Artysta T w ilustracjach Shishmarevy do bajek. Świat jest piękny i niesamowity - LiveJournal. T. Shishmareva o sztuce

A wieczorem Leshka leżała w domu na kanapie i dudniła jak parowiec we mgle:

Gdzie mnie wysłałeś! No i gdzie mnie wysłałeś! Chcę jechać do Pargolovo! Do Pargołowa!

„Chcę jechać do Pargołowa” – zawyła do niego subtelnie Larisa z sąsiedniego pokoju.

Słynna artystka występowała w szkole, w której wcześniej studiowała. Dlatego artystka bardzo się martwiła, mimo że była przyzwyczajona do występów. Przecież w szkole nadal byli nauczyciele, którzy ją uczyli. A sama szkoła, ściany, nawet jakiś szczególny zapach, zapach tej konkretnej szkoły, który pamiętała z dzieciństwa - to wszystko ją niepokoiło. Pamiętała scenę, na której po raz pierwszy wystąpiła z jednym czterowierszem. Była wtedy zagubiona, a kiedy przyszła jej kolej na czytanie, z jakiegoś powodu zachrypiała i nie mogła wymówić ani słowa. Dobrze, że Natasha Soltsova, która pamiętała tekst, pomogła jej.

Przed występem do artysty podszedł stary nauczyciel fizyki i powiedział z uśmiechem:

Oczywiście nie powiesz swoim dzieciom, że dobrze uczyłeś się fizyki?

Nie, co ty...

Żartuję, żebyście wiedzieli o mojej obecności...

I artystka nagle pomyślała, że ​​może mówić prościej, nie bojąc się nauczycieli.

„Nie wiem, co wam powiedzieć”, zaczęła. - Nie mogę rozmawiać. Uczyłem się w tej szkole. A dobrzy ludzie studiowali ze mną. I za każdym razem, gdy dostaję nową rolę, pamiętam szkołę, moich nauczycieli i towarzyszy... Pamiętam prawie wszystkich, czasem nawet gram jednego z nich. Aktor musi mieć dobrą pamięć.

Jak dostałeś się do Instytutu Teatralnego?

Wspiąłem się na ścianę.

Jak to jest - na ścianie?

I dali mi ten szkic - żebym udawał, że wspinam się po ścianie. Powiedzieli, że jeśli się nie wejdę, to mnie nie zabiorą. I wsiadłem...

„Sztuka wymaga poświęceń” – powiedziała z naciskiem jedna z dziewcząt.

Każdy się śmiał.

„Nie sądzę” – stwierdził artysta. - Całe moje życie byłoby ofiarą, gdybym nie została aktorką. Sztuka to przyjemność i największe szczęście. Szczęście jest dla mnie na pierwszym miejscu.

Powiedz mi, proszę, ile czasu zajęła Ci nauka tańca?

Tańczę całe życie.

Od czwartego roku życia, prawda?

Całe życie.

Zatańcz dla nas, proszę” – poprosiła nauczycielka śpiewu. - Zagram dla ciebie!

Artysta uważał, że taniec jest znacznie łatwiejszy niż rozmowa. I ona się zgodziła. Nauczyciel śpiewu usiadł przy pianinie i zaczął grać walca ze sztuki „Mała Syrenka”. Aktorka pokręciła głową jak dziewczyna i zaczęła tańczyć. Na początku jej ruchy były trochę ograniczone, bo zawsze była zdenerwowana na tej szkolnej scenie, ale potem posłuchała muzyki, jakby zapomniała o publiczności, zaczęła się kręcić, oczarowana, jej twarz stała się piękna i znacząca. Tańczyła, nie, po prostu latała po scenie.

Chłopaki patrzyli na nią z otwartymi ustami i nikt nic nie powiedział. Słowa były bezużyteczne, to było jasne dla wszystkich.

W pierwszym rzędzie siedziała dziewczyna z twarzą odrzuconą do tyłu. Siedziała tak, bo jeśli nie odrzuci twarzy, może się rozpłakać. I wstydziła się płakać przy wszystkich.

Artystka skończyła tańczyć i uśmiechnęła się nieśmiało i zakłopotana. Zawsze po skończonym tańcu czuła się zawstydzona i twarz jej drżała. Zauważyła jednak dziewczynę w pierwszym rzędzie, która z trudem powstrzymywała łzy. Artystka wyczuła na twarzy dziewczyny coś znajomego, tak znajomego, że nie spuszczała z niej wzroku, choć rozumiała, że ​​nieprzyzwoicie jest patrzeć na osobę, która ma płakać.

Ale w przedstawieniu tańczyłeś zupełnie inaczej” – powiedziała nauczycielka śpiewu.

Tak. Zawsze tańczę inaczej...

I dlaczego?

Nie wiem. To zależy od wielu rzeczy. Od nastroju, od pogody... - Artystka podniosła ręce, nie wiedząc, jak wszystko prościej wytłumaczyć.

Potem zaczęły napływać notatki. W notatkach pytano, co należy zrobić, aby zostać aktorem, czy przyszły aktor musi być doskonałym uczniem i czy jej ostatnia rola pasuje do jej charakteru.

Powiedziała, że ​​aktorem może zostać każdy, kto naprawdę tego chce, ale co chcieć Jest to bardzo trudne, ponieważ nie trzeba być doskonałym uczniem, ale pożądane jest, aby rola Małej Syrenki nie pokrywała się z jej charakterem.

Artysta nie odpowiedział na jedną notatkę.

Oto taka notatka: „Chcę tańczyć, ale nawet nie zostałam przyjęta do kręgu. I też jestem brzydka. Co robić?"

Z jakiegoś powodu artystka nie chciała przy wszystkich odpowiadać na to pytanie, a poza tym wydawało jej się, że wie, kto napisał notatkę, bo twarz dziewczyny z pierwszego rzędu, która wydawała jej się znajoma, był taki wyczekujący! Artysta powiedział:

Jest tu kolejna notatka od jednej dziewczyny. Niech przyjdzie do mnie później.

Powiedziawszy to, artystka zdała sobie sprawę, że się nie myliła i poprawnie odgadła, kto napisał notatkę - tak rozjaśniła się twarz dziewczyny z pierwszego rzędu.

Dziewczyna dogoniła ją na ulicy.

„Napisałam notatkę” – powiedziała.

Nie jestem ślepy. Widziałem Twoją twarz.

A zauważyłeś, że jestem brzydka?

Wydaje ci się. Lubię twoją twarz.

Ale moje kolana... Widzisz, jakie mam okropne kolana? Chcę tańczyć, ale nie chcą mnie zabrać. Mówią, że wystają mi kolana. A potem zaczęli zginać mi nogę do tyłu i bolało. Mówią, że nie jestem dobry. A ja nie mogę powstrzymać się od tańca.

Więc tańcz na zdrowie.

Ale oni mnie nie akceptują.

„Mnie też nie przyjęli” – ze smutkiem stwierdziła artystka.

Dlaczego, nie uczyłeś się?

Tylko już w instytucie. I nawet wtedy zawsze dostawałam C z tańca.

Jak więc teraz tak dobrze tańczysz?

Ja zawsze poszukiwany taniec.

Często to mówisz poszukiwany…

Bo to jest najważniejsze. I w ogóle, chodźmy mnie odwiedzić. I zatańczymy razem.

Ty? Ze mną?!!

Z pewnością. Mam w domu mnóstwo płyt.

Dziewczyna promieniała szczęściem. Nie zauważyła, że ​​artystka była nie mniej szczęśliwa niż ona. Artystka nie miała dzieci, ale bardzo je kochała. W szkole była pionierką nawet w pierwszej klasie. I zazdrościła nauczycielom, skarciła się za to, że nie została nauczycielką, choć czuła, że ​​nauczanie nie jest łatwiejsze niż aktorstwo. Dlatego cieszyła się, że poznała dziewczynę, która chciała tańczyć.

Bardzo podobała jej się twarz dziewczyny. Wydało jej się, że widziała już tę twarz: o grubych wargach i bezbronną. Z jakiegoś powodu chciałem chronić osobę o takiej twarzy.

Po drodze zatrzymali się w sklepie i kupili pierogi, ciasta, mleko skondensowane i słodycze. Następnie poszliśmy do sklepu rybnego i kupiliśmy śledzie dla kota o imieniu Pepita.

Artysta mieszkał w dużym mieszkaniu komunalnym. Idąc korytarzem, spotkali brzydką starszą kobietę.

Kot znowu wrzeszczy jak szalony! Znowu gdzieś się włóczysz – powiedziała ze złością.

Kot był bardzo mały, po prostu kociak. Spała na swoim dywaniku i dopiero gdy poczuła zapach ryby, obudziła się i rzuciła się do sieci ze śledziem.

Pójdę ugotować obiad dla Pepity i dla mnie, a ty będziesz mógł posłuchać muzyki. Oto gramofon, oto płyty.

Artystka wyszła, a dziewczyna ułożyła choreografię do tańców węgierskich Brahmsa i zaczęła bawić się z kotem.

Artystka przygotowywała kolację i myślała o dziewczynie, która chce tańczyć. Gdzie ona widziała tę twarz? Dlaczego zwróciłeś uwagę na dziewczynę? Potem przypomniała sobie, że sama była dziewczyną i że jej też nie przyjęto do kręgu choreograficznego, bo sterczały jej kolana i bolało ją, gdy choreograf uginał jej nogę do tyłu.

...Sama zaczęła tańczyć. Ale najpierw wymyśliła sztuki. Bawiły się nimi dzieci z całego podwórka. To prawda, że ​​​​dostała najgorsze role, ponieważ nigdy nie umiała dowodzić, a władza była w rękach Viki Sedovej. Vika była bardzo piękna i dlatego bardzo dumna. Nie tolerowałaby nikogo innego w roli głównej. Vika mieszkała z nią w tym samym mieszkaniu, a w ciągu dnia, gdy dorośli szli do pracy, ich mieszkanie zamieniało się w teatr. W poprzek korytarza rozwieszono dwa koce przypominające zasłonę, a wszystkie krzesła i taborety w mieszkaniu ustawiono przed kurtyną, na której siedziała publiczność. Na początku było niewielu widzów, ale potem, gdy wszystkie nianie i babcie usłyszały o przedstawieniach, zaczęły pojawiać się ze swoimi dziećmi, a czasem nawet zostawiały je w „teatrze”, gdy wychodziły w interesach. Kiedy repertuar się wyczerpał, Zoika (tak miała na imię artystka) natychmiast skomponowała nową sztukę, a Vika szybko rozdzieliła role, bo wierzyła, że ​​tylko ona może to zrobić. Ona oczywiście wzięła dla siebie główne role i dała Zoyi drugorzędne, a jeśli nie drugorzędne, to takie, w których musiała być brzydka. Kiedyś jednak główną rolę zagrała Zoyka – czarna dziewczyna o pseudonimie Snowball, ale tylko dlatego, że Vika nie chciała zabrudzić sobie twarzy przypalonym korkiem. Publiczności najbardziej podobał się ten występ.

Część A Przeczytaj tekst i wykonaj zadania A1A7 i B1B9. (1) Słynna artystka występowała w szkole, w której wcześniej studiowała. (2) Poproszono ją do tańca. (3) Zaczęła się kręcić, rzuciła zaklęcie, jej twarz stała się piękna. (4) Chłopaki patrzyli na nią z otwartymi ustami... (5) W pierwszym rzędzie siedziała dziewczyna z odrzuconą do tyłu twarzą. (6) Siedziała tak, bo jeśli nie odrzucisz twarzy, możesz płakać, a ona wstydziła się płakać przy wszystkich. (7) Artystka skończyła tańczyć i zauważyła w pierwszym rzędzie dziewczynę, która z trudem powstrzymywała łzy. (8) Artystka wyczuła w twarzy dziewczyny coś tak znajomego, że nie spuszczała z niej wzroku, choć rozumiała, że ​​nieprzyzwoite jest patrzeć na osobę, która ma płakać. (9) Potem zaczęły napływać notatki z różnymi pytaniami. (10) Artystka nie odpowiedziała na jedną notatkę („Chcę tańczyć, ale nie zostałam przyjęta do kręgu. I też jestem brzydka. Co mam zrobić?”). (11) Baletnica nie chciała odpowiadać na to pytanie przy wszystkich, poza tym wydawało jej się, że wie, kto napisał notatkę: twarz dziewczyny z pierwszego rzędu, która wydawała jej się znajoma, była tak wyczekująca ! (12) Artysta powiedział: (13) Jest jeszcze jedna notatka od dziewczyny. (14) Niech przyjdzie do mnie później. (15) Powiedziawszy to, artystka zdała sobie sprawę, że się nie myliła i całkowicie poprawnie odgadła, kto napisał notatkę, więc twarz widza z pierwszego rzędu rozjaśniła się. (16) Dziewczyna dogoniła ją na ulicy. (17) Napisałam notatkę, powiedziała. (18) Wiem. Widziałem Twoją twarz. (19) A czy zauważyłeś, że jestem brzydka? (20) Wydaje ci się. (21) Chcę tańczyć, ale mnie nie biorą. (22) Mówią, że nie jestem w formie, ale nie mogę powstrzymać się od tańca. (23) Tańcz więc na zdrowie. (24) Ale oni mnie nie akceptują!

(25) Mnie też nie przyjęli – stwierdził artysta. (26) Jak więc teraz tak dobrze tańczysz? (27) Zawsze chciałem tańczyć. (28) Ponieważ to jest najważniejsze. (29) Czy pójdziemy mnie odwiedzić? (30) Artysta przygotowywał obiad i myślał o dziewczynie, która też chce tańczyć. (31)Gdzie ona widziała tę twarz? (32) Potem przypomniała sobie, że sama była dziewczyną i że ona również nie została przyjęta do kręgu choreograficznego. (33) Zoya (tak miała na imię w dzieciństwie) tańczyła sama w domu. (34) Lubiła tańczyć, więc przyszła do szkolnego klubu, gdzie zatańczyła jakiś rodzaj polki. (Z5) Choreograf ją pochwalił, po czym zaczął testować elastyczność jej nóg. (36) To było bardzo bolesne, Zoya przygryzła wargę, ale nadal płakała. (37) Nie została przyjęta. (38) W kręgu w Domu Kultury choreografka też powiedziała, że ​​na tak słabych nogach nie da się tańczyć, ale była pewna kobieta, która pozwoliła Zoyce chodzić na zajęcia. (39) Wracając do domu, Zoyka stanęła przed lustrem i rozkazała sobie: (40) Pierwsze miejsce! Ręce! (41) Moje kolana nie były posłuszne. (42) Dłonie z absurdalnie rozstawionymi palcami wiosłowały w powietrzu. (43) Następnie włączyła muzykę i tańczyła najlepiej, jak potrafiła. (44) Następnie Zoika weszła do klubu teatralnego, gdzie tańczyła, jak chciała. (45) W końcu została przyjęta do instytutu teatralnego, ponieważ wiedziała na pewno: na tym świecie mogła być tylko artystką. (46) Osoby, które ją badały, prawdopodobnie to odczuły...

(47) Artysta przygotował obiad i wszedł do salonu. (48) Gość latała po pokoju w rytm muzyki, jej twarz była boleśnie szczęśliwa. (49) I artystka nagle uświadomiła sobie, skąd zna tę twarz. (50) Wyjęła stary album i znalazła to, czego szukała. (51) Artysta spojrzał najpierw na fotografię, potem na zawstydzoną zmarzniętą dziewczynę. (52) Spójrz! powiedziała. (53) Dziewczyna zajrzała do albumu i cofnęła się. (54) Kto to jest? wyszeptała. (55) To ja w twoim wieku. (56) Ale jak stałeś się taki piękny? (57) Zawsze chciałem tańczyć, to wszystko. (58) Ja też chcę tańczyć! (59) Artysta spojrzał na dziewczynę i pomyślał, że z pewnością zatańczy. (60) Dziewczynka była do niej bardzo podobna, mała Zoja i ktoś musiał jej pomóc... (61) Dziewczyna, która chciała tańczyć, wyskoczyła i pobiegła do domu. (62) Tańczyła i wirowała. (63) A złote liście owinęły się wokół niej i tańczyły z nią. (64) A szczęście dziewczyny było tak wielkie, że nigdy nie zdarzało się to nawet we śnie. (65) To było niemożliwe szczęście. (Według Drabkiny A)

A1. Które zdanie zawiera informacje niezbędne do uzasadnienia odpowiedzi na pytanie: „Dlaczego, zdaniem autorki, artysta zainteresował się dziewczyną z pierwszego rzędu?” 1) (4) Chłopaki patrzyli na nią z otwartymi ustami... 2) (5) W pierwszym rzędzie siedziała dziewczyna z odrzuconą do tyłu twarzą. 3) (8) Artystka wyczuła w twarzy dziewczyny coś tak znajomego, że nie spuszczała z niej wzroku, choć rozumiała, że ​​nieprzyzwoicie jest patrzeć na osobę, która ma płakać. 4) (6) Siedziała tak, bo jeśli nie odrzucisz twarzy, możesz płakać, a ona wstydziła się płakać przy wszystkich. 3

A3. Wskaż zdanie, w którym środkiem wyrazu mowy jest metafora. 1) (15) Powiedziawszy to, artystka zdała sobie sprawę, że się nie myliła i całkowicie poprawnie odgadła, kto napisał notatkę, więc twarz widza z pierwszego rzędu rozjaśniła się. 2) (32) Potem przypomniała sobie, że sama była dziewczyną i że ona również nie została przyjęta do kręgu choreograficznego. 3) (50) Wyjęła stary album i znalazła to, czego szukała. 4) (35) Choreograf ją pochwalił, a następnie zaczął testować elastyczność jej nóg. 1

Część „B” Wykonaj zadania B1–B9 na podstawie przeczytanego tekstu. Odpowiedzi do zadań B1–B9 zapisz słownie lub cyfrowo.

B2. Zastąp sformułowanie KRĄG CHOREOGRAFICZNY (zdanie 32), zbudowane na podstawie umowy, wyrażeniem równoznacznym z zarządzaniem połączeniami. Zapisz powstałe zdanie. (32) Potem przypomniała sobie, że sama była dziewczyną i że ona również nie została przyjęta do kręgu choreograficznego. Klub choreograficzny

B4. Wśród ofert znajdź ofertę z osobną aplikacją. Napisz numer tej oferty. (59) Artysta spojrzał na dziewczynę i pomyślał, że z pewnością zatańczy. (60) Dziewczynka była do niej bardzo podobna, mała Zoja i ktoś musiał jej pomóc... (61) Dziewczyna, która chciała tańczyć, wyskoczyła i pobiegła do domu. 60

B5. W poniższym zdaniu z przeczytanego tekstu przecinki są ponumerowane. Zapisz cyfry oznaczające przecinki w konstrukcji wprowadzającej: Następnie przypomniała sobie (1), jak ona sama była dziewczyną i jak ona również nie została przyjęta do kręgu choreograficznego. Zoya (2) (tak miała na imię w dzieciństwie) (3) tańczyła sama w domu. Lubiła tańczyć (4), więc przyszła do szkolnego klubu (5)), gdzie zatańczyła jakąś polkę. 2.3

B7. W poniższym zdaniu z przeczytanego tekstu wszystkie przecinki są ponumerowane. Zapisz liczby oznaczające przecinki pomiędzy częściami zdania złożonego. Siedziała tak, ponieważ (1) bo jeśli nie odrzucisz twarzy, (2) możesz płakać, (3) a ona wstydziła się płakać przy wszystkich. Artystka skończyła tańczyć i zauważyła w pierwszym rzędzie dziewczynę (4), która z trudem powstrzymywała łzy. 3

B8. Wśród zdań znajdź zdanie złożone z jednorodną kombinacją zdań podrzędnych. Napisz numer tej oferty. (32) Potem przypomniała sobie, że sama była dziewczyną i że ona również nie została przyjęta do kręgu choreograficznego. (33) Zoya (tak miała na imię w dzieciństwie) tańczyła sama w domu. (34) Lubiła tańczyć, więc przyszła do szkolnego klubu, gdzie zatańczyła jakiś rodzaj polki. 32

B9. Wśród zdań znajdź zdanie złożone z podporządkowanym i niezwiązanym połączeniem między częściami. (44) Następnie Zoika weszła do klubu teatralnego, gdzie tańczyła, jak chciała. (45) W końcu została przyjęta do instytutu teatralnego, ponieważ wiedziała na pewno: na tym świecie mogła być tylko artystką. (46) Osoby, które ją badały, prawdopodobnie to odczuły... (47) Artystka przygotowała obiad i wkroczyła do salonu. (48) Gość latała po pokoju w rytm muzyki, jej twarz była boleśnie szczęśliwa. 45

Używana literatura 3.xml Egoraeva G.T.: GIA język rosyjski. 9. klasa. Państwowa certyfikacja końcowa - Moskwa: Egzamin, 2013.

Wspomnienia artysty Tatiana Władimirowna Sziszmariewa (1905-1994) przygotowany do publikacji przez petersburskiego dziennikarza
Zinaida Kurbatowa. Wnuczka akademika D.S. Lichaczew, opublikowała to w „Naszym Dziedzictwie” (nr 79-80, 2006)
„Notatki o wspomnieniach Wiery”, związane z dramatycznymi losami jego matki, Wiery Dmitriewnej, oraz notatki własne
„Pewnego razu” opowiada o rodzinie i domu Lichaczowa.

V.V. Lebiediew, 1934. Olej na płótnie, Muzeum Rosyjskie

Miałem szczęście poznać ją jako dziecko, a potem, w młodości, nawet zaprzyjaźnić się, pomimo różnicy wieku.
Dacza mojego dziadka, akademika Lichaczewa, w Komarowie, była o rzut beretem od domu Tatiany Sziszmarevy. Moje pierwsze wspomnienie to
Wieczorami wzdłuż naszej głównej ulicy, Kurortnej, spaceruje starsza pani. Ubrana jest prosto, wręcz ascetycznie. Sweter,
z jakiegoś powodu zawsze krótkie spodnie, proste buty. Jedyną ozdobą są koraliki. Tatiana Władimirowna w ubraniach
Wolałem pewien zakres - kolory szary i niebieskawy. Czasami, rzadko - ten odcień zielonkawo-brązowego, jaki mają malarze
znany jako „umber leningradzki”. Jednocześnie wyglądała niezwykle stylowo. Stała prosto, a jej srebrne włosy były spięte w ciężki kok.
W każdym ruchu dało się wyczuć niezniszczalną rasę. Przywitawszy się, gwałtownie wyciągnęła rękę do przodu, żeby ją uścisnąć
i uważnie spojrzał mu w oczy. Kiedy byłam jeszcze dziewczynką, zawsze ze mną rozmawiała, jak z osobą dorosłą.

Właściwie nasz związek zaczął się po tym, jak „Baba Tanya”, jak ją nazywano w rodzinie, narysowała mój portret.
W wieku 14 lat byłem ulubionym „typem” artysty Shishmarevy. Lubiła rysować wysokie dziewczyny z długimi ramionami i długą szyją.
Spodobały mi się splecione włosy. Kiedy ona pracowała, rozmawialiśmy. Tatiana Władimirowna powiedziała:
"W czasach NEP-u pojawiła się moda na strzyżenie. Z żalem rozstawałam się z włosami i ograniczyłam się do obcięcia grzywki."
Wiedziałem już, jak wyglądała w młodości – widziałem reprodukcję jej portretu namalowanego przez Włodzimierza Lebiediewa w 1935 roku.

Namalowała mnie w pracowni na drugim piętrze. Okno było otwarte, w ogrodzie słychać było wesołe głosy. „To nasza Galia się tak śmieje” – skomentowała Tatiana Władimirowna. Galya jest synową, żoną syna Borysa.

Nieco później przyniosłem jej moje akwarele. Poprosiła, żebym spojrzał i powiedział, czy powinienem zostać artystą – jeśli mam takie możliwości. Baba Tania spojrzała na moje żałosne prace i powiedziała w zamyśleniu: "Kiedyś mój ojciec pokazał Dobużyńskiemu moje rysunki i zadał to samo pytanie. Dobużyński odpowiedział, że czas wszystko pokaże. Musimy pracować. "

Shishmareva była przeciwna studiowaniu na Akademii Sztuk Pięknych, twierdząc, że zabijają tam indywidualność. Co dziwne, jej syn Borys Własow ukończył Akademię Sztuk Pięknych na Wydziale Grafiki.

Potem przeczytałam w jej notatkach o sobie i rodzicach Baby Tanyi:

"Urodziłem się 4/17 lutego 1905 r. na 2. linii Wyspy Wasiljewskiej w Petersburgu. Przez całe życie byłem wierny wyspie, zmieniły się tylko linie - druga, trzecia, pierwsza, jedenasta. Nie mogłem zdecydowałem się przenieść w inne miejsce, do brudnego i niezamieszkanego Kupchina, kiedy dom przy ulicy Sołowjowskiej przeszedł generalny remont (mieszkałem w nim 40 lat).

Urodziłem się w rodzinie profesora uniwersytetu w Petersburgu Władimira Fedorowicza Sziszmariewa i jego żony Anny Michajłownej Usowej, piosenkarki. Tak więc nauka i sztuka otaczały mnie przez całe życie.

Mama była osobą niepohamowaną i nerwową. Mój ojciec był zaskakująco powściągliwy i delikatny w kontaktach z ludźmi. Nigdy nie słyszałem, żeby podniósł głos lub na kogoś krzyczał. Był niesamowicie życzliwy dla ludzi. Wiedzieli o tym zarówno jego przyjaciele, jak i uczniowie, był bardzo kochany, wszyscy szanowali go za przyzwoitość i prawdomówność. Był uosobieniem profesora, bardzo inteligentnego, wykształconego, o szerokich zainteresowaniach.

Mój ojciec znał wiele języków. Był zarówno językoznawcą, jak i krytykiem literackim.

Pamiętam jego biuro, zastawione regałami i półkami, ciemnozieloną sofę, na której opowiadał swoje historie, biurko, przy którym pisał. Pamiętam też dni egzaminów na Wyższych Kursach dla Kobiet, na które przychodziło wiele kobiet i dziewcząt. Jeden z nich podszedł do mnie i powiedział: „Twój ojciec jest cudowną osobą!”

Tak się złożyło, że latem 1988 roku mieszkałem z Tatianą Władimirową na daczy z moją małą córeczką. Miałem trudną sytuację rodzinną i Shishmareva zaprosiła mnie do siebie. To lato w Komarowie było prawdopodobnie najlepszym w moim życiu. Tatiana Władimirowna udzieliła mi schronienia i nauczyła rysować. A jakie ciekawe rozmowy toczyły się!

Jakoś nie wahałem się pytać ją o różne rzeczy.

Zapytała, dlaczego rozwiodła się z mężem Wasilijem Własowem, także artystą i uczniem Lebiediewa. „Dużo razem pracowaliśmy, wykonywaliśmy te same polecenia i zaczęliśmy sobie nawzajem przeszkadzać w pracy” – powiedziała Tatiana Władimirowna. Opowiedziała mi też kilka gorzkich momentów ze swojego życia osobistego, nie oceniając nikogo. VA Własow ze swoją nową żoną i córką przez długi czas mieszkał w daczy Sziszmarevy.

Rano Tatiana Władimirowna gotowała chłodną owsiankę gryczaną. Wypiliśmy „napój Kuban” – rodzaj kawy żołędziowej. Asceza we wszystkim. Ale na stole zawsze były obrusy i dobre kubki, zwykle białe i niebieskie. Nie pozwoliła mi gotować. Pomruczała ze złością, jakby dawała sobie tacę: „On nic nie może, niczego mnie nie nauczyli” – o mnie. Ona sama była dumna z tego, że mogła wszystko, a w trudnych latach porewolucyjnych w majątku Kostroma, gdzie mieszkali z całą rodziną, doiła nawet krowy.

Traktowała mnie świetnie. Chciałem tylko wyglądać surowo. Któregoś razu zapytała mnie tego lata: "Ile masz lat? Dwadzieścia dwa? Całkiem sporo..." Zabrzmiało to trochę groźnie. W wieku dwudziestu dwóch lat człowiek musi być odpowiedzialny za swoje czyny. Nie polegaj na nikim i wiedz, czego on chce od życia...

Evgeny Schwartz w swoich notatkach mówił o Shishmarevie jako o rodzaju krakersa. Cóż, szkoda, ale nic nie rozumiał o tej wspaniałej kobiecie, osobie o niesamowitej dobroci i rozmachu. Ile swoich prac przekazała Muzeum Rosyjskiemu - ponad sto, a ile rozdała znanym jej krytykom sztuki! Ilu przyjaciół mieszkało w jej daczy, jedząc i karmiąc tych, których czule nazywała „podrzutkami”. Nie możesz wymienić wszystkiego. Surowy ton, zawsze proste plecy, brak emocji w miejscach publicznych - to główne znaki wyróżniające dobre wychowanie.

Pamiętam Tatianę Władimirowna na pogrzebie jej jedynego syna Borysa w 1981 roku. Ani łzy, ani drżenia w głosie. W noc jego śmierci narysowała okropny obraz – czarne wnętrze jej mieszkania.

Żyła sztuką. W 1988 roku miała już 83 lata. Codziennie po śniadaniu siadała do rysowania. Bardzo ciekawie było zobaczyć, jak za pomocą guzików przyczepiła do tablicy kartkę papieru. To się nie trzyma, jak nas uczono na Akademii Sztuk Pięknych. Nie ma sztalug, pracuje siedząc, opierając tablet o oparcie krzesła. Rysuje ołówkiem lub węglem, usuwając niepotrzebne części zajęczą łapą.

Tego lata Baba Tanya wystawiała dla nas, mojej wnuczki Tanyi i mnie, martwe natury. Wtedy po raz pierwszy usłyszałem o „zasadzie Lapshin”. Całość utrzymana była w ciepłych, żółtawych i brązowych tonacjach. I tylko mały kubek jest w kolorze jasnego kobaltu. "Kolya Lapshin wierzył, że w martwej naturze wszystko powinno mieścić się w pewnym zakresie, a tylko jeden obiekt powinien mieć przeciwny kolor. Jeśli wszystko jest w ciepłych kolorach, to ten obiekt jest zimny."

Z biegiem lat rysowanie stawało się dla niej coraz trudniejsze. Próbowałem ją odwiedzić - zarówno w Komarowie, jak i na Wyspie Wasiljewskiej, gdzie mieszkała w mieszkaniu na 11. linii.

Powiedziała mi kiedyś: „Nie umiem już rysować. Piszę wspomnienia – to mój obowiązek”.

Kiedy kilka lat później przyjechałam z wizytą, powiedziała równie bezpośrednio i ostro, jakbyśmy rozmawiali o codziennych sprawach: "Zrobiłam wszystko. Pisałam o swoich przyjaciołach. Uporządkowałam swoją pracę i pracę zmarłego. i włóż do teczek.” synu. Teraz to się skończyło.”

Na daczy pożegnaliśmy Tatianę Shishmarevę. Trumna stała na werandzie, na stole, przy którym tyle razy piliśmy herbatę i malowaliśmy martwe natury. Był listopad, przejrzyste, szare niebo, suche gałęzie w ogrodzie.

Zinaida Kurbatowa