ლევ ტოლსტოის ტრილოგიის მოკლე შინაარსი. "პოეტური იდეა" ტრილოგიაში L.N. ტოლსტოის "ბავშვობა", "მოზარდობა", "ახალგაზრდობა"

12 აგვისტოს, 18**, ათი წლის ნიკოლენკა ირტენევი დაბადების დღის შემდეგ მესამე დღეს დილის შვიდ საათზე იღვიძებს. დილის ტუალეტის შემდეგ, მასწავლებელი კარლ ივანოვიჩი მიჰყავს ნიკოლენკას და მის ძმას ვოლოდიას, რათა მიესალმოს დედას, რომელიც მისაღებში ჩაის ასხამს და მამას, რომელიც თავის კაბინეტში კლერკს სახლის მოვლის მითითებებს აძლევს.

· · ✁ · ·
აუდიოწიგნი "ბავშვობა".
მოუსმინეთ გზაზე ან დივანზე.
უფასო ნაწყვეტი:
შეიძინეთ და ჩამოტვირთეთ აუდიო წიგნი https://www.litres.ru/175032/?lfrom=2267795#buy_now_noreg
· · ✃ · ·

ნიკოლენკა გრძნობს წმინდა და ნათელ სიყვარულს მშობლების მიმართ, აღფრთოვანებულია მათით, თავისთვის აკეთებს ზუსტ დაკვირვებებს: „...ერთ ღიმილში დევს ის, რასაც სახის სილამაზე ჰქვია: თუ ღიმილი ხიბლს მატებს სახეს, მაშინ ის მშვენიერია. ; თუ ის არ შეცვლის, მაშინ მისი სახე ჩვეულებრივია; თუ ის გააფუჭებს, მაშინ ეს ცუდია. ” ნიკოლენკასთვის დედის სახე ლამაზი, ანგელოზურია. მამა სერიოზულობისა და სიმძიმის გამო ბავშვს იდუმალი ეჩვენება, მაგრამ უდავოა სიმპატიური მამაკაცი, რომელიც „ყველას მოსწონს გამონაკლისის გარეშე“.

მამა ბიჭებს თავის გადაწყვეტილებას უცხადებს - ხვალ მოსკოვში წაიყვანს. მთელი დღე: კარლ ივანოვიჩის მეთვალყურეობის ქვეშ მყოფი კლასებში სწავლა, რომელიც აღელვებდა მის მიერ მიღებულ ამბებს, ნადირობას, რომელზედაც მამა შვილებს წაიყვანს, წმინდა სულელთან შეხვედრა და ბოლო თამაშები, რომლის დროსაც. ნიკოლენკა გრძნობს რაღაცას, როგორც მის პირველ სიყვარულს კატენკას მიმართ - ყოველივე ამას თან ახლავს სევდიანი და სევდიანი განცდა მოახლოებული დამშვიდობების სახლთან. ნიკოლენკა იხსენებს ბედნიერი დროსოფელში გატარებული ეზოს ხალხი, უანგაროდ თავდადებული ოჯახს და აქ გატარებული ცხოვრების დეტალები ნათლად ჩნდება, ყველა იმ წინააღმდეგობებში, რომელთა შერიგებას ცდილობს მისი ბავშვობის ცნობიერება.

მეორე დღეს თორმეტ საათზე ეტლი და შეზლონგი დგას შესასვლელთან. ყველა დაკავებულია მოგზაურობისთვის ემზადებით და ნიკოლენკა განსაკუთრებით მძაფრად გრძნობს მნიშვნელობის შეუსაბამობას ბოლო წუთებიგანშორებამდე და სახლში გამეფებული საერთო აურზაური. მთელი ოჯახი ირგვლივ მისაღებში იკრიბება მრგვალი მაგიდა. ნიკოლენკა დედას ეხუტება, ტირის და დარდის გარდა არაფერზე ფიქრობს. წასული რომ მაღალი გზანიკოლენკა დედას ცხვირსახოცს უქნევს, აგრძელებს ტირილს და ამჩნევს, როგორ ანიჭებს მას ცრემლები „სიამოვნებას და სიხარულს“. ის ფიქრობს დედაზე და ნიკოლენკას ყველა მოგონება მისი სიყვარულით არის გამსჭვალული.

უკვე ერთი თვეა, მამა-შვილი მოსკოვში, ბებიის სახლში ცხოვრობენ. მიუხედავად იმისა, რომ კარლ ივანოვიჩი მოსკოვშიც წაიყვანეს, ბავშვებს ახალი მასწავლებლები ასწავლიან. ბებიის სახელის დღეს ნიკოლენკა წერს თავის პირველ ლექსებს, რომლებსაც საჯაროდ კითხულობენ და ნიკოლენკა განსაკუთრებით აწუხებს ამ მომენტს. ის ხვდება ახალ ადამიანებს: პრინცესა კორნაკოვას, პრინც ივან ივანოვიჩს, ივინის ნათესავებს - სამი ბიჭი, თითქმის იმავე ასაკის ნიკოლენკას. ამ ადამიანებთან ურთიერთობისას ნიკოლენკა ავითარებს თავის ძირითად თვისებებს: ბუნებრივ მახვილ დაკვირვებას, საკუთარ გრძნობებში შეუსაბამობას. ნიკოლენკა ხშირად უყურებს საკუთარ თავს სარკეში და ვერ წარმოიდგენს, რომ ვინმეს შეეძლო მისი სიყვარული. ძილის წინ ნიკოლენკა თავის გამოცდილებას უზიარებს ძმას ვოლოდიას, აღიარებს, რომ უყვარს სონეჩკა ვალახინა და მისი სიტყვები ავლენს მისი ბუნების მთელ ბავშვურ, ნამდვილ ვნებას. ის აღიარებს: „... როცა ვიტყუები და მასზე ვფიქრობ, ღმერთმა იცის, რატომ ვწუხვარ და ძალიან მინდა ტირილი“.

ექვსი თვის შემდეგ მამა სოფლიდან დედისგან იღებს წერილს, სადაც ნათქვამია, რომ სეირნობისას მძიმედ გაცივდა, ავად გახდა და მისი ძალა ყოველდღე დნება. ის ითხოვს მოსვლას და ვოლოდიას და ნიკოლენკას მოყვანას. უყოყმანოდ, მამა და შვილები ტოვებენ მოსკოვს. ყველაზე ცუდი წინათგრძნობები დადასტურებულია - ბოლო ექვსი დღეა მუმია არ ადგა. შვილებსაც ვერ ემშვიდობება – მას ღია თვალებიისინი ვეღარაფერს ხედავენ... დედა იმავე დღეს საშინელ ტანჯვაში იღუპება, შვილებისთვის მხოლოდ კურთხევის თხოვნა მოასწრო: „ღვთისმშობელო, ნუ მიატოვებ მათ!“

მეორე დღეს ნიკოლენკა დედას კუბოში ხედავს და ვერ ეგუება იმ აზრს, რომ ეს ყვითელი და ცვილისფერი სახე ეკუთვნის მას, ვინც ცხოვრებაში ყველაზე მეტად უყვარდა. მიცვალებულთან მიყვანილი გლეხი გოგონა საშინლად ყვირის, ნიკოლენკა ყვირის და გარბის ოთახიდან მწარე ჭეშმარიტებით და სასოწარკვეთილი სიკვდილის გაუგებრობის წინაშე.

დაკრძალვიდან სამი დღის შემდეგ მთელი სახლი მოსკოვში გადადის და დედის გარდაცვალებით ნიკოლენკასთვის ბავშვობის ბედნიერი დრო მთავრდება. მოგვიანებით სოფელში რომ მივიდა, ყოველთვის დედის საფლავზე მიდიოდა, საიდანაც არც ისე შორს დაკრძალეს მისი ერთგული ქალიშვილი. ბოლო დღემათი სახლი ნატალია სავიშნა.

ლევ ნიკოლაევიჩ ტოლსტოი

ბავშვობა. მოზარდობა. Ახალგაზრდობა

© შპს AST Publishing House, 2017 წ

მასწავლებელი კარლ ივანოვიჩი

12 აგვისტოს, 18 აგვისტოს..., ზუსტად მესამე დღეს ჩემი დაბადებიდან, როცა ათი წლის გავხდი და რომელზეც ასეთი მშვენიერი საჩუქრები მივიღე, დილის შვიდ საათზე კარლ ივანოვიჩმა დარტყმით გამაღვიძა. ჩემი თავი შაქრის ქაღალდისგან დამზადებული კრეკერით ჯოხზე - ბუზზე. ისე უხერხულად მოიქცა, რომ საწოლის მუხის თავსაფარზე ჩამოკიდებულ ჩემი ანგელოზის გამოსახულებას შეეხო და მოკლული ბუზი სწორედ თავზე დამივარდა. საბნის ქვემოდან ცხვირი ამოვყავი, ხელით გავაჩერე ხატი, რომელიც აგრძელებდა რხევას, მკვდარი ბუზი იატაკზე დავაგდე და, თუმცა ეძინა, კარლ ივანოვიჩს გაბრაზებული თვალებით შევხედე. ის, ფერადი ბამბის მოსასხამში, იმავე მასალისგან ქამრით შემოსილი, წითელ ნაქსოვი თავის ქალა თასმით და რბილ თხის ჩექმებში, განაგრძობდა კედლებთან სიარულს, უმიზნებდა და ტაშს უკრავდა.

„ვფიქრობ, – გავიფიქრე, – პატარა ვარ, მაგრამ რატომ მაწუხებს? რატომ არ კლავს ბუზებს ვოლოდიას საწოლთან? ძალიან ბევრი მათგანია! არა, ვოლოდია ჩემზე უფროსია; და მე უმცირესი ვარ: ამიტომ მტანჯავს. ”ამაზე ფიქრობს ის მთელი ცხოვრება,” ჩავიჩურჩულე მე, ”როგორ შემიძლია პრობლემების შეტანა”. კარგად ხედავს, რომ გამაღვიძა და შემაშინა, მაგრამ ისე იქცევა, თითქოს ვერ ამჩნევს... საზიზღარი კაცი! და ხალათი, ქუდი და თასელი - რა საზიზღარია!”

სანამ მე ასე გონებრივად გამოვხატავდი ჩემს გაღიზიანებას კარლ ივანოვიჩთან, ის მივიდა საწოლთან, დახედა საათს, რომელიც ზემოდან ეკიდა ნაქარგებიანი ფეხსაცმლით, დაკიდა ცეცხლსასროლი იარაღი ლურსმანზე და, როგორც შესამჩნევი იყო, ყველაზე მეტად შემობრუნდა. სასიამოვნო განწყობა ჩვენთვის.

– Auf, Kinder, auf!.. s’ist Zeit. Die Mutter ist schon im Saal! - დაიყვირა კეთილი გერმანული ხმით, მერე ჩემთან მოვიდა, ჩემს ფეხებთან ჩამოჯდა და ჯიბიდან სნაფის ყუთი ამოიღო. ვითომ მეძინებოდა. კარლ ივანოვიჩმა ჯერ ამოისუნთქა, ცხვირი მოიწმინდა, თითები მოიფშვნიტა და მხოლოდ შემდეგ დაიწყო ჩემზე ზრუნვა. მან ჩაიცინა და დაიწყო ჩემი ქუსლების ტიკტიკი. - ნუ, ნუნ, ფოლენცერ! - მან თქვა.

რაც არ უნდა მეშინოდა ტიკტიკის, საწოლიდან არ ვხტებოდი და არ ვუპასუხე, მხოლოდ თავი უფრო ღრმად ჩავმალე ბალიშების ქვეშ, მთელი ძალით ფეხებს ვურტყამ და მთელი ძალით ვცდილობდი თავი შემეკავებინა სიცილისგან.

"რა კეთილია და როგორ გვიყვარს, და მე შემეძლო ასე ცუდად მეფიქრა მასზე!"

მე ვბრაზობდი საკუთარ თავზეც და კარლ ივანოვიჩზეც, სიცილი მინდოდა და ტირილი: ნერვები მომეშალა.

- აჰ, ლასენ სიე, კარლ ივანოვიჩ! – დავიყვირე აცრემლებული თვალებით და თავი ბალიშებიდან გამოვყავი.

კარლ ივანოვიჩი გაოცდა, ძირები მარტო დატოვა და შეშფოთებით დამიწყო კითხვა: რაზე ვლაპარაკობ? სიზმარში რამე ცუდი ვნახე?.. მისი კარგი გერმანული სახე, თანაგრძნობამ, რომლითაც იგი ცდილობდა ჩემი ცრემლების მიზეზის გამოცნობას, ისინი კიდევ უფრო ძლიერად გადმოსცვივდა: მრცხვენოდა და ვერ ვხვდებოდი, როგორ შემეძლო ერთი წუთის წინ კარლ ივანოვიჩის შეყვარება და მისი ხალათი, ქუდი და tassel ამაზრზენი; ახლა პირიქით, ეს ყველაფერი უზომოდ ტკბილი მეჩვენა და მისი სიკეთის აშკარა დადასტურება ჩანდა კიდეც. ვუთხარი, რომ ვტიროდი, რომ ცუდი სიზმარი ვნახე - ის მამა მოკვდა და დასამარხავად მიჰყავდათ. ეს ყველაფერი იმიტომ მოვიგონე, რომ აბსოლუტურად არ მახსოვდა, რა ვოცნებობდი იმ ღამეს; მაგრამ როცა კარლ ივანოვიჩმა, ჩემი ისტორიით შეწუხებულმა, დამამშვიდა და დამშვიდება დაიწყო, მომეჩვენა, რომ ეს ნამდვილად მქონდა ნანახი საშინელი სიზმარი, და ცრემლებმა სხვა მიზეზის გამო დაიწყო დენა.

როცა კარლ ივანოვიჩმა მიმატოვა და საწოლში ჩავჯექი და პატარა ფეხებზე წინდების აწევა დავიწყე, ცრემლები ოდნავ ჩაცხრა, მაგრამ მოჩვენებითი სიზმრის პირქუშმა ფიქრებმა არ მიმატოვეს. ბიძა ნიკოლაი შემოვიდა - პატარა, სუფთა კაცი, ყოველთვის სერიოზული, მოწესრიგებული, პატივმოყვარე და კარლ ივანოვიჩის დიდი მეგობარი. მან აიღო ჩვენი კაბები და ფეხსაცმელი: ვოლოდიას ჩექმები, მაგრამ მე მაინც აუტანელი ფეხსაცმელი მქონდა მშვილდებით. მის თვალწინ მრცხვენოდა ტირილი; უფრო მეტიც, დილის მზე მხიარულად ანათებდა ფანჯრებიდან და ვოლოდია, მარია ივანოვნას (მისი დის გუვერნანტს) მიბაძვით, ისე მხიარულად და ხმამაღლა იცინოდა, იდგა სარეცხის თავზე, რომ სერიოზული ნიკოლაიც კი, პირსახოცით მხარზე, საპნით. ცალ ხელში და სარეცხი სადგამი მეორეში, გაიღიმა და თქვა:

”თუ გნებავთ, ვლადიმერ პეტროვიჩ, დაიბანეთ თავი.”

სულ გავხალისდი.

– Sind Sie მელოტი ფერტიგი? - კლასიდან გაისმა კარლ ივანოვიჩის ხმა.

მისი ხმა მკაცრი იყო და აღარ ჰქონდა ის სიკეთის გამოხატულება, რომელიც ცრემლებამდე მეხებოდა. საკლასო ოთახში კარლ ივანოვიჩი სულ სხვა ადამიანი იყო: ის მენტორი იყო. სწრაფად ჩავიცვი, დავიბანე და ჯერ კიდევ ფუნჯით ხელში, სველ თმას ვისწორებდი, მის ზარზე მივედი.

კარლ ივანოვიჩი ცხვირზე სათვალით და წიგნით ხელში იჯდა ჩვეულ ადგილას, კარსა და ფანჯარას შორის. კარის მარცხნივ ორი ​​თარო იყო: ერთი ჩვენი, ბავშვებისა, მეორე კარლ ივანოვიჩის, საკუთარი.ჩვენზე იყო ყველანაირი წიგნი - საგანმანათლებლო და არასაგანმანათლებლო: ზოგი იდგა, ზოგი იწვა. "Histoire des voyages"-ის მხოლოდ ორი დიდი ტომი, წითელი საკინძებით, დეკორატიულად ეყრდნობოდა კედელს; და მერე წავიდნენ, გრძელი, სქელი, დიდი და პატარა წიგნები - ქერქი წიგნების გარეშე და წიგნები ქერქის გარეშე; ადრე სულ აწებებდი და აჭედებდი, როცა გიბრძანეს დასვენების წინ ბიბლიოთეკის მოწესრიგება, როგორც კარლ ივანოვიჩმა ხმამაღლა უწოდა ამ თაროს. წიგნების კოლექციაზე საკუთარიჩვენისავით დიდი რომ არ იყო, უფრო მრავალფეროვანი იყო. მახსოვს სამი მათგანი: გერმანული ბროშურა კომბოსტოს ბაღების მომარაგების შესახებ - სავალდებულო გარეშე, ისტორიის ერთი ტომი. შვიდწლიანი ომი- პერგამენტში, ერთი კუთხიდან დამწვარი და სრული კურსიჰიდროსტატიკა. კარლ ივანოვიჩ ბო ́ დროის უმეტეს ნაწილს კითხვაში ატარებდა, მხედველობასაც კი უფუჭებდა ამით; მაგრამ ამ წიგნებისა და ჩრდილოეთ ფუტკრის გარდა, მას არაფერი წაუკითხავს.

კარლ ივანოვიჩის თაროზე დაყრილ ობიექტებს შორის იყო ის, რაც მას ყველაზე მეტად მახსენებს. ეს არის ხის ფეხში ჩასმული კარდონის წრე, რომელშიც ეს წრე გადაადგილდებოდა ჯოხების საშუალებით. ფინჯანზე იყო გაკრული სურათი, რომელიც წარმოადგენდა ქალბატონისა და პარიკმახერის კარიკატურებს. კარლ ივანოვიჩს ძალიან კარგად ეწეოდა და ეს წრე თავად გამოიგონა და გააკეთა, რათა დაეცვა სუსტი თვალები კაშკაშა სინათლისგან.

როგორ ვხედავ ჩემს წინ გრძელ ფიგურას ბამბის ხალათში და წითელ თავსახურში, რომლის ქვემოდან იშვიათი ჩანს თეთრი თმა. ის ზის მაგიდის გვერდით, რომელზედაც წრე დგას პარიკმახერთან ერთად, რომელიც ჩრდილს აყენებს სახეზე; ცალ ხელში წიგნი უჭირავს, მეორე კი სკამის მკლავზე ეყრდნობა; მის გვერდით დევს საათი, რომელზეც მონადირეა გამოსახული ციფერბლატზე, შარფი შარფი, შავი მრგვალი ყუთი, ჭიქის მწვანე ქეისი, მაშები უჯრაზე. ეს ყველაფერი ისე დეკორატიულად და ლამაზად დევს თავის ადგილზე, რომ მხოლოდ ამ ბრძანებიდან შეიძლება დავასკვნათ, რომ კარლ ივანოვიჩს აქვს სუფთა სინდისი და მშვიდი სული.

ადრე ისე ჩადიოდი დაბლა, ფეხის წვერებით კლასამდე, და ნახავდი კარლ ივანოვიჩს, რომელიც მარტო იჯდა სავარძელში და მშვიდად დიდებული გამომეტყველებით კითხულობდა თავის ერთ-ერთ საყვარელ წიგნს. ხანდახან ვიჭერდი მას იმ მომენტებში, როცა ის არ კითხულობდა: სათვალე უფრო დაბლა ეკიდა მის დიდ ცხვირზე, ცისფერი ნახევრად დახუჭული თვალები რაღაც განსაკუთრებული გამომეტყველებით უყურებდნენ და ტუჩები სევდიანად იღიმებოდა. ოთახი მშვიდია; ერთადერთი, რაც გესმის, არის მისი სტაბილური სუნთქვა და საათის დარტყმა მონადირესთან ერთად.

ხანდახან ვერ მამჩნევდა, მაგრამ კარებთან ვიდექი და ვფიქრობდი: „საწყალი, საწყალი მოხუცი! ბევრნი ვართ, ვთამაშობთ, ვხალისობთ, მაგრამ ის მარტოა და არავინ მოფერებს. სიმართლეს ამბობს, რომ ობოლია. და მისი ცხოვრების ამბავი ისეთი საშინელია! მახსოვს, როგორ უთხრა მან ნიკოლაის - საშინელებაა მის პოზიციაზე ყოფნა! და ეს ისეთი სავალალო გახდებოდა, რომ მიდიხარ მასთან, ხელში აიყვანდი და ეუბნებოდი: "ლიბერ კარლ ივანოვიჩ!" მას უყვარდა, როცა ვუთხარი, რომ; ის ყოველთვის გეფერება და ხედავ, რომ შეხებულია.

მეორე კედელზე ეკიდა მიწის რუკები, თითქმის დახეული, მაგრამ ოსტატურად დაწებებული კარლ ივანოვიჩის ხელით. მესამე კედელზე, რომლის შუაში კარი იყო დაბლა, ერთ მხარეს ეკიდა ორი სახაზავი: ერთი ამოჭრილი, ჩვენი, მეორე სულ ახალი, საკუთარი,გამოიყენება მის მიერ უფრო წახალისებისთვის, ვიდრე დასაღრმავებლად; მეორეს მხრივ, შავი დაფა, რომელზედაც ჩვენი ძირითადი შეურაცხყოფა იყო მონიშნული წრეებით და პატარები ჯვრებით. დაფის მარცხნივ იყო კუთხე, სადაც გვაიძულებდნენ დაჩოქილიყო.

როგორ მახსოვს ეს კუთხე! მახსოვს ღუმელში ჩასმული დემპერი, ამ დემპერის გამწოვი და ხმაური, რომელიც გამოდიოდა, როცა ის შემობრუნდა. ისე მოხდა, რომ კუთხეში იდგა ისე, რომ მუხლები და ზურგი გტკიოდა და ფიქრობდი: "კარლ ივანოვიჩმა დამივიწყა: კომფორტულად უნდა იჯდეს სკამზე და კითხულობდა თავის ჰიდროსტატიკას, მაგრამ მე რა?" - და იწყებ, რომ შეახსენო, ნელ-ნელა გახსენი და დახურე დემპერის ან კედლიდან ბათქაშის ამოღება; მაგრამ თუ მოულოდნელად ძალიან დიდი ნაჭერი ხმაურით დაეცემა მიწაზე, მართლაც, მარტო შიში ნებისმიერ სასჯელზე უარესია. კარლ ივანოვიჩს უყურებ, ის კი წიგნით ხელში ზის და თითქოს ვერაფერს ამჩნევს.

ოთახის შუაში იდგა დახეული შავი ზეთის ქსოვილით დაფარული მაგიდა, საიდანაც ბევრგან ჩანდა ჯიბის დანებით გაჭრილი კიდეები. მაგიდის ირგვლივ რამდენიმე შეუღებავი სკამი იდგა, მაგრამ ხანგრძლივი გამოყენებისგან ლაქი. ბოლო კედელი სამი სარკმლით იყო დაკავებული. ეს იყო ხედი მათგან: ზუსტად ფანჯრების ქვეშ იყო გზა, რომელზედაც ყველა ხვრელი, ყოველი კენჭი, ყოველი ჩიხი დიდი ხანია ჩემთვის ნაცნობი და ძვირფასი იყო; გზის უკან არის გათლილი ცაცხვის ხეივანი, რომლის უკან ზოგან მოჩანს ნაქსოვი ღობე; ხეივნის გადაღმა მოჩანს მდელო, რომლის ერთ მხარეს კალო დგას, მოპირდაპირე მხარეს კი ტყე; შორს ტყეში ხედავ დარაჯის ქოხს. ფანჯრიდან მარჯვნივ ხედავთ ტერასის ნაწილს, რომელზედაც დიდები ჩვეულებრივ ისხდნენ ლანჩამდე. ასე ხდებოდა, როცა კარლ ივანოვიჩი კარნახით ასწორებდა ფურცელს, შენ იმ მიმართულებით იყურებოდი, დედაშენის შავ თავებს ხედავდი, ვიღაცის ზურგს და იქიდან ბუნდოვნად გაიგონებდი საუბარს და სიცილს; იმდენად შემაწუხებელი ხდება, რომ იქ ვერ იქნები და ფიქრობ: "როდის ვიქნები დიდი, შევწყვეტ სწავლას და ყოველთვის ვიჯდები არა დიალოგებზე, არამედ მათთან, ვინც მიყვარს?" გაღიზიანება სევდაში გადაიქცევა და, ღმერთმა იცის, რატომ და რაზე, ისე დაფიქრდებით, რომ ვერ გაიგებთ, როგორ ბრაზდება კარლ ივანოვიჩი თავისი შეცდომების გამო.

ლევ ტოლსტოის ყველა ნაწარმოების მსგავსად, ტრილოგია „ბავშვობა. მოზარდობა. ახალგაზრდობა“, ფაქტობრივად, განსახიერება იყო დიდი რაოდენობითგეგმები და ვალდებულებები. ნაწარმოებზე მუშაობისას მწერალი გულდასმით ამუშავებდა ყოველ ფრაზას, ყველა სიუჟეტურ კომბინაციას, ცდილობდა ყველაფერი დაექვემდებარა. მხატვრული მედიაზოგადი იდეის მკაცრი დაცვა. ტოლსტოის ნაწარმოებების ტექსტში ყველაფერი მნიშვნელოვანია, არ არის წვრილმანები. ყველა სიტყვა გამოიყენება მიზეზის გამო, ყველა ეპიზოდი გააზრებული.

მთავარი მიზანილ. სამყაროსგან განცალკევება და მისი გარემოს გაგება. ცალკეული ისტორიები ქმნიან ტრილოგიას, მათში მოქმედება ხდება იდეის მიხედვით, ჯერ ირტენევის მამულში („ბავშვობა“), შემდეგ კი სამყარო მნიშვნელოვნად ფართოვდება („მოზარდობა“). მოთხრობაში "ახალგაზრდობა" ოჯახისა და სახლის თემა ბევრად უფრო მდუმარე ჟღერს, რაც ადგილს უთმობს ნიკოლენკას ურთიერთობის თემას. გარე სამყარო. შემთხვევითი არ არის, რომ დედის გარდაცვალებასთან ერთად პირველ ნაწილში ირღვევა ურთიერთობების ჰარმონია ოჯახში, მეორეში ბებია კვდება, თავის უზარმაზარ მორალურ ძალას იღებს, ხოლო მესამეში მამა ხელახლა ქორწინდება ქალზე, რომლის ღიმილიც. ყოველთვის იგივეა. ყოფილი ოჯახური ბედნიერების დაბრუნება სრულიად შეუძლებელი ხდება. მოთხრობებს შორის არის ლოგიკური კავშირი, რომელიც გამართლებულია უპირველეს ყოვლისა მწერლის ლოგიკით: პიროვნების ჩამოყალიბება, თუმცა დაყოფილია გარკვეულ ეტაპებად, სინამდვილეში უწყვეტია.

ტრილოგიაში პირველი პირის თხრობა აყალიბებს კავშირს ნაწარმოებსა და ლიტერატურული ტრადიციებიამ დროს. გარდა ამისა, ფსიქოლოგიურად აახლოებს მკითხველს გმირთან. და ბოლოს, მოვლენების ასეთი პრეზენტაცია ნაწარმოების ავტობიოგრაფიულ ბუნებაზე გარკვეულ ხარისხზე მიუთითებს. თუმცა, არ შეიძლება ითქვას, რომ ავტობიოგრაფია იყო ყველაზე მეტი მოსახერხებელი გზითნაწარმოებში გარკვეული იდეის განსახიერება, რადგან სწორედ ეს იყო, თუ ვიმსჯელებთ თავად მწერლის განცხადებებით, არ აძლევდა საშუალებას თავდაპირველი იდეის განხორციელება. ლ. ადამიანის პიროვნება, მაგრამ ფილოსოფიური შეხედულებებითავად მწერალი იმ დროს არ ჯდებოდა სიუჟეტის ჩარჩოებში. რატომ ავტობიოგრაფია? ფაქტია, რომ, როგორც ნ.გ. ჩერნიშევსკიმ თქვა, ლ.ნ. თუმცა, მთავარია, რომ ტრილოგიაში რეალურად ორი მთავარი გმირია: ნიკოლენკა ირტენევი და ზრდასრული, რომელიც იხსენებს თავის ბავშვობას, მოზარდობას და ახალგაზრდობას. ბავშვისა და ზრდასრული ადამიანის შეხედულებების შედარება ყოველთვის იყო ტოლსტოის ინტერესის ობიექტი. დროში მანძილი უბრალოდ აუცილებელია: ლ.ნ. ტოლსტოიმ დაწერა თავისი ნამუშევრები ყველაფერზე ამ მომენტშიის წუხდა და ეს ნიშნავს, რომ ტრილოგიაში ადგილი უნდა ყოფილიყო ზოგადად რუსული ცხოვრების ანალიზისთვის.

თითოეული თავი შეიცავს გარკვეულ აზრს, ეპიზოდს ადამიანის ცხოვრებიდან. ამიტომ, თავების ფარგლებში მშენებლობა დაქვემდებარებულია შინაგანი განვითარება, გადმოსცემს გმირის მდგომარეობას. ტოლსტოის გრძელი ფრაზები, ფენა-ფენა, დონე-დონე, აშენებს ადამიანური შეგრძნებებისა და გამოცდილების კოშკს. ლ. ტრილოგიის გმირი სიკვდილის წინაშე აღმოჩნდება და აქ ყველა კონვენციას მნიშვნელობა აღარ აქვს. აჩვენებს გმირის ურთიერთობას ჩვეულებრივი ხალხიანუ, ადამიანი, როგორც იქნა, გამოცდილია „ეროვნებით“. მცირე, მაგრამ წარმოუდგენლად ნათელი ჩანართები თხრობის ქსოვილში არის ნაქსოვი მომენტებად, რომელშიც ჩვენ ვსაუბრობთიმის შესახებ, თუ რა სცილდება ბავშვის გაგებას, რა შეიძლება იცოდეს გმირისთვის მხოლოდ სხვა ადამიანების ისტორიებიდან, მაგალითად, ომი. უცნობთან კონტაქტი, როგორც წესი, ბავშვისთვის თითქმის ტრაგედიად იქცევა და ასეთი მომენტების მოგონებები, პირველ რიგში, სასოწარკვეთის მომენტებში ჩნდება. მაგალითად, წმინდა იერონიმესთან ჩხუბის შემდეგ. ნიკოლენკა იწყებს გულწრფელად განიხილოს საკუთარი თავი არალეგიტიმურად, იხსენებს სხვა ადამიანების საუბრებს.

რა თქმა უნდა, ლ. შინაგანი სამყარო. Უაღრესად მნიშვნელოვანი მეტყველების მახასიათებელიტრილოგიის გმირები. დახვეწილი ფრანგულიკარგია ხალხისთვის comme il faut, გერმანული და გატეხილი რუსულის ნაზავი ახასიათებს კარლ ივანოვიჩს. ასევე გასაკვირი არ არის, რომ გერმანელის გულწრფელი ამბავი რუსულად არის დაწერილი, ზოგჯერ გერმანული ფრაზების ჩართვით.

ასე რომ, ჩვენ ვხედავთ, რომ ტოლსტოის ტრილოგია „ბავშვობა. მოზარდობა. ახალგაზრდობა“ აგებულია ადამიანის შინაგანი და გარეგანი სამყაროს მუდმივ შედარებაზე. მწერლის მთავარი მიზანი, რა თქმა უნდა, იყო იმის გაანალიზება, თუ რა წარმოადგენს თითოეული ადამიანის არსს. და ასეთი ანალიზის ჩატარების უნარში, ჩემი აზრით, ტოლსტოის ტოლი არ არის.

პრეზენტაციის აღწერა ინდივიდუალური სლაიდებით:

1 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

2 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

3 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

ლ. მაშინ როცა იწყება საკუთარი თავის გამოყოფა სამყაროსგან და მისი გარემოს გაგება. ცალკეული მოთხრობები ქმნიან ტრილოგიას, მათში მოქმედება ხდება იდეის მიხედვით, ჯერ ირტენევის სამკვიდროში („ბავშვობა“), შემდეგ კი სამყარო მნიშვნელოვნად ფართოვდება („მოზარდობა“). მოთხრობაში "ახალგაზრდობა" ოჯახისა და სახლის თემა ბევრად უფრო მდუმარე ჟღერს, რაც ადგილს უთმობს ნიკოლენკას გარე სამყაროსთან ურთიერთობის თემას. შემთხვევითი არ არის, რომ დედის გარდაცვალებასთან ერთად პირველ ნაწილში ირღვევა ურთიერთობების ჰარმონია ოჯახში, მეორეში ბებია კვდება, თავის უზარმაზარ მორალურ ძალას იღებს, ხოლო მესამეში მამა ხელახლა ქორწინდება ქალზე, რომლის ღიმილიც. ყოველთვის იგივეა. ყოფილი ოჯახური ბედნიერების დაბრუნება სრულიად შეუძლებელი ხდება. მოთხრობებს შორის არის ლოგიკური კავშირი, რომელიც გამართლებულია უპირველეს ყოვლისა მწერლის ლოგიკით: პიროვნების ჩამოყალიბება, თუმცა დაყოფილია გარკვეულ ეტაპებად, სინამდვილეში უწყვეტია.

4 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

5 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

ტრილოგიაში პირველი პირის თხრობა ადგენს ნაწარმოების კავშირს იმდროინდელ ლიტერატურულ ტრადიციებთან. გარდა ამისა, ფსიქოლოგიურად აახლოებს მკითხველს გმირთან. და ბოლოს, მოვლენების ასეთი პრეზენტაცია ნაწარმოების ავტობიოგრაფიულ ბუნებაზე გარკვეულ ხარისხზე მიუთითებს. თუმცა, არ შეიძლება ითქვას, რომ ავტობიოგრაფია იყო ნაწარმოებში გარკვეული იდეის განხორციელების ყველაზე მოსახერხებელი გზა, რადგან სწორედ ეს იყო, თუ ვიმსჯელებთ თავად მწერლის განცხადებებით, არ აძლევდა საშუალებას ორიგინალური იდეის განხორციელება. ლ.

6 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

7 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

რატომ ავტობიოგრაფია? ფაქტია, რომ, როგორც ნ.გ. ჩერნიშევსკიმ თქვა, ლ.ნ. თუმცა, მთავარია, რომ ტრილოგიაში რეალურად ორი მთავარი გმირია: ნიკოლენკა ირტენევი და ზრდასრული, რომელიც იხსენებს თავის ბავშვობას, მოზარდობას და ახალგაზრდობას. ბავშვისა და ზრდასრული ინდივიდის შეხედულებების შედარება ყოველთვის იყო ლ.ნ. ტოლსტოის ინტერესის ობიექტი. დიახ, და დროში მანძილი უბრალოდ აუცილებელია: ლ.

8 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

სლაიდი 9

სლაიდის აღწერა:

თითოეული თავი შეიცავს გარკვეულ აზრს, ეპიზოდს ადამიანის ცხოვრებიდან. ამიტომ, თავების შიგნით კონსტრუქცია ექვემდებარება შინაგან განვითარებას, გმირის მდგომარეობის გადმოცემას. ტოლსტოის გრძელი ფრაზები, ფენა-ფენა, დონე-დონე, აშენებს ადამიანური შეგრძნებებისა და გამოცდილების კოშკს. ლ.ნ.ტოლსტოი აჩვენებს თავის გმირებს იმ პირობებში და იმ გარემოებებში, სადაც მათი პიროვნება შეიძლება გამოვლინდეს ყველაზე მკაფიოდ. ტრილოგიის გმირი სიკვდილის წინაშე აღმოჩნდება და აქ ყველა კონვენციას მნიშვნელობა აღარ აქვს. ნაჩვენებია გმირის ურთიერთობა ჩვეულებრივ ადამიანებთან, ანუ ადამიანი, როგორც იქნა, გამოცდილია "ეროვნებით".

10 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

11 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

მცირე, მაგრამ წარმოუდგენლად ნათელ ჩანართებში, მომენტები არის ნაქსოვი თხრობის ქსოვილში, რომელშიც ჩვენ ვსაუბრობთ იმაზე, რაც სცილდება ბავშვის გაგებას, რაც გმირს მხოლოდ სხვა ადამიანების ისტორიებიდან შეუძლია იცოდეს, მაგალითად, ომი. უცნობთან კონტაქტი, როგორც წესი, ბავშვისთვის თითქმის ტრაგედიად იქცევა და ასეთი მომენტების მოგონებები, პირველ რიგში, სასოწარკვეთის მომენტებში ჩნდება. მაგალითად, სენტ-ჟერმესთან ჩხუბის შემდეგ, ნიკოლენკა იწყებს გულწრფელად განიხილოს საკუთარი თავი არალეგიტიმურად, იხსენებს სხვა ადამიანების საუბრებს.

ლევ ნიკოლაევიჩ ტოლსტოი ერთ-ერთი ყველაზე ცნობილი რუსი მწერალია. მისი ყველაზე ცნობილი რომანებია "ანა კარენინა", "კვირა", "ომი და მშვიდობა", ასევე ტრილოგია "ბავშვობა, მოზარდობა, ახალგაზრდობა". დიდი მწერლის ბევრი ნაწარმოები გადაიღეს, ამიტომ ჩვენს დროში გვაქვს შესაძლებლობა არა მხოლოდ წავიკითხოთ, არამედ საკუთარი თვალით ვნახოთ რომანების გმირები. გადაღებული ერთ-ერთი წიგნი სრულია საინტერესო მოვლენებიტრილოგია "ბავშვობა, მოზარდობა, ახალგაზრდობა". რომანის მოკლე რეზიუმე დაგეხმარებათ უკეთ გაიგოთ ნაწარმოების პრობლემები. ალბათ ვინმეს გაუჩნდება რომანის სრულად წაკითხვის სურვილი.

რომანი "ბავშვობა, მოზარდობა, ახალგაზრდობა"

ლევ ნიკოლაევიჩმა რომანი ხუთი წლის განმავლობაში დაწერა. ნაწარმოები „ბავშვობა, მოზარდობა, ახალგაზრდობა“ მოგვითხრობს ბიჭის ცხოვრებაზე სხვადასხვა პერიოდებიმისი ცხოვრება. წიგნში აღწერილია გამოცდილება, პირველი სიყვარული, წყენა, ისევე როგორც უსამართლობის განცდა, რომელსაც ბევრი ბიჭი განიცდის, როცა იზრდება. ამ სტატიაში ვისაუბრებთ ლევ ტოლსტოის მიერ დაწერილ ტრილოგიაზე. „ბავშვობა, მოზარდობა, ახალგაზრდობა“ არის ნამუშევარი, რომელიც ნამდვილად არავის დატოვებს გულგრილს.

"ბავშვობა, მოზარდობა, ახალგაზრდობა." წიგნი პირველი. "ბავშვობა"

რომანი იწყება ნიკოლენკა ირტენიევის აღწერით, რომელიც რამდენიმე ხნის წინ 10 წლის გახდა. კარლ ივანოვიჩი, მასწავლებელი, მას და მის ძმას მშობლებთან მიჰყავს. ნიკოლენკას ძალიან უყვარს მშობლები. მამა ბიჭებს უცხადებს, რომ მოსკოვში წაიყვანს. შვილები განაწყენებულები არიან მამის გადაწყვეტილებით, ნიკოლენკას უყვარს სოფელში ცხოვრება, კატენკასთან, მის პირველ სიყვარულთან ურთიერთობა და სანადიროდ წასვლა და მას ნამდვილად არ სურს დედასთან განშორება. ნიკოლენკა უკვე ექვსი თვეა ბებიასთან ცხოვრობს. დაბადების დღეზე ის მას ლექსებს უკითხავს.

მალე გმირი ხვდება, რომ შეყვარებულია სონეჩკაზე, რომელსაც ახლახან შეხვდა და ამას აღიარებს ვოლოდიას. უცებ მამამისმა მიიღო წერილი სოფლიდან, რომ ნიკოლენკას დედა ავად არის და მათ მოსვლას სთხოვს. მოდიან და ლოცულობენ მისი ჯანმრთელობისთვის, მაგრამ უშედეგოდ. გარკვეული პერიოდის შემდეგ ნიკოლენკა დედის გარეშე დარჩა. ამან ღრმა კვალი დატოვა მის სულზე, რადგან ეს იყო მისი ბავშვობის დასასრული.

წიგნი მეორე. "მოზარდობა"

რომანის მეორე ნაწილი "ბავშვობა, მოზარდობა, ახალგაზრდობა" აღწერს მოვლენებს, რაც მოხდა მას შემდეგ, რაც ნიკოლენკა ძმასთან და მამასთან ერთად მოსკოვში გადავიდა. ის გრძნობს ცვლილებებს საკუთარ თავში და მის დამოკიდებულებაში მის გარშემო არსებული სამყაროს მიმართ. ნიკოლენკას ახლა შეუძლია თანაგრძნობა და თანაგრძნობა. ბიჭს ესმის, როგორ იტანჯება ბებია ქალიშვილის დაკარგვის შემდეგ.

ნიკოლენკა უფრო და უფრო ღრმად მიდის საკუთარ თავში, თვლის, რომ ის მახინჯია და ბედნიერების ღირსი არ არის. ის ეჭვიანობს თავის ლამაზ ძმაზე. ნიკოლენკას ბებიას ეუბნებიან, რომ ბავშვები დენთს თამაშობდნენ, თუმცა ეს მხოლოდ ტყვიის გასროლა იყო. დარწმუნებულია, რომ კარლი დაბერდა და ბავშვებს კარგად არ უვლის, ამიტომ იცვლის დამრიგებელს. ბავშვებს უჭირთ მასწავლებელთან განშორება. მაგრამ ნიკოლენკას არ მოსწონს ფრანგულის ახალი მასწავლებელი. ბიჭი თავს უფლებას აძლევს, რომ თავხედური იყოს მის მიმართ. გაურკვეველი მიზეზის გამო, ნიკოლენკა ცდილობს გასაღებით გახსნას მამის პორტფელი და ამ პროცესში გასაღებს ამტვრევს. მას ჰგონია, რომ ყველა მის წინააღმდეგაა, ამიტომ ურტყამს დამრიგებელს და ეჩხუბება მამასა და ძმას. ჩაკეტავენ კარადაში და ჰპირდებიან, რომ ჯოხებით ურტყამენ. ბიჭი თავს ძალიან მარტოსულად და დამცირებულად გრძნობს. როცა გაათავისუფლებენ, მამას პატიებას სთხოვს. ნიკოლენკა იწყებს კრუნჩხვას, რაც ყველას შოკში აგდებს. თორმეტ საათიანი ძილის შემდეგ ბიჭი თავს უკეთ გრძნობს და კმაყოფილია, რომ ყველა მასზე ღელავს.

გარკვეული პერიოდის შემდეგ, ნიკოლენკას ძმა, ვოლოდია, უნივერსიტეტში შედის. მალე მათი ბებია კვდება და მთელი ოჯახი მწუხარებას განიცდის. ნიკოლენკა ვერ გაიგებს იმ ადამიანებს, რომლებიც ბებიის მემკვიდრეობის გამო იბრძვიან. ის ასევე ამჩნევს, როგორ დაბერდა მამა და ასკვნის, რომ ასაკთან ერთად ადამიანები უფრო მშვიდი და რბილი ხდებიან.
როდესაც უნივერსიტეტში შესვლამდე რამდენიმე თვე რჩება, ნიკოლენკა ინტენსიურად იწყებს მომზადებას. ის ხვდება დიმიტრი ნეხლიუდოვს, ვოლოდიას ნაცნობს უნივერსიტეტიდან და ისინი დამეგობრდებიან.

წიგნი მესამე. "Ახალგაზრდობა"

რომანის "ბავშვობა, მოზარდობა, ახალგაზრდობა" მესამე ნაწილი მოგვითხრობს იმ დროზე, როდესაც ნიკოლენკა აგრძელებს მომზადებას მათემატიკის ფაკულტეტზე უნივერსიტეტში შესასვლელად. ის ეძებს თავის მიზანს ცხოვრებაში. მალე ახალგაზრდა შემოდის უნივერსიტეტში, მამა კი ეტლს აჩუქებს კოჭთან ერთად. ნიკოლენკა თავს ზრდასრულად გრძნობს და ცდილობს მილი აანთოს. ის იწყებს გულისრევის შეგრძნებას. ამ შემთხვევის შესახებ ის ნეხლიუდოვს უყვება, რომელიც თავის მხრივ მას მოწევის საშიშროებაზე ეუბნება. მაგრამ ახალგაზრდას სურს მიბაძოს ვოლოდიას და მის მეგობარს დუბკოვს, რომლებიც ეწევიან, თამაშობენ ბანქოს და საუბრობენ თავიანთ სასიყვარულო ურთიერთობებზე. ნიკოლენკა მიდის რესტორანში, სადაც შამპანურს სვამს. მას კონფლიქტი აქვს კოლპიკოვთან. ნეხლიუდოვი ამშვიდებს მას.

ნიკოლაი გადაწყვეტს სოფელში წავიდეს დედის საფლავის მოსანახულებლად. იხსენებს ბავშვობას და ფიქრობს მომავალზე. მისი მამა კვლავ დაქორწინდება, მაგრამ ნიკოლაი და ვლადიმერ არ ამტკიცებენ მის არჩევანს. მალე მამა ცუდად იწყებს მეუღლესთან ურთიერთობას.

სწავლობს უნივერსიტეტში

უნივერსიტეტში სწავლისას ნიკოლაი ბევრ ადამიანს ხვდება, რომელთა ცხოვრების აზრი მხოლოდ გართობაა. ნეხლიუდოვი ცდილობს ნიკოლაის მსჯელობას, მაგრამ ის ემორჩილება უმრავლესობის აზრს. საბოლოოდ, ნიკოლაი გამოცდებს ჩააბარა და დიმიტრის ნუგეში შეურაცხყოფად ითვლება.

ერთ საღამოს ნიკოლაი იპოვის თავის რვეულს წესებით, რომელშიც მან დიდი ხნის წინ დაწერა. ის ინანიებს და ტირის, მოგვიანებით კი იწყებს თავისთვის ახალი რვეულის წერას წესებით, რომლითაც გეგმავს ცხოვრებას მთელი ცხოვრება, პრინციპების ღალატის გარეშე.

დასკვნა

დღეს ლევ ტოლსტოის მიერ დაწერილი ნაწარმოების შინაარსზე ვისაუბრეთ. "ბავშვობა, მოზარდობა, ახალგაზრდობა" - რომანი ღრმა მნიშვნელობა. წაკითხვის შემდეგ შემაჯამებელი, თითოეულ მკითხველს შეეძლება გარკვეული დასკვნების გაკეთება, მიუხედავად იმისა, რომ ბოლომდე არ წაიკითხავს. რომანი „ბავშვობა, მოზარდობა, ახალგაზრდობა“ გვასწავლის, რომ არ ვიყოთ იზოლირებული ჩვენი გამოცდილებით, არამედ შევძლოთ სხვა ადამიანების თანაგრძნობა და თანაგრძნობა.