ფონემატური (მეტყველების) სმენა არის მშობლიური მეტყველების ბგერის (ფონემების) დაჭერისა და ამოცნობის, სიტყვების, წინადადებებისა და ტექსტების სემანტიკური დატვირთვის განსაზღვრის უნარი. ამ ტიპის მოსმენა საშუალებას გაძლევთ განასხვავოთ საუბრის მოცულობა, ინტონაცია და ხმის ტემბრი.

ისინი ამბობენ, რომ ბავშვი დაბადებიდან იღებს აბსოლუტურ სიმაღლეს. თუმცა, მისი მხარდაჭერისა და განვითარების გარეშე, „აბსოლუტურობა“ თანდათან ქრება ასაკთან ერთად. ამის თავიდან ასაცილებლად, სმენა სრულად უნდა იყოს განვითარებული.

არ დაბადებულ ბავშვს შეუძლია გაიგოს დიდი რაოდენობით ბგერები. მათ შორისაა დედის გულის შეკუმშვა, ამნისტიური სითხის ხმა და გარეგანი ხმები. დაბადებისას ბავშვს შეუძლია მოისმინოს ისიც კი, რასაც ზრდასრული ნაკლებად სავარაუდოა, რომ ყურადღება მიაქციოს. ზრდასრული ადამიანის თავისებურებაა ყურადღების გამახვილება მხოლოდ იმ ხმის ვარიანტებზე, რომლებიც არის მოცემული დრომას სჭირდება, ხოლო დანარჩენს სრულიად უგულებელყოფს. ახლად დაბადებულმა ბავშვმა ჯერ კიდევ არ იცის როგორ გაამახვილოს ყურადღება და ხმები გამოყოს აუცილებელ და არასაჭიროებად. ეს არის ის, რაც მან უნდა ისწავლოს.

ფონემიური სმენა ეხმარება ცალკეული ბგერების იზოლირებას ჩვეულებრივი ხმაურისგან. დასაწყისისთვის, ბავშვი იწყებს ცალკეული ბგერების ამოცნობას, რომელსაც ყველაზე ხშირად ესმის: ეს არის მისი მშობლების ხმები, სახელი. სწორედ ამიტომ, ხშირად ბავშვის მიერ წარმოთქმული პირველი სიტყვა არის ის, რაც მას ყველაზე ხშირად ესმის.

თუ შიგნით ადრეული ბავშვობაბავშვი გარშემორტყმულია მუსიკალური ხმებით, მათ შორის იავნანას, რომელსაც დედა უმღერის, შეიძლება ითქვას, რომ მომავალში ბავშვს შეიძლება განუვითარდეს მუსიკის ყური. რა თქმა უნდა, ასეთი სმენაც უნდა განვითარდეს: ბავშვთან ერთად მოვუსმინოთ და გავაანალიზოთ მუსიკალური ნაწარმოებები, დაეუფლოთ რიტმებს, რაც მიიღწევა ბავშვთან მარტივი სათამაშო ცეკვით. ბავშვმა უნდა ისწავლოს კარგი მუსიკის გარჩევა აგრესიულისგან, სათამაშო სევდიანისგან და ა.შ.

რა ელის ბავშვს, თუ ყურადღებას არ მიაქცევთ მისი სმენის განვითარებას? მოვიყვანოთ მაგალითი: ყრუ-მუნჯების ოჯახს ჰყავს ბავშვი, რომელსაც შეუძლია მოსმენა და საუბარი. ის არ ისმენს საუბარს ისე ხშირად, როგორც საჭიროა, არ ესმის მისი მნიშვნელობა სოციალური სამყარო, ის კარგავს ბგერების გარჩევის უნარს, მით უმეტეს, რომ გაიმეოროს და გამოიყენოს საკუთარი კომუნიკაციისთვის. როგორც წესი, ასეთმა ბავშვებმა ან საერთოდ არ იციან ლაპარაკი, ან საკმარისად კარგად ვერ აკეთებენ.

იგივე მიზეზების გამო ისწავლეთ უცხო ენაბევრად უფრო ადვილია იყო ისეთ გარემოში, სადაც გარშემომყოფები ურთიერთობენ მოცემული ენა. ყველა ადამიანს აქვს ბუნებრივი ნიჭი იმიტაციისა და ხმის განსხვავებების აღების.

მეტყველების სმენის განვითარების სავარჯიშოები უნდა ჩატარდეს იმ მომენტიდან, როდესაც ბავშვი იწყებს ბგერებზე რეაგირებას, ჯერ უჩვენებს მას ხმის წყაროს, შემდეგ აუხსნის რა და როგორ გახდა შესაძლებელი ამ ბგერის რეპროდუცირება. როგორ შეგიძლიათ განსაზღვროთ, ვითარდება თუ არა თქვენი ბავშვის ფონემატური ცნობიერება საკმარისად? ჩვენ შემოგთავაზებთ რამდენიმე აქტივობას, რომელიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც განვითარების დიაგნოსტიკად, ასევე განვითარების თვალსაზრისით. სავარჯიშოების შესრულებისას გაითვალისწინეთ ბავშვის ასაკი: სამი წლის ბავშვმა შეიძლება ვერ გაუძლოს ბოლო ვარჯიშს, მაგრამ თუ ეს მოხდა 6-7 წლის ასაკში, მისი სმენის განვითარება სასწრაფოდ უნდა მოხდეს. დაეხმარა.

პირველ რიგში, ბავშვს უნდა ასწავლოს მეტყველების გამოყოფა სხვა ბგერებს შორის.

• რა ხმა აქვს?

ამ გაკვეთილს აქვს სამი სირთულის ვარიანტი:

1. ზარის, ზარის თუ სასტვენის ხმა?
2. ბინის გასაღებების ხმა, კოვზის თეფშზე მოხვედრის ხმა თუ წიგნის ფურცლის ხმა?
3. ასანთის ყუთი, ქვიშა თუ კენჭი?

• Როგორი ამინდია?

აქტივობა თამაშის სახით, რომელიც მიმდინარეობს მშვენიერ დღეს გასეირნების დროს. ზრდასრული რბილად აკანკალებს ჭექა-ქუხილს (კარგი ამინდი), შემდეგ მკვეთრად აკანკალებს, ხდის ძლიერი ხმა(დაიწყო წვიმა) და სთხოვს ბავშვს გაიქცეს და, სავარაუდოდ, თავი შეიკავოს წარმოსახვითი წვიმისგან. აუცილებელია ბავშვს ავუხსნათ, რომ მან უნდა მოუსმინოს ჭექა-ქუხილის ხმებს და, ბგერების ინტენსივობიდან გამომდინარე, „იარეთ“ ან „დამალულიყო“.

• გამოიცანით მოქმედება.

სკამებზე რამდენიმე ბავშვი ზის. ხელები მუხლებზეა. ზრდასრული ძლიერად ურტყამს დოლს, ბავშვები ხელებს მაღლა ასწევენ. თუ დარტყმა სუსტია, არ არის საჭირო სახელურების აწევა.

• გამოიცანით ინსტრუმენტი.

ზრდასრულმა ბავშვებს უნდა გააცნოს პოპულარული მუსიკალური ინსტრუმენტები. ეს შეიძლება იყოს სასტვენი, გიტარა, მილი, დრამი, ფორტეპიანო. თქვენ უნდა დაუკრათ თითოეული მათგანის ხმა. შემდეგ ზრდასრული იმალება ტიხრის უკან და გამოსცემს ინსტრუმენტულ ხმებს, ბავშვებმა კი უნდა გამოიცნონ რომელ ინსტრუმენტზე გაისმა.

• გამოიცანით ხმის მიმართულება.

ბავშვი თვალებს ხუჭავს და ამ დროს ზრდასრული უბერავს სასტვენს. ბავშვმა უნდა განსაზღვროს, საიდან მოდის ხმა. თვალების გახელის გარეშე უნდა შემობრუნდეს და კალმით მიმართოს.

მხოლოდ მაშინ, როცა ბავშვი ბგერების გამოყოფას ისწავლის, შეგიძლიათ შემდგომ ვარჯიშებზე გადასვლა. ახლა დროა განვმარტოთ, რომ ერთსა და იმავე ბგერას შეიძლება ჰქონდეს განსხვავებული ხმები:

• ა-ა-ა - ექიმს ვაჩვენებთ კისერს;
• ა-ა-ა - თოჯინას ვაძინებთ;
• ა-ა-ა - რაღაც გტკივა;
• ო-ო-ო - ბებიას უჭირს ჩანთის ტარება;
• ო-ო-ო – გაოცება;
• ო-ო-ო - ვიმღეროთ სიმღერა.

დასაწყისისთვის, ბავშვი დამოუკიდებლად სწავლობს ბგერების გამეორებას, შემდეგ ცდილობს გამოიცნოს რისი თქმა სურს ზრდასრულს ამ ხმით.

იმისათვის, რომ ბავშვმა ადვილად შეძლოს სხვადასხვა ბგერების ნავიგაცია, ზრდასრულმა უნდა თქვას, თუ როგორ ხდება კონკრეტული ბგერის რეპროდუცირება. ამისთვის აუცილებელია ტუჩების, ენის, კბილების მნიშვნელობის დემონსტრირება: ამ მიზნით უმჯობესია სარკე გამოიყენოს. ბავშვი სწავლობს ბგერების ამოცნობას და გამოთქმას, დაწყებული ხმოვანებით, თანდათან ზრდის სირთულეს თანხმოვნების გამოყენებით.

ასეთი ცოდნის დაუფლების შემდეგ აუცილებელია სმენითი მეხსიერების განვითარება - ბგერებიდან სიტყვების შედგენის უნარი. აქ მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ სიტყვებით ბგერების სიმრავლის მოსმენა, არამედ მათი თანმიმდევრობის დამახსოვრება. თქვენ უნდა დაიწყოთ მარტივი მოკლე სიტყვებით, რომლებიც წარმოითქმის შემდეგი თანმიმდევრობით:

• ბუმ-ბომ-ბუმი;
• კლდე-რაკ-ღრიალი;
• სო-ტოკ-ტოკი;
• ხელის ფქვილი-პაიკი;
• ვაზი-თხა-ჭექა-ქუხილი;
• jar-semolina-ranka.

თქვენ შეგიძლიათ მოიწვიოთ თქვენი შვილი, რამდენიმე სიტყვის მოსმენის შემდეგ, რომ გამოყოს არასაჭირო მისგან (ასე უვითარდებათ რითმის გრძნობა):

• მთა-ხვრე-ბუმბული;
• სიცილი-თოვლი-მზე.

შეგიძლიათ ივარჯიშოთ გამოცანების ამოხსნაში, რომლებზეც პასუხი უნდა რითმიანი იყოს. მაგალითად: ორივე მხარეს მუცელი და ოთხი ყური აქვს, მაგრამ რა ჰქვია? Ბალიში!

წარმოიდგინეთ, რომ ბავშვთა შეჯიბრში ხართ და რომელიმე გუნდს უჭერთ მხარს. ტაშს ვკრავთ და ხაზგასმით ვამბობთ: კარგად გააკეთე, მოდით, ვიყოთ, ვე-სე-ლეი, დო-გო-ნიაი. ამ გზით თქვენ შეგიძლიათ ასწავლოთ თქვენს პატარას სიტყვების მარცვლებად დაყოფა.

ასე მარტივი სათამაშო აქტივობებითქვენს პატარას არა მხოლოდ აუცილებლად მოეწონება ისინი, არამედ გააფართოვებს მის ფონემატურ ცნობიერებას. მარტივი ვარჯიშებით დაწყებამ შეიძლება მოამზადოს თქვენი შვილი უფრო რთული აქტივობებისთვის.

სავარჯიშოები მუსიკალური ყურის განვითარებისთვის

მხარდაჭერა მუსიკალური ფორმასმენა საჭიროა ყველა ადამიანისთვის, ვისაც უყვარს და პატივს სცემს მუსიკას ან ჩართულია აქტიურ შემოქმედებაში. მოდით გავიგოთ ფარდობითი და აბსოლუტური სმენის ცნებები.

შენიშვნები, ფაქტობრივად, არის გარკვეული ხმოვანი სიგნალები, რომლებიც განსხვავდება ხმის სიხშირით. ადამიანში აბსოლუტური სიმაღლის არსებობა შესაძლებელს ხდის ძირითადი ტონალობის გამოყოფა მრავალსიხშირული რეპროდუქციისგან შეცდომის გარეშე.

შედარებითი ფორმა მუსიკალური ყურისაშუალებას გაძლევთ განსაზღვროთ შედარებითი მახასიათებლებიშენიშვნები და მათი ურთიერთობა ერთმანეთთან. მეტი საუბარი მარტივი ენითიმისათვის, რომ დაასახელოს საჭირო ჩანაწერი, ასეთმა ადამიანმა უნდა მოისმინოს სხვა, სასურველია მიმდებარე შენიშვნა.

დიდი როლი სწავლაში მუსიკალური განვითარებაბავშვები ეკუთვნის ცნობილ საბჭოთა მასწავლებელს ვ.ვ. კირიუშინს, რომელიც მოსაწყენი და ბუნდოვანი სოლფეჯიოს გაკვეთილების ნაცვლად, ბავშვებს უკითხავდა მის მიერ გამოგონილ ზღაპრებს. ბავშვები არამარტო სიამოვნებით ისმენდნენ, არამედ იხსენებდნენ ნათქვამს, რადგან ზღაპრებში ძალიან ბევრი საინტერესო რამ იყო: კეთილი ცხოველების თავგადასავალი-ინტერვალები, დათვი, რომელმაც ტურფა აღზარდა, დისონანსისა და თანხმობის ბრძოლა. , სეპტიმის დრაკონები შვიდი თავით და მრავალი სხვა. ასეთი ზღაპრები უაღრესად ეფექტური აღმოჩნდა და ბავშვს საშუალებას აძლევდა დაეუფლა მუსიკალურ წიგნიერებას მარტივად და სიამოვნებით.

კლასების დაწყება კირიუშინის სქემის მიხედვით შესაძლებელია ბავშვის ცხოვრების თითქმის პირველივე დღიდან. ინტერნეტში საკმაოდ ბევრი მასალაა ცნობილი მასწავლებლის სისტემის შესახებ: მისი ზღაპრების კრებულები, მუსიკალური ნაწარმოებები ბავშვებისთვის, გაკვეთილები დამოუკიდებელი თამაშიმუსიკალურ ინსტრუმენტებზე.

ილანა ვინის საგანმანათლებლო სისტემა ასევე კარგად არის მიღებული ბავშვების მიერ. ამრიგად, მისმა წიგნმა „როგორ შეხვდნენ ნოტები“ მუსიკის მრავალი მასწავლებლის დადებითი შეფასება მიიღო.

სახლის პრაქტიკაში შეგიძლიათ გამოიყენოთ ზოგიერთი მარტივი ვარჯიშებიქვეცნობიერად განვითარებადი სმენა:

1. როცა ქუჩებში დადიხართ, მოუსმინეთ, რას ამბობენ გამვლელები. მოკლე ნაწყვეტები ფრაზებიდან, სიტყვების ფრაგმენტები - ეს ყველაფერი დაგეხმარებათ მომავალში დაიმახსოვროთ ბგერები და იყოთ მათ მიმართ ყურადღებიანი.
2. შეეცადეთ დაიმახსოვროთ იმ ადამიანების ხმის ტემბრი, ვისთანაც უნდა გქონდეთ კომუნიკაცია. რა აზრი აქვს ამ ვარჯიშს? თითოეული ხმა ინდივიდუალურია, მას აქვს თავისი უნიკალური თვისებები და მანერა, ინტონაცია და გამოთქმა. ეს საშუალებას მოგცემთ ამოიცნოთ და დაიმახსოვროთ ხმის ვარიაციები. ზოგიერთ ადამიანს, რომელსაც ძლივს მოისმინა სხვისი საუბარი, შეუძლია ზუსტად განსაზღვროს საიდან მოდის ადამიანი და გამოიცნოს მისი მრავალი პიროვნული თვისება.
3. კარგი ეფექტი შეინიშნება გამოცნობისას მოლაპარაკე კაციხმით. ეს არის ერთგვარი თამაში და საკმაოდ საინტერესოც კი.
4. შეეცადეთ ამოიცნოთ თქვენი ნაცნობები და მეგობრები მათი ნაბიჯების ხმით.
5. მოუსმინეთ მუსიკის ფრაგმენტს და შეეცადეთ იმღეროთ იგი მეხსიერებიდან, რაც შეიძლება უკეთესად დაარტყით ნოტებს.
6. და ბოლოს, სიმღერების დამახსოვრება: ის ვითარდება მუსიკალური მეხსიერება. მუსიკის დამახსოვრებისას, გაიმეორეთ მელოდიის წარუმატებელი მონაკვეთი, სანამ შეცდომის გარეშე შეძლებთ მის გამეორებას.

ასევე ბევრია ცნობილი კომპიუტერული პროგრამებიმიზნად ისახავს სმენის მუსიკალური ფორმის განვითარებას: ეს არის „მუსიკალური არკადები“, „ყურის მასტერ პრო“, „მუსიკის გამომცდელი“, „ყური გრიზ“ და ა.შ. ასეთი პროგრამები არ უნდა განიხილებოდეს თვითგანვითარების მთავარ ინსტრუმენტად, არამედ. მხოლოდ როგორც ზოგადი ვარჯიშის დამატება.

რაც შეეხება ბავშვის მუსიკალურ განვითარებას, უნდა აღინიშნოს, რომ ხშირად ყველაზე უნარიანი ბავშვებიც კი, მასწავლებლების თვალსაზრისით, ერიდებიან მუსიკის შესწავლაზე თანხმობას. ასეთ შემთხვევებში მხოლოდ ერთი რამ შეგვიძლია ვურჩიოთ: არასოდეს აიძულოთ შვილს სწავლა ძალით (ამბობენ, როცა გაიზრდება, თავად იტყვის „მადლობა“). შეეცადეთ დააინტერესოთ ბავშვი, აჩვენოთ მას ასეთი აქტივობების ყველაზე მიმზიდველი და სახალისო მხარეები: ბავშვს უნდა განუვითარდეს მოტივაცია და პირადი ინტერესი მუსიკის მიმართ.

სავარჯიშოები ფონეტიკური სმენის გასავითარებლად

უკიდურესად აუცილებელია ბავშვის განვითარება 4 წლის შემდეგ, მისი მეტყველების გააქტიურება, გაფართოება ლექსიკამეტყველების უფრო გამოხატულება, განცხადებების თანმიმდევრულობის სწავლება და საკუთარი ემოციებისა და გრძნობების წარმოჩენა. არ არის აუცილებელი, ბავშვი აიძულოთ რაიმე ვარჯიში: საკმარისია ბავშვთან შეუმჩნეველი კომუნიკაცია და თამაში.

გამოიყენეთ თქვენს თამაშებში ყველაფერი, რასაც თქვენი შვილი აკვირდება მის გარშემო Ყოველდღიური ცხოვრების. ბავშვმა უნდა იცოდეს არა მარტო რა არის ავტობუსი, არამედ ისიც, რომ ავტობუსს აქვს საჭე, ბორბლები, ძრავა და გამოსაბოლქვი მილი; სახლს აქვს საძირკველი, კედლები, სახურავი და სარდაფი. გარდა ამისა, ბავშვებს კარგად უნდა ერკვეოდნენ არა მხოლოდ საგნების ფერებში, არამედ მათ ფერებშიც: მუქი ლურჯი, პასტელი, შინდისფერი.

ხშირად მოიწვიე შენი შვილი, რომ აღწეროს შერჩეული ნივთი, დაფიქრდი, რისთვის შეიძლება მისი გამოყენება, რისგან არის დამზადებული და ა.შ. დაუსვით ბავშვს კითხვები: „რა შეიძლება იყოს უფრო დიდი?“ - „მთა, სპილო, სახლი...“ - „სპილო შეიძლება სახლზე დიდი იყოს? რომელ შემთხვევებში?". ან: "რა შეიძლება იყოს ცივი?" - "ზამთარი, ნაყინი, ყინული..." ამ გზით ბავშვი შედარებასა და განზოგადებას ისწავლის.

მას შემდეგ, რაც ზრდასრული ბავშვს წაუკითხავს ზღაპარს, თქვენ უნდა დაუსვათ წამყვანი კითხვები, რომლებიც არა მხოლოდ ავარჯიშებს მის მეხსიერებას, არამედ აყალიბებს კავშირს სიტყვებსა და ფრაზებს შორის და განსაზღვრავს ფრაზებისა და მოქმედებების თანმიმდევრობას. მაგალითად, იკითხეთ: „სად წავიდა წითელქუდა? რა თან წაიღო კალათაში? რუხი მგელივინ შეხვდა გზაში, კარგი თუ ცუდი? რატომ?". ანალოგიურად, შეგიძლიათ მოითხოვოთ მულტფილმის სიუჟეტი ან საბავშვო სპექტაკლის შინაარსი.

კარგი ეფექტი შეინიშნება საკუთარი ნაკვეთის გამოგონებით, შედგენილი, მაგალითად, სურათიდან ან სათამაშოდან. შეადარეთ ნახატები: „აქ დახატულია ბიჭი, იღიმება. და აი ლეკვის სურათი, ის თამაშობს. ბიჭი ბედნიერია, რომ ლეკვი ჰყავს სათამაშოდ“.

სასარგებლოა ბავშვის საუბრის ჩაწერა ხმის ჩამწერზე, შემდეგ კი ჩანაწერის მოსმენა მასთან ერთად. სიტყვები, რომლებიც ბავშვს მარცხდება, კვლავ უნდა განმეორდეს.

სმენის განვითარების სავარჯიშოები ხელს შეუწყობს არა მხოლოდ ბგერების ჭკვიანურად რეპროდუცირებას, არამედ სმენის აღქმის განვითარებას და ბგერების თითქმის შეუმჩნეველი განსხვავებების იდენტიფიცირებას. გახსოვდეთ, რომ ბავშვების აბსოლუტურ უმრავლესობას აქვს ეს ნიჭი: უფროსების ამოცანაა შეინარჩუნონ და შეინარჩუნონ ეს უნარი.

რა თქმა უნდა, ბევრს სმენია გამოთქმა "აბსოლუტური მოედანი". ყოველდღიურ ცხოვრებაში მას ხშირად მიაწერენ ადამიანებს, რომლებიც კარგად ფლობენ მუსიკას, მუსიკალურ ნოტაციას და აქვთ არაჩვეულებრივი ვოკალური შესაძლებლობები. თუმცა, იყო მაღალკვალიფიციური მუსიკოსი, ავტომატურად არ ნიშნავს, რომ გაქვს სრულყოფილი მოედანი. უფრო მეტიც, მსოფლიოს მოსახლეობის მხოლოდ რამდენიმე პროცენტს შეუძლია დაიკვეხნოს ამ საჩუქრით.

იდუმალი ფენომენი

მუსიკის აბსოლუტური ყური იშვიათი მოვლენაა, რომლის სტატუსის დადგენაც კი რთულია. ეს გარკვეული ბუნებრივი ფაქტორების შედეგია თუ ფიზიოლოგიური (მემკვიდრეობითი) თვისება? უნიკალური პიროვნების განვითარების შედეგი თუ სოციალური გარემოს (ოჯახი, საზოგადოება) გავლენის შედეგი? ან ყველა ფაქტორის რთული კომბინაცია? ეს საიდუმლო, საუკუნეების შესწავლის შემდეგაც კი, სიბნელეშია მოცული.

სავარაუდოდ, ჩვილების უმეტესობას აქვს ეს ნიჭი, მაგრამ ის სწრაფად „ჩრდილავს“ სხვა უნარებს, რომლებიც უფრო მნიშვნელოვანია გადარჩენისთვის. მთავარი კითხვა, რომლის წყალობითაც იდუმალების ელემენტი ჩნდება, არის შემდეგი: რატომ ერთსა და იმავე საგანმანათლებლო გარემოში, მუსიკალური განვითარების ერთსა და იმავე პირობებში, ერთ-ერთ ბავშვს უვითარდება აბსოლუტური ხმა, მეორეს კი არა?

სტატისტიკა

სიღრმისეული კვლევის წლების განმავლობაში მეცნიერებმა დააგროვეს მდიდარი სტატისტიკური მასალა. აღმოჩნდა, რომ აბსოლუტური მოედანი იქმნება ექსკლუზიურად ბავშვობაუფრო მეტიც, ზუსტად სკოლამდელ ასაკში, უნარების უნებლიე ათვისების დომინირების პერიოდში. ამ ფაქტს აბსოლუტური სიმაღლის ყველა მკვლევარი ერთხმად ადასტურებს. ამავდროულად, იშვიათი უნარის ჩამოყალიბება, როგორც წინაპირობა, მოითხოვს ბავშვის ოჯახში მუსიკალური ინსტრუმენტის არსებობას, რომლის სიმაღლეც ფიქსირდება. მაგალითად, კლავიატურები, ჩასაბერი ინსტრუმენტების რაოდენობა (აკორდეონი, აკორდეონი) და სხვა. ამის მიზეზები, სავარაუდოდ, მდგომარეობს არა იმდენად ადამიანის შესაძლებლობების ფსიქოლოგიის სფეროში, არამედ ინდივიდუალური განსხვავებების ფსიქოლოგიაში (დიფერენციალური ფსიქოლოგია).

აბსოლუტური მუსიკალური ყური სტაბილურად ინარჩუნებს ფენომენის სტატუსს, როგორც გამორჩეული, განსაკუთრებული ფენომენის გარკვეული თვალსაზრისით. ეს გამოწვეულია მისი შედარებით დაბალი გავრცელებით. მკვლევარების აზრით, ადამიანების 6-7%-ს აქვს აბსოლუტური ტონალობა. პროფესიონალი მუსიკოსებიდა ყველა მუსიკის მსმენელთა არაუმეტეს 1%.

განმარტება

აბსოლუტური სიმაღლე არის ადამიანების უნარი „ყურით“ განსაზღვრონ ბგერების აბსოლუტური სიმაღლე. ამ საჩუქრის მქონე მუსიკოსებს ახსოვთ 12-ნახევრიანი ოქტავის სკალის აბსოლუტური სიმაღლე. მათ შეუძლიათ ზუსტად განსაზღვრონ ნებისმიერი ხმის სიმაღლე გარე დახმარების გარეშე. თავის მხრივ, აბსოლუტური სიმაღლე იყოფა:

• პასიური - სმენადი ხმის სიმაღლის შესატყვისის უნარი.
• აქტიური - მოცემული ხმის ხმით რეპროდუცირების უნარი ("აქტიური სმენის" მფლობელები აბსოლუტური უმცირესობაა).

ასევე არსებობს ფარდობითი სმენის ცნება - არა თანდაყოლილი, არამედ შესწავლილი უნარი, როდესაც ადამიანებს შეუძლიათ სწორად განსაზღვრონ ბგერის სიმაღლე "მინიშნებების" გამოყენებით (შედარების ობიექტი, როგორიცაა მარეგულირებელი ჩანგალი).

აბსოლუტური სიმაღლის განვითარება: დადებითი და უარყოფითი მხარეები

საუკუნეზე მეტია მიმდინარეობს კამათი იმის შესახებ, შეიძლება თუ არა ამ იშვიათი ბუნებრივი უნარის განვითარება და სწავლება. თეორიულად, ეს შესაძლებელია, რადგან ზოგიერთი ფაქტორების გავლენით ყალიბდება ბავშვებში. თუმცა, სწავლების მეთოდების კრიტიკოსები ამტკიცებენ, რომ აბსოლუტურ მუსიკალურ ყურში მომზადებული მუსიკოსების მასობრივი „შემოდინება“ არ არის.

IN სხვადასხვა დროს განსხვავებული ხალხიგამოიგონეს აბსოლუტური სიმაღლის ხელოვნურად შეძენის მეთოდები, მაგრამ ისინი პრაქტიკაში ფართოდ არ გამოიყენებოდა ძალიან მარტივი მიზეზის გამო: ისინი არ იყო მოთხოვნადი პროფესიონალ მუსიკოსებში. ყველა თვალსაზრისით, აბსოლუტური სიმაღლე, თუმცა ეს მნიშვნელოვნად უწყობს ხელს განხორციელებას მუსიკალური აქტივობა, მაგრამ არ იძლევა მისი წარმატების გარანტიას და ზოგჯერ ართულებს კიდეც მას. გარდა ამისა, მრავალი სანდო ფაქტი, რომელიც მიუთითებს იმაზე, რომ ყველა ცნობილ მუსიკოსს არ ჰქონდა აბსოლუტური ხმა, ადასტურებს თეზისს, რომ ეს უნარი არ არის სავალდებულო ან გადამწყვეტი.

მორალური ასპექტი

და მაინც, აბსოლუტური სიმაღლის პრობლემა მარადიულია, რადგან ის მოიცავს მუსიკალური საზოგადოების ყველა მონაწილეს ორ „ბანაკად“ დაყოფას: ადამიანებს, რომლებსაც აქვთ ნიჭი და მათ, ვისაც არ აქვთ. ამ დაპირისპირების თავიდან აცილება შეუძლებელია.

სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, აბსოლუტური სიმაღლის ფლობა არ არის შეგნებული არჩევანის საკითხი, არამედ რაიმე სახის „ზემოდან კურთხევა“. ერთი შეხედვით, შედარებითი სმენის მქონე ადამიანები, როგორც ჩანს, არახელსაყრელნი არიან: „აბსოლუტურ მოთამაშეებთან“ შედარებით, მათ ესაჭიროებათ მარეგულირებელი ჩანგლის ან ხმის სტანდარტების სხვა წყაროს დახმარება. გარდა ამისა, ბგერების სიმაღლის დადგენასთან დაკავშირებული ამა თუ იმ ოპერაციის შესრულებისას, „აბსოლუტური დინამიკები“ აჩვენებენ უპირობო უპირატესობას, რაც არ შეიძლება გავლენა იქონიოს შედარებითი სმენის მქონეთა თვითშეფასებაზე.

ამ სიტუაციის ყველაზე თვალსაჩინო შედეგი არის ერთგვარი პროფესიული არასრულფასოვნების კომპლექსის ჩამოყალიბება ფარდობითი სმენის მქონე ადამიანებში. ეს ხდება მიუხედავად გავრცელებული მტკიცებისა, რომ მაღალგანვითარებული ფარდობითი სმენა საკმაოდ ადეკვატური და ზოგჯერ უფრო ეფექტურია მუსიკალური აქტივობების შესრულებისას.

მეცნიერული მიდგომა

მუსიკალური სმენა დღეს დიფერენცირებულად ითვლება დონეების შემდეგ გრადაციაში: მელოდიური, ჰარმონიული, ტონალური, პოლიტონური, მოდალური, შინაგანი, ორკესტრული, პოლიფონიური, რიტმული, ფიზიკური (ბუნებრივი), სიმღერა-ინტონაცია, დახვეწილი, მკვეთრი, აბსოლუტური, საგუნდო, საოპერო, ბალეტი, დრამატული, სტილისტური, პოლისტილისტური, პოეტური, ეთნიკური და მულტიეთნიკური (აბსოლუტური მოედანი).

მას ფლობენ კომპოზიტორები, დირიჟორები, ფოლკლორისტები, ორკესტრის პირველი მევიოლინე, არანჟირება, ფორტეპიანო და ორღანის ტიუნერები. ბევრი მკვლევარი თანხმდება, რომ აბსოლუტური მუსიკალური ყური არის პროდუქტი, რომელიც კონცენტრირებულია მრავალმხრივობაზე ბუნებრივი ფენომენი, ადამიანის გენეტიკა. ის უნდა განვითარდეს ბუნების ხმების, ფრინველების სიმღერის, ცხოველების ტირილისა და ადამიანის მიერ შექმნილი (ინდუსტრიული) ხმების აღებითაც კი.

როგორ განვავითაროთ აბსოლუტური მოედანი

შესაძლებელია თუ არა ტრენინგის საშუალებით სმენის 100%-იანი განვითარება საკამათო საკითხია. ჩვეულებრივ ადამიანებს, რომლებიც კარგ შედეგს აღწევენ, ფსევდოაბსოლუტური მოედანის მფლობელებს უწოდებენ. მიზანშეწონილია სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში ნიჭის განვითარება, თუ მათ შეუძლიათ მუსიკა. დადასტურებულია, რომ მუსიკის სრული აღქმისთვის ყველაზე ხელსაყრელი პერიოდი ბავშვობაა, როდესაც ოჯახი საფუძვლებს მშობლებისგან სწავლობს. მუსიკალური კულტურა, კულტივირებულია მუსიკალური სურათების აღქმის, გაგების, განცდისა და გამოცდილების უნარი.

აბსოლუტური სიმაღლის განვითარების მოდელები

რუსეთში გამოიყენება განვითარების რამდენიმე მოდელი. ისინი ეფუძნება ორ პრინციპს ინტონაციისა და მოსმენის კონტროლისთვის:

• ზეპირი (ტექსტით);
• ასოციაციური (შენიშვნებით).

დაუფლების პროცესი მიდის იქამდე, რომ ყოველ გაკვეთილზე მღერის მთელი მასშტაბი სიტყვებით, შემდეგ თითოეული მოსწავლე მღერის მას შესვენების დროს, სახლის გზაზე, დასრულების შემდეგ. საშინაო დავალება, თავისუფალ დროს. მას მუდმივად თავში აქვს. როდესაც ძირითადად მოდელის ტექსტი ფიქსირდება მეხსიერებაში, რაც არ არის რთული სიმღერების პოეტური ტექსტების ანალოგიით, ტექსტი ყველაზე მეტად იშლება. სხვადასხვა ვარიანტები. სამომავლოდ გასაღები უნდა შეიცვალოს და შეეცადოს ტექსტი ახალი კლავიშით იმღეროს, რის შედეგადაც მოსწავლე იწყებს მუშაობას და მოდულაციას ნებისმიერ კლავიშში.

რეგულარული სიმღერის ვარჯიშები ავითარებს მუსიკის შიდა ყურს. მოსწავლე იწყებს მოსმენას და განსაზღვრავს, თუ რა ბგერა გამოდის - მი, სოლ, ფა, ლა და ა.შ. იმის ანალოგიით, რაც ისწავლეს კომპოზიტორებმა, ფოლკლორისტებმა, ეთნოგრაფებმა და აბსოლუტური სიმაღლის დირიჟორებმა.

ისტორიის გაკვეთილები

რისი გაკეთება შეუძლია ადამიანმა, რომელსაც აქვს სრულყოფილი სიმაღლე? ისტორიაში არის ცნობილი შემთხვევა, რომელიც მოხდა დიდ ლ.ბეთჰოვენს. მოხდა ისე, რომ მისი ფიზიკური სმენა გაუჩინარდა კონცერტზე ნაწარმოების დირიჟორობის დროს, მაგრამ აბსოლუტური, შინაგანი მუსიკალური ყური დაეხმარა კომპოზიტორს დირიჟორობაში. სიმფონიური ორკესტრი(310 მონაწილე მუსიკოსი).

ფიზიკური სიყრუე სხვას ხელს არ უშლიდა ოპერის კომპოზიტორი– ნ. მოსმენა. ფიზიკურის დაკარგვით, შინაგანი სმენა არ ქრება. აბსოლუტური სიმაღლის მქონე ადამიანს შეუძლია საკმაოდ ზუსტად სინტონიზაცია მოახდინოს, აჩვენოს და დაამარცხოს ის რიტმი, რომელიც ყველაზე ახლოსაა მოსმენილთან.

დასკვნა

ჩვენს ირგვლივ მცხოვრები მუსიკის დანახვა, დამახსოვრება, ჩაწერა, დაჭერის და მოსმენის სწავლა - ეს არის მოდელის მიზანი და ამოცანა აბსოლუტური სიმაღლის განვითარებისთვის ჯერ სკოლამდელ, შემდეგ კი სასკოლო განათლებადა განათლება. მუსიკალური სმენის აბსოლუტურ განვითარებას მივყავართ ფოლკლორული, სიმფონიური, ჯაზის და სხვა ჯგუფების ტემბრ-ხმების დიფერენცირებულ აღქმამდე. ყოველივე ამის შემდეგ, მთავარი მიზანი ადამიანთა საზოგადოებადედამიწაზე არის შესწავლა და გაუმჯობესება გარემომცველი ცხოვრებასივრცეში და დროში ევოლუციის სპირალის ახალ შემობრუნებაზე.

ანასტასია სერგეევა

როგორ განვავითაროთ მუსიკის ყური დამოუკიდებლად?

ჩვენ შორის ვის არ უყვარს ჩვენს საყვარელ სიმღერებზე სიმღერა! უბრალოდ, ხანდახან ეს ყველაფერი ფარულად ხდება, რომ არავის გაუგონოს. ეს იმიტომ ხდება, რომ ბევრი ადამიანი რატომღაც ცხოვრობს მთელი ცხოვრება დარწმუნებით, რომ მუსიკის ყური არ აქვს. თუმცა, ეს ფუნდამენტურად არასწორია. როგორ განვავითაროთ მუსიკის ყური ნებისმიერ ასაკში - წაიკითხეთ.

შეგიძლიათ თქვათ, როდის უკრავს ადამიანი არათანმიმდევრულად? შეამჩნევთ თუ შეიცვლება სიმღერის არანჟირება? სავარაუდოდ, პასუხი იქნება "დიახ" - მაშინ იფიქრეთ, როგორ უმკლავდებით ამ კითხვებს, თუ მუსიკის ყური არ გაქვთ?

დროა გავიგოთ: მუსიკის ყური არ არის მხოლოდ თანდაყოლილი ნიჭი, არამედ სწავლის პროცესში განვითარებული უნარი. ზოგიერთ ადამიანს ნამდვილად გაუმართლა დაბადებიდან მუსიკის შესანიშნავი ყური, მაგრამ ეს ფუნქცია არ შემოიფარგლება მხოლოდ რამდენიმე შერჩევით - ის შეიძლება განვითარდეს ისევე, როგორც სპორტსმენებს უვითარდებათ გამძლეობის, სიძლიერის და მოქნილობის უნარები.

მუსიკალური ყურის განვითარება - რისთვის არის ეს?

როდესაც გესმით მელოდია, მაგრამ არ შეგიძლიათ მისი რეპროდუცირება თქვენი ხმით იმავე ფორმით, არ გაქვთ კოორდინაცია თქვენს სმენასა და ხმას შორის. მაგრამ, როგორც სხეულის მოძრაობების კოორდინაცია შეიძლება განვითარდეს და გაუმჯობესდეს, ეს სიტუაცია სრულიად გამოსწორებულია.

მხოლოდ მომღერლებად გახდომის მსურველები არ ფიქრობენ იმაზე, თუ როგორ განავითარონ მუსიკის კარგი ყური - ეს ასევე აუცილებელია მუსიკოსებისთვის, ხმის ინჟინრებისთვის, მუსიკალური პროდიუსერებიდა მუსიკასთან უშუალოდ დაკავშირებული სხვა სპეციალისტები და მეცნიერები თვლიან, რომ მუსიკის განვითარებული ყური ხელს უწყობს უცხო ენების შესწავლას.


ცალკე დისციპლინა, სოლფეჯიო, ხელს უწყობს მუსიკისა და ხმის ყურის განვითარებას. შეგიძლიათ წახვიდეთ მუსიკალურ სკოლაში, გუნდში ან ცალკე ისწავლოთ მასწავლებელთან, რათა მიიღოთ პროფესიული დახმარება. კლასები მასწავლებელთან აქვს უდაო უპირატესობა, რადგან ის შეამჩნევს თქვენს შეცდომებს და დაეხმარება მათ დაუყოვნებლივ გამოსწორებაში, ასევე გეტყვით რაზე უნდა იმუშაოთ დამატებით.

თუ არ გაქვთ ეს შესაძლებლობა და გსურთ სწავლა სახლში, მაშინ მაინც გჭირდებათ სოლფეჯიოს გაკვეთილების გავლა - თქვენ უბრალოდ გააკეთებთ მათ.

სავარჯიშოები სმენის განვითარებისთვის

არსებობს სპეციალური ვარჯიშები, რომლებიც ხელს უწყობს მუსიკალური ყურის განვითარებას. ჩვენ განვიხილავთ მთავარებს. მათ შესასრულებლად დაგჭირდებათ ფორტეპიანო, სინთეზატორი ან, როგორც ბოლო საშუალება, ვირტუალური სიმულატორი პროგრამა თქვენს კომპიუტერში ან ონლაინში.


გაეცანით საფუძვლებს მუსიკალური ნოტაციაასევე აუცილებელია: ბევრი სავარჯიშო ემყარება ნოტების ამოცნობას და რეპროდუცირებას.

სასიმღერო სასწორები

სავარჯიშო შედგება ფორტეპიანოს თანხლებით სიმღერა "დო-რე-მი-ფა-სოლ-ლა-სი".

ამის შემდეგ ივარჯიშეთ ქრომატული მასშტაბის სიმღერაში. ამისათვის თქვენ უნდა დაუკრათ ყველა კლავიატურა ერთმანეთის მიყოლებით, შემდეგ კი ხმით აწარმოოთ ნოტების შესაბამისი თანმიმდევრობა. გეჭიროთ ნებისმიერი გასაღები და ზევით მოძრაობით, იმღერეთ თორმეტი ნახევარტონი; მეცამეტეზე შეამჩნევთ, რომ ეს ბგერა იგივეა, რაც პირველი, უბრალოდ უნდა იმღეროს სხვა სიმაღლეზე.

სიმღერის ინტერვალები

მუსიკაში ინტერვალი არის სივრცე ორ ბგერს შორის, მათ თანხმოვნებას შორის, მაგალითად, დო-რე, ხელახლა და ა.შ. დაუკარით ეს ხმები ინსტრუმენტზე და იმღერეთ.

ძალიან ეფექტური ვარჯიში, ხელს უწყობს მუსიკის ყურის განვითარებას. ის გასწავლით თუ როგორ ამოიცნოთ ნოტები ყურით. ამისათვის იპოვეთ კომპოზიციის ფურცელი ინტერნეტში, მოუსმინეთ ამ კომპოზიციას რამდენჯერმე, ჩაწერეთ მუსიკალური ტექსტი ყურით და მხოლოდ ამის შემდეგ შეამოწმეთ წყარო.

სავარჯიშო "ექო"

ეს სავარჯიშო ყველასთვის ხელმისაწვდომია: მოუსმინეთ რომელიმე სიმღერას და შეეცადეთ ზუსტად გაიმეოროთ იგი. მოუსმინეთ და იმღერეთ ჯერ ერთი სტრიქონი, შემდეგ მეორე - და ასე გააგრძელეთ ბოლომდე. არ გადახვიდეთ შემდეგ სტრიქონზე, სანამ არ დაასრულებთ წინას.

გეპატიჟებით უყუროთ ვიდეოს სოლფეჯოს გაკვეთილით, რათა განავითაროთ თქვენი ყური მუსიკაზე.

მოუსმინეთ კლასიკურ მუსიკას. ის არის ის, ვინც მდიდარია ექსპრესიული მელოდიები, მუსიკალური ტექნიკადა გადასვლები. თქვენი ყურის განვითარებით კლასიკური კომპოზიციებისთვის, თქვენ მიაღწევთ უკეთეს შედეგებს, ვიდრე როკ და პოპ სიმღერებით უფრო პრიმიტიული მელოდიებით.


დღესდღეობით ინტერნეტში შეგიძლიათ იპოვოთ ბევრი ფასიანი და უფასო პროგრამები, აპლიკაციები და ფლეშ თამაშები, რომლებიც საშუალებას გაძლევთ მოამზადოთ სმენა თვითმომზადების დროს. ნუ უგულებელყოფთ დამატებით ლიტერატურას მუსიკალური სმენის განვითარების შესახებ მასალებით.

როგორც სხვა ნებისმიერ შემთხვევაში, თქვენ უნდა ივარჯიშოთ რაც შეიძლება ხშირად პროგრესის შესანარჩუნებლად. გამოცდილი მომღერლებიც კი მუდმივად ვარჯიშობენ, მაგრამ ორჯერ მეტი უნდა ეცადოთ, რადგან ჯერ კიდევ სწავლობთ სწორად სიმღერას და ნოტებზე დარტყმას. თავიდან ბევრ შეცდომას დაუშვებთ, მაგრამ არ გაჩერდეთ და გააგრძელეთ საკუთარი თავის გაუმჯობესება.

ვიმედოვნებთ, რომ ჩვენი რჩევები მოგცემთ წარმოდგენას იმის შესახებ, თუ როგორ უნდა განავითაროთ მუსიკის ყური და აჩვენეთ, რომ ეს ნამდვილად არ არის შეუძლებელი.

მიიღეთ ეს თქვენთვის და უთხარით თქვენს მეგობრებს!

ასევე წაიკითხეთ ჩვენს საიტზე:

მეტის ჩვენება

თუ ფიქრობთ, რომ „სპილო დაგადგა ყურზე“ და ვერასოდეს აღიქვამთ ირგვლივ არსებულ ხმებს ისე, როგორც აღიქვამენ მათ დაბადებიდან მუსიკის ყურით დაჯილდოვებული ადამიანები, მაშინ ღრმად ცდებით. მუსიკის ყურის შემუშავება არც ისე რთულია, როგორც თქვენ ფიქრობთ. და დღეს ჩვენ მოგცემთ რამდენიმე რჩევას, რომელიც დაგეხმარებათ ამაში.

პირველ რიგში, მოდით შევხედოთ სმენის ტიპებს. მუსიკის ყური რომ განვავითაროთ, უნდა დავახვეწოთ:

• რიტმული სმენა. ანუ ისწავლეთ რიტმის მოსმენა და შეგრძნება.
• მელოდიური ყური არის მუსიკის მოძრაობისა და სტრუქტურის გაგების და მისი დახვეწილობის მოსმენის უნარი.
• ნათესავი - სმენა, რომელიც საშუალებას გაძლევთ გაიგოთ სიდიდე მუსიკალური ინტერვალებიდა მოედანი.
• შინაგანი სმენა არის სმენა, რომელიც საშუალებას გაძლევთ ნათლად წარმოიდგინოთ მუსიკა და ინდივიდუალური ხმები თქვენს აზრებში.
• ინტონაციის ყური, რომელიც საშუალებას აძლევს ადამიანს გაიგოს მუსიკის ხასიათი და ტონი.

რა თქმა უნდა ბევრია მეტი სახეობასმენა, მაგრამ ჩვენ ამ ხუთზე გავამახვილებთ ყურადღებას, რადგან ისინი საკმარისია მუსიკის ყურის მოსაპოვებლად.

მაშ, რა უნდა გავაკეთოთ ამ ტიპის სმენის მოსამზადებლად?

1. მუსიკალური ინსტრუმენტი

იდეალური გზა ყველა სახის სმენის „გასასხმელად“ არის ინსტრუმენტზე დაკვრის სწავლის დაწყება. ამგვარად, თქვენ გახსოვთ, როგორ უნდა ჟღერდეს თითოეული ნოტი, ავარჯიშოთ თქვენი რიტმის გრძნობა და ზოგადად დაიწყებთ მუსიკის უკეთ გაგებას. მაგრამ რადგან დიდი ალბათობით არ გაქვთ დრო, რომ ისწავლოთ მუსიკალური ინსტრუმენტის დაკვრა, მოდით გადავიდეთ.

2. სიმღერა

თუ სახლში პიანინო არ გაქვთ, იპოვეთ ონლაინ ვერსიაინტერნეტში და ყოველდღე რამდენჯერმე დაუკრათ მასზე სასწორები და იმღერეთ ფორტეპიანოსთან ერთად. როგორც კი სასწორებით თავდაჯერებულობის გრძნობას დაიწყებთ, გადადით ინტერვალებზე, აკორდებზე და მარტივ მელოდიებზე. მთავარია არ იყოს მორცხვი. თუ გეშინიათ ვინმემ გაგისმინოს, ეცადეთ ივარჯიშოთ სახლში მარტო ყოფნისას. მაგრამ სინამდვილეში, აქ სამარცხვინო არაფერია! უბრალოდ გაიხსენეთ კარაოკე ბარები, სადაც ადამიანები, რბილად რომ ვთქვათ, ხმის და სმენის გარეშე, ისე ხმამაღლა მღერიან, რომ ბარის გარეთაც ისმის.

3. მედიტაცია

ჩვენ ამ პუნქტს ვუწოდეთ, რადგან ვარჯიში, რომლის შესახებაც მოგიყვებით, ძალიან ჰგავს დამწყებთათვის მედიტაციის პრაქტიკას. ეს დაგეხმარებათ ბგერების ცნობიერების განვითარებაში.

იარეთ ქუჩაში ყურსასმენების გარეშე, ცდილობთ დაიჭიროთ საუბრის ფრაგმენტები, ხეების ხმაური, მანქანების ხმა, ასფალტზე ქუსლების ხმა; როგორ ირევს ძაღლი თათს მიწაზე; როგორ ამოიძვრება ვიღაც საბანი აივანზე... შეამჩნევთ, რომ გარშემორტყმული ხართ იმდენი ხმით, რომ ძნელი დასაჯერებელია. სახლში, დღეში ხუთი წუთი დაუთმეთ სამზარეულოდან მაცივრის გუგუნს, მილებში წყლის ხმას, მეზობლების საუბრებს, ქუჩიდან ხმაურს.

4. ხმები

ადამიანთან საუბრისას შეეცადეთ გახსოვდეთ მისი ხმა. თქვენ ასევე შეგიძლიათ უყუროთ ფილმებს, დაიმახსოვროთ მსახიობების ხმები, შემდეგ მოუსმინოთ ფილმის ნაწილებს და შეეცადოთ დაასახელოთ პერსონაჟი მხოლოდ მისი ხმის მიხედვით.

შეეცადეთ შეამჩნიოთ თქვენი თანამოსაუბრის საუბრის მანერა, მისი ხმის ტემბრი; ვინმესთან საუბრის გახსენებისას, შეეცადეთ წარმოთქვათ თანამოსაუბრის ფრაზები თქვენს თავში მისივე ხმით.

5. ისწავლეთ მუსიკის მოსმენა

რა თქმა უნდა, ძალიან სასიამოვნოა მუსიკის მოსმენა და არაფერზე ფიქრი. მაგრამ თუ თქვენი მიზანია მუსიკის ყურის განვითარება, მაშინ შეეცადეთ ჩაუღრმავდეთ მუსიკას, რომელსაც უსმენთ. ისწავლეთ ერთი მუსიკალური ინსტრუმენტის გამოყოფა მეორისგან; ისწავლეთ როგორ ჟღერს გიტარა სხვადასხვა „გაჯეტის“ ქვეშ, რათა არ აირიოთ იგი სხვა ინსტრუმენტებთან; ასევე ისწავლოს სინთეზატორის სხვადასხვა რეჟიმის გარჩევა სხვა მუსიკალური ინსტრუმენტებისგან; მოუსმინეთ როგორ ჟღერს ნამდვილი დასარტყამი და ელექტრონული დასარტყამი.

ეს პრაქტიკა დაგეხმარებათ არა მხოლოდ მუსიკის ყურის განვითარებაში, არამედ გასწავლით მუსიკის უფრო დახვეწილად მოსმენას, რაც თავის მხრივ კიდევ უფრო დიდ სიამოვნებას მოგანიჭებთ მისი მოსმენით. ამ პრაქტიკას აქვს ერთი გვერდითი ეფექტი - დიდი ალბათობით, მოგვიანებით აღარ მოგინდებათ იმის მოსმენა, რასაც ახლა უსმენთ, მოგინდებათ რაღაც უფრო რთული და მოცულობითი. და ეს შესანიშნავია, რადგან ეს არ არის თქვენი პროგრესის მთავარი მაჩვენებელი?

6. რიტმი

არის ისეთი მაგარი რამ, რომელსაც "მეტრონომი" ჰქვია. თქვენ შეგიძლიათ შეიძინოთ იგი თქვენთვის ან იპოვოთ ონლაინ ვერსია ინტერნეტში. ყოველდღე ივარჯიშეთ მეტრონომით, თითზე (მკლავზე, ფეხზე, რაც არ უნდა იყოს) დაკრათ იმ რიტმზე, რომელსაც ის თქვენთვის განსაზღვრავს.

როგორც კი მეტრონომთან თავს კომფორტულად იგრძნობთ, გადადით მუსიკაში რიტმის ამოცნობაზე. დაიწყეთ მუსიკით, რომელიც შეიცავს დასარტყამებს, უფრო ადვილია მათი გამოყენებით რიტმის დადგენა. და შემდეგ გადადით მუსიკასთან მუშაობაზე, რომელიც არ შეიცავს ხმაურის ინსტრუმენტებისაშუალებას გაძლევთ მარტივად განსაზღვროთ რიტმი ( კლასიკური მუსიკა, Მაგალითად).

რიტმის გრძნობის გასაუმჯობესებლად კიდევ ერთი სასიამოვნო გზა არის ცეკვა. Დარეგისტრირდით ცეკვის სტუდიაან იცეკვეთ სახლში საკუთარი სიამოვნებისთვის.

7. ხმის წყარო

თუ გყავთ დამხმარე ამ ამოცანის შესასრულებლად, შესანიშნავია! დახუჭეთ თვალები და სთხოვეთ ვინმეს, შემოივლოს ოთახში და მის გარეთ და გამოსცეს ხმები (ხმა, ხელის ტაში, ზარის რეკვა და ა.შ.). და ყოველ ჯერზე, როცა თქვენი თანაშემწე ხმას გამოსცემს, თქვენ უნდა შეეცადოთ გაიგოთ, რომელი მიმართულებით მოდის ის. საკმაოდ მარტივი ამოცანაა, თუ თქვენ და თქვენი თანაშემწე ერთ ოთახში ხართ, მაგრამ როგორც კი ის ბინაში სიარულს დაიწყებს, შეამჩნევთ, რომ გაგიჭირდებათ იმის დადგენა, თუ საიდან მოდის ხმა.

თუ არ გყავთ ვინმე, ვინც ამაში დაგეხმარებათ, შეგიძლიათ გააკეთოთ შემდეგი. გადით გარეთ, დაჯექით სადმე სკამზე და მოუსმინეთ თქვენს გარშემო არსებულ ხმებს, როგორც მესამე ვარჯიშში. მხოლოდ ამჯერად დაგჭირდებათ იმის გაგება, თუ რომელი მხრიდან მოდის ეს ხმა.

პროგრამები და აპლიკაციები

რა თქმა უნდა, ბევრი პროგრამაა თქვენი მუსიკალური ყურის გასავითარებლად და ჩვენ მათგან საუკეთესო შევაგროვეთ.

1. მიწიერი

შესანიშნავი აპლიკაცია, რომელიც შეიცავს სავარჯიშოებს სასწორებზე, აკორდებზე და ინტერვალებზე. იდეალურია მათთვის, ვისი მუსიკის ყური უკვე უფრო განვითარებულია. ასევე შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ კომპიუტერის ვერსია.

პრინციპი ძალიან მარტივია - თქვენ უნდა დაუკრათ მელოდია, რომელიც ახლახან მოისმინეთ. აპლიკაციის ჩამოტვირთვა ასევე შესაძლებელია Android-ზე და iOS-ზე.

მარტივი თამაში, რომელიც დაგეხმარებათ დაიმახსოვროთ შენიშვნები. ასევე მარჯვნივ შეგიძლიათ იპოვოთ მრავალი სხვა თამაში მუსიკის ყურის გასავითარებლად.

თამამად შეიძლება ითქვას, რომ კარგი სმენა არის ერთადერთი უნარი, რომელიც საშუალებას გაძლევთ გახდეთ მუსიკოსი.

ამის გარეშე არაფერი შეიძლება მოხდეს.

რა თქმა უნდა, შესაძლებელია თამაშის სწავლება მუსიკალური ინსტრუმენტიადამიანი მუსიკის ყურის გარეშე, მაგრამ მისი დაკვრა დიდი ალბათობით დაემსგავსება რობოტის ქმედებებს, რომელიც ახორციელებს დაყენებულ პროგრამას და არ შეუძლია მისგან გადახვევა.

როდესაც ისინი საუბრობენ მუსიკალურობაზე, ყოველთვის გულისხმობენ მუსიკის კარგად განვითარებულ ყურს, თუნდაც ეს აზრი არ გაჟღერდეს.

ვფიქრობ, მუსიკალურ ყურთან დაკავშირებული ბევრი კითხვაა, მაგრამ ყველაზე მნიშვნელოვანი შემდეგია:

• რას გულისხმობ მუსიკის კარგ ყურში?
• რა კრიტერიუმები არსებობს მის დასადგენად?
• როგორ განვავითაროთ მუსიკის ყური?

დავიწყოთ იმის განსაზღვრით, თუ როგორ განსხვავდება მუსიკალური სმენა ჩვეულებრივი სმენისგან.

ყური მუსიკისთვის- მუსიკის შედგენის, შესრულებისა და აქტიური აღქმისთვის აუცილებელი უნარების ერთობლიობა. მუსიკის ყური, უპირველეს ყოვლისა, ეყრდნობა ცოდნას და სიმბოლოთა შეძენილ სისტემას. მაგალითად, ყველას შეუძლია იმღეროს სიმღერის "ტყეში დაბადებული ნაძვის ხე" მელოდია, მაგრამ ყველას არ შეუძლია დაასახელოს ის ინტერვალები და ნოტები, რომლებიც ქმნიან მას.

მეორეს მხრივ, თუ თქვენს თავს აქვს სტაბილური კავშირი ამ სიმღერის პირველ ინტონაციასა და იმ ფაქტს შორის, რომ ეს არის ძირითადი მეექვსედის ინტერვალი, მაშინ როცა ამას გესმით რომელიმე მუსიკის ნაწილი. თქვენ იცით, რომ ეს არის მთავარი მეექვსე ინტერვალი და შეგიძლიათ მასზე დაკვრა ინსტრუმენტზე.

სმენის საქმე ამ შემთხვევაში არის გარკვეული მუსიკალური სტრუქტურების დამახსოვრება და მათი მნიშვნელობით მინიჭება.

როგორც ხედავთ, სმენის განვითარება არის გარკვეული ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენება სმენის მეხსიერების განვითარებასთან ერთად.

იმის გაგების ნაკლებობამ, თუ როგორ დააკავშიროს სმენის გამოცდილება სმენის განვითარებასთან, შეიძლება ადამიანები იფიქრონ, რომ ისინი ყრუ არიან.

თუმცა, პრაქტიკულად არ არსებობს ხალხი სმენის გარეშე. პრობლემების უმეტესობა დაკავშირებულია საფუძვლებში უხარისხო ტრენინგთან მუსიკალური სკოლებიდა სხვა საგანმანათლებლო დაწესებულებები.

მუსიკალური სმენის მრავალი კატეგორია არსებობს. ყველაზე მნიშვნელოვანი არის:

აბსოლუტური მოედანი - აბსოლუტური სიმაღლის განსაზღვრის უნარი მუსიკალური ხმებისტანდარტთან შედარების გარეშე. ეს ნიშნავს, რომ როდესაც გესმით რაიმე შენიშვნა, შეგიძლიათ დაასახელოთ იგი.

იგი იყოფა პასიურ (ნოტის გამოვლენის მცირე პროცენტი, შეზღუდული გამოყენება) და აქტიურად.

შედარებითი სმენა- ყველაზე მნიშვნელოვანი ნებისმიერი მუსიკოსისთვის - განისაზღვრება, როგორც უნარი განსაზღვროს და რეპროდუცირდეს ტემპერატურული ურთიერთობები მელოდიაში, აკორდებში, ინტერვალებში და ა.შ.;

შინაგანი სმენა- ინდივიდუალური ბგერების, მელოდიური და ჰარმონიული სტრუქტურების, მთლიანობის მკაფიო გონებრივი წარმოდგენის უნარი (მაგალითად, მუსიკალური ნოტაციიდან ან მეხსიერებიდან). მუსიკალური ნაწარმოებები; ძალიან მნიშვნელოვანია სწავლისას.

ჰარმონიული სმენა- ჰარმონიული თანხმოვნების მოსმენის უნარი - ბგერების აკორდების კომბინაციები და მათი თანმიმდევრობა და მათი რეპროდუცირება ხმით გაშლილი ფორმით ან მუსიკალურ ინსტრუმენტზე. პრაქტიკაში ეს შეიძლება გამოიხატოს, მაგალითად, მელოდიის აკომპანიმენტის ყურით არჩევისას, თუნდაც ნოტების ცოდნის გარეშე, ან პოლიფონიურ გუნდში სიმღერით.

პოლიფონიური სმენა- მრავალხმიან ნაწარმოებში ყველა ხმის მოსმენის შესაძლებლობა.

პოლირიტმული სმენა- რიტმული ფიგურების ჟღერადობის მოსმენის უნარი სხვადასხვა ზომისდა ამ რიტმების რეპროდუცირების უნარი.

სმენის განვითარების რამდენიმე ძირითადი გზა არსებობს:

სოლფაჟი

სოლფინგი (ანუ პრაქტიკა) მოიცავს სიმღერის ინტერვალებს, აკორდებს, სკალებს, რეჟიმებსა და მელოდიებს. ეს პრაქტიკა აძლიერებს კავშირს მოსმენასა და წერილობით შენიშვნას შორის და სოლფეჟი ასევე ქმნის სპეციფიკურ სმენის სისტემას.

მაგალითად, მაჟორული სკალის სიმღერით სწავლობ მის სტრუქტურას და ბგერას და თანდათან ის შენთვის ბუნებრივი და ნაცნობი ხდება და ნებისმიერ გადახრას უხერხულობად აღიქვამ. ამრიგად, ერთი მხრივ, თქვენი სმენა ვითარდება, მეორე მხრივ, სანამ სხვა რამეს არ დაეუფლებით, ის თქვენი აღქმისთვის მიუწვდომელი იქნება. ეს პრობლემა შეიძლება წარმოიშვას, მაგალითად, ატონალური მუსიკის მოსმენისას.

2. მუსიკალური კარნახი

პროცესი გარკვეულწილად ეწინააღმდეგება სოლფეჟს. აქ თქვენ, უკვე შეძენილი ცოდნის საფუძველზე, ჩაწერეთ მასწავლებლის მიერ შესრულებული მელოდია ნოტებზე. ამ მიზნით გამოიყენება სხვადასხვა ტექნიკა (მელოდიაში სტაბილური ტონალობის დონის პოვნა, ინტერვალების ამოცნობა, კადენციების დადგენა და ა.შ.).

ასევე მუსიკალური კარნახიხელს უწყობს მუსიკალური მეხსიერების განვითარებას.

3. გადაწერა (ინგლისური გადაწერის გადაწერიდან) ან აღება- შერჩევა ყურით ან ინსტრუმენტით და ჩაწერა
ნებისმიერი სამუშაოს შენიშვნები.

ეს შეიძლება იყოს თქვენი ინსტრუმენტის ან სხვა ინსტრუმენტების აღება, ან თუნდაც მთლიანი პარტიტურის დაწერა.

არსებობს სხვადასხვა ტექნიკა, რომელსაც იყენებენ გადამწერები გადაცემის პროცესის დასაჩქარებლად. ჟღერადობის მუსიკაქაღალდზე (ნელი ჩაწერა, ცხრილები, ანალიზი და ა.შ.).

4. აუდიტორული ანალიზი- ინტერვალების, აკორდების, აკორდების თანმიმდევრობის, რიტმული ფიგურების ყურით ამოცნობა და ა.შ.

თქვენ ასევე შეგიძლიათ გამოიყენოთ სხვადასხვა სპეციალიზებული პროგრამები (მაგალითად, Ear Trainer) თქვენი სმენის გასავითარებლად.

ამრიგად, კარგი სმენის კრიტერიუმია სხვადასხვა ელემენტარული სტრუქტურული ელემენტების მოსმენისა და რეპროდუცირების უნარი, მოსმენილი მელოდიის ნოტებში ჩაწერის უნარი, გარკვეული ბგერის წინასწარმეტყველების უნარი, მუსიკის თვალით მოსმენის უნარი და ა.შ.