საზაფხულო მუსიკის გაკვეთილის შეჯამება შუა ჯგუფში „საზაფხულო მოგზაურობა. მუსიკის გაკვეთილის შეჯამება შუა ჯგუფში სათამაშო აქტივობების ელემენტებით

Აბსტრაქტული მუსიკის გაკვეთილი

შუა ჯგუფი

« მუსიკალური მოგზაურობა»

Დავალებები:

თამაშის სიტუაციაში შეყვანა.

განავითარეთ წარმოსახვა და ტემბრის მოსმენა.

ჟესტების ექსპრესიულობის განვითარება, შესანიშნავი საავტომობილო უნარები.

კომუნიკაციის უნარის განვითარება.

განავითარეთ მოძრაობისა და მეტყველების კოორდინაცია.

ივარჯიშეთ საცეკვაო ფიგურები, იმუშავეთ მრგვალი ცეკვის შესრულების მთლიანობაზე.

სამიზნე:

შექმენით საშემსრულებლო უნარები

მხატვრული და ესთეტიკური გემოვნების გამომუშავება,

მუსიკის აღქმისას ძლიერი ემოციური პასუხის გაღვივება სხვადასხვა ხასიათის.

ისწავლეთ გამოხატული სიმღერა, სიმღერის ხასიათის სწორად გადმოცემა, ერთობლივად ფორტეპიანოს თანხლებით და საუნდტრეკზე.

ისწავლეთ ექსპრესიულად და რიტმულად მოძრაობა, თამაშში ემოციური და ხატოვანი შინაარსის გადმოცემა.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

ბავშვები დარბაზში შედიან მუსიკაზე. მუსიკალური მისალმება - სიმღერა.

ბავშვები სხედან სკამებზე.

მუსიკალური ხელმძღვანელი. ხელში ტელეფონი ეჭირა.

"მოდი სასწრაფოდ, სასწრაფოდ!"

სადგურისკენ მივდივარ.

აბა, ბავშვებო, მოგზაურობის დროა

ჩაალაგე ჩანთები

უთხარი შენს დედებს

რა გავაგრძელოთ?

(მატარებლით)

სიმღერა "ლოკომოტივი"

ჟღერს ჩიტების ჭიკჭიკების საუნდტრეკი.

მრგვალი ცეკვა "გაზაფხული ტყეში"

ბავშვები სხედან სკამებზე

მასწავლებელი პოულობს ჯადოსნურ ყვავილს.

ყველა ფურცელზე არის საიდუმლო.

(მფრინავების და თვითმფრინავის შესახებ.)

საფრენად ემზადება
და მღერის ძრავებით.
თუ ძალიან გაგიმართლა,
თან წაგვიყვანს.
იქ ყველაზე მნიშვნელოვანი პილოტია,
და მანქანა არის ... (თვითმფრინავი ).

მუსიკალური თამაში"პილოტები, აეროდრომზე"

(ტორტი)

ცომის ნაჭერში
იყო ადგილი შევსებისთვის,
შიგნით არასდროს არის ცარიელი -
მიირთვით ხორცი ან კომბოსტო.

თითის თამაში "ტორტი"

ჩვენ ხელებმა მოვზილოთ ცომი,

შემდეგ გააბრტყელეს ის რულეტივით,

მოაყარეთ ხაჭო

და მათ გააკეთეს ღვეზელი -

ჭამე, ძვირფასო პატარა მეგობარო.

სიმღერა ღვეზელებზე ბავშვების თხოვნით.

მთელი დღე ვიჭერ ბაგეებს.
მე ვჭამ ჭიებს,
თბილ რეგიონებში არ დავფრინავ.
აქ ვცხოვრობ, სახურავის ქვეშ.
ტიკ-ტვიტი! ნუ შეგეშინდებათ!
გამოცდილი ვარ (ბეღურა!)

სიმღერა "ზამთარი გავიდა"

ცულის დარტყმის ფონოგრამა

(გამოცანა ხელსაწყოების შესახებ - ჩაქუჩი)

ხის კისერი,
რკინის წვერი
შეძახილები: "კაკუნი-კაკ-კაკუნი!"

სიმღერა "სახლის აშენება"

(ჩიტების სახლი)

ღობეზე, ბოძზე,
სახლი არის სიმაღლეზე.
იქ წიწილები იქნებიან,
მათი მამები აჭმევენ მათ.
დედები სათუთად გაათბობენ მათ,
სახლს ეძახიან... (ჩიტების სახლი)

ტოტებს შორის არის ახალი სახლი,
იმ სახლში კარი არ არის
მხოლოდ მრგვალი ფანჯარა
კატაც კი ვერ გაივლის.

თამაში "დაიკავე სახლი"

ჩვენი მოგზაურობა დასრულდა და ჩვენ ვბრუნდებით

ყოველდღე დავდივარ იქ.
ეს აუცილებელია, თუნდაც ზარმაცი ხარ.
ეს არის ის, რაც მე მჭირდება ჩემი ოჯახისთვის.
იქ კარგია და იქ ხალხია.
უკვე ორი წელია ყველას ვიცნობ
ვჭამ, ვიძინებ და ვთამაშობ მათთან.
ძალიან მიხარია იქ წასვლა
აი ჩემი საყვარელი...

… საბავშვო ბაღი.

Მოდი მოვუსმინოთ ახალი სიმღერა

Სიმღერა " საბავშვო ბაღი»

ბავშვები დაემშვიდობნენ და დარბაზს ტოვებენ.

საფრენად ემზადება
და მღერის ძრავებით.
თუ ძალიან გაგიმართლა,
თან წაგვიყვანს.
იქ ყველაზე მნიშვნელოვანი პილოტია,
და მანქანა არის ... ( თვითმფრინავი ).

ცომის ნაჭერში
იყო ადგილი შევსებისთვის,
შიგნით არასდროს არის ცარიელი -
მიირთვით ხორცი ან კომბოსტო.

მთელი დღე ვიჭერ ბაგეებს.
მე ვჭამ ჭიებს,
თბილ რეგიონებში არ დავფრინავ.
აქ ვცხოვრობ, სახურავის ქვეშ.
ტიკ-ტვიტი! ნუ შეგეშინდებათ!
გამოცდილი ვარ (ბეღურა!)

ხის კისერი,
რკინის წვერი
შეძახილები: "კაკუნი-კაკ-კაკუნი!"

ღობეზე, ბოძზე,
სახლი არის სიმაღლეზე.
იქ წიწილები იქნებიან,
მათი მამები აჭმევენ მათ.
დედები სათუთად გაათბობენ მათ,
სახლს ეძახიან... (ჩიტების სახლი)

ტოტებს შორის არის ახალი სახლი,
იმ სახლში კარი არ არის
მხოლოდ მრგვალი ფანჯარა
კატაც კი ვერ გაივლის.

ყოველდღე დავდივარ იქ.
ეს აუცილებელია, თუნდაც ზარმაცი ხარ.
ეს არის ის, რაც მე მჭირდება ჩემი ოჯახისთვის.
იქ კარგია და იქ ხალხია.
უკვე ორი წელია ყველას ვიცნობ
ვჭამ, ვიძინებ და ვთამაშობ მათთან.
ძალიან მიხარია იქ წასვლა
აი ჩემი საყვარელი...

ნატალია კუზმიცკაია
მუსიკის გაკვეთილის შეჯამება ქ შუა ჯგუფი"რატომ გვიყვარს ზაფხული?"

(4-5 წლის ბავშვებისთვის)

„რატომ ვართ მიყვარს ზაფხული?»

მუსიკალური რეპერტუარი: რ. შუმანი, "გუგული უხილავია";

"გუგული",რუს. ადვ. სიმღერა arr-ში. ი.არსეევა;

ვ. გავრილინი, "კაპრიჩიო" (ფრაგმენტი);

"ხოჭოები", ჩამოიხრჩო. ადვ. მელოდია ლ.ვიშქერევას არანჟირებით.

Დავალებები: 1. განუვითარდებათ გართობით გამოწვეული გრძნობების გამოხატვის უნარი მუსიკა, მეშვეობითპლასტიკური მოძრაობები და ჟესტები (ვ. გავრილინი, "კაპრიჩიო").

2. გამოიწვიეთ ემოციური რეაქცია სიმღერაზე. იმუშავეთ დაღმავალი მესამედის ინტონაციის სიწმინდეზე ( "ჭიტა"ვოკალური დიალოგის გამოყენება მოზრდილებსა და ბავშვებს შორის ( "გუგული").

3. შეინარჩუნეთ ინტერესი სიმღერის მიმართ, სურვილის შემთხვევაში იმღერეთ ნაცნობი სიმღერები (უმცროსი ჯგუფის რეპერტუარიდან)

4. მოძრაობების კოორდინაცია ხასიათთან მუსიკა თამაშში"ხოჭოები" (უნგრული ხალხური მელოდია ლ. ვიშკრეევის არანჟირებით).

მასალა: სურათების სერია ზაფხულის შესახებ.

გადაადგილება კლასები: მასწავლებელი მიესალმება ბავშვებს დარბაზში, აღნიშნავს რა მოხდა დროს ზაფხულისცვლილებები გარეგნობაში ბავშვები: გაზრდილი, გარუჯული, ძლიერი. ბავშვები ზაფხულის შთაბეჭდილებებს უზიარებენ შვებულება: სად იყავი, ვინ გაიცანი, რა საინტერესო და ახალი რამ ნახე. შემდეგ მასწავლებელი კითხულობს ლექსებს ზაფხულის შესახებ და აჩვენებს ზაფხულის ამსახველ სურათებს.

ზაფხულში ისეთი მშვენიერი იყო,

ირგვლივ ყველაფერი მწვანე იყო,

მზე კაშკაშა ანათებდა

და რა თქმა უნდა ცხელოდა

დილა, საღამო და შუადღე!

ვცურავდით, მზის აბაზანებს ვიღებდით,

ბევრი ხილი ვჭამეთ,

და ბებიასთან სოფელში

ვუსმენდით ზღაპრებს და სიმღერებს.

რა მშვენიერი იყო ზაფხულში!

გავიხსენოთ ეს.

მასწავლებელი: ზაფხულის შთაბეჭდილებებზე სიტყვით ისაუბრეთ, მაგრამ "უთხარი"ამაზე საუბარი მოძრაობებით შეიძლება. მოძრაობებს შეუძლიათ განწყობის გამოხატვა. ახლა მე გეტყვით გამოცანას და თქვენ შეეცადეთ გამოიცნოთ რისი გამოხატვა მინდა მოძრაობით. გამოიცანით როგორი განწყობა შეიძლება იყოს, თუ მოძრაობა ასე შესრულდება?

მასწავლებელი (გარეშე მუსიკა) აჩვენებს ფრთხილად ნაბიჯს "დახურული"სხეული. "ახლა რა განწყობა გაქვთ?"გარეშე მუსიკააჩვენე მხიარული ნაბიჯი "ღია"სხეული. ბავშვებმა უნდა გამოიყენონ სიტყვა განწყობის, მოძრაობის ბუნების დასადგენად. შემდეგ მასწავლებელი მუდმივად აჩვენებს "დახურული"და "ღია"პოზირებს და იწვევს ბავშვებს, მათი შედარების შემდეგ, დაადგინონ რა განსხვავებაა (მხრების, ზურგის, თავის პოზიციაში).

მიმდინარეობს ვ. გავრილინის პიესა, "კაპრიჩიო".

ბავშვები მასწავლებელთან ერთად გადმოსცემენ ხასიათს მუსიკა მოძრაობებით: თავდაპირველად მოძრაობენ მსუბუქი სირბილით, ხტუნვით, ტრიალებით, მოძრაობის ბოლოს უფრო მშვიდად ხდებიან, ბავშვები გადადიან რბილ ნაბიჯზე. დასასრულს მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს დასასვენებლად "გაწმენდაში", ყველა ხალიჩაზე ჯდება.

მასწავლებელი: Ზაფხულშივისვენებდი და ხშირად მესმოდა სხვადასხვა ფრინველის ხმა, მათ შორის გუგულის ხმა. გუგული ყოველთვის ერთ მოკლე სიმღერას მღერის "Ჭიტა" (ითამაშე F-D, A flat-F)და ბევრჯერ იმეორებს. მისმინე, მე მესმის მისი სიმღერა.

რ.შუმანის პიესის მოსმენა, "გუგული უხილავია"

მასწავლებელი: - გუგული სად არის? (ხელის ქვემოდან გამოხედული ჟესტით ძებნა, ბავშვები იმეორებენ ჟესტს)- Ვერ ვხედავ! (გაღიზიანების ჟესტი - ხელები გვერდებზე გაშლილი). - ეს მუსიკა ჰქვია"გუგული უხილავია", როგორ ფიქრობთ, რატომ ჰქვია ამას? (ის არ ჩანს, მხოლოდ მისი ხმა და ფრთების ქნევა ისმის)- ეცადე გუგულის ძახილი გაიგო და მისი ფრენების მუსიკა.

ისევ ვუსმენ სპექტაკლს "გუგული უხილავია", რ.შუმანი

მასწავლებელი: სად დაფრინავს გუგული? ამის შესახებ შეგიძლიათ ჰკითხოთ მას სიმღერით. მასწავლებელი ბავშვებს აცნობს სიმღერას "გუგული", რუსული ადვ. სიმღერა arr-ში. ი.არსეევა. სიმღერის გაცნობის შემდეგ მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს ჯერ მხოლოდ ონომატოპეა იმღერონ. "ჭიტა" (სიმღერის წამყვანი ასრულებს მასწავლებელი)

ბავშვების თხოვნით სიმღერების შესრულება უმცროსის რეპერტუარიდან ჯგუფები

მასწავლებელი: „ჩვენ ვიზრდებით და ვძლიერდებით ზაფხულში,

ჩვენ გვიყვარს იგი ამისთვის!», -

გაზონზე მდინარის პირას

ხოჭოები ზუზუნებდნენ ჩემთვის.

და ჩვენ ჩავიცვამთ ქუდებს,

და ჩვენ ხოჭოებად ვიქცევით!

(კ.ნ.)

თამაში მიმდინარეობს "ხოჭოები", ჩამოიხრჩო. ადვ. ცარცი, 1 ნაწილი მუსიკახოჭოები მხიარულად დაფრინავენ ყველა მიმართულებით, მე-2 ნაწილში ისინი წევენ ზურგზე, მაღლა ასწევენ თავებს და მხიარულად აქნევენ ხელებსა და ფეხებს.

გაკვეთილი No2„სად ხარ, გუგულო

მუსიკალური რეპერტუარი: ვ.კიქტა, "რუსული გუგულები";

რ. შუმანი, "გუგული უხილავია";

"გუგული", რუსული ადვ. სიმღერა arr-ში. ი.არსეევა;

დ. კაბალევსკი, "მხატვარი" (უმცროსი ჯგუფის რეპერტუარიდან).

Დავალებები: 1. ხელი შეუწყეთ ტემბრის სმენის განვითარებას (მოისმინეთ ორი მხიარული გუგულის ზარი (ვ. კიქტა, "რუსული გუგულები").

2. ისწავლეთ სიმღერა ნელა, ნელა, მსუბუქი ხმით. "გუგული", (რუსული ხალხური სიმღერა, იმღერე მხოლოდ დაღმავალი

მესამე ( "ჭიტა").

3. წაახალისეთ არჩევანი ფორტეპიანოზე და მეტალოფონზე "გუგულის სიმღერა".

ტამბურები, ზარები, ხის ჩხირები.

გადაადგილება კლასები. მასწავლებელი უგზავნის სურვილებს ბავშვებს გამოცანა:

მაღლა ვზივარ ტოტზე,

ვმღერი: - კუ-კუ, კუ-კუ, კუ-კუ!

მე არ ვთამაშობ დამალვას

მაგრამ მე ვინ ვარ ბიჭებო?

(კ.ნ.)

მასწავლებელი: სწორად გამოიცანით, ეს გუგულია. მოუსმინეთ, როგორ ჟღერს მისი ხმა ბუნებაში.

მასწავლებელი: მე და შენ გუგულივით ვიმღერებთ?

ბავშვები სურვილის შემთხვევაში მღერიან გუგულის სიმღერის ინტონაციას.

ვ. კიქტის პიესის მოსმენა, "რუსული გუგულები".

მასწავლებელი: ვინც ყურადღებით უსმენდა მუსიკა, რამდენი გუგული იყო გუგული? (ბავშვების პასუხები)რა ხმები ჰქონდათ გუგულებს? (მაღალი და დაბალი).

მხოლოდ ჩვენ არ ვნახეთ ჩიტი.

ჰეი, გუგული, ოჰ!

გეპატიჟები სტუმრად,

მე გეპატიჟები ლანჩზე!

მაგრამ ჩიტები არ არიან.

(კ.ნ.)

თამაშობს რ.შუმანის პიესა "გუგული უხილავია" (აუდიო ჩანაწერი)

მასწავლებელი: დაიმახსოვრე რა ჩიტზე ლაპარაკობს ეს მუსიკა? (უხილავი გუგულის შესახებ). – ტოტზე გაუნძრევლად ზის? (დაფრინავს ყლორტიდან ყლორტზე). ახლა კი მე და შენ, როგორც გუგულები, დავიწყებთ ყივილს და ტოტიდან ტოტზე ფრენას.

ქვეშ მუსიკა"გუგული უხილავია"რ. შუმანი, ბავშვები მასწავლებელთან ერთად მოძრაობენ მსუბუქი სირბილით, ხელების ქნევას.

მასწავლებელი: მოგეწონა გუგულის სიმღერა? ჩიტის ხმა მშვიდია, ცოტა სევდიანი. და მიუხედავად იმისა, რომ ის არ ყვირის, როგორც ყვირილი და არც კაჭკაჭივით ჭიკჭიკებს, მისი მოსმენა ყველას შეუძლია.

გალობა.

1) I-II-I 2) III-V-I 3) I-III-I

სიმღერას მღერის "გუგული", რუსული ადვ. სიმღერა arr-ში. ი.არსეევა

მასწავლებელი მოუწოდებს ბავშვებს იმღერონ მარტივად, ნელა, ნელა და იმღერონ მეოთხედი. შეგიძლიათ გამოიყენოთ ვოკალური დიალოგი ზრდასრულს შორის და ბავშვები: ბავშვები - გუგულები პირველ და მე -3 ლექსებში მღერიან დაღმავალ მესამედს "ჭიტა", მეორე ლექსი შეიძლება დამოუკიდებლად იმღეროს.

ბავშვების თხოვნით შეგიძლიათ შეასრულოთ სიმღერა "მხატვარი", დ. კაბალევსკი უმცროსის რეპერტუარიდან ჯგუფები.

მასწავლებელი მოუწოდებს ბავშვებს იმღერონ განწყობით, ცდილობს გადმოსცეს სიმღერის იუმორისტული შინაარსი. მღერის ხმები: გუნდი მღერის დაბალი ხმით, გუნდი მაღალი ხმებით.

მასწავლებელი ბავშვებს უჩვენებს გუგულის ბრტყელ ფიგურას და ათავსებს მას ფორტეპიანოს კლავიშებზე. - გუგულის სიმღერა მიიმალა ამ გასაღებებს შორის.

ინსტრუმენტზე დაღმავალი მესამედის შერჩევა - გუგულის ზარი (სოლ - მი): ბავშვი გამოსცემს პირველ ხმას, მასწავლებელი გამოსცემს მეორეს, არეგულირებს მას დაღმავალ მესამედს.

მასწავლებელი მღერის: - სად ხარ, გუგული? ბავშვი მღერის: "ჭიტა"და ცდილობს ფორტეპიანოზე ან მეტალოფონზე იპოვნოს მცირე მესამედი.

ლარისა ვიტალიევნა
მუსიკის გაკვეთილის შეჯამება შუა ჯგუფში "მხიარული მუსიკოსები"

მუსიკის გაკვეთილების შეჯამება საშუალო ჯგუფში« მხიარული მუსიკოსები»

სამიზნე კლასები: მუსიკალურად-ბავშვების ემოციური განათლება, მათი ყოვლისმომცველი განვითარება მუსიკალურობა; წარმოსახვისა და ფანტაზიის განვითარება; ბავშვების ცოდნისა და უნარების გაერთიანების პირობების შექმნა.

1. ვოკალური და სიმღერის უნარების გაძლიერება, ყურადღების განვითარება.

2. ცნებების განმტკიცება შესახებ მუსიკალური ჟანრები : სიმღერა, ცეკვა, მარში.

3. ფანტაზიის სამყაროსა და რეალობის სამყაროს შორის ასოციაციური კავშირების დამყარება;

4. განავითარეთ სიყვარული მუსიკა და სიმღერა.

აღჭურვილობა

CD დისკი პროგრამისთვის I. Kaplunova, I. Novoskoltseva "Კარგი", (შუა ჯგუფიდრამი, სათამაშოები be-ba-bo-bunny, კატა, კატების სურათები, კომპოზიტორ W.A. Mozart-ის პორტრეტი;

პროგრამა მუშაობს: "ნახტომი"ფრანგული ხალხური მელოდია"ორი კატა" პოლონური ფოლკლორული სიმღერა"ცეკვა კურდღლისთვის" - ნებისმიერი მუსიკა 2 ნაწილის სახით, "Იავნანა"მუსიკა W.A. მოცარტი, "კურდღელი"მუსიკა მ. სტაროკადამსკი, "დრამერი"მუსიკა მ.კრასევა, "კურდღლის ხაფანგები"მუსიკა ჯ.ჰაიდნი

გადაადგილება კლასები ; (შუა ჯგუფი)

ბავშვები შედიან მუსიკალური დარბაზი . ბანი გამოდის მათ შესახვედრად (ბი-ბა-ბო თოჯინა)

მასწავლებელი ბავშვებს ყურადღებას ამახვილებს ბაჭიას ცხვირზე მყოფ ფუმფულაზე და სთავაზობს ფუმფულა ააფეთქოს. (ტუჩები გაწელეთ ჩალით და ჩუმად ამოისუნთქეთ)

მუსიკა მენეჯერი: ბიჭებო, ნახეთ, როგორ ხტება ჩვენი კურდღელი. ერთ ფეხზე, მეორე ფეხზე. მოდი ვცადოთ იგივე. პირველი გარეშე მუსიკალური თანხლებით , შემდეგ ქვეშ მუსიკა.

ვარჯიში "ნახტომები". ფრანგული ხალხური მელოდია.

მუსიკა ხელები: ბაჭია, რა მოგვიტანე?

კურდღელი: ეს მუსიკალური ინსტრუმენტი , ბარაბანი. გინდა, რომ მასზე მარში ვითამაშო? მარში ჟღერს მხიარულად, ენერგიულად და თქვენ უნდა ენერგიულად იაროთ მასზე. გსურთ სცადოთ მსვლელობა ჩემს მარშზე?

ხმები "მარში დოლისკენ"

მუსიკა ხელები: აი რა კარგი გამოგვივიდა. ახლა ნახეთ, მე მაქვს ეს სურათი. და ერთს გეტყვი ისტორია: ოდესღაც ორი კატა იყო, ორი გახეხილი კუდი, ნაცრისფერი კატა კარადას და არაჟანს შესწვდა და ამოიღო, შავი კატა კი კარადაში ჩაწვდა, იქ თაგვი დაიჭირა.

კურდღელი: ოჰ, მე ვიცი პოლონური ხალხური სიმღერა, ასე ქვია "ორი კატა"გსურთ მისი მოსმენა?

ხელების მუსიკა: ბიჭებო, ამ სიმღერის რიტმს დავუკრათ ტაში. ყურადღება მიაქციეთ დანაკარგს: თუ თაგვი დარბის, ხმები მაღალია, კატა ეშვება, ხმები დაბალია.

მოსმენის შემდეგ კატა ჩნდება.

Კატა: მური, მეაუ, გამარჯობა ბიჭებო, გვერდით მივდიოდი, გავიგე რომ ჩემზე სიმღერას მღეროდით და გადავწყვიტე თქვენთან სტუმრობა.

მუსიკა ხელები: გამარჯობა, კატა! მოხარული ვართ, რომ ჩვენთან მოხვედით.

კურდღელი: კიტი, რისი კეთება გიყვარს, გარდა თაგვების დაჭერისა?

Კატა: მე ძალიან მიყვარს ცეკვა მხიარული ცეკვა.

კურდღელი: კარგი, ვიცეკვოთ. და ბიჭები დაგვეხმარებიან ამაში. როდის ითამაშებს პირველი ნაწილი? მუსიკა, კატა იცეკვებს, მე-2 ნაწილში კი მე ვიცეკვებ ბანი.

"პოლკა კურდღლისა და კატისთვის"ნებისმიერი მუსიკა 2 ნაწილის სახით.

კურდღელი: და თამაში მოვიფიქრე "მცხობელი"ბიჭებო, გინდათ ჩემთან თამაში?

თითის ტანვარჯიში:

მცხობელი, ფქვილის მცხობელი შეასრულეთ მოძრაობა "bake".

ღვეზელები"

გამოგვაცხეთ რამდენიმე კოლობოკი, შეაერთეთ ცერა თითი და საჩვენებელი თითი.

დიახ გაშრობა - ვანიუშკა თითები თითოეულ ხელზე ცალ-ცალკე

დიახ bagels - Tanya Connect თითებიდა განკარგულება -

დიახ, ბაგელები - გრიშკა, ოდნავ გაშალე ხელები გვერდებზე

დიახ პრეტზელი - მარიშკა. შეაერთეთ თითების წვერი,

გაშალეთ იდაყვები გვერდებზე.

Კატა: კარგი, შენი დაკვრა კარგია, მაგრამ მე მიყვარს მშვიდი იავნანა. ბოლოს და ბოლოს, შეიძლება მათ ისე ტკბილად დაიძინო, დედები ყოველთვის იავნანას უმღერიან შვილებს და აკანკალებენ ჩვილებს, პურრ-მიოუ.

მუსიკა ხელები:მაშინ კიტი, ჩვენ მოგისმენთ და მოგისმენთ "Იავნანა"რომელიც მან დაწერა ავსტრიელი კომპოზიტორი W. A. ​​Mozart, აქ არის მისი პორტრეტი.

მუსიკა ხელები: ბიჭებო, რა ხასიათი აქვს ამ ნაწარმოებს?

ბავშვები: მუსიკა ნაზი, მშვიდი, მელოდიური. მის მოსმენაზე მინდა დავიძინო.

კურდღელი: მაგრამ მე უფრო მომწონს მხიარული და ცოცხალი მელოდიებიდა ჩემი საყვარელი სიმღერა ჰქვია "კურდღელი"კომპოზიტორ მ.სტაროკადომსკი, მოდით ეს ყველაფერი ერთად შევასრულოთ.

ხელების მუსიკა: და ჩვენს ბიჭებსაც აქვთ საყვარელი სიმღერა და ეს ეხება მხოლოდ იმ ინსტრუმენტს, რომელსაც თქვენ, ბანი, დღეს ჩვენთვის უკრავთ. ანუ დოლის შესახებ.

ბავშვებო, ვის უნდა ეს სიმღერა უმღეროს ჩვენს სტუმრებს? ვის უნდა ჩვენთან ერთად დრამზე თამაში?

Სიმღერა "დრამერი"მუსიკა მ.კრასევა

კურდღელი: ძალიან მომეწონა როგორ მღერი. ახლა მინდა თქვენთან თამაში. იცით ეს თამაში? "კურდღლის ხაფანგები"?

Თამაში "ხაფანგები კურდღელთან ერთად"ჯ.ჰაიდნის მუზები.

როდესაც კურდღელი დაიჭერს, მაშინ კნუტს შეუძლია შეუერთდეს თამაშს 2-3-ჯერ.

ხელების მუსიკა: კარგი, კარგად ვითამაშეთ ჩვენს სტუმრებთან, მაგრამ დადგა დრო, რომ დავემშვიდობოთ, კურდღელს დავემშვიდობოთ წვრილი, მაღალი ხმით, კიტის კი დაბალი ხმით.

სამიზნე.ბავშვებისთვის ტრადიციული რუსული კულტურის ღირებულებების გაცნობა, ინტერესის შენარჩუნება სხვადასხვა სახისმუსიკალური აქტივობა.

Დავალებები.

მუსიკალური ფოლკლორის გამოყენებით მუსიკის აქტიური აღქმის სწავლება;

განავითაროს საშემსრულებლო უნარები სიმღერის, მოძრაობის, მუსიკის დაკვრის სფეროში;

სიმღერის შემუშავება შემოქმედებითი წარმოსახვა, წიწილების სიმღერისთვის საკუთარი მელოდიის შედგენის უნარი;

ჩამოაყალიბე მოედანი, რიტმული ყური, მუსიკის ხასიათის გადმოცემის უნარი მოძრაობებით, მოძრაობების შეცვლა მუსიკალური ფრაზების შესაბამისად;

განაგრძეთ სივრცეში თავისუფლად ნავიგაციის სწავლა.

მასალა და აღჭურვილობა.

ტექნიკური აღჭურვილობა: მულტიმედიური ეკრანი და კომპიუტერი, მუსიკალური ცენტრი;

მუსიკალური მასალა (აუდიო ჩანაწერები): სიმღერა "შემოდგომა მოვიდა", წვიმის ხმა, სიმღერები ფილმიდან "მაშა და დათვი";
სადემონსტრაციო მასალა: დარბაზში ორიენტირებისთვის მობუდარი თოჯინების ამსახველი ბარათები (გაფანტული, წყვილებში, სვეტში, წრეში);

ბარათები დედა ფრინველებისა და მათი წიწილების გამოსახულებებით ბავშვების რაოდენობის მიხედვით, მუსიკალური კიბე;

გლოკენშპილი;
ჩაქუჩი - ძაღლი;

მაგნიტური დაფა.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

ბავშვები მუსიკალურად შედიან დარბაზში, სხედან სკამებზე, ესალმებიან ერთმანეთს და მასწავლებელს მისალოცი სიმღერით.

მისალოცი სიმღერა "გამარჯობა"

(მუსიკალური დირექტორის შეხედულებისამებრ)

სლაიდი 2.მაშა სოფელში.

მუსიკალური ხელმძღვანელი. ბიჭებო, იცით ვინ გვეპატიჟება დღეს? გოგონა მაშა მულტფილმიდან "მაშა და დათვი". მას სახლში სხვადასხვა შინაური ცხოველი და ფრინველი ჰყავს და უნდა გაგვაცნო ისინი.

ბრინჯი. 1.მაშა.

მუსიკალური ხელმძღვანელი. როგორ შეიძლება სოფელში წასვლა? (ბავშვების პასუხები.)სონია მატარებლით მგზავრობას გვთავაზობს. Მეთანხმები? დადექით ზუსტად ისე, როგორც მატრიოშკას თოჯინები ბარათზე (იხ. სურ. 2).

ბრინჯი. 2.მატრიოშკას თოჯინები.

მუსიკალური ხელმძღვანელი. შედით თრეილერებში და ეგორკა იქნება მძღოლი (იხილეთ ფოტო 1.)

ფოტო 1.

სლაიდი 3.მატარებელი გადის ტყეში.

მუსიკალური და რიტმული სავარჯიშო "მატარებელი".

ბავშვები ერთმანეთის მიყოლებით დგანან, ხელებს ახვევენ მხრებს წინ მყოფს და ფეხაკრეფით მოძრაობენ დარბაზში ლ.კომპანეტის „ორთქლის ლოკომოტივის“ მუსიკაზე. .

სლაიდები 4 - 5.მაშა ხვდება ბავშვებს.

მუსიკალური ხელმძღვანელი. Ჩვენ აქ ვართ.

სლაიდი 6.მაშას სახლი შინაური ცხოველებით.

მუსიკალური ხელმძღვანელი. შეხედე ეკრანს და მითხარი ვინ ცხოვრობს მაშას სახლში. (ბავშვები პასუხობენ, რომ ეს არის კატა, ძაღლი, ქათამი ქათმებით და იხვი იხვის ჭუკებით.)

კატა ვასკა პირველი შინაური ცხოველია, რომელიც მაშას სურს გაგვაცნო.

სლაიდი 7.კატა ვასკა.

მუსიკალური ხელმძღვანელი. როგორ მეაუს? (ბავშვები პასუხობენ.)თითოეულ თქვენგანს, კატას, აქვს საკუთარი ხმა და ხასიათი. ახლა, გთხოვ, მაჩვენე, როგორ მეოვება კატა ვასკა, როცა კარგ ხასიათზეა, მაგალითად, მზეზე ცვენა. (ბავშვები მოსიყვარულეად და ნაზად მიაუსვენ).

მუსიკალური ხელმძღვანელი. და როგორი იქნება ვასკას ხმა, როცა ნაწყენია? მაგალითად, წარმოიდგინეთ, რომ მას რძე ამოეწურა ან თაგვი გაიქცა.

მუსიკალური ხელმძღვანელი. თქვენ უკვე იცით, რომ ადამიანს, ვინც მუსიკას წერს, ჰქვია... (კომპოზიტორი). და ასევე არსებობს ხალხური მუსიკა, რომელიც შედგენილი იყო ხალხის მიერ, ვინც ცხოვრობდა დიდი ხნის წინ. ყველა, ვინც უსმენდა ასეთ მუსიკას, მას რაღაც თავისი დაუმატა. ასე რომ, ორიგინალური ავტორობა დავიწყებას მიეცა. დღეს მინდა გაგაცნოთ რუსული ხალხური სიმღერა "ვასკა ნაცრისფერი დადის". მოუსმინეთ მას ყურადღებით და მოისმინეთ, როგორ იცვლება კატის ხასიათი და ქცევა (იხ. სურ. 2)

რუსულის მოსმენა ფოლკლორული სიმღერა"ვასკა ნაცრისფერი დადის" ( "ეზოდან, ეზოდან" რუსული ხალხური თამაშები - მრგვალი ცეკვები ბავშვებისთვის უფრო ახალგაზრდა ასაკი. კომპ. მ.მედვედევი. მოსკოვი, 2005)

ნახ 2.ვასნეცოვი იუ კატა დადის სკამზე.

მუსიკალური ხელმძღვანელი. ბიჭებო, მითხარით რა მუსიკა უკრავდა? (ასრულებს მუსიკალური ნაწარმოების ფრაგმენტებს).

თავიდან მუსიკა მშვიდი, გლუვი იყო - ვასკა დადიოდა და სახეს იბანდა.

შემდეგ კატამ ჩუმად მოიარა სახლი - და მუსიკამ უფრო ფრთხილი, მშვიდი ხმა დაიწყო.

და სიმღერის ბოლოს, კატა ვასკა დაემუქრა თაგვებს - და მუსიკა გახდა თამამი, მამაცი, გადამწყვეტი.

მოგეწონა სიმღერა? ნება მომეცით შემდეგ გაკვეთილზე კიდევ ერთხელ ვიმღერო.

სლაიდი 8.მაშას სახლი, კატა და ძაღლი.

მუსიკალური ხელმძღვანელი. ვერანდაზე ძაღლი მოვიდა. მისი სახელია დრუჟოკი.

სლაიდები 9, 10.ძაღლის მეგობარი.

მუსიკალური ხელმძღვანელი. მეგობარი სახლში შესვლას ითხოვს, რადგან წვიმს, მაგრამ მაშა ძაღლს სახლში არ შეუშვებს. მოდით ვაჩვენოთ, როგორ ადის ბადი კიბეებზე ვერანდაზე და ჩამოდის მისგან. შეხედე, მე მაქვს პატარა ჩაქუჩი - ძაღლის ფორმის წვერით, დრუჟკა. მასწავლებელთან ერთად მაგნიტურ დაფაზე კიბეზე იაროს და ჩვენ ხელით ვაჩვენებთ მელოდიის მოძრაობას.

სლაიდები 11, 12.ძაღლი კიბეებზე.

გალობა "კიბე" (N.A. Vetlugina "მუსიკალური პრაიმერი", მოსკოვი, "მუსიკა", 1985)

მუსიკალური ხელმძღვანელი. რა ჰქვია ამ მუსიკალურ ინსტრუმენტს? (აჩვენებს მეტალოფონს.)მოდით, სურვილი გამოვთქვათ მუსიკალური გამოცანებიძაღლის შესახებ, როგორ მოძრაობს ის კიბეებზე: მაღლა, ქვევით ან ერთ ადგილზე დგომა. ნება მომეცით შეგახსენოთ, როგორ დაიჭიროთ ჩაქუჩი სწორად.

გამოცანები მეტალოფონზე.

ერთი ბავშვი უკრავს მელოდიას მეტალოფონზე, ხოლო მეორე იყენებს ჩაქუჩს მაგნიტურ დაფაზე, რათა აჩვენოს ძაღლის მოძრაობა კიბის გასწვრივ (იხ. ფოტო 2

ფოტო 2.გამოცანები მეტალოფონზე "სად მიდის ძაღლი".

ხმის ჩანაწერში წვიმის ხმა ისმის.

სლაიდი 13.მაშას სახლი, წვიმა. ყველა ცხოველი დაიმალა.

მუსიკალური ხელმძღვანელი. ასე დაიწყო წვიმა, Machine-ის ყველა შინაური ცხოველი გაიქცა. ბავშვებო, მოდით ვიმღეროთ სიმღერა შემოდგომის წვიმაზე.

ბავშვები ასრულებენ სიმღერას "შემოდგომა მოვიდა" მუსიკა და ტექსტი S.G. Nasaulenko (კრებული „ტყეში შემოდგომაზე“, „ზარი“ No19, 2000 წ.).

იხილეთ დანართი 1.

სლაიდი 14.მაშას სახლი. არავითარი წიწილები.

მუსიკალური ხელმძღვანელი. კარგი ბიჭებო, კარგად იმღერეთ სიმღერა. წვიმა შეწყდა. ოჰ, ნახეთ, წვიმის შემდეგ სურათზე ვინმე აკლია? (ბავშვები პასუხობენ, რომ წიწილები არ არიან). კი, ბიჭებო, წიწილებს ალბათ წვიმის შეეშინდათ და მიიმალნენ. მოდით დავუძახოთ მათ.

სლაიდები 15-17.ქათამი, იხვი, ბატი.

მუსიკალურად დიდაქტიკური თამაში"სად არიან ჩემი შვილები?"

მასწავლებელი ეპატიჟება თითოეულ ბავშვს აიღოს ბარათი ქათმის, იხვის ჭუკის ან გოსლის სურათით. მუსიკალური დირექტორი აჩვენებს სლაიდს დედა ქათმის სურათით და მღერის პირველი ოქტავის C ნოტაზე: „სად არიან ჩემი ბავშვები? კო-კო-კო“. ბავშვები, რომლებსაც აქვთ ბარათები ქათმებით, მღერიან პირველი ოქტავის G ნოტაზე: „დედა, ჩვენ აქ ვართ. კო-კო-კო“. შემდეგ დედა იხვი და დედა ბატი ეძებენ თავიანთ წიწილებს (იხ. სურ. 3).

ნახ 3.ვასნეცოვი კუროჩკა.

მუსიკალური ხელმძღვანელი. ბიჭებო, ვის უნდა თქვენი წიწილებისთვის საკუთარი ახალი სიმღერის შექმნა?

სიმღერის კრეატიულობა. ბავშვები იმპროვიზირებენ მარტივი მელოდიების შესრულებაში.

სლაიდი 18.მაშას სახლი. ყველა შინაური ცხოველი იმყოფება.

მუსიკალური ხელმძღვანელი. ყველა წიწილა სამალავიდან გამოვიდა. მაგრამ ორ მხიარულ ბატს უბრალოდ არ სურთ თხრილიდან გასვლა. ვის ემალებოდნენ? ბებიას მანქანიდან? მოდი ვაჩვენოთ რერეალიზაცია. დარბაზის ირგვლივ მიმოფანტული ადექით.

ხელახალი ამოქმედება რ. ადვ. სიმღერები "ორი მხიარული ბატი".

(მ. ქართუშინა "ვოკალური და საგუნდო ნამუშევარი საბავშვო ბაღში." მოსკოვი, 2010 წ.)

სლაიდები 19, 20.ორი მხიარული ბატი.

ბავშვები ასრულებენ სიმღერის "ორი მხიარული ბატი" დრამატიზაციას.

სურ 4. ორი მხიარული ბატი.

მუსიკალური ხელმძღვანელი. ყველა ჩიტი იპოვეს. მაშა აღფრთოვანებული იყო და უნდოდა შენთან ერთად ეცეკვა. გამოდით, ბიჭებო, "წყვილთა ცეკვაზე".

ბავშვები ასრულებენ "წყვილთა ცეკვას" lit.nar.mel. ნიმუში T. პოპატენკო (კრებული "მუსიკა საბავშვო ბაღში: სიმღერები, თამაშები, სპექტაკლები 4-5 წლის ბავშვებისთვის" შედგენილი N.A. Vetlugina, I.L. Dzerzhinskaya, მოსკოვი, 1967 წ.)

სლაიდი 21.კატა ვასკა.

მუსიკალური ხელმძღვანელი. ვასკას მანქანის კატას ძალიან უნდა, რომ მასთან ერთად ითამაშო. დათვლის რითმა დაგეხმარებათ განსაზღვროთ ვინ იქნება კატა. დიახ, არ არის მარტივი, მაგრამ ის გამოიგონეს ძველ დროში ჩვენში ვოლოგდას რეგიონიკადუისკის რაიონში.

- მარფუშკა მომეცი ვედრო.

- ვედრო რისთვისაა?

- ძროხებს რძავ. უნდა მართოთ.

მუსიკალური და რიტმული თამაში "ცბიერი კატა". მუსიკა და ტექსტი S.G. Nasaulenko (კრებული „მუსიკალური თამაშები“ „ზარი“, No12, 1999 წ.).

კატა გაცნობისთვის გამოდის და მოთამაშეების შუაში ჯდება. თაგვები ბავშვები დადიან დარბაზში და მღერიან. როდესაც სიმღერა მთავრდება, კატა თაგვებს იჭერს. გაიმეორეთ თამაში 2-3-ჯერ წამყვანების შეცვლით.

იხილეთ დანართი 2.

სურათი 4. ვასნეცოვი. ჩრდილ-ოფლიანობა.

სლაიდი 22.მაშა კოკერით.

მუსიკალური ხელმძღვანელი. მაშას ეზოში თამაში ძალიან სახალისოა, მაგრამ დროა დავბრუნდეთ საბავშვო ბაღში. დაემშვიდობეთ მაშენკას, უმღერეთ მას "მშვიდობით". რას დავიბრუნებთ? დადექით ერთმანეთის უკან - ჩვენი მატარებელი საბავშვო ბაღში მიემგზავრება.

სლაიდი 23.მატარებელი გადის ტყეში.

მუსიკალური და რიტმული სავარჯიშო "მატარებელი".

ბავშვები, როგორც გაკვეთილის დასაწყისში, ერთმანეთის მიყოლებით დგანან, ხელებს ახვევენ მხრებზე წინ მყოფს და ფეხით დადიან დარბაზის გასწვრივ ლ. .

სიმღერა "ორთქლის ლოკომოტივი" მუსიკა. ზ.კომპანეიცა, ტექსტი. ო.ვისოცკაია, ესპანელი იულია სტეპანოვა-პინუსი.

სლაიდები 24, 25.საბავშვო ბაღი.

მუსიკალური ხელმძღვანელი. საბავშვო ბაღში დავბრუნდით. დავდგეთ წრეში და თქვათ: მოგეწონათ ჩვენი მოგზაურობა მაშაში? ან იქნებ შემდეგ ჯერზე მაშა თავად დაგვპატიჟოს დათვი მიშას მოსანახულებლად. მოდით, ერთად დავემშვიდობოთ და ჩუმად ვთქვათ: ”ჩვენ მშვენივრები ვართ”. (ბავშვები ამბობენ ფრაზას.)ახლა თქვით ცოტა ხმამაღლა და კიდევ უფრო ხმამაღლა. მართლა დიდი ხარ!

(ბავშვები ტოვებენ დარბაზს მულტფილმიდან "მაშა და დათვი" მუსიკის ქვეშ).

მაკაროვა იულია იგორევნა მუსიკალური ხელმძღვანელი,

MBDOU "სუდსკის საბავშვო ბაღი კომბინირებული ტიპის "ციცინათელა",

სოფელი სუდა, ვოლოგდას რაიონი.

მუნიციპალური ბიუჯეტის სკოლამდელი დაწესებულება საგანმანათლებლო დაწესებულების"კომბინირებული საბავშვო ბაღი No6 ლენინოგორსკში" მუნიციპალიტეტისთათარსტანის რესპუბლიკის "ლენინოგორსკის მუნიციპალური ოლქი".

ღია გაკვეთილის შეჯამება

მიმართულება "მხატვრული - ესთეტიკური განვითარება»

საგანმანათლებლო სფერო "მუსიკა"

მომზადებული

მუსიკალური ხელმძღვანელი:

იაშკუზინა ევგენია ვლადიმეროვნა

ლენინოგორსკი, 2017 წ

საგანი"ჩვენ გაზაფხულის გადასარჩენად წავალთ."

გაკვეთილის შინაარსის განხორციელების მეთოდები და ტექნიკა:

ვიზუალური (სლაიდის ფრაგმენტები)

ვერბალური (ზღაპარი მუსიკალური ჟანრების შესახებ)

პრაქტიკული (ვარჯიში, თამაში, მუსიკალური - რიტმული მოძრაობები, მუსიკის აღქმა)

ინტეგრაცია საგანმანათლებლო სფეროები:

სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება:ბავშვების მზადყოფნის განვითარება ერთობლივი საქმიანობა, მოლაპარაკების უნარის განვითარება.

კოგნიტური განვითარება: ბავშვთა ცოდნის კონსოლიდაცია მუსიკალური ჟანრების შესახებ.

ფიზიკური განვითარება: მოტორული აქტივობის განვითარება ცეკვასა და თამაშებში

Ასაკობრივი ჯგუფი: საშუალოდ - 4-5 წელი.

მიზანი: საავტომობილო უნარებისა და შესაძლებლობების ჩამოყალიბება, ბავშვების მუსიკალური და სენსორული შესაძლებლობების განვითარება.

Დავალებები:

1. განმავითარებელი:

- განავითაროს საშემსრულებლო ხელოვნება, მოგიწოდებთ იცეკვოთ ექსპრესიულად, ემოციურად, გადმოსცეთ საცეკვაო მოძრაობებიგანწყობა, მუსიკის ხასიათი;

განუვითარდეთ სმენის ყურადღება, ვიზუალურ-სივრცითი ორიენტაცია, მოძრაობების კოორდინაცია, რიტმის გრძნობა;

2. საგანმანათლებლო:

გაამდიდრე ბავშვები მუსიკალური შთაბეჭდილებები, განუვითარდებათ მათი ტემბრი, დინამიური, რიტმული სმენა;

გააძლიეროს ბავშვების უნარი შეცვალონ მოძრაობები მუსიკის ფორმის შესაბამისად.

3. საგანმანათლებლო:

ბავშვთა გუნდში მეგობრული ურთიერთობების გამომუშავება.

კლასების ჩასატარებლად გარემოს ორგანიზება ( საგანმანათლებლო საქმიანობა)

პიანინო;

ნაწყვეტების ჩანაწერები სხვადასხვა მუსიკალური ჟანრის ნაწარმოებებიდან (სიმღერა, ცეკვა, მარში);

ბარათები თამაშისთვის "სიმღერა, ცეკვა, მარტი";

- ყვავილები ორი ფერისაა: ყვითელი და ლურჯი.

Გამოყენებული მეთოდოლოგიური მასალა

ბურენინა A.I. რიტმული მოზაიკა: რიტმული პლასტიურობის პროგრამა ბავშვებისთვის. SP b.: 2000

სუვოროვის "ცეკვის რიტმი ბავშვებისთვის".

გაკვეთილის მიმდინარეობა

ბავშვები შედიან დარბაზში და დგანან წრეში.

I. საორგანიზაციო ეტაპი

მუსიკალური ხელმძღვანელი: Გამარჯობათ ბიჭებო. დღეს სტუმრები მოვიდნენ ჩვენს გაკვეთილზე. მოდით მივესალმოთ მათ.

ბავშვები შესრულება მუსიკალური მისალმება"დილა მშვიდობისა, თვალები" რუსულ და თათრულ ენებზე.

შუადღე მშვიდობისა თვალები, (თვალების მოფერება)

გამარჯობა!

შუადღე მშვიდობისა ყურები,(ყურის დარტყმა)

გამარჯობა!

შუადღე მშვიდობისა ხელები, შუადღე მშვიდობისა ფეხები,(ხელები და ფეხები ინსულტი)

შუადღე მშვიდობისა ხალხო, (გაშალეთ ხელები წინ )

გამარჯობა!(შეასრულეთ სამი ტაში, ააფეთქეთ ხელები ბოლოს)

Xәerle kөn kүzlәr,

ისანმეზ!

ხერლე კონ კოლაკლარი,

ისანმეზ!

ხერლე კონ კულლარ, ჰერლე კონ აიაკლარ

- Xәerle kөn balalar,

ისანმეზ!

მუსიკალური ხელმძღვანელი: ბიჭებო, როგორ ვიწყებთ ყოველ დილას, რას ვაკეთებთ დილით?(ბავშვების პასუხები)

მუსიკალური ხელმძღვანელი: მართალია, დატენვისგან. მინდა მოგიწვიოთ სავარჯიშოების გასაკეთებლად, რომ ხელები და ფეხები გაიღვიძოს.

სავარჯიშო "ნახტომი - ხელები მაღლა ასწიე"

მუსიკალური ხელმძღვანელი: ჩვენიდან ხალისიანი განწყობაირგვლივ ყველაფერი გაიღვიძა, მზეც კი ამოვიდა.

საკომუნიკაციო თამაში"გამარჯობა"

გამარჯობა მზე, (ხელები ზევით გაშლილი)

გამარჯობა ბავშვებო!(ხელები წინ)

გამარჯობა ჩემო ფეხებო!(ფეხებზე მოფერება)

Რა გქვია?

მე ტოპუშკა ვარ.(მარჯვენა ფეხი ქუსლზე)

მე ვარ Firecracker. ძალიან ცელქი და ძალიან ცოცხალი ვარ.(მარცხენა ფეხი ქუსლზე)

ტოპუშკა და ფეიერკრაკი სასეირნოდ წავიდნენ.

გავისეირნოთ, გავისეირნოთ, გავისეირნოთ, გავისეირნოთ.(იარეთ წრეში და ამბობთ სიტყვებს)

მდინარისა და გუბეების გავლით,(ფეხები ცალკე, ფეხები ერთად)

ყურებამდე დავსველდით.(გაატარეთ ხელები თავიდან ფეხებამდე)

ოჰ, ოჰ, ოჰ, დრო არ არის სახლში წავიდეთ?. (დასკვნის სახით თავს ვაქნევ და სკამებზე ვჯდები)

II. Მთავარი სცენა

( მუსიკალური ხელმძღვანელი ფერადი ყუთის ჩვენება).

მუსიკალური ხელმძღვანელი: შეხედე, რა ვიპოვე შესასვლელთანჩვენი მუსიკალური ოთახი. როგორ ფიქრობთ, რა არის ეს? (ბავშვების პასუხები)

მოდით შევხედოთ იქ! ოჰ, ყუთი რატომღაც არ იხსნება.( მუსიკალური დირექტორი ცდილობს ყუთის გახსნას, მაგრამ არაფერი გამოდის.)

იქნებ ყველამ უნდა დაუკრას ხელი? (ბავშვები ტაშს უკრავენ, ყუთი არ იხსნება)

ან იქნებ დაიხრჩო?(ბავშვები კოხტებენ, ყუთი არ იხსნება)

შესაძლოა, ის ყველას ძალიან სჭირდება - ძლიერად უბერავს?(ყველა უბერავს, ყუთი იხსნება).

ახლა შეხედემრა არის აქ (მუსიკალური დირექტორი ხსნის ყუთს, მასში არის ასო)

წერილი: « თოვლის დედოფალს არ უნდა გაზაფხულის მოსვლა და ამიტომ ჩამკეტა ძლიერ კარს მიღმა და იმისთვის, რომ ამ კარზე საკეტები გაიხსნას, თქვენი დახმარება მჭირდება. თუ ერთად იმღერებთ და იცეკვებთ, ამ კარის გაღებას შეძლებთ. გაზაფხული".

ეკრანზე ჩნდება კარი სამი საკეტით

მუსიკალური ხელმძღვანელი : აბა, რა, ბიჭებო? დავეხმაროთ ვესნას? გადავარჩინოთ იგი თოვლის დედოფლის სამეფოსგან?(ბავშვების პასუხები)

შეხედე, რამდენად ძლიერია საკეტები, როგორ გავხსნათ ისინი? რას ფიქრობთ ბიჭებო?(ბავშვების პასუხები)

ოჰ, შეხედე, აქ არის რაღაც ყუთში. და კიდევ ერთი შენიშვნა.

„ჩემი მეგობრები, ფერადი ბურთები დაგეხმარებიან. ისინი გაჩვენებთ ამოცანებისკენ მიმავალ გზას, რომლის დასრულების შემდეგ შეძლებთ საკეტის გახსნას. კარგი მოგზაურობა!"

მუსიკალური ხელმძღვანელი : ახლა მე და შენ ვნახავთ, სად მიგვანიშნებს ბურთი.(იღებს წითელ ბურთს, ისვრის პირველი დავალებისკენ, ბავშვები და მუსიკალური დირექტორი უახლოვდებიან დავალებას)

იატაკზე დაყრილია ბარათები ბავშვების გამოსახულებით, რომლებიც მღერიან, ცეკვავენ და მსვლელობენ.

მუსიკალური ხელმძღვანელი : ბიჭებო, ვფიქრობ, მესმის რა არის ეს ამოცანა. ჩვენ უნდა მოვუსმინოთ მუსიკას და გამოვიცნოთ, რა შეგვიძლია ვუყოთ მას: ვიმღეროთ, ვიცეკვოთ თუ მსვლელობა. როგორც კი გამოიცნობთ, თქვენ უნდა აიღოთ ბარათი თქვენი პასუხით.

მუსიკალური და დიდაქტიკური თამაში "სიმღერა, ცეკვა, მარში".

ფრაგმენტები ჟღერს მუსიკალური ნაწარმოებებიბავშვებმა უნდა გამოიცნონ სამი ჟანრიდან რომელს ეკუთვნის და აიღონ შესაბამისი ბარათი გამოსახულებასთან ერთად. ხაზს უსვამს ცეკვის ჟანრს.

მუსიკალური ხელმძღვანელი : (ყურადღებას აქცევს ეკრანს) შეხედე, ჩვენ დავასრულეთ ეს დავალება, პირველი საკეტი გაიხსნა. დროა გავარკვიოთ შემდეგი დავალება.(ისვრის შემდეგ ბურთს)

მუსიკალური ხელმძღვანელი: Ბიჭები,თითქოს ზღაპარში ვართ. როგორ ფიქრობთვინ ცხოვრობს ამ ზღაპარში?(ბავშვების პასუხები) გსურთ ამ ზღაპრის თამაში? მაშინ თქვენ იქნებით ჩემი პატარა თხები, მე კი თქვენი დედა თხა.(დახურეთ ქუდები).

მუსიკალური ხელმძღვანელი: ბავშვებო, გიყვართ სიმღერა? ასე რომ, დედა თხას და ბავშვებს უყვართ სიმღერა. ტუჩებისა და ენის მოძრაობის შესანარჩუნებლად და ტექსტის მკაფიოდ წარმოთქმისთვის საჭიროა სპეციალური ვარჯიშების გაკეთება.

არტიკულაციის ტანვარჯიში

მოდი ბიჭებოყელზე მოვეფეროთ, რომ არ მტკივა და ყოველთვის ლამაზად ვიმღეროთ. პტუჩები ღრძილებისკენ ავიწიოთ და კბილები ვაჩვენოთ.

ენით კი ლოყაში „ნაკბენებს“ გავაკეთებთ.

მუსიკალური ხელმძღვანელი: ასე გავწელეთ პირი. ახლა ვიმღეროთსიმღერა.

შესრულებულია სიმღერა "B". აგრძელებს ».

მუსიკალური ხელმძღვანელი: კარგად გააკეთე! აი, ჩვენც დავასრულეთ ეს დავალება თქვენთვის.ოჰ, ბოლო ციხე დარჩა. ვცადოთ მისი გახსნა?(ბავშვების პასუხები) მაგრამ ჯერ ზღაპრის ქუდები მოვიხსნათ. ვნახოთ რა შემდეგი დავალება გველოდება.(ისვრის შემდეგი ფერის ბურთს)

მუსიკალური ხელმძღვანელი: ნახეთ ვინ არის ამ სურათზე (მოცეკვავე ბავშვები), რას შეიძლება ნიშნავდეს ეს?(ბავშვების პასუხები) ცეკვის დროა. ამისათვის ჩვენ უნდა დავდგეთ წყვილებში და დავიკავოთ ადგილები პირდაპირ ჩვენს ფერადი ძაფის ბილიკებზე ჩვენი ბურთებიდან.

ცეკვა "შალუნიშკი" ჟანა კოლმაგოროვა. ცეკვის შემდეგ გაზაფხული გამოდის.

გაზაფხული : Რა ხმაურია? რა სახის გართობაა ეს? Გამარჯობათ ბიჭებო! ასე რომ, მე შენთან მივედი. დიდი მადლობა ბიჭებო, რომ დამეხმარეთ თოვლის დედოფლის ციხიდან გამოსვლაში.

მუსიკალური ხელმძღვანელი: ძვირფასო გაზაფხულო, ძალიან გვიხარია, რომ ჩვენთან მოხვედი.

III . დასკვნითი ეტაპი.

გაზაფხული: მადლობის ნიშნად მოგცემ საჩუქრებს. Თუ თქვენ გაქვთ კარგი ხასიათიმოგზაურობიდან - აიღეთ ყვითელი ყვავილი, ხოლო თუ მოწყენილი, უინტერესო იყავით - აიღეთ ლურჯი.

მუსიკალური ხელმძღვანელი: ვხედავ, თქვენ აირჩიეთ ყვითელი... რა მოგეჩვენათ ყველაზე საინტერესო? მითხარი, რა ახალი ისწავლე დღეს? რა გაგიჭირდა? ამით დასრულდა ჩვენი გაკვეთილი, ნახვამდის ბიჭებო! სტუმრებსაც დავემშვიდობოთ!