რამდენიც არ უნდა უნდოდეს მე-11 კლასის მოსწავლეებს პირიქით, ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა სულ უფრო და უფრო ახლოვდება. ძალიან მალე კურსდამთავრებულები დასხდებიან და დაწერენ ძალიან მნიშვნელოვან გამოცდებს, რაზეც დამოკიდებულია შემდგომი მიღება უმაღლეს სასწავლებელში. მათ, ვინც აირჩია ლიტერატურის აღება, ახლა შეუძლიათ დაიწყონ სასკოლო სასწავლო გეგმის ძირითადი ნაშრომების გამეორება და აქტიურად დაწერონ ესეები სხვადასხვა თემაზე. სწორედ ეს უკანასკნელი იქნება განხილული. კარგი ესსე ლიტერატურაზე შეუძლია სტუდენტს დიდი ქულების მოპოვება. ბევრს ძალიან ეშინია მისი, მაგრამ ამაოდ. მთავარია მკაფიო გეგმის შედგენა და შესაბამისი ლიტერატურული მაგალითების მოყვანა. და რაც უფრო მეტი ესე დაიწერება გამოცდამდე, მით მეტია მაღალი შედეგის ალბათობა!

1. ესეს დაწერამდე დარწმუნდით, რომ კარგად იცით მასალა და შეგიძლიათ შემოთავაზებული თემის გაფართოება ლიტერატურული ნაწარმოებების გამოყენებით.
2. თუ თქვენ გადაწყვიტეთ თქვენი ესეს თემა, შეგიძლიათ დაიწყოთ გეგმის წერა. ეს შეიძლება იყოს მარტივი ან რთული. მთავარი ის არის, რომ თითოეული პუნქტი გამოხატავს თქვენი თვალსაზრისის მტკიცებულებას ან ავლენს ესეს მთავარ თემას.
3. საჭიროების შემთხვევაში, გეგმის შემდეგ, შეგიძლიათ დაწეროთ რეფერატები ან კონკრეტული წიგნის ძირითადი პუნქტები, რომლებიც შემდგომში გაფართოვდება არჩეულ თემაზე.
4. უმჯობესია დაწეროთ თქვენი ესეს პროექტი ჯერ. იქ შეგიძლიათ მშვიდად გამოასწოროთ შეცდომები ან ხარვეზები და შეიტანოთ საჭირო შესწორებები მასალაში.
5. ესეს პროექტის დაწერის შემდეგ, ხელახლა წაიკითხეთ იგი და დარწმუნდით, რომ სრულად გააშუქეთ თემა, გაითვალისწინეთ გეგმის ყველა პუნქტი და შეარჩიეთ სწორი/ზუსტი ლიტერატურული მაგალითები.
6. შემდეგ შეგიძლიათ გადაწეროთ თქვენი ესეები სუფთა ასლში. მაგრამ არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ მასალა ორჯერ უნდა შემოწმდეს, რათა თავიდან იქნას აცილებული შეცდომები და უზუსტობები!

შაბლონები და კლიშეები

თემების ნიმუში

1. რა აერთიანებს შინაგანად „ქალაქის მამებს“ და მიწის მესაკუთრეებს N.V. გოგოლის ლექსში „მკვდარი სულები“?
2. როგორ ვლინდება მიწიერი და მარადიულის თემა I.A. Bunin-ის პროზაში?
3. როგორ ემთხვევა სიყვარულის და სინდისის თემა A.N. Ostrovsky-ის დრამაში "ჭექა-ქუხილი"?
4. რა არის უნიკალური პატრიოტული თემის ჟღერადობა მ. იუ.
5. რა როლს თამაშობს გმირის მონოლოგები ჩატსკის გამოსახულების გამოვლენაში? (ა.ს. გრიბოედოვის პიესის „ვაი ჭკუას“ მიხედვით
6. რუსეთის ისტორიის გვერდები თანამედროვე რუსულ ლიტერატურაში. (1990-2000-იანი წლების ერთი ან ორი ნაწარმოების მაგალითზე დაყრდნობით)
7. მშობლიური ბუნების თემა S.A.-ს ლექსებში. ესენინა
8. რომანის რომელი პერსონაჟი ლ.ნ. ტოლსტოის „ომი და მშვიდობა“ თქვენთვის ყველაზე საინტერესოა და რატომ? (ნამუშევრის ანალიზის საფუძველზე)
9. რა როლი აქვს რომანში I.S. ტურგენევის „მამები და შვილები“ ​​ბუნების აღწერილობას?
10. რა პრობლემაა და რისი ბრალია ბაღის მეპატრონეები? (ა.პ. ჩეხოვის პიესის „ალუბლის ბაღი“ დაფუძნებული.)
11. როგორ ჩნდება სიყვარულის გრძნობა F. I. Tyutchev- ის ლექსებში?
12. როგორ უპირისპირდება სიზმარი და რეალობა მ. გორკის პიესაში "ქვედა სიღრმეებში"?
13. როგორ ვლინდება პატივისა და შეურაცხყოფის თემა A.S. პუშკინის რომანში "კაპიტნის ქალიშვილი"?
14. რა როლი ითამაშა მელეხოვის ოჯახმა გრიგოლის სულიერი სამყაროს ჩამოყალიბებაში? (მ. ა. შოლოხოვის რომანის მიხედვით "მშვიდი დონი")

ესეს გეგმა

ესეს სტრუქტურა და შემადგენლობა არის შეხსენება, რომელიც აუცილებელია ესეზე მუშაობისას. მიზანშეწონილია მისი სწავლა, რათა მშვიდად შეძლოთ ადგილზე მუშაობა დიდი ხნის ნაცნობი გეგმის მიხედვით. მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ არ არის აუცილებელი, რომ დაიწყოთ შესავალი, შეგიძლიათ დახაზოთ ძირითადი ნაწილი და დაეყრდნოთ მას, რათა ნაწარმოების ყველა ნაწილი ლოგიკურად იყოს გამართლებული და დაკავშირებული.

1. ეპიგრაფი.ეს არ არის საჭირო, მაგრამ შეიძლება ქულების დამატება. აუცილებელია ნაწარმოებიდან ზუსტი ციტატის შერჩევა, რათა იგი ლოგიკურად იყოს დაკავშირებული ნაწარმოების შინაარსთან. თუ არ ხართ დარწმუნებული ფორმულირების სისწორეში ან მის სემანტიკურ დატვირთვაში, არ დაწეროთ ეპიგრაფი (იწერება ბრჭყალების გარეშე, მწერლის სრული სახელი ფრჩხილების გარეშე. თუ პოეზიას ციტირებთ, ჩამოაყალიბეთ ისინი სვეტში, ასევე ციტატების გარეშე. ნიშნები).
2. შესავალი- ესეს დასაწყისშივე შეგიძლიათ ისაუბროთ წიგნის შექმნის ისტორიაზე, კულტურული ეპოქის შესაბამისი ან ავტორის შესახებ. ასევე აუცილებელია ლოგიკურად მიიტანოთ თქვენი აზრები არჩეულ თემაზე დისკუსიაზე, ჩამოაყალიბოთ კითხვა, რომლიდანაც ააშენებთ შემდგომ ნაწილებს. მნიშვნელოვანია მიუთითოთ კონკრეტულად რა პრობლემაა ტექსტში და კონკრეტულად რაზე ფიქრობს თავად ავტორი. ყველაზე პოპულარულ „შესავალს“ შეიძლება ეწოდოს რიტორიკული კითხვა (რისი თქმა სურდა ბულგაკოვს სტრიქონებს შორის?) ან ციტატა დამხმარე ნაწარმოებიდან (წიგნი, რომელსაც თქვენ იყენებთ არგუმენტების წყაროდ). თუმცა, მეორე ვარიანტი უფრო რთულია, რადგან ციტატა შეიძლება ადვილად იყოს არასწორად გადმოცემული და ჟიურის შეიძლება ეჭვი შეეპაროს თქვენს პატიოსნებაში (დააკოპირა მან ერთი საათის წინ?).
3. Მთავარი ნაწილი. ტექსტის ამ მონაკვეთში მიუთითეთ, თუ რა ადგილი უჭირავს პრობლემას თავად ტექსტში, მისი მნიშვნელობა თანამედროვე საზოგადოებაში. სანდოობისთვის შეგიძლიათ მიუთითოთ მწერლის აზრი კონკრეტული პრობლემის შესახებ. მთავარია მისი აზრების ზუსტი გადმოცემა. თქვენი აზრიც აუცილებელია, ყოველ შემთხვევაში, ავტორის თვალსაზრისთან შეთანხმების ან უთანხმოების დონეზე. მაგრამ გახსოვდეთ, რომ თქვენ გჭირდებათ ამის უარყოფა რაღაცის საფუძველზე და ავტორის პოზიციის კრიტიკა გაცილებით რთულია. თუ მხოლოდ იმიტომ, რომ მწერლები ასეთ ტექსტებში გადმოსცემენ ძირითად ჭეშმარიტებებს, რომლებიც ჩვეულებრივ სიტყვებით მაინც იზიარებენ. ხდება ისე, რომ ჭკვიანი მოსწავლე უღიმღამოზე ნაკლებ ქულას იღებს მხოლოდ იმიტომ, რომ იცავდა თავის რწმენას, გამომცდელად დააბნია ავტორის წინააღმდეგ ემოციური თავდასხმების ტალღით და მასწავლებელი თავის წინააღმდეგ მოაქცია. მაგრამ ამ ნაწილის საფუძველი, რა თქმა უნდა, ლიტერატურული არგუმენტებია. მაგალითად, თქვენ მოჰყავთ მხოლოდ ის ნამუშევრები, რომლებსაც აქვთ მსგავსი პრობლემა. საჭიროების შემთხვევაში, შეგიძლიათ მოკლედ გადახედოთ შინაარსს, მაგრამ მთავარია ლოგიკურად დაასაბუთოთ, როგორ უკავშირდება თქვენი არგუმენტი ესეს თემას.
4. დასკვნა- ყოველივე ზემოთქმულის განზოგადება. ეს იგივე შესავალია, მაგრამ იქ თქვენ დაუსვით შეკითხვა, ახლა დროა პასუხის გაცემა. თქვენ უნდა შეაჯამოთ თქვენი მსჯელობა, გამოხატოთ იგივე აზრები, როგორც დასაწყისში, მაგრამ განსხვავებული სიტყვებით.

მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ ლიტერატურის ნარკვევში დიდი ყურადღება ეთმობა ტერმინოლოგიას. მაღალი ქულის მისაღებად ტექსტს უნდა ჰქონდეს მინიმუმ 5 ტერმინი (მაგალითად, რომანი, ავტორი, გმირი/ჰეროინი, სიუჟეტი, ეპითეტი, შედარება და ა.შ.)!

ესეის მაგალითი

როგორ უკავშირდება A.A. Blok-ის ლექსის „თორმეტი“ დასასრული მის ძირითად შინაარსთან?

(279 სიტყვა) მოგეხსენებათ, ლექსი „თორმეტი“ ავტორს ბევრ მეგობართან ეჩხუბა. კერძოდ, მკითხველი დაბნეული იყო ფინალური სცენით, სადაც მკვლელთა რაზმს იესო ქრისტე ხელმძღვანელობდა. იგი უპირისპირდებოდა ნაწარმოების ძირითად შინაარსს და ამავე დროს აძლევდა მას შეფასებას. ჯერ კიდევ მძვინვარებს კამათი იმის შესახებ, თუ რისი თქმა სურდა ბლოკს ამით.

დასასრულის ორი ძირითადი ვერსია არსებობს. პირველი ის არის, რომ "ვარდების თეთრ გვირგვინში" მოდის ანტიქრისტე. ბოლშევიკებთან ერთად ის იმარჯვებს, რუსეთი ქაოსში ჩავარდება. ამ ვერსიას მხარდაჭერილი აქვს საშინელი სიმბოლოები: ინტელექტუალური ელიტა გაძარცული ძაღლის გამოსახულებით გაძევებულია ქვეყნიდან. იგივე პირქუში ნოტები, მაგალითად, ჟღერს ლექსში "სკვითები" (1918). სიმბოლისტი პოეტი რუს ხალხს "სიბნელეს" უწოდებს და ამბობს, რომ "მათთვის ღალატი ხელმისაწვდომია". ანუ უარყოფითად აფასებს ცვლილებებს. ეს ყველაფერი ლოგიკურია, მაგრამ რატომღაც ხელოვნური, მაგრამ ბლოკმა დაწერა, რომ მან შეადგინა ნამუშევარი შთაგონებით.

მეორე ვერსია ამბობს, რომ სწორედ ქრისტე მიდის წითელი გვარდიის რაზმის სათავეში. ეს ასევე ლოგიკურია, რადგან მესია თავად აცხადებდა ჭეშმარიტებებს, რომლებიც რევოლუციური იყო კეისრის დროს. იგივე აჯანყებას ვხედავთ გმირების სიტყვებში. ისინი ჯერ არ მიიღეს, მაგრამ მომავალი მათ მხარეზეა. ვარდების თეთრი გვირგვინი ქრისტეს შუბლზე არის სიმბოლო სიწმინდისა და ასევე მსხვერპლის, რადგან ვარდის ეკლები მტკივა. ჩვენ ასევე შეგვიძლია დავინახოთ ავტორის მიერ გადატრიალების დამტკიცება ნაშრომში "კულიკოვოს ველზე". სამშობლოს ბედზე საუბრისას ის ახსენებს მოახლოებულ „მაღალ და მეამბოხე დღეებს“. ეს ნიშნავს, რომ მას სჯერა რევოლუციის წარმატების. ამრიგად, მე ვფიქრობ, რომ დასასრული ხსნის ლექსის შინაარსს: ბლოკი გამოთქვამს იმედს, რომ რუსეთი ხელახლა დაიბადება რევოლუციურ ტომში.

დასასრულს, მინდა ვთქვა, რომ თავად ავტორს გულწრფელად სჯეროდა რევოლუციის სამკურნალო ძალის, მაგრამ მოგვიანებით იმედგაცრუებული დარჩა. თუმცა, ეს არ ცვლის დასასრულის მნიშვნელობას: ბლოკი მიესალმა რევოლუციას და მისი ყოვლისმომცველი ცეცხლი (მკვლელობები, ძარცვა, ძალადობა) რუსეთის გადარჩენად მიიჩნია.

შეფასების კრიტერიუმები

პირველი კრიტერიუმი, „არსებითი ასპექტი“ ყველაზე მნიშვნელოვანია. თუ გამომცდელი ამისთვის 0 ქულას ანიჭებს, ესე აღარ შემოწმდება და სტუდენტი ამაში არაფერს იღებს.

1. ესეს შესაბამისობა თემასთან და მისი გამჟღავნება.თუ თხზულება დაწერილია მოცემულ თემაზე, ავტორის პოზიცია სწორად არის დაფიქსირებული და თემა სწორად არის მითითებული, მაშინ ნაწარმოებს ენიჭება 3 ქულა. თემის არასრულად გამჟღავნების შემთხვევაში ესსე პირველი კრიტერიუმის მიხედვით 2 ქულას იღებს. ნაშრომი დაწერილია თემაზე, მაგრამ ავტორის აზრი დამახინჯებულია და თემა სრულად არ არის გამჟღავნებული - 1 ქულა. ესე იწერება თემიდან - 0 ქულა.
2. ნაწარმოების ტექსტის გამოყენება არგუმენტირებისთვის.თუ მოსწავლემ მისცა ორი სწორი და ზუსტი ლიტერატურული ნაწარმოები (ლირიკულ თემებში საჭიროა სამი მაგალითი), გააანალიზა ისინი მნიშვნელოვანი ფრაგმენტების დონეზე და არ დაუშვა ერთი ფაქტობრივი შეცდომა, მოცემულია 3 ქულა. თუ დაშვებულია ერთი ან ორი შეცდომა და/ან გაანალიზებულია ლექსების ორი მაგალითი, მოცემულია 2 ქულა. 1 ქულა - თუ გამოსაცდელმა გააანალიზა ნაწარმოებები ზოგად დონეზე ან გადაცემის დონეზე, არ დაუშვა ფაქტობრივი შეცდომები ან დაუშვა ერთი ან ორი ან/და მიუთითა მხოლოდ ერთი ლექსი ლირიკულ თემებში. არასწორად შერჩეული ტექსტები და სამი ან მეტი შეცდომის არსებობა საშუალებას გაძლევთ მიიღოთ 0 ქულა.
3. თეორიულ და ლიტერატურულ ცნებებზე დაყრდნობა.ანალიზის დროს ლიტერატურული ტერმინების გამოყენებისა და შეცდომების არარსებობისთვის მოცემულია 2 ქულა. 1 ქულა - თუ არის ტერმინები, მაგრამ ისინი არ გამოიყენება ანალიზში ან/და დაშვებულია ერთი შეცდომა კონცეფციაში. თუ ტერმინების სრული არარსებობაა ან არის ერთზე მეტი შეცდომა, მოცემულია 0.
4. კომპოზიციური მთლიანობა და ლოგიკა.თუ შენარჩუნებულია კომპოზიციური მთლიანობა, არ არის გამეორება და ადგილი აქვს თანმიმდევრობის დარღვევას, ენიჭება 3 ქულა. თანმიმდევრობის დარღვევის და დაუსაბუთებელი გამეორებების არსებობა იძლევა 2 ქულის მინიჭების უფლებას. 1 ქულა - კომპოზიციის იდეა არსებობს, მაგრამ ნაწილებს შორის კავშირი გატეხილია და/ან მთავარი იდეა არ ვითარდება და მეორდება. 0 ქულა - არანაირი შემადგენლობა, უხეში შეცდომები დაუშვა, თანმიმდევრობა დაირღვა.
5. მეტყველების ნორმებთან შესაბამისობა.თუ მეტყველების ხარვეზები არ არის ან არის ერთი, ენიჭება 3 ქულა. ორი ან სამი მეტყველების შეცდომა იძლევა 2 ქულის მიცემის უფლებას. 1 ქულა ენიჭება მეტყველების ოთხ შეცდომას. ხუთიდან და ზევით - 0 ქულა.

შეგახსენებთ, რომ ლიტერატურაზე ესეს მაქსიმალური ქულა არის 14.

საინტერესოა? შეინახე შენს კედელზე!

2018 წლის 4 ივნისი risusan7

სოფლის თემა რუსი პოეტების ბევრ ნაწარმოებში ისმის და თითოეული ავტორი თავისებურად ამჟღავნებს ამ თემას. ს.ა. ესენინი სოფელს ასახავს ლირიკული გმირის გამოცდილების პრიზმაში. ლექსში „გზა ფიქრობდა წითელ საღამოზე...“ პოეტი ბავშვობის ყველაზე სანუკვარ მოგონებად გვიჩვენებს სოფელს, თავის პატარა სამშობლოს. ეპითეტები („კეთილი და თვინიერი“) და პერსონიფიკაციები („მოხუცი ქალის ქოხი“, „ქარი იპარება“, „ქარი ჩურჩულებს“ […]

2018 წლის 28 მაისი risusan7

მე-16 დავალების შესრულების მაგალითი ნ.ა. ნეკრასოვის ნაშრომებზე [ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა ლიტერატურაში] არ არის დაკავშირებული პოსტები.

2016 წლის 8 მარტი risusan7

ადამიანი, რომელიც იცავს უნივერსალურ მორალურ სტანდარტებს, წარმართავს სამართლიან ცხოვრებას. ასე განმარტავენ განმარტებითი ლექსიკონები ცნებას „მართალი“. სამართლიანობა განისაზღვრება ადამიანის ცხოვრებით, იმით, თუ როგორ გაიხსენებენ მას სიკვდილის შემდეგ... თავდაპირველად ა.ი. სოლჟენიცინმა თავის მოთხრობას უწოდა "სოფელი არ ღირს მართალი კაცის გარეშე". მოხუცი გლეხი ქალი მატრიონა ომის შემდგომ რთულ და რთულ ცხოვრებით ცხოვრობს, ისევე როგორც მისი თანასოფლელები. ის არ გრძნობდა თავს სამართლიანად, ის უბრალოდ […]

2016 წლის 29 თებერვალი risusan7

ალექსანდრე სერგეევიჩ პუშკინის მოთხრობა "კაპიტნის ქალიშვილი" მწერლის ერთ-ერთი ბოლო დიდი ნამუშევარია. ერთი შეხედვით, პუშკინმა ამ ნაშრომში დაწერა პუგაჩოვის აჯანყების შესახებ. მაგრამ ეს ძალიან მარტივია ამბის გაგება. აჯანყების თემის გარდა, ჩვენ ასევე ვსაუბრობთ დიდ, ნათელ და ძლიერ სიყვარულზე. მართლაც, დიდი მწერალი მიუბრუნდა პუგაჩოვის აჯანყების ისტორიას, ადრე ტაბუდადებულ თემას […]

2016 წლის 13 თებერვალი risusan7

დონისა და ყუბანის სიყვარული ყოველთვის პირველ ადგილზე იყო შოლოხოვისთვის. მშობლიური მიწის ბუნების აღწერისას იგი რბილი და ლირიკული გახდა. მისთვის ძვირფასი იყო კაზაკები თავიანთი საფუძვლიანობით, მიწისა და ოჯახის სიყვარულით. ამიტომ, რომანში "მშვიდი დონე" ოჯახი ხდება ხალხის ცხოვრების საფუძველი. რომანში ასახული დრო სასტიკი და სისხლიანია და, შესაბამისად, ამ კონცეფციის ღირებულება […]

2016 წლის 20 იანვარი risusan7

ხალხური ზღაპრის ჟანრი პოპულარული იყო ბევრ მწერალთან - M.E. Saltykov-Shchedrin- ის წინამორბედებთან. ისინი ასახავდნენ პოპულარულ მოსაზრებებს მსოფლიოს შესახებ და ზოგჯერ არსებული სისტემის სატირულ ასახვას ემსახურებოდნენ. სალტიკოვ-შჩედრინი ზღაპრების ჟანრს რატომღაც მიმართავს. გამკაცრებული ცენზურის ფარგლებში, ზღაპრების გამოქვეყნებამ არ გამოიწვია ეჭვი სატირის მიმართ ხელისუფლებაში მყოფთა შორის. ზღაპრები დაიწერა პოლიტიკური სისტემის გამოსავლენად და [...]

2016 წლის 11 იანვარი risusan7

ამ ქალის, პოეტის (მთავრული P-ით) თითოეული ლექსი სუნთქავს საოცარ პიროვნულ სისავსეს, სიღრმეს და წარმოსახვის ძალას. მარინა ცვეტაევას მთელი ცხოვრების განმავლობაში ახასიათებდა რომანტიული აღქმა ცხოვრების მთლიანობისა და შემოქმედების შესახებ. იგი, მისივე სიტყვებით, დარჩა "სუფთა ლირიკოსად". ცვეტაევა თავისი ლექსების ყოველი სტრიქონით ამტკიცებდა პოეზიის გულწრფელობას. ერთხელ მან თქვა, რომ არ სჯეროდა [...]

2015 წლის 10 დეკემბერი risusan7

ნატაშა როსტოვა... ყველაზე რომანტიკული და მომხიბვლელი პერსონაჟი ლეო ნიკოლაევიჩ ტოლსტოის დიდ რომანში. მწერლისთვის იგი გახდა იდეალური ქალის სიმბოლო, ზოგადად ადამიანების სიყვარულის პერსონიფიკაცია. "მისი ცხოვრების არსი სიყვარულია", - წერდა ტოლსტოი. ვფიქრობ, ჩვენ შეგვიძლია დავეთანხმოთ მას. ნატაშას პირველი შთაბეჭდილება, როცა მისი სახელის აღწერილობას ვკითხულობთ, ტოვებს სიახლის, ენერგიის, დაუოკებელი სიხარულის შთაბეჭდილებას […]

2017 წელს ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა ლიტერატურაში 65 ქულით ჩავაბარე. აპელაციაში, ჩვენ მოვახერხეთ მხოლოდ ერთი ძირითადი პუნქტის დაძლევა, რომელიც მეორეხარისხოვანზე გადატანისას, იგივე იწონიდა. ამიტომ, საბოლოოდ ჩემი შედეგი მხოლოდ 66 ქულა იყო, რამაც ძალიან გამაბრაზა.

წელს კმაყოფილი ვარ შეფასების კრიტერიუმების ცვლილებით და მეჩვენება, რომ ახლა ნამდვილად გაირკვა, რას მოელით და რა გინდათ თქვენგან, რადგან შარშან აპელაციაზე ვერ მითხრეს, რატომ შეამცირეს გარკვეული ნაწილი. ჩემი ქულები დეტალური პასუხებისთვის.

ჩემი წარუმატებლობა

ვფიქრობ, ბევრს წააწყდა ისტორიები იმ ადამიანების შესახებ, რომლებმაც კარგად იციან ლიტერატურა, მაგრამ გამოცდა ძალიან ცუდად დაწერეს. სამწუხაროდ, მეც ბევრი ასეთი მაგალითი ვიცი, ერთ-ერთი ჩემია. ამიტომ, ახლა საკუთარი გამოცდილებიდან გეტყვით, რით შეიძლება იყოს ეს გამოწვეული.

შარშან ჩავაბარე ლიტერატურის გამოცდა და ჩავაბარე 66 ქულით, რაც ჩემთვის ძალიან დაბალია, თუ გავითვალისწინებ ჩემს თავს 90+-ის ზღვარი. გადავხედე ლიტერატურის მთელ ჩამონათვალს, რამდენიმე ნაწარმოების გამოკლებით, რომლებიც არც თუ ისე მნიშვნელოვანი იყო, ყველაფერი გულდასმით მოვაგვარე, ჩემი მაგიდა სავსე იყო რვეულებით დაწერილი ნამუშევრებით და ცხრილებით და ჩანაწერებით, რაც შესაძლებელი იყო. თავს ძალიან თავდაჯერებულად ვგრძნობდი და ვიცოდი, რომ უაზროდ არ მივდიოდი. შემხვდა ვარიანტი ნამუშევრებით, რომლებიც კარგად ვიცოდი, ესეების თემებიც წარმატებული იყო, მაგრამ საბოლოოდ ეს ყველაფერი ჩემი ცრემლებით და ცუდი შედეგით დასრულდა. რატომ? იმის გამო, რომ მე არასოდეს დამიწერია სრული ნიმუში და ვერ ვაკვირდებოდი დროს!

ესეს წერა დავიწყე სამუშაოს დასრულებამდე 35-40 წუთით ადრე, არა გადაწერა, არამედ წერა. და რადგან მეჩქარებოდა და ვღელავდი, წინასწარ გავაცნობიერე, რომ უკვე ჩავვარდი, შეცდომები დავუშვი: სამ წინადადებაში 7-9-ჯერ დავწერე სიტყვა „ისტორია“, სხვადასხვა მნიშვნელობით, გამოვიყენე ერთი და იგივე სიტყვები. და მეტყველების ფიგურები, სტრუქტურა, ტექსტი თავში მქონდა ჩალაგებული, მაგრამ საბოლოოდ დრო არ მქონდა, რომ დამესრულებინა ბოლო აბზაცი და საერთოდ არ დავწერე დასკვნა. როცა კალმები დავდექით, ჩემი ნაწარმოების ხელახლა კითხვა დავიწყე და შემეშინდა, მაგრამ, სამწუხაროდ, უკვე გვიანი იყო რაიმეს გამოსწორება.

ჩემმა მეგობარმა ჩააბარა გამოცდა, რადგან კარგად არ ესმოდა შეფასების კრიტერიუმები, ასევე კარგად იცოდა მასალა და სწავლობდა რეპეტიტორთან. მან გამოცდა ორი წლის წინ ჩააბარა და მაშინ კრიტერიუმები ძალიან ბუნდოვანი იყო და ნამუშევარი გაცილებით სუბიექტურად შეფასდა, ვიდრე ახლა. 2018 წლის ერთიან სახელმწიფო გამოცდაზე კრიტერიუმები უფრო მკაფიო გახდა (ამ ბმულზე შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ ფაილი, რომელიც შეიცავს კოდიფიკატორს, სპეციფიკაციას და დემო ვერსიას - ლიტერატურას), რაც, იმედი მაქვს, სარგებელს მოუტანს მათ, ვინც მას წელს მიიღებს.

ზოგადად, ადამიანების საკმაოდ დიდ რაოდენობას ამცირებენ სამუშაოს შეფასებას „ფაქტობრივი ხარვეზების“, „გარკვეული უზუსტობების“ და მსგავსის გამო, თუმცა ეს შეცდომად არ ითვლება. ბევრი ვერ ახერხებს ამაში: ისინი წერენ კარგ ნამუშევრებს შეცდომების გარეშე, მაგრამ ისინი იწყებენ შეცდომის პოვნას ყველაფერში, მხოლოდ ქულების დასაკლებად. ამიტომ უმჯობესია ნაშრომის დაწერა ყველაზე ზოგადი ფრაზებისა და ზოგადად მიღებული მოსაზრების გამოყენებით ნამუშევრების შესახებ. ხშირად ადამიანები იწყებენ პასუხის ზედმეტად აღწერას, შემდეგ კი აბრკოლებენ - იღებენ გამოქვითვას მეტყველების და ფაქტობრივი შეცდომების გამო და გასაჩივრებისას მხოლოდ ისმენენ: „გასაგებია, რომ კითხულობ და გესმის, მაგრამ ჩვენ არ შეგვიძლია ამის ახსნა შენთვის, რადგან ეს ეს არ არის ზუსტად ის, რასაც ისინი ელიან თქვენგან ამ პასუხში. ” ერთი კარგია - ახლა კრიტერიუმების ფორმულირება გაცილებით ნაკლებად ბუნდოვანი გახდა. მინი დასკვნა: თქვენ უნდა დაწეროთ არც თუ ისე მოცულობითი, მეტყველების განსაკუთრებული გაფორმების გარეშე და რაც შეიძლება ობიექტურად.

დრო და შეცდომები აჩქარების გამო

როგორც უკვე აღვნიშნე, გავფუჭდი, რადგან დრო არ მქონდა დამეწერა ესე. მაგრამ დრო არ მქონდა, რადგან ძალიან დიდ დროს ვხარჯავდი ნახატებზე და გადავწყვიტე გადაწერა ძალიან დიდი ხნის განმავლობაში.

არ გამოიყენოთ მონახაზები მათზე მთელი ნაშრომის დასაწერად. დაწერეთ მათზე მხოლოდ ის გეგმა და საკვანძო სიტყვები, რომლებსაც გამოიყენებთ, რადგან წინააღმდეგ შემთხვევაში, უბრალოდ დრო არ გექნებათ დაწეროთ, მაგრამ საჭიროა არა მხოლოდ დაწეროთ, არამედ შეამოწმოთ!

Გეგმა

რამდენჯერ გაიმეორეს სკოლაში, რომ ძალიან სასარგებლოა გეგმის დაწერა? მაგრამ ბევრს მაინც არ მოსწონს თავისი დროის დათმობა, მაგრამ მას ნამდვილად შეუძლია დააჩქაროს დეტალური პასუხების და თავად ესეს დაწერის პროცესი. თუმცა დეტალური პასუხებით ბევრად უფრო მარტივის გაკეთება შეგიძლიათ - უბრალოდ ჩაწერეთ საკვანძო სიტყვები, რომლებიც გსურთ გამოიყენოთ და რომლებიც დაგეხმარებათ თემის გამოვლენაში - და მიჰყევით მათ ნაშრომის დასაწერად.

რაც შეეხება თხზულებას, ვფიქრობ, ყველაზე მოსახერხებელია ჯერ მისი ნაწილებად დაყოფა და მათში საკვანძო სიტყვების ჩაწერა. შემდეგ, წერის დროს, მცირდება ერთი და იგივე ფრაზების და სიტყვების გამეორების ალბათობა და სტრუქტურირებული აზრის გამოხატვა შეიძლება სწრაფად და მარტივად.

რამდენი და რისთვის

ღირს მუდმივად შეინახოთ შუქურა თქვენს თავში, შეგახსენებთ, რომ დრო არ არის რეზინი. ჩვენს კლასში გამოცდის დასრულებამდე მხოლოდ ხუთი წუთით ადრე გაგვახსენდა დრო, ამიტომ ჯობია თავად მიაქციოთ თვალი.

დიდი დრო დავხარჯე დეტალურ პასუხებზე, რამაც დამღუპველი შედეგი გამოიწვია. გირჩევთ, 5-7 წუთი გაატაროთ თქვენი პასუხის დასაფიქრებლად (ჩაწერეთ საკვანძო სიტყვები/გეგმა, როგორც ზემოთ დავწერე), შემდეგ კი 15-20 წუთი დაწეროთ.

ტესტიც არ უნდა გადადოთ, მაგრამ ვფიქრობ, ეს უკვე გასაგებია. ახლა, როცა ნიმუშებს ვაკეთებ, ჯერ ტესტზე ვმუშაობ, შემდეგ კი, სანამ დეტალური პასუხებით დავიწყებ, წავიკითხე ნაწყვეტი პროზიდან. იმიტომ, რომ ყველაზე ხშირად ტესტში საერთოდ არაფერია დაკავშირებული მონაკვეთთან, მხოლოდ ნაწარმოებთან მთლიანობაში ან განმარტებებთან. და თუ ჯერ ტექსტს წაიკითხავ და მერე ჩააბარებ ტესტს, მაშინ დიდი ალბათობით მოგიწევს ხელახლა წაკითხვა დეტალური პასუხის მისაღებად. ამას ხშირად ვაკეთებ ლექსებითაც, ჯერ ციფრებს ვათვალიერებ ტერმინებით და მხოლოდ მაშინ, როცა უნდა დავადგინო, რა ტექნიკა გამოიყენა ავტორმა, რა ზომით დაიწერა ლექსი და მე-15 და მე-16 კითხვებზე პასუხის გაცემისას ვკითხულობ ლექსს. თავად.

ტესტს საშუალოდ 15-20 წუთი სჭირდება. მეჩვენება, რომ ამის შემდეგ უფრო მოსახერხებელია შემოწმება, მაგრამ შემდეგ დარწმუნებული უნდა იყოს, რომ გარკვეული დრო დატოვო. აღმოჩნდა, რომ მე უბრალოდ მაშინვე არ გადავიტანე ყველაფერი ფორმებში და სამუშაოს ბოლოს, გადაცემის დროს, ისევ გადავამოწმე ჩემი თავი.

ეს ტოვებს დაახლოებით 100-120 წუთს წერისა და შემოწმებისთვის. დაგეგმეთ მხოლოდ 10-15 წუთი და შეგიძლიათ მშვიდად დაწეროთ, ზოგჯერ საკუთარ თავს ფიქრისთვის დრო დაუთმოთ. იმის გამო, რომ ისევ ჩემი გამოცდის დროს დავბრუნდი, თითქმის დაუფიქრებლად დავწერე იმის გამო, რომ მეჩქარებოდა: უბრალოდ დავწერე შეუჩერებლად და ეს აშკარად აღმოჩნდა, რომ უბრალოდ დრო არ მქონდა. მიჰყევით ლექსიკურ გამეორებებს, ფაქტობრივ შეცდომებს და მთლიანობაში წინადადების აგებას.

უმჯობესია დაასრულოთ ესსე დასრულებამდე დაახლოებით 20 წუთით ადრე, რათა დრო გქონდეთ ხელახლა წაიკითხოთ ყველაფერი, რაც დაწერეთ. რადგან დეტალური პასუხების დაუყოვნებლივ შემოწმება არ არის კარგი იდეა. ამის ნაცვლად, სასურველია აზრები სხვა რამეზე გადაიტანოთ და შემდეგ ხელახლა წაიკითხოთ - ამ გზით თქვენ უკეთ ხედავთ შეცდომებს.

რა შეიძლება გაგიკვირდეთ გამოცდაზე?

როდესაც ჯდები კლასში და უყურებ ფორმას, რომელიც შენს გზაზე მოდის, შეიძლება იფიქრო, რომ ეს ოდნავ განსხვავდება იმისგან, რასაც ელოდი. მოდით გავარკვიოთ რატომ.

Ტექსტი

შეიძლება ადვილად წააწყდეთ ლექსებს, რომლებიც არ არის კოდიფიკატორიდან, როგორც ეს იყო ჩემ შემთხვევაში, მაგალითად. საქმე უფრო რთულად არ არის, უბრალოდ, დიდი ხანია მტანჯავს კითხვა, რატომ გჭირდებათ საერთოდ კოდიფიკატორი და შერჩეული ავტორები, თუ შეგხვდებათ ლექსი, რომელიც მათთან არ არის დაკავშირებული და შედარება შეგიძლიათ მოიყვანოთ ნამუშევრები არა მხოლოდ კოდიფიკატორიდან, არამედ პრინციპში გარკვეული დროის რუსული ლიტერატურიდან.

წავაწყდი ლექსს, რომელიც პირველად ვნახე და შედარებისთვის მოვიყვანე ბუნინის „მახსოვს ზამთრის გრძელი საღამო“ და ყველაფერი კარგად იყო. არადა, სირცხვილი იყო, რომ ბევრი ლექსი ვისწავლე და ბოლოს ის გამოვიყენე, რომელიც მეხუთე კლასიდან ზეპირად ვიცოდი.

დეტალური პასუხები

ასევე, დეტალური პასუხებისთვის კითხვების ფორმულირება შეიძლება სრულიად განსხვავებული იყოს იმ ნიმუშებისგან. ყოველივე ამის შემდეგ, ტრენინგის დროს, კითხვები ხშირად მეორდება, მაგრამ სამსახურში ყველაფერი შეიძლება შეგვხვდეს. მაგრამ კითხვის არსი ფორმულირებაზე არ არის დამოკიდებული! არსებითად, ისინი ყველა ძალიან ერთფეროვანია, ისინი უბრალოდ ემორჩილებიან რაიმე სახის „დამახინჯებას“, მხოლოდ გამოცდის ჩაბარების მიზნით. ასე რომ, არ არის საჭირო პანიკა, თქვენ უბრალოდ უნდა იფიქროთ იმაზე, თუ როგორია ის ყველაზე მეტად.

მაგალითად, თქვენს ნამუშევარში შეიძლება შეგხვდეთ კითხვა გმირთა კონფლიქტის შესახებ, მაგრამ ფორმულირება იქნება "სოციალურ-ფილოსოფიური დავა", ან "კეთილშობილ და ბოროტ გმირებს შორის დაპირისპირება". ან ბუნების შესახებ კითხვაში შეიძლება იყოს მსგავსი რამ: "როგორ ადარებს გმირი თავს კედარს?"

ეს ყველაფერი ძალიან მარტივია, მაგრამ განმარტებები ზოგჯერ შეიძლება დამაბნეველი იყოს. საბოლოო ჯამში, უმჯობესია ყველაფერი ზოგად განსაზღვრებამდე დავიყვანოთ, იქნება ეს კონფლიქტი, ემოციური გამოცდილება, ადამიანისა და ბუნების კავშირი და ა.შ.

სატესტო ნაწილი

მე პირადად ასევე შოკირებული ვიყავი ციტატებით დავალებამ. მოცემულია ასლები ა.პ. ჩეხოვი და საჭირო იყო მათი შედარება იმ პერსონაჟებთან, ვინც მათ წარმოთქვამდა. რა თქმა უნდა, აუცილებელი იყო პერსონაჟების მახასიათებლებზე ფოკუსირება, მაგრამ რადგან ერთი ციტატა მაინც ზედმეტი უნდა დარჩენილიყო და ყველგან შეუძლებელი იყო სიტყვის ძირითადი ფრაზების/მახასიათებლების გამოკვეთა, ამ ამოცანას ვერ გავუმკლავდი.

გრძელი პასუხის სტრუქტურა

ძალიან მნიშვნელოვანია ყურადღება მიაქციოთ მეტყველებას და მასალას, რომელიც გამოიყენება ნაწარმოებში.

თუ არ ხართ ასი პროცენტით დარწმუნებული, რომ ციტატა გამოიყენება სწორად და ზუსტად, მაშინ უმჯობესია არ დაწეროთ იგი.

თუ არ არსებობს აბსოლუტური დარწმუნება, რომ ამ კონკრეტულმა გმირმა შეასრულა ზუსტად ეს მოქმედება, მაშინ ისევ ჯობია არ აღვნიშნოთ ეს.

თუ გმირის სახელი ცუდად ახსოვთ, მაშინ უმჯობესია მას უწოდოთ "მთავარი გმირი" ან უბრალოდ მივცეთ მისი მახასიათებლები (ვისი ნათესავია, როგორ გამოიყურება, ვინ არის პროფესიით, სტატუსით და ა.შ.) .

ასევე ყურადღება უნდა მიაქციოთ გამეორებებს, ტავტოლოგიას და მეტყველების შეცდომებს. მაგალითად, მე შემთხვევით გამოვიყენე სიტყვა „ამბავი“ სამი განსხვავებული მნიშვნელობით და ამის გამო ექვსჯერ დავწერე სამ-ოთხ წინადადებაში. და შევამჩნიე, სამწუხაროდ, უკვე როცა გამოცდა დასრულდა.

აუცილებლად უნდა მიაქციოთ ყურადღება, რამდენად ხშირად იყენებთ პერსონაჟების სახელებს. ამაში სინონიმების გამოყენება დაგეხმარებათ: არა მხოლოდ ბაზაროვი, არამედ არკადი კირსანოვის მეგობარი, ნიჰილისტი; არა მხოლოდ ნატაშა როსტოვა, არამედ და, ქალიშვილი, შეყვარებული, ტოლსტოის საყვარელი გმირი (ერთ-ერთი) და ა.შ.

ასევე აუცილებელია სინონიმებთან მუშაობის დივერსიფიკაცია ზმნის შემთხვევაში. თქვენ არ უნდა გამოიყენოთ მხოლოდ "ავტორმა აღწერა" და "ავტორმა აჩვენა" არის უამრავი სიტყვა, რომელსაც შეუძლია ჩაანაცვლოს ასეთი ფორმულირებები და სადღაც ჯობია წინადადება სხვაგვარად ააგოთ, თორემ ძალიან ერთფეროვანი და მახინჯი გამოდის.

Თქვენი აზრი

ეს, რა თქმა უნდა, ძალიან სამწუხაროა, მაგრამ არავითარ შემთხვევაში არ უნდა დაწეროთ თქვენი აზრი. როგორც უკვე რამდენჯერმე დავწერე, უმჯობესია ყველაფერი ობიექტურობამდე მივიყვანოთ.

გამოცდის დროს არავის აინტერესებს რას ფიქრობ გარკვეულ თემებზე. გამომცდელებმა უნდა ნახონ თქვენი ცოდნა თეორიისა და მასალის შესახებ. მაშასადამე, თქვენ არ შეგიძლიათ გამოიყენოთ რაიმე "მე ვფიქრობ", "მე მჯერა", "ჩემი აზრით" და ა ასეთი შუალედური შედეგით, გირჩევთ, დროდადრო განაახლოთ სტრუქტურის მეხსიერება და დეტალური პასუხების კრიტერიუმები.

იმედია ჩემი რჩევა დაგეხმარებათ თავიდან აიცილოთ ჩემი შეცდომები და დაწეროთ ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა ლიტერატურაში კარგი ქულით. მთავარია ყოველთვის გახსოვდეთ დრო და ის ფაქტი, რომ არცერთ შემფასებელს არ აინტერესებს თქვენი შესანიშნავი წერის უნარი. არსებობს კრიტერიუმები - თქვენ უნდა დააკმაყოფილოთ ისინი. არ უნდა იფიქროთ, რომ გამოცდის კარგად ჩაბარება ცაზე მაღალი და შეუძლებელი მიზანია, თქვენ უბრალოდ უნდა იცოდეთ, რომელი გზაა საუკეთესო მისადგომად. დაუთმეთ დრო, ისწავლეთ კლიშეები და ნუ შეგეშინდებათ, თუ მოულოდნელად მიიღებთ ფორმას, რომელშიც ითხოვთ ნამუშევრების ანალიზს, რომლებსაც პირველად ხედავთ.

ლიტერატურის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა ერთ თვეშია და თქვენ, სკოლის დამთავრებაზე ოცნებობთ, ჯერ კიდევ არ გაქვთ შესწავლილი სასკოლო სასწავლო გეგმის ნამუშევრების სია?! არის გასასვლელი! ხშირად სწორედ პანიკა გიშლის ხელს მორგებაში და სწორი მომზადების ტაქტიკის არჩევაში. გამორჩეულია ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა ლიტერატურაში, რომლის სირთულე ლეგენდარულია. მაგრამ არ იფიქროთ, რომ ამ გამოცდის წარმატებით ჩაბარებას რამდენიმე წლიანი მძიმე სწავლა დასჭირდება.

ფოტო tumblr.com

რა თქმა უნდა, თქვენ მოგიწევთ ძალისხმევა, მაგრამ ასევე შეგიძლიათ მოატყუოთ:

1. პირველ რიგში, გაეცანით ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის კოდიფიკატორებს, რომლებიც გთავაზობთ ხელოვნების ყველა ნაწარმოების ჩამონათვალს, რომელიც შეგიძლიათ ნახოთ KIM-ის ნებისმიერ ვერსიაში.
2. შეისწავლეთ ყველა ნაშრომის რეზიუმეები, მაგრამ კრიტიკულ სტატიებთან ერთად, უამრავი მათგანია ინტერნეტში. ეს ჰგავს ფილმის კითხვას, რომლის ნახვაც კინოში გინდა. თუ აღმოჩნდება, რომ არც თუ ისე კარგია, მაშინ ბოდიშს გიხდით ბილეთზე დახარჯულ ფულზე. მაგრამ თქვენ შეგიძლიათ მოამზადოთ და შეისწავლოთ მათ რეცენზიები, ვინც უკვე ნახა ფილმი Kinopoisk-ზე. წიგნებთანაც იგივეა. უბრალოდ წაიკითხეთ მიმოხილვები ცნობილი კრიტიკოსებისგან და არა ვინმესგან. არ დაგავიწყდეთ გამოცდამდე ჩაწეროთ ყველაზე მნიშვნელოვანი ცოდნის განახლებისთვის!
3. გამოიწერეთ საჯარო გვერდები VKkontakte-ზე, მაგალითად, ლიტერატურა-ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა, ისინი აქვეყნებენ უამრავ სასარგებლო მასალას: კრიტიკა, რეზიუმეები, საცდელი ვერსიები, ანალიზები. სანამ მეტროში იმყოფებით, მეგობარს ელოდებით შესასვლელთან, ან მოწყენილი ხართ შესვენების დროს, გახსენით ჯგუფები და სწავლობთ, ისევ ტელეფონთან ზიხართ.
4. რაც შეეხება ლექსებს, არის მეთოდიც. თუ ზედმეტად გეძინათ და ზეპირად არ გისწავლიათ, ყველა ლექსი უნდა დაყოთ ნაწილებად: ბუნება, ომი, სიყვარული, მეგობრობა, შემოქმედება. თითოეულ ჯგუფში ჩაწერეთ ლექსის სახელი და ავტორი. ეს უნარი გამოგადგებათ ერთიან სახელმწიფო გამოცდაზე ლიტერატურაში No16 დავალებაზე.
5. ბოლო ნაწილი შედგება შემოქმედებითი დავალებისგან ლიტერატურულ ნაწარმოებზე, სადაც ქულები ემატება ციტატების გამოყენებას. მთელი ნაწარმოების წაკითხვის გარეშეც კი, ინტერნეტში შეგიძლიათ იპოვოთ ციტატები თითოეულისთვის, რომელიც დაიმახსოვრეთ. ეს ძალიან გამოგადგებათ.
6. სხვათა შორის, კიდევ ერთი კარგი ვარიანტია ყურება. უბრალოდ გთხოვთ, ნუ უყურებთ უცხოურ ინტერპრეტაციებს, რომლებიც უფრო თავისუფალ ინტერპრეტაციას ჰგავს და ორიგინალურ წყაროსთან მცირე საერთო აქვთ. უპირატესობა მიანიჭეთ ჩვენს კინოს.

ლაიფ ჰაკები ჟურნალისტიკის სტუდენტებისგან:

„ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა 85 ქულით ჩავაბარე, მხოლოდ ორი თვე ვისწავლე. მთავარი საიდუმლო სტრუქტურის შესწავლაშია.

თუ თქვენ ისწავლით ესეების სტილისტურად სწორად წერას, მაშინ საკმარისია გაეცნოთ მხოლოდ ნაწარმოებების ძირითად იდეებს.

მცირე ფაქტების დაგროვება მხოლოდ სატესტო ნაწილს დაეხმარება, რომელზეც კოლექციებისა და პრაქტიკული ტესტების დახმარებით შეიძლება მუშაობა სიტყვასიტყვით ორ დღეში“, - Maxim.

”ინტერნეტი განკუთვნილია ძლიერი ნებისყოფისთვის. ის შეიძლება გახდეს ინფორმაციის ფასდაუდებელი წყარო, ან შეიძლება დაწვას მთელი თქვენი დრო. ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის მომზადებისას ყველა სოციალური ქსელი დავტოვე, მეგობრებისთვის მხოლოდ ტელეფონის ნომერი დავტოვე. გაგიკვირდებათ, რამდენად პროდუქტიული იქნება თუნდაც ერთი საათის მუშაობა, თუ ყოველ ხუთ წუთში ერთხელ არ შეამოწმებთ ინსტაგრამის მოწონებებს!” - მარინა.

ფოტო tumblr.com

„ჩემი საიდუმლო იყო რეგულარული ვარჯიში. ლიტერატურაში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის საფუძველია ოთხი მინი ნარკვევი და ერთი დიდი ესე. დიდი ესსისთვის, ლიტერატურის სხვადასხვა სექციიდან სამი თემაა ასარჩევი. ამიტომ, ყველაზე გონივრული იქნება მომზადების დაწყებისას წინასწარ აირჩიოთ ერთი. მე მიყვარს მე-20 საუკუნის ლიტერატურა, ამიტომ მასზე გავამახვილე ყურადღება. ერთ თვეში მოვახერხე ამ განყოფილების თითოეულ ნაწარმოებზე რამდენიმე ნარკვევის დაწერა“ - ანა.

"მე მჯერა, რომ ჩემი წარმატება "რეპეტიციიდან" მოდის. ხშირად უჩვეულო პირობები ადამიანს სისულელეში უბიძგებს.

ერთიანი სახელმწიფო საგამოცდო პრაქტიკული ამოცანების გადაჭრა სახლში ჩაის ფინჯანზე და გამოცდის ჩაბარება ნერვულ გარემოში უცნობებს შორის ძალიან განსხვავებულია. ამიტომ, შეეცადეთ დაწეროთ სავარჯიშო ამოცანები რამდენჯერმე მაინც არასასიამოვნო გარემოში, დროულად განსაზღვროთ.

ზოგისთვის შეიძლება ხმაურიანი კაფე იყოს, ზოგისთვის კი მეტრო“ - დაშა.

„როდესაც მოკლე დროში ემზადები ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის, სამწუხაროდ, ინფორმაცია არც ისე კარგად არის ასახული, არც ისე გაზომილი. ამიტომ, ჩემი პრობლემა ის იყო, რომ ყველა პერსონაჟის სახელი და გვარი ერთმანეთში აირია. გამოცდის დროს ვერც კი გავიხსენე ჩემი... ასე რომ, გირჩევთ ყოველკვირეულად ყოველი ნამუშევრის მთავარი გმირების სახელების თქმას, რათა არ დავივიწყოთ ან არ აგვერიოთ“ - ტანია.

ხედავთ, ეს რეალურია! მხოლოდ ახლა ვერ დაკარგავ არცერთ დღეს, დღესვე დაიწყე სწავლა და ყველაფერი აუცილებლად გამოვა. სათანადო დროის დაგეგმვით, მომზადების პროცესი სიამოვნებად გადაიქცევა. Წარმატებები!

გასაკვირია, რომ ერთიან სახელმწიფო გამოცდაზე ლიტერატურაში მაღალი ქულების ასაღებად საკმარისი არ არის მხოლოდ კარგად წერა და წიგნების დიდი რაოდენობით წაკითხვა. არა, ეს რათქმაუნდა მნიშვნელოვანია და აუცილებელია, მაგრამ უნდა გვახსოვდეს, რომ ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის სახით ფინალურ გამოცდას აქვს მკაფიო სტრუქტურა და გამომცდელებს აქვთ გარკვეული კრიტერიუმები, რომლითაც აფასებენ მეთერთმეტეკლასელების მუშაობას. როგორი კრეატიული და ორიგინალურიც არ უნდა იყოთ, თუ თქვენი ნამუშევარი არ აკმაყოფილებს დავალების ძირითად მოთხოვნებს, მაშინ, სამწუხაროდ, 100 ქულას ვერ მიიღებთ. ამიტომ, ამ სტატიაში გაგიმხელთ ყველა საიდუმლოებას და მოგცემთ სასარგებლო რჩევებს, რომელთა მოსმენითაც შეგიძლიათ მიიღოთ მაღალი შედეგი და ჩააბაროთ თქვენი ოცნების უნივერსიტეტში.

როგორც უკვე აღვნიშნეთ, ლიტერატურის გამოცდის კურსდამთავრებულებმა უბრალოდ უნდა იცოდნენ ზუსტად როგორ ფასდება ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა ლიტერატურაში. სინამდვილეში, ყველაფერი ძალიან მარტივია და არც ისე საშინელი, როგორც ერთი შეხედვით ჩანს.

8 და 15 დავალების შესრულებისას, რომლებიც საჭიროებენ 5-10 წინადადების დეტალურ პასუხს, თქვენ უნდა გასცეთ პირდაპირი და ლაკონური პასუხი კითხვაზე. არის ჩვენს საიტზე. ეცადეთ არ გადაუხვიოთ თემას, არ გამოიყენოთ გრძელი არგუმენტები, დაიცავით მარტივი სქემა - თეზისი, მტკიცებულება. თქვენგან არაფერი ზედმეტად რთული არ არის საჭირო, მნიშვნელოვანია, ყურადღებით წაიკითხოთ ნაწყვეტი მოცემული მხატვრული ნაწარმოებიდან, გააანალიზოთ იგი და მოკლე, მაგრამ მკაფიო პასუხი გასცეთ კითხვას, მაგალითად, ტექსტიდან მოყვანილი მტკიცებულებები. კრიტერიუმებია:

1. მიღებული გადაწყვეტილებების სიღრმე
2. არგუმენტების დამაჯერებლობა
3. მეტყველების ნორმების დაცვა.

საერთო ჯამში, 8 და 15 ამოცანებისთვის შეგიძლიათ მიიღოთ 4 ქულა თითოეულზე (არ დაგავიწყდეთ, რომ თქვენ მიერ დაგროვილი პირველადი ქულები გადადის ასქულიან სისტემაში და თქვენ მიერ დაშვებული 1 შეცდომაც კი შეიძლება ღირდეს 4 ტესტის ქულა, ასე რომ ფრთხილად იყავით) .

9 და 16 კითხვები მოითხოვს, რომ შეადაროთ მოცემული ნაწყვეტი ლიტერატურული ნაწარმოებიდან ორ სხვა ტექსტთან. შეგიძლიათ ნახოთ საიტზე. აქ ყველაზე მთავარია დამაჯერებელი დასაბუთება იმისა, თუ რატომ მიგაჩნიათ შესაფერისად თქვენ მიერ მოყვანილი მაგალითები მხატვრული ნაწარმოებებიდან და როგორ ხედავთ მათ მსგავსებას. არ დაგავიწყდეთ, რომ სწორად უნდა მიუთითოთ ნამუშევრების სახელები და მათი ავტორები. კრიტერიუმები, რომლითაც შეფასდება თქვენი პასუხები:

1. ნაწარმოების ლიტერატურულ კონტექსტში ჩართვა
2. არგუმენტების დამაჯერებლობა

ვინაიდან გამოცდა კურსდამთავრებულებისთვის ყოველთვის სტრესული სიტუაციაა, გირჩევთ წინასწარ იფიქროთ სხვადასხვა თემებზე ნამუშევრების მაგალითებზე, ამის გაკეთება უფრო მოსახერხებელია. დაყავით ის კონკრეტულ თემებად, მაგალითად, ომი, უპასუხო სიყვარული და ა.შ. (შეგიძლიათ აიღოთ ისინი KIM-ის მაგალითებიდან) და შეარჩიეთ ტექსტები, რომლებშიც ეს პრობლემები წარმოიქმნება. ასე რომ X საათზე ბევრად გაგიადვილდებათ და შეძლებთ ამ ამოცანისთვის უმაღლესი ქულის მოპოვებას.

და ბოლოს, ბოლო დავალება არის გრძელი ესს დაწერა სამი შემოთავაზებული თემიდან ერთ-ერთზე. შეგიძლიათ ნახოთ საიტზე. აქ თქვენ უნდა აჩვენოთ:

1. ლიტერატურული ტექსტის ცოდნა
2. ლიტერატურული ტერმინების ცოდნა
3. ლიტერატურული შეხედულება

გამომცდელი შეაფასებს:

1. თემის გაგების სიღრმე
2. არგუმენტებად გამოტანილი განაჩენების დამაჯერებლობა
3. თეორიული და ლიტერატურული ცოდნის დონე
4. ნაწარმოების ტექსტის გამოყენების მართებულობა
5. კომპოზიციური მთლიანობა
6. პრეზენტაციის თანმიმდევრულობა
7. მეტყველების ნორმების დაცვა.

ერთადერთი რჩევა, რომელიც შეგვიძლია მოგცეთ ამ ესეს წერისას, არის მისთვის მომზადება. თქვენ უნდა იცოდეთ შეფასების ყველა კრიტერიუმი და, მათი დაცვით, დაწეროთ მყარი ნაშრომი, რომელიც ასახავს თქვენი ცოდნის სიღრმეს და თქვენს მიერ მოყვანილი არგუმენტების მნიშვნელობას.

რა უნდა იცოდე?

სანამ დაიწყებთ მზადებას ლიტერატურაში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის, უნდა გაარკვიოთ, რისგან შედგება გამოცდა, რამდენი დრო ეთმობა თითოეული ამოცანის ამოხსნას, რისი წაკითხვა გჭირდებათ და მრავალი სხვა.

დავიწყოთ თანმიმდევრობით:

1. რამდენ ხანს გრძელდება ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა ლიტერატურაში?

კურსდამთავრებულებს ეძლევათ 3 საათი 55 წუთი. დამიჯერეთ, ეს დრო საკმარისია ყველა დავალების შესასრულებლად და შესამოწმებლად. მაგრამ, ამის მიუხედავად, წლიდან წლამდე ბევრი კურსდამთავრებული კარგავს ძვირფას ქულებს ზუსტად იმიტომ, რომ მათ უბრალოდ არ აქვთ დრო, უპასუხონ ყველა კითხვას ან გადაწერონ ესე მთლიანად. ამიტომ, ჩვენ დაჟინებით გირჩევთ, რომ ყველას, ვინც ემზადება ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ჩასაბარებლად ლიტერატურაში, გამოცდაზე დათმობილ დროში ივარჯიშოს KIM-ის წერაში. ჩაწერეთ თქვენი დრო და ობიექტურად შეაფასეთ, გაქვთ თუ არა დრო, რომ დაწეროთ, შეამოწმოთ და გადაწეროთ ყველა თქვენი ესე. თუ არა, მაშინ შეეცადეთ გადახედოთ თქვენს დროს დახარჯულს, იქნებ თქვენთვის უფრო მოსახერხებელი იყოს ბოლო დავალების დაწყება, შემდეგ კი სამუშაოს პირველ ნაწილს დაუბრუნდეთ. განსაზღვრეთ იმ წუთების მაქსიმალური რაოდენობა, რომელიც შეგიძლიათ დახარჯოთ კონკრეტულ კითხვაზე პასუხის გასაცემად და შეეცადეთ არ გადააჭარბოთ ამ ზღვარს.

1. რამდენი დავალებაა გამოცდაზე?

ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა ლიტერატურაში ორი ნაწილისგან შედგება. ნაწილი 1 დაყოფილია 2 ბლოკად - პირველში თქვენ უნდა უპასუხოთ 7 კითხვას, რომელიც ამოწმებს თქვენს ცოდნას ლიტერატურის თეორიის შესახებ, და 2 კითხვას დეტალური პასუხით 5-10 წინადადებით. მთელი პირველი ბლოკი ეთმობა ეპიკურ ან დრამატულ ლიტერატურას. ბლოკი 2 ეხება ლექსებს და ასევე შედგება 7 კითხვისაგან თეორიაზე და 2 კითხვაზე, რომლებზეც პასუხის გაცემისას თქვენ უნდა დაწეროთ „პატარა ესე“.

ნაწილი 2 მოიცავს ესეების დაწერას სამი შემოთავაზებული თემიდან ერთ-ერთზე. თითოეული თემა ეხება კონკრეტულ ეპოქას (თემა 1 - ძველი რუსული ლიტერატურა, მე -18 საუკუნის ლიტერატურა ან მე -19 საუკუნის პირველი ნახევრის ლიტერატურა, თემა 2 - მე -19 საუკუნის მეორე ნახევარი და თემა 3 მოიცავს გვიანდელი პერიოდის ლიტერატურულ ნაწარმოებებს. მე -19 - მე -20 საუკუნის დასაწყისში). ესსე უნდა იყოს მინიმუმ 200 სიტყვა.

1. რა წავიკითხო?

ლიტერატურაში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ჩასაბარებლად საკმარისია წაიკითხოთ სპეციალურად ამ გამოცდისთვის შედგენილი მხატვრული ლიტერატურის მთელი სია, ე.წ., რომლის წაკითხვაც შეგიძლიათ ვებგვერდზე.

მაგრამ ჩვენ დაუყოვნებლივ უნდა გაგაფრთხილოთ, რომ თუ მთელი თქვენი სკოლის წლებში პრაქტიკულად არაფერი წაგიკითხავთ სასკოლო სასწავლო გეგმიდან, მაშინ შეუძლებელია 1 წელიწადში დაეწიოთ. მაგრამ თუ პირიქით, ყოველთვის პასუხისმგებლობით მიუდგებით სასკოლო ლიტერატურის ჩამონათვალს, მაშინ აღარ მოგიწევთ რაიმე დამატებითი წაკითხვა.

1. როდის იქნება შედეგები?

როგორც თავად გამოცდაზე, ასევე ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ოფიციალურ ვებგვერდზე იქნება მითითებული შედეგების მიღების ბოლო ვადა. არ ინერვიულო, სიბნელეში არ დარჩები. შეეცადეთ შეინარჩუნოთ სიმშვიდე, მაშინაც კი, თუ თქვენი ლიტერატურის შედეგები დაგვიანებულია (ეს ხდება), თქვენ უკვე გააკეთეთ ყველაფერი თქვენი ძალისხმევით. და ნუ გეშინია, ინსპექტორები ცხოველები არ არიან, ისინი უბრალოდ აკეთებენ თავიანთ საქმეს და თუ შენ იშრომე, შენი შრომა დაფასდება.

როგორ მოვამზადოთ?

იხილეთ წინა პუნქტი. მართლაც, ლიტერატურაში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის მზადების დაწყება, თუ ნაწარმოებების უმეტესობა ჯერ არ წაგიკითხავთ, უბრალოდ უსარგებლოა. თუ წაკითხული ლიტერატურის ჩამონათვალში ყველაფერი რიგზეა, მაშინ ლიტერატურის თეორიას უნდა მიმართოთ. პირველ ნაწილში არის 14 კითხვა, რომელიც ეხება ლიტერატურულ ტერმინებს (ლიტერატურის ჟანრი და ტიპი, ლექსის ზომა და ა.შ.). ყველა ეს კითხვა აბსოლუტურად მარტივია, ამიტომ ძალიან სამწუხარო იქნება მათზე ქულების დაკარგვა. მომზადებისთვის კი უბრალოდ უნდა დაათვალიეროთ, რომლის ცოდნაც შემოწმდება, გაიგოთ და გააანალიზოთ ისინი დეტალურად, მაშინ არასოდეს აურიებთ იამბიკს ტროში.

კარგად, არსებობს მხოლოდ ერთი გზა, რათა მომზადდეს ამოცანები დეტალური პასუხით - ტრენინგი. დაწერეთ რაც შეიძლება მეტი ესე, შეეცადეთ შეასრულოთ ყველა მოთხოვნა, ყურადღებით წაიკითხოთ თქვენი ნამუშევრები (ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ შეძლოთ საკუთარი შეცდომების შემჩნევა) და, რა თქმა უნდა, ძალიან კარგი იქნება, თუ ადამიანი, რომელიც თავიდან მაინც შეამოწმებს შენს ლიტერატურულ მიღწევებს (ვფიქრობ, შენმა სკოლის მასწავლებელმა არ უნდა თქვას უარი ასეთ მოთხოვნაზე).

როგორ მიდის გამოცდა?

ზუსტად ისევე, როგორც ნებისმიერი სხვა ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა. მიდიხართ საგამოცდო პუნქტამდე, წინასწარ ტოვებთ სახლში ყველა ელექტრონულ მოწყობილობას (მთელი წელი მძიმედ ემზადებით და არ გჭირდებათ, არა?), მიდით გარკვეულ აუდიტორიასთან და დაელოდეთ გამოცდის დაწყებას. როდესაც X-საათი მოდის, დამკვირვებელი კიდევ ერთხელ ახმოვანებს ღონისძიების წესებს დეტალურად. შემდეგი, იწყებთ ფორმების შევსებას (ამას სერიოზულად მოეკიდეთ, არ დაგავიწყდეთ ორჯერ გადაამოწმოთ, რომ ყველაფერი სწორად შეავსეთ, წინააღმდეგ შემთხვევაში, სირცხვილი იქნება, თუ თქვენი სახელი არ არის ბრწყინვალედ შესრულებულ, ასქულიანი სამუშაოსთვის).

როდესაც ყველა ორგანიზაციული საკითხი დასრულდება, თქვენ საბოლოოდ მიიღებთ თქვენს CMM-ს და შეგიძლიათ დაიწყოთ მისი განხორციელება. წაიკითხეთ დავალებები ძალიან ყურადღებით! სტრესულ სიტუაციაში თქვენ შეგიძლიათ მარტივად აურიოთ ტოლსტოი დოსტოევსკისთან, ამიტომ რამდენჯერმე გადაიკითხეთ არა მხოლოდ თქვენი პასუხები, არამედ თქვენი შეკითხვებიც (ჩეხოვის ნაწარმოებში პატარა კაცის პრობლემის შესახებ ლამაზად დაწერილი ნაშრომიც კი არ ჩაითვლება, თუ კითხვა იყო გოგოლის შესახებ). გადის 3 საათი და 55 წუთი, ჩააბარე ყველა შევსებული ფორმა და მშვიდად მიდიხარ სახლში.

როგორ ჩააბარეთ 2017 წელს ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა ლიტერატურაში?

ზოგიერთი სტატისტიკური მონაცემი: 2017 წელს ერთიან სახელმწიფო გამოცდას ლიტერატურაში 43 548 კურსდამთავრებული ჩააბარა, საიდანაც 32 ქულის ბარიერი (მინიმალური ქულა) მხოლოდ 4,3%-მა ვერ გადალახა. გამოცდაზე გასულთა 44%-მა კი 61 ქულაზე მეტის დაგროვება შეძლო. ასე რომ, ძვირფასო კურსდამთავრებულებო, ყველაფერი ასე საშინელი არ არის.

ყოველი მეთერთმეტე კლასელი, რომელიც ლიტერატურას იღებს, ერთხელ სასოწარკვეთილმა ჰკითხა: „რა არის საჭირო ლიტერატურაში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ჩაბარებისთვის? მაგრამ თქვენ ვერც კი წარმოიდგენთ, რამდენად მარტივია პასუხი - თქვენ უნდა მოემზადოთ. არ არის საჭირო ვივარაუდოთ, რომ თუ გამოცდა მოითხოვს თქვენგან არა კონკრეტულ, მხოლოდ სწორ პასუხს კითხვაზე, არამედ დეტალურ პასუხს ესეს სახით, მაშინ შეგიძლიათ მისცეთ საშუალება მომზადების პროცესს გაიაროს და ენდოთ თქვენს ინტუიციას. და როდესაც ესეები წერთ, მიეცით თქვენი ფანტაზია და უბრალოდ სპეკულირეთ მოცემულ თემაზე. ეს მიდგომა წარმატებამდე არ მიგიყვანთ, მკაფიოდ უნდა იცოდეთ რა გჭირდებათ თქვენგან, თქვენი ესეები უნდა შეესაბამებოდეს „მოთხოვნილ“ ფორმატს და თქვენს თავში ლიტერატურის ცოდნა მკაფიოდ უნდა იყოს სტრუქტურირებული. იდეალურ შემთხვევაში, თქვენ უნდა გესმოდეთ კონკრეტული ისტორიული კონტექსტი, რათა უკეთ გაიგოთ კონკრეტული ავტორის ნაწარმოების თემები. თქვენ ასევე უნდა შეძლოთ თქვენი აზრების მხარდაჭერა ციტატებით (რაც ზეპირად უნდა იცოდეთ) და ეს შესაძლებელია მხოლოდ ერთი პირობით - წინასწარ უნდა დაიწყოთ მზადება ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის ლიტერატურაში! მაშინ პრობლემა არ შეგექმნებათ და თუნდაც ძალიან ემოციური ადამიანი იყოთ (როგორც ყველა ხდება გამოცდის გავლისას), იქნებით უფრო მშვიდი და თავდაჯერებული და ეს არის შესანიშნავი შედეგის გასაღები.

საინტერესოა? შეინახე შენს კედელზე!