Co i ile części mowy występuje w języku rosyjskim? Jakie są niezależne części mowy w języku rosyjskim?

Ministerstwo Edukacji Republiki Baszkortostanu

Instytucja samorządu miejskiego, wydział oświaty Administracji rejonu miejskiego powiatu Bizhbulyak

Miejska oświatowa instytucja budżetowa

szkoła średnia z. Kistenli-Bogdanovo

Badania

Wykonane:

Antonova Julia Olegovna

Uczennica klasy IV Liceum Ogólnokształcącego MOBU

Z. Kistenli-Bogdanovo

Kierownik:

Nauczyciel języka rosyjskiego w szkole średniej MOBU

Z. Kistenli-Bogdanovo

Antonowa Olga Witalijewna

2016

Spis treści

Wprowadzenie……………………………………………………………………………3

Pierwsze pojawienie się nazw części mowy……………………………4

Pojawienie się części mowy………………………………………. 4

Interpretacja pojęć nazywających części mowy………………… 6

Wypowiedzi naukowców na temat różnych części mowy………………………. 7

Tworzenie obrazu artystycznego z wykorzystaniem różnych części mowy………7

Wersja baśniowa – opowieść o pochodzeniu nazwy przymiotnika……………………………………………………… 9

Wnioski……………………………………………………………10

Literatura…………………………………………………………. jedenaście

Aplikacje…………………………………………………12

Wstęp

Ucząc się języka rosyjskiego, niemal na każdym kroku mamy do czynienia z różnymi częściami mowy. Zawsze zastanawiałam się, skąd się wzięły, dlaczego tak się je nazywa i czy te nazwy mają swoją własną interpretację. Bez przerwy zasypywałem mamę pytaniami, a ona zgodziła się pomóc mi zrozumieć ten temat. Ponieważ w bibliotece nie było zbyt wielu książek na ten temat, sięgnąłem do Internetu. Czym zatem są części mowy i jaka jest ich natura? Okazuje się, że na te pytania nie ma jednej odpowiedzi, nawet wśród językoznawców. Niektórzy uważają, że części mowy to leksykalne kategorie słów; inni myślą, że to zajęcia z gramatyki; jeszcze inni postrzegają części mowy jako leksykalno-gramatyczne grupy słów. Te „niezgodności mają raczej charakter terminologiczny, to znaczy wiążą się z różnicami w nazwach zasadniczo identycznie rozumianych zjawisk” – stwierdził słynny XX-wieczny językoznawca B.V. Gołowin.
Cel mojej pracy:

Przestudiuj prace naukowców na temat części mowy;

Dowiedz się, jakie jest pochodzenie nazw części mowy.

Zadania:

Usystematyzować materiał na temat pochodzenia nazw części mowy;

Utwórz projekt slajdów i porozmawiaj z uczniami.

1. Pierwsze pojawienie się nazw części mowy.

Przypomnijmy sobie jakie to części mowy?
Jeśli otworzymy „Gramatykę rosyjską” opublikowaną przez M.V. Łomonosowa w 1755 roku czytamy, co następuje:To w tej książce Łomonosow nie tylko zdefiniował podstawy i normy języka rosyjskiego, ale także rozwinął koncepcje dotyczące części mowy. Jak widać, Łomonosow zidentyfikował 8 części mowy, a obecnie w języku rosyjskim jest ich 10:1. Rzeczownik; 2.Przymiotnik; 3.Nazwa cyfrowa;4. Zaimek; 5. Czasownik; 6.Przysłówek; 7.Przyimek; 8.Unia; 9. Cząstka 10. Wykrzyknik.Czasami osobno wyróżnia się następujące grupy:1. Wyrazy kategorii stanów (rozważane jako grupa przysłówków);2. Imiesłowy i gerundy (uważamy je również za specjalne formy czasownika);3. Onomatopeja (mała kategoria słów rozpatrywana łącznie z wykrzyknikami);4. Słowa modalne (mała grupa słów, które służą jako elementy wprowadzające w zdaniach).

2. Pojawienie się nazw części mowy.
Korzenie doktryny o częściach mowy sięgają starożytności. Naukowcy ze szkoły aleksandryjskiej (na przykład Dionizjusz z Tracji) ustalili 8 części mowy dla starożytnego języka greckiego: imię, czasownik, imiesłów, członek (artykuł), zaimek, przyimek, przysłówek, spójnik.Rzymianie przyjęli naukę Greków, zastępując jedynie rodzajnik, który nie był w języku łacińskim, wykrzyknikiem.Doktryna ośmiu części mowy prezentowana była także w pierwszych gramatykach języka cerkiewnosłowiańskiego XVI-XVII w. Najważniejsza jest gramatyka Melenty'ego Smotryckiego.U Łomonosowa znajdujemy te same osiem części mowy, co w wersji łacińskiej, jednak w swojej „Gramatyce” Łomonosow poszedł dalej niż badacze starożytności i rozróżnił części mowy znaczące i pomocnicze. Znaczące części mowy służą do oznaczania przedmiotów, zjawisk, procesów, świata rzeczywistego, czyli pełnią funkcję mianownikową – funkcję nazewnictwa. Części mowy nie pełnią funkcji mianownika, ale służą do wyrażania relacji i nadawania odcieni słowom.Odejście od starożytnego schematu zaczyna się od gramatyki A.Kh. Wostokow, w którym imiesłów jako część mowy został zastąpiony przymiotnikiem.GP Pawski i F.I. Buslaev wprowadził nazwę cyfrową.Te ostatnie już w XIX wieku zostały wzmocnione jako części mowy, po czym system uzyskał następującą strukturę:1. Znaczące części mowy. Obejmują one:

a) nazwy słów: rzeczownik, przymiotnik, liczebnik, czasownik i jego formy, przysłówek, wyrazy kategorii stanu;

b) wskazujący - zaimek.2. Słowa modalne, które nie są członkami zdania i są powiązane ze zdaniem jako całością.3. Wykrzykniki niebędące częścią zdania i wyrażające emocje.4. Funkcjonalne części mowy - cząstki mowy (przyimek, spójnik, partykuła).Znaczące części mowy rozróżnia się na podstawie trzech cech:1) ogólne znaczenie kategoryczne;2) cechy gramatyczne;3) właściwości syntaktyczne (to znaczy, jakie są w zdaniu).Funkcjonalne części mowy wyróżnia się na podstawie dwóch cech:1) ogólna semantyka zajęć;2) cel funkcjonalny w mowie.Zatem według najczęstszego punktu widzenia części mowy to klasy słów, rozróżniane na podstawie ich znaczenia i cech gramatycznych.Typowe cechy gramatyczne obejmują rodzaj, liczbę, osobę i wielkość liter. Poszczególne części mowy mają również swoje szczególne cechy gramatyczne. Na przykład rzeczowniki mają również deklinację, animację, nazwy (rzeczownik własny/pospolity).

3. Interpretacja pojęć nazywających części mowy.
Czasownik – „czasownik” - powiedzieć coś ważnego (mowa, słowo). Ustalono, że jest to termin z „Gramatyki” M. Smotryckiego (1619).Przysłówek - dosłownie „czasownik”, „arogancja”, „mowa”. Nazwę części mowy tłumaczy się tym, że tworzące ją słowa są w większości przypadków określane przez czasownik. Zapożyczone z języka staro-cerkiewno-słowiańskiego, czyli „mowa” w znaczeniu „czasownika”.„warianty dialektów” to przysłówki używane przypadkowo, pomiędzy ważnymi, zauważalnymi słowami.
Rzeczownik – „istniejący” – być.Przymiotnik - dosłownie „dołączyć”, „być przywiązanym”.Zaimek jest dosłownym tłumaczeniem zaimka łacińskiego (pro „zamiast”, noMpl"Nazwa"). W języku staroruskim istniała kombinacja „miejsca imienia” o tym samym znaczeniu.Cyfra pochodzi od słowa „liczba”, które pochodzi od słowiańskiego „czysty” - „licz, czytaj”.Wykrzyknik - dosłowne tłumaczenie z łacińskiego terminu gramatycznego interjectio - zpochować"między",iektio"rzucanie".„Wykrzykniki” dosłownie to „słowa wrzucone pomiędzy inne (pełnowartościowe) słowa”.

Komunia – dosłowne tłumaczenie z łacuczestniczyć(zust

4. Wypowiedzi naukowców na temat różnych części mowy.

Czasownik jest najbardziej ognistą i żywą częścią mowy. W czasowniku płynie szkarłatna, najświeższa krew języka. Ale celem czasownika jest wyrażenie samej czynności!(A.K. Jugow) Zaimek jest wygodnym ogniwem w strukturze języka. Zaimki pozwalają uniknąć żmudnych powtórzeń mowy i zaoszczędzić czas i miejsce w wypowiedzi. (AA Reformowany ) Przymiotnik jest najbardziej figuratywną częścią mowy. przymiotniki potrafią opisać kolor, zapach, kształt dowolnego przedmiotu, opowiedzieć o naszych uczuciach, charakterze, nastroju. (V.V. Winogradow) Według naukowców rzeczowniki pojawiają się jako pierwsze w mowie dziecka, gdy nazywają ten lub inny przedmiot.(AN Gvozdev) Słowa łączą się w zdania, zdania w tekst. I dopiero w tekście zwykłe słowa wchodzą w nowy kontekst: tworzy się nowa alchemia – magia słów.

5.Kreowanie obrazu artystycznego z wykorzystaniem różnych części mowy.

Zobaczmy, jak można wykorzystać różne części mowy do namalowania obrazu.

1)...to zaraz przy Twerskiej
Wózek pędzi po dziurach.
Budki i kobiety przemykają obok,
Chłopcy, ławki, latarnie,
Pałace, ogrody, klasztory,
Bucharianie, sanie, ogrody warzywne,
Kupcy, szałasy, mężczyźni,
Bulwary, wieże, Kozacy,
Apteki, sklepy z modą,
Balkony, lwy na bramach
I stada kawek na krzyżach.
(AS Puszkin)

(aplikacja)
Każda część mowy maluje obraz na swój sposób i jest od siebie zupełnie inna, ale za każdym razem obraz ożywa.
Z niektórych rzeczowników lub przymiotników (lub innych części mowy) możesz napisać opowiadanie lub wiersz.
2. Biorąc pod uwagę kombinację „Pies szczeka." To jest prosta propozycja. Spróbujmy krok po kroku dodać tylko jedno słowo lub słowo z przyimkiem, aby zbudować zdanie. Opiszmy każdy krok i co daje w zakresie zrozumienia tekstu i stworzenia obrazu.

Duży pies szczeka. Futrzany, duży pies szczeka.Szary, kudłaty, duży pies szczeka. Wściekły, szary, kudłaty, duży pies szczeka.

Pies głośno szczeka. Pies szczeka głośno i wściekle. Pies szczeka głośno, ze złością, ze złością. Pies szczeka głośno, ze złością, ze złością, wściekle.3. Oto dwie wersje tego samego wiersza A.S. Puszkin.

Projekt

Rozbijając się o zimne skały,
Wały szeleszczą i pienią się,
I orły szybują nade mną,
A las szumi,
I drzemią wśród falującej ciemności
górskie szczyty

Wersja ostateczna

Rozbijając się o ciemne skały,
Wały szeleszczą i pienią się,
I orły krzyczą nade mną,
A las szumi,
I błyszczą wśród falującej mgły
górskie szczyty

Spróbujmy teraz wyjaśnić, dlaczego poeta dokonał takiego zastąpienia.W ostatecznej wersji poeta zastąpił przymiotnik „zimny” na „ponury”, a czasownik „uśpiony” na „błyszczeć”, aby dokładniej i żywoj wyobrazić sobie piękno tego obrazu przed jego oczami.

5. A teraz Przeczytajmy wersję baśniową - opowieść o pochodzeniu nazwy dowolnej części mowy.

Słowa są artystami.

W kraju Linguinia, nad brzegiem Morza Wiedzy, leży niesamowite miasto Morfologii, którego mieszkańcy żyją słowami różnych części mowy. Żyją razem wesoło, przyjacielsko i pomagają sobie we wszystkim. Ale nie zawsze tak było.

W jakiś sposób samotne słowo zawędrowało do miasta. Mieszkańcy miasta nie powitali go przyjaźnie.

"Kim jesteś?" - Czasownik, liczebnik, przysłówek zaatakował go.

„Jestem niezależną częścią mowy i potrafię sprawić, że mowa będzie jasna i kolorowa” – odpowiedziało słowo.

Tylko Rzeczownik stanął w obronie słowa: „Wezmę cię za przyjaciela, będziesz do mnie przywiązany. Wyznaczam przedmiot, a ty będziesz moim znakiem. Będziesz się ze mną zmieniać według płci, liczby i przypadku. Lekką ręką rzeczownika nadano temu słowu nazwę Przymiotnik. Próbowanie Przymiotnik dla przyjaciela, posłuszeństwo i przywiązanie do niego. Przymiotnik zaczął ozdabiać rzeczownik, wychwalać go. Jest miły, mądry, piękny, niezależny, miłosierny. Razem - służba, razem - przyjaźń! Z biegiem czasu pozostali mieszkańcy miasta zdali sobie sprawę, że daremne są ataki na to słowo. Zaprzyjaźnili się z nim. I jak zmieniło się miasto! Zrobiło się przytulnie i kolorowo. W kwietnikach kwitną szkarłatne, pachnące maki. Od jasnego, promiennego słońca niebo stało się złote. Morze stało się lazurowe i łagodne. Jesienią liście na drzewach są złote i szkarłatne. A zimą pada nie tylko śnieg, ale miękki i puszysty śnieg.

Przymiotniki to słowa artystyczne, które sprawiają, że nasza mowa jest jasna, kolorowa i wyrazista.

Wnioski.

Po przeprowadzeniu tych badań byłem zdumiony różnorodnością i bogactwem języka rosyjskiego. Okazuje się, że tylko za pomocą jednej części mowy można narysować obraz słowny, opis lub wykonać portret osoby. Poznałem wiele nazwisk lingwistów, ich poszukiwań i sporów. I zdałem sobie sprawę, jak ważne jest znaczenie każdej części mowy. Ponieważ każda część mowy jest jak puzzle na obrazku i dopiero obecność wszystkich szczegółów sprawia, że ​​obraz jest kompletny. Zatem części mowy, oddziałując ze sobą, składają się na całe piękno i bogactwo wielkiego i potężnego języka rosyjskiego.

Zachowanie piękna i różnorodności naszego języka ojczystego zawsze było ważne, ale jest to szczególnie prawdziwe dzisiaj, kiedy nasza mowa jest dosłownie zapchana obcymi słowami, których znaczenia często nawet nie próbujemy zrozumieć. Co więcej, podobne słowa pojawiają się nawet w podręcznikach. Oczywiście nie odkryłem nowych zasad, ale dla mnie ta praca stała się ważna dla zrozumienia nie tylko języka, ale także mnie, moich korzeni, ponieważ język jest duszą ludzi.

Literatura

1. Ozhegov S.I. i Shvedova N.Yu. Słownik objaśniający języka rosyjskiego: 80 000 słów i wyrażeń frazeologicznych / Rosyjska Akademia Nauk. Instytut Języka Rosyjskiego im. V.V. Winogradow – wydanie 4, uzupełnione. – M.: LLC „ITI Technologies”, 2008. 944 s.

2. Puszkin A.S. Wiersze. - Ufa: Wydawnictwo Baszkirskie, 1986, 248 s.

3. Fet AA Wiersze/Comp., wstęp. artykuł i notatki W. Korovin. – M.: Sow. Rosja, 1979. -368 s.

4. Słownik encyklopedyczny młodego filologa (lingwistyka) / komp. M. V. Panow. –M.: Pedagogika, 1984, -352 s.

5. Słownik etymologiczny języka rosyjskiego dla uczniów / komp. JA. Litość. – Jekaterynburg: U-Factory, 2007. – 427 (5) s.

Aplikacje

Przykłady obrazów artystycznych wykorzystujących różne części mowy

1) Jest jeszcze jeden cud na świecie:
Morze będzie gwałtownie wezbrać,
Będzie się gotować, będzie wyć,
Pędzi na pusty brzeg,
Rozleje się w hałaśliwym biegu,
I znajdą się na brzegu,
W łuskach, jak żar żalu,
Trzydziestu trzech bohaterów.
(AS Puszkin)

2) Dziś rano ta radość,
Ta moc dnia i światła,
Ten niebieski skarbiec
Ten płacz i sznurki,
Te stada, te ptaki,
Ta rozmowa o wodach
Te wierzby i brzozy,
Te krople - te łzy,
Ten puch nie jest liściem,
Te góry, te doliny,
Te muszki, te pszczoły,
Ten hałas i gwizd,
Te wschody bez zaćmienia, to westchnienie nocnej wioski,
Ta noc bez snu,
To ciemność i żar łóżka,

EtrTo jest ułamek i te tryle

To cała wiosna. (AA Fet)

3) szukam melodyjnych słów,
Ludowy, pierwotny,
Musujące, łatwopalne,
Bez dna, stu dzwoniący,
Tak, aby wpadły do ​​duszy,
To jest jak małe ziarno na słupie.
Tak więc dobrze i dobrze,
Świeciły jak słońce.
Tak, promienne by ogrzały,
Tak, ich imiona byłyby ładne
Z czystymi myślami
Tak, wszystko jest w porządku.
(V. Vyrkin)

4. Przeczytaj fragmenty:

1) Oficer podniósł pistolet i zaczął celować. Tibul przeszedł wzdłuż gzymsu do miejsca, gdzie zaczynał się drut, oddzielił się od ściany i przeszedł wzdłuż drutu do latarni. Tłum wstrzymał oddech.
Szedł albo bardzo powoli, a potem nagle zaczął prawie biec, stąpając szybko i ostrożnie, kołysząc się, prostując ramiona. Z każdą minutą wydawało się, że upadnie. Teraz na ścianie pojawił się jego cień. Im bliżej był latarni, tym cień niżej padał na ścianę i stawał się większy i bledszy. Poniżej była przepaść.
2) Lekarz usiadł na bębnie i zbadał pomieszczenie. Na skrzyni paliła się lampa naftowa. Na ścianach wisiały obręcze pokryte bibułką, biało-różową, bicze w długie paski z błyszczącymi metalowymi rączkami, stroje ozdobione złotymi kółkami, haftowane w kwiaty, gwiazdki i wielokolorowe szmaty. Ze ścian spoglądały maski. Niektórzy mieli wystające rogi; inni mieli nos jak turecki pantofelek; jeszcze inni mieli usta od ucha do ucha. Jedna maska ​​miała ogromne uszy. Zabawne było to, że uszy były ludzkie, tylko bardzo duże.
W kącie, w klatce, siedziało jakieś małe, niezrozumiałe zwierzę.
Pod jedną ze ścian stał długi drewniany stół. Nad nim wisiały lustra. Dziesięć sztuk. Przy każdym lustrze znajdowała się świeca, przyklejona do stołu własnym sokiem – stearyną. Świece nie paliły się.
Na stole leżały pudełka, pędzle, farby, puszki, peruki, różowy puder i wysychające wielokolorowe kałuże.

Z życia związkowego.

„Koniunkcja jest bardzo starożytną częścią mowy i pochodzi z języka greckiego. Łącząc słowa lub zdania, spójniki wskazują relacje istniejące między nimi, dlatego spójniki, podobnie jak przyimki, są słowami relacyjnymi.

V. Iwanowa, Z. Potiha, D. Rosenthal

Przyimek jako nazwa części mowy występuje w słowniku od 1636 roku;

Pochodzi z języka greckiego. Dosłowne tłumaczenie „przed słowem”:

W języku rosyjskim istnieje około 200 przyimków; zajmuje czwarte miejsce pod względem częstotliwości użycia (po rzeczowniku, czasowniku i zaimku):

Przyimek B znajduje się na szczycie listy częstotliwości.

Pochodzenie nazw części mowy

Julia Antonova, uczennica IV klasy Liceum MOBU

Z. Rejon Kistenli-Bogdanovo MR Bizhbulyak

Szef Antonova O.V.

Cel badania : badanie pochodzenia nazw części mowy.

Przedmiot badań: części mowy języka rosyjskiego

Metody badawcze: - studiowanie prac naukowców na temat części mowy;

Ustalenie pochodzenia nazw części mowy.

Cele badań: 1. Usystematyzować materiał na temat pochodzenia nazw części mowy;

2. Utwórz projekt slajdów i porozmawiaj z uczniami.

Moja praca „Pochodzenie nazw części mowy” poświęcona jest studiowaniu prac naukowców na temat części mowy i ustaleniu pochodzenia ich nazw. Dziś nasz język rosyjski jest uzupełniany wieloma obcymi słowami, których znaczenie nie zawsze jest dla nas jasne. Lingwiści twierdzą, że nie należy bać się wkładu innych osób. Aby język mógł przetrwać, musi dostosować się do czasów współczesnych. Aby zrozumieć SMS-y i wulgarny język nastolatków, potrzebujemy już tłumaczenia na język współczesny. Całe pokolenie „dorosło” już w Internecie, nie znając zasad gramatyki i ortografii. Były czasy, gdy tłumaczenia wprowadzano sztucznie, aby zachować oryginalność języka. Ucząc się języka rosyjskiego, niemal na każdym kroku spotykamy się z różnymi częściami mowy. Zawsze zastanawiałam się, skąd się wzięły, dlaczego tak się je nazywa i czy te nazwy mają swoją własną interpretację. Studiując ten temat, doszedłem do następujących wnioskówwnioski:

Ochrona pracy

Moja praca „Pochodzenie nazw części mowy” poświęcona jest studiowaniu prac naukowców na temat części mowy i ustaleniu pochodzenia ich nazw.

Cel mojej pracy : - studiować prace naukowców na temat części mowy;

Dowiedz się, jakie jest pochodzenie nazw części mowy.

Zadania: 1. Usystematyzować materiał na temat pochodzenia nazw części mowy; 2. Utwórz projekt slajdów i porozmawiaj z uczniami.

Dziś nasz język rosyjski jest uzupełniany wieloma obcymi słowami, których znaczenie nie zawsze jest dla nas jasne. Lingwiści twierdzą, że nie należy bać się wkładu innych osób. Aby język mógł przetrwać, musi dostosować się do czasów współczesnych. Aby zrozumieć SMS-y i wulgarny język nastolatków, potrzebujemy już tłumaczenia na język współczesny. Całe pokolenie „dorosło” już w Internecie, nie znając zasad gramatyki i ortografii. Były czasy, gdy tłumaczenia wprowadzano sztucznie, aby zachować oryginalność języka. Ucząc się języka rosyjskiego, niemal na każdym kroku spotykamy się z różnymi częściami mowy. Zawsze zastanawiałam się, skąd się wzięły i dlaczego tak je nazywano.

Jako pierwszy zdefiniował podstawy i normy języka rosyjskiego, opracował koncepcje części mowyMichaił Wasiljewicz Łomonosow w książce"Rosyjski gramatyka", opublikowanej w 1755 r., dowiadujemy się stąd, co następuje:
„Słowo człowiek składa się z ośmiu znaczących części: 1) nazwa do nazywania rzeczy; 2) zaimek do skracania nazw; 3) czasownik do nazywania czynności; 4) imiesłów do skracania połączenia imienia i czasownika w jedno zdanie ; 5) przysłówek do krótkiego opisania okoliczności; 6) pretekst, aby pokazać, że okoliczności należą do rzeczy lub działań; 7) spójnik określający wzajemność naszych pojęć; 8) wykrzyknik, aby krótko wyrazić poruszenia ducha. .

Łomonosow rozróżniał znaczące i pomocnicze części mowy. Powiedział:« Części znaczące mowy służą do oznaczania przedmiotów, zjawisk, procesów, świata rzeczywistego, czyli pełnią funkcję nazywania, natomiast części pomocnicze mowy służą do wyrażania relacji i nadawania odcieni słowom. Jak widać, Łomonosow zidentyfikował 8 części mowy, a obecnie w języku rosyjskim jest ich 10:
1. Rzeczownik; 2. Przymiotnik; 3. Nazwa liczbowa;
4. Zaimek 5. Czasownik 6. Przysłówek 7. Przyimek 8. Koniunkcja 9. Cząstka 10. Wykrzyknik.
Doktryna dotycząca części mowy sięga starożytności. Naukowcy szkoły aleksandryjskiej (m.in.Dionizjusz z Tracji ) ustalił 8 części mowy dla starożytnego języka greckiego: imię, czasownik, imiesłów, człon (artykuł), zaimek, przyimek, przysłówek, spójnik.
Rzymianie poznał nauki Greków i zastąpił artykuł wykrzyknikiem.
Doktryna ośmiu części mowy była prezentowana także w pierwszych gramatykach języka cerkiewnosłowiańskiego XVI-XVII w.Melenty Smotrycki . Odejście od starożytnego schematu zaczyna się od gramatykiAleksander Christoforowicz Wostokowa , w którym imiesłów jako część mowy został zastąpiony przymiotnikiem.
Gerasim Pietrowicz Pawski i Fiodor Iwanowicz Buslaev wprowadzono nazwę liczbową.
Cząstki jako ostatnie stały się częścią mowy już w XIX wieku.

Dlatego części mowy mają swoje własne interpretacje: czasownik – od słowa „czasownik” – powiedzieć coś ważnego;przysłówek - dosłownie „czasownik”, „arogancja”, „mowa”, czyli „warianty dialektów” - przysłówki; używane niedbale, pomiędzy ważnymi, zauważalnymi słowami;

rzeczownik – „istniejący” – być;
przymiotnik - dosłownie „przyłączyć się”, „przyłączyć się”.
Zaimek – to dosłowne tłumaczenie łacińskiego zaimka (pro „zamiast”, rzoMpl"Nazwa"). W języku staroruskim istniała kombinacja „miejsca imienia” o tym samym znaczeniu.
Cyfra - od słowa „liczba”, które pochodzi od słowiańskiego „czysty” - „licz, czytaj”.
Wykrzyknik – dosłowne tłumaczenie łacińskiego terminu gramatycznego interjectio – zpochować"między",iektio„rzucanie”. „Wykrzykniki” dosłownie to „słowa rzucane pomiędzy inne (pełnowartościowe) słowa”.

Imiesłów – dosłowne tłumaczenie z łacinyuczestniczyć(zust"Część"). Imiesłów został tak nazwany, ponieważ „uczestniczy” zarówno w przymiotniku, jak i czasowniku.

Studiując ten temat, doszedłem do następujących wnioskówwnioski:

Po przeprowadzeniu tych badań byłem zszokowany różnorodnością i bogactwem języka rosyjskiego, okazało się, że tylko za pomocą jednej części mowy można narysować obraz słowny, opis lub wykonać portret osoby.

Poznałem wiele nazwisk lingwistów, ich poszukiwań i sporów. I zdałem sobie sprawę, jak ważne jest znaczenie każdej części mowy. Ponieważ każda część mowy jest jak puzzle na obrazku i dopiero obecność wszystkich szczegółów sprawia, że ​​obraz jest kompletny. Zatem części mowy, oddziałując ze sobą, składają się na całe piękno i bogactwo wielkiego i potężnego języka rosyjskiego.

Pamiętać! Słowa w języku rosyjskim są podzielone na duże grupy - części mowy. Każda część mowy odpowiada tylko na swoje pytania, ma swoje charakterystyczne cechy i odgrywa swoją rolę w zdaniu.

1. Z jakimi częściami mowy zapoznałeś się już na lekcjach rosyjskiego? Podaj przykłady tych części mowy. Znajdź na poniższej liście części mowy, których nie znasz.

2. Przeczytaj to.

Rzeczownik - szkoła,
Budzi się- czasownik.
Z przymiotnikiem śmieszny
Nadszedł nowy dzień w szkole.

Wstałem My- zaimek,
Bije cyfrę siedem.
Do nauki bez wątpienia
Każdy musi zaakceptować...
(O. Wysocka)

• Jakie części mowy występują w wierszu? Jakie inne części mowy znasz?
• Zapisz 1-2 słowa z wiersza, które odnoszą się do tych części mowy.

Próbka. Czasownik: uderza, ... .

Rzeczownik
Zaimek
Przymiotnik
Czasownik
Liczbowy
Pretekst

3. Przeczytaj to.

Cichy wychodzić stały się gwiazdami
I Gwiazda Gwiazda powiedziała:
„Śniło mi się to tej nocy
Byłem na Ziemi!..

Wszystko Vświatła i jasne brokat
drzewko świąteczne w tej sali stał,
A przy choince NA szczyt
Z dumnym blaskiem Promieniałem!”
(B. Nikonowa)

• Którego dnia Gwiazda mogła mieć taki sen? Co ci przypomniały te linie?
• Jakie części mowy stanowią wyróżnione słowa? Według jakich kryteriów je zidentyfikowałeś?
• Zapisz słowa Gwiazdy. Sprawdź się.

Pamiętać! Aby dowiedzieć się, jaką częścią mowy jest dane słowo, musisz zadać mu pytanie i ustalić, co ono oznacza.

Książka- to rzeczownik odpowiadający na pytanie Co?, oznacza przedmiot.

rysuje- to czasownik odpowiadający na pytanie co robi?, oznacza działanie temat.

4. Przeczytaj to. Określ, jaką częścią mowy jest każde słowo.

1. Garbaty stoi na moście wspartym na czterech filarach.
2. Zakopany, z kulką, kikutem, pod igłami.

• Ułóż zdanie-zagadkę ze słów każdej grupy.
• Zapisz zagadki i odpowiedzi. Podkreśl podstawę każdego zdania.

5. Przeczytaj to. Napisz, wstawiając brakujące litery.

Podziwiam piękny obraz zimowego lasu. Zobacz, gałęzie jodły ozdobione są liściastymi szyszkami. Nad drzewem krążyły krzyżodzioby. Zwinne ptaki o krzywych kształtach same je wyciągały z krzaków.

• Wskaż część mowy nad każdym słowem pierwszego zdania (patrz Notatka 4).
• Wybierz dowolne zdanie i przeanalizuj je ustnie według części zdania. Podkreśl w nim głównych członków.
• Znajdź w zdaniach słowa, które nie są członkami zdania. Do jakiej części mowy należą te słowa?

6. Przeczytaj to.

Na skraju urwiska rosła brzoza. Na brzozie wisiało gniazdo gr.. Niedawno pojawił się tam mały..s.chat.

Pewnej nocy zaczęła się silna burza. Zaczęła kołysać brzozą z boku… na bok… cóż.

Birch z trudem trzymała się krawędzi urwiska, ale nie poddawała się. Brzoza walczyła nie tylko o życie swoje, ale także o życie małych...n...ludzi. To dało jej siłę, a brzoza przetrwała.

Wszystko skończyło się dobrze.

(V. Stiepanow)

• Określ temat i główną myśl tekstu. Wymyśl tytuł tekstu, który odzwierciedla główną myśl.
• Jaka jest najważniejsza rzecz poruszona w każdej części? Nadaj każdej części tytuł.
• Wyjaśnij pisownię wyrazów, w których brakuje liter. Wypisz z tekstu trudne słowa.
• Zapisz tytuł. Przygotuj się do napisania każdej części z pamięci.

7. Spójrz na rysunek. Określ jego temat.

• Co pokazano na obrazku? Powiedz mi.
• Wymyśl historię na podstawie obrazka. Przygotuj się, żeby to powiedzieć. Zapisz tekst.
• Określ, jakich części mowy użyłeś w swoim tekście i w jakim celu.

Słownictwo osoby dorosłej obejmuje około stu tysięcy słów. W słowniku Dahla jest ich dwa razy więcej. Aby uniknąć zamieszania semantycznego, słowa są zwykle grupowane według zasada częściowej przynależności. Dla lepszego zrozumienia przyjrzyjmy się, czym jest niezależna część mowy rosyjskiej.

W kontakcie z

Zasady klasyfikacji

Morfologia zajmuje się badaniem słów, gdzie wszystkie słowa są zdefiniowane jako niezależne części mowy i. Klasyfikuje się je wg kilka kryteriów:

1. Semantyczny – uogólnione znaczenie grupy. Na przykład, aby oznaczyć przedmiot, używany jest rzeczownik.
2. Morfologiczny – wskaźnik modyfikacji formy wyrazu. Może być stała lub zmieniać się po przejściu na inną płeć.
3. Syntaktyka - właściwość słów polegająca na łączeniu się w zdanie konstrukcyjne i byciu jego członkami.

Badacze klasyfikują słowa na różne sposoby. Nie ma zgody co do liczby części mowy. Ogólnie przyjętą zasadą jest przydział 10 grup mowy.

Liczb uczy się wyłącznie w szkole. Naukowcy utożsamiają je z przymiotnikami. Kontrowersje dotyczą także gerundów. Niektórzy lingwiści zauważają w nich przejawy właściwości werbalnych. Inni są przekonani, że takie formy należy rozdzielić na niezależne (pojęciowe) części mowy.

Niektóre podręczniki sugerują klasyfikowanie słów „nigdzie”, „tam”, „tam” jako przysłówków. Wynika to z różnicy w składzie. Pisząc artykuł kierowaliśmy się zatwierdzoną literaturą Ministerstwo Edukacji.

Grupy

Spójrzmy, jakie są części mowy. Istnieją dwie duże grupy:

1. Istotne - nadawaj przedmiotom nazwy podać ich cechy lub je wskazać. W rzeczywistości wszystkie słowa są skoncentrowane w tej grupie.
2. Funkcjonalny - określa związek między znaczącymi formami słów, przyczynia się do ich połączenia w jednym zdaniu. Nie niosą ładunku semantycznego i służą konstruktywnej konstrukcji mowy.

Oddzielny grupa składa się z wykrzykników. Wyrażają uczucia. Wyobraźmy sobie, że ktoś skaleczy się w palec podczas gotowania. Trzeba wyrzucić emocje. Osoba po traumie może długo lamentować, używając wszystkich znanych niezależnych i pomocniczych części mowy. To znaczy opisać nóż, wykonaną czynność, znaki, jakie posiada (istotne); używanie przyimków w celu określenia związku z podmiotem (usługą). A może po prostu zawołaj „Ay!”

Ważny! Możesz zadać pytanie tylko znaczącym formom wyrazów.

Charakterystykę części mowy i przykłady umieściliśmy w tabeli.

Osobliwości

Zasady stanowią, że znaczącymi słowami są:

1. Obdarzeni znaczeniami, które łączą je w klasy i odróżniają od innych. Zatem słowa bok i byk mają różne leksykalne, ale to samo znaczenie gramatyczne.
2. Nazwij przedmioty, znaki i działania;
3. W zdaniu są to członkowie główni lub drugorzędni.

Zależy od, jakie informacje na temat przedmiotu dają słowa, oddziela się je:

• podmiot jest rzeczownikiem. Przykłady: szpinak, nowożeńcy;
• przynależność, jakość i własność - przymiotnik - atrakcyjny, istotny;
• kategoria stanu;
• kolejność ułożenia przedmiotów lub liczba - cyfra - dwanaście;
• akcja lub stan - czasownik (modernizować);
• akcja dodatkowa - gerund (przebijanie się);
• znak po działaniu - imiesłów (pociągający);
• jeśli słowo nie nazywa przedmiotu, właściwości lub atrybutu, ale na nie wskazuje, jest to zaimek (dlaczego, nasz);
• znak działania, okoliczności - przysłówek (po raz pierwszy mały, na ślepo).

Formy słów

Niezależne i inne części mowy używane w języku rosyjskim dzielą się na stałe i zmienne. Przymiotniki, rzeczowniki, zaimki i liczebniki podlegają deklinacji. Czasownik i jego pochodne są sprzężone.

Tam są:

• kształtowanie – zmiany znaczenia gramatycznego (stół – na stole);
• słowotwórstwo – zmienia się znaczenie leksykalne (na górze – na górze).

Istotną częścią mowy, która pozostaje niezmieniona, jest przysłówek (na boku, teraz, zawsze).

Niektóre słowa mogą należeć różne grupy mowy. Słowo „wszystko” w zależności od kontekstu w zdaniu pełni rolę jednej z czterech części mowy. Spójrzmy na przykładowe zdania:

Całe jezioro jest pokryte lodem - oznacza znak, jest zaimkiem.

Wciąż się uczysz - odpowiada na szczegółowe pytanie kiedy?, będące synonimem przysłówka stale.

Z każdym dniem ciemnieje wcześniej – podkreśla stałość wzrostu, spełniając funkcje cząstki.

Mimo to podnieśliśmy ciężki ładunek – związek, mimo wszystko synonim.

Czasami intuicyjnie określa się, jaką częścią mowy jest słowo. „Szkło mleczne na podłodze” i „tłuczone szkło zostało wyrzucone do kosza”. W pierwszym zdaniu szkło jest czasownikiem, w drugim - rzeczownik.

Analiza morfologiczna

Pełna charakterystyka gramatyczna formy wyrazu zwaną analizą morfologiczną. Określa się przynależność słowa do grupy, jego właściwości i funkcje w zdaniu. Dla niezależnych części mowy podajemy przykłady:

Do analizy weźmy słowo „filar”.

• ustalamy przynależność: zadajemy pytanie co? Dlatego - rzeczownik;
• Przeanalizujmy warunek: filar to ogólna nazwa obiektów nieożywionych. Oznacza to, że rzeczownik pospolity jest nieożywiony;
• Wskazujemy rodzaj samodzielnej części mowy, zgodnie z regułami (rodzaj męski) i formę deklinacji - kl. 2;
• Pokazujemy liczbę obiektów - mianownik liczby pojedynczej;
• znaczenie w zdaniu - członek główny lub mniejszy.

Podobnie radzić sobie ze słowami z innych grup:

1. Ustalmy, jaką część mowy reprezentuje słowo „po raz pierwszy”. Forma słowa daje pojęcie o czasie tego, co się dzieje (kiedy?). Nie można go przekształcić. Oznacza to, że przysłówek ten nie ulega zmianie i pełni funkcję przysłówka. Drugorzędny członek zdania.
2. Wiedzieć co zrobić?). Czasownik, bezokolicznik, pierwsza koniugacja, przechodni, niedokonany, orientacyjny. Przynależność do zdania zależy od kontekstu.

Uczymy niezależnych części mowy

Jakie są części mowy w języku rosyjskim?

Wniosek

Jeśli podamy prostą definicję czym jest część samodzielna, to możemy powiedzieć, że jest to oznaczenie właściwości, jakości lub działania przedmiotu, co traci sens bez użycia znaczących słów.

Wszystkie części mowy są badane w takiej części języka rosyjskiego, jak „morfologia”. Takich części mowy jest tylko dwanaście, w tym niezależne i pomocnicze. Musisz zacząć rozmowę od najważniejszej rzeczy.

Niezależne części mowy

Niezależne jednostki morfologiczne obejmują:

• rzeczownik,
• przymiotnik,
• zaimek,
• czasownik,
• przysłówek,
• liczbowy,
• imiesłów,
• imiesłów.

Funkcjonalne części mowy

Usługa może obejmować:

• pretekst,
• unia,
• wykrzyknik,
• cząstka.

Niezbędne w przypadku rzeczownika

Pierwszą niezależną częścią mowy, którą Morfologia zaczyna wprowadzać wszystkich uczniów, jest rzeczownik. Imię to odpowiada na pytania „kto i co” i oznacza przedmiot. Obiekty mogą być animowane. Są to żywe przedmioty i twarze (dziewczynka, okoń). O nieożywionej naturze rzeczowników decydują przedmioty nieożywione (stół, krzesło). Rzeczowniki, które mają wielką literę na początku wyrazu, nazywane są imionami własnymi, obejmują one imiona, nazwiska patronimiczne i nazwiska osób. Jest to całkiem naturalne, ponieważ jest własnością każdego człowieka. Imiona zwierząt, indywidualne nazwy gazet, czasopism, statków itp. Również mówią o ich wyjątkowości, różniącej się od wielu innych. Wszystkie inne rzeczowniki wskazujące proste przedmioty tego samego typu nazywane są rzeczownikami pospolitymi.

Co można dołączyć do rzeczownika i jak liczyć przedmioty: przymiotnik

Przymiotnik wskazuje cechę dowolnego przedmiotu lub jego przynależność do kogoś lub czegoś. Odpowiada na pytania: „który, który, czyj”. Przymiotniki dzielą się na jakościowe, względne i dzierżawcze. Dzięki temu rozmowa o nich nabiera większego sensu. Ułatwia to określenie, kiedy przymiotniki mogą tworzyć stopnie porównania, a które nie mogą mieć formy krótkiej. Kolejna część mowy używana jest przy liczeniu obiektów, nie tylko w matematyce. Cyfra może pomóc w określeniu nie tylko ilości, ale także kolejności podczas liczenia. Ile i który - na te pytania zawsze będzie można odpowiedzieć cyfrą.

Zamiast nazwy i działania przedmiotu: zaimek

Zaimek jest trudną częścią mowy. Używa się go do zastąpienia innych części mowy. Wskazuje na cechę, ale nie jest przymiotnikiem, dopełnieniem, ale nie rzeczownikiem, ilością, ale nie liczebnikiem.

Czasownik

Czasownik odpowiada za działania obiektów w rosyjskiej morfologii. Jego wyjątkowość polega na tym, że istnieje bardzo wiele działań. Ta część mowy ma wiele kategorii:

• Typ (doskonały i niedoskonały). Jest to ustalane na podstawie pytania. Jeśli czynność nie została jeszcze zakończona, to pytanie zadawane jest takiemu czasownikowi bez przedrostka s- (co robić?), a jeśli wszystko już się wydarzyło, to z przedrostkiem (co robić?).
• Nastrój (warunkowy, rozkazujący, orientacyjny).
• Przechodniość i nieprzechodniość.
• Możliwość zwrotu.
• Składniowa rola czasownika w zdaniu jest bardzo zróżnicowana: od orzeczenia po podmiot i modyfikator.

Specjalne spotkanie

Imiesłów i gerund

Dwie formy utworzone od czasownika stały się ostatnio niezależnymi częściami mowy. Są to imiesłowy i gerundy. Imiesłów jest podobny do przymiotnika i czasownika, ponieważ oznacza cechę przedmiotu poprzez działanie (pisanie, pisanie). Gerund oznacza dodatkową akcję do głównej (bieganie, wybieganie). Przysłówek jest częścią mowy, która się nie zmienia i jest okolicznością.

Pretekst

Każda z pomocniczych części mowy pełni swoją specjalną funkcję. Przyimek wyraża połączenie między wieloma częściami mowy w zdaniu i frazie. Przyimki nie zmieniają się i nie mogą być częścią zdania.

Unia

Spójnik łączy jednorodne człony, kilka części w ramach zdania złożonego. Dzieli się je na podporządkowujące i koordynujące.

Cząstka

Cząstka wprowadza różnorodne odcienie i tworzy nowe formy słów. Cząstki również nie są członkami zdania i nie mogą się zmieniać.

Wykrzyknik

Wykrzyknik to specjalna część mowy, za pomocą której można wyrazić uczucia, ale nie można ich nazwać. Ta część mowy jest samodzielna i nie przylega do żadnej z dwóch dużych grup morfologicznych.

§1. Jaka jest klasyfikacja słów ze względu na części mowy?

Morfologia bada naturę gramatyczną słów i klasyfikuje je na podstawie nieodłącznych cech morfologicznych. Zasadniczo możliwe są różne klasyfikacje: wynik zależy od tego, jakie cechy stanowią podstawę. Dlatego też, mając do czynienia z klasyfikacją, zawsze zastanów się, na czym się ona opiera.

Klasyfikacja morfologiczna słów - taki jest ich podział na klasy, które nazywane są częściami mowy.
Jest to złożona klasyfikacja. Opiera się nie na jednym, ale na trzech kryteriach:

• znaczenie gramatyczne
• zestaw cech morfologicznych
• rola składniowa w zdaniu

Znaczenie gramatyczne- jest to najbardziej uogólnione znaczenie charakterystyczne dla całej klasy słów. Bardziej subtelne różnice w znaczeniu odzwierciedlają szereguje według wartości, które są przeznaczone dla tej lub innej części mowy. Spójrzmy na przykład na rzeczownik.

Gramatyczne znaczenie rzeczownika to „dopełnienie”. Wyraża się to słowami odpowiadającymi na pytania: Kto, co?
Przykłady: Kto, co? - noga, lampa, syn, Moskwa, złoto, srebro, szlachta, młodość, dobroć, chciwość.
Słowa te mają oczywiście różne znaczenia: konkretne i abstrakcyjne, materialne, zbiorowe, właściwe. Dla morfologii ważne jest to, że te różnice w znaczeniu wyrażają się na poziomie morfologicznym. Na przykład większość rzeczowników o określonym znaczeniu ma zwykle formę liczby pojedynczej i mnogiej: nogi, nogi, i cała reszta - tylko jedna forma: liczba pojedyncza lub mnoga: Moskwa(własny) - liczba pojedyncza, złoto(rzeczywiste) - jednostki. H., szlachta(zbiorowe) - jednostki. H., Dobry(streszczenie) - liczba pojedyncza Ale wszystkie te słowa są tej samej klasy. Odpowiadają na określone pytania, co odróżnia je od innych klas słów, takich jak czasowniki odpowiadające na pytania: Co robić co robić? i wyrażają gramatyczne znaczenie słowa „działanie”: chodzić, skakać, śmiać się, walczyć, uczyć się.

Charakterystyka morfologiczna - są to cechy gramatycznej natury słów. Dla morfologii ważne jest:

• czy słowa się zmieniają, czy nie,
• jakie zestawy form ma słowo,
• jakimi zakończeniami wyrażają się te formy,
• co wyrażają te formy.

Na przykład niektóre cechy morfologiczne są wspólne dla kilku części mowy sprawa, inne są charakterystyczne tylko dla jednej klasy słów, na przykład czas. Jedna i ta sama cecha może być niezmienna, stała dla jednej klasy słów i zmienna dla innych, jak np. rodzaj. Każda część mowy ma swój własny zestaw cech morfologicznych. Bez ich znajomości nie da się przeprowadzić analizy morfologicznej słowa i zrozumieć, co łączy słowa jednej części mowy i odróżnia je od słów innych części mowy.

Rola syntaktyczna w zdaniu - jest to rola, jaką w zdaniu odgrywają słowa należące do określonej klasy. Ważny:

• czy słowo jest członkiem zdania,
• jaka jest jego rola w strukturze gramatycznej zdania.

§2. Części mowy

Uwaga:

Linia przerywana pokazuje, że nie wszyscy autorzy rozróżniają imiesłowy, gerundy i kategorię stanu. Zagadnienie to zostało omówione bardziej szczegółowo poniżej.

Część mowy to klasa słów, które łączy wspólne znaczenie gramatyczne, zestaw cech morfologicznych i rola syntaktyczna w zdaniu. Ta klasa słów różni się od innych klas zestawem cech.

Logika tej klasyfikacji rosyjskich słów według części mowy jest ogólnie przyjęta.

Powszechnie rozróżnia się także:

• wykrzykniki i nie wykrzykniki, klasy wyrazów,
• nieinteriektywy dzielą się na pomocnicze i niezależne klasy słów,
• spośród niezależnych rozróżnia słowa znaczące i zaimkowe,
• mianowniki dzielą się na zmienne i niezmienne (przysłówek),
• odmienione dzielimy na odmienione i odmienione (czasowniki),
• Rzeczowniki odmienione są dalej dzielone według typów deklinacji (rzeczowniki odmieniane przez liczbę i przypadki oraz inne przez liczbę, przypadki i rodzaj).

Tradycyjnie wyróżniony 10 części mowy:

• Rzeczowniki
• Przymiotniki
• Cyfry
• Zaimki
• Czasowniki
• Przysłówki
• Przyimki
• Związki
• Cząstki
• Wykrzykniki

§3. Dlaczego w podręcznikach podana jest różna liczba części mowy?

Lingwistyka jest nauką interpretacyjną, tj. wyjaśniający.
Konkretne interpretacje zjawisk językowych zależą od punktu widzenia autora.
W języku istnieją zjawiska, które można interpretować (wyjaśniać) na różne sposoby.

Imiesłowy i gerundy

Linie przerywane na diagramie pokazują szczególny status imiesłowów i gerundów. W zależności od punktu widzenia są one uważane za formy czasownika i w takim przypadku stanowią część mowy Czasownik lub są identyfikowane jako specjalne części mowy. Dlaczego pojawiły się różne interpretacje?

Osobliwością imiesłowów jest to, że zachowują one cechy werbalne, na przykład aspekt, czas, przechodniość, zwrotność, koniugację. Ale jednocześnie imiesłowy są modyfikowane w specjalny sposób, podobnie jak przymiotniki. Imiesłowy pełne - według przypadku i liczby oraz w liczbie pojedynczej - według rodzaju, a imiesłowy krótkie - według liczby i liczby pojedynczej - według rodzaju. I imiesłowy wcale się nie zmieniają.

Interpretacja 1 : Imiesłów i gerund to specjalne formy czasowników.
Forma początkowa: czasownik w formie bezokolicznika, tj. bezokolicznik.
Przyrostki imiesłowów i gerundów są przyrostkami formującymi.
Bezokolicznik wyprostowany, imiesłowy: i gerundy: wznoszenie- to tylko różne formy jednego słowa wyprostowany.

Interpretacja 2 : imiesłów i gerund są niezależnymi częściami mowy.
Początkowa forma imiesłowu: forma jednostkowa. liczby, mąż Uprzejmy.
Przyrostki imiesłowów i gerundów są przyrostkami słowotwórczymi.
Bezokolicznik wyprostowany, imiesłowy wznoszenie, wznoszenie, wznoszenie i gerundy wznoszenie - różne słowa należące do różnych części mowy.

Linia kropek na diagramie pokazuje szczególny status słów w kategorii stanu. Nawiasem mówiąc, sama nazwa również różni się od nazw innych części mowy. Dlaczego pojawiły się różne interpretacje?

Od dawna zauważono, że słowa przysłówkowe są bardzo różnorodne. W szczególności wyróżnia się grupa przysłówkowych niezmiennych słów oznaczających stan osoby. Dla mnie Zimno, i do niego gorący. To nie to samo, co: głośny krzyk, cichyśmiech. Zarówno znaczenie, jak i rola w zdaniu słów: zimne gorące - głośno cicho różnić się.

Interpretacja 1: Wszystkie te słowa są przysłówkami. Wśród nich jest specjalna podgrupa, która ma swoje własne cechy.

Interpretacja 2: Przysłówki i słowa kategorii stanu to różne części mowy. Mają różne znaczenia i różne role w zdaniu.

Omówienie problemu interpretacji

Jak dzieci powinny odpowiadać na pytania nauczycieli? Jak wykonać zadania testowe? Jak przeprowadzić analizę morfologiczną słów? A przy okazji, analiza słowotwórcza też?

Nigdzie nie jest napisane: przemyśl to sam i wybierz, którego punktu widzenia się trzymać. Podręczniki wyraźnie stwierdzają: tak jest. Niektórzy autorzy kategorycznie nie akceptują innych punktów widzenia i wprost stwierdzają: drugi punkt widzenia jest błędny, czyli dorośli nie mogli się między sobą zgodzić. Co powinni zrobić uczniowie? Każdy ma przed sobą egzamin państwowy lub ujednolicony egzamin państwowy, a młodsi chłopcy mają przed sobą obydwa egzaminy.

Pamiętać:

• w jaki sposób autorzy Twojego podręcznika podają ten materiał;
• z jakiego podręcznika się uczysz: poznaj nazwiska autorów;
• Realizując zadania nie śpiesz się pomiędzy różnymi koncepcjami, działaj świadomie i co najważniejsze konsekwentnie.

Dla absolwentów: bądź przygotowany na wyjaśnienie swojego punktu widzenia i podaj podręcznik, w którym jest on przedstawiony. Nikt nie ma prawa uznać tego za niedopuszczalne i obniżyć za to ocenę. W przypadku nieporozumień w ocenie wiedzy, powstałych na skutek różnych interpretacji zjawisk językowych w podręcznikach szkolnych, uporczywie proś o zrozumienie sytuacji. Informacje niezbędne do ochrony znajdują się na tej stronie.

§4. Słudzy - niezależne części mowy

Każda osoba mówiąca po rosyjsku rozumie, że istnieje istotna różnica między pomocniczymi i niezależnymi klasami słów.

Funkcjonalne części mowy:

• Przyimki
• Związki
• Cząstki

Niezależne części mowy:

• Rzeczownik
• Przymiotnik
• Liczbowy
• Czasownik
• Przysłówek

Uwaga:

Wtrącenie jest specjalną częścią mowy. Nie jest ani oficjalna, ani niezależna.

Jaka jest główna różnica?

Praca części mowy wyrażać nie niezależne znaczenia, ale relacje między członkami zdania lub zdań, lub nadawać słowom i zdaniu różne odcienie znaczeń. Nie mają zestawu cech morfologicznych i nie są członkami zdania.

Niezależne części mowy wyrazić znaczenie gramatyczne charakterystyczne dla całej klasy słów:

• Rzeczowniki - „rzecz”
• Przymiotnik - „znak przedmiotu”
• Cyfra – „liczba, ilość, kolejność w liczeniu”
• Czasownik - „akcja”
• Przysłówek - „znak znaku, znak działania”
• Zaimek - „wskazanie”

Niezależne części mowy dzielą się na mianowniki i zaimki.
Znaczące części mowy nazywać przedmioty, znaki, działania, liczby i zaimki tylko je wskazuj.

Próba siły

Sprawdź, czy rozumiesz ten rozdział.

Test końcowy

1. Jaka klasyfikacja opiera się na gramatycznym znaczeniu słów, zestawie ich cech morfologicznych i składniowej roli słów w zdaniu?

   • Propozycje członków
   • Części mowy

2. Czy jedna i ta sama cecha morfologiczna może być wspólna dla słów z różnych części mowy?

3. Czy jedna i ta sama cecha morfologiczna może być zmienna w jednych słowach, a niezmienna w innych?

4. Czy słowa z tej samej części mowy mogą być różnymi częściami zdania?

5. Czy wyrazy z różnych części mowy mogą stanowić jedną część zdania?

6. Czy słuszne jest przekonanie, że słowa znaczące dzielą się na zmienne i niezmienne?

7. Jaką częścią mowy jest wykrzyknik?

   • Samowystarczalny
   • Praca
   • Ani jeden, ani inny

8. Jakie części mowy sprzeciwiają się wykrzyknikowi?

   • Urzędnik
   • Niezależny
   • Zarówno jeden, jak i drugi, czyli wszyscy

9. Czy liczby maleją?

10. Czy zaimki są sprzężone?

11. Czy wszystkie niezależne części mowy są istotne?

12. Czy wszystkie znaczące części mowy są niezależne?

Prawidłowe odpowiedzi:

1. Części mowy
2. Ani jeden, ani inny
3. Zarówno jeden, jak i drugi, czyli wszyscy

• Jak zmieniają się słowa w języku rosyjskim? (dla uczniów szkół średnich i tych, którzy chcą to zrozumieć)

W kontakcie z