აზროვნების განვითარება. ლოგიკური აზროვნების განვითარების საუკეთესო გზები უფროსებისა და ბავშვებისთვის

ლოგიკა თავისთავად არ არის დაბადებიდანვე მოცემული ადამიანის უნარი, ის სწავლობს მთელი ცხოვრების განმავლობაში, მიღებას ღირებული გაკვეთილები. სამყაროს გაგების ასეთი ინსტრუმენტი არ არის ახლოს ადამიანური ემოციურ ბუნებასთან, ამიტომ ადამიანებს ურჩევნიათ იფიქრონ და აკეთონ ისე, როგორც უფრო სჩვევიათ. თუმცა, ეს მეცნიერება ემყარება სამყაროს კანონების უმეტესობას. თანმიმდევრულად და თანმიმდევრულად აზროვნებისა და მსჯელობის უნარი სასარგებლოა მრავალი პრობლემის გადაჭრაში. იქნება ეს ბიზნეს პროექტების მშენებლობა, ოპონენტების დარწმუნება თუ მაღაზიაში ყიდვა. და მაშინვე ჩნდება კითხვა: "როგორ განვავითაროთ ლოგიკური აზროვნება და ვიცხოვროთ რაც შეიძლება ეფექტურად?" ამაზე პასუხს ქვემოთ მოცემულ სტატიაში განვიხილავთ.

ადამიანები ხშირად უშვებენ შეცდომებს, რომლებიც ეწინააღმდეგება ლოგიკას. ისინი ფიქრობენ, რომ საკმარისია იხელმძღვანელონ საღი აზრით და გამოცდილებით, კანონებისა და სპეციალური ტექნიკის უგულებელყოფით ფორმალური ლოგიკა. თუმცა, ეს შეიძლება იყოს საკმარისი მხოლოდ ელემენტარული განსჯის გამოთქმისა და გადაწყვეტილების მიღებისას მარტივი დავალებები, ფართომასშტაბიანი ოპერაციების განხორციელებისას საჭირო იქნება გარკვეული ცოდნა, რომელიც არ მოგცემთ საშუალებას გააკეთოთ არასწორი ქმედებები.

რა არის ლოგიკა

იმისათვის, რომ გავიგოთ რა არის ეს, აუცილებელია ამ ფენომენის უფრო ფართო ახსნა, კომპონენტებად დაყოფა.

აზროვნებაში ვგულისხმობთ ადამიანის ფსიქიკის მიერ მიღებული ინფორმაციის დამუშავებას და გარემომცველი სამყაროს ობიექტებს, მოვლენებსა და მოვლენებს შორის მიზეზ-შედეგობრივი კავშირის დამყარებას.

ლოგიკა არის მეცნიერება ინტელექტუალის ფორმების, მეთოდებისა და კანონების შესახებ გონებრივი აქტივობა. მისი თავისებურება ის არის, რომ ცოდნა მიიღება არა სენსორული გამოცდილებიდან, არამედ ადრე მიღებული მონაცემების, დასკვნის ცოდნის გაანალიზების პროცესში.

ამრიგად, ლოგიკური აზროვნება არის სააზროვნო პროცესი, რომელიც აიძულებს ადამიანს გამოიყენოს ლოგიკური კონსტრუქტები და ცნებები მტკიცებულებებზე, წინდახედულობასა და აზროვნების მოქნილობაზე. მთავარი მიზანია ყველაზე გონივრული დასკვნის მიღება არსებული მონაცემებიდან.

ლოგიკური კანონების საფუძველია ემპირიული ცოდნამშვიდობა გამოცდილებით. ანუ ადამიანი აკეთებს დასკვნას გარკვეულ სიტუაციაში შექმნის ან მონაწილეობის და შემდგომ მისი კონკრეტული შედეგების გაცნობიერების საფუძველზე.

Ვარჯიში

შემოქმედებითი აზროვნებისა და ლოგიკის განვითარება შესაძლებელია მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ გონება მიეჩვია მუშაობას სხვადასხვა მიმართულებები. განვითარება ლოგიკური აზროვნებასაჭიროა ტრენინგი, აქ არის რამდენიმე პრაქტიკული რჩევა:

• საბუნებისმეტყველო მეცნიერებების შესწავლა

აიღეთ მეცნიერების შესწავლა თქვენს სულთან ახლოს, რასაც თქვენ გადადებთ.
ფიზიკა, ქიმია თუ ისტორია, სხვა ზუსტი მეცნიერებები შესანიშნავად ასტიმულირებს აზროვნების მოქნილობას. ისინი ასწავლიან მიზეზ-შედეგობრივი ჯაჭვების აგებას.

• გამოიყენეთ დასაბუთებული არგუმენტი

იმის ნაცვლად, რომ სტანდარტული სურვილი უპასუხოთ „რადგან მე ვარ პასუხისმგებელი“ ან „აუცილებელია“, შეეცადეთ ემოციების გარეშე, კონსტრუქციულად გადასცეთ თქვენი აზრი მოწინააღმდეგეს. გამოიყენეთ როგორც ლოგიკური, ასევე შემოქმედებითი აზროვნება, დიალოგის მრავალფეროვნება შეიძლება არსებობდეს, მოიშორეთ ჩვეულებრივი ფრაზები და რეაქციები.
განსაკუთრებით საინტერესოა არაპირდაპირი განცხადებებით თანამოსაუბრის საჭირო დასკვნამდე მიყვანის გზა, რომელსაც იგი თავდაპირველად ეთანხმება.

• ითამაშეთ ჭადრაკი, ნარდი, ქვები და კარტი

ეს საოცარი შესაძლებლობაა ლოგიკური აზროვნების განვითარებისთვის. ყოველივე ამის შემდეგ, არის ვარჯიში მიზეზ-შედეგობრივ ურთიერთობებში, მოწინააღმდეგის სვლების წინასწარ გაანგარიშება. ადამიანი გაწვრთნილია იმისთვის, რომ გაკვეთილები ისწავლოს დამარცხებისგანაც კი. ამრიგად, ადამიანი თანდათან აშორებს ნეგატიურ აზროვნებას თავისი ცხოვრებიდან.

• იპოვეთ ნივთების გამოყენების სხვა გზები

ეს სავარჯიშო ხელს უწყობს მოზრდილებში შემოქმედებითი აზროვნების შესანიშნავ განვითარებას. აირჩიეთ ერთი ნივთი, იქნება ეს ასანთის ყუთი თუ სკამი. და იპოვე ყველაფერი შესაძლო გზებინივთის გამოყენება მისი დანიშნულების გარდა სხვა მიზნებისთვის. შეგიძლიათ დათვალოთ ასანთი, დაალაგოთ ნახატები და გამოიყენოთ სკამი ნაძვის ხის სადგამად. გახდი კრეატიული.

• ასოციაციის თამაში

გამოიყენეთ წარმოშობილი ასოციაციების საპირისპირო მნიშვნელობები კონკრეტული სიტყვებისთვის. ვთქვათ მყარი ბამბა, რბილი მინა, ცხელი ყინული. ეს ეხმარება ჩვენს ტვინს მოერგოს განსხვავებულ აზროვნებას და მოხსნას უარყოფითი აზროვნება.

• წაიკითხეთ წიგნები ბოლომდე

ამ ამოცანის შესრულებისას გასაგები სირთულეების გარდა, არის ნიუანსებიც. ჩვენი ტვინი მიჩვეულია იმ ფაქტს, რომ რეზოლუცია მხოლოდ მაშინაა შესაძლებელი, როცა კონკრეტული ქმედებები განხორციელდება. მაგრამ როგორც ცხოვრებაში, ასევე წიგნებში, ეს ყოველთვის ასე არ არის. ზოგჯერ ყველაზე მოულოდნელ მოვლენებს მივყავართ ისეთ შედეგებამდე, რომლებიც არ იყო დაგეგმილი. შეწყვეტიდან წინასიტყვაობაზე ეტაპობრივი გადასვლა დაგეხმარებათ თქვენი ვარაუდების გარკვევაში და სიტუაციის აბსტრაქტული ხედვის შესწავლაში, ასევე განავითარებს მობილურობას და აზროვნების მოქნილობას.

• გააფართოვეთ თქვენი ლექსიკა

როდესაც გესმით უცნობ სიტყვას, მოძებნეთ მისი მნიშვნელობა ლექსიკონში. და ასევე: რა არის წარმოშობის ისტორია, ორიგინალური მნიშვნელობა და გამოყენება ახლა. ეს დაგეხმარებათ შეხედოთ სამყაროს უფრო მრავალმხრივად.

• სიტყვები უკუღმა

ტრანსპორტში ან ქუჩაში ყოფნისას, წაიკითხეთ ნიშნები უკან. ძალიან რთული იქნება. თავიდან მხოლოდ მოკლე სიტყვებს მიიღებთ, შემდეგ კი მთელი ფრაზის წაკითხვის უნარს დაეუფლებით! ეს არის ტვინის შესანიშნავი ვარჯიში, რომელიც აჩვენებს, რომ არსებობს ალტერნატივები. და, ერთხელაც პრობლემური სიტუაცია, უფრო ადვილი იქნება სხვა ვარიანტების ნახვა.

• გამოიგონეთ ის, რაც არ არსებობს

სავარჯიშო არის ცხოველის ან საგნის გამოგონება, სახელი, რომელიც ბუნებაში არ არსებობს. ლეოპარდი ან მელა, მაგალითად. და წარმოიდგინეთ ან ასახეთ ეს ყველაფერი დეტალურად. საქმე იმაშია, რომ ძალიან ძნელია გამოიგონო ის, რაც არ არსებობს. ტვინი მაინც ცდილობს ყველაფერი ნაცნობ ფორმებამდე დაიყვანოს, განსაკუთრებით მოზრდილებში.

ზოგჯერ ნეგატიური აზროვნება იპყრობს და ძნელი ხდება დავალების შესრულება, რომელიც აბსურდულად გამოიყურება. ნაცნობი ფორმებიდან და ცნებებიდან აბსტრაქციის, ჯერ კიდევ ნაკლებად შესწავლილ ფაქტებზე კონცენტრირების და ფუნდამენტურად ახალი ნივთების შექმნის უნარი გამოადგება ნებისმიერ პროფესიას.

• ანაგრამების ამოხსნა

თქვენ უნდა გააკეთოთ სიტყვა შერეული ასოებიდან. ავითარებს სწრაფად პოვნის უნარს ფარული მნიშვნელობა, ერთი შეხედვით გაუგებარი მნიშვნელობების დანახვა.

• გამოიყენეთ თქვენი მეორე ხელი

თუ მემარჯვენე ხარ - მარცხნივ, თუ პირიქით - მარჯვნივ. შეცვალეთ ხელი ყოველდღიური დავალებების შესრულებისას. ეს ასტიმულირებს ორივე ნახევარსფეროს, აუმჯობესებს კონცენტრაციას, ააქტიურებს ახალ ნერვულ კავშირებს, რითაც ასტიმულირებს ლოგიკურ და შემოქმედებით აზროვნებას.

ვისაც ლოგიკის განვითარება სჭირდება

ლოგიკური აზროვნება აუცილებელია ნებისმიერი ადამიანისთვის, განურჩევლად მისი მიზნებისა. ყოველივე ამის შემდეგ, მოქნილი აზროვნებით, თითოეულ ჩვენგანს შეუძლია:

• იპოვონ პრობლემური სიტუაციის ოპტიმალურად მომგებიანი გადაწყვეტა;
• ყოველთვის იყოთ რამდენიმე ნაბიჯით წინ მტრებზე ან კონკურენტებზე, მათი შესაძლო მოქმედებების გაანგარიშებით;
• აღება სწორი გზადასახული მიზნის მიღწევა;
• გამოხატეთ თქვენი აზრები ყველასთვის გასაგები ფორმით;
• საკმაოდ ადვილია არგუმენტების მოძიება მოწინააღმდეგეების თქვენი მიმართულებით გადასატანად;
• მოერიდეთ პროფესიულ და ცხოვრებისეულ შეცდომებს;
• გაუმკლავდეთ სოფისტიკასა და დემაგოგიას;
• შეძლოს სწრაფად ჩამოაყალიბოს პასუხი დასმულ კითხვაზე, თავიდან აიცილოს თავში პირველი აზრის დაბინდვა, რამაც შეიძლება მოგვიანებით დიდი ზიანი მიაყენოს;
• ნათლად დაინახე მანიპულაციები სხვა ადამიანების მხრიდან, არ გახდე მათი მოტყუების მსხვერპლი;
• იცოდე სხვა ადამიანების ან საკუთარი თავის მიერ დაშვებული შეცდომები და სწრაფად და მარტივად აღმოფხვრა ისინი.

რატომ გჭირდებათ ლოგიკის განვითარება?

როგორ განვავითაროთ აზროვნება? ყველა ადამიანს აქვს ეს ამა თუ იმ ხარისხით. მაგრამ რეალობის უკეთ გასაგებად და მასთან მუშაობის უნარისთვის აუცილებელია ლოგიკური აზროვნება, საკმარისად განვითარებული. მაღალი დონე. ამის სწავლა შესაძლებელია მხოლოდ ტრენინგის საშუალებით.

შესაძლებელია კრეატიული აზროვნების განვითარება და ნეგატიური აზროვნების აღმოფხვრა. ტვინი არ არის გაწვრთნილი ნაკლებად, ვიდრე კუნთები, ალბათ მეტი. აზროვნებისა და მეხსიერების მუდმივი წვრთნით ადამიანს შეუძლია განვითარდეს მთელი ცხოვრების მანძილზე, მეთოდურად გააუმჯობესოს მისი შესრულება. განვითარება ინტელექტუალური შესაძლებლობები– ეფექტური თვითგაუმჯობესების გარანტი.

ლოგიკური აზროვნების უნარის წყალობით ადამიანი იძენს შემოქმედებითად აზროვნების უნარს, რადგან რეალობის სრულიად განსხვავებული გაგება იხსნება, რაც ბევრ უპირატესობას იძლევა.

საყოველთაოდ მიჩნეულია, რომ შემოქმედებითი აზროვნება ეწინააღმდეგება ლოგიკასა და გონიერებას, მაგრამ ეს მცდარი განცხადებაა. რეალობის შემოქმედებითი აღქმა ფუნდამენტურია კრეატიულობისთვის. ეს სულაც არ ნიშნავს ნეგატიური აზროვნების აუცილებლობას, რომელიც ხასიათდება ექსკლუზიურად ცუდზე ორიენტირებით. პირიქით, ის საშუალებას გაძლევთ ავარჯიშოთ თქვენი ტვინი, გაასუფთავოთ იგი სტერეოტიპებისგან და ჩარევის დამოკიდებულებებისგან და შეხედოთ ყველაფერს გარედან. ასე იხსნება სრულყოფილი ჰორიზონტები. შედეგად, პრობლემის გადაჭრის უნარები არასტანდარტული გზითიპოვნეთ ადრე შეუძლებელი გზები.

ლოგიკური აზროვნება ემყარება თანმიმდევრობების, არგუმენტების, მოვლენების ჯაჭვის აგებას, რაც ხელს უწყობს გარკვეული დასკვნების გამოტანას, მიღებას. სწორი გადაწყვეტილებები. თუ ადამიანს აქვს კარგად განვითარებული ლოგიკური აზროვნება, მას ადვილად შეუძლია ნებისმიერი სიტუაციიდან გამოსავლის პოვნა და მოვლენების შედეგების პროგნოზირება. ეს უნარი საუკეთესოდ არის განვითარებული ადრეული ბავშვობა, მაგრამ ზრდასრულ ასაკშიც კი შეგიძლიათ და უნდა ივარჯიშოთ.

არსებობს მრავალი ლოგიკური სავარჯიშო, რომელიც ხელს უწყობს ყურადღების, კონცენტრაციის, აღქმის, დაკვირვების, აზროვნების და ინტელექტის განვითარებას. სავარჯიშო სახელწოდებით "ლოგიკა" სასარგებლოა. მისი მნიშვნელობა მდგომარეობს იმაში, რომ დადგინდეს, არის თუ არა სწორი დამოკიდებულება განსჯას შორის, არის თუ არა დასკვნა ლოგიკური. მაგალითად: „ყველა ძაღლს შეუძლია ყეფა. შარიკი ძაღლია, რაც იმას ნიშნავს, რომ მას შეუძლია ყეფა“. ეს განცხადება ლოგიკურია. ”ყველა ხილი გემრიელია. ნაყინიც გემრიელია, რაც იმას ნიშნავს, რომ ხილია“. აქ განსჯის შეცდომაა. ბავშვებთან მუშაობისას მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ ვკითხოთ განცხადება მცდარია თუ სიმართლე, არამედ ვთხოვოთ ბავშვს ახსნას რატომ ფიქრობს ასე. შემდეგ ის ააშენებს ლოგიკურ ჯაჭვს, რომელიც სწორ გადაწყვეტილებამდე მიიყვანს. კიდევ ერთი ეფექტური სავარჯიშო, რომელიც ხელს უწყობს ლოგიკური აზროვნების განვითარებას, არის „შეკვეთა“. შემოთავაზებულია სიტყვების ან ფრაზების ნაკრები, რომლებსაც აქვთ იგივე თემა. საჭიროა მათი მოწყობა ისე, რომ პირველი იყოს ყველაზე სპეციფიკური, ხოლო ბოლო განზოგადებული. მაგალითად, "დაჩშუნდი - ძაღლი - ცხოველი". რაც უფრო მეტი ცნებაა ერთ ჯაჭვში, მით უფრო რთული ამოცანამით უფრო მეტად არის ჩართული ტვინის ის ცენტრები, რომლებიც პასუხისმგებელნი არიან ლოგიკურ აზროვნებაზე. სხვადასხვა თამაშები ასევე ლოგიკის განვითარების მარტივი და საინტერესო მეთოდია. მათ შორისაა ჭადრაკი, ქვები, დომინო, თავსატეხები, ნარდი, რუბიკის კუბი, სკრაბლი და მრავალი სხვა. ისინი ხელს უწყობენ მეხსიერების, გამძლეობისა და დაკვირვების განვითარებას. ეს და მრავალი სხვა თამაში შეგიძლიათ ნახოთ ელექტრონულ ფორმატშიინტერნეტში, რომელიც საშუალებას მოგცემთ ითამაშოთ მეორე პარტნიორის გარეშე. ნებისმიერი ლოგიკური თამაში ავითარებს სწრაფ აზროვნებას, მომავლის დანახვის უნარს და ელვის სისწრაფით გადაწყვეტილებების პოვნის უნარს. ეს თვისებები ძალიან მნიშვნელოვანია თანამედროვე სამყარო, სადაც ყოველდღიურად ადამიანს უამრავ ამოცანის წინაშე დგას, რომლებიც სწრაფად და სწორად უნდა გადაწყდეს. რაც შეეხება უმცროს ბავშვებს, შეგიძლიათ შესთავაზოთ კუბურები, ორი ან სამი ელემენტის თავსატეხები, კონსტრუქციული ნაკრები, პირამიდები და ა.შ. საინტერესო თამაშებირაც ხელს შეუწყობს არა მხოლოდ თქვენი შვილის დაკავებას, არამედ ლოგიკური აზროვნების განვითარებას.

ლოგიკური აზროვნება დაგეხმარებათ წარმატების მიღწევაში კარიერის აშენებისას საქმიანობის ყველა სფეროში, თუნდაც ოჯახურ ცხოვრებაში.

ყველამ იცის, რა არის ლოგიკური აზროვნება, მაგრამ ამ კონცეფციის არტიკულაცია ყოველთვის ადვილი არ არის. გონებრივი აქტივობა არის ამაღელვებელი და მრავალმხრივი წინსვლა. ლოგიკა აუცილებელია ადამიანისთვის, ის ერთგვარი მექანიზმია, პირველ რიგში, საკუთარი თავისა და ჩვენს გარშემო არსებული სამყაროს შესასწავლად. ამ რთულ საქმეში დამხმარეები არიან გრძნობები, ასევე აზროვნების საქმე.

ლოგიკური აზროვნების გარეშე შეუძლებელია ფსიქიკური პროცესის ჩამოყალიბება ისე, რომ რეალობის რეალური აღქმის საფუძველზე მივიღოთ ჭეშმარიტი დასკვნები. ლოგიკა არსებითად სწავლობს კანონებს გონებრივი განვითარებადა მსჯელობა და ასევე აყალიბებს მათ.

ლოგიკური აზროვნების სახეები

ვერბალურ-ლოგიკური

აზროვნების ვერბალურ-ლოგიკური ტიპი შესაძლებელს ხდის სწორად იფიქროს, შეძლოს კომპეტენტურად საუბარი და ოსტატურად აკონტროლოს საკუთარი ენა და მეტყველება. ის გვეხმარება დისკუსიებისა და კამათის წარმართვაშიც კი.

შესაძლოა ყველა ადამიანი ცხოვრებაში ერთხელ მაინც აღმოჩნდეს ისეთ სიტუაციაში, რომ ვერ გამოხატა ის გრძნობები და აზრები, რომლებიც ლამაზად იყო ჩასმული მის თავში. გამოდის, რომ აზროვნებისა და მეტყველების მუშაობის განვითარება არა ფუფუნება, არამედ კომუნიკაციის საშუალებაა ინფორმაციის ეპოქაში.

აბსტრაქტულ-ლოგიკური

აბსტრაქტული ლოგიკური აზროვნება უფრო მაღალია ვიდრე სენსორული გამოცდილება. იგი მხოლოდ გონიერებაზე დაყრდნობით ცდილობს ობიექტური რეალობის არსის დადგენას. შთაბეჭდილებების, შეხედულებებისა და შეფასებების დონე სერიოზულად არ განიხილება. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ეს არის მიმდებარე სამყაროს ცოდნის კულმინაციური ფორმა.

ფიგურულ-ლოგიკური

ფიგურულ-ლოგიკურ აზროვნებას განსაზღვრავს წარმოსახვა, რაც ხელს უწყობს ობიექტის ან მოქმედების პარამეტრების ყველაზე ნათლად და ჭკვიანურად აღდგენას. ყალიბდება ბავშვობაში, წელიწადნახევრიდან დაწყებული.

Მნიშვნელოვანი!სამყაროს ლოგიკური ცოდნის ტექნიკა ავითარებს ლოგიკას, გამომგონებლობას და ა.შ. სავარჯიშოები, რომლებიც ხელს უწყობს ვერბალური და ლოგიკური აზროვნების განვითარებას, შესაძლებელს ხდის მეტყველებასა და აზროვნებას შორის კავშირის შენარჩუნებას.

უამრავი ასეთი მასტერკლასი არსებობს, განსაკუთრებით ინტერნეტში.

მეხსიერების გასავარჯიშებლად გჭირდებათ:

• ზოგადობა;
• მედიაცია.

გამოდის, რომ ლოგიკური აზროვნების განვითარება დამოკიდებულია არსის შეჯამებულ და არაპირდაპირ (დასკვნის საშუალებით) ასახვის პროცესზე. აზროვნების არსი მდგომარეობს აზროვნების პროცესების ურთიერთქმედებაში სამყაროს შიდა სურათში არსებულ იდეებთან. ასეთი სავარჯიშოები საშუალებას გაძლევთ შექმნათ სამყაროს ცვალებად სურათი.

ცოდნის უნიკალურობა შემდეგია:

• ის საშუალებას გაძლევთ ღრმად გაიგოთ არსებული სამყაროს კანონები;
• იკვლევს ცვალებად, დინამიურ სამყაროს;
• გამოცნობს მომავალს, ადგენს გეგმებს;
• ეყრდნობა მთელი ცხოვრების მანძილზე დაგროვილ ცოდნას;
• მიედინება ცოცხალი დაკვირვებიდან, მაგრამ არ ერწყმის მას.

არსებობს ლოგიკური აზროვნების სამი ტიპი:

• შინაარსი;
• განსჯა;
• დასკვნა.

კონცეფცია სხვა არაფერია, თუ არა გონების, აზროვნების განსაკუთრებული მექანიზმი. განსჯა არის საფუძველი, რომელზედაც ემყარება აზროვნების მუშაობა, თავის მხრივ, აერთიანებს ან არა ობიექტებსა და ფენომენებს. განაჩენი შეიძლება იყოს:

• სწორი;
• მცდარი;
• სულ;
• ინდივიდუალური;
• უხასიათო.

Მნიშვნელოვანი!დასკვნა არის დასკვნა, განზოგადება, რომელსაც ადამიანი აკეთებს წინა მსჯელობიდან.

ლოგიკისა და აზროვნების განვითარება

ასევე შემოთავაზებულია შემეცნების მეთოდების კლასიფიკაცია მათი დამახასიათებელი ნიშნების მიხედვით:

• ფორმირების ხარისხი;
• ამოცანების მიმართულებები;
• დეტალურად;
• არატრივიალურობით;
• გამოსახულებაში და;

Მნიშვნელოვანი!განვითარების ხარისხი დამოკიდებულია იმიჯზე, მოქმედებაზე, ლოგიკაზე და აბსტრაქტულ ლოგიკაზე. გონებრივი პროცესი აშკარად ვლინდება როგორც თეორიაში, ასევე პრაქტიკაში. აზროვნების საფუძვლიანი (გაფართოებული) პროცესი დამოკიდებულია დისკურსიურობის (ანალიტიკურობის) და ინტუიციურობის ხარისხზე.

ანალიტიკურობა, უპირველეს ყოვლისა, არის მსჯელობა, რომელსაც აქვს დროში მკაფიო თანმიმდევრობა. ინტუიცია ეფუძნება ემოციურ აღქმას, არ აქვს მკაფიო პერიოდები, სწრაფად გადის და ა.შ.

უჩვეულოობისა და ეგზოტიკის ხარისხიდან გამომდინარე, განასხვავებენ აზროვნების განვითარების ორ ტიპს:

• რეპროდუქციული:
• შემოქმედებითი ან პროდუქტიული.

რეპროდუქციული ან თვითრეპროდუცირებადი აზროვნება არ შეიძლება წარმოიდგინო რეალური წყაროებიდან აღებული სურათებისა და იდეების გარეშე. შემოქმედებითი სამუშაოაზრები ეფუძნება გამომგონებელ წარმოსახვას.

მიღწევის ხარისხის მიხედვით აზროვნება არის:

• ვიზუალური;
• სიტყვიერი.

ვიზუალური ეყრდნობა გარეგნობადა საკუთარი იდეები და სიტყვიერი აქტები აბსტრაქტული სქემებითა და კონსტრუქციებით.

მისი მოქმედებების მიხედვით, ფსიქიკური პროცესი იყოფა:

• კრიტიკული;
• შემოქმედებითი.

გახსოვდეს!კრიტიკული მიზნად ისახავს სხვა ადამიანების შეხედულებების ხარვეზების იდენტიფიცირებას. აზროვნების შემოქმედებითი მუშაობა ავლენს უცნობ ცოდნას. ეს არის ფორმირება საკუთარი იდეები, და არა სხვა ადამიანების შეფასებებისა და მოსაზრებების დაგმობა.

ლოგიკური აზროვნების განვითარება (სავარჯიშო სავარჯიშოები)

საზოგადოების თითოეული წევრი თავისებურად, ინდივიდუალურად ფიქრობს, სწორედ აქ ვლინდება მისი თავისებურება და ეს ასევე დამოკიდებულია:

• გონების ნაყოფიერება;
• დამოუკიდებლობა;
• ფარგლები;
• მასშტაბი;
• დაბინავება;
• სისწრაფე;
• შექმნა;
• კრიტიკულობა;
• საზრიანი.

და ეს არ არის ყველა კრიტერიუმი. ბევრი ადამიანი სვამს კითხვებს, თუ როგორ უნდა განვითარდეს ლოგიკური აზროვნება. ეს საუკეთესო დროა საკუთარი თავისთვის ფიქრის დასაწყებად. არსებითად, ლოგიკის გაუმჯობესება ექვემდებარება შენიშვნის, გარჩევის, თავისთვის პრობლემის დაყენების და მისი დამოუკიდებლად გადაჭრის უნარს.

გონებრივი შემეცნების მოქნილობა მდგომარეობს ახალი გადაწყვეტილების მიღების უნარში, საჭიროების შემთხვევაში წინასწარ დაგეგმილი გზის შეცვლაში. აზროვნების პროცესის ინერცია გამოიხატება კლიშეების, ჩვეული მოქმედების კურსების გამოყენების ტენდენციაში. გონების ინერტული განვითარებით, შეიძლება რთული იყოს მოქმედების ერთი სისტემიდან მეორეზე გადასვლა.

ლოგიკის გაუმჯობესების სიჩქარე დამოკიდებულია სავარჯიშოებზე, რომლებიც აუცილებელია მისი ვარჯიშისთვის. გონების სფერო მოიცავს პრობლემების უზარმაზარ სპექტრს. მაგრამ გონებრივი ცოდნის სიღრმე დამოკიდებულია საგნების, ფენომენების, მოქმედებების და ა.შ. ფესვის შეხედვის უნარზე.

ფიქრებში წესრიგის შესანარჩუნებლად აუცილებელია აზროვნების თანმიმდევრულობის განვითარება. კრიტიკულობა არის განსაკუთრებული სახისაზროვნება, რაც შესაძლებელს ხდის გონებრივი აქტივობის შედეგის რეალურად და კიდევ უფრო მეტად შეფასებას. კრიტიკულობა სუსტს პოულობს და ძლიერი მხარეებიგონებრივი აქტივობა, შეუძლია გაამართლოს საკუთარი განსჯის ჭეშმარიტება და ა.შ.

აზროვნების სტაბილურობა ეფუძნება უკვე ცნობილ კანონებსა და კანონზომიერებას. ყველა ეს თვისება ყალიბდება და იცვლება ცხოვრების განმავლობაში. იცის შენი ინდივიდუალური შესაძლებლობებიმათი კორექტირება და განვითარება შესაძლებელია.

Მნიშვნელოვანი!ვინც ოსტატურად იყენებს სპეციალურ ტექნიკას ლოგიკის გასავითარებლად, უფრო ყურადღებიანი ხდება, ფიქრობს ნათლად და ნათლად.

ასეთი ადამიანებისთვის არ არის რთული ყურადღების კონცენტრირება და მასალის არსის გააზრება. ისინი დიდ დროს უთმობენ მეხსიერების ვარჯიშს, მათთვის უფრო ადვილია საკუთარი მიზნების მიღწევა და მუშაობა. დასკვნა ასეთია: თუ ლოგიკას განვავითარებთ, ვიცხოვრებთ სრულად და შემოქმედებითად.

ადამიანის ლოგიკური აზროვნებაარის გონებრივი აქტივობის ოპერატიული პროცესი, რომელშიც ის მოქმედებს კონკრეტული და მკაფიო ცნებებით. ამ ტიპის გონებრივი ფუნქციონირება აუცილებელია გადაწყვეტილების მიღების, დასკვნების გამოტანის მიზნით, როდესაც საჭიროა ადრე მიღებული გამოცდილების ან ცოდნის გამოყენება და ადრე მიღებული ინფორმაციის ანალიზი. ადამიანები იყენებენ ლოგიკურ აზროვნებას, რათა იპოვონ პასუხები, არგუმენტები და ვარიაციები ბევრ პრობლემაზე, მაგალითად, სასურველი დანიშნულების ადგილისკენ უმოკლესი და ოპტიმალური გზის არჩევისას ან ბიზნეს პროექტის შემუშავების პროცესში. ლოგიკურად აზროვნება ნიშნავს მნიშვნელოვანის გამოყოფას უმნიშვნელოსგან, ობიექტებს შორის ურთიერთობის ძიებას და დამოკიდებულებების პოვნას და დასკვნების გამოტანას.

ლოგიკური აზროვნება ხელს უწყობს მრავალი ფენომენისა და მოვლენის გამართლების პოვნას, ეხმარება ფაქტების შეგნებულად შეფასებას და, მართლაც, განსჯის ფორმირებას. თუმცა, ადამიანის ლოგიკური აზროვნება, ისევე როგორც ნებისმიერი სხვა უნარი, მუდმივად უნდა იყოს გაწვრთნილი. და ოპტიმალურია დაწყება ადრეულ ბავშვობაში. მრავალი თვალსაზრისით, ლოგიკური აზროვნების ჩამოყალიბება დამოკიდებულია პრობლემების გადაჭრაზე, რომლებიც ხელს უწყობს აზროვნებას.

ვერბალური და ლოგიკური აზროვნება

დღეს სულ უფრო მეტი კვლევა მიზნად ისახავს იმ პირებს, რომლებსაც აქვთ დარღვევები მეტყველებასა და აზროვნებას შორის ურთიერთობაში. პიროვნების გონებრივი აქტივობა განუყოფლად არის დაკავშირებული ადამიანის მეტყველება. ვინაიდან აზროვნება არ შეიძლება წარმოიშვას, მიედინება და არსებობს მეტყველების მიღმა. ხალხი ფიქრობს ჩუმად ან ხმამაღლა ნათქვამი სიტყვებით. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, აზროვნების პროცესები ხდება მეტყველების ფორმით. რაც უფრო საფუძვლიანად და ღრმად არის გააზრებული თითოეული აზრი, მით უფრო მკაფიოდ და ნათლად იქნება ჩამოყალიბებული იგი ვერბალურ ფორმებში. ასევე, პირიქით, გარკვეული აზრის სიტყვიერი ფორმულირების გაუმჯობესების და დახვეწისას, თავად აზრი უფრო მკაფიო და გასაგები გახდება.

გონებრივი ფუნქცია არის სოციალურად განპირობებული ფსიქიკური ფენომენი, რომელიც განუყოფლად არის დაკავშირებული მეტყველების კონსტრუქციებთან, ხასიათდება არსებითად ახალი საგნების ძიებითა და აღმოჩენებით. ეს არის რეალობის ირიბი და განზოგადებული ასახვის ფენომენი მისი ანალიზისა და სინთეზის გზით. გონებრივი მოქმედება იწყება საძირკველზე პრაქტიკული აქტივობებისენსორული აღქმის საშუალებით.

ვერბალურ-ლოგიკური გონებრივი ფუნქცია არის აზროვნების ერთ-ერთი ვარიაცია, რომელიც ხასიათდება ცნებების გამოყენებით და ლოგიკური კონსტრუქციების გამოყენებით. იგი მოქმედებს საძირკველზე ენობრივი საშუალებებიდა წარმოადგენს შემდგომ ფაზას ისტორიული განვითარებადა გონებრივი აქტივობის ონტოგენეტიკური ფორმირება. ვერბალურ-ლოგიკური აზროვნების სტრუქტურაში, განსხვავებული ტიპებიგანზოგადებები.

ვერბალურ-ლოგიკური გონებრივი აქტივობა არის აზროვნების სახეობა, რომელიც რეალიზდება ცნებების ლოგიკური მოქმედებით. ამ ტიპის აქტივობა ხასიათდება ლოგიკის ცნებებისა და კონსტრუქციების გამოყენებით, რომლებსაც ზოგჯერ არ გააჩნიათ პირდაპირი ფიგურალურად(მაგ. ღირებულება, სიამაყე, პატიოსნება). სწორედ ვერბალურ-ლოგიკური მოქმედების შედეგად ახერხებს სუბიექტს პოვნა ზოგადი ნიმუშებისაზოგადოებასა და ბუნებაში პროცესების ფორმირების პროგნოზირება, სხვადასხვა ვიზუალური ინფორმაციის შეჯამება. თუმცა, ყველაზე აბსტრაქტული გონებრივი აქტივობაც კი ხშირად არ არის მთლიანად განშორებული ვიზუალურ-სენსორული გამოცდილებისგან. ყველანაირი რამ აბსტრაქტული კონცეფციააქვს საკუთარი კონკრეტული სენსორული საფუძველი, რომელსაც არ შეუძლია ასახოს კონცეფციის მთელი სრულყოფილება, მაგრამ საშუალებას აძლევს მას არ განშორდეს რეალობას.

ვერბალურ-ლოგიკური ფუნქციონირების საფუძველია კონსტრუქციის ენობრივი ნორმები, რომლებიც აერთიანებს ვერბალურ ფორმებს რთულ სტრუქტურებად, რაც იძლევა შესაძლებლობას გადააქციოს განსჯა რთულ ლოგიკურ სისტემებად, რომელთა შესწავლა საშუალებას აძლევს სუბიექტებს განახორციელონ ლოგიკური დასკვნის ოპერაციები.

ენობრივი სისტემების მთავარი ელემენტია სიტყვა, რომელიც იძლევა მოვლენების ან ფენომენების გაანალიზების, მათში არსებითი მახასიათებლების გამოკვეთისა და საგნების გარკვეული კლასის მიხედვით კლასიფიკაციის შესაძლებლობას. ვერბალური ფორმები, რომლებიც წარმოადგენს აბსტრაქციის საშუალებას და განზოგადების ინსტრუმენტს, ასახავს ღრმა ურთიერთობებს და ურთიერთქმედებებს გარე სამყაროს ობიექტების მიღმა.

ლოგიკური აზროვნების ფორმირება თანდათანობით ხდება. საგანმანათლებლო პროცესით და შემდგომში ტრენინგით მიიღწევა გონებრივი მოქმედების მეთოდების დაუფლება, იძენს მოქმედებების „გონებაში“ შესრულების და საკუთარი მსჯელობის პროცესის გაანალიზების უნარს.

აზროვნების ლოგიკური ფორმები

რთულ კითხვებზე პასუხების მოძიებით ყალიბდება ვერბალურ-ლოგიკური სააზროვნო პროცესების შემდეგი ოპერაციები, კერძოდ, შედარება, ანალიზი, სინთეზი, აბსტრაქცია და განზოგადება.

როგორც სააზროვნო ოპერაცია, შედარება ემყარება ფენომენებსა თუ ობიექტებს შორის მსგავსების და განსხვავებების პოვნას. შედარებამ შეიძლება გამოიწვიოს კლასიფიკაცია, რომელიც მოქმედებს როგორც თეორიული ცოდნის პირველადი ინსტრუმენტი.

გონებრივი ოპერაცია, რომელიც წარმოადგენს გაყოფას რთული ფენომენიშემადგენელ ელემენტებად ან თვისებად და შემდეგ მათ შედარებას ეწოდება ანალიზი.

სინთეზი, როგორც გონებრივი ოპერაცია, ანალიზის საპირისპიროა. ეს საშუალებას გაძლევთ გონებრივად აღადგინოთ მთლიანობა, შექმნათ ჰოლისტიკური ხედვა ანალიტიკურად განსაზღვრული ელემენტებიდან. რეალობის უფრო ღრმა გააზრებას ხელს უწყობს ანალიზისა და სინთეზის ერთობლივი გამოყენება.

გონებრივი ოპერაცია, რომელიც დაფუძნებულია შერჩევაზე მნიშვნელოვანი ნიშნებიდა ობიექტების კავშირები, დანარჩენისგან აბსტრაქციის გზით - არაარსებითი, არის აბსტრაქცია. სინამდვილეში, ასეთი იზოლირებული მახასიათებლები არ არსებობს, როგორც ცალკეული ობიექტები.

აბსტრაქცია საშუალებას გაძლევთ უფრო დეტალურად შეისწავლოთ შერჩეული თვისებები. აბსტრაქციის შედეგი არის ცნებების ფორმულირება.

განზოგადება, როგორც აზროვნების ოპერაცია, არის მოვლენებისა და საგნების გონებრივი გაერთიანება, შესაბამისად ზოგადი მახასიათებლებიდა მნიშვნელოვანი თვისებები.

ლოგიკური აზროვნება გვეხმარება ფენომენების, მოვლენების, სიტუაციების, ობიექტების გაანალიზებასა და შედარებაში, მათ ერთდროულად შეფასებაში სხვადასხვა პოზიციიდან. ყველა ვერბალური და ლოგიკური გონებრივი ოპერაცია ერთმანეთთან მჭიდრო კავშირშია და მათი 100%-იანი ფორმირება მხოლოდ კომბინაციაშია შესაძლებელი. მხოლოდ ჩამოთვლილი ოპერაციების ურთიერთდამოკიდებულ განვითარებას უწყობს ხელს მთლიანად ვერბალურ-ლოგიკური გონებრივი აქტივობის ჩამოყალიბებას.

ლოგიკური მოქმედების ძირითადი ფორმებია: დასკვნები, ცნებები და განსჯა.

კონცეფცია, როგორც გონებრივი ფორმა, ასახავს არსებით მახასიათებლებს, ურთიერთობებს, საგნებისა და მოვლენების ურთიერთქმედებას, გამოხატავს მათ სიტყვით ან რამდენიმე სიტყვით. იგი ყალიბდება სოციალურ-ისტორიული გამოცდილებით. ინდივიდები იძენენ კონცეფციებს და მათ სისტემას მთელი ცხოვრების განმავლობაში და საქმიანობის პროცესში. თავის მხრივ, ცნებები იყოფა რამდენიმე ტიპად.

ზოგადი ცნებები ვრცელდება ჰომოგენური ობიექტების ან მოვლენების მთელ ჯგუფზე, რომლებსაც აქვთ იგივე სახელი. ცალკეული ცნებები არის ის ცნებები, რომლებიც ასახავს მხოლოდ ცალკეული ობიექტის ან ფენომენისთვის დამახასიათებელ მახასიათებლებს. ისინი წარმოადგენენ ინფორმაციის კრებულს ერთი საგნის შესახებ, მაგრამ ამავე დროს ისინი აჩვენებენ მახასიათებლებს, რომლებიც შეიძლება შევიდეს სხვა, უფრო ზოგად ცნებებში.

ცნებას, რომელიც ადვილად იდენტიფიცირდება, წარმოდგენილია, კლასიფიცირებულია, ეწოდება კონკრეტული, ხოლო ცნებას, რომლის იდენტიფიცირება, წარმოდგენა, კლასიფიცირება რთულია, ეწოდება აბსტრაქტული.

თეორიული კონცეფცია შეიცავს ობიექტურ კავშირებს ზოგადსა და ინდივიდს შორის. და ემპირიული კონცეფცია აღრიცხავს იდენტურ ობიექტებს ნებისმიერში ცალკე ჯგუფიშედარებაზე დაფუძნებული ობიექტები.

განსჯა, როგორც გონებრივი ფუნქციონირების სტრუქტურა, ასახავს ობიექტებსა და ფენომენებს შორის ურთიერთობას დადებითი ან უარყოფითი ფორმით.

განაჩენი შეიძლება ჩამოყალიბდეს ორი გზით: პირდაპირ და ირიბად. განსჯა იქმნება უშუალოდ მაშინ, როცა მათში ყალიბდება აღქმული, ირიბად - დასკვნების გამოტანით თუ მსჯელობით. განაჩენებსაც თავისი ტიპოლოგია აქვს. ობიექტურად სწორ განსჯას ჭეშმარიტი ეწოდება. თავის მხრივ, განაჩენს, რომელიც არ შეესაბამება რეალობას, ცრუ ეწოდება. ზოგადი არის განსჯა, რომელიც ადასტურებს ან უარყოფს რაღაცას გარკვეული კლასის ან კონკრეტული ჯგუფის ყველა ობიექტთან დაკავშირებით. კონკრეტული განსჯა არის განსჯა, რომელიც ადასტურებს ან უარყოფს რაღაცას ცალკეულ ობიექტებთან დაკავშირებით. სინგულარული განსჯა არის განსჯა, რომელიც ადასტურებს ან უარყოფს რაღაცას მხოლოდ ერთ საგანთან დაკავშირებით.

დასკვნა, როგორც გონებრივი მოქმედების სტრუქტურა არის ეგრეთ წოდებული დასკვნა, რომელიც კეთდება რამდენიმე განსჯის საფუძველზე. დასკვნას, რომლის დროსაც მსჯელობა ხორციელდება ზოგადი შემთხვევებიდან ერთ დასკვნამდე, დედუქციური ეწოდება. და დასკვნა, რომელშიც აზროვნება ხორციელდება ცალკეული შემთხვევებიდან ზოგადი დასკვნა, ეწოდება ინდუქციური. დასკვნას, რომელშიც დასკვნა კეთდება მოვლენებს შორის ნაწილობრივი მსგავსების საფუძველზე, ყველა პირობის საკმარისი ანალიზის გარეშე, ანალოგიით დასკვნა ეწოდება.

მიუხედავად იმისა, რომ გონებრივი აქტივობა ლოგიკურ ოპერაციებზე დაყრდნობით ხორციელდება, ის ყოველთვის არ არის პროცესი, რომელშიც მხოლოდ ლოგიკა და ინტელექტია ჩართული. ემოციები საკმაოდ ხშირად ერევა გონებრივი ოპერაციების პროცესებში, გარდაქმნის მათ. ისინი აზროვნებას გრძნობებს უქვემდებარებიან, აიძულებენ აირჩიონ არგუმენტები, რომლებიც მიუთითებენ სასურველ გადაწყვეტაზე ან პასუხზე. ემოციებს შეუძლიათ აზროვნების დამახინჯების გარდა, მისი სტიმულირება. გრძნობები აძლევს გონებრივ აქტივობას დაძაბულობას, შესაბამისობას, მიზანდასახულობას და დაჟინებას.

როგორ განვავითაროთ ლოგიკური აზროვნება

ლოგიკური მსჯელობის უნარი არ არის პიროვნების თანდაყოლილი მახასიათებელი. ლოგიკურად აზროვნების უნარი ვითარდება მთელი ცხოვრების განმავლობაში. რეალობის ცოდნის ეს ელემენტი კაცობრიობისთვის უფრო უცხოა, ვიდრე მასთან ახლოს, ამიტომ ადამიანები საუკუნეების მანძილზე გულმოდგინედ ერიდებიან ლოგიკური დასკვნების გაკეთებას, ცდილობენ იფიქრონ მათთვის უფრო მომგებიანი და მარტივი გზით. თუმცა, ლოგიკის გარეშე, კაცობრიობა ვერ გადარჩებოდა, რადგან ცხოვრების კანონების უმეტესობის შექმნის საფუძველი არის ლოგიკა, რომელიც წარმოადგენს აზროვნების, შემომავალი მონაცემების ანალიზის, პარალელების გაყვანის და სწორი დასკვნების უნარს.

ეს არის ლოგიკური აზროვნება, რომელიც საშუალებას აძლევს ადამიანებს მიიღონ სწორი გადაწყვეტილებები. ამიტომ, ექსპერტები მთელ მსოფლიოში მუდმივად ავითარებენ თამაშებს ლოგიკური აზროვნებისთვის, რომლებიც ხელს უწყობენ სააზროვნო უნარების განვითარებას, პირველ რიგში, ლოგიკის გამოყენებით და არა ინტუიციის გამოყენებით.

ლოგიკურად აზროვნება ნიშნავს არსებითის განცალკევებას უმნიშვნელოსგან, კავშირების ძიებასა და დასკვნების გამოტანას, არგუმენტების გამოტანას და რეპლიკას, იყო დამაჯერებელი და არ იყო გულმოდგინე სუბიექტი. მიუხედავად იმისა, რომ ყოველი ინდივიდი იყენებს ლოგიკური აზროვნების უნარს არაერთხელ თავის ცხოვრებაში, სუბიექტების უმეტესობა მაინც აზროვნებს შაბლონებით, რადგან ისინი არ ცდილობენ ლოგიკური აზროვნების განვითარებას. ასეთი საგნები არ ასტიმულირებენ ლოგიკური აზროვნების აქტივობას, იშვიათად იყენებენ ლოგიკას მსჯელობაში.

როგორ განვავითაროთ ლოგიკური აზროვნება? თქვენ შეგიძლიათ დაიწყოთ ლოგიკის ვარჯიში თითქმის „აკვანიდან“ და ეს გააკეთოთ ოპტიმალურად სხვადასხვა თამაშების დახმარებით.

თამაშები ლოგიკური აზროვნების განვითარებისთვის.

წამყვანი პოზიცია თამაშებს შორის, რომლებიც ასტიმულირებს ლოგიკური აზროვნების აქტივობის ფორმირებას, უკავია ჭადრაკს, რომელიც დღემდე ითვლება. კლასიკური საშუალებასაკუთარი სწავლება. ჭადრაკი გასწავლის არა მხოლოდ ლოგიკურად აზროვნებას, არამედ სტრატეგიების განვითარებას, მოთმინებას, ყურადღებიანობას, გამძლეობას, მოწინააღმდეგის სვლების პროგნოზირებას და სიტუაციის გაანალიზებას დაფაზე.

მეტი მარტივი ვარიანტიარის ქვები, მაგრამ ეს თამაში არ უნდა შეფასდეს. ის აყალიბებს აზროვნების ობიექტურობას, ავარჯიშებს მეხსიერებას, ხელს უწყობს შრომისმოყვარეობას, ზუსტ გამოთვლას და გამომგონებლობას და ასწავლის არასტანდარტული გადაწყვეტილებების პოვნას.

თამაში "scrabble" ასევე ნაცნობია უმეტესობისთვის ბავშვობიდან. ეს ხელს უწყობს ყურადღების სტიმულირებას, ლოგიკისა და მეხსიერების განვითარებას, გაფართოებას ლექსიკადა მსოფლმხედველობა.

თამაში "უკუ" ხელს უწყობს ფართომასშტაბიანი ლოგიკური აზროვნების განვითარებას, ავითარებს უნარს დაინახოს სვლების პერსპექტივა და გამოთვალოს საკუთარი ქმედებები რამდენიმე ნაბიჯით წინ.

გარდა ამისა, არსებობს მრავალი გამოცანები, რომელთა ამოხსნაც ხელს უწყობს ლოგიკის მომზადებას და ყურადღების განვითარებას.

დღეს საუკუნეში ინოვაციური განვითარებალოგიკური აზროვნების სწავლება ბევრად უფრო ადვილი გახდა, ვიდრე ადრე. დღესდღეობით, ლოგიკის განსავითარებლად, თქვენ აღარ გჭირდებათ ნაყარის ტარება ჭადრაკის დაფა, საკმარისია ჰქონდეს მობილური ტელეფონიდა არა აუცილებლად ძვირადღირებული სმარტფონი. ტელეფონზე ლოგიკის ვარჯიშისკენ მიმართული რამდენიმე თამაშის ჩამოტვირთვით, შეგიძლიათ სასარგებლოდ გაატაროთ დრო, მაგალითად, სამსახურში მგზავრობაზე დახარჯული.

ასევე, შემუშავებულია მრავალი სავარჯიშო ლოგიკური აზროვნების გასავითარებლად, როგორიცაა ანაგრამების გაშიფვრა, პოვნა არასაჭირო სიტყვასერიაში, ანალოგიების ძიება და ა.შ.

ზემოაღნიშნულს შეგიძლიათ დაამატოთ რამდენიმე რეკომენდაცია, რომელთა განხორციელება ასტიმულირებს ტვინის მუშაობას და ავითარებს ლოგიკას.

ღრმა ანალიზის ჩვევის გასავითარებლად, ახალი მასალის შესწავლისას ან რაიმე მოქმედების შესრულებისას უნდა აუხსნათ საკუთარ თავს, რატომ არის ეს საჭირო, რას მოგცემთ და ა.შ.

ტვინის აქტივობის არაჩვეულებრივი მიმართულებით გასააქტიურებლად, თქვენ უნდა ისწავლოთ წერა თქვენი არადომინანტი ხელით (მემარჯვენეებისთვის - მარცხენა ხელით და პირიქით).

ასევე რეკომენდებულია მეტი გადაადგილება სუფთა ჰაერი. ვინაიდან ოცწუთიანი სიარულიც კი ხელს უწყობს ტვინის გააქტიურებას თითქმის 60%-ით. გარდა ამისა, სიარულის დროს შეგიძლიათ დაუმატოთ გამვლელი მანქანების სანომრე ნიშნები. ნებისმიერი აქტივობის შესრულებისას, ყოველ 40 ან 50 წუთში ერთხელ უნდა გააკეთოთ მოკლე შესვენებები, რათა თქვენი გონება სხვა რამეზე მიმართოთ, გარდა შესრულებული აქტივობისა.

სხვებისგან განსხვავებით, იგი გარკვეული ლოგიკის შესაბამისად ხორციელდება.

აზროვნების სტრუქტურაში შეიძლება გამოიყოს შემდეგი ლოგიკური ოპერაციები:

• შედარება;
• ანალიზი;
• სინთეზი;
• აბსტრაქცია;
• განზოგადება.

შედარება- ფსიქიკური ოპერაციების საფუძველზე

ანალიზი- რთული ობიექტის შემადგენელ ნაწილებად ან მახასიათებლებად დაყოფის და შემდეგ მათი შედარების გონებრივი ოპერაცია.

სინთეზი- ანალიზის საპირისპირო ოპერაცია, რომელიც საშუალებას იძლევა ანალიზი და სინთეზი, როგორც წესი, ერთად ტარდება, რაც ხელს უწყობს რეალობის უფრო ღრმა ცოდნას.

აბსტრაქცია — საგნის არსებითი თვისებებისა და კავშირების გამოკვეთა და აბსტრაქციასხვებისგან, უმნიშვნელო.

განზოგადება- საგნებისა და ფენომენების გონებრივი ასოციაცია მათი საერთო და არსებითი მახასიათებლების მიხედვით.

ლოგიკური აზროვნების ფორმები

ლოგიკური აზროვნების ძირითადი ფორმებია:

• ცნებები;
• განაჩენები;
• დასკვნები.

Შინაარსი

Შინაარსი -აზროვნების ფორმა, რომელიც ასახავს ერთი სიტყვით კონკრეტული და აბსტრაქტული.

განაჩენი

განაჩენი -აზროვნების ფორმა, რომელიც ასახავს კომუნიკაციები დამტკიცების ფორმაან უარყოფა.

დასკვნა

დასკვნა - დასკვნა.

დასკვნები განსხვავებულია:

• ინდუქციური;
• დედუქციური;
• ანალოგიურად.

ინდუქცია — ლოგიკური დასკვნაკონკრეტულიდან ზოგადამდე აზროვნების პროცესში.

გამოქვითვა- ლოგიკური დასკვნა აზროვნების პროცესში ზოგადიდან კონკრეტულამდე.

Ანალოგი- ლოგიკური დასკვნა აზროვნების პროცესში პირადი კერძო

ემოციებს შეუძლიათ არა მხოლოდ დამახინჯება, არამედ აზროვნების სტიმულირებაც. ცნობილია, რომ გრძნობა მისცემს აზროვნებას დაძაბულობას, სიმკვეთრეს, მიზანდასახულობას და შეუპოვრობას. მისი თქმით, ამაღლებული გრძნობების გარეშე პროდუქტიული აზროვნება ისევე შეუძლებელია, როგორც ლოგიკის, უნარებისა და შესაძლებლობების გარეშე.

ლოგიკა და ემოციები აზროვნების პროცესში

სხვა პროცესებისგან განსხვავებით, იგი ხორციელდება გარკვეული ლოგიკის შესაბამისად. აზროვნების სტრუქტურაში შეიძლება გამოიყოს შემდეგი ლოგიკური ოპერაციები: შედარება, ანალიზი, სინთეზი. აბსტრაქცია და განზოგადება.

შედარება -გონებრივი ოპერაცია ეფუძნება მსგავსებისა და განსხვავებების დადგენაობიექტებს შორის. შედარების შედეგი შეიძლება იყოს კლასიფიკაცია, რომელიც მოქმედებს როგორც თეორიული ცოდნის პირველადი ფორმა.

ანალიზი არის რთული ობიექტის შემადგენელ ნაწილებად ან მახასიათებლებად დაყოფის და შემდეგ მათი შედარების გონებრივი ოპერაცია.

სინთეზი -ანალიზზე შებრუნებული ოპერაცია, რომელიც საშუალებას იძლევა გონებრივად აღადგინოს მთლიანობა ანალიტიკურად მოცემული ნაწილებისგან.ანალიზი და სინთეზი, როგორც წესი, ერთად ტარდება, რაც ხელს უწყობს რეალობის უფრო ღრმა ცოდნას.

აბსტრაქცია -გონებრივი ოპერაცია ეფუძნება თქვენ ჰყოფთ ობიექტისა და აბსტრაქტის არსებით თვისებებსა და კავშირებსსხვებისგან, უმნიშვნელო.ეს ხაზგასმული მახასიათებლები რეალურად არ არსებობს, როგორც დამოუკიდებელი ობიექტები. აბსტრაქცია ხელს უწყობს მათ უფრო საფუძვლიან შესწავლას. აბსტრაქციის შედეგი არის ცნებების ჩამოყალიბება.

განზოგადება არის საგნებისა და ფენომენების გონებრივი გაერთიანება მათი საერთო და არსებითი მახასიათებლების მიხედვით.

ლოგიკური აზროვნების ძირითადი ფორმებიარის ცნებები, განსჯა და დასკვნები.

Შინაარსი -აზროვნების ფორმა, რომელიც ასახავს არსებითი თვისებები, კავშირები და ურთიერთობებისაგნები და ფენომენები, გამოხატული ერთი სიტყვითან სიტყვების ჯგუფი. ცნებები შეიძლება იყოს კონკრეტული და აბსტრაქტული.

განაჩენი -აზროვნების ფორმა, რომელიც ასახავს კომუნიკაციებიობიექტებსა და ფენომენებს შორის დამტკიცების ფორმაან უარყოფა.წინადადებები შეიძლება იყოს ჭეშმარიტი ან მცდარი.

დასკვნა -აზროვნების ფორმა, რომელშიც რამდენიმე განსჯის საფუძველზე კეთდება გარკვეული დასკვნა.დასკვნები განასხვავებენ ინდუქციურ, დედუქციურ და ანალოგიურს.

ინდუქცია არის ლოგიკური დასკვნა კონკრეტულიდან ზოგადამდე აზროვნების პროცესში. დედუქცია არის ლოგიკური დასკვნა ზოგადიდან კონკრეტულამდე აზროვნების პროცესში.

Ანალოგი -ლოგიკური დასკვნა აზროვნების პროცესში პირადი კერძოზოგიერთი მსგავსების საფუძველზე.

მიუხედავად იმისა, რომ აზროვნება ხორციელდება ლოგიკური ოპერაციების საფუძველზე, ის ყოველთვის არ მოქმედებს როგორც პროცესი, რომელშიც მოქმედებს მხოლოდ ლოგიკა და მიზეზი. ემოციები ძალიან ხშირად ერევა აზროვნების პროცესს, ცვლის მას. ემოციები აზროვნებას უქვემდებარებს გრძნობას, აიძულებს ადამიანს აირჩიოს არგუმენტები, რომლებიც მეტყველებს სასურველი გადაწყვეტილების სასარგებლოდ.

ემოციებს შეუძლიათ არა მხოლოდ დამახინჯება, არამედ აზროვნების სტიმულირებაც. ცნობილია, რომ გრძნობა აძლევს აზროვნებას დაძაბულობას, სიმკვეთრეს, მიზანდასახულობას და დაჟინებას. ფსიქოლოგიის მიხედვით, ამაღლებული გრძნობების გარეშე პროდუქტიული აზროვნება ისევე შეუძლებელია, როგორც ლოგიკის, ცოდნის, უნარების გარეშე.