რატომ ბრუნდება ობლომოვი ბავშვობაში. "ჩვენ ყველანი ბავშვობიდან მოვდივართ" (თავი "ობლომოვის სიზმარი" დაფუძნებული I.A. გონჩაროვის რომანის "ობლომოვის" მიხედვით). „ობლომოვიზმის“ უარყოფითი გავლენა ობლომოვზე

გონჩაროვის ამავე სახელწოდების რომანის „ობლომოვის“ მთავარი გმირი აპათიური და ძალიან ზარმაცი ადამიანია. ამის მიზეზები, როგორც ავტორი გვიჩვენებს, ილია ილიჩის შორეულ ბავშვობაშია.

ილიუშა გაიზარდა, როგორც მხიარული და ცნობისმოყვარე ბავშვი. მისი მზერა დაიპყრო ობლომოვკას ბუნებრივმა სილამაზემ, ცხოველებმა აღძრა ინტერესი დაკვირვებისადმი, მეგობრები კი კომუნიკაციაში. ბიჭს გამუდმებით სურდა მოძრაობაში ყოფნა. მაგრამ მშობლების მხრიდან ზედმეტი დაცვა, მუდმივი მეთვალყურეობა და ყველა სახის აკრძალვა გახდა ბარიერი მზარდი საქმიანობისთვის. ილია იწყებს წინადადებების დამორჩილებას და საკუთარ თავში უვითარებს უსაქმურობის ლტოლვას, შრომისა და სწავლისადმი ზიზღს.

ობლომოვკაში ცხოვრება შეუფერხებლად და მშვიდად მიდიოდა. ყველა აკრძალვამ და გაფრთხილებამ სათამაშო ილიუშასთან დაკავშირებით საფუძველი ჩაუყარა ინერტული პიროვნების ჩამოყალიბებას. ძიძა არასოდეს ტოვებდა თავის მზრუნველს და ოდნავი დაუმორჩილებლობისას მაშინვე წაიყვანა ილია სახლში. ამან გამოიწვია გმირის ნებისყოფის სრული ნაკლებობა. მომწიფდა, აღარ გრძნობდა არაფრისკენ სწრაფვის აუცილებლობას. ტოტალურმა კონტროლმა გამოიწვია პიროვნების ბუნებრივი განვითარების დარღვევა და ობლომოვი გახდა ის, რაც მის მშობლებს სურდათ. ამ სურათზე აქტიური და მიზანმიმართული ბუნების არაფერია დარჩენილი. ბავშვობიდანვე აჩვენეს, რომ შრომა სასჯელია. შემდგომში ობლომოვს აღარ სურს არაფრის გაკეთება და საწოლში მწოლიარე, მსახურისგან ყველაფერს ელოდება.

ბავშვობაში ობლომოვს ჰყავდა მისი მსგავსი ხასიათის ახლო მეგობარი, ანდრეი სტოლტსი. სრულიად განსხვავებული აღზრდის მაგალითის გამოყენებით ხედავთ როგორ იცვლება მათი ოდესღაც იდენტური შეხედულებები. როდესაც ობლომოვი იზრდება, ის იქცევა აპათიურ და კეთილგანწყობილ ტახტად ილია ილიჩად, ხოლო შტოლცი აქტიურ და უგრძნობელ ანდრეი ივანოვიჩად.

ზღაპრებში, რომლებსაც ობლომოვი ბავშვობაში ძიძასგან უსმენდა, სამყარო რაღაც საშინელებად იყო წარმოდგენილი. და მხოლოდ ობლომოვკა აღმოჩნდა ყველაზე მშვიდი ადგილი. როდესაც გაიზარდა, ობლომოვი მუდმივად ოცნებობს ობლომოვკაში ყოფილ ცხოვრებაზე, ახსოვს, როგორ ზრუნავდნენ და იცავდნენ მას. მაგრამ უკან დაბრუნება არ არის და გმირი დღეებს სრულ სასოწარკვეთილებაში ატარებს.

რომანის "ობლომოვის" მთავარი გმირის ბავშვობა მისი სიცოცხლის ბოლომდე საფუძველია. ზრდასრული გმირის ფსიქოლოგიის უკეთ გასაგებად, საკმარისია ყურადღებით წაიკითხოთ მისი ბავშვობის ამბავი. ლიტერატურული სახელი ობლომოვი უკვე გახდა ცნობილი რუსი ხალხის კულტურაში. გონჩაროვმა შესანიშნავად შეძლო ეჩვენებინა უზურგო ადამიანის ნათელი მაგალითი, რომელიც ჯერ კიდევ საინტერესოა მკითხველისთვის.

ესე ობლომოვის ბავშვობა და ახალგაზრდობა

ნაწარმოების "ობლომოვის" მთავარი გმირი გაიზარდა ობლომოვკას სამკვიდროში. დიდი და წყნარი ადგილი იყო. მამული იყო ობლომოვის საყვარელი ადგილი, მას უყვარდა აქ ყოფნა როგორც ბავშვობაში, ასევე ახალგაზრდობაში. მას ძალიან მოეწონა აქაურობა, რადგან აქ სიყვარულისა და ზრუნვის ატმოსფერო იყო.

ობლომოვი დიდად პატივცემულ ბავშვად ითვლებოდა. ოჯახი არასდროს აკლებდა საჭმელს. ეს მათთვის ძალიან მნიშვნელოვანი იყო. მას შემდეგ, რაც ოჯახი ჭამდა, ყველას ჩაეძინა. ძიძებიც კი, რომლებიც ვალდებულნი იყვნენ ეზრუნათ და დაეცვათ პატარა ილია. მათ უნებურად დახუჭეს თვალები. სწორედ ასეთ მომენტებში აჩუქეს პატარა ბავშვს თავი.

პატარა ილიას საყვარელი გართობა სახლიდან გაქცევა, გალერეაში სეირნობა და კორომში გასეირნება იყო. ილიას დედა ძალიან იცავდა შვილს. ეზოში სიარულის საშუალებასაც არ აძლევდა. ბიჭი უფროსებს უყურებდა. ვუყურებდი რას აკეთებდნენ. გაიხსენა ეს ყველაფერი და ისწავლა.

ძალიან პატარა ასაკში, როდესაც ბიჭი თორმეტი წლის იყო, ოჯახმა ის სტოლცს გადასცა სავარჯიშოდ. ობლომოვის არცერთ ოჯახს არ ესმოდა ცოდნის სრული მნიშვნელობა. მხოლოდ დიპლომს ელოდნენ. ილიას მშობლებს ძალიან ეცოდებოდათ იგი და ყოველთვის სურდათ, რომ მათთან ეცხოვრა.

ობლომოვი სხვებისგან იმით განსხვავდებოდა, რომ ძალიან მეოცნებე და შთამბეჭდავი იყო. მთავარი გმირი ბევრს ოცნებობდა თავის მომავალზე, იმაზე, თუ რა მოხდებოდა შემდეგ, როგორ განვითარდებოდა მისი მომავალი ბედი. ახალგაზრდას არ სურდა გაეგო, რომ ეს მხოლოდ ილუზიები იყო და მას სჭირდებოდა რეალობაში ცხოვრება. მას ეგონა, რომ ყველა ის ამბავი, რაც ბავშვობის ძიძებმა უამბეს, სიმართლე იყო.

გმირს ცოტა მეგობარი ჰყავდა. მისი ერთადერთი მეგობარი მასწავლებლის შვილი იყო. ანდრეი ადრეული ასაკიდანვე იყო მიზანდასახული ბიჭი, ძლიერი ხასიათით. ეს იყო მისი მეგობარი ანდრეი, რომელიც ობლომოვის სრულიად საპირისპირო იყო. შტოლცს ძალიან სურდა ობლომოვის მოტივაცია. ახალგაზრდას სურდა, ილიას სწავლა გაეგრძელებინა და არ დანებებულიყო. თუმცა ილიას სახლი უფრო მოსწონდა და არაფრის შეცვლა არ სურდა. მიუხედავად იმისა, რომ ახალგაზრდების შეხედულებები ცხოვრებისა და მსოფლმხედველობის შესახებ სრულიად განსხვავებული იყო, ისინი კარგად აგრძელებდნენ კომუნიკაციას.

ილიას ხასიათისა და ჩვევების საიდუმლო ადრეულ ასაკში იმალება. ობლომოვს უზარმაზარი პოტენციალი ჰქონდა, მაგრამ, სამწუხაროდ, მისი დროულად გამოვლენა ვერ მოხერხდა. ამან იმოქმედა ილიას ხასიათზე. ის გახდა ზარმაცი და შიშიანი.

რამდენიმე საინტერესო ნარკვევი

• ესეიგი შეუძლებელია საზოგადოებაში ცხოვრება და საზოგადოებისგან თავისუფალი

  ადამიანი სოციალური არსებაა. თითოეულ ჩვენგანს ადრეული ბავშვობიდან ბევრი მეგობარი გვყავს, ახლობლები ვართ გარშემორტყმული. პირველ რიგში, ჩვენ ვიზრდებით ოჯახში, სადაც ბებია-ბაბუა, დედა, მამა, ძმები და დები ზრუნავენ ჩვენზე.

• ო ჰენრის მოგვების საჩუქრის მთავარი გმირები

  რომანის მთავარი გმირები არიან ახალგაზრდა დაქორწინებული წყვილი: ქალი სახელად დელა და მისი ქმარი ჯეიმს დილინჰემ იანგი, ან, როგორც ცოლი უწოდებს, ჯიმი. ახალგაზრდა მეუღლეები საკმაოდ ცუდად ცხოვრობენ

• ესე დაფუძნებულია ტოლსტოის მოთხრობაზე „კავკასიის ტყვე“.

  ნებისმიერ დროს, პატივი და სიმხდალე იყო დისკუსიისა და რეფლექსიის აქტუალური თემები. ცნობილმა რუსმა მწერალმა ლევ ნიკოლაევიჩ ტოლსტოიმ ვერ გაიარა და არ განიხილა ეს თემები სიღრმისეულად.

• მოთხრობის ანალიზი კუპრინა ტაპერის ესე მე-5 კლასი

  ძალიან მომეწონა ეს ისტორია, რადგან ის ცნობილი ადამიანის ცოცხალ ბიოგრაფიას ჰგავს. და მე მესმის, რომ ეს მართალია. კონკრეტულად ვერ გავარკვიე, მაგრამ მინდა დავიჯერო...

• ვასილი დენისოვის სურათი ტოლსტოის რომანში ომი და მშვიდობა

  რომანის "ომი და მშვიდობა" გმირების მრავალი დამახასიათებელი თვისება ტოლსტოიმ "გადაწერა" რეალური ისტორიული ფიგურებისგან. ესეც ვასილი დენისოვის იმიჯია.

1. ობლომოვკას გამოსახულება.
2. პროზაული რეალობა და ობლომოვის ზღაპრული სიზმრები.
3. ობლომოვის აღზრდის შედეგები.

გონჩაროვის რომანში "ობლომოვი", გმირის ბავშვობა სრულად არის აღწერილი მეცხრე თავში. უკვე საინტერესოა ის ტექნიკა, რომლითაც ავტორმა მკითხველს დროში ვირტუალური მოგზაურობის საშუალება მისცა და დაათვალიერა ის გარემო, რომელშიც გაიზარდა და განვითარდა ადამიანი, რომელიც რომანში ზრდასრული და სრულად ჩამოყალიბებული ჩანს. არა მხოლოდ გმირის მოგონებები, არა ავტორის სახელით თხრობა მისი ბავშვობის წლების შესახებ, არამედ ოცნება. ამას განსაკუთრებული მნიშვნელობა აქვს.

რა არის ძილი? ის ხშირად ერთმანეთში ერწყმის ყოველდღიური რეალობის სურათებს და ფანტასტიკურ სურათებს, რომლებიც მიეკუთვნება რაღაცას, გარდა ყოველდღიური ცხოვრებისა - ან არაცნობიერის, ან პარალელური სამყაროს... ობლომოვის ქვეცნობიერში სიზმარი, ზღაპარი საკმაოდ დიდ ადგილს იკავებს. ტყუილად არ აღწერს გონჩაროვი თავის ოცნებას ისე, რომ მალე დაგავიწყდება, რომ ეს სიზმარია და არა რეალობა.

ყურადღება უნდა მიაქციოთ, თუ როგორ აღწერს გონჩაროვი ობლომოვის მშობლიურ მიწას. ავტორი არ იწყებს პირდაპირი აღწერით. ჯერ ვსაუბრობთ იმაზე, რაც არ არის და მხოლოდ შემდეგ იმაზე, რაც არის: ”არა, ნამდვილად, იქ არის ზღვები, არ არის მაღალი მთები, კლდეები და უფსკრულები, არ არის უღრანი ტყეები - არაფერია გრანდიოზული, ველური და პირქუში.”

როგორც ჩანს, ყველაფერი მარტივია - ავტორი აღწერს ტიპიურ ცენტრალურ რუსულ პეიზაჟს, რომელიც ნამდვილად მოკლებულია მკვეთრ რომანტიკულ კონტრასტებს. ამასთან, ზღვა, ტყე, მთები არა მხოლოდ კონკრეტული ტერიტორიის რელიეფის მახასიათებელია, არამედ სიმბოლური გამოსახულებებიც, რომლებიც ხშირად გამოიყენება ადამიანის ცხოვრების გზასთან მიმართებაში. რა თქმა უნდა, ყველა ეს ობიექტი, როგორც მათი კონკრეტული განსახიერებით, ასევე სიმბოლური ასახვით, გარკვეულ საფრთხეს უქმნის ადამიანებს. თუმცა, რისკი და სერიოზული დაბრკოლებების გადალახვის აუცილებლობა ასევე პიროვნული განვითარების სტიმულს წარმოადგენს.

ობლომოვკაში ეს ბუნებრივი მიდრეკილება სულიერი ზრდის, მოძრაობისა და ცვლილებისკენ სრულიად არ არის. რბილ კლიმატში გამოვლენილი გარეგანი კეთილგანწყობის მიღმა, ცხოვრების გაზომილი კურსი, ადგილობრივ მოსახლეობაში სერიოზული დანაშაულის არარსებობა, ეს რატომღაც მაშინვე არ შეინიშნება. მაგრამ საგანგაშოა სოფელში აურზაური, როცა შორიახლოს შენიშნეს უცხო, დასასვენებლად მწოლიარე: „ვინ იცის, როგორია: ნახე, არაფერს აკეთებს; შეიძლება მსგავსი რამ..." და ცულებითა და ჩანგლებით შეიარაღებული ზრდასრული კაცების ბრბო ამაზე საუბრობს! ამ ეპიზოდში, ერთი შეხედვით უმნიშვნელოდ, გამოიხატა ობლომოვიტების ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი განმასხვავებელი თვისება - ისინი გაუცნობიერებლად ცდილობენ თავიდან აიცილონ ყველაფერი, რაც გარედან განსხვავდება. მასპინძელი და დიასახლისი მსგავს რეაქციას ავლენენ, როდესაც წერილს იღებენ: „...ვინ იცის, როგორია იქ, წერილი? შეიძლება კიდევ უფრო უარესი, რაიმე სახის უბედურება. ნახეთ, რა გახდა ხალხი დღეს!”

სიზმარში, ისევე როგორც მთელ რომანში, დროდადრო ისმის კონტრასტის მოტივი ობლომოვისა და ობლომოვის ცხოვრების წესს შორის. ობლომოვკა არის "თითქმის გაუვალი" "კუთხე", რომელიც ცხოვრობს საკუთარი ცხოვრებით. ყველაფერი, რაც ხდება დანარჩენ მსოფლიოში, პრაქტიკულად არ მოქმედებს ობლომოვიტების ინტერესებზე. და მათი მთავარი ინტერესებია გემრიელი ვახშამი, რომელზეც წინასწარ განიხილება მთელი ოჯახი, მთელი სახლი და ხმაურიანი "გმირული" ძილი. ობლომოვიტები არამარტო არ ფიქრობენ იმაზე, რომ შესაძლებელია მათგან განსხვავებულად ცხოვრება, არა, მათ ეჭვის ჩრდილიც კი არ აქვთ, რომ სწორად ცხოვრობენ და "სხვაგვარად ცხოვრება ცოდვაა".

როგორც ჩანს, ობლომოვკაში არსებობა ერთფეროვანი და უპრეტენზიოა - საიდან გაჩნდა ობლომოვის საათობით ოცნებების ჩვევა, ნახევრად მძინარე? ზღაპრების ფანტასტიურმა გამოსახულებებმა, რომლებიც ერთხელ დედამისმა და ძიძამ უთხრეს, ძლიერი შთაბეჭდილება მოახდინა პატარა ილიას სულზე. მაგრამ ეს არ არის გმირების ექსპლუატაციები, რაც ყველაზე მეტად იპყრობს მის ფანტაზიას. ილია სიამოვნებით უსმენს ზღაპრებს იმის შესახებ, თუ როგორ უხვად აჩუქებს კეთილი ჯადოქარი „ზოგიერთი ზარმაცი“ უმიზეზოდ. და თავად ობლომოვი, მაშინაც კი, როდესაც გაიზარდა და დაიწყო უფრო სკეპტიკურად უყურებს ზღაპრებს, ”ყოველთვის აქვს მიდრეკილება ღუმელზე დაწოლა, მზა გამოუმუშავებელი კაბით სიარული და კარგი ჯადოქრის ხარჯზე ჭამა”.

რატომ არის სწორედ ასეთი ზღაპრების იდეები და არა ის, რომლებშიც უშიშარი, აქტიური გმირები გაბედულად მიდიან „რომ არ ვიცი რის“ საძებნელად ან საშინელ გველთან საბრძოლველად, მყარად არის ჩასმული ილიას ქვეცნობიერში? ალბათ იმიტომ, რომ ღუმელზე დაწოლილი ემელიას ცხოვრების წესი თითქმის მთლიანად შეესაბამებოდა ქცევის სტანდარტებს, რომლებიც ობლომოვმა მშობლების ოჯახიდან ისწავლა. ბოლოს და ბოლოს, ილია ილიჩის მამას არასოდეს აინტერესებდა, როგორ მიდიოდა საქმეები მის სამფლობელოში: დიდი დრო სჭირდება ხიდის შეკეთებას, ღობის აწევას და დანგრეული გალერეის მოწესრიგებასაც კი, ოსტატის ზარმაცი ფიქრები გაურკვეველი პერიოდის განმავლობაში იწელება. დრო.

პატარა ილია კი დაკვირვებული ბიჭი იყო: უყურებდა, თუ როგორ მიდიოდა მამა ოთახში დღითი დღე, საყოფაცხოვრებო საქმეებში კი არ ეშლებოდა, მაგრამ ბრაზდებოდა, თუ ცხვირსახოცი მალე არ მოიტანეს და დედას ძირითადად უხვი საჭმელი აწუხებდა, ბავშვი ბუნებრივად აკეთებდა. დასკვნა, რომ ასე უნდა იცხოვრო. და რატომ უნდა იფიქროს ილია სხვაგვარად - ბოლოს და ბოლოს, ბავშვები მშობლებს განიხილავენ როგორც ავტორიტეტს, როგორც ქცევის მოდელს, რომელიც უნდა გადაიწეროს მათ ზრდასრულ ცხოვრებაში.

ობლომოვკაში ცხოვრების მოძრაობა არ აღიქმებოდა ისეთ რამედ, რომელშიც ადამიანი ვალდებულია მონაწილეობა მიიღოს, მაგრამ როგორც წყლის ნაკადი, რომელიც გადის, შეგიძლიათ მხოლოდ დააკვირდეთ რა ხდება გარშემო და, თუ ეს შესაძლებელია, თავიდან აიცილოთ პირადი მონაწილეობა ამ აურზაურში: ”კარგმა ადამიანებმა გაიგეს, რომ ეს (ცხოვრება) სხვა არაფერია, თუ არა სიმშვიდისა და უმოქმედობის იდეალი, რომელიც დროდადრო არღვევს სხვადასხვა უსიამოვნო უბედურ შემთხვევებს, როგორიცაა ავადმყოფობა, დანაკარგები, ჩხუბი და, სხვა საკითხებთან ერთად, შრომა.”

ობლომოვკაში მუშაობა ითვლებოდა მტკივნეულ მოვალეობად, რომლისგან თავის დაღწევა ცოდვა არ იქნებოდა, თუ შესაძლებლობა გამოჩნდებოდა. იმავდროულად, დიდწილად სამუშაოს წყალობით ხდება პიროვნების განვითარება, მისი სულიერი ჩამოყალიბება და სოციალური ადაპტაცია. ობლომოვი, ბავშვობიდან შთანთქმული იდეალების გამო, გაურბის აქტიურ საქმიანობას, უარს ამბობს პიროვნულ ზრდაზე, იმ შესაძლებლობებისა და ძალების განვითარებაზე, რომლებიც მას თანდაყოლილი იყო. პარადოქსულია, მაგრამ ობლომოვი, რომელიც ბავშვობაში იყო სანუკვარი და დაცული, არ ხდება თავდაჯერებული, წარმატებული ადამიანი ზრდასრულ ცხოვრებაში. Რა მოხდა? ობლომოვს ბედნიერი ბავშვობა ჰქონდა, ყველა წინაპირობა ჰქონდა, რომ მომავალი ცხოვრება წარმატებული ყოფილიყო, მაგრამ მთელი თავისი მიწიერი არსებობა დივანზე მწოლიარემ გაატარა!

პრობლემის გაგების გასაღები მდგომარეობს იმაში, რომელიც ერთი შეხედვით შეუმჩნეველია: განათლება ობლომოვკაში მიმართული იყო მხოლოდ ბავშვის ფიზიკურ კეთილდღეობაზე, მაგრამ არ აძლევდა მიმართულებას სულიერი განვითარებისა და მიზნებისთვის. და ამ წვრილმანის გარეშე, სამწუხაროდ, ობლომოვი, მთელი თავისი დამსახურებით, გახდა ის, რაც გონჩაროვმა აღწერა.

1. შესავალი
2. ობლომოვი და შტოლცი
3. რატომ ვერ შეძლო ობლომოვმა ილუზიების სამყაროს დატოვება?

შესავალი

ილია ილიჩ ობლომოვი რომანის "ობლომოვის" მთავარი გმირია, ოცდაათ წელზე მეტი ასაკის აპათიური და ზარმაცი კაცი, რომელიც მთელ დროს ატარებს დივანზე დაწოლასა და მომავლის არარეალურ გეგმებს. უსაქმოდ გატარებული დღეები, გმირი არასოდეს იწყებს არაფრის კეთებას, რადგან მას არ შეუძლია ძალისხმევის განხორციელება საკუთარ თავზე და დაიწყოს საკუთარი გეგმების განხორციელება. ავტორი გმირის უიმედო სიზარმაცის და პასიურობის მიზეზებს ავლენს თავში „ობლომოვის სიზმარი“, სადაც ბავშვის მოგონებების მეშვეობით მკითხველი ეცნობა ობლომოვის ბავშვობას რომანში „ობლომოვი“.

პატარა ილია ძალიან ცოცხალი და ცნობისმოყვარე ბავშვივით გვევლინება. იგი მოხიბლულია ობლომოვკას თვალწარმტაცი პეიზაჟებით, დაინტერესებულია ცხოველების ყურებით და თანატოლებთან ურთიერთობით.
ბიჭს სურდა სირბილი, ხტომა, დაკიდებულ გალერეაზე ასვლა, სადაც მხოლოდ „ადამიანები“ იქნებოდნენ, მას სურდა რაც შეიძლება მეტი გაეგო მის გარშემო არსებულ სამყაროზე და ამ ცოდნისკენ ყველანაირად ცდილობდა. თუმცა, მშობლების გადაჭარბებული მზრუნველობა, მუდმივი კონტროლი და მეურვეობა გადაულახავი კედელი გახდა აქტიურ შვილსა და საინტერესო, მომხიბვლელ სამყაროს შორის. გმირი თანდათან შეეგუა აკრძალვებს და მიიღო მოძველებული ოჯახური ფასეულობები: საკვების კულტი და უსაქმურობა, შრომის შიში და სწავლის მნიშვნელობის არ გაგება, თანდათან ჩაეფლო "ობლომოვიზმის" ჭაობში.

„ობლომოვიზმის“ უარყოფითი გავლენა ობლომოვზე

მიწის მესაკუთრეთა რამდენიმე თაობის განმავლობაში, ობლომოვის ოჯახმა შეიმუშავა საკუთარი განსაკუთრებული ცხოვრების წესი, რამაც განსაზღვრა არა მხოლოდ კეთილშობილური ოჯახის, არამედ მთელი სოფლის ცხოვრება, წინასწარ განსაზღვრა ცხოვრების მიმდინარეობა თუნდაც გლეხებისა და მსახურებისთვის. ობლომოვკაში დრო ნელა მიდიოდა, არავინ უყურებდა, არავინ ჩქარობდა და სოფელი თითქოს მოწყვეტილი იყო გარე სამყაროსგან: მეზობელი მამულიდანაც რომ მიიღეს წერილი, არ სურდათ მისი წაკითხვა. რამდენიმე დღის განმავლობაში, რადგან მათ ეშინოდათ ცუდი ამბების, რომელიც დაარღვევდა "ობლომოვის" ცხოვრების დამამშვიდებელ სიმშვიდეს. ზოგად სურათს ავსებდა ტერიტორიის რბილი კლიმატი: არ იყო ძლიერი ყინვები ან სიცხე, არ იყო მაღალი მთები ან გზააბნეული ზღვა.

ამ ყველაფერმა არ იმოქმედა ობლომოვის ჯერ კიდევ ძალიან ახალგაზრდა, ჩამოუყალიბებელ პიროვნებაზე, ყველანაირი განსაცდელისგან და სტრესისგან მოშორებულზე: როგორც კი ილია ცდილობდა ხუმრობას ან აკრძალულ ადგილებში გასეირნებას, გამოჩნდა ძიძა, რომელიც ან ყურადღებით ათვალიერებდა. მისდევდა ან დააბრუნეს პალატებში
ამ ყველაფერმა გმირში ჩაუნერგა ნებისყოფის სრული ნაკლებობა და სხვისი, უფრო კომპეტენტური და მნიშვნელოვანი აზრისადმი დაქვემდებარება, ამიტომ, უკვე ზრდასრულ ასაკში, ობლომოვს მხოლოდ ზეწოლის ქვეშ შეეძლო რაღაცის გაკეთება, არ სურდა უნივერსიტეტში სწავლა, მუშაობა ან გასვლა. სამყარო, სანამ ის არ იქნება იძულებული.

სტრესის არარსებობამ, სიტუაციებმა, როდესაც საჭიროა თქვენი აზრის დაცვა, გადაჭარბებული და მუდმივი ზრუნვა, სრული კონტროლი და მრავალი აკრძალვა, ფაქტობრივად, დაარღვია ობლომოვის ბუნებრივი პიროვნება - ის გახდა მისი მშობლების იდეალი, მაგრამ შეწყვიტა საკუთარი თავი. უფრო მეტიც, ამ ყველაფერს აძლიერებდა შრომის, როგორც მოვალეობის მოსაზრება, რომელსაც არ შეუძლია სიამოვნების მომტანი, მაგრამ ერთგვარი სასჯელია. ამიტომ, უკვე ზრდასრულ ასაკში, ილია ილიჩი ყოველმხრივ თავს არიდებს ყოველგვარ საქმიანობას, ელოდება როდის მოვა ზახარი და ყველაფერს გააკეთებს მისთვის - რაც არ უნდა ცუდი იყოს, მაგრამ თავად გმირს არ დასჭირდება საწოლიდან ადგომა, გატეხვა. შორს მისი ილუზიებისგან.

ვრცელ თავში, რომელიც გამოქვეყნდა მთელი რომანის გამოჩენამდე, "ობლომოვის სიზმარი", რომელზედაც გონჩაროვი მუშაობდა დიდხანს და სიყვარულით, როგორც მხატვარი სანუკვარ ნახატზე, არის ობლომოვიზმის მძინარე სამეფო და ბავშვის ნელი მოწამვლის პროცესი. გამოსახულია მთელი სიგანით. ობლომოვიეს შხამი.

ამ სიზმარში ობლომოვი ხედავს თავის წარსულ ცხოვრებას, მის წინ გადადის ბავშვობის სურათები, მას აწუხებს მოგონებების შემოდინება და ძილში ტირის. მის წინ არის მშობლების წყნარი სოფლის სურათი, ირგვლივ მიტოვებული გუთანი, შორს ტყე, ძველი მიწის მესაკუთრის სახლი, ბაღი, სადაც ის ძიძასთან ერთად დახეტიალობდა. პატარა ილიუშა, რომელიც თავის საწოლში გაიღვიძა, ჩაცმულია, ის არის კაპრიზული, უკვე ბავშვური გონებით ესმის, რომ ის არის "ბარჩუკი", რომ მას ემსახურება ხალხი მისი მსახურები, მისი საკუთრება, ვისზეც მას შეუძლია ბრძანება. მის სამსახურში მუდამ მზად არიან სხვადასხვა ვანკები, ფილკები, სტიოპკები, რომლებიც მისი მითითების მიხედვით იჩქარიან, გააფრთხილებენ მის ყოველ სურვილს, მის ყოველ ნაბიჯს. ის თავისუფლდება შვილის სხეულის განვითარებისათვის საჭირო ყოველგვარი ძალისხმევისა და მოძრაობისგან, ნების განვითარებისთვის აუცილებელი ყველა საზრუნავისა და სიძნელისგან.

გონჩაროვი. ობლომოვი. Შემაჯამებელი

დიდგვაროვნების მონობისა და მონობის სისტემა ხელოვნურად ახშობს მის ნებას, მის ძალას, მის საქმიანობას. ის იზრდება, თითქოს სათბურში, დაცული დედების, ძიძების და მშობლების ზრუნვით. ისინი ყოველთვის ახვევენ მას, იცავენ, იცავენ და თრგუნავენ მასში ბავშვური მხიარულებისა და მხიარულების ყოველგვარ გამოვლინებებს. მას აშინებს ყველანაირი საფრთხე, რომელიც მას მშობელთა ზრუნვის მიღმა ელის. ბავშვი ეჩვევა ფიქრს, რომ უსაფრთხოდ და მშვიდად არის მხოლოდ მშობლების მძინარე სახლში და მის გარშემო ყველაფერი სავსეა უცნობი, საშინელი ძალებითა და საშიშროებით. საშინლად ფიქრობს სოფლის უკან ხევზე და ტყეზე, სადაც მგლები დარბიან და მძარცველები იმალებიან. პატარა ილიუშას უვითარდება ცხოვრების შიში, სხვებისგან დაცვის ძიების ჩვევა და საკუთარ თავზე არ დაყრდნობა. ისინი ასევე იცავენ მას ფსიქიკური საზრუნავისაგან, წუხან ბიჭის სწავლების აუცილებლობაზე, ყველანაირად ცდილობენ დაარწმუნონ, რომ თავი არ შეაწუხოს და გაკვეთილებისგან გაათავისუფლონ.

მშობლების საზრუნავი ორიენტირებულია მხოლოდ ბავშვის ცხოვრების ფიზიკურ მხარეზე. თითქოს ბამბის მატყლით გარშემორტყმული, ამ დაბურულ სათბურში, ის იზრდება როგორც ლეთარგიული, ფლეგმატური, უსიცოცხლო ბიჭი, რომელსაც სიზარმაცის და უსაქმურობის ჩვევებმა განუვითარა მარადიული დაუმარცხებელი დაღლილობა და დაწოლა და სრული სიმშვიდისთვის ჩაბარების აუცილებლობა. მშობლების სახლის ირგვლივ და სოფელში შექმნილი ცოცხალი ატმოსფერო კიდევ უფრო დამანგრეველ გავლენას ახდენს ბავშვის სულზე. მის ირგვლივ მარადიული ძილი, მოწყენილი ცხოველური მცენარეულობაა, სადილზე ერთადერთი საზრუნავი.

ყველაფერი გაიყინა სიზარმაცესა და ძილიანობაში ობლომოვკა. დილით მხოლოდ სიცოცხლის რამდენიმე ნიშანია, როცა ისინი ლანჩისთვის ემზადებიან. მაგრამ ლანჩის შემდეგ, ობლომოვკა მძიმე და დაღლილ ძილში ჩავარდება. სითბოს, დუმილის შთაბეჭდილებები, რაღაცნაირი მძინარე სისულელე შთამბეჭდავ ბიჭს მტკივნეული, უცნაური იდეებისა და აზრების ლაბირინთში აქცევს. არაჩვეულებრივი ფსიქოლოგიური დახვეწილობით, გონჩაროვი ხელახლა ქმნის ბავშვის სულის ამ ბუნდოვან გამოცდილებას. სწორედ მაშინ ჩანს, რომ ობლომოვკა მოსაწყენი ძილის ნამდვილ სამეფოდ გამოიყურება. სიჩუმეს მხოლოდ მძინარე დელირიუმი არღვევს. იძინებენ, დგებიან, წყვდიადში გაცივდებიან, ჩაის სვამენ, სადილობენ და იძინებენ.

ასე რომ, დღითი დღე, დღითი დღე, ამ ცხოვრების ერთფეროვანი და ძილიანი ტვირთი გრძელდება. არანაირი წუხილი, არანაირი ინტერესი, გარდა სადილისა და ძილისა. ზოგჯერ ისინი მხიარულობენ ბანქოს თამაშით ან იხსენებენ სასაცილო ეპიზოდებს გასული წლის ცხოვრებიდან. მშვიდად, ეპიკურად, ჰომეროსის მსგავსად, გონჩაროვი ასახავს ამ ჭაობის ჭაობას და მასში ჩაძირულ ადამიანთა ცხოვრებას და შთაბეჭდილებას აძლიერებს თხრობის სწორედ ეს მშვიდი ტონი.

"ობლომოვის სიზმარი", რომელიც ასახავს გმირის ბავშვობის სურათებს, განმარტავს, თუ როგორ წარმოიშვა ამ ტიპის რუსული რეალობა და როგორ განვითარდა იგი.

1. ობლომოვკას გამოსახულება.
2. პროზაული რეალობა და ობლომოვის ზღაპრული სიზმრები.
3. ობლომოვის აღზრდის შედეგები.

გონჩაროვის რომანში "ობლომოვი", გმირის ბავშვობა სრულად არის აღწერილი მეცხრე თავში. უკვე საინტერესოა ის ტექნიკა, რომლითაც ავტორმა მკითხველს დროში ვირტუალური მოგზაურობის საშუალება მისცა და დაათვალიერა ის გარემო, რომელშიც გაიზარდა და განვითარდა ადამიანი, რომელიც რომანში ზრდასრული და სრულად ჩამოყალიბებული ჩანს. არა მხოლოდ გმირის მოგონებები, არა ავტორის სახელით თხრობა მისი ბავშვობის წლების შესახებ, არამედ ოცნება. ამას განსაკუთრებული მნიშვნელობა აქვს.

რა არის ძილი? ის ხშირად ერთმანეთში ერწყმის ყოველდღიური რეალობის სურათებს და ფანტასტიკურ სურათებს, რომლებიც მიეკუთვნება რაღაცას, გარდა ყოველდღიური ცხოვრებისა - ან არაცნობიერის, ან პარალელური სამყაროს... ობლომოვის ქვეცნობიერში სიზმარი, ზღაპარი საკმაოდ დიდ ადგილს იკავებს. ტყუილად არ აღწერს გონჩაროვი თავის ოცნებას ისე, რომ მალე დაგავიწყდება, რომ ეს სიზმარია და არა რეალობა.

ყურადღება უნდა მიაქციოთ, თუ როგორ აღწერს გონჩაროვი ობლომოვის მშობლიურ მიწას. ავტორი არ იწყებს პირდაპირი აღწერით. ჯერ ვსაუბრობთ იმაზე, რაც არ არის და მხოლოდ შემდეგ იმაზე, რაც არის: ”არა, ნამდვილად, იქ არის ზღვები, არ არის მაღალი მთები, კლდეები და უფსკრულები, არ არის უღრანი ტყეები - არაფერია გრანდიოზული, ველური და პირქუში.”

როგორც ჩანს, ყველაფერი მარტივია - ავტორი აღწერს ტიპიურ ცენტრალურ რუსულ პეიზაჟს, რომელიც ნამდვილად მოკლებულია მკვეთრ რომანტიკულ კონტრასტებს. ამასთან, ზღვა, ტყე, მთები არა მხოლოდ კონკრეტული ტერიტორიის რელიეფის მახასიათებელია, არამედ სიმბოლური გამოსახულებებიც, რომლებიც ხშირად გამოიყენება ადამიანის ცხოვრების გზასთან მიმართებაში. რა თქმა უნდა, ყველა ეს ობიექტი, როგორც მათი კონკრეტული განსახიერებით, ასევე სიმბოლური ასახვით, გარკვეულ საფრთხეს უქმნის ადამიანებს. თუმცა, რისკი და სერიოზული დაბრკოლებების გადალახვის აუცილებლობა ასევე პიროვნული განვითარების სტიმულს წარმოადგენს.

ობლომოვკაში ეს ბუნებრივი მიდრეკილება სულიერი ზრდის, მოძრაობისა და ცვლილებისკენ სრულიად არ არის. რბილ კლიმატში გამოვლენილი გარეგანი კეთილგანწყობის მიღმა, ცხოვრების გაზომილი კურსი, ადგილობრივ მოსახლეობაში სერიოზული დანაშაულის არარსებობა, ეს რატომღაც მაშინვე არ შეინიშნება. მაგრამ საგანგაშოა სოფელში აურზაური, როცა შორიახლოს შენიშნეს უცხო, დასასვენებლად მწოლიარე: „ვინ იცის, როგორია: ნახე, არაფერს აკეთებს; შეიძლება მსგავსი რამ..." და ცულებითა და ჩანგლებით შეიარაღებული ზრდასრული კაცების ბრბო ამაზე საუბრობს! ამ ეპიზოდში, ერთი შეხედვით უმნიშვნელოდ, გამოიხატა ობლომოვიტების ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი განმასხვავებელი თვისება - ისინი გაუცნობიერებლად ცდილობენ თავიდან აიცილონ ყველაფერი, რაც გარედან განსხვავდება. მასპინძელი და დიასახლისი მსგავს რეაქციას ავლენენ, როდესაც წერილს იღებენ: „...ვინ იცის, როგორია იქ, წერილი? შეიძლება კიდევ უფრო უარესი, რაიმე სახის უბედურება. ნახეთ, რა გახდა ხალხი დღეს!”

სიზმარში, ისევე როგორც მთელ რომანში, დროდადრო ისმის კონტრასტის მოტივი ობლომოვისა და ობლომოვის ცხოვრების წესს შორის. ობლომოვკა არის "თითქმის გაუვალი" "კუთხე", რომელიც ცხოვრობს საკუთარი ცხოვრებით. ყველაფერი, რაც ხდება დანარჩენ მსოფლიოში, პრაქტიკულად არ მოქმედებს ობლომოვიტების ინტერესებზე. და მათი მთავარი ინტერესებია გემრიელი ვახშამი, რომელზეც წინასწარ განიხილება მთელი ოჯახი, მთელი სახლი და ხმაურიანი "გმირული" ძილი. ობლომოვიტები არამარტო არ ფიქრობენ იმაზე, რომ შესაძლებელია მათგან განსხვავებულად ცხოვრება, არა, მათ ეჭვის ჩრდილიც კი არ აქვთ, რომ სწორად ცხოვრობენ და "სხვაგვარად ცხოვრება ცოდვაა".

როგორც ჩანს, ობლომოვკაში არსებობა ერთფეროვანი და უპრეტენზიოა - საიდან გაჩნდა ობლომოვის საათობით ოცნებების ჩვევა, ნახევრად მძინარე? ზღაპრების ფანტასტიურმა გამოსახულებებმა, რომლებიც ერთხელ დედამისმა და ძიძამ უთხრეს, ძლიერი შთაბეჭდილება მოახდინა პატარა ილიას სულზე. მაგრამ ეს არ არის გმირების ექსპლუატაციები, რაც ყველაზე მეტად იპყრობს მის ფანტაზიას. ილია სიამოვნებით უსმენს ზღაპრებს იმის შესახებ, თუ როგორ უხვად აჩუქებს კეთილი ჯადოქარი „ზოგიერთი ზარმაცი“ უმიზეზოდ. და თავად ობლომოვი, მაშინაც კი, როდესაც გაიზარდა და დაიწყო უფრო სკეპტიკურად უყურებს ზღაპრებს, ”ყოველთვის აქვს მიდრეკილება ღუმელზე დაწოლა, მზა გამოუმუშავებელი კაბით სიარული და კარგი ჯადოქრის ხარჯზე ჭამა”.

რატომ არის სწორედ ასეთი ზღაპრების იდეები და არა ის, რომლებშიც უშიშარი, აქტიური გმირები გაბედულად მიდიან „რომ არ ვიცი რის“ საძებნელად ან საშინელ გველთან საბრძოლველად, მყარად არის ჩასმული ილიას ქვეცნობიერში? ალბათ იმიტომ, რომ ღუმელზე დაწოლილი ემელიას ცხოვრების წესი თითქმის მთლიანად შეესაბამებოდა ქცევის სტანდარტებს, რომლებიც ობლომოვმა მშობლების ოჯახიდან ისწავლა. ბოლოს და ბოლოს, ილია ილიჩის მამას არასოდეს აინტერესებდა, როგორ მიდიოდა საქმეები მის სამფლობელოში: დიდი დრო სჭირდება ხიდის შეკეთებას, ღობის აწევას და დანგრეული გალერეის მოწესრიგებასაც კი, ოსტატის ზარმაცი ფიქრები გაურკვეველი პერიოდის განმავლობაში იწელება. დრო.

პატარა ილია კი დაკვირვებული ბიჭი იყო: უყურებდა, თუ როგორ მიდიოდა მამა ოთახში დღითი დღე, საყოფაცხოვრებო საქმეებში კი არ ეშლებოდა, მაგრამ ბრაზდებოდა, თუ ცხვირსახოცი მალე არ მოიტანეს და დედას ძირითადად უხვი საჭმელი აწუხებდა, ბავშვი ბუნებრივად აკეთებდა. დასკვნა, რომ ასე უნდა იცხოვრო. და რატომ უნდა იფიქროს ილია სხვაგვარად - ბოლოს და ბოლოს, ბავშვები მშობლებს განიხილავენ როგორც ავტორიტეტს, როგორც ქცევის მოდელს, რომელიც უნდა გადაიწეროს მათ ზრდასრულ ცხოვრებაში.

ობლომოვკაში ცხოვრების მოძრაობა არ აღიქმებოდა ისეთ რამედ, რომელშიც ადამიანი ვალდებულია მონაწილეობა მიიღოს, მაგრამ როგორც წყლის ნაკადი, რომელიც გადის, შეგიძლიათ მხოლოდ დააკვირდეთ რა ხდება გარშემო და, თუ ეს შესაძლებელია, თავიდან აიცილოთ პირადი მონაწილეობა ამ აურზაურში: ”კარგმა ადამიანებმა გაიგეს, რომ ეს (ცხოვრება) სხვა არაფერია, თუ არა სიმშვიდისა და უმოქმედობის იდეალი, რომელიც დროდადრო არღვევს სხვადასხვა უსიამოვნო უბედურ შემთხვევებს, როგორიცაა ავადმყოფობა, დანაკარგები, ჩხუბი და, სხვა საკითხებთან ერთად, შრომა.”

ობლომოვკაში მუშაობა ითვლებოდა მტკივნეულ მოვალეობად, რომლისგან თავის დაღწევა ცოდვა არ იქნებოდა, თუ შესაძლებლობა გამოჩნდებოდა. იმავდროულად, დიდწილად სამუშაოს წყალობით ხდება პიროვნების განვითარება, მისი სულიერი ჩამოყალიბება და სოციალური ადაპტაცია. ობლომოვი, ბავშვობიდან შთანთქმული იდეალების გამო, გაურბის აქტიურ საქმიანობას, უარს ამბობს პიროვნულ ზრდაზე, იმ შესაძლებლობებისა და ძალების განვითარებაზე, რომლებიც მას თანდაყოლილი იყო. პარადოქსულია, მაგრამ ობლომოვი, რომელიც ბავშვობაში იყო სანუკვარი და დაცული, არ ხდება თავდაჯერებული, წარმატებული ადამიანი ზრდასრულ ცხოვრებაში. Რა მოხდა? ობლომოვს ბედნიერი ბავშვობა ჰქონდა, ყველა წინაპირობა ჰქონდა, რომ მომავალი ცხოვრება წარმატებული ყოფილიყო, მაგრამ მთელი თავისი მიწიერი არსებობა დივანზე მწოლიარემ გაატარა!

პრობლემის გაგების გასაღები მდგომარეობს იმაში, რომელიც ერთი შეხედვით შეუმჩნეველია: განათლება ობლომოვკაში მიმართული იყო მხოლოდ ბავშვის ფიზიკურ კეთილდღეობაზე, მაგრამ არ აძლევდა მიმართულებას სულიერი განვითარებისა და მიზნებისთვის. და ამ წვრილმანის გარეშე, სამწუხაროდ, ობლომოვი, მთელი თავისი დამსახურებით, გახდა ის, რაც გონჩაროვმა აღწერა.