერატურა, ნაწარმოები, რომლის ძირითადი შინაარსი არა კონფლიქტის განვითარებასა და გადაწყვეტაში, არამედ რაღაცის აღწერაშია: გარკვეული ფენომენის, გარემოს, ფენომენის. ესე შეიძლება იყოს ლიტერატურული ან ჟურნალისტური. ესეს ამოცანაა რაც შეიძლება მეტი წარმოადგინოს სრული სურათი, აღწერეთ რაიმე, რათა მკითხველს წარმოდგენა შეუქმნას მასზე და მიიყვანოს იგი გარკვეულ დასკვნებამდე. მაგალითად, "ნარკვევები ბურსაზე" ნ.გ. პომიალოვსკიისაუბრეთ სტუდენტების ცხოვრებაზე, აერთიანებს ავტორის აღწერილობებს პატარა სცენებისკოლის ცხოვრებიდან. ოვეჩკინის ნარკვევები „ოლქის ყოველდღიური ცხოვრება“ (1952-1956), რომელიც მოგვითხრობს რუსული სოფლის სოციალურ და შრომით აშლილობაზე, რომელიც მართულია ზემოდან „ქარიშხალი ადმინისტრაციისა“ და „დირექტივების ზალპებით“, მხატვრულად რეალისტურია. ბოროტება და კატასტროფები და ჟურნალისტური, მიკერძოებული უტოპიზმის მიმართ სამართლიანობაზე ფიქრში. ესეები იყოფა მხატვრულ ნაწარმოებებად (მაგალითად, "მონადირის ნოტები" I.S. ტურგენევი, „მოსკოვი და მოსკოველები“ ​​ვ.ა. გილიაროვსკი), რომელთა შორის გამოირჩევა ესე-მემუარები (მაგალითად, „Day Stars O.F. ბერგჰოლცი) და სამოგზაურო ესეები (მაგალითად, „რუსი მოგზაურის წერილები“ ​​ნ.მ. კარამზინი); ჟურნალისტური (მაგალითად, "დედამიწის ძალა" გ.ი. უსპენსკი) და მთლიანად დოკუმენტური (მაგალითად, ე. ია. დოროშის „სოფლის დღიური“). ესეების ჟანრი ძალიან პოპულარული იყო მე-19 საუკუნის ლიტერატურაში, განსაკუთრებით ნაწარმოებებში ბუნებრივი სკოლა- ე. წ ფიზიოლოგიური ნარკვევები, რომლებიც ასახავს ხალხის ცხოვრებას.

ლიტერატურა და ენა. თანამედროვე ილუსტრირებული ენციკლოპედია. - მ.: როსმანი. რედაქტირებულია პროფ. გორკინა A.P. 2006 .

ნახეთ, რა არის „ესე“ სხვა ლექსიკონებში:

მხატვრული სტატია- ესე და... რუსული მართლწერის ლექსიკონი

სიტყვა ესე თანამედროვე რუსულ ენაზე, მე-19 და მე-20 საუკუნეების რუსულ ენაზე. აქვს სამი ძირითადი მნიშვნელობა: 1) კონტური, მონახაზი. მაგალითად: „რა შესანიშნავი, ელეგანტური ნარკვევია, როგორი სიახლე და გამჭვირვალობაა წაგრძელებული სახის, მოულოდნელად გახსნილი... ... სიტყვების ისტორია.

ინსტრუქციები

ესსე ჟურნალისტიკის ერთ-ერთი ყველაზე შრომატევადი ნაწილია. პორტრეტის ცენტრში არის პიროვნება, ხასიათი. ნაწარმოების დაწერის დაწყებისას, გამოავლინეთ თქვენთვის ორი ვექტორი, მომავალი ბიოგრაფიის ორი ობიექტი. პირველი არის სოციალური ურთიერთობებიშენი გმირი თავისი გარემოთი, მეორე მისი შინაგანი ცხოვრებაა.

ესეს დაწერას წინ უძღვის თქვენი გმირის შესახებ მასალების შეგროვება. საუბრები მასთან და მათთან, ვინც კარგად იცნობს, ინფორმაციის ძირითადი წყაროა. მთავარია, დაწერო მასზე, შეიგრძნო, გაიგო, რა არის, რით ამაყობს ამ ცხოვრებაში და რას ნანობს ყველაზე მეტად. აირჩიეთ ძირითადი პუნქტები.

ესსე არ შეიძლება ბიოგრაფიის მთავარ ეტაპებზე მითითების გარეშე, მაგრამ აქ მთავარია არ ჩაანაცვლოს პერსონალური მონაცემების საინტერესო პრეზენტაცია. მკითხველს აინტერესებს ბუნება მოქმედებაში. რომ გითხრათ დადებითი თვისებებითქვენი გმირის ხასიათი (პატიოსნება, შრომისმოყვარეობა, შეუპოვრობა და სხვა) თქვენ უბრალოდ არ უნდა ჩამოთვალოთ, არამედ ფაქტებით. აჩვენე როგორ მოიქცა არაჩვეულებრივი სიტუაციებიმისი ცხოვრების დრამატულ მომენტებში.

პორტრეტი მხატვრული სტატიაან ვერბალური პორტრეტი არ უნდა შედგებოდეს მხოლოდ თქვენი გმირის გარეგნობის, მისი სიარულის და ა.შ. მისი გარეგნობის მახასიათებლები შეიძლება იყოს თქვენთვის შესანიშნავი სარკე, რომელიც ასახავს მის შინაგან სამყაროს. როგორც თვალებზე ამბობენ, რომ ისინი სულის სარკეა, ისე ხელებს ბევრის თქმა შეუძლიათ.

მაგრამ არ შემოიფარგლოთ იმით, რომ აღწეროთ მხოლოდ თქვენი ვიზუალური შთაბეჭდილება გამოსახულ ადამიანზე. შეაერთეთ აღქმის სხვა არხები: მოსმენა, შეხება, ყნოსვაც კი. როგორ ჟღერს იმ ადამიანის ხმა, რომელზეც აპირებთ დაწერას? როგორ გამოიხატება ხასიათი პერსონაჟის ხმით? როგორ იგრძნობა მისი ხელის ჩამორთმევა? აქვს მას რაიმე განსაკუთრებული?

შეგიძლიათ სხვა გზით წახვიდეთ - აღწერეთ ზოგიერთი გასაოცარი ინციდენტი თქვენი პერსონაჟის ცხოვრებიდან და ამით აჩვენეთ, თუ როგორ ვლინდება პერსონაჟი მოქმედებით, აჩვენეთ პორტრეტი მოქმედებაში, აჩვენეთ თქვენი გმირი ცხოვრებაში და არა მხოლოდ სიტყვებით.

მხატვრული სტატიაარის მხატვრული და ჟურნალისტური ჟანრი, რომელიც ხასიათდება მხატვრული აღწერისა და ანალიტიკური პრინციპების სინთეზით. პრობლემურ ნარკვევში ავტორი აყენებს და აანალიზებს ნებისმიერ პოლიტიკურ, ეკონომიკურ, სოციალურ, ფილოსოფიურ თუ კულტურულ პრობლემას. ამ სტატიის მიზანია პრობლემის მიზეზის გაგება და მისი განვითარების შემდგომი გზების ანალიზი.

ინსტრუქციები

პრობლემური ნარკვევის დასაწერად, თქვენ უნდა გქონდეთ არჩეული თემის კარგად გაგება. თხზულება გულისხმობს სიღრმეს. ამიტომ, სანამ პრობლემური ესეს შექმნას დაიწყებდეთ, შეისწავლეთ ფენომენი, წაიკითხეთ საჭირო ლიტერატურა, ნახეთ, რას წერენ ამაზე სხვები. პრობლემა უნდა ეხებოდეს თქვენ პირადად, იყოს თქვენთვის საინტერესო და მნიშვნელოვანი, მხოლოდ თემისადმი სერიოზულმა დამოკიდებულებამ და რთული სიტუაციის გაგების გულწრფელმა სურვილმა შეიძლება ესე გახადოს ჭეშმარიტი და ჭეშმარიტი.

ნარკვევში ძალიან ნათლად არის გამოხატული ავტორის „მე“. გახსოვდეთ, რომ თქვენ უნდა დაწეროთ პირველ პირში, რათა მკითხველს გააცნოთ თქვენი ხედვა პრობლემის შესახებ. თქვენ ღრმად უნდა იყოთ პრობლემით გამსჭვალული, მკაფიოდ აღუწეროთ ის მკითხველს და გამოხატოთ თქვენი დამოკიდებულება. იმისთვის, რომ ესეს დრამატურგია დაამატოთ, შეგიძლიათ შეეჯახოთ საპირისპირო მოსაზრებებს. იპოვნეთ რამდენიმე, რომელთაგან თითოეული ესეში განსხვავებულად უახლოვდება პრობლემას ისევე, როგორც პროზაში.

ესე არ უნდა იყოს გადატვირთული ყველა სახის რიცხვით, სტატისტიკითა და გრაფიკით. მშრალი და ზუსტი ინფორმაციის გამოყენება არის სტატიები. ესე ცოცხალ მხატვრულ ენაზეა. თუ მაინც გსურთ სტატისტიკური მონაცემების გამოყენება, თან ახლეთ თქვენი კომენტარები და მაგალითები მკითხველისთვის ადვილად გასაგები. შეეცადეთ თქვენი ესე დაემსგავსოთ ან. დასაშვებია ვრცელი ასახვა და პარალელები სხვებთან ლიტერატურული ტექსტებიან მოვლენები. მთავარია არ დაივიწყოთ ავთენტურობა. ყველა მოწოდებული ინფორმაცია უნდა იყოს ჭეშმარიტი და დამოწმებული. თხზულება იძლევა მხატვრულ შემობრუნებებს, მაგრამ მასში არ უნდა იყოს ფიქცია.

ვიდეო თემაზე

სამოგზაურო ესე არის ჟურნალისტური ჟანრი, რომელშიც საკუთარი თავის გამოხატვა შეუძლია როგორც პროფესიონალ, ასევე დამწყებ ჟურნალისტს. ის მიეკუთვნება იმ ჟანრებს, რომლებიც ჟურნალისტიკის სათავეში იდგა და აქვს გარკვეული გამორჩეული თვისებები.

ინსტრუქციები

დაისახეთ მიზანი თქვენი მოგზაურობის ესესათვის. რატომ წერ? იქნებ უთხრათ ხალხს იმის შესახებ, თუ რა ააღელვებს? ან იქნებ გსურთ ამ გზით ასახოთ კონკრეტულ ქვეყანაში არსებული პოლიტიკური ან კულტურული ვითარება? მიზნები შეიძლება ძალიან განსხვავებული იყოს, ამიტომ ისინი წინასწარ უნდა იყოს ჩამოყალიბებული და მუდმივად მხედველობაში.

Სამოგზაუროდ წასვლა. თქვენ არ შეგიძლიათ დაწეროთ სამოგზაურო ესს მხოლოდ წარმოსახვით. ეს არის ზუსტად ის ჟანრი, რომელიც მოითხოვს თქვენს პირად ყოფნას აღწერილ ადგილას. არ აქვს მნიშვნელობა სად მიდიხარ - სად მოგზაურობა მთელს მსოფლიოშიან მეზობელ სოფელში. მთავარია, შენი თვალით უნდა ნახო რასაც წერ, საკუთარ ტყავში განიცადო.

მოგზაურობისას გააკეთეთ მნიშვნელოვანი შენიშვნები. თქვენ არ გჭირდებათ დაუყოვნებლივ დაჯდეთ და დაწეროთ მთელი ესე. უბრალოდ გახსოვდეთ მოვლენები, საინტერესო მომენტები, დეტალები ადგილობრივი ფერირომ შეამჩნიე, აღნიშნე რა მოგეწონა და რა არ მოგეწონა. გახსოვდეთ, რომ ყურადღება არ უნდა გაამახვილოთ რომელიმე კონკრეტულ ადამიანზე - ეს უკვე სცილდება კლასიკური სამოგზაურო ესეს კონცეფციას.

Სურათების გადაღება. ადამიანის მეხსიერებაარ არის ძალიან გამძლე და დაწეროს ნამდვილად მაღალი ხარისხის და საინტერესო ესესჯობს, განაახლეთ თქვენი მოგონებები. და არა მხოლოდ თქვენი ჩანაწერები, არამედ ფოტოებიც დაგეხმარებათ ამაში. თქვენ ასევე შეგიძლიათ შეინახოთ აუდიო დღიური - ჩაწერეთ ხმის ჩამწერზე ზოგიერთი რამ, რაც აღგზნებთ და იპყრობს თქვენს ყურადღებას.

შეაგროვეთ ყველა თქვენი წინასწარი ჩანაწერი და ფოტო და ყურადღებით შეისწავლეთ ისინი. ახლა დაწერეთ სრულფასოვანი მაღალი ხარისხის ტექსტი. ცოტა ხნით განზე გადადეთ და ისევ დაუბრუნდით. შეიძლება გინდოდეთ მისი დამატება რაღაცით, გააუმჯობესოთ მასში რაღაც.

თანამშრომლების მოტივაცია, რათა უკეთ შეასრულონ თავიანთი სამუშაო მოვალეობები, შეიძლება იყოს ფულადი ან არამატერიალური. რა თქმა უნდა, პირველი ყოველთვის სასურველია, მაგრამ არ უნდა დაივიწყოთ მეორე ვარიანტი. მენეჯმენტის თანამშრომლებისადმი ყურადღება ძალიან ფასდება.