ნ.ვ.გოგოლმა თავისი კომედია "გენერალური ინსპექტორი" დააფუძნა ყოველდღიური ხუმრობის სიუჟეტზე, სადაც მოტყუების ან შემთხვევითი გაუგებრობის შედეგად ერთი ადამიანი ცდება მეორეში. ამ შეთქმულებამ დააინტერესა ა.ს.

გულმოდგინედ და დიდხანს მუშაობდა (1834 წლიდან 1842 წლამდე) "გენერალ ინსპექტორზე", გადამუშავებული და გადაწერილი, ზოგიერთი სცენის ჩასმა და სხვის გადაგდება, მწერალმა ტრადიციული სიუჟეტი შესანიშნავი ოსტატობით განავითარა თანმიმდევრულ და თანმიმდევრულ, ფსიქოლოგიურად დამაჯერებელ და მოვლენათა ლოგიკურად თანმიმდევრული გადახლართული. „უსიამოვნო ამბავი“ აუდიტორის მოსვლის შესახებ; აჟიოტაჟი თანამდებობის პირებს შორის; შემთხვევითი დამთხვევა - ხლესტაკოვის ჩამოსვლა, რომელიც ნაჩქარევად შეცდა მოსალოდნელ აუდიტორში და ამის შედეგად - კომიკური სიტუაციებისა და ინციდენტების სერია; წარმოსახვითი აუდიტორის ზოგადი შიში, ქრთამი თანამდებობის პირების მიღებისას ფულის სესხის საფარქვეშ, მერის ქალიშვილის მაჭანკლობა და ბედნიერი სკვოზნიკ დმუხანოვსკის ოჯახის „ტრიუმფი“; "საქმროს" უსაფრთხო გამგზავრება და, ბოლოს და ბოლოს, ყველაფრის მოულოდნელი გამოვლენა, რაც ხლესტაკოვის მოხვედრილი წერილის წყალობით მოხდა, "ტრიუმფის" შერცხვენა, ნამდვილი ინსპექტორის ჩამოსვლის ჭექა-ქუხილი ამბები, რამაც ყველა გადააქცია " გაქვავებული ჯგუფი“ - ეს არის სიუჟეტური მონახაზი, რომელზედაც გოგოლმა ამოქარგვა თავისი გმირების უღიმღამო გამოსახულებები, მისცა პერსონაჟების ტიპები, ამავდროულად მის კომედიასა და სატირას ანიჭებდა უზარმაზარი სოციალური ღირებულების მნიშვნელობით.

მოვლენების მთელი მიმდინარეობა, პერსონაჟების მთელი ქცევა, მკაცრად მოტივირებული და სრული დამაჯერებლობით გამომდინარეობს ამ ადამიანების პიროვნული თვისებებიდან და არსებული სიტუაციებიდან, „გენერალურ ინსპექტორში“ დაკავშირებულია სიუჟეტის ერთიანობით. სიუჟეტი არის აუდიტორის მოსალოდნელი მოსვლა და „შეცდომა“, რის გამოც ხლესტაკოვი შეცდომით მიიჩნევს მას, ვინც მოსალოდნელი იყო. გოგოლმა ღრმად გააზრებულად შეასრულა თავისი სპექტაკლის აგების დავალება, რომელიც გამოხატულია მისივე სიტყვებით: „კომედია მთელი თავისი მასით ერთ დიდ საერთო კვანძად უნდა იქსოვოს. სიუჟეტი უნდა მოიცავდეს ყველა სახეს და არა მხოლოდ ერთს ან ორს, შეეხოს მას, ვინც მეტ-ნაკლებად აწუხებს ყველა მსახიობს. აქ ყველა გმირია..."

გოგოლის, როგორც კომედიის ავტორის ინოვაცია იყო ის, რომ „გენერალურ ინსპექტორში“ არ არის სავალდებულო სასიყვარულო ურთიერთობა, არ არსებობენ ტრადიციული სათნო პირები და მსჯელობები და უჩვეულოდ არის ნაჩვენები მანკიერება, რომელიც, ძველი ლიტერატურული კანონების მოთხოვნების შესაბამისად, უნდა. რა თქმა უნდა, დაისჯება: უაზრო "მატყუარა" ხლესტაკოვი გადაურჩა ყოველგვარ სასჯელს, ხოლო თაღლითი ჩინოვნიკები, მართალია "გაქვავებულნი", მაგრამ მაყურებელმა იცის რა ელის მათ ნამდვილი აუდიტორის მოსვლასთან ერთად. თავად ავტორი განასხვავებდა თავის გმირებს მათი წარმოდგენის სიმართლით, ღრმად ერთგულად აჩვენებდა მათ არსებას იმავე იუმორითა და სიცილით, რაც, თავად გოგოლის თქმით, ერთადერთი „პატიოსანი“, „კეთილშობილი სახეა“ „მთავრობის ინსპექტორში“.

ბიბლიოთეკა
მასალები

რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრო

ფედერალური სახელმწიფო საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულება

უმაღლესი პროფესიული განათლება

"ვორონეჟის სახელმწიფო პედაგოგიური უნივერსიტეტი"

ტესტი

რუსული ლიტერატურისა და კულტურის შესახებ (XI- XIX V.)

თემა: კომედიის მხატვრული სტრუქტურის თავისებურებები

ნ.ვ.გოგოლი "გენერალური ინსპექტორი".

მე-2 კურსის სტუდენტები, ს/კ

ჰუმანიტარულ მეცნიერებათა ფაკულტეტი

დერეგლაზოვა ანასტასია ევგენიევნა

ვორონეჟი, 2015 წ

შეხედეთ ნ.ვ.-ს შემოქმედებას. გოგოლი სპექტაკლში „გენერალური ინსპექტორი“……………………………..3

კომედიის "გენერალური ინსპექტორის" ისტორია ………………………………………………………………………

კომედიის სტრუქტურა და კომპოზიცია…………………………………………………………………..5

ნ.ვ.-ს ლიტერატურული ნაწარმოების როლი. გოგოლი „გენერალური ინსპექტორი“ …………………………12

ლიტერატურა…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

1. მიმოხილვა ნ.ვ. გოგოლი სპექტაკლში "გენერალური ინსპექტორი"

„გენერალური ინსპექტორი“ იყო განსაცვიფრებელი დარტყმა ნიკოლოზის რეჟიმის საფუძვლებზე. უმიზეზოდ სპექტაკლმა გამოიწვია, თუნდაც ორიგინალურ, შედარებით უვნებელ ვერსიაში, მმართველი ბრბოს მრისხანება. მათთვის, ვინც რეაქციულ ბანაკში ცოტა უფრო ჭკვიანი იყო, ძნელი არ იყო იმის გაგება, რომ თავისი გარეგანი ვოდევილური კარგი ბუნებით, ანეგდოტური სიუჟეტით და სხვა „დარბილების“ თვისებებით, „გენერალური ინსპექტორი“ სასტიკი დარტყმა იყო სწორედ საფუძვლებისთვის. არსებული სისტემა.

როგორც ჩანს, სპექტაკლს ბევრი მონაცემი ჰქონდა, რომ ვოდევილის ტიპის კომედიაზე გადასულიყო. ინციდენტის ხაზგასმული ანეგდოტური ბუნება, რომელიც საფუძვლად დაედო სიუჟეტს, როგორც ჩანს, მიუთითებდა სპექტაკლში ასახულის ექსკლუზიურობაზე, თითქმის წარმოუდგენლობაზეც კი.

ნემიროვიჩ-დანჩენკო V.I. თავის ცნობილ სტატიაში "გენერალური ინსპექტორის" შესახებ, მან აღნიშნა, რომ ყველაზე ბრწყინვალე დრამატურგიელ მწერლებსაც კი ხანდახან სჭირდებოდათ რამდენიმე სცენა, რათა "სპექტაკლი წამოეწყოთ". "გენერალურ ინსპექტორში" მერის ერთი პირველი ფრაზა - და ქარიშხალი დაიწყო, სპექტაკლი უკვე მოულოდნელად იყო მიბმული. უფრო მეტიც, იგი მჭიდროდ არის მიბმული, ერთ კვანძში, "მთელი მასით", ყველა მთავარი გმირის ბედით.

გოგოლმა პუშკინის შემოქმედებაში დაინახა მხატვრული ჰარმონიისა და პოეტური ფორმის აბსოლუტური სრულყოფის გამოხატულება. მისი სჯეროდა, რომ მისი უნარის გამორჩეული თვისება იყო „აღწერის სიჩქარე არაჩვეულებრივ ხელოვნებაში, რათა აღენიშნა მთელი საგანი რამდენიმე მახასიათებლით“. გოგოლის თქმით, პუშკინის ფუნჯი "დაფრინავს". მან თხრობას მიამაგრა ლაკონიზმი და ენერგიული რიტმი, როგორც ძალიან მნიშვნელოვანი ესთეტიკური პრინციპი. არაფერი აზიანებს ხელოვნებას ისე, როგორც „სიტყვიერება“ და „მჭევრმეტყველება“. ნამდვილი ხელოვანი მიისწრაფვის სიტყვის შინაგანი შესაძლებლობებისკენ, რაც მიიღწევა, პირველ რიგში, მისი სიზუსტით. ეს არის, მაგალითად, პუშკინის ლექსები: ”სიტყვები ცოტაა, მაგრამ ისინი იმდენად ზუსტია, რომ ნიშნავსყველა".

გოგოლი, თავის მხრივ, ცდილობდა მსგავსი იდეალისკენ საკუთარ შემოქმედებაში. აქ არის ერთი მაგალითი, რომელიც საკმაოდ ნათლად ავლენს მისი მხატვრული ძიების მიმართულებებს. მერის ცნობილმა პირველმა ფრაზამ - საოცარი თავისი ლაკონურობითა და ექსპრესიულობით - გაიარა რთული შემოქმედებითი ჭურჭელი და განიცადა ხანგრძლივი ევოლუცია, სანამ გახდებოდა ის, რაც ჩვენ ვიცით.

გოგოლს, არსებითად, არ სურდა ვინმეს შეურაცხყოფა "გენერალური ინსპექტორით". მაგრამ რეალობის გადატრიალებისა და შემობრუნების სიამოვნებისგან ისᲠოგორ მხატვარმა ასევე უარი ვერ თქვა. უფრო მეტიც, კომედიის კანონის თანახმად, ეს არ არის მხოლოდ ზოგიერთიპატარა ცოდვილი, რომელსაც არსად აქვს დაცემა, ის იმდენად დაბალიაღირს, მაგრამ ავტორიტეტები და საკმაოდ მაღალი რანგის პირები. მეფე ლირი ჟამიანი უნდა გახდეს. რაც უფრო მაღალ და ფართო წოდებებს იკავებს იუმორი,მით უკეთესი როგორც ხელოვნებისთვის, ისე შერიგებისა და განმანათლებლობისთვის, რომელსაც იგი ჰპირდება მაყურებელს. თუ დედამიწაზე ყველაფერს დიდებულს აგროვებდა ერთდროულად იცინე ყველაფერზე, მერე უნდა დაელოდო, ნეტარები მოვლენდრო. ქანაობა კაცთა პრინცებზე, კომიკურიხელოვნება დგას სამოთხის კარიბჭესთან... ასე რომ, გოგოლმა, ცუდზე რომ არ დაუფიქრებია, გვირაბი გაუკეთა „გენერალ ინსპექტორთან“ და თვითონაც „გენერალურ ინსპექტორთან“ დასრულდა.ხაფანგში - როგორც წოდებებისა და საფუძვლების დამღუპველები.

შემდგომში მან თავი მოიშორა დიდი ხნის განმავლობაში, რაც, პირველ რიგში, დაამტკიცამსუბუქი მისი კომედიის სიცილი ამაღლებს და არიგებს, შთააგონებს სიყვარულსთუნდაც ბოროტების მატარებლები და მეორეც, რომ ეს სიცილი სოციალურად სასარგებლოა, იწვევს საშინელებას, აღშფოთებას და აღძრავს ადამიანებს ბოროტმოქმედთა წინააღმდეგ საბრძოლველად. ჩვენ ვხედავთ, რომ ბოლოები არ ხვდება ერთმანეთს. მეორე პუნქტშიქრება უკვე არსებობს სიცილის ფართო და კეთილი ინტერპრეტაცია და ჩნდება გოგოლის კომედიისთვის უჩვეულო, მაგრამ მის მიერ მოგვიანებით შეძენილი სატირული გაკვეთილი. ასეთი სიმწარე მასში არ შეიმჩნევა „გენერალური ინსპექტორის“ შექმნის დროს (და ამიტომ გამართლების პირველი პუნქტი, როგორც ჩანს, უფრო ახლოსაა სიმართლესთან).

მაგრამ რაც არ უნდა ნათელი და შემრიგებელი იყოს ეს სიცილი, ის მაინც შორდება ცხოვრებისგან უფრო ფართო მასშტაბით და, შესაბამისად, აუცილებლად ექვემდებარება ეჭვს ძალაუფლების და ყველა პრაქტიკული, გონიერი ადამიანის მხრიდან. სიცილი, როგორც ასეთი, ვერ თანაარსებობს რეალობასთან თავისი ჩვევებით, წეს-ჩვეულებებით, მყარი და სერიოზული კანონზომიერებით.

„პირველ რიგში, სამშობლოს არანაირი სარგებელი არ აქვს; მეორეც... მაგრამ მეორეც არ არის სარგებელი“.

რადგან სიცილი, განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც მან მიაღწია ისეთ ხარისხს, როგორც ეს მოხდა გენერალურ ინსპექტორში, არის ყველა ბრძანების დარღვევა, რომელიც შეიმუშავა ცხოვრებამ მოსაწყენი და ჯიუტი ბრძოლაში, მსოფლიოში ყოველგვარი სტაბილურობისა და, ყოველგვარი შელახვის მცდელობის გარეშე, თავისთავად. უკვე ასკვნის რაღაც სოციალურად საშიშს. ხელოვნება უკვე თესლშია, გამოსახულების შექმნაში, წინააღმდეგობაში მოდის ადამიანის ცხოვრების წესთან, თუმცა მისი სიცილი ბოროტების გამო კი არ არის, არამედ ცნობიერების სისრულისგან, რომ ამქვეყნად ყველაფერი ლამაზი და არაჩვეულებრივია. ხელოვნება თავისი ბუნებით კრიმინალურია, ლტოლვა არა ცხოვრების წესს, არა ცხოვრების წესს, არამედ გამონაკლისებს და დარღვევას. მათ გარეშე, ხედავთ, ის ვერც კი იჯდება და წერს ვერცხლის გასაღებს „გენერალურ ინსპექტორში“ და რაც არ უნდა ეცადონ ავტორები წესიერების შენარჩუნებას, თუ ვიმსჯელებთ ხელოვნებაში მკვლელობისა და არეულობისადმი მიძღვნილი გვერდების რაოდენობით, მოტყუება, გაყალბება და ყოველგვარი უწესრიგობა, გასაგებია, სად იხრება...

გენერალური ინსპექტორის შემდეგ გოგოლს სიცილი აღარ შეეძლო. უფრო სწორედ, მან ეს გააკეთა წარსული ტვინის შერყევის ნარჩენებით. „გენერალური ინსპექტორის“ სიცილმა პარალიზება მოახდინა. დამბლის დასაწყისი უკვე შესამჩნევია ჩუმ სცენაში, რომელიც გვირგვინდება კომედია. როგორც კი მერმა თქვა: „რატომ იცინი? „შენ საკუთარ თავს იცინი!...“, თითქოს პაროქსიზმი გაჩნდა კომიქსის განვითარებაში და როცა მთელი გულით გაგვეცინა და ხელები შემოვხვიეთ, ისევ სცენას გავხედეთ, შემეშინდა. აღმოაჩინე გაყინულ ფიგურებს შორის მსოფლიო კომედიის ავტორი. აღარ იცინოდა, მაგრამ რაღაც არაბუნებრივი პოზაში გაქვავებული სიცილისგან დამახინჯებული სახით თითქოს გაიყინა. დაბოლოს, ცდილობდა დაეძლია დაბუჟება, რომელიც მას დაეუფლა გენერალურ ინსპექტორთან ერთად, გოგოლმა თავისი „შინაგანი გალია“ გაამხილა ყველას, რათა დარწმუნდა მის პატიოსან ზრახვებში.

2. კომედიის "გენერალური ინსპექტორის" ისტორია

"გენერალური ინსპექტორის" პირველი იდეა 1834 წლით თარიღდება. გოგოლის შემორჩენილი ხელნაწერები მიუთითებს იმაზე, რომ იგი მუშაობდა თავის ნამუშევრებზე უკიდურესად ფრთხილად: რაც შემორჩა ამ ხელნაწერებიდან, ნათლად ჩანს, თუ როგორ იზრდებოდა ჩვენთვის ცნობილი დასრულებული სახით ნამუშევარი საწყისი მონახაზიდან, უფრო და უფრო რთულდებოდა დეტალებით. და ბოლოს მივაღწიოთ იმ გასაოცარ მხატვრულ სისრულესა და სიცოცხლისუნარიანობას, რომლითაც ჩვენ მათ ვიცნობთ იმ პროცესის ბოლოს, რომელიც ზოგჯერ წლების განმავლობაში გრძელდებოდა.

ცნობილია, რომ „გენერალური ინსპექტორის“ მთავარი შეთქმულება, ისევე როგორც „მკვდარი სულების“ შეთქმულება, გოგოლს პუშკინმა აცნობა; მაგრამ ცხადია, რომ ორივე შემთხვევაში მთელი შემოქმედება, გეგმიდან ბოლო დეტალებამდე, გოგოლის შემოქმედების ნაყოფი იყო: ანეკდოტი, რომლის თქმაც რამდენიმე სტრიქონში შეიძლებოდა, ხელოვნების მდიდარ ნაწარმოებად იქცა.

როგორც ჩანს, „გენერალურმა ინსპექტორმა“ გოგოლში განსაკუთრებით გააღვიძა გეგმისა და შესრულების დეტალების განსაზღვრის გაუთავებელი სამუშაო; არსებობს არაერთი ჩანახატი, როგორც მთლიანი, ისე ნაწილ-ნაწილ, კომედიის პირველი ნაბეჭდი ფორმა 1836 წელს გამოჩნდა. თეატრისადმი ძველმა გატაცებამ გოგოლს უკიდურესად დაეუფლა: კომედია არ შორდებოდა მის თავს; იგი მთლად მოხიბლული იყო საზოგადოებასთან პირისპირ მოსვლის იდეით; ის უდიდეს ზრუნავდა იმაზე, რომ სპექტაკლი შესრულებულიყო პერსონაჟებისა და მოქმედებების შესახებ საკუთარი წარმოდგენების შესაბამისად; წარმოებას წააწყდა სხვადასხვა დაბრკოლება, მათ შორის ცენზურა და საბოლოოდ მხოლოდ იმპერატორ ნიკოლოზის ნებით განხორციელდა.

„გენერალურმა ინსპექტორმა“ არაჩვეულებრივი ეფექტი მოახდინა: რუსეთის სცენას მსგავსი არაფერი უნახავს; რუსული ცხოვრების რეალობა ისეთი ძალითა და სიმართლით იყო გადმოცემული, რომ მიუხედავად იმისა, რომ, როგორც თავად გოგოლმა თქვა, საქმე მხოლოდ ექვს პროვინციულ ჩინოვნიკზე იყო, რომლებიც თაღლითები აღმოჩნდნენ, მთელი საზოგადოება აჯანყდა მის წინააღმდეგ, რომელიც თვლიდა, რომ საქმე იყო. მთელი პრინციპი, მთელი რიგი ცხოვრება, რომელშიც ის თავად ცხოვრობს.

მაგრამ, მეორე მხრივ, კომედიას უდიდესი ენთუზიაზმით შეხვდნენ საზოგადოების ის საუკეთესო წევრები, რომლებმაც იცოდნენ ამ ნაკლოვანებების არსებობა და მათი გამოვლენის აუცილებლობა და განსაკუთრებით ახალგაზრდა ლიტერატურული თაობა, რომელმაც კიდევ ერთხელ ნახა აქ. როგორც მათი საყვარელი მწერლის წინა ნამუშევრებში, მთელი გამოცხადება, რუსული ხელოვნებისა და რუსული საზოგადოების ახალი, განვითარებადი პერიოდი.

1836 წლის 19 აპრილს ალექსანდრიის თეატრის სცენაზე კომედიის პრემიერა შედგა, რომელსაც თავად იმპერატორი ნიკოლოზ I. გოგოლი დათრგუნული იყო ნანახით: კომედიის იდეა არც მსახიობებს ესმოდათ. ან მაყურებელს და არაფერი იყო ამოღებული სპექტაკლში ჩადებული ღრმა მნიშვნელობიდან. კომედია შეცდა ჩვეულებრივ მსუბუქ ვოდევილში. საჭირო იყო მსახიობებისთვისაც და მაყურებლისთვისაც რაღაცეების ახსნა. გოგოლი წერს სტატიებს, სადაც განმარტავს "გენერალური ინსპექტორის" იდეას: "ნაწყვეტი ავტორის მიერ "გენერალური ინსპექტორის" პირველი სპექტაკლის შემდეგ მწერლისადმი დაწერილი წერილიდან", "თეატრალური ტური ახალი კომედიის პრეზენტაციის შემდეგ. ," "გაფრთხილება ბატონებო მსახიობებისთვის", "გენერალური ინსპექტორის დაშლა".

კომედიის "გენერალური ინსპექტორის" "კომენტარებში" გოგოლმა აღნიშნა, რომ თითოეული პერსონაჟის პერსონაჟის გამოსავლენად საჭიროა სპექტაკლში ყველა მონაწილის ჩართვა. „სიუჟეტი უნდა მოიცავდეს ყველა სახეს და არა მხოლოდ ერთს ან ორს და შეეხოს იმას, რაც მეტ-ნაკლებად აწუხებს ყველა პერსონაჟს. ყველა გმირი აქ არის; სპექტაკლის ნაკადი და პროგრესი შოკს აყენებს მთელ მანქანას: არც ერთი ბორბალი არ უნდა დარჩეს ჟანგიანი და არ შედიოდეს ნაწარმოებში“, - წერს გოგოლი „თეატრალურ გზაში“.

3. კომედიის სტრუქტურა და კომპოზიცია.

კომედიის "გენერალური ინსპექტორის" სტრუქტურა

კომედია დაიწერა არა როგორც ჩვეულებრივი ამბავი (ტექსტი დაყოფილია თავებად), არამედ როგორც სცენარი წარმოებისთვის. კომედია ძალიან კარგად იკითხება ამ სტილში: ნაკლები აღწერა, მეტი მოქმედება (დიალოგი). ჩვეულებრივი ნაწარმოებებისგან განსხვავებით, სადაც პერსონაჟების აღწერილობა მხოლოდ მაშინ ჩნდება, როცა მათ მკითხველი ხვდება, პერსონაჟების აღწერილობა იწერება კომედიის პირველ გვერდებზე. ასეთი „შემშლელი ფაქტორების“ არარსებობა საშუალებას გაძლევთ სრულად ისიამოვნოთ კითხვით და არ განადგურდეთ. გარდა ამისა, საკმაოდ მარტივია სცენისა და პერსონაჟების წარმოდგენა თქვენს გონებაში - სცენა აღწერილია მოქმედების დასაწყისში ან სადღაც შუაში და ყოველი ფენომენის დასაწყისში ჩვენ მხოლოდ ვაკვირდებით, რომ ვიღაც მოვიდა ან წავიდა. . გარდა ამისა, ეს აადვილებს არა მხოლოდ კომედიის წაკითხვას, არამედ მის დადგმას თეატრში - არ არის საჭირო იმაზე ფიქრი, თუ სად არის უკეთესი ამა თუ იმ მოქმედების დადგმა, ყველაფერი უკვე აღწერილია ტექსტში, მსახიობებმა უბრალოდ როლი სწორად უნდა შეასრულონ.

კომედიის "გენერალური ინსპექტორის" კომპოზიცია

კომედიის პირველი ფრაზა, რომელიც მერმა წარმოთქვა, არის სიუჟეტი:

„მე დაგპატიჟეთ, ბატონებო, უსიამოვნო ამბის გასაგებად. ჩვენს სანახავად მოდის აუდიტორი“.

ეს ფრაზა ისეთ ძლიერ იმპულსს აძლევს, რომ მოვლენები ძალიან სწრაფად იწყებს განვითარებას. მთავარი ფაქტორი, რომელიც იწვევს მთელ აურზაურს, არის ჩინოვნიკების შიში აუდიტორის მიმართ. ჩინოვნიკების მზადება აუდიტორის მოსვლისთვის გვიჩვენებს ქალაქის ცხოვრების ნამდვილ სურათს. სხვათა შორის, ქალაქის სურათი არის ექსპოზიცია, რომელიც უნდა იყოს გახსნამდე, მაგრამ აქ ავტორმა გამოიყენა კომპოზიციური ინვერსიის ტექნიკა.

მაშ, რა დავალებებს აძლევს მერი ჩინოვნიკებს?

არტემი ფილიპოვიჩი გვირჩევს საქველმოქმედო დაწესებულებების „მოწესრიგებას“: ავადმყოფებს დაადეთ სუფთა ქუდები, გააკეთეთ წარწერები დაავადების შესახებ საწოლების ზემოთ „ლათინურად ან სხვა ენაზე“ და ზოგადად, სასურველია, რომ ნაკლები პაციენტი იყოს, წინააღმდეგ შემთხვევაში, ისინი კლასიფიცირდება როგორც ბოროტება ან განკურნების ხელოვნების ნაკლებობა. ამოს ფედოროვიჩმა ყურადღება უნდა მიაქციოს საზოგადოებრივ ადგილებს: განდევნოს ბატები და ა.შ. იმ ადგილებიდან, სადაც მთხოვნელები ჩნდებიან.

ქალაქის სურათი საკმაოდ ნათელია. მაგრამ რატომ არ მოითხოვს მერი, რომ მის ქვეშევრდომებს ნამდვილად აღადგინონ წესრიგი, თუნდაც მხოლოდ აუდიტორის მოსვლის შემთხვევაში? რატომ ურჩევს ის „მცირე ცვლილებების“ თავიდან აცილებას?

პასუხს თავად მერი ამბობს: „არ არსებობს ადამიანი, რომელსაც უკან რაიმე ცოდვა არ ჰქონდეს. ეს უკვე თავად ღმერთმა მოაწყო...“ აი რისი იმედი აქვთ ჩინოვნიკებს! აუდიტორი უბრალოდ თვალს დახუჭავს ქალაქის ხილულ და უხილავ ნაკლოვანებებზე. და დაეხმარებიან მას თვალების დახუჭვაში: ან ფულით, ან ვახშმით, ან შეიძლება ორივე. ვინ იტყვის ამაზე უარს?!

ჩინოვნიკები საკუთარ ცოდვებს მშვიდად ეპყრობიან, გულწრფელად თვლიან, რომ ეს ცოდვა კი არა, ცოდვაა - ეს ყველას ემართება!

მას თავისი ფილოსოფიაც კი აქვს. „რა გგონია, ანტონ ანტონოვიჩ, ცოდვებია? ცოდვები განსხვავდება ცოდვებისაგან. ყველას ღიად ვეუბნები, რომ ქრთამს ვიღებ, მაგრამ რა ქრთამით? გრეიჰაუნდის ლეკვები. ეს სულ სხვა საქმეა!” - ამბობს მოსამართლე ლიაპკინ-ტიაპკინი. მარწყვმა, კრისტიან ივანოვიჩთან ერთად, აირჩია შესანიშნავი გზა პაციენტების სამკურნალოდ: „რაც უფრო ახლოს იქნება ბუნებასთან, მით უკეთესი; ჩვენ არ ვიყენებთ ძვირადღირებულ წამლებს“, ამიტომ ავადმყოფები „ბუზებივით“ გამოჯანმრთელდებიან. ეს ორი სიტყვა არის საბოლოო განაჩენი ადგილობრივ მედიცინაზე. ფოსტის გამგეს ვნებიანად სურს იცოდეს, რას წერენ ქალაქელები თავიანთ წერილებში და ის ხსნის სხვა ადამიანების წერილებს არა სიფრთხილის გამო, „არამედ ცნობისმოყვარეობის გამო“.

სპექტაკლის ინოვაცია ის არის, რომ კომედიაში არ არის პატიოსანი გმირი, რომელიც ამხელს ყველა აშლილობას, ინსპექტორი, რომელიც გამოჩნდა ხლესტაკოვის პიროვნებაში, მთლიანად გამოიგონეს ჩინოვნიკებმა - ამას ჰქვია "მირაჟის ინტრიგა" და ამ ინტრიგის დასაწყისია ორი მიწის მესაკუთრის - ბობჩინსკის და დობჩინსკის სცენაზე გამოჩენა, რომლებიც ჩქარობენ და აწყვეტინებენ ერთმანეთს, უამრავ ზედმეტ დეტალს აღნიშნავენ, მთავარს - აუდიტორს აძლევენ ქალაქში და უკვე ორი კვირაა. მერი, შეშინებული, თავში ჩაეჭიდა და ბოლო ბრძანებას გასცემდა: გამოიტანეთ ხმალი და ქუდი ოთახიდან, აიღეთ ათეულები (ქალაქის მაცხოვრებლებისგან არჩეული პოლიციელი, თითოეული ათი სახლიდან) და დაურიგეთ ცოცხები. ადგილები, სადაც ინსპექტორი წავა.

როგორი ადამიანი ტანჯავს ქალაქის ყველა მოხელეს თავისი საიდუმლოებითა და ყოვლისშემძლეობით? რას გრძნობენ ქალები მის მიმართ? აქ ჩნდება კიდევ ერთი მირაჟი - მიუწვდომელი დედაქალაქი, რომელიც ასე იზიდავს და იზიდავს. დაქორწინდი პეტერბურგის ფელდმარშალზე! კურთხევა არა მარტო ერთ ქალბატონს, არამედ მის ყველა ნათესავს და მეგობარს! ხლესტაკოვის გაოცების შემდეგ მარია ანტონოვნასთან, გაოცებული და მისი ბედნიერების არ სჯეროდა, მერი ამბობს:

„...რა ჩიტები გავხდით მე და შენ ახლა! ეჰ, ანა ანდრეევნა? მაღლა ფრენა, ჯანდაბა! მხედრებს მხარზე ჩამოკიდებენ...“ არც ანა ანდრეევნა ჩამორჩება, რომელმაც უკვე გადაწყვიტა სად იცხოვრებს და რომ მის ოთახში „სურნელი იქნება ისე, რომ ვერ შეხვიდე და მხოლოდ თვალები უნდა დახუჭო“.

ასე რომ, ყოველმხრივ დამშვიდებული ინსპექტორი (საქმე 4, ფენომენი 1-7), რომელმაც მერის ქალიშვილს ქორწინება შესთავაზა, პრაქტიკულად აცოცხლებს იმ მირაჟებს, რასაც ჩინოვნიკები წარმოადგენენ. მაგრამ "აუდიტორი" მიდის და წასვლის წინ წერილს უგზავნის მეგობარს. ფოსტის გამგე ვერ გაექცა ისეთ ცდუნებას, როგორიც ამ წერილის გახსნა და წაკითხვაა. სხვების მოსაწონად მან ყველას თვალწინ დაიწყო წერილის კითხვა. ამ მომენტს შეიძლება ეწოდოს მთელი კომედიის კულმინაცია. ყველაფერი სწორედ ამისკენ მიისწრაფოდა. ყველა ბარათი ვლინდება. ჩინოვნიკების შოკი ძალიან სწრაფად იზრდება. მხოლოდ ინფორმაციამ, რომ ეს არ იყო აუდიტორი, გააგიჟა ისინი. შემდგომ წერილში ცალ-ცალკე ეწერა თითოეულ თანამდებობის პირზე. როგორც კი რომელიმე ჩინოვნიკზე საუბრობდნენ, მაშინვე თავს ცუდად გრძნობდა. წერილის წაკითხვის შემდეგ დაიწყეს საკუთარი თავის გაკიცხვა იმის გამო, რომ არ ცნობდნენ ჩანაცვლებას, რომ ეს ადამიანი არ შეიძლება იყოს თანამდებობის პირი, რომ ისინი თავად მოატყუეს. მათ დაიწყეს იმის გაგება, რომ მთელი ამ ხნის განმავლობაში ხლესტაკოვი უბრალოდ იცინოდა მათზე და რომ მისი ყველა სიტყვა არაფერს ნიშნავდა.

მაგრამ ეს არ არის დასასრული. ჟანდარმი ჩნდება ამბებით:

„სანქტ-პეტერბურგიდან პირადი ბრძანებით ჩამოსული თანამდებობის პირი მოითხოვს, რომ სწორედ ამ საათში მიხვიდეთ მასთან. ის სასტუმროში ცხოვრობდა"

ხოლო ჩუმი სცენა, რომელიც მოჰყვება, არის მთავარი დაპირისპირება, რომელიც სპექტაკლს სულ სხვა მნიშვნელობას ანიჭებს, კომედიას ტრაგიკულ ფარსად აქცევს. შემდეგი სურათი გამოჩნდება ჩვენს წინაშე:

„მერი შუაშია სვეტის სახით გაშლილი ხელებით და უკან გადაგდებული თავით. მარჯვენა მხარეს მისი ცოლი და ქალიშვილი არიან, მთელი სხეულის მოძრაობით მისკენ მიემართება; მათ უკან ფოსტალიონი დგას, რომელიც აუდიტორიისადმი მიმართულ კითხვის ნიშნად იქცა; მის უკან დგას ყველაზე უდანაშაულოდ დაკარგული ლუკა ლუკიჩი; მის უკან, სცენის კიდეზე, სამი ქალბატონი, სტუმრები, ერთმანეთზე მიყრდნობილი სახეზე ყველაზე სატირული გამომეტყველებით, უშუალოდ მერის ოჯახთან დაკავშირებული. მერის მარცხენა მხარეს: მარწყვი, თავი ოდნავ ცალ მხარეს იხრება, თითქოს რაღაცას უსმენს; მის უკან დგას მოსამართლე გაშლილი ხელებით, თითქმის მიწაზე მიყრდნობილი და ტუჩებით მოძრაობას აკეთებს, თითქოს სურდა სასტვენი ან ეთქვა: „აჰა შენ, ბებია და გიორგობა!“ მის უკან დგას კორობკინი, რომელმაც დამსწრე საზოგადოებას მერისადმი მოჭუტული თვალით და კაუსტიკური ალუზიით მიმართა; მის უკან, კიდეზე, არიან დობჩინსკი და ბობჩინსკი, ერთმანეთისკენ მიმავალი ხელებით, ღია პირით და ერთმანეთზე გამობურცული თვალებით. დანარჩენი სტუმრები მხოლოდ სვეტებად რჩებიან.

ჩუმ სცენას არ აქვს მკაფიო ინტერპრეტაცია. გოგოლი ამტკიცებდა, რომ მსახიობებმა უნდა "გაუძლონ" ჩუმ სცენას წუთი-ნახევარი მაინც, რაც თეატრალური წარმოდგენისთვის მარადისობას ჰგავს. ეს მდუმარე სცენა არის მთელი კომედიის დასრულება. ერთის მხრივ, ეს არის უკანასკნელი განაჩენი, რომელიც ელის ყოველ ადამიანს სიკვდილის შემდეგ და ეს ხსნის იმ პოზების აბსურდულობას, რომლებშიც გმირები იყინებიან. აქ ყველაფერი პატარა, დაფარული, შეძენილი არის უგულებელყოფილი და რჩება მხოლოდ ადამიანის ცხოვრებისეული ჭეშმარიტება, რომლითაც მან იცხოვრა, აქ აღარ შეგიძლიათ იმედი გქონდეთ აუდიტორის "წვრილმან ცოდვებზე", რომელსაც მოგიწევთ პასუხის გაცემა. მეორე მხრივ, ნამდვილი აუდიტორის მოსვლა გულისხმობს ყველას სინდისის გამოჩენას: „დააკვირდით ამ ქალაქს, რომელიც სპექტაკლშია გამოსახული! ყველა თანხმდება, რომ მთელ რუსეთში არ არსებობს ასეთი ქალაქი... აბა, რა მოხდება, თუ ეს ჩვენი სულიერი ქალაქია და თითოეულ ჩვენგანს ზის? რაც არ უნდა თქვათ, საშინელებაა ინსპექტორი, რომელიც კუბოს კართან გველოდება. თითქოს არ იცი ვინ არის ეს აუდიტორი? რატომ ვითომ? ეს აუდიტორი არის ჩვენი გამოღვიძებული სინდისი, რომელიც გვაიძულებს უცებ და ერთბაშად შევხედოთ საკუთარ თავს მთელი თვალით. ამ ინსპექტორს ვერაფერი დაუმალავს, რადგან ის დასახელებულმა უზენაესმა სარდლობამ გამოგზავნა და ამის შესახებ მაშინ გამოცხადდება, როცა უკან ნაბიჯის გადადგმა აღარ იქნება შესაძლებელი. უცებ ისეთი ურჩხული გამოგიჩნდება, შენში, რომ საშინლად ადგეს თმა. უმჯობესია გადავხედოთ ყველაფერს, რაც ჩვენშია ცხოვრების დასაწყისში და არა დასასრულს“, - წერს გოგოლი „თეატრ მოგზაურობაში“. სცენაზე მხოლოდ გაქვავებული საშინელება რჩება.

თუმცა გოგოლს სჯეროდა სიცილის სამკურნალო ძალის, „აგროვებს ყველაფერს, რაც ცუდია“ და აჩვენებდა მაყურებელს, ავტორი თვლის, რომ მისი ნახვით და სიცილით ადამიანები უკეთესობისკენ შეცვლიან ცხოვრებას.

4. შინაარსი და გამჟღავნება პიესის არსის და „გენერალური ინსპექტორის“ გმირების გმირების ნ.ვ. გოგოლი

"გენერალური ინსპექტორი" არის კომედია მკაფიო პროფესიული პროფილის, თავიდან ბოლომდე სოციალური. უფროსების შიში და უმაღლესი წოდებებისადმი მიზიდულობა შთანთქავს მასში, როგორც ჩანს, ადამიანში ყველაფერი პირადული. ადამიანი აქ ჩნდება ზუსტად არისტოტელეს მიხედვით - როგორც სოციალური ცხოველი. მიატოვა სასიყვარულო ურთიერთობა, რომელიც თეატრში ცვლილებებს იწვევდა, გოგოლმა მას სანაცვლოდ შესთავაზა ბევრად უფრო ძლიერი, როგორც თავად თქვა, ელექტროენერგია, რომელიც თავდაპირველად თავად ამბებში იყო - "აუდიტორი!" როგორც კი ეს სიტყვა წარმოთქვა, მის კომედიაში ყველაფერი დაიწყო და დუღილმა დაიწყო. "Re-visor" ჟღერს რუსულად, როგორც "zhe vu zem" ფრანგულად, როგორც "Hende Hoch" გერმანულად. საკმარისია თქვათ "აუდიტორი", რომ ყველაფერი დაუყოვნებლივ დაიწყოს. პუშკინის მიერ შემოთავაზებული შეთქმულება, როგორც გოგოლი ითხოვდა, აღმოჩნდა წმინდა რუსული, ფუნდამენტურად რუსული საფუარი. სწორედ მან დაუშვა ტექსტი კლასიკური დრამის კალაპოტში დაწოლილიყო, ზუსტად იმისთვის, რომ გაზომოს, ჰარმონიულ იდეაში და „აუდიტორის“ ფორმაში, თუმცა შიგნიდან გადაბრუნებული, მაგრამ მთლიანად, პირველიდან ბოლო სტრიქონამდე. უკვალოდ და დანამატის გარეშე, გაშვებული ერთ ხრახნიან, შებრუნებულ ფორმაზე. „აუდიტორის გასაღებით“, რომელიც მძინარე ქალაქს შეშფოთებულ ჭიანჭველად აქცევს, უსაქმურ მნახველებს და ბურბონებს მოცეკვავეებად აქცევს, გოგოლმა „თეატრის გზაზე“ საკუთარ თავს უფლება მისცა მინიშნება უნივერსალური ძრავის, ჯადოსნური ჯოხის აღმოჩენაზე. ანუ ფესვი, რომლის შეხებითაც ყველაფერი თავისთავად იკვრება და იხსნება, რევოლუცია მოახდინა თეატრის ხელოვნებაში:

„...ისინი ეძებენ პირად კავშირს და არ სურთ ზოგადის ნახვა. ...არა, კომედია მთელი მისი მასით ერთ დიდ, საერთო კვანძად უნდა იქსოვოს. ჰალსტუხი უნდა მოეფეროს ყველა სახეს და არა მხოლოდ ერთს ან ორს,- შეეხეთ იმას, რაც მეტ-ნაკლებად აწუხებს ყველას ჩართულს. ყველა გმირი აქ არის; სპექტაკლის ნაკადი და პროგრესი შოკს აყენებს მთელ მანქანას: არც ერთი ბორბალი არ უნდა დარჩეს ჟანგიანი და არ შედიოდეს ნაწარმოებში“.

გოგოლში, რუსული ადათ-წესების მიხედვით, ნაკვეთი მთლიანად სოციალური ინტერესით არის სავსე, სხვა სახის ვნებებს ადგილი არ უტოვებს. სხვათა შორის, ის ამას ჩვენს ეროვნულ თვისებად თვლიდა - მიჯაჭვულობა არა პირად მიზეზებზე, არამედ საზოგადოების მისწრაფებებზე. მართლაც, გენერალურ ინსპექტორში ადმინისტრაციული სიამოვნება სულელურ ფორმასაც კი იღებს. გოროდნიჩის მოსახვევებში, ბობჩინსკის მზადყოფნაში, მამალივით ირბინოს დროშკის შემდეგ, მორჩილ სიტყვაში „ლაბარდანი, ბატონო“, არის რაღაც სასიყვარულო ლხინი. მეორეს მხრივ, გოროდნიჩის ქალიშვილისა და მეუღლის სიხარბე სტუმრობის ინკოგნიტოზე ეფუძნება საზოგადოების ინტერესს, ისევე როგორც მისი, ხლესტაკოვის, სასიყვარულო მიდგომები და მიღწევები. ეროტიკა აძლევს მას თავის პოზიციაზე გამოჩენის დამატებით შანსს. ის კალთების ქვეშ დაცოცავს არა როგორც ქალის მამაკაცი, არამედ როგორც აუდიტორი.

კიდევ ერთი აღმოჩენა, არანაკლებ ღირებული სცენისთვის, გოგოლის მიერ ჩვენს დროში უპრეცედენტო სიმაღლეებამდე აყვანილი იყო ის, რომ სრულიად შემთხვევითი და არ იცის ამ ჩანაცვლება, გამვლელი მათხოვარი, მთავრდება აუდიტორად, რომლის წყალობითაც ფიგურა, რომელიც შთააგონებს საშინელებას და უზრუნველყოფს. სპექტაკლში მოქმედება თავისთავად აშკარა ფიქციაა. ამგვარად, გოგოლმა თავისი კომედიით დაამტკიცა ყველაზე პერსპექტიული კონფლიქტი სცენური გაგებით - წინააღმდეგობა მეტყველებასა და გამომსვლელთა პოზიციას შორის, რითაც ცნობილია დრამა და ინარჩუნებს ლიტერატურის განსაკუთრებულ სახეობას, რომელიც პოულობს ადგილსა და დროს. სცენა უადგილო ლაპარაკისთვის. წარმოსახვითი აუდიტორის გამოჩენასთან ერთად, სპექტაკლში შემოდის არა მხოლოდ მნიშვნელოვანი ბოსი და ჭკვიანი თაღლითი, არამედ თეატრის თვით პერსონიფიკაცია - უნებლიე და ორმხრივი მოტყუება. გენერალურ ინსპექტორთან ერთად, რუსული დრამა აღნიშნავს თეატრალურობას მის ყველაზე სუფთა, დაუოკებელ ფორმაში.

პირველივე სტრიქონებიდან „აუდიტორის“ მოსვლამ, როგორც სიყვარულის ჯადოსნურმა წამალმა, დაიღვარა კომედიის ძარღვებში და მის ორბიტაზე დაიპყრო მთელი რეალობა, შემსრულებლებისა და ექსტრასტების მთელი მასა, ტრიალებდა და რბოდა მთელ სცენაზე. მანქანა. ყველა მივარდა დასამალად. როდესაც - დამალვაში ყვირიან "ნიშნებს!", რბოლის განახლების გამოცხადებით, აუდიტორიას ტალღამ მიაღწია, რომ მათ არასწორად ამოიცნეს ინსპექტორი და ყველამ, შიშის გამო, მოტყუებით ჩავარდა, ვერ გაიგო, ვინ იყო. ვისი და სად იყო დარბევა - მაშინ ინტრიგა, გადმოხტომა, ატყდა თამაშის აფეთქება, კომედიური სიტყვისა და საქმის ნამდვილი აპოთეოზი. "ჩქარა, ჩქარა, ჩქარა, ჩქარა!" - მერის ამ ძახილზე ფარდა ეშვება პირველ მოქმედებაში და იმავე გუნდში ყველაფერი ცხოვრობს "გენერალურ ინსპექტორში", იბნევა, წყვეტს.

სპექტაკლი თავიდანვე აფრთხილებს და მთელ ტექსტში არის მიმოფანტული სიტყვები და გამოთქმები, რომლებიც საუბრობენ ყველაფრის ექსკლუზიურობაზე, რაც ხდება. ხლესტაკოვი, გოგოლის თქმით, პიესის მთავარი გმირია და ყველაზე უჩვეულო - არა მხოლოდ ხასიათით, არამედ იმ როლშიც, რომელიც მას დაეცა. სინამდვილეში, ხლესტაკოვი არ არის აუდიტორი, მაგრამ არც ავანტიურისტი, რომელიც განზრახ ატყუებს სხვებს. როგორც ჩანს, მას უბრალოდ არ ძალუძს წინასწარ მოფიქრებული ეშმაკური, თავგადასავალი; ეს, როგორც გოგოლი ამბობს თავის სასცენო მიმართულებებში, არის ახალგაზრდა მამაკაცი „თავის თავში მეფის გარეშე“, რომელიც მოქმედებს „ყოველგვარი განხილვის გარეშე“, ფლობს გარკვეულ გულუბრყვილობას და „გულწრფელობას“. მაგრამ ზუსტად ეს ყველაფერი საშუალებას აძლევს ცრუ აუდიტორს მოატყუოს მერი და მისი კომპანია, უფრო სწორად, საკუთარი თავის მოტყუების საშუალებას. ხლესტაკოვი საერთოდ არ ატყუებს, ის არ არის ვაჭრობით მატყუარა, - წერდა გოგოლი, - თავად ავიწყდება, რომ ცრუობს და თვითონაც თითქმის სჯერა მისი ნათქვამის. გამოჩენის სურვილი, გახდე ცოტა უფრო მაღალი ვიდრე ცხოვრებაში, უფრო საინტერესო როლი შეასრულო, ბედისწერით განსაზღვრული, დამახასიათებელია ნებისმიერი ადამიანისთვის. სუსტები განსაკუთრებით მგრძნობიარენი არიან ამ ვნების მიმართ. მეოთხე კლასის თანამშრომლიდან ხლესტაკოვი „მთავარ მეთაურად“ იზრდება. გაანალიზებული პიროვნების გმირი თავის საუკეთესო საათს განიცდის. სიცრუის ფარგლები ყველას აოცებს თავისი სიგანითა და უპრეცედენტო ძალით. მაგრამ ხლესტაკოვი ტყუილის გენიოსია, მას ადვილად შეუძლია მოიფიქროს ყველაზე არაჩვეულებრივი რამ და გულწრფელად სჯერა ამის.

ამრიგად, ამ ეპიზოდში გოგოლი ღრმად ამჟღავნებს გმირის მრავალმხრივ ბუნებას: გარეგნულად ჩვეულებრივი, არააღწერილი, ცარიელი, "ოსტატი", მაგრამ შინაგანად ნიჭიერი მეოცნებე, ზედაპირულად განათლებული ფანფარი, რომელიც ხელსაყრელ სიტუაციაში გარდაიქმნება ოსტატად. სიტუაცია. ის ხდება „მნიშვნელოვანი ადამიანი“, რომელსაც ქრთამს აძლევენ. ამის გემოვნება რომ მოიპოვა, ის კი იწყებს უხეშად მოთხოვნას დობჩინსკისა და ბობჩინსკისგან: "ფული არ გაქვთ?"

არ შეიძლება არ დაეთანხმო პოეტის აზრს. მართლაც, "ტყუილის სცენაში" ხლესტაკოვი ბუშტია, მაქსიმალურად იბერება და თავს იჩენს მის ნამდვილ შუქზე, მხოლოდ დაშლაზე აფეთქდება - ფანტასმაგორიულად გაქრება, სამში ჩქარობს. ეს ეპიზოდი ნამდვილად არის კომედიის "ჯადოსნური კრისტალი". აქ მთავარი გმირის ყველა თვისება და მისი „სამსახიობო ოსტატობა“ ფოკუსირებული და ხაზგასმულია. სცენა საშუალებას გვაძლევს უკეთ გავიგოთ ის „არაჩვეულებრივი სიმსუბუქე“, რაზეც გოგოლმა გააფრთხილა ბატონი მსახიობების მიმართ გამონათქვამები. აქ მოდის გმირის პრეტენზიისა და ტყუილის კულმინაცია. "ტყუილის სცენის" გამორჩევა წარმოადგენს გოგოლის საშინელ გაფრთხილებას მომდევნო თაობებისთვის, რომელთაც სურთ დაიცვან ისინი საშინელი დაავადებისგან - ხლესტაკოვიზმისგან. მისი გავლენა მაყურებელზე დიდია: ვინც სიცოცხლეში ერთხელ მაინც მოიტყუა, დაინახავს, ​​რა შეიძლება გამოიწვიოს გადაჭარბებულმა ტყუილმა. ხლესტაკოვის გამოსახულების დათვალიერებისას, გესმით, რამდენად საშინელია მატყუარას ტყავში ყოფნა, ექსპოზიციის მუდმივი შიშის განცდა.

დიდი ბრძენის კრილოვის სიტყვებს რომ დავუბრუნდე, მინდა პერიფრაზირება მოვახდინო მისი კიდევ ერთი ზღაპრიდან, „ყვავი და მელა“: რამდენი წელია ეუბნებიან მსოფლიოს, რომ ტყუილი საზიზღარი და მავნეა“.

სამწუხაროდ, ეს მანკიერება დღესაც პოულობს კუთხეს ადამიანების გულებში და სიცრუის წინააღმდეგ ბრძოლის ერთადერთი გზა მათი დაცინვაა. გოგოლმა ეს კარგად გაიგო და ეს აზრი გააცნობიერა „ადამიანის ნათელი ბუნების“ რწმენით „ტყუილის სცენაში“.

მოდით, ხელახლა გადავიკითხოთ ცალკეული სცენები და ეპიზოდები, დავაკვირდეთ პროვინციული, ღვთისგან მიტოვებული ქალაქის ცხოვრებას, საიდანაც „სამი წელიც რომ გადახტე, ვერც ერთ შტატში ვერ მოხვდები“. პროვინციული მორალის პატრიარქალური უბრალოება აიძულებს მერს ზედმეტი დიპლომატიის გარეშე აცნობოს თანამდებობის პირებს აუდიტორის მოსვლის შესახებ. სასაცილოა ქალაქის ყველაზე „განმანათლებლური და თავისუფლად მოაზროვნე“ ადამიანის, ამოს ფედოროვიჩ ლიაპკინ-ტიაპკინის გააზრებული აზრის მოსმენა, რომელიც ამ ვიზიტს პოლიტიკური მიზეზების გამო ხსნის, რადგან რუსეთს ომი უნდა. რუსეთის საგარეო პოლიტიკისა და პროვინციული ჩინოვნიკების სავალალო, წვრილმანი ინტერესების შედარება სასაცილოა.

მერის ბრძანებები მის ქვეშევრდომებს გადაუდებელი ზომების მიღების შესახებ აუდიტორის მოსვლამდე დაუყოვნებლივ იძლევა წარმოდგენას ქალაქის საავადმყოფოში, სასამართლოსა და სკოლებში არსებული მდგომარეობის შესახებ. ყველგან ქაოსი, სიბინძურე და ქურდობაა. ასე რომ, თქვენ ხედავთ პაციენტებს ჭუჭყიან ქუდებში, რომლებიც ეწევიან ძლიერ თამბაქოს, რომლებიც ძალიან ჰგვანან მჭედლებს. მერის ეს შედარება სასაცილო და ამავდროულად სამწუხაროა, რადგან ამის მიღმა იმალება უბედური ავადმყოფების სრული უმწეობა, რომლებიც მთლიანად დამოკიდებულნი არიან ნაძირალებსა და თაღლითებზე.

სახალისო, ტიპიურად პროვინციული დეტალი ბატებისა და ქიაყელების შესახებ, რომლებიც სტუმრების ფეხქვეშ ტრიალებენ, საკმაოდ გამჭვირვალედ მიანიშნებს ქალაქში მართლმსაჯულების მდგომარეობაზე. თავად მოსამართლე ლიაპკინ-ტიაპკინის სახელი არ საჭიროებს დამატებით კომენტარს. სკვოზნიკ-დმუხანოვსკის მსჯელობა სკოლის მასწავლებლების შესახებ იუმორით არის გამსჭვალული, მაგალითად იმის შესახებ, ვინც ამბიონზე ასვლისას ყოველთვის საშინელ გრიმას აკეთებს, რაც შეიძლება არასწორად იქნას განმარტებული ბატონმა ინსპექტორმა.

მერს სავსებით ეთანხმება რაიონული სკოლების სიკვდილით შეშინებული ზედამხედველი ლუკა ლუკიჩ ხლოპოვი, რომელიც იხსენებს, თუ როგორ უსაყვედურეს მას ამ მასწავლებლის მსგავსი საქციელის გამო ახალგაზრდებში თავისუფალი აზროვნების ჩანერგვის გამო. ეს უკვე აღარ არის სასაცილო, რადგან მე-19 საუკუნის 30-იანი წლების რუსეთში, კომედიაში ასახული პროგრესული, თავისუფლებისმოყვარე შეხედულებები უმოწყალოდ თრგუნავდნენ და დევნიდნენ. ეს განსაკუთრებით ეხებოდა საგანმანათლებლო დაწესებულებებს, რომლებიც ითვლებოდნენ მავნე ანტისახელმწიფოებრივი იდეების გამრავლების ადგილად.

განა ის არ არის, რომ „მერი ნაცრისფერი ჟელევით სულელია“, „ფოსტალიონისტი ნაძირალაა, ის მწარედ სვამს“, „საქველმოქმედო დაწესებულების ზედამხედველი მარწყვი იდეალური ღორია იარმულკეში“, „გამგეობის ზედამხედველი“. სკოლები ხახვითაა გახრწნილი“, „განსაჯეთ ლიაპკინ-ტიაპკინი უძლიერესად ცუდი მანერებით“... ყველა ეს მახასიათებელი ცარიელი პატარა კაცის ხლესტაკოვის წერილიდან ბოროტია, მაგრამ მართალია. ამ პროვინციული ქალაქის ჩინოვნიკები ატარებენ ნიღბებს და საშინლად ეშინიათ, რომ ვინმე დაინახავს მათ ნამდვილ ბუნებას. სწორედ შიში აიძულებს მათ შეცდომით შეაგონ ხლესტაკოვი აუდიტორად. და არ დაინახო მისი ტყუილი შენივე მატყუარა არსის მიღმა.

იმისთვის, რომ გავიგოთ სპექტაკლის მექანიზმი, სადაც გოგოლამდე ამდენი ბოროტება ერთდროულად არავის შეუგროვებია, ან მთელი ქალაქი სიბნელეში არ ჩაეფლო, საიდანაც ვერც ერთი აუდიტორი ვერ გათავისუფლდა, შეიძლება გაანალიზდეს პიესის სიუჟეტები, მოქმედებები და პერსონაჟების შენიშვნები.

ჯერ ერთი, აქ არავინაა, ვინც ნამდვილად განიცადა ხელისუფლება და სოციალური აშლილობა. აქ სათნოება არ არის, აქ ყველა ზომიერად მანკიერია და ამიტომ, ფაქტობრივად, სანერვიულო არაფერი გვაქვს. ვაჭრები-არშინიკები პირველი ქურდები არიან და გუბერნატორის მიერ გაძარცვეს, ისინი მაშინვე იზრდებიან.

სამწუხაროა, ადამიანური სამწუხაროა მხოლოდ უკანონობის დამნაშავეები, რომლებიც კომედიის ბოლოს უკიდურესად უსიამოვნო სიტუაციაში აღმოჩნდებიან. და ყველაზე მეტად, რა თქმა უნდა, ვწუხვარ გოროდნიჩის გამო:მისი დაცემა ყველაზე საშინელია, თუმცა, რა თქმა უნდა, ის ასევე ყველაზე სასაცილოა.

მეორეც, პიესის აღქმისას (მჭიდრო თანაგრძნობის მიზნით) აუცილებელია მასზე შემდგომი ფენების მიტოვება, ან კრიტიკის სახით, რომელიც აღშფოთებულია რუსეთში არსებული მდგომარეობით, ან ავტორის ხრიკების გამართლების სახით. თავადაც უკანმოუხედავად, უპასუხისმგებლო სიცილს ლეგიტიმურ გზაზე აქცევს. განსაკუთრებით რთულია თავის დაცვა იმ მგრძნობიარე ზემოქმედებისგან, რომელსაც „მკვდარი სულები“ ​​ახდენს პიესის წაკითხვაზე გოგოლის შემდგომი და დომინანტური ნაწარმოების იარლიყით, თითქოს შექმნილია „გენერალური ინსპექტორის“ პირდაპირ გაგრძელებად. კომედია უნებურად ერგება უზარმაზარ წარმონაქმნს, რომელიც არსებითად მისთვის უცხოა და მის სიახლოვეს ქრებოდა, იყინება და ჭუჭყიან ნივთებს, კაბინეტებს, როგორც სობაკევიჩის მამულში, რომელთა შორისაც უკვე შეუძლებელია ადამიანის ნახვა. სახე.

ეს ტენდენცია ძალიან მკაფიოდ გამოიხატა მეიერჰოლდის წარმოებაში, რომელმაც „გენერალური ინსპექტორი“ მოაქცია „მკვდარი სულების“ შეკუმშული მატერიალურობითა და სისუსტით. მეიერჰოლდის რეჟისორული მიმართულება (რომ აღარაფერი ვთქვათ ბევრ სხვა, ნაკლებად ნიჭიერ ინტერპრეტაციებსა და სპექტაკლებში) მიზნად ისახავდა მატერიის ყველა შესაძლო კონდენსაციას, რომელიც სულს და ჰაერს აძვრებდა კომედიის მანათობელი სხეულიდან. "გენერალური ინსპექტორი" გოგოლის ამაზრზენი ნატურმორტების ზეწოლის ქვეშ მოექცა.

5. ნ.ვ.-ს მხატვრული ნაწარმოების როლი გოგოლი "გენერალური ინსპექტორი"

თავისი შემოქმედებითი გადაჭარბებით, გენერალური ინსპექტორი აჭარბებს გოგოლს, რომელმაც დაწერა იგი უპრეცედენტოდ მოკლე დროში, შემდეგ მრავალი წლის განმავლობაში დარჩა მასზე მიჯაჭვული და განაგრძობდა ახსნა-განმარტებებსა და შენიშვნებს გენერალური ინსპექტორისთვის, საყრდენების, საყრდენების მთელი ტყესთვის. აკრეფილი მათ ახალ ტომში - თეატრალური მოგზაურობები, შეფერხებები, შესწორებები მის გამოუსწორებელ კომედიაში. მის მიერ შედგენილი გრძელვადიანი კომენტარები, რომლებიც ხანდახან არსად მიდის, ასევე მიუთითებს აუტანელ ამოცანაზე იმის გაგება, რაც ეწერა მის ნაჩქარევ პიესაში.

ხელოვნებაში უძველესი დროიდან აღინიშნა, რომ შეთქმულების ფორმირებადი, სტრუქტურული ფორმები ხდება როლები და პოზიციები, რომლებიც უცნაურ წინააღმდეგობაში მოდის დადასტურებულ ცხოვრების წესთან, მაგრამ არა თავად ცხოვრების ამ წესთან. ანუ ხელოვნება ირჩევს ცხოვრებიდან არა ზოგად წესებს, არამედ წესების დარღვევას და იწყება ყოველდღიური ცხოვრების წონასწორობის მდგომარეობიდან ამოღებით, მიზიდულობით აკრძალულის, უჩვეულოს, უკანონო სფეროსკენ. ხელოვნება იწყება სასწაულით, ხოლო ერთის არარსებობის შემთხვევაში იწყება მოტყუებით, გაყალბებით, ღალატით, დანაკარგით და დანაშაულით. ამიტომ ესთეტიკურ ფაქტს (შეძრწუნებული ჰარმონიის ძიებაში) თან ახლავს ცრემლები და სიცილი, მის საფუძველში კი ორივე მხარეს დები - ტრაგედია და კომედია არიან განლაგებული. სიცილი ფართო გაგებით არის ხელოვნების ნამდვილი სიმპტომი ან იმპულსი, მისი ორიგინალური განმარტება. ამ უნარით ის აღწევს და თავისთან ერთად რეცხავს ნებისმიერ პოეტურ ქმნილებას, როგორც შემოქმედების წინამიზეზი და მარადიული თანმხლები. ფარულად, ყველა ხელოვანი იცინის, მისი ყოველი სურათი სასაცილოა.

გოგოლში "მხატვარი" და "კომიკოსი" გაერთიანდა ერთში. სიცილი თავისი გარეგანი გამოვლინებით მისთვის გრძნობის, სიცოცხლისუნარიანობისა და პოეტური სიძლიერის ინდიკატორად ემსახურებოდა და პირდაპირ ემთხვეოდა მწერლობისა და ფორმების შექმნის საქმეს. მისი ყველა ემოციური სტრიქონი, იქნება ეს პირქუში თუ ლირიკული, დაკავშირებულია კომიკურ ნერვთან, რომელიც უცვლელად არის შერეული მის შემოქმედებით კვნესასა და ცრემლებში.

თავისი კომედიის გმირებზე საუბრისას გოგოლმა მას ერთადერთი პატიოსანი გმირი უწოდა - სიცილი. მართლაც, სპექტაკლი სავსეა სასაცილო სიტუაციებით, მოულოდნელი სიტუაციებით, კომიკური შეცდომებით, ირონიული რეპლიკებით, სარკასტული მახასიათებლებით. კომედიის სიუჟეტიც კი ემყარება იმ ფაქტს, რომ ძლიერი აუდიტორის მოსვლის ამბებით შეშინებული ჩინოვნიკები მას ცარიელ და უმნიშვნელო ხლესტაკოვს შეცდომით უშვებენ. კომედიის ფინალში ეს შეცდომა ქმნის გროტესკულ სიტუაციას, როდესაც თავად ცბიერი, უხეში და დესპოტი მერი ხდება მოტყუების მსხვერპლი. სიცილს იწვევს მერის, იმპოტენტური ბრაზით სავსე სიტყვები, რომ „თაღლითები თაღლითებზე მოატყუა“, „სამი გამგებელიც კი მოატყუა“. აუდიტორია სიცილისგან ირხევა და მერი მაყურებელს მკვლელი რეპლიკას უსვამს: „რატომ იცინი შენს თავს!...“ ეს სიტყვები მოგვიწოდებს სერიოზულად ვიფიქროთ იმაზე, თუ რა გვაცინებს ასე მხიარულად წარმოდგენაზე? გოგოლის კომედიიდან.

ბიბლიოგრაფია:

ალექსანდროვა ი.ვ. მატყუარას გამოსახულების ლიტერატურული გენეზისი "გენერალურ ინსპექტორში" ნ.ვ. გოგოლი: (ნ.ვ. გოგოლი და ა.ა. შახოვსკოი) // რუსულის კითხვები. განათებული. - ლვოვი. – 1991 წ. – ტ. 1. - No57. - გვ 102-107.

ვეტლოვსკაია V.E გოგოლი - კომიკოსი // რუს. განათებული. - 1990. - No1. - გვ. 6-33.

ვოიტოლოვსკაია ე.ლ. კომედია N.V. გოგოლი "გენერალური ინსპექტორი". კომენტარი. – ლენინგრადი: განმანათლებლობა, 1971. – 270გვ.

დოკუსოვი ა.მ., მარანცმანი ვ.გ. კომედია N.V. გოგოლის "გენერალური ინსპექტორი" სკოლაში: სახელმძღვანელო მასწავლებლებისთვის. - მე-2 გამოცემა. - ლ: განათლება, 1975. – 190გვ.

ზარეცკი V.A. „გენერალური ინსპექტორის“ მხატვრულ სისტემაში დასასრულის მნიშვნელობის შესახებ: კონფლიქტი და ავტორის შეხედულება // ავტორის პრობლემა მხატვრულ ლიტერატურაში. - იჟევსკი, 1974. - გამოცემა. 1. - გვ.87-100.

კულესოვი V.I. "გენერალური ინსპექტორის" გროტესკული ნაკვეთი // კულესოვი ვ.ი. ესკიზები რუსი მწერლების შესახებ. - მ., 1982 წ.- გვ.73-76.

მაიმინ ე.ა. სიუჟეტის კომპოზიცია დრამატულ ნაწარმოებში. სიუჟეტის მშენებლობა გოგოლის კომედიაში "გენერალური ინსპექტორი" // მაიმინ ე.ა. ექსპერიმენტები ლიტერატურულ ანალიზში. - მ.: განათლება, 1972. - გვ 160-183.

მარკოვიჩ ვ.მ. კომედია N.V. გოგოლის „გენერალური ინსპექტორი“ // დრამატული ნაწარმოების ანალიზი. - მ., 1988. - გვ 135-163.

მაშინსკი ს.ი. გოგოლის მხატვრული სამყარო. – მ.: განათლება, 1971. – 438გვ.

პროზოროვი ვ.ვ. სცენგარეშე გმირები ნ-ის კომედიაში IN. გოგოლის „გენერალური ინსპექტორი“ // კარამზინიდან ჩეხოვამდე. - ტომსკი, 1992. -ს. 163-168 წწ.

Skatov N. ივან ალექსანდროვიჩ ხლესტაკოვი და სხვები. // Skatov N. ლიტერატურული ნარკვევები. - მ., 1985 წ.- გვ 20-30.

Tertz A. გოგოლის ჩრდილში. – მ.: გლობუს ენასი, 2005. – 65გვ.

ტესტი კომედიაზე "გენერალური ინსპექტორი"

ვარიანტი 1.

კომედიის "გენერალური ინსპექტორის" წარმოშობის რომელი ვარიანტია სწორი:

გ) სხვა წყაროებიდან აღებული.

2. გაითვალისწინეთ მიზეზები, რის გამოც ჩინოვნიკები ხლესტაკოვს აუდიტორად თვლიან:

ა) ხლესტაკოვის მოთხრობები;

ბ) გაუგებრობა;

დ) ცნობები აუდიტორის მოსვლის შესახებ.

3 გაითვალისწინეთ ოფიციალური პირებისთვის დამახასიათებელი თვისებები - პერსონაჟები კომედიაში:

ბ) დაუდევრობა;

გ) უფროსების შიში;

დ) სისულელე;

ე) სტუმართმოყვარეობა;

ვ) თანამდებობის პირადი მიზნებისთვის გამოყენება.

4 გაითვალისწინეთ, კომიქსების რომელი ტიპია უპირატესად გამოყენებული კომედიაში:

ბ) სარკაზმი;

ბ) სატირა;

დ) ირონია.

ა) შედარება;

ბ) ჰიპერბოლა;

ბ) ალოგიკური;

დ) გროტესკული.

6 კომედიის რომელ პერსონაჟს ეკუთვნის ეს სიტყვები? ”და უცნაურია: დირექტორი წავიდა - უცნობია სად წავიდა. ბუნებრივია, დაიწყო ჭორები: როგორ, რა, ვინ უნდა დაიკავოს ადგილი? ბევრი გენერალი მონადირე იყო და აიღო, მაგრამ ისე მოხდა, რომ მიუახლოვდნენ - არა, სახიფათო იყო. როგორც ჩანს ადვილი შესახედია, მაგრამ როცა უყურებ, უბრალოდ საწყენია!...

ა) სკვოზნიკ-დმუხანოვსკი;

ბ) ტრიაპიჩკინი;

ბ) ხლესტაკოვი.

ა) კომიკური სიტუაციებით გადატვირთვა;

ბ) მოქმედების ხშირი ცვლილება;

გ) ფანტასტიკური პერსონაჟების გამოჩენა;

დ) ნაკვეთის ორი დაბოლოება.

8 კომედია, როგორც ნებისმიერი დრამა, იწერება დიალოგებისა და მონოლოგების სახით. გაიხსენეთ რას ჰქვია დიალოგი, მონოლოგი, შენიშვნა.

9 დაასახელეთ რა მოვლენები ხდება კომედიაში.

10 გაიხსენეთ რა ეპიგრაფი უძღოდა წინ კომედიას "გენერალური ინსპექტორი". როგორ გაიგეთ მისი მნიშვნელობა?

ვარიანტი 2

გაითვალისწინეთ, რომელი სოციალური ფენა არის ნაჩვენები "ინსპექტორში":

ა) ბიუროკრატია;

ბ) გლეხობა;

ბ) სასულიერო პირები;

დ) ვაჭრები;

დ) ფილისტინიზმი;

ე) მიწის მესაკუთრეები.

2 გაითვალისწინეთ, როგორ არის სტრუქტურირებული მექრთამეობის სისტემა თანამდებობის პირებს შორის:

ა) ყველა თანამდებობის პირს აქვს ასეთი „უფლება“;

ბ) ქრთამის მიმართ არის გარკვეული დაქვემდებარება;

გ) ყველა თავად წყვეტს ქრთამის აღებას.

3 გაითვალისწინეთ, რომელ ჯგუფად შეიძლება დაიყოს „გენერალურ ინსპექტორში“ გამოსახული ქალაქი:

ა) უნიკალური, რომელმაც შთანთქა რუსეთის ყველა მანკიერება;

ბ) ტიპიური რუსული პროვინციული ქალაქი.

4 შეამოწმეთ არის თუ არა პოზიტიური გმირი კომედიაში:

ა) არა, არც ერთ პერსონაჟს არ შეიძლება ეწოდოს დადებითი;

ბ) მარია ანტონოვნა;

გ) დიახ, ეს არის საკუთარი თავის გამოვლენილი სიცილი.

5 ყურადღება მიაქციეთ, რა ტექნიკას იყენებდა ავტორი ზემოთ მოცემულ მონაკვეთში: „... ანტრესოლით. მე მხოლოდ ერთი კიბე მაქვს... და საინტერესოა ჩემს დერეფანში ჩახედვა, როცა ჯერ არ გამეღვიძა: გრაფები და უფლისწულები იქ ღრიალებენ და ზუზუნებენ, როგორც იყო, ყველაფერი, რაც გესმის, არის: ვ... w... w... ხან მინისტრი...“?

ა) შედარება;

ბ) ჰიპერბოლა;

ბ) ალოგიკური;

დ) გროტესკული

6 კომედიის რომელ პერსონაჟს ეკუთვნის ეს სიტყვები: „... რადგან ხდება, რომ სადმე მიდიხარ - ყველგან წინ კურიერები და ადიუტანტები გაჰყვებიან: „ცხენები! იქ კი სადგურებზე არავის აძლევენ, ყველა ელოდება: ყველა ეს ტიტულოვანი ოფიცერი, კაპიტანი, მერი, მაგრამ თქვენ არც კი დანებდებით. გუბერნატორთან სადმე სადილობთ...“

ა) ხლესტაკოვი;

ბ) ტრიაპიჩკინი;

ბ) სკვოზნიკ-დმუხანოვსკი.

7 გაითვალისწინეთ კომედიური კომპოზიციის ერთ-ერთი მახასიათებელი:

ა) სიმბოლოების მცირე რაოდენობა;

ბ) ლირიკული გმირის ხშირი ცვლა;

8 რას ჰქვია კომედია?

9 დაასახელეთ კომედიაში „გენერალური ინსპექტორი“ რა მოვლენები შეიძლება იყოს დაკავშირებული სიუჟეტის თითოეულ ელემენტთან.

Გამოფენა -…

დასაწყისი არის...

მოქმედების განვითარება -...

კლიმაქსი -...

დასრულება არის...

10 რატომ მთავრდება სპექტაკლი „ჩუმი სცენით“? როგორ ფიქრობთ, რაზე ფიქრობენ მონაწილეები?

"აუდიტორის" ტესტის გასაღები

ვარიანტი 1: 1- b 2 – a b c d; 3 – a b c d e; 4 – in; 5 – ში; 6 – in; 7- გ;

ვარიანტი 2: 1- a d e; 2 – აბ; 3 – in; 4- in; 5 – ა; 6 – ა; მე-7 საუკუნე

თემა: ნ.ვ.გოგოლი "გენერალური ინსპექტორი". კომედიის კომპოზიციური სტრუქტურის თავისებურებები - გვერდი No1/1

ლიტერატურის გაკვეთილი მე-8 კლასში

თემა:ნ.ვ. გოგოლი "გენერალური ინსპექტორი". კომედიის კომპოზიციური სტრუქტურის თავისებურებები.

სამიზნე: შეაჯამეთ კომედიის შესწავლით მიღებული ცოდნა.

Დავალებები:

გამოავლინოს დრამატული ნაწარმოების აგების თავისებურებები;

რუსული კლასიკური ლიტერატურისადმი სიყვარულის გაღვივება;

მხატვრული ნაწარმოების ანალიზის უნარ-ჩვევების განვითარება.

აღჭურვილობა: ლეპტოპი, პროექტორი, კამერა, ბარათები.
გაკვეთილების დროს:

1. 
   დაასახელეთ გაკვეთილის თემა და მიზანი.

(თემა იწერება დაფაზე)

II დათბობა

სცენა, კულუარული, პრომპერერი, შუალედი, ტრაგედია, კომედია, სცენის მიმართულებები, მონოლოგი, დიალოგი.

რა საერთო აქვთ ამ სიტყვებს? (ყველა მათგანი ეხება დრამატულ ნაწარმოებს)
- რა არის დრამა? (დასადგმელი ნაწარმოები).

მოდით ავხსნათ თითოეული სიტყვის მნიშვნელობა

III შესავალი სიტყვა მასწავლებლის მიერ. (სლაიდი 1)
„გენერალური ინსპექტორის“ ავტორია ნ.ვ. გოგოლი ოცნებობდა კომედიაზე "ბრაზით და მარილით".

ის დიდ საგანმანათლებლო მნიშვნელობას ანიჭებდა თეატრს. ოცნებობდა თეატრზე, როგორც საზოგადოების სკოლაზე

”გენერალურ ინსპექტორში გადავწყვიტე შემეგროვებინა ყველაფერი ცუდი რუსეთში, რაც მაშინ ვიცოდი, იმ უსამართლობაში, რაც ხდება იმ ადგილებში და იმ შემთხვევებში, როდესაც სამართლიანობა ყველაზე მეტად არის მოთხოვნილი ადამიანისგან და ერთ დროს ვიცინო ყველაფერზე.”

რომელ ისტორიულ პერიოდში შეიქმნა კომედია, რატომ გახდა იგი ასეთი აქტუალური?

(მესიჯი "ნიკოლაევი რუსეთი გოგოლის დროს")

IV პრაქტიკული სამუშაო
დღეს ვეცდებით ჩავუღრმავდეთ თეატრალურ ცხოვრებაში და დავიწყებთ სპექტაკლის მომზადებას

სპექტაკლის შექმნაში ბევრი ადამიანია ჩართული. რა პროფესიებს შევხვდებით თეატრში? (რეჟისორი, დეკორატორი, კოსტიუმების დიზაინერი, განათების დიზაინერი და ა.შ.)

მე გირჩევთ აირჩიოთ კრიტიკოსი, რომელიც შეაფასებს ყველაფერს, რაც ხდება.
1.მოდით შევხედოთ კომედიური კომპოზიციის თავისებურებებს

5 მოქმედება, თითოეული 6-დან 16 ფენომენამდე, 25 კონკრეტული სიმბოლო

-რა არის სიუჟეტი? (წერილი ჩმიხოვისგან, დობჩისა და ბობჩის გამოჩენა.)

რას ეფუძნება კომედიური კონფლიქტი? (მერისა და თანამდებობის პირების შეცდომა)

კლიმაქსი? (ხლესტაკოვის ტყუილი სცენა 4, მოქმედება 3)

რა არის დაშლა? (ფოსტალიონი. მოაქვს წერილი. ფრაზა ნამდვილი აუდიტორის მოსვლის შესახებ)

- კომედიას აქვს ეპიგრაფი. რომელი? (3 გამოცემა 36, 41, 42)

რატომ აიღო გოგოლმა?

2. მსახიობები, გმირები.

გოგოლი დიდ მნიშვნელობას ანიჭებდა მსახიობობას. თავადაც ესწრებოდა რეპეტიციებს და მითითებებს აძლევდა მსახიობებს.

მან გულდასმით აღწერა მთავარი გმირების გმირები და კოსტიუმები.

ჩამოვთვალოთ გმირები და მივცეთ მოკლე აღწერა.

სანამ ჩვენ ვახასიათებთ, კრისტინა იქნება კოსტუმების დიზაინერი, ხოლო ნურლანი იქნება დეკორატორი. იფიქრეთ იმაზე, თუ როგორ ხედავთ დეკორებსა და კოსტიუმებს.

(გმირების დახასიათების შემდეგ, სიტყვა მიდის ნურლანსა და კრისტინაზე)

რას არ ეთანხმება კრიტიკოსი?
3. ინდივიდუალური სცენების რეპეტიცია

ანა ანდრეევნა და მარია ანტონოვნა. (ლენა, საულე)

ხლესტაკოვის მონოლოგი (ანდრეი)

ვინ არის კომედიის მთავარი გმირი?

(ხლესტაკოვი ყველაზე რთული პერსონაჟია სპექტაკლში, რადგან მოტყუების დამნაშავე გახდა, ხლესტაკოვი არავის მოუტყუებია. გვერდითი შენიშვნა არ აქვს)
გუბერნატორის მონოლოგი

რატომ შეცდა მერმა ხლესტი აუდიტორად? შიშმა გზა გაუხსნა მოტყუებას, მერმა შეიძლება ყველაფერი დაკარგოს

• 
  . მდუმარე სცენის სურათი. (გადაღება)
• 
  . ქრისტინას შეტყობინება მდუმარე სცენის შესახებ (სანამ კრისტინა საუბრობს, ატვირთეთ ფოტო კომპიუტერში)
• 
  მდუმარე სცენის გამოსახულების ანალიზი ფოტოსურათიდან. კორელაცია კომედიის ტექსტთან

V. გაკვეთილის შეჯამება.

ნურლანის მესიჯი "გენერალური ინსპექტორი მალის თეატრში"

VI დ.ზ. სახელმძღვანელოს კითხვები

გადახედვა:

თემა: "N.V.-ს კომედიის კომპოზიციის თავისებურებები." გოგოლი "გენერალური ინსპექტორი". პირველ და მეორე მოქმედებებზე მუშაობა"

მიზნები: განიხილეთ კომედიური კომპოზიციის მახასიათებლები, დეტალურად შეიმუშავეთ პირველი და მეორე მოქმედება.

საგანმანათლებლო და მეთოდოლოგიური მხარდაჭერა:

1. ლიტერატურა. დამწყებთათვის კურსი. მე-8 კლასი. სახელმძღვანელო არის მკითხველი საგანმანათლებლო დაწესებულებებისთვის. ავტორები: Korovina V.Ya., Zhuravlev V.P., Korovin V.I. მ.: განათლება, 2013 წ.
2. კოროვინა V.Ya. „მეთოდური რჩევები სახელმძღვანელოსთვის მე-8 კლასისთვის“, მ.: პროსვეშჩენიე, 2012 წ.
3. ჟურნალი "რუსული ენა და ლიტერატურა სსრკ-ს სკოლებში", კიევი, 1985 წ.
4. ზოლოტარევა ი.ვ., კრისოვა თ.ა. „გაკვეთილზე დაფუძნებული განვითარება ლიტერატურაში“, მ.: ვაკო, 2015 წ.
5. Maymin E.A., Slinina E.V. „ლიტერატურული ანალიზის თეორია და პრაქტიკა“, მ.: განათლება, 1984 წ.

აღჭურვილობა: სახელმძღვანელო, სამუშაო წიგნები, განმარტებითი ლექსიკონი ს.ი. ოჟეგოვი, მწერლის პორტრეტი, ილუსტრაციები პირველი და მეორე მოქმედებისთვის, ბარათები კომედიის მთავარ გმირებთან.

გაკვეთილების დროს:

1. ორგანიზების დრო.
2. ორი მოსწავლე მუშაობს ინდივიდუალურად ბარათების გამოყენებით, პასუხობს კითხვებს კომედიის პირველი ორი მოქმედების შინაარსის შესახებ.

მასწავლებლის სიტყვა:

დღეს ჩვენ ვმუშაობთ საქმეების 1 და 2 შინაარსზე. კრიტიკაში მიღებულია იმის თქმა, რომ კომედიას ორი დასასრული აქვს.

მოდით ვიფიქროთ იმაზე, თუ რა შეიძლება მივაწეროთ საწყისს პირველ მოქმედებაში? (ჩმიხოვის წერილის კითხვა და ბობჩინსკის და დობჩინსკის გამოჩენა).

რა არის ჰალსტუხის მიზანი? (კონფლიქტი იწყება დასაწყისიდან, მოქმედება იწყება და იწყებს განვითარებას).

გოგოლი ცდილობს უზრუნველყოს, რომ სიუჟეტი ეხებოდეს ყველა პერსონაჟს. ახლა დავუბრუნდეთ პოსტერს. (დაფაზე წრეში ჩამოკიდებულია ბარათები მთავარი გმირებით).

რომელი სიტყვებია საწყისი წერტილი? ("აუდიტორი მოდის ჩვენთან") (ეს ფრაზა მოთავსებულია წრის ცენტრში მთავარი გმირების ბარათებით).

მართლა ყველა დაზარალდა?

გოგოლს სურდა „საჭე მოებრუნებინა“.

რა აღძრავს ყველას?

ამიტომ, დღევანდელი გაკვეთილისთვის ავირჩიე ეპიგრაფი:შიშს დიდი თვალები აქვს, მაგრამ ისინი ვერაფერს ხედავენ. (ანდაზა)

პირველი მოქმედება.

წერილის წაკითხვის პროცესში და მერის მიერ მიცემული ინსტრუქციების პროცესში ვლინდება ქალაქ ნ-ის „ფიზიონომია“ შემთხვევითი არ არის, რომ აქ შეფასებითი სიტყვა ფიზიონომიაა.

ცხრილი „ქალაქის ფიზია N“

მერი	საქველმოქმედო დაწესებულებები	ოფისები	საგანმანათლებლო დაწესებულებები	ფოსტა
მას ყველა ხარვეზის დამალვა სურს და ჩინოვნიკებს სასწრაფო მითითებებს აძლევს.	პაციენტები დადიან „სახლში“ და ძალიან ჰგვანან „მჭედლებს“; პალატებში ძლიერ თამბაქოს ეწევა; ისინი არ იყენებენ ძვირადღირებულ მედიკამენტებს, ისინი მკურნალობენ პაციენტებს "ბუნებასთან უფრო ახლოს".	„დერეფანში დარაჯებს ჰყავთ მოშინაურებული ბატები პატარა მუხლუხებით, რომლებიც ფეხქვეშ ტრიალებენ; კაბინეტზე ქაღალდებით ჩამოკიდებული სანადირო თოფი ისეთი სუნი დგას, თითქოს გამოხდილი ქარხნიდან გამოსულიყო.	მასწავლებლები არაადეკვატური ადამიანები არიან: ერთ მასწავლებელს „არ შეუძლია ამბიონზე ადგომისას გრიმასის გარეშე“, მეორე ემოციების გამო, ალექსანდრე მაკედონელის ჩვენებით, გარბის ამბიონიდან და მთელი ძალით, იჭერს სკამს იატაკზე.	ყველა წერილს გულდასმით კითხულობს ფოსტის ოსტატი და ყველაზე საინტერესოს ინახავს სამახსოვროდ.

სურათი პირველი აქტიდან უკვე ჩამოყალიბდა.

რა იწვევს დაძაბულობას? (მერი ჩქარობს აძლევს მითითებებს, მაგრამ მას მუდმივად აშორებს ყურადღებას ან მოსამართლე - ამოს ფედოროვიჩი, ან ფოსტის უფროსი, რაც ამძაფრებს დაძაბულობას).

სქემა

ყველაფერი ზამბარას ჰგავს, რაც უფრო მჭიდროდ აჭერ ზამბარას, მით უფრო ფართოვდება და დაძაბულობა იზრდება. სიუჟეტი ვითარდება არა მხოლოდ "სიგრძით, არამედ სიღრმით". ერთი ჩქარობს, დანარჩენები ანელებენ, ამის გამო უფრო მეტს ვიგებთ ამ ადამიანების შესახებ. ყველას შიში ამოძრავებს. მაგრამ არიან სხვა პერსონაჟები, რომლებსაც სხვა რაღაც ამოძრავებს (ცნობისმოყვარეობა, ფარული იმედი, ალბათ სიყვარული) - ეს არის ქალიშვილი და დედა. აქ ჩნდება კომიკური სიტუაცია. სანამ მამაკაცები ირხევიან, ქალებს სხვა ინტერესები აქვთ.

მეორე მოქმედება.

ჩვენ ვხედავთ ოსიპს, რომელიც დაინგრა, სანამ ოსტატი არ არის.

სქემა

ოსიპ ხლესტაკოვი

თავხედურად მიჰყავს მშიშარა, უხეში თავს იწონებს

თავად მერის მსახურთან თვალთმაქცობისას,

არავინ არ არის მორცხვის ოსტატი,

მოტყუება.

შეადარეთ მათი ქცევა (ეს იგივეა). ეს თვისებები: თავხედობა არასრულფასოვნების მიმართ, სიმხდალე და ტყუილი ზემდგომების მიმართ არის ზნეობის ატრიბუტი და პატარა და დიდი უფროსების, მათი ქვეშევრდომებისა და მსახურების ქცევა.

ეს ტიპიურია მხოლოდ საოლქო ქალაქისთვის? (არა, ხლესტაკოვი არ არის ადგილობრივი, ის არის პეტერბურგიდან, რაც იმას ნიშნავს, რომ იქაც ასეა).

როგორ იქცევა ხლესტაკოვი მერის მოსვლისას?

Რას ნიშნავს ეს?

კითხვა მეორე მოქმედების მერვე ფენომენის როლებით.

რატომ არის ამდენი შენიშვნა? (მერის „გონების მუშაობა“, მიზანი: გაიგოთ მეტი მოულოდნელი სტუმრის შესახებ და გაიგოთ, მოახერხა თუ არა ხლესტაკოვმა შეამჩნია ის, რაც არ უნდა შეემჩნია). ხაზებმა სხვა მნიშვნელობით დაიწყეს თამაში (ბინა არის ციხე). ხლესტაკოვი კომფორტს იწყებს.

შევაჯამოთ. რას იტყვით ქალაქზე და მის მაცხოვრებლებზე? (ქალაქი საშინელებაა, მერი ყველაფერს აკეთებს, რომ ხელისუფლების ყველა ცოდვა უხილავი იყოს)

ვინ არის ხლესტაკოვი? (ხლესტაკოვი ცარიელია, ის უბრალოდ იტყუება, რაც თავში მოუვა, ის არ არის გამოცდილი მატყუარა, ეს ყველაფერი სისულელეა).

შიშს მართლა დიდი თვალები აქვს?

მერი შიშისგან ცხადს ვერ ხედავს.

რატომ იღებენ ხლესტაკოვს აუდიტორად (არგუმენტები: მისი „ცუდი გარეგნობა“, „განსაკუთრებული ჩაცმულობა“, „სახეზე ასეთი მსჯელობა... ფიზიონომია... ქმედებები“ და მთავარია, რომ აქვს. ბოლო კვირაა ქალაქში ცხოვრობს, ტავერნას არ ტოვებს და არც ერთი გროშის გადახდა არ სურს, ეს უკანასკნელი კი ყველაზე მნიშვნელოვანი ყველა პერსონაჟი თანხმდება, რომ ხლესტაკოვი აუდიტორია.

მოდით შევხედოთ სიტყვის "განსაკუთრებული" ლექსიკონის ინტერპრეტაციას? (ს.ი. ოჟეგოვის ახსნა-განმარტებით ლექსიკონთან მუშაობა: PARTICULAR, -aya, -oe (მოძველებული). არასამხედრო, სამოქალაქო, კერძო. კონკრეტული სარჩელი).

გაკვეთილის შეჯამება, სამუშაოს შეფასება გაკვეთილზე და ინდივიდუალურ ბარათებზე.