infantylizm- dzieciństwo) - opóźnienie rozwoju, zachowanie wyglądu fizycznego lub zachowania cech charakterystycznych dla poprzednich etapów wieku.

Termin ten używany jest w odniesieniu zarówno do zjawisk fizjologicznych, jak i psychicznych.

W sensie przenośnym infantylizm (jako dziecinność) jest przejawem naiwności w życiu codziennym, w polityce itp.

Infantylizm fizjologiczny

• W medycynie pojęcie „infantylizmu” odnosi się do opóźnienia rozwój fizyczny, który objawia się u niektórych osób na skutek wychłodzenia, zatrucia lub zakażenia płodu w czasie ciąży, głodu tlenu podczas porodu, poważna choroba w pierwszych miesiącach życia zaburzenia metaboliczne, zaburzenia pracy niektórych gruczołów wydzielania wewnętrznego (gonady, Tarczyca przysadka mózgowa) i inne czynniki. U takich osób następuje spowolnienie wzrostu i rozwoju wszystkich układów fizjologicznych organizmu.

Istnieją genetycznie powiązane warianty infantylizmu.

Infantylizm psychologiczny

Infantylizm psychiczny to niedojrzałość człowieka, wyrażająca się w opóźnieniu w kształtowaniu osobowości, w którym zachowanie człowieka nie spełnia dla niego wymagań wiekowych. Opóźnienie objawia się głównie w rozwoju sfery emocjonalno-wolicjonalnej i zachowaniu cech osobowości z dzieciństwa. Naturalnie, ludzie infantylni nie są niezależni, tj. Są przyzwyczajeni do tego, że inni decydują za nich o wszystkim.

W młodym wieku Trudno dostrzec oznaki infantylizmu i spadku poziomu motywacji behawioralnej. Dlatego o infantylizmie umysłowym mówi się zwykle dopiero od szkoły i okresu dojrzewania, kiedy odpowiednie cechy zaczynają się wyraźniej ujawniać.

Jednym z najważniejszych czynników rozwoju infantylizmu psychicznego są rodzice, którzy w dzieciństwie nie traktują danej osoby wystarczająco poważnie, nie pozwalając jej na podejmowanie niezależnych decyzji – ograniczając w ten sposób wolność nastolatka (ale nie dziecka). Oznacza to, że sami rodzice mogą być winni infantylizmu osoby urodzonej normalnie.

Typowe dla dzieci wczesnodziecięcych jest przewaga zainteresowań zabawą nad nauką, odrzucenie sytuacji szkolnych i związane z tym wymagania dyscyplinarne. Prowadzi to do niedostosowanie szkoły, a w przyszłości - na problemy społeczne. Dzieci wczesnodziecięce bardzo różnią się jednak od dzieci upośledzonych umysłowo lub autystycznych. Wyróżnia je wyższy poziom abstrakcji logiczne myślenie, potrafią przenieść wyuczone koncepcje na nowe, konkretne zadania, są bardziej produktywni i niezależni. Dynamikę pojawiającego się niedoboru intelektualnego w infantylizmie cechuje życzliwość z tendencją do łagodzenia zaburzeń aktywności poznawczej.

Należy odróżnić prosty infantylizm od infantylizmu dysharmonijnego, który może prowadzić do psychopatii.

Zobacz też

Fundacja Wikimedia. 2010.

Synonimy:

Zobacz, co „niemowlęctwo” znajduje się w innych słownikach:

niedojrzałość- i, f. infantylny przym. 1. Stan infantylny. Uch. 1934. Bolesne niedorozwój. Dziecięca budowa ciała. ALS 1. 2. Udawanie zachowań dziecka. Infantylność w nawykach. Lex. Uch. 1934: infantylność... Słownik historyczny Galicyzmy języka rosyjskiego

1. dziecinność; dziecinność, dziecinność (potoczny) 2. patrz niedorozwój Słownik synonimów języka rosyjskiego. Praktyczny przewodnik. M.: Język rosyjski. Z. E. Alexandrova. 2011. infantylizm... Słownik synonimów

NIEMOWLONOŚĆ, infantylizm, wiele. nie, kobieta (książka). rozproszony rzeczownik infantylny; stan infantylny. Słownik objaśniający Uszakowa. D.N. Uszakow. 1935 1940… Słownik wyjaśniający Uszakowa

NIEMOWLĘTE, och, och; len, len. Słownik objaśniający Ożegowa. SI. Ozhegov, N.Yu. Szwedowa. 1949 1992… Słownik wyjaśniający Ożegowa

J. streszczenie rzeczownik według przym. infantile 2. Słownik wyjaśniający Efremowej. T. F. Efremova. 2000... Nowoczesny Słownik Jezyk rosyjski Efremowa

Infantylizm, infantylizm, infantylizm, infantylizm, infantylizm, infantylizm, infantylizm, infantylizm, infantylizm, infantylizm, infantylizm, infantylizm (Źródło: „Pełny zaakcentowany paradygmat na ... ... Formy słów

Dzieciństwo- Dziecinny (młodzieńczy). Infantylizm jest w niektórych przypadkach śladem ewolucyjnego pedomorfizmu typy rasowe jednak termin ten może również odnosić się do konkretnej osoby. czyli dziecinne, czyli posiadające szereg nieodpowiednich dla danego wieku schorzeń... ... Antropologia fizyczna. Ilustrowany słownik objaśniający.

niedojrzałość- infantylizm i... Słownik ortografii rosyjskiej

Dzieciństwo- (od łac. infantilis infantile, dziecinny) przejaw w psychice i zachowaniu personelu wojskowego cech charakterystycznych dla dzieciństwa lub dorastania... Słownik psychologiczno-pedagogiczny oficera nauczyciela jednostki morskiej

niedojrzałość- patrz infantylne; I; I. Dziecięca budowa ciała. Infantylne zachowanie. Pokaż swoją dziecinność we wszystkim... Słownik wielu wyrażeń

Książki

• Osobowość polityka: teoria i metodologia portretu psychologicznego, Nikołaj Mitrofanowicz Rakitianski. Niniejsza publikacja stanowi podsumowanie krajowych i zagranicznych doświadczeń w budownictwie portret psychologiczny polityk osobowości. Historia zjawiska i koncepcja portretu psychologicznego oraz...

54 622 0 Większość dorosłych, spełnionych ludzi, wspomina je ze szczególnym ciepłem i radością dni mijały swojego dzieciństwa. Aby powrócić, choć mentalnie, do tego trudnego i kolorowego okresu, do przeżycia Kluczowe punkty dorastanie i ponowne poczucie się pionierem to bezcenny dar dla naszej pamięci. Ale co zrobić, jeśli człowiek nigdy nie przekroczył niezbędnych granic, pozostaje więźniem dziecięcych wyobrażeń o świecie i nadal żyje jak dorosłe dziecko? Czy infantylizm to problem naszych czasów, czy też brak stereotypów i potężny potencjał rozwojowy?

– to dziecinność, niedojrzałość lub niedorozwój psychiki.

Infantylny człowiek – to osoba, u której w zachowaniu dominuje niedojrzałość zachowań, niechęć do wzięcia odpowiedzialności i samodzielnego podejmowania decyzji, brak celów życiowych i chęć zmiany czegoś w sobie i w swoim życiu w ogóle.

Dziecięce zaburzenie osobowości odnosi się do obecności u osoby dorosłej cech i zachowań charakterystycznych dla dziecka. Psychologowie twierdzą, że zaburzenie takie występuje najczęściej w ich praktyce i jest podstawą innych problemów życiowych podmiotu.

Problem ten stał się szczególnie dotkliwy po roku 1990, kiedy nastąpiła zmiana systemu wartości w naszym kraju. Szkoły przestały przejmować funkcję edukacyjną, a rodzice nie mieli na to czasu, gdyż musieli przystosować się do nowych warunków istnienia rodzącego się państwa.

Rodzaje infantylizmu

1. Mentalny infantylizm(infantylizm psychologiczny). Powolny wzrost dziecka. Jego cechy psychiczne kształtują się późno i nie odpowiadają jego wiekowi. To zaburzenie nie ma nic wspólnego z upośledzeniem umysłowym.
2. Infantylizm fizjologiczny. Powolny lub upośledzony rozwój organizmu z powodu niedotlenienia lub zakażenia płodu w czasie ciąży.

Oznaki infantylności

Dziecięce życie podmiotu objawia się w różne poziomy istnienie: od stosunku do własne zdrowie, po idee dotyczące małżeństwa i procesu tworzenia rodziny. Charakter i myślenie infantylnej osoby nie różnią się zbytnio od charakteru i sposobu myślenia dziecka. Niedojrzałość podmiotu objawia się zarówno z perspektywy psychologicznej, jak i społecznej. Wymieńmy następujące główne oznaki infantylizmu, które mogą objawiać się zarówno razem, jak i osobno:

• Brak niezależności.
• Niemożność podejmowania niezależnych decyzji.
• Brak chęci rozwiązywania problemów jak dorośli.
• Brak chęci rozwoju.
• Brak celów w życiu.
• Egoizm i egocentryzm.
• Nieprzewidywalność.
• Nieodpowiedniość.
• Nieodpowiedzialność.
• Skłonność do uzależnienia.
• Tendencje zależne.
• Przebywanie we własnym świecie (zaburzenia percepcji).
• Trudności w komunikacji.
• Brak adaptacji.
• Brak aktywności fizycznej.
• Mały dochód.
• Brak promocji społecznej.

Mieszkaniec i osoba zależna

Niemowlęta nie spieszą się z braniem odpowiedzialności. Chowają się za plecami rodziców, żon i przyjaciół.

Figlarnie

Już od niemowlęctwa dziecko odkrywa świat poprzez zabawę. Niemowlę żyje zabawą: niekończącymi się imprezami, grami online, nadmiernym zakupoholizmem, częstą zmianą ulubionych gadżetów (nawet jeśli go na nie nie stać) itp.

Osoba infantylna jest zamknięta w swojej osobowości, ale jednocześnie nie jest przyzwyczajona do skomplikowanych myśli i nie zagłębia się w introspekcję i introspekcję. Z tego powodu trudno mu zrozumieć, co czuje druga osoba, trudno uwierzyć, że ludzie postrzegają świat inaczej. Skutkuje to niemożnością uwzględnienia interesów innych. Dlatego tacy ludzie często doświadczają pewnych trudności w komunikowaniu się z innymi. Trudno jest im nawiązać kontakt. Używają sformułowania „ nikt mnie nie rozumie" Jednak sami nie starają się zrozumieć innych.

Brak celów życiowych

„Kiedy urodzę wnuki? Do czego dążę? Dlaczego mnie ładujesz!? Jest mi dobrze tak jak jest! Nie mam jeszcze dość spaceru” – to postawa infantylnego człowieka.

Osobowość infantylna nie potrafi analizować pewnych sytuacji i przewidywać ich rozwoju, nie myśli o przyszłości, nie snuje planów. Niemowlę objawia się szczególnie dobrze, gdy dana osoba nie jest w stanie zbudować w swoim zachowaniu pewnych strategii rozwiązywania problemów i osiągania celów. Jednocześnie osoba taka, osiągając cel, stara się unikać skomplikowanych (wymagających wysiłku i czasu) wzorców zachowań, akceptowanych w społeczeństwie i zadowala się wyłącznie tymi rezultatami, które mogą zaspokoić jego doraźne potrzeby. Zatem, niedojrzałość – to także nieumiejętność budowania wieloetapowych kombinacji w zachowaniu.

„Skąd wyrastają nogi”

Aby zrozumieć, co nas czeka infantylna osobowość, należy przede wszystkim zwrócić uwagę na jej relacje z rodzicami. Jeśli komunikacja z nimi opiera się na równych zasadach, a podmiot okazuje im troskę, jest to dobry znak. Jeżeli nastąpi aktywna inwazja na przestrzeń podmiotu przez rodziców, otaczanie go nadmierną troską, przejaw zachowań obsesyjnych, a jednocześnie osoba nie jest w stanie przerwać tego przepływu opieki rodzicielskiej, przełóż ich komunikację na inny dzień i jest lojalny wobec takiej niezdrowej uwagi, to jest to dzwonek alarmowy, który sygnalizuje, że mamy przed sobą swego rodzaju Piotrusia Pana – bohatera Disneya, który nie chciał dorosnąć.

„Główną troską w życiu jest osiągnięcie beztroskiego życia”

Oznaki infantylizmu można dostrzec także w sytuacjach, gdy dana osoba nieustannie stara się zrzucić odpowiedzialność na innych. Odpowiedzialność to cecha, która jest przeciwieństwem infantylności. Dziecięcy typ osobowości często wykazuje beztroskie zachowanie, przymierza maskę błazna i stara się mieć więcej zabawy i zabawiania innych. Mogą jednak w nim żyć inne nastroje, ale mimo to nadal będzie odgrywał rolę klauna, ponieważ taka rola jak „ducha imprezy” niesie ze sobą minimalną odpowiedzialność.

Ze społecznego punktu widzenia, infantylny podmiot prawie zawsze będzie miał niskie dochody, będzie miał trudności ze znalezieniem pracy, wspinaniem się po szczeblach kariery.

Nawet na poziom fizjologiczny infantylizm pozostawia ślad. Tacy ludzie mają specyficzny wyraz twarzy z odcieniem pogardy lub ironii. Kąciki ust są opuszczone, fałdy trójkąta nosowo-wargowego zamrożone, jakby z obrzydzeniem do czegoś.

Kiedy zaczyna się infantylizm?

Psychologowie uważają, że infantylizm powstaje w niesprzyjających warunkach wychowawczych w okresie od 8 do 15 lat. NA początkowe etapy problem infantylności objawia się w postaci histerii, manipulacji, nieposłuszeństwa rodzicom i nieodpowiedzialnego podejścia do procesu uczenia się.

Psychologowie uważają, że przyczyn infantylizmu należy szukać w dzieciństwie, rodzinie i wychowaniu. Czasami rodzice, sami będąc infantylni, dają zły przykład swoim dzieciom. Powodują, że dziecko staje się niedojrzałe. Niemowlęctwo u dorosłych pozostawia ślad na ich potomstwie. Ale także nadmierny wpływ rodziców i inne błędy wychowawcze, gdy rodzic stara się narzucić dziecku silne więzi emocjonalne, despotycznie pozbawia je niezależności, a czasem nawet uniemożliwia wyrażanie własnego zdania, prowadzą do smutnych konsekwencji. Zachowanie to wiąże się przede wszystkim z przesadną chęcią kontrolowania swoich dzieci, ich losów i rozwoju.

Strach o swoje potomstwo w naszym społeczeństwie przybiera czasami formy groteskowe, prowadząc do tego rodzaju naruszenia – całkowitego poddania się i fiksacji myślenia dziecka na rodzicu. Z drugiej strony mamy do czynienia z nieuzasadnioną etycznie postawą rodzica wobec dziecka, która prowadzi do pojawienia się tzw. Syndrom Kopciuszka. W takim przypadku osoba posiada dzieci wyłącznie z powodów egoistycznych, świadomie umieszczając rozwój dziecka w „ Łóżko prokrustowe» służba sobie lub swoim ideom.

Tego rodzaju stałe ciśnienie, wyniesione do Absolutu, płynnie wkracza w dorosłe życie człowieka. Rodzicom bardzo trudno jest zmienić zdanie i przestać widzieć swoje dziecko w osobie dorosłej oraz zmienić związane z nim wzorce zachowań. Matka lub ojciec nieustannie go śledzą, bombardują telefonami, zasypują setkami rad, wtrącają się w jego życie osobiste. Pełnoprawna osobowość spotyka tak agresywną opiekę z poważnym oporem. Jednak infantylna osoba akceptuje to i łatwo się z tym godzi, usprawiedliwiając taką ingerencję w przestrzeń osobistą miłość rodzicielska. Tak naprawdę następuje substytucja pojęć, a „miłość do rodziców” kryje w sobie strach przed odpowiedzialnością i niezależnością.

Wcześniej czy później błędne podejście do edukacji doprowadzi do powstania związku między rodzicem a dzieckiem. Przestrzeń psychologiczna pierwszej będzie stopniowo łączyć się z przestrzenią psychologiczną drugiej, łącząc dwie odrębne jednostki społeczne i psychologiczne „ja” i „ona” („on”) w jedno „my”. Osoba infantylna nie będzie mogła działać osobno, poza tym połączeniem.

Jednakże współczesnego problemu Infantylizm to także problem braku czasu. Wychowanie dziecka wymaga ciągłego skupiania się na jego rozwoju. Nie wszyscy rodzice mogą sobie na to pozwolić ze względu na stałą pracę. W takim przypadku wpływ rodziców zastępuje się innymi rzeczami:

• oglądać filmy,
• komputer,
• Słuchać muzyki.
• itp.

Taki namiastka wychowania nie przynosi wielkich korzyści, a wręcz przeciwnie, rozwija w dziecku iluzję permisywizmu i manipulacyjnego podejścia do innych.

Psychologowie rzucają także kamieniami we współczesny system edukacji szkolnej. Zdaniem ekspertów dzisiejsze szkoły „okaleczają dzieci”. Każdy człowiek ma tzw wrażliwe okresy rozwoju, kiedy jest najbardziej otwarte na otrzymywanie potrzebnych mu informacji i nabywanie niezbędnych umiejętności (chodzenie w pozycji pionowej, mowa itp.). Okres szkolny, który pokrywa się z okresem wrażliwym na naukę normy społeczne(od 7 do 14 lat) niestety uchodzi za niekorzystny dla dorastania.

Dzisiejsze szkoły skupiają się wyłącznie na wiedzy z przedmiotów kształcenia ogólnego, odrzucając proces kształcenia. Nastolatek nie otrzymuje niezbędnego zrozumienia „ co jest dobre, a co złe" Taka luka w rozwoju moralnym jednostki utrwala wzorce infantylne, ostatecznie prowadząc do niedojrzałości. Od 14 roku życia rozpoczyna się wrażliwy okres, w którym jednostka dąży do niezależności. Ławka szkolna ponownie nie pozwala mu zrealizować tego pragnienia, ograniczając je do ram edukacji. Zatem utracone okresy rozwoju osobowości prowadzą do desocjalizacji i braku niezależności - głównych oznak infantylizmu.

Jak niemowlęctwo objawia się u mężczyzn, kobiet i dzieci?

Infantylizm charakteryzuje się zróżnicowaniem płciowym. Mogą na nią cierpieć zarówno mężczyźni, jak i kobiety. Eksperci twierdzą, że niemowlęctwo męskie nie różni się od niemowlęctwa kobiecego. Większość różnic w przejawach infantylizmu występuje między płciami i różnymi grupy wiekowe leży w poglądach społecznych tych grup.

Płeć oznaka infantylizmu ma miejsce: zarówno mężczyzna, jak i kobieta mogą być infantylni. W tym przypadku objawy problemu niewiele się różnią, jednak nabiera on swojej własnej charakterystyki, jeśli spojrzeć na niego przez pryzmat postaw społecznych. Społeczeństwo stawia mężczyznom większe wymagania. Infantylny człowiek jest częściej potępiany w społeczeństwie niż infantylna kobieta (porównaj jednostki frazeologiczne „mamusi boy” i „ córka ojca„i zwróć uwagę na obecność większej negatywnej konotacji w pierwszym w stosunku do drugiego).

Niemowlę u mężczyzn wskazuje na zawodną sytuację ekonomiczną, niemożność znalezienia bratniej duszy, założenia rodziny i jej utrzymania.

Inni często przymykają oczy na niedojrzałość kobiet, a czasem zachęcają dziewczynę, aby była trochę dziecinna. Dzieje się tak dlatego, że mężczyzna często lubi przebywać w towarzystwie zależnej kobiety, o którą trzeba się troszczyć, wzmacniając i podkreślając w ten sposób swój status żywiciela rodziny i reputację lidera. A kobiecie z kolei często imponuje rola zależnej i naśladowczyni, która ma swojego „mistrza”, co znacznie ułatwia jej egzystencję w zakresie podejmowania decyzji i koresponduje z rolą płciową ugruntowaną w społeczeństwie.

Niemowlęctwo u dzieci

Jednak początki niedojrzałości można zaobserwować także u dziecka. Infantylizm jest czymś, co powinno być nieodłącznym elementem dzieci i jest to całkiem normalne. Można jednak przewidzieć tendencję do przenoszenia tego stanu w dorosłość, jeśli zwróci się uwagę na postawę rodziców wobec dziecka. Jeśli stale unika obowiązków i odpowiedzialności, a rodzice mu na to pozwalają, istnieje duża szansa, że ​​​​będzie niedojrzały. Również przewaga sfery gier nad sferą edukacyjną w życiu dziecka może niekorzystnie wpłynąć na jego rozwój.

Niemowlę u dzieci, które objawia się w szkole, może zaniepokoić nauczycieli. W tym przypadku mówią o występowaniu przesłanek sygnalizujących problem z dorastaniem. Czynniki te obejmują dominację motywów gier na zajęciach, niepokój, trudności z koncentracją, niestabilność emocjonalną, niedojrzałość emocjonalną i histerię. Często takie dzieci nie mogą się przyłączyć praca ogólna na zajęciach: zadają abstrakcyjne pytania i nie wykonują zadań. Ich krąg społeczny składa się z dzieci młodszych od nich samych. Może to wskazywać na powolny rozwój dziecka (infantylizm psychiczny) i prowadzić do problemów w rozwoju osobowości. Takie dzieci często stają się wycofane i cierpią na nerwice.

Czy infantylizm jest problemem czy nie?!

Psychologowie nie dają się zwieść pokusie, aby w jakiś sposób usprawiedliwić infantylizm. Dla nich nie jest to odrębny sposób życia, nie odmienne spojrzenie na świat, a już na pewno nie przynależność do żadnej subkultury. Według ekspertów jest to właśnie problem charakteryzujący się przede wszystkim niemożnością osiągnięcia sukcesu w osobistej samorealizacji w takich czy innych ramach społecznych.

Warto zaznaczyć, że pomimo nieprzydatności do dorosłe życie, tacy ludzie często wykazują wysokie potencjał twórczy. Dziecięcy styl życia, który często odbywa się na tle braku jakichkolwiek granic i ograniczeń, stymuluje pracę prawej półkuli ludzkiego mózgu. Zwiększona aktywność centrum kreatywne prowadzi do marzeń, zanurzenia się w fantazji. Tacy ludzie mogą być dobrymi artystami lub muzykami.

„Dzieci nie mogą mieć dzieci”. Siergiej Sznurow o infantylności i tym, kim jest dojrzały mężczyzna.

Jak infantylność objawia się w związkach?

Wszelkie kontakty osoby infantylnej z osobami dojrzałymi psychicznie będą powodować jej irytację i prowadzić do konfliktów. Osoba spełniona oczekuje od swojego otoczenia takich samych odpowiednich działań, jakie nim kierują. Niedojrzały podmiot, który nie ma zdolności jasnego postrzegania świat i dostosować się do okoliczności, spowoduje u pełnoprawnej jednostki pewne trudności w komunikowaniu się ze sobą, a nawet irytację wobec siebie.

Niewłaściwa strategia rodzicielska pozostawia niezatarty ślad w psychice człowieka. Dlatego komunikując się z ludźmi, taka osoba będzie nieświadomie przyciągana do tych, którzy zajmą wobec niej pozycję rodzica. Rzeczywiście, w innych przypadkach jego infantylność w związkach napotka jedynie konflikty.

I tak na przykład, szukając partnerki, infantylni chłopcy lub dziewczęta będą przede wszystkim starali się znaleźć sobie odpowiednio drugą matkę lub drugiego ojca (często robią to za nich rodzice, pełniąc rolę swata). Jeśli im się to uda i znajdzie się partner, który w pełni spełni potrzebną im rolę, wówczas możemy mówić o udanym zbiegu okoliczności.

Zazwyczaj wybrańcami takich osób są osoby starsze, aktywne społecznie. Jednak w tym przypadku konflikt nie zniknie. Automatycznie wpada w płaszczyznę relacji nowej „mamy” lub nowego „taty” z biologicznymi rodzicami infantylnego podmiotu. Między nimi może rozwinąć się konkurencyjna walka o opiekę nad „dzieckiem”. Zwycięzcami tej walki są zazwyczaj prawdziwe matki lub ojcowie, którym udaje się odsunąć na bok swoje żony lub mężów i zająć zwyczajową dominującą pozycję nad dzieckiem. Naturalnie w tym przypadku konflikt dotknie także młodą rodzinę, często prowadząc do jej rozpadu.

Osoba infantylna doskonale zdaje sobie sprawę ze swojej sytuacji i problemów, jakie z niej wynikają. Po części przyznaje nawet, że prowadzi niesatysfakcjonujące życie i nie zaprzecza cierpieniom, jakie z tym się wiążą. Psychologowie uważają jednak, że żaden niedojrzały podmiot nigdy nie zmieni się sam. Trudno mu podjąć samodzielne kroki w stronę pozytywnych zmian, wyjść ze swojej strefy komfortu.

Jak sobie radzić z niedojrzałością? Psychologowie twierdzą, że próby zmiany takich ludzi przez osoby niebędące specjalistami są bezużyteczne. Jeśli matki i ojcowie na etapach kładzenia tych fundamentów nie nauczyli dziecka samodzielności, a dziecko wyrosło na osobę niepewną siebie i bezradną, to tylko psycholog może tu pomóc.

Dlatego jeśli problem został wykryty we wczesnym stadium (w okresie dojrzewania), nie należy zwlekać z wizytą u specjalisty. Pozytywne zmiany można osiągnąć tylko poprzez konsultacje grupowe od psychologa. Co więcej, co starszy człowiek, tym trudniej będzie mu się zmienić.

Aby nie zgłaszać tego problemu do gabinetu psychologa, rodzice muszą odpowiednio zorganizować proces wychowawczy. Istnieją techniki, którymi dzielą się psychologowie, mówiąc, jak pozbyć się niedojrzałości:

1. Skonsultuj się z dzieckiem, zapytaj go o opinię, omów pewne problemy. Wspólnie omówcie budżet rodzinny. Zwiększy to jego pewność siebie i pokaże, że stoi na równi z rodzicami, zarówno pod względem praw, jak i odpowiedzialności.
2. Nie pozwól dziecku zamknąć się w swojej strefie komfortu. Dowiedz się, jakie trudności przeżywa. Od czasu do czasu stwórz sytuację, w której doświadczy trudności, aby mógł je samodzielnie pokonać.
3. Daj dziecku sekcja sportowa. Dzieci uprawiające sport statystycznie stają się bardziej odpowiedzialne i celowe.
4. Zachęcaj dziecko do komunikowania się z rówieśnikami i osobami starszymi.
5. Pracuj nad swoimi błędami. Wyjaśnij, w jakich sytuacjach dziecko miało rację, a w jakich się myliło.
6. W odniesieniu do dzieci unikaj myślenia w kategoriach „my”. Podziel to pojęcie na „ja” i „ty”. Dzięki temu będą bardziej niezależne.
7. Infantylizm dziecięcy można skorygować za pomocą leków. Neuropsychiatra może przepisać leki (nootropowe), które poprawiają aktywność mózgu, pamięć i koncentrację.

Oto kilka wskazówek od psychologa, które to pokażą jak dorosnąć jako mężczyzna Lub jak dorosnąć jako dziewczynka:

1. Uświadom sobie i zaakceptuj fakt, że jesteś osobą infantylną.
2. Celowo postaw się w sytuacji wymagającej podjęcia własnej decyzji: podejmij pracę, która będzie wiązała się z pewną odpowiedzialnością.
3. Kup zwierzaka, którym będziesz musiał się opiekować i opiekować się nim. Doprowadzi to do stopniowego przyzwyczajania się do odpowiedzialności.
4. Poproś bliskich, aby nie pozwalali sobie na infantylizm.
5. Wyjdź ze swojej strefy komfortu – przeprowadź się do innego miasta, rozpocznij nowe życie.

Dziś w naszym kraju panuje wyraźna tendencja do edukacji kobiet. W szkole uczy nas kobieta, w domu mama i babcia, na uniwersytecie przeważają nauczycielki... Wizerunek mężczyzny, ojca, opiekuna, żywiciela rodziny i wojna blaknie, co przynosi owoce - chłopcy nie potrafią podejmować decyzji, późno pobierają się, rozwodzą się, nie potrafią budować kariery.

Rozwiązanie: konieczne jest przywrócenie harmonii zasad męskich i żeńskich. Zbesztaj ojca na uboczu, ale nigdy przy dziecku. Daj dziecku możliwość samodzielnego rozwiązywania problemów życiowych: daj dziecku możliwość decydowania, jakie buty założyć na spacer, pozwól nastolatkowi pomóc sobie wbić gwóźdź lub możliwość decydowania, gdzie powiesić dla niego półkę .

Od dawna odkryto, że żyją w nas trzy hipostazy:

• dziecko,
• dorosły,
• rodzic.

Każdy z tych aspektów osobowości wymaga od czasu do czasu ekspresji, aby człowiek czuł się komfortowo. Jeśli jednak skupisz się na jednym z nich, nie przyniesie to szczęścia. Życie, pozostając młodym duchem, jest po części osiągnięciem. Niemniej jednak przez całe życie nie można odgrywać roli samego dziecka, zamieniając się w niemowlę, ani na zawsze zajmować pozycji rodzica, stając się ścisłym kontrolerem. Ten świat żyje według własnych zasad i naszym obowiązkiem jest się do nich dostosować. Jednak taka adaptacja jest możliwa tylko wtedy, gdy zachowana zostanie równowaga pomiędzy naszymi hipostazami.

Dlaczego jest coraz więcej infantylnych mężczyzn i kobiet?

Dziś zajmiemy się całkowicie kontrowersyjnym tematem - infantylizmem. Termin „niemowlęctwo” pochodzi od słowa „niemowlę”.

Z Wikipedii: Niemowlę, kobiecy mundur Infantka (hiszp. infante, port infant) to tytuł wszystkich książąt i księżniczek rodu królewskiego w Hiszpanii i Portugalii.

Infantylizm (od łac. infantilis – dziecięcy)- jest to niedojrzałość w rozwoju, zachowanie wyglądu fizycznego lub zachowania cech charakterystycznych dla poprzednich etapów wieku.

Nawigacja po artykułach:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

W sensie przenośnym infantylizm (jako dziecinność) jest przejawem naiwności w życiu codziennym, w polityce, w związkach itp.

Aby uzyskać pełniejszy obraz, należy zauważyć, że infantylizm może mieć charakter psychiczny i psychologiczny. A ich główną różnicą nie jest zewnętrzna manifestacja, ale przyczyny ich wystąpienia.

Zewnętrzne przejawy infantylizmu umysłowego i psychologicznego są podobne i wyrażają się w przejawach dziecięcych cech w zachowaniu, myśleniu i reakcjach emocjonalnych.

Aby zrozumieć różnicę między infantylizmem psychicznym i psychologicznym, konieczne jest zrozumienie przyczyn jego wystąpienia.

Mentalny infantylizm

Powstaje z powodu opóźnienia i opóźnienia w psychice dziecka. Innymi słowy, następuje opóźnienie w kształtowaniu się osobowości, spowodowane opóźnieniem rozwoju w sferze emocjonalnej i wolicjonalnej. Sfera emocjonalno-wolicjonalna jest podstawą, na której budowana jest osobowość. Bez takiej podstawy człowiek w zasadzie nie może dorosnąć i w każdym wieku pozostaje „wiecznym” dzieckiem.

Należy tu również zauważyć, że dzieci wczesnodziecięce różnią się od dzieci upośledzonych umysłowo czy autystycznych. Być może ich sfera mentalna może się rozwinąć wysoki poziom myślenie abstrakcyjno-logiczne, umiejętność stosowania zdobytej wiedzy, rozwój intelektualny i samodzielność.

Nie można rozpoznać infantylizmu mentalnego wczesne dzieciństwo można to zauważyć dopiero wtedy, gdy zainteresowania dzieci w wieku szkolnym lub nastoletnim zaczynają przeważać nad naukowymi.

Inaczej mówiąc, zainteresowania dziecka ograniczają się jedynie do zabaw i fantazji, wszystko, co wykracza poza granice tego świata, nie jest akceptowane, nie badane i odbierane jako coś nieprzyjemnego, złożonego, obcego narzuconego z zewnątrz.

Zachowanie staje się prymitywne i przewidywalne, przed wszelkimi wymogami dyscyplinarnymi dziecko jeszcze bardziej wycofuje się w świat zabawy i fantazji. Z biegiem czasu prowadzi to do problemów z adaptacją społeczną.

Na przykład dziecko może godzinami bawić się na komputerze, szczerze nie rozumiejąc, po co musi myć zęby, pościelić łóżko lub iść do szkoły. Wszystko poza grą jest obce, niepotrzebne, niezrozumiałe.

Należy zauważyć, że za infantylizm osoby urodzonej normalnie można ponosić winę za infantylizm rodziców. Frywolny stosunek do dziecka w dzieciństwie, zakaz podejmowania przez nastolatka samodzielnych decyzji i ciągłe ograniczanie jego wolności właśnie prowadzą do niedorozwoju sfery emocjonalno-wolicjonalnej.

Infantylizm psychologiczny

Dzięki infantylizmowi psychologicznemu dziecko ma zdrową psychikę, bez opóźnień. Może odpowiadać swojemu wiekowi rozwojowemu, ale w praktyce tak się nie dzieje, ponieważ z wielu powodów wybiera rolę dziecka w swoim zachowaniu.

Ogólnie rzecz biorąc, główną różnicę między infantylizmem psychicznym a infantylizmem psychicznym można wyrazić w następujący sposób:

Mentalny infantylizm: nie mogę, nawet gdybym chciał.

Infantylizm psychologiczny: Nie chcę, nawet jeśli mogę.

Ogólna teoria jest jasna. Teraz bardziej szczegółowo.

Jak objawia się infantylizm?

Zdaniem psychologów infantylizm nie jest cechą wrodzoną, lecz nabytą w procesie wychowania. Co zatem robią rodzice i pedagodzy, co sprawia, że ​​dziecko staje się infantylne?

Ponownie, zdaniem psychologów, infantylizm rozwija się w okresie od 8 do 12 lat. Nie kłóćmy się, ale po prostu obserwujmy, jak to się dzieje.

W wieku od 8 do 12 lat dziecko może już wziąć odpowiedzialność za swoje czyny. Ale aby dziecko zaczęło podejmować niezależne działania, należy mu zaufać. Tu właśnie leży główne „zło”, które prowadzi do infantylizmu.

Oto kilka przykładów wychowania infantylizmu:

• „Masz problem z napisaniem eseju? Pomogę, kiedyś nieźle pisałam eseje – mówi mama.

• „Wiem lepiej, co jest słuszne!”

• „Będziesz słuchać swojej matki i wszystko będzie dobrze”.

• „Jakie możesz mieć zdanie!”

• „Mówiłem, tak się stanie!”

• „Twoje ręce wyrastają z niewłaściwego miejsca!”

• „Tak, dla ciebie wszystko jest zawsze jak żadne inne”.

• „Idź sobie, sam to zrobię”.

• „No cóż, oczywiście, czegokolwiek się nie podejmie, wszystko zepsuje!”

W ten sposób rodzice stopniowo przekazują programy swoim dzieciom. Niektóre dzieci oczywiście sprzeciwią się temu i zrobią to po swojemu, ale mogą otrzymać taką presję, że chęć zrobienia czegokolwiek zniknie całkowicie i na zawsze.

Z biegiem lat dziecko może uwierzyć, że jego rodzice mają rację, że jest porażką, że nie potrafi niczego zrobić dobrze i że inni mogą to zrobić znacznie lepiej. A jeśli uczucia i emocje będą nadal tłumione, dziecko nigdy ich nie pozna i wtedy jego sfera emocjonalna nie będzie rozwinięta.

• „Nadal będziesz doprowadzał mnie do płaczu!”

• "Czemu krzyczysz? Zraniony? Musisz być cierpliwy."

• „Chłopcy nigdy nie płaczą!”

• „Dlaczego krzyczysz jak szalony.”

Wszystko to można scharakteryzować następującym zwrotem: „Dziecko, nie wtrącaj się w nasze życie”. Niestety jest to główny wymóg rodziców, aby dzieci były ciche, posłuszne i nie przeszkadzały. Dlaczego więc dziwić się, że infantylizm jest powszechny?

Ogólnie rzecz biorąc, rodzice nieświadomie tłumią zarówno wolę, jak i uczucia dziecka.

Jest to jedna z opcji. Ale są też inni. Na przykład, gdy matka samotnie wychowuje syna (lub córkę). Zaczyna opiekować się dzieckiem bardziej, niż potrzebuje. Pragnie, aby wyrósł na bardzo sławnego człowieka, aby udowodnił całemu światu, jaki ma talent, aby jego matka mogła być z niego dumna.

Słowo klucz jest takie, żeby mama mogła być dumna. W tym przypadku nawet nie myślisz o dziecku, najważniejsze jest zaspokojenie swoich ambicji. Taka mama chętnie znajdzie dla swojego dziecka zajęcie, które będzie mu się podobać, włoży w to całe swoje siły i pieniądze oraz podejmie na siebie wszelkie trudności, jakie mogą wyniknąć podczas takiego hobby.

Tak utalentowane dzieci dorastają, ale nie są do niczego przystosowane. Dobrze, jeśli później znajdzie się kobieta, która będzie chciała służyć temu talentowi. A jeśli nie? A jeśli okaże się też, że talentu w zasadzie nie ma. Czy domyślacie się, co czeka w życiu takie dziecko? A moja mama będzie się smucić: „No cóż, dlaczego taki jestem! Zrobiłem dla niego tak wiele!” Tak, nie dla niego, ale DLA NIEGO, dlatego taki jest.

Kolejny przykład sytuacji, w której rodzice kochają swoje dziecko. Od dzieciństwa słyszy tylko, jaki jest wspaniały, jaki utalentowany, jaki mądry i tak dalej. Poczucie własnej wartości dziecka staje się tak wysokie, że ma pewność, że zasługuje na więcej i po prostu nie będzie wkładać żadnej pracy, aby więcej to osiągnąć.

Rodzice zrobią dla niego wszystko i z podziwem będą patrzeć, jak niszczy zabawki (jest taki ciekawski), jak krzywdzi dzieci na podwórku (jest taki silny) itp. A w obliczu prawdziwych trudności życiowych opróżni się jak bańka.

Kolejny bardzo świecący przykład pojawienie się infantylizmu, burzliwy rozwód rodziców, gdy dziecko czuje się niechciane. Rodzice porządkują relację między sobą, a dziecko staje się zakładnikiem tej relacji.

Cała siła i energia rodziców skierowana jest na „irytowanie” drugiej strony. Dziecko nie rozumie co się naprawdę dzieje i często zaczyna brać za siebie odpowiedzialność – tata odszedł przeze mnie, ja byłem zły syn(córka).

Obciążenie to staje się wygórowane, a tłumienie sfery emocjonalnej następuje wtedy, gdy dziecko nie rozumie, co się z nim dzieje, a w pobliżu nie ma dorosłego, który pomógłby mu zrozumieć siebie i to, co się dzieje. Dziecko zaczyna „wycofywać się w siebie”, izolować się i żyć własny świat gdzie czuje się dobrze i dobrze. Prawdziwy świat jest przedstawiana jako coś przerażającego, złego i niedopuszczalnego.

Myślę, że sam możesz podać wiele takich przykładów, a może nawet rozpoznajesz w jakiś sposób siebie lub swoich rodziców. Każdy rezultat wychowania prowadzący do tłumienia sfery emocjonalno-wolicjonalnej prowadzi do infantylizmu.

Tylko nie spiesz się z obwinianiem za wszystko rodziców. Jest to bardzo wygodne i jest to jednocześnie jedna z form manifestacji niedojrzałości. Lepiej przyjrzyj się, co teraz robisz ze swoimi dziećmi.

Widzisz, aby rozwinąć osobowość, sam musisz być osobowością. A żeby świadome dziecko mogło dorastać w pobliżu, rodzice też muszą być świadomi. Ale czy tak jest naprawdę?

Czy wyładowujesz na dzieciach irytację z powodu nierozwiązanych problemów (tłumienie sfery emocjonalnej)? Czy próbujesz narzucić swoim dzieciom swoją wizję życia (tłumienie sfery wolicjonalnej)?

Nieświadomie popełniamy te same błędy, które popełnili nasi rodzice, a jeśli nie będziemy ich świadomi, to nasze dzieci popełnią te same błędy w wychowaniu własnych dzieci. Niestety, to prawda.

Jeszcze raz o zrozumienie:

Mentalny infantylizm jest nierozwiniętą sferą emocjonalno-wolicjonalną;

Infantylizm psychologiczny jest stłumioną sferą emocjonalno-wolicjonalną.

Jak objawia się infantylizm?

Przejawy mentalnego i psychologicznego infantylizmu są prawie takie same. Różnica między nimi polega na tym, że w przypadku infantylizmu mentalnego osoba nie może świadomie i niezależnie zmienić swojego zachowania, nawet jeśli ma motyw.

A w przypadku infantylizmu psychologicznego osoba może zmienić swoje zachowanie, gdy pojawi się motyw, ale najczęściej nie zmienia się z chęci pozostawienia wszystkiego takim, jakie jest.

Rozważmy konkretne przykłady przejawy infantylizmu.

Osoba osiągnęła sukces w nauce lub sztuce, ale w życiu codziennym okazuje się zupełnie nieodpowiednia. W swoich działaniach czuje się jak dorosły i kompetentny, ale w życiu codziennym i w związkach absolutnym dzieckiem. I próbuje znaleźć kogoś, kto przejmie tę dziedzinę życia, w której będzie mógł pozostać dzieckiem.

Dorośli synowie i córki nadal mieszkają z rodzicami i nie zakładają własnych rodzin. Z rodzicami wszystko jest znajome i znajome, możesz pozostać wiecznym dzieckiem, dla którego wszystko się rozstrzygnie codzienne problemy.

Założenie własnej rodziny oznacza wzięcie odpowiedzialności za swoje życie i stawienie czoła pewnym trudnościom.

Załóżmy, że życie z rodzicami staje się nie do zniesienia, oni też zaczynają czegoś żądać. Jeśli w życiu człowieka pojawi się ktoś inny, na kogo można przenieść odpowiedzialność, wówczas opuści on dom rodziców i będzie nadal prowadził taki sam tryb życia jak rodzice – nie biorąc na siebie niczego i nie będąc za nic odpowiedzialnym.

Tylko infantylizm może skłonić mężczyznę lub kobietę do opuszczenia rodziny, zaniedbania obowiązków i podjęcia próby odzyskania utraconej młodości.

Ciągła zmiana pracy z powodu niechęci do podejmowania wysiłków lub zdobywania mitycznych doświadczeń.

Poszukiwanie „zbawiciela” czy „magicznej pigułki” to także oznaki infantylizmu.

Za główne kryterium można uznać niemożność i niechęć do wzięcia odpowiedzialności za swoje życie, nie mówiąc już o życiu bliskich. I jak napisali w komentarzach: „najgorzej jest być przy człowieku i wiedzieć, że w krytycznym momencie nie można na nim polegać! Tacy ludzie tworzą rodziny, rodzą dzieci i zrzucają odpowiedzialność na inne barki!”

Jak wygląda infantylizm?

Nie zawsze można na pierwszy rzut oka określić, czy osoba przed tobą jest dziecinna, czy nie. Niemowlę zacznie objawiać się w interakcji, a zwłaszcza w krytycznych momentach życia, kiedy człowiek zdaje się zwalniać, nie podejmuje żadnych decyzji i oczekuje, że ktoś weźmie za niego odpowiedzialność.

Dziecięcych ludzi można porównać do wiecznych dzieci, które tak naprawdę o nic nie dbają. Co więcej, nie tylko nie interesują się innymi ludźmi, ale też nie chcą o siebie zadbać (infantylizm psychiczny) lub nie potrafią (mentalnie) zadbać o siebie.

Jeśli mówimy o męskim infantylizmie, to z pewnością jest to zachowanie dziecka, które nie potrzebuje kobiety, ale opiekującej się nim matki. Wiele kobiet daje się nabrać na tę przynętę, a potem zaczyna się oburzyć: „Po co ja to ciągle robię? I zarabiaj pieniądze, utrzymuj dom, opiekuj się dziećmi i buduj relacje. Czy w pobliżu jest w ogóle mężczyzna?

Od razu pojawia się pytanie: „Człowiek? Kogo poślubiłeś? Kto był inicjatorem znajomości i spotkań? Kto decydował o tym, jak i gdzie spędzić wspólny wieczór? Kto zawsze zastanawiał się, dokąd iść i co robić?” Te pytania nie mają końca.

Jeśli od samego początku wzięłaś wszystko na siebie, wszystko wymyśliłaś i zrobiłaś sama, a mężczyzna po prostu to posłusznie zrobił, to czy naprawdę wyszłaś za DOROSŁEGO MĘŻCZYZNĘ? Wydaje mi się, że wychodziłeś za mąż za DZIECKO. Tylko ty byłeś tak zakochany, że nie zauważyłeś tego od razu.

Co robić

To jest najbardziej główne pytanie który powstaje. Najpierw spójrzmy na to w odniesieniu do dziecka, jeśli jesteście rodzicami. Następnie w odniesieniu do osoby dorosłej, która pozostaje dzieckiem przez całe życie. (Zagadnienie to zostało omówione w artykule Co zrobić, jeśli masz infantylnego męża. Wyd.)

I wreszcie, jeśli dostrzegłeś w sobie cechy infantylizmu i postanowiłeś coś w sobie zmienić, ale nie wiesz jak.

1. Co zrobić, jeśli dorastasz z infantylnym dzieckiem.

Zastanówmy się wspólnie – co chcesz uzyskać w wyniku wychowania dziecka, co robisz i co należy zrobić, aby uzyskać pożądany efekt?

Zadaniem każdego rodzica jest jak najlepsze przystosowanie dziecka do nowych warunków niezależne życie bez rodziców i naucz go żyć w interakcji z innymi ludźmi, aby mógł stworzyć własną szczęśliwą rodzinę.

Istnieje kilka błędów, które skutkują rozwojem infantylizmu. Tutaj jest kilka z nich.

Błąd 1. Poświęcenie

Błąd ten objawia się wtedy, gdy rodzice zaczynają żyć dla swoich dzieci, starając się zapewnić dziecku to, co najlepsze, aby miało wszystko, aby nie ubierało się gorzej od innych, aby studiowało w instytucie, odmawiając sobie wszystkiego.

Własne życie wydaje się nieistotne w porównaniu z życiem dziecka. Rodzice mogą pracować na kilku stanowiskach, być niedożywieni, nie wysypiać się, nie dbać o siebie i swoje zdrowie, jeśli tylko dziecko radzi sobie dobrze, dopóki uczy się i rozwija jako człowiek. Najczęściej robią to samotni rodzice.

Na pierwszy rzut oka wydaje się, że rodzice wkładają w dziecko całą swoją duszę, jednak efekt jest katastrofalny, dziecko dorasta nie potrafiąc docenić rodziców i troski, jaką otoczyli.

Co się naprawdę dzieje? Dziecko od najmłodszych lat przyzwyczaja się do tego, że jego rodzice żyją i pracują tylko dla jego dobra. Przyzwyczaił się do przygotowywania wszystkiego. Powstaje pytanie: jeśli człowiek jest przyzwyczajony do tego, żeby wszystko było gotowe, to czy będzie wtedy w stanie zrobić coś sam, czy będzie czekał, aż ktoś zrobi to za niego?

A jednocześnie nie tylko czekać, ale wymagać swoim zachowaniem, że trzeba, bo nie ma doświadczenia robienia czegoś samemu, a to rodzice nie dali tego doświadczenia, bo zawsze wszystko było dla niego i tylko dla niego. Poważnie nie rozumie, dlaczego miałoby być inaczej i jak to w ogóle jest możliwe.

A dziecko nie rozumie, dlaczego i za co powinno być wdzięczne rodzicom, skoro tak właśnie miało być. Poświęcenie siebie oznacza zrujnowanie zarówno życia swojego, jak i życia dziecka.

Co robić. Musisz zacząć od siebie, nauczyć się cenić siebie i swoje życie. Jeśli rodzice nie cenią swojego życia, dziecko uzna to za coś oczywistego i nie będzie cenić życia swoich rodziców, a co za tym idzie, życia innych ludzi. Dla niego życie dla niego stanie się regułą w związkach, będzie wykorzystywał innych i uważał to za absolutnie normalne zachowanie, bo tak go nauczono, po prostu nie wie, jak to zrobić inaczej.

Pomyśl o tym: czy Twoje dziecko jest zainteresowane byciem z Tobą, jeśli nie masz nic do zaoferowania poza opieką nad nim? Jeśli w Twoim życiu nic się nie dzieje, co może sprawić, że dziecko podzieli Twoje zainteresowania, poczuje się członkiem społeczności – rodziny?

I czy warto się zatem dziwić, jeśli dziecko znajdzie na boku rozrywkę typu picie, narkotyki, bezmyślne imprezowanie itp. Jest przyzwyczajone do otrzymywania tylko tego, co jest mu dane. I jak może być z ciebie dumny i szanować cię, jeśli nie jesteś sobą, jeśli wszystkie twoje zainteresowania skupiają się tylko wokół niego?

Błąd 2. „Rozwalę chmury rękami”, inaczej rozwiążę za Ciebie wszystkie problemy

Błąd ten objawia się litością, gdy rodzice uznają, że dziecko ma dość problemów na całe życie i przynajmniej pozwalają mu pozostać dzieckiem przy nich. I w końcu wieczne dziecko. Litość może być spowodowana nieufnością, że dziecko może w jakiś sposób o siebie zadbać. I znowu pojawia się nieufność, ponieważ nie nauczono dziecka dbać o siebie.

Jak to wygląda:

• „Jesteś zmęczony, odpocznij, ja to dokończę”.

• „Masz jeszcze czas na ciężką pracę! Pozwól, że zrobię to za ciebie.”

• „Masz jeszcze pracę domową do odrobienia, ok, idź, sam umyję naczynia”.

• „Musimy zgodzić się z Marivanną, aby powiedziała, kto tego potrzebuje, abyś mógł bez problemu iść na studia”.

I wszystko tak.

Ogólnie rzecz biorąc, rodzice zaczynają współczuć swojemu dziecku, jest zmęczony, ma ogromne ciśnienie, jest mały, nie zna życia. A fakt, że sami rodzice nie odpoczywają, a ich obciążenie pracą jest nie mniejsze i nie wszyscy sami kiedyś o tym wiedzieli, zostaje w jakiś sposób zapomniany.

Wszystko Praca domowa porządek życia spada na barki rodziców. „To jest moje dziecko, jeśli się nad nim nie zlituję, nie zrobię nic dla niego (czytaj: dla niego), kto inny się nim zaopiekuje? A po pewnym czasie, gdy dziecko przyzwyczaja się do tego, że wszystko za niego zostanie zrobione, rodzice zastanawiają się, dlaczego dziecko nie jest do niczego przystosowane i wszystko muszą robić sami. Ale dla niego jest to już norma zachowania.

Do czego to prowadzi? Dziecko, jeśli będzie chłopcem, będzie szukać tej samej żony, za której plecami będzie mógł się ciepło ułożyć i ukryć przed przeciwnościami losu. Nakarmi Cię, umyje i zarobi, jest ciepła i niezawodna.

Jeśli dzieckiem jest dziewczynka, to będzie szukać mężczyzny, który wcieli się w rolę taty, który rozwiąże za nią wszystkie jej problemy, będzie ją wspierał i niczym nie obciążał.

Co robić. Po pierwsze, zwróć uwagę na to, co robi Twoje dziecko i jakie obowiązki domowe wykonuje. Jeśli nie, to przede wszystkim konieczne jest, aby dziecko miało również swoje własne obowiązki.

Nie jest tak trudno nauczyć dziecko wynosić śmieci, myć naczynia, odkładać zabawki i inne rzeczy oraz utrzymywać porządek w swoim pokoju. Jednak nie można po prostu przydzielać obowiązków, ale należy ich uczyć, jak i co należy zrobić, a także wyjaśniać dlaczego. W żadnym wypadku nie należy słyszeć podobnego zdania: „Najważniejsze jest, aby dobrze się uczyć, to jest twój obowiązek, a ja sam zrobię wszystko w domu”.

Trzeba go pociągnąć do odpowiedzialności za swoje obowiązki. Czy dziecko jest zmęczone, czy nie, nie ma znaczenia, w końcu może odpocząć i wypełnić swoje obowiązki, to jego obowiązek. Czy to nie jest to, co sam robisz? Czy ktoś coś dla Ciebie robi? Twoim zadaniem jest nauczyć się nie żałować i nie pracować dla niego, jeśli chcesz, aby nie wyrósł na dziecinadę. Szkoda i nieufność, że dziecko potrafi samodzielnie zrobić coś dobrze, co nie daje możliwości rozwoju sfery wolicjonalnej.

Błąd 3. Nadmierna miłość wyrażająca się w ciągłym podziwie, uczuciu, wywyższeniu się ponad innych i pobłażliwości

Do czego to może prowadzić? Co więcej, nigdy nie nauczy się kochać (a zatem dawać), łącznie ze swoimi rodzicami. Na pierwszy rzut oka będzie się wydawać, że umie kochać, ale cała jego miłość jest warunkowa i tylko w odpowiedzi, a przy każdej uwadze, zwątpieniu w jego „geniusz” lub w przypadku braku podziwu „zniknie”. ”

W wyniku takiego wychowania dziecko ma pewność, że cały świat powinien go podziwiać i pobłażać. A jeśli tak się nie stanie, wszyscy wokół będą źli, niezdolni do miłości. Chociaż to on jest niezdolny do miłości, nie nauczono go tego.

W rezultacie wybierze sformułowanie obronne: „Jestem, jaki jestem i zaakceptuj mnie takim, jakim jestem, jeśli mi się to nie podoba, nie zaakceptuję”. Przyjmie miłość innych ze spokojem i za oczywistość, a nie mając w sobie żadnej reakcji, zrani tych, którzy go kochają, w tym jego rodziców.

Często odbierane jest to jako przejaw egoizmu, jednak problem jest znacznie głębszy, takie dziecko ma słabo rozwiniętą sferę emocjonalną. On po prostu nie ma nic do kochania. Będąc cały czas w centrum uwagi, nie nauczył się ufać swoim uczuciom, a dziecko nie rozwinęło szczerego zainteresowania innymi ludźmi.

Inną opcją jest to, że rodzice „chronią” swoje dziecko, które przekroczyło próg, w ten sposób: „Och, jaki zły próg, to obraziło naszego chłopca!” Od dzieciństwa dziecko uczy się, że wszyscy wokół niego są winni jego kłopotów.

Co robić. Ponownie trzeba zacząć od rodziców, dla których także nadszedł czas, aby dorosnąć i przestać postrzegać swoje dziecko jako zabawkę, przedmiot adoracji. Dziecko to niezależna, autonomiczna osoba, która aby się rozwijać, potrzebuje przebywania w świecie realnym, a nie wymyślonym przez rodziców.

Dziecko musi widzieć i doświadczać całej gamy uczuć i emocji, nie uciekając ani nie tłumiąc ich. A zadaniem rodziców jest nauczenie się odpowiedniego reagowania na przejawy emocji, nie zabranianie, nie niepotrzebne uspokajanie, ale uporządkowanie wszystkich sytuacji, które wywołały negatywne emocje.

Wcale nie jest konieczne, żeby ktoś inny był „zły” i dlatego Twoje dziecko płacze, spójrz na sytuację całościowo, co Twoje dziecko zrobiło źle, naucz go, żeby nie skupiało się na sobie, ale wychodziło naprzeciw ludziom w połowie, okazując szczere zainteresowanie nimi i znajdowanie sposobów wyjścia z trudnych sytuacji bez obwiniania innych i siebie. Ale do tego, jak już pisałem, rodzice sami muszą dorosnąć.

Błąd 4. Jasne wytyczne i zasady

Dla większości rodziców jest to bardzo wygodne, gdy w pobliżu rośnie posłuszne dziecko, wyraźnie wykonujące polecenia „zrób to”, „nie rób tamtego”, „nie przyjaźnij się z tym chłopcem”, „w tym przypadku zrób to”, itp.

Wierzą, że cała edukacja polega na dowodzeniu i uległości. Ale wcale nie myślą, że pozbawiają dziecko umiejętności samodzielnego myślenia i brania odpowiedzialności za swoje czyny.

W rezultacie wychowują bezdusznego i bezmyślnego robota, który potrzebuje jasnych instrukcji. A potem sami cierpią z powodu tego, że jeśli czegoś nie powiedzieli, to dziecko tego nie zrobiło. Tutaj tłumiona jest nie tylko sfera wolicjonalna, ale także emocjonalna, ponieważ dziecko nie musi zauważać stanów emocjonalnych zarówno swoich, jak i innych osób, a normą staje się dla niego postępowanie wyłącznie zgodnie z instrukcjami. Dziecko żyje w ciągłej obsesji i całkowitym zaniedbaniu emocjonalnym.

Do czego to prowadzi? Człowiek nie uczy się myśleć i przestaje myśleć samodzielnie, stale potrzebuje kogoś, kto da mu jasne wskazówki, co, jak i kiedy robić, zawsze będzie miał pretensje do innych, tych, którzy nie „poprawili” swoim zachowaniem, nie powiedział, co robić i jak postępować.

Tacy ludzie nigdy nie wykażą inicjatywy i zawsze będą czekać na jasne i konkretne instrukcje. Nie będą w stanie rozwiązać żadnych skomplikowanych problemów.

Co zrobić w takich przypadkach? Naucz się ufać swojemu dziecku, pozwól mu zrobić coś złego, po prostu później rozwiążecie sytuację i wspólnie ją odnajdziecie prawidłowe rozwiązanie razem, nie dla niego. Rozmawiaj częściej z dzieckiem, proś go o wyrażenie swojego zdania, nie naśmiewaj się z niego, jeśli nie podoba Ci się jego zdanie.

A co najważniejsze, nie krytykuj, ale przeanalizuj sytuację, co zostało zrobione źle i jak można było to zrobić inaczej, stale pytając dziecko o opinię. Innymi słowy, dziecko należy uczyć myślenia i refleksji.

Błąd 5. „Sam wiem, czego potrzebuje dziecko”

Ten błąd jest odmianą czwartego błędu. A polega to na tym, że rodzice nie słuchają prawdziwych pragnień dziecka. Pragnienia dziecka są postrzegane jako chwilowe zachcianki, ale to nie do końca to samo.

Kaprysy są ulotnymi pragnieniami, ale prawdziwe pragnienia są tym, o czym marzy dziecko. Celem takiego zachowania rodzicielskiego jest uświadomienie dziecku tego, czego sami rodzice nie mogli sobie uświadomić (do wyboru są tradycje rodzinne, fikcyjne obrazy przyszłego dziecka). Ogólnie rzecz biorąc, tworzą z dziecka „drugie ja”.

Dawno, dawno temu, w dzieciństwie tacy rodzice marzyli o zostaniu muzykami, sławnymi sportowcami, wielkimi matematykami, a teraz poprzez swoje dziecko starają się realizować swoje dziecięce marzenia. W rezultacie dziecko nie może znaleźć dla siebie ulubione hobby, a jeśli tak, to rodzice przyjmują to z wrogością: „Ja wiem lepiej, czego potrzebujesz, więc zrobisz, co ci powiem”.

Do czego to prowadzi? Co więcej, dziecko nigdy nie będzie miało żadnego celu, nigdy nie nauczy się rozumieć swoich pragnień i zawsze będzie zależne od pragnień innych i jest mało prawdopodobne, że odniesie sukces w realizacji pragnień swoich rodziców. Zawsze będzie się czuł „nie na miejscu”.

Co robić. Naucz się słuchać życzeń dziecka, interesuj się tym, o czym marzy, co go pociąga, naucz wyrażać swoje pragnienia na głos. Obserwuj, co przyciąga Twoje dziecko, co lubi robić. Nigdy nie porównuj swojego dziecka z innymi.

Pamiętaj, że pragnienie, aby Twoje dziecko zostało muzykiem, artystą, sławnym sportowcem, matematykiem – to Twoje pragnienia, a nie dziecka. Próbując zaszczepić dziecku swoje pragnienia, sprawisz, że będzie ono głęboko nieszczęśliwe lub osiągniesz odwrotny skutek.

Błąd 6. „Chłopcy nie płaczą”

Nieumiejętność wyrażania emocji przez samych rodziców powoduje, że emocje dziecka zaczynają być tłumione. Zakazuje się silnego przeżywania pozytywnych i negatywnych emocji, odpowiadających rzeczywistej sytuacji, gdyż sami rodzice nie wiedzą, jak na nie zareagować.

A jeśli czegoś nie wiesz, często dokonuje się wyboru w kierunku porzucenia tego lub zakazania tego. W rezultacie, zabraniając dziecku wyrażania swoich emocji, rodzice w zasadzie zabraniają dziecku odczuwania, a w rezultacie życia pełnią życia.

Do czego to prowadzi? Dorastając, dziecko nie jest w stanie zrozumieć siebie i potrzebuje „przewodnika”, który wyjaśni mu, co czuje. Zaufa tej osobie i całkowicie będzie polegał na jej opinii. W tym miejscu pojawia się konflikt między matką a żoną mężczyzny.

Matka powie jedno, żona drugie i każda udowodni, że dokładnie to, co mówi, jest tym, co czuje mężczyzna. W rezultacie mężczyzna po prostu odsuwa się na bok, dając kobietom możliwość „uporządkowania spraw” między sobą.

Co się z nim naprawdę dzieje, nie wie i zastosuje się do decyzji tego, który wygra tę wojnę. W rezultacie zawsze będzie żył cudzym życiem, ale nie swoim i kiedy nie pozna samego siebie.

Co robić. Pozwól dziecku płakać, śmiać się, wyrażać emocje, nie spiesz się, aby go uspokoić w ten sposób: „OK, ok, wszystko się ułoży”, „chłopcy nie płaczą” itp. Kiedy dziecko odczuwa ból, nie ukrywaj jego uczuć, daj jasno do zrozumienia, że ​​w podobnej sytuacji również byś cierpiał i rozumiesz go.

Okazuj empatię, pozwól dziecku bez tłumienia oswajać się z całą gamą uczuć. Jeśli się z czegoś cieszy, raduj się razem z nim, jeśli jest smutny, posłuchaj, co go niepokoi. Okazuj zainteresowanie życiem wewnętrznym swojego dziecka.

Błąd 7. Przenoszenie swojego stanu emocjonalnego na dziecko

Często rodzice przenoszą swój niepokój i niezadowolenie z życia na dziecko. Wyraża się to w ciągłym dokuczaniu, podnoszeniu głosu, a czasem po prostu atakowaniu dziecka.

Dziecko staje się zakładnikiem niezadowolenia rodzica i nie potrafi mu się oprzeć. Prowadzi to do „wyłączenia się” dziecka, wytłumienia jego sfery emocjonalnej i wyboru ochrony psychologicznej przed „wycofaniem się” rodzica.

Do czego to prowadzi? Dorastając, dziecko przestaje „słyszeć”, zamyka się, a często po prostu zapomina o tym, co zostało do niego powiedziane, wszelkie skierowane do niego słowa odbiera jako atak. Musi powtórzyć tę samą czynność dziesięć razy, aby usłyszeć lub przekazać jakąś informację zwrotną. informacja zwrotna.

Z zewnątrz wygląda to na obojętność lub lekceważenie słów innych. Trudno się z taką osobą porozumieć, bo ona nigdy nie wyraża swojego zdania, a najczęściej taka opinia po prostu nie istnieje.

Co robić. Pamiętaj: to nie wina Twojego dziecka, że ​​Twoje życie nie układa się tak, jak chcesz. To, że nie dostajesz tego, czego chcesz, jest twoim problemem, a nie jego winą. Jeśli chcesz się wyładować, znajdź bardziej przyjazne dla środowiska sposoby - wypoleruj podłogi, przestaw meble, idź na basen, zwiększ aktywność fizyczną.

Niewyczyszczone zabawki i nieumyte naczynia nie są przyczyną Twojej awarii, a jedynie przyczyną, przyczyna jest w Tobie. Ostatecznie Twoim obowiązkiem jest nauczenie dziecka sprzątania zabawek i mycia naczyń.

Pokazałem tylko główne błędy, ale jest ich o wiele więcej.

Głównym warunkiem, aby Twoje dziecko nie wyrosło na infantylnego człowieka, jest uznanie go za osobę niezależną i wolną, okazanie zaufania i szczerej miłości (nie mylić z uwielbieniem), wsparcia, a nie przemocy.

Instrukcje

Stając się dorosłym z paszportem, infantylna osoba nie jest gotowa do budowania relacji z innymi członkami społeczeństwa, z tego samego powodu trudno mu znaleźć pracę. Wszystko byłoby dobrze, ale tacy ludzie wcześnie pobierają się i teraz cała opieka nad nimi spada na ich małżonka. W małżeństwie wszystkie negatywne cechy charakteru „dziecka” ujawniają się bardzo wyraźnie: 1. Egocentryzm, bo wierzy, że świat kręci się wokół niego. 2. Nieumiejętność podejmowania decyzji i niemożność okazania siły woli objawiają się w małych rzeczach.3. Zależność, i to nie tylko i nie tyle, materialna strona problemu. Dorosłe dziecko nie jest w stanie zająć się sobą w życiu codziennym, a jeśli w takim małżeństwie pojawią się dzieci, wówczas opieka nad nimi zostaje całkowicie przekazana małżonkowi, który pełni rolę „starszego”.

W takiej sytuacji dojrzewanie osoby infantylnej zależy od jego współmałżonka lub od rodziców, jeśli nadal pozostaje przez nich na utrzymaniu. A wszelkie działania powinny mieć na celu przede wszystkim zmianę własnego stanowiska. Zwykle w takiej sytuacji żona, której mąż całymi dniami leży na kanapie i nie chce wziąć na siebie odpowiedzialności, zaczyna go dręczyć. W odpowiedzi rozpoczyna grę . Aby „dziecko” zniknęło, musi najpierw stracić swojego „rodzica”. Aby to zrobić, musisz przyjąć pozycję osoby dorosłej, która przestała opiekować się „dzieckiem” i wychowywać je.

Reakcja infantylnej osoby pozbawionej jasnego, tęczowego świata nieodpowiedzialności może być inna. Na początku będzie próbował z całych sił przywrócić sytuację do poprzedniego stanu. Najprawdopodobniej będzie udawał bezradnego i błagał o litość. Jeśli żona/matka wytrwale utrzyma pozycję osoby dorosłej, wówczas infantylny zacznie wracać do zdrowia po chorobie. Druga opcja rozwoju polega na tym, że „dziecko” straci zainteresowanie i zacznie szukać nowej „matki”. Jeśli matka próbowała się wyleczyć, wówczas ucieknie od niej i wprowadzi się w małżeństwo; jeśli jest to żona, to takie małżeństwo dobiegnie końca.

Tak naprawdę, będąc nadmierną opiekuńczą wobec dziecka/męża, matka/żona również otrzymuje coś w zamian. Czuje się potrzebna i przydatna. Jeśli matka nie będzie miała wystarczających argumentów, żeby zmienić sytuację, to musi dojść do zrozumienia, że ​​jej dziecko nie będzie już dorosłe, że nieprzystosowane do rzeczywistości, będzie cierpieć. Same żony często mają dość swoich infantylnych mężów i nie muszą szukać żadnych specjalnych argumentów. Nawet jeśli istnieje strach, musisz zrozumieć, że osoba i infantylna osoba nadal nie będą się dogadywać.

Wskazówka 2: Jaka jest aktywność społeczna społeczeństwa?

Działalność społeczna to pewien zespół form i rodzajów działalności człowieka i społeczeństwa, którego celem jest rozwiązywanie problemów postawionych przed społeczeństwem, grupą społeczną i różne klasy. Zadania zależą od okresu historycznego. Przedmiotem działalności społecznej może być jednostka, zbiorowość, grupa i społeczeństwo jako całość.

Cechy działalności społecznej

W socjologii rozważa się kilka rodzajów aktywności społecznej - zjawisko, stan i postawę. Z psychologicznego punktu widzenia głównym rodzajem aktywności społecznej jest państwo. Opiera się na interesach społeczeństwa i jego potrzebach w danym okresie czasu i jest rozumiana jako wewnętrzna gotowość do działania.

Osobliwością działalności społecznej jest przekształcanie przekonań i idei w działania społeczeństwa. Aktywność społeczna społeczeństwa zależy od jego przywódcy. Ma silny wpływ na przekonania i idee społeczeństwa w danym czasie. Od tego zależy poziom aktywności społecznej społeczeństwa. Przejaw aktywności społecznej ma miejsce, gdy człowiek zdaje sobie sprawę ze swojego znaczenia społecznego i działa w połączeniu z motywami społecznymi i osobistymi. Nie jest to możliwe bez pewnej wolności społecznej, która polega na tym, że obywatele mają prawo do uczestniczenia w rozwoju społeczeństwa czy samorządu lokalnego, bez przymusu.

Rodzaje przejawów działalności społecznej

Działalność zależna – skargi i wnioski wymagające od organów administracyjnych rozwiązania problemów obywateli. Często są to wnioski i skargi, które nie leżą w kompetencjach organów administracyjnych. Działalność konstruktywna - propozycje i pomysły na zmianę działań organów administracyjnych w celu poprawy warunków życia ludności i korzystnego układu terytoriów. Partnerstwo administracji i ludności. Działalność fikcyjna i demonstracyjna - w celu zwiększenia danych statystycznych są zaangażowani. Niektóre publikacje w mediach są płatne. Działalność protestacyjna to sprzeciw społeczeństwa wobec działań organów administracji, bez zaproponowania alternatywnych rozwiązań. Przybiera formę wieców, strajków, bojkotów i strajków głodowych.

Działalność społeczna społeczeństwa rosyjskiego

Obecnie działalność społeczna społeczeństwo rosyjskie bardzo niski.
Wyłączając wybory, tylko jedna czwarta populacji uczestniczy w innych formach aktywności społecznej. Inni obywatele uważają, że ich działalność społeczna nie ma sensu. Według badań przeprowadzonych w Rosji działalność społeczna przybiera formę fikcyjną i demonstracyjną. Tłumaczy się to tym, że większość obywateli uważa, że ​​wszystko zostało już przesądzone i pozostaje tylko udawać, że podejmuje się decyzję. Z tego powodu poziom aktywności społecznej w społeczeństwie jest niski.

Wideo na ten temat

Infantylizm jest powszechnym zjawiskiem w nowoczesne społeczeństwo. Paradoksalnie, tym bardziej staje się wymagający nowoczesny świat tym, którzy podejmują decyzje, tym wyraźniej widać, ilu jest wokół siebie infantylnych ludzi, w ogóle uciekających od odpowiedzialności za podejmowanie jakichkolwiek decyzji.

„Dodik, Dodik, idź do domu! - Mamo, mogę pobawić się jeszcze trochę? - NIE. Idź do domu. - Mamo, czy jest mi zimno? - NIE. Chcesz jeść!" – ta klasyczna anegdota doskonale oddaje istotę pochodzenia i treści.

Piękne słowo„niemowlę” tłumaczy się jako „dziecko”. To piękne słowo, ale życie z dorosłym dzieckiem nigdy nie jest bezchmurne i niesie ze sobą mnóstwo stresu i rozczarowań. Zupełnie nie. Jego partnerka, która zasmakowała już wszystkich rozkoszy wspólnego życia.

Infantylna osoba jest wieczne dziecko. Z całym cudownym bukietem charakterystycznym dla dzieci w wieku od trzech do pięciu lat: egocentryzmem, narcyzmem, nieodpowiedzialnością i histerią. Ale gdyby tylko charakter klasycznych infantyli ograniczał się do tego. Niestety charakteryzują się one także cechami właściwymi dorastaniu w okresie dojrzewania: negatywizmem, zaprzeczeniem życia przy ciągłej afirmacji, łatwą pobudliwością i świadomą izolacją.

Niedorosłe dzieci

„Och, dzieci, dzieci! Tak wielka jest ich wiara matczyna miłośćże wydawało im się, że mogą sobie pozwolić na jeszcze trochę bezduszność!” (James Barrie. Piotruś Pan)

Piotruś Pan, bohater starej, dobrej bajki dla dzieci, klasyczny przedstawiciel w dodatku niedorosły nastolatek, który nie chce dorosnąć, prowokuje swoimi działaniami niewłaściwą reakcję, samolubny, często obojętny, drażliwy, arogancki, ale domagający się wyłącznej uwagi. Piotruś Pan – infantylna współczesna osobowość.

Z reguły infantylizm jest konsekwencją nowoczesna edukacja. W innych epoki historyczne Ze względu na rodzinny i plemienny sposób życia dzieci niemal od najmłodszych lat uczono odpowiedzialności za swoje czyny i za pomyślność rodziny. Nowoczesny sposób życia jest z pewnością dobry, ponieważ ułatwia nam życie. życie codzienne, ale też przez to zaciera granice odpowiedzialności za przetrwanie i nie stawia od dzieciństwa dylematu podejmowania chwilowych odpowiedzialnych decyzji, od których zależy nie tylko dobrostan, ale i życie całej rodziny.

Kilka lat temu amerykańska antropolożka Carolina Izquierdo z Uniwersytetu Kalifornijskiego opublikowała artykuł, w którym poruszyła temat dorastania, porównując wychowanie archaiczne i nowoczesne. W pracy tej opisała dwa: pierwszy – stosunek do wychowania 6-letniego dziecka w peruwiańskim plemieniu Matsigenka żyjącym w Amazonii, w którym Caroline spędziła kilka miesięcy, drugi – epizody z życia zwyczajnego Rodzina amerykańska.

A więc sytuacja pierwsza: pewnego dnia członkowie plemienia wyruszają na dwudniową „wyprawę”, aby zebrać żywność dla całego plemienia. Mała 6-letnia dziewczynka poprosiła, aby zabrać ją ze sobą. Choć nie miała jeszcze jasno określonej roli w społeczności plemiennej, podjęła taką decyzję i stała się pełnoprawnym i użytecznym członkiem wyprawy, nosząc karimaty oraz łowiąc, czyszcząc i gotując raki dla wszystkich członków wyprawy na własną rękę. Była spokojna, opanowana i nie żądała niczego dla siebie osobiście.

Druga sytuacja z pracy antropologa dotyczy życia zwykłej amerykańskiej rodziny z klasy średniej: 8-letnia dziewczynka, nie znajdując sztućców obok talerza z płatkami, siedziała przez dziesięć minut i czekała na podanie do niej, podczas gdy 6-letni chłopiec próbował namówić ojca, aby rozwiązał sznurówki w tenisówkach.

Główne cechy infantylizmu

Infantylizm może być wrodzony, ale najczęściej jest nabyty i zależy od wychowania. Infantylny dorosły to katastrofa przede wszystkim dla jego bliskich, dla członków rodziny, jeśli uda mu się takiego mieć. Ale nawet w sferze stosunków przemysłowych infantylnych ludzi nie można nazwać darem losu.

Osoba infantylna z reguły wykazuje niedojrzałość emocjonalną i wolicjonalną, jest zawodna, nieodpowiedzialna i unika podejmowania jakichkolwiek decyzji, chętnie przerzucając odpowiedzialność na innych. Niemowlęta są skupione na sobie i zajmują się wyłącznie własnymi zachciankami i celami, choć z powodzeniem potrafią się za nimi ukryć piękne frazy czy nawet działania, ale niestety opierają się one w każdym razie jedynie na trosce o osobistą wygodę, dobro i zaspokojenie potrzeb. Z reguły prawie zawsze znajdują kogoś, kto rozwiązuje ich problemy, opiekuje się nimi i bierze „pod swoje skrzydła”.

Ale jak urocze i atrakcyjne są niemowlęta - te wieczne dzieci! Są tak różni, jak atrakcyjnie piękni, jak Piotruś Pan i Carlson - archetypy-przedstawiciele infantylnych jednostek: ich żywiołem jest wieczna celebracja życia, gdzie obdarzają uwagą i prezentami.

No cóż, nie tylko uwielbiają się bawić, ale też potrafią się bawić jak nikt inny, a gdyby życie zawsze było tylko wakacjami, to nie można znaleźć do tego lepszego towarzysza: przy infantylnej osobie zabawa jest gwarantowane do... Do czasu podjęcia pierwszej decyzji - czy mu zimno, czy chce. Jest. A jeśli jesteś gotowa podejmować za niego wszystkie kolejne decyzje – przejdź do wiecznej baśni, w której im dalej zajdziesz, tym będzie gorzej.

Niemowlę to szczególne cechy zachowania człowieka, które charakteryzują go jako osobowość niedojrzałą, niezdolną do podejmowania przemyślanych i świadomych decyzji. Z reguły taka dziecinność i niedojrzałość są wynikiem wychowania, a nie niepowodzenia w procesie dojrzewania mózgu.

Infantylna osoba po prostu unika wszelkiej odpowiedzialności - nic nie stoi na przeszkodzie, aby „wziąć życie za ogon i coś w nim zmienić”, ale brakuje samej chęci do takich aktywnych działań.

Natomiast infantylizm jest stanem patologicznym, który implikuje opóźnienie formacja psychologiczna osób z jakiegokolwiek obiektywnego powodu. Na przykład głód tlenu w mózgu podczas wewnątrzmacicznego powstawania płodu. Rozbieżność między zachowaniem danej osoby a cechami wieku staje się szczególnie zauważalna w momencie rozpoczęcia przez nią nauki w szkole. W przyszłości będzie tylko postęp.

Powoduje

Zdaniem ekspertów z. Początki infantylizmu różne kraje osób borykających się z podobnym problemem należy szukać już w dzieciństwie. Spośród wielu zidentyfikowanych przez nich przyczyn można wyróżnić kilka głównych:

• nadopiekuńczość rodziców – dziecko nie ma możliwości podejmowania samodzielnych decyzji i uczenia się na swoich błędach, wyrabia w sobie nawyk zrzucania odpowiedzialności na inne osoby;
• ciągły brak uwagi i miłości ze strony bliskich - sytuacja, w której dziecko przez większość czasu zostaje pozostawione samemu sobie, rodzaj zaniedbania pedagogicznego, w wieku dorosłym takie dzieci starają się zrekompensować utracone poczucie opieki;
• całkowita kontrola – jeśli dzieci są zmuszane do rozliczania się dosłownie z każdego swojego kroku, to w przeciwieństwie do tego swoim infantylnym zachowaniem zaczynają wyrażać swego rodzaju protest, mówią: bierz, czego chcesz, ja odmawiam wzięcia odpowiedzialności;
• wymuszone szybkie dojrzewanie – jeśli dziecko ze względu na okoliczności życiowe zbyt wcześnie musiało stanąć przed koniecznością podjęcia ważnych decyzji, to później może starać się unikać sytuacji, w których musi dokonać wyboru.

Czasami choroby stają się platformą dla infantylizmu narządy wewnętrzne na przykład, gdy komórki mózgowe po prostu nie mają wystarczającej ilości energii do pełnej aktywności. Lub wynikający z tego infantylizm u kobiet z powodu niedorozwoju jajników - niedobór produkcji hormonów płciowych prowadzi do opóźnienia w dojrzewaniu wyższej aktywności nerwowej.

Objawy

Wśród różnorodnych objawów, które mogą opisać zachowanie osoby infantylnej, najbardziej charakterystycznymi oznakami infantylizmu są:

• niemożność i niechęć do podejmowania ważnych decyzji, za które wówczas będziesz musiał ponieść osobistą odpowiedzialność – w sytuacjach, gdy trzeba coś pilnie rozwiązać, taka osoba będzie starała się w miarę możliwości przenieść zadanie na barki kolegi lub bliskiego lub pozwoli, aby wszystko toczyło się swoim torem;
• nieświadome pragnienie zależności - infantylne osoby potrafią dobrze zarobić, ale nie są przyzwyczajone do dbania o siebie na co dzień lub są po prostu leniwe, starając się na wszelkie możliwe sposoby unikać codziennych obowiązków;
• niezwykle wyraźny egocentryzm i egoizm - bezpodstawne przekonanie, że cały świat powinien kręcić się wokół nich, ich prośby powinny zostać natychmiast spełnione, podczas gdy oni sami będą szukać tysiąca wymówek dla własnych niespełnionych obowiązków;
• trudności w relacjach ze współpracownikami, partnerami, małżonkami - niechęć do pracy nad związkami prowadzi do tego, że w ostatecznym rozrachunku takie osoby pozostają samotne nawet we własnej rodzinie;
• infantylna kobieta może dobrze się bawić na jakiejś imprezie lub imprezie, podczas gdy jej mieszkanie nie zostanie posprzątane, a lodówka będzie świecić pustymi półkami;
• częste zmiany pracy - infantylny mężczyzna usprawiedliwia się na wszelkie możliwe sposoby tym, że za bardzo mu dokuczają lub są zmuszani do przepracowania, przez co całe życie spędzają na szukaniu miejsca pracy, gdzie zarabialiby więcej, a wymagali mniej .

Ludzkie niemowlęta dosłownie żyją jak ćmy – dzień po dniu. Często nie mają oszczędności w rezerwie. Nie dążą do samodoskonalenia, bo są pewni, że są już dobrzy, są zadowoleni ze wszystkiego w sobie.

Rodzaje infantylizmu

Aby uzupełnić opis takiego zaburzenia, jak niedojrzałość osobowości, należy zauważyć, że można je wyrazić różne formy. Zatem infantylizm umysłowy oznacza powolny wzrost dziecka. Występuje pewne opóźnienie w rozwoju osobowości dziecka – w sferze emocjonalnej lub wolicjonalnej. Takie dzieci mogą wykazać się wysokim poziomem logicznego myślenia. Są bardzo rozwinięte intelektualnie i potrafią zadbać o siebie. Jednak ich zainteresowania związane z grami zawsze przeważają nad zainteresowaniami edukacyjnymi i poznawczymi.

Infantylizm fizjologiczny to nadmiernie powolny lub upośledzony rozwój organizmu, co pociąga za sobą niepowodzenie w kształtowaniu wyższej aktywności nerwowej. Częściej brane za . Tylko dokładna diagnostyka różnicowa przeprowadzona przez wysoce profesjonalnego specjalistę postawi wszystko na swoim miejscu. Przyczyną jego pojawienia się mogą być infekcje, na jakie cierpi kobieta w ciąży lub niedobór tlenu u płodu. Oznaki infantylizmu u takiego dziecka można połączyć ze stwierdzeniem „Chcę wyrazić siebie, ale nie mogę”.

Infantylizm psychologiczny - osoba ma całkowicie fizjologicznie zdrową psychikę, jego rozwój jest dość zgodny z jego wiekiem. Ale świadomie wybierają „dziecinne” zachowanie. Na przykład z powodu tego, co wycierwano - jako rodzaj „ochrony” przed agresywną rzeczywistością zewnętrzną. Normą zachowania staje się wówczas nawyk izolowania się i przerzucania odpowiedzialności za siebie na innych.

Cechy u mężczyzn

Większość różnic w przejawach infantylizmu między płciami wynika z poglądów społecznych akceptowanych w danym społeczeństwie. Jeśli spojrzeć na problem z tego punktu widzenia, infantylizm u mężczyzn jest oznaką ich porażki w roli obrońcy, „żywiciela rodziny”. Takie zachowanie występuje w większości przypadków grupy społeczne skazany.

Infantkę płci męskiej można rozpoznać po kilku charakterystyczne cechy. Ma bardzo bliską więź z rodziną, zwłaszcza z matką. Co więcej, relacje między nimi mogą być nawet sprzeczne, ale nie mogą się bez siebie obejść przez długi czas.

W takich relacjach dominuje rodzic. Dlatego nawet jako dorosły niemowlak nie bierze na siebie żadnej odpowiedzialności – za siebie, za swoją rodzinę. W wielu sytuacjach zachowuje się jak dziecko. Infantylizm u mężczyzn dość często objawia się unikaniem konfliktów, potrzebą rozwiązywania problemów, ucieczką od rzeczywistości w fikcyjne związki, np.

Ale taki człowiek jest duszą każdej firmy. Szczerze cieszy się z każdego święta i powodu do zabawy. Zawsze jest gotowy zostać organizatorem imprezy, ale tylko wtedy, gdy ktoś inny ją sfinansuje. Praktycznie nie wie, jak obchodzić się z pieniędzmi i je zarabiać.

Najdobitniej objawiają się one w rywalizacji z własnymi dziećmi. Jest szczerze urażony, jeśli jego żona poświęca mu mniej uwagi lub kupuje więcej rzeczy nie dla niego, ale dla dziecka. Skandale i kłótnie w takiej rodzinie będą pojawiać się coraz częściej, jeśli kobieta nie nauczy się znajdować równowagi w relacji z mężem i potomstwem.

Cechy u kobiet

Społeczeństwo bardziej przychylnie ocenia infantylność u kobiet. Często wręcz zachęca się do takiej „dziecinności” – wielu mężczyzn lubi rozpieszczać swoją wybrankę lub czasami ją wychowywać. Niektórzy mężowie podkreślają w ten sposób swoje ego.

Kobiety natomiast lubią rolę osób na utrzymaniu – to znacznie ułatwia im egzystencję w zakresie podejmowania ważnych decyzji. W społeczeństwie europejskim od dawna zachęca się i wita z radością przerzucanie zmartwień na „silne męskie ramiona”. Jednak realia naszych czasów są takie, że takie zachowanie czasami prowadzi do katastrofy w związkach - dwoje niemowląt po zderzeniu nie jest w stanie sobie pomóc.

Czasami infantylizm kryje się za niedoborami witamin, chronicznym zmęczeniem, poważnym stresujące sytuacje prowadzić do tego, że system nerwowy nie mogę tego znieść. Próbując zachować siebie, kobieta zaczyna odsuwać się od rzeczywistości, popadając w letarg i apatię. Po przywróceniu zapasów witamin i mikroelementów oraz energii przedstawicielka pięknej połowy ludzkości znów będzie aktywna, bystra, wesoła i afirmująca życie.

Jeśli dominującą cechą kobiety jest chęć dobrej zabawy, bez chęci myślenia o przyszłości, samodzielnego zapewnienia sobie dobrego samopoczucia i komfortu, możemy mówić o infantylizmie psychicznym. Zachęcanie do takiego zachowania może skutkować pobłażliwością i rozwiązłością, nawet z naruszeniem odpowiedzialności karnej. Kara i „wytrzeźwienie” są czasem zbyt surowe i surowe – odbywanie kary w więzieniu.

Jak pozbyć się niedojrzałości?

Osobie infantylnej dość trudno jest uświadomić sobie problemy, jakie ma przy podejmowaniu decyzji. Niewielu znajduje siłę do walki i podjęcia kroków mających na celu poprawę swojego życia – zdobycie niepodległości. Najczęściej takie osoby potrzebują pomocy profesjonalnych psychologów.

Pozytywne rezultaty można osiągnąć szybciej, jeśli poszukiwania pomocy podjęte zostaną we wczesnych stadiach powstawania zaburzenia osobowości, w dziecięcych latach życia człowieka. Doskonale sprawdziły się treningi grupowe i indywidualne.

Aby właściwie zorganizować proces wychowania i rozwoju dziecka, rodzicom można zalecić:

• częściej konsultuj się z dziećmi, pytaj o opinię na temat każdego ważnego dla nich wydarzenia życiowego;
• nie próbuj sztucznie stwarzać dziecku zbyt komfortowych warunków - dowiedz się o wszystkich trudnościach, na przykład w szkole, rozwiążcie je wspólnie i nie zrzucajcie problemu wyłącznie na swoje barki;
• zapisz go do sekcji sportowej - rozwinie to w nim odpowiedzialność i determinację;
• zachęcaj dziecko do komunikowania się z rówieśnikami i osobami starszymi;
• Unikaj myślenia w kategoriach „my” – podziel siebie i dziecko na „ja” i „on”.

Jeśli upadek intelektualny został wywołany ogniskowym niedokrwieniem, konieczna będzie wykwalifikowana pomoc neurologa i leczenie farmakologiczne.

Jak pozbyć się niedojrzałości u mężczyzny - takie problemy powinien rozwiązać specjalista ds indywidualnie. Bez świadomości problemu, jeśli on sam nie będzie gotowy do pracy nad sobą, wszelkie kroki podejmowane przez jego rodziców, żonę i współpracowników będą nieskuteczne.

Eksperci mogą jedynie dawać zalecenia, jak pozbyć się niedojrzałości w dorosłości - przemyśl swoje życiowe priorytety, spróbuj żyć oddzielnie od rodziców, znajdź pracę, która będzie wymagała podejmowania decyzji, ale bez nadmiernej odpowiedzialności. Możesz spróbować planowania krok po kroku - wyznaczaj sobie całkowicie osiągalne cele i dąż do nich.

Każdy człowiek jest twórcą własnego losu i bez praca wewnętrzna Nie da się osiągnąć harmonijnego rozwoju swojej osobowości nad sobą.