Kalejdoskop literacki. Quiz literacki „Kalejdoskop baśni. Zajęcia z rozwoju mowy dla grupy seniorów

Szkolny tydzień języka i literatury rosyjskiej

Gra „Kalejdoskop literacki”

(dla uczniów klas 8-10)

Cel wydarzenia:

1. Stymulowanie aktywności twórczej uczniów i umiejętności wykorzystania zdobytej wiedzy w praktyce.

2. Promowanie rozwoju logicznego myślenia i umiejętności wystąpień publicznych u uczniów.

3. Rozbudzaj chęć nauki języka rosyjskiego

Forma postępowania: Gra

Każdy język to cały świat. Język to nie tylko przedmiot badań, ale żywa dusza ludu, jego radość, ból, pamięć, skarb (K. Kuliev)

Słowo nauczyciela: Drodzy przyjaciele! Zapraszamy do intelektualnej gry „Kalejdoskop literacki”

I wycieczka

Kinder-niespodzianka

(odpowiedz na pytania ukryte w zabawce)

1.Jaki rzeczownik, płomień, sztandar, imię? (rodzaj nijaki)

2. Jak kołowrotek jest tłumaczony na język kazachski (Urszyk)

3. Co wymyślił Aleksander Stepanowicz Popow? (radio)

4. Nasz rodak, srebrny medalista, uczestnik igrzysk olimpijskich w Londynie (Adilbek Niyazymbetov)

5. Urodził się w Kyzyłordzie, dwukrotny mistrz olimpijski. (Ilja Iljin)

6. Czyje imię to słynne lodowisko (Medeu Pusurmanov)

7. Który słynny kosmonauta ukończył Wyższą Szkołę Lotniczą Aktobe (T. Musabaev)

8. Z jakiej piosenki zasłynęła Roza Rymbaeva (piosenka „Aliya”)

9. Która kazachska piosenkarka ludowa znała Stalina (Rosa Baglanova)

II wycieczka

« Mój bohater literacki”

pytania od zespołu bibliotekarzy

« Mulla” okazała się wysoką, szczupłą, starszą kobietą o gładkiej fryzurze, otwartym czole, dużych szarych oczach i ostrym, lekko haczykowatym nosie (nauczycielka Maria Iwanowna) (B. Momyshuly) „Nasza rodzina”

Jego wygląd wydał mi się niezwykły: miał około czterdziestu lat, średniego wzrostu, był szczupły i miał szerokie ramiona. Na jego czarnej brodzie było trochę siwizny; żywe, wielkie oczy biegały dalej...

Włosy miał ścięte w kółko, nosił podarty wojskowy płaszcz i tatarskie spodnie. (Pugaczow) (A.S. Puszkin, „Córka kapitana”)

3.Rzadko widywałem tak wspaniałego człowieka. Był wysoki, szeroki w ramionach i pięknie zbudowany. Spod mokrej koszuli wystawały potężne mięśnie, czarna kędzierzawa broda zakrywała połowę surowej i odważnej twarzy; małe brązowe oczy odważnie spoglądały spod zrośniętych szerokich brwi (Foma - Biryuk) (I.S. Turgenow „Notatki myśliwego”)

4. Jedno ramię, lewe, było nieco wyższe od drugiego, był bardzo młody, jeszcze chłopiec, ale sądząc po jego opalonej twarzy, po jego wysokiej, jasnej sylwetce, nawet po dobrze wyprasowanym ubraniu, z tym ciemnoczerwonym krawatem i biały czubek jego słodkiej dłoni Z całego sposobu poruszania się i mówienia z lekkim jąkaniem wynikało całkowite poczucie świeżej siły, życzliwości i duchowej przejrzystości. (Oleg Koshevoy) (Fadeev „Młoda Gwardia”)

5. Ponury i samotny,

Liść oderwany przez burzę,

Dorastałem w ciemnych ścianach

W głębi serca dziecko, z przeznaczenia mnich,

Nie mogłem nikomu powiedzieć

Święte słowa „ojciec” i „matka” (Mtsyri) (Lermontow) „Mtsyri”

6. Wyglądał jak głowa w kształcie kotła, zadarty nos, grube usta, krótkie ramiona, garbate plecy i wzdęty brzuch (Ezop)

7. Młody mężczyzna, około dwudziestotrzyletni, chudy, chudy, trochę głupi... Mówi i zachowuje się bez namysłu. Jego mowa jest gwałtowna. (Chlestakow) (Gogol „Generał Inspektor”)

Pytania od zespołu czytelników

„Czym nie byłby Kozak? – rzekł Taras – i był wysoki, miał czarne brwi i miał twarz szlachcica, a jego ręka była silna w walce! - zniknął. Zniknął niechlubnie, jak podły pies! (Andriej) (Gogol, „Taras Bulba”)

Miał na sobie czerwony kaftan kozacki obszyty warkoczem. Na jego błyszczące oczy naciągnięto wysoki sobolowy kapelusz ze złotymi frędzlami (Pugaczow) (A.S. Puszkin „Córka kapitana”)

I rzeczywiście była piękna: wysoka, szczupła, oczy czarne jak u kozicy górskiej i zajrzała w twoją duszę (Bela) (Lermontow „Bohater naszych czasów”)

W świetle Maria zobaczyła chudego, małego mężczyznę. Rzucił mokry płaszcz przeciwdeszczowy na ławkę. Ubrany był z wdziękiem i prostotą, a blask świec odbijał się od jego czarnego kaftana, kryształowych guzików i koronkowego żabota. Ten nieznajomy był jeszcze bardzo młody. (Mozart Wolfgang Amadeus) (Paustovsky „Stary kucharz”)

Jej złote warkocze są splecione jak warkocze. Kwiaty migają na sukience, na niebieskim perkalu, jak na polu (Lida) (Ya. Smelyakov „The Good Girl Lida”)

Ubrany był w kurtkę wojskową i niebieskie spodnie. Marynarka i spodnie były takie, jakich nie zrobiłby sobie nikt poza bogaczem, do tego białe, zegarek miał cudowną, grubą na palec podeszwę (Nikita Serpukhovskaya) (L. Tołstoj „Kholstomer”)

Oto mój...........wolny,

Strzyżenie w najnowszej modzie,

JakelegantLondyn ubrany-

Jest całkowicie Francuzem

Umiał wyrazić siebie i pisać;

Z łatwością tańczył mazurka (Oniegin) (A.S. Puszkin „Eugeniusz Oniegin”)

III wycieczka, co o nich wiemy? Pytania od zespołu bibliotekarzy

1. Dlaczego zabito Ezopa?

2. W jakim celu A.S. Puszkin udał się do Kazachstanu?

3. Która komedia Gogola kończy się „cichą sceną” (Generał Inspektor)

4. Z ilu opowiadań i esejów składa się książka Turgieniewa „Notatka myśliwego” (25)

Pytania od zespołu czytelników

1. Zginął u podnóża góry Maszuk koło Piatigorska (Lermontow)

2. Któremu pisarzowi Uniwersytet Oksfordzki w Anglii nadał stopień doktora? (Turgieniew)

3. Pod koniec 1851 roku Gogol ukończył drugi tom Martwych dusz i co z nim zrobił pisarz? (spalony)

4.Kim jest Kholstomer? (imię konia)

5. Co napisał Ezop? (bajki)

V wycieczka

Walka kapitanów

pytania od zespołu bibliotekarzy

1.Co to jest „altybakan”? (huśtać się)

2. Co pisze I.A Kryłow? (bajki)

3. Gdzie używane są pojęcia przedział i różnica? (matematyka)

pytania od zespołu czytelników

1.Co to jest „Karazhorga”? (taniec)

2. Kim z zawodu jest G. Ulanova, A. Pavlova? (balerina)

3. Gdzie używane są określenia „chromosom, recesywny”? (biologia)

Streszczenie GCD w dziedzinie edukacyjnej „Komunikacja” w środkowej grupie na ten temat
„Kalejdoskop literacki”

Pedagog
Ermakova I.I.
Integracja obszarów edukacyjnych: „Komunikacja”, „Czytanie fikcji”, „Socjalizacja”.
Cele:
- pomóc dzieciom zapamiętać i utrwalić imiona i postacie znanych im już baśni;
- dowiedz się, czy znają zagadki i wiersze;
- kontynuuj naukę rozwiązywania zagadek;
- rozwijać poczucie rymowania;
- poszerzać horyzonty i słownictwo dzieci;
- kultywować przyjazne relacje między dziećmi;
- pielęgnować miłość do czytania.
Wyposażenie: Książki, ilustracje, karty z bajkami.
Treść zorganizowanych zajęć dla dzieci
1. Moment organizacyjny.
Dzieci siedzą w półkolu na krzesłach na dywanie.
Pedagog.
- Dzieci, dzisiaj udamy się w podróż po bajkach. Wyobraź sobie, że znaleźliśmy się w magicznej krainie baśni, rządzonej przez dobrego króla i wydarzyły się tam kłopoty. Baba Jaga ukradła słońce z nieba i wszystkie bajki stały się nie kolorowe, ale szare, ponure i smutne. Pomóżmy sprowadzić słońce do krainy baśni, odpowiadając na pytania quizu. Czy sie zgadzasz?
Dzieci.
- Tak!
Pedagog.
- No to ruszajmy w drogę!
2. Gra dydaktyczna „Kto jest bohaterem bajki”
Bogata, bujna, o okrągłych policzkach
Ma rumianą stronę
Biegnie ścieżką
I to się nazywa... (Kolobok)
Kto złożył proste jajko,
Kto rozbił złoto?
(Kura Ryaba i mysz z bajki „Kura Ryaba”)
Na polu stała wieża.
Nie był ani niski, ani wysoki.
Ilu jest ogółem mieszkańców?
Wprowadziłeś się w to?
(Mysz-norushka, Żaba-żaba, Króliczek-biegacz, Lis-siostra, Top-szara beczka)
Dziadek posadził okrągłą, białą i smaczną,
Urosło, co za żniwa!
Kto po kolei ciągnął rzepę?
(Dziadek, Babcia, Wnuczka, Robak, Kot, Mysz)
Nie ma rzeki ani stawu,
Gdzie mogę zdobyć trochę wody?
Bardzo smaczna woda
W dziurze pod kopytem
(„Siostra Alyonushka i brat Iwanuszka”)
Blisko lasu, na skraju
Trójka z nich mieszka w chatce
Są trzy krzesła i trzy kubki,
Trzy łóżka, trzy poduszki.
Zgadnij bez podpowiedzi
Kim są bohaterowie tej bajki?
(Michajło Potapych, Nastazja Pietrowna, Mishutka z bajki „Trzy niedźwiedzie”)
Pedagog.
- Brawo dzieci! Świetnie poradził sobie z pierwszym zadaniem.
3. D/gra „Zgadnij”
Dzieci proszone są o podanie imienia bohatera bajki, do którego należy fraza i nazwa samej bajki
- „Lis niesie mnie poza ciemne lasy, poza wysokie góry. (Kogucik z bajki „Kot, lis i kogut”)
- „Zgodnie z poleceniem szczupaka, zgodnie z moją wolą, sam weź dla mnie sanie!” (Emelya z bajki „Na rozkaz szczupaka”
- „Noszę kosę na ramieniu, chcę lisa wychłostać, zejdź z pieca, Lisie!” (Kogucik z bajki „Chata zająca”)
- „Och, kozy, och, dzieci,
Otwórz, otwórz,
Twoja matka przyszła,
Przyniosła mleko” (Koza z bajki „Wilk i siedem małych koźląt”)
- „Nie siadaj na pniu,
Nie jedz ciasta!” (Masza z bajki „Masza i niedźwiedzie”)
- „Piec, mamo, ukryj nas!” (Siostra z bajki „Gęsi i łabędzie”)
Pedagog.
Świetnie, chłopaki! Jak dobrze znasz baśnie i ich bohaterów? Ale quiz trwa.
4. Gra dydaktyczna „Przedmioty z bajek”
Dzieci proszone są o odgadnięcie nazw przedmiotów z różnych bajek.
1. Na czym lata Baba Jaga? (Na miotle w moździerzu)
2. Czym machają czarodzieje podczas rzucania zaklęć? (z magiczną różdżką)
3. Jaki przedmiot leży w domu na podłodze, ale w bajkach lata? (Samolot dywanowy)
4. Jeśli jest na stole, jedzenie pojawia się samo (obrus samodzielnie złożony)
5. Buty, które pomogą Ci bardzo szybko się poruszać (Buty do chodzenia)
6. Potrafi uczynić wszystko niewidzialnym (Niewidzialny kapelusz)
Pedagog.
Dobrze zrobiony! I wykonałeś to zadanie.
- Dzieci, właśnie zadałem wam mnóstwo zagadek, ale czy sami znacie jakieś zagadki?
5. Dzieci zadają sobie nawzajem zagadki.
- Zima i lato w jednym kolorze (choinka)
- Dziewczyna siedzi w więzieniu, a jej kosa leży na ulicy (Marchewka)
- Biały zimą, szary latem (Zając)
- Gruszka wisi, nie można jej zjeść (Żarówka)
- Naszywka z przodu, haftka z tyłu,
Pośrodku znajduje się tył, a na nim włosie (Świnia)
- Miękkie łapy, zadrapania na łapach,
Często się myje, ale nie wie, jak używać wody (Kot)
- Skacze po gałęziach,
Nie ptak
Czerwony, ale nie lis (Wiewiórka)
itp.
Pedagog.
Brawo, Dzieci! Ile zagadek znasz?
6. Gra dydaktyczna „Podaj mi słowo”
Dzieci proszone są o wstawienie brakujących słów do rymów w wierszach.
Dziewczyna zaczęła uśpić kotka:
-Tu jest pod twoimi plecami
Miękkie... puchowe łóżko,
Na łóżku z pierza
Czyste prześcieradło
Oto do twoich uszu
Białe... poduszki
(„Wąsaty i paski” S. Marshaka)
Mama śpi, jest zmęczona...
No cóż, nie grałem...
Nie zaczynam od góry
Usiadłem i... siedzę
(„Usiądźmy w ciszy” E. Blaginina)
Masza założyła rękawiczkę
-Och, gdzie ja wskazuję... co się dzieje?
Nie ma palca, już go nie ma,
Nie dotarłem do mojego małego domku...
(„Gdzie jest mój palec” N. Sakońska)
Na progu padał śnieg
Kot zrobił sobie... ciasto,
W międzyczasie rzeźbiłam i... piekłam,
Strużka ciasta... odpłynęła
Moja wesoła, dzwoniąca kula,
Gdzie się spieszyłeś... skakałeś?
Uderzyłem cię dłonią
Podskoczyłeś i tupałeś głośno!
(„Ball” S.Marshak)
Pedagog.
-Chłopaki, okazaliście się wspaniałymi poetami i gawędziarzami i świetnie poradziliście sobie ze wszystkimi zadaniami quizowymi. Dzięki Wam Słońce wróciło do krainy baśni, a bajki znów stały się kolorowe. W dowód wdzięczności Dobra Wróżka z Bajkowego Lasu obdarowuje Cię wspaniałą „Księgą Bajek”.

Rozrywka dla starszej grupy

„KALEJDOSKOP LITERACKI”.

Nauczyciel Livada L.A.

Obszar edukacyjny:Czytanie fikcji

Grupa wiekowa: 5 lat

Temat: „Kalejdoskop literacki”

Cel: Kształtuj emocjonalny stosunek do dzieł literackich. Spraw radość dzieciom.

Treść programu

Edukacyjny:

Rozwijaj percepcję słuchową, uwagę, uczestnicz w przedstawieniach.

Promuj rozwój pozytywnych emocji w kontaktach z dorosłymi i rówieśnikami.

Poszerzaj wiedzę dzieci na temat baśni i bohaterów tych baśni.

Rozwijaj myślenie i pamięć, mowę wyjaśniającą.

Edukacyjny:

Pielęgnuj wytrwałość i cierpliwość.Pielęgnuj zainteresowanie bajkami, rozwijaj dobre uczucia.

Prace wstępne:Czytanie baśni, prace dramaturgiczne, oglądanie ilustracji, rozmowy na temat treści baśni

Praca ze słownictwem:

Materiały i ekwipunek:sprzęt multimedialny, prezentacja, maski bohaterów bajkowych, obrazki z opowieściami, książeczki do kolorowania, puzzle.

Metody i techniki.

Pokaz prezentacji, historia nauczyciela,kreowanie sytuacji problemowej, ekspresja artystyczna, akompaniament muzyczny, obserwacja pracy dzieci, analiza.

Postęp:

(Muzyka „Zwiedzanie bajki”)

Pedagog: -Czy lubicie słuchać bajek? Zapraszam Cię w podróż do bohaterów baśni. Czas wyruszyć w podróż. Mówimy magiczne słowa:

Tylko odważni i wytrwali

Radośnie dojdę do celu,

A w drodze też potrzebujesz

Poznaj sekrety trwałej przyjaźni!

Za ekranem słychać hałas. Co to za hałas? Chłopaki, zobaczę, co się tam dzieje. (brzmi muzyka - alarmująca). Wychodzi Baba Jaga.

B.Ya. Cóż, nie spodziewaliśmy się tego. Jestem teraz twoim nauczycielem. A Ljubow Anatolijewna będzie teraz strzegł mojego domu na udkach z kurczaka. Czy sie zgadzasz? (NIE)

A może się zgodzisz? (Nie) No dobrze, zwrócę ci to, ale pod jednym warunkiem. Musisz wypełnić moje zadania. Jeśli spełnisz wszystkie moje życzenia i odpowiesz poprawnie na wszystkie pytania. Może oddam ci twojego nauczyciela. Zgoda!

Pierwsze zadanie. Odgadnij moją zagadkę.

Tajemnica:

Mała dziewczynka biega wesoło

W drodze do domu,

Co jest w lesie?

Ta dziewczyna musi szybko jechać do babci

Weź wysłany z nią kosz. (Czerwony Kapturek)(Charles Perrault) Kto jest autorem?

(Piosenka „O Czerwonym Kapturku”)

Chłopaki, spójrzcie na ekran, czy zgadliście poprawnie? Tak! Następnie jedna grupa wybiera ilustracje do tej bajki. A drugi zbiera puzzle.

Dzieci podchodzą do stołu, wybierają ilustracje do tej bajki (dzieci wybierają na podstawie wyglądu, zadając pytania „B-Y” - Kim są bohaterowie? Co się stało? Co pamiętasz z tej bajki? Którego z bohaterów lubisz? )

PRZEZ: ( zwraca uwagę na pozostałą ilustrację). Dlaczego zostawiłeś te zdjęcia?

Dzieci:

Bo w tej bajce nie ma Baby Jagi...

Dobra robota, prawda.

Kochani, Czerwony Kapturek ma w swoim koszyku nie ciasta dla babci, ale zadania dla Was. Drugie zadanie zwane „Rymami”, pamiętajcie słynne rymowane wyrażenia baśniowe, Na przykład: Bączek - szara beczka.

Wilk - ... (klikając zębami)

Jeż - ... (nie głowy, nie nogi)

Mysz - ... (norushka)

Sivka - Burka -...(prorocza kaurka)

Wilk -...(szary ogon)

Baba Jaga - ...(koścista noga)

Króliczek - ...(tchórz)

Mały garbaty koń)

Sroka -..(biało-stronna).

Króliczek - ...(biegnij).

Żaba - ... (wah).

B.I . -Świetnie! Ale moje następne zadanie jest bardzo trudne. Nie ma możliwości, żebyś się tego domyślił.

Oto trzecie zadanie. Dziś chcę Wam opowiedzieć nową bajkę. Posłuchaj uważnie i spróbuj odgadnąć jego nazwę. (brzmi spokojna muzyka)

„Koktajl z bajek”

Dawno, dawno temu żył dziadek i kobieta. Mieli kurczaka Ryaba. Dziadek mówi do kobiety: „Upiecz mi, kobieto, bułkę, a ja pójdę nad rzekę i złowię rybę”. Kobieta poszła do stodoły, zeskrobała dwie garście mąki i upiekła rzepę.

Po ścieżce toczy się rzepa, a obok niej chatka na udkach kurczaka. Chata mówi: „Czerwony Kapturek, zjem cię!” A ona odpowiada: „Nie jedz mnie, lepiej wrzuć mnie do wody, spełnię twoje trzy życzenia”. Po prostu powiedz: „Na rozkaz szczupaka, według mojej woli”.

Życzenie się spełniło: wyrósł siedmiokwiatowy kwiat, a Calineczka siedzi pośrodku, z jednym kryształowym pantofelkiem na stopie. A w jego dłoni jest złoty klucz do strychu Carlsona, który mieszka na dachu. To koniec bajki i brawa dla tych, którzy słuchali!

Baba Jaga . Spodobała Ci się bajka? Czy ją rozpoznałeś? Przypomnijmy sobie zatem bohaterów, których spotkaliśmy w „nowej” baśni. Pokażę Ci na ekranie bohaterów bajek, gdyby byli w mojej bajce, to powiesz „tak” i klaszczesz. Zgoda. Na ekranie pojawiają się baśniowi bohaterowie.

(Bajki dla dzieci: „Kura Ryaba”, „Rzepa”, „Kołobok” „Na rozkaz szczupaka”, (rosyjski folklor) „Wilk i lis” „Złoty klucz” (na podstawie Tołstoja), „Baba Jaga ”, „Czerwony Kapturek”, „Kopciuszek” (Charles Perrault), „Kwiat siedmiu kwiatów” ​​(Kataev Valentin Petr.), „Calineczka”(H.H. Andersen), „Carlson, który mieszka na dachu” Astrid Lindgren:)

PRZEZ . Tak, jaki jesteś mądry. Ale tuczwarte zadanienajtrudniejszy. Gra nazywa się „Słowa”. Podam ci słowo, na przykład: dom, a to jest mały dom, ale jak inaczej można nazwać domem czule, to jest duży dom,

Wilk - wilcze młode - wilk. Kosz - kosz - kosz, łapa - łapa - łapa, kot-kotek-kot.

Dobra robota chłopaki, miło mi się z wami grało. Ale nadal mam piąty zadanie, ale jest bardzo trudne. Nie sądzę, że sobie z tym poradzisz. Pokaż mi fragment bajki „Wilk i lis” (lis zebrał ryby i spotkał wilka) „Kwiat siedmiu kwiatów” ​​(dziewczyna spełnia swoje ostatnie życzenie)

Jak cudownie, że możesz to zrobić. Wykonałeś wszystkie moje zadania. OK, teraz zwrócę ci twojego Ljubowa Anatolijewnego. Zamknij oczy i powiedzcie razem frex-pex. (Rozlegają się dźwięki muzyki.)

LA. Dziękuję wam, że mnie uratowaliście. Gdybyś nie odpowiedział na pytania Baby Jagi, zostałbym z nią. Jestem Ci wdzięczny, że byłeś zaradny, przyjacielski i artystyczny. Chcę dać Ci zdjęcia postaci z bajek, które będziesz musiał ozdobić.

(Dźwięki muzyki)

Cele:

• pomóż dzieciom zapamiętać bajki, ich bohaterów, ich fabuły;
• rozwijać umiejętności i inteligencję pracy zespołowej;
• uczyć dzieci wymyślania baśni za pomocą słów kluczowych, odróżniania baśni ludowych od oryginalnych.

W zawodach bierze udział kilka drużyn z różnych klas. Czas na wykonanie zadań w każdej rundzie różni się w zależności od stopnia złożoności zadania i wynosi od dwóch do pięciu dni.

Pierwsza wycieczka. Quiz „Nierozwiązane tajemnice”

Członkowie każdego zespołu proszeni są o udzielenie odpowiedzi na pytania quizu.

I. Wstaw brakujące słowo w tytule bajki. (1 punkt za każdą poprawną odpowiedź);

1. Rosyjskie opowieści ludowe:

• „Bańka… i but łykowy”
• „Iwan jest... synem”
• „„Nikita…”
• "... -dziewczyna"
• „Słońce, Księżyc i Kruk…”
• „Bestie w…”
• „Lis z…”
• „... i korzenie”
• „Trzy królestwa -… srebro i złoto”
• „...i kos”

2. Bajki braci Grimm:

• "Mądry …"
• "...buty"
• „..., czółenko i igła”
• "But z... skóry"
• „Słoma… i fasolka”
• „Stół - nakryj go, ... osioł i maczuga z torby”

3. Opowieści G.Kh. Andersena:

• „...z tej samej kapsuły”
• „Spokojny… żołnierz”
• „...łabędzie”
• "... szczęście"
• „Ogrodnik i…”
• "...gadać"

4. Opowieści V. Gaufa:

• „… nos”
• „...Muk”
• „Historia… bociana”
• "Zimno..."

5. Opowieści R. Kiplinga:

• "Skąd się tu wziąłeś… "
• „Opowieść o starym…”
• „... -Tiki-Tavi”
• „Jak to wynaleziono…”

• w tytule którego pojawia się cyfra 7, co najmniej siedem bajek (3 punkty za 7 bajek, + 1 punkt za każdą kolejną bajkę);
• w tytule którego pojawia się imię Iwan (1 punkt za każdą bajkę);
• w którym lustra odgrywają ważną rolę (1 punkt za każdą opowieść).

III. Poznaj bajkę, w której znaleziono następujące przedmioty. Podaj tytuł opowiadania i autora. (1 punkt za każdą opowieść)

• turban, laska, buty do chodzenia;
• kwiatki, bajgle, zabawki, kule;
• dżem, bułki, maszyna parowa;
• wiadra, dziura lodowa, kuchenka;
• kosz, pierścionek, przebiśniegi;
• popiół, buty, dynia, zegarek;
• alfabet, złote monety, kłoda, płótno;
• koryto, chata, niewód;
• gumka do tuszu, bibuła, litera A, ABC.

IV. Zapisz zaklęcia z bajek. Podaj tytuł opowiadania i autora. (1 punkt za każdą poprawną odpowiedź)

Odpowiedzi na pytania I i III quizu w Załącznik 1 .

Runda druga „Napisz bajkę za pomocą podpowiedzi”

Na lekcjach literatury (czytania) zapoznajesz się z rosyjskimi opowieściami ludowymi i ich cechami.
Przypominamy, że bajki dzielą się na 4 grupy: magiczne, codzienne, o zwierzętach, bohaterskie;
w baśniach jest początek, potrójne powtórzenie i koniec;
W baśniach często używa się stabilnych wyrażeń (dobry człowiek, piękna dziewczyna, mała lisia siostra, skokowo itp.)

Zapraszamy do skomponowania własnej bajki (bliskiej rosyjskiej baśni ludowej), koniecznie użyj następujących słów:

• Baba Jaga
• gęsty las
• mądry kruk
• obrus do samodzielnego złożenia
• starzec
• przyjazna rodzina
• miesiąc

Kryteria oceny baśni.

Bajka należy do pewnego typu (magiczna, codzienna, o zwierzętach, bohaterska) - 5 punktów.
Obecność początku - do 5 punktów.
Obecność potrójnego powtórzenia – 5 punktów.
Mający zakończenie - 5 punktów.
Oryginalność fabuły - do 10 punktów.
Obecność stabilnych fraz – do 5 punktów.
Dostępność wszystkich słów kluczowych – 7 punktów.
Pouczająca bajka - 5 punktów.

Trzecia runda. Krzyżówka „No cóż, wszystkie twarze są znajome!”

Członkowie każdego zespołu proszeni są o rozwiązanie krzyżówki.

1. Żona króla.
2. Dziewczyna, która znalazła się w krainie czarów.
3. Odwiedziła dom trzech niedźwiedzi.
4. Główny bohater bajki N. Nosowa, który odwiedził Księżyc.
5. Właściciel teatru lalek.
6. Człowiek ze słomy, który naprawdę chciał mieć mózg.
7. Książę pasący świnie królewskie.
8. Sprzedawca pijawek.
9. Mały różowy przyjaciel Kubusia Puchatka.
10. Najsmutniejsza lalka w teatrze Karabas Barabas.
11. Cebulowy chłopak.
12. Mogłaby spać w łupinie orzecha.
13. Zostawił dziadka, zostawił babcię...
14. Kto złowił magicznego szczupaka spełniającego życzenia?
15. Kto dał Pinokio złoty klucz?
16. Przyjaciel wujka Fiodora i psa.
17. Kto miał wrócić z balu dokładnie o godzinie 12:00?
18. Rabuś z bajki Korneya Czukowskiego.
19. Czułe imię Moroza Iwanowicza.
20. Ptak, którego uratowała Calineczka.
21. Pomógł Babie Jadze usiąść na łopacie.

Cześć chłopaki!

Cieszę się, że widzę Was wszystkich na naszej sali. Jeden tydzień pracy już się zakończył. Jesteś zmęczony i sugerujemy odpoczynek. Dziś bawimy się w grę „Kalejdoskop literacki”. Podczas lekcji czytania przestudiowaliśmy wiele opowiadań znanych pisarzy, rozwiązaliśmy zagadki, słuchaliśmy bajek i nauczyliśmy się szybko mówić łamańcami językowymi.

Temat gry: „Ustna sztuka ludowa”.

Powiedz mi, jakie sekcje obejmuje ustna sztuka ludowa?

Myślę, że przyszedłeś na mecz w dobrym nastroju. A dobry nastrój panuje tam, gdzie panuje radość, inspiracja, zachwyt, miłość i podziw.

Aby rozpocząć grę potrzebuję Twojej pomocy. Podaję początek zdania, a ty pomagasz mi dokończyć myśl.

Na lekcjach czytania robimy wiele……….

Słuchali i dramatyzowali... (piosenki).

Szybko nauczyliśmy się mówić... (łamańce językowe).

Rozwiązane... (zagadki).

Nauczyliśmy się rozumieć mądry sens... (przysłowia).

Myślę, że zgadłeś, jaki jest temat gry?

W naszym regionie są tajemnice

Tak wyrafinowane wcześniej

Kto odgadnie zagadkę?

Będzie uważany za naukowca!

1. Konkurs „Konkurs zagadek”.

1 punkt za poprawną odpowiedź zostanie przyznany drużynie, która jako pierwsza podniesie kartę sygnałową.Gra się rozpoczyna!

Puzzle

1) Jest bardzo okrągły,

Na dole znajdują się dziury.

Przesiewa mąkę

Wzywa do ciast.

1. Obręcz

2. Bandaż

3. Sito

2) Z której chochli nie piją, nie jedzą, tylko na to patrzą.
1. Koparka

2. Durszlak

3. Wielka Niedźwiedzica

3) Często mnie pytają, czekają na mnie, ale jak tylko się pokażę, zaczną się ukrywać.
1. Gość

2. Deszcz

3. Niedziela

Puzzle

Zakreśl prawidłową odpowiedź!

1) Jest dom na słomie, a w nim setka dzieci.

1. Słonecznik

2. Ogórek

3. Kłonek

2) Jest wielkości pięści, ma czerwony bok, jeśli go dotkniesz, jest gładki, ale jeśli go ugryziesz, będzie słodki.
1. Pomidor

2. Jabłko

3. Pieprz

3) W rogu sufitu wisi sitko, nie przekręcone ręcznie.
1. Sieć

2. Gniazdo

3. Koronka

Puzzle

Zakreśl prawidłową odpowiedź!

1) Złośliwy, niewidzialny człowiek:

Zawsze bawi się trawą,

Liście wirują w powietrzu

I każdemu się gdzieś spieszy.

1. Ogień

2. Wiatr

3. Skakanka

2) Nie mam nóg, ale chodzę, nie mam ust, ale powiem ci, kiedy spać, kiedy wstać, kiedy zacząć pracę.
1. Walenki

2. Zabawka

3. Zegar

3) Nie drzewo, ale z liśćmi, nie koszula, ale uszyta, nie osoba, ale historia.
1. Kwiat

2. Książka

3. Łuk

Puzzle

Zakreśl prawidłową odpowiedź!

1) Widziałem taki kwiatek -

Złota obręcz.

Długo siedział w trawie,

Zrobił się szary i odleciał.

1. Piłka

2. Konik polny

3. Mniszek lekarski

2) To nie ptak skacze po gałęziach. Czerwony, a nie lis.
1. Kat

2. Wiewiórka

3. Wróbel

3) W kroplach wszystko wokół błyszczy,

Łąka usiana jest diamentami.

1.Rosa

2. Lód

3. Złoto

Bajka idzie przez las,

Bajka prowadzi za rękę

Bajka jest mądra i piękna, gdy jesteśmy obok nas.

Żeby znowu dobro zwyciężyło zło!

Aby przekonać dobro i zło, aby stały się dobrem.

Bajka jest cudem. Daje powód do myślenia, wzbogaca i uczy doświadczenia życiowego oraz przynosi wiele radości. Bajka towarzyszy człowiekowi przez całe życie i niezależnie od tego, ile mamy lat, z przyjemnością słuchamy, opowiadamy bajki i wierzymy w nie.

1. Konkurs „Bajki”

Ćwiczenia. Rozwiąż krzyżówkę.

Rozwiąż krzyżówkę.

1. Przedmiot ten służy do prania ubrań w bajce o rybaku i rybie.
2. Jak nazywa się dom z jednej z bajek, w którym żyły leśne zwierzęta?
3. Na przyjęciach urodzinowych dzieci często śpiewają o nim piosenkę, pokazując jego rozmiar i rozmiar.
4. Buty te nosił Iwan Chłopski, bohater ludowej opowieści.
5. Mistrz, który spętał cienki głos złego wilka.

To wszystko, wakacje się skończyły

I czas się pożegnać

Życzymy wszystkim powodzenia

Przyjaźń, radość i dobroć!