მე-5 კლასი, ლიტერატურა

თარიღი: 05/07/18.

გაკვეთილი No88

გაკვეთილის თემა: ჰ.კ.ანდერსენი. ზღაპარი "თოვლის დედოფალი": რეალობა და ფანტაზია. ზღაპრის "თოვლის დედოფლის" გმირების მახასიათებლები.

გაკვეთილის ტიპი: ახალი ცოდნის შესწავლის გაკვეთილი.

სამიზნე: გააუმჯობესოს მოსწავლეთა ცოდნა მწერალ-მთხრობელის შესახებ; ასწავლოს ტექსტის გაანალიზება, შეძლოს ნაწარმოებში მთავარის გამოკვეთა, ყურადღების განვითარება; - გამოავლინოს ავტორის მიერ ზღაპრის საფუძვლიანი იდეები; წარმოსახვითი, ლოგიკური აზროვნების განვითარება; გააუმჯობესოს მოსწავლეთა მეტყველება, კომუნიკაციის უნარი; განავითაროს სილამაზის კონცეფციები აზრებში, გრძნობებში, გამოცდილებაში; მოსწავლეებს შორის ერთმანეთის მიმართ პატივისცემის დამოკიდებულების ჩამოყალიბება; შეძლონ ერთად მუშაობა, პასუხისმგებელი იყოს სამუშაოს საერთო შედეგზე.

დაგეგმილი შედეგები:

შემეცნებითი UUD: სახელმძღვანელოში ნავიგაცია, მასწავლებლის კითხვებზე პასუხის გაცემა, განზოგადება, დასკვნების გამოტანა, სახელმძღვანელოში საჭირო ინფორმაციის მოძიება, მასალის სტრუქტურირება.

მარეგულირებელი UUD: მოაწყეთ თქვენი სამუშაო ადგილი, შეიძინეთ გაკვეთილის საგანმანათლებლო მიზნების გაგების, თქვენი მიღწევების შეფასების და საკუთარი აქტივობების დამოუკიდებლად ორგანიზების უნარი.

კომუნიკაციური UUD: დიალოგის წარმართვის, კოლექტიურ დისკუსიაში მონაწილეობის, განსახილველ პრობლემაზე საკუთარი თვალსაზრისის გამოხატვისა და მსჯელობის სურვილის გამოვლენა და მეტყველების ქცევის წესების დაცვა.

შემეცნებითი საქმიანობის ორგანიზების ფორმები: კოლექტიური, ფრონტალური, ინდივიდუალური.

სწავლების მეთოდები: ვერბალური, პრაქტიკული, პრობლემური კითხვები, ნაწილობრივ ძიება.

აღჭურვილობა: ლიტერატურის სახელმძღვანელო, რვეული.

გაკვეთილების დროს:

საშინაო დავალების შემოწმება, მოსწავლეთა საბაზისო ცოდნის რეპროდუცირება და გასწორება.

სალამი. გაკვეთილისთვის მზადყოფნის შემოწმება. დაკარგულის იდენტიფიცირება .

მოსწავლეთა სასწავლო აქტივობების მოტივაცია. შეტყობინებები გაკვეთილის თემის, მიზნების, ამოცანებისა და მოსწავლეთა საგანმანათლებლო საქმიანობის მოტივაციის შესახებ.

ზღაპრები ყოველთვის შეიცავს ფანტაზიას, მაგრამ ანდერსენში ზღაპარი განუყოფელია ცხოვრებისგან. სინამდვილეში არ არსებობს ფანტასტიკური გარდაქმნები რაიმე მაგიური საგნის მონაწილეობით ან მაგიის ნებით. ანდერსენის ზღაპრებში ბევრი იუმორია და ამიტომ ფანტასტიკა მარტივი და ხელმისაწვდომი ხდება.

გაკვეთილის ბოლოს უნდა ვიცოდეთ:

ანდერსენის მთავარი ბიოგრაფიული ფაქტები.

რამდენი ზღაპარი დაწერა ანდერსენმა და რა ჰქვია მათ?

რაზეა ზღაპარი "თოვლის დედოფალი" და ვინ არიან მისი მთავარი გმირები?

ნამდვილი და ფანტასტიკური ამ ზღაპარში.

დავწეროთ გაკვეთილის თარიღი და თემა.

ახალი მასალის აღქმა და პირველადი გაცნობიერება, შესწავლის ობიექტებში კავშირებისა და ურთიერთობების გააზრება.

გეპატიჟებით ვირტუალურ მოგზაურობაში ჰანს კრისტიან ანდერსენის სამშობლოში.

მომავალი მწერალი ქალაქ ოდენსეში დაიბადა.

მამამისი ფეხსაცმლის მწარმოებელი იყო, დედა კი მრეცხავი. მათი თავმდაბალი წარმოშობიდან ჰანსის მშობლები არაჩვეულებრივი ადამიანები იყვნენ. მამამ შვილს ბუნების ოცნება და სიყვარული ასწავლა. ის განიცადა, რადგან ვერ აძლევდა ბიჭს განათლებას.

ანდერსენი სიღარიბეში გაიზარდა. ოჯახის ერთადერთი სიამაყე იყო მათი სახლის არაჩვეულებრივი სისუფთავე, მიწის ყუთი, სადაც ხახვი სქლად იზრდებოდა და რამდენიმე ყვავილის ქოთანი ფანჯრებზე: მათში ტიტები იზრდებოდა. მათი სუნი ერწყმოდა ზარების რეკვას, მამის ჩაქუჩის ხმას, დრამერების ხმაურს და მეზღვაურთა სიმღერებს.

ოჯახის ფინანსური მდგომარეობის როგორმე განმტკიცების მიზნით, მამა ნაპოლეონის ჯარში ჩაირიცხა. მცირე ხნის შემდეგ ის დაბრუნდა ავადმყოფი, თითქმის მათხოვარი და მალევე გარდაიცვალა, ცოლ-შვილი უსახსროდ დარჩა.

სანამ კრისტიანი პატარა იყო, ვერ ბედავდა უფროსებისთვის ეთქვა თავში წარმოუდგენელი ისტორიები. მას სახლში მხოლოდ ერთი მადლიერი მსმენელი ჰყავდა - მოხუცი კატა კარლი. თუმცა, მას მნიშვნელოვანი ნაკლი ჰქონდა: კატას ხშირად ეძინა ისე, რომ არ მოუსმინა საინტერესო ზღაპრის დასასრულს. მაგრამ ბიჭმა აპატია მას ეს.

ანდერსენს იზიდავდა დანიის დედაქალაქი კოპენჰაგენი. მან დატოვა თავისი წყნარი ქალაქი და დატოვა სახლი ჯიბეში 13 ტალერით. ის 14 წლის იყო. კოპენჰაგენი მოზარდს არასასიამოვნოდ შეხვდა: ფულის, ნათესავების, საცხოვრებლის გარეშე, ანდერსენმა განიცადა ტანჯვა და გაჭირვება, რაზეც მოგვიანებით ისაუბრა თავის წიგნში.მოგონებები და ზღაპრები.

გაჭირვებით მოახერხა გიმნაზიაში შესვლა. „წიგნების მიღმა დამავიწყდა მთელი რეალობა ჩემს ირგვლივ და დავხარჯე ფული წიგნების კითხვაზე, რომელიც ლანჩზე უნდა დახარჯულიყო“, - იხსენებს ის. სწავლება ადვილი არ იყო, მაგრამ ანდერსენი გაბედულად ებრძოდა შიმშილს, სიღარიბეს და სიცივეს. ბიჭს განსაკუთრებით გაუჭირდა ჩრდილოეთის გრძელი ზამთარი, რომელსაც თითქოს დასასრული არ ჰქონდა. მრავალი წლის შემდეგ ის გაიხსენებს მკაცრ ჩრდილოეთ ზამთარს და აღწერს მას "თოვლის დედოფალში".

23 წლის ასაკში ანდერსენი უნივერსიტეტში შევიდა. სკოლის დამთავრების შემდეგ მან მთლიანად მიუძღვნა შემოქმედებას. მწერალს დიდი შრომა მოუწია მკითხველთა სიყვარულისა და სიყვარულის მოსაპოვებლად. და მას განსაკუთრებული მკითხველი ჰყავდა - შვილი.

ანდერსენი ღარიბთა პოეტი იყო, მიუხედავად იმისა, რომ მეფეები პატივად თვლიდნენ მისი მჭლე ხელის ჩამორთმევას. ხალხური მომღერალი იყო. დანიელმა მთხრობელმა მოგვცა 170 შესანიშნავი ზღაპარი, რომლებმაც მთელი მსოფლიო დაიპყრეს. დანიელებმა, თავიანთი დიდი თანამემამულის მადლიერების ნიშნად, მისი ზღაპრების გმირები ქვაში შეიპყრეს.

სტუდენტური შეტყობინება ჰანს კრისტიან ანდერსენის ლიტერატურული პრემიის შესახებ

ლიტერატურის დარგში მრავალ თანამედროვე საერთაშორისო პრიზებს შორის ერთ-ერთი საპატიო ადგილი უკავია სახელობის პრემია-მედალს. H. C. Andersen, რომელიც 1956 წლიდან ყოველ 2 წელიწადში ერთხელ გადაეცემა საბავშვო მწერლებს. ოქროს მედალი

მათ. H. C. Andersen დაჯილდოვდა ასტრიდ ლინდგრენი, ტოვე იანსონი, ჯანი როდარი და სხვები.

მთელი მსოფლიო იცნობს ანდერსენს და მის გასაოცარ ზღაპრებს. მადლიერების ნიშნად ხალხმა გააცოცხლა დიდი დანიელი მთხრობელის ხსოვნა.

"ასოციაციური ბუჩქის" მეთოდი

შევაჯამოთ: რა ვისწავლეთ ანდერსენის შესახებ და რა ასოციაციებს იწვევს ეს სახელი? ავაშენოთ ასოციაციური ბუჩქი.

ანდერსენი არის მთხრობელი - ხალხური მომღერალი - ღარიბების მომღერალი - თავდადებული პატრიოტი.

ახლა დავიწყოთ მუშაობა ერთ-ერთ ყველაზე საინტერესო ზღაპარზე - "თოვლის დედოფალი".

ზღაპარს იმიტომ უწოდებენ, რომ ზღაპრის მთავარი გმირი თოვლის დედოფალია. ზღაპრის მოქმედება მისით იწყება და მთავრდება. თოვლის დედოფალმა კაი და გერდა დაშორდა. და ამიტომ, მთელი ზღაპრის განმავლობაში, გოგონა ეძებს საყვარელ მეგობარს.

ამ მოთხრობაში გერდას და თოვლის დედოფლის გამოსახულებები ერთმანეთს უპირისპირდება. გოგონა წარმოადგენს სიცოცხლის გაღვიძებას, ბედნიერებას და სიხარულს. და თოვლის დედოფალი და მისი ყინულის სასახლე მიუთითებს სხვა სამყაროზე, როდესაც ადამიანი საკუთარ თავს სიკვდილს განწირავს. გზად შეხვედრილი გერდა მეგობრები ეხმარებიან მას და უჩვენებენ გოგონას სწორ გზას.

ანდერსენი ძალიან რელიგიური ადამიანი იყო და ამიტომ მის მოთხრობებში ბევრი ქრისტიანული მოტივია. სამწუხაროდ, ჩვენს ქვეყანაში ცნობილია "თოვლის დედოფლის" მხოლოდ შემოკლებული ვერსია. ასე რომ, გერდა კითხულობს „მამაო ჩვენოს“, როცა ცივდება. ამ მომენტში, სქელი ნისლიდან, რომელშიც გოგონას სუნთქვა იქცევა სიცივეში, პატარა კაშკაშა ანგელოზები ჩნდებიან. და ქარბუქის დროს ნაწარმოების გმირი ამშვიდებს ცუდ ამინდს, რომელიც სიკვდილით ემუქრება ყველა ცოცხალ არსებას, ლოცვის ძალით.

სიტყვა "მარადიულობა" ზღაპარში განსაკუთრებული მნიშვნელობა აქვს, რომელიც კაიმ დედოფლისთვის ყინულის ნაჭრებისგან უნდა შეკრიბო. როდესაც გმირს გული გაეყინა, მან ეს ვერ შეძლო, მაგრამ როგორც კი გერდას ცრემლებმა ბიჭი გააღვიძა, ყინულის ნაჭრები თავად წარმოიქმნა სიტყვად. ამგვარად, თოვლის დედოფალმა დაკარგა ძალაუფლება გმირზე, ის "საკუთარი ბატონი გახდა". თურმე მხოლოდ სიყვარულს და თავგანწირვას შეუძლია ადამიანის მარადისობასთან დაახლოება, ჭეშმარიტ გზაზე დაბრუნება.

მასწავლებელი. დღეს ჩვენი ამოცანაა მოვუსმინოთ ავტორის ხმას, გავიგოთ, რას გვასწავლის ზღაპარი, რისი თქმა სურდა ავტორს. პირველი ნაბიჯი უკვე გადავდგით - დეტალურად გავაანალიზეთ გმირების გმირები. მაგრამ ეს საკმარისი არ არის. ახლა ჩვენ უნდა მივაკვლიოთ ტექსტის სიუჟეტისა და კომპოზიციის თავისებურებებს. სიუჟეტი და კომპოზიცია იცი რა არის? მივმართოთ ლიტერატურულ ლექსიკონს.

ლექსიკაზე მუშაობა.

შემადგენლობა - ნაწარმოების ყველა ნაწილის, გამოსახულების, ეპიზოდის, სცენის აგება, წყობა და ურთიერთმიმართება.

ნაკვეთი - მოვლენათა სისტემა მხატვრულ ნაწარმოებში, რომელიც ავლენს გმირების პერსონაჟებს და მწერლის დამოკიდებულებას გამოსახული მოვლენებისადმი. მოვლენები დროთა განმავლობაში ხდება და სრულდება. აქედან გამომდინარე, ნაკვეთის ელემენტები:

ექსპოზიცია- მოქმედების დაწყებამდე პერსონაჟების პოზიციის, გარემოებებისა და გარემოს გამოსახვა;

ჰალსტუხი - ნაწარმოებში ასახული მოვლენების განვითარების საწყისი მომენტი;

მოქმედების განვითარება - მოვლენების გამოსახვა დაწყების შემდეგ და კულმინაციამდე;

კულმინაცია - მოქმედების უმაღლესი დაძაბულობა ხელოვნების ნაწარმოებში;

შეწყვეტა - ხელოვნების ნაწარმოების მოქმედების განვითარების ბოლო მომენტი.

მასწავლებელი. დავიწყოთ კომპოზიციით. შევეცადოთ ჩამოვთვალოთ ყველა სცენა მათი წარმოდგენის თანმიმდევრობით. როგორ ზრუნავდა ჩვენზე ავტორი?

მან ზღაპარი დაყო ნაწილებად და დაასახელა თითოეული მათგანი.

კომპოზიციის ანალიზი. ჩვენი ამოცანაა ჩამოვთვალოთ ყველა თავი, რომელიც ავტორმა დაასახელაზღაპრები , ჩაწერეთ ავტორის სათაური, გვერდით კი – თქვენი, თავის შინაარსისა და ინტერპრეტაციის გადმოცემით.

"პირველი ზღაპარი, რომელიც სარკესა და მის ფრაგმენტებზე საუბრობს“. ის იწყება ბოროტი ტროლისა და მისი ეშმაკური სარკის ისტორიით, რომელიც საშუალებას გვაძლევს დავინახოთ ადამიანები და მთელი სამყარო „ისეთები, როგორც ისინი სინამდვილეში არიან“ და გვესმის, რომ სამყაროში ბევრი ბოროტებაა დაშლილი. როგორც ჩანს, ეს ნაწილი არანაირად არ არის დაკავშირებული შემდეგთან, რადგან მომავალში მხოლოდ ეშმაკის სარკის ფრაგმენტებია ეფექტური.

„ზღაპარი მეორე. Ბიჭი და გოგო." ეს არის ზღაპრის ნამდვილი დასაწყისი კაის და გერდას მეგობრობის შესახებ და როგორ გაიყინა კაის გული. კაი ქრება - ბავშვების მეგობრობის გამოცდა იწყება ტესტით.

„მესამე ზღაპარი. ქალის ყვავილების ბაღი, რომელმაც ჯადოქრობა იცოდა“. ჯადოქარი აცდუნებს გერდას სილამაზით, მშვიდობითა და ბედნიერი ოცნებებით. მაგრამ გერდა გადალახავს ცდუნებას, მეგობრობა უფრო ძლიერია - და გოგონა მიდის კაის საძებნელად.

„მეოთხე ზღაპარი. პრინცი და პრინცესა". გერდა ხვდება პრინცს და პრინცესას, ცდუნება ისევ გზაშია: იქვე არიან კეთილი, მდიდარი ადამიანები, მშვიდი გარემო, "ერთგული პურის ნაჭერი", როგორც ყორანი ამბობს, მაგრამ ის მეგობრობის ერთგულია და აგრძელებს ძებნას. კაი.

„მეხუთე ზღაპარი. პატარა ყაჩაღი." გერდა ხვდება გზააბნეულ გოგონას, იტანჯება და განიცდის შიშს, მაგრამ მისი სიყვარულის ძალა სძლევს პატარა ყაჩაღის კაპრიზულ სურვილებს და გერდა აგრძელებს კაის ძიებას.

„მეექვსე ზღაპარი. ლაპლანდიელი და ფინელი ქალი“. ახალი გამოცდები: გერდა ხვდება ახალ მეგობრებს და ბრძენ დამხმარეებს, განიცდის სიცივეს და სიცხეს, შიშს და სასოწარკვეთას, მაგრამ...

"მეშვიდე ზღაპარი. რა მოხდა თოვლის დედოფლის დარბაზებში და რა მოხდა მაშინ“. ეს ბედნიერი დასასრულია, მაგრამ მეგობრის პოვნა საკმარისი არ არის, თქვენ უნდა გააღვიძოთ იგი გულგრილობისგან, გააცოცხლოთ მისი გული - და მხოლოდ ამის შემდეგ დაბრუნდეთ სახლში.

მასწავლებელი. შეგვიძლია, ჩვენი დასკვნებიდან გამომდინარე, ვცადოთ პასუხის გაცემა კითხვაზე.

რატომ არის ამდენი გადახრები ზღაპარში მთავარი სიუჟეტიდან - კაის ძიების ამბავი?

ავტორს სურს აჩვენოს, რამდენად რთულია მიზნის მიღწევა, რამდენი დაბრკოლება ჩნდება ნებისმიერი ადამიანის გზაზე, რამდენად თანმიმდევრული და გაბედული, ბრძენი და შეუძლია სხვადასხვა ადამიანებთან საერთო ენის პოვნა, წარმატების მისაღწევად. .

ავტორი თვლის: ბედნიერების მისაღწევად ადამიანი უნდა გახდეს მისი ღირსი. ის უნდა იყოს ერთგული, მიზანდასახული, გაიაროს ყველა განსაცდელი, დაძლიოს ყველა ცდუნება, გაუძლოს უამრავ ტანჯვას – რადგან მხოლოდ მაშინ შეუძლია გაიმარჯვოს.

მასწავლებელი. დაფაზე ჩამოთვლილია შვიდი ზღაპარი, მათ გვერდით შერეული სიუჟეტური ელემენტები. მოაწესრიგეთ საქმეები. განათავსეთ ისინი თავის ადგილზე.

ნაკვეთის ანალიზი.

დაფაზე სწორი პასუხი

პირველი ზღაპარი - დასრულება პირველი ზღაპარი - ექსპოზიცია

მეორე ზღაპარი კულმინაციაა მეორე ზღაპარი დასაწყისია

ზღაპარი მესამე - ექსპოზიცია ზღაპარი მესამე - მოქმედების განვითარება

მეოთხე ზღაპარი არის მოქმედების განვითარება მეოთხე ზღაპარი არის მოქმედების განვითარება

მეხუთე ზღაპარი - მოქმედების განვითარება მეხუთე ზღაპარი - მოქმედების განვითარება

ზღაპარი ექვსი - მოქმედების განვითარება ზღაპარი ექვსი - მოქმედების განვითარება

მეშვიდე ზღაპარი - დასაწყისი მეშვიდე ზღაპარი - კულმინაცია, დასრულება

ვარჯიში თვალებისთვის

შენს თვალებს დასვენება სჭირდება. (დახუჭე თვალები)
ღრმად უნდა ჩაისუნთქო (ღრმად ჩაისუნთქე დახუჭული თვალებით)
თვალები წრეში გაიქცევა (გახსენით თვალები, გადაიტანეთ ისინი წრეში)
ბევრჯერ დახამხამეთ (ხშირად დახამხამეთ თვალები)
თვალები კარგად გრძნობს თავს (მსუბუქად შეეხეთ თვალებს თითებით)
ყველა დაინახავს ჩემს თვალებს! (თვალები ფართოდ გაახილე და გაიღიმე).

4.გასწავლილის გაგების პირველადი შემოწმება, ნასწავლის საწყისი კონსოლიდაცია.

გვეუბნება თუ არა ავტორის პირდაპირი მახასიათებლები ზღაპრის მთავარ იდეას?

ავტორი არ მალავს თავის დამოკიდებულებას გმირებისა და მათი პერსონაჟების მიმართ. როგორც ჩანს, ის ხაზს უსვამს იმას, რომ ყველა მათგანი, შესაძლოა, ტროლისა და თოვლის დედოფლის გარდა, ჩვეულებრივი ადამიანები არიან ჩვეულებრივი ადამიანური სისუსტეებითა და ნაკლოვანებებით. ეშინიათ, ღელავენ, განიცდიან როგორც კარგ, ასევე არც ისე კეთილ განცდებს, ატყუებენ, ადაპტირდებიან. ავტორი ოცნებობს, რომ ყველა ადამიანი გახდეს კეთილი, უკეთესი, რომ არ უღალატოს ერთმანეთს, არ სწამდეს ღმერთის და არ ეძიოს ერთმანეთისგან მხარდაჭერა. ცხოვრებაში მთავარი სიყვარული და სითბოა ყველა ნორმალურ ადამიანს ეს სჭირდება და ამაზე ოცნებობს.

- როგორ გესმით ზღაპრის დასასრული?

(ანდერსენი თავის ზღაპარში ეუბნება მკითხველს, რომ თუ ადამიანს სურს რაღაცის მიღწევა, თუ ეს ადამიანი კეთილი და გულთბილია, მაშინ მას ბუნებაც და ადამიანებიც დაეხმარება, ადამიანი აუცილებლად მიაღწევს თავის მიზანს.

დასასრულისთვის ავტორს სურს თქვას, რომ ბოროტება ამოწურავს თავის ძალას, როგორც ზამთარი მთავრდება. მოვა გაზაფხული, ადამიანი დაბრუნდება თავის სახლში, მაგრამ მისი სულიერი გამოცდილება უფრო მდიდარი გახდება. ადამიანი გაიზრდება და კარგია, თუ ზრდასრული ბავშვივით სუფთა გულითა და სულით დარჩება.

გერდას თავგადასავლები ავტორის ფანტაზიის ნაყოფია. გერდას ქმედებებში ჩვენ ვხედავთ "სიჯიუტის, ძლიერი ნებისყოფისა და ნაზი გულის მაგალითებს" (ს. ია. მარშაკი). გოგონა მიდის თავისი ძმის კაის მოსაძებნად. იგი გადალახავს ყველა სირთულეს: პოულობს გამოსავალს მოხუცი ქალის მოჯადოებული ბაღიდან, შემოდგომის სიცივეში ფეხსაცმლის გარეშე დადის მიწაზე და ყორანის დახმარებით სასახლეში შედის. შემდეგ მან მოახერხა პატარა ყაჩაღის გულის შერბილება, ლაპლანდიაში ჩასვლა, ლოცვის დახმარებით, გადალახა ყინულის სასახლის მცველები და გაათბო კაის გული, დნება მისი ყინული.)

გერდას გამოსახულება არის კონტრასტი თოვლის დედოფლის პერსონაჟისგან. კაის საპოვნელად და ყინულის ციხიდან გადასარჩენად, გოგონა გრძელ და რთულ მოგზაურობაში მიემგზავრება. მისი სიყვარულის სახელით, მამაცი პატარა გოგონა მიემგზავრება უცნობში. ამ გზაზე წარმოქმნილმა დაბრკოლებებმა არ გააბრაზა გერდა და არ აიძულა იგი სახლისკენ დაბრუნებულიყო და თოვლის დედოფლის ტყვეობაში მყოფი მეგობარი დაეტოვებინა. იგი მთელი ზღაპრის განმავლობაში მეგობრული, კეთილი და ტკბილი იყო. სიმამაცე, შეუპოვრობა და მოთმინება ეხმარება მას არა იმედგაცრუებული, არამედ თავმდაბლად გადალახოს ყველა წარუმატებლობა. ამ პერსონაჟის წყალობით მან მოახერხა კაის პოვნა. და მისდამი სიყვარულმა შეძლო მისი ყინულოვანი გულის დნობა და ბოროტი დედოფლის შელოცვა.

თოვლის დედოფალი , Blizzard Witch, Ice Maiden არის კლასიკური პერსონაჟი სკანდინავიურ ფოლკლორში. უსიცოცხლო და ცივი სივრცე, თოვლი და მარადიული ყინული - ეს არის თოვლის დედოფლის სამეფო. მაღალი, მშვენიერი მმართველი ტახტზე, რომელიც მდებარეობს ტბაზე, სახელწოდებით "გონების სარკე", ის არის ცივი მიზეზისა და სილამაზის განსახიერება, გრძნობებისგან დაცლილი.

ზღაპრის პროლოგიდან ანდერსენი იწყებს წერას, რომ ზოგიერთ ადამიანს გულში ყინულის ნატეხები ეცემა, რომელიც იყინება, ხდება ცივი და უგრძნობი. და ზღაპრის ბოლოს ის აღწერს, როგორ ეცემა გერდას ცხელი ცრემლები კაის მკერდზე და გულში ყინულის ნატეხი დნება. ზღაპარში სიცივე არის ბოროტების პერსონიფიკაცია, ყველაფერი ცუდი დედამიწაზე, სითბო კი სიყვარულია. ამიტომ, თოვლის დედოფლის თვალში ანდერსენი ხედავს სითბოს არარსებობას, სიცივის და უგრძნობლობის არსებობას.

5. გაკვეთილის შეჯამება (რეფლექსია) და საშინაო დავალების მოხსენება.

რა ვისწავლეთ გაკვეთილზე?

რას გვასწავლის გ.ჰ. ანდერსენის ზღაპარი "თოვლის დედოფალი"?

როგორ ფიქრობთ, რა იყო მთავარი კაის და გერდას მეგობრობაში?

რატომ დაამარცხა გერდამ თოვლის დედოფალი?

გაკვეთილზე მიღებული ინფორმაციის დასკვნა ჩაწერეთ რვეულებში. (მაგალითად: "ცოცხალი გულის სილამაზემ დაამარცხა ყინულის სილამაზე!"

”გოგონას გული ძალიან გაუხურდა, მასში სიცივის ადგილი არ იყო.”

გერდას გულში სიყვარული ცხოვრობდა: უანგარო, უანგარო, ჯილდოს არ მოლოდინი, გმირული საქმეებისთვის მზად, ეფექტური სიყვარული, სიყვარული, რომელსაც შეეძლო ადამიანის გარდაქმნა.

რა არის ზღაპარში უსაზღვრო სიყვარულის სიმბოლო? (ვარდები)

განაგრძეთ სიტყვების რიგები.

თოვლის დედოფალი - თოვლი (ყინული, ზამთარი, სარკე, როგორც მანკიერების ანარეკლი, გულგრილობა, რაციონალურობა, წესრიგი, მათემატიკური გამოთვლა, სულიერების ნაკლებობა, სიკვდილი)

გერდა - ყვავილები (ზაფხული, სითბო, გული, სილამაზე, ბედნიერება, სიყვარული, ოჯახი, ცხოვრება).

შეფასება.

Საშინაო დავალება: მოამზადეთ ჯგუფურად (4 კაციან სიაში) ზღაპრის ეპიზოდების დეტალური გადმოცემა გეგმის მიხედვით.

1 ჯგუფი - გერდას შეხვედრა მოხუც ქალთან;

მე-2 ჯგუფი - შეხვედრა ყორანთან;

მე-3 ჯგუფი - შეხვედრა პრინცთან და პრინცესასთან;

მე-4 ჯგუფი - მძარცველებთან შეხვედრა.

მე ძალიან მიყვარს ზღაპრების კითხვა, რადგან არის მაგია და სასწაულები, სიურპრიზები და ყველაზე წარმოუდგენელი თავგადასავლები. ნამდვილი და ფანტასტიკური ისეა გადაჯაჭვული ზღაპრებში, რომ ზოგჯერ ვერ გაიგებ სად მთავრდება ერთი და სად იწყება მეორე. აი, მაგალითად, ჰ.. ანდერსენის ზღაპარი "თოვლის დედოფალი". ზღაპრის მთავარი გმირები ჩვეულებრივი ბიჭი და გოგოა. მათ უყვართ თამაში და საიდუმლოების შენახვა, ციგა და ყვავილების გაზრდა. მათი ბებია კი ჩვეულებრივი მოხუცი ქალია, შვილიშვილებზე ღელავს და უსასრულოდ უყვარს. მაგრამ შემდეგ სიცივის სუნი გაისმა და თოვლის დედოფალმა ფანჯრიდან შემოიხედა - იდუმალი, უემოციო, ლამაზი. მაგრამ ტროლის სამარცხვინო მოწაფეებმა დაარღვიეს ეშმაკის სარკე და მზაკვრული ფრაგმენტები ცვივა კეთილ და პატიოსან ადამიანთა თვალებსა და გულებში მთელს დედამიწაზე, რაც მათ სასტიკს, ბოროტს, უგულო აქცევს. პატარა ყაჩაღი, პრინცესა და პრინცი, მოლაპარაკე ცხოველები - ეს მხოლოდ რამდენიმე საოცრებაა, რომელიც ავსებს ამ შესანიშნავ ზღაპრულ ისტორიას სიყვარულისა და მეგობრობის ძალაზე, იმედსა და ერთგულებაზე.
ჩვენ ძალიან გვინდა დავიჯეროთ, რომ ჯადოსნური და საოცარი თავგადასავლები გვხვდება არა მხოლოდ ზღაპრებში, არამედ რეალურ ცხოვრებაშიც და H. C. Andersen-ის "თოვლის დედოფალი" გვეხმარება ამ სასწაულების შეხვედრის იმედით.

სხვა ნამუშევრები თემაზე:

გერდა დათ. გერდა არის ჰეროინი H. C. Andersen-ის ზღაპრის The Snow Queen G. არის ნორმალური, ბუნებრივი გოგონა მითის ტყვეობაში, განსხვავებით მისი დასახელებული ძმის კაისაგან, რომელმაც დაამარცხა ბოროტი ძალები.

ზამთრის ღამეებს, როცა მთვარე კაშკაშად ანათებს ცაში და ქარი ყვირის და უსტვენს გარეთ, რაც დაბნეულობას აჩენს მოტრიალებული ცქრიალა ფიფქების თეთრ ჯგუფში, ის ხშირად იყურება ჩემს ფანჯარაში. თოვლის დედოფალი ზღაპრიდან X.K.

ბროდი, ლ.ჯ.ჰანს კრისტიან ანდერსენი / ლ.ჯ.ბროდი. მ.: განათლება, 1987. (მწერლის ბიოგრ). 83. 3(4დან) A242-1

ანდერსენის ზღაპრები ერთადერთი დანიური ნაწარმოებებია, რომლებიც მსოფლიო ლიტერატურაში შედის. დრომ მათ სიცოცხლისუნარიანობა არ გამოართვა და ყველა ეროვნული საზღვარი გადალახეს.

სიკეთისა და ბოროტების ბრძოლა ხალხური ზღაპრის მთავარი კონფლიქტია. ხალხური ზღაპრების ცნობილი შემგროვებლები, ძმები გრიმები, პირველები იყვნენ ლიტერატურის ისტორიაში, ვინც მეცნიერულად მიუახლოვდა ფოლკლორის შესწავლას.

V.V. Bianchi-ს ეს ზღაპარი საუბრობს ცხოველების დამცავ მოწყობილობებზე. სიუჟეტი ეფუძნება პირველ ნადირობას გამოუცდელ, ამპარტავან ლეკვზე. ლეკვი მარტო მიდის ტყეში. იქ ის ხედავს ძალიან ნამდვილ ხოჭოებს, ქიაყელებს, პეპლებს, ხვლიკებს და ფრინველებს. როგორც ზღაპარს შეეფერება, ყველა საუბრობს, მაგრამ მათი გარეგნობა და ქცევა დამაჯერებელია.

Thumbelina Thumbelina არის პაწაწინა გოგონა მხოლოდ "დიტიმეტრის სიმაღლის", ფანტასტიკური არსება, სიკეთის, გამბედაობის, მოთმინებისა და მუდმივობის განსახიერება. დ. ღირსეულად გამოდის რთული განსაცდელებიდან, როდესაც ის არის ამაზრზენ გომბეშოებს, თაგვებსა და თაგვებს შორის. ამისთვის დ.-ს ელის სამართლიანი ჯილდო – ბედნიერი, მშვიდი ცხოვრება ელფების სამეფოში.

დანიელი მთხრობელის ჰ.ჰ.ანდერსენის ყველა ზღაპარში იმარჯვებს სიკეთე, სიყვარული, ერთგულება და გულწრფელობა. მისი ზღაპრების გმირები მამაცი და უბრალო მოაზროვნეები არიან, ამიტომ, ყველანაირი განსაცდელის გავლის შემდეგ, ისინი მდიდრდებიან ცხოვრებისეული გამოცდილებით, იძენენ ბევრ მეგობარს, არღვევენ ბოროტ შელოცვებს და გამოდიან გამარჯვებულები.

ანდერსენის ეს ზღაპარი მოგვითხრობს დამარცხებული კალის ჯარისკაცის ისტორიას. მას მხოლოდ ერთი ფეხი აქვს: „...ის იყო უკანასკნელი, ვინც ჩამოასხეს და მეორე ფეხისთვის საკმარისი თუნუქი არ იყო“. თუმცა ერთ ფეხზე მყარად იდგა. სიმტკიცე გახდა მისი ხასიათის თვისება. ის თამამად მიემგზავრება სახიფათო მოგზაურობაში ქაღალდის ნავით, მშვიდად უძლებს ვირთხის შემოტევას და მოგზაურობს თევზის მუცელში.

ძმების ვილჰელმ და იაკობ გრიმების ეს ზღაპარი მოგვითხრობს, როგორ მიიღო ერთმა გოგონამ მშვენიერი ქოთანი. მხოლოდ ის უნდა ეთქვა: „ერთი, ორი, სამი, ქვაბი, მზარეული!“ - და გემრიელი ფაფა მზად არის. დედა და ქალიშვილი კომფორტულად ცხოვრობდნენ. ერთ დღეს გოგონა სახლიდან გავიდა და დედამ უბრძანა ქვაბის ადუღება, მაგრამ დაავიწყდა როგორ გაეჩერებინა.

(ჰ.ჰ. ანდერსენის ზღაპრებზე დაფუძნებული) მწერალი ჰ.ჰ. ანდერსენი ამტკიცებდა, რომ ზღაპრები არის „ბრწყინვალე, საუკეთესო ოქრო მსოფლიოში, ოქრო, რომელიც ანათებს ბავშვების თვალებში, რგავს სიცილით ბავშვების ტუჩებიდან და მშობლების ტუჩებიდან“. ; ჯადოსნური ხედვის მქონე მწერალი, რომლის მზერაც უბრალო ნივთები იქცევა ზღაპარად: კალის ჯარისკაცი, ბოთლის ფრაგმენტი, ნემსის ფრაგმენტი, საყელო, ვერცხლის მონეტა, ბურთი, მაკრატელი და მრავალი სხვა.

ცნობილმა გერმანელმა მწერალმა - რომანტიკოსმა, მხატვარმა, მუსიკოსმა ერნსტ თეოდორ ამადეუს ჰოფმანმა დაწერა მრავალი მოთხრობა და ისტორია, რომლებშიც ფანტასტიკა რეალობასთან იმდენად მჭიდროდ არის შერწყმული, რომ საზღვრის დადგენა უჭირს. ჰოფმანის ნამუშევრებში ფანტასტიკა იმდენად მიმზიდველი და მომხიბვლელია, რომ ნათქვამის აღქმას ისე იწყებ, თითქოს ის ნამდვილად არსებობს.

(H. H. Andersen-ის ზღაპრის მიხედვით "თოვლის დედოფალი") თოვლის დედოფლის ზღაპარი არის ჩემი საყვარელი ზღაპარი ჰ.ჰ. ანდერსენისგან. ბევრჯერ წავიკითხე და ყოველ ჯერზე პატარა გერდის თავგადასავალი მაწუხებდა. მაგრამ ყველაზე მეტად მე თანავუგრძნობდი კაის, რომლის გულს ტროლის სარკის ფრაგმენტი მოჰკრა.

(ჰ. ჰ. ანდერსენის ზღაპარზე "თოვლის დედოფალი") ეს ზღაპარი იწყება ბოროტი ტროლის შესახებ, რომელმაც თავისი მინებით შექმნა საშინელი სარკე, რომელმაც შემდეგ გაანადგურა ერთზე მეტი ადამიანის სიცოცხლე. შემდეგ კი მკითხველი გაიგებს ბიჭის კაის და გოგონას გერდას შესახებ, რომლებსაც სიღარიბის გამო დედამიწაზე სათამაშო ადგილი არ ჰქონდათ, მაგრამ მათი ბაღი იყო პატარა ყუთი სახურავზე ვარდებით.

(ჰ.ჰ. ანდერსენის ზღაპრის მიხედვით "თოვლის დედოფალი") ჰ.ჰ. ანდერსენის ზღაპარში თოვლის დედოფალი დიდებული და ძლიერია. შეუძლია სამყარო თოვლით დაფაროს, ირგვლივ ყველაფერი გაიყინოს, მაგრამ ყველაზე ცუდი ისაა, რომ ადამიანის გული გაყინული და სასტიკი იყოს. დედოფალი გარეგნულად ძალიან ლამაზია ("მისი თვალები ვარსკვლავებივით ანათებდნენ...").

ა.პოგორელსკის ზღაპარს არაჩვეულებრივი სიუჟეტი აქვს. რეალურია ათი წლის ბიჭის ალიოშას ცხოვრება სანკტ-პეტერბურგის სკოლა-ინტერნატში, ფანტასტიკურია მისი ოცნებები ჯუჯების მიწისქვეშა სამეფოზე.

ამ ზღაპარში გ.კ. ანდერსენმა მოუყვა კაის და გერდას არაჩვეულებრივი ისტორია, რომლებიც ერთმანეთს ეძღვნებოდნენ და ერთხელ დაშორდნენ. ეს იმიტომ მოხდა, რომ ჯადოსნური დახრილი სარკის ფრაგმენტი, რომელსაც სიკეთის ბოროტად გადაქცევის თვისება ჰქონდა, კაის ჯერ თვალში, შემდეგ კი გულში მოხვდა. ბიჭი უსირცხვილო და უსულო ეგოისტი გახდა.

ავტორი: ანდერსენ ჰანს კრისტიანი. ღარიბ პრინცს, რომელიც ფლობს პატარა სამეფოს, სურდა იმპერატორის ქალიშვილზე დაქორწინება. საჩუქრად გაუგზავნა ძვირფასი ვარდი მშვენიერი არომატით და ბულბული. მაგრამ ამაყმა ქალმა არ დააფასა საჩუქარი, რადგან ისინი ცოცხლები იყვნენ და არა ხელოვნურად შექმნილი. შემდეგ პრინცი იმპერატორის სამსახურში შევიდა, როგორც ღორის მწყემსი და კოცნის სანაცვლოდ მან მიჰყიდა პრინცესას ჯადოსნური ბარდა, რომელსაც შეეძლო მელოდიის დარეკვა და აჩვენა, თუ რა კეთდება, და ჭექა-ქუხილი, რომელსაც შეეძლო დაკვრა მსოფლიოს ყველა ვალსზე და პოლკაზე. .

ავტორი: ანდერსენ ჰანს კრისტიანი. მოდური მეფის სამეფოში ორი მატყუარა ჩავიდა. დაჰპირდნენ, რომ მოქსოვდნენ მშვენიერ ქსოვილს, უხილავს სულელებს და უადგილო მსხდომებს. მეფისგან მასალების, ფულისა და პატივის მიღებით, მათ არა მხოლოდ "ქსოვეს" ქსოვილი, არამედ კოსტუმიც "შეკერეს" - თუმცა კოსტიუმი არ იყო, ჩინოვნიკები შესამოწმებლად გაგზავნეს და თავად მეფემ არ სურდა ამის აღიარება. მათ ვერაფერი ნახეს.

ავტორი: ანდერსენ ჰანს კრისტიანი. ერთ პრინცს სურდა მხოლოდ ნამდვილ პრინცესაზე დაქორწინება. ქარიშხლის დროს მათ კარზე გოგონამ დააკაკუნა, სულ სველი და უბედური, მაგრამ ამტკიცებდა, რომ ის ნამდვილი პრინცესა იყო! გამოცდის დროს დედოფალმა ის 20 ლეიბზე + 20 ბუმბულის საწოლზე დადო, რომლის ქვეშ ბარდა დადო. დილით სტუმარი ცუდ ძილს უჩიოდა, რადგან მთელი ღამე რაღაც აწუხებდა და მთელ სხეულზე სისხლჩაქცევები დაუტოვა.

სიამაყე ხალხით ნ.ს.-ს ზღაპარში ლესკოვა "მარცხენა" ავტორი: ლესკოვი ნ.ს. ყველაზე დიდი პრობლემა, რომელიც ლესკოვმა გამოავლინა ზღაპარში "მარცხენა" არის რუსი ხალხის ნიჭზე მოთხოვნის ნაკლებობის პრობლემა.

ანდერსენის ზღაპრის სათაურის მნიშვნელობა „თოვლის დედოფალი“ ავტორი: ანდერსენ გ.-ჰ. ჰ.ჰ. ანდერსენის ზღაპრის "თოვლის დედოფალი" წაკითხვის შემდეგ გავიფიქრე: "რატომ ჰქვია ამას?"

ჰოფმანის "მაკნატუნა და თაგვის მეფე" არის საშობაო ზღაპარი ზღაპარში. ამ ნაწარმოებში რეალური (შტალბაუმის ოჯახის ცხოვრება) და ზღაპარი (მაკნატუნას ამბავი) ისე ოსტატურად არის გადაჯაჭვული, რომ ზოგჯერ ზარალში ხარ: ან სათამაშოებისა და თაგვების ომი იყო მარის ოცნება. ან მართლა მოხდა...

რა უპირატესობა აქვს პრინცესას დედოფალზე "ზღაპარი მკვდარი პრინცესა და შვიდი რაინდი?" ა.ს. პუშკინი? ავტორი: პუშკინი A.S. ალექსანდრე სერგეევიჩ პუშკინს აქვს მრავალი ზღაპარი, ლექსი და ლექსი. ერთ-ერთი მათგანია "ზღაპარი მკვდარი პრინცესა და შვიდი რაინდი". ზღაპარი მოგვითხრობს პრინცესას და დედოფლის მტრობაზე. როგორც ყველა ზღაპარში, აქაც სიკეთე იმარჯვებს ბოროტებაზე.

ანდერსენი, ჰანს კრისტიანი (1805-1875), დანიელი მწერალი. ანდერსენი წერდა რომანებს, პიესებს, სამოგზაურო წიგნებს და ლექსებს, მაგრამ ის დარჩა ლიტერატურაში, ძირითადად, როგორც ზღაპრებისა და მოთხრობების ავტორი.

დიდი ხნის წინ, ასზე მეტი წლის წინ, შოტლანდიის პატარა სასტუმროში, მოგზაურმა დაავიწყდა ხელჯოხი თავის ოთახში. სასტუმროს მფლობელმა ხელჯოხს მიაკრა შენიშვნა: „დანიელ მწერალ ჰანს კრისტიან ანდერსენს“ - და ხელჯოხი ფოსტაში წაიღო.

არავის დაუწერია იმდენი ავტობიოგრაფია, რამდენიც ჰანს კრისტიან ანდერსენს. მისი თითოეული ზღაპარი ან ბავშვობის მოგონებაა, მაგალითად, „მახინჯი იხვის ჭუკი“, ან ისტორია მისი მშობლების შესახებ, ან ისტორია საკუთარი გამოცდილების შესახებ.

სექციები: ლიტერატურა

Კლასი: 5

გაკვეთილის ტიპი:ნასწავლის განზოგადება ლექციისა და დრამატიზაციის ელემენტებით.

მიზნები:

• ანდერსენის ნაშრომებში შესწავლილის განზოგადება და გაღრმავება ლიტერატურული ცოდნის გათვალისწინებით; ლიტერატურულ ნაწარმოებებში ფანტასტიკურ და რეალურ სამყაროებს შორის კავშირის პოვნის უნარის სწავლა;
• მოსწავლეთა მონოლოგიური მეტყველების განვითარება; შედარების, ანალიზის, განზოგადების უნარი;
• მოსწავლეებში სიკეთის, თავგანწირვისა და თანაგრძნობის ჩანერგვა.

ჟღერს "ვალსი-ფანტაზია" მ.ი. გლინკა.

როდესაც ვკითხულობთ ან ვსწავლობთ ზღაპრებს, ფანტაზია ტრიალებს ჩვენს ზემოთ. დღეს კი ის ჩვენთან მოვიდა გლინკას "ვალსი - ფანტაზიის" ხმებით, რომელიც ახლახან მოისმინეთ.

მასწავლებლის სიტყვა.

ყველა ჩვენგანი, ადამიანები, ბავშვობიდან მოვდივართ. ჩვენ, უკვე ჭაღარათმიანები, ჯადოსნური სიზმარივით ვიხსენებთ ბავშვობას. და, ალბათ, ბიჭებო, თქვენი მშობლები ხანდახან გეუბნებიან: "როგორ მინდა შენს ადგილას ვიყო, შენსავით პატარა გავხდე". ბედნიერები არიან ის ბავშვები, რომლებსაც ბებიები ჰყავთ, მით უმეტეს, თუ ბებიები ძილის წინ ზღაპრებს ჰყვებიან. ჩვენ გვიყვარს ზღაპრები ბედნიერი დასასრულით, მაგრამ ყველა ზღაპარი ასე არ არის. როგორ გვტკივა გული, როცა ვიგებთ პატარა ქალთევზის გარდაცვალების შესახებ. რა სამწუხაროა თუნუქის მტკიცე ჯარისკაცი, რომელიც ბოროტი ბიჭის ხუმრობის გამო ცეცხლში დნება.

ასე რომ, ზღაპრების საშუალებით ჩვენ გვესმის ცხოვრება. და ჩვენი ცხოვრება არის მუდმივი გადასვლა რეალურიდან ფანტასტიკურ სამყაროში, ფანტასტიკურიდან რეალურზე, ზოგჯერ ძალიან უხეში.

და, რა თქმა უნდა, ჩვენ გვჭირდება ზღაპრები. პატარა ანდერსენმა საკუთარ თავს დაუსვა კითხვა: „რა არის ზღაპარი? ნამდვილი ზღაპარი? ეს კითხვა მან მამას დაუსვა. მან უპასუხა: „თუ ზღაპარი რეალურია, ის შესანიშნავად აერთიანებს რეალურ ცხოვრებას და იმას, რისთვისაც ჩვენ ვისწრაფვით“.

ანდერსენმა კი მოახერხა თავის ზღაპრებში ერთი შეხედვით შეუთავსებელი - ფანტასტიკური და რეალური სამყაროების შერწყმა.

რა არის რეალური სამყარო? ჩვენ გარშემორტყმული ვართ რეალური სამყაროთი: კლასი, ნაცნობი და უცნობი სახეები, წიგნები. მაგრამ შემდეგ სახლში მივედით, გავხსენით წიგნი - და აღმოვჩნდით ფანტასტიკურ სამყაროში, ზღვის მონსტრების, ქალთევზების და ზღაპრული არსებების სამყაროში.

ცნობილმა მთხრობელებმა ბევრი რამ წაიღეს ფოლკლორიდან: მითები, ზღაპრები, წეს-ჩვეულებები. ანდერსენს არც ამის ეშინოდა. მან იცოდა ამბავი ქალთევზის შესახებ, რომელიც, სავარაუდოდ, გადაცურა ნიდერლანდების ქალაქ ედემის მახლობლად ქარიშხლით გატეხილი კაშხლის მიღმა და დაიჭირეს, ცხოვრობდა ქალაქ ჰარლემის მონასტერში, ეწეოდა ქსოვას და დაკრძალეს ქრისტიანული რიტუალების მიხედვით.

სხვა ამბავიც იცოდა. მე-17 საუკუნის შუა ხანებში, ნიუფაუნდლენდის ლაბრადორისგან გამყოფ სრუტეში, მეთევზეებმა დაიჭირეს თევზი კაცი ნაცრისფერი კანით, სქელი წვერით და ქერა თმით ბადეში. ბადე დახია და უფსკრულში გაუჩინარდა.

როგორ ფიქრობთ, როგორი ზღაპარი შექმნა ანდერსენმა ამ ისტორიების მიხედვით? რა მოგეწონათ ყველაზე მეტად ამ ზღაპარში? სად არის აქ ფანტასტიკური? არის თუ არა ადგილი ზღაპარში რეალური სამყაროსთვის? ჰგვანან თუ არა ქალთევზები ადამიანებს? (ადამიანებმა ფანტასტიკური არსება საკუთარი ხასიათით დააჯილდოვეს. ქალთევზები, ისევე როგორც ადამიანები, იტანჯებიან, იტანჯებიან იმიტომ, რომ არ უყვართ, რადგან სამყარო შეიძლება იყოს ასეთი სასტიკი. რა სამწუხაროა ჩვენთვის პატარა ქალთევზის სიკვდილის კითხვა. , მაგრამ როგორ გვჯერა ამის რწმენის გარეშე ეს შეუძლებელია ზღაპარში.

დანიის დედაქალაქის, კოპენჰაგენის სიმბოლო ბრინჯაოს ქალთევზა გახდა. ის კოპენჰაგენის პორტის შესასვლელთან ქვის ბლოკზე ზის, თითქოს მიესალმება აქ მოსულ გემებს. მეზღვაურები მთელი მსოფლიოდან ჩუქნიან მას ყვავილებს, მიაჩნიათ, რომ ეს ბედნიერებას მოაქვს.

ანდერსენის ბიოგრაფია ძალიან ჰგავს ზღაპრის "მახინჯი იხვის ჭუკს" შეთქმულებას. ასეა თუ ისე, სწორედ ანდერსენის ბავშვობაში იქნა ნაპოვნი მისი შემოქმედების ძირითადი წყაროები: ”ის ძალიან ნელა იზრდებოდა და წლების განმავლობაში არ შორდებოდა იმას, თუ როგორი იყო ბავშვობა. 16 წლის ასაკში ის ისევე თავდაუზოგავად თამაშობდა თოჯინებით – მხატვრის თოჯინებით, როგორც ექვსი წლის ბავშვი“.

ზღაპარში ამ ჩიტების გამოსახვისას ანდერსენს ხალხი ჰყავდა მხედველობაში, რადგან ზოგიერთი მათგანი თავის „ჩიტების სახლში“ მცხოვრები არაფრის დანახვის გარეშე აქებს საკუთარს და ამცირებს სხვის ნივთებს.

ადრე თუ გვიან გაიმარჯვებს ნიჭი, სიკეთე, ძალა, გამბედაობა, თუნდაც ის ხალხი, ვინც მათ ფლობს, სიღარიბეში დაიბადოს.

ზღაპარში "ბავშვური ჩატი" მომხიბვლელი პატარა გოგონა, რომელსაც არ სცემეს, მაგრამ ამპარტავნობამ "აკოცა", ამტკიცებს, რომ მასში "ნამდვილი" სისხლი მიედინება და ვისაც არ აქვს, არაფერი გამოვა. : "წაიკითხე, სცადე, ისწავლე რამდენიც გინდა, მაგრამ თუ შენში ნამდვილი სისხლი არ გაქვს, ეს არანაირ კარგს არ მოაქვს." და მათთვის, ვისი სახელები მთავრდება "სენით", დასძინა მან, "არაფერი კარგი არასოდეს გამოვა".

საწყალი ბიჭი სევდიანად უსმენდა კარს მიღმა ამ სიტყვებს, რომლისთვისაც დიდი ბედნიერება იყო ჩაცმული, მხიარული ბავშვების ნაპრალიდან ყურებაც კი. მისი გვარი ახლახან მთავრდებოდა "სენით", როგორც ყველა ჩვეულებრივი ადამიანი. შემდეგ ის მშვენიერი და ცნობილი მოქანდაკე გახდა და ქალაქის ცენტრში შეიქმნა ტორვალდსენის მუზეუმი.

ალბათ, „სენით“ დაწყებული გვარის მქონე სხვა ბიჭს, რომელიც მოგვიანებით დიდებული მთხრობელი გახდა, ბავშვობაში არაერთხელ მოისმინა მსგავსი გამოსვლები. მისი სახელი მთელ მსოფლიოშია ცნობილი - ჰანს კრისტიან ანდერსენი.

მაშ ასე, მოვუსმინოთ ისტორიას მსოფლიოს საუკეთესო მთხრობელის - ჰ.კ. ანდერსენი(ამბობს სტუდენტი).

ჰანს კრისტიან ანდერსენმა მთელი ცხოვრება იცოდა როგორ გაეხარებინა, თუმცა ბავშვობამ მას ამის მიზეზი არ მისცა. დაიბადა ძველ დანიის ქალაქ ოდენსეში, ფეხსაცმლის მწარმოებლის ოჯახში. ოჯახი ცუდად ცხოვრობდა, მაგრამ პატარა ანდერსენისთვის ყველაფერი სასწაულად იქცა. მან ქაღალდიდან ამოჭრა ფიგურები და მათთან ერთად თეატრი ითამაშა. ანდერსენების ოჯახის ერთადერთი სიამაყე იყო მათი სახლის არაჩვეულებრივი სისუფთავე, მიწის ყუთი, სადაც ხახვი სქლად იზრდებოდა და რამდენიმე გაზონი ფანჯრებზე. მათში ტიტები ყვაოდა. მათი სუნი ერწყმოდა ზარების რეკვას, მამის ფეხსაცმლის ჩაქუჩის კაკუნს, ყაზარმებთან ახლოს დრამერების ხმაურს, მოხეტიალე მუსიკოსის ფლეიტის სასტვენს და მეზღვაურთა ხმაურიან სიმღერებს.

ამ მრავალფეროვნებაში, ფერებში და ბგერაში, რომელიც გარშემორტყმული იყო წყნარ ბიჭს, მან იპოვა მიზეზი, რომ მოეგონა ყველანაირი ამბავი.

ანდერსენების სახლში ბიჭს მხოლოდ ერთი მადლიერი მსმენელი ჰყავდა - მოხუცი კატა, სახელად კარლი. მაგრამ კარლს მნიშვნელოვანი ნაკლი აწუხებდა - ხშირად იძინებდა რაიმე საინტერესო ზღაპრის დასასრულის მოსმენის გარეშე. კატის წლებმა, როგორც იტყვიან, თავისი წვლილი შეიტანა.

მაგრამ ბიჭი არ იყო გაბრაზებული ბებერ კატაზე. მან მას ყველაფერი აპატია, რადგან კარლს არასოდეს აძლევდა თავს უფლებას ეჭვი შეეტანა ჯადოქრების არსებობაში, მზაკვრულ კლუნპე-დუმპეში, ჩქარი ბუხრის გამწმენდებში, მოლაპარაკე ყვავილები და ბაყაყები თავზე ბრილიანტის გვირგვინებით.

ბიჭმა პირველი ზღაპრები მამისგან მოისმინა, მოხუცი ქალები კი მეზობელი საწყალისგან (საწყალს სახლი მარტოხელა მოხუცებისთვისაა). მთელი დღის განმავლობაში ეს მოხუცი ქალები ტრიალებდნენ ნაცრისფერ მატყლზე და ჩურჩულებდნენ თავიანთ მარტივ ამბებს. ბიჭმა ეს ისტორიები თავისებურად გადააკეთა, დაამშვენა, თითქოს ახალი ფერებით დახატა და ამოუცნობი სახით ისევ უამბო, ოღონდ საკუთარი თავისგან, მოხუც ქალებს. და ისინი უბრალოდ ამოისუნთქეს და ერთმანეთს ჩურჩულებდნენ, რომ პატარა კრისტიანი ძალიან ჭკვიანი იყო.

პატარა კრისტიანმა იცოდა როგორ დატკბა ყველაფრით საინტერესო და კარგით, რაც ყველა გზაზე და ყოველ ნაბიჯზე წააწყდა. საინტერესო არ არის მშრალი ხავსის ნახვა, რომელიც ზურმუხტის მტვერს ფანტავს თავისი პატარა ქილებიდან, ან პლანეტის ყვავილი, რომელიც იასამნისფერი დეკორაციის მსგავსია? განა მშვენიერი არ არის ბალახის ყოველი ნაჭერი, სავსე სურნელოვანი წვენით და ყოველი მფრინავი ცაცხვის თესლი? მისგან ძლიერი ხე აუცილებლად გაიზრდება.

არასოდეს იცი რას დაინახავ შენს ფეხქვეშ! ამ ყველაფერზე შეგიძლიათ დაწეროთ მოთხრობები და ზღაპრები, ისეთი ზღაპრები, რომ ადამიანები გაოცებულები მხოლოდ თავებს აქნევენ და ერთმანეთს ეუბნებიან: „სად იშოვა ამ დენსელი ფეხსაცმლის მჭედლის შვილს ასეთი დალოცვილი საჩუქარი? ბოლოს და ბოლოს, ის ჯადოქარი უნდა იყოს!”

როდესაც ანდერსენი 14 წლის იყო, მისი მამა გარდაიცვალა. მამის გარდაცვალებიდან მალევე, ანდერსენმა დედას სთხოვა დასვენება და დაზოგილი მწირი გროშის გამოყენებით წავიდა დანიის დედაქალაქ კოპენჰაგენში, რათა მსახიობი გამხდარიყო; მაგრამ ის არ გახდა მსახიობი. მაგრამ მისმა ზოგიერთმა პიესამ მიიღო თეატრის მოწონება და მიიღო სტიპენდია და ლათინურ სკოლაში სწავლის უფლება.

20 წლისამ გადაწყვიტა, რომ მის ცხოვრებაში მთავარი პოეზია იყო. დაწერა რამდენიმე პოეზიის წიგნი.

სიცოცხლის განმავლობაში მან 29 მოგზაურობა გააკეთა, მოინახულა ევროპის, აზიის მრავალი ქვეყანა და აფრიკაშიც კი მიაღწია. 1835 წელს გამოიცა მისი ზღაპრების პირველი კრებული. ისინი სწრაფად დაფრინავდნენ მთელ მსოფლიოში. თავად ანდერსენმა ეს ყველაზე კარგად თქვა თავის ლექსში მისი ზღაპრის ფესვების შესახებ:

აყვავებულ დანიაში, სადაც სინათლე დავინახე,
ჩემი სამყარო თავის დასაწყისს იღებს;
დედაჩემმა სიმღერები მიმღერა დანიურად,
ჩემი საყვარელი ზღაპრებს მიჩურჩულებდა...

ზღაპრის ტექსტზე მუშაობა.

დღეს ვიმუშავებთ ზღაპრის "თოვლის დედოფლის" ტექსტზე. ეს ზღაპარი განსაკუთრებით საყვარელი იყო ავტორისთვის, რადგან მასში ჯადოსნური თანაარსებობს რეალურთან, თავად ანდერსენის ცხოვრებასთან. მთხრობელის დედის ბაღი, მისი თქმით, ჯერ კიდევ ყვავის ზღაპარში "თოვლის დედოფალი".

1. როგორი ხასიათი უნდა ჰქონდეს ადამიანს, თქვენი აზრით, რომელიც თავის ზღაპარს ასე იწყებს: "აბა, დავიწყოთ!" როცა ზღაპრის დასასრულს მივაღწევთ, მაშინ უფრო მეტი გვეცოდინება, ვიდრე ახლა. ერთხელ იყო ტროლი, ბოროტი, საზიზღარი, ნამდვილი ეშმაკი...“? როგორ ჰგავს ეს დასაწყისი თქვენთვის ნაცნობ სხვა ზღაპრებს და როგორ არა? შესაძლებელია თუ არა ამ თავიდანვე დადგენა, რომ ზღაპარი რუსული არ არის?
2. ანდერსენის თქმით, ტროლს თავისი სკოლა ჰქონდა. რას ასწავლიდნენ ამ სკოლაში? დაამტკიცეთ, რომ მთხრობელს განსხვავებული დამოკიდებულება აქვს ცხოვრებისა და ადამიანების მიმართ, ვიდრე ტროლსა და მის მოსწავლეებს.
3. რა ზიანი მიაყენა ადამიანებს ჯადოსნური სარკის ფრაგმენტებს?
4. ავტორი პირველ ზღაპარს სიტყვებით ამთავრებს: „და სარკის მრავალი ფრაგმენტი ჯერ კიდევ დაფრინავდა მსოფლიოს გარშემო. მოდით გავიგოთ მათ შესახებ. ” ჩვენ უკვე ვიცით, რომ უბედურება მოდის ამ ფრაგმენტებიდან: ადამიანების გული ყინულის ნაჭრებად იქცევა. ეს, რა თქმა უნდა, ზღაპრული გამოთქმაა და ჩვენ გვესმის, რომ ეს „ყინული“ განსაკუთრებულია და არა ისეთი, როგორიც სასრიალო მოედანზეა. დაფიქრდი და მითხარი ანდერსენის ზღაპრების რომელ გმირს შეიძლება ითქვას, რომ ყინულივით გული აქვს.
5. რატომ გააკეთა ორმა ოჯახმა ხის ყუთებში "ბაღი"? როგორი ბაღი იყო ეს? გასაგებია, რატომ დარგეს ფესვები სუპისთვის და მწვანილისთვის, მაგრამ რატომ დარგეს ვარდის ბუჩქები?
6. როგორ იწყება ამბავი თოვლის დედოფლის შესახებ? მოდი მოვუსმინოთ რას ამბობენ მასზე ბებია, გერდა და კაი. (ეპიზოდის დადგმა). აი, კაიმ თოვლის დედოფლის შესახებ ჯერ კიდევ თითქმის არაფერი იცის: კარგია თუ ბოროტი, როგორია მისი ხასიათი, მაგრამ უკვე ამბობს: „თბილ ღუმელზე დავდებ და დნება“. როგორ ახასიათებს ეს სიტყვები კაის?
7. როგორ ნახა კაიმ თოვლის დედოფალი პირველად? როგორ გესმით მთხრობელის სიტყვები: "მისი თვალები ვარსკვლავებივით ანათებდნენ, მაგრამ მათში არც სითბო იყო და არც სიმშვიდე"? თოვლის დედოფლის ყინულოვანი ნიმუშები ყინვაგამძლე ფანჯრებზე ჰგავს ვარდის ბუჩქებს საბავშვო ბაღში?
8. რა გახსოვთ ამბავი იმის შესახებ, თუ როგორ მოხვდა ტროლის სარკის ნაჭერი კაის თვალში? განიცდის თუ არა მთხრობელი ამ მოვლენას თუ არ აინტერესებს? დაამტკიცე შენი აზრი.
9. რატომ შეეშინდა გერდას ასე, როცა კაიმ ორი ვარდი აკრიფა და გადააგდო? რა ქნა კაიმ, როცა მისი შიში შენიშნა?
10. როგორ არის აღწერილი ზღაპარში თოვლის დედოფლის მეორე გამოჩენა? როგორ ხედავს კაი ახლა მას? რა თქვა კაიმ, როცა თოვლის დედოფალმა აკოცა? რა გაახსენდა? რა არ გაგახსენდა?

რატომ გახდა კაი თოვლის დედოფლის ტყვე? გაითვალისწინეთ, რომ თოვლის დედოფალი კაიზე შურს არ იძიებს მისი თავხედური სიტყვების გამო, ის ისეთი მოსიყვარულეა, თითქოს საკუთარი იყოს. შეუძლებელი იქნება იმის წარმოდგენა, რომ გერდას გულში ფრაგმენტი ჩაუვარდეს და კაი, ასე ვთქვათ, მოსახერხებელი სამიზნეა, მას აქვს მიდრეკილება მომავალი ცვლილების მიმართ.

„და სასწავლებელი! არ დაივიწყო ჩემი სასწავლებელი! - ეს არ არის მხოლოდ ფრაგმენტისა და კოცნის გავლენა. კაი, როგორც ვხედავთ, არ ივიწყებს ყველაფერს წინა ცხოვრებიდან: ავიწყდება გერდას, ბებიას, ოჯახს, მაგრამ არ ივიწყებს ციგას. შესაძლოა, ამიტომაც თოვლის დედოფალი შემდეგ მას ჰპირდება არა მარტო მთელ სამყაროს, არამედ ციგურებსაც. აქ მხოლოდ ანდერსენის მშვენიერი იუმორი კი არა, სხვა რაღაცაა. კაიმ თავისი ასაკისთვის ბევრი რამ იცის, არა მარტო არითმეტიკის ოთხი ოპერაცია და წილადები; მაგრამ მან არ იცის რაღაც ძალიან მნიშვნელოვანი. რა არ იცის?

1. რა ბედი ეწია გერდას მას შემდეგ რაც კაი გაუჩინარდა? ვინ თანაუგრძნობდა მას? და მთხრობელი? იპოვეთ ხაზები, რომლებიც ამას ამტკიცებს.
2. გერდა მთავრდება ქალის ულამაზეს ყვავილების ბაღში, რომელმაც ჯადოქრობა იცოდა. იქ ძალიან ლამაზი იყო, მაგრამ რაღაცამ შეიძლება გაგაფრთხილა პირველივე დღიდან. Ზუსტად რა? როგორ დაემსგავსა კეთილი მოხუცი ჯადოქარი მოულოდნელად თოვლის დედოფალს?
3. არაა გერდას პოზიცია კაის მსგავსი? ორივემ ჯადოქრობის გავლენით დაივიწყა ერთმანეთი. Რა განსხვავებაა?
4. როგორ იქცევა გერდა, როცა ისმენს ყორანის ამბავს პრინცესასა და ბიჭზე, რომელიც მას კაი ჰგონია?
5. როგორ არის აღწერილი სამეფო სასახლე? დაამტკიცეთ, რომ მთხრობელი დასცინის სასამართლოს გადაწყვეტილებას.
6. მოგწონთ პატარა ყაჩაღი? ვნახოთ, მუდმივად იგივე რჩება თუ იცვლება? რა ხსნის პატარა ყაჩაღის ცვლილებას?
7. კეთილი თუ ბოროტი პატარა ყაჩაღი? რატომ დაეხმარა გერდას? რა უთხრა გერდამ პატარა ყაჩაღს? (გერდამ არაფერი იცის თოვლის დედოფლის შესახებ). თავად გვითხარით გერდას სახელით.
8. რატომ თვლის ფინელი კაის გადარჩენა გერდას ყველაზე რთულ გამოცდად?
9. რატომ იყო გერდა უფრო ძლიერი ვიდრე თოვლის დედოფალი? რა არის გერდას ძალა?
10. როგორ მოახერხა მან თოვლის დედოფლის შელოცვა და კაი გაათავისუფლა?
11. როდესაც ისინი კვლავ შეხვდებიან, პატარა ყაჩაღი ეუბნება კაის: „ოჰ, მაწანწალა! მსურს ვიცოდე, ღირს თუ არა, რომ ხალხი შენს შემდეგ გარბოდეს დედამიწის კიდეებამდე? „როგორ უპასუხებდით პატარა ყაჩაღის კითხვას?
12. გერდასთან შეხვედრამ დიდი გავლენა მოახდინა პატარა ყაჩაღზე. როგორ ფიქრობთ, როგორ შეიცვლება კაი მთელი ამ ამბის შემდეგ? ზღაპრის ბოლოს კაიმ და გერდამ შეამჩნიეს, რომ გაიზარდნენ. ისინი ახლახან გადიდდნენ, თუ ანდერსენს სურს რაიმე მეტი თქვას თავის გმირებზე?

”მინდა ვიცოდე, ღირს თუ არა, რომ ხალხი შენს უკან გარბოდეს დედამიწის კიდეებამდე!”

"ღირს!" - ამტკიცებს ანდერსენი მთელი თავისი შემოქმედებით. ადამიანისთვის ბრძოლა ყოველთვის ღირს, თუნდაც ის სრულიად დაკარგული იყოს!

გერდა, პატარა, სუსტი გოგონა, ყინულისა და თოვლის სამეფოს ძლევამოსილ ბედიაზე ძლიერი აღმოჩნდა. გერდას ძალა მის გამბედაობაში, უშიშრობაში, საკუთარი ძალების რწმენაში და დაბრკოლებების გადალახვის უნარშია.

ამ ზღაპარში „გრძნობა იმარჯვებს ცივ მიზეზზე“.

მე ძალიან მიყვარს ზღაპრების კითხვა, რადგან არის მაგია და სასწაულები, სიურპრიზები და ყველაზე წარმოუდგენელი თავგადასავლები. ნამდვილი და ფანტასტიკური ისეა გადაჯაჭვული ზღაპრებში, რომ ზოგჯერ ვერ გაიგებ სად მთავრდება ერთი და სად იწყება მეორე. აი, მაგალითად, ჰ.. ანდერსენის ზღაპარი "თოვლის დედოფალი". ზღაპრის მთავარი გმირები ჩვეულებრივი ბიჭი და გოგოა. მათ უყვართ თამაში და საიდუმლოების შენახვა, ციგა და ყვავილების გაზრდა. მათი ბებია კი ჩვეულებრივი მოხუცი ქალია, შვილიშვილებზე ღელავს და უსასრულოდ უყვარს. მაგრამ შემდეგ სიცივის სუნი გაისმა,

და თოვლის დედოფალმა ფანჯარაში გაიხედა - იდუმალი, უემოციო, ლამაზი. მაგრამ ტროლის სამარცხვინო მოწაფეებმა დაარღვიეს ეშმაკის სარკე და მზაკვრული ფრაგმენტები ცვივა კეთილ და პატიოსან ადამიანთა თვალებსა და გულებში მთელს დედამიწაზე, რაც მათ სასტიკს, ბოროტს, უგულო აქცევს. პატარა ყაჩაღი, პრინცესა და პრინცი, მოლაპარაკე ცხოველები - ეს მხოლოდ რამდენიმე საოცრებაა, რომელიც ავსებს ამ შესანიშნავ ზღაპრულ ისტორიას სიყვარულისა და მეგობრობის ძალაზე, იმედსა და ერთგულებაზე.
ჩვენ ძალიან გვინდა დავიჯეროთ, რომ ჯადოსნური და საოცარი თავგადასავლები გვხვდება არა მხოლოდ ზღაპრებში, არამედ რეალურ ცხოვრებაშიც და H. C. Andersen-ის "თოვლის დედოფალი" გვეხმარება ამ სასწაულების შეხვედრის იმედით.