ჯიბის სახელმძღვანელო სოციალური კვლევებისთვის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ვერძები. სოციალური მეცნიერება. ახალი სრული სახელმძღვანელო ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის მოსამზადებლად. რედ. ბარანოვა პ.ა

Წინასიტყვაობა

სახელმძღვანელო შეიცავს მასალას სკოლის კურსი„სოციალური კვლევები“, რომელიც ტესტირება ხდება ერთიან სახელმწიფო გამოცდაზე. წიგნის სტრუქტურა შეესაბამება საგანში საშუალო (სრული) განათლების სტანდარტს, რომლის საფუძველზეც დგება საგამოცდო ამოცანები - ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ტესტ-საზომი მასალები (KIM).

საცნობარო წიგნში წარმოდგენილია კურსის შემდეგი სექციები: „საზოგადოება“, „საზოგადოების სულიერი ცხოვრება“, „ადამიანი“, „შემეცნება“, „პოლიტიკა“, „ეკონომიკა“, „სოციალური ურთიერთობები“, „კანონი“. ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ფარგლებში შემოწმებული საჯარო განათლების შინაარსის ბირთვი. ეს აძლიერებს წიგნის პრაქტიკულ ყურადღებას.

პრეზენტაციის კომპაქტური და ვიზუალური ფორმა, დიდი რაოდენობით დიაგრამები და ცხრილები ხელს უწყობს თეორიული მასალის უკეთ გააზრებას და დამახსოვრებას.

სოციალური კვლევების გამოცდისთვის მომზადების პროცესში ძალზე მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ კურსის შინაარსის ათვისება, არამედ იმ დავალებების ტიპების ნავიგაცია, რომელთა საფუძველზეც საბუთები, რომელიც არის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ჩატარების ფორმა. ამიტომ ყოველი თემის შემდეგ წარმოდგენილია დავალებების ვარიანტები პასუხებითა და კომენტარებით. ეს ამოცანები შექმნილია სოციალურ კვლევებში ტესტირებისა და გაზომვის მასალების ფორმის, მათი სირთულის დონის, მათი განხორციელების თავისებურებების შესახებ იდეების შესაქმნელად და მიზნად ისახავს ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ფარგლებში შემოწმებული უნარების განვითარებას:

ამოიცნოს ცნებების ნიშნები, სოციალური ობიექტის დამახასიათებელი ნიშნები, მისი აღწერის ელემენტები;

- სოციალური ობიექტების შედარება, მათი ამოცნობა საერთო თვისებებიდა განსხვავებები;

- სოციალური მეცნიერების ცოდნის კორელაცია იმ სოციალურ რეალობასთან, რომელიც მათ ასახავს;

– შეაფასოს სხვადასხვა მსჯელობა სოციალური ობიექტების შესახებ სოციალური მეცნიერებების თვალსაზრისით;

– აანალიზებს და კლასიფიცირებს სოციალური ინფორმაციის სხვადასხვა ნიშნის სისტემაში (დიაგრამა, ცხრილი, დიაგრამა);

– ამოიცნოს ცნებები და მათი კომპონენტები: დააკავშიროს კონკრეტული ცნებები ზოგადს და აღმოფხვრა არასაჭირო;

– დაამყაროს შესაბამისობა სოციალური ფენომენების არსებით მახასიათებლებსა და მახასიათებლებსა და სოციალურ სამეცნიერო ტერმინებსა და ცნებებს შორის;

- გამოიყენე ცოდნა იმის შესახებ დამახასიათებელი ნიშნები, ცნებებისა და ფენომენების ნიშნები, გარკვეული კლასის სოციალური ობიექტები, შემოთავაზებული სიიდან საჭირო ნივთების შერჩევა;

– განასხვავონ ფაქტები და მოსაზრებები, არგუმენტები და დასკვნები სოციალურ ინფორმაციაში;

- სახელების ტერმინები და ცნებები, სოციალური ფენომენებიშემოთავაზებული კონტექსტის შესაბამისი და სოციალური მეცნიერების ტერმინებისა და ცნებების გამოყენება შემოთავაზებულ კონტექსტში;

– ჩამოთვალეთ ფენომენის ნიშნები, იმავე კლასის ობიექტები და ა.შ.;

– მაგალითების გამოყენებით გამოავლინოს სოციალური და ჰუმანიტარული მეცნიერებების ყველაზე მნიშვნელოვანი თეორიული პოზიციები და ცნებები; მოიყვანეთ გარკვეული სოციალური მოვლენების, ქმედებების, სიტუაციების მაგალითები;

– გამოიყენოს სოციალური და ჰუმანიტარული ცოდნა შემეცნებითი და პრაქტიკული პრობლემები, ამსახველი ფაქტობრივი პრობლემებიადამიანის ცხოვრება და საზოგადოება;

– განახორციელოს სოციალური ინფორმაციის ყოვლისმომცველი ძიება, სისტემატიზაცია და ინტერპრეტაცია კონკრეტულ თემაზე ორიგინალური არაადაპტირებული ტექსტებიდან (ფილოსოფიური, სამეცნიერო, იურიდიული, პოლიტიკური, ჟურნალისტური);

– შეძენილი სოციალური და ჰუმანიტარული ცოდნის საფუძველზე ჩამოაყალიბეთ საკუთარი მოსაზრებები და არგუმენტები გარკვეულ პრობლემებზე.

ეს საშუალებას მოგცემთ გადალახოთ გარკვეული ფსიქოლოგიური ბარიერი გამოცდამდე, რომელიც დაკავშირებულია გამოსაცდელთა უმრავლესობის იგნორირებასთან, თუ როგორ უნდა დააფორმონ შესრულებული დავალების შედეგი.

ნაწილი 1. საზოგადოება

თემა 1. საზოგადოება, როგორც სამყაროს განსაკუთრებული ნაწილი. საზოგადოების სისტემური სტრუქტურა

„საზოგადოების“ ცნების განსაზღვრის სირთულე უპირველეს ყოვლისა ასოცირდება მის უკიდურეს ზოგადობასთან და გარდა ამისა, მის უზარმაზარ მნიშვნელობასთან. ამან განაპირობა ამ კონცეფციის მრავალი განმარტების არსებობა.

Შინაარსი "საზოგადოება" ფართო გაგებით სიტყვა შეიძლება განისაზღვროს, როგორც ბუნებისგან იზოლირებული, მაგრამ მასთან მჭიდროდ დაკავშირებული მატერიალური სამყაროს ნაწილი, რომელიც მოიცავს: ადამიანებს შორის ურთიერთქმედების გზებს; ხალხის გაერთიანების ფორმები.

საზოგადოება ამ სიტყვის ვიწრო გაგებით არის:

– ადამიანთა წრე, რომელიც გაერთიანებულია საერთო მიზნით, ინტერესებით, წარმომავლობით(მაგალითად, ნუმიზმატისტთა საზოგადოება, კეთილშობილური კრება);

– ინდივიდუალური კონკრეტული საზოგადოება, ქვეყანა, სახელმწიფო, რეგიონი(მაგალითად, თანამედროვე რუსული საზოგადოება, ფრანგული საზოგადოება);

– კაცობრიობის განვითარების ისტორიული ეტაპი(მაგ. ფეოდალური საზოგადოება, კაპიტალისტური საზოგადოება);

– კაცობრიობა მთლიანად.

საზოგადოება არის მრავალი ადამიანის ერთობლივი საქმიანობის პროდუქტი. ადამიანის საქმიანობა არის საზოგადოების არსებობის ან არსებობის გზა. საზოგადოება იზრდება თავად ცხოვრების პროცესიდან, ადამიანების ჩვეულებრივი და ყოველდღიური საქმიანობიდან. შემთხვევითი არ არის, რომ ლათინური სიტყვა socio ნიშნავს გაერთიანებას, გაერთიანებას, ერთობლივი სამუშაოს შესრულებას. საზოგადოება არ არსებობს ადამიანთა პირდაპირი და არაპირდაპირი ურთიერთქმედების მიღმა.

როგორც ადამიანების არსებობის გზა, საზოგადოებამ უნდა შეასრულოს გარკვეული ფუნქციები :

– მატერიალური საქონლისა და მომსახურების წარმოება;

– შრომის პროდუქტების (საქმიანობების) დისტრიბუცია;

– საქმიანობისა და ქცევის რეგულირება და მართვა;

- ადამიანის რეპროდუქცია და სოციალიზაცია;

- სულიერი წარმოება და ხალხის საქმიანობის რეგულირება.

საზოგადოების არსი მდგომარეობს არა თავად ადამიანებში, არამედ იმ ურთიერთობებში, რომლებსაც ისინი ქმნიან ერთმანეთთან ცხოვრების განმავლობაში. ამიტომ საზოგადოება არის კოლექცია საზოგადოებასთან ურთიერთობები.

საზოგადოება ხასიათდება როგორც დინამიური თვითგანვითარების სისტემა , ე.ი. სისტემა, რომელსაც შეუძლია სერიოზულად შეიცვალოს და ამავე დროს შეინარჩუნოს თავისი არსი და ხარისხობრივი სიზუსტე.

სადაც სისტემა განსაზღვრული როგორც ურთიერთქმედების ელემენტების კომპლექსი. თავის მხრივ, ელემენტი დაურეკა სისტემის ზოგიერთი შემდგომი განუყოფელი კომპონენტი, რომელიც უშუალოდ მონაწილეობს მის შექმნაში.

სისტემის ძირითადი პრინციპები : მთელი არ არის დაყვანილი მისი ნაწილების ჯამამდე; მთლიანობა წარმოშობს თვისებებს, თვისებებს, რომლებიც სცილდება ცალკეულ ელემენტებს; სისტემის სტრუქტურა ყალიბდება მისი ცალკეული ელემენტების, ქვესისტემების ურთიერთმიმართებით; ელემენტებს, თავის მხრივ, შეიძლება ჰქონდეთ რთული სტრუქტურა და იმოქმედონ როგორც სისტემები; არსებობს კავშირი სისტემასა და გარემოს შორის.

შესაბამისად, საზოგადოება არის კომპლექსურად ორგანიზებული თვითგანვითარებადი ღია სისტემა , რომელიც შეიცავს პირები და სოციალური თემებიგაერთიანებული კოოპერატიული, კოორდინირებული კავშირებითა და თვითრეგულირების, თვითსტრუქტურირებისა და თვითრეპროდუქციის პროცესებით..

საზოგადოების მსგავსი რთული სისტემების გასაანალიზებლად შეიქმნა „ქვესისტემის“ კონცეფცია. ქვესისტემები დაურეკა შუალედური კომპლექსები, უფრო რთული, ვიდრე ელემენტები, მაგრამ ნაკლებად რთული, ვიდრე თავად სისტემა.

სოციალური ურთიერთობების გარკვეული ჯგუფები ქმნიან ქვესისტემებს. საზოგადოების ძირითად ქვესისტემებად მიჩნეულია სფეროები საზოგადოებრივი ცხოვრებაძირითადი საზოგადოებრივი ცხოვრების სფეროები .

საზოგადოებრივი ცხოვრების სფეროების გამიჯვნის საფუძველია ადამიანის ძირითადი საჭიროებები.

საზოგადოებრივი ცხოვრების ოთხ სფეროდ დაყოფა თვითნებურია. შეიძლება აღინიშნოს სხვა სფეროები: მეცნიერება, მხატვრული და შემოქმედებითი მოღვაწეობა, რასობრივი, ეთნიკური, ეროვნული ურთიერთობები. თუმცა, ეს ოთხი სფერო ტრადიციულად იდენტიფიცირებულია, როგორც ყველაზე ზოგადი და მნიშვნელოვანი.

საზოგადოება, როგორც რთული, თვითგანვითარებადი სისტემა ხასიათდება შემდეგი სპეციფიკური მახასიათებლები :

1. განსხვავებულია სხვადასხვა სოციალური სტრუქტურებისა და ქვესისტემების მრავალფეროვნება. ეს არ არის ინდივიდების მექანიკური ჯამი, მაგრამ სრული სისტემა, რომელსაც აქვს უაღრესად რთული და იერარქიული ხასიათი: სხვადასხვა სახის ქვესისტემები დაკავშირებულია დაქვემდებარებული ურთიერთობებით.

2. საზოგადოება არ არის შემცირებული იმ ადამიანებისთვის, რომლებიც მას ქმნიან ექსტრა და ზეინდივიდუალური ფორმების, კავშირებისა და ურთიერთობების სისტემარომელსაც ადამიანი სხვა ადამიანებთან ერთად თავისი აქტიური საქმიანობით ქმნის. ეს „უხილავი“ სოციალური კავშირები და ურთიერთობები ადამიანებს ეძლევათ მათ ენაზე, სხვადასხვა ქმედებებზე, აქტივობებზე, კომუნიკაციებზე და ა.შ., რომლის გარეშეც ადამიანები ერთად ვერ იარსებებენ. საზოგადოება ინტეგრირებულია თავის არსში და უნდა განიხილებოდეს მთლიანობაში, მისი ცალკეული კომპონენტების მთლიანობაში.

3. საზოგადოებას აქვს თვითკმარი, ანუ აქტიური ერთობლივი აქტივობით საკუთარი არსებობისთვის აუცილებელი პირობების შექმნისა და რეპროდუცირების უნარი. საზოგადოება ხასიათდება ამ შემთხვევაშიროგორც განუყოფელი, ერთიანი ორგანიზმი, რომელშიც სხვადასხვა სოციალური ჯგუფები, მრავალფეროვანი საქმიანობა, რომელიც უზრუნველყოფს არსებობის სასიცოცხლო პირობებს.

4. საზოგადოება განსაკუთრებულია დინამიზმი, არასრულყოფილება და ალტერნატიული განვითარება. მთავარი მსახიობიგანვითარების ვარიანტების არჩევაში არის ადამიანი.

5. საზოგადოების მაჩვენებლები სუბიექტების განსაკუთრებული სტატუსი, განსაზღვრავს მის განვითარებას. ადამიანი არის სოციალური სისტემების უნივერსალური კომპონენტი, რომელიც შედის თითოეულ მათგანში. საზოგადოებაში იდეების დაპირისპირების მიღმა ყოველთვის დგას შესაბამისი საჭიროებების, ინტერესების, მიზნების შეჯახება და ისეთი სოციალური ფაქტორების გავლენა, როგორიცაა საზოგადოებრივი აზრი, ოფიციალური იდეოლოგია, პოლიტიკური დამოკიდებულებები და ტრადიციები. გარდაუვალი ამისთვის სოციალური განვითარებაარის ინტერესებისა და მისწრაფებების მძაფრი შეჯიბრი, რასთან დაკავშირებითაც საზოგადოებაში ხშირად ხდება ალტერნატიული იდეების შეჯახება, მიმდინარეობს ინტენსიური პოლემიკა და ბრძოლა.

6. საზოგადოებას აქვს არაპროგნოზირებადობა, არაწრფივი განვითარება. საზოგადოებაში დიდი რაოდენობით ქვესისტემების არსებობა, ინტერესებისა და მიზნების მუდმივი შეჯახება განსხვავებული ხალხიქმნის განხორციელების წინაპირობებს სხვადასხვა ვარიანტებიდა საზოგადოების მომავალი განვითარების მოდელები. თუმცა ეს არ ნიშნავს, რომ საზოგადოების განვითარება სრულიად თვითნებური და უკონტროლოა. პირიქით, მეცნიერები ქმნიან მოდელებს სოციალური პროგნოზირება: განვითარების ვარიანტები სოციალური სისტემამის ყველაზე მრავალფეროვან სფეროებში, მსოფლიოს კომპიუტერული მოდელები და ა.შ.

ნიმუშის დავალება

A1.Აირჩიეთ სწორი პასუხი. რომელი მახასიათებელი ახასიათებს საზოგადოებას, როგორც სისტემას?

1. მუდმივი განვითარება

2. მატერიალური სამყაროს ნაწილი

3. ბუნებისგან იზოლაცია

4. ადამიანების ურთიერთობის გზები

მ.: 2009. - 478გვ. = სოციალური კვლევები: სრული საცნობარო წიგნი. 2010 - 478 გვ.

Შენიშვნა:დღეის მდგომარეობით, 2010 წლის აპრილის მდგომარეობით, არსებობს ამ ავტორების სამი სახელმძღვანელო სხვადასხვა სათაურებითა და გარეკანებით, იგივე შინაარსით.

კურსდამთავრებულთა და აბიტურიენტთათვის მიმართული საცნობარო წიგნში მოცემულია სოციალური კვლევების კურსის სრული მასალა, რომელიც შემოწმებულია ერთიან სახელმწიფო გამოცდაზე.

წიგნის სტრუქტურა შეესაბამება საგანში შინაარსობრივი ელემენტების კოდიფიკატორს, რომლის საფუძველზეც დგება საგამოცდო ამოცანები - ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ტესტი და საზომი მასალები.
საცნობარო წიგნში წარმოდგენილია კურსის შემდეგი სექციები: „საზოგადოება“, „საზოგადოების სულიერი ცხოვრება“, „ადამიანი“, „შემეცნება“, „პოლიტიკა“, „ეკონომიკა“, „სოციალური ურთიერთობები“, „სამართალი“.

პრეზენტაციის მოკლე და ვიზუალური ფორმა - დიაგრამებისა და ცხრილების სახით - უზრუნველყოფს გამოცდისთვის მომზადების მაქსიმალურ ეფექტურობას. დავალებების ნიმუშები და მათზე პასუხები, თითოეული თემის შევსება დაგეხმარებათ ცოდნის დონის ობიექტურად შეფასებაში.

ფორმატი: pdf/zip

ზომა: 3 9.9 მბ

ჩამოტვირთვა: rusfolder.com

RGhost

ფორმატი: pdf/zip

ზომა: 2.4 მბ

ჩამოტვირთვა: rusfolder.com

RGhost

შინაარსი
წინასიტყვაობა................................................ 7
ნაწილი 1. საზოგადოება
თემა 1. საზოგადოება, როგორც სამყაროს განსაკუთრებული ნაწილი. საზოგადოების სისტემური სტრუქტურა.......................... 9
თემა 2. საზოგადოება და ბუნება........................ 13
თემა 3. საზოგადოება და კულტურა................................... 15
თემა 4. საზოგადოების ეკონომიკური, სოციალური, პოლიტიკური და სულიერი სფეროების ურთიერთკავშირი......... 16
თემა 5. სოციალური ინსტიტუტები................................. 18
თემა 6. მრავალვარიანტული სოციალური განვითარება. საზოგადოებების ტიპოლოგია........................ 20
თემა 7. ცნება სოციალური პროგრესი............. 30
თემა 8. გლობალიზაციის პროცესები და ერთიანი კაცობრიობის ჩამოყალიბება........... 32
თემა 9. გლობალური პრობლემებიკაცობრიობა... 34
ნაწილი 2. საზოგადოების სულიერი ცხოვრება
თემა 1. კულტურა და სულიერი ცხოვრება................... 38
თემა 2. კულტურის ფორმები და სახეობები: ხალხური, მასობრივი და ელიტური; ახალგაზრდული სუბკულტურა.................... 42
თემა 3. საშუალებები მასმედია............... 46
თემა 4. ხელოვნება, მისი ფორმები, ძირითადი მიმართულებები... 48
თემა 5. მეცნიერება................................... 52
თემა 6. განათლების სოციალური და პიროვნული მნიშვნელობა................................. 55
თემა 7. რელიგია. რელიგიის როლი საზოგადოების ცხოვრებაში. მსოფლიო რელიგიები.......................... 57
თემა 8. მორალი. მორალური კულტურა.............. 64
თემა 9. თანამედროვე რუსეთის სულიერი ცხოვრების ტენდენციები................................ 71
ნაწილი 3. MAN
თემა 1. ადამიანი ბიოლოგიური და სოციალური ევოლუციის შედეგად.......................................... 74
თემა 2. ადამიანის არსებობა...................................... 77
თემა 3. ადამიანის საჭიროებები და ინტერესები.............. 78
თემა 4. ადამიანის საქმიანობა, მისი ძირითადი ფორმები..... 80
თემა 5. აზროვნება და აქტივობა................................ 88
თემა 6. ადამიანის ცხოვრების მიზანი და აზრი................... 91
თემა 7. თვითრეალიზება........................ 93
თემა 8. ინდივიდი, ინდივიდუალობა, პიროვნება. პიროვნების სოციალიზაცია.............................. 94
თემა 9. Შინაგანი სამყაროპირი ................... 97
თემა 10. ცნობიერი და არაცნობიერი................................ 99
თემა 11. თვითშემეცნება................................ 102
თემა 12. ქცევა................................... 104
თემა 13. პიროვნების თავისუფლება და პასუხისმგებლობა........... 106
ნაწილი 4. შემეცნება
თემა 1. სამყაროს ცოდნა................................. 109
თემა 2. ცოდნის ფორმები: გრძნობითი და რაციონალური, ჭეშმარიტი და ყალბი........... 110
თემა 3. სიმართლე, მისი კრიტერიუმები. ჭეშმარიტების ფარდობითობა................................ 113
თემა 4. ტიპები ადამიანის ცოდნა................. 115
თემა 5. Მეცნიერული ცოდნა......................... 117
თემა 6. სოციალური მეცნიერებები, მათი კლასიფიკაცია......... 123
თემა 7. სოციალური და ჰუმანიტარული ცოდნა........... 125
ნაწილი 5. პოლიტიკა
თემა 1. ძალაუფლება, მისი წარმოშობა და სახეები................................ 131
თემა 2. პოლიტიკური სისტემა, მისი სტრუქტურა და ფუნქციები ................................... 137
თემა 3. სახელმწიფოს ნიშნები, ფუნქციები, ფორმები....... 140
თემა 4. სახელმწიფო აპარატი................... 149
თემა 5. საარჩევნო სისტემები................................... 151
თემა 6. Პოლიტიკური პარტიებიდა მოძრაობა. მრავალპარტიული სისტემის ჩამოყალიბება რუსეთში....... 156
თემა 7. პოლიტიკური იდეოლოგია.................... 165
თემა 8. პოლიტიკური რეჟიმი. პოლიტიკური რეჟიმების სახეები............................ 168
თემა 9. ადგილობრივი თვითმმართველობა................................. 172
თემა 10. პოლიტიკური კულტურა.................... 174
თემა 11. სამოქალაქო საზოგადოება..................... 178
თემა 12. კანონის უზენაესობა................................... 183
თემა 13. ადამიანი პოლიტიკურ ცხოვრებაში. პოლიტიკური მონაწილეობა ................................... 186
ნაწილი 6. ეკონომიკა
თემა 1. ეკონომიკა: მეცნიერება და ეკონომიკა.................................195
თემა 2. ეკონომიკური კულტურა...................203
თემა 3. ქონების ეკონომიკური შინაარსი......205
თემა 4. ეკონომიკური სისტემები...................208
თემა 5. ბაზრების მრავალფეროვნება................................211
თემა 6. ეკონომიკური საქმიანობის ღონისძიებები......220
თემა 7. ეკონომიკური ციკლი და ეკონომიკური ზრდა.....223
თემა 8. შრომის დაყოფა და სპეციალიზაცია.........., . 227
თემა 9. გაცვლა, ვაჭრობა........................229
თემა 10. სახელმწიფო ბიუჯეტი...................230
თემა 11. სახელმწიფო ვალი......................233
თემა 12. მონეტარული პოლიტიკა................235
თემა 13. საგადასახადო პოლიტიკა......................................249
თემა 14. მსოფლიო ეკონომიკა: საგარეო ვაჭრობა, საერთაშორისო ფინანსური სისტემა..........253
თემა 15. სამომხმარებლო ეკონომიკა...................260
თემა 16. მწარმოებლის ეკონომიკა...................263
თემა 17. შრომის ბაზარი...................................269
თემა 18. უმუშევრობა...................................273
ნაწილი 7. სოციალური ურთიერთობები
თემა 1. სოციალური ურთიერთქმედებადა საზოგადოებასთან ურთიერთობა...................276
თემა 2. სოციალური ჯგუფები, მათი კლასიფიკაცია.........280
თემა 3. სოციალური მდგომარეობა..............................285
თემა 4, სოციალური როლი...................................288
თემა 5. უთანასწორობა და სოციალური სტრატიფიკაცია......291
თემა 6. სოციალური მობილურობა................................298
თემა 7. სოციალური ნორმები............................301
თემა 8. დევიანტური ქცევა, მისი ფორმები და გამოვლინებები................................ 303
თემა 9. სოციალური კონტროლი...................................306
თემა 10. ოჯახი და ქორწინება როგორც სოციალური ინსტიტუტები.......309
თემა 11. დემოგრაფიული და საოჯახო პოლიტიკა რუსეთის ფედერაციაში................................. 314
თემა 12. ახალგაზრდობა, როგორც სოციალური ჯგუფი............., 317
თემა 13. ეთნიკური თემები...................................319
თემა 14. ეთნიკური ურთიერთობები................323
თემა 15. სოციალური კონფლიქტი და მისი მოგვარების გზები. .. 333
თემა 16. კონსტიტუციური საფუძვლები ეროვნული პოლიტიკარუსეთის ფედერაციაში...................339
თემა 17. სოციალური პროცესებივ თანამედროვე რუსეთი.....342
ნაწილი 8. უფლება
თემა 1. სამართალი სოციალური ნორმების სისტემაში............ 350
თემა 2. სამართლის სისტემა: ძირითადი განშტოებები, დაწესებულებები, ურთიერთობები................................... 360
თემა 3. სამართლის წყაროები........................ 363
თემა 4. სამართლებრივი აქტები................................. 364
თემა 5. სამართლებრივი ურთიერთობები........................ 368
თემა 6. სამართალდარღვევები................................. 371
თემა 7. კონსტიტუცია რუსეთის ფედერაცია.......... 374
თემა 8. საჯარო და კერძო სამართალი................................. 383
თემა 9. სამართლებრივი პასუხისმგებლობა და მისი სახეები....... 384
თემა 10. რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო, ადმინისტრაციული, სამოქალაქო, შრომითი და სისხლის სამართლის ძირითადი ცნებები და ნორმები.... 389
თემა 11. ქორწინებისა და ოჯახის სამართლებრივი საფუძვლები.................. 422
თემა 12. ადამიანის უფლებათა საერთაშორისო დოკუმენტები................................. 430
თემა 13. ადამიანის უფლებათა სასამართლო დაცვის სისტემა....... 433
თემა 14. რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციური სისტემის საფუძვლები................................... 435
თემა 15. ფედერაცია, მისი სუბიექტები................................. 439
თემა 16. საკანონმდებლო, აღმასრულებელი და სასამართლო ხელისუფლება რუსეთის ფედერაციაში..... 444
თემა 17. პრეზიდენტის ინსტიტუტი................................. 454
თემა 18. სამართალდამცავები................ 458
თემა 19. საერთაშორისო დაცვაადამიანის უფლებები მშვიდობისა და ომის დროს...... 463
თემა 20. სამართლებრივი კულტურა........................ 468
ლიტერატურა................................................ 475

სოციალური მეცნიერება. სრული სახელმძღვანელო ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის მომზადებისთვის პიოტრ ბარანოვი, სერგეი შევჩენკო, ალექსანდრე ვორონცოვი

(ჯერ არ არის რეიტინგები)

სათაური: სოციალური კვლევები. სრული სახელმძღვანელო ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის მომზადებისთვის
ავტორი: პეტრ ბარანოვი, სერგეი შევჩენკო, ალექსანდრე ვორონცოვი
წელი: 2009 წელი
ჟანრი: საცნობარო წიგნები: სხვა, საცნობარო წიგნები

წიგნის შესახებ „სოციალური კვლევები. სრული სახელმძღვანელო ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის მომზადებისთვის" პეტრ ბარანოვი, სერგეი შევჩენკო, ალექსანდრე ვორონცოვი

კურსდამთავრებულთა და აბიტურიენტთათვის მიმართული საცნობარო წიგნში მოცემულია „სოციალური კვლევების“ კურსის სრული მასალა, რომელიც შემოწმებულია ერთიან სახელმწიფო გამოცდაზე.

წიგნის სტრუქტურა შეესაბამება საგანში შინაარსობრივი ელემენტების კოდიფიკატორს, რომლის საფუძველზეც დგება საგამოცდო ამოცანები - ტესტის მასალები ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის.

საცნობარო წიგნში წარმოდგენილია კურსის შემდეგი სექციები: „საზოგადოება“, „საზოგადოების სულიერი ცხოვრება“, „ადამიანი“, „შემეცნება“, „პოლიტიკა“, „ეკონომიკა“, „სოციალური ურთიერთობები“, „სამართალი“.

პრეზენტაციის მოკლე და ვიზუალური ფორმა - დიაგრამებისა და ცხრილების სახით - უზრუნველყოფს გამოცდისთვის მომზადების მაქსიმალურ ეფექტურობას. დავალებების ნიმუშები და მათზე პასუხები, თითოეული თემის შევსება დაგეხმარებათ ცოდნის დონის ობიექტურად შეფასებაში.

ჩვენს ვებგვერდზე წიგნების შესახებ შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ საიტი უფასოდ რეგისტრაციის ან წაკითხვის გარეშე ონლაინ წიგნი„სოციალური მეცნიერება. სრული საცნობარო წიგნი ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის მოსამზადებლად" პეტრ ბარანოვის, სერგეი შევჩენკოს, ალექსანდრე ვორონცოვის epub, fb2, txt, rtf, pdf ფორმატებში iPad, iPhone, Android და Kindle. წიგნი მოგანიჭებთ უამრავ სასიამოვნო მომენტს და რეალურ სიამოვნებას კითხვით. იყიდე სრული ვერსიაშეგიძლიათ ჩვენი პარტნიორისგან. ასევე, აქ ნახავთ ბოლო ამბებისაწყისი ლიტერატურული სამყარო, გაეცანით თქვენი საყვარელი ავტორების ბიოგრაფიას. დამწყები მწერლებისთვის არის ცალკე განყოფილება სასარგებლო რჩევებიდა რეკომენდაციები, საინტერესო სტატიები, რომელთა წყალობით თქვენ თავად შეგიძლიათ სცადოთ თქვენი ხელი ლიტერატურულ ხელნაკეთობებში.

ეს წიგნი არის სახელმძღვანელოდაწყებითი სკოლის კურსდამთავრებულების სწრაფი და ეფექტური მომზადებისთვის სოციალურ კვლევებში სახელმწიფო (საბოლოო) სერტიფიცირებისთვის (GIA), რაც თავისი შინაარსით შეესაბამება სახელმწიფო სტანდარტიმთავარი ზოგადი განათლებასაგნის მიხედვით. სახელმძღვანელო მიზნად ისახავს სოციალური კვლევების კურსის „საზოგადოების ეკონომიკური სფერო“ ცოდნის სისტემატიზაციას, გაღრმავებასა და განზოგადებას.

სახელმძღვანელოს პირველ ნაწილში წარმოდგენილი ექსპრეს კურსი, რომელიც ასახავს ამ ბლოკის შინაარსს, ადეკვატურია სახელმწიფო გამოცდის ფარგლებში შემოწმებული სოციალურ კვლევებში შინაარსის ელემენტების კოდიფიკატორის მიმართ.

სოციალურ მეცნიერებებში სახელმწიფო გამოცდისთვის მომზადების პროცესში ძალზე მნიშვნელოვანია მასალის შინაარსის გადაქცევა აღქმისთვის უფრო ხელმისაწვდომად, სოციალური ობიექტებისა და ფენომენების ყველაზე მნიშვნელოვანი მახასიათებლების იდენტიფიცირება, სოციალური მეცნიერების არსის გამოვლენა. ცნებები, თანამედროვე საზოგადოების ყველაზე ტიპიური და მნიშვნელოვანი მახასიათებლები, მისი განვითარების ფორმები და მიმართულებები. ამ ამოცანის შესრულების ინსტრუმენტებია სტრუქტურული და ლოგიკური დიაგრამები და ცხრილები, რომლებიც კომპაქტურად ავლენს საბაზო სკოლის სოციალური მეცნიერების კურსის ყველაზე მნიშვნელოვან საკითხებს და ხელს უწყობს მასალის გააზრებას და ღრმა ათვისებას.

სახელმძღვანელოს მეორე ნაწილი მოიცავს ცვლადი სასწავლო ამოცანებს სოციალურ კვლევებში სახელმწიფო გამოცდისთვის მოსამზადებლად. ეს დავალებები შეესაბამება ტესტებს საზომი მასალები(KIMam), რომლის საფუძველზეც აგებულია წერილობითი სამუშაო, რომელიც წარმოადგენს სახელმწიფო გამოცდის ჩატარების ფორმას სოციალურ კვლევებში.

სტრუქტურა საგამოცდო ფურცელისოციალურ კვლევებში

სასწავლო ამოცანები მიზნად ისახავს სოციალურ კვლევებში საგამოცდო სამუშაოს ფარგლებში შემოწმებული უნარების განვითარებას:

- ამოიცნოს ცნებების არსებითი ნიშნები, სოციალური ობიექტის დამახასიათებელი ნიშნები, მისი აღწერის ელემენტები;

- ცნების, სოციალური ფენომენის განსაზღვრა მისი არსებითი მახასიათებლის, შემოთავაზებული მახასიათებლების საფუძველზე;

– ამოიცნოს ცნებები და მათი კომპონენტები: დააკავშიროს კონკრეტული ცნებები ზოგადს და აღმოფხვრა არასაჭირო;

- შეადარეთ სოციალური ობიექტები, გამოავლინეთ მათი საერთო ნიშნები და განსხვავებები;

– მიეცით შესაბამისი მაგალითები სოციალური ფენომენების, ობიექტების, ადამიანის აქტივობების, სხვადასხვა სიტუაციების რეგულირების შესახებ სოციალური ნორმა;

- მოძებნეთ სოციალური ინფორმაცია სხვადასხვა წყაროები;

– შეაფასოს სხვადასხვა მსჯელობა სოციალური ობიექტების შესახებ სოციალური მეცნიერებების თვალსაზრისით;

– არსებული სოციალური ინფორმაციის ანალიზი, კლასიფიკაცია, ინტერპრეტაცია, კურსის შესწავლისას მიღებულ ცოდნასთან კორელაცია;

- გამოიყენოს სოციალური მეცნიერების ტერმინები და ცნებები შემოთავაზებულ კონტექსტში;

– გამოიყენოს სოციალური და ჰუმანიტარული ცოდნა შემეცნებითი და პრაქტიკული პრობლემების გადაჭრის პროცესში, რომლებიც ასახავს ადამიანის ცხოვრებისა და საზოგადოების აქტუალურ პრობლემებს;

– შეძენილი სოციალური და ჰუმანიტარული ცოდნის საფუძველზე ჩამოაყალიბეთ საკუთარი მოსაზრებები და არგუმენტები გარკვეულ პრობლემებზე;

- შეაფასეთ ადამიანების ქცევა სოციალური ნორმების თვალსაზრისით.

სასწავლო დავალებების შესრულება საშუალებას მოგცემთ შეამოწმოთ თქვენი ცოდნა, უნარები და შესაძლებლობები, რაც შესაძლებელს გახდის უფრო ობიექტურად შეაფასოთ თქვენი სოციალური მეცნიერების ტრენინგის დონე შინაარსის ბლოკში „საზოგადოების ეკონომიკური სფერო“.

სახელმძღვანელოს ბოლოს წარმოდგენილია ყველა შემოთავაზებული დავალების პასუხები. შეამოწმეთ თქვენი პასუხი სტანდარტის საწინააღმდეგოდ. თუ თქვენი პასუხი არ ემთხვევა სახელმძღვანელოში მოცემულ პასუხს, გადახედეთ დავალების შინაარსს და შეეცადეთ გაიგოთ რა არის თქვენი შეცდომა.

ყველა მრავალფეროვანი მოთხოვნილების დასაკმაყოფილებლად ადამიანი იძულებულია შევიდეს ” საქმიანი ურთიერთობა"სხვა ადამიანებთან ერთად. საკუთარი მოთხოვნილებების დასაკმაყოფილებლად ადამიანი სანაცვლოდ სხვებს სთავაზობს რაღაც საკუთარს. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ყველას შეუძლია დააკმაყოფილოს თავისი მოთხოვნილება მხოლოდ მას შემდეგ, რაც დააკმაყოფილებს სხვის მოთხოვნილებას.

ბაზარზე გაცვლის შედეგად მიღებული რაც სურს, ადამიანი ახორციელებს პირდაპირ მოხმარებას, რაც დროებით აკმაყოფილებს მას და წარმოშობს ახალ საჭიროებებს. მოთხოვნილების დაკმაყოფილება იწვევს ახლის ფორმირებას. ადამიანის მოთხოვნილებები უსაზღვროა და მუდმივად იზრდება. მათი ზრდა მუდმივად ავითარებს წარმოებას. ყოველივე ამის შემდეგ, საჭიროა მხოლოდ იმის წარმოება, რაც ადამიანს სჭირდება. მეორეს მხრივ, წარმოების განვითარება და საზოგადოებაში ტექნოლოგიური ცვლილებები არა მხოლოდ აფართოებს ადამიანის სურვილებისა და პრეფერენციების დიაპაზონს, არამედ ცვლის მისი საჭიროებების სტრუქტურას.

საცნობარო წიგნში შედის მასალა სასკოლო კურსიდან „სოციალური კვლევები“, რომელიც შემოწმებულია ერთიან სახელმწიფო გამოცდაზე. წიგნის სტრუქტურა შეესაბამება საგანში საშუალო (სრული) განათლების სტანდარტს, რომლის საფუძველზეც დგება საგამოცდო ამოცანები - ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ტესტ-საზომი მასალები (KIM).

საცნობარო წიგნში წარმოდგენილია კურსის შემდეგი სექციები: „საზოგადოება“, „საზოგადოების სულიერი ცხოვრება“, „ადამიანი“, „შემეცნება“, „პოლიტიკა“, „ეკონომიკა“, „სოციალური ურთიერთობები“, „კანონი“. ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ფარგლებში შემოწმებული საჯარო განათლების შინაარსის ბირთვი. ეს აძლიერებს წიგნის პრაქტიკულ ყურადღებას.

პრეზენტაციის კომპაქტური და ვიზუალური ფორმა, დიდი რაოდენობით დიაგრამები და ცხრილები ხელს უწყობს თეორიული მასალის უკეთ გააზრებას და დამახსოვრებას.

სოციალურ მეცნიერებებში გამოცდისთვის მომზადების პროცესში ძალზე მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ კურსის შინაარსის ათვისება, არამედ იმ დავალებების ტიპების ნავიგაცია, რომლებზედაც დაფუძნებულია წერილობითი სამუშაო, რომელიც წარმოადგენს სწავლის ჩატარების ფორმას. ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა ეფუძნება. ამიტომ ყოველი თემის შემდეგ წარმოდგენილია დავალებების ვარიანტები პასუხებითა და კომენტარებით. ეს ამოცანები შექმნილია სოციალურ კვლევებში ტესტირებისა და გაზომვის მასალების ფორმის, მათი სირთულის დონის, მათი განხორციელების თავისებურებების შესახებ იდეების შესაქმნელად და მიზნად ისახავს ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ფარგლებში შემოწმებული უნარების განვითარებას:

ამოიცნოს ცნებების ნიშნები, სოციალური ობიექტის დამახასიათებელი ნიშნები, მისი აღწერის ელემენტები;

- შეადარეთ სოციალური ობიექტები, გამოავლინეთ მათი საერთო ნიშნები და განსხვავებები;

- სოციალური მეცნიერების ცოდნის კორელაცია იმ სოციალურ რეალობასთან, რომელიც მათ ასახავს;

– შეაფასოს სხვადასხვა მსჯელობა სოციალური ობიექტების შესახებ სოციალური მეცნიერებების თვალსაზრისით;

– აანალიზებს და კლასიფიცირებს სოციალური ინფორმაციის სხვადასხვა ნიშნის სისტემაში (დიაგრამა, ცხრილი, დიაგრამა);

– ამოიცნოს ცნებები და მათი კომპონენტები: დააკავშიროს კონკრეტული ცნებები ზოგადს და აღმოფხვრა არასაჭირო;

– დაამყაროს შესაბამისობა სოციალური ფენომენების არსებით მახასიათებლებსა და მახასიათებლებსა და სოციალურ სამეცნიერო ტერმინებსა და ცნებებს შორის;

- გამოიყენოს ცოდნა დამახასიათებელი ნიშნების, ცნებებისა და ფენომენების ნიშნების, გარკვეული კლასის სოციალური ობიექტების შესახებ, შემოთავაზებული სიიდან საჭირო ნივთების შერჩევა;

– განასხვავონ ფაქტები და მოსაზრებები, არგუმენტები და დასკვნები სოციალურ ინფორმაციაში;

- დაასახელოს ტერმინები და ცნებები, სოციალური ფენომენები, რომლებიც შეესაბამება შემოთავაზებულ კონტექსტს და გამოიყენოს სოციალურ სამეცნიერო ტერმინები და ცნებები შემოთავაზებულ კონტექსტში;

– ჩამოთვალეთ ფენომენის ნიშნები, იმავე კლასის ობიექტები და ა.შ.;

– მაგალითების გამოყენებით გამოავლინოს სოციალური და ჰუმანიტარული მეცნიერებების ყველაზე მნიშვნელოვანი თეორიული პოზიციები და ცნებები; მოიყვანეთ გარკვეული სოციალური მოვლენების, ქმედებების, სიტუაციების მაგალითები;

– გამოიყენოს სოციალური და ჰუმანიტარული ცოდნა შემეცნებითი და პრაქტიკული პრობლემების გადაჭრის პროცესში, რომლებიც ასახავს ადამიანის ცხოვრებისა და საზოგადოების აქტუალურ პრობლემებს;

– განახორციელოს სოციალური ინფორმაციის ყოვლისმომცველი ძიება, სისტემატიზაცია და ინტერპრეტაცია კონკრეტულ თემაზე ორიგინალური არაადაპტირებული ტექსტებიდან (ფილოსოფიური, სამეცნიერო, იურიდიული, პოლიტიკური, ჟურნალისტური);

– შეძენილი სოციალური და ჰუმანიტარული ცოდნის საფუძველზე ჩამოაყალიბეთ საკუთარი მოსაზრებები და არგუმენტები გარკვეულ პრობლემებზე.

ეს საშუალებას მოგცემთ გადალახოთ გარკვეული ფსიქოლოგიური ბარიერი გამოცდამდე, რომელიც დაკავშირებულია გამოსაცდელთა უმრავლესობის იგნორირებასთან, თუ როგორ უნდა დააფორმონ შესრულებული დავალების შედეგი.

ნაწილი 1. საზოგადოება

თემა 1. საზოგადოება, როგორც სამყაროს განსაკუთრებული ნაწილი. საზოგადოების სისტემური სტრუქტურა

„საზოგადოების“ ცნების განსაზღვრის სირთულე უპირველეს ყოვლისა ასოცირდება მის უკიდურეს ზოგადობასთან და გარდა ამისა, მის უზარმაზარ მნიშვნელობასთან. ამან განაპირობა ამ კონცეფციის მრავალი განმარტების არსებობა.

Შინაარსი "საზოგადოება" ფართო გაგებით სიტყვა შეიძლება განისაზღვროს, როგორც ბუნებისგან იზოლირებული, მაგრამ მასთან მჭიდროდ დაკავშირებული მატერიალური სამყაროს ნაწილი, რომელიც მოიცავს: ადამიანებს შორის ურთიერთქმედების გზებს; ხალხის გაერთიანების ფორმები.

საზოგადოება ამ სიტყვის ვიწრო გაგებით არის:

– ადამიანთა წრე, რომელიც გაერთიანებულია საერთო მიზნით, ინტერესებით, წარმომავლობით(მაგალითად, ნუმიზმატისტთა საზოგადოება, კეთილშობილური კრება);

– ინდივიდუალური კონკრეტული საზოგადოება, ქვეყანა, სახელმწიფო, რეგიონი(მაგალითად, თანამედროვე რუსული საზოგადოება, ფრანგული საზოგადოება);

– კაცობრიობის განვითარების ისტორიული ეტაპი(მაგ. ფეოდალური საზოგადოება, კაპიტალისტური საზოგადოება);

– კაცობრიობა მთლიანად.

საზოგადოება არის მრავალი ადამიანის ერთობლივი საქმიანობის პროდუქტი. ადამიანის საქმიანობა არის საზოგადოების არსებობის ან არსებობის გზა. საზოგადოება იზრდება თავად ცხოვრების პროცესიდან, ადამიანების ჩვეულებრივი და ყოველდღიური საქმიანობიდან. შემთხვევითი არ არის, რომ ლათინური სიტყვა socio ნიშნავს გაერთიანებას, გაერთიანებას, ერთობლივი სამუშაოს შესრულებას. საზოგადოება არ არსებობს ადამიანთა პირდაპირი და არაპირდაპირი ურთიერთქმედების მიღმა.

როგორც ადამიანების არსებობის გზა, საზოგადოებამ უნდა შეასრულოს გარკვეული ფუნქციები :

– მატერიალური საქონლისა და მომსახურების წარმოება;

– შრომის პროდუქტების (საქმიანობების) დისტრიბუცია;

– საქმიანობისა და ქცევის რეგულირება და მართვა;

- ადამიანის რეპროდუქცია და სოციალიზაცია;

- სულიერი წარმოება და ხალხის საქმიანობის რეგულირება.

საზოგადოების არსი მდგომარეობს არა თავად ადამიანებში, არამედ იმ ურთიერთობებში, რომლებსაც ისინი ქმნიან ერთმანეთთან ცხოვრების განმავლობაში. შესაბამისად, საზოგადოება არის სოციალური ურთიერთობების მთლიანობა.

საზოგადოება ხასიათდება როგორც დინამიური თვითგანვითარების სისტემა , ე.ი. სისტემა, რომელსაც შეუძლია სერიოზულად შეიცვალოს და ამავე დროს შეინარჩუნოს თავისი არსი და ხარისხობრივი სიზუსტე.

სადაც სისტემა განსაზღვრული როგორც ურთიერთქმედების ელემენტების კომპლექსი. თავის მხრივ, ელემენტი დაურეკა სისტემის ზოგიერთი შემდგომი განუყოფელი კომპონენტი, რომელიც უშუალოდ მონაწილეობს მის შექმნაში.

სისტემის ძირითადი პრინციპები : მთელი არ არის დაყვანილი მისი ნაწილების ჯამამდე; მთლიანობა წარმოშობს თვისებებს, თვისებებს, რომლებიც სცილდება ცალკეულ ელემენტებს; სისტემის სტრუქტურა ყალიბდება მისი ცალკეული ელემენტების, ქვესისტემების ურთიერთმიმართებით; ელემენტებს, თავის მხრივ, შეიძლება ჰქონდეთ რთული სტრუქტურა და იმოქმედონ როგორც სისტემები; არსებობს კავშირი სისტემასა და გარემოს შორის.

შესაბამისად, საზოგადოება არის კომპლექსურად ორგანიზებული თვითგანვითარებადი ღია სისტემა , რომელიც შეიცავს ინდივიდები და სოციალური საზოგადოებები, გაერთიანებული კოოპერატიული, კოორდინირებული კავშირებითა და თვითრეგულირების, თვითსტრუქტურირებისა და თვითრეპროდუქციის პროცესებით..

საზოგადოების მსგავსი რთული სისტემების გასაანალიზებლად შეიქმნა „ქვესისტემის“ კონცეფცია. ქვესისტემები დაურეკა შუალედური კომპლექსები, უფრო რთული, ვიდრე ელემენტები, მაგრამ ნაკლებად რთული, ვიდრე თავად სისტემა.

სოციალური ურთიერთობების გარკვეული ჯგუფები ქმნიან ქვესისტემებს. საზოგადოების ძირითად ქვესისტემებად ითვლება სოციალური ცხოვრების ძირითადი სფეროები საზოგადოებრივი ცხოვრების სფეროები .

საზოგადოებრივი ცხოვრების სფეროების გამიჯვნის საფუძველია ადამიანის ძირითადი საჭიროებები.

საზოგადოებრივი ცხოვრების ოთხ სფეროდ დაყოფა თვითნებურია. შეიძლება აღინიშნოს სხვა სფეროები: მეცნიერება, მხატვრული და შემოქმედებითი მოღვაწეობა, რასობრივი, ეთნიკური, ეროვნული ურთიერთობები. თუმცა, ეს ოთხი სფერო ტრადიციულად იდენტიფიცირებულია, როგორც ყველაზე ზოგადი და მნიშვნელოვანი.

საზოგადოება, როგორც რთული, თვითგანვითარებადი სისტემა ხასიათდება შემდეგი სპეციფიკური მახასიათებლები :

1. განსხვავებულია სხვადასხვა სოციალური სტრუქტურებისა და ქვესისტემების მრავალფეროვნება. ეს არ არის ინდივიდების მექანიკური ჯამი, არამედ ინტეგრალური სისტემა, რომელსაც აქვს უაღრესად რთული და იერარქიული ხასიათი: სხვადასხვა სახის ქვესისტემები დაკავშირებულია დაქვემდებარებული ურთიერთობებით.

2. საზოგადოება არ არის შემცირებული იმ ადამიანებისთვის, რომლებიც მას ქმნიან ექსტრა და ზეინდივიდუალური ფორმების, კავშირებისა და ურთიერთობების სისტემარომელსაც ადამიანი სხვა ადამიანებთან ერთად თავისი აქტიური საქმიანობით ქმნის. ეს „უხილავი“ სოციალური კავშირები და ურთიერთობები ადამიანებს ეძლევათ მათ ენაზე, სხვადასხვა ქმედებებზე, აქტივობებზე, კომუნიკაციებზე და ა.შ., რომლის გარეშეც ადამიანები ერთად ვერ იარსებებენ. საზოგადოება ინტეგრირებულია თავის არსში და უნდა განიხილებოდეს მთლიანობაში, მისი ცალკეული კომპონენტების მთლიანობაში.

3. საზოგადოებას აქვს თვითკმარი, ანუ აქტიური ერთობლივი აქტივობით საკუთარი არსებობისთვის აუცილებელი პირობების შექმნისა და რეპროდუცირების უნარი. საზოგადოება ამ შემთხვევაში ხასიათდება, როგორც განუყოფელი, ერთიანი ორგანიზმი, რომელშიც მჭიდროდ არის გადაჯაჭვული სხვადასხვა სოციალური ჯგუფები და მრავალფეროვანი საქმიანობა, რაც უზრუნველყოფს არსებობის სასიცოცხლო პირობებს.

4. საზოგადოება განსაკუთრებულია დინამიზმი, არასრულყოფილება და ალტერნატიული განვითარება. განვითარების ვარიანტების არჩევისას მთავარი გმირი არის ადამიანი.

5. საზოგადოების მაჩვენებლები სუბიექტების განსაკუთრებული სტატუსი, განსაზღვრავს მის განვითარებას. ადამიანი არის სოციალური სისტემების უნივერსალური კომპონენტი, რომელიც შედის თითოეულ მათგანში. საზოგადოებაში იდეების დაპირისპირების მიღმა ყოველთვის არის შესაბამისი საჭიროებების, ინტერესების, მიზნების შეჯახება და ისეთი სოციალური ფაქტორების გავლენა, როგორიცაა საზოგადოებრივი აზრი, ოფიციალური იდეოლოგია, პოლიტიკური დამოკიდებულებები და ტრადიციები. სოციალური განვითარებისთვის გარდაუვალია ინტერესებისა და მისწრაფებების ინტენსიური შეჯიბრი და, შესაბამისად, საზოგადოებაში ხშირად ხდება ალტერნატიული იდეების შეჯახება, მწვავე პოლემიკა და ბრძოლა.

6. საზოგადოებას აქვს არაპროგნოზირებადობა, არაწრფივი განვითარება. საზოგადოებაში დიდი რაოდენობით ქვესისტემების არსებობა, სხვადასხვა ადამიანების ინტერესებისა და მიზნების მუდმივი შეჯახება ქმნის წინაპირობებს სხვადასხვა ვარიანტებისა და მოდელების განხორციელებისთვის საზოგადოების მომავალი განვითარებისთვის. თუმცა ეს არ ნიშნავს, რომ საზოგადოების განვითარება სრულიად თვითნებური და უკონტროლოა. პირიქით, მეცნიერები ქმნიან სოციალური პროგნოზირების მოდელებს: სოციალური სისტემის განვითარების ვარიანტებს მის ყველაზე მრავალფეროვან სფეროებში, მსოფლიოს კომპიუტერულ მოდელებს და ა.შ.

ნიმუშის დავალება

A1.Აირჩიეთ სწორი პასუხი. რომელი მახასიათებელი ახასიათებს საზოგადოებას, როგორც სისტემას?

1. მუდმივი განვითარება

2. მატერიალური სამყაროს ნაწილი

3. ბუნებისგან იზოლაცია

4. ადამიანების ურთიერთობის გზები

უპასუხე: 4.

თემა 2. საზოგადოება და ბუნება

Ბუნება (გრ. physis და ლათ. natura - წარმოშობა, დაბადება) მეცნიერებისა და ფილოსოფიის ერთ-ერთი ყველაზე ზოგადი კატეგორიაა, რომელიც წარმოიშვა უძველესი მსოფლმხედველობით.

"ბუნების" ცნება გამოიყენება არა მხოლოდ ბუნებრივი, არამედ ადამიანის მიერ შექმნილი მისი არსებობის მატერიალური პირობების აღსანიშნავად - "მეორე ბუნება", ამა თუ იმ ხარისხით გარდაქმნილი და ადამიანის მიერ ჩამოყალიბებული.

საზოგადოება, როგორც ადამიანის ცხოვრების პროცესში იზოლირებული ბუნების ნაწილი, განუყოფლად არის დაკავშირებული მასთან.

ადამიანის ბუნების სამყაროსგან განცალკევებამ აღნიშნა თვისობრივად ახალი მატერიალური ერთიანობის დაბადება, ვინაიდან ადამიანს აქვს არა მხოლოდ ბუნებრივი თვისებები, არამედ სოციალურიც.

საზოგადოება ბუნებასთან კონფლიქტში მოვიდა ორი თვალსაზრისით: 1) როგორც სოციალური რეალობა, ის სხვა არაფერია, თუ არა თავად ბუნება; 2) ის მიზანმიმართულად მოქმედებს ბუნებაზე ხელსაწყოების დახმარებით, ცვლის მას.

თავდაპირველად, წინააღმდეგობა საზოგადოებასა და ბუნებას შორის მოქმედებდა მათ განსხვავებად, რადგან ადამიანს ჯერ კიდევ ჰქონდა პრიმიტიული იარაღებიშრომა, რომლის დახმარებითაც იშოვა თავისი საარსებო საშუალება. თუმცა, იმ შორეულ დროში ადამიანი აღარ იყო მთლიანად ბუნებაზე დამოკიდებული. როგორც ინსტრუმენტები გაუმჯობესდა, საზოგადოებამ მზარდი გავლენა მოახდინა ბუნებაზე. ადამიანს არ შეუძლია ბუნების გარეშე იმიტომაც, რომ ტექნიკური საშუალებები, რომლებიც მის ცხოვრებას აადვილებს, ბუნებრივი პროცესების ანალოგიით იქმნება.

როგორც კი ის დაიბადა, საზოგადოებამ დაიწყო ძალიან მნიშვნელოვანი ზემოქმედება ბუნებაზე, ხან აუმჯობესებდა მას, ხან კი აუარესებდა. მაგრამ ბუნებამ, თავის მხრივ, დაიწყო საზოგადოების მახასიათებლების „გაუარესება“, მაგალითად, ადამიანთა დიდი მასების ჯანმრთელობის ხარისხის შემცირებით და ა.შ. საზოგადოება, როგორც ბუნების იზოლირებული ნაწილი და თავად ბუნება მნიშვნელოვან გავლენას ახდენს მასზე. ერთმანეთი. ამავდროულად, ისინი ინარჩუნებენ სპეციფიკურ მახასიათებლებს, რაც მათ საშუალებას აძლევს თანაარსებობდნენ, როგორც მიწიერი რეალობის ორმაგი ფენომენი. ეს მჭიდრო ურთიერთობა ბუნებასა და საზოგადოებას შორის არის სამყაროს ერთიანობის საფუძველი.

ნიმუშის დავალება

C6.ახსენით ბუნებასა და საზოგადოებას შორის ურთიერთობა ორი მაგალითის გამოყენებით.

პასუხი: მაგალითები, რომლებიც ავლენს ბუნებასა და საზოგადოებას შორის ურთიერთობას, მოიცავს: ადამიანი არა მხოლოდ სოციალური, არამედ ბიოლოგიური არსებაა და, შესაბამისად, ცოცხალი ბუნების ნაწილია. საზოგადოება ბუნებრივი გარემოდან იღებს საჭირო მატერიალურ და ენერგეტიკულ რესურსებს მისი განვითარებისთვის. ბუნებრივი გარემოს დეგრადაცია (ჰაერის დაბინძურება, წყლის დაბინძურება, ტყეების განადგურება და ა.შ.) იწვევს ადამიანების ჯანმრთელობის გაუარესებას, მათი ცხოვრების ხარისხის დაქვეითებას და ა.შ.

თემა 3. საზოგადოება და კულტურა

საზოგადოების მთელი ცხოვრება ეფუძნება ადამიანების მიზანმიმართულ და მრავალფეროვან საქმიანობას, რომლის პროდუქტიც არის მატერიალური საქონელიდა კულტურული ღირებულებები, ანუ კულტურა. ამიტომ საზოგადოებების ცალკეულ ტიპებს ხშირად კულტურებს უწოდებენ. თუმცა, „საზოგადოების“ და „კულტურის“ ცნებები არ არის სინონიმები.

ურთიერთობების სისტემა ძირითადად ყალიბდება ობიექტურად, სოციალური განვითარების კანონების გავლენის ქვეშ. მაშასადამე, ისინი არ არიან კულტურის პირდაპირი პროდუქტი, მიუხედავად იმისა, რომ ადამიანების ცნობიერი აქტივობა ყველაზე მნიშვნელოვან გავლენას ახდენს ამ ურთიერთობების ბუნებასა და ფორმაზე.

ნიმუშის დავალება

B5.წაიკითხეთ ქვემოთ მოცემული ტექსტი, რომლის თითოეული პოზიცია დანომრილია.

(1) ისტორიაში სოციალური აზროვნებაკულტურაზე არსებობდა განსხვავებული, ხშირად საპირისპირო თვალსაზრისი. (2) ზოგიერთი ფილოსოფოსი კულტურას ხალხის დამონების საშუალებას უწოდებდა. (3) განსხვავებული აზრი ჰქონდათ იმ მეცნიერებს, რომლებიც კულტურას ადამიანის გაკეთილშობილების, საზოგადოების ცივილიზებულ წევრად გადაქცევის საშუალებად თვლიდნენ. (4) ეს მეტყველებს „კულტურის“ ცნების შინაარსის სიგანეზე და მრავალგანზომილებიანობაზე.

განსაზღვრეთ ტექსტის რომელი დებულებებია:

ა) ფაქტობრივი ბუნება

ბ) ღირებულებითი განსჯის ბუნება

პოზიციის ნომრის ქვეშ ჩაწერეთ ასო, რომელიც მიუთითებს მის ბუნებაზე. მიღებული ასოების თანმიმდევრობა გადაიტანეთ პასუხის ფორმაში.

პასუხი: ABBA.

თემა 4. საზოგადოების ეკონომიკური, სოციალური, პოლიტიკური და სულიერი სფეროების ურთიერთმიმართება

სოციალური ცხოვრების თითოეულ სფეროს ახასიათებს გარკვეული დამოუკიდებლობა, ისინი ფუნქციონირებენ და ვითარდებიან მთელი, ანუ საზოგადოების კანონებით. ამავდროულად, ოთხივე ძირითადი სფერო არა მხოლოდ ურთიერთქმედებს, არამედ ურთიერთგანსაზღვრავს ერთმანეთს. მაგალითად, პოლიტიკური სფეროს გავლენა კულტურაზე გამოიხატება იმაში, რომ ჯერ ერთი, თითოეული სახელმწიფო ატარებს გარკვეულ პოლიტიკას კულტურის სფეროში და მეორეც, კულტურის მოღვაწეები ასახავს გარკვეულ პოლიტიკური შეხედულებებიდა პოზიციები.

საზოგადოების ოთხივე სფეროს შორის საზღვრები ადვილად გადაკვეთილია და გამჭვირვალეა. თითოეული სფერო ასე თუ ისე იმყოფება ყველა დანარჩენში, მაგრამ ამავე დროს არ იშლება, არ კარგავს თავის წამყვან ფუნქციას. საკამათოა საზოგადოებრივი ცხოვრების ძირითად სფეროებსა და ერთი პრიორიტეტის განაწილების ურთიერთმიმართების საკითხი. არიან ეკონომიკური სფეროს განმსაზღვრელი როლის მომხრეები. ისინი გამომდინარეობენ იქიდან, რომ მატერიალური წარმოება, რომელიც ქმნის ეკონომიკური ურთიერთობების ბირთვს, აკმაყოფილებს ადამიანის ყველაზე აქტუალურ, პირველყოფილ მოთხოვნილებებს, რომელთა გარეშეც შეუძლებელია სხვა საქმიანობა. პრიორიტეტულად გამოყოფილია საზოგადოების ცხოვრების სულიერი სფერო. ამ მიდგომის მომხრეები მოჰყავთ შემდეგი არგუმენტი: ადამიანის აზრები, იდეები და იდეები წინ უსწრებს მის პრაქტიკულ ქმედებებს. დიდ სოციალურ ცვლილებებს ყოველთვის წინ უსწრებს ადამიანების ცნობიერების ცვლილებები, გადასვლა სხვა სულიერ ფასეულობებზე. ზემოაღნიშნული მიდგომებიდან ყველაზე კომპრომისი არის მიდგომა, რომლის მიმდევრები ამტკიცებენ, რომ სოციალური ცხოვრების ოთხი სფეროდან თითოეული შეიძლება გადამწყვეტი გახდეს ისტორიული განვითარების სხვადასხვა პერიოდში.

ნიმუშის დავალება

B3.დაამყარეთ კორესპონდენცია საზოგადოების ძირითად სფეროებსა და მათ ინსტიტუტებს (ორგანიზაციებს) შორის: პირველ სვეტში მოცემულ თითოეულ თანამდებობაზე აირჩიეთ შესაბამისი პოზიცია მეორე სვეტიდან.

ჩაწერეთ არჩეული რიცხვები ცხრილში და შემდეგ გადაიტანეთ რიცხვების მიღებული თანმიმდევრობა პასუხის ფორმაში (სივრცის ან რაიმე სიმბოლოს გარეშე).

პასუხი: 21221.

თემა 5. სოციალური ინსტიტუტები

სოციალური ინსტიტუტიარის ისტორიულად ჩამოყალიბებული, სტაბილური ორგანიზაციის ფორმა ერთობლივი საქმიანობაადამიანები, რომლებიც ასრულებენ საზოგადოებაში გარკვეულ ფუნქციებს, რომელთაგან მთავარია სოციალური მოთხოვნილებების დაკმაყოფილება.

თითოეული სოციალური ინსტიტუტი ხასიათდება ყოფნით საქმიანობის მიზნებიდა კონკრეტული ფუნქციებიმისი მიღწევის უზრუნველყოფა.

თანამედროვე საზოგადოებაში არსებობს ათობით სოციალური ინსტიტუტი, რომელთა შორის შეიძლება განვასხვავოთ ძირითადი: მემკვიდრეობა, ძალაუფლება, ქონება, ოჯახი.

ფუნდამენტურ სოციალურ ინსტიტუტებში არის ძალიან მკაფიო დაყოფა მცირე ინსტიტუტებად. მაგალითად, ეკონომიკური ინსტიტუტები, საკუთრების ძირითად ინსტიტუტთან ერთად, მოიცავს ურთიერთობების მრავალ სტაბილურ სისტემას - ფინანსურ, საწარმოო, მარკეტინგულ, ორგანიზაციულ და მართვის ინსტიტუტებს. სისტემაში პოლიტიკური ინსტიტუტებითანამედროვე საზოგადოებაში, ხელისუფლების ძირითად ინსტიტუტებთან ერთად, გამოიყოფა პოლიტიკური წარმომადგენლობის, პრეზიდენტობის, ხელისუფლების დანაწილების, ადგილობრივი თვითმმართველობის, პარლამენტარიზმის ინსტიტუტები და ა.შ.

სოციალური ინსტიტუტები:

ორგანიზება ადამიანის საქმიანობაროლებისა და სტატუსების გარკვეულ სისტემაში, აყალიბებს ადამიანების ქცევის ნიმუშებს საზოგადოებრივი ცხოვრების სხვადასხვა სფეროში. მაგალითად, ისეთი სოციალური ინსტიტუტი, როგორიცაა სკოლა, მოიცავს მასწავლებლისა და მოსწავლის როლებს, ხოლო ოჯახი მოიცავს მშობლებისა და ბავშვების როლებს. მათ შორის ვითარდება გარკვეული როლური ურთიერთობები, რომლებიც რეგულირდება კონკრეტული ნორმებითა და რეგულაციებით. ზოგიერთი უმნიშვნელოვანესი ნორმა კანონით არის დაფიქსირებული, ზოგს მხარს უჭერს ტრადიციები, წეს-ჩვეულებები და საზოგადოებრივი აზრი;

ისინი მოიცავს სანქციების სისტემას - სამართლებრივიდან მორალურ და ეთიკურამდე;

მოაწყოს, კოორდინაცია გაუწიოს ადამიანთა მრავალ ინდივიდუალურ მოქმედებას, მისცეს მათ ორგანიზებული და პროგნოზირებადი ხასიათი;

უზრუნველყოს ადამიანების სტანდარტული ქცევა სოციალურად ტიპურ სიტუაციებში.

სოციალური ინსტიტუტების ფუნქციები: აშკარა (ოფიციალურად დეკლარირებული, აღიარებული და კონტროლირებადი საზოგადოების მიერ); დამალული (შესრულებული ფარულად ან უნებლიეთ).

როდესაც ამ ფუნქციებს შორის შეუსაბამობა დიდია, ჩნდება ორმაგი სტანდარტი სოციალური ურთიერთობები, რაც საფრთხეს უქმნის საზოგადოების სტაბილურობას. კიდევ უფრო სახიფათოა სიტუაცია, როდესაც ოფიციალურ ინსტიტუტებთან ერთად ე.წ ჩრდილოვანი ინსტიტუტები, რომლებიც იღებენ ყველაზე მნიშვნელოვანი სოციალური ურთიერთობების რეგულირების ფუნქციას (მაგალითად, კრიმინალური სტრუქტურები).

სოციალური ინსტიტუტები განსაზღვრავენ საზოგადოებას მთლიანობაში. ნებისმიერი სოციალური ტრანსფორმაცია ხდება სოციალურ ინსტიტუტებში ცვლილებების გზით.

თითოეულ სოციალურ ინსტიტუტს ახასიათებს საქმიანობის მიზანი და კონკრეტული ფუნქციები, რომლებიც უზრუნველყოფენ მის მიღწევას.

ნიმუშის დავალება

C5.რა მნიშვნელობას ანიჭებენ სოციოლოგები „საზოგადოების ინსტიტუტების“ კონცეფციას? სოციალური მეცნიერების კურსის ცოდნის გამოყენებით შეადგინეთ ორი წინადადება, რომელიც შეიცავს ინფორმაციას საზოგადოების ინსტიტუტების შესახებ.

პასუხი: საზოგადოების ინსტიტუტი არის საზოგადოებაში გარკვეული ფუნქციების შემსრულებელი ადამიანების ერთობლივი საქმიანობის ორგანიზების ისტორიულად ჩამოყალიბებული, სტაბილური ფორმა, რომელთაგან მთავარია სოციალური მოთხოვნილებების დაკმაყოფილება. წინადადებების მაგალითები: გამოირჩევა ეკონომიკური, პოლიტიკური, სოციალური ინსტიტუტები და სულიერ სფეროში მოქმედი ინსტიტუტები. საზოგადოების თითოეულ ინსტიტუტს ახასიათებს საქმიანობის მიზანი და კონკრეტული ფუნქციები. საზოგადოების ინსტიტუტები რთული და განშტოებული წარმონაქმნია: ფუნდამენტურ ინსტიტუტებში არის ძალიან მკაფიო დაყოფა უფრო პატარაებად. საზოგადოების ორგანიზების თვალსაზრისით, ძირითადი ინსტიტუტებია: მემკვიდრეობა, ძალაუფლება, ქონება, ოჯახი და ა.შ.

თემა 6. მრავალვარიანტული სოციალური განვითარება. საზოგადოებების ტიპოლოგია

სოციალური განვითარება შეიძლება იყოს რეფორმისტული ან რევოლუციური ხასიათის.

რეფორმები შეიძლება განხორციელდეს საზოგადოებრივი ცხოვრების ყველა სფეროში:

– ეკონომიკური რეფორმები – ეკონომიკური მექანიზმის გარდაქმნები: ქვეყნის ეკონომიკური მართვის ფორმები, მეთოდები, ბერკეტები და ორგანიზაცია (პრივატიზაცია, გაკოტრების კანონი, ანტიმონოპოლიური კანონები და სხვ.);

- სოციალური რეფორმები - ტრანსფორმაციები, ცვლილებები, სოციალური ცხოვრების ნებისმიერი ასპექტის რეორგანიზაცია, რომელიც არ ანგრევს სოციალური სისტემის საფუძვლებს (ეს რეფორმები პირდაპირ კავშირშია ადამიანებთან);

– პოლიტიკური რეფორმები– ცვლილებები საზოგადოებრივი ცხოვრების პოლიტიკურ სფეროში (ცვლილებები კონსტიტუციაში, საარჩევნო სისტემა, სამოქალაქო უფლებების გაფართოება და ა.შ.).

რეფორმისტული ცვლილებების ხარისხი შეიძლება იყოს ძალიან მნიშვნელოვანი, ცვლილებებამდე სოციალური წესრიგიან ტიპი ეკონომიკური სისტემა: პეტრე I-ის რეფორმები, რეფორმები რუსეთში 90-იანი წლების დასაწყისში. XX საუკუნე

IN თანამედროვე პირობებისოციალური განვითარების ორი გზა - რეფორმა და რევოლუცია - უპირისპირდება მუდმივი რეფორმის პრაქტიკას თვითრეგულირებად საზოგადოებაში. უნდა ვაღიაროთ, რომ რეფორმაც და რევოლუციაც „მკურნალობს“ უკვე განვითარებულ დაავადებას, ხოლო მუდმივი და შესაძლოა ადრეული პრევენცია აუცილებელია. ამიტომ შიგნით თანამედროვე სოციალური მეცნიერებააქცენტი "რეფორმა - რევოლუცია" დილემიდან "რეფორმა - ინოვაციაზე" გადადის. ქვეშ ინოვაცია (ინგლისური ინოვაციებიდან - ინოვაცია, სიახლე, ინოვაცია) გასაგებია ჩვეულებრივი, ერთჯერადი გაუმჯობესება, რომელიც დაკავშირებულია მოცემულ პირობებში სოციალური ორგანიზმის ადაპტაციური შესაძლებლობების ზრდასთან.

თანამედროვე სოციოლოგიაში სოციალური განვითარება დაკავშირებულია მოდერნიზაციის პროცესთან.

მოდერნიზაცია (ფრანგული მოდერნიზატორიდან – თანამედროვე) – ეს არის ტრადიციული, აგრარული საზოგადოებიდან თანამედროვე, ინდუსტრიულ საზოგადოებებზე გადასვლის პროცესი. კლასიკური თეორიებიმოდერნიზაციამ აღწერა ეგრეთ წოდებული „პირველადი“ მოდერნიზაცია, რომელიც ისტორიულად დაემთხვა დასავლური კაპიტალიზმის განვითარების პროცესს. მოდერნიზაციის შემდგომი თეორიები მას ახასიათებენ „მეორადი“ ან „შემდგარი“ მოდერნიზაციის ცნებებით. იგი ხორციელდება „მოდელის“ არსებობის პირობებში, მაგალითად, დასავლეთევროპული ლიბერალური მოდელის სახით, ხშირად ასეთი მოდერნიზაცია გაგებულია, როგორც ვესტერნიზაცია, ანუ პირდაპირი სესხის აღების ან დაკისრების პროცესი. არსებითად, ეს მოდერნიზაცია არის ლოკალური, ძირძველი ტიპის კულტურისა და სოციალური ორგანიზაციის მსოფლიო პროცესის ჩანაცვლება თანამედროვეობის „უნივერსალური“ (დასავლური) ფორმებით.

Არსებობს რამდენიმე კლასიფიკაციები (ტიპოლოგია) საზოგადოებები:

1) წინასწარმეტყველური და დაწერილი;

2) მარტივიდა კომპლექსი(ამ ტიპოლოგიაში კრიტერიუმია საზოგადოების მართვის დონეების რაოდენობა, ისევე როგორც მისი დიფერენციაციის ხარისხი: მარტივ საზოგადოებებში არ არიან ლიდერები და ქვეშევრდომები, მდიდარი და ღარიბი; რთულ საზოგადოებებში არის მართვის რამდენიმე დონე და რამდენიმე. მოსახლეობის სოციალური ფენები, რომლებიც განლაგებულია ზემოდან ქვემოდან კლებადობის მიხედვით);

3) პრიმიტიული საზოგადოება, მონათა საზოგადოება, ფეოდალური საზოგადოება, კაპიტალისტური საზოგადოება, კომუნისტური საზოგადოება (ამ ტიპოლოგიაში კრიტერიუმი ფორმაციული თვისებაა);

4) განვითარებული, განვითარებადი, ჩამორჩენილი (ამ ტიპოლოგიაში კრიტერიუმია განვითარების დონე);

საზოგადოების შესწავლის ფორმაციული და ცივილიზაციური მიდგომები

რუსეთის ისტორიულ და ფილოსოფიურ მეცნიერებაში სოციალური განვითარების ანალიზის ყველაზე გავრცელებული მიდგომებია ფორმაციული და ცივილიზაციური.

პირველი მათგანი ეკუთვნის სოციალური მეცნიერების მარქსისტულ სკოლას, რომლის დამფუძნებლები იყვნენ გერმანელი ეკონომისტები, სოციოლოგები და ფილოსოფოსები კ. მარქსი (1818–1883) და ფ. ენგელსი (1820–1895).

სოციალური მეცნიერების ამ სკოლის მთავარი კონცეფციაა კატეგორია „სოციალურ-ეკონომიკური წყობა“.

შედარებითი დამოუკიდებლობის მიუხედავად, ზედნაშენის ტიპი განისაზღვრება ბაზის ბუნებით. ის ასევე წარმოადგენს ფორმირების საფუძველს, განსაზღვრავს კონკრეტული საზოგადოების კუთვნილებას.

საწარმოო ძალები წარმოების მეთოდის დინამიური, მუდმივად განვითარებადი ელემენტია, ხოლო საწარმოო ურთიერთობები სტატიკური და ხისტია, არ იცვლება საუკუნეების განმავლობაში. გარკვეულ ეტაპზე წარმოიქმნება კონფლიქტი საწარმოო ძალებსა და საწარმოო ურთიერთობებს შორის, რომელიც წყდება სოციალური რევოლუციის, ძველი საფუძვლის რღვევისა და სოციალური განვითარების ახალ ეტაპზე გადასვლაზე, ახალ სოციალურ-ეკონომიკურ ფორმირებაზე. ძველი საწარმოო ურთიერთობები იცვლება ახლით, რაც სივრცეს უხსნის საწარმოო ძალების განვითარებას. ამრიგად, მარქსიზმს ესმის სოციალური განვითარება, როგორც სოციალურ-ისტორიული წარმონაქმნების ბუნებრივი, ობიექტურად განსაზღვრული, ბუნებრივ-ისტორიული ცვლილება:

სოციალური განვითარების ანალიზის ცივილიზაციური მიდგომის ძირითადი კონცეფცია არის „ცივილიზაციის“ კონცეფცია, რომელსაც მრავალი ინტერპრეტაცია აქვს.

ტერმინი "ცივილიზაცია" (ლათინური civis - მოქალაქე) მსოფლიო ისტორიულ და ფილოსოფიური ლიტერატურაგამოყენებული:

– როგორც ადგილობრივი კულტურების განვითარების გარკვეული ეტაპი (მაგალითად, ო. შპენგლერი);

– როგორც ისტორიული განვითარების საფეხური (მაგალითად, ლ. მორგანი, ფ. ენგელსი, ო. ტოფლერი);

– როგორც კულტურის სინონიმი (მაგალითად, ა. ტოინბი);

– როგორც კონკრეტული რეგიონის ან ცალკეული ეთნიკური ჯგუფის განვითარების დონე (ეტაპი).

ნებისმიერი ცივილიზაცია ხასიათდება არა იმდენად თავისი წარმოების საფუძვლით, რამდენადაც მისი სპეციფიკით ცხოვრების წესი, ღირებულებათა სისტემა, ხედვა და გარე სამყაროსთან ურთიერთობის გზები.

IN თანამედროვე თეორიაცივილიზაციას ორი მიდგომა აქვს.

სხვადასხვა მკვლევარმა გამოავლინა მრავალი ადგილობრივი ცივილიზაცია (მაგალითად, ინგლისელი ისტორიკოსი, სოციოლოგი, დიპლომატი, საზოგადო მოღვაწეა.ტოინბიმ (1889–1975) კაცობრიობის ისტორიაში დაითვალა 21 ცივილიზაცია, რომელიც შეიძლება ემთხვეოდეს სახელმწიფოების საზღვრებს (ჩინური ცივილიზაცია) ან მოიცავდეს რამდენიმე ქვეყანას (ძველი, დასავლური). როგორც წესი, ადგილობრივი ცივილიზაციების მთელი მრავალფეროვნება იყოფა ორად დიდი ჯგუფები – დასავლეთი და აღმოსავლეთი.

ამრიგად, ფორმირება ყურადღებას ამახვილებს უნივერსალურზე, ზოგადზე, განმეორებაზე, ცივილიზაცია კი ლოკალურ-რეგიონულზე, უნიკალურზე, თავისებურზე.

შედარებითი ანალიზი საშუალებას გვაძლევს დავასკვნათ, რომ მეცნიერებაში არსებული მიდგომები არ უნდა ჩაითვალოს ურთიერთგამომრიცხავად. ისინი უნდა განიხილებოდეს კომპლემენტარობის პრინციპის თვალსაზრისით, თითოეული მიდგომის უპირატესობების გათვალისწინებით.

ნიმუშის დავალება

B1.ჩაწერეთ დიაგრამაში გამოტოვებული სიტყვა.

პასუხი: რევოლუცია.