Gorkiego „Dzieciństwo”. Praca testowa nad twórczością M. Gorkiego „Dzieciństwo” Analiza pracy Dzieciństwo Gorkiego

Praca „Dzieciństwo” ukazuje epizody z trudnego dzieciństwa Aleksieja Peszkowa. Publikował pod pseudonimem M. Gorki.

Jego ojciec zmarł wcześnie i nie z przyczyn naturalnych. Babcia dała mu wiele. Zawsze starała się pocieszyć wnuka. Bał się swojej matki. Była zamkniętą, surową kobietą, która nie dawała synowi ciepła.

Od najmłodszych lat uczył się okrucieństwa i nienawiści. Wszystko to praktykował mój dziadek. Jego poglądy na temat edukacji były sprzeczne z poglądami ojca. A mały chłopiec musiał nauczyć się wszystkich metod karania od rodziny swojej matki.

Musiał zapamiętać modlitwy, których nie rozumiał. Nie wyjaśniono mu ich znaczenia. Jego życie całkowicie się zmieniło. Na charakter dziecka wpływało wielu krewnych.

W wieku szkolnym znał biedę. Nie miał podręczników, więc został zawieszony w zajęciach. A w samym domu było ciągłe bicie babci braci. Było z ich strony poczucie okrucieństwa, ponieważ nie mógł im odpowiedzieć. I zostaje posłany „do ludu”, aby mógł się utrzymać.

W pracy autorka pragnie za pomocą czerwonej nitki pokazać, że najlepsze lata to dzieciństwo. Pozostawiają ślad na rozwijającej się osobowości na całe życie. Bardzo ważne jest to, jak rośnie ciało dziecka. Co dzień po dniu wypełnia jego duszę. Czego się uczy i czego się uczy?

Dlatego dzieci muszą otaczać się osobami, które przekazują swoim bliźnim poczucie czułości, duchowej radości, empatii i współczucia.

Dziecko jest indywidualnością i wymaga pełnego szacunku traktowania.

Wszystkie dobre, czyste cząstki należy umieścić w czystych duszach dzieci. Ucz dobrych uczynków i umiejętności niesienia pomocy. Nie odmawiaj pomocy swoim bliźnim.

Najważniejsze są tradycje zapisane w rodzinie. Umiejętność przebaczania sobie nawzajem, dbania o siebie nawzajem. Żyj ze wszystkimi w pokoju i harmonii.

Bardzo ważne jest, aby dziecko miało wszystko, co niezbędne do nauki. I widział więcej dobrych uczynków, czystych myśli i słyszał piękne słowa na świecie. Rozwinął swój talent, nie rozpaczał i nie opadł na dno. Próbowałem przeciwstawić się złu i walczyłem ze złymi uczynkami. Szanował swoją matkę i cenił ją. Przecież dała mu życie, nakarmiła go i wychowała.

Analiza pracy Dzieciństwo Gorkiego

Pisarz Maksym Gorki poświęcił ogromną część swojej pracy dzieciom. Pisał nie tylko bajki dla dzieci o przyjemnych i słodkich chwilach życia, ale pisał o trudnościach, z jakimi borykają się nie tylko dorośli, ale także dzieci. A w pracy „Dzieciństwo” widzimy, jak opisane są rzeczywiste sytuacje życiowe autora. Cały monolog wewnętrzny tego dzieła pozwala zrozumieć wewnętrzny świat bohatera. Ta historia ma charakter autobiograficzny, co pokazuje, że autor przeszedł przez siebie wszystkie doświadczenia i sytuacje życiowe i być może kiedyś spotkał się z nimi w prawdziwym życiu.

W naszym rozumieniu dzieciństwo to czas radosny i beztroski, jednak w tym dziele autorka stawia przed bohaterem dorosłe problemy, które bardzo często odbijają się na jego przyszłym życiu. Droga do kształtowania i rozwoju osobowości jest bardzo kompetentnie ujawniona.

Wszystko zaczyna się od wspomnień szczęśliwego dzieciństwa z rodzicami, potem śmierci bliskiej osoby i pierwszych kroków na dorosłym etapie podróży. Historia opowiedziana jest w pierwszej osobie, od małego chłopca Aloszy. Cała fabuła i wszystkie pomniejsze postacie ujawniają uczucia małego bohatera i jego pozytywne cechy. Uzupełniają także wizerunek chłopca. Po przeprowadzce do dziadków i prowadzeniu tego dziwnego życia musi nauczyć się modlitw i czytać Biblię. Bez względu na to, jak bardzo mu się podoba w tym domu, znajduje ludzi o podobnych poglądach: mistrza Gregory'ego i ucznia Tsyganoka. Daje nam to głębsze zrozumienie doświadczeń życiowych i uczuć chłopca, tak jak jest to dla niego trudne po przeprowadzce w nieznane ściany.

Szczególnie wyraźnie wyrażone są uczucia i miłość do babci. Wszystkie te doświadczenia sprawiają, że chłopiec patrzy na świat oczami dziecka, a jako dorosły oczami bardziej znaczącymi. Czasami słowa małego Aloszy sugerują, że doświadczył już wielu sytuacji życiowych. Jednak w takich sytuacjach wsparcie dorosłych jest bardzo ważne. W tej pracy babcia odegrała tę rolę. Jej głos, ciche historie, oczy – to wszystko pomogło chłopcu przebudzić się ze wszystkich problemów. Czytając ten obraz, można odnieść wrażenie, że oczy babci błyszczą ciepłem i miłością. Zostaje jego najlepszą przyjaciółką. Babcię postrzegamy jako zupełne przeciwieństwo dziadka, który zawsze jest gotowy do pomocy. Martwi się surowością swojego dziadka, umie docenić otaczające ją piękno i wszyscy wokół niej korzystają z tego. To właśnie ten obraz został stworzony dla chłopca, aby uchronić go przed problemami życiowymi i pomóc mu utrzymać się na powierzchni nawet w najtrudniejszych chwilach.

Bardzo kontrastowo opisano sytuację, gdy dziadek bije naszego bohatera za zniszczenie obrusu. To wydarzenie otworzyło chłopcu oczy na charakter ludzi oraz otaczający go ból i obojętność. I tutaj babcia zachowuje się jak anioł, chwyta w ramiona pobitego Aloszę. Autor bardzo trafnie obdarza bohatera doświadczeniami ze swojego świata, dając wyraźnie do zrozumienia, że ​​przemyślenia i wrażenia autora są dla niego bardzo ważne. Nawet gdy stają się biedni, Alosza żebrząc, przynosi wszystkie zmiany swojej babci.

Przez całą historię autorka uczy nas współczucia dla ludzkich problemów innych ludzi, bycia milszym dla otaczającego nas świata oraz dawania dobroci i miłości. Uczy także, pomimo wszystkich trudności, stać się wrażliwym i życzliwym. Szczególnie mówi, że trzeba być milszym dla bliźniego i nigdy nie odmawiać pomocy nieznanym osobom.

Dom z antresolą, opowiadanie Czechowa, opowiada historię miłosną, która krzyżuje się z ważnymi kwestiami społecznymi. Narrator opowiada o swoim szczęściu

Fabuła opowiadania M. Gorkiego „Dzieciństwo” opiera się na faktach z prawdziwej biografii pisarza. To określiło cechy gatunku dzieła Gorkiego – opowieści autobiograficznej. W 1913 roku M. Gorki napisał pierwszą część swojej autobiograficznej trylogii „Dzieciństwo”, w której opisał wydarzenia związane z dorastaniem małego człowieka. W 1916 r. powstała druga część trylogii „W ludziach”, ukazująca ciężką pracę życia, a kilka lat później, w 1922 r., M. Gorki, kończąc opowieść o powstaniu człowieka, opublikował trzecią część trylogia - „Moje uniwersytety”.

Historia „Dzieciństwo” ma charakter autobiograficzny, jednak nie da się utożsamić fabuły dzieła sztuki z życiem pisarza. Po latach M. Gorki wspomina swoje dzieciństwo, pierwsze doświadczenia dorastania, śmierć ojca, przeprowadzkę do dziadka; wiele rzeczy myśli na nowo i na podstawie swoich doświadczeń tworzy obraz życia małego chłopca Aloszy w rodzinie Kaszirinów. Historia prowadzona jest w pierwszej osobie, w imieniu małego bohatera wydarzeń. Fakt ten uwiarygodnia opisywane wydarzenia, a także pomaga (co jest ważne dla pisarza) oddać psychologię i wewnętrzne przeżycia bohatera. Albo Alosza mówi o swojej babci jako o „najbliższej mojemu sercu, najbardziej zrozumiałej i drogiej osobie - to jej bezinteresowna miłość do świata mnie wzbogaciła, napełniając silną siłą na trudne życie”, po czym przyznaje się do niechęci do jej dziadek. Zadaniem pisarza jest nie tylko przekazanie wydarzeń, których mały bohater stał się uczestnikiem, ale także ich ocena z pozycji dorosłego człowieka, który wiele się w życiu nauczył. To właśnie ta cecha jest charakterystyczna dla gatunku opowieści autobiograficznej. Celem M. Gorkiego nie jest przywracanie przeszłości, ale opowiedzenie „o tym zamkniętym, dusznym kręgu strasznych wrażeń, w jakim żył – i żyje do dziś – prosty Rosjanin”.

Wydarzenia z dzieciństwa nie migają w percepcji narratora niczym kalejdoskop. Wręcz przeciwnie, każdy moment życia, każde działanie, które bohater stara się ogarnąć, dotrzeć do sedna. Ten sam epizod jest różnie odbierany przez bohatera. Chłopiec znosi próby, które przechodzi: na przykład po tym, jak dziadek pobił Aloszę za zniszczenie obrusu, „dni złego stanu zdrowia” stały się dla chłopca „wielkimi dniami życia”. To właśnie wtedy bohater zaczął lepiej rozumieć ludzi, a jego serce „stało się nieznośnie wrażliwe na wszelkie zniewagi i ból, swój i innych”.

Dzieło Gorkiego „Dzieciństwo” ma granice tradycyjnego gatunku opowieści: jedna wiodąca fabuła związana z autobiograficznym bohaterem, a wszystkie drobne postacie i epizody pomagają także odkryć charakter Aloszy i wyrazić stosunek autora do tego, co się dzieje.

Pisarz jednocześnie przekazuje bohaterowi swoje przemyślenia i uczucia, a jednocześnie kontempluje opisane zdarzenia jakby z zewnątrz, poddając je ocenie: „...czy warto o tym rozmawiać? To jest prawda, którą trzeba poznać do korzeni, żeby wykorzenić ją z pamięci, z duszy człowieka, z całego życia, trudnego i wstydliwego”.

Fabuła opowiadania M. Gorkiego „Dzieciństwo” opiera się na faktach z prawdziwej biografii pisarza. To określiło cechy gatunku dzieła Gorkiego – opowieści autobiograficznej. W 1913 roku M. Gorki napisał pierwszą część swojej autobiograficznej trylogii „Dzieciństwo”, w której opisał wydarzenia związane z dorastaniem małego człowieka. W 1916 r. powstała druga część trylogii „W ludziach”, ukazująca ciężką pracę życia, a kilka lat później, w 1922 r., M. Gorki, kończąc opowieść o powstaniu człowieka, opublikował trzecią część trylogia - „Moje uniwersytety”.

Historia „Dzieciństwo” ma charakter autobiograficzny, jednak nie da się utożsamić fabuły dzieła sztuki z życiem pisarza. Po latach M. Gorki wspomina swoje dzieciństwo, pierwsze doświadczenia dorastania, śmierć ojca, przeprowadzkę do dziadka; wiele rzeczy myśli na nowo i na podstawie swoich doświadczeń tworzy obraz życia małego chłopca Aloszy w rodzinie Kaszirinów. Historia prowadzona jest w pierwszej osobie, w imieniu małego bohatera wydarzeń. Fakt ten uwiarygodnia opisywane wydarzenia, a także pomaga (co jest ważne dla pisarza) oddać psychologię i wewnętrzne przeżycia bohatera. Albo Alosza mówi o swojej babci jako o „najbliższej mojemu sercu, najbardziej zrozumiałej i drogiej osobie - to jej bezinteresowna miłość do świata mnie wzbogaciła, napełniając silną siłą na trudne życie”, po czym przyznaje się do niechęci do jej dziadek. Zadaniem pisarza jest nie tylko przekazanie wydarzeń, których mały bohater stał się uczestnikiem, ale także ich ocena z pozycji dorosłego człowieka, który wiele się w życiu nauczył. To właśnie ta cecha jest charakterystyczna dla gatunku opowieści autobiograficznej. Celem M. Gorkiego nie jest przywracanie przeszłości, ale opowiedzenie „o tym zamkniętym, dusznym kręgu strasznych wrażeń, w jakim żył – i żyje do dziś – prosty Rosjanin”.

Wydarzenia z dzieciństwa nie migają w percepcji narratora niczym kalejdoskop. Wręcz przeciwnie, każdy moment życia, każde działanie, które bohater stara się ogarnąć, dotrzeć do sedna. Ten sam epizod jest różnie odbierany przez bohatera. Chłopiec znosi próby, które przechodzi: na przykład po tym, jak dziadek pobił Aloszę za zniszczenie obrusu, „dni złego stanu zdrowia” stały się dla chłopca „wielkimi dniami życia”. To właśnie wtedy bohater zaczął lepiej rozumieć ludzi, a jego serce „stało się nieznośnie wrażliwe na wszelkie zniewagi i ból, swój i innych”.

Dzieło Gorkiego „Dzieciństwo” ma granice tradycyjnego gatunku opowieści: jedna wiodąca fabuła związana z autobiograficznym bohaterem, a wszystkie drobne postacie i epizody pomagają także odkryć charakter Aloszy i wyrazić stosunek autora do tego, co się dzieje.

Pisarz jednocześnie przekazuje bohaterowi swoje przemyślenia i uczucia, a jednocześnie kontempluje opisane zdarzenia jakby z zewnątrz, poddając je ocenie: „...czy warto o tym rozmawiać? To jest prawda, którą trzeba poznać do korzeni, żeby wykorzenić ją z pamięci, z duszy człowieka, z całego życia, trudnego i wstydliwego”.

W 1913 roku Maksym Gorki napisał pierwszą część swojej trylogii „Dzieciństwo”, w której na podstawie własnych faktów biograficznych mówił o kształtowaniu się osobowości małego człowieka. To określiło oryginalność gatunku dzieła Gorkiego – opowieści autobiograficznej.

Historia opowiedziana jest w pierwszej osobie, w imieniu głównego uczestnika wydarzeń. Pozwala to pisarzowi wiarygodniej ukazać ukazane wydarzenia, przekazać myśli, uczucia i stosunek do życia bohatera. Alosza pamięta swoją babcię jako osobę najbliższą jego sercu, najbardziej zrozumiałą i drogą. W tej historii bohater wyznaje swoją niechęć do dziadka.

Zadaniem pisarza jest nie tylko przekazanie wydarzeń, których mały bohater stał się uczestnikiem, ale także ich ocena z pozycji dorosłego człowieka, który wiele się w życiu nauczył. To właśnie ta cecha jest charakterystyczna dla gatunku opowieści autobiograficznej. Celem M. Gorkiego nie jest przywracanie przeszłości, ale opowiedzenie „o tym zamkniętym, dusznym kręgu strasznych wrażeń, w jakim żył – i żyje do dziś – prosty Rosjanin”.

Wydarzenia z dzieciństwa pisarz przekazuje tak szczegółowo, jak to możliwe, ponieważ każdy epizod z życia bohatera wpływa na kształtowanie się charakteru. Alosza inaczej postrzega próby, jakie go spotkały: na przykład po tym, jak dziadek pobił wnuka za zniszczenie obrusu, „dni złego stanu zdrowia” stały się dla chłopca „wielkimi dniami życia”. To właśnie wtedy bohater zaczął lepiej rozumieć ludzi, a jego serce „stało się nieznośnie wrażliwe na wszelkie zniewagi i ból, swój i innych”.

Opowieść ma jeden główny wątek fabularny związany z postacią autobiograficzną, a wszystkie postacie i epizody drugoplanowe pomagają odsłonić charakter Aloszy i wyrazić stosunek autora do tego, co się dzieje. Pisarz jednocześnie obdarza głównego bohatera swoimi przeżyciami, a jednocześnie kontempluje opisane zdarzenia jakby z zewnątrz, poddając je ocenie: „...czy warto o tym rozmawiać? To jest prawda, którą trzeba poznać do korzeni, aby wyrwać ją z pamięci, z duszy człowieka, z całego naszego życia, ciężkiego i

haniebny."

Tak więc, opisując dzieciństwo, wczesny etap kształtowania się małego człowieka, M. Gorky tworzy dzieło wyjątkowe w swoim gatunku – opowieść autobiograficzną.

(Opcja 2)

Opowieść M. Gorkiego „Dzieciństwo” jest autobiografią artystyczną. Kiedy zmarł ojciec Gorkiego, stolarz, jego matka, córka właściciela farbiarni, wróciła z trzyletnim dzieckiem do rodziny dziadka. To tutaj pisarz spędził swoje dzieciństwo. W wieku 11 lat autorka została sierotą i udała się „do ludu”. Wszystko byłoby takie proste i nieciekawe, ale główny bohater opowieści „Dzieciństwo” tak żywo odtwarza obrazy swojej matki, babci, dziadka, wujków, braci, swoich przyjaciół i wrogów, że czujemy efekt obecności. Wydaje się, że to wszystko dzieje się na naszych oczach.

Rodzina Kashirin-Peshkov, delikatnie mówiąc, nie jest zbyt miła, ale każdy z członków rodziny ma przeznaczenie, życie złożone, interesujące i pouczające. Dziadek uczy wnuka za pomocą rózg, Psałterza i opowieści o swoim życiu, o tym jak przeszedł swoją drogę, co przeżył. Babcia uczy cierpliwości, siły, życzliwości, uczy baśniami i opowieściami o własnym, nie mniej trudnym losie. Dzięki babci tekst opowieści jest pełen przypowieści, opowieści o Bogu, Matce Bożej, aniołach i diabłach, ona opowiada historie, opowiada je, wymyśla. W utworze jest wiele piosenek, smutnych i wesołych, wierszy, złośliwych i mądrych. Każda nowa osoba to opowieść o własnym przeznaczeniu. Ludzie mówią o kim i o czym nie mówią... Śpiewają, tańczą, rodzą, umierają, bogacą się i bankrutują, są dumni i pokorni. Wszystko to ukazane jest oczami dziecka, które wszystko ocenia po swojemu, któremu nie można powiedzieć „tak powinno być” bez wyjaśnienia dlaczego. Każda z poznanych osób dodaje coś do jego dotychczasowego obrazu świata, coś zmienia.

Na kartach opowieści następuje kształtowanie charakteru, pokazane jest dojrzewanie bohatera: pamiętajcie pierwszą karę i reakcję na nią, a potem nawet nie zauważycie, ile razy i za co ten facet został ukarany przez swojego dziadka, matkę, wujkowie, nauczyciele i rówieśnicy. W pewnym momencie zadał pytanie: „Czy dzieci są zawsze bite?” i po otrzymaniu twierdzącej odpowiedzi przestał zwracać uwagę na przemoc fizyczną. O wiele bardziej go to bolało

psychologicznie. Rany te nie mają zwyczaju gojenia się, ponieważ ranią już nie ciało, ale duszę.

Młody bohater nie chce przyzwyczaić się do niesprawiedliwości i niezasłużonych obelg. Życie w domu Kashirinów wiele go nauczyło, ludzie udzielali mu różnych rad, sam widział różne rzeczy. Życie staje się jego szkołą.

Inne prace na ten temat:

Trylogia (grecka) - pierwotnie w literaturze greckiej trzy tragedie, połączone w jedną całość jednością fabuły lub treści ideologicznej.

Trylogia autobiograficzna. Dzieciństwo Gorkiego w książce People My Universities należy do dzieł, w których pisarz stara się ucieleśnić różnorodne artystyczne poszukiwania, aby wyrazić aktywny, afirmujący życie pogląd na życie.

Averin, B. A. Dzieciństwo, dorastanie i młodość na obrazie L. N. Tołstoja. / B. A. Averin. // Tołstoj L. N. Dzieciństwo, dorastanie. Młodzież. – L., Fikcja, 1980. – s. 5-13

Ogólna charakterystyka dzieł Gorkiego wchodzących w skład kręgu czytelniczego przedszkolaków i uczniów szkół podstawowych: „Wróbel”, „Samowar”, „Sprawa Jewseyki”, opowiadania

(Na podstawie opowiadania „Dzieciństwo” M. Gorkiego) W dziele sztuki ważny epizod pomaga pisarzowi głębiej odsłonić charaktery bohaterów, ukazuje kulminacyjne wydarzenie i charakteryzuje istotne szczegóły.

Fabuła opowiadania M. Gorkiego „Dzieciństwo” opiera się na faktach z prawdziwej biografii pisarza. To określiło cechy gatunku dzieła Gorkiego – opowieści autobiograficznej. W 1913 roku M. Gorki napisał pierwszą część swojej autobiograficznej trylogii „Dzieciństwo”, w której opisał wydarzenia związane z dorastaniem małego człowieka.

Wizerunek Aloszy Peszkowa w „Dzieciństwie” M. Gorkiego Autor: Gorki M. „Dzieciństwo” M. Gorkiego to nie tylko wyznanie własnej duszy pisarza, ale także pierwsze wrażenia z trudnego życia, wspomnienia tych, którzy w pobliżu podczas kształtowania się jego charakteru, jest to wewnętrzny protest przeciwko okrutnym obyczajom społeczeństwa i ostrzeżenie, jak nie można żyć, jeśli jest się człowiekiem.

Ideologiczna i artystyczna oryginalność „Pieśni” M. Gorkiego Autor: Gorki M. W „Pieśni Sokoła” i „Pieśni Petrela” w alegorycznej formie Gorki przekazał rewolucyjne, buntownicze uczucia, które ogarnęły wiodącą część rosyjskiego społeczeństwa w przededniu rewolucji 1905 r.

(1962 - ...) Urodzony w 1962 roku. W 1979 ukończył moskiewskie gimnazjum nr 31 (obecnie gimnazjum nr 1520 im. Kapcowa). W 1984 ukończył Moskiewski Instytut Energetyczny (MPEI), studiował w Instytucie Literackim im. Gorki. Pracował w jednym z pierwszych w kraju małych prywatnych wydawnictw, brał udział w publikacji tekstów Carlosa Castanedy i starożytnych chińskich buddystów.

Czy człowiek potrzebuje prawdy? (na podstawie sztuki M. Gorkiego „Na niższych głębokościach”) Autor: Gorky M. Przeczytałem sztukę M. Gorkiego „Na niższych głębokościach” i zidentyfikowałem główny problem tej pracy. Oto problem prawdziwego i fałszywego humanizmu.

Oryginalność problematyki wczesnej prozy M. Gorkiego na przykładzie jednego z opowiadań („Czelkasz”). Autor: M. Gorki Życie jest szare, a życie rosyjskie w szczególności, ale bystre oko M. Gorkiego rozjaśniało szarość codzienności. Pełen romantycznych impulsów Gorki zdołał odnaleźć malowniczą jasność tam, gdzie wcześniej widział jedynie bezbarwny brud, i przedstawił zdumionemu czytelnikowi całą galerię typów, które wcześniej przechodziły obojętnie, nie podejrzewając, że kryją w sobie tak ekscytujące zainteresowanie.

Oryginalność problematyki wczesnej prozy M. Gorkiego na przykładzie jednego z opowiadań („Makar Chudra”). Autor: Gorky M. Zacznijmy od końca. Od melodyjnego akapitu, jak cała historia, kończącego historię Gorkiego. „...Nie chciało mi się spać. Patrzyłem w ciemność stepu, a przed moimi oczami unosiła się w powietrzu królewsko piękna i dumna postać Raddy.

Według A.I. Kuprina jedną z najwyższych wartości w życiu człowieka zawsze była miłość. Miłość, która zbiera w jeden bukiet wszystko, co najlepsze, wszystko, co zdrowe i jasne, dzięki czemu życie nagradza człowieka.

Esej na podstawie opowiadania „Dzieciństwo” M. Gorkiego. „Na temat boga dziadków”. Jaki jest człowiek, jest dla niego Bogiem. Myślę, że każdy człowiek ma Boga w swojej duszy. Tak też jest w tej historii. Babcia Aloszy jest bardzo miłą i dobrą osobą. Ona szczerze, naprawdę wierzy w Boga. Wstydzi się zgrzeszyć przed nim, bo jest dobry.

Wieloaspektowy talent M. Gorkiego wyraźnie objawił się w dramacie. W spektaklu „Na niższych głębokościach” Aleksiej Maksimowicz odsłonił czytelnikom i widzom nieznaną dotąd warstwę rosyjskiego życia: aspiracje, cierpienia, radości i nadzieje „byłych ludzi”, mieszkańców schronu.

W opowiadaniu „Dzieciństwo” M. Gorki opowiedział o swoich latach dzieciństwa, w których być może najważniejsze miejsce zajmowała jego babcia. Dziwny, bardzo pulchny, wielkogłowy, z ogromnymi oczami i luźnym czerwonawym nosem.

„Foma Gordeev” to opowieść o rosnącej burżuazji i tym, jak zyskiwała ona na sile. Nic dziwnego, że jej ideolog Mayakin uważa, że ​​życie staje się coraz ciekawsze. Jednak historia Gorkiego pokazuje nie tylko rozwój rosyjskiej burżuazji.

Opowiadanie „Dzieciństwo” to autobiograficzne dzieło M. Gorkiego, którego głównym bohaterem jest Alyosha Peshkov. Po śmierci ojca chłopca zaczął mieszkać z dziadkiem i babcią.

Wśród książek, które ostatnio przeczytałem, jako najbardziej uderzającą wymieniłbym trylogię M. Gorkiego „Dzieciństwo”, „W ludziach” i „Moje uniwersytety”. Bardzo poruszyła mnie historia z dzieciństwa Aloszy Peszkowa.

Twórczość słynnego pisarza Maksyma Gorkiego zajmuje duże miejsce w literaturze rosyjskiej. Czytając jego opowiadania i nowele, można zrozumieć, jak blisko był pisarz z ludźmi, jak wiele można wywnioskować z jego twórczości.

Czy czwarty akt sztuki M. Gorkiego „Na niższych głębokościach” można uznać za zakończenie otwarte?

Jak strach bohatera nasila się w miarę zbliżania się burzy? (na podstawie opowiadania L.N. Tołstoja „Dzieciństwo”) Autor: L.N. Tołstoj Burza w duszy może być inna. Może wyglądać jak mały deszcz grzybowy. Taka burza występuje u dzieci w wieku 4-6 lat. (na szczęście wcześniej nie może być „burzy z piorunami”). Wydaje im się, że ten deszcz grzybowy (a dla nas jest to deszcz grzybowy) to prawdziwa burza.

Historia Cygana (na podstawie opowiadania M. Gorkiego „Dzieciństwo”) Autor: M. Gorky W rodzinie Kaszirinów Wania Cyganka jest podrzutkiem. Od razu zakochał się w Aloszy. Kiedy Alosza został wychłostany, zrobiło mu się go żal, wkładając rękę pod pręty. Cygan zabawiał i rozśmieszał dzieci, bawiąc się karaluchami i myszami. Pokazywał sztuczki z kartami i pieniędzmi, jednocześnie oszukując.

Rosyjski pisarz podróżniczy Iwan Siergiejewicz Sokołow-Mikitow urodził się w przewodzie Oseki w prowincji Kaługa 30 (18) maja 1892 r. w rodzinie urzędnika handlarza drewnem. Pisarz spędził swoje dzieciństwo i wczesną młodość na Ziemi Smoleńskiej.