Podsumowanie lekcji „Zając. Dyktando graficzne: rysowanie po komórkach” (grupa przygotowawcza). Dyktanda graficzne (Rysowanie komórkami) Zdjęcia na różne tematy

To dzięki komórkom nauczyłem się rysować. Zrób zdjęcie ze zdjęciem zająca, wystarczy dowolne zdjęcie, na którym narysujesz siatkę (komórki). Rozmiar komórek zależy od złożoności wzoru(im mniejsze komórki, tym lepsze będzie kopiowanie). Wybraliśmy krok co 1 centymetr, zaczynamy rysować linie poziome z odstępem 1 cm i linie pionowe o tej samej odległości 1 cm.Na czystej kartce papieru wykonujemy tę samą siatkę (komórki), jeśli rysunek wymaga skopiować w powiększeniu, wówczas wystarczy zwiększyć rozmiar komórki (o obraz 1 cm na pustym arkuszu 2 cm), zmniejszamy również rozmiar zaznaczając na arkuszu komórki 5 mm. Bierzemy ołówek i po prostu rysujemy fragment linii w każdej komórce, kopiując z obrazka.

Moja rada: kopiując rysunek, korzystaj z niezależnych szkiców (pociągnięć), pomoże to w przyszłości zwiększyć pewność ręki i rysować bez komórek.

Wygląda mniej więcej tak.

Rysowanie zająca za pomocą wzorów w kratkę jest bardzo proste, prawie tak proste, jak użycie szablonu. Wystarczy spojrzeć, jak linia jest zlokalizowana (narysowana) w każdej komórce i przerysować ją dokładnie tak, jak na oryginale. W ten sposób możesz narysować nie tylko zająca, ale także inne zwierzęta. Szczegółowe informacje na temat rysowania króliczka i zdjęcia edukacyjne można znaleźć w Internecie.

Celem rysowania według komórek jest umożliwienie wykorzystania komórek jako podpowiedzi. Zobacz, jak narysować zająca na obrazkach poniżej i kopiuj zwierzę do zeszytu, komórka po komórce, aż nauczysz się rysować idealnego zająca bez korzystania z oryginalnego rysunku:















jeśli te króliczki Ci nie odpowiadają, wejdź w wyszukiwarkę obrazów Google, aby narysować króliczka w komórkach i jest wiele opcji, gdy nie miałem Internetu i miałem ochotę utkać obrazek z koralików, przeglądałem krzyżówki mojej cioci (japoński) dla odpowiedzi i tkany/haftowany przy użyciu tego wzoru

Najłatwiejszym sposobem narysowania króliczka w komórkach jest użycie gotowego diagramu fotograficznego, który pokazuje już wszystkie niezbędne odcienie. Wystarczy powtórzyć wiersz po wierszu lub kolumnie, a otrzymasz pikselową wersję obrazu.

Gotowy zając - będziesz potrzebować ołówków: niebieskiego, szarego, różowego, pomarańczowego, jasnozielonego i czarnego.



Bardzo łatwo jest rysować według komórek. Z ich pomocą możesz narysować wszystko, co chcesz. Aby to zrobić, musisz zrobić zdjęcie lub zdjęcie (w tym przypadku zająca) i narysować je w identycznych komórkach. Zrób to również dokładnie na kartce papieru (komórkach). Następnie z obrazka musisz przenieść linie znajdujące się w komórkach do komórek znajdujących się na kartce papieru w takiej samej kolejności jak na obrazku.

Może potrzebujesz wzoru na haft na kwadratach, nie do końca zrozumiałam Twoje pytanie, ale wcześniej rysowanie na kwadratach oznaczało coś innego.

Nie znali drukarek, nie mieli aparatów fotograficznych. A jeśli spodobało ci się zdjęcie, przerysowują je w komórkach. Nawet króliczek, nawet wiewiórka, nawet kiszony ogórek.

1. Pożądany obraz rysowano w kwadraty za pomocą prostego ołówka (aby później można było go bez konsekwencji wymazać – wszak obraz najczęściej trzeba było oddać). Im więcej kwadratów, tym dokładniejsza będzie kopia.
2. Pustą kartkę papieru przeznaczoną do rysowania również wyłożono w TĘ SAMĄ liczbę kwadratów na szerokość i długość.
3. Teraz na zmianę rysowaliśmy każdy kwadrat osobno. Zatem na rysunku widać, że kwadraty A1 i D1 są całkowicie puste. W innych w tym samym kierunku. A gdzie jest dużo, można ten kwadrat podzielić na mniejsze kwadraty.

Obecnie jest to rzadko używane, chyba że musisz narysować duży plakat lub obraz na ścianie itp.



Aby narysować zająca lub inne zwierzę za pomocą kwadratowych komórek, należy najpierw znaleźć odpowiedni rysunek lub wydrukować ten, który Ci się podoba. Następnie podziel rysunek na kwadraty. Tylko Ty określasz ich rozmiar. Niektórym wygodnie jest rysować na małych, a innym na dużych. Następnie przenieś rysunek kawałek po kawałku na czystą kartkę papieru. W takim przypadku musisz zachować szczególną ostrożność i uważność, aby rysunek nie był krzywy. Pamiętam, że jako dzieci uwielbiałyśmy z mamą rysować tą techniką. Teraz zeszła na dalszy plan.

Ludmiła Koszańska
Podsumowanie lekcji „Zając. Dyktando graficzne: rysowanie po komórkach” (grupa przygotowawcza)

Temat « Zając»

Dyktando graficzne - rysowanie po komórkach»

(grupa przygotowawcza)

Cele: Kontynuuj pracę nad rozwijaniem orientacji na kartce papieru w komórka

(aktualizacja przestrzenna reprezentacja: Góra dół,

prawo lewo.);

Zadania: Naucz się rysować linie proste o określonej długości w danym

kierunek;

rozwijać percepcję wzrokowo-przestrzenną, dobrze

zdolności motoryczne palców, umiejętność rozumienia i dokładnego wykonywania

instrukcje od osoby dorosłej;

pracować nad rozwojem poprawnej, jasnej i spójnej mowy;

aktywuj percepcję słuchową i pamięć.

Sprzęt:

materiał wizualny: ilustracja zająca, schemat zająca

Rozdawać: ołówki, gumki, notesy komórka.

Postęp lekcji

I. Moment organizacyjny.

Cześć chłopaki. Dzisiaj to zrobimy rysuj według komórek.

II. Ustalać cele.

Zastanawiasz się, kim będziemy farba? To tajemnica, ale żeby się dowiedzieć, rozwiąż zagadkę.

Co to za zwierzę leśne?

Stał jak kolumna pod sosną?

I stoi wśród traw -

Uszy są większe niż głowa.

(Zając)

Zgadza się, to jest zając.

Dzisiaj się dowiemy narysuj krowę według komórek.

III. Rozmowa. Patrząc na ilustrację przedstawiającą zająca.

- Przypomnijmy sobie, co wiemy o zającu.

- Jakie to zwierze? Dlaczego?

– Opisz wygląd zająca.

– Jakie czynności może wykonać?

- Wybierz jakieś miłe słowa, aby nazwać zającem?

– Jak ma na imię mały zając?

IV. Gra palcowa.

„Przygotuj ręce, pobawimy się trochę, rozprostuj palce”.

Dawno, dawno temu były króliczki

Na skraju lasu.

(rozłóż ręce przed sobą, opisując okrąg)

Dawno, dawno temu były króliczki

(pokaż królicze uszy na głowie)

W szarej chatce.

(złóż ręce nad głową, tworząc kształt domu)

Umyj uszy

(przesuń dłońmi po wyimaginowanych uszach)

Umyliśmy nasze małe łapki.

(naśladuj mycie rąk)

Króliczki przebrane

(ramiona na boki, skręć lekko w obie strony, w półprzysiadzie)

Nosiliśmy kapcie.

(ramiona po bokach, na przemian wysuwaj prawą i lewą nogę do przodu)

V. Aktualizacja reprezentacji przestrzennych (w formie gry palcowej).

Ręka w prawo, w pięść,

Otwórzmy to na bok.

Ręka w lewo, w pięść,

Otwórzmy to na bok.

Ręce w górę, zaciśnięte w pięść,

Otwórzmy to na bok.

Ręce w dół, w pięść,

Otwórzmy to na bok.

Gra kończy się - (ręce przed klatką piersiową - ruch "silnik")

Nadszedł czas, abyśmy wzięli się do pracy. (zacisnąć - rozluźnić palce)

VI. Lądowanie przed rozpoczęciem pracy

Usiądź prosto, nogi razem

Weźmy notatnik pod kątem.

Lewa ręka na swoim miejscu

Prawa ręka na miejscu

Możesz zacząć pisać.

– Weź ołówek do ręki i przyłóż go do punktu, który ci wcześniej podałem. Zacznijmy rysowanie od tego punktu. Słuchamy uważnie i realizujemy zadanie.

VII. Dyktando"Królik"

Odwrót 5 komórki po prawej stronie i 3 na górze, zastanów się. Będziemy rysuj z tego punktu. Narysuj 1 kwadrat w prawo, 3 w dół, 2 w prawo, 2 w dół, 1 w lewo, 2 w dół, 3 w prawo, 3 w dół, 1 w lewo, 1 w górę, 1 w lewo, 2 w dół, 1 w prawo, 2 w dół, 2 w prawo, 1 w dół, 6 w lewo, 1 w górę, 1 w lewo, 1 w górę, 1 w prawo, 12 w górę.

VIII. Kończenie rysunku.

- Zobacz, czy ci się udało zając?

Czy ją lubisz?

Myślę, że brakuje w nim kilku szczegółów. Narysuj oczy.

Patrz co Mam zająca. Czy lubisz to? Jestem bardzo szczęśliwy.

IX. Podsumowując

Czy podobało Ci się to, co dzisiaj zrobiliśmy?

Czy dostałeś rysunek, który dzisiaj zrobiliśmy?

Co sprawiło, że powstał rysunek?

(ponieważ uważnie słuchali i wykonali wszystkie zadania)

Publikacje na ten temat:

Rysunek dekoracyjny na podstawie obrazu Gorodetsa „Jarmark Gorodecki” (grupa przygotowawcza) Rysunek dekoracyjny na podstawie obrazu Gorodets „Jarmark Gorodecki” (grupa przygotowawcza) Cel: Kontynuacja znajomości z Gorodetsem.

Fragment lekcji w grupie przygotowawczej „Podróż komórkami dookoła świata” Fragment lekcji w grupie przygotowawczej „Podróż dookoła świata w komórkach” Cel: Rozwój percepcji wzrokowej u starszych dzieci.

Grupa przygotowawcza „Wyobraź sobie, czym może stać się piękny jesienny liść” Cele: - rozwijać wyobraźnię, kreatywność; - formularz.

EMA: Cudowna, cudowna, cudowna, złota Khokhloma. CELE: Cele edukacyjne: - zapoznanie z historią rybołówstwa, cechami malarstwa Khokhloma;

Podsumowanie lekcji dla grupy przygotowawczej FEMP Nauczycielka MBDOU nr 40 Kołomieć Galina Aleksandrowna. „Cyfrowe miasto na wyspie tematycznej”. Popraw zdolność dzieci do liczenia od 1 do 10 i odwrotnie.

Notatki z lekcji. Rysunek piankowym sztyftem „Miś”. Grupa środkowa Integracja obszarów edukacyjnych: „Rozwój mowy”, „Rozwój społeczno-komunikacyjny”, „Rozwój poznawczy”, „Rozwój fizyczny”.

Dyktanda graficzne to ciekawe rysunki w zeszycie według schematu. Dziecko z entuzjazmem tworzy obraz, który powinien być rezultatem. A rodzice, korzystając z nich, będą mogli przygotować swoje dziecko do szkoły i zapobiec wielu trudnościom, które mogą się pojawić. Przyjrzyjmy się bliżej, co to jest.

Rysunki według komórek

Dzięki tej ciekawej, ekscytującej grze, która jednocześnie przyczyni się do rozwoju maluszka, będziesz w stanie zachwycić maluszka podczas długiego oczekiwania w kolejce, nie pozwolisz mu się nudzić w podróży, czy po prostu miło spędzić z nim czas w domu.

Dziecko z dużym zainteresowaniem rysuje w swoim zeszycie według komórek. To jest właśnie jego główne zadanie w ich wykonywaniu. Ważne jest, aby móc narysować linię, postępując zgodnie z jasnymi instrukcjami. Efektem pracy będzie powstały obraz obiektu.

Korzyść

Dyktanda graficzne stanowią dobrą pomoc dla rodziców i nauczycieli w przygotowaniu dziecka do szkoły. Z ich pomocą można pomóc mu uniknąć trudności, jakie napotykają uczniowie podczas szkolenia. Należą do nich nierozwinięta czujność ortograficzna, roztargnienie, słaba koncentracja i niepokój.

Regularnie ucząc się z przedszkolakiem, rozwiniesz uwagę, logiczne i abstrakcyjne myślenie, wyobraźnię, wytrwałość, motorykę małą, umiejętność poruszania się po kartce papieru i koordynację ruchów. Nauczysz swoje dziecko prawidłowo trzymać długopis i ołówek oraz nauczysz je liczyć. Wykonując dyktanda graficzne, dziecko pozna pojęcia „prawo-lewo”, „góra-dół” i utrwali zdobytą wiedzę w praktyce.

Dziecko losuje pudełka zgodnie z zadaniem podyktowanym przez osobę dorosłą. Jednocześnie uważnie słucha tego, co należy zrobić, czyli uczy się słuchać i słyszeć, co mówi mu dorosły, oraz skupiać się na tym, co się mówi. Umiejętności te należą do najważniejszych w nauce szkolnej.

Ćwicząc przynajmniej dwa razy w tygodniu, rezultaty będziesz mógł zobaczyć w ciągu 2-3 miesięcy. Dodatkowo wykonując dyktanda graficzne dziecko poszerzy swoje horyzonty, poszerzy zasób słownictwa i nauczy się różnych sposobów przedstawiania przedmiotów. Dzięki tej zabawowej formie zajęć dziecko będzie mogło opanować umiejętności, które przydadzą mu się do skutecznej nauki.

Trening należy rozpocząć nie wcześniej niż ukończenie przez dziecko czterech lat. W tym wieku mogą już rozwijać się zdolności motoryczne. Zainteresowanie dyktandami graficznymi wykazują nie tylko przedszkolaki, ale także nastolatki, które również na nich wiele zyskają.

Przygotowanie

Ten etap jest najpierw konieczny. Reprezentuje nabycie wszystkiego, co niezbędne do ukończenia dyktanda graficznego. Będziesz potrzebować zbioru dyktand odpowiedniego dla wieku Twojego dziecka. W przypadku dzieci odpowiednie są dyktanda zawierające pojęcia „prawo-lewo” i „góra-dół”, bez ruchów kątowych. Gdy dziecko dorośnie i opanuje umiejętność prawidłowego wykonania zadania, możesz stopniowo wprowadzać ruch wzdłuż przekątnych komórek.

Zbiory można kupić w księgarniach, można je znaleźć na wyprzedażach w antykwariatach i antykwariatach. W Internecie można znaleźć ogromną liczbę różnych dyktand graficznych i wydrukować je. Możesz też sam wymyślić obraz.

Będziesz także potrzebował notatnika w kratkę lub osobnych kartek, długopisu lub ołówka i gumki. Gotowy obraz można pokolorować kredkami lub pisakami.

Kiedy już wszystkie niezbędne materiały potrzebne do wykonania dyktanda graficznego zostaną wybrane, należy przygotować do tego dziecko. Aby to zrobić, naucz dziecko koncepcji „prawo-lewo”, pokaż mu, gdzie arkusz jest na górze, a gdzie na dole, musi zrozumieć, co oznacza „przesuwanie się w górę” lub „przesuwanie w dół”. Powiedz nam, jak poruszać piórem i policzyć wymaganą liczbę komórek.

Jak uczyć

Do przeprowadzenia lekcji wymagane jest dobrze przygotowane stanowisko pracy. Stół musi mieć gładką i równą powierzchnię. Meble muszą odpowiadać wzrostowi dziecka. Dziecko powinno siedzieć prosto i poziomo na krześle. Niezbędne jest dobre, odpowiednie oświetlenie.

Przygotuj arkusze z dyktandami graficznymi. Na początku dziecko musi mieć przed oczami próbkę wykonanego zadania. Przed dzieckiem należy również umieścić prosty ołówek i gumkę. Konieczne jest usunięcie niepoprawnie narysowanych linii i możliwość kontynuowania dyktowania graficznego. Również, gdy dopiero zaczynamy uczyć dziecko wykonywania takich zadań, dorosły powinien zrobić to z nim na swojej kartce papieru i poprawiać dziecko, pokazując i wyjaśniając na własnym przykładzie.

Włącz ćwiczenia fizyczne podczas zajęć. Konieczne jest zapewnienie odpoczynku oczom i dłoniom dziecka.

Zacząć naukę. Aby to zrobić, zaznacz punkt wyjścia na kartce dziecka lub wyjaśnij mu, jak może to zrobić samodzielnie. Powiedz mu, że właśnie od tego momentu musisz ruszyć w określonym kierunku i policzyć liczbę wskazanych przez Ciebie komórek.

Teraz rozpocznij dyktowanie. Na arkuszu zadań zaznacz miejsce, w którym skończyłeś. Pomoże Ci to nie pomylić się i nie zmylić dziecka.

Obserwuj, jak dziecko odlicza. Powiedz mu kierunek ruchu, jeśli nadal nie rozumie pojęć „prawej i lewej”. Jeśli popełnia błędy przy liczeniu wymaganej liczby komórek, najpierw zrób to z nim.

Czas na naukę

Etapy prowadzenia zajęć

Każda indywidualna lekcja powinna składać się z kilku etapów jej realizacji. Raczej. tak aby obejmowało: samo dyktando graficzne, rozmowę na temat powstałego obrazu, łamańce językowe, łamańce językowe, zagadki, ćwiczenia fizyczne, gimnastykę palców. Obciążenie semantyczne musi być obecne na wszystkich etapach jego realizacji, których kolejność może być różna.

Na przykład możesz wykonywać z dzieckiem ćwiczenia palców, mówić łamańcami językowymi i łamańcami językowymi. Lepiej, jeśli są dedykowane wybranemu obrazowi. Następnie przeprowadzasz samo dyktando graficzne.

Poświęć fizyczną minutę mniej więcej w połowie jego wdrażania. Po obejrzeniu przez dziecko powstałego obrazu konieczna jest dyskusja. Opowiedz mu ciekawe fakty na jego temat, poproś, aby samodzielnie ułożył historię. Po dyskusji zadaj dziecku zagadki.

Istnieje możliwość przeprowadzenia lekcji w innej kolejności. Na początku ćwiczenia wykonywana jest gimnastyka palców. Następnie popracuj nad samym dyktando graficznym za pomocą ćwiczeń fizycznych. A potem trzeba omówić szczegóły, wymówić frazy i łamańce językowe oraz rozwiązać zagadki.

W trakcie dyskusji wyjaśnij dziecku, że rysunek pudełkowy jest schematycznym przedstawieniem przedmiotów, opowiedz o różnicy pomiędzy przedstawieniem schematycznym, obrazem i fotografią. Wyjaśnij dziecku, że na schematycznym obrazie widać cechy obiektów, które odróżniają je od innych, dzięki czemu można je rozpoznać. Na przykład cechą charakterystyczną zająca będą jego długie uszy, słonia można rozpoznać po trąbie, a żyrafę po długiej szyi.

Jeśli chcesz, aby lekcja nie stała się nudna, możesz urozmaicić pracę nad łamańcami językowymi i łamańcami językowymi. Można wykorzystać piłeczkę, którą dziecko będzie rytmicznie rzucać na poszczególne słowa lub sylaby. Można nim rzucać z ręki do ręki. Możesz wyklaskiwać rytm łamania języka lub czystego łamania języka. Możesz także poprosić je, aby spróbowało wymówić łamaniec językowy kilka razy z rzędu, bez pomieszania.

Rodzaje dyktand graficznych

Dyktanda graficzne można podzielić na dwa typy.

• Robię to pod dyktando. Ten typ polega na dyktowaniu kolejności rysowania dorosłym. Dziecko odbiera informacje za pomocą słuchu.

• Wykonanie w podanej kolejności. Ten typ charakteryzuje się oferowaniem dziecku gotowych arkuszy z zadaniem zapisanym na wierzchu arkusza. Zadania wyglądają następująco: 2, 2 →, 2 ↓, 2 ← (otrzymujesz kwadrat). Dziecko wykonuje je, patrząc na zaproponowany schemat, gdzie liczba wskazuje liczbę komórek, o które należy się poruszać, a strzałka wskazuje kierunek ruchu.

Ze względu na stopień złożoności dyktanda graficzne można podzielić na:

• dla początkujących;
• płuca;
• złożony.

Mogą z nich korzystać zarówno nauczyciele przedszkoli, nauczyciele szkół, jak i rodzice w procesie edukacji domowej.

• Wybierając zadania, należy wziąć pod uwagę indywidualne zainteresowania dziecka, jego płeć i wiek. Dla najmłodszych interesujące będzie narysowanie różnych zwierząt w komórkach: króliczków, niedźwiedzi, kotów. Dziewczyny chętnie rysują kwiaty lub księżniczki. Chłopcy będą zachwyceni samochodami, robotami, zamkami, zabawnymi ludźmi. Jeśli Twoje dziecko na przykład interesuje się grą na instrumentach muzycznych, możesz narysować z nim klucze wiolinowe, nuty i instrumenty muzyczne.
• Powinieneś zacząć od narysowania prostych kształtów geometrycznych: kwadratu, prostokąta, trójkąta, rombu itp. Oprócz wszystkich korzyści płynących z rysowania po komórkach, wraz z dzieckiem nauczysz się także ich nazw. Dla tych, którzy dopiero zaczynają opanowywać rysowanie komórkami, odpowiednie są proste dyktanda wykonane w jednym kolorze. Poziom trudności zadań należy zwiększać stopniowo.

Jeśli chcesz nauczyć swoje dziecko poruszania się po notatniku i przyzwyczaić się do pracy w nim, warto skorzystać z kartek zeszytu lub wykonać zadanie w samym zeszycie.

• Urozmaicaj zajęcia, rysuj z dzieckiem zwierzęta, których jeszcze nie zna, dołącz do rysunku opowieść o nich. Używaj kolorów, których Twoje dziecko jeszcze się nie nauczyło. Pozwól dziecku samemu powiedzieć, jaki obraz stworzył. Poszerzaj horyzonty i słownictwo swojego dziecka. Naucz się nowych słów, porozmawiaj o tym, gdzie i jak można ich użyć.
• Nie denerwuj się, jeśli dziecku nie uda się od razu. Daj mu wskazówki i trochę popchnij, aby poprawnie wykonać zadanie. Pamiętajcie, że zajęcia powinny odbywać się w pozytywnym nastawieniu i mieć formę gry. Konieczne jest stworzenie przyjaznego środowiska. Wtedy dziecko będzie uczyć się z przyjemnością.

Nie przeciążaj dziecka. Nie powinieneś kontynuować lekcji, jeśli jest zmęczony. Lepiej dokończyć pracę później. Nie porównuj go do innych dzieci. Chwal dziecko za dobrze wykonane zadanie.

Tylko wtedy, gdy zostaną stworzone takie warunki, nauka będzie owocna i skuteczna, a dziecko będzie uczyć się z przyjemnością.

Poniższy film przedstawia przykład dyktanda graficznego dla dziecka, które możesz wykorzystać samodzielnie w domu.

Przykładowy sposób prowadzenia lekcji można zobaczyć w poniższym filmie.

W głębi serca wszyscy jesteśmy artystami. I wszyscy chcemy ozdobić nasz świat. Dlatego mogą nam w tym pomóc rysunki na komórkach w notatniku. Z łatwością wykonasz za ich pomocą skomplikowane i proste rysunki. Naucz się rysować serce według komórek, jedzenia, kwiatów, wesołej kotki i jej tyrana. Czy chciałbyś także móc wykonywać portrety? Na przykład są takie rysunki według komórek, których zdjęcia również przypominają wizerunki ludzi: chłopca i dziewczynki; wszystkie te różne rysunki nie są trudne do opanowania.

Aby zrozumieć, jak rysować kolorowe, piękne obrazy według komórek, warto zapoznać się z techniką stosowania wzoru po liczbach. Zobacz, że istnieją różne schematy i wszystkie są bardzo proste, dostępne nawet dla początkujących. Można je szybko opanować. W końcu dla każdego z nas w małych częściach nie będzie trudno odtworzyć narysowane zwierzęta, uśmiechnięte twarze i serca.

A jednak, jakie są rysunki małe i duże, kolorowe i czarno-białe, wykonane tak, aby można je było łatwo powtórzyć; i jakie są perspektywy opanowania tej techniki:

• Jakie są istotne zalety rysunków kwadratowych dla początkujących?
• Tematyczne rysunki ołówkiem w komórkach;
• Zakres zastosowania takich oryginalnych rysunków;
• Jakie możliwości dają piękne rysunki w małych częściach?

Najważniejsze w poznaniu się jest to, żeby przekonać się, że kolekcja przygotowana dla Was na naszej stronie jest bardzo piękna. Tutaj gromadzone są ciekawe i łatwe rysunki. Są wśród nich te, które cieszą się dużym uznaniem naszych gości i są im znane od dawna, a także nowe, ciekawe rysunki w celach do osobistego pamiętnika.

Proste rysunki: tutaj każdy może być artystą

Każdy może być artystą! To stwierdzenie absolutnie gwarantuje, że wszyscy nasi goście, gdy tylko nauczą się rysować po komórkach i będą mogli pobrać kilka opcji na stronie, będą wszystko powtarzać i pięknie dekorować. Niezależnie od celu naszych wskazówek, na przykład, jeśli są to zdjęcia kwadratów dla 12-letnich dziewcząt lub rysunki pysznego jedzenia, wszystkie można wykorzystać do doskonalenia swoich umiejętności artystycznych.

Mamy nie tylko próbki gotowych pocztówek, ale także rysunki po komórkach: diagramy. Taka wskazówka w postaci gotowej instrukcji pomoże Ci poruszać się wyraźnie zgodnie z planem, a może nawet ukończyć pracę o dowolnej złożoności w swój własny, znajomy, ulubiony sposób. Na przykład wykonaj rysunek lodów według komórek lub zwierząt, tego samego kota lub całe ilustracje kompozycyjne do osobistego pamiętnika.

Ta szansa jest przeznaczona nie tylko dla wieloletnich przyjaciół naszego zasobu rozrywkowego, ale także nowi goście będą mieli szansę nauczyć się tej sztuki, będą mieli okazję wziąć udział w czymś w rodzaju klasy mistrzowskiej, lekcji przedstawiania wszelkiego rodzaju obrazów , na każdy gust i o różnym stopniu złożoności.

Zdjęcia o różnej tematyce

Najbardziej atrakcyjne jest to, że na stronie znajdują się ilustracje interesujące zarówno dla dziewcząt, jak i chłopców. A są motywy neutralne, np. rysunki na kwadratach jedzenia, a także ilustracje na kwadratach zwierząt: domowych czy leśnych, są też bajkowe, jak na przykład jednorożec.

Specjalnie dla wszystkich dzieciaków, które uwielbiają bajki o uroczych kucykach i ich przyjaźni, przygotowaliśmy niespodziankę! Mamy zdjęcia komórek kucyków. Jasne, kolorowe, są bardzo atrakcyjne dla dzieci. Dlatego oferujemy schemat rysowania kucyka w komórkach. Ta i podobne „instrukcje” są dość jasne i łatwe nawet dla dziecka. A co najważniejsze, są interesujące dla dzieci.

Osobną kategorią są rysunki oparte na komórkach uśmiechniętych buźek. Zawsze są interesujące i zawsze aktualne. Oddają nastrój i są łatwe do powtórzenia. Dla dorosłych i dzieci ten temat jest dokładnie tym, co może przynieść radość z owocnej pracy.

To niesamowite, jak często takie zdjęcia nam pomagają. Dzięki nim możesz wspaniale spędzić czas ze swoim dzieckiem, niezależnie od tego, ile ma lat, 5,7 czy zaledwie rok. Notatnik możemy wykorzystać do notowania szkiców podczas nudnych spotkań lub do zabicia czasu w podróży. A zdjęcia w komórkach do osobistego pamiętnika są na ogół rzeczą niezastąpioną. Dlatego wszędzie i przy każdej okazji możesz samodzielnie pobrać lub narysować urocze ilustracje.

Bardziej złożone rysunki

Wszystkim, którzy opanowali tę prostą sztukę i wiedzą, jak narysować kotka za kwadraty i nie poddadzą się martwej naturze z jedzeniem, jesteśmy gotowi zaoferować poważniejsze i interesujące opcje. Może być tak samo

Irina Krechetova
Zintegrowany GCD zgodnie z federalnym stanowym standardem edukacyjnym. Dyktando graficzne (rysowanie komórkami) „Zając”

Abstrakcyjny zintegrowany bezpośrednio działalność edukacyjną (Przez Federalny stanowy standard edukacyjny)

w grupie szkół przygotowawczych

Temat « Zając»

Dyktando graficzne - rysowanie po komórkach

Cel: Kontynuuj pracę nad rozwijaniem orientacji na kartce papieru w komórka(aktywuj przestrzenny reprezentacja: góra, dół, prawo, lewo.);

Zadania:

Edukacyjny:

Naucz się rysować linie proste o określonej długości w danym kierunku;

Rozwijaj percepcję wzrokowo-przestrzenną, doskonałe zdolności motoryczne palców, umiejętność rozumienia i dokładnego wykonywania instrukcji osoby dorosłej;

Rozwojowy:

Pracuj nad rozwojem poprawnej, jasnej i spójnej mowy;

Aktywuj percepcję słuchową i pamięć.

Edukacyjny:

Rozwijaj wytrwałość, umiejętność słuchania, niezależność, umiejętność rozumienia zadania edukacyjnego i samodzielnego jego wykonywania;

Obszary edukacyjne: rozwój społeczny i komunikacyjny, rozwój mowy, rozwój fizyczny, rozwój poznawczy.

Sprzęt:

materiał wizualny: ilustracja zająca, diagram zająca, liczby magnetyczne od 0 do 10, dziesięć magnetycznych obrazków kwiatu;

Rozdawać: ołówki, gumki, notesy komórka.

Postęp lekcji

I. Moment organizacyjny.

Cześć chłopaki.

Tobie Ciekawy, Co będziemy dzisiaj robić? To tajemnica, ale aby się tego dowiedzieć, musisz rozwiązać zagadkę.

Kto kocha marchewki

I skacze zręcznie

Psuje łóżka ogrodowe,

Ucieka, nie oglądając się za siebie.

(Zając)

Zgadza się, to jest zając.

II.Praca z szeregami liczbowymi.

Praca na tablicy magnetycznej.

Wyobraźmy sobie, że nasz króliczek pogalopował na polanę, co tam zobaczył?

Wieszam jeden kwiatek na tablicy.

Ile kwiatów widziałeś zając na polanie?

Jaki numer mam wpisać?

Na tablicy wieszam trzy kwiaty.

Ile kwiatów widziałeś zając?

Jaki numer mam wpisać?

Na tablicy wieszam pięć kolorów.

Ile kwiatów widziałeś zając?

Jaki numer mam wpisać?

Usuwam z planszy jeden kwiatek.

Inny zając zerwał jeden kwiat.

Ile kwiatów zostało na polanie?

Jaki numer mam wpisać?

Na tablicy wieszam dziesięć kwiatów.

Ile kwiatów widziałeś zając?

Jaki numer mam wpisać?

Usuwam wszystkie kwiaty z planszy.

Króliczkowi spodobały się kwiaty i postanowił je zerwać, aby zrobić bukiet?

Ile kwiatów zostało na polanie?

Jaki numer mam wpisać?

Jak nazywamy ten ciąg liczb?

Zgadza się, seria liczb.

Powiedz mi, czy jest kompletny, czy brakuje jakichś numerów?

Jaka liczba znajduje się pomiędzy cyframi 1 i 3?

Jaka liczba występuje po liczbie 5?

Jaka liczba występuje przed liczbą 10?

Jaka liczba znajduje się pomiędzy liczbami 6 i 9?

Jaka liczba znajduje się pomiędzy liczbami 7 i 9?

(Jaka liczba znajduje się pomiędzy cyframi 6 i 8)

OK, teraz posłuchaj, a następnie powtórz zdanie.

Shcha - shcha - shcha - króliczek chodzi bez płaszcza przeciwdeszczowego.

III. Rozmowa.

Patrząc na ilustrację przedstawiającą zająca.

- Przypomnijmy sobie, co wiemy o zającu.

- Jakie to zwierze? Dlaczego?

– Opisz wygląd króliczka.

– Jakie czynności może wykonać?

- Wybierz jakieś miłe słowa, aby nazwać zającem?

– Jak ma na imię mały zając?

Powiedzmy razem łamańce językowe o króliczku. Najpierw mnie wysłuchaj, a potem powiemy to razem.

Zając Egorka wpadła do jeziora.

Biegnij nad jezioro - uratuj Egorkę!

IV. Gra palcowa.

Dzisiaj się dowiemy narysuj zająca według komórek.

„Przygotuj ręce, pobawimy się trochę, rozprostuj palce”.

Siekamy kapustę

Ostre ruchy prostymi rękami w górę i w dół

Mamy trzy marchewki

Trzy pięści przeciwko pięści.

Solimy kapustę

Ruchy palców symulujące posypywanie solą

Naciskamy kapustę.

Mocno zaciśnij palce obu dłoni w pięści.

V. Konsolidacja koncepcji przestrzennych (w formie gry palcowej).

Ręka w prawo, w pięść,

Otwórzmy to na bok.

Ręka w lewo, w pięść,

Otwórzmy to na bok.

Ręce w górę, zaciśnięte w pięść,

Otwórzmy to na bok.

Ręce w dół, w pięść,

Otwórzmy to na bok.

Gra kończy się - (ręce przed klatką piersiową - ruch "silnik")

Nadszedł czas, abyśmy wzięli się do pracy. (zacisnąć - rozluźnić palce)

VI. Lądowanie przed rozpoczęciem pracy

Usiądź prosto, nogi razem

Weźmy notatnik pod kątem.

Lewa ręka na swoim miejscu

Prawa ręka na miejscu

Możesz zacząć pisać.

– Weź ołówek do ręki i przyłóż go do punktu, który ci wcześniej podałem. Zacznijmy rysowanie od tego punktu. Słuchamy uważnie i realizujemy zadanie.

VII. Dyktando.

Schematyczne przedstawienie zająca.

Narysuj linię

1 komórka po prawej stronie, 3 komórki w dół, 2 komórki po prawej stronie, 2 komórki w dół, 1 komórka po lewej stronie, 2 komórki w dół,

3 komórki po prawej stronie, 3 komórki w dół, 1 komórka po lewej stronie, 1 komórka w górę, 1 komórka po lewej stronie, 2 komórki w dół,

1 komórka po prawej stronie, 2 komórki w dół, 2 komórki po prawej stronie, 1 komórka w dół, 6 komórki po lewej stronie, 1 komórka w górę,

1 komórka po lewej stronie, 1 komórka w górę, 1 komórka po prawej stronie, 12 komórki w górę.

VIII. Kończenie rysunku.

- Zobacz, czy ci się udało zając?

Jak domyśliłeś się, co się stało? zając?

Myślę, że brakuje w nim kilku szczegółów. Jak myślisz, które z nich?

Narysuj oczy, nos, usta.

Patrz co masz zająca. Czy lubisz to? Jestem bardzo szczęśliwy.

IX. Minuta wychowania fizycznego.

Dobrze się z tobą bawiliśmy. Odpocznijmy trochę i rozgrzejmy się. Przysuń krzesła i stań obok nich.

Króliczek przeciągnął się mocno, rozłożył ręce na boki,

Raz - pochylona, ​​dwa razy - pochylona,

Nic nie znalazł.

Aby zdobyć jabłko, musisz stanąć na palcach.

X. Podsumowując

Czy podobało Ci się to, co dzisiaj zrobiliśmy?

Czy dostałeś rysunek, który dzisiaj zrobiliśmy?

Co sprawiło, że powstał rysunek?

(ponieważ uważnie słuchali i wykonali wszystkie zadania)