Budżet miejski instytucja edukacyjna"Przeciętny Szkoła ogólnokształcąca» wieś Ust-Kulom Opracowała: Elena Petrovna Koksharova, nauczycielka języka i literatury rosyjskiej kl. Ust-Kulom 2015 Lekcja literatury o twórczości A.S. Puszkina w klasie 10 (1, 2, 3 lekcja)

Oryginalność Epoka Puszkina. Etapy kreatywności.

Główne tematy i motywy tekstów Aleksandra Siergiejewicza Puszkina

„...To imię, znane z dzieciństwa, jest wlutowane w mowę wraz z literą” P. Antokolsky

Dlaczego teksty A.S. Puszkina są dziś aktualne?

Cel: - ujawnić oryginalność epoki Puszkina, w której miała miejsce formacja poety. - Aby zidentyfikować oryginalność głównych tematów tekstów A.S. Puszkina

Cele: przestudiować wiersze A.S. Puszkina; analizować dzieła dotyczące głównych tematów tekstów A.S. Puszkina i identyfikować ich znaczenie; wyciągnąć wnioski na temat problemu.

W każdym rozwiniętym literaturę narodową istnieją nazwy, które świadczą o jej szczycie, nadając tej literaturze duchowy i estetyczny ideał na wieki. W Anglii – Szekspir, we Francji – Racine, w Niemczech – Goethe, a tu, w Rosji – Puszkin.

Osobliwością takich pisarzy jest ich „wieczna nowoczesność”. Postrzegane są jako „początek wszelkich początków”. „Nie da się powtórzyć Puszkina” – argumentował N.V. Gogola.

Pod koniec lat dwudziestych popularność Puszkina zaczęła słabnąć. Mogło to mieć związek z klęską powstania dekabrystów. Nadzieje i nadzieje na możliwość przebudowy życia społeczno-politycznego całego pokolenia zostały przestrzelone 14 grudnia 1825 roku. Po klęsce nastąpiły aresztowania i skazania.

Czasy, które nastąpiły po klęsce powstania, były straszne. „Minęło co najmniej dziesięć lat, zanim człowiek opamiętał się w swojej smutnej sytuacji zniewolonej i prześladowanej istoty” – napisała A.I. Herzen w artykule „Literatura i opinia publiczna po 14 grudnia 1825 r. „- Ludzi ogarnęła głęboka rozpacz i ogólne przygnębienie”.

Społeczeństwo zostało podzielone na tych, którzy sympatyzowali z dekabrystami, i tych, którzy przyjmowali konserwatywny punkt widzenia, kładąc nacisk na ścieżkę ewolucyjną. Naturalnie, aby zachować podstawy państwowości i wzmocnić władzę centralną, konieczne były zdecydowane działania, często prowadzące do całkowitego zniszczenia ośrodków wolnej myśli i stłumienia niepokojów. III Oddział Kancelarii Jego Cesarskiej Mości powstał pod kontrolą szefa żandarmerii A.Kh. Benckendorfa. Nadzór, wykrywanie i podsłuchiwanie rozprzestrzeniły się i zostały zalegalizowane. Moskwa, według wspomnień współczesnych poety, była pełna szpiegów. Wśród agentów, w tym pisarzy, czasami znajdowali się ludzie z wyższych sfer.

Puszkin powrócił do takiej atmosfery po wygnaniu. Nie rozpoznał społeczeństwa – ani Moskwy, ani Petersburga. Poeta został odcięty najlepsi ludzie jego pokolenia. Wielu jego bliskich przyjaciół i dobrych przyjaciół marnowało się w pryczach dla skazańców na Syberii. Nawet imion wielu osób nie można było wypowiedzieć na głos...

W tym czasie poeta musiał znaleźć swoje miejsce i być wiernym swoim ideałom. Puszkin próbował nawiązać ścisły kontakt z magazynem „Moscow Telegraph”, z którym współpracowali młodzi poeci, ale wkrótce, po bliższym przyjrzeniu się, poeta odsunął się od nich. W ciągu tych lat stopniowo się oddalał, a publiczność zaczęła go witać mniej entuzjastycznie. Wciąż go podziwiano, czytano i szanowano, jednak pod koniec dekady zauważalny był spadek zainteresowania.

Stało się tak również dlatego, że Puszkin zaczął tworzyć realistyczne dzieła, a czytelnicy nie byli na to gotowi. Wkraczając w szerokie przestrzenie twórczości realistycznej, poeta nie utwierdził, lecz zniszczył kreowany przez czytelników obraz, który nie odpowiadał oczekiwaniom publiczności, tęskniącej za powtórzeniem podbitych niegdyś melodii.

Poeta stworzył nowe gatunki, stworzył prawdziwie nowatorskie prace, wprowadziłem nowe postacie, opanowałem nowe tematy. Swoim spojrzeniem pokonywał nieskończone przestrzenie ojczyzna, zagłębiał się w życie, zwyczaje, psychologię i postawy swoich współczesnych, ludzi różnych klas i charakterów. Wszystko zależało od jego talentu, wyobraźni, myśl artystyczna, który miał nieograniczoną władzę nad światem przeszłości i współczesną rzeczywistością.

Y. Łotman napisał: „Puszkin tak bardzo wyprzedził swoją epokę, że współcześni zaczęli odnosić wrażenie, że jest za nimi”.

Skąd oziębłość wobec poety ze strony tych, którzy w jego wolnościowych tekstach odnajdywali echa swoich aspiracji i nadziei, doświadczeń i zachwytów? Jakie są główne motywy przenikające twórczość Puszkina? - Jakie są główne tematy tekstów Puszkina? - W jaki sposób główne motywy tekstów Puszkina są realizowane w tematach jego poezji?

Tekst piosenki Filozoficzny, kochający wolność Motyw miłości poeta i poezja O naturze

Poezja wolności i przyjaźni „Do Czaadajewa” Do morza „19 października” „W głębinach syberyjskich rud…” „Kotwica”

Do Czaadajewa. Dopóki płonie wolność, Gdy serca nasze żyją dla honoru, Przyjacielu, poświęćmy nasze Dusze pięknym impulsom ojczyzny! Towarzyszu, wierz: wstanie, Gwiazda urzekającego szczęścia, Rosja wstanie ze snu, A na ruinach samowładztwa napiszą nasze imiona! Miłość, nadzieja, cicha chwała Złudzenie nie trwało długo dla nas, Zniknęły młodzieńcze rozrywki, Jak sen, jak poranna mgła; Ale pożądanie wciąż w nas płonie, Pod jarzmem fatalnej mocy, Z niecierpliwą duszą Ojczyzny, słuchamy wezwania. Z leniwą nadzieją czekamy na chwilę świętej wolności, Jak młody kochanek czeka na minutę wiernego. data.

„Przyjacielu, piękne impulsy naszych Dusz poświęćmy Ojczyźnie!” Piotr Jakowlew Czaadajew, którego Puszkin poznał jako uczeń liceum w domu Karamzina, był jednym z najwspanialsi ludzie swoich czasów. Otrzymawszy doskonałe wykształcenie w domu, Czaadajew w wieku szesnastu lat wstąpił do Pułku Gwardii Semenowskiego... Czaadajew nauczył Puszkina, jak przygotować się na wspaniałą przyszłość i szanować siebie jako osobę, której imię należy do potomności. Nauki przyjaciela nie upokarzały, ale wywyższały Puszkina w jego własnych oczach…” Yu.M. Lotman

Pytania do analizy 1) Jak rozumiesz pierwsze cztery linijki wiersza? 2) Ujawnij znaczenie epitetów: „śmiertelna moc”, „niecierpliwa dusza”, „święta wolność”, „zniewalające szczęście”. 3) Jak zmienia się intonacja wiersza? 4) Które są trwałe wartości moralne są podane w wiadomości „Do Czaadajewa”?

Motywy filozoficzne w liryce Puszkina Poszukiwanie oparcia dla „niepodległości człowieka”, idea budowania domów to najważniejsze elementy liryki filozoficznej Puszkina. Problematyka celu i sensu życia, korelacji bytu i osobowości, samowiedzy, miejsca człowieka w świecie, relacji z Bogiem i przyrodą to centralne zagadnienia całej literatury rosyjskiej. Nazywa się je „wiecznymi pytaniami”, ponieważ nie można znaleźć na nie jednoznacznej odpowiedzi; zawsze niepokoiły i będą niepokoić ludzi. I to jest gwarancja nieśmiertelności ludzkości, ponieważ nieśmiertelne życie ducha – w tym niepokoju, w tym niekończącym się pragnieniu samopoznania. Motywy filozoficzne

„Dar daremny, dar przypadkowy…” Czym jest poezja filozoficzna? Co bohater liryczny nazywa życiem? Bohater liryczny w wierszu z datą 26 maja 1828 roku (urodziny poety) nazywa życie darem „daremnym” i „przypadkowym”. Dlaczego moc Dawcy nazywana jest wrogą? Bo życie jest skazane na egzekucję.

„Dar próżny, dar przypadkowy…” Jakimi epitetami charakteryzuje się serce i umysł? Serce wypełnione pasją. Umysł nękany wątpliwościami. A w trzeciej zwrotce serce nazywa się pustym, a umysł bezczynnym. - Do kogo kierowane są te powtarzające się pytania „dlaczego?” Po co?". - Jakie jest postrzeganie życia w tym wierszu? Życie jest bezcelowe i ponure.

Znane jest wzruszające przesłanie metropolity Filareta, napominającego Puszkina, wpajającego wiarę i nadzieję w jego duszę: Nie na próżno, nie przez przypadek życie zostało mi dane od Boga, nie bez tajnej woli Bożej I skazane na egzekucję. Ja sam swą krnąbrną mocą wywołałem Zło z ciemnych otchłani, sam napełniłem swą duszę namiętnością, podnieciłem swój umysł zwątpieniem. Pamiętajcie o mnie, zapomniani przeze mnie! Rozjaśnij ciemność myśli - A dzięki Tobie powstanie czyste serce, jasny umysł!

Puszkin nie może pozostać niewdzięczny. A 19 stycznia 1830 roku napisał wiersz „W godzinach zabawy lub bezczynnej nudy…”, w którym twórczość A. S. Puszkina porównuje przesłanie Filareta do pachnącego olejku leczącego rany sumienia.

W godzinach zabawy lub bezczynnej nudy zdarzało się, że powierzałem mojej lirze wypieszczone dźwięki Szaleństwa, lenistwa i namiętności. Ale nawet wtedy mimowolnie przerwałem niegodziwe struny, Gdy nagle zadziwił mnie twój majestatyczny głos. Wylewam strumienie nieoczekiwanych łez, a rany sumienia otrzymały czysty olejek z Twoich pachnących przemówień. A teraz z duchowej wysokości wyciągasz do Mnie rękę i mocą łagodności i kochającej mocy poskramiasz dzikie sny. Twoim ogniem dusza jest spalona, ​​Odrzucając ciemność ziemskich marności, A poeta słucha harfy Serafinów W świętej grozy.

Na próżno biegnę na wyżyny Syjonu... Na próżno biegnę na wyżyny Syjonu, Chciwy grzech depcze mi po piętach... Więc zakurzone nozdrza zakopane w sypkim piasku, Głodny lew podąża za cuchnącym bieg jelenia.

Czy ktoś z mądrymi radami i przykładem może całkowicie wymienić praca wewnętrzna dusze, osobista odpowiedzialność? - Co oznacza wyrażenie „Wzgórza Syjonu”? Droga do Syjonu jest drogą do Boga, do Boskiej harmonii. - Co oznacza w tym wierszu słowo „na próżno”? Pragnienie ideału i niemożność jego osiągnięcia. - Dlaczego to niemożliwe? Ponieważ człowiek jest grzesznikiem: „Grzech chciwy depcze mi po piętach” – Dlaczego w trzecim wersecie wspomniano o „szybkim piasku”? To pustynia, na której lew goni jelenia. Ale to także „ciemna pustynia”, po której wleczył się bohater „Proroka”, dręczony duchowym pragnieniem.

Czy chodzę po hałaśliwych ulicach? Czy błąkam się po hałaśliwych ulicach, Czy wchodzę do zatłoczonej świątyni, Czy siedzę wśród szalonej młodzieży, Czy oddaję się marzeniom. Mówię: lata lecą, I nieważne, jak często nas tu widać, Wszyscy zejdziemy pod wieczne sklepienia - I czyjaś godzina jest już bliska. Patrzę na samotny dąb i myślę: patriarcha lasów przetrwa mój zapomniany wiek, Tak jak przeżył wiek swoich ojców...

Czy chodzę po hałaśliwych ulicach? Wiersz Puszkina „Wędruj po hałaśliwych ulicach…” został napisany 26 grudnia 1829 r. Stanowi filozoficzną refleksję nad trzydziestoletnim przebiegiem życia poety. Wiersz przekazuje ideę nieuchronności i przeznaczenia śmierci. Tutaj życie wydaje się być przejściem do czegoś wiecznego, absolutnego i nieuniknionego. - Jak brzmi pierwsza zwrotka? Wydaje się, że pierwsza zwrotka brzmi żałobnie. Taka „żałoba” pomaga pogrążyć się w atmosferze beznadziejności i nieuchronności śmierci. Myśli poety kierują się tylko ku jednemu: „Wszyscy zejdziemy pod wieczne sklepienia…”

Czy chodzę po hałaśliwych ulicach? Idea śmierci w wierszu stopniowo się intensyfikuje, a w każdym kolejnym wyrazistym obrazie odczuwa się rosnącą nieuchronność śmierci. W wierszu poeta przekazuje ruch. To jest ruch myśli poetyckiej, droga do wieczności przez śmierć. To dzięki obecności ruchu można zrozumieć, jakiego rodzaju treść ideologiczna poeta umieszcza w swoim wierszu.

Wspomnienia tekstów Carskiego Sioła Kochających wolność

Ariona. Było nas wielu na łodzi; Niektórzy napinali żagiel, inni wciskali się potężnymi wiosłami w głębiny. W ciszy, wsparty na sterze, nasz bystry sternik w ciszy sterował ciężką łodzią; A ja, pełna beztroskiej wiary, śpiewałam pływakom... Nagle łono fal zostało zmiażdżone przez hałaśliwą trąbę powietrzną... Zarówno karmiciel, jak i pływak zginęli! - Tylko ja, tajemniczy śpiewak, wyrzucony na brzeg przez burzę, śpiewam stare hymny I moją mokrą szatę. Suchy ląd w słońcu pod skałą.

Ariona. Wiersz A.S. „Arion” Puszkina powstał w 1827 r. Bohaterami wiersza są pływacy, którzy wyruszają w podróż. Każdy na statku ma swoje zadanie: „jedni napinają żagiel, inni wpychają potężne wiosła głęboko w głębiny…” Żeglarze wspólnie pokonują przeszkody, prowadzi ich „sprytny sternik”, a bohater „pełen nieostrożnej wiary” ” – śpiewa im, przekonany, że jego talent i piosenki pomagają pływakom w ich trudnej pracy. Bohater liryczny, ufny, otwarty, wolny, jest z pewnością bardzo bliski autorowi. Puszkin także „śpiewał pełen beztroskiej wiary”, nie wiedząc o zbliżającym się powstaniu, o planach jego przywódców, nie wiedząc, jaką „podróż” przygotowują jego przyjaciele.

Ariona. - Co jest najważniejsze w wierszu? Centralnym wydarzeniem wiersza jest „hałaśliwa trąba powietrzna”, która rozbiła statek, zabierając życie zarówno sternikowi, jak i pływakom. To metaforyczny obraz powstania dekabrystów i jego klęski. Dla Puszkina wydarzenia 1825 r. były tragedią, burzą, katastrofą statku. Podobnie jak poeta, Arion uniknął śmierci w czasie burzy, „został wyrzucony na brzeg przez burzę”. Ale ten wypadek nie złamał bohatera, nie zmusił go do wyrzeczenia się przyjaciół. „Śpiewam te same hymny” – w tych słowach kryje się zarówno wierność dekabrystom, jak i wierność swoim przekonaniom, wiara w sprawiedliwość.

tekst piosenki uczucie miłości"Pamiętam wspaniały moment…” „Na wzgórzach Gruzji kryje się ciemność nocy…” „Kochałem Cię…” Madonna

Geniusz czyste piękno A serce znów płonie i kocha, bo nie może powstrzymać się od miłości... teksty Miłość

Spalony list. Żegnaj list miłosny! do widzenia: rozkazała. Jak długo zwlekałem! Jak długo Ręka nie chciała spalić wszystkich moich radości!.. Ale to wszystko, nadeszła godzina. Spal, list miłosny. Jestem gotowy; Moja dusza niczego nie słucha. Chciwy płomień już przyjmuje Twoje prześcieradła... Chwileczkę!.. rozbłysły! płonący - lekki dym Wijący się, zagubiony w mojej modlitwie. Wierny pierścień stracił już swoje wrażenie, Roztopiony wosk się gotuje... O Opatrzności! Jest skonczone! Ciemne prześcieradła były zwinięte; Na jasnym popiele ich ukochane rysy stają się białe... Poczułam ucisk w klatce piersiowej. Drogie prochy, marna pociecha w moim smutnym losie, zostań na zawsze ze mną na mojej bolesnej piersi... Ten wiersz został napisany w 1825 r., w okresie zesłania Puszkina we wsi Michajłowskie i poświęcony Woroncowej. Temat wieczny miłość opracowana przez Puszkina. Bardzo oryginalny. Pisze o spaleniu listu, ale w rzeczywistości mówimy o o spalonej miłości, a pisanie jest jedynie sposobem na przekazanie przeżyć lirycznego bohatera, swoistym symbolem artystycznym. Wiersz ten od początku przesiąknięty jest bólem i goryczą. Nastrój lirycznego bohatera nie jest jednolity. Ledwo się uspokoił, natychmiast zaczyna znowu cierpieć; widać to po użyciu przez autora zdań wykrzyknikowych i ominięć. W zrozumieniu przeżyć lirycznego bohatera pomagają czytelnikowi także liczne epitety: „chciwy płomień”, „słodki popiół”, „biedna radość”, „smutny los”, „bolesna skrzynia”. To nie przypadek, że Puszkin nazywa prochy „drogą”, a także „biedną radością”, ponieważ jest to jedyny ślad, jedyne wspomnienie spalonej miłości, bez którego liryczny bohater nie widzi w swoim „błysku szczęścia” smutny los”.

Wiersze o poezji Prorok „Wzniosłem sobie pomnik nie rękami zrobiony…” Poeta

nie uczył ludzi, nie głosił - budził w ich duszach „dobre uczucia”, starał się dać ludziom potężny impuls do samodoskonalenia duchowego, obudzić do życia dobro, które jest w każdej duszy - jedyną rzeczą, do której sztuka może i powinna przemawiać Temat poety i poezji

Poeta. Dopóki Apollo nie zażąda od poety świętej ofiary, tchórzliwie pogrąża się w troskach próżnego świata; Jego święta lira milczy; Dusza zasmakowała zimnego snu, I wśród nieistotnych dzieci świata, Być może on jest najbardziej nieistotny ze wszystkich. Wiersz „Poeta” powstał w 1827 r., kiedy Puszkin zaczął coraz częściej myśleć o swoim przeznaczeniu. Temat poety i poezji przewijał się przez całą twórczość Puszkina. Wiersz „Poeta” nie jest pod tym względem wyjątkiem. W wierszu tym autor mówi o poecie jako o istocie nieziemskiej, dla której życie codzienne wśród zwykli ludzie- to kajdany, które uniemożliwiają przebudzenie jego duszy. Podział wiersza na dwie części doskonale ukazuje zmianę uczuć lirycznego bohatera. Pierwsza część to życie poety bez inspiracji, pod jarzmem codzienności przed przybyciem Muzy. A druga część to okres tworzenia przez poetę czegoś nowego. A wtedy nic na świecie nie będzie w stanie się zepsuć Wielka moc poeta, którego głos przenika wszędzie. To tak, jakby stał się wyższy od wszystkich ludzi, wszystko wokół niego znika, a on zostaje sam ze swoją kreatywnością. To jest, według Puszkina, prawdziwe szczęście poety.

Temat natury

Zimowy poranek. ... Wieczorem, pamiętasz, zamieć była wściekła, Na zachmurzonym niebie była ciemność; Księżyc, jak blada plama, pożółkł przez ponure chmury, A ty siedziałaś smutna - A teraz... wyjrzyj za okno: Pod błękitnym niebem Wspaniałe dywany, Lśniące w słońcu, leży śnieg; Tylko przezroczysty las staje się czarny, a świerk zielenieje przez mróz, a rzeka błyszczy pod lodem... Poczesne miejsce w tekstach Puszkina zajmuje wiersz „Winter Morning”, napisany 3 grudnia 1829 roku we wsi z Pawłowskiego. Jest nasycone słoneczny nastrój, trafnie oddaje uczucia, jakie ogarnęły autora. W utworze występuje dwóch bohaterów: tzw. bohater liryczny oraz piękność, której poświęcony jest sam wiersz, będący monologiem bohatera lirycznego. To właśnie to piękno autor nazywa „uroczym przyjacielem” i „drogim przyjacielem”. Główne miejsce w wierszu zajmuje kontrastujący opis „dzisiaj” i „wieczór”. Splendor zimowy poranek jest to odczuwalne jeszcze bardziej dotkliwie w porównaniu z wczorajszą burzą, która została opisana równie trafnie. Bardzo poetycki krajobraz– w drugiej zwrotce jest pełna porównań i personifikacji, choć wywołuje smutek bohaterki. Trzecia zwrotka to zimowy krajobraz. Obraz stworzony przez poetę jest bogaty w kolory: błękit, czerń i zieleń. Radość poety rośnie i wymaga ruchu, chce odwiedzić „puste pola”. Moim zdaniem główny magnes dzieła leży w ostatniej linijce. Przecież cały wiersz jest monologiem mężczyzny namawiającego „drogiego przyjaciela”, aby się obudził, aby natychmiast udać się na kochany poecie brzeg.

Człowiek epoki, dzieło Puszkina - unikalne zjawisko. Absorbując wszystkie poprzednie epoki literackie, dopełnia proces rozwoju literatury swoich czasów, tworząc jednocześnie nowy język, rodząc nowe tematy i gatunki, stoi u początków współczesnej literatury rosyjskiej, otwierając drogę w przyszłość.

Zakończenie Puszkin jest ponadczasowy, jego poezja jest szczera, fascynująca łatwością przekazu i głębią uczuć. I co dziwne, rezonuje to w naszych duszach! My także możemy czuć i kochać w ten sposób, ale nie możemy tego wyrazić w TAKI sposób. Pisał o odwiecznych, pierwotnych cechach człowieka i społeczeństwa. Otoczenie zmienia się na przestrzeni wieków, ale istota życie człowieka pozostaje, dlatego dzieło Puszkina zawsze będzie nowoczesne i aktualne.

Zadanie domowe: Porównaj w pisaniu główne tematy tekstów Puszkina z dowolnym z jego wierszy. Napisz miniesej na ten temat: „Czytając Puszkina, możesz doskonale kształcić w sobie osobę”.

W każdej literaturze narodowej znajdują się nazwiska będące świadectwem jej szczytu, dostarczające tej literaturze przez wieki materiału duchowego i estetycznego. We Włoszech – Petrarka, w Anglii – Szekspir, we Francji – Racine, w Niemczech – Goethe, a w Rosji – Puszkin. Osobliwością takich pisarzy jest ich „wieczna nowoczesność”.

Era Puszkina: Pod koniec lat dwudziestych popularność Puszkina zaczęła słabnąć. Jest to spowodowane klęską powstania dekabrystów. Nadzieje i nadzieje na możliwość przebudowy życia społeczno-politycznego całego pokolenia zostały przestrzelone 14 grudnia 1825 roku. Po klęsce nastąpiły aresztowania i skazania.

Czasy, które nastąpiły po klęsce powstania, były straszne. „Minęło co najmniej dziesięć lat, zanim człowiek opamiętał się w swojej smutnej sytuacji zniewolonej i prześladowanej istoty”. A. I. Herzen

Aby zachować podstawy państwowości i wzmocnić władzę centralną, konieczne były zdecydowane działania, często prowadzące do całkowitego zniszczenia ośrodków wolnej myśli i stłumienia niepokojów. Utworzono III wydział Urzędu Cesarskiej Mości pod kierownictwem szefa żandarmerii A.H. Benckendorfa. Nadzór i podsłuchiwanie stały się powszechne i zalegalizowane. Moskwa, według wspomnień poety, była pełna szpiegów.

Puszkin powrócił do takiej atmosfery po wygnaniu. Nie rozpoznał społeczeństwa – ani Moskwy, ani Petersburga. Poeta został odcięty od najlepszych ludzi swojego pokolenia. Wielu moich bliskich przyjaciół marnowało się w pryczach dla skazańców na Syberii.

W tym czasie poeta musiał znaleźć swoje miejsce i być wiernym swoim ideałom. Puszkin próbował nawiązać bliskie stosunki z magazynem „Moscow Telegraph”, w którym współpracowali młodzi poeci. Jednak po bliższym przyjrzeniu się odsunął się od nich. W ciągu tych lat opinia publiczna zaczęła go witać mniej entuzjastycznie. Podziwiano go, czytano, szanowano, jednak pod koniec dekady zauważalny był odpływ zainteresowania.

Stało się tak, ponieważ Puszkin zaczął tworzyć dzieła realistyczne, na co czytelnicy nie byli gotowi. Wkraczając w szeroką przestrzeń twórczości realistycznej, poeta nie utwierdził, a wręcz zniszczył swój kreowany przez czytelników wizerunek, który nie odpowiadał oczekiwaniom publiczności.

Poeta stworzył nowe gatunki, dzieła prawdziwie nowatorskie, wprowadził nowych bohaterów, opanował nowe tematy. Obejmował swym spojrzeniem bezkresne przestrzenie swojej ojczyzny, zagłębiał się w życie, zwyczaje, psychologię i postawy swoich współczesnych, ludzi różnych klas i charakterów. Wszystko to podlegało jego talentowi, wyobraźni, myśli artystycznej, która miała nieograniczoną władzę nad światem przeszłości i współczesną rzeczywistością.

„Puszkin tak bardzo wyprzedził swoje czasy, że współczesnym zaczęło się wydawać, że jest za nimi”. Yu Łotman

Notatki z lekcji literatury, klasa 10

Temat. Oryginalność epoki Puszkina. Etapy twórczości

Ale talent żyje, geniusz jest nieśmiertelny!

F.N.Glinka

Cele: przedstawić życie i twórczość A.S. Puszkin; ujawnić wyjątkowość epoki Puszkina.

Zadania:

edukacyjny: praca nad ekspresyjną lekturą wierszy; otrarozwijać umiejętności i zdolności do pracy nad analizą tekstu lirycznego tekst.

rozwijanie: promować rozwój mowa monologowa(wykonaj prezentacje nt temat literacki); promować rozwój ekspresyjne czytanie liryczny i dzieła sztuki A.S. Puszkin; promować rozwój inicjatywy twórczej; rozwój pamięci i wyobraźni.

pielęgnujący: kultywuj takie cechy, jak wytrwałość, wydajność, niezależność; kształcić i rozwijać kultura komunikacyjna; wychować pozytywne nastawienie do działalności edukacyjnej.

Sprzęt:

- portret A.S. Puszkin; książki o jego życiu; wypowiedzi współczesnych na jego temat; prezentacja.

Podczas zajęć

Moment organizacyjny (1 min.)

Cześć chłopaki! Usiądź. Zapisz datę, temat lekcji i motto.

Uwagi wstępne (2 min.)

Chłopaki, dzisiaj ponownie spotykamy się z Puszkinem. Dlaczego „znowu”? Puszkina znamy od dzieciństwa. Jego twórczość towarzyszy nam przez całe życie, bo takiego życia nie ma ważna kwestia na które odpowiedzi nie znajdziemy w jego wierszach. Puszkin jest taki sam dla wszystkich, ale każdy może nazwać go „moim Puszkinem” i powiedzieć, co go dokładnie pociąga w poecie.

Badanie Praca domowa(7 minut)

Omów okresy literatury rosyjskiej XIX wieku

I okres (1801-1825)

II okres (1826-1842) literatura lat 30-tych

Okres III (1842-1855)

Okres IV (1855-1868)

Okres V (1869-1881)

Okres VI (1882-1895)

Okres VII (1895-1904)

Omów główne tematy i problemy literatury XIX wieku.

Przejrzyj, czego się nauczyłeś (7 min)

Omówienie problemów

Co wiesz o epoce, w której żył i pracował A.S.? Puszkin?

Jakie prace A.S. Czy znasz Puszkina?

Jakie są główne tematy tekstów Puszkina?

Jakie są główne motywy przenikające twórczość A.S. Puszkin?

Pracować nad koncepcje literackie(8 minut)

tekst piosenki to rodzaj literatury, która odzwierciedla życie poprzez przedstawienie indywidualnych (pojedynczych) stanów, myśli, uczuć, wrażeń i doświadczeń człowieka spowodowanych określonymi okolicznościami. Uczucia i doświadczenia nie są opisywane, ale wyrażane. Charakterystyka teksty - forma poetycka, rytm, brak fabuły, niewielkie rozmiary, wyraźne odzwierciedlenie przeżyć lirycznego bohatera. Słowo „tekst” Pochodzenie greckie, ale nie ma bezpośredniego tłumaczenia. W Starożytna Grecja wiersze przedstawiające wewnętrzny świat uczuć i przeżyć, wykonywanych przy akompaniamencie liry i tak pojawiło się słowo „liryka”.

„Epoka Puszkina”

Centralne stanowisko zajmowane przez Puszkina w języku rosyjskim Literatura XIX ok., przesądziła nie tylko wyjątkowość jego indywidualnego talentu. Tutaj także wystąpili ogólne wzorce proces historyczny i literacki - siły, które zjednoczyły się jakby w jednym skupieniu w fenomenie Puszkina i zepchnęły go w to miejsce. Pierwszy trzeci XIX V. w Rosji nieprzypadkowo określa się ją jako „erę Puszkina” - a termin ten oznacza nie tylko epokę, która minęła pod znakiem Puszkina, ale także epokę, która go ukształtowała.

Początkowa edukacja literacka Puszkina opierała się na początkach XVIII-wiecznego Oświecenia. w wersji francuskiej i rosyjskiej. Powszechnie przyjmuje się, że było ono zdominowane przez francuskie oświecenie – i w sumie jest to prawda, jednak nie należy lekceważyć roli w nim zasad narodowych. Moskiewskie środowisko literackie, z którym rodzina przyszłego poety pozostawała w bliskim kontakcie, znajdowało się wówczas w awangardzie rosyjskiego ruch literacki: Karamzin i I.I. mieszkali w Moskwie. Dmitriewa, a do ich najbliższego kręgu zaliczał się zwłaszcza wujek Puszkina Wasilij Lwowicz, najpierw były jego literacki mentor. Najlepsze dzieła rosyjskie ukazały się w Moskwie czasopism literackich orientacja Karamzina; w „Biuletynie Europy”, założonego przez Karamzina w pierwszej dekadzie XIX wieku. współpracuj z V.A. Żukowski, bracia Andriej i Aleksander Turgieniew, młody P.A. Vyazemsky, nieco później K.N. Batiuszkow i sam Puszkin.

Zanim przeniósł się do Petersburga i wstąpił do Liceum (1811), Puszkin miał już dość szeroki zasób wrażeń i orientacji literackich. Oczywiście jego sympatia należy wyłącznie do przyszłych „mieszkańców Arzamów”, a potem do środowiska zorganizowanego; jego twórczość literacka Czas licealny dosłownie przesiąknięty jest ideami i powiedzeniami z arsenału „ludu Arzamów”; z uwagą śledzi także literacką produkcję „Rozmów”, odpowiadając na nią satyrami, przesłaniami i fraszkami utrzymanymi w duchu „Arzamów”. Bezpośrednio uważa się za członka „bractwa Arzamów”, a tą grupą są Żukowski, Wyzemski, Al. Turgieniew, D.V. Davydov utworzył później swoje koło literackie.

Jako bezpośrednie wymieniane są dwie postacie literackie z tego środowiska nauczyciele literatury Puszkin. Są to Batiuszkow i Żukowski. Tradycyjnie na pierwszym miejscu stawiany jest Batiuszkow.

W pierwszych latach po ukończeniu szkoły średniej zidentyfikowano także nowe kierunki w relacjach literackich Puszkina. Urzekają go przede wszystkim wrażenia teatralne. Teatr przybliża go do dawnych przeciwników Arzamasa – A.A. Szachowski, PA Katenin, A.S. Gribojedow. Nie były to tylko kontakty osobiste, ale także poszerzenie zakresu estetycznego.

Zupełnie specyficzna sfera, z którą kreatywność okazała się skorelowana młody Puszkin, była sferą poezji obywatelskiej. W szerokim i różnorodnym ruchu społecznym i literackim lat 1810-1820. literatura pełniła rolę nie tylko zwiastuna i propagandysty nastrojów wolnościowych, ale także dyrygenta określonych programów społeczno-politycznych. Rola ta została zapisana w statucie Unii Opieki Społecznej - Sekretne stowarzyszenie, z którego bezpośrednio wyrosła rewolucyjna organizacja dekabrystów - Towarzystwo Północne. K.F. Rylejew, przywódca tego ostatniego, sam był jednym z najważniejszych rosyjskich poetów lat dwudziestych XIX wieku. Z Unią Opieki Społecznej bezpośrednio lub pośrednio związane były także petersburskie stowarzyszenia literackie, teatralne i publiczne, z którymi młody Puszkin pozostawał w ścisłym kontakcie. Najważniejszym z nich było Wolne Towarzystwo Miłośników Literatury Rosyjskiej, które wydawało czasopismo „Konkurent Oświaty i Dobroczynności”.

W maju 1820 r. Puszkin, którego wiersze polityczne przyciągnęły uwagę rządu, został wydalony ze stolicy – ​​na faktyczne wygnanie, w ramach przeniesienia na nowe stanowisko służbowe. Mieszka w Kiszyniowie, w Odessie, skąd zostaje oficjalnie zesłany, pod nadzorem policji, do majątku ojca Michajłowskoje. Na sześć i pół roku zostaje odsunięty od aktywnego życia literackiego obu stolic. W tym czasie „Rusłan i Ludmiła” (1820), „ Więzień Kaukazu„(1822), „Fontanna Bakczysaraja” (1824), pierwszy rozdział „Eugeniusza Oniegina” (1825), wreszcie „Wiersze Aleksandra Puszkina”, które skupiały najlepszą część jego wczesnych twórczość liryczna. W tym czasie zakończyło się twórcze dojrzewanie Puszkina. Europejskie i rosyjskie życie polityczne dostosowuje swoje poglądy na temat napędzających je mechanizmów społecznych; jego radykalizm stanowisko publiczne, osiągając apogeum na początku lat dwudziestych XIX wieku, zostaje zastąpiony przez „kryzys roku 1823”, którego efektem był wzrost świadomości historycznej. Zmusza go to do ponownej oceny problemów jednostki i środowiska, przywódcy i mas – czyli w istocie samych podstaw oświeceniowego światopoglądu – i odpowiedniej zmiany dotychczasowej skali aksjologicznej.

Południowy okres twórczości Puszkina rozpoczyna się pod znakiem Byrona. Typ " nowoczesny mężczyzna”, reprezentowany przez Byrona Childe Harolda, znalazł odzwierciedlenie w „Więźniu Kaukazu” – wierszu, który zyskał szczególną popularność wśród liberalnej młodzieży, której mentalność rezonowała z duchowym pojawieniem się zawiedzionego bohatera, dobrowolnego wygnania, ożywianego „wesołym duch wolności.” „Więzień Kaukazu” otworzył serię wierszy Puszkina zbliżonych typologicznie orientalne wiersze Byrona. Ich problematykę i poetykę badał V.M. Żyrmuńskiego (Byron i Puszkin, 1924, przedruk 1978), który określił także rolę Puszkina w tworzeniu i rozwoju języka rosyjskiego Byroniczny wiersz; wpływ ten jest odczuwalny zarówno na początku klasyczne projekty wpisz „Czernets” I.I. Kozłowa i „Woinarowskiego” Rylejewa oraz w późniejsze wiersze Lermontowa, gdzie rosyjski byronizm osiąga swój szczyt.

Wiersze Puszkina ostatecznie ugruntowały zwycięstwo ruchu romantycznego i dały potężny impuls myśli teoretycznej. Już w 1822 r. Wiazemski rozmawia z szczegółowa analiza„Więzień Kaukazu”; bliski wówczas krytykom dekabrystycznego skrzydła literatury – podkreśla Wiazemski znaczenie publiczne„historia” i sam charakter Jeńca; ścisły związek z życiem duchowym społeczeństwa rosyjskiego, zdaniem Wiazemskiego, czyni dzieło Puszkina zjawiskiem czysto narodowym. Publikację Fontanny Bachczysarajskiej poprzedziła obszerna przedmowa Wiazemskiego „Rozmowa wydawcy z klasykiem od strony Wyborga lub z Wyspy Wasiljewskiej”, napisana na bezpośrednie zlecenie Puszkina. Tutaj Wyazemski poruszył problem narodowości literatury i z polemiczną ostrością wypowiadał się przeciwko estetycznemu normatywizmowi „klasyków”, których bastionem był czasopismo „Bulletin of Europe”, którego nie nazwał bezpośrednio, pod redakcją M.T. Kaczenowski.

„Era lat trzydziestych XIX wieku”. dojrzewało w głębi poprzedniego, a symptomy zbliżającego się przełomu odbijały się niekiedy w poszczególnych epizodach dziejów kręgu Puszkina. Jednym z nich był konflikt pomiędzy „starszym” i „młodszym” pokoleniem środowiska Delviga: Delvigiem (częściowo z wspierającym go Puszkinem) z jednej strony oraz Podolińskim i Rosenem z drugiej; ci drudzy, urażeni rygorystycznymi analizami swoich dzieł (należących do Delviga), obaj opuszczają Gazetę Literacką. Zasadniczym znaczeniem przemówień Delviga była walka z epigonizmem, którego pojawienie się jest symptomem umierania szkoły literackie i wskazówki. W liście do Pletniewa z około 14 kwietnia 1831 r. Puszkin zdefiniował poezję Delarue i Podolinskiego jako „sztukę” w przypadku braku „kreatywności”; Niemal w tym samym czasie Delvig ironicznie pisał o „gładkich” wierszach Podolińskiego, komponowanych z wielką „swobodą”. Zarówno Puszkin, jak i Delvig zdawali sobie sprawę z niebezpieczeństwa powielania gotowych modeli poetyckich stworzonych przez Puszkina; Sam Puszkin wyraźnie skłaniał się ku poetom „niepodobnym” do niego samego.

Wszystkie te tendencje znalazły pełny wyraz w czasopiśmie Sovremennik (1836), w którym Puszkin podjął ostatnią próbę zjednoczenia swojego kręgu pisarzy i ugruntowania swojego programu w trudnej sytuacji literackiej i społecznej lat trzydziestych XIX wieku.

Zostając wydawcą Sovremennika, Puszkin podjął ostatnią próbę zjednoczenia swojego kręgu pisarzy i ustanowienia swojego programu estetycznego. W 1836 roku jego możliwości w tym zakresie zostały ograniczone istniejącym zakazem wydawania nowych czasopism. „Współczesny” został dopuszczony jako zbiór literacki w czterech tomach, tj. publikację typu almanachowego i od samego początku podlegał naciskom, które w latach trzydziestych XIX wieku stawały się coraz bardziej dotkliwe. reżim cenzury. W pewnym sensie realizował program nakreślony przez Puszkina dla „ Gazeta literacka„: dać możliwość publikacji tym pisarzom, którzy z tego czy innego powodu nie chcieli współpracować w innych mediach drukowanych. Prawie całe środowisko literackie Puszkina skłaniało się ku takiej izolacji; Żukowski i Wiazemski brali udział w Sovremenniku, który oprócz poezji opublikował tutaj swoje najważniejsze artykuły krytyczne z drugiej połowy lat trzydziestych XIX wieku: „Napoleon i Juliusz Cezar”, „ Nowy wiersz E. Quinet”, „Generalny Inspektor”, komedia, op. N. Gogola”; Baratyński (wiersz „Do księcia P.A. Wyziemskiego”), D. Davydov (wiersze, artykuły „O wojnie partyzanckiej” i „Okupacja Drezna. 1813, 10 marca”), Pletnev, V.F. Odoevsky (artykuły „O wrogości do oświecenia zauważonej we współczesnej literaturze”, „Jak tu pisze się powieści”), N.M. Języki. Puszkin przyciąga do udziału także nowe siły literackie: A.V. Koltsova, N.A. Durow, sułtan Kazy Girej i inni.Sam Puszkin opublikował w Sovremenniku „ Skąpy Rycerz”, „Córka Kapitana” i szereg ważnych artykułów krytycznych.

Śmierć Puszkina zerwała te więzi. Zbiegło się to z przeprowadzką epoki literackie i w znacznym stopniu przyspieszyło tę zmianę. „Epoka Puszkina” stopniowo odchodziła w przeszłość. Już lata 40. XIX w. zaproponować nowe nazwiska i nowe priorytety, ale wszystko bardziej rosyjskie życie literackie, teraz więcej, teraz mniej, teraz odnosi się do tego epoka historyczna, określany przez nią jako „złoty wiek” literatury rosyjskiej.

Lekcja 2 Planowanie lekcji lekcja literatury w 10 klasie.
Temat: Dzieła A.S. Puszkina. Oryginalność epoki Puszkina. Etapy kreatywności.
Cele:

Aby odsłonić wyjątkowość epoki Puszkina, w której miała miejsce formacja poety; przygotować uczniów do nauki nowego materiału;

Rozwijaj logiczne myślenie, etykę mowy, umiejętność rozumowania, analizowania i udzielania pełnych odpowiedzi;

Pielęgnuj zainteresowanie życiem i twórczością poety.

II. Aktualizacja wiedzy: Omów ruch romantyczny z początku XIX wieku.

III. Pracuj nad tematem lekcji:

1. Słowo nauczyciela:

JAK. Puszkin zajmuje szczególne miejsce w kulturze rosyjskiej. Stworzył światowej klasy wartości artystyczne i stał się symbolem rosyjskiego życia duchowego.

Każde nowe pokolenie utwierdza się w swoim rozumieniu poety, postrzegając go jako współczesnego. Puszkin jest przedmiotem badań, dyskusji, ubóstwiania lub odrzucania. Według Apolla Grigoriewa „Puszkin jest dla nas wszystkim - przedstawicielem wszystkiego, co duchowe, wyjątkowe, takie, które pozostanie naszym duchowym, wyjątkowym po wszystkich zderzeniach z obcymi, z innymi światami. Puszkin jest jak dotąd jedynym pełnym szkicem naszej narodowej osobowości…”

Geniusz Puszkina jest uniwersalny. Ale pierwsza „droga” do Puszkina, pierwszy etap zrozumienia go jako „niezwykłego zjawiska ducha rosyjskiego” wiedzie przez literaturę. Puszkin, nazwany V.F. Odojewski „słońce naszej poezji”, twórca „ Układ Słoneczny„Literatura rosyjska.
2. Rozmowa:

Co wiesz o epoce, w której żył i pracował A.S.? Puszkin?

Jakie dzieła poety znasz?

Którzy bohaterowie Puszkina są Twoimi ulubionymi? Dlaczego?

Jaki jest sekret fascynacji Puszkinem?

Jakie są główne motywy przenikające twórczość Puszkina? (miłość i przyjaźń, fakty biograficzne).

Jakie są główne tematy tekstów Puszkina? (Twórczość, poeta i poezja, przyroda, wątek historyczny, teksty filozoficzne).
3. Niezależna praca: kartkówka.

Który wiersz A. Puszkina jako pierwszy ukazał się drukiem? („Do przyjaciela-poety” w „Biuletynie Europy!” w wieku 15 lat).

Do jakiego dzieła za motto przyjęto przysłowie: „Dbaj o swój honor od najmłodszych lat? („ Córka kapitana»).

Nazwij dzieła, w których występuje ta nazwa główny bohater-Maria. („Córka kapitana”, „Zamieć”, „Dubrowski”, „Strzał”).

Jakie było drugie imię Tatyany Lariny? (Dmitriewna).

Kto jest ostrzyżony Najnowsza moda ubrany jak dandys londyński” (Oniegin).

- „dziki, smutny, cichy, jak straszny jeleń w lesie” (Tatyana).

- „zawsze skromny, zawsze posłuszny, zawsze wesoły jak poranek” (Olga).

- „przystojny mężczyzna w pełnym rozkwicie swoich lat, wielbiciel Kanta i poeta” (V. Lensky).

Jakie filmy powstały na podstawie dzieł Puszkina? („Blizzard”, „Córka Kapitana”, „ Zawiadowca”, „Dubrowski”, bajki (kreskówki).

5. Główne okresy życia i twórczości A.S. Puszkin (zestawianie tabeli chronologicznej):

1813 – 1816: czas wyboru ścieżki; formacja Puszkina jako poety pod wpływem dzieł Derzhavina, Karamzina, Radishcheva, Żukowskiego.

Okres petersburski (1717 – 1820): romantyzm, nastroje dekabrystów, liryka wolnościowa.

Twórczość drugiej połowy lat 20. (1826 – 1830): wierność ideałom dekabrystów „Na Syberię”, „Arion”, „Kotwica”.

Boldino Jesień (1830): szczyt twórczości Puszkina. Zakończenie prac nad „Eugeniuszem Onieginem”, „Opowieścią Belkina”, tekstami filozoficznymi.

Twórczość lat 30. (1831 - 1836)6 proza ​​realistyczna, filozoficzne rozumienie historii. „Córka kapitana”.
6. Oryginalność epoki Puszkina (przesłanie czyta wcześniej przygotowany uczeń):

Pierwsze wiersze poety datowane są na rok 1813. Dla Rosji jest to czas rozkwitu patriotycznego po zwycięstwie w Wojna Ojczyźniana 1812.

W Liceum Puszkin napisał ponad 130 dzieł. Szerokość wizji poetyckiej, różnorodność uczuć i nastrojów, wrażliwość słuchu poetyckiego i pragnienie harmonii znalazły odzwierciedlenie już we wczesnych wierszach.

Po ukończeniu Liceum młody Puszkin wstąpił do służby cywilnej – Kolegium Spraw Zagranicznych. „Wielkie społeczeństwo” w Petersburgu zadziwiło mnie wieloma nowymi wrażeniami: spotkanie z Czaadajewem, udział w pracach towarzystwa literackiego i teatralnego „ zielona lampa„oraz Wolne Towarzystwo Miłośników Literatury Rosyjskiej.

W tekstach z okresu zesłania południowego wiodące miejsce zajmowały gatunki romantyczne: elegia „Wyszło światło dzienne...”, „Doświadczyłem swoich pragnień…”; ballada „Pieśń o proroczy Oleg"; wiersze „Kaukaski więzień”, „Bracia rabusie”, „Cyganie”.

Puszkin przekształcił rosyjską poezję romantyczną; była przepojona duchem buntu. Bohater wierszy Puszkina to osoba dumna, niezależna, skonfliktowana z otaczającą rzeczywistością; człowiek dążący do wolności.

Puszkin stworzył wspaniałe obrazy teksty miłosne, co odzwierciedlało uczucia poety do Riznicha, Sobańskiej, Woroncowej. Hrabia Woroncow, który miał do dyspozycji w Odessie Puszkina, próbował się go pozbyć. Policja otworzyła jeden z listów Puszkina zawierający nieostrożne wyrażenia. Puszkin był arystokratą. Zesłanie na południe zakończyło się rozkazem udania się do rodzinnego majątku Michajłowskie w obwodzie pskowskim.

W Michajłowsku czekało go prawdziwe wygnanie. W imieniu cara ogłosili straszliwe oskarżenie o ateizm i korupcyjny wpływ na umysły młodych ludzi. Puszkin został objęty podwójnym nadzorem: policją i kościołem. Poeta został pozbawiony swobody poruszania się. Z świat zewnętrznyłączył go intensywna korespondencja i przyjaźń z sąsiadami - z właścicielem ziemskim wsi Trigorskoje P.A. Osipowa i jej córki.

Moskwa była pełna szpiegów. Puszkin powrócił do takiej atmosfery po wygnaniu. Poeta został odcięty od najlepszych ludzi swojego pokolenia.

Poeta tworzył nowe gatunki, tworzył dzieła nowatorskie, opanowywał nowe tematy. Wszystko zależało od jego talentu.

Teksty miłosne tego okresu charakteryzują się wyrafinowanym psychologizmem: „Pamiętam cudowną chwilę”, „Spalony list”, „Spowiedź”. Poeta tworzy realistyczne dzieła Michajłowskiego: „Eugeniusz Oniegin”, „Borys Godunow”, które odzwierciedlają refleksje na temat relacji między historią a osobowością, ludźmi i władzą.

Za istotny problem Puszkin uważał problem narodowości literatury przedstawiony przez dekabrystów. Poeta rozumiał zadanie narodowości nie tylko jako odwołanie do języka ludowego i tematów z rodzimej historii, ale także jako studium psychologii ludowej, mentalności narodowej i cech mentalności ludowej. Puszkin uważał, że cechy te są wyraźniej wyrażone w folklorze. Pisze bajki Ariny Rodionowej, jeździ na jarmarki i zapisuje pieśni ludowe, bada folklor innych narodów.

W Michajłowsku Puszkin otrzymał wiadomość o śmierci cara Aleksandra I, o wydarzeniach o godz Plac Senacki 14 grudnia 1825 r. o śledztwie uczestników powstania prowadzonym przez nowego cara Mikołaja I. Wydarzenia te nie mogły nie wpłynąć na losy zhańbionego poety. We wrześniu został wezwany do Moskwy na rozmowy z carem.

Rozmowa odmieniła los Puszkina: wrócił z wygnania, pozwolono mu zamieszkać w Moskwie, aw 1827 r. – w Petersburgu. Mikołaj I szanował szczerość Puszkina, który stwierdził, że gdyby 14 grudnia 1825 r. był w Petersburgu, wyszedłby na Plac Senacki.

Refleksje na temat nowoczesności, perspektyw nowego panowania doprowadziły poetę do tematu „Zwrotek” Piotra I, w których wzywał Mikołaja I: „bądź we wszystkim jak twój przodek”, niedokończony powieść historyczna„Arap Piotra Wielkiego”, wiersz „Połtawa”.

W drugiej połowie XIX wieku Gotowie zainteresowali się Puszkinem zagadnienia filozoficzne„Poeta”, „Poeta i tłum”; zastanawia się także nad tematem poety i poezji „Kotwica”, „Dar daremny, dar przypadkowy”, „Czy błąkam się po hałaśliwych ulicach...”.

Boldino jesień to krótki, ale najbardziej owocny okres w twórczości Puszkina. W trzy miesiące napisał tyle, ile stworzył w poprzedniej dekadzie. Jesienią Boldino powstały „Opowieści Belkina”, „Eugeniusz Oniegin”, „Opowieść o księdzu i jego robotniku”, „Historia wsi Goryukhino” oraz około 30 wierszy.

Lata 30. XIX wieku były dla Puszkina niekorzystne, pomimo jego małżeństwa z N.N. Gonczarową (1831), pomimo przywrócenia służba publiczna. Pod koniec 1833 r. car nadał Puszkinowi stopień dworski kadeta kameralnego, co poeta uznał za obraźliwe dla siebie.

Puszkin stale odczuwał dyskomfort psychiczny. Niekorzystna była także atmosfera literacka tamtych czasów. Wiele jego dzieł nie odniosło sukcesu. Prasa zaczęła prześladować Puszkina, jego wieloletniego wroga i pisarza Bułgarina. W ostatnie lata twórczość Puszkina, pęknięcie w jego związku literatura współczesna osiągnęła alarmujące rozmiary.

Puszkin podążał za swoim powołaniem, starając się zostać duchowym przywódcą rosyjskiej szlachty. Wiosną 1833 roku zebrał materiały dot Zamieszki Pugaczowa; pracował nad powstaniem powieści „Dubrowski”, w której po raz pierwszy pokazał powstanie chłopskie.

Druga Jesień Boldino (1833) - naznaczona kreacją dzieła filozoficzne « Królowa pik„, „O rybaku i rybie”, „O martwa księżniczka i siedmiu bohaterów”, „Jesień”.

Dwa ostatnie aspekty twórczości ostatnich lat życia Puszkina (1834–1836) to teksty filozoficzne „Czas, przyjacielu, już czas…”, „Po raz kolejny odwiedziłem…” oraz powieść „The Córka Kapitana”.

Sytuacja wokół poety i jego rodziny pogorszyła się. Świeckie plotki i intrygi przybliżyły „ostatni akt” dramatu życia. 25 stycznia 1837 r. odbył się pojedynek Puszkina z Dantesem, w którym poeta został śmiertelnie ranny. 29 stycznia (10 lutego) zmarł. Tysiące ludzi przybyło, aby pożegnać wielkiego poetę. W nocy 3 lutego trumna z ciałem Puszkina została potajemnie przewieziona z Petersburga w Święte Góry obwodu pskowskiego. 6 lutego poeta został pochowany w klasztorze Svyatogorsk, niedaleko Michajłowskiego.

IV. Podsumowanie lekcji: zastanów się nad znaczeniem wypowiedzi G.V. Bielińskiego: „Czytając Puszkina, możesz doskonale wykształcić w sobie osobę”. Spróbuj przemyśleć ten temat. Wymień etapy twórczości Puszkina.

2) porównać w pisaniu główne tematy tekstów Puszkina z którymkolwiek z jego wierszy.
VI. Oceny.