სახელმწიფო და კანონი კულტურასთან რთულ და ორაზროვან ურთიერთქმედებაშია. ტერმინს „კულტურას“ მრავალი მნიშვნელობა აქვს. ყველაზე მნიშვნელოვანი ღირებულებებია:

ეს არის საზოგადოების განვითარების ისტორიულად განსაზღვრული დონე, შემოქმედებითი ძალებიდა ადამიანური შესაძლებლობები, რომლებიც გამოიხატება ადამიანების ცხოვრებისა და საქმიანობის ორგანიზების სახეებსა და ფორმებში, მათ ურთიერთობებში, აგრეთვე მათ მიერ შექმნილ მატერიალურ და სულიერ ფასეულობებში. განასხვავებენ მატერიალურ და სულიერ კულტურას და უფრო ვიწრო გაგებით ეს ტერმინიეხება ხალხის სულიერი ცხოვრების სფეროს;

ეს არის ცოდნისა თუ საქმიანობის რომელიმე დარგის (პოლიტიკური კულტურა, სამართლებრივი კულტურა, მეტყველების კულტურა და ა.შ.) დონე, განვითარების ხარისხი;

ეს გარკვეული მახასიათებელია ისტორიული ეპოქები(კულტურა ძველი მსოფლიოა.შ.), ხალხები ან ერები (მაგალითად, რუსული კულტურა);

ხარისხი სოციალური, გონებრივი და მორალური განვითარებავინმე (მაგალითად, პოლიციელების კულტურა).

ძალიან ზოგადი ხედიკულტურა არის ყველაფერი, რაც შექმნილია ადამიანის მიერ, აქვს საფუძველი ადამიანის სულში და არის მისი შემოქმედების შედეგი. ასეთ ღირებულებებად უნდა ჩაითვალოს სახელმწიფოც და კანონიც. უფრო მეტიც, სახელმწიფოს გაჩენამ აღნიშნა ნახტომი კულტურის განვითარებაში – ბარბაროსობიდან ცივილიზაციაზე გადასვლა. ეს ნიშნავს, რომ სახელმწიფომ განსაკუთრებული გავლენა მოახდინა კულტურასა და მის განვითარებაზე. აღვნიშნავთ, რომ სახელმწიფოს კულტურულ ღირებულებად აღიარება რთული იყო. და აქ „დამნაშავეები“ არ არიან მხოლოდ მარქსიზმის იდეოლოგები, რომლებიც სახელმწიფოში (ისევე როგორც სამართალში) ხედავდნენ მხოლოდ სოციალურ ბოროტებას, რომელიც უნდა გაქრეს, გადაადგილდეს, ფ. ენგელსის სიტყვებით, სიძველეთა მუზეუმში. დაწნული ბორბალით და ბრინჯაოს ცულით. სახელმწიფოს ბულინგის მნიშვნელოვანი „დამსახურება“ ეკუთვნოდა, მაგალითად, რელიგიურ მოაზროვნეებს რევოლუციამდელი რუსეთი. ამრიგად, N.A. ბერდიაევმა ჯერ კიდევ 1907 წელს განმარტა სახელმწიფო, როგორც ეშმაკის ერთ-ერთი ცდუნება, ამტკიცებდა, რომ ადამიანი სწირავს სახელმწიფოს. ადამიანის პიროვნება.
რა თქმა უნდა, სახელმწიფოს გაცხადებული შეფასებები შემთხვევითი არ ყოფილა. ისინი აიხსნება იმით, რომ იძულებითი ძალა ყველაზე ხშირად მიმართულია ინდივიდის წინააღმდეგ, ზღუდავს და ლახავს მის თავისუფლებას. ჩრდილში დარჩა სახელმწიფოს მმართველობითი ბუნება და მისი ფუნქცია საზოგადოების მთლიანობის უზრუნველსაყოფად. სახელმწიფო, როგორც ძალაუფლების სტრუქტურა, მოქმედებდა იქ, სადაც მოგვიანებით იმოქმედებდა სამოქალაქო საზოგადოება და განვითარებული სამართლებრივი სისტემა. არც კ.მარქსმა, არც ვ.ი. ლენინმა და არც ნ.ა.ბერდიაევმა ეს დამაჯერებლად უარყვეს თავიანთი პროგნოზი სახელმწიფოს დაშლის შესახებ.
მე-20 საუკუნის მეორე ნახევარში. განვითარებულში სამოქალაქო საზოგადოებასახელმწიფოს, როგორც კულტურული ფენომენის ღირებულება იზრდება. სახელმწიფო სულ უფრო მეტად ხდება ადამიანის თავისუფლების ჩამოყალიბებისა და დაცვის, მისი მატერიალური და სულიერი კულტურის განვითარების ფაქტორი. სახელმწიფო ზრუნავს ახალგაზრდა თაობის განათლებაზე და ხელს უწყობს მოქალაქეების ზოგადი და პროფესიული კულტურის განვითარებას. გარდა ამისა, სახელმწიფო იცავს და იცავს კაცობრიობის მიერ დაგროვილ კულტურულ ფასეულობებს.

პოლიტიკურ კულტურაზე უდიდესი გავლენა აქვს სახელმწიფოს, რომლის მატარებლები არიან საზოგადოება, პარტიები და პოლიტიკური ლიდერები და მოქალაქეები. განვითარება პოლიტიკური კულტურათავის მხრივ, წარმოადგენს განვითარებისა და ნორმალური ფუნქციონირების უმნიშვნელოვანეს წინაპირობას პოლიტიკური სისტემასაზოგადოება, ხელისუფლების ყველა შტო.

სახელმწიფო ასევე ზრუნავს სულიერი კულტურის განვითარებაზე, მხარს უჭერს და აფინანსებს ბიბლიოთეკებს, მუზეუმებს, თეატრებსა და სხვა კულტურულ დაწესებულებებს.

უფლება ქმნის ოპტიმალური პირობებიშემოქმედებისთვის, შემოქმედებისთვის კულტურული ღირებულებები, ადამიანის კულტურული განვითარებისთვის. მაგალითად, ხელოვნების მე-2 ნაწილში. კონსტიტუციის 44 რუსეთის ფედერაციააცხადებს: „ყველას აქვს უფლება მონაწილეობა მიიღოს კულტურული ცხოვრებადა კულტურული დაწესებულებების გამოყენება, კულტურული ფასეულობების ხელმისაწვდომობა“.

კანონის საფუძველზე ყალიბდება კულტურის განსაკუთრებული ფენა – სამართლებრივი კულტურა, რომლის მატარებლები მთლიანად საზოგადოებაა. სამთავრობო ორგანოებიდა ოფიციალური პირები სოციალური ჯგუფები, პოლიტიკოსები, გრეიდანები. რუსეთისთვის იურიდიული კულტურის განვითარებაა მიმდინარე პრობლემაჩვენს ქვეყანაში საუკუნეების განმავლობაში გავრცელებული იყო კანონის ზიზღი, რომელიც საბჭოთა პერიოდიუკიდურესი ფორმა, რომელსაც ლეგალური ნიჰილიზმი ჰქვია.

მუნიციპალური ბიუჯეტი საგანმანათლებლო დაწესებულებისლემეშკინსკაია საშუალოდ ყოვლისმომცველი სკოლარუდნიანსკი მუნიციპალური რაიონივოლგოგრადის რეგიონი

ORKSE გაკვეთილიმე-4 კლასში

ბონდარევა ოლგა ვიქტოროვნა,

MBOU ლემეშკინსკაიას საშუალო სკოლა,

მასწავლებელი დაწყებითი კლასები

სოფელი ლემეშკინო, 2013 წ.

გაკვეთილის თემა: სულიერი ღირებულებებიკაცობრიობა. კულტურა. რელიგია.

სამიზნე: პირობების შექმნასტუდენტების გაცნობა მსოფლიო რელიგიებთან, როგორც კაცობრიობის სულიერ ფასეულობებთან. (ადამიანური კულტურის ღირებულებები)

Დავალებები:

ჩამოყალიბდეს წარმოდგენა კულტურისა და რელიგიის, მათი ურთიერთობის შესახებ

განავითარეთ მეტყველება, ლოგიკური და ასოციაციური აზროვნებასტუდენტებს, წვლილი შეიტანონ კომუნიკაციური შესაძლებლობების განვითარებაში, საკუთარი თვალსაზრისის გონივრულად დაცვის უნარში.

ხელი შეუწყოს ტოლერანტობას და პატივისცემას სხვადასხვა რელიგიური კულტურის მიმართ

ჩამოყალიბდა UUD:

დაადგინეთ თქვენი კუთვნილება ხალხის, ქვეყნის, სახელმწიფოს მიმართ;

გამოიჩინეთ ინტერესი თქვენი ხალხის კულტურისა და ისტორიის მიმართ, სამშობლო ქვეყანა;

განასხვავებენ ძირითად მორალურ და ეთიკურ ცნებებს;

შეაფასეთ საკუთარი და სხვების ქმედებები;

აქტივობების (სხვისი, საკუთარი) შედეგების შეფასება (სტანდარტთან შედარება);

შეამოწმეთ ინფორმაცია, მოიძიეთ დამატებითი ინფორმაცია საცნობარო ლიტერატურის გამოყენებით;

ტექსტის აღქმა დაკისრებული საგანმანათლებლო ამოცანის გათვალისწინებით, ტექსტში მოძებნეთ მისი ამოსახსნელად საჭირო ინფორმაცია.

საკვანძო სიტყვები: კულტურა, რელიგია, მართლმადიდებლობა, ისლამი, ბუდიზმი, იუდაიზმი.

აღჭურვილობა: მულტიმედიური აღჭურვილობა, პრეზენტაცია „კულტურა და რელიგია“, სახელმძღვანელო „მართლმადიდებლობის საფუძვლები“, სამუშაო წიგნები.

Გაკვეთილის გეგმა

მოსწავლეთა აქტივობების ორგანიზება.

საშინაო დავალების შედეგების განხილვა.

მოსწავლეთა ცოდნის განახლება.

პრობლემური კითხვა. სტატიის კომენტირებული კითხვა სახელმძღვანელოდან.

კითხვებზე პასუხის გაცემა და მოსწავლის სახელმძღვანელოდან ამოცანების შესრულება.

Ვირტუალური ტური.

ფიზიკური აღზრდის წუთი.

დამოუკიდებელი მუშაობასტუდენტები.

შეჯამება.

ანარეკლი.

Საშინაო დავალება.

გაკვეთილების დროს:

მე . მოსწავლეთა აქტივობების ორგანიზება

სალამი. პოზიტიური ემოციური განწყობის შექმნა. "სიხარულის წრე"

დავდგეთ წრეში, მივესალმოთ და მარჯვენა მეზობელს გულით ვუსურვოთ რამე.

II . მოსწავლეთა ცოდნის განახლება.

მასწავლებელი იმეორებს სიტყვებს - ბავშვების სურვილებს.

როგორ აღვწეროთ ყველა სურვილი ერთი სიტყვით?ღირებულებები

საშინაო დავალების შედეგების განხილვა

რა არის ღირებულებები?

რით განსხვავდება ტრადიციები ღირებულებებისგან?

დაასახელეთ ის, რაც ყველას გვაერთიანებს.როდინა, რუსეთი

როგორ ფიქრობთ, ღირებულებები არსაიდან გაჩნდა თუ ისინი ადამიანის მიერ არის შექმნილი?

ფასეულობა შეიძლება იყოს მატერიალური - სათამაშოები, ტკბილეული... სოციალური ღირებულებები- მეგობრობა, პატიოსნება...კულტურული ღირებულებები - ლიტერატურა, მხატვრობა... ამაში შედის ღირებულებებიცსულიერი . სულიერი ფასეულობები, უპირველეს ყოვლისა, არის ის, რაც დაკავშირებულია რელიგიასთან.

III . ახალი ცოდნის სწავლა.

მოდით გავარკვიოთ რა არის კულტურა? (პრობლემური კითხვა)

დაასახელეთ ყველაფერი, რაც დაკავშირებულია სიტყვა კულტურასთან.

კულტურის სახლი, ფიზიკური აღზრდა, კულტივირებული მცენარეები, ქცევის კულტურა.

რა ზოგად მნიშვნელობას ანიჭებს სიტყვა კულტურა ფრაზის სიტყვებს?

ადამიანის გავლენა.

მაშ რა არის კულტურა?

ბავშვების პასუხები .

- "კულტურა არის მატერიალური და სულიერი ფასეულობები, რომლებიც შექმნილია ადამიანის მიერ თავისი ისტორიის მანძილზე."სლაიდი 3

სახელმძღვანელოსთან მუშაობა.

Წაიკითხეთ ტექსტი. მონიშნეთ ტექსტის სემანტიკური ნაწილები, რომლებიც მოგვითხრობს კულტურაზე.

კულტურა აერთიანებს სამ სფეროს: მეცნიერებას, ხელოვნებას და რელიგიას.

მეცნიერება

კულტურის ხელოვნება

რელიგია

ცნობილი გახდნენ ადამიანები, რომლებმაც წვლილი შეიტანეს კულტურის განვითარებაში.სლაიდი 4.5.

მეცნიერებაში ესენი არიან არქიმედე, გალილეო, მენდელეევი და ა.შ. ხელოვნებაში - პ.ი. ჩაიკოვსკი, A.S. პუშკინი,ნ.კ.როერიხიდა ა.შ. თითოეულმა ამ ადამიანმა თავისი წვლილი შეიტანა ფასდაუდებელი წვლილიკულტურის განვითარებაში. მათ მიერ შექმნილი ნამუშევრები არა მხოლოდ ჩვენი ქვეყნის, არამედ მსოფლიოს კულტურული მემკვიდრეობაა.

და რელიგიაში არის ცნობილი პიროვნებები. მაგრამ რა არის რელიგია?

- როგორ გესმით სიტყვა "რელიგიის" მნიშვნელობა? რელიგიისა და რიტუალის ცნებების შესავალი.სლაიდი 6.

მასწავლებლის ამბავი.

რელიგია - ეს არის ადამიანის ფიქრები და ქმედებები, რომელიც დარწმუნებულია, რომ ადამიანის გონება მარტო არ არის ჩვენს სამყაროში. რელიგიები ამბობენ, რომ ადამიანის გვერდით და მის ზემოთაც არის უხილავი ინტელიგენტი და სულიერი სამყარო: ღმერთი, ანგელოზები, სულები... ბევრისთვის ეს რწმენა იმდენად ღრმა ხდება, რომ განსაზღვრავს მათ ქცევას და კულტურას.

ჩვენს ქვეყანაში ხალხი ცხოვრობს სხვადასხვა ერებსდა რელიგიები და, შესაბამისად, გარკვეულწილად განსაკუთრებული კულტურები და რწმენა. მათ შორის ადამიანები, რომლებიც სხვაგვარად პასუხობენ კითხვას, არსებობს თუ არა ღმერთი და განსხვავებული წარმოდგენები აქვთ ადამიანისა და ღმერთის ურთიერთობის შესახებ.

ათასობით წლის განმავლობაში რელიგია იყო და რჩება მნიშვნელოვანი ფაქტორი ხალხის კულტურულ ცხოვრებაში. რწმენის გარეშე, გარკვეული რელიგიის სახით, არც ერთი ხალხი არ არსებობდა. რელიგია ასახავს ხალხის ისტორიას, მის ტრადიციებს, ცხოვრების წესს და კულტურულ მდგომარეობას.

ჩვენ ხშირად არ გვახსოვს, რამდენი კარგი რამ გამოჩნდა პირველად. არ არის ცნობილი, მაგალითად, ვინ იყო პირველი, ვინც აცხობდა პურს ისტორიაში, მაგრამ პურს ყველა ერი აცხობს. სადღაც პური ცხვება თეთრი და მრგვალი, ბლინის მსგავსი, სადღაც შავი და აგურის ფორმის, მაგრამ რომელ ქვეყანაშიც არ უნდა ჩამოხვიდეთ, ალბათ ეცდებით. ადგილობრივი პური. ზოგან თითქმის ისეთივე მოგეჩვენებათ, როგორც სამშობლოში, ზოგან უჩვეულო იქნება, ზოგს მეტად მოგეწონებათ, ზოგს ნაკლებად - გემოვნებაზე კამათი არ არის. მაგრამ არსებითად პური ყველგან ერთნაირია და პურთან დაკავშირებული წეს-ჩვეულებები ერთი და იგივეა. ალბათ, ყველა ერს შორის სიტყვები „ვინმეს პურის გაზიარება“ იგივეს ნიშნავს, რაც „მეგობრის პოვნას“.

სხვადასხვა ხალხის კულტურასა და რელიგიაში ბევრი განსხვავებაა. თითოეულ ერს აქვს თავისი ცხოვრების წესი, თავისი ადათ-წესები. სადღაც სუფრასთან იყენებენ დანა-ჩანგალს, სადღაც სპეციალურ ჯოხებს, სადღაც ბრტყელ სახურავებს აშენებენ სახლებს, სადღაც ღობის სახურავით. კულტურა ხალხის მთავარი სიმდიდრეა. რელიგია არ არსებობს კულტურისაგან და ხალხისგან განცალკევებით, ყველა ერი თავის ტრადიციაში აერთიანებს რაღაცას რელიგიიდან და შემოაქვს რაღაც ტრადიციიდან რელიგიაში.

იცი რაში, თანამედროვე სამყარო 3 ათასამდე რელიგიაა.

რა რელიგიები იცით უკვე?

ხალხური სიბრძნეკითხულობს„ქვეყნებში, სადაც სხვადასხვა რელიგიები მშვიდობიანად თანაარსებობენ, მათი ტაძრები ერთმანეთს არ ერევიან“

რუსეთის რუკაზე ხედავთ, რომელი რელიგიები თანაარსებობენ მშვიდობიანად ჩვენს ქვეყანაში.სლაიდი 7

Წავიდეთ ვირტუალური ტურიწმინდა შენობებზე სხვადასხვა რელიგიები.

სლაიდი 8,9,10,11

ვ . პირველადი კონსოლიდაციაცოდნა. - რით განსხვავდება რელიგიები ერთმანეთისგან?

ორიგინალური იდეა, მეცნიერული აღმოჩენა, რომანი ან ნახატი შეიძლება სამუდამოდ დაიკარგოს ან უცნობი დარჩეს და შემდეგ მას ადამიანებზე გავლენა არ მოახდენს. წარმოიდგინე, როგორი ღარიბი იქნებოდა კაცობრიობა, არ ვიცოდი უძველესი მითოლოგია, ეგვიპტური პირამიდების "ნახატები. რუბლევი, ნამუშევრები. ტ. შევჩენკო თუ იდუმალი. მონა. ლიზა. ლეონარდო და. ვინჩი რომ არ ყოფილიყო შემონახული, ხედი როგორ გაქრებოდა. კიევი ძეგლის გარეშე. ბოგდო ონ. ხმელნიცკი ან. წმინდა სოფიას ტაძარი ვინ უწყობს ხელს სულიერი სიმდიდრის შენარჩუნებას და გავრცელებას, დავიწყოთ მუზეუმებით. მუზეუმების განვითარებით (ამჟამად მათ შორის 12 ათასზე მეტია მსოფლიოში). მილიონობით ვიზიტორის ცოდნა.

მუზეუმები მრავალფეროვანია თავისი პროფილით: ისტორიული (მათ შორის არქეოლოგიური, ეთნოგრაფიული და სხვ.), მხატვრული, ლიტერატურული, ბუნების ისტორია (ბოტანიკური, გეოლოგიური და სხვ.), ტექნიკური. უკრაინაში და სხვა ქვეყნებში არის მრავალი სამოყვარულო (ნებაყოფლობითი საფუძველზე შექმნილი) მუზეუმი, ეს არის ისტორიის მუზეუმები. საგანმანათლებო ინსტიტუტები, სამხედრო ნაწილები, საწარმო

სიტყვები „საცავი“ და „დისტრიბუცია“ ასევე ეხება ბიბლიოთეკებს. მათგან უძველესი ბეჭდვის გამოგონებამდე მრავალი საუკუნით ადრე გამოჩნდა: ძვ.წ. VII საუკუნის შუა ხანებში ასურეთის მეფის კარზე. აშურბანიპალმა შეაგროვა „თიხის წიგნების ბიბლიოთეკა“. მეტი ხალხიდაეუფლა სამეცნიერო, ლიტერატურულ და სულიერ ფასეულობებს. ბიბლიოთეკების ქსელი უზარმაზარია: პატარებიდან – პირადი, სასკოლო, საქალაქო – ყველაზე წიგნიერ ცრურწმენებამდე.

სიტყვა "არქივი" (ლათიდან თარგმნილი, როგორც ასო) ხშირად ასოცირდება რაღაც უძველესთან და ცხოვრებისგან შორს. არქივები, ბიბლიოთეკების მსგავსად, დიდი ხანია ცნობილია. არქივები არის დოკუმენტების შენახვის ადგილი, როგორც უძველესი, ისე უახლესი. საარქივო წყაროების კრებული განკუთვნილი სამეცნიერო გამოკვლევა, პრაქტიკული მიზნების განსახორციელებლად. არქივები მუდმივად ივსება, რადგან ახალი მტკიცებულებები ინდივიდების, ორგანიზაციების საქმიანობის შესახებ, სამთავრობო სააგენტოები. არქივები შეიძლება იყოს პატარა (მაგალითად, ქარხნის არქივი, სადაც ინახება დოკუმენტები მისი თანამშრომლების შესახებ) და გიგანტური, საიდანაც შეიძლება ბევრი რამის შესწავლა, რაც ჯერ არ არის ცნობილი, ან აღადგინოს სიმართლე, რომელიც დიდი ხნის განმავლობაში იმალება. . ამრიგად, საარქივო ძიების წყალობით, შესაძლებელი გახდა ადრე საიდუმლო ხელშეკრულებების გასაჯაროება (მაგალითად, ეტნას მდივანი, მოლოტოვისა და რიბენტროპის მიერ ხელმოწერილი ოქმი მეორე მსოფლიო ომის წინა დღეს). წლების განმავლობაში ნაცისტების მიერ განადგურებული უძველესი უკრაინული ქალაქების აღდგენის დროს. დიდი. სამამულო ომი, მონაცემების შესახებ არქიტექტურული მახასიათებლებიდა აღდგენილი სტრუქტურებისა და კულტურული ძეგლების ზომა. არქივებში შენახული უძველესი შეტყობინებები გარკვეული ბუნებრივი ფენომენიდაეხმარა მე-20 საუკუნის გეოლოგებს მინერალური მარაგების (ნავთობი, გაზი და ა.შ.) მოძიებაში. საარქივო სერთიფიკატები ეხმარება მოქალაქეებს დაადასტურონ თავიანთი ზოგიერთი უფლება (მაგალითად, სამუშაო გამოცდილების ცნობები გავლენას ახდენს პენსიის ზომაზე).

ამრიგად, არქივები, ბიბლიოთეკები, მუზეუმები მხოლოდ საცავი არ არის; ძველი ეგვიპტელები მათ "სიცოცხლის სახლებს" უწოდებდნენ და ხაზს უსვამდნენ ამ ინსტიტუტების მნიშვნელოვან როლს შენარჩუნებასა და გადაცემაში. კულტურული მემკვიდრეობა. მუზეუმები, არქივები და ბიბლიოთეკები ხალხის საკუთრებაა, ისინი ყველასთვის ხელმისაწვდომი უნდა იყოს.

მუზეუმების, ბიბლიოთეკების, არქივების მიერ განხორციელებული სულიერი და პრაქტიკული საქმიანობის ეფექტურობა დიდწილად დამოკიდებულია „პილოტზე“, რომელიც ხელმძღვანელობს მნახველს, მკითხველს. საუკეთესო გზაცოდნამდე. ეს „შეპყრობის პილოტები“ არიან გიდები, ბიბლიოთეკარები და არქივისტები.

აფორიზმი „გამოხედვა არ ნიშნავს დანახვას“ იხსენებს მუზეუმის მუშაკის ერთ-ერთ ფუნდამენტურ ამოცანას - ასწავლოს „ნახვა“, ანუ გამოფენის არსებითი მახასიათებლების იდენტიფიცირება, რითაც მასში შემავალი მაქსიმალური ინფორმაციის მიღება. გავიხსენოთ, მაგალითად, ვიზიტი სამხატვრო გალერეა. რა თქმა უნდა, ნახატთან მარტო დარჩენის შემდეგ, ყველა გრძნობს მის ესთეტიკურ გამოხატულებას. მაგრამ ხშირად ბევრი რამ გაუგებარი რჩება თემის ცუდი ცოდნის გამო (მაგალითად, ნაკვეთები ბიბლიური თემები), არასაკმარისად მკაფიო აღქმის გამო მხატვრული სტილი, მისი მახასიათებლები. ასეთ შემთხვევებში, გიდის განმარტებები ძალიან თავაზიანია.

ბიბლიოთეკებში ძალიან რთულია წიგნების სამყაროში ნავიგაცია, ბიბლიოთეკარის რჩევა ეხმარება აირჩიოს სწორი გზა მკითხველის მოთხოვნილებების დასაკმაყოფილებლად, მისი ინტერესებისა და გემოვნების ჩამოყალიბებაში;

სულიერი ფასეულობების გავრცელებაში უდიდესი წვლილი მიუწვდომელი და ეროვნული მნიშვნელობის თვალსაზრისით სკოლას, განსაკუთრებით მასწავლებელს მიუძღვის. გავიხსენოთ სიტყვის „მასწავლებელი“ ფართო სოციალური მნიშვნელობა: ეს არის მოაზროვნე, რომელიც ადამიანებს ცოდნის გზაზე მიჰყავს და ეხმარება მათ ჩამოაყალიბონ თავიანთი შეხედულებები, მოძებნონ და იპოვონ თავიანთი შეხედულებები. ცხოვრების გზა. ეს არის მასწავლებელი, რომელიც ბავშვებისა და ახალგაზრდებისთვის არის ცოდნისა და უნარების ცოცხალი წყარო, ესტაფეტათა და დროის მატარებელი, ის ავრცელებს და ახალ თაობებს გადასცემს ყველაზე მნიშვნელოვანს, ადამიანურად საყოველთაოდ მნიშვნელოვანს, რაც დაგროვდა; მეცნიერება, ტექნიკა და ხელოვნება უძველესი დროიდან დღემდე. მასწავლებელი ცდილობს ჩაუყაროს გაგების საფუძვლები თანამედროვე სისტემა მეცნიერული ცოდნა, ვითარდება, სამყაროს, ადამიანის, საზოგადოების შესახებ.

მასობრივი აუდიტორია აღიქვამს სულიერ ფასეულობებს - ეს არის გაზეთებისა და ჟურნალების ასობით მილიონი მკითხველი, რადიოს მსმენელი, ტელევიზიის მაყურებელი, ანუ ისინი, ვინც მუდმივად განიცდის საშუალებების გავლენას. მასმედია(ᲛᲐᲡᲛᲔᲓᲘᲐ)

უდავო ეროვნული მემკვიდრეობა კლასიკურია თეატრალური წარმოდგენებიდა ფილმები, რომელთა რეპროდუცირება ტელევიზიით ახალ თაობას აცნობს უკრაინისა და სხვადასხვა უცხო ქვეყნის ხალხის ხელოვნებას.

სლაიდი 1

ოჯახი სულიერი ფასეულობების მცველია
ჩუპროვი L.A. MBOU საშუალო სკოლა No3 ს. კამენ-რიბოლოვი, ხანკაისკის რაიონი, პრიმორსკის მხარე

სლაიდი 2

ოჯახში ბავშვი სწავლობს ქცევის წესებს, იძენს ცოდნას, რა არის კარგი და რა არის ცუდი, რა არის შესაძლებელი და რა არა.

სლაიდი 4

თუ ოჯახს აკავშირებს მეგობრული, სიყვარულისა და ნდობის ურთიერთობები, მაშინ ადამიანი იღებს უზარმაზარ დადებით მუხტს მისი მორალური განვითარებისთვის.

სლაიდი 5

როგორი ადამიანი იქნება, რა ღირებულებებითა და დამოკიდებულებებით იხელმძღვანელებს ცხოვრებაში? ეს დიდწილად დამოკიდებულია იმაზე, თუ რას სწამს და აფასებს მის ოჯახს, რას ოჯახის ღირებულებებიმისცემს მას.

სლაიდი 6

ოჯახის ისტორია მჭიდროდ არის გადაჯაჭვული ისტორიასთან სამშობლოდა მთლიანად ქვეყანას. ამიტომ ძალიან მნიშვნელოვანია თქვენი ოჯახის ტრადიციებისა და წეს-ჩვეულებების გულდასმით შენარჩუნება და გადაცემა.

სლაიდი 7

თქვენი ოჯახის ისტორიის, მისი წეს-ჩვეულებებისა და ტრადიციების ცოდნა კულტურული ტრადიციებისადმი ინტერესს იწვევს რუსი ხალხიდა არის პატრიოტიზმის საფუძველი.

სლაიდი 8

რა ოჯახურ ტრადიციებზე მოგვითხრობს 57-ე გვერდზე მოცემული ილუსტრაციები?
ერთად ვიმსჯელოთ.
რა ტრადიციები არსებობს ჩვენს ოჯახებში?
მოვუსმინოთ ერთმანეთს.

სლაიდი 9

ბებიაჩემის ზღაპრები...
ყველა ოჯახში ბავშვებს უყვებიან ზღაპრებს, ლეგენდებს და სიმღერებს მღერიან. მშობლებისგან და ბებია-ბაბუისგან მათ იციან ბევრი რითმი, საბავშვო რითმები, გამონათქვამები და თამაშები.

სლაიდი 10

საკმარისია გავიხსენოთ ცნობილი სანერგე რითმი თეთრგვერდა კაჭკაჭაზე, რომელიც სჯიდა ზარმაცს და არ აძლევდა ფაფას, ვინც წყალს არ ატარებდა, შეშას არ ჭრიდა, ღუმელს არ ანთებდა და არ ანთებდა. მოხარშეთ ფაფა.
ამის მოსმენა და დამახსოვრება ფოლკლორული ნაწარმოებები, ბავშვები სწავლობენ ქცევის წესებს ოჯახში და საზოგადოებაში.

სლაიდი 11

იპოვეთ ლექსში სტრიქონები, რომლებიც საუბრობენ ბავშვების დამოკიდებულებაზე ბებიის ზღაპრების მიმართ.
IN ზამთრის საღამოუკანა ეზოებში მოძრავი ბრბო თოვლის ნაკადულებში, ბორცვებზე ჩვენ ვსეირნობთ, ვხეტიალობთ სახლში. სასწავლებელი იკვებება და ჩვენ ორ რიგში ვსხედვართ, რათა მოვუსმინოთ ბებიას ზღაპრებს ივანე სულელზე. და ჩვენ ვსხედვართ, ძლივს ვსუნთქავთ. შუაღამის დროა.
მოდი ვიჩვენოთ, რომ არ გვესმის, თუ დედა დაგვიძახებს დასაძინებლად. ყველა ზღაპარი. ძილის დროა... მაგრამ როგორ დავიძინო ახლა? და ისევ დავიწყეთ ხმაურის ატეხვა, ვიწყებთ შეურაცხყოფას. ბებია მორცხვად იტყვის: "რატომ იჯდე გათენებამდე?" აბა, რა გვაინტერესებს - ვილაპარაკოთ და ვილაპარაკოთ. ს.ესენინი
ბებიის ზღაპრები

სლაიდი 12

გაიხსენე შენი ბავშვობა. ვინ გიყვებოდა ზღაპრებს, მღეროდა სიმღერებს, გითამაშებდა?
რა საბავშვო რითმები, ხუმრობები, თამაშები გახსოვთ ბავშვობიდან?

სლაიდი 13

გავაანალიზოთ სხვადასხვა ხალხის ანდაზები და გამონათქვამები. რა წესებია ოჯახური ურთიერთობებიარიან ისინი წარმოდგენილი?
ერთად ვიმსჯელოთ.
სიკეთე მდინარესავით კი არ მიედინება სამყაროში, არამედ ცხოვრობს ოჯახში (რუსული ანდაზა).
ქურა ირჩევა დედის მიხედვით ( ოსური ანდაზა).
ის, ვინც პატივს სცემს დედას და მამას, არასოდეს იღუპება (თათრული ანდაზა).

სლაიდი 14

თუ ოჯახში უფროსია, მაშინ ოჯახში არის განძი (ლეზგინის ანდაზა).
შეხედეთ ა. რჟევსკაიას ნახატის "მხიარული წუთი" რეპროდუქციას.
Უპასუხე კითხვებს.

ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის განმახორციელებელი გაკვეთილის ტექნოლოგიური რუკა

(ახალი ცოდნის „აღმოჩენის“ გაკვეთილი (შესწავლა ახალი თემა))

კლასი -5

გაკვეთილის თემა - „სახელმწიფოს ზრუნავს სულიერი ფასეულობების შენარჩუნებით“

სამიზნე: შექმენით პირობები სულიერი ფასეულობების შესახებ იდეების ჩამოყალიბებისთვის და საზოგადოების ცხოვრებაზე მათი გავლენის შესახებ.

დაგეგმილი სასწავლო შედეგები

საგანი

მეტასუბიექტი

პირადი

მე არ შემიძლია

ისაუბრეთ სახელმწიფოს როლზე კულტურული მემკვიდრეობის შენარჩუნებაში,

დაასახელეთ რუსეთის ხალხების ისტორიისა და კულტურის ძეგლები,

განსაზღვრეთ ცნებები:

სულიერი ფასეულობები,

საწყალი

Თანაგრძნობა

სიკეთე

რეაგირება

გააგრძელებს ფორმირებას

ძირითადი და დამატებითი ინფორმაციავ საგანმანათლებლო ლიტერატურა, ინტერნეტი, ბიბლიოთეკები და მუზეუმები, დაამუშავეთ იგი თემისა და შემეცნებითი ამოცანების შესაბამისად, - წარმოადგინეთ თქვენი შემოქმედებითი ძიების შედეგები.

შემოქმედებითი და პრობლემური პრობლემების გადაჭრის უნარი, ლოგიკური აზროვნების განვითარება.

სამშობლოს სიყვარულის გაღვივება, მასში მცხოვრები ხალხების პატივისცემა, მათი კულტურა და ტრადიციები. მზრუნველი დამოკიდებულებათქვენს მშობლიური კულტურა

ინტელექტუალური, მორალური, ესთეტიკური მოთხოვნილებების განვითარების სურვილი,

მოტივაციის შენარჩუნება საგანმანათლებლო საქმიანობა, პოზიტიური დამოკიდებულებაშემეცნების პროცესზე.

გაკვეთილის ლექსიკა: სულიერი ღირებულებები.საწყალი. Თანაგრძნობა. სიკეთე. რეაგირება.

გაკვეთილის რესურსები: ვინოგრადოვა ნ.ფ. სახელმძღვანელო "რუსეთის ხალხთა სულიერი და მორალური კულტურის საფუძვლები", პროექტორი, სამუშაო წიგნი. ფურცელი.

გაკვეთილის ორგანიზაციული სტრუქტურა

გაკვეთილის ეტაპი

მასწავლებლის საქმიანობა

მოსწავლეთა აქტივობები

ეტაპი 1. ორგ. მომენტი

მოსწავლეთა გაკვეთილისთვის მზადყოფნის თვითკონტროლი (სახელმძღვანელოები, რვეულები, საწერი მასალა)

ეტაპი 2. Მოტივაცია

რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუცია

მუხლი 44.

2.-ყველა ვალდებულია იზრუნოსო კონსერვაცია ისტორიული და კულტურული მემკვიდრეობა,იზრუნოს ისტორიული და კულტურული ძეგლები.

Რას ფიქრობმთავარი სიტყვები ჟღერს ამ სტატიაში?

ვინ უნდა გააკეთოს ეს?

ჩამოაყალიბეთ გაკვეთილის თემა.

კითხვები სტუდენტებისთვის

ეტაპი 3. ცოდნის განახლება

ეტაპი 4.

მიზნის დასახვა

და დაგეგმვა

ამ თემის შესწავლის შემდეგ თქვენ შეძლებთ:

ისაუბრეთ სახელმწიფოს როლზე კულტურული მემკვიდრეობის შენარჩუნებაში,

განასხვავებენ სხვადასხვა რელიგიის კულტურულ სტრუქტურებს,

დაასახელეთ რუსეთის ხალხების ისტორიისა და კულტურის ძეგლები.

გაიგეთ სულიერი კულტურის ღირებულება.

Გეგმა

1. სახელმწიფოს ზრუნვა სულიერი ფასეულობების შენარჩუნებით.

2. სულიერი ფასეულობების აღორძინება.

3. ხალხის ვაჟკაცობისა და დიდების სიმბოლო - ქრისტეს მაცხოვრის საკათედრო ტაძარი.

4.კულტურული მემკვიდრეობის ობიექტები.

ეტაპი 5. ახალი ცოდნის „აღმოჩენა“. (ახალი თემის სწავლა)

1. სახელმძღვანელოს ტექსტი. გვერდი 129 კითხვა.

რუსი ხალხის სულიერი ფასეულობების შესანარჩუნებლად -წყალობა, თანაგრძნობა, სიკეთე, პასუხისმგებლობა - აუცილებელია სახელმწიფოს ძალისხმევის გაერთიანება და საზოგადოებრივი ორგანიზაციებიმათ შორის რელიგიური. დღეს სახელმწიფო აღიარებს განსაკუთრებული როლი ტრადიციული რელიგიებირუსეთის სულიერი და მორალური კულტურის განვითარებაში. ის იცავს პირის უფლებას ნებისმიერი რელიგიის პრაქტიკაში. დღეს ჩვენს ქვეყანაში ძეგლების რესტავრაცია მიმდინარეობს სულიერი მემკვიდრეობაშენდება ტაძრები, მონასტრები, მეჩეთები, სინაგოგები. ყოველწლიურად ათასობით მომლოცველი სტუმრობს წმინდა ადგილებს. ყველა ეს ფაქტი მოწმობს რუსეთის სულიერების აღორძინებას, ჩვენი სახელმწიფოს შენარჩუნების სურვილს მარადიული ღირებულებები, რომლებიც შეიმუშავეს რუსების წინა თაობებმა.

(სულიერი ღირებულებები - ეს არის პიროვნების მორალური, რელიგიური, მორალური, ეთიკური რწმენის ერთობლიობა, რომელიც მნიშვნელოვანია მისთვის)

რუსი ხალხის რა სულიერი ფასეულობებია ნახსენები ტექსტში?

რას ნიშნავს ეს სიტყვები?

(წყალობა - ვინმეს დახმარების სურვილი. ან აპატიე ვინმეს. თანაგრძნობისა და კაცთმოყვარეობის გამო. ჩვენება მ.

Თანაგრძნობა - საწყალი, ვიღაცის მიერ გამოწვეული თანაგრძნობა. უბედურება, მწუხარება. ობლებს ს. Გააკეთე რამე. საწყისითანაგრძნობა .

სიკეთე - ემოციური განწყობა ადამიანების მიმართ, სხვებისთვის სიკეთის გაკეთების სურვილი.

რეაგირება - ეს გულწრფელობა, თანაგრძნობა, მგრძნობელობა,მგრძნობელობა

რა არის საჭირო სულიერი ფასეულობების შესანარჩუნებლად?

(სახელმწიფოსა და საზოგადოების ძალისხმევის გაერთიანება)

რა ფაქტები მიუთითებს მარადიული სულიერი ფასეულობების აღორძინებაზე?

(სულიერი მემკვიდრეობის ძეგლების რესტავრაცია)

გვერდი 129 კითხვა

2. სახელმწიფო ზრუნავს სულიერი კულტურის შენარჩუნებასა და მის განვითარებაზე. სახელმწიფოს, საზოგადოებრივ და რელიგიურ ორგანიზაციებს შორის არის ურთიერთთანამშრომლობა.

რუსეთის ტერიტორიაზე რელიგიური კულტურული ძეგლების რესტავრაცია აქტიურად მიმდინარეობს.

სახელმძღვანელო გვ.130-132.

ავტორი ეს საკითხისტუდენტები საუბრობენ.

, , .

ღვთისმშობლის შობის ტაძარი

თან. გუტოროვო 1775 წ

ს.კუტაფინო. ტიხვინის ეკლესია Ღვთისმშობელი. 1816-1826, 1878-1881 წწ

ს.შახოვო. გ. წმ. სიცოცხლის მომცემი სამება 1845 წ

ს.რეტიაჟი. ქრისტეს აღდგომის ეკლესიის განახლების ეკლესია. 1765 წ

-წმინდა ელიას ეკლესიის მრევლი

(სოფელი აპალკოვო)

წმინდა ელიას ეკლესიის რესტავრაცია

3. რატომ და რატომ ხდება ამდენი ტაძრის აღდგენა და მშენებლობა?

ამის შესახებ პატრიარქმა კირილემ შემდეგ ისაუბრა საღმრთო ლიტურგიაპარიზის წმინდა სამების საკათედრო ტაძარში, 2016 წლის 4 დეკემბერს:

იმიტომ, რომ ჩვენ ძალიან ბევრი გამოვიარეთ ისტორიის გაკვეთილი, რომლის მეშვეობითაც არც ერთმა ერმა არ გაიარა. და ჩვენ არ ავხსნით ჩვენს ქმედებებს, რადგან ყველას, ვინც იცის ჩვენი ისტორია, ესმის, რომ როგორც ხალხი ჩვენ გადავარჩინეთ მხოლოდ იმიტომ, რომ შევინარჩუნეთ რწმენა.

. -რომელ ტაძარზეა საუბარი?

ქრისტეს მაცხოვრის საკათედრო ტაძარში, ისევ შენ

თქვენ დგახართ, აწიეთ თქვენს ყოფილ სიმაღლეებზე!

ჩემი ენთუზიაზმი სიტყვა შენთვის,

ჩემი სულის ექსტაზური ფრენა!

რა დიდებული და რა ლამაზი ხარ

წარმოუდგენელ სილამაზეში

ოქროს ჯვრები, გუმბათები და კოშკები,

ფიგურები და კედლები თოვლიან სისუფთავეში!

როგორ აიწია ხელი ბოროტ „შემოქმედთა“.

ააფეთქე - ქრისტეს სიწმინდე,

დიდი ბოროდინოს დიდების მუზეუმი,

აქ შექმნილია შემოქმედის ნებით?

დიდება მას და ყველას, ვინც ღვთის ნებით

მან ეს ტაძარი ისევ რუსეთს გადასცა!

და შეიძლება გზამ ყველას აქ მიგვიყვანოს

ღვთაებრივ მოლაპარაკე ბაგეებს!

რუსეთი იქნება და ხელახლა დაიბადება

მის დიდ მართალ საქმეებს!

ამის გასაღები დედაქალაქის აწევაა

ქრისტეს მაცხოვრის დიდებული ტაძარი!

მაშ, ბავშვებო, რომელ ტაძარზეა საუბარი? ჩვენ ვსაუბრობთ? (ქრისტე მაცხოვრის საკათედრო ტაძრის შესახებ)

ვიდეოს ყურება.

1931 წელს რუსეთის მთავარმა ტაძარმა სამხედრო დიდების ტაძარმა შეწყვიტა არსებობა. მხოლოდ მე-20 საუკუნის 80-იანი წლების ბოლოს დაიწყო კამპანია ქრისტეს მაცხოვრის საკათედრო ტაძრის აღდგენისთვის თანხების შესაგროვებლად. არქივში მათ აღმოაჩინეს ნახატები, რომლებზეც მუშაობდა არქიტექტორი კონსტანტინე ტონი.

ასე რომ, 1994-1997 წლებში დიდი ტაძარი ავიდა დავიწყებიდან - მთავარი ტაძარირუსული მართლმადიდებელი ეკლესია, ტაძარი-ძეგლი, ტაძარი-მოწამე-ქრისტე მაცხოვრის საკათედრო ტაძარი. გავიდა წლები. დაიწყო აღორძინება რუსეთში მართლმადიდებლური რწმენადა კულტურა. და ქრისტეს მაცხოვრის საკათედრო ტაძარი აღდგა თავისი პირველყოფილი სილამაზით!

სამუშაო ფურცელი.

სახელმძღვანელო გვ.133-134.

თამაში "7 წინადადება".

4. ჩვენს ქვეყანაში სულიერი მემკვიდრეობის ძეგლების რესტავრაცია მიმდინარეობს. უძველესი სასახლეები, მუზეუმები, ტაძრები, ნაკრძალები და სასახლეები მოქცეულია სპეციალური სახელმწიფო დაცვის ქვეშ.

შეიქმნა „რუსეთის ფედერაციის ხალხთა კულტურული მემკვიდრეობის განსაკუთრებით ღირებული ობიექტების სახელმწიფო კოდექსი“.

სახელმწიფომ, საზოგადოებამ და ყოველმა ადამიანმა უნდა იზრუნოს სულიერი ფასეულობების შენარჩუნებაზე.

კულტურული მემკვიდრეობის ძეგლები ( და) - ობიექტები უძრავი ქონება (მათ შორის არქეოლოგიური მემკვიდრეობის ობიექტები) და სხვა ობიექტები ისტორიულად დაკავშირებული ტერიტორიებით, სამუშაოები, , , ობიექტებიდადა მატერიალური კულტურის სხვა ობიექტები,შედეგად მიღებული ისტორიული მოვლენა, წარმოადგენს ისტორიული თვალსაზრისით,, , , , მეცნიერება და ტექნოლოგია,, ან, სოციალური კულტურადა იყო ეპოქების მტკიცებულება და , კულტურის წარმოშობისა და განვითარების შესახებ ინფორმაციის ავთენტური წყაროები .

მასზე მდებარე ისტორიული და კულტურული ძეგლების ტერიტორიის ჩათვლით (ორიოლის რაიონი) -

სახელმძღვანელო გვ.135. შეადგინეთ „მუზეუმში ქცევის წესები“ (სკოლაში ვიზიტის მაგალითის გამოყენებით ადგილობრივი ისტორიის მუზეუმინ.ს. ლესკოვა).

შედი დიალოგში.

ისინი გვთავაზობენ განზოგადებას და პასუხების ვარიანტებს.

დავალება 1-თან მუშაობა.

ბავშვების პასუხები.

დავალება 2-ზე მუშაობა.

ისინი ასრულებენ.

ცომთან მუშაობა.

სამუშაო ფურცელზე დავალებით მუშაობა.

ეტაპი 6. ახალი ცოდნის ჩართვა ცოდნის სისტემაში (კონსოლიდაცია)

სახელმწიფომ, საზოგადოებამ და ყოველმა ადამიანმა უნდა იზრუნოს სულიერი ფასეულობების შენარჩუნებაზე.

რა არის სულიერი ფასეულობები?

რა არის სახელმწიფო და საზოგადოებრივი ორგანიზაციების საზრუნავი სულიერი ფასეულობების დაცვასთან დაკავშირებით?

რა უნდა გავაკეთოთ დღეს სულიერი ფასეულობების შესანარჩუნებლად?

ეტაპი 7. რეფლექსია და შეფასება

ტესტი.

ეტაპი 8. Საშინაო დავალება

Საშინაო დავალება.

გაარკვიეთ რა ეკლესიები არსებობს ჩვენს რეგიონში; რომელია აღდგენილი და რომელი დარჩა აღსადგენად. დაასახელეთ ტაძრები, რომელთა რესტავრაციაც მიმდინარეობს.

ღვთისმშობლის ხატის ეკლესია" დამწვარი ბუჩქი"ქალაქ დიატკოვოში

ამ ტაძარს უწოდეს მსოფლიოს მერვე საოცრება, რადგან მსოფლიოში არსად არ არის ისეთი კანკელი, როგორიც ნეოპალიმოვის ეკლესიაშია, ქალაქ დიატკოვოში, ბრაიანსკის რეგიონში. ამ ტაძრის მთელი კანკელი დამზადებულია ბროლისგან. 1810 წელს იგი ააშენა ადგილობრივი ბროლის ქარხნის მფლობელმა მალცოვმა. ეკლესიას 1929 წლამდე ამშვენებდა არა მარტო მძიმე, ელეგანტურად შესრულებული ბროლის კანკელი, „თითქოს ჰაერში მცურავი“, არამედ ბროლის ჭაღები და ჭაღები, მრავალშრიანი და მრავალფერადი მინისგან დამზადებული უნიკალური სასანთლეები, ადამიანის სიმაღლე. საოცარი ტაძარი განადგურდა, მაგრამ მისი დეკორაციის ზოგიერთმა ნაწილმა შეაფარა დიატკოვოს მუზეუმი. 1990 წელს დანგრეული ტაძარი ხელახლა ააშენეს და ადგილობრივმა შუშის მწარმოებლებმა 200 წლის წინანდელი ნახატების გამოყენებით, წელზე მეტიათასობით ნაწილი გაკეთდა მისი დეკორაციისთვის. კანკელის აღდგენას დასჭირდა რამდენიმე ტონა ბროლი და არა მხოლოდ ბროლი, არამედ ტყვიით შერწყმული - ასეთი შენადნობი გამოიყენება ყველაზე ძვირადღირებული ჭურჭლის დასამზადებლად. ნეოპალიმოვის ტაძრის ინტერიერი როგორც ყინულოვანი, ასევე ცისარტყელასფერი ჩანს: კედლებზე ბროლის ფირფიტების ქვეშ სარკეებია მოთავსებული, რაც ცისარტყელას ბზინვის ეფექტს აძლევს.