მატეო ფალკონეს გმირები. ვინ არის მატეო ფალკონე გმირი თუ მკვლელი. ვინ არის მატეო ფალკონე? რამ გახადა იგი ცნობილი

"მატეო ფალკონე" მთავარი გმირები და მათი მახასიათებლები დაგეხმარებათ გაიგოთ მათი ქმედებების მიზეზები.

"მატეო ფალკონეს" მთავარი გმირები

მთავარი გმირები:

• მატეო ფალკონე - ოჯახის უფროსი
• მისი ვაჟი ფორტუნატო,
• ჯუზეპა მატეოს ცოლია, ქალი, რომელსაც დიდ პატივს არ სცემენ კორსიკულ ოჯახებში. შინაური, ქმრის მორჩილი, ღვთისმოსავი. იგი გულწრფელად ნანობს შვილს, მაგრამ ვერ იცავს მას ქმრისგან.
• გაქცეული კრიმინალი ჯანეტო სანპიერო,
• ჯარისკაცები და სერჟანტი თეოდორე გამბა.

"მატეო ფალკონე" გმირების დახასიათება

- ტიპიური კორსიკელი, რომელმაც იცის ზუსტი სროლა, მტკიცე, ამაყი, მამაცი, ძლიერი, იცავს სტუმართმოყვარეობის კანონებს და მზადაა დაეხმაროს ნებისმიერს, ვინც მას სთხოვს. მატეო ფალკონე არ მოითმენს უზნეობას და ღალატს. იგი ფლობდა უამრავ ნახირს, რომლებსაც სპეციალურად დაქირავებული მწყემსები უვლიდნენ. კორსიკაში მას კარგ მეგობრად და საშიშ მტრად თვლიდნენ.

”ის ცხოვრობდა პატიოსნად, ანუ არაფრის კეთების გარეშე, თავისი მრავალრიცხოვანი ფარის შემოსავლით, რომელსაც მომთაბარე მწყემსები მთებში ძოვდნენ და ადგილიდან მეორეზე ატარებდნენ”.

ვიღაც მატეო ფალკონეს გმირად თვლის, ვიღაც მკვლელად. ზოგისთვის ის არის დიდი ნებისყოფის მქონე ადამიანი, რკინის ხასიათი, რომელმაც ღალატის დასასჯელად საკუთარი შვილის მოკვლაც კი მოახერხა... ვიღაცისთვის კი სასტიკი მკვლელი, რომელმაც თავისი კარგი სახელის შესანარჩუნებლად მოკლა თავისი პატარა ვაჟი.

ქრისტიანობის თვალსაზრისით, უნივერსალური თვალსაზრისით, ის არის მძიმე ცოდვა ჩადენილი მკვლელი. და კორსიკის მკვიდრთა დაუწერელი კანონების, მოვალეობისა და პატივის გაგების თვალსაზრისით, ის არის გმირი, რომელმაც სამართლიანობა აღასრულა. საკუთარი შვილის დასასჯელად დიდი ნებისყოფა და ხასიათის სიმტკიცეა საჭირო. შვილის სიყვარული უბიძგებს ფალკონეს მოკვლისკენ.მატეო ფალკონეს პერსონაჟის სიძლიერე ისეთია, რომ ის სძლევს ბუნებრივ ადამიანურ ინსტინქტს, რომ შეინარჩუნოს ბავშვებში, გამრავლების ინსტინქტი. მაგრამ იმ დროს მას სხვაგვარად არ შეეძლო. გმირის ცხოვრების აზრი ოჯახის პატივია. მატეოს აზრით, ადამიანის პატივი, სულის სიწმინდე უნდა იყოს უნაკლო, უნაკლო.

ფორტუნატოათი წლის ვაჟი მატეო. ბიჭი ჭკვიანი, ცბიერი, ფრთხილია. ის თავის სასარგებლოდ დაეხმარა გაქცეულს.

ბიჭი იქცევა ჟანდარმებთან, რომლებიც კრიმინალს ეძებდნენ, თავდაჯერებულად, ცივად, ცდილობს მათ დაბნევას, არ ეშინია, იცინის კიდეც. ფორტუნატოს არ ეშინია არც ბანდიტის და არც პოლიციელის, მათთან საკმაოდ დამოუკიდებლად და თავისუფლად რჩება: დარწმუნებულია, რომ მატეო ფალკონეს შვილს არავინ შეეხება. ბიჭის პრობლემა სხვა რამეშია. გადამალა ბანდიტი და დაჰპირდა: „არაფრის ნუ გეშინია“. მან კი დამნაშავე ჟანდარმებს ვერცხლის საათისთვის მისცა. ბიჭის ეს საქციელი არის ამორალური, საზიზღარი, დაბალი. ახლა ის მოღალატეა და ასე დარჩება სიცოცხლის ბოლომდე.

ფორტუნატო გარდაიცვალა საკუთარი მამის ხელით. მან სიცოცხლე გადაიხადა ეგოიზმისა და სიხარბის გამო, რამაც ღალატამდე მიიყვანა. ამაში მონაწილეობდა სერჟანტი გამბაც, რომელმაც ბიჭი მოისყიდა და მისი საქციელის პროვოცირება მოახდინა.

რატომ მოკლა მატეო ფალკონემ შვილი?

მატეო ფალკონემ ეს იმიტომ გააკეთა, რომ არ სურდა თავის სახლში მოღალატის აღზრდა. პატარა მოღალატე დიდად იზრდებაო, ფიქრობდა.

ვინც ერთხელ ღალატს ჩაიდინა, ხალხის პატივისცემის იმედი არ აქვს, რაც არ უნდა პატარა იყოს.

მატეოსთვის კარგი სახელი და პატივი ყველაფერზე ძვირფასია, თუნდაც მის შვილზე ძვირფასი. მატეომ შვილის მკვლელობა იმიტომ ჩაიდინა, რომ ადგილობრივი წეს-ჩვეულებები მას უკარნახეს, მაგრამ არავის აქვს უფლება გადაწყვიტოს როდის მოკვდეს

ვინ არის მატეო ფალკონე: მკვლელი თუ გმირი? Დამეხმარე, გთხოვ!!! და მიიღო საუკეთესო პასუხი

პასუხი ირინა გუბანოვისგან[გურუ]
რომანტიული გმირი. ჩვენ არ შეგვიძლია ვიმსჯელოთ ადამიანზე, რომელიც ჩვენით კი არ ცხოვრობს, არამედ სხვა ღირსების კოდექსით. და არაფრის ვალი არ გვაქვს, თვითონ ირჩევს რასაც სინდისი და მოვალეობა ეუბნება. არ დაგავიწყდეთ, რომ ეს სხვა ქვეყანაა, სხვა დრო, განსხვავებული მორალური სტანდარტები.
ირინა გუბანოვა
გენიოსი
(85775)
თქვენ განსაჯეთ თქვენი დროის და თქვენი ზნეობის პოზიციიდან და ეს ხალხი ცხოვრობდა საკუთარი კანონებითა და ტრადიციებით, რომელთა დარღვევის უფლება არავის ჰქონდა. ეს მათი ცხოვრების წესია.

პასუხი ეხლა 2 პასუხი[გურუ]

ჰეი! აქ მოცემულია თემების შერჩევა მსგავსი კითხვებით და პასუხებით თქვენს კითხვაზე: ვინ არის მატეო ფალკონე: მკვლელი თუ გმირი? Დამეხმარე, გთხოვ!!!

პასუხი ეხლა მონა[გურუ]
მკვლელს, ნორმალურ მამას არ შეუძლია ამის გაკეთება შვილს, ყველას აქვს შეწყალების უფლება. უნდა დაესაჯა შვილი, მაგრამ არ მოეკლა.

პასუხი ეხლა ალია ტლიულიევა[ახალშობილი]

პასუხი ეხლა რიანა როპოსი[ახალშობილი]
პაპრიტ

პასუხი ეხლა იულია ტარანი[ახალშობილი]
დედას არ შეიძლება ეწოდოს მკვლელი

პასუხი ეხლა ლევ აპევალინი[ახალშობილი]
"რომანის მოქმედება კუნძულ კორსიკაზე ვითარდება. სიუჟეტის მთავარი გმირია მატეო ფალკონე. ის არის ზუსტი მსროლელი, ძლიერი და ამაყი ადამიანი, ნამდვილი კორსიკელი ძლიერი ხასიათით და შეუპოვარი ნებისყოფით. მატეოს აქვს შვილი - ფორტუნატო, ოჯახის იმედი. ბიჭი მალავს დაჭრილს თივის ღეროში გაქცეულ კრიმინალს, რომელსაც პოლიცია მისდევს. ბავშვისთვის გასაოცარი სიმშვიდით ხვდება ექვს მსროლელს მათი სერჟანტის მეთაურობით. დაკითხვისას, ფორტუნატო პასუხობს, რომ არავის უნახავს, ​​არაფრის შეშინება არ არის, რადგან ბიჭს მამის სახელი და რეპუტაცია იცავს, თუმცა სერჟანტი ფორტუნატოს საათს სთავაზობს გაქცეულის ადგილსამყოფელის შესახებ ინფორმაციის სანაცვლოდ. ბიჭი თანახმაა და დამნაშავე დააპატიმრეს. ამაყი მატეო ფალკონე შეშინებულია შვილის საქციელის შეცნობით. მატეოსთვის განსაკუთრებით რთულია გადარჩენა იმ ფაქტის გამო, რომ პატიმარი თავის სახლს მოღალატის სახლს უწოდებს. ღრმად შოკირებულია მომხდარით, კორსიკელი არ იღებს ფორტუნატოს ბოდიშს. ის ბიჭს სახლიდან მიჰყავს და ლოცვას ითხოვს. და ფორტუნატოს შეწყალების თხოვნით, მატეო კლავს თავის შვილს გამიზნული გასროლით.

პასუხი ეხლა მარატ ჰუნანიანი[ახალშობილი]
ვფიქრობ, მატეო ფალკონე მკვლელია. იმის გამო, რომ ნორმალურ მამას არ შეუძლია შვილის მოკვლა ასეთი ქმედების გამო, ეს შეიძლება სხვაგვარად დაისაჯოს.

Თემა:

მორალური არჩევანი გმირები.

1. გააცანით მოსწავლეებს პროსპერ მერიმეს ნამუშევარი.

აღჭურვილობა: პრეზენტაცია.

Გაკვეთილის გეგმა.

1. საორგანიზაციო მომენტი.

(1 სლაიდი)მასწავლებლის სიტყვა:

მე ვაფასებ მეგობრობის იმ მომენტს,

რომელიც ანათებს სიხარულით,

როცა ჩემი ყოველი მოსწავლე

მეჩქარება გამეხსნა.

-ბიჭებო, დღეს ჩვენს გაკვეთილზე სტუმრები არიან და დიდი იმედი მაქვს, რომ მეც და ჩემს კოლეგებსაც გაგახარებთ გაკვეთილზე თქვენი მუშაობით.

2. საშინაო დავალების შემოწმება.

ა) - დღევანდელი გაკვეთილისთვის უნდა წაიკითხოთ პროსპერ მერიმის შესახებ სახელმძღვანელოს გვერდები, გაეცნოთ რომანს „მატეო ფალკონე“, შეადგინოთ გეგმა და შეასრულოთ საჭირო ლექსიკური სამუშაო.

-რა არის ნოველა? ( ნოველა - პატარა ეპიკური ნაწარმოები, რომელიც შედარებულია მოთხრობასთან, ხასიათდება მკვეთრი, სწრაფი სიუჟეტით და აღწერის ნაკლებობით. რომანის აქცენტი, როგორც წესი, არის ინციდენტი, რომელიც გავლენას ახდენს გმირის ცხოვრებაზე, ავლენს მის ხასიათს.)

ბ) რამდენად ყურადღებით წაიკითხავთ ტექსტს, ჩვენ შევამოწმებთდაბნეული ლოგიკური ჯაჭვის აღდგენა.

თქვენ გაქვთ 2 წუთი ამ აქტივობისთვის. საშინაო დავალების გამოყენება შეგიძლიათ გაკვეთილზე + შეამოწმეთ დაფაზე. შეადარეთ ჯგუფებში, გააკეთეთ საჭირო შესწორებები.

3. გაკვეთილის თემაზე მუშაობა:

მაგრამ) -მინდა დავიწყო ჩვენი გაკვეთილი იური დავიდოვიჩ ლევიტანსკის ლექსითსლაიდი)

ყველა თავისთვის ირჩევს
ქალი, რელიგია, გზა.
ემსახურეთ ეშმაკს ან წინასწარმეტყველს -
ყველა თავისთვის ირჩევს.
ყველა ირჩევს თავისთვის
სიტყვა სიყვარულისა და ლოცვისთვის.
დუელური ხმალი, საბრძოლო ხმალი
ყველა ირჩევს თავისთვის.
ყველა ირჩევს თავისთვის
ფარი და ჯავშანი. პერსონალი და პატჩები.
საბოლოო ანგარიშსწორების ზომა.
ყველა ირჩევს თავისთვის.
ყველა თავისთვის ირჩევს.
ვირჩევ როგორც შემიძლია.
არავის მიმართ პრეტენზია არ მაქვს.
ყველა თავისთვის ირჩევს.

როგორ ფიქრობთ, რატომ დავიწყე გაკვეთილი ამ ლექსით? რას იტყვით, რა არის ამ ლექსის მთავარი სიტყვა?სლაიდი)

- ეს სიტყვა ასევე იქნება საკვანძო სიტყვა ჩვენი გაკვეთილის თემაში. ოღონდ ლექსიკონიდან კიდევ ერთი სიტყვის დაწერა მოგიწიათ, რომელიც, როგორც საკვანძო სიტყვით ფრაზის ნაწილი, დაგვეხმარება დღევანდელი გაკვეთილის თემის ჩამოყალიბებაში.რა სიტყვაზე ვლაპარაკობ? HP მაგრამ VSTVENNY - ხასიათდება მაღალი ზნეობით; მორალის ნორმების, მორალის მოთხოვნების შესაბამისობა. N. კაცი. ნ სიგელი. N-ე ქცევა. N-ე დამოკიდებულება ქალისადმი N-ე დამოკიდებულება ცხოველებთან, ბუნებასთან. პოლიტიკა მორალური უნდა იყოს.

შეეცადეთ დამოუკიდებლად ჩამოაყალიბოთ გაკვეთილის თემა.

(სლაიდი ) მორალური არჩევანი გმირები . (ვინ არის ის, მატეო ფალკონე, გმირი თუ მკვლელი?)

(პროსპერ მერიმეს რომანის "მატეო ფალკონეს" მიხედვით)

- რა არის გაკვეთილის მიზნები?

(სლაიდი) 1. გააცნოს მოსწავლეებს პროსპერ მერიმეს ნამუშევარი.

2. მიეცით მოთხრობის ჟანრის ცნება, გმირული პერსონაჟი ლიტერატურაში.

3. ლიტერატურული პერსონაჟების კომპეტენტურად დახასიათების უნარის გამომუშავება, გუნდური მუშაობის უნარის განვითარება.

4. აღზარდოს ზნეობრივი თვისებები, როგორიცაა პატივი, სინდისი, ღირსება, მოვალეობის ერთგულება.

ბ) დღევანდელი მუშაობისას გამოვიყენებთ „თევზის ძვლის“ ტექნიკას.

-რა პრობლემის გადაჭრა გვჭირდება? (ვინ არის ის, მატეო ფალკონე, გმირი თუ მკვლელი?)

ბ) ჯგუფური სემინარი.

1 ჯგუფი

1. სად და როდის ვითარდება ამბავი? (მოთხრობის მოქმედება ხდება მე-19 საუკუნის დასაწყისში კუნძულ კორსიკაზე. გაუვალი ტყის სქელი, ნახევრად ცივილიზებული მოსახლეობა, პრიმიტიული ცხოვრება, მკაცრი და მარტივი ადათ-წესები - ეს ის ადგილია, სადაც მოვლენები ვითარდება.)

2. რა ფორმას ირჩევს მერიმე სცენის აღწერისას? ? (მერიმე ირჩევს ფორმასპირდაპირი საუბარი მკითხველთან , თითქოს აუხსნის მას მარშრუტს, ”თუ პორტო-ვეკიოდან ჩრდილო-დასავლეთით მიდიხართ კუნძულის შიგნით, მაშინ ტერიტორია დაიწყებს საკმაოდ ციცაბო ასვლას და სამსაათიანი სიარულის შემდეგ მიხვეულ-მოხვეულ ბილიკებზე გადაჭედილი კლდეების დიდი ღრუბლებით. და ზოგან ხევებით გადაკვეთილ ყაყაჩოების უზარმაზარ ჭურჭელში მოხვდებით. მერიმე უწოდებს ახალგაზრდა ტყის ამ აუღელვებელ ბუჩქებს "კორსიკელი მწყემსების და ყველას, ვინც წინააღმდეგობაში მოდის სამართლიანობასთან". ასე რომ, მწერალი მკითხველს აძლევს ნიშანს: ეს იქნება მათზე, „ვინც წინააღმდეგობაშია სამართლიანობასთან“. გზაში ვიგებთ, რომ ფერმერები არ იტანჯებიან ნიადაგის განაყოფიერებით, არამედ მიჰყვებიან ამ გზას: წვავენ ტყეს და ნიადაგი თურმე დამწვარი ხეების ფერფლით არის განაყოფიერებული.)როდესაც ვკითხულობთ რომანს „მატეო ფალკონე“, აშკარად ვგრძნობთ, რომ არა ავტორი და არა თავად მერიმე გველაპარაკება, არამედ ვიღაც სხვა ადამიანი, რომელიც იმოგზაურა, იყო კორსიკაში და პირადად იცნობდა მატეო ფალკონეს და მის მეუღლეს. : "როცა 18 წლის... კორსიკას ვესტუმრე, მატეო ფალკონეს სახლი ნახევარი მილის მოშორებით იყო.ყაყაჩოები ჩვენ კარგად ვიცით, რომ ჩვენ წინ გვყავს მთხრობელი, როდესაც მეორე აბზაცში ვკითხულობთ რჩევას, რომ გავიქცეთ.ყაყაჩო, თუ კაცი მოკალი: რა თქმა უნდა, სერიოზულად, ავტორი მკითხველს ასეთ რჩევას ვერ მისცემდა.
გვეჩვენება, რომ ეს მთხრობელი თავისი ნაცნობების წრეში ზის, შესაძლოა შორეულ მოგზაურობაში მყოფი თანამგზავრები, და უყვება მათ იმის შესახებ, რაც ნახა და გაიგო, თუ როგორ ცხოვრობდა ხალხში, რომელთა ტრადიციული ცხოვრების წესი მკვეთრად განსხვავდება მსმენელებისგან. მიჩვეულები არიან.. უფრო მეტიც, სიუჟეტიდან ირკვევა, რომ ამ მოთხრობის მსმენელები არ იყვნენ კორსიკაში, რადგან მოკლე შენიშვნების სახით მთხრობელი ათავსებს ინფორმაციას კორსიკის ცხოვრებისა და წეს-ჩვეულებების შესახებ - მაგალითად, ის აღწერს კორსიკელის საცხოვრებელს (“ შედგება ერთი კვადრატული ოთახისაგან“) და ტიპიური კორსიკელის დამოკიდებულება ქალის მიმართ („...არანაირი ტვირთი, გარდა იარაღისა, არ არის კაცს ღირსი“, „კარგი ცოლის მოვალეობაა მისთვის იარაღის დატენვა. ქმარი ბრძოლის დროს“).
აუდიტორიისადმი მიმართვის ინტონაციები ქმნის საუბრის წრეში ყოფნის ეფექტს: "თუ პორტო-ვეკიოდან ჩრდილო-დასავლეთით მიდიხართ კუნძულის ინტერიერში ...", "უნდა ვთქვა, რომ კორსიკელი ფერმერი .. .“, „კაცი რომ მოკალი, გაიქეციყაყაჩოები პორტო-ვეკიო...“, „წარმოიდგინეთ კაცი მცირე ზომის, მაგრამ ძლიერი...“, „მაგრამ მასზე უთხრეს, რომ კორტეში, სადაც წაიყვანა ცოლი...“
მთხრობელი თანმიმდევრულად და დაწვრილებით არ გვეუბნება კორსიკელთა წეს-ჩვეულებებზე, ყველასთვის ცნობილია, საქმეებს შუალედში ათავსებს საჭირო ინფორმაციას. მაგრამ ზუსტად ეს მხატვრული მოწყობილობა გვაიძულებს თითქოს მოულოდნელ შეტყობინებებზე ვბრუნდებით და განსაკუთრებული ყურადღებით ვკითხულობთ ნოველას.

3.მერიმის გამოყენება მიმართვა მკითხველს: "კაცი რომ მოკალი, ყაყაჩოებთან გაიქეცი...").

-- Რას ნიშნავს? (ის არ მოუწოდებს მკითხველს მოკვლისკენ. მერიმეს ეს ირონიული ფორმა სჭირდება, რათა მკითხველმა გაიგოს, რომ კორსიკელს სხვა გზა არ აქვს ასეთ ვითარებაში, საქმე კორსიკაშია, ასე ხდება ამ სფეროში. ყველაზე საინტერესო ის არის, რომ მერიმე ასე დეტალურადაა. კორსიკას აღწერის საქმის ცოდნით, იქ არ იყო. ჩანაწერიდან ვიგებთ, რომ პირველად მწერალი კორსიკაში იმყოფებოდა მოთხრობის დაწერიდან მხოლოდ 10 წლის შემდეგ.).

კორსიკის მწყემსები თავს გრძნობენ იმ მიწის სრულუფლებიან ბატონებად, რომელზედაც ძოვენ თავიანთ ფარას და ცხოვრობენ დაუწერელი, მაგრამ მტკიცე კანონების მიხედვით. ისინი თავისუფალნი არიან იცხოვრონ ისე, როგორც მათ მიაჩნიათ საჭირო და განსაკუთრებით მკაფიოდ გრძნობენ ერთიანობას, როდესაც ისინი ეწინააღმდეგებიან ვინმეს (როგორც წესი, ოფიციალურ ძალაუფლებას და მის წარმომადგენლებს). შესაბამისად, ისინი ხელისუფლებისთვის საძაგელ სხვა ადამიანებს, ანუ კრიმინალებს საკუთარებად თვლიან.
კარგი თოფი, დენთი და ტყვიებია საჭირო იმისათვის, რომ თამაში სროლა შეძლოს, რომელიც უხვად გვხვდება ყაყაჩოებში.

4. . როლებში წაიკითხეთ ნაწყვეტი სიტყვებიდან გვ 270 „უკვე რამდენიმე საათია...“ 271-დან „...გადაჭიმული მზეზე თითქოს არაფერი მომხდარა“.დაასახელეთ. როგორ ესაუბრა ფორტუნატო ბანდიტს? დაამტკიცეთ, რომ ბიჭი ჭკვიანი და მარაგი იყო.

( ”ის იყო ბანდიტი, რომელიც ღამით ქალაქში დენთის საჭმელად წავიდა, კორსიკელი ვოლტიგევრები ჩასაფრებულები იყვნენ.”

ვოლტიჟერები - ესენი არიან მსროლელები, რომლებიც მთავრობამ დაიბარა პოლიციის დასახმარებლად, ეს იგივე თავისუფალი კორსიკელები არიან, მაგრამ საუბრობენ პოლიციის, ანუ ოფიციალური მთავრობის მხარეს. ვოლტიგეურებმა კარგად იციან იმ ადამიანების შესახებ, რომლებიც იმალებიან ყაყაჩოებში: ბოლოს და ბოლოს, ისინი თავად შეიძლება იყვნენ ან ოდესღაც იყვნენ მათ ადგილას.

„რას იტყვის მამაჩემი, თუ მისი ნებართვის გარეშე დაგიმალავთ?
”ის იტყვის, რომ კარგად გააკეთე!”

მატეო ფალკონე, კაცი, რომელიც ცხოვრობდა მაკისის მახლობლად, თავისი სახლის მიმდებარე ტერიტორიას თავისი ქონების განუყოფელ ნაწილად თვლიდა, მხოლოდ მას შეეძლო მისი განკარგვა. მის ტერიტორიაზე ძალაუფლების ნებართვის გარეშე შეჭრა მას პირად შეურაცხყოფად შეეძლო. მაგრამ ბანდიტი მაკიასი იყო, მას დევნიდნენ და ფალკონე ყოველთვის მალავდა მას, ვისაც დევნიდნენ.)

4. გააკეთეთ სინქრონიზაცია.

5. შეავსეთ PMI ცხრილი.

2 ჯგუფი

1. ტექსტთან ახლოს გადაიტანეთ ნაწყვეტი C 271 სიტყვებიდან "რამდენიმე წუთის შემდეგ ექვსი მსროლელი ..." სიტყვებამდე C 274 "ცდუნება ძალიან დიდი იყო...".დაასახელეთ. როგორ მოიქცა ფორტუნატო პოლიციასთან? რატომ იყო მოღალატე?

2. . წაიკითხეთ ნაწყვეტი როლებში სიტყვებიდან c274 „ფორტუნატომ ასწია მარცხენა ხელი ...“ სიტყვებამდე c276 „...მიუხედავად ჩვენი ურთიერთობისა“.რატომ უღალატა ფორტუნატომ ჯანეტოს? როგორ იქცევიან ეპიზოდის გმირები: ფორტუნატო, ჯანეტო? ჯუზეპე, მატეო? რა ემოციურ კონფლიქტებს განიცდის თითოეული მათგანი?

3. გააკეთეთ სინქრონიზაცია.

4.შეავსეთ PMI ცხრილი.

3 ჯგუფი

1. როლებში წაიკითხეთ ნაწყვეტი S.276-ის სიტყვებიდან „საბოლოოდ, მან მიიღო გაბედული გადაწყვეტილება ...“ C.277-ის სიტყვებზე „... სწრაფად დაიძრა დაბლობისკენ“.რა განსხვავებაა მატეოსა და სერჟანტის ცხოვრების პრინციპებს შორის? ( .„მატეო ფალკონე საკმაოდ მდიდარი კაცი იყო იმ ადგილებში; ცხოვრობდა პატიოსნად, ანუ არაფრის კეთების გარეშე, თავისი მრავალრიცხოვანი ნახირის შემოსავლით, რომელსაც მომთაბარე მწყემსები მთებში ძოვდნენ და ადგილიდან მეორეზე ატარებდნენ.

ის ცხოვრობდა პატიოსნად, ანუ არაფრის გაკეთების გარეშე - ეს ფრაზა გროტესკულად აღწერს P. Mérimée-ს თანამედროვე მდგომარეობას საფრანგეთში კაპიტალიზმის განვითარების დროს, როდესაც ბევრი მდიდარი ადამიანი ცხოვრობდა კაპიტალის ინვესტიციებიდან მიღებული შემოსავლით და სრული დარწმუნებით სჯეროდა, რომ ისინი ცხოვრობდნენ პატიოსნად. ასე რომ, ისინი ცხოვრობდნენ საფრანგეთის ქალაქებში - უმიზეზოდ იმდროინდელ ფრანგულ კაპიტალიზმს უწოდეს უწოდეს.

« ასეთმა უჩვეულოდ მაღალმა ხელოვნებამ მატეო ფალკონეს დიდი პოპულარობა მოუტანა. ის ისეთივე კარგ მეგობრად ითვლებოდა, როგორც საშიშ მტრად...“

დახურულ საზოგადოებებში ხშირად არის ძალაუფლების კულტი. შინაარსი მეგობარი ასეთ საზოგადოებებში ნიშნავს, რომ ადამიანი, რომელსაც მეგობარი ჰქვია, თქვენს მხარესაა ბრძოლაში.

. "მისმა მეუღლემ ჯუზეპამ გააჩინა მას პირველი სამი ქალიშვილი (რამაც გააბრაზა) და ბოლოს ვაჟი ..."

მამაკაცის დომინირებაზე დაფუძნებულ დახურულ საზოგადოებაში ქალის პოზიცია ყოველთვის დამამცირებელია. მამაკაცი ცდილობს ოჯახის გაგრძელებას, სახელის გადაცემას და მხოლოდ მამაკაცი ითვლება ოჯახის მემკვიდრედ, ხოლო ქალი მიდის ქმრის ოჯახში და იღებს მის გვარს, შესაბამისად, იგი არ ითვლება ოჯახის მემკვიდრედ.

"ასულები წარმატებით გაათხოვეს: ამ შემთხვევაში მამას შეეძლო თავისი სიძეების ხანჯლებსა და კარაბინებზე დაეყრდნო".

წარმატებით გათხოვდა - ეს ნიშნავს, რომ ისინი მამის თხოვნითა და ნებით გადაეცათ იმ ადამიანებს, რომლებსაც აქვთ იგივე შეხედულებები, როგორც თავად მატეო ფალკონე. შესაბამისად, ისინი ყოველთვის მზად არიან დაიკავონ სიმამრის მხარე ხელისუფლებასთან თუ სხვა ძალებთან რაიმე კონფლიქტის შემთხვევაში.

რა დეტალებიდან ჩანს გმირების დამოკიდებულება ფორტუნატოს საქციელის მიმართ?

"ქალი გაჭირვებით დადიოდა წაბლის უზარმაზარი ტომრის სიმძიმის ქვეშ მოხრილი, ქმარი კი მსუბუქად დადიოდა ერთი იარაღით ხელში, მეორე კი ზურგს უკან, რამეთუ არავითარი ტვირთი, იარაღის გარდა, კაცის ღირსი არ არის."
"კარგი ცოლის მოვალეობაა ჩხუბის დროს ქმრის იარაღი დატენოს".

ქალის მდგომარეობა იმ დღეებში კორსიკაში აუტანელი იყო ჩვენი გადმოსახედიდან. მაგრამ არ დაგვავიწყდეს, რომ ჩვენს დროში არის საზოგადოებები და ქვეყნები, სადაც ქალი მსგავს, დამცირებულ მდგომარეობაშია.

“-... ჩვენ ახლახან გავაშუქეთ ჯანეტო სანპიერო.
- Მადლობა ღმერთს! იყვირა ჯუზეპამ. „გასულ კვირას მან ჩვენგან რძის თხა მოიპარა.
ამ სიტყვებმა გაახარა გამბა.
- საწყალი! უპასუხა მატეომ. - მშიოდა!
”ეს ნაძირალა თავს ლომივით იცავდა”, - განაგრძო სერჟანტმა ოდნავ გაღიზიანებულმა…

პასუხობს ჯუზეპა, როგორც დიასახლისი, ხოლო მატეო, როგორც ადამიანი, რომელსაც ესმის მაკიაჟში მიმალული ბანდიტის პოზიცია, რომელსაც ტყვიები დაეცა. სერჟანტი ყურადღებით აკვირდება ცოლ-ქმრის რეაქციებს და თამაშობს მეპატრონეებთან ერთად.

„მან მოკლა ჩემი ერთ-ერთი მსროლელი და კაპრალ შარდონს ხელი დაუსხლტა; დიახ, ეს არ არის დიდი პრობლემა: ბოლოს და ბოლოს, შარდონი ფრანგია ... "

კორსიკელები ზიზღით ეპყრობიან ფრანგებს, როგორც სხვა ერის ხალხს, სხვა საზოგადოებას, რომელშიც სუფევს სრულიად განსხვავებული ორდენები, კორსიკელებისთვის უცხო - კორსიკელის აზრით, დაბალი დონის.

"Ჯანდაბა! - ოდნავ გასაგონად თქვა მატეომ.

პროკურორისადმი მიწერილ მოხსენებაში ფალკონეს სახელის ხსენება აღიქმება როგორც სირცხვილი, როგორც ფალკონეს დენონსაცია ხელისუფლებასთან გარიგებაში.)

2. გაიმეორეთ ნაწყვეტი S.277-ის სიტყვებიდან „დაახლოებით ათი წუთი დასჭირდა...“ რომანის ბოლომდე.აღწერეთ მატეოსა და ფორტუნატოს ფსიქოლოგიური მდგომარეობა. რა არის ბოლო ეპიზოდის ტრაგედია?

( ”ფორტუნატო, მამამისის დანახვისას, სახლში შევიდა. მალე ისევ გამოჩნდა რძის თასით ხელში და თვალები დახარა და ჯანეტოს გაუწოდა.
- მომშორდი! ქუხილი ხმით შესძახა პატიმარმა.
შემდეგ, ერთ-ერთ ვოლტიჟერს მიუბრუნდა, თქვა:
- ამხანაგო! მომეცი სასმელი.
ჯარისკაცმა მას კოლბა გადასცა და ბანდიტმა დალია იმ კაცის ხელით შეთავაზებული წყალი, ვისთანაც ახლახან გაცვალა სროლები.

დევნის მონაწილეებმა თავიანთი როლები გულწრფელად შეასრულეს; ფორტუნატომ აიღო მხსნელის როლი, მაგრამ ფულის გულისთვის სიტყვა შეცვალა და ამან ის გარიყულად აქცია.

„ყუჩებდა და ტიროდა, ბიჭმა წაიკითხა „მამაო ჩვენო“ და „მე მჯერა“. მამა ყოველი ლოცვის ბოლოს მტკიცედ ამბობდა „ამინ“.

კორსიკელები თავს კათოლიკეებად თვლიდნენ, მაგრამ მათი კათოლიციზმი ძირითადად გარეგანი, რიტუალური იყო და არ იმოქმედა ინდივიდის სამყაროს გაგების საფუძვლებზე.
შვილის მიერ წაკითხულმა ლოცვებმა და ქრისტეს ფიქრმა, რომლის მთავარი მცნება წყალობაა, არ დაეხმარა მას გულში სიყვარულის პოვნაში და შვილის ცოდვის მიტევებაში.

"- Რა გააკეთე? - წამოიძახა მან.
- ემსახურა სამართალს.
- Სად არის ის?
- ხევში. ახლავე დავმარხავ. ის ქრისტიანად გარდაიცვალა. მე ვუბრძანებ მას მემორიალის ცერემონიას“.

ჩვენთვის გასაოცარი გაუცხოება საკუთარი შვილისგან, სრული გაუგებრობით, რომ 10 წლის ასაკში ბავშვს არ შეუძლია და არ უნდა აიღოს ზრდასრული პასუხისმგებლობა იმაზე, რაც გააკეთა, რადგან ის მხოლოდ სწავლობს სწორი საქმის კეთებას. მატეო მრავალი წელი ოცნებობდა შვილზე, 10 წელი თავისებურად ბედნიერი იყო. ახლა კი ის არ ერიდება შვილის მოკვლას, იმის ნაცვლად, რომ დაეხმაროს მას, რაც მოხდა, რომ აღარასოდეს გაიმეოროს ეს.)

4. გააკეთეთ სინქრონიზაცია.

5. შეავსეთ PMI ცხრილი.

IN). ფილმის ყურება (მკვლელობის სცენა)

4 ჯგუფი

1. ორი სცენის შედარება: ანდრიის სიკვდილით დასჯა (ნ.ვ. გოგოლი. „ტარას ბულბა“) და „მატეო ფალკონეს“ ფინალი.

- რა ნაწარმოებთან შეიძლება შედარება ეს სცენა? (ილუსტრაცია - ტარასი და ანდრეი).

რატომ მოკლა ტარასმა შვილი? (სამშობლოს, რწმენის, კაზაკების ღალატისთვის).

- რატომ წყვეტენ ამ ნაწარმოებების გმირები ასეთ საშინელ საქციელს

--მხატვრული ხასიათის გამოვლენის ლოგიკით არის ნაკარნახევი? (ორივე ნაწარმოებში მამები კლავენ შვილებს. ტარას ბულბამ სიკვდილით დასაჯა შვილი, რომელმაც უღალატა სამშობლოს, რწმენას. კაზაკოვი.მატეო ფორტუნატოს ვაჟი ასევე ცხოვრობს არა ადამიანის მიხედვით,არა ქრისტიანული კანონების მიხედვით: მან უღალატა თავის სტუმარს ხელისუფლების წარმომადგენელი.ოჯახისგან სირცხვილის მოსაშორებლად მატეო ფორტუნატოს მიჰყავს მაკიაში, მაგრამ არა მაშინვეკლავს მას და ჯერ უბრძანებს მას ილოცოს, რომ ფორტუნატო ქრისტიანად მოკვდეს.ტარას ბულბაზე თანაბარი იყვნენშვილის მოკვლის უფრო დამაჯერებელი მიზეზები . ფორტუნატომ უღალატა ერთ ადამიანს, ბანდიტს. გარდა იმისა, რომ დაემუქრა. ანდრეიმ უღალატა ყველა კაზაკს, უღალატა რწმენას, უღალატა სამშობლოს. მაგრამღალატი ღალატია და მისი გმირები მსჯელობენ საკუთარი კანონების მიხედვით.)

2. როგორ უკავშირდებიან პ.მერიმეს ეს მწერლები: ა.ს.პუშკინი და ნ.ვ.გოგოლი?

გოგოლმა მოთხრობა რუსულად თარგმნა.მერიმ იცოდა რუსული, რუსული ლიტერატურა. თარგმნა „ყვავი დედოფალი“, პუშკინის „ბოშები“, გოგოლის არაერთი ნაწარმოები.)
მერიმეს მოთხრობის ერთ-ერთი მთარგმნელი რუსეთში იყო ნ.ვ.გოგოლი. (ის დაეხმარა ვ.ა. ჟუკოვსკის თარგმანის პოეტური ვერსიის გაკეთებაში.)

4. გააკეთეთ სინქრონიზაცია.

5. შეავსეთ PMI ცხრილი.

IV .შეჯამება.

ვინ არის დამნაშავე ფორტუნატოს სიკვდილში?

(ფორტუნატო გარდაიცვალა საკუთარი მამის ხელით. მან სიცოცხლე გადაიხადა თავისი ეგოიზმისა და ეგოიზმის გამო, რამაც მიიყვანა ღალატამდე. ამაში ასევე მონაწილეობდა სერჟანტი გამბა, რომელმაც მოისყიდა ბიჭი და მოახდინა მისი ქმედების პროვოცირება.

ვინ არის ის, მატეო ფალკონე - გმირი თუ მკვლელი? (მატეო ფალკონეს ფიგურაში ვლინდება ცხოვრების გმირული და მოღალატური საწყისების კონფლიქტი. გამოდის, რომ მატეო არის გმირიც და მკვლელიც. ქრისტიანობის, უნივერსალური თვალსაზრისით, ის. არის მკვლელი, რომელმაც მძიმე ცოდვა ჩაიდინა და კორსიკის მკვიდრთა დაუწერელი კანონების, მოვალეობისა და პატივის გაგების თვალსაზრისით, ის არის გმირი, რომელმაც სამართლიანობა აღასრულა, საჭიროა დიდი ნებისყოფა და ხასიათის სიმტკიცე. საკუთარი შვილის დასჯა. შვილის სიყვარული უბიძგებს ფალკონეს მოკვლისკენ. მატეო ფალკონეს პერსონაჟის სიძლიერე ისეთია, რომ ის სძლევს ბუნებრივ ადამიანურ ინსტინქტს, რომ შეინარჩუნოს ბავშვებში, ინსტინქტს განაგრძოს სიკეთე.)

ჩვენ დავინახეთ, რამდენად რთული და ორაზროვანი იყო რომანის გმირის, მატეო ფალკონეს პერსონაჟი.

და ბოლო. ყურადღება მიაქციეთ გმირის ვაჟის, ფორტუნატოს სახელის მნიშვნელობას. ბედი ნიშნავს "იღბალს". ფორტუნატო იყო „ოჯახის იმედი და ოჯახის მემკვიდრე“. ამ სახელში არის ტრაგიკული შეუსაბამობა გმირების ბედსა და მათ თავდაპირველ იმედებს შორის.

ასე რომ, ჩვენ დარწმუნებული ვართ, რომ ლიტერატურული გმირების ბუნების გასაგებად საჭიროა გაითვალისწინეთ დრო და გარემოებები რომელშიც ის მოთავსებულია.

ასევე, უნდა გავითვალისწინოთ, რომ ველური ყაყაჩოები იწყებენ შეღწევას ფულადი ურთიერთობები, მორალი იცვლება. ეს არის რეალიზმი .(ისინი საათობით მოსყიდულობენ ფორტუნატოს. მამა ფიქრობს ახალ მემკვიდრეზე, რომელსაც სიძეს აპირებს, შვილის დაკრძალვის დრო არ აქვს).

მაგრამ მიუხედავად კანონების შემსუბუქებისა, ჰუმანიზმისა და დღესმნიშვნელოვანია, რომ შევინარჩუნოთ მოვალეობის გრძნობა, პატივი და დღევანდელი დღე მოეპყარით ღალატს ზიზღით. რომელი ნაშრომი, რომელიც ჩვენ შევისწავლეთ, ეხება იმავე პრობლემას? ("კაპიტნის ქალიშვილი", რომელიც ურჩევს "ბავშვობიდანვე გაუფრთხილდი ღირსებას „.) შეიცავს იდეას მაღალი ზნეობის, პატივის, ერთგულების, მოვალეობის, ფიცის, ადამიანური ღირსების შესახებ, რაც ადამიანმა უნდა გამოიტანოს ყოველგვარი განსაცდელის დროს. ეს ანდაზა, რომელიც ჩვენამდე მოვიდა უხსოვარი დროიდან, იყო და რჩება ყველა ახალგაზრდისთვის შესანიშნავ განშორების სიტყვად. იმის გამო, რომ არსებობს ცნებები, რომლებიც ყველაზე მნიშვნელოვანია ყველა ეპოქაში, არსებობს აკრძალვები, რომლებიც „არ უნდა დაირღვეს“.

გახსოვთ ანდაზები ამ თემაზე? (ბავშვის ბრალია მშობლების ბრალია.)

დღეს ჩვენ დავინახეთ, თუ რამდენად მნიშვნელოვანია დროისა და გარემოებების გათვალისწინება ლიტერატურული გმირის ხასიათის გასაგებად.

გმობს თუ ამართლებს ავტორი თავის პერსონაჟს?

არც ერთი და არც მეორე. მატეო ასრულებს აქტს, რომელიც მას ადგილობრივმა წეს-ჩვეულებებმა უკარნახა, ადამიანის ღირსების საკუთარი გაგება.

ერთმა დიდმა კაცმა თქვა

რა მთავარია არა დაგმო ან გამართლება, არამედ გაგება

რატომ გააკეთა ადამიანმა ეს.

ალბათ, უნდა გავიგოთ მატეოს საქციელი, დავუბრუნდეთ იმ შორეულ დროებს.

- მაშ, რა არის მატეო? შეადგინე კინკვაინი (3 წუთი)

- მასწავლებლის სიტყვა: იაშინის ლექსის კითხვა.

IV . ანარეკლი. PMI ცხრილის შედგენა.

ვ . Საშინაო დავალება .

წერილობით უპასუხეთ ერთ-ერთ შემდეგ კითხვას:

1. რა არის ფორტუნატოს ბრალია და უბედურება?

2. შესაძლებელია თუ არა მატეო ფალკონეს სასტიკი ქმედების გამართლება?

გმირების მორალური არჩევანი. (ვინ არის ის, მატეო ფალკონე, გმირი თუ მკვლელი?)

1. გააცანით მოსწავლეებს პროსპერ მერიმეს ნამუშევარი.

2. მიეცით მოთხრობის ჟანრის ცნება, გმირული პერსონაჟი ლიტერატურაში.

3. ლიტერატურული პერსონაჟების კომპეტენტურად დახასიათების უნარის გამომუშავება, გუნდური მუშაობის უნარის განვითარება.

4. აღზარდოს ზნეობრივი თვისებები, როგორიცაა პატივი, სინდისი, ღირსება, მოვალეობის ერთგულება.

აღჭურვილობა: პრეზენტაცია.

Გაკვეთილის გეგმა.

1. საორგანიზაციო მომენტი.

(1 სლაიდი) მასწავლებლის სიტყვა:

მე ვაფასებ მეგობრობის იმ მომენტს,

რომელიც ანათებს სიხარულით,

როცა ჩემი ყოველი მოსწავლე

მეჩქარება გამეხსნა.

2. საშინაო დავალების შემოწმება.

ა) - დღევანდელი გაკვეთილისთვის უნდა წაიკითხოთ პროსპერ მერიმის შესახებ სახელმძღვანელოს გვერდები, გაეცნოთ რომანს „მატეო ფალკონე“, შეადგინოთ გეგმა და შეასრულოთ საჭირო ლექსიკური სამუშაო.

რა არის ნოველა? (ნოველა არის პატარა ეპიკური ნაწარმოები, რომელიც შედარებულია მოთხრობასთან და გამოირჩევა მკვეთრი, სწრაფი სიუჟეტით და აღწერითობის ნაკლებობით. ნოველას ფოკუსი ჩვეულებრივ არის ინციდენტი, რომელიც გავლენას ახდენს გმირის ცხოვრებაზე და ავლენს მის პერსონაჟი.)

ბ) რამდენად ყურადღებით წაიკითხავთ ტექსტს, ჩვენ შევამოწმებთ დაბნეული ლოგიკური ჯაჭვის აღდგენით.

თქვენ გაქვთ 2 წუთი ამ აქტივობისთვის. საშინაო დავალების გამოყენება შეგიძლიათ გაკვეთილზე + შეამოწმეთ დაფაზე. შეადარეთ ჯგუფებში შეასრულეთ საჭირო შესწორებები 3. გაკვეთილის თემაზე მუშაობა:

ა) - მინდა დავიწყო ჩვენი გაკვეთილი იური დავიდოვიჩ ლევიტანსკის ლექსით)

ყველა თავისთვის ირჩევს
ქალი, რელიგია, გზა.
ემსახურეთ ეშმაკს ან წინასწარმეტყველს -
ყველა თავისთვის ირჩევს.
ყველა ირჩევს თავისთვის
სიტყვა სიყვარულისა და ლოცვისთვის.
დუელური ხმალი, საბრძოლო ხმალი
ყველა ირჩევს თავისთვის.
ყველა ირჩევს თავისთვის
ფარი და ჯავშანი. პერსონალი და პატჩები.
საბოლოო ანგარიშსწორების ზომა.
ყველა ირჩევს თავისთვის.
ყველა თავისთვის ირჩევს.
ვირჩევ როგორც შემიძლია.
არავის მიმართ პრეტენზია არ მაქვს.
ყველა თავისთვის ირჩევს.

როგორ ფიქრობთ, რატომ დავიწყე გაკვეთილი ამ ლექსით? რომელ სიტყვას განსაზღვრავდით ამ ლექსის საკვანძო სიტყვად? (სლაიდი)

ეს სიტყვა ასევე იქნება საკვანძო სიტყვა ჩვენი გაკვეთილის თემაში. ოღონდ ლექსიკონიდან კიდევ ერთი სიტყვის დაწერა მოგიწიათ, რომელიც, როგორც საკვანძო სიტყვით ფრაზის ნაწილი, დაგვეხმარება დღევანდელი გაკვეთილის თემის ჩამოყალიბებაში. რა სიტყვაზე ვლაპარაკობ? მორალი - ხასიათდება მაღალი ზნეობით; მორალის ნორმების, მორალის მოთხოვნების შესაბამისობა. N. კაცი. ნ სიგელი. N-ე ქცევა. N-ე დამოკიდებულება ქალის მიმართ. N-ე დამოკიდებულება ცხოველების, ბუნებისადმი. პოლიტიკა მორალური უნდა იყოს.

შეეცადეთ დამოუკიდებლად ჩამოაყალიბოთ გაკვეთილის თემა.

(სლაიდი) გმირების მორალური არჩევანი. (ვინ არის ის, მატეო ფალკონე, გმირი თუ მკვლელი?)

(პროსპერ მერიმეს რომანის "მატეო ფალკონეს" მიხედვით)

რა არის გაკვეთილის მიზნები: (იხილეთ გაკვეთილის დასაწყისი)

ბ) დღევანდელი მუშაობისას გამოვიყენებთ „თევზის ძვლის“ ტექნიკას.

რა პრობლემის გადაჭრა გვჭირდება? (ვინ არის ის, მატეო ფალკონე, გმირი თუ მკვლელი?)

ბ) ჯგუფური სემინარი.

1. სად და როდის ვითარდება რომანის მოვლენები? (მოთხრობის მოქმედება ხდება მე-19 საუკუნის დასაწყისში კუნძულ კორსიკაზე. გაუვალი ტყის სქელი, ნახევრად ცივილიზებული მოსახლეობა, პრიმიტიული ცხოვრება, მკაცრი და მარტივი ადათ-წესები - ეს ის ადგილია, სადაც მოვლენები ვითარდება.)

2. რა ფორმას ირჩევს მერიმე სცენის აღწერისას? (მერიმე ირჩევს მკითხველთან პირდაპირი საუბრის ფორმას, თითქოს უხსნის მას მარშრუტს, ”თუ პორტო-ვეკიოდან ჩრდილო-დასავლეთით მიდიხართ, ტერიტორია დაიწყებს საკმაოდ ციცაბო ასვლას და სამსაათიანი სიარულის შემდეგ მიხვეულ-მოხვეულ ბილიკებზე. გადაჭედილი კლდეების დიდი ღრუბლებით და ზოგიერთი - სადაც, ხევებით გადაკვეთილი, გამოხვალთ ყაყაჩოს უზარმაზარ ჭურჭელში." მერიმე უწოდებს ახალგაზრდა ტყის ამ შეუღწეველ ბუჩქებს "კორსიკელი მწყემსების სამშობლოს და ყველას, ვისაც უჭირს. სამართლიანობა." ასე რომ, მწერალი მკითხველს აძლევს ნიშანს: ეს იქნება მათზე, "ვისაც სამართლიანობა უჭირს". გზაში ვიგებთ, რომ ფერმერები არ იტანჯებიან ნიადაგის განაყოფიერებით, არამედ მიჰყვებიან ამ გზას: წვავენ ტყე და ნიადაგი განაყოფიერებული აღმოჩნდება დამწვარი ხეების ფერფლით.) რომანს „მატეო ფალკონე“ რომ ვკითხულობთ, აშკარად ვგრძნობთ, რომ ჩვენთან ამბობს არა ავტორი, არა თავად მერიმე, არამედ ვიღაც სხვა - ადამიანი, რომელიც იმოგზაურა, იმყოფებოდა კორსიკაში და პირადად იცნობდა მატეო ფალკონეს და მის მეუღლეს: „როდესაც 18 წელს ... ვესტუმრე კორსიკას, მატეო ფას სახლს. მხოლოდ ნახევარი მილი დაშორებულია ამ მაკიადან.” ჩვენ კარგად ვიცით, რომ მთხრობელი გვყავს, როდესაც მეორე აბზაცში ვკითხულობთ რჩევას, გაიქეცი მაკიასთან, თუ ადამიანი მოკალი: რა თქმა უნდა, ავტორი სერიოზულად ვერ მისცემს მკითხველს ასეთს. რჩევა.
გვეჩვენება, რომ ეს მთხრობელი თავისი ნაცნობების წრეში ზის, შესაძლოა შორეულ მოგზაურობაში მყოფი თანამგზავრები, და უყვება მათ იმის შესახებ, რაც ნახა და გაიგო, თუ როგორ ცხოვრობდა ხალხში, რომელთა ტრადიციული ცხოვრების წესი მკვეთრად განსხვავდება მსმენელებისგან. მიჩვეულები არიან.. უფრო მეტიც, სიუჟეტიდან ირკვევა, რომ ამ მოთხრობის მსმენელები კორსიკაში არ იმყოფებოდნენ, რადგან მთხრობელი მოკლე რეპლიკების სახით ათავსებს ინფორმაციას კორსიკის ცხოვრებისა და ადათ-წესების შესახებ - მაგალითად, ის აღწერს კორსიკელის საცხოვრებელს (" შედგება ერთი კვადრატული ოთახისგან") და ტიპიური კორსიკელის დამოკიდებულება ქალის მიმართ ("...არანაირი ტვირთი, გარდა იარაღისა, არ არის კაცს ღირსი", "კარგი ცოლის მოვალეობაა მისთვის იარაღის დატენვა". ქმარი ბრძოლის დროს“).
აუდიტორიისადმი მიმართვის ინტონაციები ქმნის საუბრის წრეში ყოფნის ეფექტს: ”თუ პორტო-ვეკიოდან ჩრდილო-დასავლეთით მიდიხართ კუნძულის ინტერიერში…”, ”უნდა ვთქვა, რომ კორსიკელი ფერმერი .. .“, „კაცი რომ მოკალი, გაიქეცი პორტო-ვეკიოს ყაყაჩოებთან...“, „წარმოიდგინე კაცი მცირე ზომის, მაგრამ ძლიერი...“, „მაგრამ მათ თქვეს მასზე, რომ კორტეში, სადაც წაიყვანა. მისი ცოლი..."
მთხრობელი თანმიმდევრულად და დაწვრილებით არ გვეუბნება კორსიკელთა წეს-ჩვეულებებზე, ყველასთვის ცნობილია, საქმეებს შუალედში ათავსებს საჭირო ინფორმაციას. მაგრამ ზუსტად ეს მხატვრული მოწყობილობა გვაიძულებს თითქოს მოულოდნელ შეტყობინებებზე ვბრუნდებით და განსაკუთრებული ყურადღებით ვკითხულობთ ნოველას.

3.მერიმე მიმართავს მკითხველს: „ადამიანი რომ მოკალი, ყაყაჩოებთან გაიქეცი...“).

Რას ნიშნავს? (ის არ მოუწოდებს მკითხველს მოკვლისკენ. მერიმეს ეს ირონიული ფორმა სჭირდება, რათა მკითხველმა გაიგოს, რომ კორსიკელს სხვა გზა არ აქვს ასეთ ვითარებაში, საქმე კორსიკაშია, ასე ხდება ამ სფეროში. ყველაზე საინტერესო ის არის, რომ მერიმე ასე დეტალურადაა. კორსიკას აღწერის საქმის ცოდნით, იქ არ იყო. ჩანაწერიდან ვიგებთ, რომ პირველად მწერალი კორსიკაში იმყოფებოდა მოთხრობის დაწერიდან მხოლოდ 10 წლის შემდეგ.).

კორსიკის მწყემსები თავს გრძნობენ იმ მიწის სრულუფლებიან ბატონებად, რომელზედაც ძოვენ თავიანთ ფარას და ცხოვრობენ დაუწერელი, მაგრამ მტკიცე კანონების მიხედვით. ისინი თავისუფალნი არიან იცხოვრონ ისე, როგორც მათ მიაჩნიათ საჭირო და განსაკუთრებით მკაფიოდ გრძნობენ ერთიანობას, როდესაც ისინი ეწინააღმდეგებიან ვინმეს (როგორც წესი, ოფიციალურ ძალაუფლებას და მის წარმომადგენლებს). შესაბამისად, ისინი ხელისუფლებისთვის საძაგელ სხვა ადამიანებს, ანუ კრიმინალებს საკუთარებად თვლიან.
კარგი თოფი, დენთი და ტყვიებია საჭირო იმისათვის, რომ თამაში სროლა შეძლოს, რომელიც უხვად გვხვდება ყაყაჩოებში.
4.. როლებში წაიკითხეთ ნაწყვეტი სიტყვებიდან გვ 270 „გავიდა რამდენიმე საათი ...“ 271 სიტყვებზე „... მზეზე გადაჭიმული თითქოს არაფერი მომხდარა“. დაასახელეთ. როგორ ესაუბრა ფორტუნატო ბანდიტს? დაამტკიცეთ, რომ ბიჭი ჭკვიანი და მარაგი იყო.

("ის იყო ბანდიტი, რომელიც ღამით ქალაქში დენთის საყიდლად წასულიყო, კორსიკელი ვოლტიგეურები ჩასაფრებულები იყვნენ."

ვოლტიგეურები არიან მსროლელები, რომლებიც მთავრობამ დაიქირავა პოლიციის დასახმარებლად, ეს იგივე თავისუფალი კორსიკელები არიან, მაგრამ ვინც ლაპარაკობდა პოლიციის, ანუ ოფიციალური მთავრობის მხარეს. ვოლტიგეურებმა კარგად იციან იმ ადამიანების შესახებ, რომლებიც იმალებიან ყაყაჩოებში: ბოლოს და ბოლოს, ისინი თავად შეიძლება იყვნენ ან ოდესღაც იყვნენ მათ ადგილას.

„რას იტყვის მამაჩემი, თუ მისი ნებართვის გარეშე დაგიმალავთ?
"ის იტყვის, რომ კარგად გააკეთე!"

მატეო ფალკონე, კაცი, რომელიც ცხოვრობდა მაკისის მახლობლად, თავისი სახლის მიმდებარე ტერიტორიას თავისი ქონების განუყოფელ ნაწილად თვლიდა, მხოლოდ მას შეეძლო მისი განკარგვა. მის ტერიტორიაზე ძალაუფლების ნებართვის გარეშე შეჭრა მას პირად შეურაცხყოფად შეეძლო. მაგრამ ბანდიტი მაკიასი იყო, მას დევნიდნენ და ფალკონე ყოველთვის მალავდა მას, ვისაც დევნიდნენ.)

4. გააკეთეთ სინქრონიზაცია.

5. შეავსეთ PMI ცხრილი.

1. ტექსტთან ახლოს გადაიტანეთ ნაწყვეტი C 271 სიტყვებიდან „რამდენიმე წუთის შემდეგ ექვსი მსროლელი...“ სიტყვებამდე C 274 „ცდუნება ძალიან დიდი იყო...“ დაასახელეთ. როგორ მოიქცა ფორტუნატო პოლიციასთან? რატომ იყო მოღალატე?

2. . წაიკითხეთ ნაწყვეტი როლებში სიტყვებიდან c274 „ფორტუნატომ ასწია მარცხენა ხელი ...“ სიტყვებამდე c276 „...მიუხედავად ჩვენი ურთიერთობისა“. რატომ უღალატა ფორტუნატომ ჯანეტოს? როგორ იქცევიან ეპიზოდის გმირები: ფორტუნატო, ჯანეტო? ჯუზეპე, მატეო? რა ემოციურ კონფლიქტებს განიცდის თითოეული მათგანი?

3. გააკეთეთ სინქრონიზაცია.

4.შეავსეთ PMI ცხრილი.

1. როლებში წაიკითხეთ ნაწყვეტი S.276-ის სიტყვებიდან „საბოლოოდ, მან მიიღო გაბედული გადაწყვეტილება ...“ C.277-ის სიტყვებზე „... სწრაფად დაიძრა დაბლობისკენ“. რა განსხვავებაა მატეოსა და სერჟანტის ცხოვრების პრინციპებს შორის? („მატეო ფალკონე საკმაოდ მდიდარი კაცი იყო იმ ადგილებში; ის ცხოვრობდა პატიოსნად, ანუ არაფრის კეთების გარეშე, თავისი მრავალრიცხოვანი ნახირის შემოსავლით, რასაც მომთაბარე მწყემსები აძლევდნენ. მთაში ძოვდა, ადგილიდან ადგილამდე მიმავალი. ადგილი”.

ის ცხოვრობდა პატიოსნად, ანუ არაფრის კეთების გარეშე - ეს ფრაზა გროტესკულად აღწერს საფრანგეთის თანამედროვე ვითარებას კაპიტალიზმის განვითარების დროს, როდესაც ბევრი მდიდარი ადამიანი ცხოვრობდა კაპიტალის ინვესტიციების შემოსავლით და სრული დარწმუნებით სჯეროდა, რომ ისინი ცხოვრობდნენ პატიოსნად. ასე რომ, ისინი ცხოვრობდნენ საფრანგეთის ქალაქებში - ტყუილად არ არის, რომ იმდროინდელ ფრანგულ კაპიტალიზმს უწოდეს უწოდეს.

„ასეთ უჩვეულოდ მაღალმა ხელოვნებამ მატეო ფალკონეს დიდი პოპულარობა მოუტანა. ის ისეთივე კარგ მეგობრად ითვლებოდა, როგორც საშიშ მტრად...“

დახურულ საზოგადოებებში ხშირად არის ძალაუფლების კულტი. მეგობრის კონცეფცია ასეთ საზოგადოებებში ნიშნავს, რომ ადამიანი, რომელსაც მეგობარს უწოდებენ, თქვენს მხარესაა ბრძოლაში.

. "მისმა მეუღლემ ჯუზეპამ გააჩინა მას პირველი სამი ქალიშვილი (რამაც გააბრაზა) და ბოლოს ვაჟი ..."

მამაკაცის დომინირებაზე დაფუძნებულ დახურულ საზოგადოებაში ქალის პოზიცია ყოველთვის დამამცირებელია. მამაკაცი ცდილობს ოჯახის გაგრძელებას, სახელის გადაცემას და მხოლოდ მამაკაცი ითვლება ოჯახის მემკვიდრედ, ხოლო ქალი მიდის ქმრის ოჯახში და იღებს მის გვარს, შესაბამისად, იგი არ ითვლება ოჯახის მემკვიდრედ.

"ასულები წარმატებით გაათხოვეს: ამ შემთხვევაში მამას შეეძლო თავისი სიძეების ხანჯლებსა და კარაბინებზე დაეყრდნო".

წარმატებული დაქორწინება ნიშნავს მამის ნებით და ნებაზე დაქორწინებას ადამიანებზე, რომლებსაც აქვთ იგივე შეხედულებები, როგორც თავად მატეო ფალკონე. შესაბამისად, ისინი ყოველთვის მზად არიან დაიკავონ სიმამრის მხარე ხელისუფლებასთან თუ სხვა ძალებთან რაიმე კონფლიქტის შემთხვევაში.

რა დეტალებიდან ჩანს გმირების დამოკიდებულება ფორტუნატოს საქციელის მიმართ?

"ქალი გაჭირვებით დადიოდა წაბლის უზარმაზარი ტომრის სიმძიმის ქვეშ მოხრილი, ქმარი კი მსუბუქად დადიოდა ერთი იარაღით ხელში, მეორე კი ზურგს უკან, რამეთუ არავითარი ტვირთი, იარაღის გარდა, კაცის ღირსი არ არის."
"კარგი ცოლის მოვალეობაა ჩხუბის დროს ქმრის იარაღი დატენოს".

ქალის მდგომარეობა იმ დღეებში კორსიკაში აუტანელი იყო ჩვენი გადმოსახედიდან. მაგრამ არ დაგვავიწყდეს, რომ ჩვენს დროში არის საზოგადოებები და ქვეყნები, სადაც ქალი მსგავს, დამცირებულ მდგომარეობაშია.

„—...ჩვენ ახლახან გავაშუქეთ ჯანეტო სანპიერო.
- Მადლობა ღმერთს! იყვირა ჯუზეპამ. „გასულ კვირას მან ჩვენგან რძის თხა მოიპარა.
ამ სიტყვებმა გაახარა გამბა.
- საწყალი! უპასუხა მატეომ. - მშიოდა!
”ეს ნაძირალა თავს ლომივით იცავდა,” განაგრძო სერჟანტმა ოდნავ გაღიზიანებული…”

პასუხობს ჯუზეპა, როგორც დიასახლისი, ხოლო მატეო, როგორც ადამიანი, რომელსაც ესმის მაკიაში მიმალული ბანდიტის მდგომარეობა, რომელსაც ტყვიები დაეცა. სერჟანტი ყურადღებით აკვირდება ცოლ-ქმრის რეაქციებს და თამაშობს მეპატრონეებთან ერთად.

„მან მოკლა ჩემი ერთ-ერთი მსროლელი და კაპრალ შარდონს ხელი დაუსხლტა; დიახ, ეს არ არის დიდი პრობლემა: ბოლოს და ბოლოს, შარდონი ფრანგია ... "

კორსიკელები ზიზღით ეპყრობიან ფრანგებს, როგორც სხვა ერის ადამიანებს, სხვა საზოგადოებას, რომელშიც სუფევს სრულიად განსხვავებული ორდენები, უცხო კორსიკელებისთვის - კორსიკელის აზრით, დაბალი დონის.

"Ჯანდაბა! ძლივს გასაგონი ხმით თქვა მატეომ.

პროკურორისადმი მიწერილ მოხსენებაში ფალკონეს სახელის ხსენება აღიქმება როგორც სირცხვილი, როგორც ფალკონეს დენონსაცია ხელისუფლებასთან გარიგებაში.)

2. მოუყევით ნაწყვეტი ს.277-ის სიტყვებიდან „დაახლოებით ათი წუთი დასჭირდა...“ რომანის ბოლომდე. აღწერეთ მატეოსა და ფორტუნატოს ფსიქოლოგიური მდგომარეობა. რა არის ბოლო ეპიზოდის ტრაგედია?

(„ფორტუნატო, მამამისის დანახვისას, სახლში შევიდა. მალე ისევ გამოჩნდა რძის თასი ხელში და თვალები დახარა და ჯანეტოს გაუწოდა.
- მომშორდი! ქუხილი ხმით შესძახა პატიმარმა.
შემდეგ, ერთ-ერთ ვოლტიჟერს მიუბრუნდა, თქვა:
- ამხანაგო! მომეცი სასმელი.
ჯარისკაცმა მას კოლბა გადასცა და ბანდიტმა დალია იმ კაცის ხელით შეთავაზებული წყალი, ვისთანაც ახლახან გაცვალა სროლები.

დევნის მონაწილეებმა თავიანთი როლები გულწრფელად შეასრულეს; ფორტუნატომ აიღო მხსნელის როლი, მაგრამ ფულის გულისთვის სიტყვა შეცვალა და ამან ის გარიყულად აქცია.

„ყუჩებდა და ტიროდა, ბიჭმა წაიკითხა „მამაო ჩვენო“ და „მე მჯერა“. მამა ყოველი ლოცვის ბოლოს მტკიცედ ამბობდა „ამინ“.

კორსიკელები თავს კათოლიკეებად თვლიდნენ, მაგრამ მათი კათოლიციზმი ძირითადად გარეგანი, რიტუალური იყო და არ იმოქმედა ინდივიდის სამყაროს გაგების საფუძვლებზე.
შვილის მიერ წაკითხულმა ლოცვებმა და ქრისტეს ფიქრმა, რომლის მთავარი მცნება წყალობაა, არ დაეხმარა მას გულში სიყვარულის პოვნაში და შვილის ცოდვის მიტევებაში.

"- Რა გააკეთე? - წამოიძახა მან.
- ემსახურა სამართალს.
- Სად არის ის?
— ხევში. ახლავე დავმარხავ. ის ქრისტიანად გარდაიცვალა. მე ვუბრძანებ მას მემორიალის ცერემონიას“.

ჩვენთვის გასაოცარი გაუცხოება საკუთარი შვილისგან, სრული გაუგებრობით, რომ 10 წლის ასაკში ბავშვს არ შეუძლია და არ უნდა აიღოს ზრდასრული პასუხისმგებლობა იმაზე, რაც გააკეთა, რადგან ის მხოლოდ სწავლობს სწორი საქმის კეთებას. მატეო მრავალი წელი ოცნებობდა შვილზე, 10 წელი თავისებურად ბედნიერი იყო. ახლა კი ის არ ერიდება შვილის მოკვლას, იმის ნაცვლად, რომ დაეხმაროს მას, რაც მოხდა, რომ აღარასოდეს გაიმეოროს ეს.)

4. გააკეთეთ სინქრონიზაცია.

5. შეავსეთ PMI ცხრილი.

IN). ფილმის ყურება (მკვლელობის სცენა)

1. ორი სცენის შედარება: ანდრიის სიკვდილით დასჯა (. „ტარას ბულბა“) და „მატეო ფალკონეს“ ფინალი.

რა ნაწარმოებს შეიძლება შევადაროთ ეს სცენა? (ილუსტრაცია - ტარასი და ანდრეი).

რატომ მოკლა ტარასმა შვილი? (სამშობლოს, რწმენის, კაზაკების ღალატისთვის).

რატომ წყვეტენ ამ ნაწარმოებების გმირები ასეთ საშინელ საქციელს

ნაკარნახევია თუ არა მხატვრული პერსონაჟის გამოვლენის ლოგიკით? (ორივე ნაწარმოებში მამები კლავენ შვილებს. ტარას ბულბამ სიკვდილით დასაჯა თავისი ვაჟი, რომელმაც უღალატა სამშობლოს, რწმენას. კაზაკები. მატეო ფორტუნატოს ვაჟიც ცხოვრობს არა ადამიანური და არა ქრისტიანული კანონების მიხედვით: მან სტუმარს უღალატა ძალაუფლების წარმომადგენელს. ოჯახისგან სირცხვილის მოსაშორებლად, მატეო წაართმევს ფორტუნატოს ყაყაჩოებში, მაგრამ მაშინვე არ მოკლავს, მაგრამ ჯერ უბრძანებს, ილოცოს, რომ ფორტუნატო ქრისტიანად მოკვდეს. ტარას ბულბას შვილის მოკვლის კიდევ უფრო დამაჯერებელი მიზეზები ჰქონდა. ფორტუნატომ უღალატა. ერთი ადამიანი, ბანდიტი. გარდა ამისა, დაემუქრა მას. და ანდრიიმ ყველას უღალატა კაზაკებს, უღალატა რწმენას, უღალატა სამშობლოს. მაგრამ ღალატი ღალატია და მისი გმირები მსჯელობენ საკუთარი კანონების მიხედვით.)

2. როგორ უკავშირდებიან ეს მწერლები პ.მერიმეს: და?

გოგოლმა თარგმნა მოთხრობა. მერიმემ რუსული, რუსული ლიტერატურა იცოდა. თარგმნა „ყვავი დედოფალი“, პუშკინის „ბოშები“, გოგოლის არაერთი ნაწარმოები.)
ის იყო მერიმეს მოთხრობის ერთ-ერთი მთარგმნელი რუსეთში. (ის დაეხმარა თარგმანის ლექსის შედგენაში.)

4. გააკეთეთ სინქრონიზაცია.

5. შეავსეთ PMI ცხრილი.

IV. შეჯამება.

ვინ არის დამნაშავე ფორტუნატოს სიკვდილში?

(ფორტუნატო გარდაიცვალა საკუთარი მამის ხელით. მან სიცოცხლე გადაიხადა თავისი ეგოიზმისა და ეგოიზმის გამო, რამაც მიიყვანა ღალატამდე. ამაში ასევე მონაწილეობდა სერჟანტი გამბა, რომელმაც მოისყიდა ბიჭი და მოახდინა მისი ქმედების პროვოცირება.

ვინ არის ის, მატეო ფალკონე - გმირი თუ მკვლელი? (მატეო ფალკონეს ფიგურაში ვლინდება ცხოვრების გმირული და მოღალატური საწყისების კონფლიქტი. გამოდის, რომ მატეო არის გმირიც და მკვლელიც. ქრისტიანობის, უნივერსალური თვალსაზრისით, ის. არის მკვლელი, რომელმაც მძიმე ცოდვა ჩაიდინა და კორსიკის მკვიდრთა დაუწერელი კანონების, მოვალეობისა და პატივის გაგების თვალსაზრისით, ის არის გმირი, რომელმაც სამართლიანობა აღასრულა, საჭიროა დიდი ნებისყოფა და ხასიათის სიმტკიცე. საკუთარი შვილის დასჯა. შვილის სიყვარული უბიძგებს ფალკონეს მოკვლისკენ. მატეო ფალკონეს პერსონაჟის სიძლიერე ისეთია, რომ ის სძლევს ბუნებრივ ადამიანურ ინსტინქტს, რომ შეინარჩუნოს ბავშვებში, ინსტინქტს განაგრძოს სიკეთე.)

ჩვენ დავინახეთ, რამდენად რთული და ორაზროვანი იყო რომანის გმირის, მატეო ფალკონეს პერსონაჟი.

და ბოლო. ყურადღება მიაქციეთ გმირის ვაჟის, ფორტუნატოს სახელის მნიშვნელობას. ფორტუნა ნიშნავს "იღბალს". ფორტუნატო იყო „ოჯახის იმედი და ოჯახის მემკვიდრე“. ამ სახელში არის ტრაგიკული შეუსაბამობა გმირების ბედსა და მათ თავდაპირველ იმედებს შორის.

ასე რომ, ჩვენ დარწმუნებულნი ვართ, რომ ლიტერატურული გმირების ხასიათის გასაგებად უნდა გავითვალისწინოთ ის დრო და გარემოებები, რომელშიც ის იმყოფება.

ასევე, უნდა გავითვალისწინოთ, რომ ფულადი ურთიერთობები იწყებს ველურ ყაყაჩოებში შეღწევას, ზნე-ჩვეულებები იცვლება. ეს უკვე რეალიზმია (ფორტუნატო საათობით მოსყიდულია. მამა ფიქრობს ახალ მემკვიდრეზე, რომელსაც სიძეს აპირებს, სანამ შვილის დასაფლავებას მოასწრებს).

მაგრამ კანონების შემსუბუქების, ჰუმანიზმის მიუხედავად და დღეს მნიშვნელოვანია მოვალეობის, პატივის გრძნობის შენარჩუნება და დღეს ღალატს ზიზღით ეპყრობიან. რომელი ნაშრომი, რომელიც ჩვენ შევისწავლეთ, ეხება იმავე პრობლემას? („კაპიტნის ქალიშვილი“, რომელიც გვირჩევს „პატარაობიდანვე გაუფრთხილდი პატივს.“) შეიცავს მაღალი ზნეობის, პატივის, ერთგულების, მოვალეობის, ფიცის, ადამიანური ღირსების იდეას, რომელიც ადამიანმა უნდა გამოიტანოს ყოველგვარი განსაცდელის დროს. . ეს ანდაზა, რომელიც ჩვენამდე მოვიდა უხსოვარი დროიდან, იყო და რჩება ყველა ახალგაზრდისთვის შესანიშნავ განშორების სიტყვად. იმის გამო, რომ არსებობს ცნებები, რომლებიც ყველაზე მნიშვნელოვანია ყველა ეპოქაში, არსებობს აკრძალვები, რომლებიც „არ უნდა დაირღვეს“.

გახსოვთ ანდაზები ამ თემაზე? (ბავშვის ბრალია მშობლების ბრალია.)

დღეს ჩვენ დავინახეთ, თუ რამდენად მნიშვნელოვანია დროისა და გარემოებების გათვალისწინება ლიტერატურული გმირის ხასიათის გასაგებად.

არც ერთი და არც მეორე. მატეო ასრულებს აქტს, რომელიც მას ადგილობრივმა წეს-ჩვეულებებმა უკარნახა, ადამიანის ღირსების საკუთარი გაგება.

ერთმა დიდმა კაცმა თქვა

რომ მთავარია არა დაგმობა ან გამართლება, არამედ გაგება

რატომ გააკეთა ადამიანმა ეს.

ალბათ, უნდა გავიგოთ მატეოს საქციელი, დავუბრუნდეთ იმ შორეულ დროებს.

რა არის მატეო? შეადგინე კინკვაინი (3 წუთი)

მასწავლებლის სიტყვა: იაშინის ლექსის კითხვა.

IV. ანარეკლი. PMI ცხრილის შედგენა.

V. საშინაო დავალება.

წერილობით უპასუხეთ ერთ-ერთ შემდეგ კითხვას:

1. რა არის ფორტუნატოს ბრალია და უბედურება?

2. შესაძლებელია თუ არა მატეო ფალკონეს სასტიკი ქმედების გამართლება?

მასწავლებელი: ლაფშინა სვეტლანა ტიმოფეევნა.

სლაიდი 2

პროსპერ მერიმე (1803-1870) ფრანგი მწერალი, რომანის ავტორი კარლ IX-ის დროინდელი ქრონიკისა.

სლაიდი 3

რა არის ნოველა?

ნოველა სიგრძით შედარებულია მოთხრობასთან. მისგან განსხვავდება მკვეთრი, სწრაფად განვითარებადი სიუჟეტით, აღწერითობის ნაკლებობით.

სლაიდი 4

• პროსპერ მერიმე აყენებს მნიშვნელოვან მორალურ კითხვებს, სთავაზობს ყველაზე პარადოქსულ პასუხებს. პატივი, მოვალეობა, ურთიერთდახმარება, ღალატი, კანონი, პატიება, შვილი და მამა, სიყვარული და სიკვდილი - სულ რამდენიმე გვერდი ჯდება იმდენს, როგორც ვერც ერთმა ფილოსოფოსმა ვერ წარმოადგინოს თავისი ნაწარმოებების სქელ ტომში.