Tegn et portrett av en person ved hjelp av geometriske former. Leksjonssammendrag "Mennesket laget av geometriske former"

Nadezhda Gadalina
Leksjonssammendrag "Mennesket laget av geometriske former"

Plan – abstrakt direkte pedagogisk virksomhet

Ved design i mellomgruppen.

Lærer Gadalina N.N.

Ukens tema: "Jeg- Menneskelig. (Kroppen vår)»

Tema klasser: « Mann laget av geometriske former.»

Integrering av pedagogisk regioner: "Kognitiv utvikling" (design, "Taleutvikling", "Kunstnerisk og estetisk utvikling". "Sosial og kommunikativ utvikling", "Fysisk utvikling".

Mål: Utvikle ferdigheter lage en person ut av papir

Oppgaver:

Gi en idé om strukturen person

Å utvikle en bærekraftig interesse hos barn konstruktiv aktivitet; ønske om å eksperimentere, skape, finne opp;

Utvikle oppmerksomhet, konsentrasjonsevne, hukommelse, logisk tenkning; små muskler i hendene (motoriske ferdigheter);

Utvikle evnen til å analysere, fremheve de karakteristiske egenskapene til et objekt, funksjonelle deler; etablere en forbindelse mellom deres formål og struktur; fortsette å utvikle ferdighetene til å navigere riktig og raskt i rommet;

Dyrk respekt for eget og andres arbeid.

Materialer: geometriske former, lim, papp

Metoder og teknikker:

1. Verbal (samtale, forklaring)

2. Visuelt (vise)

3. Praktisk (fingergymnastikk)

Innledende del:

God morgen folkens!

Jeg er glad for å se alle barna i gruppen vår friske og blide! Jeg vil virkelig at du skal forbli i dette humøret til kvelden! Og for dette må vi smile oftere og hjelpe hverandre!

Ingen vanlig gjest kom på besøk til oss. Jeg skal fortelle deg en gåte, og du må gjette den.

I denne blomsterbyen

Sommeren skinner hele året.

Og menneskene her er blide -

De kalles shorties.

Blant dem er Pilyulkin,

Løvetann - du kan ikke telle alle.

Den viktigste, gjett hva?

Vel selvfølgelig (Vet ikke)

Hoveddel:

Vet ikke: god morgen folkens!

Jeg kom til deg for å få hjelp. Jeg vil lære å gjøre mann laget av geometriske former, men jeg vet ikke hvordan. Jeg vet ikke navnet tall, og jeg kjenner ikke kroppsdelene. Vil du hjelpe meg?

I: Gutter, la oss hjelpe Dunno?

Jeg skal vise deg geometriske former, og du må navngi dem og si hvilken del av kroppen denne ser ut figur.

Viser en etter en (sirkel, oval, rektangel, trekant)

Og nå skal vi vise Dunno hvordan man lager en lille mann.

La oss strekke fingrene

"Kroppen vår"

Her er en hånd, og her er en hånd -

Klapp, klapp, klapp.

Her er et bein, og her er et ben -

Gopp, hopp, hopp.

Vel, dette er hodet.

Du kan gi to nikk.

Vi setter oss ved bordene og finner de vi trenger figurer for en mann. Vi legger dem ut på papp og limer dem deretter.

Se så fantastiske de er vi har folk.

Men noe mangler! Hva tror dere mangler? Det stemmer, de har ikke et ansikt. Hva må vi gjøre for dette? Det stemmer, tegne!

I: Vet ikke, husket du hva de heter? geometriske former, og hvilke deler av kroppen er det?

Vet ikke: Ja, jeg husker alt, takk folkens! Det er på tide for meg å reise hjem, farvel!

Speilbilde:

Gutter, la oss huske vår klasse. Hvem kom på besøk til oss?

Hva gjorde vi i dag? Hva var vi laget av? små menn? Hvordan ble de? Hva har du lært?

Hva var vanskelig for deg?

Publikasjoner om emnet:

"Reise til landet med geometriske former." Leksjonssammendrag for mellomgruppen Reise til «Land of Geometric Forms» i mellomgruppen Utdanningsområde: Kognitiv utvikling, taleutvikling Mål: konsolidering.

Fragment av arbeidsprogrammet i den andre juniorgruppen i "Childhood"-programmet Emne: "I verden av geometriske former" Et fragment av arbeidsprogrammet i den andre juniorgruppen i "Childhood"-programmet Emne: "I verden av geometriske former." Mål: - legge forholdene til rette.

Gruppe: Andre juniorgruppe. Merknader om kognitiv utvikling. Tema: Sammenligning av geometriske former Mål: Å konsolidere evnen til å navngi, gjenkjenne og skille geometriske former, sammenligne dem og finne likheter. Pedagogiske oppgaver:.

Sammendrag av FEMP-leksjonen «Krangling av geometriske figurer» for den andre juniorgruppen Dannelse av elementære matematiske begreper Emne «Krangling av geometriske figurer Oppgaver: fortsett å introdusere delene av dagen: dag,.

Sammendrag av leksjonen om FEMP "Reise til landet med geometriske former" PROGRAMINNHOLD Lær barna noen måter å notere på: tre egenskaper ved forskjellige geometriske former (form, størrelse, farge, forbedre.

Oppsummering av en leksjon i midtgruppen om kognitiv utvikling "Reise til spillets og geometriske formers land" Sammendrag av GCD om kognitiv utvikling (matematiske begreper) i mellomgruppen. Utarbeidet av lærer Dubrovina E.V.

Hensikten med å bruke testen er å identifisere individuelle typologiske forskjeller.

Instruksjoner: "Du må tegne en menneskelig figur som består av ti elementer, som kan inkludere trekanter, sirkler og firkanter.

Du kan øke eller redusere disse elementene (geometriske former) i størrelse, stable hverandre etter behov. Det er viktig at alle disse tre elementene er til stede i bildet av en person, og summen av det totale antallet figurer som brukes er lik ti. Hvis du brukte et større antall figurer når du tegnet, må du krysse ut de ekstra, men hvis du brukte færre enn ti figurer, må du fullføre de manglende. Utfør tegningen i henhold til disse instruksjonene."

Fagene tilbys tre ark papir som måler 10x10 cm, hvert ark er nummerert og signert. På ark nr. 1 er den første prøvetegningen laget; videre, henholdsvis på ark nr. 2 - det andre, på ark nr. 3 - det tredje. Etter at tre tegninger er ferdige, behandles dataene. Hvis instruksjonene brytes, vil materialet ikke bli behandlet.

Databehandlingen utføres som følger. Antall trekanter, sirkler og firkanter brukt i bildet av en mann telles (for hvert bilde separat), og resultatet skrives i form av tresifrede tall, der hundrevis indikerer antall trekanter, tiere indikerer antallet av sirkler, og enheter angir antall firkanter. Disse tresifrede tallene utgjør den såkalte tegningsformelen, som tilordner tegningene til de tilsvarende typene og undertypene, som er presentert i tabellen.

Våre egne empiriske studier, der mer enn 2 tusen tegninger ble oppnådd og analysert, viste oss at forholdet mellom ulike elementer i konstruktive tegninger ikke er tilfeldig. Analysen lar oss identifisere 8 hovedtyper, som samsvarer med de typologiske egenskapene beskrevet nedenfor.

Tolkningen av testen er basert på at de geometriske figurene som er brukt i tegningene er forskjellige i semantikk. Trekanten blir vanligvis referert til som en "skarp", "støtende" figur assosiert med det maskuline prinsippet. En sirkel er en strømlinjeformet figur, mer i harmoni med medfølelse, mykhet, rundhet og femininitet. Det er lettere å bygge noe fra kvadratiske elementer enn fra andre, derfor tolkes et kvadrat eller rektangel som en spesifikt teknisk strukturell figur, en "teknisk modul". Typologi basert på preferansen for geometriske former gjør det mulig å danne et slags "system" av individuelle typologiske forskjeller.

System av individuelle psykologiske forskjeller identifisert når du utfører konstruktive tegninger basert på preferanse for geometriske former 901 802 1 ----1 703 1 604 505 406 307 208 109 910 811 712 613 622 514

325 217 226 118 127 136 019 028 037 820 721,

730 631 532 433 334 235

640 541 442 343 244 145 046

550 451 352 253 154 055 064 073 082 091

Type I - "leder". Vanligvis er dette personer med en forkjærlighet for ledelse og organisatoriske aktiviteter. De er orientert mot sosialt betydningsfulle atferdsnormer og kan ha evnen til gode historiefortellere, basert på et høyt nivå av taleutvikling. De har god tilpasning i den sosiale sfæren og opprettholder dominans over andre innenfor visse grenser. Vanligvis velger de grønn farge (ifølge M. Lucher) og tegner et "juletre" i "Tre"-testen.

Tegneformler: 901, 910, 802, 811, 820, 703, 712, 721, 730, 604, 613, 622, 631, 640.

Dominans over andre kommer mest til uttrykk i undertypene 901, 910, 802, 811, 820; situasjonsmessig - på 703, 712, 721, 730; når du påvirker mennesker med tale - verbal leder eller "undervisningsundertype" - 604, 613, 622, 631, 640.

Det må huskes at manifestasjonen av disse egenskapene avhenger av nivået av mental utvikling. På et høyt utviklingsnivå er individuelle egenskaper utviklet, realiserbare og ganske godt forstått. På et lavt utviklingsnivå blir de kanskje ikke oppdaget i profesjonelle aktiviteter, men kan være tilstede situasjonsmessig, enda verre hvis de er utilstrekkelige til situasjonen. Dette gjelder alle egenskaper.

Type II - "ansvarlig leder" har mange funksjoner av typen "leder", som er ved siden av den, men det er ofte nøling med å ta ansvarlige beslutninger. Denne typen mennesker er mer fokusert på "evnen til å få ting gjort", høy profesjonalitet, har høy ansvarsfølelse og krav til seg selv og andre, setter stor pris på å være rett, dvs. preget av økt følsomhet for sannhet. De lider ofte av somatiske sykdommer av nervøs opprinnelse som følge av overanstrengelse.

Tegneformler: 505, 514, 523, 532, 541, 550.

Type III - "angstelig og mistenksom" - er preget av en rekke evner og talenter - fra subtile manuelle ferdigheter til litterært talent. Vanligvis er mennesker av denne typen trange innenfor ett yrke, de kan endre det til et helt motsatt og uventet, og har også en hobby, som egentlig er et andre yrke. Fysisk tåler de uorden og skitt.

De kommer vanligvis i konflikt med andre mennesker på grunn av dette. De er preget av økt sårbarhet og tviler ofte på seg selv. De trenger mild forsikring.

Tegneformler: 406, 415, 424, 433, 442, 451, 460. I tillegg er 415 en "poetisk undertype" - vanligvis har folk som har en slik tegneformel poetisk talent; 424 - en undertype av mennesker gjenkjent av uttrykket "hvordan kan du jobbe dårlig? Jeg kan ikke forestille meg hvordan det kan fungere dårlig." Personer av denne typen er spesielt forsiktige i arbeidet.

Type IV - "vitenskapsmann". Disse menneskene abstraherer lett fra virkeligheten, har et «konseptuelt sinn» og kjennetegnes ved evnen til å utvikle sine egne teorier «for alt». De har vanligvis fred i sinnet og tenker rasjonelt gjennom oppførselen sin.

Tegneformler: 307, 316, 325, 334, 343, 352, 361, 370. Undertype 316 er preget av evnen til å lage teorier, hovedsakelig

global eiendom, eller utføre stort og komplekst koordineringsarbeid; 325 - undertype, preget av en stor lidenskap for kunnskap om liv, helse, biologiske disipliner og medisin.

Representanter av denne typen finnes ofte blant folk som er involvert i syntetisk kunst: kino, sirkus, teater- og underholdningsregi, animasjon, etc.

Type V - "intuitiv". Personer av denne typen har en sterk følsomhet i nervesystemet og høy tretthet. De jobber lettere ved å bytte fra en aktivitet til en annen de fungerer vanligvis som "minoritetsadvokater", bak dem ligger nye muligheter. De har økt følsomhet for nyhet. De er altruistiske, viser ofte omsorg for andre, har gode manuelle ferdigheter og fantasifull fantasi, noe som gjør det mulig å engasjere seg i tekniske typer kreativitet. De utvikler vanligvis sine egne moralske standarder og har intern selvkontroll, d.v.s. foretrekker selvkontroll, reagerer negativt på angrep på deres frihet.

Tegningsformler: 208, 217, 226, 235, 244, 253, 262, 271, 280. Subtype 235 - ofte funnet blant profesjonelle psykologer eller individer med økt interesse for menneskelig psykologi; 244 - har evnen til litterær kreativitet, 217 - har evnen til oppfinnsom aktivitet; 226 - stort behov for nyhet, setter vanligvis svært høye krav til prestasjoner for seg selv.

Type VI - "oppfinner, designer, kunstner." Ofte funnet blant personer med en "teknisk strek." Dette er mennesker med rik fantasi, romlig visjon, og er ofte engasjert i ulike typer teknisk, kunstnerisk og intellektuell kreativitet. Oftere er de introverte, akkurat som den intuitive typen, de lever etter sine egne moralske standarder og aksepterer ingen påvirkning utenfra annet enn selvkontroll. Følelsesmessig, besatt av sine egne originale ideer.

Tegneformler: 109, 118, 127, 136, 145, 019, 028, 037, 046. Undertype 019 - funnet blant personer som har god beherskelse av publikum; 118 er typen med de mest utpregede designegenskapene og evnen til å finne opp.

Type VII - "emotiv". De har økt empati overfor andre mennesker, har vanskelig for å oppleve «de grusomme scenene i filmen», kan være «urolige» i lang tid og bli sjokkert over grusomme hendelser. Smerter og bekymringer til andre mennesker finner i dem deltakelse, empati og sympati, som

Fordi de bruker mye av sin egen energi, som et resultat blir det vanskelig å realisere sine egne evner.

Tegningsformler: 550, 451, 460, 352, 361, 370, 253, 262, 271, 280, 154, 163, 172, 181, 190, 055, 064, 0273, 0018.

Type VIII - har motsatt tendens til den emosjonelle typen. Føler vanligvis ikke andres opplevelser eller behandler dem med uoppmerksomhet og øker til og med presset på folk. Hvis han er en god spesialist, kan han tvinge andre til å gjøre det han anser som nødvendig. Noen ganger er det preget av "hårdhet", som oppstår situasjonsmessig når en person av en eller annen grunn blir isolert i sirkelen av sine egne problemer.

Tegningsformler: 901, 802, 703, 604, 505, 406, 307, 208, 109.

Metoden for å tegne mennesker fra geometriske former har blitt brukt i psykologi i lang tid. Noen mener at den ble foreslått av en grafolog fra San Francisco E. Mahoney. Men dessverre ble det ikke funnet data som bekreftet dette. En systematisk studie av resultatene fra denne testen startet relativt nylig. A. V. Libin samlet en stor samling av denne typen tegninger.

Formålet med testen er å bestemme de individuelle typologiske egenskapene til en person basert på forholdet til geometriske figurer i tegningen, samt de grafiske egenskapene til utførelsen.

Instruksjoner: tegne en mann fra ti geometriske former - en trekant, en sirkel og en firkant. Formene kan økes eller reduseres i størrelse, eller legges over hverandre. Det er viktig at de alle brukes i tegningen, det vil si at du ikke kan tegne en person fra 10 firkanter, 10 trekanter eller 10 sirkler.

Databehandling: tell hvor mange trekanter, sirkler og firkanter du har i tegningen av en mann, og skriv ned dette tallet som et tresifret tall, for eksempel: trekanter - 3, sirkler - 2, firkanter - 5. Det resulterende tallet er: 325. Dermed får vi et tresifret tall som representerer "tegningsformelen."

Basert på forskjeller i preferanser for geometriske former når man lager tegninger av mennesker, dannes åtte hovedtyper (eller grupper) og 63 undertyper.

Hvis du får et tall fra denne serien: 901, 910, 802, 811, 820, 703, 712, 721, 604, 613, 622, 631, 640 - du er en av de Type 1 "Leder".

Tall: 505, 514, 523, 532, 541, 550 - Type 2 "Ansvarlig leder".

Tall: 406, 415, 424, 433, 442, 451, 460 - Type 3 "Angstelig og mistenksom."

Tall: 307, 316, 325, 334, 343, 352, 361, 370 - Type 4 "Scientist".

Tall: 208, 217, 226, 235, 244, 253, 262, 271, 280 - Type 5 "Intuitiv".

Tall: 109, 118, 127, 136, 145, 019, 028, 037, 046 - Type 6 "Oppfinner, designer."

Tall: 550, 451, 460, 352, 361, 370, 253, 262, 271, 280,154, 163, 172, 181, 190, 055, 064, 073, 082 -, Type 7 "emotiv".

Tall: 901, 802, 703, 604, 505, 406, 307, 208, 109 - Type 8 er "det motsatte av følelsesmessig."

Noen kommentarer til det psykologiske portrettet kan gis basert på funksjonene til bildene av de små mennene:

Den lille størrelsen på tegningene kan være assosiert med tretthet, stivhet og ubehag;

Økt skyggelegging - med indre spenning, mistenksomhet, noen ganger med tilstand
pre-sykdommer;

Ansiktstegning er ofte forbundet med økt omgjengelighet, og fraværet er forbundet med kommunikasjonsvansker, noe som er tilrådelig å finne ut;

Tilstedeværelsen av en "nakke" i en person indikerer ofte en persons høye sårbarhet, noe som gjør kommunikasjon vanskelig og som det er tilrådelig å bli kvitt;

Tilstedeværelsen av firkantede lommer på menneskekroppen kan indikere økt omsorg for barn;

Tilstedeværelsen av runde "knapper" indikerer medfølende omsorg for eldre kjære;

Tilstedeværelsen av "trekanter" indikerer behovet for å gjøre noen ordre eller instruksjoner.

Nøkkel til testen "Tegne en mann fra geometriske former":

Type 1 – «Manager» (901, 910, 802, 811, 820, 703, 712, 721, 604, 613, 622, 631, 640). "Lederen" er preget av tilstedeværelsen av organisatoriske og oratoriske evner, orientering til sosiale atferdsnormer og et høyt nivå av sosial tilpasning. Individer av denne typen har uttalt målrettet atferd, noe som kjennetegner dem som ledere. Når de skal nå sine mål, tar de kanskje ikke hensyn til helsen deres og er stressbestandige. Oratoriske ferdigheter og evnen til å være en god historieforteller gjør at de kan engasjere seg i undervisning og pedagogiske aktiviteter. Deres vilje og energi er synlig for alle, siden de representerer deres mest slående egenskaper. Evnen til intens frivillig innsats, langsiktig og bærekraftig, gjenspeiles i deres indre liv og ytre atferd. Deres fasthet, utholdenhet, utholdenhet og selvkontroll setter dem i sentrum for andres oppmerksomhet. De har alltid en klar bevissthet om hva de ønsker, hva de streber etter og hvilke måter de kan oppnå det de ønsker. Dette er mennesker som naturen selv har investert i evnen til å påvirke andre mennesker, lede dem i henhold til dens planer og intensjoner. Evnen til energisk og langvarig spenning, evnen til å kjempe for sine interesser, selvkontroll og motstand bidrar til at disse menneskene vanligvis blir talentfulle administratorer, representanter for den utøvende grenen og bedriftsledere. Folk av denne typen må revidere konklusjonene sine og gjøre om prosjektene sine mange ganger før de endelig blir overbevist om riktigheten. Derav deres velkjente konservatisme, deres misbilligende holdning til å «ryste grunnlaget», mot kritikk av etablerte prinsipper. Når det gjelder å oppfylle det de anser som deres ansvar, er verken personlige fristelser eller forespørsler fra deres kjære i stand til å vende dem bort fra den valgte veien, som for dem virker som den eneste riktige. De har en spesielt utviklet følelse av selvtillit. aktelse, noen ganger forvandles til sterk stolthet og innbilskhet fra det faktum at en person som strever etter makt og tvunget til å gå inn i en kamp med andre på grunn av dette, ikke kan unngå å beskytte sitt "jeg" mot angrep.

Type 2 - "Ansvarlig leder" (505, 514, 523, 532, 541, 550). Har mange egenskaper som ligner på "leder", men nøler ofte med å ta viktige avgjørelser. Personer av denne typen har vanligvis høy profesjonalitet. De er preget av økte krav til seg selv og andre. Overvekten av bevisste og rasjonelle handlinger over alle mentale bevegelser setter et særegent avtrykk på alle personlighetstrekk. Personer av denne typen kan ofte finnes blant eiere og ledere av kommersielle og industrielle virksomheter, banker, dvs. blant personer som har å gjøre med en organisasjon som består av et stort antall materielle og tekniske objekter og dokumentasjon, som krever vedlikehold og vedlikehold av saker i bestille ikke bare hardt arbeid, men også intelligens.
Forsiktighet og forsiktighet hjelper dem til å være økonomiske og sparsommelige, og deres stabilitet og bestandighet bidrar til styrken til virksomheten, som de utvikler sakte men sikkert. De tar ikke risiko, til tross for de strålende utsiktene som åpner seg, men foretrekker å handle sikkert. De er konservative i politikken eller moderat liberale, og følger aldri ekstreme synspunkter. Forsiktig tilbakeholdenhet og klokskap er karakteristisk for dem i spørsmål om kjærlighet og ekteskap. De er i stand til å underordne sine kjærlighetsinteresser til fornuftens krav. De har et ganske utviklet intellekt og vilje, og er godt kjent med livets realiteter og deres saker, som de utfører med stor forsiktighet. De er ofte elskere av sannhet. På grunn av økte krav til seg selv, kan de jobbe uten å merke tretthet, noe som undergraver helsen deres. Sykdommer av nervøs opprinnelse er deres hyppige følgesvenner. Derfor må "ansvarlige eksekutører" nøye overvåke overholdelse av arbeids- og hvileregimet.

Type 3 - "Angstelig og mistenksom" (406, 415, 424, 433, 442, 451, 460).

Denne typen er preget av en rekke evner - fra litterære til evner for presise manuelle ferdigheter. Til tross for overfloden av talenter, trenger han mild oppmuntring, siden han ofte urimelig ikke tror på evnene hans og tviler på seg selv. Den "angstelige-mistenkelige" typen har økt oppmerksomheten på orden og renslighet, og godtar fysisk ikke smuss og uorden. Personer av denne typen kan endre yrke uventet for andre. Vanligvis er de tett begrenset til én spesialitet, de har en hobby som de er svært vellykkede. Ofte blir kunst dette nye yrket for dem. Derfor kan vi se hvordan en lege blir en sanger eller entertainer, en tidligere bygningsarbeider går på scenen og leser sketsjer, og en magasinredaktør begynner å lage kunst og håndverk. Det er ofte tilfeller når mennesker av denne typen viser sine ekstraordinære evner i andre former for kunst, for eksempel en musiker har en forkjærlighet for maleri eller skulptur, en poet er interessert i musikk,
skuespilleren forbedrer sine vokale ferdigheter, etc.

For mennesker av denne typen er jakten på kunst avgjørende, den utgjør episenteret i livet deres, som absorberer dem. De bruker mesteparten av tiden sin til kunst. Dette skyldes også det særegne ved deres emosjonelle sfære, som er sterkt påvirket av fantasiene deres. De har evnen til subtile estetiske opplevelser, og foretrekker estetiske nytelser fremfor alt annet. De utmerker seg ved observasjon, livlig mottakelighet, utviklet fantasi, og deres økte observasjonsevne lar dem legge merke til mange ting som unnslipper andres øyne.

415 - poetisk undertype, karakteristisk for mennesker som er i stand til versifisering og poetisk talent.

424 - denne undertypen utmerker seg ved at alt den foretar er gjort med ekstrem forsiktighet.

Type 4 - "Scientist" (307, 316, 325, 334, 343, 352, 361, 370). Mennesker av denne typen kan lett abstrahere fra virkeligheten i sine vurderinger, gjøre interessante teoretiske generaliseringer og «ha sin egen teori for alt». Som regel har de en tendens til klar, konsistent tenkning, noe som resulterer i evnen til å etablere mønstre, sammenhenger og relasjoner mellom det som skjer. Disse menneskene kan ofte bli funnet i en tilstand av gjennomtenkt og intens tankegang. Ved å analysere fakta kan de, hvis de er vedvarende og metodiske, generalisere, gjøre en kaotisk haug med materiale til et harmonisk, utviklet vitenskapsbygg, hvis vitenskap er deres hobby eller yrke. Denne typen evner hjelper folk til å ta sin rettmessige plass i ulike aktivitetsfelt. Dermed vil en politiker med et vitenskapelig tankesett være verdifullt fordi han er godt kjent med det komplekse samspillet mellom faktorer som påvirker det offentlige liv. En lærer kan forstå de komplekse prosessene for at elevene tilegner seg kunnskap, og en forretningsmann kan ta hensyn til de mest risikable omstendighetene i transaksjonene sine.

Mennesker av denne typen, som har ideologiske interesser som de arbeider med bevisst og vedvarende, streber ofte i karrieren etter vitenskapelig aktivitet, og oppsummerer sin yrkeserfaring med en avhandling eller bok. De er rasjonelle og tenker nøye gjennom oppførselen sin. Til tross for all sin rasjonalitet, har de svært betydelige kunstneriske evner, går ikke seg vill på scenen og vet hva som må gjøres når de blir bedt om å "spille noe." De graviterer mot "syntetiske" former for kunst: teater, kino, sirkus og scene.

316 - innen vitenskap er disse som regel "globale teoretikere" som behandler tverrfaglige, metodiske eller vitenskapelige problemer; i praksis er slike mennesker vanligvis utmerkede koordinatorer for ulike tjenester.

325 - en undertype med denne kombinasjonen trekker ofte mot biologi, medisin, botanikk. Elsker å dyrke planter og ta vare på dyr.

235 - en undertype som ofte finnes blant psykologer;

217 - en undertype preget av evnen til teknisk oppfinnelse.

244 er en undertype som er vanlig blant folk som skriver manus og instruksjoner.

226 - en undertype karakterisert ved å sette den høyeste linjen i ens prestasjoner, samt høye kriterier for å evaluere andre mennesker.

Type 6- «Oppfinner, designer» (109, 118, 127, 136, 145, 019,028, 037, 046). Mennesker av denne typen har en "teknisk teft", en rik fantasi, romlig visjon, er ofte engasjert i noen tekniske typer kreativitet, er ansatt i tekniske yrker og er tilbøyelige til design og oppfinnelser. De følger de sosiale normene de skaper for seg selv. Mer fokus på fagaktivitet. Følelsesmessig, besatt av sine egne originale ideer. Noen ganger manifesterer deres kreativitet seg ikke bare i den tekniske, materialiserte sfæren, men også i den intellektuelle sfæren, ideenes sfære. Personer av denne typen har god hukommelse og observasjonsevner. De er vanligvis mer interessert i den ytre materielle verden enn i subjektive opplevelser. Fakta er i deres øyne av mye større verdi enn resonnement og teorier. Deres vilje og energi er rettet mot materialisering av ideer, oppfinnelser, rasjonalisering og rekonstruksjon av tekniske objekter. Med stor arbeidsevne oppnår de ofte betydelige resultater i sine valgte aktiviteter. Hjemmet deres har vanligvis mye verktøy, siden deres forkjærlighet for å fikse, fikse og reparere ofte ikke bare deres yrke, men også hobbyen deres.

019 - en undertype som har evnen til å engasjere seg i interessante former for interaksjon med publikum, for eksempel en uforlignelig underholder.

145 - en undertype som er opptatt av å komponere eller elsker å synge, har ofte en musikalsk utdannelse.

Type 7 – "emotiv" (550, 451, 460, 352, 361, 370, 253, 262, 271, 280,154, 163, 172, 181, 190, 055, 060, 2730, 0730, 2730, 0730, 0730). Mennesker av denne typen har økt empati overfor andre mennesker. De er myke og godhjertede. De synes det er vanskelig å tåle grusomme filmopptak eller utdrag fra kriminelle kronikker, og er spesielt følsomme for andres ulykker, så mye at eventuelle ubehagelige nyheter eller hendelser kan forvirre dem i lang tid. Smerten og lidelsen til andre mennesker resonerer med dem med særlig kraft, det krever mye energi, noe som ofte hindrer dem i å realisere potensialet sitt. Mennesker av denne typen har sterk følelsesmessig hukommelse, dybde og stabilitet i følelser. De har varme, hjertelighet og lydhørhet, og ser hensikten med å hjelpe mennesker i sorg og nød.

Det særegne ved deres mentale sammensetning gjør det mulig å kalle disse menneskene altruister, i stand til selvoppofrelse. De utmerker seg ved beskjedenhet, prøver å forringe og skjule deres fordeler, deres betydning, og ikke stole på ros fra andre. Saktmodige, følsomme og delikate, de er ikke i stand til verken å bli fornærmet selv eller fornærme andre. Men når det kommer til deres personlige åndelige overbevisning, kan de være urokkelige, ikke gi etter for trusler og ikke trekke seg ett skritt tilbake fra det de anser som rettferdig. De har evnen til intuitivt å trenge inn i det mentale livet og mentale sammensetningen til en annen person. De tror på muligheten for opplysning og den ideologiske og moralske fornyelsen av menneskeheten og har en lidenskapelig og uselvisk kjærlighet til mennesker som lider nød og deprivasjon. De er aktive og energiske i å implementere ideer som fengsler dem dypt. Deres barmhjertighet kjenner ofte ingen grenser.

Type 8 - har egenskaper som er motsatt av den følelsesmessige typen (901, 802, 703, 604, 505, 406, 307, 208, 109). Dette er mennesker som føler medfølelse med andre, men holder seg til ganske strenge krav. Utad er det således sympati for andre, men i spesifikke tilfeller viser de strenge krav, noen ganger overdrevne. Disse gjør ekstremt krevende lærere som vil "tvinge" deg til å gjøre det som må gjøres, uavhengig av motstand, sykdommer og andre årsaker som er oppgitt av elevene. De finnes blant direktører som sies å være «despoter», blant ledere som er ekstremt krevende overfor sine underordnede. Folk av denne typen er ofte å finne bak butikkdisken. De har en tendens til å vise sin autoritet, til og med uhøflighet. Dette er deres måter å bekrefte seg selv på. De har god sans for folk de kan «legge press på» og nøler ikke med å gjøre det. Ønsket om å stige i livet for enhver pris, å gjøre en karriere, tvinger mennesker av denne typen til å konsentrere all sin energi og intellektuelle evner for å nå sine mål, ofte ved å bruke list, hykleri og oppfinnsomhet. Med såret stolthet ser de noen ganger fornærmelse, latterliggjøring eller hån i de enkleste og mest uskyldige vitsene. De kan være hevngjerrige og søke hevn på lovbryteren.

Denne projektive psykogeometriske onlinetesten ble laget basert på en modifikasjon av psykoanalytiker A.F. Ermoshin fra Libins ideografiske test. Testen er basert på en kombinasjon av tre prinsipper for psykografisk personlighetsanalyse:

• preferanser for semantikken til grunnleggende geometriske former
• design tegninger
• psykografisk bilde av menneskefiguren

Etter å ha bestått testen vil du finne ut din personlighetstype og dens beskrivelse, samt ekspertvurdering, forhold til det motsatte kjønn, din generelle psykologiske status og selvbeskrivelsen til personer med samme mentale type som deg (kanskje du sier noe lignende).

Testinstruksjoner
Fra geometriske former - trekant, firkant, sirkel - må du lage en tegning av en person. I dette tilfellet må du for det første bruke nøyaktig ti former, og for det andre må hver geometrisk form (trekant, firkant, sirkel) brukes minst en gang. Formene kan skaleres, roteres og legges over hverandre. Spesiell nøyaktighet og kunstnerisk autentisitet er ikke nødvendig. Tegn som fantasien forteller deg. Når alle ti figurene er brukt, vises knappen Testresultat.

Formledelse
dra og slipp: klikk på element + flytt musen
skala: musepeker over form + musehjul
breddeskala:"W"-tast + musehjul
høyde skala:"H"-tast + musehjul
rotasjon:"R"-tast + musehjul
legg til en form: dra formen inn i arbeidsområdet (lysegul rektangel)
fjern en figur: dra formen utenfor arbeidsområdet

14.11.2016 143448 +1005

Ta gratis psykologiske tester-----

Beskrivelse av presentasjonen ved individuelle lysbilder:

1 lysbilde

Lysbildebeskrivelse:

2 lysbilde

Lysbildebeskrivelse:

Instruksjoner: På tre papirark som måler 10 x 10 cm, som hver er nummerert og signert, må du tegne en person ved hjelp av trekanter, sirkler og firkanter. Hver person består av nøyaktig 10 figurer (du kan ikke bruke bare én figur 10 ganger: "Square Man", men du kan tegne en person fra 9 figurer av en type og en figur av en annen).

3 lysbilde

Lysbildebeskrivelse:

Databehandling Antall trekanter, sirkler og firkanter som brukes i bildet av en mann telles (for hvert bilde separat), og resultatet skrives i form av tresifrede tall, der hundre er antall trekanter, tiere er sirkler, og enheter er firkanter. Det resulterende tresifrede tallet danner tegningsformelen (summen av de tre sifrene er 10).

4 lysbilde

Lysbildebeskrivelse:

Tegningsrekkefølge Den første tegningen representerer den dominerende typen, den andre - typen tilstede som en stat, den tredje - fremtidsutsikter.

5 lysbilde

Lysbildebeskrivelse:

Type 1 - "leder". Vanligvis er dette personer med en forkjærlighet for ledelse og organisatoriske aktiviteter. De er orientert mot sosialt betydningsfulle atferdsnormer og kan ha evnen til gode historiefortellere, basert på et høyt nivå av taleutvikling. De har god tilpasning i den sosiale sfæren og opprettholder dominans over andre innenfor visse grenser. Tegningsformler: 901, 910, 802, 811, 820, 703, 712, 721, 730, 604, 613, 622, 631, 640. Dominans over andre er mest uttrykt i undertypene 901, 910, 802, 811, 820; situasjonsmessig - på 703, 712, 721, 730; når du påvirker mennesker med tale - en verbal leder eller "undervisningsundertype" - 604, 613, 622, 631, 640. Det må huskes at manifestasjonen av disse egenskapene avhenger av nivået av mental utvikling. På et høyt utviklingsnivå er individuelle egenskaper utviklet, realiserbare og ganske godt forstått. På et lavt utviklingsnivå blir de kanskje ikke oppdaget i profesjonelle aktiviteter, men kan være tilstede situasjonsmessig, enda verre hvis de er utilstrekkelige til situasjonen. Dette gjelder alle egenskaper.

6 lysbilde

Lysbildebeskrivelse:

Type 2 - "ansvarlig leder" har mange av egenskapene til typen "leder", men det er ofte nøling med å ta ansvarlige beslutninger. Denne typen mennesker er mer fokusert på "evnen til å få ting gjort", høy profesjonalitet, har høy ansvarsfølelse og krav til seg selv og andre, verdsetter å være rett, dvs. de er preget av økt følsomhet for sannferdighet . Lider ofte av somatiske sykdommer av nervøs opprinnelse som følge av overanstrengelse. Tegneformler: 505, 514, 523, 532, 541, 550.

7 lysbilde

Lysbildebeskrivelse:

Type 3 - "angstelig-mistenksom" er preget av en rekke evner og talenter - fra subtile manuelle ferdigheter til litterært talent. Vanligvis er mennesker av denne typen trange innenfor ett yrke, de kan endre det til et helt motsatt og uventet, og har også en hobby, som egentlig er et andre yrke. Fysisk tåler de uorden og skitt. De kommer vanligvis i konflikt med andre mennesker på grunn av dette. De er preget av økt sårbarhet og tviler ofte på seg selv. De trenger mild forsikring. Tegneformler: 406, 415, 424, 433, 442, 451, 460. I tillegg er 415 en "poetisk undertype" - vanligvis har folk som har en slik tegneformel poetisk talent; 424 - en undertype av mennesker gjenkjent av setningen: "Hvordan kan du jobbe dårlig? Jeg kan ikke forestille meg hvordan det er mulig å gjøre en dårlig jobb." Personer av denne typen er spesielt forsiktige i arbeidet.

8 lysbilde

Lysbildebeskrivelse:

Fjerde type - "vitenskapsmann" Disse menneskene abstraherer lett fra virkeligheten, har et "konseptuelt sinn", og kjennetegnes ved evnen til å utvikle teoriene sine "for alle anledninger". De har vanligvis fred i sinnet og tenker rasjonelt gjennom oppførselen sin. Tegneformler: 307, 316, 325, 334, 343, 352, 361, 370. Subtype 316 kjennetegnes av evnen til å lage teorier, for det meste globale, eller utføre stort og komplekst koordineringsarbeid; 325. - preget av stor lidenskap for kunnskap om liv, helse, biologiske disipliner og medisin. Representanter av denne typen finnes ofte blant folk som er involvert i syntetisk kunst: kino, sirkus, teater- og underholdningsregi, animasjon, etc.

Lysbilde 9

Lysbildebeskrivelse:

5. type - "intuitive" Mennesker av denne typen har en sterk følsomhet for nervesystemet, dets høye uttømming. De jobber lettere ved å bytte fra en aktivitet til en annen de fungerer vanligvis som "minoritetsadvokater", bak dem ligger nye muligheter. De har økt følsomhet for nyhet. De er altruistiske, viser ofte omsorg for andre, har gode manuelle ferdigheter og fantasifull fantasi, noe som gjør det mulig å engasjere seg i tekniske typer kreativitet. De utvikler vanligvis sine egne moralske standarder, har intern selvkontroll og reagerer negativt på angrep på friheten deres. Tegneformler: 208, 217, 226, 235, 244, 253, 262, 271, 280. Subtype 235 finnes ofte blant profesjonelle psykologer eller individer med økt interesse for menneskelig psykologi; 244. - har evnen til litterær kreativitet; 217. - evne til oppfinnsom aktivitet; 226. - et stort behov for nyhet, setter vanligvis svært høye krav til prestasjoner for seg selv.

10 lysbilde

Lysbildebeskrivelse:

6. type - "oppfinner, designer, kunstner" Ofte funnet blant mennesker med en teknisk strek. Dette er mennesker med en rik fantasi, romlig visjon, og er ofte engasjert i et bredt spekter av teknisk, kunstnerisk og intellektuell kreativitet. Oftere er de introverte, akkurat som den intuitive typen, de lever etter sine egne moralske standarder, og aksepterer ingen påvirkning utenfra annet enn selvkontroll. Følelsesmessig, besatt av sine egne originale ideer. Tegneformler: 109, 118, 127, 136, 145, 019, 028, 037, 046. Undertype 019 finnes blant personer som har god kontroll over publikum; Den 118. er typen med de mest utpregede designegenskapene og evnen til å finne opp.

11 lysbilde

Lysbildebeskrivelse:

7. type - "emotiv" De har økt empati mot andre mennesker, har vanskelig for å oppleve "grusomme scener i filmen", kan bli "slått ut" i lang tid og sjokkert av grusomme hendelser. Andre menneskers smerter og bekymringer finner deres deltakelse, empati og sympati, som de bruker mye av sin egen energi på, som et resultat blir det vanskelig å realisere sine egne evner. Tegningsformler: 550, 451, 460, 352, 361, 370, 253, 262, 271, 280, 154, 163, 172, 181, 190, 055, 064, 0273, 0018.

12 lysbilde

Lysbildebeskrivelse:

Den 8. typen har en tendens som er motsatt av den emosjonelle typen. Føler vanligvis ikke andres opplevelser eller behandler dem med uoppmerksomhet og øker til og med presset på folk. Hvis dette er en god spesialist, så kan han tvinge andre til å gjøre det han anser som nødvendig. Noen ganger er det preget av følelsesløshet, som oppstår situasjonsmessig når en person av en eller annen grunn blir isolert i sirkelen av sine egne problemer. Formler for tegningene: 901, 802, 703, 604, 505, 406, 307, 208, 109 (hvis disse formlene faller sammen med formler av typene 1-6, kan en av tolkningene, etter psykologens skjønn, vurderes ytterligere).

Lysbilde 13

Lysbildebeskrivelse:

En person vil svare bekreftende på følgende spørsmål hvis det er en hals - "Er du en sårbar person; hender det at du blir for lett fornærmet?”; ører - "Betraktes du som en person som vet hvordan du lytter?"; lomme på mannens kropp - "Har du barn?"; på hodet av en hatt i form av en firkant eller trekant i en tegning - "Tilsynelatende har du gjort en tvungen innrømmelse og er irritert over det?"; hvis det er en hatt i alle tre bildene - "Kan vi si at nå går du gjennom en "stripe av en begrenset posisjon"? et fullt tegnet ansikt: "Betrakter du deg selv som en sosial person?"; bare en munn i ansiktet - "Liker du å snakke?"; bare en nese: "Er du følsom for lukter, liker du parfyme?"; bilder av en sirkel på en persons kropp - "Par du for øyeblikket en eldre kjær?"; bilder av en trekant på kroppen til en mann - "Inkluderer spekteret av bekymringer behovet for å gi ordre til noen?"

Lysbilde 14

Lysbildebeskrivelse:

15 lysbilde

Lysbildebeskrivelse:

Instruksjoner: Ved å arrangere de presenterte geometriske figurene i rekkefølge etter deres preferanser, fra figuren plassert på første plass, kan du bestemme de viktigste dominerende egenskapene til personlighet og oppførsel.