Impreza na obozie letnim. Skrypt programu gry

Rozrywka sportowa dla starszych dzieci wiek przedszkolny styl poszukiwań można przeprowadzić przy udziale rodziców
Postęp wydarzenia „Sto pomysłów dla stu przyjaciół”
Instruktor:
Drodzy uczestnicy wakacji, dziś mamy okazję spędzić razem przyjemny i pożyteczny wieczór. Czekają nas różne niespodzianki, ale jesteśmy na to gotowi!

1 Dziecko:
Królowa rozrywki
Mistrzyni Gier
Ze swoim wesołym orszakiem
Spieszy się, żeby przyjść na naszą ucztę
Nadszedł czas, abyśmy ją poznali
Krzyczmy wszyscy głośno – Hurra!

2 Dziecko:
Poczekaj, nie krzycz
Nie strasz królowej
Abyśmy mogli do niej zadzwonić
Muszę poznać zaklęcie

3 Dziecko:
Przejdziesz przez wszystkie etapy
Ale daj spokój, pospiesz się
Wtedy też spróbuj
Gra przyjdzie do nas tutaj.

Instruktor:
Aby zdobyć zaklęcie trzeba wygrać konkurs, zostaniemy podzieleni na dwie drużyny, uczestnicy będą kolejno zapraszani. Na zakończenie każdego etapu konkursu zwycięska drużyna otrzyma jedno słowo. Kiedy wszystkie sztafety miną, z otrzymanych słów ułożymy zaklęcie

Zadania:

• Uruchomić
  Dorosły i dziecko trzymają się za ręce. Dziecko biegnie wzdłuż ławki, dorosły jest w pobliżu, po czym wspólnie biegają wokół rożka i również wracają
• Bieganie z piłką
  Dorosły i dziecko mają piłkę w rękach. Dorosły podrzuca piłkę do góry, dziecko odbija ją od podłogi, więc wspólnie podchodzą do stożka, biegają wokół niego i również wracają.
• Skoki
  Osoba dorosła i dziecko, trzymając się za ręce, wskakują na jedną nogę do stożka, a następnie odskakują na drugą nogę
• czołganie się
  Para dorosły-dziecko. Dziecko trzyma obręcz, dorosły wpełza do niej, biegną do rożka, dorosły przytrzymuje obręcz, dziecko wpełza do niej
• Uruchomić
  Cała drużyna, trzymając się za ręce, biegnie jak wąż, biegnąc wokół stożków do sześcianu, po czym po prostu biegnie z powrotem na miejsce, wciąż trzymając się za ręce.
• Zadanie dla dwojga
  Dziecko i dorosły w parach zbliżają się do stożka, po drodze dziecko układa kostki, w drodze powrotnej dorosły je zbiera

W efekcie zwycięskie drużyny otrzymują karty:

JAK MY
NIGDZIE
BĄDŹ GŁĘBOKO
PRZYJACIELE W
BEZ PROBLEMU
WYJECHAĆ

Instruktor:
Stwórzmy z tych kart jedno typowe zaklęcie frazowe

4 Dziecko:
Przeczytaliśmy wszystkie słowa
Odkryłem zaklęcie
Wypowiedzmy je razem
Zawołajmy królową

Dzieci rzucają zaklęcie
Wchodzi królowa (na dziewczynie z grupy nakładana jest korona)

Królowa:
Widzę, że nie nudziłeś się tutaj
Zaklęcie zostało odgadnięte
Dlatego teraz jestem
Będę dla ciebie grać w gry

Zabawy plenerowe odbywają się:

• „Bezdomny Zając”
• „Pułapka z obręczą”
• „Salki-ratunek”

Królowa:

Widzę, że dobrze się bawisz
Cóż, czas już wracać do domu.
Obiecaj mi do widzenia
Zawsze bądź posłuszny
I czasami tylko żartuj.
Obiecujesz?
Dzieci:
Tak!

Przeczytaj także →

Zabawny teleturniej „Szkoła Nauk Kukaryamba”

Śmieszne melodie są wstępnie wybrane. Salę zdobią rysunki śmiesznych twarzy, plakaty i kolorowe balony.

Prowadzący.

Witam, drodzy goście!

Dobrze, że przyszedłeś rozprostować kości!

Rozgość się. Miejsca wystarczy dla każdego!

Wskazuje na podłogę.

Witam również chłopaków i dziewczęta!

Drodzy dorośli, witam również Was!

I nie mam już pozdrowień!

Pospiesz się i złap moje pozdrowienia!

Rzuca piłkę - „cześć”.

Został złapany? Świetnie! Cześć wszystkim!

A teraz przywitaj się ze mną!

Dzieci mówią zgodnie: „Witam!”

Tak, nie wszyscy witali mnie tak, jak powinni. Niestety, niektórzy nie witali mnie ani ciepło, ani zimno, ani mokro, ani sucho, ani gorzko, ani słodko, ani delikatnie, ani drżąco, ani żartobliwie, ani poważnie.

Musimy się jeszcze raz przywitać, ale tym razem w inny sposób. Niech najbardziej piękne dziewczyny powiedzą „Bonjour” po francusku i posyłają mi całusa, a najsilniejsi, najbardziej zręczni i odważni chłopcy krzykną „Salute!” i machają do mnie rękami. Raz Dwa Trzy!

Dzieci pozdrawiają.

Przywitaliśmy się bardzo dobrze,

Teraz zabawmy się.

Będziemy śpiewać, żartować, bawić się

I oczywiście taniec!

O tak! Całkowicie zapomniałem. Przywitaliście się ze mną, ale ze sobą? Powitajmy się jeszcze raz z moją pomocą. Ja będę wypowiadać słowa i pokazywać ruchy, a wy razem powtarzacie za mną oba słowa i ruchy.

Dzieci powtarzają ruchy za prowadzącym.

Pomachajmy! Lubię to! (Machają jedną ręką, witając się.)

Pomachajmy jeszcze jednym! Lubię to! (Machając drugą ręką, pozdrawiając się.)

Obydwa razem, bardziej przyjazne! (Macha obiema rękami.)

Tak poznajemy przyjaciół!

Przytulmy naszego sąsiada. Lubię to!

(Przytulają sąsiada z jednej strony.)

Przytulmy kogoś innego. Lubię to!

(Przytulają sąsiada po drugiej stronie.)

Uściskajmy się razem, jako przyjaciele.

(Ściskają sąsiada z prawej i lewej strony.)

Tak poznajemy przyjaciół!

Prowadzący. Rozpoczynamy więc zajęcia w szkole nauk Kukaryamba. Lekcja pierwsza, nie powiem która. Kto chce zacząć się uczyć, wychodzi na scenę!

Stań w kręgu. Powtarzaj wszystkie ruchy za mną. Stań prosto, rozstaw stopy na szerokość barków. Podnieść lewa ręka wstań, pomachaj, potrząśnij. Następnie podnieś prawą rękę do góry, nie opuszczając lewej. Machaj obiema rękami, wydawaj dźwięk jak szelest drzew: „Sh-sh-sh-sh…” Rozłóż ręce na boki, nuć jak samoloty: „Zh-zh-zh!” Machaj rękami jak ptak trzepoczący skrzydłami i krzycz: „Shoo-shoo-shoo!” Gratuluję ci! Dostałeś piątkę z lekcji na temat stracha na wróble w ogrodzie! Proszę usiąść!

Gdy tylko powiem słowo „zmień”, wszystkie dziewczyny będą krzyczeć zgodnie „Ding-ding!”, a chłopcy „Hurra!” Poćwiczmy. Zakręt!

Dzieci. Ding-ding! Brawo!

Prowadzący. Gdy tylko powiem „lekcja”, wszystkie dziewczyny zgodnie krzykną „Ding-ding!”, a chłopcy „Atas!” Poćwiczmy. Lekcja!

Dzieci. Ding-ding. Atasie!

Prowadzący.Świetnie! Pierwsza zmiana.

Dzieci. Ding-ding! Brawo!

Prowadzący. Gra „To jest taka pietruszka!” Powtarzamy za mną ruchy i dźwięki.

Naganiacz zaczął pukać: puk-puk-puk-puk!

(Reprezentujemy młotki.)

Błyskotka zaczęła dzwonić: brzęczeć, mrugać, mrugać, mrugać!

(Pukaj nas w kolana.)

Marfushka zaśmiał się tutaj: ha-ha-ha-ha!

(Śmiejemy się.)

Przybiegła do niej przyjaciółka: tup, tup, tup, tup!

(Tupiemy nogami.)

I żaba zarechotała: qua-qua-qua-qua!

(Skacze w miejscu.)

Mucha brzęczała głośno: w-w-w-w!

(Macha rękami, udając, że lata.)

Kukułka jej odpowiedziała: coo-coo-coo-coo!

(Ręce z megafonem.)

Kura zarechotała: co-co-co-co!

(Ręce w talii.)

Jałówka zaczęła muczeć: mu-mu-mu-mu!

(Przedstawiamy rogi na głowie.)

Świnia zapiszczała razem z nią: oink-oink-oink-oink!

(Pokazujemy łatkę w pobliżu nosa.)

A sowa śpiewała razem z nimi: Śpię, śpię, śpię!

(Zamknij oczy, przechyl głowę.)

Nagle armata zaczęła huczeć: bang-bang-bang-bang!

(Klaskamy w dłonie i tupiemy nogami.)

Starsza pani przestraszyła się: „Och, och, och!”

(Chwytamy głowę rękami i potrząsamy nią.)

To jest pietruszka! Tak tak tak tak!

(Kiwamy głowami.)

Prowadzący. Ogłaszam kolejną lekcję! Dzieci. Ding-ding! Atasie!

Prowadzący. I nazywa się to „Ręce do góry!” Wszystkich, którzy chcą zrozumieć naukę o podnoszeniu rąk, zapraszamy na scenę.

Gra cicha, wesoła muzyka.

Stań blisko ściany twarzą do niej, wyciągnij ręce do przodu, opierając dłonie na ścianie. Dłonie powinny znajdować się na tym samym poziomie. Teraz zadam ci pytania. Jeśli udzielisz pozytywnej odpowiedzi, podnieś lekko dłoń w górę, a jeśli udzielisz odpowiedzi negatywnej, podnieś dłoń w dół. Osoba, która najwyżej podniesie rękę, otrzymuje piątkę za lekcję. Zatem pytania:

Czy umyłeś dziś zęby?

Czy masz brązowe oczy?)

Czy masz blond włosy?

Czy Twoje ręce są dłuższe niż nogi?

Czy Twoja szyja jest dłuższa niż nos?

Czy mówisz usta do ucha?

Czy Twoje brwi są wyższe niż oczy?

Czy Twoje uszy są czyste?

Czy jesteś w dobrym nastroju?

Czy znasz dobrze swoje imię?

Czy jesteście normalnymi inteligentnymi istotami? Więc dlaczego wspinasz się po ścianie?!

Chwalę i kocham wszystkich! Przybijam wszystkim piątki! Zakręt.

Dzieci. Ding-ding! Brawo!

Prowadzący. Wybierzmy się na przejażdżkę czołgiem. I jeszcze raz proszę o powtarzanie za mną słów i ruchów.

Jeżdżę czołgiem. Steruj rękami.

Widzę krowę. Użyj rąk, aby pokazać lornetkę.

W czapce z nausznikami Pokaż „uszy” kapelusza.

Ze zdrowym rogiem. Pokaż duży róg ruchem zgiętej dłoni od czoła w górę.

- Witaj, krowo! Wyciągnij rękę do przodu, aby uścisnąć dłoń.

Jak się masz? Podnieś ręce, jakbyś był zaskoczony.

- Czy mówisz po angielsku? Potrząśnij palcem wskazującym.

- Jak mnie wyzywasz! Pokaż pięść.

Prowadzący. Zacznijmy następną lekcję.

Dzieci. Ding-ding! Atasie!

Prowadzący. Nazywa się „Kukaryamba”. Wszystkich, którzy chcą poznać tajniki kukaryamby – zapraszamy na scenę! (Wesoła muzyka gra cicho.)

Proszę wszystkich, aby przykucnęli w kręgu, mocno się przytulając. Wyciągnij ramiona do przodu. Teraz zadam pytanie, które następnie powinni zadać wszyscy w kręgu. Siadam obok ciebie i pytam sąsiada: „Proszę, powiedz mi, co wiesz o kukarambie?” On odpowiada. A ponieważ wcześniej nie studiowałeś tej nauki, odpowiedź będzie oczywista: „Nic nie wiem o cukarambie”. I tak zadajecie sobie to pytanie w kręgu, aż znowu nadejdzie moja kolej. A więc zacznijmy! ( Gra jest włączona w kręgu i dociera do lidera.)

Prowadzący. O kukarambie też nic nie wiem. Więc dlaczego tu siedziałeś?! (Odpycha wszystkich grających na boki, powodując wesołe turlanie się.)

Prowadzący. I znów mamy zmianę.

Dzieci. Ding-ding! Brawo!

Prowadzący. Tym razem - zabawna transformacja taneczna. Grają wszyscy obecni. Teraz zaczną głośno grać melodie taneczne. Co 2-3 minuty nadaję imię zwierzęciu, a ty musisz natychmiast się w nie przemienić i tańczyć tak, jak robiłoby to zwierzę, które nadaję. Muzyka! Zatańczmy i przemieńmy się w...

Gęsi (taniec w kucki);

Małpy (tańczą, przedstawiając skaczące makaki);

Niedźwiedzie (tańczące, kaczkujące);

Delfiny („delfiny tańczące na wodzie”);

Zaitsev (taniec przedstawiający biegające i skaczące zające);

Żaby (tańczą podczas kucania i skakania).

Dobrze zrobiony! Zajmijcie swoje miejsca. Pora rozpocząć kolejną lekcję!

Dzieci. Ding-ding! Brawo!

Prowadzący. Chodźmy na jazdę konną! Pojemność naszego hipodromu Kukaryamba jest niewielka, dlatego do udziału w wyścigu zapraszam 5 uczestników. Teraz konie są już na starcie (krzesła tyłem do kierunku jazdy). Na mój rozkaz zaczynasz „skakać” we wskazane miejsce, machając nad głową flagą i krzycząc „Idę, idę! E-go-go! Najbardziej „zabawny” jeździec wygra wyścig! Uwaga! Marsz! („Odbywa się „wyścig”). Myślę, że każdy dał z siebie wszystko, dlatego każdy zostaje ogłoszony zwycięzcą. Nie słyszę dzwonka na przerwę!

Dzieci. Ding-ding! Brawo!

Prowadzący. Słuchaj zabawnych wierszy, aby zwrócić na siebie uwagę. Twoim zadaniem jest prawidłowe „dokończenie” ostatniego słowa.

Zamiecie wyją jak wilki

W zimowym miesiącu kwietniu. (W lutym)

Do łóżek i poduszek z pierza

Miękki puch zapewniają żaby. (Gęsi, kaczki)

Kiedy nas bili pasem za żarty,

Wszyscy pytamy: „Więcej, proszę!” (Przepraszam)

Przez cały rok na Kubie

Dzieci noszą futra. (W krótkich spodenkach)

Dla tych, którzy źle się czują,

Wzywa się lekarzy. (Wszystko się zgadza)

Czy słyszysz krzyk pasterza?

Wpędza koguta do stada. (Krowa, owca)

Zimowe noce

Letnie są krótsze. (Dłużej)

W herbacie dla naszego słodyczy Ole

Dodajemy pięć łyżek soli. (Sahara)

Piszesz „chmura” z „I”,

Dostaniesz pięć na raz. (Dwa)

Kto rano przyjdzie nad staw,

Złapie funt zajęcy. (Ryba)

Trudne tylko dla jeży

Poznaj wszystkie osiem przypadków. (Sześć)

Przed pójściem spać, zakładając piżamę,

Pocałuj mamę w policzek. (Prawidłowy)

Jeśli przyjdą do Ciebie goście,

Wszyscy płoniemy ze złości. (Od szczęścia)

Wszyscy promieniujemy radością, gdy rozpoczyna się następna lekcja.

Dzieci. Ding-ding! Atasie!

Prowadzący. Nie tylko anegdoty, dowcipy, gry, ale także piosenki mogą wypełnić uśmiechem szkołę nauk Kukaryamba. Zapraszam na scenę tych, którzy chcą gruntownie wyostrzyć swoje umiejętności wokalne. (Prezenter wybiera 7 osób.)

Te piosenki, przyjaciele,

Śpiewanie nie jest trudne

I możesz śpiewać z orkiestrą,

I to bez orkiestry!

Nawet jeśli jesteś niedźwiedziem

Nadepnął mi na ucho

Te piosenki można śpiewać

Prowadzący rozdaje dzieciom karty z zadaniami.

Zadania na konkurs wokalny

1. Zaśpiewaj poranną serenadę koguta.

2. Zaśpiewaj piosenkę marcowego kota.

3. Zaśpiewaj psią piosenkę poświęconą Księżycowi.

4. Wykonaj arię osła.

5. Zaśpiewaj myszową piosenkę poświęconą kotowi.

6. Wykonaj solo świnię.

7. Zaśpiewaj nocną serenadę żaby.

Gracze czytają zadanie i wykonują je.

Prowadzący. Brawa dla naszych kanarków! I znowu zmiana! Dzieci. Ding-ding! Brawo!

Prowadzący. Wszyscy znacie grę „I ja!” Tym razem zagramy w grę „A my!”

Budzę się, gdy dzwoni dzwonek (i my)

Długo leżę na boku...

Po leżeniu wstaję...

Pościelę łóżko...

Postawiłam czajnik na kuchence...

Zaraz zamiatam podłogę...

Energicznie ćwiczę...

Tańczę przysiady pod stołem...

Słyszałem, że herbata już się gotuje...

Pokrywa podskakuje i grzechocze...

Szybko wyłączam gaz...

Nalewam herbatę...

Posypuję cukrem, dwie-trzy łyżki...

Dodałam dwa ziemniaki...

Chcę, żeby było smacznie...

Rozsmaruję mydło na kanapce...

Zbiorę moje zeszyty...

Będę się bawić w chowanego z kotem...

Powtórzę wiersz...

Posmaruję buty dżemem...

Biegnę szybko do szkoły...

Oszczędzam chwilę...

Po drodze widziałem walkę...

Czarny kot ugryzł psa...

Kot szczekał i wtedy

Machając ogonem...

Przechodziłam obok sklepu...

Widzę słonia leżącego w koszu...

Przeszłam obok ogrodu...

Spójrz, na świerku jest krokodyl...

Biegnę do swojej klasy

Godzinę spóźnienia...

Prowadzący. A teraz zapraszam na lekcję edukacji wizualnej.

Dzieci. Ding-ding! Atasie!

Prowadzący. Zapraszam na scenę młode gimnastyczki (wybierz 5-6 osób). Teraz zaczniemy wykonywać kompleks gimnastyczny Kukaryamba. Przed tobą leżą materace, rozłóż je. (Gracze rozwijają materace, a w nich znajdują się skarpetki.)

Przyjmij pozycję wyjściową (dźwięki muzyki): nogi razem, palce rozstawione. Krok do przodu - wstajemy na palcach, krok do tyłu - obniżamy się na pełną stopę. Raz, dwa, trzy – kontynuujemy. Raz, dwa, trzy wystarczą.

Przejdźmy do stoków. Pochylając się do przodu, opuszkami palców dotarliśmy do palców stóp. Podnieś skarpetki do góry i delikatnie je rozsuń. Skarpetki w dół. Raz, dwa, trzy – kontynuujemy. Raz, dwa, trzy wystarczą.

Przejdźmy do rozciągania. Weź prawą skarpetkę do prawej ręki. Podciągamy go jak najwyżej. Pociągnij za palec, pociągnij... Dobra robota. Teraz pociągamy za lewy palec. Próbujemy. Więc, więc, więc. OK, wystarczy.

Następne ćwiczenie. Prawą ręką sięgnęli po lewą skarpetkę, lewą ręką po prawą skarpetkę. Podnieś ręce do góry, rozłóż je na boki, opuść. Teraz potrząśnij skarpetkami. Cienki.

Przejdźmy do procedur wodnych. Oto miska z wodą. Dokładnie wypłucz skarpetki. (Gimnastycy płuczą skarpetki w misce.)

Teraz na „trzy” kończymy kompleks gimnastyczny Kukaryamba. (Gimnastycy wychodzą.)

Kontynuujemy naszą vizkulturę. Ale najpierw oklaskujmy i krzyknijmy „Brawo!” naszym gimnastyczkom! (Oklaski.)

Rywalizujmy w jakichś dyscyplinach sportowych. Teraz zaproszę na scenę dwie osoby, które wybiorą żetonową kartę z nazwą dyscypliny, w której będą rywalizować.

Rodzaje sportów

1. Rzut kulą. (Rdzeń to balon.)

2. Ogrodzenie. (Dzieje się to za pomocą zapałki rapierowej, dopóki jeden z przeciwników jej nie złamie.)

3. Przeciąganie liny. (Przeciągają nić. Wygrywa ten, kto ma najdłuższy kawałek nici.)

4. Skoki narciarskie. (Odskocznia nie jest zbyt wysoka - wystarczy skok w dal z kartki gazety.)

5. Sprint. (Uczestnicy klękają, splatają stopy dłońmi i w tej pozycji poruszając się na kolanach biegają wokół ustawionego w pewnej odległości krzesła.)

Prowadzący. Bijmy brawa i krzyczmy „Brawo!” naszym sportowcom! Zakręt!

Dzieci. Ding-ding! Brawo!

Prowadzący. Kontynuując lekcję vizgultury, będziemy mieli przerwę na pogawędkę. Nie ziewamy, słysząc paplaninę, ale rozmawiamy ze wszystkim, co wisi, co nazywa się rękami i nogami. (Prezent przy akompaniamencie muzyki pokazuje lewą ręką ruchy „zwisania”, prawa ręka, obie ręce, lewa stopa, prawa stopa, obie stopy, lewa ręka i prawa stopa itp. Dzieci powtarzają.) Proszę sprawdzić, czy coś nie odpadło? (Sam sprawdza dzieci.) Wreszcie nasz ostatni

Dzieci. Ding-ding! Atasie!

Prowadzący. Nazywa się to „gotowaniem Kukaryamba”. Tematem lekcji jest powtórzenie tego, co wiemy, a jeśli nie wiemy, to pamiętajmy.

Jak myślisz, jakie dania preferują osoby wykonujące poniższe zawody?

Dyrygent - ... (paluszki kukurydziane).

Porządek - ... (pieczona kaczka).

Lekarz -... (leczenie).

Strażak - ... (gulasz).

Okulista - ... (jajko sadzone).

Projektant mody -... (ryazhenka).

Dentysta -... (sum).

Kierowca -... (kierownica).

Ślusarz -... (stroganina).

Weterynarz -... (jeże).

Apteka - ... (kawa rozpuszczalna).

Spiker - ... (język z sosem).

Kowal - ... (siekać).

Agronom - ... (ziarnisty kawior).

Betoniarz -... (wypełniony).

Bokser - ... (kompot z gruszek).

Opiekun psa - ... (Kiełbasy smażone dla psów).

Spadochroniarz - ... (podpłomyk, jajko na miękko).

Pasterz - ... (gotowane rogi).

Lekarz laryngolog... (ucho)

To wszystko! Zamykam szkołę nauk Kukaryamba (pokazuje ogromny sztuczny zamek z tektury z narysowanym na nim obrazkiem śmieszna twarz). Ale nasz wieczór trwa. Zapraszam wszystkich na dyskotekę!

Rodzina festiwal sportowy dla dzieci powyżej 5 roku życia i ich rodziców
„Sto pomysłów dla stu przyjaciół”
left0Host: Drodzy przyjaciele! Nasz dzisiejszy festiwal sportowy poświęcony jest chwalebnemu Dniu Obrońcy Ojczyzny. Dlatego szczególnie miło jest widzieć na korytarzu dziadków i ojców. Oto oni przed nami - pogodni, wysportowani, zebrani. Naszym dzielnym, sympatycznym mężczyznom serdecznie gratulujemy i życzymy, aby w dalszym ciągu utrzymywali tę samą gotowość bojową do udziału w naszych wspólnych sprawach, które tylko na ich udziale zyskują.Kibice i goście, powitajmy wszystkich, którzy dzisiaj staną na linii startu. Życzymy naszym zespołom sukcesów i zwycięstw!
Dzieci podzielone są na zespoły. Wychodzi Żart, Kontra i Zagadka.
Right0Żart: Królowa rozrywki, mistrzyni gier...Zagadka: Chce do nas dołączyć na ucztę ze swoim wesołym orszakiem Czytanie książki: Najwyższy czas, żebyś ją poznał, Krzyczmy wszyscy zgodnie „Hurra!”.
Niepokojące dźwięki muzyki. Skończyła się ostrość
Skupienie: Czekaj, nie rób hałasu, Nie wołaj Królowej! Aby ją zawołać, Musimy znać zaklęcie. Żart: Więc pospieszmy się, Przejdziesz przez wszystkie etapy. Spróbuj! A wtedy gra przyjedzie do nas! Prezenter: Zespoły zostaną po kolei zaproszone. Na zakończenie sztafet każda drużyna otrzyma zaklęcie. Kiedy wszystkie drużyny ukończą sztafetę, będą musiały stworzyć zaklęcie ze słów.
Zaproszone są drużyny z numerami 1 i 2. Tworzenie drużyn w parach: dorosły – dziecko.
Zadania
1. Dorosły i dziecko trzymają się za ręce. Dziecko musi biegać po ławce (dorosły trzyma go za rękę). Następnie wspólnie biegną do krzesła, okrążają je i wracają (dziecko ponownie biegnie wzdłuż ławki, trzymając osobę dorosłą za rękę). Przekazywanie pałeczki kolejnej parze następuje poprzez uścisk dłoni.
2. Bieganie z piłkami W każdej parze tata w biegu rzuca piłkę, klaszcze w dłonie, łapie piłkę itp., a dziecko uderza piłką o podłogę (biegając do krzesła i z powrotem). Następnie kulki przekazywane są kolejnej parze.
3. Dziecko stoi przed osobą dorosłą, trzymając się za ręce. Oboje wskakują na krzesło na prawej nodze i z powrotem na lewej. Przekazywanie pałeczki kolejnej parze następuje poprzez uścisk dłoni.
Zespoły 1 i 2 dostają swoje słowa.
Prowadzący: Zaproszone są drużyny z numerami 3 i 4.
prawo0Zadania
1. Dziecko musi czołgać się po ławce (w jakikolwiek sposób). Tata ze swojej pary skacze przez ławkę najlepiej jak potrafi. Następnie oboje biegają dookoła stołu i wracają tą samą drogą. Ławka przekazywana jest kolejnej parze.
2. Tata musi wspiąć się na dwa duże obręcze. Dziecko musi po kolei założyć 4 obręcze.
3. Zabawna sztafeta „Ogród Warzywny” Na starcie stoją dzieci, po przeciwnej stronie czekają na nie dorośli. Pomiędzy nimi rozmieszczone są „guzy”. Nagle zaczyna się „ulewny deszcz”. Dziecko musi założyć płaszcz przeciwdeszczowy, wziąć parasolkę i pobiegać po wybojach do „ogródka”. Tam tata bierze go na ręce i biegnie z nim z powrotem przez „wyboje”. Następnie płaszcz przeciwdeszczowy i parasolkę przekazuje się następnemu dziecku.
Zespoły 3 i 4 dostają swoje słowa.
Prowadzący: Zaproszone są drużyny z numerami 5 i 6.
Zadania
1. Dziecko musi czołgać się przez tunel. Na wyjściu tata spotyka go, kładzie na ramionach i biegnie z nim z powrotem do punktu wyjścia. Przekazywanie pałeczki odbywa się poprzez uścisk dłoni.
2. Osoba dorosła kozłuje piłkę pomiędzy słupkami lub krzesłami. W tym czasie dziecko skacze z obręczy na obręcz (4 sztuki) na dwóch lub jednej nodze. W drodze powrotnej wykonywane są te same ruchy.
3. „Zabawny pociąg”. Cały zespół, trzymając się za ręce, musi biegać tam i z powrotem między kręglami.
Zespoły 5 i 6 dostają swoje słowa.
Gospodarz: Grałeś? Nie jesteś zmęczony? Czy wszystkie drużyny otrzymały słowa zaklęć? Pokaż im: „POLUB NAS” - „NIGDNIE NIKT” - „UWAŻNY” - „ZNAJOMI W” - „NIE KŁOPAĆ” - „ODEJDŹ”. A teraz niech wyjdzie jeden przedstawiciel zespołu. Muszą ułożyć z tych słów jedną wspólną frazę. Wybraliśmy wszystkie słowa. Nauczyliśmy się zaklęcia. Wypowiemy je chórem. Zawołamy Królową.
prawo0Rzuca całe zaklęcie. Brzmią fanfary. Wychodzi Królowa.
Królowa: Cześć chłopaki! Witam dorosłych!
Moja świta przyniosła mi wiadomość, że macie rozwiązanie. Widzę, że się tu nie nudziliście. Podobała Wam się gra? Znaleźliśmy zaklęcie - Więc czas się spotkać. I dlatego teraz przynoszę wam Igrzyska .
- Oferuję Ci bajkowe sztafety, w których wcielisz się w baśniowych bohaterów.
Przekaźnik „Baba Jaga”
Zaproszeni są wszyscy uczestnicy z numerami 1 i 2.
W jakich bajkach występuje? Dobrze zrobiony. A teraz spróbujemy przedstawić Babę Jagę. Do tego potrzebujemy wiadra i mopa. Kładziesz wiadro na nogę, bierzesz mop w dłonie i odpychając się nim, wskakujesz na jednej nodze na krzesło; tam zmieniasz nogę i odskakujesz.
prawa0Sztafeta „Wąż Gorynych”
Zapraszamy wszystkich uczestników z numerami 3 i 4.
Teraz musisz pokazać Wężowi Gorynych. Waszym zadaniem jest stać w trzyosobowych grupach, połączyć ręce i wspólnie skakać na krzesło i z powrotem.
Przekaźnik „Rzepa”
Zapraszamy wszystkich uczestników z numerami 5 i 6.
Pierwszy uczestnik biegnie na krzesło i z powrotem. Dołącza do niego drugi, teraz biegają razem itd.
prawo0Przekaźnik „Kot w butach”
Zaproszono po jednym ojcu z każdej drużyny i trzy mamy z kibiców każdej drużyny.
Teraz mamy 6 tatusiów i 6 kapeluszy. Twoim zadaniem jest trzykrotnie ukłonić się swoim paniom, ale ukłon nie powinien się powtarzać. I zobaczymy, który z Was wcieli się w rolę najbardziej eleganckiego Kota – choć nie w buty, ale w kapeluszu.
Królowa: Zatem moje bajkowe sztafety dobiegły końca. Kiedy tu graliśmy, moja świta podsumowała wyniki zawodów. Teraz zostaniesz uroczyście uhonorowany tytułem „najlepszego”. Zespoły, ustawiajcie się!
Right0 „Najszybszy”! „Najweselszy”! „Najzręczniejszy”! „Najbardziej niespokojny”! „Najbardziej zaradny”! „Najbardziej przyjazny”!
Zespoły otrzymują nagrody.
Królowa: Widzę, że żyjecie szczęśliwie. Słyszę, jak śpiewacie piosenki. Cóż, już czas na mnie. Obiecajcie, dzieci, że zawsze będziecie posłuszne i tylko czasami pobawicie się niegrzecznie! Obiecujecie? Żyjcie szczęśliwie w harmonii, kochajcie wszelkiego rodzaju zabawy. Życzymy sukcesów i hałaśliwego śmiechu. Jeśli będziesz bardziej przyjacielski, to znajdziesz setkę przyjaciół. A teraz czas na nas wszystkich, Żegnajcie, przyjaciele!
Prezenter: Teraz nadszedł moment pożegnania, Nasze przemówienie będzie krótkie: Mówimy „do widzenia”, Aż do nowych, szczęśliwych spotkań!

Załączone pliki

Rodzinne wakacje sportowe dla dzieci od 5. roku życia i ich rodziców

„Sto pomysłów dla stu przyjaciół”

Podczas jazdy: Drodzy przyjaciele! Nasz dzisiejszy festiwal sportowy poświęcony jest chwalebnemu Dniu Obrońcy Ojczyzny. Dlatego szczególnie miło jest widzieć na korytarzu dziadków i ojców. Oto oni przed nami - pogodni, wysportowani, zebrani. Naszym odważnym, życzliwym ludziom serdecznie gratulujemy i życzymy, aby w dalszym ciągu utrzymywali tę samą gotowość bojową do udziału w naszych wspólnych sprawach, które tylko na ich udziale zyskują.
Kibice i goście, powitajmy wszystkich, którzy dzisiaj staną na linii startu. Życzymy naszym zespołom sukcesów i zwycięstw!

Dzieci podzielone są na zespoły. Wychodzi Żart, Kontra i Zagadka.

Żart: Królowa rozrywki, mistrzyni gier...
Tajemnica: Chce dołączyć do nas na ucztę ze swoją wesołą świtą.
Lada: Nadszedł czas, abyś ją poznał
Wszyscy jednogłośnie krzykniemy „Hurra!”.

Niepokojące dźwięki muzyki. Skończyła się ostrość

Centrum:
Poczekaj, nie rób żadnego hałasu,
Nie wzywaj królowej!
Abyśmy mogli do niej zadzwonić,
Musisz znać zaklęcie.
Żart:
Więc pospieszmy się
Przejdziesz przez wszystkie etapy.
Próbować! I wtedy
Gra przyjedzie do nas tutaj!
Prowadzący: Zespoły będą zapraszane pojedynczo. Na zakończenie sztafet każda drużyna otrzyma zaklęcie. Kiedy wszystkie drużyny ukończą sztafetę, będą musiały stworzyć zaklęcie ze słów.

Zaproszone są drużyny z numerami 1 i 2. Tworzenie drużyn w parach: dorosły – dziecko.

Zadania

1. Dorosły i dziecko trzymają się za ręce. Dziecko musi biegać po ławce (dorosły trzyma go za rękę). Następnie wspólnie biegną do krzesła, okrążają je i wracają (dziecko ponownie biegnie wzdłuż ławki, trzymając osobę dorosłą za rękę). Przekazywanie pałeczki kolejnej parze następuje poprzez uścisk dłoni.

2. Bieganie z piłkami.
W każdej parze tata rzuca piłkę w biegu, klaszcze w dłonie i łapie piłkę.
itp., a dziecko uderza piłką o podłogę (biegając do krzesła i z powrotem). Następnie kulki przekazywane są kolejnej parze.

3. Dziecko stoi przed osobą dorosłą, trzymając się za ręce. Oboje wskakują na krzesło na prawej nodze i z powrotem na lewej. Przekazywanie pałeczki kolejnej parze następuje poprzez uścisk dłoni.

Zespoły 1 i 2 dostają swoje słowa.

Prowadzący: Zaproszone są drużyny z numerami 3 i 4.

Zadania

1. Dziecko musi czołgać się po ławce (w jakikolwiek sposób). Tata ze swojej pary skacze przez ławkę najlepiej jak potrafi. Następnie oboje biegają dookoła stołu i wracają tą samą drogą. Ławka przekazywana jest kolejnej parze.

2. Tata musi wspiąć się na dwa duże obręcze. Dziecko musi po kolei założyć 4 obręcze.

3. Zabawna sztafeta „Ogród Warzywny”.
Na początku stoją dzieci, po przeciwnej stronie czekają na nie dorośli. Pomiędzy nimi rozmieszczone są „guzy”. Nagle zaczyna się „ulewny deszcz”. Dziecko musi założyć płaszcz przeciwdeszczowy, wziąć parasolkę i pobiegać po wybojach do „ogródka”. Tam tata bierze go na ręce i biegnie z nim z powrotem przez „wyboje”. Następnie płaszcz przeciwdeszczowy i parasolkę przekazuje się następnemu dziecku.

Cel: zapoznaj dzieci z uniwersalne wartości ludzkie- humanizm, patriotyzm, kolektywizm i przyjaźń; pomoc w zwiększeniu wydajności, wytrzymałości i wytrzymałości dzieci, stworzenie warunków dla naturalnego zaspokojenia potrzeb dzieci w zakresie ruchu i zabawy;
Wspieranie pozytywnych emocji, swobodnej i swobodnej komunikacji między dorosłymi i dziećmi.
Sprzęt: 2 ławki gimnastyczne, 2 duże krzesła, 4 piłki, 2 skakanki, tunele, małe obręcze, 8 małych krzeseł, kręgle, 2 wiadra, 2 miotły, nagrody.

Postęp wakacji

Prowadzący: Drodzy przyjaciele!

Dzisiejsze święto sportowe poświęcone jest ładny dzień- To Dzień Obrońcy Ojczyzny, dlatego szczególnie miło jest widzieć na sali dziadków i ojców. Oto oni przed nami - weseli, wysportowani, zebrani i niepokonani.

Serdecznie gratulujemy naszym odważnym, sympatycznym mężczyznom, zawsze gotowym do pomocy.

Nadchodzą mamy! Zawsze są w formie. Ciągłe treningi w kobiecym triathlonie dają o sobie znać: piec, bieganie do sklepów, robienie prania. Dziś będą aktywnymi, troskliwymi fanami.

I wreszcie nasze dzieci! Dziś biorą udział w zabawnych sztafetach i wykażą się swoją zręcznością, odwagą i zaradnością.

My, kibice, serdecznie witamy i gratulujemy wszystkim, którzy dzisiaj staną na linii startu. Powodzenia naszym zespołom i zwycięstw!

Prowadzący: Przyjaciele! Dziś na naszym święcie niewątpliwie czekają na Was przeżycia, ale proszę, abyście nie bledli ze strachu, nie zniechęcali się i patrzyli radośnie. Gotowy? Zaczynajmy!

Zespoły chodzą po sali i zajmują swoje miejsca.

Prowadzący: Zespoły będą zapraszane pojedynczo. Na zakończenie sztafet drużyna otrzyma słowo na motto. Kiedy wszystkie drużyny ukończą sztafetę, ze słów będzie można stworzyć motto.

Zatem zaproszone są drużyny z numerami 1 i 2. Formacja w drużynie w parach: dorosły-dziecko.

Biegi sztafetowe dla drużyn

1. Z PIŁKAMI. Tata w ruchu rzuca piłką, raz klaszcze w dłonie, łapie je itp., w ten sam sposób poruszając się na krzesło i z powrotem. Dziecko toczy piłkę po podłodze. Piłki przekazywane są kolejnej parze.
2. "ŁYŻWIARSTWO FIGUROWE". Dziecko stoi przed osobą dorosłą. Trzymając się za ręce. Podnosili lewą nogę, a na prawą skakali – do krzesła, zmieniali nogi i z powrotem na lewą stronę. Poprzez uścisk dłoni pałeczkę przekazywano kolejnej parze.
3. Dorosły i dziecko w parze trzymają się za ręce. Dziecko biegnie wzdłuż ławki. Dorosły trzyma go za rękę, po czym biegną do krzesła, okrążają je i z powrotem wzdłuż ławki. Poprzez uścisk dłoni pałeczkę przekazywano kolejnej parze.

Zespoły otrzymują słowa na znakach.

Prowadzący: Zaproszone są drużyny z numerami 3 i 4.

Biegi sztafetowe dla drużyn.

1. Dziecko czołga się na ławce. Tata skacze po linie na krzesło. Musisz biegać wokół krzesła i z powrotem w ten sam sposób. Przekaż linę kolejnemu uczestnikowi.
2. „Przejdź przez tunel”. Dziecko czołga się w tunelu. Tata spotyka go, bierze na ramiona i wraca. Przekazywanie pałeczki następuje poprzez uścisk dłoni.
3. „Zabawny pociąg”. Cała drużyna biega tam i z powrotem pomiędzy kręglami.

Zespoły otrzymują napisy na tabliczkach.

Prowadzący. Czy grałeś? Nie jesteś zmęczony? Wszystkie słowa motta zostały przyjęte. Pokazac im! Niech teraz wystąpi jeden przedstawiciel z każdej drużyny. Tworzą motto ze słów na znakach: my, nigdzie, nie, przyjaciele, w, przygnębienie, kłopoty, nie, wyjdź.

Wybraliśmy wszystkie słowa

I poznaliśmy nasze motto.

Powiedzmy to zgodnie.

Wszyscy mówią motto: „Nigdy nie tracimy ducha, nie zostawiamy przyjaciół w tarapatach!”

Prowadzący: A teraz proponuję Wam wspaniałe sztafety, w których wezmą udział tylko dzieci. Przed każdą sztafetą pokażą to moi asystenci prawidłowe wykonanie. A potem twoja kolej.

Zapraszamy dzieci z numerami 1 i 2, 3 i 4.

1. przekaźnik. „BABAJAGA”. W jakich bajkach występuje? ( Odpowiedzi). Dobrze zrobiony. A teraz spróbujemy przedstawić Babę Jagę. Do tego potrzebujemy wiadra i mopa. Kładziesz wiadro na nogę, bierzesz mop w dłonie i odpychając się mopem, wskakujesz na jednej nodze na krzesło, zmieniając nogi tam i z powrotem.