നിങ്ങൾക്ക് റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ മോശം മാർക്ക് ലഭിച്ചാൽ എന്തുചെയ്യും. റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ കൂടുതൽ ഡ്യൂസുകൾ ഉണ്ടാകില്ല. കണികകൾ NOT, NOR

എല്ലാ കുട്ടികൾക്കും സ്കൂളിൽ പഠിക്കുന്നത് അത്ര എളുപ്പമല്ല. കൂടാതെ, ചില വിദ്യാർത്ഥികൾ സ്കൂൾ വർഷത്തിൽ വിശ്രമിക്കുന്നു, അവസാനത്തോട് അടുക്കുമ്പോൾ അവർ ബോധത്തിലേക്ക് വരികയും സാഹചര്യം സംരക്ഷിക്കാൻ അവരുടെ എല്ലാ ശക്തിയും ഉപയോഗിച്ച് ശ്രമിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. അതുകൊണ്ടാണ് ഒരാഴ്‌ചയ്‌ക്കോ ഏതാനും ദിവസങ്ങൾക്കോ ​​ഇത് എങ്ങനെ ശരിയാക്കാം എന്ന ചോദ്യം ആൺകുട്ടികൾ പലപ്പോഴും അഭിമുഖീകരിക്കുന്നു.

സ്കൂളിലെ ഗ്രേഡുകൾ എങ്ങനെ വേഗത്തിൽ ശരിയാക്കാം?

സ്കൂളിൽ ഗ്രേഡുകൾ എങ്ങനെ ശരിയാക്കാം, ചുരുങ്ങിയ സമയത്തിനുള്ളിൽ ഇത് ചെയ്യാൻ കഴിയുമോ എന്ന ചോദ്യം ധാരാളം ആധുനിക വിദ്യാർത്ഥികളെ അഭിമുഖീകരിക്കുന്നു. വാസ്തവത്തിൽ, കുട്ടി ഒരു ലക്ഷ്യം വെക്കുകയും ഭാവിയിൽ നന്നായി പഠിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുകയും ചെയ്താൽ ഇതിൽ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള കാര്യമില്ല. നിങ്ങളുടെ സന്തതികളെ ചുരുങ്ങിയ സമയത്തിനുള്ളിൽ സാഹചര്യം ശരിയാക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിന്, ഇനിപ്പറയുന്ന ശുപാർശകൾ ഉപയോഗിക്കുക:

1. കുട്ടി തൻ്റെ ഗ്രേഡുകളിൽ തൃപ്തനാകാത്ത മെറ്റീരിയൽ അടിയന്തിരമായി പഠിക്കുക എന്നതാണ് ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കാര്യം. പ്രത്യേകിച്ചും, പ്രശ്നമുള്ള വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള എല്ലാ സൂത്രവാക്യങ്ങളും നിയമങ്ങളും, എന്തെങ്കിലും ഉണ്ടെങ്കിൽ, വിദ്യാർത്ഥി ഹൃദയപൂർവ്വം അറിഞ്ഞിരിക്കണം. പ്രായോഗിക ഭാഗവും ശ്രദ്ധ നൽകണം, പക്ഷേ സിദ്ധാന്തം ഇപ്പോഴും മുന്നിൽ വരണം.
2. നിങ്ങൾക്ക് അവസരമുണ്ടെങ്കിൽ, ചുരുങ്ങിയ സമയത്തിനുള്ളിൽ ആവശ്യമായ മെറ്റീരിയൽ മാസ്റ്റർ ചെയ്യാൻ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ സഹായിക്കുന്ന ഒരു അദ്ധ്യാപകനെ നിങ്ങൾക്ക് നിയമിക്കാം. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, നിങ്ങളുടെ അവകാശി പഠിക്കുന്ന സ്കൂളിൽ പ്രശ്നമുള്ള വിഷയം പഠിപ്പിക്കുന്ന അധ്യാപകനിൽ നിന്ന് നേരിട്ട് സഹായം തേടുന്നതാണ് നല്ലത്.
3. നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് മുമ്പ് വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള മെറ്റീരിയൽ നന്നായി പഠിച്ച ശേഷം, അവനോടൊപ്പം അധ്യാപകനെ സമീപിച്ച് ഗ്രേഡ് ശരിയാക്കാനുള്ള അവസരം ചോദിക്കുക. വിഷയത്തോടുള്ള നിരുത്തരവാദപരമായ മനോഭാവത്തിൽ ആത്മാർത്ഥമായി ഖേദിക്കുന്നു എന്ന് അധ്യാപകനെ ബോധ്യപ്പെടുത്തിക്കൊണ്ട് ഹൈസ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികൾ ഇത് സ്വയം ചെയ്യണം.
4. കൂടാതെ, നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് ഒരു സൃഷ്ടിപരമായ ചുമതല നൽകാൻ നിങ്ങൾക്ക് അധ്യാപകനോട് ആവശ്യപ്പെടാം, ഉദാഹരണത്തിന്, ഏറ്റവും ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള വിഷയങ്ങളിലൊന്നിൽ ഒരു റിപ്പോർട്ടോ ലേഖനമോ തയ്യാറാക്കാൻ.

മിക്കപ്പോഴും, സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് ഒന്നിലല്ല, ഒരേസമയം നിരവധി വിഷയങ്ങളിൽ ഗ്രേഡുകൾ ശരിയാക്കേണ്ട സാഹചര്യമുണ്ട്. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, നിങ്ങൾ ആദ്യം അധ്യാപകർക്കായി ഒരു വർക്ക് ഷെഡ്യൂൾ തയ്യാറാക്കുകയും വിടവുകൾ പൂരിപ്പിക്കുന്നത് ഏത് ക്രമത്തിലാണ് നല്ലതെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുകയും വേണം.

സ്വാഭാവികമായും, ഒരു കുട്ടിക്ക് മോശം ഗ്രേഡുകൾ ശരിയാക്കാൻ കഴിയും, പ്രത്യേകിച്ച് നിരവധി വിഷയങ്ങളിൽ, അവൻ കുറച്ചുകാലത്തേക്ക് വിനോദത്തെക്കുറിച്ച് പൂർണ്ണമായും മറക്കുകയും പഠനത്തിൽ പൂർണ്ണമായും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുകയും ചെയ്താൽ മാത്രം. നിങ്ങളുടെ സന്തതികൾ നന്നായി പഠിക്കുന്നതിന്, സാഹചര്യം ശരിയാക്കിയ ശേഷം ഒരു ആഗ്രഹത്തിൻ്റെ പൂർത്തീകരണം നിങ്ങൾക്ക് വാഗ്ദാനം ചെയ്യാം.

മറ്റ് കുട്ടികളുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ കുട്ടിയുടെ “റേറ്റിംഗിനെ” മാതാപിതാക്കൾ അത്ര ശ്രദ്ധിക്കുന്നില്ല (ഇത് തീർച്ചയായും, എന്നിരുന്നാലും), എന്നാൽ അവൻ്റെ ആന്തരിക വികാരങ്ങൾ, അവൻ്റെ സാന്നിധ്യം അല്ലെങ്കിൽ ആഗ്രഹത്തിൻ്റെ അഭാവം, തടസ്സങ്ങളെയും പരാജയത്തിനെതിരായ പ്രതിരോധത്തെയും മറികടക്കാനുള്ള ഇച്ഛാശക്തി എന്നിവയെക്കുറിച്ചാണ്. ആദ്യത്തെ അഞ്ചെണ്ണത്തിൽ, ഒരുപക്ഷേ എല്ലാം വ്യക്തമാണ്. ഇത് തീർച്ചയായും സന്തോഷമാണ്, ഇതിൻ്റെ അനന്തരഫലമാണ് ചെറിയ വ്യക്തിയുടെ ആത്മാഭിമാനത്തിൻ്റെ വളർച്ച, കുട്ടികളുടെ ഗ്രൂപ്പിലെ അവൻ്റെ കൂടുതൽ ആത്മവിശ്വാസമുള്ള പെരുമാറ്റം, ഇത് മാതാപിതാക്കൾക്കുള്ള അവധിക്കാലമാണ്. എന്നാൽ ഒരു തുടക്ക വിദ്യാർത്ഥി എങ്ങനെ പ്രതികരിക്കും ആദ്യ രണ്ട്? വാസ്തവത്തിൽ, ഇത് ചിന്തിക്കേണ്ട കാര്യമാണ്.

എന്തും സംഭവിക്കാം

നിർഭാഗ്യവശാൽ, ആദ്യ രണ്ട്ആർക്കും അതിൽ നിന്ന് രക്ഷപ്പെടാൻ കഴിയില്ല - ഇത് ഒന്നാം ക്ലാസിലോ ആറാം ക്ലാസിലോ സംഭവിക്കാം, പക്ഷേ എന്തായാലും അത് സംഭവിക്കും, കാരണം ഒരു പ്രതിഭ പോലും "പരാജയങ്ങളിൽ" നിന്ന് മുക്തനല്ല. വൈവിധ്യമാർന്ന സാഹചര്യങ്ങൾ സാധ്യമാണ്: അധ്യാപകൻ പുതിയ മെറ്റീരിയൽ വളരെ വ്യക്തമായി അവതരിപ്പിച്ചില്ല അല്ലെങ്കിൽ മോശം മാനസികാവസ്ഥയിലായിരുന്നു, മുഴുവൻ ക്ലാസിനോടും ദേഷ്യപ്പെട്ടു, കുട്ടി തന്നെ സ്കൂളിൽ സാധാരണ കാണിച്ചു, പക്ഷേ അസാന്നിദ്ധ്യം പോലെയുള്ള വളരെ ഉപയോഗപ്രദമായ മാനുഷിക ഗുണങ്ങൾ അല്ല. , ക്ലാസ്സിൽ പറയുന്നതിലെ ശ്രദ്ധക്കുറവ് . അവൻ അസ്വസ്ഥനാകാം, തലവേദന ഉണ്ടാകാം. തൻ്റെ വ്യക്തിപരമായ പ്രശ്‌നങ്ങളിലൂടെ കടന്നുപോകുമ്പോൾ, ഒരു വിശദീകരണം നഷ്ടപ്പെടുകയോ അല്ലെങ്കിൽ തൻ്റെ ഗൃഹപാഠം എഴുതാൻ മറക്കുകയോ ചെയ്യുന്നു. അവൻ ജീവിച്ചിരിക്കുന്ന ആളാണ്!

എല്ലാത്തിനുമുപരി, അറിവും അക്കാദമിക് പ്രകടനവും ഒരേ കാര്യത്തിൽ നിന്ന് വളരെ അകലെയാണ്. പുരോഗതിയും നിലനിർത്തലും ഒരേ മൂലപദങ്ങളാണ്. ക്ലാസിലെ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്ന ഒരാൾക്ക് വേഗത്തിൽ വായിക്കാനും എഴുതാനും കഴിയും, കൂടാതെ കാര്യത്തിൻ്റെ സാരാംശം പരിശോധിക്കാതെ, വേഗത്തിൽ ഗൃഹപാഠം പൂർത്തിയാക്കി, ഒരു എ ലഭിക്കും. ചിലപ്പോൾ ഇത് ലജ്ജാകരമാണ്: ഒരു കുട്ടിക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തിൻ്റെ ഘടനയെക്കുറിച്ച് ആഴത്തിലുള്ള അറിവ് ഉണ്ട്, ഒരുപാട് ചിന്തിക്കുന്നു, വിജ്ഞാനകോശങ്ങൾ വായിക്കുന്നു, എന്നാൽ ഇന്ന് അഞ്ചാം ഖണ്ഡിക പഠിക്കാത്തതിന് മോശം ഗ്രേഡ് നൽകുന്നു. എന്നാൽ അവൻ ഒരു റോബോട്ടല്ല. അവൻ്റെ ജീവിതം സംഭവങ്ങളും അനുഭവങ്ങളും കൊണ്ട് നിറഞ്ഞിരിക്കുന്നു. അയാൾക്ക് തലേദിവസം സുഖമില്ലാതാകുകയോ തിരക്കിലായിരിക്കുകയോ ചെയ്തിരിക്കാം (ഒരു മത്സരത്തിന് തയ്യാറെടുക്കുക, പിയാനോ വായിക്കുക, മാതാപിതാക്കളോടൊപ്പം പോകുക). ഇത് അസുഖകരമായ ഒരു സാഹചര്യമായി മാറുന്നു: ഗുണന പട്ടിക അവനറിയാം, പക്ഷേ അധ്യാപകൻ തൻ്റെ നോട്ട്ബുക്കിൽ വ്യായാമ നമ്പർ ഇരുപത് കണ്ടെത്തിയില്ല. "ഉയർന്ന നേട്ടക്കാരുടെ" ഉയർന്ന പ്രകടനം അപൂർണ്ണമായ സ്കൂൾ സംവിധാനത്തിൻ്റെ വിലയാണ്, ഇത് സ്കൂളിലെ എല്ലാ വർഷങ്ങളിലും നിരന്തരമായ സമ്മർദ്ദത്തിലായിരിക്കാൻ കുട്ടിയെ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നു.

അതിനാൽ, ഡ്യൂസ്

ഞാൻ പറയണം, ഈ വിലയിരുത്തൽ ഭയങ്കരമായ കാര്യമാണ്. എന്നിരുന്നാലും, ഒരു കുട്ടിക്ക് എല്ലാ വിലയിലും പരാജയങ്ങൾ ഒഴിവാക്കുക എന്നത് സംശയാസ്പദമായ ലക്ഷ്യത്തേക്കാൾ കൂടുതലാണ്, ഇത് നിരന്തരമായ നാഡീ പിരിമുറുക്കമാണ്.

രണ്ട് ഗ്രേഡ്, ഒരുപക്ഷേ, ഒരു കുട്ടിക്ക് സംഭവിക്കുന്ന ആദ്യത്തെ ഗുരുതരമായ പരിശോധനയാണ്, അവൻ്റെ ചൈതന്യത്തിൻ്റെ ആദ്യ പരീക്ഷണം. സത്യസന്ധമായി പറഞ്ഞാൽ, കുറച്ച് ആളുകൾ ഈ പരീക്ഷയിൽ മാന്യമായി വിജയിക്കുന്നു. സ്‌കൂൾ, ടെക്‌നിക്കൽ സ്‌കൂൾ, രണ്ട് സർവ്വകലാശാലകൾ എന്നിവയിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടിയ ഒരു മുതിർന്നയാൾക്ക് പോലും ഡ്രൈവിംഗ് സ്‌കൂളിലെ പരീക്ഷയിൽ വിജയിക്കാനായില്ലെങ്കിൽ മാനസിക ആഘാതം ഏൽക്കുന്നു. ഒരു ഗ്രേഡ് അവൻ്റെ വ്യക്തിത്വത്തിൻ്റെ ഗുണനിലവാരത്തിൻ്റെ സർട്ടിഫിക്കറ്റ് പോലെയുള്ള ഒരു കുട്ടിയെക്കുറിച്ച് നമുക്ക് എന്ത് പറയാൻ കഴിയും! ഒരു കുട്ടിയുടെ ധാരണയിലെ "അഞ്ച്" അർത്ഥമാക്കുന്നത്: "ഞാൻ നല്ലവനും മിടുക്കനും സുന്ദരനുമാണ്, ഈ ലോകം എന്നെ അംഗീകരിക്കുന്നു." "രണ്ട് പോയിൻ്റുകൾ" സ്ഥലത്തുതന്നെ കൊല്ലുന്നു: "ഞാൻ മോശമാണ്, ഞാൻ ഒരു പരാജിതനാണ്, അവർ എന്നെ സ്നേഹിക്കുന്നില്ല, ലോകം എന്നെ നിരസിക്കുന്നു." നിർഭാഗ്യവശാൽ, സ്കൂൾ പൊതു ഗ്രേഡിംഗ് പരിശീലിക്കുന്നു. മുഴുവൻ ക്ലാസിൻ്റെയും മുന്നിൽ കുട്ടി ലജ്ജിക്കുന്നു: "ഏഴിൽ നിന്ന് മൂന്ന് എടുക്കാൻ കഴിയില്ല!" ഇല്ല, അവനെ നോക്കൂ! നന്നായി? അത് എത്രയായിരിക്കും? "രണ്ട്!" - കുട്ടി മടിയോടെ പറയുന്നു. “ഇതാ, ഞാൻ നിങ്ങൾക്കും രണ്ടെണ്ണം തരാം!” - ടീച്ചർ പ്രഖ്യാപിക്കുന്നു.

അല്ലെങ്കിൽ അറിയപ്പെടുന്ന മറ്റൊരു സാഹചര്യം. ഉത്തരം നൽകാൻ കുട്ടിയെ ബോർഡിലേക്ക് വിളിക്കുന്നു. തൻ്റെ ചിന്തകൾ ശേഖരിക്കാൻ ശ്രമിച്ചുകൊണ്ട് അവൻ ഒരു നിമിഷം നിശബ്ദനായി. "വിശദമായ കഥയ്ക്ക് നന്ദി!" - ടീച്ചർ പരിഹാസത്തോടെ ചിരിക്കുന്നു.

ക്ലാസ്സ് സന്തോഷത്താൽ ചിരിക്കുന്നു. മോശം മാർക്ക് ലഭിച്ച കുട്ടി തൻ്റെ സ്ഥലത്തേക്ക് മടങ്ങുന്നു, എല്ലാവരും അവൻ്റെ മുഖത്തെ ഭാവം സൂക്ഷ്മമായി നോക്കുന്നു. അവൾ കരയുമോ? നിരാശ മറച്ചുവെച്ച് അയാൾ വക്രമായ പുഞ്ചിരി വിടുമോ? കരയുന്നത് നീചമാണ് - അവർ ചിരിക്കും! സാധാരണയായി കുട്ടികൾ ചുവന്നു തുടുത്തു കണ്ണുകൾ താഴ്ത്തുന്നു. അവർ വേഗത്തിൽ മറയ്ക്കാനും, സമപ്രായക്കാർക്കിടയിൽ നഷ്ടപ്പെടാനും, തങ്ങളിലേക്ക് ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കാതിരിക്കാനും ആഗ്രഹിക്കുന്നു. മോശം ഗ്രേഡിന് ശേഷം, കുട്ടി അടുത്ത പതിനഞ്ച് മിനിറ്റ് ഇരിക്കും, അല്ലെങ്കിൽ മുഴുവൻ പാഠവും പോലും, മയക്കത്തിൽ, ഒന്നും കേൾക്കുന്നില്ല, മനസ്സിലാകുന്നില്ല, ബോർഡിൽ നിന്ന് യാന്ത്രികമായി പകർത്തുന്നു എന്ന് ഞാൻ പറയണം.

നാണക്കേട് പരസ്യമായിരുന്നു, ഇപ്പോൾ അവൻ്റെ പെരുമാറ്റത്തിലൂടെ വിദ്യാർത്ഥി ഗ്രേഡുകൾ പ്രധാന കാര്യമല്ലെന്ന് തെളിയിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. തൃപ്തികരമല്ലാത്ത ഗ്രേഡ് തുടർന്നുള്ള പഠനത്തിന് ഹാനികരമാണ്.

അനന്തരഫലങ്ങൾ ഓർക്കുക

സാധ്യമായ ഒരു മോശം മാർക്കിനായി നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ എങ്ങനെ തയ്യാറാക്കാം, അവന് ഇതിനകം ഒരെണ്ണം ലഭിച്ചിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ എങ്ങനെ പ്രതികരിക്കണം. പഠനത്തോടുള്ള താൽപര്യം നഷ്ടപ്പെടാതിരിക്കാനും ആത്മാഭിമാനം നഷ്ടപ്പെടാതിരിക്കാനും അധ്യാപകനോടുള്ള നിരന്തരമായ നീരസം ഉണ്ടാകാതിരിക്കാനും ഞാൻ എന്തുചെയ്യണം? "എന്നാൽ എൻ്റേത് മോശം ഗ്രേഡുകളെക്കുറിച്ച് വിഷമിക്കുന്നില്ല!" - ആരെങ്കിലും പറയും. അതെ, സംവേദനങ്ങൾ ഒടുവിൽ മങ്ങിയതായി മാറുന്നു. ഗ്രേഡുകളോടുള്ള നിസ്സംഗത, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തന രംഗത്ത് നല്ലതൊന്നും തിളങ്ങാൻ കഴിയില്ലെന്നും മറ്റെന്തെങ്കിലും വിധത്തിൽ സ്വയം സ്ഥാപിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണെന്ന തിരിച്ചറിവിലാണ് വരുന്നത്. അത്തരമൊരു കുട്ടി സംശയാസ്പദമായ ഒരു കോർട്ട്യാർഡ് കമ്പനിയിൽ അധികാരം നേടാൻ ശ്രമിക്കുന്നു, ശക്തി പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു, കുടുംബത്തിൻ്റെ ക്ഷേമത്തിൽ മനഃപൂർവ്വം അഭിമാനിക്കുന്നു, അല്ലെങ്കിൽ ചെറുപ്പക്കാരുടെയും ദുർബലരുടെയും മേൽ അധികാരത്തിനായി പരിശ്രമിക്കുന്നു.

സർഗ്ഗാത്മകതയിലോ സ്പോർട്സിലോ മുഴുവനായി സ്വയം അർപ്പിച്ച് ഇരുകൂട്ടർ വരുത്തിയ ധാർമ്മിക നാശത്തിന് അദ്ദേഹം നഷ്ടപരിഹാരം നൽകിയാൽ അത് വലിയ വിജയമാണ്. സാധാരണയായി അവൻ തന്നെ തൻ്റെ ബുദ്ധിയെ ഉപേക്ഷിക്കുന്നു. അതേ സമയം അവൻ്റെ മാതാപിതാക്കൾ ബൗദ്ധിക വികാസത്തിന് പ്രത്യേക പ്രാധാന്യം കൽപ്പിക്കുന്നുവെങ്കിൽ, അവനെ പരാജയപ്പെടുത്തിയതിന് കുട്ടിയെ മണ്ടൻ എന്ന് വിളിക്കുകയും ശത്രുത കാണിക്കുകയും ചെയ്യുന്നുവെങ്കിൽ, അവൻ താമസിയാതെ അവരിൽ നിന്ന് അകന്നുപോകുകയും അവരുടെ വാക്കുകളോട് നിസ്സംഗനാകുകയും ചെയ്യും. മോശം ഗ്രേഡ് നിങ്ങളുടെ പഠനത്തെ തടസ്സപ്പെടുത്തുക മാത്രമല്ല, കുടുംബബന്ധങ്ങളെ നശിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യും.

വിലയിരുത്തലുകൾ (നിലവിലുള്ള ധാരണയുടെ സ്റ്റീരിയോടൈപ്പ് അനുസരിച്ച്) കുട്ടിയുടെ പ്രാഥമിക “സാമൂഹിക നില” യുടെ സ്ഥിരീകരണമാണ്, അവൻ ഏത് സാമൂഹിക തലത്തിൽ ഉൾപ്പെടും എന്നതിൻ്റെ ഒരു തരം സൂചകമാണ്.

കിൻ്റർഗാർട്ടനിൽ, എല്ലാവരും തുല്യരായിരുന്നു, സ്കൂളിൽ ഭാവി ഇതിനകം തന്നെ രൂപപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്: മികച്ച വിദ്യാർത്ഥി = കോളേജ് = കരിയർ = മാനേജ്മെൻ്റ് സ്ഥാനം; പാവപ്പെട്ട വിദ്യാർത്ഥി = അവിദഗ്ധ തൊഴിലാളി = അപമാനം = ബുദ്ധിജീവികളോടുള്ള വെറുപ്പ്. തൽഫലമായി, കുട്ടി ആത്മീയ ആദർശങ്ങളെ പൂർണ്ണമായും നിരസിച്ചേക്കാം - അധ്യാപകനാണെങ്കിലും, "ശാശ്വതമായ ആത്മീയ മൂല്യങ്ങൾ" വഹിക്കുകയും അവ മനഃപാഠമാക്കാൻ സമയമില്ലാത്തതിനാൽ കുട്ടിയെ രണ്ട് മാർക്ക് കൊണ്ട് അപമാനിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന ബുദ്ധിജീവികളുടെ അതേ ദുഷ്ട പ്രതിനിധി. സമയം.

കുട്ടികളുടെ മനഃശാസ്ത്രത്തിൽ ഇരുവരുടെയും സ്വാധീനം ഇതുവരെ വേണ്ടത്ര പഠിച്ചിട്ടില്ല. പ്രശ്‌നത്തിന് പല കുഴപ്പങ്ങളും മറയ്ക്കാൻ കഴിയും. ഒരുപക്ഷേ ഭാവിയിലെ സ്കൂളുകൾ അത്തരം നേരായ വിലയിരുത്തലുകൾ ഉപേക്ഷിച്ച് കുട്ടികളുടെ ചിറകുകൾ ക്ലിപ്പ് ചെയ്യാതിരിക്കാൻ ശ്രമിക്കും. എന്നാൽ ഇപ്പോൾ രണ്ടെണ്ണം നിയമവിധേയമാക്കിയിരിക്കുന്നു, നമ്മുടെ കുട്ടികൾ അവരോടൊപ്പം ജീവിക്കുകയും അവരെ എതിർക്കുകയും വേണം.

രണ്ടിൻ്റെ ഏറ്റവും സാധ്യതയുള്ള കാരണങ്ങൾ

• പിശകുകൾ, മെറ്റീരിയലിൻ്റെ തെറ്റിദ്ധാരണ

ചിലപ്പോൾ ഫലം നെഗറ്റീവ് ആകാം. മാതാപിതാക്കൾ ഇങ്ങനെ പറയണം: "ഇരുവരും നിങ്ങളുടെ ചിന്തകളുടെ ഗതി ശരിയാക്കട്ടെ, നിങ്ങളെ വിഷമിപ്പിക്കരുത്!"

• പഠനത്തോടുള്ള നിസ്സംഗത, അലസത

സാഹചര്യം ബുദ്ധിമുട്ടാണ് - പഠിക്കാൻ പ്രേരണയില്ല. അധ്യാപകനുമായുള്ള പരസ്പര തെറ്റിദ്ധാരണയുടെ അനന്തരഫലം, ഒരു മോശം പ്രോഗ്രാം, അല്ലെങ്കിൽ മെറ്റീരിയൽ നഷ്‌ടപ്പെട്ടു. പാശ്ചാത്യ രാജ്യങ്ങളിൽ നടപ്പാക്കുന്നത് പോലെ, അക്കാദമിക് വിജയവും ഭാവി ക്ഷേമവും തമ്മിലുള്ള നേരിട്ടുള്ള ബന്ധം വിശദീകരിച്ചുകൊണ്ട്, കുട്ടിക്ക് പ്രചോദനം സൃഷ്ടിക്കാൻ ശ്രമിക്കണം, കാര്യം എന്താണെന്ന് നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തണം. ഒരു വ്യക്തിക്ക് ജോലി ചെയ്യാനും മത്സരങ്ങളെ നേരിടാനും പരാജയങ്ങൾ സഹിക്കാനും കഴിയണം.

• പഠന പ്രക്രിയയുടെ അക്ഷരാർത്ഥത്തിൽ പരാജയം വേഗത്തിൽ പോകുന്നു, എല്ലാ കുട്ടികൾക്കും അത് നിലനിർത്താൻ കഴിയില്ല. നിങ്ങൾ അക്ഷരങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കിയ ഉടൻ തന്നെ നിങ്ങൾ ഒഴുക്കോടെ വായിക്കേണ്ടതുണ്ട്, മുതലായവ. ജോലിയുടെ വേഗത കുറവായതിനാൽ Fs സാധ്യമാണ്. ഫ്ലെഗ്മാറ്റിക് ആളുകൾ നിർഭാഗ്യവാന്മാരാണ്: അവർ പലപ്പോഴും കഴിവുള്ളവരാണ്, പക്ഷേ മന്ദഗതിയിലാണ്. നമുക്കറിയാവുന്നതുപോലെ, സ്വഭാവം മാറ്റാൻ കഴിയില്ല, അതിനാൽ പെട്ടെന്നുള്ള സർവേയേക്കാൾ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ഗൃഹപാഠത്തിൽ കുട്ടി സ്വയം തെളിയിക്കുമെന്ന് നിങ്ങൾ അധ്യാപകന് മുന്നറിയിപ്പ് നൽകേണ്ടതുണ്ട്.
• പ്രോഗ്രാം വളരെ സങ്കീർണ്ണമാണ്

പലപ്പോഴും മാതാപിതാക്കൾ തങ്ങളുടെ കുട്ടിയോട് അമിതമായ ആവശ്യങ്ങൾ ഉന്നയിക്കുന്നു, ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള നിരവധി വിഷയങ്ങളുള്ള ഒരു അഭിമാനകരമായ ലൈസിയത്തിലേക്ക് അവനെ അയയ്ക്കുന്നു, അവനെ വളരെ നേരത്തെ തന്നെ സ്കൂളിൽ അയയ്ക്കുന്നു. ക്ലാസുകൾക്ക് ശേഷം, കുട്ടിക്ക് തലവേദനയുണ്ട്, അവൻ ക്ഷീണിതനും പരിഭ്രാന്തനുമാണ്. “ഈ ലൈസിയത്തിൽ, കുറഞ്ഞത് ഒരു സിയെങ്കിലും ലഭിക്കാൻ നിങ്ങൾ വൈകുന്നേരം മുഴുവൻ കഷ്ടപ്പെടണം!” - അപ്പോൾ മാതാപിതാക്കൾ വിഷമിക്കുന്നു. പഠിക്കുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടാണെങ്കിലും, ആസ്വാദ്യകരവും ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ പൂർണ്ണമായും തരണം ചെയ്യാവുന്നതും മതിയായ പ്രയത്നത്തിലൂടെ നിങ്ങൾക്ക് എകൾ നേടാവുന്നതുമായ ഒരു സ്കൂൾ നിങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കണം.

• എഫുകൾ അറിവിന് വേണ്ടിയുള്ളതല്ല

പെരുമാറ്റം കാരണം ഡ്യൂസുകൾ ഉണ്ട്. മോശം ഗ്രേഡ് ലഭിക്കുന്നതിന് "സംഭാവന ചെയ്യുന്ന" സ്വഭാവ സവിശേഷതകളുണ്ട്: അസാന്നിദ്ധ്യം, അശ്രദ്ധ, ചിന്താശേഷി, സ്വയം സംശയം, ഉത്കണ്ഠ. കുട്ടിയെ ആത്മവിശ്വാസത്തോടെ, ശക്തനായി, ശേഖരിക്കാൻ സഹായിക്കുക - ഈ കേസിൽ മാതാപിതാക്കളുടെ ചുമതല ഇതാണ്.

• അധ്യാപകനുമായുള്ള സംഘർഷം

ഒരു വിഷയത്തോടുള്ള സ്നേഹവും വെറുപ്പും ഒരു അധ്യാപകന് ഉണ്ടാക്കാം. കുട്ടിയും അധ്യാപകനും തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. അധ്യാപകൻ എല്ലായ്പ്പോഴും വസ്തുനിഷ്ഠമായി ഗ്രേഡുകൾ നൽകുന്നില്ല, കുട്ടിക്ക് നല്ല അറിവുണ്ടെങ്കിൽപ്പോലും, പാഠത്തിന് ഉത്തരം നൽകാൻ ഭയപ്പെട്ടേക്കാം. അറിവ് മാത്രമല്ല, അധ്യാപകനുമായുള്ള ബന്ധവും ഗ്രേഡുകളെ സ്വാധീനിക്കുന്നതായി മാറുകയാണെങ്കിൽ, എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് തങ്ങൾക്ക് അറിയാമെന്നും കുട്ടിയുടെ അവകാശങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കാൻ തയ്യാറാണെന്നും കാണിച്ച് മാതാപിതാക്കൾ അധ്യാപകനുമായി കൂടുതൽ തവണ കൂടിക്കാഴ്ച നടത്തണം. നിങ്ങളുടെ ഇഷ്ടം നിർദ്ദേശിക്കാൻ അധ്യാപകനെ അനുവദിക്കരുത്, നിങ്ങൾ ഒരു സഹകരണ ബന്ധം സ്ഥാപിക്കാൻ ശ്രമിക്കണം - കുട്ടിക്കുവേണ്ടി. അധ്യാപകനും വിദ്യാർത്ഥിയും തമ്മിൽ വ്യക്തമായ പൊരുത്തക്കേടുകൾ ഉണ്ട്. ഒരു പ്രൈമറി സ്കൂളിൽ അത്തരമൊരു സാഹചര്യം ഉണ്ടായാൽ, കുട്ടിയെ മറ്റൊരു ക്ലാസിലേക്ക് മാറ്റുന്നതാണ് നല്ലത്.

• അപകടം

ക്രമരഹിതമായ രണ്ടെണ്ണത്തിൻ്റെ ഒരു നിശ്ചിത ശതമാനം എല്ലായ്പ്പോഴും സ്വീകാര്യമാണ്, അത് മാനദണ്ഡം കവിയാത്തിടത്തോളം.

• പഠിക്കാൻ ബോധപൂർവമായ വിസമ്മതം

ചില കുട്ടികൾ, തങ്ങൾ എഞ്ചിനീയർമാരാകില്ലെന്ന് തീരുമാനിച്ചു, ഗണിതം, രസതന്ത്രം മുതലായവ പഠിക്കാൻ വിസമ്മതിച്ചേക്കാം. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ നേട്ടങ്ങളെക്കുറിച്ച് നമ്മൾ സംസാരിക്കേണ്ടതുണ്ട്, അത് തികച്ചും മാനുഷിക തൊഴിലുകൾ പോലും (പത്രപ്രവർത്തകൻ, മനശാസ്ത്രജ്ഞൻ, അഭിഭാഷകൻ) ചെയ്യും. വിലമതിക്കാനാവാത്ത സാങ്കേതിക അറിവിൽ നിന്നുള്ള പ്രയോജനം.

നിങ്ങൾ ഡയറി നോക്കുമ്പോൾ, പോസിറ്റീവ് വിലയിരുത്തലുകൾക്ക് പരമാവധി ശ്രദ്ധ നൽകുക. നിങ്ങൾക്ക് രണ്ട് കാര്യങ്ങളിൽ നിസ്സംഗത പാലിക്കാം. ചോദിക്കുക: “എന്തുകൊണ്ടാണ് വേണ്ടത്ര എകൾ ഇല്ലാത്തത്? നിങ്ങൾക്ക് എന്തെങ്കിലും അറിയില്ലെങ്കിൽ, ഞാൻ നിങ്ങളെ സഹായിക്കും! ” രക്ഷിതാവ് വളരെ നന്നായി അറിയുന്നില്ലെങ്കിൽ, ഉദാഹരണത്തിന്, സങ്കീർണ്ണമായ രസതന്ത്രത്തിൽ, സഹായിക്കാൻ സാധ്യതയില്ലെങ്കിൽ, അയാൾക്ക്, നേരെമറിച്ച്, കുട്ടിയോട് ചോദിക്കാം: “വരൂ, ഞാൻ നിങ്ങളോടൊപ്പം ഇരിക്കാം, നിങ്ങൾ വിശദീകരിക്കും. എനിക്ക് പുതിയ മെറ്റീരിയൽ. എനിക്കും അത് അറിയണം." ചുരുക്കത്തിൽ, എസ്റ്റിമേറ്റുകളിലേക്കല്ല, ശാസ്ത്രീയ സത്യത്തിനാണ് കൂടുതൽ ശ്രദ്ധ നൽകുക! മോശം ഗ്രേഡിനെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾ ഒരു കുട്ടിയുമായി ചർച്ച ചെയ്യുകയാണെങ്കിൽ, വികാരങ്ങളില്ലാതെ ബിസിനസ്സ് പോലെ സംസാരിക്കുക. "നിങ്ങൾ ഒരു വിഡ്ഢിയാണ്" അല്ലെങ്കിൽ "നിങ്ങൾക്ക് ഭൗതികശാസ്ത്രം അറിയില്ല" എന്നിങ്ങനെ രണ്ടിൽ നിന്ന് സാമാന്യവൽക്കരിച്ച നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരാനാകില്ല. നേരെമറിച്ച്, എസ്റ്റിമേറ്റ് ലഭിച്ച പ്രദേശം കഴിയുന്നത്ര കൃത്യമായി പ്രാദേശികവൽക്കരിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്: ഭൗതികശാസ്ത്രം - മെക്കാനിക്സ് - ന്യൂട്ടൻ്റെ രണ്ടാമത്തെ നിയമം. പ്രശ്നങ്ങളുടെ എല്ലാ വകഭേദങ്ങളും ഉള്ള ഈ രണ്ടാമത്തെ ന്യൂട്ടൻ്റെ നിയമമാണ് ശരിയായി പഠിക്കുകയും മനസ്സിലാക്കുകയും ചെയ്യേണ്ടത്.

കുട്ടിയുടെ നല്ല ബുദ്ധിയുണ്ടെങ്കിൽപ്പോലും പരാജയങ്ങൾ സംഭവിക്കാമെന്നും അവ ശാന്തമായി തിരുത്താൻ നിങ്ങൾക്ക് കഴിയണമെന്നും നിങ്ങൾ കുട്ടിയോട് വിശദീകരിക്കണം, പരിഭ്രാന്തിയിലോ ദേഷ്യത്തിലോ വീഴരുത്. പ്രതിസന്ധികളെ ധൈര്യപൂർവം തരണം ചെയ്യാനും തളരാതിരിക്കാനുമുള്ള കഴിവ് പിന്നീടുള്ള ജീവിതത്തിന് വളരെ ഉപകാരപ്രദമാണ്.

റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ കൂടുതൽ ഡ്യൂസുകൾ ഉണ്ടാകില്ല

നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ്സിൽ ഒരു സൈക്കോളജിസ്റ്റ് വന്നിട്ടുണ്ട്. നിങ്ങൾ സന്തോഷവാനായിരിക്കണം - അവൻ നിങ്ങൾക്ക് നല്ല ഉപദേശം നൽകും, സൈഡിലെ മനഃശാസ്ത്രപരമായ സേവനങ്ങൾ ഇപ്പോൾ വളരെ ചെലവേറിയതാണ്. എന്നാൽ നിങ്ങൾ സന്തുഷ്ടനല്ല. "ഡിസ്ഗ്രാഫിയ" ആണ് വിധി. ശരി, ഞങ്ങൾ ഇത് ചെയ്തു, ഇപ്പോൾ ടീച്ചർ നിങ്ങളുടെ ഒന്നാം ക്ലാസുകാരനെ അലസതയ്ക്കും അധ്വാനക്കുറവിനും നിന്ദിക്കുക മാത്രമല്ല, അവനെ എല്ലാവരേയും പോലെയല്ലെന്ന് തരംതിരിക്കുകയും ചെയ്യും. എന്താണ് ഈ ഭയാനകമായ ഡിസ്ഗ്രാഫിയ, എന്തുകൊണ്ടാണ് അവർ ഇത് കഴിക്കുന്നത്?

വാക്കുകൾ എഴുതുന്നതിലെ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ, അക്ഷരങ്ങളുടെ ഒഴിവാക്കലുകൾ, പുനഃക്രമീകരണം, തൂങ്ങിക്കിടക്കുന്ന അവസാനങ്ങൾ, "വിചിത്രമായ" അക്ഷരവിന്യാസം എന്നിവയാണ് ഡിസ്ഗ്രാഫിയ. ഡിസ്ഗ്രാഫിയയ്ക്ക് പല കാരണങ്ങളുണ്ടാകാം. ഏറ്റവും സാധാരണമായത് സ്വരസൂചക ശ്രവണത്തിൻ്റെ താഴ്ന്ന തലത്തിലുള്ള വികസനമാണ്. കുട്ടി ചില ശബ്ദങ്ങളെ വേർതിരിക്കുന്നില്ല, സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ മാത്രമല്ല, വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളും. ഒന്നും രണ്ടും ക്ലാസുകളിലെ കുട്ടികൾ അവർ കേൾക്കുന്നതുപോലെ എഴുതുന്നതിനാൽ, അക്ഷരത്തെറ്റുകൾ എന്ന് തെറ്റിദ്ധരിക്കപ്പെടുന്ന ഭയങ്കരമായ തെറ്റുകൾ, അതായത് ശ്രദ്ധക്കുറവ് എന്നിവയിൽ അവസാനിക്കുന്നു. പലപ്പോഴും അവികസിത സ്വരസൂചക ശ്രവണശേഷിയുള്ള കുട്ടികൾ പല ശബ്ദങ്ങളും തെറ്റായി ഉച്ചരിക്കുന്നു. ഈ പ്രശ്നങ്ങൾ ഇല്ലാതാക്കാൻ ഒരു സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റിന് കഴിയും. മൂന്നോ നാലോ മാസത്തെ പരിശീലനം - അക്ഷരത്തെറ്റുകളുടെ എണ്ണം അഞ്ചിരട്ടിയായി കുറയും.

ഒരു കുട്ടിക്ക് വ്യക്തമായ സംസാരമുണ്ടെങ്കിലും അവൻ അക്ഷരത്തെറ്റുകൾ വരുത്തുകയും അക്ഷരങ്ങൾ നഷ്‌ടപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നുവെങ്കിൽ, ശ്രദ്ധയാണ് കുറ്റപ്പെടുത്തേണ്ടത്. സ്ഥിരതയുടെയും ഏകാഗ്രതയുടെയും അഭാവമാണ് റഷ്യൻ ഭാഷയിലെ മോശം പ്രകടനത്തിന് കാരണം. മിക്കപ്പോഴും, ബോർഡിൽ നിന്നോ പാഠപുസ്തകത്തിൽ നിന്നോ പകർത്തുമ്പോൾ അശ്രദ്ധ പ്രകടമാകുന്നു, അതേസമയം കുട്ടിക്ക് ആജ്ഞാപനം താരതമ്യേന എളുപ്പമാണ്.

1. വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ (ktmts, mvrglgk മുതലായവ) മാത്രം ഉൾക്കൊള്ളുന്ന അർത്ഥശൂന്യമായ പത്ത് വാക്കുകൾ ഒരു കടലാസിൽ എഴുതുക. കുട്ടി ഒരു മിനിറ്റിനുള്ളിൽ വാക്കുകൾ മാറ്റിയെഴുതണം. കുറച്ച് തെറ്റുകൾ, കൂടുതൽ സമ്മാനങ്ങൾ. വിഷ്വൽ മെമ്മറി ബന്ധിപ്പിച്ച് ചുമതല സങ്കീർണ്ണമാക്കുക: ഷീറ്റ് കാണിച്ച് അത് നീക്കം ചെയ്യുക. കുട്ടി ഓർമ്മയിൽ നിന്ന് വാക്കുകൾ എഴുതും. വാചകം പകർത്തുമ്പോൾ ശ്രദ്ധ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള മികച്ച വ്യായാമം.
2. ഒരു ചെറിയ വാചകം ഉറക്കെ വായിക്കുക. മേശപ്പുറത്ത് നിങ്ങളുടെ പെൻസിൽ അമർത്തിപ്പിടിച്ചുകൊണ്ട് നിങ്ങളുടെ വായനയ്‌ക്കൊപ്പം പോകുക. കുട്ടി വാചകത്തിൻ്റെ ഉള്ളടക്കം ഓർമ്മിക്കുകയും ബീറ്റുകളുടെ എണ്ണം കണക്കാക്കുകയും വേണം. ഒരേ സമയം സർക്കിളുകൾ വരയ്‌ക്കാനും സ്‌ട്രോക്കുകൾ അല്ലെങ്കിൽ കൈയ്യടികൾ എണ്ണാനും നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ ക്ഷണിക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് കഴിയും. ശ്രദ്ധയുടെ വിതരണം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന് ഈ വ്യായാമങ്ങൾ ഉപയോഗപ്രദമാണ് - കുട്ടിക്ക് ശരിയായി എഴുതാനും അധ്യാപകൻ പറയുന്നത് കേൾക്കാനും കഴിയും.
3. ശ്രദ്ധയുടെ ഏകാഗ്രതയ്ക്കും സ്ഥിരതയ്ക്കും, എല്ലാത്തരം "ലബിരിന്തുകളും" "ആശയക്കുഴപ്പങ്ങളും" ("പന്നി തൻ്റെ വീട് കണ്ടെത്താൻ സഹായിക്കുക" മുതലായവ) ഉപയോഗിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്. ഒരു കുട്ടി എല്ലാ ദിവസവും അത്തരം പസിലുകൾ "അഴിഞ്ഞുവീഴുകയാണെങ്കിൽ", അവൻ്റെ ശ്രദ്ധ കൂടുതൽ ശക്തമാവുകയും ദീർഘനേരം ഏകാഗ്രത ആവശ്യമുള്ള ജോലി ചെയ്യാൻ അവൻ പഠിക്കുകയും ചെയ്യും.

മിക്കപ്പോഴും, ഇടംകൈയ്യൻ കുട്ടികളിൽ എഴുത്തിൻ്റെ പ്രശ്നങ്ങൾ ഉണ്ടാകുന്നു. ജോലിയുടെ മന്ദഗതിയിലും ശ്രദ്ധയുടെ അസ്ഥിരതയെക്കുറിച്ചും അധ്യാപകർ പരാതിപ്പെടുന്നു. വലതു കൈയുടെ വികസനം ചെറിയ കുട്ടികളിൽ സംസാരത്തിൻ്റെ രൂപീകരണവുമായി നേരിട്ട് ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നുവെന്ന് അറിയാം. ഇടംകൈയ്യൻ എഴുതാൻ തുടങ്ങുമ്പോൾ വലതുകൈ പൂർണമായും ഉപേക്ഷിക്കപ്പെടും. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, വാക്കാലുള്ള സംസാരം കഷ്ടപ്പെടുന്നു, വീണ്ടും പറയുമ്പോൾ നാവ് കെട്ടൽ സംഭവിക്കാം. അതിനാൽ, കുട്ടിക്ക് രണ്ട് കൈകളിലും ഒരു ലോഡ് നൽകാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു, അതനുസരിച്ച്, തലച്ചോറിൻ്റെ രണ്ട് അർദ്ധഗോളങ്ങളിൽ ഒരേസമയം. നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് ഒരു കഷണം കടലാസ് കൊടുക്കുക, ഇടത് (ആധിപത്യം) കൈകൊണ്ട് ത്രികോണങ്ങളും വലതുവശത്ത് സർക്കിളുകളും വരയ്ക്കാൻ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയോട് ആവശ്യപ്പെടുക. പരിശീലനത്തിലൂടെ, ഒരേ എണ്ണം ത്രികോണങ്ങളും സർക്കിളുകളും ഉണ്ടെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക. നിങ്ങൾ നിരന്തരം പരിശീലിക്കുകയാണെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് മനോഹരമായ കൈയക്ഷരവും ഉയർന്ന ജോലിയുടെ വേഗതയും കഴിവുള്ള സംസാരവും ലഭിക്കും.

യൂലിയ ഗുരെവിച്ച്

ഞങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ ശ്രദ്ധയിൽപ്പെടുത്തുന്നു റഷ്യൻ ഭാഷയ്ക്കുള്ള രസകരമായ മെമ്മറി കാർഡുകൾഅക്ഷരവിന്യാസം, അക്ഷരവിന്യാസം, വ്യാകരണം എന്നിവയുടെ 15 നിയമങ്ങൾ.

വാക്കാലുള്ളതും രേഖാമൂലമുള്ളതുമായ കഴിവുള്ള സംസാരം, വിദ്യാസമ്പന്നനും നന്നായി വായിക്കുന്നതുമായ ഒരു വ്യക്തിയെ ഉടനടി വെളിപ്പെടുത്തുന്നു. തെറ്റില്ലാതെ സംസാരിക്കാനും എഴുതാനും എല്ലാവരും സ്വപ്നം കാണുന്നു! തീർച്ചയായും, അപൂർവ വിജ്ഞാനകോശ പരിജ്ഞാനമുള്ള ഒരാൾക്ക് മാത്രമേ 100% ഫലം കൈവരിക്കാൻ കഴിയൂ. എന്നിരുന്നാലും, നിങ്ങളുടെ സംസാരം കൂടുതൽ വ്യക്തമാക്കുകയും നിങ്ങളുടെ ചെവിയിൽ പരുഷമാകാതിരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നത് എളുപ്പത്തിൽ നേടാവുന്ന ഒരു കാര്യമാണ്: ഏറ്റവും സാധാരണമായ തെറ്റുകളെങ്കിലും ഒഴിവാക്കിക്കൊണ്ട് നിങ്ങൾ ആരംഭിക്കണം.

റഷ്യൻ ഭാഷാ ദിനത്തിനായി പ്രത്യേകം തയ്യാറാക്കിയ ഈ ലേഖനത്തിൽ, ടെലിവിഷൻ ഷോകൾ, സിനിമകൾ, മാധ്യമങ്ങൾ എന്നിവയിൽ കുട്ടികൾ മാത്രമല്ല, ഗുരുതരമായ മുതിർന്നവരും ഇടറുന്ന നിരവധി “ജനപ്രിയ” ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള കേസുകൾ ഒരുമിച്ച് കൊണ്ടുവരാൻ ഞങ്ങൾ ശ്രമിച്ചു. ഒരു കുട്ടിക്ക് പോലും നിയമങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കാൻ, ഞങ്ങൾ അവ കാവ്യരൂപത്തിലാക്കാൻ തീരുമാനിച്ചു.

1. ക്രിയകളുള്ള NOT എന്ന കണം പ്രത്യേകം എഴുതിയിരിക്കുന്നു. അല്ല - ക്രിയ ഒരു സുഹൃത്തല്ല, അവർ എപ്പോഴും വേറിട്ടു നിൽക്കുന്നു. അവ ഒരുമിച്ച് എഴുതുക - അവർ ഒരിക്കലും നിങ്ങളെ മനസ്സിലാക്കുകയില്ല! (ഇ. ഇൻത്യക്കോവ)
2. കണികകൾ NOT, NOR ഓ, NOT ഉം NO ഉം എത്ര സമാനമാണ്! എന്നാൽ അവർ ഇപ്പോഴും വ്യത്യസ്തരാണ്. എത്ര കൗശലക്കാരനായാലും, എത്ര ജ്ഞാനിയായാലും, NOT ഉം NOR ഉം ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാക്കരുത്!
3. ക്രിയകളിൽ -TSYA/-TSYA നക്ഷത്രനിബിഡവും ശാന്തവുമായ ശൈത്യകാല സായാഹ്നത്തിൽ മഞ്ഞ് എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്? സ്പിന്നിംഗ്. പിന്നെ നാളെ കാണാൻ സമയമായി എല്ലാവരും എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടത്? ഉറങ്ങാൻ പോകുക. (ഇ. ഇൻത്യക്കോവ)
4. "കോൾ" എന്ന ക്രിയയുടെ വ്യക്തിഗത രൂപങ്ങളിൽ ഊന്നൽ I എന്ന ശബ്ദത്തിൽ പതിക്കുന്നു. ഒന്നും അറിയാത്ത എൻ്റെ അയൽക്കാരൻ വിലപിക്കുന്നു, അവൻ്റെ ഫോൺ റിംഗ് ചെയ്യുന്നില്ല. തന്ത്രശാലിയായ ഉപകരണം നിശബ്ദമാണ്, ആരെങ്കിലും വിളിക്കാൻ കാത്തിരിക്കുന്നു. (ഐ. അഗീവ)
5. (എന്ത്?) വസ്ത്രം ധരിക്കുക; വസ്ത്രധാരണം (ആരാണ്?) പ്രതീക്ഷ നാദിയ പെൺകുട്ടി ധരിച്ചു മൂന്ന് വസ്ത്രങ്ങൾ ധരിക്കാൻ മടിക്കേണ്ടതില്ല, ഞാൻ ഒരു റെയിൻകോട്ടും കോട്ടും ഇട്ടു - ആരും അങ്ങനെ മരവിപ്പിക്കില്ല! ഞാൻ പാവയെ അണിയിക്കാൻ തുടങ്ങി, നടക്കാൻ പായ്ക്ക് ചെയ്യുക. "ചൂട് കൂടുന്നു - അമ്മേ! ഞാൻ എൻ്റെ കൈത്തണ്ട അഴിക്കണോ?" (ഇ. ഇൻത്യക്കോവ)
6. വരൂ - ഞാൻ വരും - എനിക്ക് നിങ്ങളുടെ അടുക്കൽ വരാൻ കഴിയില്ല പിന്നെ ഞാൻ സ്കൂളിൽ വരില്ല. - എന്നാൽ എന്താണ് സംഭവിച്ചത്? പറയൂ! - ഞാൻ വരാം. ഞാൻ വരാം. (ഇ. ഇൻത്യക്കോവ)
7. "പോകുക" എന്ന ക്രിയ അനിവാര്യമായ മാനസികാവസ്ഥയിലാണ് പച്ച വെളിച്ചത്തിലേക്ക് കരടി, പോകരുത് പിന്നെ പോകരുത് ഒരിക്കലും പോകരുത് - പോകൂ! ഓർക്കുന്നുണ്ടോ? - അതെ!
8. "put" എന്ന ക്രിയ പ്രിഫിക്സുകളില്ലാതെ ഉപയോഗിക്കുന്നു, കൂടാതെ "(to) lay down" പ്രിഫിക്സുകൾക്കൊപ്പം മാത്രം ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഞാൻ കിടക്കാനോ കിടക്കാനോ പോകുന്നില്ല, അതെ, നിങ്ങൾക്ക് അത് ധരിക്കാൻ കഴിയില്ല. നിങ്ങൾക്ക് ഇത് ഇടാനും ഇടാനും കഴിയും - ഓർക്കുക, സുഹൃത്തുക്കളേ! (ഇ. ഇൻത്യക്കോവ)
9. ഞാൻ ജയിക്കുമോ അതോ ഞാൻ ഓടുമോ? ഭാവി കാലഘട്ടത്തിലെ "വിജയിക്കാൻ" എന്ന ക്രിയയ്ക്ക് ഒരു സങ്കീർണ്ണ രൂപം മാത്രമേയുള്ളൂ (ജയിക്കാൻ, വിജയിയാകാൻ). “ഞാൻ എങ്ങനെ ഒരു മത്സരത്തിന് പോകും, ​​അവിടെയുള്ള എല്ലാവരേയും ഞാൻ എങ്ങനെ തോൽപ്പിക്കും! എനിക്ക് ക്ഷമയുണ്ടെങ്കിൽ പ്രയത്നമില്ലാതെ ഞാൻ വിജയിക്കും! ” “അഭിമാനിക്കരുത്, സാക്ഷരരായിരിക്കുക, പക്ഷേ വേഗത്തിൽ ഭാഷ പഠിക്കുക. വിജയിക്കാനുള്ള നിയമങ്ങൾ നിങ്ങൾ അറിഞ്ഞിരിക്കണം! ” (ഇ. ഇൻത്യക്കോവ)
10. വേറിട്ടതും തുടർച്ചയായതുമായ അക്ഷരവിന്യാസം അതേഎൻ്റെ നോട്ട്ബുക്കിൽ എനിക്ക് എഴുതാൻ കഴിയുന്ന ഏറ്റവും നല്ല കാര്യം മാഷാണ്, അതേനാളെ മാഷെ പോലെ എനിക്കും എ കിട്ടും! കൂടാതെഞാൻ മാർക്കറ്റിൽ പോകാം കഴിഞ്ഞ വർഷം നിങ്ങൾ എങ്ങനെ പോയി? ഞാൻ അവിടെ ഒരു പശുവിനെ വാങ്ങും, കൂടാതെകുതിരയും ആടും. (ഇ. ഇൻത്യക്കോവ)
11. വാക്കുകൾ-പകുതികൾ (പകുതി മുറി, പകുതി ലോകം, പകുതി തണ്ണിമത്തൻ, പകുതി നാരങ്ങ, പകുതി മോസ്കോ) ഇപ്പോൾ അത് നമുക്ക് വ്യക്തമായി നാം ഒരിക്കലും മറക്കരുത്: ഏതെങ്കിലും വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തോടുകൂടിയ ലിംഗം എന്ന വാക്ക് അത് എപ്പോഴും സുഗമമായി എഴുതിയിരിക്കുന്നു. "L" ന് മുമ്പും ഒരു സ്വരാക്ഷരത്തിന് മുമ്പും, അക്ഷരത്തിന് മുമ്പ് വലിയക്ഷരമാക്കുക GENDER എന്ന വാക്ക് ആർക്കും വ്യക്തമാണ് - ഒരു വരയാൽ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു. (ഐ. അസീവ)
12. "സോക്സ്", "സ്റ്റോക്കിംഗ്സ്", "ബൂട്ട്സ്", "ഷൂസ്" എന്നീ നാമങ്ങളുടെ ജനിതക ബഹുവചനം "സ്റ്റോക്കിംഗ്സ്", "സോക്സുകൾ" എന്നിവ ഒരു ലളിതമായ നിയമം പിന്തുടരുന്നു: ചെറുതും നീളവും. ചെറിയ സോക്സ് - നീണ്ട വാക്ക്: സോക്സ് (6 അക്ഷരങ്ങൾ) നീണ്ട സ്റ്റോക്കിംഗ്സ് - ചെറിയ വാക്ക്: സ്റ്റോക്കിംഗ് (5 അക്ഷരങ്ങൾ) “ഷൂസ്”, “ബൂട്ട്” എന്നിവയെക്കുറിച്ച് രസകരമായ ക്വാട്രെയിൻ ഓർമ്മിക്കാൻ ഞങ്ങൾ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു: ഒരു ജോടി ഫാഷനബിൾ ഷൂസ് ഒരു വലിയ ട്രഫിൾ പോലെയാണ് ഇതിന് വില. എന്നാൽ തുകൽ ബൂട്ട് എനിക്ക് കഴിയുന്നത്ര ഞാൻ വാങ്ങി! (ഇ. ഇൻത്യക്കോവ) അതേ സമയം, "ലെതർ" എന്ന വാക്കിൽ N എന്ന ഒറ്റ അക്ഷരത്തിൻ്റെ സ്പെല്ലിംഗ് നിങ്ങൾക്ക് പഠിക്കാം (AN/YAN എന്ന സഫിക്സുള്ള മറ്റ് നാമവിശേഷണങ്ങളിലും ഇത് തന്നെ). സാധാരണ നോക്കുമ്പോൾ ഒഴിവാക്കലുകൾ ഓർമ്മിക്കാൻ എളുപ്പമാണ് ജാലകം: മരം, ഗ്ലാസ്, പ്യൂറ്റർ.
13. ഒ അല്ലെങ്കിൽ യോ? -ONK-, -ONOK- (പെൺകുട്ടി, പാവാട, ഗാൽചോനോക്ക്, കരടിക്കുട്ടി) എന്നീ നാമങ്ങളുടെ ഊന്നിപ്പറയുന്ന പ്രത്യയങ്ങളിൽ O എന്ന അക്ഷരം എഴുതിയിരിക്കുന്നു. ഒരു കരടിക്കുട്ടി കാട്ടിലൂടെ നടന്നു. ഒരു ചെന്നായക്കുട്ടി അവനെ കണ്ടുമുട്ടി: - കാട്ടിൽ ഒരു കൂട്ടം പെൺകുട്ടികളുണ്ട് ബാരൽ മുഴുവൻ ചിതറിപ്പോയി, നിറയെ സരസഫലങ്ങൾ, രുചിയുള്ള, പാകമായ. റാസ്ബെറി എടുക്കാൻ മടിക്കേണ്ടതില്ല! (ഇ. ഇൻത്യക്കോവ)
14. കേക്കുകൾ - ഷോർട്ട്സ്: രണ്ട് വാക്കുകളുടെയും എല്ലാ രൂപങ്ങളിലുമുള്ള സമ്മർദ്ദം ആദ്യ അക്ഷരത്തിൽ വീഴുന്നു. ഞങ്ങൾ വളരെക്കാലം കേക്കുകൾ കഴിച്ചു - ഷോർട്ട്സ് യോജിച്ചില്ല. കേക്കില്ലാതെ ജീവിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്, എന്തിനാണ് ഷോർട്ട്സില്ലാതെ നടക്കാൻ പോകുന്നത്!
15. ഉച്ചരിക്കാൻ കഴിയാത്ത വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ ഭയങ്കരവും അപകടകരവുമാണ് "ടി" എന്ന അക്ഷരം എഴുതുന്നത് പാഴായിപ്പോകുന്നു! അത് എത്ര മനോഹരമാണെന്ന് എല്ലാവർക്കും അറിയാം "T" എന്ന അക്ഷരം എഴുതുന്നത് ഉചിതമാണ്!