ഒരു വ്യക്തിയുടെ മാതൃരാജ്യബോധം നേടുന്നതിൻ്റെ പ്രശ്നം. കെ.ജി.പോസ്റ്റോവ്സ്കിയുടെ വാചകം അനുസരിച്ച്, "മാതൃഭൂമി" എന്ന വാക്ക് ബെർഗിൻ്റെ കീഴിൽ ഉച്ചരിച്ചപ്പോൾ, അവൻ ചിരിച്ചു. (സർഗ്ഗാത്മകതയിൽ മാതൃരാജ്യത്തോടും നേറ്റീവ് സ്വഭാവത്തോടുമുള്ള സ്നേഹത്തിൻ്റെ സ്വാധീനത്തിൻ്റെ പ്രശ്നം) (റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷ). നമുക്ക് സൈദ്ധാന്തിക ഭാഗത്തേക്ക് പോകാം

20-39 വാക്യങ്ങളിൽ, കോഗ്നേറ്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് മുമ്പത്തേതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഒന്ന്(കൾ) കണ്ടെത്തുക. ഈ വാക്യത്തിൻ്റെ(കളുടെ) നമ്പർ(ങ്ങൾ) എഴുതുക.

വിശദീകരണം (ചുവടെയുള്ള നിയമവും കാണുക).

വാക്യം 23 ൽ "ക്രെയിൻസ്" എന്ന വാക്ക് ഉണ്ട്, അത് വാക്യം 22 ൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന "ക്രെയിൻസ്" എന്ന വാക്കിൻ്റെ അതേ റൂട്ടാണ്.

വാക്യം 29 ൽ "പുറപ്പെടൽ" എന്ന വാക്ക് ഉണ്ട്, അത് 28-ാം വാക്യത്തിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന "ലീവ്" എന്ന വാക്കിൻ്റെ അതേ മൂലമാണ്.

ഉത്തരം: 2329|2923.

ഉത്തരം: 2329|2923

ഉറവിടം: റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ 2017 ലെ ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷയുടെ ഡെമോ പതിപ്പ്.

നിയമം: ടാസ്ക് 25. ടെക്സ്റ്റിലെ വാക്യങ്ങളുടെ ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള മാർഗങ്ങൾ

വാചകത്തിൽ വാക്യങ്ങൾ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള മാർഗങ്ങൾ

തീമും പ്രധാന ആശയവും ഉപയോഗിച്ച് മൊത്തത്തിൽ ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന നിരവധി വാക്യങ്ങളെ ടെക്സ്റ്റ് എന്ന് വിളിക്കുന്നു (ലാറ്റിൻ ടെക്സ്റ്റത്തിൽ നിന്ന് - ഫാബ്രിക്, കണക്ഷൻ, കണക്ഷൻ).

വ്യക്തമായും, ഒരു കാലഘട്ടത്താൽ വേർതിരിക്കുന്ന എല്ലാ വാക്യങ്ങളും പരസ്പരം ഒറ്റപ്പെട്ടതല്ല. ഒരു വാചകത്തിൻ്റെ അടുത്തുള്ള രണ്ട് വാക്യങ്ങൾ തമ്മിൽ ഒരു സെമാൻ്റിക് കണക്ഷനുണ്ട്, കൂടാതെ പരസ്പരം അടുത്തിരിക്കുന്ന വാക്യങ്ങൾ മാത്രമല്ല, ഒന്നോ അതിലധികമോ വാക്യങ്ങളാൽ പരസ്പരം വേർപെടുത്തിയവയും ബന്ധപ്പെടുത്താം. വാക്യങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള സെമാൻ്റിക് ബന്ധങ്ങൾ വ്യത്യസ്തമാണ്: ഒരു വാക്യത്തിൻ്റെ ഉള്ളടക്കം മറ്റൊന്നിൻ്റെ ഉള്ളടക്കവുമായി താരതമ്യം ചെയ്യാം; രണ്ടോ അതിലധികമോ വാക്യങ്ങളുടെ ഉള്ളടക്കം പരസ്പരം താരതമ്യം ചെയ്യാം; രണ്ടാമത്തെ വാക്യത്തിൻ്റെ ഉള്ളടക്കം ആദ്യത്തേതിൻ്റെ അർത്ഥം വെളിപ്പെടുത്താം അല്ലെങ്കിൽ അതിലെ ഒരു അംഗത്തെ വ്യക്തമാക്കാം, മൂന്നാമത്തേതിൻ്റെ ഉള്ളടക്കം - രണ്ടാമത്തേതിൻ്റെ അർത്ഥം മുതലായവ. വാക്യങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള കണക്ഷൻ തരം നിർണ്ണയിക്കുക എന്നതാണ് ടാസ്ക് 23 ൻ്റെ ലക്ഷ്യം.

ചുമതലയെ ഇതുപോലെ നിർവചിക്കാം:

11-18 വാക്യങ്ങളിൽ, ഒരു പ്രകടമായ സർവ്വനാമം, ക്രിയാവിശേഷണം, കോഗ്നേറ്റ് എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് മുമ്പത്തേതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഒന്ന്(കൾ) കണ്ടെത്തുക. ഓഫറിൻ്റെ(കളുടെ) നമ്പർ(ങ്ങൾ) എഴുതുക

അഥവാ: 12-ഉം 13-ഉം വാക്യങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള കണക്ഷൻ തരം നിർണ്ണയിക്കുക.

മുമ്പത്തേത് ഒന്ന് മുകളിലാണെന്ന് ഓർക്കുക. അങ്ങനെ, ഇടവേള 11-18 സൂചിപ്പിച്ചിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, ആവശ്യമായ വാക്യം ടാസ്ക്കിൽ സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന പരിധിക്കുള്ളിലാണ്, കൂടാതെ ഈ വാക്യം ടാസ്ക്കിൽ സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന 10-ാമത്തെ വിഷയവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടതാണെങ്കിൽ ഉത്തരം 11 ശരിയായിരിക്കാം. ഒന്നോ അതിലധികമോ ഉത്തരങ്ങൾ ഉണ്ടാകാം. ടാസ്ക് വിജയകരമായി പൂർത്തിയാക്കുന്നതിനുള്ള പോയിൻ്റ് - 1.

നമുക്ക് സൈദ്ധാന്തിക ഭാഗത്തേക്ക് പോകാം.

മിക്കപ്പോഴും ഞങ്ങൾ ടെക്സ്റ്റ് നിർമ്മാണത്തിൻ്റെ ഈ മാതൃക ഉപയോഗിക്കുന്നു: ഓരോ വാക്യവും അടുത്തതിലേക്ക് ലിങ്ക് ചെയ്തിരിക്കുന്നു, ഇതിനെ ഒരു ചെയിൻ ലിങ്ക് എന്ന് വിളിക്കുന്നു. (ഞങ്ങൾ താഴെ സമാന്തര ആശയവിനിമയത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കും). ഞങ്ങൾ സംസാരിക്കുകയും എഴുതുകയും ചെയ്യുന്നു, ലളിതമായ നിയമങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഞങ്ങൾ സ്വതന്ത്ര വാക്യങ്ങളെ വാചകമായി സംയോജിപ്പിക്കുന്നു. സംഗ്രഹം ഇതാ: അടുത്തടുത്തുള്ള രണ്ട് വാക്യങ്ങൾ ഒരേ വിഷയത്തെ കുറിച്ചായിരിക്കണം.

എല്ലാ തരത്തിലുള്ള ആശയവിനിമയങ്ങളും സാധാരണയായി വിഭജിക്കപ്പെടുന്നു ലെക്സിക്കൽ, മോർഫോളജിക്കൽ, വാക്യഘടന. ചട്ടം പോലെ, ഒരു വാചകത്തിലേക്ക് വാക്യങ്ങൾ ബന്ധിപ്പിക്കുമ്പോൾ, അവ ഉപയോഗിക്കാം ഒരേ സമയം പല തരത്തിലുള്ള ആശയവിനിമയം. നിർദ്ദിഷ്ട ശകലത്തിൽ ആവശ്യമുള്ള വാക്യം തിരയുന്നതിന് ഇത് വളരെയധികം സഹായിക്കുന്നു. ഓരോ തരത്തിലും നമുക്ക് വിശദമായി താമസിക്കാം.

23.1 ലെക്സിക്കൽ മാർഗങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ചുള്ള ആശയവിനിമയം.

1. ഒരു തീമാറ്റിക് ഗ്രൂപ്പിൽ നിന്നുള്ള വാക്കുകൾ.

ഒരേ തീമാറ്റിക് ഗ്രൂപ്പിൻ്റെ പദങ്ങൾ പൊതുവായ ലെക്സിക്കൽ അർത്ഥമുള്ളതും സമാനവും എന്നാൽ സമാനവുമായ ആശയങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്നതുമായ പദങ്ങളാണ്.

ഉദാഹരണ പദങ്ങൾ: 1) വനം, പാത, മരങ്ങൾ; 2) കെട്ടിടങ്ങൾ, തെരുവുകൾ, നടപ്പാതകൾ, ചതുരങ്ങൾ; 3) വെള്ളം, മത്സ്യം, തിരമാലകൾ; ആശുപത്രി, നഴ്‌സുമാർ, എമർജൻസി റൂം, വാർഡ്

വെള്ളംശുദ്ധവും സുതാര്യവുമായിരുന്നു. തിരമാലകൾഅവർ പതുക്കെ പതുക്കെ കരയിലേക്ക് ഓടി.

2. പൊതുവായ വാക്കുകൾ.

ജനറിക് പദങ്ങൾ റിലേഷൻ ജനുസ് - സ്പീഷീസ് ബന്ധിപ്പിച്ച പദങ്ങളാണ്: ജനുസ്സ് ഒരു വിശാലമായ ആശയമാണ്, സ്പീഷീസ് എന്നത് ഇടുങ്ങിയ ഒന്നാണ്.

ഉദാഹരണ പദങ്ങൾ: ചമോമൈൽ - പുഷ്പം; ബിർച്ച് - മരം; കാർ - ഗതാഗതംഇത്യാദി.

ഉദാഹരണ വാക്യങ്ങൾ: അത് ജനലിനടിയിൽ അപ്പോഴും വളരുകയായിരുന്നു ബിർച്ച്. ഇതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഒരുപാട് ഓർമ്മകൾ എനിക്കുണ്ട് വൃക്ഷം...

ഫീൽഡ് ഡെയ്സികൾഅപൂർവ്വമായി മാറുന്നു. എന്നാൽ ഇത് അപ്രസക്തമാണ് പുഷ്പം.

3 ലെക്സിക്കൽ ആവർത്തനം

ഒരേ പദത്തിൻ്റെ അതേ പദ രൂപത്തിൽ ആവർത്തിക്കുന്നതാണ് ലെക്സിക്കൽ ആവർത്തനം.

വാക്യങ്ങളുടെ ഏറ്റവും അടുത്ത ബന്ധം പ്രാഥമികമായി ആവർത്തനത്തിൽ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു. ഒരു വാക്യത്തിലെ ഒന്നോ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊരു അംഗത്തിൻ്റെ ആവർത്തനമാണ് ഒരു ചെയിൻ കണക്ഷൻ്റെ പ്രധാന സവിശേഷത. ഉദാഹരണത്തിന്, വാക്യങ്ങളിൽ പൂന്തോട്ടത്തിനു പിന്നിൽ ഒരു കാടുണ്ടായിരുന്നു. വനം ബധിരവും അവഗണിക്കപ്പെട്ടതുമായിരുന്നു"സബ്ജക്റ്റ് - സബ്ജക്റ്റ്" മോഡൽ അനുസരിച്ചാണ് കണക്ഷൻ നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്, അതായത്, ആദ്യ വാക്യത്തിൻ്റെ അവസാനത്തിൽ പേരിട്ടിരിക്കുന്ന വിഷയം അടുത്തതിൻ്റെ തുടക്കത്തിൽ ആവർത്തിക്കുന്നു; വാക്യങ്ങളിൽ ഭൗതികശാസ്ത്രം ഒരു ശാസ്ത്രമാണ്. ശാസ്ത്രം വൈരുദ്ധ്യാത്മക രീതി ഉപയോഗിക്കണം- "മോഡൽ പ്രവചനം - വിഷയം"; ഉദാഹരണത്തിൽ ബോട്ട് കരയിലേക്ക് ഒതുങ്ങി. തീരം ചെറിയ ഉരുളൻ കല്ലുകൾ കൊണ്ട് പരന്നുകിടക്കുകയായിരുന്നു- മോഡൽ "സാഹചര്യം - വിഷയം" തുടങ്ങിയവ. എന്നാൽ ആദ്യ രണ്ട് ഉദാഹരണങ്ങളിൽ വാക്കുകൾ ഉണ്ടെങ്കിൽ വനവും ശാസ്ത്രവും ഒരേ കേസിൽ തൊട്ടടുത്തുള്ള ഓരോ വാക്യത്തിലും നിൽക്കുക, തുടർന്ന് വാക്ക് തീരം വ്യത്യസ്ത രൂപങ്ങളുണ്ട്. ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷാ ടാസ്‌ക്കുകളിലെ ലെക്‌സിക്കൽ ആവർത്തനം വായനക്കാരിൽ സ്വാധീനം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിന് ഉപയോഗിക്കുന്ന അതേ പദ രൂപത്തിൽ ഒരു പദത്തിൻ്റെ ആവർത്തനമായി കണക്കാക്കും.

കലാപരമായ, പത്രപ്രവർത്തന ശൈലികളുടെ പാഠങ്ങളിൽ, ലെക്സിക്കൽ ആവർത്തനത്തിലൂടെയുള്ള ചെയിൻ കണക്ഷന് പലപ്പോഴും പ്രകടവും വൈകാരികവുമായ സ്വഭാവമുണ്ട്, പ്രത്യേകിച്ചും ആവർത്തനം വാക്യങ്ങളുടെ ജംഗ്ഷനിൽ ആയിരിക്കുമ്പോൾ:

പിതൃഭൂമിയുടെ ഭൂപടത്തിൽ നിന്ന് അരാൽ അപ്രത്യക്ഷമാകുന്നു കടൽ.

മുഴുവൻ കടൽ!

ഇവിടെ ആവർത്തനത്തിൻ്റെ ഉപയോഗം വായനക്കാരിൽ സ്വാധീനം വർദ്ധിപ്പിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

ഉദാഹരണങ്ങൾ നോക്കാം. ഞങ്ങൾ ഇതുവരെ ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള അധിക മാർഗങ്ങൾ കണക്കിലെടുക്കുന്നില്ല;

(36) ഒരിക്കൽ യുദ്ധത്തിലൂടെ കടന്നുപോയ വളരെ ധീരനായ ഒരാൾ പറയുന്നത് ഞാൻ കേട്ടു: " ഭയങ്കരമായിരുന്നു, വളരെ ഭയാനകം." (37) അവൻ സത്യം പറഞ്ഞു: അവൻ ഭയങ്കരമായിരുന്നു.

(15) ഒരു അദ്ധ്യാപകൻ എന്ന നിലയിൽ, ഉന്നതരെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യത്തിന് വ്യക്തവും കൃത്യവുമായ ഉത്തരം ലഭിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന ചെറുപ്പക്കാരെ കാണാൻ എനിക്ക് അവസരം ലഭിച്ചു. മൂല്യങ്ങൾജീവിതം. (16) 0 മൂല്യങ്ങൾ, തിന്മയിൽ നിന്ന് നന്മയെ വേർതിരിച്ചറിയാനും മികച്ചതും യോഗ്യവുമായത് തിരഞ്ഞെടുക്കാനും നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു.

കുറിപ്പ്: പദങ്ങളുടെ വ്യത്യസ്ത രൂപങ്ങൾ വ്യത്യസ്ത തരം കണക്ഷനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.വ്യത്യാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾക്ക്, പദ ഫോമുകളിലെ ഖണ്ഡിക കാണുക.

4 സമാനമായ വാക്കുകൾ

ഒരേ മൂലവും പൊതുവായ അർത്ഥവുമുള്ള പദങ്ങളാണ് കോഗ്നേറ്റ്സ്.

ഉദാഹരണ പദങ്ങൾ: ജന്മനാട്, ജനിക്കുക, ജനനം, തലമുറ; കീറുക, പൊട്ടിക്കുക, പൊട്ടിക്കുക

ഉദാഹരണ വാക്യങ്ങൾ: ഞാൻ ഭാഗ്യവാനാണ് ജനിക്കുകആരോഗ്യമുള്ളതും ശക്തവുമാണ്. എൻ്റെ കഥ ജനനംശ്രദ്ധേയമല്ലാത്ത.

ഒരു ബന്ധം ആവശ്യമാണെന്ന് ഞാൻ മനസ്സിലാക്കിയെങ്കിലും ബ്രേക്ക്, പക്ഷെ അത് സ്വയം ചെയ്യാൻ കഴിഞ്ഞില്ല. ഈ വിടവ്ഞങ്ങൾ രണ്ടുപേർക്കും വളരെ വേദനാജനകമായിരിക്കും.

5 പര്യായങ്ങൾ

പര്യായങ്ങൾ അർത്ഥത്തിൽ അടുത്തിരിക്കുന്ന സംഭാഷണത്തിൻ്റെ അതേ ഭാഗത്തിൻ്റെ വാക്കുകളാണ്.

ഉദാഹരണ പദങ്ങൾ: വിരസത, നെറ്റി ചുളിക്കുക, സങ്കടപ്പെടുക; രസം, സന്തോഷം, ആഹ്ലാദം

ഉദാഹരണ വാക്യങ്ങൾ: വേർപിരിയലിൽ അവൾ പറഞ്ഞു നിന്നെ മിസ്സ് ചെയ്യും. അത് എനിക്കും അറിയാമായിരുന്നു ഞാൻ സങ്കടപ്പെടുംഞങ്ങളുടെ നടത്തങ്ങളിൽ നിന്നും സംഭാഷണങ്ങളിൽ നിന്നും.

സന്തോഷംഎന്നെ പിടിച്ചു പൊക്കി എടുത്തു... ആഹ്ലാദംഅതിരുകളില്ലെന്ന് തോന്നുന്നു: ലിന ഉത്തരം നൽകി, ഒടുവിൽ ഉത്തരം നൽകി!

പര്യായങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് മാത്രം കണക്ഷനുകൾക്കായി തിരയണമെങ്കിൽ, വാചകത്തിൽ പര്യായങ്ങൾ കണ്ടെത്താൻ പ്രയാസമാണ് എന്നത് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്. എന്നാൽ, ചട്ടം പോലെ, ഈ ആശയവിനിമയ രീതിക്കൊപ്പം, മറ്റുള്ളവരും ഉപയോഗിക്കുന്നു. അതിനാൽ, ഉദാഹരണം 1 ൽ ഒരു സംയോജനമുണ്ട് അതേ , ഈ കണക്ഷൻ താഴെ ചർച്ച ചെയ്യും.

6 സന്ദർഭോചിതമായ പര്യായങ്ങൾ

സന്ദർഭോചിതമായ പര്യായങ്ങൾ സംഭാഷണത്തിൻ്റെ അതേ ഭാഗത്തിൻ്റെ വാക്കുകളാണ്, അവ ഒരു പ്രത്യേക സന്ദർഭത്തിൽ മാത്രം അർത്ഥത്തിൽ സമാനമാണ്, കാരണം അവ ഒരേ വസ്തുവുമായി (സവിശേഷത, പ്രവർത്തനം) ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

ഉദാഹരണ പദങ്ങൾ: പൂച്ചക്കുട്ടി, പാവം, വികൃതി; പെൺകുട്ടി, വിദ്യാർത്ഥി, സൗന്ദര്യം

ഉദാഹരണ വാക്യങ്ങൾ: കിട്ടികുറച്ചു കാലമായി ഞങ്ങളോടൊപ്പം താമസിക്കുന്നു. എൻ്റെ ഭർത്താവ് അത് എടുത്തുകളഞ്ഞു പാവം ചെക്കൻനായ്ക്കളിൽ നിന്ന് രക്ഷപ്പെടാൻ അവൻ കയറിയ മരത്തിൽ നിന്ന്.

അവളാണെന്ന് ഞാൻ ഊഹിച്ചു വിദ്യാർത്ഥി. യുവതിഅവളെ സംസാരിക്കാൻ പ്രേരിപ്പിക്കാൻ ഞാൻ എത്ര ശ്രമിച്ചിട്ടും മൗനം തുടർന്നു.

ഈ വാക്കുകൾ വാചകത്തിൽ കണ്ടെത്താൻ കൂടുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്: എല്ലാത്തിനുമുപരി, രചയിതാവ് അവയെ പര്യായങ്ങളാക്കുന്നു. എന്നാൽ ഈ ആശയവിനിമയ രീതിക്കൊപ്പം, മറ്റുള്ളവരും ഉപയോഗിക്കുന്നു, ഇത് തിരയൽ എളുപ്പമാക്കുന്നു.

7 വിപരീതപദങ്ങൾ

വിപരീത അർത്ഥങ്ങളുള്ള സംഭാഷണത്തിൻ്റെ അതേ ഭാഗത്തിൻ്റെ വാക്കുകളാണ് വിപരീതപദങ്ങൾ.

ഉദാഹരണ പദങ്ങൾ: ചിരി, കണ്ണുനീർ; ചൂട് തണുപ്പ്

ഉദാഹരണ വാക്യങ്ങൾ: ഈ തമാശ എനിക്ക് ഇഷ്ടപ്പെട്ടെന്ന് നടിച്ച് ഞാൻ അങ്ങനെ ഒന്ന് ഞെക്കി ചിരി. പക്ഷേ കണ്ണുനീർഅവർ എന്നെ ശ്വാസം മുട്ടിച്ചു, ഞാൻ വേഗം മുറി വിട്ടു.

അവളുടെ വാക്കുകൾ ചൂടുള്ളതും ആയിരുന്നു കത്തിച്ചു. കണ്ണുകൾ തണുത്തുതണുപ്പ്. ഞാൻ ഒരു കോൺട്രാസ്റ്റ് ഷവറിനു കീഴിലാണെന്ന് എനിക്ക് തോന്നി...

8 സന്ദർഭോചിതമായ വിപരീതപദങ്ങൾ

ഒരു പ്രത്യേക സന്ദർഭത്തിൽ മാത്രം വിപരീത അർത്ഥങ്ങളുള്ള സംഭാഷണത്തിൻ്റെ അതേ ഭാഗത്തിൻ്റെ വാക്കുകളാണ് സന്ദർഭോചിതമായ വിപരീതപദങ്ങൾ.

ഉദാഹരണ പദങ്ങൾ: മൗസ് - സിംഹം; വീട് - ജോലി പച്ച - പാകമായ

ഉദാഹരണ വാക്യങ്ങൾ: ഓൺ ജോലിഈ മനുഷ്യൻ ചാരനിറമായിരുന്നു മൗസ് ഉപയോഗിച്ച്. വീട്ടിൽഅതിൽ ഉണർന്നു ഒരു സിംഹം.

പാകമായജാം ഉണ്ടാക്കാൻ സരസഫലങ്ങൾ സുരക്ഷിതമായി ഉപയോഗിക്കാം. പിന്നെ ഇവിടെ പച്ചഅവ ഇടാതിരിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്, അവ സാധാരണയായി കയ്പേറിയതും രുചി നശിപ്പിക്കുന്നതുമാണ്.

പദങ്ങളുടെ ക്രമരഹിതമായ യാദൃശ്ചികതയിലേക്ക് ഞങ്ങൾ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുന്നു(പര്യായങ്ങൾ, വിപരീതപദങ്ങൾ, സന്ദർഭോചിതമായവ ഉൾപ്പെടെ) ഈ ടാസ്ക്കിലും ടാസ്ക്കുകളിലും 22, 24: ഇത് ഒരേ ലെക്സിക്കൽ പ്രതിഭാസമാണ്,എന്നാൽ മറ്റൊരു കോണിൽ നിന്ന് വീക്ഷിച്ചു. അടുത്തുള്ള രണ്ട് വാക്യങ്ങൾ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിന് ലെക്സിക്കൽ മാർഗങ്ങൾ സഹായിക്കും, അല്ലെങ്കിൽ അവ ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന ലിങ്ക് ആയിരിക്കില്ല. അതേ സമയം, അവർ എല്ലായ്പ്പോഴും ഒരു ആവിഷ്കാര മാർഗമായിരിക്കും, അതായത്, 22, 24 എന്നീ ടാസ്ക്കുകളുടെ ഒബ്ജക്റ്റ് ആകാനുള്ള എല്ലാ അവസരവുമുണ്ട്. അതിനാൽ, ഉപദേശം: ടാസ്ക് 23 പൂർത്തിയാക്കുമ്പോൾ, ഈ ജോലികൾ ശ്രദ്ധിക്കുക. ടാസ്ക് 24-നുള്ള റഫറൻസ് റൂളിൽ നിന്ന് ലെക്സിക്കൽ മാർഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കൂടുതൽ സൈദ്ധാന്തിക കാര്യങ്ങൾ നിങ്ങൾ പഠിക്കും.

23.2 രൂപാന്തര മാർഗങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ചുള്ള ആശയവിനിമയം

ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള ലെക്സിക്കൽ മാർഗങ്ങൾക്കൊപ്പം, രൂപഘടനയും ഉപയോഗിക്കുന്നു.

1. സർവ്വനാമം

മുമ്പത്തെ വാക്യത്തിൽ നിന്നുള്ള ഒരു വാക്കോ നിരവധി പദങ്ങളോ ഒരു സർവ്വനാമം ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്ന ഒരു കണക്ഷനാണ് സർവ്വനാമ കണക്ഷൻ.അത്തരമൊരു കണക്ഷൻ കാണുന്നതിന്, ഒരു സർവ്വനാമം എന്താണെന്നും അർത്ഥത്തിൻ്റെ വിഭാഗങ്ങൾ എന്താണെന്നും നിങ്ങൾ അറിയേണ്ടതുണ്ട്.

നിങ്ങൾ അറിയേണ്ടത്:

പേരിന് പകരം ഉപയോഗിക്കുന്ന പദങ്ങളാണ് സർവ്വനാമങ്ങൾ (നാമം, നാമവിശേഷണം, സംഖ്യ), വ്യക്തികളെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു, വസ്തുക്കൾ, വസ്തുക്കളുടെ സവിശേഷതകൾ, വസ്തുക്കളുടെ എണ്ണം, പ്രത്യേകമായി പേരിടാതെ.

അവയുടെ അർത്ഥത്തെയും വ്യാകരണ സവിശേഷതകളെയും അടിസ്ഥാനമാക്കി, സർവ്വനാമങ്ങളുടെ ഒമ്പത് വിഭാഗങ്ങൾ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു:

1) വ്യക്തിഗത (ഞാൻ, ഞങ്ങൾ, നിങ്ങൾ, നിങ്ങൾ, അവൻ, അവൾ, അത്; അവർ);

2) തിരിച്ചെടുക്കാവുന്ന (സ്വയം);

3) കൈവശമുള്ളത് (എൻ്റെ, നിങ്ങളുടേത്, ഞങ്ങളുടെ, നിങ്ങളുടേത്, നിങ്ങളുടെ); കൈവശാവകാശമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു വ്യക്തിഗത രൂപങ്ങളും: അവൻ്റെ (ജാക്കറ്റ്), അവളുടെ ജോലി),അവരുടെ (മെറിറ്റ്).

4) ഡെമോൺസ്ട്രേറ്റീവ് (ഇത്, അത്, അങ്ങനെ, അങ്ങനെ, അങ്ങനെ, അങ്ങനെ);

5) നിർണായകമായ(സ്വയം, ഏറ്റവും, എല്ലാം, എല്ലാവരും, പരസ്പരം, മറ്റ്);

6) ബന്ധു (ആരാണ്, എന്ത്, ഏത്, ഏത്, ഏത്, എത്ര, ആരുടെ);

7) ചോദ്യം ചെയ്യൽ (ആരാണ്? എന്ത്? ഏത്? ആരുടെ? ഏത്

8) നെഗറ്റീവ് (ആരും, ഒന്നുമില്ല, ആരും);

9) അനിശ്ചിതത്വം (ആരെങ്കിലും, എന്തെങ്കിലും, ആരെങ്കിലും, ആരെങ്കിലും, ആരെങ്കിലും, ആരെങ്കിലും).

അത് മറക്കരുത് സർവ്വനാമങ്ങൾ കേസ് അനുസരിച്ച് മാറുന്നു, അതിനാൽ, "നിങ്ങൾ", "ഞാൻ", "ഞങ്ങളെക്കുറിച്ച്", "അവരെക്കുറിച്ച്", "ആരുമില്ല", "എല്ലാവരും" എന്നിവ സർവ്വനാമങ്ങളുടെ രൂപങ്ങളാണ്.

ചട്ടം പോലെ, സർവ്വനാമം ഏത് വിഭാഗത്തിലായിരിക്കണമെന്ന് ടാസ്‌ക് സൂചിപ്പിക്കുന്നു, എന്നാൽ നിർദ്ദിഷ്ട കാലയളവിൽ ലിങ്കിംഗ് ഘടകങ്ങളായി പ്രവർത്തിക്കുന്ന മറ്റ് സർവ്വനാമങ്ങളൊന്നും ഇല്ലെങ്കിൽ ഇത് ആവശ്യമില്ല. ടെക്‌സ്‌റ്റിൽ ദൃശ്യമാകുന്ന എല്ലാ സർവ്വനാമങ്ങളും ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന ലിങ്കല്ലെന്ന് നിങ്ങൾ വ്യക്തമായി മനസ്സിലാക്കേണ്ടതുണ്ട്.

നമുക്ക് ഉദാഹരണങ്ങൾ നോക്കാം, 1, 2 വാക്യങ്ങൾ എങ്ങനെ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നുവെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക; 2 ഉം 3 ഉം.

1) ഞങ്ങളുടെ സ്കൂൾ അടുത്തിടെ നവീകരിച്ചു. 2) വർഷങ്ങൾക്ക് മുമ്പ് ഞാൻ ഇത് പൂർത്തിയാക്കി, പക്ഷേ ചിലപ്പോൾ ഞാൻ അകത്ത് പോയി സ്കൂൾ നിലകളിൽ അലഞ്ഞു. 3) ഇപ്പോൾ അവർ ചില അപരിചിതരാണ്, വ്യത്യസ്തരാണ്, എൻ്റേതല്ല....

രണ്ടാമത്തെ വാക്യത്തിൽ രണ്ട് സർവ്വനാമങ്ങളുണ്ട്, രണ്ടും വ്യക്തിപരം ഐഒപ്പം അവളുടെ. ഏതാണ് ഒന്ന് പേപ്പർ ക്ലിപ്പ്, ആദ്യത്തേയും രണ്ടാമത്തെയും വാചകം ബന്ധിപ്പിക്കുന്നത് ഏതാണ്? അത് ഒരു സർവ്വനാമമാണെങ്കിൽ ഐ, അതെന്താണ് മാറ്റിവാക്യം 1 ൽ? ഒന്നുമില്ല. സർവ്വനാമം മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നത് എന്താണ്? അവളുടെ? വാക്ക് " സ്കൂൾ"ആദ്യ വാചകത്തിൽ നിന്ന്. ഞങ്ങൾ ഉപസംഹരിക്കുന്നു: ഒരു വ്യക്തിഗത സർവ്വനാമം ഉപയോഗിച്ചുള്ള കണക്ഷൻ അവളുടെ.

മൂന്നാമത്തെ വാക്യത്തിൽ മൂന്ന് സർവ്വനാമങ്ങളുണ്ട്: അവർ എങ്ങനെയെങ്കിലും എൻ്റേതാണ്.രണ്ടാമത്തേത് ഒരു സർവ്വനാമം കൊണ്ട് മാത്രം ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു അവർ(=രണ്ടാം വാക്യത്തിൽ നിന്ന് നിലകൾ). വിശ്രമിക്കുക രണ്ടാമത്തെ വാക്യത്തിലെ വാക്കുകളുമായി ഒരു തരത്തിലും പരസ്പരബന്ധം പുലർത്തരുത്, ഒന്നും മാറ്റിസ്ഥാപിക്കരുത്. ഉപസംഹാരം: രണ്ടാമത്തെ വാക്യം മൂന്നാമത്തേതിനെ സർവ്വനാമവുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു അവർ.

ഈ ആശയവിനിമയ രീതി മനസ്സിലാക്കുന്നതിൻ്റെ പ്രായോഗിക പ്രാധാന്യം എന്താണ്? നാമങ്ങൾ, നാമവിശേഷണങ്ങൾ, അക്കങ്ങൾ എന്നിവയ്ക്ക് പകരം സർവ്വനാമങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാനും ഉപയോഗിക്കാനും കഴിയും എന്നതാണ് വസ്തുത. "അവൻ", "അവൻ", "അവരുടെ" എന്നീ വാക്കുകളുടെ സമൃദ്ധി ചിലപ്പോൾ തെറ്റിദ്ധാരണയിലേക്കും ആശയക്കുഴപ്പത്തിലേക്കും നയിക്കുന്നതിനാൽ ഉപയോഗിക്കുക, എന്നാൽ ദുരുപയോഗം ചെയ്യരുത്.

2. ക്രിയാവിശേഷണം

ക്രിയാവിശേഷണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ചുള്ള ആശയവിനിമയം ഒരു കണക്ഷനാണ്, അതിൻ്റെ സവിശേഷതകൾ ക്രിയാവിശേഷണത്തിൻ്റെ അർത്ഥത്തെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.

അത്തരമൊരു കണക്ഷൻ കാണുന്നതിന്, ഒരു ക്രിയാവിശേഷണം എന്താണെന്നും അർത്ഥത്തിൻ്റെ വിഭാഗങ്ങൾ എന്താണെന്നും നിങ്ങൾ അറിയേണ്ടതുണ്ട്.

ക്രിയയെ സൂചിപ്പിക്കുന്നതും ഒരു ക്രിയയെ സൂചിപ്പിക്കുന്നതുമായ മാറ്റമില്ലാത്ത പദങ്ങളാണ് ക്രിയാവിശേഷണങ്ങൾ.

ഇനിപ്പറയുന്ന അർത്ഥങ്ങളുടെ ക്രിയാവിശേഷണങ്ങൾ ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള മാർഗമായി ഉപയോഗിക്കാം:

സമയവും സ്ഥലവും: താഴെ, ഇടതുവശത്ത്, അടുത്ത്, തുടക്കത്തിൽ, വളരെക്കാലം മുമ്പ്തുടങ്ങിയ.

ഉദാഹരണ വാക്യങ്ങൾ: ഞങ്ങൾ ജോലി ചെയ്തു. തുടക്കത്തിൽഇത് ബുദ്ധിമുട്ടായിരുന്നു: എനിക്ക് ഒരു ടീമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ല, എനിക്ക് ആശയങ്ങളൊന്നുമില്ല. ശേഷംഇടപെട്ടു, അവരുടെ ശക്തി അനുഭവിച്ചു, ആവേശഭരിതനായി.കുറിപ്പ്: വാക്യങ്ങൾ 2 ഉം 3 ഉം സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന ക്രിയകൾ ഉപയോഗിച്ച് വാക്യം 1 മായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ഇത്തരത്തിലുള്ള കണക്ഷനെ വിളിക്കുന്നു സമാന്തര കണക്ഷൻ.

ഞങ്ങൾ മലയുടെ ഏറ്റവും മുകളിൽ കയറി. ചുറ്റുംഅവിടെ ഞങ്ങളുടെ മരച്ചില്ലകൾ മാത്രമേ ഉണ്ടായിരുന്നുള്ളൂ. സമീപംമേഘങ്ങൾ ഞങ്ങളോടൊപ്പം ഒഴുകി.ഒരു സമാന്തര കണക്ഷൻ്റെ സമാനമായ ഉദാഹരണം: സൂചിപ്പിച്ച ക്രിയകൾ ഉപയോഗിച്ച് 2 ഉം 3 ഉം 1 ലേക്ക് ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു.

പ്രകടനാത്മക ക്രിയാവിശേഷണങ്ങൾ. (അവരെ ചിലപ്പോൾ വിളിക്കാറുണ്ട് നാമമാത്രമായ ക്രിയാവിശേഷണങ്ങൾ, കാരണം അവർ പ്രവർത്തനം എങ്ങനെ അല്ലെങ്കിൽ എവിടെയാണ് നടക്കുന്നതെന്ന് പേരിടുന്നില്ല, മറിച്ച് അത് ചൂണ്ടിക്കാണിക്കുക മാത്രമാണ് ചെയ്യുന്നത്): അവിടെ, ഇവിടെ, അവിടെ, പിന്നെ, അവിടെ നിന്ന്, കാരണം, അങ്ങനെതുടങ്ങിയ.

ഉദാഹരണ വാക്യങ്ങൾ: കഴിഞ്ഞ വേനൽക്കാലത്ത് ഞാൻ അവധിയിലായിരുന്നു ബെലാറസിലെ ഒരു സാനിറ്റോറിയത്തിൽ. അവിടെ നിന്ന്ഒരു കോൾ ചെയ്യുന്നത് മിക്കവാറും അസാധ്യമായിരുന്നു, ഇൻ്റർനെറ്റിൽ സർഫ് ചെയ്യുക."അവിടെ നിന്ന്" എന്ന ക്രിയാവിശേഷണം മുഴുവൻ വാക്യത്തെയും മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നു.

ജീവിതം പതിവുപോലെ തുടർന്നു: ഞാൻ പഠിച്ചു, അമ്മയും അച്ഛനും ജോലി ചെയ്തു, എൻ്റെ സഹോദരി വിവാഹിതയായി, ഭർത്താവിനൊപ്പം പോയി. അങ്ങനെമൂന്നു വർഷം കഴിഞ്ഞു. "അങ്ങനെ" എന്ന ക്രിയാവിശേഷണം മുമ്പത്തെ വാക്യത്തിൻ്റെ മുഴുവൻ ഉള്ളടക്കത്തെയും സംഗ്രഹിക്കുന്നു.

ഉപയോഗിക്കാൻ സാധിക്കും ക്രിയാവിശേഷണങ്ങളുടെ മറ്റ് വിഭാഗങ്ങൾഉദാഹരണത്തിന്, നെഗറ്റീവ്: ബി സ്കൂളും യൂണിവേഴ്സിറ്റിയുംഎൻ്റെ സമപ്രായക്കാരുമായി എനിക്ക് നല്ല ബന്ധമില്ലായിരുന്നു. അതെ കൂടാതെ ഒരിടത്തുമില്ലമടക്കിയില്ല; എന്നിരുന്നാലും, ഞാൻ ഇതിൽ നിന്ന് കഷ്ടപ്പെട്ടില്ല, എനിക്ക് ഒരു കുടുംബമുണ്ടായിരുന്നു, എനിക്ക് സഹോദരന്മാരുണ്ടായിരുന്നു, അവർ എൻ്റെ സുഹൃത്തുക്കളെ മാറ്റി.

3. യൂണിയൻ

സംയോജനങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ചുള്ള ആശയവിനിമയം ഏറ്റവും സാധാരണമായ കണക്ഷനാണ്, ഇതിന് നന്ദി, സംയോജനത്തിൻ്റെ അർത്ഥവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട വാക്യങ്ങൾക്കിടയിൽ വിവിധ ബന്ധങ്ങൾ ഉണ്ടാകുന്നു.

ഏകോപിപ്പിക്കുന്ന സംയോജനങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ചുള്ള ആശയവിനിമയം: പക്ഷേ, കൂടാതെ, കൂടാതെ, പക്ഷേ, കൂടാതെ, അല്ലെങ്കിൽ, എന്നിരുന്നാലുംമറ്റുള്ളവരും. അസൈൻമെൻ്റ് യൂണിയൻ്റെ തരം സൂചിപ്പിക്കാം അല്ലെങ്കിൽ സൂചിപ്പിക്കില്ല. അതിനാൽ, സഖ്യങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള മെറ്റീരിയൽ ആവർത്തിക്കണം.

സംയോജനങ്ങളെ ഏകോപിപ്പിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള കൂടുതൽ വിശദാംശങ്ങൾ ഒരു പ്രത്യേക വിഭാഗത്തിൽ വിവരിച്ചിരിക്കുന്നു.

ഉദാഹരണ വാക്യങ്ങൾ: അവധിയുടെ അവസാനമായപ്പോഴേക്കും ഞങ്ങൾ അവിശ്വസനീയമാംവിധം ക്ഷീണിതരായിരുന്നു. പക്ഷേമാനസികാവസ്ഥ അതിശയകരമായിരുന്നു!"പക്ഷേ" എന്ന പ്രതികൂല സംയോജനം ഉപയോഗിച്ചുള്ള ആശയവിനിമയം.

ഇത് എന്നും ഇങ്ങനെയാണ്... അഥവാഅങ്ങനെയാണ് എനിക്ക് തോന്നിയത്.."അല്ലെങ്കിൽ" എന്ന വിഭജന സംയോജനം ഉപയോഗിച്ചുള്ള കണക്ഷൻ.

ഒരു കണക്ഷൻ്റെ രൂപീകരണത്തിൽ വളരെ അപൂർവ്വമായി ഒരു സംയോജനം മാത്രമേ ഉൾപ്പെട്ടിട്ടുള്ളൂ എന്ന വസ്തുതയിലേക്ക് ഞങ്ങൾ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുന്നു: ചട്ടം പോലെ, ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള ലെക്സിക്കൽ മാർഗങ്ങൾ ഒരേസമയം ഉപയോഗിക്കുന്നു.

കീഴ്വഴക്കമുള്ള സംയോജനങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ചുള്ള ആശയവിനിമയം: കാരണം, അങ്ങനെ. വളരെ വിചിത്രമായ ഒരു കേസ്, കീഴ്വഴക്കമുള്ള സംയോജനങ്ങൾ ഒരു സങ്കീർണ്ണ വാക്യത്തിനുള്ളിൽ വാക്യങ്ങളെ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിനാൽ. ഞങ്ങളുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ, അത്തരമൊരു ബന്ധം ഉപയോഗിച്ച് സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു വാക്യത്തിൻ്റെ ഘടനയിൽ ബോധപൂർവമായ ഒരു ഇടവേളയുണ്ട്.

ഉദാഹരണ വാക്യങ്ങൾ: ഞാൻ ആകെ നിരാശയിലായിരുന്നു... വേണ്ടിഎന്തുചെയ്യണം, എവിടെ പോകണം, ഏറ്റവും പ്രധാനമായി, സഹായത്തിനായി ആരിലേക്ക് തിരിയണം എന്ന് എനിക്കറിയില്ല.എന്നതിൻ്റെ സംയോജനത്തിന് അർത്ഥമുണ്ട്, കാരണം, നായകൻ്റെ അവസ്ഥയുടെ കാരണം സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

ഞാൻ പരീക്ഷകളിൽ വിജയിച്ചില്ല, ഞാൻ കോളേജിൽ പോയില്ല, എനിക്ക് എൻ്റെ മാതാപിതാക്കളോട് സഹായം ചോദിക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ല, ഞാൻ അത് ചെയ്യില്ല. അങ്ങനെഒരു കാര്യം മാത്രമേ ചെയ്യാനുണ്ടായിരുന്നുള്ളൂ: ഒരു ജോലി കണ്ടെത്തുക."അങ്ങനെ" എന്ന സംയോജനത്തിന് അനന്തരഫലത്തിൻ്റെ അർത്ഥമുണ്ട്.

4. കണികകൾ

കണികാ ആശയവിനിമയംഎപ്പോഴും മറ്റ് തരത്തിലുള്ള ആശയവിനിമയങ്ങൾക്കൊപ്പം.

കണികകൾ എല്ലാത്തിനുമുപരി, മാത്രം, ഇവിടെ, അവിടെ, മാത്രം, പോലും, ഒരേനിർദ്ദേശത്തിലേക്ക് അധിക ഷേഡുകൾ ചേർക്കുക.

ഉദാഹരണ വാക്യങ്ങൾ: നിങ്ങളുടെ മാതാപിതാക്കളെ വിളിക്കുക, അവരോട് സംസാരിക്കുക. എല്ലാത്തിനുമുപരിഇത് വളരെ ലളിതവും അതേ സമയം ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതുമാണ് - സ്നേഹിക്കാൻ....

വീട്ടിൽ എല്ലാവരും നേരത്തെ തന്നെ ഉറങ്ങിയിരുന്നു. ഒപ്പം മാത്രംമുത്തശ്ശി നിശബ്ദമായി പിറുപിറുത്തു: ഉറങ്ങാൻ പോകുന്നതിനുമുമ്പ് അവൾ എപ്പോഴും പ്രാർത്ഥനകൾ വായിച്ചു, ഞങ്ങൾക്ക് മെച്ചപ്പെട്ട ജീവിതം ലഭിക്കാൻ സ്വർഗ്ഗീയ ശക്തികളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു.

എൻ്റെ ഭർത്താവ് പോയതിനുശേഷം, എൻ്റെ ആത്മാവ് ശൂന്യമാവുകയും എൻ്റെ വീട് വിജനമാവുകയും ചെയ്തു. പോലുംസാധാരണയായി അപ്പാർട്ട്മെൻ്റിന് ചുറ്റും ഒരു ഉൽക്കാശില പോലെ പാഞ്ഞടുക്കുന്ന പൂച്ച, ഉറക്കത്തിൽ അലറുന്നു, ഇപ്പോഴും എൻ്റെ കൈകളിൽ കയറാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. ഇവിടെഞാൻ ആരുടെ കൈകളിൽ ചാരി നിൽക്കും...ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന കണികകൾ വാക്യത്തിൻ്റെ തുടക്കത്തിൽ വരുന്നുവെന്നത് ശ്രദ്ധിക്കുക.

5. പദ രൂപങ്ങൾ

വാക്ക് ഫോം ഉപയോഗിച്ചുള്ള ആശയവിനിമയംഅതിനടുത്തുള്ള വാക്യങ്ങളിൽ ഒരേ വാക്ക് വ്യത്യസ്‌തമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു എന്നതാണ്

• ഇതാണെങ്കിൽ നാമം - നമ്പറും കേസും
• എങ്കിൽ നാമവിശേഷണം - ലിംഗഭേദം, നമ്പർ, കേസ്
• എങ്കിൽ സർവ്വനാമം - ലിംഗഭേദം, നമ്പർ, കേസ്വിഭാഗത്തെ ആശ്രയിച്ച്
• എങ്കിൽ വ്യക്തിയിൽ ക്രിയ (ലിംഗഭേദം), നമ്പർ, സമയം

ക്രിയകളും പങ്കാളികളും, ക്രിയകളും ജെറണ്ടുകളും വ്യത്യസ്ത പദങ്ങളായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു.

ഉദാഹരണ വാക്യങ്ങൾ: ശബ്ദംക്രമേണ വർദ്ധിച്ചു. ഈ വളർച്ചയിൽ നിന്ന് ശബ്ദംഎനിക്ക് അസ്വസ്ഥത തോന്നി.

എനിക്ക് എൻ്റെ മകനെ അറിയാമായിരുന്നു ക്യാപ്റ്റൻ. എൻ്റെ കൂടെ ക്യാപ്റ്റൻവിധി എന്നെ ഒരുമിച്ച് കൊണ്ടുവന്നില്ല, പക്ഷേ അത് സമയത്തിൻ്റെ കാര്യം മാത്രമാണെന്ന് എനിക്കറിയാം.

കുറിപ്പ്: അസൈൻമെൻ്റ് "പദ ഫോമുകൾ" എന്ന് പറഞ്ഞേക്കാം, തുടർന്ന് അത് വ്യത്യസ്ത രൂപത്തിലുള്ള ഒരു വാക്കാണ്;

"പദങ്ങളുടെ രൂപങ്ങൾ" - ഇവ ഇതിനകം തന്നെ അടുത്തുള്ള വാക്യങ്ങളിൽ ആവർത്തിക്കുന്ന രണ്ട് വാക്കുകളാണ്.

പദ രൂപങ്ങളും ലെക്സിക്കൽ ആവർത്തനവും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസത്തിൽ ഒരു പ്രത്യേക ബുദ്ധിമുട്ട് ഉണ്ട്.

അധ്യാപകർക്കുള്ള വിവരങ്ങൾ.

2016 ലെ യഥാർത്ഥ ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷയുടെ ഏറ്റവും ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ജോലി ഒരു ഉദാഹരണമായി പരിഗണിക്കാം. FIPI വെബ്‌സൈറ്റിൽ "അധ്യാപകർക്കുള്ള മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ (2016)" എന്നതിൽ പ്രസിദ്ധീകരിച്ച മുഴുവൻ ഭാഗവും ഇതാ.

ടാസ്‌ക് 23 പൂർത്തിയാക്കുന്നതിൽ പരീക്ഷാർത്ഥികൾക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ഉണ്ടാകുന്നത് ടാസ്‌ക് അവസ്ഥയ്ക്ക് ഒരു പദത്തിൻ്റെ രൂപവും വാചകത്തിലെ വാക്യങ്ങൾ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗമായി ലെക്സിക്കൽ ആവർത്തനവും തമ്മിൽ വേർതിരിച്ചറിയാൻ ആവശ്യമായ കേസുകളാണ്. ഈ സന്ദർഭങ്ങളിൽ, ഭാഷാ സാമഗ്രികൾ വിശകലനം ചെയ്യുമ്പോൾ, ലെക്സിക്കൽ ആവർത്തനത്തിൽ ഒരു പ്രത്യേക സ്റ്റൈലിസ്റ്റിക് ചുമതലയുള്ള ഒരു ലെക്സിക്കൽ യൂണിറ്റിൻ്റെ ആവർത്തനം ഉൾപ്പെടുന്നു എന്ന വസ്തുത വിദ്യാർത്ഥികൾ ശ്രദ്ധിക്കണം.

ടാസ്‌ക് 23-ൻ്റെ അവസ്ഥയും 2016 ലെ ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷയുടെ ഒരു പതിപ്പിൻ്റെ വാചകത്തിൻ്റെ ഒരു ശകലവും ഇതാ:

“8-18 വാക്യങ്ങൾക്കിടയിൽ, ലെക്സിക്കൽ ആവർത്തനം ഉപയോഗിച്ച് മുമ്പത്തേതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഒന്ന് കണ്ടെത്തുക. ഈ ഓഫറിൻ്റെ നമ്പർ എഴുതുക."

വിശകലനത്തിനായി നൽകിയിരിക്കുന്ന വാചകത്തിൻ്റെ ആരംഭം ചുവടെയുണ്ട്.

- (7) നിങ്ങളുടെ ജന്മദേശത്തെ നിങ്ങൾ സ്നേഹിക്കാത്തപ്പോൾ നിങ്ങൾ എങ്ങനെയുള്ള കലാകാരനാണ്, വിചിത്രമായത്!

(8) അതുകൊണ്ടായിരിക്കാം ബെർഗ് ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പുകളിൽ മിടുക്കനായിരുന്നില്ല. (9) അവൻ ഒരു പോർട്രെയ്റ്റ്, ഒരു പോസ്റ്റർ ഇഷ്ടപ്പെട്ടു. (10) തൻ്റെ കാലത്തെ ശൈലി കണ്ടെത്താൻ അദ്ദേഹം ശ്രമിച്ചു, എന്നാൽ ഈ ശ്രമങ്ങൾ പരാജയങ്ങളും അവ്യക്തതകളും നിറഞ്ഞതായിരുന്നു.

(11) ഒരു ദിവസം ബർഗിന് ആർട്ടിസ്റ്റ് യാർട്ട്സെവിൽ നിന്ന് ഒരു കത്ത് ലഭിച്ചു. (12) അവൻ വേനൽക്കാലം ചെലവഴിച്ച മുറോം വനങ്ങളിലേക്ക് വരാൻ അവനെ വിളിച്ചു.

(13) ഓഗസ്റ്റ് ചൂടുള്ളതും കാറ്റില്ലാത്തതുമായിരുന്നു. (14) വിജനമായ ഒരു സ്റ്റേഷനിൽ നിന്ന് അകലെ, കാട്ടിൽ, കറുത്ത വെള്ളമുള്ള ആഴത്തിലുള്ള തടാകത്തിൻ്റെ തീരത്താണ് യാർട്ട്സെവ് താമസിച്ചിരുന്നത്. (15) അവൻ ഒരു ഫോറസ്റ്ററിൽ നിന്ന് ഒരു കുടിൽ വാടകയ്‌ക്കെടുത്തു. (16) വനപാലകൻ്റെ മകൻ വന്യ സോടോവ്, കുനിഞ്ഞതും ലജ്ജാശീലനുമായ ആൺകുട്ടിയാണ് ബെർഗിനെ തടാകത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുപോയത്. (17) ബെർഗ് ഒരു മാസത്തോളം തടാകത്തിൽ താമസിച്ചു. (18) അവൻ ജോലിക്ക് പോകുന്നില്ല, ഓയിൽ പെയിൻ്റ് കൂടെ എടുത്തിരുന്നില്ല.

പ്രൊപ്പോസിഷൻ 15 ൻ്റെ പ്രൊപ്പോസിഷൻ 14 മായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു വ്യക്തിഗത സർവ്വനാമം "അവൻ"(യാർട്ട്സെവ്).

പ്രൊപ്പോസിഷൻ 16 ൻ്റെ പ്രൊപ്പോസിഷൻ 15 മായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു പദ രൂപങ്ങൾ "വനപാലകൻ": പ്രിപോസിഷണൽ കേസ് ഫോം, ഒരു ക്രിയയാൽ നിയന്ത്രിക്കപ്പെടുന്നു, കൂടാതെ നോൺ പ്രീപോസിഷണൽ ഫോം, ഒരു നാമത്താൽ നിയന്ത്രിക്കപ്പെടുന്നു. ഈ പദ രൂപങ്ങൾ വ്യത്യസ്ത അർത്ഥങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു: ഒബ്ജക്റ്റിൻ്റെ അർത്ഥവും ഉൾപ്പെടുന്നതിൻ്റെ അർത്ഥവും, സംശയാസ്പദമായ പദ രൂപങ്ങളുടെ ഉപയോഗം ഒരു സ്റ്റൈലിസ്റ്റിക് ലോഡ് വഹിക്കുന്നില്ല.

നിർദ്ദേശം 17 വാക്യം 16 മായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു പദ രൂപങ്ങൾ ("തടാകത്തിൽ - തടാകത്തിലേക്ക്"; "ബെർഗ - ബെർഗ്").

നിർദ്ദേശം 18 മുമ്പത്തേതുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു വ്യക്തിഗത സർവ്വനാമം "അവൻ"(ബെർഗ്).

ഈ ഓപ്ഷൻ്റെ ടാസ്ക് 23 ലെ ശരിയായ ഉത്തരം 10 ആണ്.മുമ്പത്തെ (വാക്യം 9) ഉപയോഗിച്ച് ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന വാചകത്തിൻ്റെ 10-ാം വാക്യമാണിത് ലെക്സിക്കൽ ആവർത്തനം ("അവൻ" എന്ന വാക്ക്).

വിവിധ മാനുവലുകളുടെ രചയിതാക്കൾക്കിടയിൽ സമവായമില്ല എന്നത് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്,ഒരു ലെക്സിക്കൽ ആവർത്തനമായി കണക്കാക്കുന്നത് - വ്യത്യസ്ത സന്ദർഭങ്ങളിൽ (വ്യക്തികൾ, സംഖ്യകൾ) അല്ലെങ്കിൽ ഒരേ വാക്ക്. "നാഷണൽ എജ്യുക്കേഷൻ", "എക്സാം", "ലീജിയൻ" (രചയിതാക്കൾ സിബുൽക്കോ ഐപി, വാസിലീവ് ഐപി, ഗോസ്റ്റേവ യുഎൻ, സെനിന എൻഎ) എന്നീ പ്രസിദ്ധീകരണശാലയുടെ പുസ്തകങ്ങളുടെ രചയിതാക്കൾ വിവിധ വാക്കുകളിലെ ഒരു ഉദാഹരണം പോലും നൽകുന്നില്ല. ഫോമുകൾ ലെക്സിക്കൽ ആവർത്തനമായി കണക്കാക്കും.

അതേസമയം, വ്യത്യസ്ത സന്ദർഭങ്ങളിലെ വാക്കുകൾക്ക് ഒരേ രൂപമുള്ള വളരെ സങ്കീർണ്ണമായ കേസുകൾ മാനുവലിൽ വ്യത്യസ്തമായി പരിഗണിക്കുന്നു. പുസ്തകങ്ങളുടെ രചയിതാവ് എൻ.എ.സെനീന ഇതിനെ വാക്കിൻ്റെ ഒരു രൂപമായി കാണുന്നു. ഐ.പി. Tsybulko (2017 പുസ്തകത്തിൽ നിന്നുള്ള മെറ്റീരിയലുകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി) ലെക്സിക്കൽ ആവർത്തനം കാണുന്നു. അതിനാൽ, പോലുള്ള വാക്യങ്ങളിൽ ഞാൻ ഒരു സ്വപ്നത്തിൽ കടൽ കണ്ടു. കടൽ എന്നെ വിളിച്ചുകൊണ്ടിരുന്നു"കടൽ" എന്ന വാക്കിന് വ്യത്യസ്ത സാഹചര്യങ്ങളുണ്ട്, എന്നാൽ അതേ സമയം ഐപി എഴുതുന്ന അതേ ശൈലിയിലുള്ള ജോലിയാണ് ഇതിന് ഉള്ളത്. സിബുൽക്കോ. ഈ പ്രശ്നത്തിനുള്ള ഭാഷാപരമായ പരിഹാരത്തിലേക്ക് കടക്കാതെ, ഞങ്ങൾ RESHUEGE-ൻ്റെ സ്ഥാനം രൂപരേഖ തയ്യാറാക്കുകയും ശുപാർശകൾ നൽകുകയും ചെയ്യും.

1. വ്യക്തമായും പൊരുത്തപ്പെടാത്ത എല്ലാ രൂപങ്ങളും പദ രൂപങ്ങളാണ്, ലെക്സിക്കൽ ആവർത്തനമല്ല. ടാസ്ക് 24-ലെ അതേ ഭാഷാപരമായ പ്രതിഭാസത്തെക്കുറിച്ചാണ് നമ്മൾ സംസാരിക്കുന്നത്. 24-ൽ, ലെക്സിക്കൽ ആവർത്തനങ്ങൾ ഒരേ രൂപത്തിലുള്ള ആവർത്തിച്ചുള്ള വാക്കുകൾ മാത്രമാണ്.

2. RESHUEGE-ലെ ടാസ്‌ക്കുകളിൽ പൊരുത്തപ്പെടുന്ന ഫോമുകളൊന്നും ഉണ്ടാകില്ല: ഭാഷാ വിദഗ്ദർക്ക് തന്നെ അത് കണ്ടുപിടിക്കാൻ കഴിയുന്നില്ലെങ്കിൽ, സ്കൂൾ ബിരുദധാരികൾക്ക് അത് ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല.

3. പരീക്ഷയ്ക്കിടെ സമാന ബുദ്ധിമുട്ടുകളുള്ള ടാസ്ക്കുകൾ നിങ്ങൾ കണ്ടാൽ, നിങ്ങളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് നടത്താൻ നിങ്ങളെ സഹായിക്കുന്ന ആ അധിക ആശയവിനിമയ മാർഗങ്ങൾ ഞങ്ങൾ നോക്കുന്നു. എല്ലാത്തിനുമുപരി, KIM കളുടെ കംപൈലർമാർക്ക് അവരുടേതായ, പ്രത്യേക അഭിപ്രായമുണ്ടാകാം. നിർഭാഗ്യവശാൽ, ഇത് അങ്ങനെയായിരിക്കാം.

23.3 വാക്യഘടന അർത്ഥം.

ആമുഖ വാക്കുകൾ

ആമുഖ വാക്കുകളുടെ സഹായത്തോടെയുള്ള ആശയവിനിമയം മറ്റേതെങ്കിലും കണക്ഷനുമായി സഹകരിക്കുകയും പൂർത്തീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, ആമുഖ പദങ്ങളുടെ സവിശേഷതയായ അർത്ഥത്തിൻ്റെ ഷേഡുകൾ ചേർക്കുന്നു.

തീർച്ചയായും, ഏത് വാക്കുകളാണ് ആമുഖമെന്ന് നിങ്ങൾ അറിയേണ്ടതുണ്ട്.

അവനെ നിയമിച്ചു. നിർഭാഗ്യവശാൽ, ആൻ്റൺ വളരെ അതിമോഹമായിരുന്നു. ഒരു വശത്ത്, കമ്പനിക്ക് അത്തരം വ്യക്തികളെ ആവശ്യമായിരുന്നു, മറുവശത്ത്, അവൻ ആരെയെങ്കിലും അല്ലെങ്കിൽ എന്തിനെക്കാളും താഴ്ന്നവനല്ല, എന്തെങ്കിലും, അവൻ പറഞ്ഞതുപോലെ, അവൻ്റെ നിലവാരത്തിന് താഴെയാണെങ്കിൽ.

ഒരു ഹ്രസ്വ വാചകത്തിൽ ആശയവിനിമയ മാർഗ്ഗങ്ങളുടെ നിർവചനത്തിൻ്റെ ഉദാഹരണങ്ങൾ നമുക്ക് നൽകാം.

(1) മാസങ്ങൾക്ക് മുമ്പ് ഞങ്ങൾ മാഷയെ കണ്ടു. (2) എൻ്റെ മാതാപിതാക്കൾ അവളെ ഇതുവരെ കണ്ടിട്ടില്ല, പക്ഷേ അവളെ കാണാൻ നിർബന്ധിച്ചില്ല. (3) അവളും അനുരഞ്ജനത്തിനായി പരിശ്രമിച്ചില്ലെന്ന് തോന്നുന്നു, അത് എന്നെ ഒരു പരിധിവരെ അസ്വസ്ഥനാക്കി.

ഈ വാചകത്തിലെ വാക്യങ്ങൾ എങ്ങനെ ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു എന്ന് നമുക്ക് നിർണ്ണയിക്കാം.

വാക്യം 2 വ്യക്തിഗത സർവ്വനാമം ഉപയോഗിച്ച് വാക്യം 1 മായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു അവളുടെ, പേര് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നു മാഷേവാക്യം 1 ൽ.

വാക്യം 3 വാക്ക് ഫോമുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വാക്യം 2 മായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു അവൾ അവളെ: "അവൾ" എന്നത് ഒരു നോമിനേറ്റീവ് കേസ് രൂപമാണ്, "അവൾ" എന്നത് ഒരു ജനിതക കേസ് രൂപമാണ്.

കൂടാതെ, വാക്യം 3-ന് മറ്റ് ആശയവിനിമയ മാർഗങ്ങളുണ്ട്: ഇത് ഒരു സംയോജനമാണ് അതേ, ആമുഖ വാക്ക് അത് അങ്ങനെ തോന്നി, പര്യായമായ നിർമ്മാണങ്ങളുടെ പരമ്പര പരസ്പരം അറിയാൻ നിർബന്ധിച്ചില്ലഒപ്പം അടുക്കാൻ ശ്രമിച്ചില്ല.

പ്രശ്നങ്ങൾ 1. വിദ്യാഭ്യാസവും സംസ്കാരവും 2. മനുഷ്യ വളർത്തൽ 3. ആധുനിക ജീവിതത്തിൽ ശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ പങ്ക് 4. മനുഷ്യനും ശാസ്ത്ര പുരോഗതിയും 5. ശാസ്ത്ര കണ്ടെത്തലുകളുടെ ആത്മീയ അനന്തരഫലങ്ങൾ 6. വികസനത്തിൻ്റെ ഉറവിടമെന്ന നിലയിൽ പുതിയതും പഴയതും തമ്മിലുള്ള പോരാട്ടം സ്ഥിരീകരണ പ്രബന്ധങ്ങൾ 1. ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഒന്നിനും തടയിടാൻ കഴിയില്ല. 2. ശാസ്ത്രീയ പുരോഗതി മനുഷ്യൻ്റെ ധാർമ്മിക കഴിവുകളെ മറികടക്കാൻ പാടില്ല. 3. ശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ ഉദ്ദേശ്യം ആളുകളെ സന്തോഷിപ്പിക്കുക എന്നതാണ്. ഉദ്ധരണികൾ 1. നമുക്കറിയാവുന്നിടത്തോളം കഴിയും (ഹെരാക്ലിറ്റസ്, പുരാതന ഗ്രീക്ക് തത്ത്വചിന്തകൻ). 2. എല്ലാ മാറ്റങ്ങളും വികസനമല്ല (പുരാതന തത്ത്വചിന്തകർ). 3. ഒരു യന്ത്രം നിർമ്മിക്കാൻ ഞങ്ങൾ പരിഷ്കൃതരായിരുന്നു, പക്ഷേ അത് ഉപയോഗിക്കാൻ വളരെ പ്രാകൃതമായിരുന്നു (കെ. ക്രൗസ്, ജർമ്മൻ ശാസ്ത്രജ്ഞൻ). 4. ഞങ്ങൾ ഗുഹകൾ ഉപേക്ഷിച്ചു, പക്ഷേ ഗുഹ ഇതുവരെ നമ്മെ വിട്ടുപോയിട്ടില്ല (എ. റെഗുൽസ്കി). വാദങ്ങൾ ശാസ്ത്രീയ പുരോഗതിയും മാനുഷിക ധാർമ്മിക ഗുണങ്ങളും 1) ശാസ്ത്രത്തിൻ്റെയും സാങ്കേതികവിദ്യയുടെയും അനിയന്ത്രിതമായ വികസനം ആളുകളെ കൂടുതൽ കൂടുതൽ ആശങ്കപ്പെടുത്തുന്നു. അച്ഛൻ്റെ വേഷം ധരിച്ച ഒരു കുഞ്ഞിനെ നമുക്ക് സങ്കൽപ്പിക്കാം. അവൻ ഒരു വലിയ ജാക്കറ്റ്, നീളമുള്ള ട്രൗസർ, കണ്ണുകൾക്ക് മുകളിലൂടെ താഴേക്ക് വീഴുന്ന ഒരു തൊപ്പി ധരിച്ചിരിക്കുന്നു ... ഈ ചിത്രം നിങ്ങളെ ഒരു ആധുനിക മനുഷ്യനെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുന്നില്ലേ? ധാർമ്മികവും പക്വതയും പക്വതയും വളരാൻ സമയമില്ലാതെ, ഭൂമിയിലെ എല്ലാ ജീവജാലങ്ങളെയും നശിപ്പിക്കാൻ കഴിവുള്ള ശക്തമായ സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ ഉടമയായി. 2) മാനവികത അതിൻ്റെ വികസനത്തിൽ വലിയ വിജയം കൈവരിച്ചു: ഒരു കമ്പ്യൂട്ടർ, ഒരു ടെലിഫോൺ, ഒരു റോബോട്ട്, ഒരു കീഴടക്കിയ ആറ്റം ... എന്നാൽ ഒരു വിചിത്രമായ കാര്യം: ഒരു വ്യക്തി ശക്തനാകുമ്പോൾ, ഭാവിയെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രതീക്ഷകൾ കൂടുതൽ ഉത്കണ്ഠാകുലനാകും. നമുക്ക് എന്ത് സംഭവിക്കും? നമ്മൾ എങ്ങോട്ടാണ് പോകുന്നത്? അനുഭവപരിചയമില്ലാത്ത ഒരു ഡ്രൈവർ തൻ്റെ പുതിയ കാർ തകർപ്പൻ വേഗതയിൽ ഓടിക്കുന്നതായി നമുക്ക് സങ്കൽപ്പിക്കാം. വേഗത അനുഭവപ്പെടുന്നത് എത്ര മനോഹരമാണ്, നിങ്ങളുടെ ഓരോ ചലനത്തിനും ശക്തമായ മോട്ടോർ വിധേയമാണെന്ന് മനസ്സിലാക്കുന്നത് എത്ര മനോഹരമാണ്! എന്നാൽ പെട്ടെന്ന് തൻ്റെ കാർ നിർത്താൻ കഴിയില്ലെന്ന് ഡ്രൈവർ ഭയത്തോടെ മനസ്സിലാക്കുന്നു. അജ്ഞാത ദൂരത്തേക്ക്, വളവിന് ചുറ്റും എന്താണ് ഒളിഞ്ഞിരിക്കുന്നതെന്ന് അറിയാതെ കുതിക്കുന്ന ഈ യുവ ഡ്രൈവറെപ്പോലെയാണ് മനുഷ്യത്വം. 3) പുരാതന പുരാണങ്ങളിൽ പണ്ടോറയുടെ പെട്ടിയെക്കുറിച്ച് ഒരു ഐതിഹ്യമുണ്ട്. ഒരു സ്ത്രീ തൻ്റെ ഭർത്താവിൻ്റെ വീട്ടിൽ വിചിത്രമായ ഒരു പെട്ടി കണ്ടെത്തി. ഈ ഇനം ഭയങ്കരമായ അപകടം നിറഞ്ഞതാണെന്ന് അവൾക്കറിയാമായിരുന്നു, പക്ഷേ അവളുടെ ജിജ്ഞാസ വളരെ ശക്തമായിരുന്നു, അവൾക്ക് അത് സഹിക്കാൻ കഴിയാതെ മൂടി തുറന്നു. എല്ലാത്തരം കുഴപ്പങ്ങളും പെട്ടിയിൽ നിന്ന് പറന്ന് ലോകമെമ്പാടും ചിതറിപ്പോയി. ഈ കെട്ടുകഥ എല്ലാ മനുഷ്യരാശിക്കും ഒരു മുന്നറിയിപ്പ് നൽകുന്നു: അറിവിൻ്റെ പാതയിലെ മോശമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിനാശകരമായ അന്ത്യത്തിലേക്ക് നയിച്ചേക്കാം. 4) M. Bulgakov ൻ്റെ കഥയിൽ, ഡോക്ടർ Preobrazhensky ഒരു നായയെ മനുഷ്യനാക്കി മാറ്റുന്നു. ശാസ്ത്രജ്ഞരെ നയിക്കുന്നത് അറിവിനായുള്ള ദാഹമാണ്, പ്രകൃതിയെ മാറ്റാനുള്ള ആഗ്രഹമാണ്. എന്നാൽ ചിലപ്പോൾ പുരോഗതി ഭയാനകമായ പ്രത്യാഘാതങ്ങളായി മാറുന്നു: "നായയുടെ ഹൃദയം" ഉള്ള രണ്ട് കാലുകളുള്ള ഒരു ജീവി ഇതുവരെ ഒരു വ്യക്തിയല്ല, കാരണം അതിൽ ആത്മാവില്ല, സ്നേഹമോ ബഹുമാനമോ കുലീനതയോ ഇല്ല. 5) "ഞങ്ങൾ വിമാനത്തിൽ കയറി, പക്ഷേ അത് എവിടെ ഇറങ്ങുമെന്ന് ഞങ്ങൾക്ക് അറിയില്ല!" - പ്രശസ്ത റഷ്യൻ എഴുത്തുകാരൻ യു ബോണ്ടാരെവ് എഴുതി. ഈ വാക്കുകൾ മുഴുവൻ മനുഷ്യരാശിയെയും അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്ന ഒരു മുന്നറിയിപ്പാണ്. വാസ്തവത്തിൽ, ഞങ്ങൾ ചിലപ്പോൾ വളരെ അശ്രദ്ധരാണ്, നമ്മുടെ തിടുക്കത്തിലുള്ള തീരുമാനങ്ങളുടെയും ചിന്താശൂന്യമായ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും അനന്തരഫലങ്ങൾ എന്തായിരിക്കുമെന്ന് ചിന്തിക്കാതെ ഞങ്ങൾ എന്തെങ്കിലും ചെയ്യുന്നു, "വിമാനത്തിൽ കയറുക". ഈ അനന്തരഫലങ്ങൾ മാരകമായേക്കാം. 6) അമർത്യതയുടെ അമൃതം വളരെ വേഗം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുമെന്ന് പത്രങ്ങൾ റിപ്പോർട്ട് ചെയ്തു. മരണം പൂർണ്ണമായും പരാജയപ്പെടും. എന്നാൽ പലർക്കും ഈ വാർത്ത സന്തോഷത്തിൻ്റെ കുതിച്ചുചാട്ടത്തിന് കാരണമായില്ല, മറിച്ച്, ഉത്കണ്ഠ രൂക്ഷമായി. ഈ അമർത്യത ഒരു വ്യക്തിക്ക് എങ്ങനെ മാറും? 7) മനുഷ്യ ക്ലോണിംഗുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പരീക്ഷണങ്ങൾ എത്രത്തോളം ധാർമ്മികമായി നിയമാനുസൃതമാണ് എന്നതിനെക്കുറിച്ച് ഇപ്പോഴും ചർച്ചകൾ നടക്കുന്നുണ്ട്. ഈ ക്ലോണിംഗിൻ്റെ ഫലമായി ആരാണ് ജനിക്കുക? ഇത് ഏതുതരം ജീവിയായിരിക്കും? മനുഷ്യനോ? സൈബോർഗ്? ഉൽപ്പാദന മാർഗ്ഗങ്ങൾ? 8) ഏതെങ്കിലും തരത്തിലുള്ള നിരോധനങ്ങൾക്കോ ​​പണിമുടക്കുകൾക്കോ ​​ശാസ്ത്രീയവും സാങ്കേതികവുമായ പുരോഗതി തടയാൻ കഴിയുമെന്ന് വിശ്വസിക്കുന്നത് നിഷ്കളങ്കമാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, ഇംഗ്ലണ്ടിൽ, സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ ദ്രുതഗതിയിലുള്ള വികാസത്തിൻ്റെ കാലഘട്ടത്തിൽ, ലുഡിറ്റുകളുടെ ഒരു പ്രസ്ഥാനം ആരംഭിച്ചു, അവർ നിരാശയോടെ കാറുകൾ തകർത്തു. ആളുകളെ മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയും: ഫാക്ടറികളിൽ യന്ത്രങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാൻ തുടങ്ങിയതിന് ശേഷം അവരിൽ പലർക്കും ജോലി നഷ്ടപ്പെട്ടു. എന്നാൽ സാങ്കേതിക മുന്നേറ്റങ്ങളുടെ ഉപയോഗം ഉൽപാദനക്ഷമതയിൽ വർദ്ധനവ് ഉറപ്പാക്കി, അതിനാൽ ലുഡിൻ്റെ അപ്രൻ്റീസിൻ്റെ അനുയായികളുടെ പ്രകടനം നശിച്ചു. മറ്റൊരു കാര്യം, അവരുടെ പ്രതിഷേധത്തോടെ, നിർദ്ദിഷ്ട ആളുകളുടെ ഗതിയെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാൻ അവർ സമൂഹത്തെ നിർബന്ധിച്ചു, മുന്നോട്ട് പോകുന്നതിന് നൽകേണ്ട പിഴയെ കുറിച്ച്. 9) ഒരു സയൻസ് ഫിക്ഷൻ കഥ, ഒരു പ്രശസ്ത ശാസ്ത്രജ്ഞൻ്റെ വീട്ടിൽ സ്വയം കണ്ടെത്തിയ നായകൻ, തൻ്റെ ഇരട്ട, ജനിതക പകർപ്പ്, മദ്യത്തിൽ സൂക്ഷിച്ചിരിക്കുന്ന ഒരു പാത്രം എങ്ങനെ കണ്ടുവെന്ന് പറയുന്നു. ഈ പ്രവൃത്തിയുടെ അധാർമികതയിൽ അതിഥി ആശ്ചര്യപ്പെട്ടു: "നിങ്ങൾക്ക് സമാനമായ ഒരു ജീവിയെ എങ്ങനെ സൃഷ്ടിച്ച് അതിനെ കൊല്ലാൻ കഴിയും?" മറുപടിയായി അവർ കേട്ടു: “എന്തുകൊണ്ടാണ് ഞാൻ ഇത് സൃഷ്ടിച്ചതെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു? അവനാണ് എന്നെ സൃഷ്ടിച്ചത്!" 10) നിക്കോളാസ് കോപ്പർനിക്കസ്, വളരെയധികം ഗവേഷണങ്ങൾക്ക് ശേഷം, നമ്മുടെ പ്രപഞ്ചത്തിൻ്റെ കേന്ദ്രം ഭൂമിയല്ല, സൂര്യനാണെന്ന നിഗമനത്തിലെത്തി. എന്നാൽ ശാസ്ത്രജ്ഞൻ തൻ്റെ കണ്ടെത്തലിനെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ പ്രസിദ്ധീകരിക്കാൻ വളരെക്കാലമായി ധൈര്യപ്പെട്ടില്ല, കാരണം അത്തരം വാർത്തകൾ ലോകക്രമത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആളുകളുടെ ആശയങ്ങളെ മാറ്റുമെന്ന് അദ്ദേഹം മനസ്സിലാക്കി. ഇത് പ്രവചനാതീതമായ പ്രത്യാഘാതങ്ങൾക്ക് ഇടയാക്കും. 11) ഇന്ന് നമ്മൾ പല മാരക രോഗങ്ങൾക്കും ചികിത്സിക്കാൻ പഠിച്ചിട്ടില്ല, വിശപ്പ് ഇതുവരെ തോൽപ്പിച്ചിട്ടില്ല, ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കപ്പെട്ടിട്ടില്ല. എന്നിരുന്നാലും, സാങ്കേതികമായി, ഈ ഗ്രഹത്തിലെ എല്ലാ ജീവജാലങ്ങളെയും നശിപ്പിക്കാൻ മനുഷ്യൻ ഇതിനകം പ്രാപ്തനാണ്. ഒരു കാലത്ത്, ഭൂമിയിൽ ദിനോസറുകൾ വസിച്ചിരുന്നു - വലിയ രാക്ഷസന്മാർ, യഥാർത്ഥ കൊലപാതക യന്ത്രങ്ങൾ. പരിണാമ പ്രക്രിയയിൽ, ഈ ഭീമൻ ഉരഗങ്ങൾ അപ്രത്യക്ഷമായി. ദിനോസറുകളുടെ വിധി മനുഷ്യത്വം ആവർത്തിക്കുമോ? 12) മനുഷ്യരാശിക്ക് ദോഷം വരുത്തുന്ന ചില രഹസ്യങ്ങൾ ബോധപൂർവം നശിപ്പിക്കപ്പെട്ട സംഭവങ്ങൾ ചരിത്രത്തിലുണ്ട്. പ്രത്യേകിച്ചും, 1903-ൽ, റേഡിയോയിലൂടെ ഒരു സ്ഫോടനത്തിൽ നിന്ന് ഷോക്ക് തരംഗങ്ങൾ വളരെ ദൂരത്തേക്ക് കൈമാറുന്ന ഒരു രീതി കണ്ടുപിടിച്ച റഷ്യൻ പ്രൊഫസർ ഫിലിപ്പോവ് തൻ്റെ ലബോറട്ടറിയിൽ മരിച്ച നിലയിൽ കണ്ടെത്തി. ഇതിനുശേഷം, നിക്കോളായ് പിയുടെ ഉത്തരവനുസരിച്ച്, എല്ലാ രേഖകളും കണ്ടുകെട്ടി കത്തിക്കുകയും ലബോറട്ടറി നശിപ്പിക്കുകയും ചെയ്തു. രാജാവിനെ നയിക്കുന്നത് സ്വന്തം സുരക്ഷയുടെയോ മനുഷ്യരാശിയുടെ ഭാവിയുടെയോ താൽപ്പര്യങ്ങളാണോ എന്ന് അറിയില്ല, എന്നാൽ ആറ്റോമിക് അല്ലെങ്കിൽ ഹൈഡ്രജൻ സ്ഫോടനത്തിൻ്റെ ശക്തി കൈമാറുന്നതിനുള്ള അത്തരം മാർഗങ്ങൾ ഭൂഗോളത്തിലെ ജനസംഖ്യയ്ക്ക് യഥാർത്ഥത്തിൽ വിനാശകരമായിരിക്കുമായിരുന്നു. 13) ബതുമിയിൽ നിർമ്മാണത്തിലിരിക്കുന്ന ഒരു പള്ളി തകർത്തതായി അടുത്തിടെ പത്രങ്ങൾ റിപ്പോർട്ട് ചെയ്തു. ഒരാഴ്ചയ്ക്കുശേഷം ജില്ലാ ഭരണകൂടത്തിൻ്റെ കെട്ടിടം തകർന്നു. അവശിഷ്ടങ്ങൾക്കടിയിൽപ്പെട്ട് ഏഴുപേർ മരിച്ചു. പല താമസക്കാരും ഈ സംഭവങ്ങളെ കേവലം യാദൃശ്ചികമായിട്ടല്ല, മറിച്ച് സമൂഹം തെറ്റായ പാത തിരഞ്ഞെടുത്തുവെന്നതിൻ്റെ ഭയാനകമായ മുന്നറിയിപ്പായി കണക്കാക്കി. 14) യുറൽ നഗരങ്ങളിലൊന്നിൽ, ഉപേക്ഷിക്കപ്പെട്ട ഒരു പള്ളി തകർക്കാൻ അവർ തീരുമാനിച്ചു, അങ്ങനെ ഈ സ്ഥലത്ത് മാർബിൾ വേർതിരിച്ചെടുക്കാൻ എളുപ്പമാണ്. പൊട്ടിത്തെറിയുണ്ടായപ്പോൾ മാർബിൾ സ്ലാബ് പലയിടത്തും പൊട്ടി ഉപയോഗശൂന്യമായതായി കണ്ടെത്തി. ഹ്രസ്വകാല നേട്ടത്തിനായുള്ള ദാഹം ഒരു വ്യക്തിയെ അർത്ഥശൂന്യമായ നാശത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നുവെന്ന് ഈ ഉദാഹരണം വ്യക്തമായി കാണിക്കുന്നു. സാമൂഹിക വികസന നിയമങ്ങൾ. മനുഷ്യനും ശക്തിയും 1) ഒരു വ്യക്തിയെ ബലമായി സന്തോഷിപ്പിക്കാനുള്ള പല പരാജയ ശ്രമങ്ങളും ചരിത്രത്തിന് അറിയാം. മനുഷ്യരിൽ നിന്ന് സ്വാതന്ത്ര്യം എടുത്തുകളഞ്ഞാൽ, സ്വർഗ്ഗം ഒരു ജയിലായി മാറുന്നു. സാർ അലക്സാണ്ടർ 1 ൻ്റെ പ്രിയങ്കരനായ ജനറൽ അരാക്കീവ്, പത്തൊൻപതാം നൂറ്റാണ്ടിൻ്റെ തുടക്കത്തിൽ സൈനിക വാസസ്ഥലങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുമ്പോൾ, നല്ല ലക്ഷ്യങ്ങൾ പിന്തുടർന്നു. കർഷകർക്ക് വോഡ്ക കുടിക്കുന്നത് വിലക്കി, അവർ നിശ്ചിത സമയങ്ങളിൽ പള്ളിയിൽ പോകേണ്ടതായിരുന്നു, കുട്ടികളെ സ്കൂളുകളിലേക്ക് അയയ്ക്കേണ്ടതായിരുന്നു, അവരെ ശിക്ഷിക്കുന്നത് വിലക്കി. എല്ലാം ശരിയാണെന്ന് തോന്നുന്നു! എന്നാൽ ആളുകൾ നല്ലവരാകാൻ നിർബന്ധിതരായി. അവർ സ്നേഹിക്കാനും ജോലി ചെയ്യാനും പഠിക്കാനും നിർബന്ധിതരായി ... സ്വാതന്ത്ര്യം നഷ്ടപ്പെട്ട മനുഷ്യൻ അടിമയായി മാറി, മത്സരിച്ചു: പൊതു പ്രതിഷേധത്തിൻ്റെ ഒരു തരംഗം ഉയർന്നു, അരക്ചീവിൻ്റെ പരിഷ്കാരങ്ങൾ വെട്ടിക്കുറച്ചു. 2) ഭൂമധ്യരേഖാ മേഖലയിൽ ജീവിച്ചിരുന്ന ഒരു ആഫ്രിക്കൻ ഗോത്രത്തെ സഹായിക്കാൻ അവർ തീരുമാനിച്ചു. യുവാക്കളായ ആഫ്രിക്കക്കാരെ അരി യാചിക്കാൻ പഠിപ്പിച്ചു; അവർക്ക് ട്രാക്ടറുകളും വിത്തുകളും നൽകി. ഒരു വർഷം കഴിഞ്ഞു - പുതിയ അറിവുകൾ സമ്മാനിച്ച ഗോത്രം എങ്ങനെ ജീവിക്കുന്നു എന്ന് കാണാൻ ഞങ്ങൾ എത്തി. ഈ ഗോത്രം ഒരു പ്രാകൃത വർഗീയ വ്യവസ്ഥയിൽ ജീവിക്കുകയും ഇപ്പോഴും ജീവിക്കുകയും ചെയ്യുന്നതായി കണ്ടപ്പോൾ അവർ നിരാശരായി സങ്കൽപ്പിക്കുക: അവർ കർഷകർക്ക് ട്രാക്ടറുകൾ വിറ്റു, വരുമാനം കൊണ്ട് അവർ ഒരു ദേശീയ അവധി സംഘടിപ്പിച്ചു. ഒരു വ്യക്തി തൻ്റെ ആവശ്യങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാൻ പക്വത പ്രാപിക്കണം എന്നതിൻ്റെ വാചാലമായ തെളിവാണ് ഈ ഉദാഹരണം; 3) ഒരു രാജ്യത്ത് കടുത്ത വരൾച്ച ഉണ്ടായിരുന്നു, ആളുകൾ വിശപ്പും ദാഹവും മൂലം മരിക്കാൻ തുടങ്ങി. വിദൂര രാജ്യങ്ങളിൽ നിന്ന് അവരുടെ അടുത്തേക്ക് വന്ന ജ്യോത്സ്യൻ്റെ നേരെ രാജാവ് തിരിഞ്ഞു. അപരിചിതനായ ഒരാളെ ബലിയാടാക്കിയാൽ ഉടൻ വരൾച്ച അവസാനിക്കുമെന്ന് അദ്ദേഹം പ്രവചിച്ചു. അപ്പോൾ ജ്യോത്സ്യനെ കൊന്ന് കിണറ്റിലേക്ക് എറിയാൻ രാജാവ് ഉത്തരവിട്ടു. വരൾച്ച അവസാനിച്ചു, പക്ഷേ അതിനുശേഷം വിദേശ അലഞ്ഞുതിരിയുന്നവരെ നിരന്തരം വേട്ടയാടാൻ തുടങ്ങി. 4) ചരിത്രകാരനായ ഇ. ടാർലെ തൻ്റെ പുസ്തകങ്ങളിലൊന്നിൽ നിക്കോളാസ് ഒന്നാമൻ്റെ മോസ്കോ സർവകലാശാലയുടെ സന്ദർശനത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നു. റെക്ടർ അദ്ദേഹത്തെ മികച്ച വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തിയപ്പോൾ, നിക്കോളാസ് 1 പറഞ്ഞു: "എനിക്ക് മിടുക്കരായ ആളുകളെ ആവശ്യമില്ല, പക്ഷേ എനിക്ക് തുടക്കക്കാരെ വേണം." വിജ്ഞാനത്തിൻ്റെയും കലയുടെയും വിവിധ മേഖലകളിലെ ജ്ഞാനികളോടും തുടക്കക്കാരോടും ഉള്ള മനോഭാവം സമൂഹത്തിൻ്റെ സ്വഭാവത്തെ വാചാലമായി സാക്ഷ്യപ്പെടുത്തുന്നു. 5) 1848-ൽ, "ചന്ദ്രനിലേക്ക് പറക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള രാജ്യദ്രോഹ പ്രസംഗങ്ങളുടെ പേരിൽ" വ്യാപാരിയായ നിക്കിഫോർ നികിറ്റിൻ ബെയ്‌കോണൂരിലെ വിദൂര വാസസ്ഥലത്തേക്ക് നാടുകടത്തപ്പെട്ടു. തീർച്ചയായും, ഒരു നൂറ്റാണ്ടിനുശേഷം, ഈ സ്ഥലത്ത്, കസാഖ് സ്റ്റെപ്പിയിൽ, ഒരു കോസ്മോഡ്രോം നിർമ്മിക്കുമെന്നും, ആവേശഭരിതനായ ഒരു സ്വപ്നക്കാരൻ്റെ പ്രവചനാത്മക കണ്ണുകൾ കാണുന്നിടത്തേക്ക് ബഹിരാകാശ കപ്പലുകൾ പറക്കുമെന്നും ആർക്കും അറിയാൻ കഴിഞ്ഞില്ല. മനുഷ്യനും അറിവും 1) പുരാതന ചരിത്രകാരന്മാർ പറയുന്നത്, ഒരു ദിവസം ഒരു അപരിചിതൻ റോമൻ ചക്രവർത്തിയുടെ അടുക്കൽ വന്ന് വെള്ളി പോലെ തിളങ്ങുന്ന, എന്നാൽ അങ്ങേയറ്റം മൃദുവായ ഒരു ലോഹം സമ്മാനമായി കൊണ്ടുവന്നു. കളിമണ്ണ് നിറഞ്ഞ മണ്ണിൽ നിന്നാണ് താൻ ഈ ലോഹം വേർതിരിച്ചെടുക്കുന്നതെന്ന് മാസ്റ്റർ പറഞ്ഞു. പുതിയ ലോഹം തൻ്റെ നിധികളുടെ മൂല്യം കുറയ്ക്കുമെന്ന് ഭയപ്പെട്ട ചക്രവർത്തി, കണ്ടുപിടുത്തക്കാരൻ്റെ തല വെട്ടിമാറ്റാൻ ഉത്തരവിട്ടു. 2) ആളുകൾ വരൾച്ചയും പട്ടിണിയും അനുഭവിക്കുന്നുണ്ടെന്ന് അറിഞ്ഞ ആർക്കിമിഡീസ്, ഭൂമിക്ക് ജലസേചനത്തിനുള്ള പുതിയ മാർഗങ്ങൾ നിർദ്ദേശിച്ചു. അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ കണ്ടെത്തലിന് നന്ദി, വിളവ് കുത്തനെ വർദ്ധിച്ചു, ആളുകൾ വിശപ്പിനെ ഭയപ്പെടുന്നത് നിർത്തി. 3) മികച്ച ശാസ്ത്രജ്ഞനായ ഫ്ലെമിംഗ് പെൻസിലിൻ കണ്ടുപിടിച്ചു. ഈ മരുന്ന് മുമ്പ് രക്തത്തിൽ വിഷബാധയേറ്റ് മരിച്ച ദശലക്ഷക്കണക്കിന് ആളുകളുടെ ജീവൻ രക്ഷിച്ചു. 4) 19-ആം നൂറ്റാണ്ടിൻ്റെ മധ്യത്തിൽ ഒരു ഇംഗ്ലീഷ് എഞ്ചിനീയർ മെച്ചപ്പെട്ട കാട്രിഡ്ജ് നിർദ്ദേശിച്ചു. എന്നാൽ സൈനിക വകുപ്പിലെ ഉദ്യോഗസ്ഥർ അഹങ്കാരത്തോടെ അവനോട് പറഞ്ഞു: "ഞങ്ങൾ ഇതിനകം ശക്തരാണ്, ദുർബലർക്ക് മാത്രമേ ആയുധങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുത്തേണ്ടതുള്ളൂ." 5) വാക്സിനേഷനിലൂടെ വസൂരിയെ പരാജയപ്പെടുത്തിയ പ്രശസ്ത ശാസ്ത്രജ്ഞനായ ജെന്നറിനെ ഒരു സാധാരണ കർഷക സ്ത്രീയുടെ വാക്കുകളാണ് ഉജ്ജ്വലമായ ആശയം കൊണ്ടുവരാൻ പ്രേരിപ്പിച്ചത്. അവൾക്ക് വസൂരി ഉണ്ടെന്ന് ഡോക്ടർ പറഞ്ഞു. ഇതിന് ആ സ്ത്രീ ശാന്തമായി മറുപടി പറഞ്ഞു: "അത് പറ്റില്ല, കാരണം എനിക്ക് ഇതിനകം പശുപ്പോക്സ് ഉണ്ടായിരുന്നു." ഡോക്ടർ ഈ വാക്കുകൾ ഇരുണ്ട അജ്ഞതയുടെ ഫലമായി കണക്കാക്കിയില്ല, മറിച്ച് ഒരു മികച്ച കണ്ടെത്തലിലേക്ക് നയിച്ച നിരീക്ഷണങ്ങൾ നടത്താൻ തുടങ്ങി. 6) ആദ്യകാല മധ്യകാലഘട്ടത്തെ സാധാരണയായി "ഇരുണ്ട യുഗങ്ങൾ" എന്ന് വിളിക്കുന്നു. ക്രൂരന്മാരുടെ ആക്രമണങ്ങളും പുരാതന നാഗരികതയുടെ നാശവും സംസ്കാരത്തിൻ്റെ ആഴത്തിലുള്ള തകർച്ചയിലേക്ക് നയിച്ചു. സാധാരണക്കാരുടെ ഇടയിൽ മാത്രമല്ല, ഉപരിവർഗക്കാർക്കിടയിലും അക്ഷരജ്ഞാനമുള്ള ഒരാളെ കണ്ടെത്തുക പ്രയാസമായിരുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, ഫ്രാങ്കിഷ് സ്റ്റേറ്റിൻ്റെ സ്ഥാപകനായ ചാൾമാഗിന് എഴുതാൻ അറിയില്ലായിരുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, അറിവിനായുള്ള ദാഹം സ്വാഭാവികമായും മനുഷ്യനാണ്. അതേ ചാർലിമെയ്ൻ, തൻ്റെ പ്രചാരണ വേളയിൽ, എഴുത്തിനായി മെഴുക് ഗുളികകൾ എപ്പോഴും കൂടെ കൊണ്ടുപോയി, അതിൽ, അധ്യാപകരുടെ മാർഗനിർദേശപ്രകാരം, അദ്ദേഹം കഠിനമായി കത്തുകൾ എഴുതി. 7) ആയിരക്കണക്കിന് വർഷങ്ങളായി, പഴുത്ത ആപ്പിൾ മരങ്ങളിൽ നിന്ന് വീണു, പക്ഷേ ആരും ഈ സാധാരണ പ്രതിഭാസത്തിന് ഒരു പ്രാധാന്യവും നൽകിയില്ല. പുതിയതും കൂടുതൽ ഉൾക്കാഴ്ചയുള്ളതുമായ കണ്ണുകളാൽ പരിചിതമായ ഒരു വസ്തുതയിലേക്ക് നോക്കാനും ചലനത്തിൻ്റെ സാർവത്രിക നിയമം കണ്ടെത്താനും മഹാനായ ന്യൂട്ടൺ ജനിക്കേണ്ടിവന്നു. 8) അവരുടെ അജ്ഞത മനുഷ്യരിൽ എത്രമാത്രം വിപത്തുകളാണ് വരുത്തിവെച്ചത് എന്ന് കണക്കാക്കുക അസാധ്യമാണ്. മധ്യകാലഘട്ടത്തിൽ, ഏത് ദൗർഭാഗ്യവും: ഒരു കുട്ടിയുടെ രോഗം, കന്നുകാലികളുടെ മരണം, മഴ, വരൾച്ച, മോശം വിളവെടുപ്പ്, എന്തെങ്കിലും നഷ്ടം - എല്ലാം ദുരാത്മാക്കളുടെ കുതന്ത്രങ്ങളാൽ വിശദീകരിച്ചു. ക്രൂരമായ ഒരു മന്ത്രവാദ വേട്ട ആരംഭിച്ചു, തീ ആളിപ്പടരാൻ തുടങ്ങി. രോഗങ്ങൾ ഭേദമാക്കുന്നതിനും കൃഷി മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനും പരസ്പരം സഹായിക്കുന്നതിനുപകരം, തങ്ങളുടെ അന്ധമായ മതഭ്രാന്ത്, അവരുടെ ഇരുണ്ട അജ്ഞത, പിശാചിനെ സേവിക്കുകയാണെന്ന് തിരിച്ചറിയാതെ പുരാണ “സാത്താൻ്റെ ദാസന്മാർ”ക്കെതിരായ അർത്ഥശൂന്യമായ പോരാട്ടത്തിന് ആളുകൾ വളരെയധികം ഊർജ്ജം ചെലവഴിച്ചു. 9) ഒരു വ്യക്തിയുടെ വികാസത്തിൽ ഒരു ഉപദേഷ്ടാവിൻ്റെ പങ്ക് അമിതമായി വിലയിരുത്തുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. ഭാവിയിലെ ചരിത്രകാരനായ സെനോഫോണുമായുള്ള സോക്രട്ടീസിൻ്റെ കൂടിക്കാഴ്ചയെക്കുറിച്ചാണ് രസകരമായ ഒരു ഐതിഹ്യം. ഒരിക്കൽ അപരിചിതനായ ഒരു യുവാവുമായി സംഭാഷണത്തിൽ ഏർപ്പെട്ട സോക്രട്ടീസ് അവനോട് മാവും വെണ്ണയും എവിടെ പോകണമെന്ന് ചോദിച്ചു. യുവ സെനോഫോൺ സമർത്ഥമായി ഉത്തരം നൽകി: "വിപണിയിലേക്ക്." സോക്രട്ടീസ് ചോദിച്ചു: "ജ്ഞാനത്തിൻ്റെയും സദ്‌ഗുണത്തിൻ്റെയും കാര്യമോ?" യുവാവ് അമ്പരന്നു. "എന്നെ പിന്തുടരൂ, ഞാൻ കാണിച്ചുതരാം!" - സോക്രട്ടീസ് വാഗ്ദാനം ചെയ്തു. സത്യത്തിലേക്കുള്ള ദീർഘകാല പാത പ്രശസ്ത അധ്യാപകനെയും അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ വിദ്യാർത്ഥിയെയും ശക്തമായ സൗഹൃദവുമായി ബന്ധിപ്പിച്ചു. 10) പുതിയ കാര്യങ്ങൾ പഠിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം നമ്മിൽ ഓരോരുത്തരിലും വസിക്കുന്നു, ചിലപ്പോൾ ഈ വികാരം ഒരു വ്യക്തിയെ വളരെയധികം ഏറ്റെടുക്കുന്നു, അത് അവൻ്റെ ജീവിത പാത മാറ്റാൻ അവനെ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നു. ഊർജ്ജ സംരക്ഷണ നിയമം കണ്ടെത്തിയ ജൂൾ ഒരു പാചകക്കാരനാണെന്ന് ഇന്ന് കുറച്ച് ആളുകൾക്ക് അറിയാം. മിടുക്കനായ ഫാരഡെ ഒരു കടയിലെ കച്ചവടക്കാരനായാണ് തൻ്റെ കരിയർ ആരംഭിച്ചത്. കൂലോംബ് കോട്ടകളിൽ എഞ്ചിനീയറായി ജോലി ചെയ്യുകയും തൻ്റെ ഒഴിവു സമയം മാത്രം ഭൗതികശാസ്ത്രത്തിനായി നീക്കിവയ്ക്കുകയും ചെയ്തു. ഇത്തരക്കാരെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, പുതിയ എന്തെങ്കിലും അന്വേഷിക്കുന്നത് ജീവിതത്തിൻ്റെ അർത്ഥമായി മാറിയിരിക്കുന്നു. 11) പുതിയ ആശയങ്ങൾ പഴയ കാഴ്ചപ്പാടുകളുമായും സ്ഥാപിതമായ അഭിപ്രായങ്ങളുമായും ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള പോരാട്ടത്തിലൂടെ കടന്നുപോകുന്നു. അങ്ങനെ, പ്രൊഫസർമാരിൽ ഒരാൾ, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഭൗതികശാസ്ത്രത്തിൽ പ്രഭാഷണങ്ങൾ നടത്തി, ഐൻസ്റ്റീൻ്റെ ആപേക്ഷികതാ സിദ്ധാന്തത്തെ "ശല്യപ്പെടുത്തുന്ന ശാസ്ത്രീയ തെറ്റിദ്ധാരണ" എന്ന് വിളിച്ചു - 12) ഒരു സമയത്ത്, ജൂൾ ഒരു വോൾട്ടായിക് ബാറ്ററി ഉപയോഗിച്ച് അതിൽ നിന്ന് ഒരു ഇലക്ട്രിക് മോട്ടോർ സ്റ്റാർട്ട് ചെയ്തു. എന്നാൽ ബാറ്ററി ചാർജ് ഉടൻ തീർന്നു, പുതിയത് വളരെ ചെലവേറിയതാണ്. ബാറ്ററിയിലെ സിങ്ക് മാറ്റുന്നതിനേക്കാൾ കുതിരയ്ക്ക് ഭക്ഷണം നൽകുന്നത് വളരെ വിലകുറഞ്ഞതിനാൽ കുതിരയെ ഒരിക്കലും ഇലക്ട്രിക് മോട്ടോർ ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കില്ലെന്ന് ജൂൾ തീരുമാനിച്ചു. ഇന്ന്, എല്ലായിടത്തും വൈദ്യുതി ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ, ഒരു മികച്ച ശാസ്ത്രജ്ഞൻ്റെ അഭിപ്രായം നമുക്ക് നിഷ്കളങ്കമായി തോന്നുന്നു. ഭാവി പ്രവചിക്കുന്നത് വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണെന്ന് ഈ ഉദാഹരണം കാണിക്കുന്നു, ഒരു വ്യക്തിക്ക് തുറക്കുന്ന അവസരങ്ങൾ സർവേ ചെയ്യുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. 13) പതിനേഴാം നൂറ്റാണ്ടിൻ്റെ മധ്യത്തിൽ, പാരീസിൽ നിന്ന് മാർട്ടിനിക് ദ്വീപിലേക്ക്, ക്യാപ്റ്റൻ ഡി ക്ലിയൂ ഒരു കാപ്പി തണ്ട് മണ്ണുള്ള ഒരു കലത്തിൽ കൊണ്ടുപോയി. യാത്ര വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടായിരുന്നു: കടൽക്കൊള്ളക്കാരുമായുള്ള കഠിനമായ യുദ്ധത്തിൽ നിന്ന് കപ്പൽ അതിജീവിച്ചു, ഭയങ്കരമായ ഒരു കൊടുങ്കാറ്റ് പാറകൾക്കെതിരെ അതിനെ തകർത്തു. വിചാരണയിൽ, കൊടിമരങ്ങൾ തകർന്നില്ല, റിഗ്ഗിംഗ് തകർന്നു. ശുദ്ധജലവിതരണം ക്രമേണ വറ്റിത്തുടങ്ങി. ഇത് കർശനമായി അളന്ന ഭാഗങ്ങളിൽ നൽകിയിട്ടുണ്ട്. ദാഹത്താൽ കഷ്ടിച്ച് കാലിൽ നിൽക്കാൻ പറ്റാത്ത ക്യാപ്റ്റൻ, പച്ചമുളകിന് അമൂല്യമായ ഈർപ്പത്തിൻ്റെ അവസാന തുള്ളികൾ നൽകി... വർഷങ്ങൾ കുറെ കടന്നുപോയി, മാർട്ടിനിക് ദ്വീപിനെ കാപ്പിമരങ്ങൾ മൂടി. ഈ കഥ ഏതെങ്കിലും ശാസ്ത്രീയ സത്യത്തിൻ്റെ ദുഷ്‌കരമായ പാതയെ സാങ്കൽപ്പികമായി പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു. ഒരു വ്യക്തി തൻ്റെ ആത്മാവിൽ ഇതുവരെ അറിയപ്പെടാത്ത ഒരു കണ്ടെത്തലിൻ്റെ മുളയെ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പരിപോഷിപ്പിക്കുന്നു, പ്രതീക്ഷയുടെയും പ്രചോദനത്തിൻ്റെയും ആർദ്രതയോടെ അതിനെ നനയ്ക്കുന്നു, ദൈനംദിന കൊടുങ്കാറ്റുകളിൽ നിന്നും നിരാശയുടെ കൊടുങ്കാറ്റുകളിൽ നിന്നും അതിനെ സംരക്ഷിക്കുന്നു. .. ഇവിടെ ഇതാ - അന്തിമ ഉൾക്കാഴ്ചയുടെ രക്ഷാകര തീരം. സത്യത്തിൻ്റെ പഴുത്ത വൃക്ഷം വിത്തുകൾ നൽകും, സിദ്ധാന്തങ്ങൾ, മോണോഗ്രാഫുകൾ, ശാസ്ത്രീയ ലബോറട്ടറികൾ, സാങ്കേതിക കണ്ടുപിടിത്തങ്ങൾ എന്നിവയുടെ മുഴുവൻ തോട്ടങ്ങളും അറിവിൻ്റെ ഭൂഖണ്ഡങ്ങളെ മൂടും.

ഈ ലേഖനത്തിൽ, റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ ഏകീകൃത സംസ്ഥാന പരീക്ഷയ്ക്ക് തയ്യാറെടുക്കുന്നതിനുള്ള പാഠങ്ങളിൽ നിന്ന് ദേശസ്നേഹത്തെ സംബന്ധിച്ച നിലവിലുള്ളതും പതിവായി നേരിടുന്നതുമായ പ്രശ്നങ്ങൾ ഞങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുത്തു. റഷ്യൻ സാഹിത്യത്തിൽ ഞങ്ങൾ കണ്ടെത്തിയ വാദങ്ങൾ പരീക്ഷയിലെ ജോലി വിലയിരുത്തുന്നതിനുള്ള എല്ലാ മാനദണ്ഡങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു. സൗകര്യാർത്ഥം, ലേഖനത്തിൻ്റെ അവസാനം നിങ്ങൾക്ക് ഈ ഉദാഹരണങ്ങളെല്ലാം പട്ടിക ഫോർമാറ്റിൽ ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യാം.

1. « മനസ്സ്റഷ്യ അല്ല മനസ്സിലാക്കുക, ഒരു സാധാരണ അളവുകോൽ ഉപയോഗിച്ച് അളക്കാൻ കഴിയില്ല: അവൾ എന്തെങ്കിലും പ്രത്യേകതയായി മാറിയിരിക്കുന്നു - നിങ്ങൾക്ക് റഷ്യയിൽ മാത്രമേ വിശ്വസിക്കാൻ കഴിയൂ," F. I. Tyutchev തൻ്റെ മാതൃരാജ്യത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നു. കവി വളരെക്കാലം വിദേശത്ത് താമസിച്ചുവെങ്കിലും, അവൻ എല്ലായ്പ്പോഴും റഷ്യൻ ജീവിതത്തിൻ്റെ വഴിയെ സ്നേഹിക്കുകയും ആഗ്രഹിക്കുകയും ചെയ്തു. സ്വഭാവത്തിൻ്റെ തെളിച്ചം, മനസ്സിൻ്റെ ചടുലത, തൻ്റെ സ്വഹാബികളുടെ പ്രവചനാതീതത എന്നിവ അദ്ദേഹത്തിന് ഇഷ്ടപ്പെട്ടു, കാരണം യൂറോപ്യന്മാരെ വളരെയധികം അളക്കുന്നവരും സ്വഭാവത്തിൽ അൽപ്പം വിരസവുമാണെന്ന് അദ്ദേഹം കരുതി. റഷ്യയ്ക്ക് അതിൻ്റേതായ പാത തയ്യാറാക്കിയിട്ടുണ്ടെന്ന് രചയിതാവിന് ഉറപ്പുണ്ട്, അത് "ഫിലിസ്ത്യ അഭിലാഷങ്ങളിൽ" കുടുങ്ങിപ്പോകില്ല, മറിച്ച് ആത്മീയമായി വളരും, ഈ ആത്മീയതയാണ് മറ്റ് നിരവധി രാജ്യങ്ങളിൽ അതിനെ വേർതിരിക്കുന്നത്.
2. M. ഷ്വെറ്റേവയ്ക്ക് അവളുടെ മാതൃരാജ്യവുമായി ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ബന്ധമുണ്ടായിരുന്നു; ഒരു കവിതയിൽ "ഗൃഹാതുരത്വം..."വർദ്ധിച്ചുവരുന്ന പിരിമുറുക്കം നിങ്ങൾക്ക് അനുഭവിക്കാൻ കഴിയും, അത് ചിലപ്പോൾ നിലവിളിയായി മാറുന്നു. പറയുന്നത് കേൾക്കാൻ ആരുമില്ലാത്തതിനാൽ നായികയ്ക്ക് ശക്തിയില്ലെന്ന് തോന്നുന്നു. റഷ്യയുടെ പ്രധാന ചിഹ്നമായ പർവത ചാരം - സ്വെറ്റേവ പെട്ടെന്ന് ഓർമ്മിക്കുമ്പോൾ ആശ്ചര്യങ്ങൾ അവസാനിക്കുന്നു. അവസാനം മാത്രമാണ് അവളുടെ സ്നേഹം എത്ര മഹത്തരമാണെന്ന് നമുക്ക് തോന്നുന്നത്, എല്ലാം ഉണ്ടായിരുന്നിട്ടും എല്ലാം ഉണ്ടായിരുന്നിട്ടും അത് സ്നേഹമാണ്. അവൾ വെറുതെയാണ്.
3. ഇതിഹാസ നോവലിൽ സത്യവും വ്യാജവുമായ പ്രണയത്തിൻ്റെ കവലയിൽ ഒരു താരതമ്യം നാം കാണുന്നു L. N. ടോൾസ്റ്റോയ് "യുദ്ധവും സമാധാനവും".ആദ്യം, ആൻഡ്രി ബോൾകോൺസ്കി യുദ്ധത്തിന് പോകുന്നത് "സാമൂഹിക ജീവിതത്തിൽ വിരസത" ഉള്ളതിനാൽ മാത്രമാണ്, ഭാര്യയെ മടുത്തു, "വിവാഹം കഴിക്കരുതെന്ന്" അദ്ദേഹം പിയറിനെ ഉപദേശിക്കുന്നു. പദവികളും ബഹുമതികളും അവനെ ആകർഷിക്കുന്നു, അതിനായി അവൻ വലിയ ത്യാഗങ്ങൾ ചെയ്യാൻ തയ്യാറാണ്. എന്നാൽ മരണക്കിടക്കയിൽ നാം കണ്ടുമുട്ടുന്ന ആൻഡ്രേ തികച്ചും വ്യത്യസ്തനാണ്. ഓസ്റ്റർലിറ്റ്സ് യുദ്ധം അവനെ മാറ്റിമറിച്ചു, അവിടെ അവൻ്റെ നോട്ടം ആകാശവും അതിൻ്റെ സൗന്ദര്യവും പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യവും കൊണ്ട് അലങ്കോലപ്പെട്ടു, അവൻ ഒരിക്കലും കണ്ടിട്ടില്ലെന്ന് തോന്നുന്നു. ഈ പശ്ചാത്തലത്തിൽ, മുറിവേറ്റ ആൻഡ്രെയെ ശ്രദ്ധിച്ച നെപ്പോളിയൻ വളരെ നിസ്സാരനാണെന്ന് തോന്നി, കൂടാതെ അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ റാങ്കുകൾ ഉപയോഗശൂന്യവും താഴ്ന്നതുമായി തോന്നി. ആ നിമിഷം, തൻ്റെ ജീവിതവും ജന്മനാടും ഉപേക്ഷിക്കപ്പെട്ട കുടുംബവും ഇപ്പോൾ എത്ര വിലപ്പെട്ടതാണെന്ന് നായകൻ മനസ്സിലാക്കി. യഥാർത്ഥ രാജ്യസ്നേഹം മഹത്വം തേടുന്നതിൽ നിന്നല്ല, മറിച്ച് ശാന്തവും എളിമയുള്ളതുമായ സേവനത്തിൽ നിന്നാണ് വരുന്നതെന്ന് അദ്ദേഹം മനസ്സിലാക്കി.

സൈനിക ദേശസ്നേഹം

1. സൈനിക വരികൾ റഷ്യൻ ആത്മാവിനോട് അടുത്താണ്; അതിനാൽ, അത്തരമൊരു ജനപ്രിയ പ്രിയങ്കരം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു "വാസിലി ടെർകിൻ", അതേ പേരിലുള്ള കവിതയിലെ നായകൻ എ.ടി. ട്വാർഡോവ്സ്കി. ധീരനായ ഒരു സൈനികൻ്റെ കൂട്ടായ ചിത്രമാണ് അദ്ദേഹം. അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ തമാശകളും പ്രസ്താവനകളും പ്രോത്സാഹജനകമാണ്, പക്ഷേ ചിലപ്പോൾ നമ്മുടെ പ്രധാന കഥാപാത്രത്തിന് മാനസിക ശക്തി നഷ്ടപ്പെടും. "സായാഹ്നങ്ങൾക്കും" "പെൺകുട്ടികൾക്കും", എവിടെയോ നഷ്ടപ്പെട്ട "പുകയിലയുടെ സഞ്ചി" പോലെയുള്ള ലളിതമായ മനുഷ്യ സന്തോഷങ്ങൾക്കായി അവൻ കൊതിക്കുന്നു. ഏറ്റവും പ്രധാനമായി, അവൻ ധീരനാണ്, മരണത്തിൻ്റെ മുഖത്ത് പോലും അവൻ വഴങ്ങുന്നില്ല. ഈ കൃതി യുദ്ധകാലത്തും സമാധാനകാലത്തും വായനക്കാരനെ സേവിക്കുന്നു, ലളിതമായ മൂല്യങ്ങളെയും പിതൃഭൂമി എന്ന് വിളിക്കുന്ന സ്ഥലത്തോടുള്ള വലിയ സ്നേഹത്തെയും ഓർമ്മപ്പെടുത്തുന്നു.
2. കോൺസ്റ്റാൻ്റിൻ സിമോനോവിൻ്റെ വരികൾയുദ്ധ വർഷങ്ങളിൽ നമ്മെ പൂർണ്ണമായും മുഴുകി, അത് യുദ്ധത്തിൻ്റെ ഏറ്റവും ഭയാനകമായ വിശദാംശങ്ങൾ ലളിതമായ മനുഷ്യ ഭാഷയിൽ അറിയിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, “ഗ്രാമങ്ങൾ, ഗ്രാമങ്ങൾ, ശ്മശാനങ്ങളുള്ള ഗ്രാമങ്ങൾ,” ജീവിതത്തിലെ ഏറ്റവും വിലപ്പെട്ട കാര്യം നഷ്ടപ്പെട്ട ആളുകളുടെ പ്രാർത്ഥനകളുടെയും കണ്ണീരിൻ്റെയും യുദ്ധ നാശത്തിൻ്റെ ദൃക്‌സാക്ഷികളാകുന്ന “അലിയോഷാ, നിങ്ങൾ ഓർക്കുന്നുണ്ടോ?” എന്ന കൃതി വളരെ സൂചനയാണ്. . കവിത അവസാനിക്കുന്നത് ഉച്ചത്തിലുള്ളതും അഭിമാനകരവുമായ ഒരു ഏറ്റുപറച്ചിലോടെയാണ്: "ഞാൻ ജനിച്ച റഷ്യൻ ഭൂമിയെക്കുറിച്ച്, ഏറ്റവും കയ്പേറിയ ഒന്നിന്, ഞാൻ അപ്പോഴും സന്തുഷ്ടനായിരുന്നു." ഗാനരചയിതാവിനൊപ്പം ഞങ്ങൾ ഈ അഭിമാനം അനുഭവിക്കുന്നു.
3. മറ്റൊരു കവിത കോൺസ്റ്റാൻ്റിൻ സിമോനോവ് - "അവനെ കൊല്ലുക!"- സ്നേഹനിർഭരമായ ഹൃദയത്തിൻ്റെ നിരാശയെക്കുറിച്ചും ചവിട്ടിമെതിക്കപ്പെട്ട ആരാധനാലയങ്ങളോടുള്ള പ്രതികാരത്തെക്കുറിച്ചും സംസാരിക്കുന്നു. മനസ്സിലാക്കാനും മനസ്സിലാക്കാനും വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. അതിൽ, നമുക്ക് മുകളിൽ സമാധാനപരമായ ഒരു ആകാശം കാണണമെങ്കിൽ, “അമ്മ ഞങ്ങൾക്ക് പ്രിയപ്പെട്ടതാണ്”, “നിങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ പിതാവിനെ മറന്നിട്ടില്ലെങ്കിൽ”, ഞങ്ങൾ കൊല്ലണം എന്ന വസ്തുതയെക്കുറിച്ച് രചയിതാവ് സംസാരിക്കുന്നു. കരുണയില്ലാതെ. നമ്മുടെ വീട്ടിൽ നടക്കുന്ന കാര്യങ്ങൾക്ക് നമ്മൾ പ്രതികാരം ചെയ്യണം. "അതിനാൽ അവനെ എത്രയും വേഗം കൊല്ലുക, നിങ്ങൾ അവനെ എത്ര തവണ കാണുന്നു, എത്ര തവണ നിങ്ങൾ അവനെ കൊല്ലുന്നു."

നേറ്റീവ് പ്രകൃതിയോടുള്ള സ്നേഹം

1. യെസെനിൻ്റെ വരികളിൽപ്രകൃതിയും മാതൃഭൂമിയും വേർതിരിക്കാനാവാത്തവയായിരുന്നു, ഈ രണ്ട് വസ്തുക്കളും യോജിപ്പിച്ച് അവൻ്റെ മഹത്തായ സ്നേഹം രൂപപ്പെടുത്തി. എസ് എ യെസെനിൻ പറഞ്ഞു: "എൻ്റെ വരികൾ ഒരു വലിയ സ്നേഹത്തോടെയാണ് ജീവിക്കുന്നത് - മാതൃരാജ്യത്തോടുള്ള സ്നേഹം." അവൻ്റെ കൃതികളിൽ, അവൻ പലപ്പോഴും അവളോട് തൻ്റെ സ്നേഹം ഏറ്റുപറയുന്നു. “ഞാൻ ഒരിക്കലും അത്ര ക്ഷീണിച്ചിട്ടില്ല” എന്ന കവിതയിലെ “റിയാസാൻ ആകാശം” അദ്ദേഹം സ്വപ്നം കാണുന്നു. അതിൽ, രചയിതാവ് തൻ്റെ ജീവിതത്തിലെ ക്ഷീണത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നു, പക്ഷേ കൂട്ടിച്ചേർക്കാൻ തിടുക്കം കൂട്ടുന്നു: "എന്നാൽ ഞാൻ ഒരിക്കൽ സ്നേഹിച്ച ആ മേഖലകളെ ഞാൻ ഇപ്പോഴും നമിക്കുന്നു." കവിയുടെ റഷ്യയോടുള്ള സ്നേഹം തുളച്ചുകയറുന്നതും സമാനതകളില്ലാത്തതുമായ ഗാനമാണ്. ഇത് വെറുമൊരു വികാരമല്ല, അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ അതുല്യമായ ജീവിത തത്വശാസ്ത്രമാണ്.
2. എസ്. യെസെനിൻ്റെ ഒരു കവിതയിൽ"എൻ്റെ പ്രിയേ, പോകൂ, റഷ്യ," ഗാനരചയിതാവ് വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു: "റസിനെ വലിച്ചെറിയൂ, പറുദീസയിൽ ജീവിക്കൂ!" അവൻ മറുപടി നൽകുന്നു: "പറുദീസയുടെ ആവശ്യമില്ല, എനിക്ക് എൻ്റെ മാതൃഭൂമി തരൂ." ഈ വാക്കുകൾ തൻ്റെ മാതൃരാജ്യത്തോടുള്ള റഷ്യൻ വ്യക്തിയുടെ മനോഭാവത്തിൻ്റെ എല്ലാ വിസ്മയവും പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു, അത് ഒരിക്കലും എളുപ്പമുള്ള ജീവിതവും തൊഴിൽ സാഹചര്യങ്ങളും കൊണ്ട് വേർതിരിച്ചിട്ടില്ല. എന്നിട്ടും അവൻ തൻ്റെ ഭാഗം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു, പരാതിപ്പെടുന്നില്ല, മറ്റൊരാളുടെ കാര്യം അന്വേഷിക്കുന്നില്ല. കവിതയിൽ ഗാർഹിക സ്വഭാവത്തിൻ്റെ സമാന്തര വിവരണങ്ങളുണ്ട്: “വസ്ത്രങ്ങളിലുള്ള കുടിലുകൾ, ചിത്രങ്ങൾ”; "ഞാൻ തകർന്ന പാതയിലൂടെ ഹരിത വനത്തിലേക്ക് ഓടും." യെസെനിൻ തൻ്റെ ജന്മനാട്ടിലെ ഏറ്റവും അർപ്പണബോധമുള്ള ആരാധകനാണ്. ഗ്രാമത്തിൽ ചെലവഴിച്ച വർഷങ്ങളാണ് അദ്ദേഹം ഏറ്റവും സന്തോഷവാനും ശാന്തനുമായി ഓർക്കുന്നത്. ഗ്രാമീണ പ്രകൃതിദൃശ്യങ്ങൾ, പ്രണയം, ജീവിതരീതി - ഇതെല്ലാം രചയിതാവിന് വളരെ പ്രിയപ്പെട്ടതാണ്.

എല്ലാ പ്രതിബന്ധങ്ങൾക്കും എതിരായ ദേശസ്നേഹം

1. റഷ്യൻ സാഹിത്യത്തെ സ്നേഹിക്കുന്ന പലർക്കും എം.യുവിൻ്റെ വരികൾ അറിയാം: " വിട, കഴുകാത്ത റഷ്യ..." ചിലർ അവയെ തെറ്റായി വ്യാഖ്യാനിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. പക്ഷേ, എൻ്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, ഇത് ഏതാണ്ട് നിരാശയുടെ അതിർത്തിയിലുള്ള ഒരു ആംഗ്യമാണ്. ചെറുതും എളുപ്പമുള്ളതുമായ ഒരു “വിട! വ്യവസ്ഥിതിയാൽ അവൻ പരാജയപ്പെടാം, പക്ഷേ അവൻ ആത്മാവിൽ തകർന്നിട്ടില്ല. ചുരുക്കത്തിൽ, ഈ കൃതിയിലെ രചയിതാവ് വിടപറയുന്നത് റഷ്യയോട് തന്നെയല്ല, അതിലെ നിവാസികളോടല്ല, മറിച്ച് ലെർമോണ്ടോവിന് അസ്വീകാര്യമായ സംസ്ഥാന ഘടനയോടും ക്രമത്തോടും കൂടിയാണ്. എന്നാൽ വേർപിരിയൽ അവനുണ്ടാക്കുന്ന വേദന ഞങ്ങൾ അനുഭവിക്കുന്നു. തൻ്റെ രാജ്യത്തെക്കുറിച്ച് വേവലാതിപ്പെടുന്ന ഒരു യഥാർത്ഥ രാജ്യസ്നേഹിയുടെ ഹൃദയത്തിൽ ജ്വലിക്കുന്ന രോഷം ഞങ്ങൾ അനുഭവിക്കുന്നു. ഇത് മാതൃരാജ്യത്തോടുള്ള യഥാർത്ഥ സ്നേഹമാണ്, അത് മികച്ച രീതിയിൽ മാറ്റാനുള്ള ആഗ്രഹത്തിൻ്റെ സവിശേഷതയാണ്.

കലാകാരനായ ബെർഗിൽ നിന്ന് മാതൃരാജ്യത്തോടുള്ള വികാരങ്ങൾ നേടിയെടുക്കുന്നതിൻ്റെ ഉദാഹരണം ഉപയോഗിച്ച് എഴുത്തുകാരൻ പ്രശ്നം വെളിപ്പെടുത്തുന്നു. മുറോം വനങ്ങളിലേക്കുള്ള യാത്രയ്ക്ക് മുമ്പ്, കുട്ടിക്കാലത്തോടുള്ള അടുപ്പം, ജന്മനാട് (വാക്യം 5) തുടങ്ങിയ വികാരങ്ങളിൽ നിന്ന് അദ്ദേഹം അന്യനായിരുന്നു, എന്നാൽ അതിനിടയിൽ എല്ലാം ഗണ്യമായി മാറി, തെക്കോട്ട് ക്രെയിനുകളുടെ പറക്കൽ പോലും വിശ്വാസവഞ്ചനയുടെ ഒരു തോന്നൽ അവശേഷിപ്പിച്ചു (വാക്യം. 23-24). യാറസ് പോയപ്പോഴും ബെർഗ് ഉറച്ചുനിൽക്കാൻ തീരുമാനിച്ചുവെന്ന് രചയിതാവ് ഊന്നിപ്പറയുന്നു, ഈ ശരത്കാലം കടലാസിൽ ചിത്രീകരിക്കാൻ അദ്ദേഹം വളരെ ആഗ്രഹിച്ചിരുന്നു. "എനിക്ക് ഈ ശരത്കാലം എഴുതണം" എന്ന വാക്കുകൾ ആഴത്തിലുള്ള അർത്ഥം മറയ്ക്കുന്നു, അവൻ തൻ്റെ മനോഹരമായ മാതൃരാജ്യത്തിൽ നിറഞ്ഞു, അതിനാൽ അത് അവൻ്റെ ജീവിതത്തിൽ പ്രചോദനം നിറഞ്ഞു.

ഒരു വ്യക്തിക്ക് മാതൃരാജ്യത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു ബോധം ലഭിക്കുമ്പോൾ, അവൻ്റെ ജീവിതം മികച്ചതായിത്തീരുന്നു, അവൻ വിശദാംശങ്ങളിൽ സൗന്ദര്യം കാണാൻ തുടങ്ങുന്നു, പ്രിയപ്പെട്ട എന്തെങ്കിലും കാണുമ്പോൾ അവൻ്റെ ഹൃദയം സ്നേഹത്താൽ നിറയുന്നു - ഇതാണ് രചയിതാവിൻ്റെ സ്ഥാനം.

മാതൃരാജ്യത്തോടുള്ള ആത്മാർത്ഥമായ സ്നേഹം നിറഞ്ഞുനിൽക്കുന്ന എസ് എ യെസെനിൻ്റെ കവിതകൾ ഒരു മികച്ച ഉദാഹരണമാണ്, ഒരു റഷ്യൻ ബിർച്ച് മരം കാണുമ്പോൾ അവൻ്റെ ഹൃദയം എങ്ങനെ സന്തോഷിക്കുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള തൻ്റെ വികാരങ്ങൾ.

ജീവിതത്തിൽ നിന്ന് നിരവധി ഉദാഹരണങ്ങളുണ്ട്, ഉദാഹരണത്തിന്, എൻ്റെ ഒരു സുഹൃത്ത് 5 വർഷം മുമ്പ് റഷ്യയിൽ നിന്ന് മാറിത്താമസിച്ചു, പക്ഷേ ഇപ്പോഴും അവളുടെ മാതൃരാജ്യത്തെ നഷ്ടപ്പെടുത്തുന്നു, അവളുടെ ആത്മാവിൽ ഊഷ്മളതയോടെ മാത്രം അത് ഓർക്കുന്നു. മാതൃരാജ്യത്തോടുള്ള ഈ സ്നേഹം അവളെ സന്തോഷിപ്പിക്കുന്നു, അത് നമ്മുടെ ജീവിതത്തിലെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കാര്യമാണ്.

അങ്ങനെ, ജന്മനാടിനെ സ്നേഹിക്കുന്ന ഒരു വ്യക്തിയുടെ ജീവിതം നിസ്സംശയമായും മനോഹരവും മനോഹരമായ ഓർമ്മകൾ നിറഞ്ഞതുമാണ്.

അപ്ഡേറ്റ് ചെയ്തത്: 2017-02-07

ശ്രദ്ധ!
ഒരു പിശകോ അക്ഷരത്തെറ്റോ നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധയിൽപ്പെട്ടാൽ, ടെക്‌സ്‌റ്റ് ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്‌ത് ക്ലിക്കുചെയ്യുക Ctrl+Enter.
അങ്ങനെ ചെയ്യുന്നതിലൂടെ, പ്രോജക്റ്റിനും മറ്റ് വായനക്കാർക്കും നിങ്ങൾ വിലമതിക്കാനാവാത്ത നേട്ടം നൽകും.

നിങ്ങളുടെ ശ്രദ്ധയ്ക്ക് നന്ദി.

വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഉപയോഗപ്രദമായ മെറ്റീരിയൽ

• മാതൃരാജ്യത്തോടുള്ള സ്നേഹം കണ്ടെത്തുന്നതിലെ പ്രശ്നം (എന്താണ് മാതൃരാജ്യത്തോടുള്ള സ്നേഹം? അത് ഒരു വ്യക്തിയെ എങ്ങനെ സഹായിക്കുന്നു? നിങ്ങൾ ജനിച്ച സ്ഥലവുമായി ബന്ധപ്പെടുത്താതിരിക്കുന്നത് ശരിക്കും സാധ്യമാണോ? മാതൃരാജ്യത്തോടുള്ള സ്നേഹം കണ്ടെത്തുന്നത് ഒരു വ്യക്തിയുടെ ജീവിതത്തെ എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നു? ?)

ഒരു കാലത്ത് അദ്ദേഹം കപ്പലിൽ സേവനമനുഷ്ഠിച്ചു. അങ്ങനെ, ഒരു വിചിത്രമായ കടലിൽ കാവൽ നിൽക്കുമ്പോൾ, കൊടുങ്കാറ്റുള്ള രാത്രി കാലാവസ്ഥയിൽ, അവൻ പെട്ടെന്ന് നക്ഷത്രക്കുഞ്ഞുങ്ങളെ കണ്ടു. ഈ പക്ഷികൾ കപ്പലിലേക്ക് പറന്നു, "കാറ്റാൽ പറന്നുയരുന്ന നനഞ്ഞ പിണ്ഡങ്ങൾ" പോലെ കാണപ്പെട്ടു. കപ്പലിൻ്റെ ചൂടുള്ള ചിമ്മിനിക്ക് പിന്നിൽ മോശം കാലാവസ്ഥയിൽ നിന്ന് സ്റ്റാർലിംഗുകൾ അഭയം തേടി.

സ്പർശിക്കുന്ന ഈ ചെറിയ പക്ഷികളുടെ കാഴ്ച തൻ്റെ മാതൃരാജ്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഓർമ്മകളിലേക്ക് എഴുത്തുകാരനെ പ്രചോദിപ്പിച്ചു. അല്ലെങ്കിൽ, ആദ്യം അദ്ദേഹം ഏറ്റവും “റഷ്യൻ” പെയിൻ്റിംഗുകളിലൊന്ന് ഓർത്തു - സാവ്രാസോവിൻ്റെ ക്യാൻവാസ് “ദ റൂക്സ് ഹാവ് എത്തി”. തുടർന്ന് "റഷ്യൻ വസന്തം" എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന എല്ലാം: "ഇപ്പോഴും മഞ്ഞ് ഉണ്ട്, പക്ഷേ മരങ്ങൾ ഉണർന്നു."

എന്നാൽ ഇത് വസന്തകാലത്തെ ഏറ്റവും മൂല്യവത്തായ കാര്യമല്ല, എന്നാൽ അതിൻ്റെ വരവ് എന്ത് വികാരങ്ങളും വികാരങ്ങളും ഉണർത്തുന്നു. കൊനെറ്റ്‌സ്‌കി പറയുന്നതനുസരിച്ച്, വസന്തകാലത്തോടെ ഞങ്ങൾ ഉടൻ തന്നെ കുട്ടിക്കാലത്തേക്ക് മടങ്ങുന്നു, ഒരു വ്യക്തിയുടെ ജീവിതത്തിലെ ഏറ്റവും സന്തോഷകരമായ സമയത്തിൽ നിന്ന് വികാരങ്ങളും ഓർമ്മകളും ഉണർന്നു.

ഈ ആഹ്ലാദകരമായ സംവേദനങ്ങൾ, രചയിതാവിൻ്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, മറ്റൊരു വികാരത്തോടെ - മാതൃരാജ്യമായ റഷ്യയുടെ വികാരം നമ്മോട് ഏറ്റവും ആഴത്തിൽ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. കൊറോവിൻ, ലെവിറ്റൻ, സെറോവ് തുടങ്ങിയ "ലളിതമായ റഷ്യൻ കലാകാരന്മാർ" ഈ വികാരം നിലനിർത്താൻ സഹായിക്കുന്നു. അവരുടെ ഭൂപ്രകൃതി, ഒറ്റനോട്ടത്തിൽ, ലളിതവും അപ്രസക്തവുമാണ്. എന്നാൽ അവർ റഷ്യ തന്നെയാണ്, കാരണം അവയിൽ ഒരു വ്യക്തിയിൽ ദേശസ്നേഹം ഉണർത്തുന്ന എന്തെങ്കിലും അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. ഇത് വളരെ പ്രധാനമാണ്, കൊനെറ്റ്സ്കി പറയുന്നു. പ്രത്യേകിച്ചും ഇപ്പോൾ, ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതും പ്രക്ഷുബ്ധവുമായ സമയങ്ങളിൽ, ആളുകൾ വേർപിരിയുകയും ഏകാന്തത അനുഭവിക്കുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ. ഈ സമയത്ത്, അവർക്ക് ഒരു മാതൃരാജ്യമുണ്ടെന്ന് ഓർമ്മിക്കാൻ അവരെ സഹായിക്കേണ്ടത് വളരെ പ്രധാനമാണ്, അവരുടെ റഷ്യ.

കലയുടെ പ്രധാന പ്രവർത്തനങ്ങളിലൊന്നായി രചയിതാവ് ഇതിനെ കണക്കാക്കുന്നു: “കല ഒരു വ്യക്തിയിൽ ക്ഷണികമാണെങ്കിലും സന്തോഷത്തിൻ്റെ ഒരു വികാരം ഉണർത്തുമ്പോൾ കലയാണ്. റഷ്യയോട് സ്നേഹം തോന്നുമ്പോൾ ഏറ്റവും തുളച്ചുകയറുന്ന സന്തോഷം നമ്മിൽ ഉടലെടുക്കുന്ന തരത്തിലാണ് ഞങ്ങൾ രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നത്. റഷ്യൻ കഥാപാത്രത്തിൻ്റെ സവിശേഷമായ സവിശേഷതകളിലൊന്ന് "സൗന്ദര്യാനുഭൂതിയും മാതൃരാജ്യത്തിൻ്റെ വികാരവും തമ്മിലുള്ള അഭേദ്യമായ ബന്ധമാണ്" എന്ന് അദ്ദേഹം വാദിക്കുന്നു.

ഈ ചോദ്യത്തെക്കുറിച്ച് ഞാൻ ഇത്ര ആഴത്തിൽ ചിന്തിച്ചിട്ടില്ല, പക്ഷേ രചയിതാവിന് സമാനമായ വികാരങ്ങൾ ഞാൻ അനുഭവിച്ചു. വസന്തത്തിൻ്റെ വരവ് എപ്പോഴും സന്തോഷം നൽകുന്നു. എന്നാൽ സന്തോഷം ഒരുതരം വേദനാജനകമായ സങ്കടവും ഗാനരചനയും കലർത്തി. ഒരുപക്ഷേ, ഞാൻ ഇപ്പോൾ ചിന്തിക്കുന്നു, ഇതാണ് മാതൃരാജ്യത്തോടുള്ള സ്നേഹത്തിൻ്റെ വികാരം - നിങ്ങൾ വീട്ടിൽ, റഷ്യയിൽ, നിങ്ങളുടെ നേറ്റീവ് ആകാശം, മരങ്ങൾ, ആളുകൾ എന്നിവയാൽ ചുറ്റപ്പെട്ടതിൽ നിന്നുള്ള സന്തോഷം?

പത്തൊൻപതാം നൂറ്റാണ്ടിലെ റഷ്യൻ ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് ചിത്രകാരന്മാരുടെ പെയിൻ്റിംഗുകൾ എനിക്ക് ശരിക്കും ഇഷ്ടമാണ്. അവ എനിക്ക് വളരെ പരിചിതമാണെന്ന് തോന്നുന്നു: ഈ പെയിൻ്റിംഗുകൾ നോക്കുമ്പോൾ എൻ്റെ ആത്മാവിൽ എന്തോ പ്രതിധ്വനിക്കുന്നു. അതിനുശേഷം എനിക്ക് ഒരുതരം ശാന്തതയും സമാധാനവും തോന്നുന്നു: എല്ലാം ശരിയാണ്, ഞാൻ വീട്ടിലാണ്. അതിനാൽ, ഒരു റഷ്യൻ വ്യക്തിയുടെ സന്തോഷത്തിൻ്റെ വികാരം മാതൃരാജ്യത്തിൻ്റെ വികാരവുമായി അടുത്ത ബന്ധമുണ്ടെന്ന് അവകാശപ്പെടുന്ന വി. കോനെറ്റ്സ്കിയോട് ഞാൻ യോജിക്കുന്നു.