ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಪಡೆಯಲು ಮತ್ತು ಹೊಂದಲು -ಕಾರಕದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು. ವ್ಯಾಕರಣ ಪರೀಕ್ಷೆ. (ಕಾರಣ ರೂಪ) ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಾರಕ

ಹೊಂದಿವೆ

1 ಎಮಿಲಿ ...ಹಿದೆ...

2 ಕ್ಯಾಂಪ್ಬೆಲ್ಸ್ ................................... ಅವರ ಅಡುಗೆಮನೆಯು ಈ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ.

3 ನಾನು ............................... ನನ್ನ ಕೂದಲನ್ನು ಕಳೆದ ವಾರ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಿದ್ದೇನೆ ಏಕೆಂದರೆ ನನಗೆ ಬದಲಾವಣೆಯ ಅಗತ್ಯವಿತ್ತು.

4 ಅವನು..................ಅವನ ಕಾರನ್ನು ಮೆಕ್ಯಾನಿಕ್ ಮುಂದಿನ ಮಂಗಳವಾರ ಸರ್ವೀಸ್ ಮಾಡಿದ್ದಾನೆ.

5 ಅವಳು ...................................... ...ಅವಳ ಕಾರ್ಪೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ನಿನ್ನೆ ನಾನು ಕರೆ ಮಾಡಿದಾಗ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

6 ನಾನು.........ಕೇವಲ ........................... ... ವೃತ್ತಿಪರ ಛಾಯಾಗ್ರಾಹಕರಿಂದ ತೆಗೆದ ನನ್ನ ಚಿತ್ರ.

8 ಸ್ಟೀವ್ ............................ ಅವನು ಶಾಪಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾಗ ಅವನ ವ್ಯಾಲೆಟ್ ಕದ್ದಿದೆ.

10 ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ........................ ಶುಕ್ರವಾರದಂದು ನನ್ನ ಕಸವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಹೊಂದಿವೆ , ಮಾಡಿ ಅಥವಾಪಡೆಯಿರಿ , ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿರುವಂತೆ.

1.

…………………………………………………………………………………………………….

1 ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಹಾಕುವ ಮೂಲಕ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿಹೊಂದಿವೆ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿರುವಂತೆ ಸರಿಯಾದ ರೂಪದಲ್ಲಿ.

1 ಎಮಿಲಿ ...ಹಿದೆ...ಪ್ರತಿದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಅವಳ ಪತ್ರಿಕೆಯನ್ನು ಅವಳ ನೆರೆಹೊರೆಯವರ ಮಗ ವಿತರಿಸಿದರು.

2 ಕ್ಯಾಂಪ್‌ಬೆಲ್‌ಗಳು ................................. ಅವರ ಅಡಿಗೆ ಈ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣ ಬಳಿದಿದ್ದಾರೆ.

3 ನಾನು ............................... ಕಳೆದ ವಾರ ನನ್ನ ಕೂದಲನ್ನು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಿದ್ದೇನೆ ಏಕೆಂದರೆ ನನಗೆ ಬದಲಾವಣೆಯ ಅಗತ್ಯವಿತ್ತು.

4 ಅವನು...................................ಅವನ ಕಾರನ್ನು ಮುಂದಿನ ಮಂಗಳವಾರ ಥೀಮೆಕಾನಿಕ್ ಸೇವೆ ಮಾಡಿದ್ದಾನೆ.

5 ಅವಳು ................................... ... ನಾನು ಕರೆದಾಗ ನಿನ್ನೆ ಅವಳ ಕಾರ್ಪೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

6 ನಾನು.........ಕೇವಲ ........................... ... ವೃತ್ತಿಪರ ಛಾಯಾಗ್ರಾಹಕರಿಂದ ತೆಗೆದ ನನ್ನ ಚಿತ್ರ.

8 ಸ್ಟೀವ್ ...........................ಅವನು ಶಾಪಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾಗ ಅವನ ವ್ಯಾಲೆಟ್ ಕದ್ದಿದೆ.

9 ನಾನು ................................ನನ್ನ ಜೀನ್ಸ್ ನಾಳೆ ಮೊಟಕುಗೊಂಡಿದೆ.

10 ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ........................ ಶುಕ್ರವಾರದಂದು ನನ್ನ ಕಸವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತೇನೆ.

3 ಬಳಸಿ ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿಹೊಂದಿವೆ , ಮಾಡಿ ಅಥವಾಪಡೆಯಿರಿ , ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿರುವಂತೆ.

1. ನಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಮೈಕ್‌ಗಾಗಿ ನಾವು ಅಚ್ಚರಿಯ ಪಾರ್ಟಿಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಬೇಕೆಂದು ಜ್ಯಾಕ್ ಒತ್ತಾಯಿಸಿದರು.

2. ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿ ಆಗಾಗ್ಗೆ ನನ್ನನ್ನು ತೊಳೆಯಲು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

3. ಸ್ಕೀ ಅಪಘಾತದಲ್ಲಿ ಅವರ ಪಾದದ ಉಳುಕು ಸಂಭವಿಸಿದೆ.

5. ಶಾಪಿಂಗ್ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮೋಲಿ ಜಾನ್‌ಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

4. ಅವಳು ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಸುಲಭವಾಗಿ ಮನವೊಲಿಸಬಹುದು.

5. ಶಾಪಿಂಗ್ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಮೋಲಿ ಜಾನ್‌ಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

2 ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿರುವಂತೆ ಕೆಳಗಿನ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಕಾರಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪುನಃ ಬರೆಯಿರಿ.

ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಿ ಅಥವಾ ಕಾರಣವಾದ ರೂಪ

ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಧ್ವನಿಗಳು ವ್ಯಾಕರಣದ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಭಾಗವಾಗಿದೆ - ಅವುಗಳಿಲ್ಲದೆ ನಮಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಈ ರಚನೆಗಳು ಸಹ ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ!

ನಾನು ನನ್ನ ಕೂದಲನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿದ್ದೇನೆ. - ಸಕ್ರಿಯ ಅಥವಾ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ?
ನನ್ನ ಕೂದಲನ್ನು ನಾನೇ ಕತ್ತರಿಸಲಿಲ್ಲ. ಕೂದಲು ಒಂದು ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ನೀವು ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ - ನೋಡಿ, ನನ್ನ ಕೂದಲನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲಾಗಿದೆ!
ಕೇಶ ವಿನ್ಯಾಸಕಿ ನನ್ನ ಕೂದಲನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿದನು, ಆದರೆ ಇದು ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ಅಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕೇಶ ವಿನ್ಯಾಸಕಿ ಯಾರಿಗೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ವಾಕ್ಯ - "ಕೇಶ ವಿನ್ಯಾಸಕಿ ನನ್ನ ಕೂದಲನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿದ್ದಾನೆ."- ಒಂದು ಆಯ್ಕೆಯೂ ಅಲ್ಲ.

ಕಾರಕ ರೂಪವೇ ನಮ್ಮ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಪರಿಹಾರ!

ಮೊದಲಿಗೆ, ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳೋಣ ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಧ್ವನಿಗಳು . ನಾವು ಏನನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ನಾವು ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ:

ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸೋಣಅವರು ನನ್ನ ಕಾರನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿದರು. -

ನಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಯು ವಿನ್ಯಾಸವಾಗಿದೆ ಹ್ಯಾವ್ + ಏನೋ + ಕ್ರಿಯಾಪದ (ಪಾಸ್ಟ್ ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಲ್) , ಎಂದೂ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ ಕಾರಣವಾದ ರೂಪ.
ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ, ನಮಗಾಗಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ನಾವು ವೃತ್ತಿಪರರನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಂಡಾಗ ಈ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಾಕ್ಯದ ನಿರ್ಮಾಣ ಅವರು ನನ್ನ ಕಾರನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿದರು. ಇದು ಈ ರೀತಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ:

ನಾನು ನನ್ನ ಕಾರನ್ನು ರಿಪೇರಿ ಮಾಡಿದೆ. - ಅವರು ನನ್ನ ಕಾರನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿದರು. - ಅಥವಾ ಅಕ್ಷರಶಃ - ನಾನು ನಮ್ಮ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ.

ಪರಿಗಣಿಸೋಣ ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ವಿನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆ (ಕ್ರಿಯಾಪದದ ರೂಪ ಮಾತ್ರ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ):

ಸ್ಪೀಕರ್ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸ್ವತಃ ನಿರ್ವಹಿಸದಿದ್ದಾಗ ಕಾರಣವಾದ ನಿರ್ಮಾಣವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಬೇರೊಬ್ಬರನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಎರಡು ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ:

ಉದಾಹರಣೆ:

1. ನಾನು ಪ್ರತಿ ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಮನೆಗೆ ಬಣ್ಣ ಹಚ್ಚುತ್ತೇನೆ. (ನಾನು ಅದನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತೇನೆಯೇ? ಹೌದು, ನಾನೇ ಅದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.)

2. ನಾನು ಪ್ರತಿ ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಮನೆಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದೇನೆ. (ನಾನು ಅದನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತೇನೆಯೇ? ಇಲ್ಲ, ನಾನು ಕೆಲವು ವರ್ಣಚಿತ್ರಕಾರರನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಅದನ್ನು ನನಗೆ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ.)

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಯಾರನ್ನಾದರೂ ನಮಗಾಗಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು (ಹೊಂದಿಸಿ, ಒತ್ತಾಯಿಸಿ, ಅನುಮತಿಸಿ, ಮನವೊಲಿಸಲು) ಕಾರಣವೆಂದು ಹೇಳಲು ಬಯಸಿದಾಗ, ನಾವು ಕಾರಣವಾದ ರೂಪವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ.

2 ವಿಧದ ಕಾರಣವಾಗುವ ರಚನೆಗಳಿವೆ - ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ.

ಸಕ್ರಿಯ, ಅಥವಾ ನೈಜ, ಕಾರಕ ಎಂದರೆ ಆದೇಶ, ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಅವಕಾಶ, ಮಾಡಿ, ಹೊಂದು, ಪಡೆಯಿರಿ.

ಕೆಳಗಿನ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಇದನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ:

ವಿಷಯ + ಅವಕಾಶ/ಮಾಡು/ಹೊಂದುವುದು/ಪಡೆಯುವುದು + ವಸ್ತು + ಅನಂತ

1. ಮಾಡೋಣಅನುಮತಿಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಉದಾಹರಣೆ:

ಅವಳ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಎರವಲು ಪಡೆಯಲು ಅವಳು ನನಗೆ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತಾಳೆ.

2. ಮಾಡಿಬಲವಂತವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಉದಾಹರಣೆ:

ನನ್ನ ತಾಯಿ ನನ್ನನ್ನು ತೊಳೆಯುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ.

3. ಹೊಂದಿವೆನಾವು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸಿದಾಗ, ಆದೇಶಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿದಾಗ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆ:

ನನ್ನ ಸಹಾಯಕ ವರದಿಯನ್ನು ಟೈಪ್ ಮಾಡಿದ್ದೆ. - ನನ್ನ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ ವರದಿಯನ್ನು ಟೈಪ್ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ. (ನನ್ನ ಆದೇಶದಂತೆ)

4. ಪಡೆಯಿರಿಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ನಾವು ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಮನವೊಲಿಸಲು ಅಥವಾ ಮೋಸಗೊಳಿಸಲು ಬಯಸಿದಾಗ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆ:

ನನ್ನ ಮಗಳು ಇಡೀ ತಿಂಡಿಯನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಸಿಕ್ಕಿತು. - ಇಡೀ ಉಪಹಾರವನ್ನು ತಿನ್ನಲು ನನ್ನ ಮಗಳನ್ನು ಮನವೊಲಿಸಲು ನನಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು.

ಗಮನಿಸಿ: ಗೆಟ್ ನಿರ್ಮಾಣವು ಇನ್ಫಿನಿಟಿವ್ ಮೊದಲು ಕಣವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ.

ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಕಾರಕ ಎಂದರೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಅಥವಾ ಇತರ ಜನರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ವ್ಯವಸ್ಥೆ (ಸಂಘಟನೆ). ಇದನ್ನು have ಮತ್ತು get ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿಷಯ + ಹ್ಯಾವ್/ಗೆಟ್ + ಆಬ್ಜೆಕ್ಟ್ + ಪಾಸ್ಟ್ ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಲ್

ಉದಾಹರಣೆ:

ಅವರು ತಮ್ಮ ಕಾರನ್ನು ರಿಪೇರಿ ಮಾಡಿದ್ದರು. (ಯಾರೋ ಅವರಿಗಾಗಿ ಕಾರನ್ನು ರಿಪೇರಿ ಮಾಡಿದರು. ಅವರು ಅದನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೊಳಿಸಿದರು)

ಹೋಲಿಸಿ:

ಅವರು ತಮ್ಮ ಕಾರನ್ನು ರಿಪೇರಿ ಮಾಡಿದರು. (ಅವರು ಅದನ್ನು ಸ್ವತಃ ಮಾಡಿದರು)

ಅವಳು ತಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆದಳು. (ತಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಲು ಅವಳು ಜಾನ್‌ನನ್ನು ಕೇಳಿದಳು.)

ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಯಾರು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ನಾವು ಸೂಚಿಸಲು ಬಯಸಿದರೆ, ನಾವು ಸೇರಿಸುತ್ತೇವೆ ಮೂಲಕ + ಆಕ್ಷನ್ ಏಜೆಂಟ್.

ಉದಾಹರಣೆ:

ಅವರು ನಗರದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪರಿಣಿತರಿಂದ ತಮ್ಮ ಹಚ್ಚೆ ಹಾಕಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ.

ಹೊಂದಿವೆವಿರುದ್ಧಪಡೆಯಿರಿ

ಕ್ರಿಯಾಪದ ಪಡೆಯಿರಿಈ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಆಡುಮಾತಿನೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೀಗಾಗಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೇ, ಪಡೆಯಿರಿಕ್ರಿಯೆಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಸಿದ್ಧತೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಹೊಂದಿವೆ- ಕ್ರಿಯೆಯ ಫಲಿತಾಂಶ ಮಾತ್ರ.

ಉದಾಹರಣೆ:

ನಾನು ನಿನ್ನೆ ನನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ. - ನಿನ್ನೆ ನಾನು ನನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮುಗಿಸಿದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ವ್ಯವಹಾರದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ. - ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳಬೇಡಿ.

ಅವನು ಅವಳ ಮನೆಗೆ ಬಣ್ಣ ಬಳಿದಿದ್ದಾನೆ. - ಅವಳ ಮನೆಗೆ ಈಗ ಬಣ್ಣ ಬಳಿಯಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ನನ್ನ ತಾಯಿಯ ಪತ್ರ ಪತ್ರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾಗಿದೆ. - ನನ್ನ ತಾಯಿಯ ಪತ್ರವನ್ನು ಪತ್ರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ.

ನಾವು ಅಪಘಾತಗಳು ಅಥವಾ ವೈಫಲ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಧ್ವನಿಯ ಬದಲಿಗೆ ಕಾರಣವಾದ ನಿರ್ಮಾಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.

ಉದಾಹರಣೆ:

ಆಡಮ್ ತನ್ನ ಫೋನ್ ಕದ್ದಿದ್ದ. (ಆಡಮ್ ಅವರ ಫೋನ್ ಕದ್ದಿದೆ)

ಚಂಡಮಾರುತದಿಂದ ಅವರು ತಮ್ಮ ತೋಟವನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸಿದರು.

ಮೋಡಲ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಕಾರಣವಾದ ನಿರ್ಮಾಣಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದು:

ಉದಾಹರಣೆ:

ನಿಮ್ಮ ಕೂದಲನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಬೇಕು.

ನಾನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಬೇಗನೆ ಎಬ್ಬಿಸಬೇಕು.

ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡೋಣ:

1. ಅವನು ಯಾರಿಗೂ ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವಳು __________________.

ಎ) ಅವರಿಗೆ ಭರವಸೆ ನೀಡಿದರು

ಬಿ) ಅವರಿಗೆ ಭರವಸೆ ನೀಡಿದರು

ಸಿ) ಮಾಡುವುದಾಗಿ ಭರವಸೆ ನೀಡಿದರು

2. ನನ್ನ ಹಲ್ಲು ಇನ್ನೂ ನೋವುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ನಾನು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ದಂತವೈದ್ಯರನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕು ___________.

ಬಿ) ಅದನ್ನು ನೋಡಲು

ಸಿ) ಅದನ್ನು ನೋಡಲು

3. ನಾನು ______________ ಒಂದೆರಡು ದಿನಗಳ ಹಿಂದೆ.

a) ನನ್ನ ಬೈಕನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಬೇಕಿತ್ತು

b) ನನ್ನ ಬೈಕು ಸರಿಪಡಿಸಿದೆ

ಸಿ) ನನ್ನ ಬೈಕು ಸರಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ

4. ನಾನು ಇದರೊಂದಿಗೆ ______________ ಆಗುವುದಿಲ್ಲ!

ಎ) ನಿಮ್ಮನ್ನು ದೂರವಿಡುವಂತೆ ಮಾಡಿ

ಬಿ) ನೀವು ದೂರವಿರಲಿ

ಸಿ) ನಿಮ್ಮನ್ನು ದೂರವಿಡಿ

5. ಚಲನಚಿತ್ರ _____________ ದುಃಖ.

ಬಿ) ಅವನಿಗೆ ಭಾವನೆ ಮೂಡಿಸಿತು

ಸಿ) ಅವನಿಗೆ ಅನಿಸಿತು

6. ನನ್ನ ಇತರ ವಿಳಾಸದಿಂದ ನಾನು ______________.

ಎ) ನನ್ನ ಮೇಲ್ ಅನ್ನು ಫಾರ್ವರ್ಡ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ

ಬಿ) ನನ್ನ ಮೇಲ್ ಫಾರ್ವರ್ಡ್ ಮಾಡುವಂತೆ ಮಾಡಿ

ಸಿ) ನನ್ನ ಮೇಲ್ ಅನ್ನು ಫಾರ್ವರ್ಡ್ ಮಾಡಿ

7. ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಈ ವಿಷಯಗಳನ್ನು _____________ ಮಾಡಬೇಡಿ!

ಬಿ) ಅವನು ಹೇಳಲಿ

8. ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯಕ __________ ಈ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ಹೊಂದಿರಿ.

9. ಅವರು ____________ ನಿನ್ನೆ.

a) ಅವನ ಕೂದಲನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲಾಯಿತು

ಬಿ) ಅವನ ಕೂದಲನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲಾಯಿತು

ಸಿ) ಕೂದಲನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲು ಬಿಡಿ

10. ಪ್ರೊಫೆಸರ್ __________ ಆರಂಭಿಕ.

ಎ) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಬಿಡಲು

ಬಿ) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೊರಡಲಿ

ಸಿ) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೊರಡಲಿ

ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ:

ಉಲ್ಲೇಖಗಳು

1. ಬಿಬೊಲೆಟೊವಾ M.Z., ಬಾಬುಶಿಸ್ ಇ.ಇ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆ 9 ನೇ ತರಗತಿ. - 2010.
2. ವೌಲಿನಾ ಯು.ಇ., ಡೂಲಿ ಡಿ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆ 9 ನೇ ತರಗತಿ. - ಎಂ.: ಶಿಕ್ಷಣ, 2010.
3. ಕೌಫ್ಮನ್ K.I., ಕೌಫ್ಮನ್ M.Yu. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆ 9 ನೇ ತರಗತಿ. - ಶೀರ್ಷಿಕೆ, 2007.
4. ಗೋಲಿಟ್ಸಿನ್ಸ್ಕಿ ಯು.ಬಿ., ಗ್ರಾಮರ್. ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಸಂಗ್ರಹ - ಕರೋ, 2011.

1. Eslbase.com().
2. Sprdk.blogspot.com ().
3. Lovelylanguage.ru ().

ಮನೆಕೆಲಸ

1. ಉದಾ. 6, 7, ಪುಟ 95 ವೌಲಿನಾ ಯು.ಇ., ಡೂಲಿ ಡಿ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಗ್ರೇಡ್ 9. - ಎಂ.: ಶಿಕ್ಷಣ, 2010;

ಉದಾ. 3, ಪುಟ 56 (ವರ್ಕ್‌ಬುಕ್) ವೌಲಿನಾ ಯು.ಇ., ಡೂಲಿ ಡಿ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯ ಗ್ರೇಡ್ 9. - ಎಂ.: ಶಿಕ್ಷಣ, 2010.

2. ಉದಾಹರಣೆಯ ಪ್ರಕಾರ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಪುನಃ ಬರೆಯಿರಿ:

1. ಮೈಕ್ ಬಾಗಿಲು ಹಾಕಲು ಬಡಗಿ ಕೇಳಲು ಹೋಗುತ್ತದೆ. - ಮೈಕ್ ಬಾಗಿಲು ಹಾಕಲಿದೆ.

2. ಟೋನಿ ಕಾರನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಮೆಕ್ಯಾನಿಕ್ ಅನ್ನು ಕೇಳಿದರು.

3. ಶೌಚಾಲಯವನ್ನು ಅನಿರ್ಬಂಧಿಸಲು ನೀವು ಪ್ಲಂಬರ್ ಅನ್ನು ಕೇಳಬೇಕು.

4. ನಿಮ್ಮ ಕೋಣೆಯನ್ನು ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಮಾಡಲು ಸೇವಕಿಯನ್ನು ಕೇಳಿ.

5. ಸೈಮನ್ ತನಗೆ ಸೂಟ್ ಮಾಡಲು ಒಬ್ಬ ಟೈಲರ್ ಕೇಳಲು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಾನೆ.

6. ಅವನು ತನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಆಪ್ಟಿಷಿಯನ್ ಅನ್ನು ಕೇಳಿಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆಯೇ?

7. ಟಾಮಿ ತನ್ನ ಸಹೋದರನನ್ನು ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ಮಾಡಲು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ.

8. ಹುಡುಗಿ ನನಗೆ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದಲು ತನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಕೇಳಿದಳು.

9. ಅವರು ಊಟವನ್ನು ಬೇಯಿಸಲು ಬಾಣಸಿಗನನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

10. ವರದಿಯನ್ನು ಅವರ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ ಟೈಪ್ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಎಲ್ಲಾ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆ ಕಲಿಯುವವರಿಗೆ, ಅತ್ಯಂತ ನಿಗೂಢವಾದ ರಚನೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಯಾವಾಗಲೂ ಕಾರಣವಾದ ರೂಪವಾಗಿದೆ. ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ನಿರ್ಮಾಣವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ಅದರ ರೂಪಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ಕಾರಣವಾಗುವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಹಜವಾಗಿ, ನಾವು ಈ ಎಲ್ಲವನ್ನು ಉದಾಹರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಕಾರಣವಾದ ನಿರ್ಮಾಣದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಾರಣವಾದ ರೂಪ ಯಾವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಈ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸೋಣ:

Iತೊಳೆಯುವುದುನನ್ನಕಾರುಪ್ರತಿಶನಿವಾರ - ನಾನು ಪ್ರತಿ ಶನಿವಾರ ನನ್ನ ಕಾರನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತೇನೆ.
I ನನ್ನ ಕಾರನ್ನು ತೊಳೆದುಕೊಳ್ಳಿಪ್ರತಿ ಶನಿವಾರ - ನನ್ನ ಕಾರುತೊಳೆಯುವುದುಪ್ರತಿಶನಿವಾರ.

ನಾವು ನೋಡುವಂತೆ, ಎರಡೂ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ಕಾರನ್ನು ತೊಳೆಯುವ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಆದರೆ ಮೊದಲ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶಕನು ಸ್ವತಃ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ ಅವನ ಬದಲಿಗೆ ಯಾರಾದರೂ ಅದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಇದು ಕಾರಣದ ಮುಖ್ಯ ಸಾರವಾಗಿದೆ - ನಮಗೆ ಕೆಲವು ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುವ 3 ಜನರನ್ನು ನಾವು ಕಂಡುಕೊಂಡಾಗ ಇದು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ರೀತಿಯ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ, ವಿಷಯವು (ನಮ್ಮ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ, "ನಾನು") ನೇರ ಪ್ರದರ್ಶಕನಲ್ಲ, ಅವನು ಪ್ರಾರಂಭಿಕನಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ, ಇದು ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ನಿರ್ಮಾಣದ ಹೆಸರು - ಕಾರಣವಾದ ರೂಪ (ಕಾರಣದಿಂದ ಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ - ಕಾರಣ, ಕಾರಣ - ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು, ಸಾಧಿಸಲು).

ಕಾರಣವಾಗುವ ರೂಪಗಳು

ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ, ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಕಾರಕ ಪದಗುಚ್ಛಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ಸಕ್ರಿಯ

ಇದರ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯೆಂದರೆ ಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರದರ್ಶಕನನ್ನು ನಿಯಮದಂತೆ ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಯಾರು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪವು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ

ನನ್ನ ಕಾನೂನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಯು ಎಲ್ಲಾ ಒಪ್ಪಂದಗಳಿಗೆ ಸಹಿ ಹಾಕಿದ್ದೇನೆ. - ಎಲ್ಲಾಒಪ್ಪಂದಗಳುಚಿಹ್ನೆಗಳುನನ್ನಕಾನೂನುಬದ್ಧ. ಪ್ರತಿನಿಧಿ.

ನಾವು ಉದಾಹರಣೆಯಿಂದ ನೋಡುವಂತೆ, ಇದು ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ :

ವಿಷಯ- ಉಂಟುಮಾಡುವಕ್ರಿಯಾಪದ- ಪ್ರದರ್ಶಕ- ಅನಂತ

ವಿಷಯ + ಹೊಂದು/ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಿ/ಮಾಡು/ಅವಕಾಶ/ಸಹಾಯ + ವ್ಯಕ್ತಿ + ಇನ್ಫಿನಿಟಿವ್

ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪ್ರದರ್ಶಕನ ಪಾತ್ರವು ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ.

ಸಕ್ರಿಯ ನಿರ್ಮಾಣವು ಕಾರಣವಾದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ, ಪಡೆಯಿರಿ, ಮಾಡಿ, ಅವಕಾಶ, ಸಹಾಯ.

• 1.ಹೊಂದಿವೆಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಬೇರೆಯವರಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಿದಾಗ, ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಮರುನಿರ್ದೇಶಿಸಿದಾಗ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ನಮಗೆ ಕೆಲವು ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪಾವತಿಸಿದ, ಲಾಭದಾಯಕ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ)
• 2. ಪಡೆಯಿರಿ- ನಾವು ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಕ್ರಮ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿದಾಗ, ಮನವೊಲಿಸಲು, ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲು ಅಥವಾ ಕೆಲವು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅವರನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಮಾಡಲು ನಾವು ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಮೋಸಗೊಳಿಸಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ಸಹ ಅರ್ಥೈಸಬಹುದು.

ನಾವು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬಹುದು ಪಡೆಯಿರಿಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಬೇಕೆ?
ನನ್ನ ಮಗಳು ತೋಟದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದನ್ನು ದ್ವೇಷಿಸುತ್ತಾಳೆ; ನಾನು ಎಂದಿಗೂ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಪಡೆಯಿರಿಅವಳ ನೀರಿಗೆಸಸ್ಯಗಳು!

• 3. ಲೆಟ್ಸ್ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅನುಮತಿಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ

ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ನನ್ನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಲಗುವ ಮುನ್ನ ಕೆಲವು ಕಾರ್ಟೂನ್‌ಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತೇನೆ - ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಮಲಗುವ ಮುನ್ನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೆಲವು ಕಾರ್ಟೂನ್‌ಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತೇನೆ

• 4.ಮಾಡುಆದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಸೂಚನೆಗಳಿಗಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ "ಬಲವಂತ"

ಅವಳು ನನ್ನನ್ನು ಈ ರೀತಿ ವರ್ತಿಸುವಂತೆ ಮಾಡಿದಳು - ಅವಳು ನನ್ನನ್ನು ಹೀಗೆ ಮಾಡುವಂತೆ ಮಾಡಿದಳು.

• 5. ಸಹಾಯ- ಯಾರಾದರೂ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ

ಕೋಣೆಯನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಜೇನ್ ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದಳು - ಕೋಣೆಯನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಜೇನ್ ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದಳು.

ಉದ್ವಿಗ್ನ ರೂಪಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ವ್ಯಾಕರಣದ ಪ್ರಮಾಣಿತ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟು ಎಲ್ಲಾ ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಕಾರಣವಾದ ನಿರ್ಮಾಣವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು - ನಮಗೆ ಬೇಕಾಗಿರುವುದು ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಸರಿಯಾದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಹಾಕುವುದು

• ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ನಮ್ಮ ಕಾಲೇಜು ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ - ನಾವುನಾವು ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆನಮ್ಮಸಹೋದ್ಯೋಗಿಸಂಪರ್ಕಿಸಿಜೊತೆಗೆನೀವು ()
• ಅವರು ಬಂದಾಗ ನಾನು ನನ್ನ ಸಹೋದರಿಯನ್ನು ಫ್ಲಾಟ್ ಅನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿದೆ - ಯಾವಾಗಅವರುಬಂದಿತು, ನನ್ನಸಹೋದರಿಈಗಾಗಲೇತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗಿದೆವಿಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ()
• ನಾನು ಅವನ ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ - Iನಾನು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತೇನೆಅವನಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುಮನೆಯಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಿದವ್ಯಾಯಾಮ ()

ಈ ನಿರ್ಮಾಣವನ್ನು ನಿರಂತರ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದದೊಂದಿಗೆ ಬಳಸುವುದು ವಾಡಿಕೆಯಲ್ಲ, ಈ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ರೂಪಗಳಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಕಾರಕ

ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಕಾರಕ ರೂಪದೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಅಂದರೆ. ಇದರಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಾಣವು ಏನಾದರೂ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಕ್ರಿಯೆಯ ಮೇಲೆಯೇ ಒತ್ತು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಪ್ರದರ್ಶಕನು ಸಂದರ್ಭದಿಂದ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿರುತ್ತಾನೆ, ಅಥವಾ ಈ ಮಾಹಿತಿಯು ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ. ಈ ರಚನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮತ್ತು ಪಡೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿರುವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಕ್ರಿಯ ರೂಪಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.

ಅವಳು ತನ್ನ ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಹೂವುಗಳನ್ನು ವಾರಕ್ಕೆ ಮೂರು ಬಾರಿ ನೀರಿರುವಳು - ಹೂಗಳುವಿಅವಳಅಂಗಳನೀರುಣಿಸಿದರುಮೂರುಬಾರಿವಿಒಂದು ವಾರ.

ಇಲ್ಲಿ, ಸಕ್ರಿಯ ಕಾರಣದಂತೆ, ವಿಷಯವು (ನಮ್ಮ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ "ಅವಳು") ಸ್ವತಃ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಯಾರಾದರೂ ಅವಳಿಗೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಕೆಳಗಿನ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ:

ವಿಷಯ - ಕಾರಕ ಕ್ರಿಯಾಪದ - ವಸ್ತು - ಕ್ರಿಯಾಪದದ 3 ನೇ ರೂಪ

ವಿಷಯ -ಹೊಂದಿವೆ/ಪಡೆಯಿರಿ-ವಸ್ತು -V3

ಆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅದು ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಿದಂತೆ ಅಥವಾ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಿದಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ.

ಕೆಳಗಿನ ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿರುವಂತೆ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಉದ್ವಿಗ್ನ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಕಾರಕ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು

ಹೊಂದುವ ಮತ್ತು ಪಡೆಯುವ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ

ಹ್ಯಾವ್ ಮತ್ತು ಗೆಟ್ ಎಂಬ ಕಾರಕ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿವೆ.

• ನಾವು ಮೇಲೆ ಗಮನಿಸಿದಂತೆ, ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸುವಾಗ ಹ್ಯಾವ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲು ನಾವು ನಿರ್ವಹಿಸಿದಾಗ ಗೆಟ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
• ಮತ್ತೊಂದು ವ್ಯತ್ಯಾಸವೆಂದರೆ ಹ್ಯಾವ್ ಎನ್ನುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಇದರರ್ಥ ಕ್ರಿಯೆಯು ಈಗಾಗಲೇ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಮನವೊಲಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಒತ್ತು ನೀಡಿ.

ಜೇನ್ ತನ್ನ ಗೆಳೆಯನನ್ನು ತನ್ನ ಪ್ರಪೋಸ್ ಮಾಡಿದ್ದಾಳೆ. ಜೇನ್‌ಳ ಗೆಳೆಯ ಅವಳಿಗೆ ಪ್ರಪೋಸ್ ಮಾಡಿದ.
ಜೇನ್ ತನ್ನ ಗೆಳೆಯನನ್ನು ತನ್ನ ಪ್ರಪೋಸ್ ಮಾಡಲು ಪಡೆದಿದ್ದಾಳೆ. - ಜೇನ್ ತನ್ನ ಗೆಳೆಯನನ್ನು ತನಗೆ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲು ಮನವೊಲಿಸುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾದಳು

• ಮತ್ತು ಸಹಜವಾಗಿ, ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಗಮನಿಸಿದಂತೆ, ನಾವು ಬೇರ್ ಇನ್ಫಿನಿಟಿವ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿದ ನಂತರ (ಕಣಕ್ಕೆ ಇಲ್ಲದೆ), ಮತ್ತು ಪಡೆಯಿರಿ ನಂತರ ಪೂರ್ಣ ಇನ್ಫಿನಿಟಿವ್ ಬರುತ್ತದೆ

ಇದು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಉಂಟಾಗುವ ರಚನೆಗಳ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ತುಂಬಾ ಸರಳವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಬಳಕೆಯು ನಿಮ್ಮ ಭಾಷಣವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ರೋಮಾಂಚಕ ಮತ್ತು ಎದ್ದುಕಾಣುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಅವರು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅಂದರೆ ನೀವು ಸಮಯಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ.