Nie da się zawiązać węzła jedną ręką. Analiza fonetyczna „Jedną ręką nie można zawiązać węzła. Klaśnięcie jedną ręką

Ćwiczenie 16 Odwodzenie hantli jedną ręką w pozycji leżącej Ćwiczenie ukierunkowane jest na mięśnie piersiowe większe. Pozycja wyjściowa: Leżenie na poziomym podparciu tak, aby głowa, ramiona i pośladki były mocno dociśnięte do ławki. Twoje plecy są proste, stopy są szersze niż ramiona i spoczywają na podłodze.

Cel: budowanie zespołu, aktualizacja umiejętności współpracy.

Zadania: łagodzenie stresu emocjonalnego; zwiększenie poziomu nastroju emocjonalnego; rozwijanie umiejętności pracy w grupie; rozwój kreatywności; rozwijanie umiejętności pisania bajek.

Sprzęt i materiały: plakat „Jedną ręką nie da się zawiązać węzła”, papier, długopisy, zestawy kart do ćwiczenia „Znajdź swoją rzepę”, tablica mobilna, torebki cukierków, plakat z słowami do ćwiczenia „Układanie bajki” .”

Czas: 1 godzina.

Liczba uczestników: 14 osób.

Uczestnicy: nauczyciele.

POSTĘPY KLASY

1. Powitanie

Ćwiczenie „Przywitaj się jak postać z bajki”

Uczestnicy stoją w kręgu.

Prowadzący. Dziś nasze spotkanie będzie bardzo niezwykłe, a raczej bajeczne. Wszyscy czytaliście lub nadal czytacie bajki. Spotkałeś różnych bohaterów w bajkach. A teraz zapraszam Was do przywitania się niczym z tej czy innej postaci z bajki. A żeby ułatwić wykonanie tego zadania, będziemy na zmianę wyciągać karty z woreczka, na którym są już zapisane imiona postaci z bajek.” Każdy uczestnik wyjmuje kartkę, pozdrawia wszystkich, a pozostali odgadują imię postaci, w imieniu której zostaliśmy przywitani.(7 minut.)

2. Rozgrzewka

Prezenter wskazuje temat spotkania otwierając na tablicy plakat z napisem: „Jedną ręką nie można zawiązać węzła”. Uczestnicy dyskutują o znaczeniu tego wyrażenia.

Ćwiczenie „Zapamiętaj bajki”

Aby przeprowadzić ćwiczenie, moderator organizuje grupy uczestników w następujący sposób. Zaprasza wszystkich, aby wyjęli po jednym cukierku z torebki i połączyli się w grupy w zależności od ich rodzaju (liczba rodzajów cukierków odpowiada wymaganej liczbie grup).

Uczestnicy w swoich grupach zapamiętują i zapisują na kartkach papieru nazwy bajek i innych dzieł literackich, których główne znaczenie może odpowiadać znaczeniu przysłowia: „Jedną ręką nie można zawiązać węzła”. Następnie uczestnicy wyrażają to, co zapisali. (7–10 minut).

3. Główna treść lekcji

Ćwiczenie „Jakie jest znaczenie bajki?”

(Z książki: I.V. Waczkow. Bajkoterapia: Rozwój samoświadomości poprzez bajkę psychologiczną. - M.: Os-89, 2007)

Uczestnicy pozostają w swoich grupach. Prowadzący zaprasza ich do wybrania z listy sporządzonej w poprzednim ćwiczeniu bajki, która najbardziej odpowiada tematowi lekcji.

Następnie stawiane jest zadanie wydobycia z niego wszystkich znaczeń, jakie można odnaleźć. Czego uczy baśń? Jak możemy podsumować lekcje, jakich uczy ta opowieść?

Po dyskusji wszystkie znalezione znaczenia są ponownie wypowiadane, a prowadzący zapisuje je na tablicy.

Uczestnikom można zaproponować bajkę „Rzepa”, aby wykonać to zadanie, jeśli mają trudności z wyborem pracy. (10 minut.)

Ćwiczenie „Znajdź swoją rzepę”

(Modyfikacja gry „Wróżkowe szachy” z książki: I.V. Waczkow. Metody grupowe w pracy psychologa szkolnego. - M.: Os-89, 2006)

Prowadzący. W bajkowej krainie były dwie wioski. Jeden nazywał się Krugloye, a drugi Serezhkino. Pewnego dnia ich mieszkańcy zasadzili w swoich ogrodach rzepę. Spadł magiczny deszcz, a rzepa urosła do niespotykanych rozmiarów. Wieśniacy postanowili zabrać rzepy na jarmark i zobaczyć, która urosła najbardziej. W wyznaczonym dniu zebrali się na jarmarku i wystawili swoją rzepę. Ale potem opadła magiczna mgła, a kiedy się rozwiała, okazało się, że ludzie stracili słuch i nie mogli mówić. Wszyscy bardzo chcieli być blisko rodziny i rzepy. Każdy z nich pamiętał, kim był i w jakiej wiosce mieszkał, ale nie miał pojęcia, kto jest obok niego.

Wyobraź sobie, że jesteś na miejscu mieszkańców tych wiosek. Spróbujmy rozwiązać ten problem. Jak? Teraz, jedna po drugiej, będziecie losować kartę i dowiedzieć się, jaką rolę pełnicie w naszej grze. Nazwa wioski da ci wskazówkę. Ważny warunek – nie pokazuj nikomu swojej karty! Możesz przeglądać karty tylko na polecenie.

Do gry karty przygotowywane są w zależności od liczby uczestników. Zestaw kart (dla każdej grupy): Mysz, Robak, Dziadek, Babcia, Wnuczka, Kot, Rzepa.

Prezenter zapisuje na tablicy kolejność znaków:

2. Żuchka to ulubiony pies mojego dziadka.

5. Wnuczka.

6. Kot jest ulubieńcem mojej wnuczki.

Prowadzący. Drodzy bohaterowie! Pamiętaj, że Twoim zadaniem jest wylądować wraz z rodziną, ze swojej wioski. Gdzie będzie Twoja rodzina, nikt jeszcze nie wie. Aby podjąć decyzję, powinniście się ze sobą zgodzić. Jednocześnie pamiętaj, że:

- nie możesz rozmawiać;

- używaj wyłącznie gestów i mimiki.

Zabronione jest pisanie słów na papierze lub w powietrzu - nazw wsi lub przydzielonej ci roli.

Jeśli wszyscy rozumieją warunki gry, zaczynamy.

Po zebraniu się mieszkańców obu wiosek, czyli ustawieniu obu szeregów w szeregu, przywódca zaprasza ich do przedstawienia kart i nazwania swojej roli. Następnie następuje dyskusja na temat gry na następujące pytania:

Czy było trudno grać? Dlaczego?

Co pomogło Ci znaleźć swoje miejsce?

Jakie trudności napotkałeś? Jak sobie z nimi radziłeś?

Z jakich metod interakcji korzystałeś?

Jak udało im się osiągnąć porozumienie bez słów?

(10–15 minut.)

Ćwiczenie „Tworzenie bajki”

1. opcja

Prowadzący zaprasza uczestników zajęć do wcielenia się w gawędziarzy i napisania bajki. Grupy można tworzyć za pomocą cukierków (patrz ćwiczenie „Zapamiętaj bajki”).

Prezenter otwiera na tablicy plakat z napisem:

Uczestnicy układają bajkę, używając tych siedmiu słów, a ostatnim zwrotem powinno być przysłowie: „Jedną ręką nie można zawiązać węzła”.

Kiedy wszyscy skończą swoje historie, mają 1–2 minuty na wymyślenie nazwy historii. Czyta się bajki.

(15 minut.)

2. opcja

Ćwiczenie można przeprowadzić wykorzystując elementy bajkowo-piaskowej terapii. Uczestnicy łączą się w dwie grupy. Prezenter najpierw chowa małe przedmioty w piasku zgodnie z liczbą uczestników. Uczestnicy uważnie wyszukują w piasku figurki, a po ich znalezieniu układają bajkową opowieść, której bohaterami są figurki. Ostatnim zwrotem baśni powinno być przysłowie: „Jedną ręką nie można zawiązać węzła”. Na koniec wymyślcie nazwę bajki i przeczytajcie ją.

(Sprzęt niezbędny do ćwiczenia jest przygotowany wcześniej.)

4. Podsumowanie

Zanim przejdziemy do analizy fonetycznej z przykładami, zwracamy uwagę na fakt, że litery i dźwięki w słowach nie zawsze są tym samym.

Listy- są to litery, symbole graficzne, za pomocą których przekazywana jest treść tekstu lub zarysowana jest rozmowa. Litery służą do wizualnego przekazywania znaczenia; postrzegamy je oczami. Litery można przeczytać. Kiedy czytasz litery na głos, tworzysz dźwięki – sylaby – słowa.

Lista wszystkich liter to tylko alfabet

Prawie każdy uczeń wie, ile liter jest w alfabecie rosyjskim. Zgadza się, jest ich w sumie 33. Alfabet rosyjski nazywa się cyrylicą. Litery alfabetu ułożone są w określonej kolejności:

Rosyjski alfabet:

W sumie alfabet rosyjski używa:

• 21 liter dla spółgłosek;
• 10 liter - samogłoski;
• oraz dwa: ь (znak miękki) i ъ (znak twardy), które wskazują właściwości, ale same w sobie nie definiują żadnych jednostek dźwiękowych.

Często wymawiasz dźwięki we frazach inaczej niż w piśmie. Ponadto słowo może zawierać więcej liter niż dźwięków. Na przykład „dzieci” - litery „T” i „S” łączą się w jeden fonem [ts]. I odwrotnie, liczba dźwięków w słowie „czerń” jest większa, ponieważ litera „Yu” w tym przypadku wymawia się jako [yu].

Co to jest analiza fonetyczna?

Postrzegamy mowę mówioną przez ucho. Przez analizę fonetyczną słowa rozumiemy cechy kompozycji dźwiękowej. W programie nauczania taka analiza jest częściej nazywana analizą „litery dźwiękowej”. Tak więc za pomocą analizy fonetycznej po prostu opisujesz właściwości dźwięków, ich charakterystykę w zależności od środowiska i strukturę sylabiczną frazy połączonej wspólnym akcentem słowa.

Fonetyczna transkrypcja

Do analizowania liter dźwiękowych używana jest specjalna transkrypcja w nawiasach kwadratowych. Na przykład jest poprawnie napisane:

• czarny -> [h"orny"]
• jabłko -> [yablaka]
• kotwica -> [yakar"]
• Choinka -> [żółtka]
• słońce -> [sontse]

Schemat analizy fonetycznej wykorzystuje specjalne symbole. Dzięki temu możliwe jest prawidłowe oznaczenie i rozróżnienie zapisu literowego (pisownia) oraz definicji dźwiękowej liter (fonemów).

• Słowo przeanalizowane fonetycznie jest ujęte w nawiasy kwadratowe – ;
• miękka spółgłoska jest oznaczona znakiem transkrypcji [’] - apostrof;
• perkusyjny [´] - akcent;
• w złożonych formach wyrazowych z kilku rdzeni stosuje się wtórny znak akcentu [`] - gravis (nie praktykowany w programie szkolnym);
• litery alfabetu Yu, Ya, E, Ё, ь i Ъ NIGDY nie są używane w transkrypcji (w programie nauczania);
• w przypadku podwójnych spółgłosek stosuje się [:] - znak długości dźwięku.

Poniżej znajdują się szczegółowe zasady analizy ortopedycznej, alfabetycznej, fonetycznej i słownej z przykładami internetowymi, zgodnie z ogólnymi standardami szkolnymi współczesnego języka rosyjskiego. Transkrypcje cech fonetycznych dokonywane przez profesjonalnych lingwistów różnią się akcentami i innymi symbolami z dodatkowymi cechami akustycznymi fonemów samogłoskowych i spółgłoskowych.

Jak przeprowadzić analizę fonetyczną słowa?

Poniższy diagram pomoże Ci w przeprowadzeniu analizy listów:

• Zapisz potrzebne słowo i wypowiedz je na głos kilka razy.
• Policz, ile jest w nim samogłosek i spółgłosek.
• Wskaż sylabę akcentowaną. (Stres za pomocą intensywności (energii) odróżnia określony fonem w mowie od szeregu jednorodnych jednostek dźwiękowych.)
• Podziel słowo fonetyczne na sylaby i podaj ich całkowitą liczbę. Pamiętaj, że podział na sylaby różni się od zasad przenoszenia. Całkowita liczba sylab zawsze odpowiada liczbie samogłosek.
• W transkrypcji posortuj słowo według dźwięków.
• Wpisz litery z wyrażenia w kolumnie.
• Naprzeciw każdej litery w nawiasie kwadratowym wskaż definicję dźwięku (jak jest słyszalny). Pamiętaj, że dźwięki w słowach nie zawsze są identyczne z literami. Litery „ь” i „ъ” nie reprezentują żadnych dźwięków. Litery „e”, „e”, „yu”, „ya”, „i” mogą reprezentować 2 dźwięki jednocześnie.
• Przeanalizuj każdy fonem osobno i wskaż jego właściwości, oddzielając je przecinkami:
  • dla samogłoski wskazujemy w charakterystyce: dźwięk samogłoski; zestresowany lub niezestresowany;
  • w charakterystyce spółgłosek wskazujemy: dźwięk spółgłoski; twarde lub miękkie, dźwięczne lub głuche, dźwięczne, sparowane/niesparowane w twardości-miękkości i dźwięczności-otępieniu.
• Na koniec analizy fonetycznej słowa narysuj linię i policz całkowitą liczbę liter i dźwięków.

Schemat ten jest praktykowany w szkolnym programie nauczania.

Przykład analizy fonetycznej słowa

Oto przykładowa analiza fonetyczna kompozycji dla słowa „fenomen” → [yivl’e′n’ie]. W tym przykładzie są 4 samogłoski i 3 spółgłoski. Są tylko 4 sylaby: I-vle′-n-e. Akcent pada na to drugie.

Charakterystyka dźwiękowa liter:

i [th] - acc., niesparowany miękki, niesparowany dźwięczny, sonorant [i] - samogłoska, nieakcentowanyv [v] - acc., sparowany twardy, sparowany dźwięk l [l'] - acc., sparowany miękki., niesparowany . dźwięk, sonorant [e′] - samogłoska, akcentowana [n’] - spółgłoska, sparowana miękka, niesparowana dźwięk, dźwięczny i [i] - samogłoska, nieakcentowana [th] - spółgłoska, niesparowana. miękki, niesparowany dźwięk, sonorant [e] - samogłoska, nieakcentowana__________W sumie słowo zjawisko ma 7 liter, 9 dźwięków. Pierwsza litera „I” i ostatnia „E” reprezentują po dwa dźwięki.

Teraz wiesz, jak samodzielnie przeprowadzić analizę liter dźwiękowych. Poniżej znajduje się klasyfikacja jednostek dźwiękowych języka rosyjskiego, ich relacje i zasady transkrypcji przy analizie liter dźwiękowych.

Fonetyka i dźwięki w języku rosyjskim

Jakie są dźwięki?

Wszystkie jednostki dźwiękowe są podzielone na samogłoski i spółgłoski. Z kolei samogłoski mogą być akcentowane lub nieakcentowane. Dźwięk spółgłoski w rosyjskich słowach może być: twardy - miękki, dźwięczny - głuchy, syczący, dźwięczny.

Ile dźwięków jest w rosyjskiej żywej mowie?

Prawidłowa odpowiedź to 42.

Dokonując analizy fonetycznej w Internecie, odkryjesz, że w tworzeniu słów bierze udział 36 dźwięków spółgłosek i 6 samogłosek. Wiele osób ma uzasadnione pytanie: dlaczego istnieje tak dziwna niespójność? Dlaczego całkowita liczba dźwięków i liter różni się w przypadku samogłosek i spółgłosek?

Wszystko to można łatwo wyjaśnić. Wiele liter biorących udział w tworzeniu słów może oznaczać 2 dźwięki jednocześnie. Na przykład pary miękkość-twardość:

• [b] - wesoła i [b’] - wiewiórka;
• lub [d]-[d’]: dom - do zrobienia.

A niektórzy nie mają pary, na przykład [h’] zawsze będzie miękkie. Jeśli w to wątpisz, spróbuj powiedzieć to stanowczo i upewnij się, że jest to niemożliwe: strumień, opakowanie, łyżka, czarny, Chegevara, chłopiec, mały królik, czeremcha, pszczoły. Dzięki temu praktycznemu rozwiązaniu nasz alfabet nie osiągnął bezwymiarowych proporcji, a jednostki dźwiękowe są optymalnie dopełniane, łącząc się ze sobą.

Dźwięki samogłosek w rosyjskich słowach

Dźwięki samogłoskowe W odróżnieniu od spółgłosek są melodyjne, płyną swobodnie, niczym w śpiewie, z krtani, bez barier i napięcia więzadeł. Im głośniej spróbujesz wymówić samogłoskę, tym szerzej będziesz musiał otworzyć usta. I odwrotnie, im głośniej spróbujesz wymówić spółgłoskę, tym energiczniej zamkniesz usta. Jest to najbardziej uderzająca różnica artykulacyjna pomiędzy tymi klasami fonemów.

Akcent w dowolnej formie wyrazu może padać tylko na dźwięk samogłoski, ale zdarzają się też samogłoski nieakcentowane.

Ile samogłosek jest w rosyjskiej fonetyce?

W mowie rosyjskiej używa się mniejszej liczby fonemów samogłoskowych niż liter. Istnieje tylko sześć dźwięków uderzeniowych: [a], [i], [o], [e], [u], [s]. A przypomnijmy, że liter jest dziesięć: a, e, e, i, o, u, y, e, i, yu. Samogłoski E, E, Yu, I nie są w transkrypcji dźwiękami „czystymi”. nie są używane. Często podczas analizowania słów po literze nacisk kładzie się na wymienione litery.

Fonetyka: charakterystyka samogłosek akcentowanych

Główną cechą fonemiczną mowy rosyjskiej jest wyraźna wymowa fonemów samogłoskowych w sylabach akcentowanych. Akcentowane sylaby w rosyjskiej fonetyce wyróżniają się siłą wydechu, wydłużonym czasem trwania dźwięku i są wymawiane bez zniekształceń. Ponieważ są one wymawiane wyraźnie i wyraziście, analiza brzmienia sylab z fonemami z akcentowanymi samogłoskami jest znacznie łatwiejsza do przeprowadzenia. Pozycja, w której dźwięk nie ulega zmianom i zachowuje swoją podstawową formę, nazywa się silna pozycja. Tę pozycję może zająć tylko akcentowany dźwięk i sylaba. Nieakcentowane fonemy i sylaby pozostają na słabej pozycji.

• Samogłoska w sylabie akcentowanej jest zawsze na mocnej pozycji, to znaczy jest wymawiana wyraźniej, z największą siłą i czasem trwania.
• Samogłoska w pozycji nieakcentowanej znajduje się w pozycji słabej, to znaczy jest wymawiana z mniejszą siłą i nie tak wyraźnie.

W języku rosyjskim tylko jeden fonem „U” zachowuje niezmienne właściwości fonetyczne: kuruza, tablet, u chus, u lov - we wszystkich pozycjach wymawia się go wyraźnie jako [u]. Oznacza to, że samogłoska „U” nie podlega redukcji jakościowej. Uwaga: w piśmie fonem [y] może być również oznaczony inną literą „U”: muesli [m’u ´sl’i], klucz [kl’u ’ch’] itp.

Analiza dźwięków samogłosek akcentowanych

Fonem samogłoskowy [o] występuje tylko w pozycji mocnej (pod wpływem stresu). W takich przypadkach „O” nie podlega redukcji: kot [ko´ t'ik], dzwonek [kalako´ l'ch'yk], mleko [malako´], osiem [vo´ s'im'], szukaj [paisko´ vaya], dialekt [go´ var], jesień [o´ s'in'].

Wyjątkiem od reguły mocnej pozycji dla „O”, gdy nieakcentowane [o] jest również wyraźnie wymawiane, są tylko niektóre słowa obce: kakao [kaka „o], patio [pa”tio], radio [ra”dio ], boa [bo a "] i pewna liczba jednostek usługowych, na przykład spójnik ale. Dźwięk [o] na piśmie można odzwierciedlić inną literą „ё” - [o]: cierń [t’o´rn], ogień [kas’t’o´ r]. Analiza dźwięków pozostałych czterech samogłosek w pozycji akcentowanej również nie będzie trudna.

Nieakcentowane samogłoski i dźwięki w rosyjskich słowach

Prawidłową analizę brzmienia i dokładne określenie cech samogłoski można przeprowadzić dopiero po umieszczeniu akcentu w słowie. Nie zapominajmy także o istnieniu w naszym języku homonimii: zamok – zamok oraz o zmianie cech fonetycznych w zależności od kontekstu (przypadek, liczba):

• Jestem w domu [tak, mamo].
• Nowe domy [nie „vye da ma”].

W pozycja nieakcentowana samogłoska jest modyfikowana, to znaczy wymawiana inaczej niż zapisana:

• góry - góra = [go "ry] - [ga ra"];
• on - online = [o "n] - [a nla"yn]
• linia świadka = [sv’id’e „t’i l’n’itsa].

Takie zmiany samogłosek w sylabach nieakcentowanych nazywane są zmniejszenie. Ilościowe, gdy zmienia się czas trwania dźwięku. I redukcja wysokiej jakości, gdy zmienia się charakterystyka oryginalnego dźwięku.

Ta sama nieakcentowana litera samogłoskowa może zmieniać swoje właściwości fonetyczne w zależności od jej położenia:

• przede wszystkim w odniesieniu do sylaby akcentowanej;
• na absolutnym początku lub na końcu słowa;
• w sylabach otwartych (składających się tylko z jednej samogłoski);
• na wpływ sąsiadujących znaków (ь, ъ) i spółgłosek.

Tak, to się różni I stopień redukcji. Podlega:

• samogłoski w pierwszej sylabie z akcentem;
• naga sylaba na samym początku;
• powtarzające się samogłoski.

Uwaga: Aby dokonać analizy litery dźwiękowej, pierwszą sylabę akcentowaną określa się nie na podstawie „głowy” słowa fonetycznego, ale w odniesieniu do sylaby akcentowanej: pierwszej po jej lewej stronie. W zasadzie może to być jedyny szok wstępny: nie tutaj [n’iz’d’e’shn’ii].

(sylaba nieodkryta)+(2-3 sylaba akcentowana)+ 1. sylaba akcentowana ← Sylaba akcentowana → sylaba akcentowana (+2/3 sylaba akcentowana)

• vper-re -di [fp’ir’i d’i´];
• e -ste-ste-st-no [yi s’t’e’s’t’v’in:a];

Wszelkie inne sylaby poddane akcentowi i wszystkie sylaby po akcentowaniu podczas analizy dźwięku klasyfikowane są jako redukcja drugiego stopnia. Nazywa się to także „słabą pozycją drugiego stopnia”.

• pocałuj [pa-tsy-la-va't’];
• model [ma-dy-l’i´-ra-vat’];
• połknąć [la’-sta -ch’ka];
• nafta [k'i-ra-s'i´-na-vy].

Redukcja samogłosek na pozycji słabej również różni się etapami: drugi, trzeci (po spółgłoskach twardych i miękkich - to jest poza programem nauczania): naucz się [uch'i´ts:a], odrętwiaj [atsyp'in'e´ t '], nadzieja [nad'e'zhda]. Podczas analizy liter redukcja samogłoski w słabej pozycji w ostatniej otwartej sylabie (= na absolutnym końcu wyrazu) będzie widoczna bardzo nieznacznie:

• filiżanka;
• bogini;
• z piosenkami;
• zakręt.

Analiza litery dźwiękowej: dźwięki zjonizowane

Fonetycznie litery E - [ye], Yo - [yo], Yu - [yu], Ya - [ya] często oznaczają dwa dźwięki na raz. Czy zauważyłeś, że we wszystkich wskazanych przypadkach dodatkowym fonemem jest „Y”? Dlatego te samogłoski nazywane są jotowanymi. Znaczenie liter E, E, Yu, I zależy od ich położenia.

W analizie fonetycznej samogłoski e, e, yu, i tworzą 2 dźwięki:

◊ Yo - [yo], Yu - [yu], E - [ye], ja - [ya] w przypadkach, gdy występują:

• Na początku słów „Yo” i „Yu” zawsze znajduje się:
  • - dreszcz [yo´ zhyts:a], choinka [yo´ lach’nyy], jeż [yo´ zhyk], pojemnik [yo´ mcast’];
  • - jubiler [yuv ’il’i’r], top [yu la´], spódnica [yu’ pka], Jowisz [yu p’i’t’ir], zwinność [yu ‚rkas’t’];
• na początku słów „E” i „I” tylko pod akcentem*:
  • - świerk [ye´ l’], podróż [ye´ w:u], myśliwy [ye´ g’ir’], eunuch [ye´ vnukh];
  • - jacht [ya´ hta], kotwica [ya´ kar’], yaki [ya´ ki], jabłko [ya´ blaka];
  • (*w celu przeprowadzenia analizy litery dźwiękowej nieakcentowanych samogłosek „E” i „I” zastosowano inną transkrypcję fonetyczną, patrz poniżej);
• zawsze w pozycji bezpośrednio po samogłosce „Yo” i „Yu”. Ale „E” i „I” występują w sylabach akcentowanych i nieakcentowanych, z wyjątkiem przypadków, gdy litery te znajdują się po samogłosce w pierwszej sylabie wstępnie akcentowanej lub w pierwszej, drugiej sylabie nieakcentowanej w środku słów. Analiza fonetyczna online i przykłady w określonych przypadkach:
  • - odbierający [pr’iyo’mn’ik], śpiewa t [payo´t], klyyo t [kl’uyo ´t];
  • -ayu rveda [ayu r’v’e´da], śpiewam t [payu ´t], topi się [ta’yu t], kabina [kayu ´ta],
• po oddzielającej bryle „Ъ” znak „Ё” i „Yu” - zawsze, a „E” i „I” tylko pod akcentem lub na absolutnym końcu słowa: - głośność [ab yo'm], strzelanie [ syo'mka], adiutant [adyu "ta'nt]
• po oddzielającym miękkim „b” zawsze znajduje się znak „Ё” i „Yu”, a „E” i „I” są pod akcentem lub na absolutnym końcu słowa: - wywiad [intyrv'yu´], drzewa [ d'ir'e´ v'ya], przyjaciele [druz'ya´], bracia [bra´t'ya], małpa [ab'iz'ya´ na], zamieć [v'yu´ ga], rodzina [ tak jest]

Jak widać, w systemie fonemicznym języka rosyjskiego akcent ma decydujące znaczenie. Największą redukcję ulegają samogłoski w sylabach nieakcentowanych. Kontynuujmy analizę liter dźwiękowych pozostałych zjonizowanych i zobaczmy, jak mogą one nadal zmieniać cechy w zależności od środowiska w słowach.

◊ Nieakcentowane samogłoski„E” i „I” oznaczają dwa dźwięki oraz w transkrypcji fonetycznej i są zapisywane jako [YI]:

• na samym początku słowa:
  • - jedność [yi d'in'e'n'i'ye], świerk [yil'vyy], jeżyna [yizhiv'i'ka], on [yivo'], fidget [yigaza'], Jenisej [yin'is 'e'y', Egipt [yig'i'p'it];
  • - styczeń [yi nvarskiy], rdzeń [yidro´], żądło [yiz'v'i´t'], etykieta [yirly´k], Japonia [yipo´n'iya], jagnięcina [yign'o´nak ];
  • (Jedynymi wyjątkami są rzadkie formy słów i nazwy obce: kaukaska [ye vrap'io'idnaya], Evgeniy [ye] vgeny, europejska [ye vrap'e'yits], diecezja [ye] pa'rkhiya itp.).
• bezpośrednio po samogłosce w 1. sylabie z akcentem wstępnym lub w 1., 2. sylabie po akcentowaniu, z wyjątkiem położenia na absolutnym końcu wyrazu.
  • punktualnie [svai vr'e´m'ina], pociągi [payi zda´], zjedzmy [payi d'i´m], wpadnij na [nayi w:a´t'], belgijski [b'il „g'i´ yi c], studenci [uch'a´sh'iyi s'a], ze zdaniami [pr'idlazhe'n'iyi m'i], próżność [suyi ta´],
  • kora [la'yi t'], wahadło [ma'yi tn'ik], zając [za'yi c], pas [po'yi s], deklaracja [zayi v'i't'], pokaż [módl się „ty”]
• po oddzielającym znaku twardym „Ъ” lub miękkim „b”: - odurzający [p'yi n'i´t], ekspresowy [izyi v'i´t'], zapowiedź [abyi vl'e´n'iye], jadalny [syi dobny].

Uwaga: szkołę fonologiczną w Petersburgu charakteryzuje „ecane”, a szkołę moskiewską charakteryzuje „czkawka”. Wcześniej jotowane „Yo” wymawiano z bardziej akcentowanym „Ye”. Zmieniając wielkie litery, przeprowadzając analizę liter dźwiękowych, przestrzegają moskiewskich norm w zakresie ortopedii.

Niektórzy ludzie mówiący płynnie wymawiają samogłoskę „I” w ten sam sposób w sylabach z mocną i słabą pozycją. Ta wymowa jest uważana za dialekt i nie ma charakteru literackiego. Pamiętaj, że samogłoska „I” pod akcentem i bez akcentu jest wymawiana inaczej: jasna [ya ’marka], ale jajko [yi ytso’].

Ważny:

Litera „I” po znaku miękkim „b” reprezentuje również 2 dźwięki - [YI] w analizie liter dźwiękowych. (Zasada ta dotyczy sylab zarówno w pozycjach mocnych, jak i słabych). Przeprowadźmy próbną analizę listów dźwiękowych online: - słowiki [salav'yi´], na udkach kurczaka [na ku´r'yi' x" no´shkah], królik [kro'l'ich'yi], nie rodzina [s'im 'yi'], sędzia [su'd'yi], rysuje [n'ich'yi'], strumienie [ruch'yi'], lisy [li's'yi]. O” po znaku miękkim „b” jest transkrybowane jako apostrof miękkości ['] poprzedzającej spółgłoski i [O], choć przy wymowie fonemu słychać jotizację: rosół [bul'o'n], pawilon. n [pav'il'o'n], podobnie: listonosz n , pieczarka n, chignon n, towarzysz n, medalion n, batalion n, guillot tina, carmagno la, mignon n i inni.

Analiza fonetyczna słów, gdy samogłoski „Yu” „E” „E” „I” tworzą 1 dźwięk

Zgodnie z zasadami fonetyki języka rosyjskiego, w określonej pozycji słów wyznaczone litery dają jeden dźwięk, gdy:

• jednostki dźwiękowe „Yo” „Yu” „E” są poddawane stresowi po niesparowanej spółgłosce o twardości: zh, sh, ts. Następnie reprezentują fonemy:
  • ё - [o],
  • e - [e],
  • ty - [y].
  Przykłady analizy online za pomocą dźwięków: żółty [zho´ lty], jedwab [sho´ lk], cały [tse´ ly], przepis [r'itse´ pt], perły [zhe mch'uk], sześć [ona st '], szerszeń [she'rshen'], spadochron [parashu't];
• Litery „I” „Yu” „E” „E” i „I” wskazują na miękkość poprzedzającej spółgłoski [’]. Wyjątek tylko dla: [f], [w], [c]. W takich sprawach w uderzającej pozycji tworzą jeden dźwięk samogłoskowy:
  • ё – [o]: bilet [put'o´ fka], łatwy [l'o´ hk'iy], grzyb miodowy [ap'o´ nak], aktor [akt'o´ r], dziecko [r'ib ' o'nak];
  • e – [e]: pieczęć [t’ul’e´ n’], lustro [z’e’ rkala], mądrzejszy [umn’e´ ye], przenośnik [kanv’e´ yir];
  • Ja – [a]: kocięta [kat'a´ ta], cicho [m'a´ hka], przysięga [kl'a´ tva], wzięłam [vz'a´ l], materac [t'u f'a ´ k], łabędź [l'ib'a´ zhy];
  • yu – [y]: dziób [kl'u´ f], ludzie [l'u´ d'am], brama [shl'u´ s], tiul [t'u´ l'], garnitur [kas't 'umysł].
  • Uwaga: w słowach zapożyczonych z innych języków akcentowana samogłoska „E” nie zawsze sygnalizuje miękkość poprzedniej spółgłoski. To złagodzenie pozycyjne przestało być obowiązującą normą w rosyjskiej fonetyce dopiero w XX wieku. W takich przypadkach, gdy przeprowadza się analizę fonetyczną utworu, taki dźwięk samogłoskowy jest transkrybowany jako [e] bez poprzedzającego apostrofu miękkości: hotel [ate' l'], pasek [br'ite' l'ka], test [te´ st], tenis [te´ n:is], kawiarnia [cafe´], puree [p'ure´], bursztyn [ambre´], delta [de´ l'ta], delikatny [te´ nder ], arcydzieło [shede´ vr], tablet [tablet].
• Uwaga! Po miękkich spółgłoskach w sylabach preakcentowanych samogłoski „E” i „I” ulegają jakościowej redukcji i przekształcają się w dźwięk [i] (z wyjątkiem [ts], [zh], [sh]). Przykłady analizy fonetycznej słów o podobnych fonemach: - ziarno [z'i rno'], ziemia [z'i ml'a'], wesoły [v'i s'o'ly], dzwonienie [z'v 'i n'i't], las [l'i sno'y], zamieć [m'i t'e'l'itsa], pióro [p'i ro'], przyniesione [pr' in'i sla'] , zrób na drutach [v'i za't'], kłamstwo [l'i ga't'], pięć tarek [p'i t'o´rka]

Analiza fonetyczna: spółgłoski języka rosyjskiego

W języku rosyjskim występuje bezwzględna większość spółgłosek. Wymawiając spółgłoskę, przepływ powietrza napotyka przeszkody. Tworzą je narządy artykulacji: zęby, język, podniebienie, drgania strun głosowych, wargi. Z tego powodu w głosie pojawia się hałas, syczenie, gwizdanie lub dzwonienie.

Ile spółgłosek jest w mowie rosyjskiej?

W alfabecie są one oznaczone przez 21 liter. Jednak przeprowadzając analizę liter dźwiękowych, znajdziesz to w rosyjskiej fonetyce dźwięki spółgłoskowe więcej, a mianowicie 36.

Analiza litery dźwiękowej: jakie są dźwięki spółgłoskowe?

W naszym języku występują spółgłoski:

• twarda miękka i utwórz odpowiednie pary:
  • [b] - [b’]: banan - b drzewo,
  • [in] - [in']: wzrost - w yun,
  • [g] - [g’]: miasto – książę,
  • [d] - [d’]: dacza - delfin,
  • [z] - [z’]: z von - z eter,
  • [k] - [k’]: k onfeta – enguru,
  • [l] - [l’]: łódź – l lux,
  • [m] - [m’]: magia – sny,
  • [n] - [n’]: nowy – nektar,
  • [p] - [p’]: palma- p yosik,
  • [r] - [r’]: stokrotka - rząd trucizny,
  • [s] - [s’]: z uvenir - z urpriz,
  • [t] - [t’]: tuchka – t ulpan,
  • [f] - [f’]: opóźnienie flagi – f luty,
  • [x] - [x’]: x orek - x poszukiwacz.
• Niektóre spółgłoski nie mają pary twardej i miękkiej. Do niesparowanych należą:
  • dźwięki [zh], [ts], [sh] - zawsze trudne (zhzn, tsikl, mysz);
  • [ch’], [sch’] i [th’] są zawsze miękkie (córka, najczęściej twoja).
• Dźwięki [zh], [ch’], [sh], [sh’] w naszym języku nazywane są syczeniem.

Spółgłoska może być dźwięczna - bezdźwięczna, a także dźwięczny i głośny.

Możesz określić dźwięczność-bezdźwięczność lub dźwięczność spółgłoski na podstawie stopnia szumu-głosu. Cechy te będą się różnić w zależności od sposobu formowania i udziału narządów artykulacyjnych.

• Sonorant (l, m, n, r, y) to najbardziej dźwięczne fonemy, w nich słychać maksymalnie głosy i kilka dźwięków: lev, rai, no l.
• Jeśli podczas wymawiania słowa podczas analizy dźwięku powstaje zarówno głos, jak i hałas, oznacza to, że masz dźwięczną spółgłoskę (g, b, z itp.): roślina, b ludzie, życie.
• Podczas wymawiania bezdźwięcznych spółgłosek (p, s, t i inne) struny głosowe nie napinają się, wydawany jest jedynie dźwięk: st opka, fishka, k ost yum, tsirk, zszywać.

Uwaga: W fonetyce jednostki dźwiękowe spółgłosek dzieli się także ze względu na charakter formacji: stopa (b, p, d, t) - przerwa (zh, w, z, s) oraz sposób artykulacji: wargowo-wargowy (b, p , m), wargowo-zębowy (f, v), językowo-przedni (t, d, z, s, c, g, w, sch, h, n, l, r), środkowo-językowy (th), tylny językowo (k, g , X) . Nazwy nadawane są w oparciu o narządy artykulacji biorące udział w wytwarzaniu dźwięku.

Wskazówka: jeśli dopiero zaczynasz ćwiczyć fonetyczną pisownię słów, spróbuj położyć dłonie na uszach i wypowiedzieć fonem. Jeśli udało ci się usłyszeć głos, badany dźwięk jest dźwięczną spółgłoską, ale jeśli słychać hałas, oznacza to, że jest on bezdźwięczny.

Wskazówka: w przypadku komunikacji skojarzeniowej pamiętaj zwroty: „Och, nie zapomnieliśmy o naszym przyjacielu”. - to zdanie zawiera absolutnie cały zestaw spółgłosek dźwięcznych (z wyłączeniem par miękkość-twardość). „Styopka, chcesz zjeść zupę? - Fi! - podobnie wskazane repliki zawierają zbiór wszystkich bezdźwięcznych spółgłosek.

Zmiany położenia spółgłosek w języku rosyjskim

Dźwięk spółgłoski, podobnie jak samogłoska, podlega zmianom. Ta sama litera fonetycznie może reprezentować inny dźwięk, w zależności od pozycji, jaką zajmuje. W toku mowy dźwięk jednej spółgłoski porównuje się z artykulacją spółgłoski znajdującej się obok niej. Efekt ten ułatwia wymowę i w fonetyce nazywany jest asymilacją.

Ogłuszenie pozycyjne/dźwięk

W pewnym położeniu spółgłosek obowiązuje fonetyczne prawo asymilacji według głuchoty i dźwięczności. Dźwięczną sparowaną spółgłoskę zastępuje się bezdźwięczną:

• na absolutnym końcu wyrazu fonetycznego: ale [no´sh], śnieg [s’n’e´k], ogród [agaro´t], klub [klu´p];
• przed bezdźwięcznymi spółgłoskami: niezapominajka a [n’izabu’t ka], obkh vatit [apkh vat’i’t’], wtorek [ft o´rn’ik], tube a [zwłoki a].
• analizując literę dźwiękową w Internecie, zauważysz, że bezdźwięczna sparowana spółgłoska stoi przed dźwięczną (z wyjątkiem [th'], [v] - [v'], [l] - [l'], [m] - [m'] , [n] - [n'], [r] - [r']) jest również dźwięczny, to znaczy zastąpiony parą dźwięczną: poddanie się [zda'ch'a], koszenie [kaz' ba'], młócenie [malad 'ba'], prośba [pro'z'ba], zgadywanie [adgada't'].

W fonetyce rosyjskiej bezdźwięczna hałaśliwa spółgłoska nie łączy się z kolejną dźwięczną hałaśliwą spółgłoską, z wyjątkiem dźwięków [v] - [v’]: bita śmietana. W tym przypadku transkrypcja zarówno fonemu [z], jak i [s] jest równie akceptowalna.

Podczas analizowania dźwięków słów: ogółem, dzisiaj, dzisiaj itp. Literę „G” zastępuje się fonemem [v].

Zgodnie z zasadami analizy liter dźwiękowych w zakończeniach „-ого”, „-го” przymiotników, imiesłowów i zaimków spółgłoska „G” jest przepisywana jako dźwięk [в]: czerwony [kra´snava], niebieski [s'i'n'iva] , biały [b'e'lava], ostry, pełny, poprzedni, ten, ten, kto. Jeżeli po asymilacji powstają dwie spółgłoski tego samego typu, łączą się one. W szkolnym programie nauczania fonetyki proces ten nazywa się skracaniem spółgłosek: oddzielne [ad:'il'i't'] → litery „T” i „D” są redukowane do dźwięków [d'd'], besh smart [ b'ish: ty dużo]. Analizując skład wielu słów w analizie liter dźwiękowych, obserwuje się dysymilację - proces odwrotny do asymilacji. W tym przypadku zmienia się wspólna cecha dwóch sąsiednich spółgłosek: kombinacja „GK” brzmi jak [xk] (zamiast standardowego [kk]): jasna [l'o′kh'k'ii], miękka [m' a′kh' k'ii].

Miękkie spółgłoski w języku rosyjskim

W schemacie analizy fonetycznej apostrof [’] służy do wskazania miękkości spółgłosek.

• Zmiękczenie sparowanych twardych spółgłosek następuje przed „b”;
• miękkość dźwięku spółgłoski w sylabie na piśmie pomoże określić literę samogłoski, która po niej następuje (e, ё, i, yu, i);
• [ш'], [ч'] i [й] są domyślnie tylko miękkie;
• Dźwięk [n] jest zawsze łagodzony przed miękkimi spółgłoskami „Z”, „S”, „D”, „T”: roszczenia [pr'iten'z 'iya], recenzja [r'itseen'z 'iya], emerytura [pen 's' iya], ve[n'z'] el, licé[n'z'] iya, ka[n'd'] idat, ba[n'd'] to, i[n'd' ] ivid , blo[n'd']in, stipe[n'd']iya, ba[n't']ik, vi[n']ik, zo[n']ik, ve[ n' t'] il, a[n't'] ical, co[n't'] tekst, remo[n'] edit;
• litery „N”, „K”, „P” podczas analizy fonetycznej ich składu można złagodzić przed dźwiękami cichymi [ch'], [sch']: glass ik [staka'n'ch'ik], smenschik ik [sm'e ′n'sch'ik], donch ik [po'n'ch'ik], mason ik [kam'e'n'sch'ik], bulwar [bul'va'r'sh'ina] , barszcz [ barszcz'];
• często dźwięki [з], [с], [р], [н] przed spółgłoską miękką ulegają asymilacji pod względem twardości-miękkości: ściana [s't'e′nka], życie [zhyz'n'], tutaj [z'd'es'];
• w celu prawidłowego przeprowadzenia analizy litery dźwiękowej należy uwzględnić wyrazy wyjątkowe, gdy spółgłoska [p] przed zębami miękkimi i wargami wargowymi oraz przed [ch'], [sch'] jest wymawiana stanowczo: artel, pasza, kornet , samowar;

Uwaga: litera „b” po spółgłosce niesparowanej pod względem twardości/miękkości w niektórych formach wyrazowych pełni jedynie funkcję gramatyczną i nie narzuca obciążenia fonetycznego: nauka, noc, mysz, żyto itp. Inaczej mówiąc, podczas analizy liter, w nawiasach kwadratowych naprzeciw litery „b” umieszcza się myślnik [-].

Zmiany położenia sparowanych spółgłosek dźwięcznych i bezdźwięcznych przed spółgłoskami syczącymi i ich transkrypcja podczas analizowania liter dźwiękowych

Aby określić liczbę dźwięków w słowie, należy wziąć pod uwagę zmiany ich położenia. Sparowane dźwięczne i bezdźwięczne: [d-t] lub [z-s] przed sybilantami (zh, sh, shch, h) są fonetycznie zastępowane przez sybilantną spółgłoskę.

• Analiza dosłowna i przykłady słów z syczącymi dźwiękami: przybycie [pr'ie'zhzh ii], wzniesienie się [vashsh e´st'iye], izzh elta [i´zh elta], zlituj się [zh a'l'its: A ]

Zjawisko, w którym dwie różne litery są wymawiane jako jedna, nazywa się całkowitą asymilacją pod każdym względem. Podczas analizy litery dźwiękowej słowa należy oznaczyć jeden z powtarzających się dźwięków w transkrypcji symbolem długości geograficznej [:].

• Kombinacje liter z syczącym „szh” - „zzh” wymawia się jak podwójną twardą spółgłoskę [zh:], a „ssh” - „zsh” - jak [sh:]: ściśnięte, zszyte, bez szyny, wspięte.
• Kombinacje „zzh”, „zhzh” wewnątrz rdzenia, analizowane przez litery i dźwięki, są zapisywane w transkrypcji jako długa spółgłoska [zh:]: Jeżdżę, piszczę, później, wodze, drożdże, zhzhenka.
• Kombinacje „sch”, „zch” na styku rdzenia i przyrostka/przedrostka wymawia się jako długie miękkie [sch’:]: konto [sch’: o´t], skryba, klient.
• Na styku przyimka z następującym słowem zamiast „sch” „zch” zapisuje się jako [sch'ch']: bez liczby [b'esh' ch' isla'], z czymś [sch'ch' jestem] .
• Podczas analizy liter dźwiękowych kombinacje „tch”, „dch” na styku morfemów definiuje się jako podwójne miękkie [ch':]: pilot [l'o'ch': ik], dobry człowiek [little-ch' : ik], raport [ach': o't].

Ściągawka do porównywania dźwięków spółgłosek według miejsca ich powstania

• сч → [ш':]: szczęście [ш': а´с'т'е], piaskowiec [п'ish': а´н'ik], handlarz [vari´sch': ik], kostka brukowa, obliczenia , wydechowy, przezroczysty;
• zch → [sch’:]: rzeźbiarz [r’e’sch’: ik], ładowacz [gru’sch’: ik], gawędziarz [raska’sch’: ik];
• zhch → [sch’:]: dezerter [p’ir’ibe´ sch’: ik], man [musch’: i´na];
• shch → [sch’:]: piegowaty [in’isnu’sch’: ity];
• stch → [sch’:]: twardszy [zho’sch’: e], gryzienie, rigger;
• zdch → [sch’:]: rondo [abye’sch’: ik], bruzdowane [baro’sch’: ity];
• ssch → [sch’:]: split [rasch’: ip’i′t’], stał się hojny [rasch’: e’dr’ils’a];
• thsch → [ch'sch']: odłupać [ach'sch' ip'i′t'], odłamać [ach'sch' o'lk'ivat'], na próżno [ch'sch' etna] , ostrożnie [ch' sch' at'el'na];
• tch → [ch’:]: report [ach’: o′t], ojczyzna [ach’: i′zna], orzęsiony [r’is’n’i′ch’: i′ty];
• dch → [ch’:]: podkreślenie [pach’: o’rk’ivat’], pasierbica [pach’: ir’itsa];
• szh → [zh:]: kompresuj [zh: a´t’];
• zzh → [zh:]: pozbądź się [izh: y’t’], rozpal [ro’zh: yk], odejdź [uyizh: a´t’];
• ssh → [sh:]: przyniesiony [pr’in’o′sh: y], haftowany [rash: y’ty];
• zsh → [sh:]: niższy [n’ish: s′y]
• th → [szt], w formach słownych z „co” i jego pochodnymi, dokonując analizy litery dźwiękowej, piszemy [szt]: tak, że [szt] , za nic [n'e′ zasht a], coś [ sht o n'ibut'], coś;
• th → [h't] w innych przypadkach analizowania liter: marzyciel [m'ich't a´t'il'], mail [po'ch't a], preferencja [pr'itpach't 'e'n 'tj.] itd;
• chn → [shn] w wyjątkowych słowach: oczywiście [kan'e´shn a′], nuda [sku´shn a′], piekarnia, pralnia, jajecznica, drobnostka, budka dla ptaków, wieczór panieński, tynk musztardowy, szmata, as a także w patronimikach żeńskich kończących się na „-ichna”: Ilyinichna, Nikitichna, Kuzminichna itp.;
• chn → [ch'n] - analiza liter dla wszystkich pozostałych opcji: bajeczny [ska'zach'n y], dacza [da'ch'n y], truskawkowy [z'im'l'in'i'ch'n y], obudź się, pochmurno, słonecznie itp.;
• !zhd → w miejscu kombinacji liter „zhd” dozwolona jest podwójna wymowa i transkrypcja [sch’] lub [sht’] w słowie deszcz oraz w wywodzących się z niego formach wyrazowych: Rainy, Rainy.

Niewymawialne spółgłoski w rosyjskich słowach

Podczas wymowy całego słowa fonetycznego z łańcuchem wielu różnych liter spółgłoskowych może zostać utracony ten lub inny dźwięk. W rezultacie w pisowni słów występują litery pozbawione znaczenia dźwiękowego, tzw. Niewymawialne spółgłoski. Aby poprawnie przeprowadzić analizę fonetyczną online, w transkrypcji nie jest wyświetlana niewymawialna spółgłoska. Liczba dźwięków w takich słowach fonetycznych będzie mniejsza niż liter.

W fonetyce rosyjskiej niewymawialne spółgłoski obejmują:

• „T” – w kombinacjach:
  • stn → [sn]: lokalny [m’e´sn y], trzcinowy [tras’n ’i´k]. Przez analogię można przeprowadzić analizę fonetyczną słów: klatka schodowa, szczery, sławny, radosny, smutny, uczestnik, posłaniec, deszczowy, wściekły i inne;
  • stl → [sl]: szczęśliwy [sh':asl 'i´vyy"], szczęśliwy, sumienny, chełpliwy (wyjątki: bony i postlat, w nich wymawia się literę „T”);
  • ntsk → [nsk]: gigantyczny [g'iga´nsk 'ii], agencja, prezydencki;
  • sts → [s:]: szóstki od [shes: o’t], zjeść [take’s: a], przysiąc, że [kl’a’s: a];
  • sts → [s:]: turysta [tur'i´s: k'iy], wskazówka maksymalistyczna [max'imal'i´s: k'iy], wskazówka rasistowska [ras'i´s: k'iy] , bestseller, propaganda, ekspresjonista, hinduista, karierowicz;
  • ntg → [ng]: prześwietlenie en [r’eng ’e´n];
  • „–tsya”, „–tsya” → [ts:] w końcówkach czasowników: uśmiech [uśmiechy: a], umyj [moje: a], wygląda, zrobi, kłania się, goli, pasuje;
  • ts → [ts] dla przymiotników w kombinacjach na styku rdzenia i przyrostka: dziecinny [d’e´ts k’ii], bratskiy [bratskyi];
  • ts → [ts:] / [tss]: sportowiec [sparts: m’e´n], wyślij [atss yla’t’];
  • tts → [ts:] na styku morfemów podczas analizy fonetycznej online jest zapisywane jako długie „ts”: bratz a [bra´ts: a], ojciec epit [ats: yp'i´t'], do ojca u [k atz: y´];
• „D” - podczas analizowania dźwięków w następujących kombinacjach liter:
  • zdn → [zn]: późno [z'n'y], gwiazda [z'v'ozn'y], święto [pra'z'n'ik], wolne [b'izvazm' e′know];
  • ndsh → [nsh]: mundsh tuk [munsh tu’k], landsh aft [lansh a´ft];
  • NDsk → [NSK]: niderlandzki [Galansk ’ii], tajski [Thailansk ’ii], normański [Narmansk ’ii];
  • zdts → [ss]: pod uzdami [fall uss s´];
  • ndc → [nts]: niderlandzki [galany];
  • rdc → [rts]: serce [s’e´rts e], serdts evin [s’irts yv’i´na];
  • rdch → [rch"]: serce ishko [s’erch ’i´shka];
  • dts → [ts:] na styku morfemów, rzadziej w rdzeniach, są wymawiane, a po solidnej analizie słowo jest zapisywane jako podwójne [ts]: pick up [pats: yp'i't'], dwadzieścia [dva ´ts: yt'] ;
  • ds → [ts]: fabryka [zavac ko´y], pręty tvo [rac tvo´], oznacza [sr’e´ts tva], Kislovods k [k’islavo´ts k];
• „L” - w kombinacjach:
  • słońce → [nz]: słońce [so’nts e], stan słoneczny;
• „B” - w kombinacjach:
  • vstv → [stv] dosłowna analiza słów: cześć [cześć, odejdź], uczucia dotyczące [ch's'tva], zmysłowość [ch'us'tv 'inas't'], rozpieszczanie [rozpieszczanie o´], dziewica [ d'e'stv 'in:y].

Uwaga: W niektórych słowach języka rosyjskiego, gdy występuje zbitka dźwięków spółgłoskowych „stk”, „ntk”, „zdk”, „ndk”, niedopuszczalna jest utrata fonemu [t]: trip [payestka], synowa, maszynistka, wezwanie, asystentka laboratoryjna, studentka, pacjentka, nieporęczna, Irlandka, Szkotka.

• Podczas analizowania liter dwie identyczne litery bezpośrednio po akcentowanej samogłosce są transkrybowane jako pojedynczy dźwięk i symbol długości geograficznej [:]: klasa, kąpiel, masa, grupa, program.
• Podwojone spółgłoski w sylabach akcentowanych są oznaczane w transkrypcji i wymawiane jako jeden dźwięk: tunel [tane’l’], taras, aparat.

Jeżeli sprawia Ci trudność dokonanie analizy fonetycznej słowa w Internecie według wskazanych zasad lub masz niejednoznaczną analizę badanego słowa, skorzystaj z pomocy słownika podręcznego. Literackie normy ortopedii reguluje publikacja: „Rosyjska wymowa literacka i akcent. Słownik – podręcznik.” M. 1959

Bibliografia:

• Litnevskaya E.I. Język rosyjski: krótki kurs teoretyczny dla uczniów. – MSU, M.: 2000
• Panow M.V. Fonetyka rosyjska. – Oświecenie, M.: 1967
• Beshenkova E.V., Ivanova O.E. Zasady pisowni rosyjskiej z komentarzami.
• Instruktaż. – „Instytut Zaawansowanego Szkolenia Pracowników Oświaty”, Tambow: 2012
• Rosenthal D.E., Dzhandzakova E.V., Kabanova N.P. Podręcznik ortografii, wymowy, redakcji literackiej. Rosyjska wymowa literacka – M.: CheRo, 1999

Teraz wiesz, jak rozłożyć słowo na dźwięki, przeprowadzić analizę litery dźwiękowej każdej sylaby i określić ich liczbę. Opisane zasady wyjaśniają prawa fonetyki w szkolnym formacie programowym. Pomogą Ci fonetycznie scharakteryzować każdą literę.

Bołotnikow przygotowywał się do oblężenia Orela, ale o twierdzę nie trzeba było walczyć. Kilka mil od miasta gubernatora spotkali wysłannicy Orła.

- Uderzamy czołem, Wielki Wojewodzie! Orel przysiągł wierność cesarzowi Dmitrijowi Iwanowiczowi.

- A co z Shubnikiem? – zaśmiał się Iwan Iwajewicz. - Ile czasu minęło, odkąd Wasilij został pocałowany na krzyżu?

- Nie chcemy Szubnika! - krzyczeli posłańcy. - On nie jest prawdziwym królem, on stoi na kłamstwach. Chcemy, żeby na tronie zasiadł Dmitrij Iwanowicz. Jest sprawiedliwy i miłosierny dla ludzi.

– A co z namiestnikami i wojskiem?

- Bali się ciebie, ojcze. Kiedy dowiedzieli się o Twoim zwycięstwie, bardzo się przestraszyli. A potem powstały osady. Gubernatorzy całkowicie stchórzyli. Nakręciłem to w nocy i idę. Szlachta uciekła do swoich posiadłości. Orzeł czeka na Ciebie, Ojcze, i przywita Cię chlebem i solą.

„Dziękuję za miłe słowa, przyjaciele” – Iwan Iwajewicz ukłonił się wysłannikom. - Car Dmitrij Iwanowicz nie zapomni twojej gorliwości. – Zwrócił się do strzemienia. „Daj mi kielich wina i kolorowy kaftan”.

Następnie zadzwonił po radę do dowódców pułków.

- Pomyślmy, przyjaciele, jak pójść dalej. Orzeł jest bezpłatny. Czy przejdziemy obok i spojrzymy na miasto?

– Dziś w Orlu wielkie święto. Ludzie na nas czekają. Niedobrze jest odmawiać chleba i soli.

„Bersen jest gubernatorem interpretującym sprawę” – poparł Fedkę Miron Nagiba. - Dowodził tobą sam car Dmitrij. Orły z chęcią Cię poznają. Armia jest zmęczona, czas odpocząć.

Iwan Iwajewicz spojrzał na Fedkę i Mirona i zachichotał. Nie myślą o wojsku - o uczcie. Atamani szanują Charę. Chwała i honor są szanowane. Fedka naprawdę lubi walczyć. Spójrz, prowadził taką szlachetną wojnę w twierdzy abatis. Oszust! I uwierzyli mi; byłem gubernatorem przez prawie rok. Poszedł na spacer, pozwolił sobie na jedzenie i nabrał prędkości!

Juszka Bezzubcew wstał:

- Armia nie jest aż tak zmęczona. Pamiętacie jak pojechali do Krom? Spadli z nóg. Teraz idziemy spokojnie, żaden wojownik nie narzeka. Myślę, że Eagle przejdzie obok. Hak jest nadal dość duży. Po co tracić dni w stolicy?

Fedka parsknął niezadowolony. Ten Bezzubcew zawsze się kręci, zawsze przeszkadza! Czy tym razem Bołotnikow naprawdę posłucha Juszki?.. A co z Nieczajką Bobylem? Uch! A ten się spieszy.

Rada podzieliła się. Wzrok gubernatora zwrócił się na Bołotnikowa.

– Nie byłoby złym pomysłem zostać w Orlu. Dobra forteca przysięgała wierność Dmitrijowi. Och, jak smutny będzie Shubnik. Pewnie pomyślał, żeby nas opóźnić Orłem, zatrzymać i nabrać nowych sił. Nie jest wypalony, ugryź, Wasilij Iwanowicz! - Bołotnikow rzucił figę z wesołą kpiną. - Nie możesz tego teraz zatrzymać. Ale car Wasilij nie jest głupcem. Chew, szybko rozstawia nowe półki. Z pewnością wyśle ​​łuczników ze szlachtą zarówno do Wołchowa, jak i Belewa. Te miasta są na naszej drodze, nie możemy ich ominąć. Nie mamy czasu na urządzanie biesiad, wybierzmy się na spacer po Moskwie. W dzisiejszych czasach każdy dzień jest na wagę złota. Do Bolchowa, gubernatorzy!

Powiedział to nagle i bez ogródek. Wiedzieli: nie ma sensu się teraz kłócić, Bołotnikow był nieugięty. W milczeniu rozeszli się do półek. W namiocie pozostała tylko Fedka. Ponury, marszcząc brwi.

-Co jest ciemniejszego od chmur?

Bersen zerknął spod brwi na Bołotnikowa i wypalił ze złością:

- Trudno mi być z tobą, Iwanie... Trudno!

Uśmiech zniknął z twarzy Bołotnikowa. Spojrzał Fedce uważnie w oczy i pokręcił głową.

- Jesteś drażliwy, Fedor.

- Drażliwy, Iwan, drażliwy! – Bersen kontynuował z pasją. - Dlaczego mnie popychasz, dlaczego hańbisz mnie przed władzami? Na Dzikim Polu nigdy nie zaznałem dnia wstydu. I teraz? Bez względu na radę, Bersen jest głupcem. Kozacy się śmieją.

„Nie powinieneś tego robić” – powiedział z żalem Bołotnikow. „Dlatego udziela rad, aby ujawnić prawdę”.

- Twoja prawda to Yushka Bezzubtsev. Mądry doradca. Bersen - nie przyszywaj ogona klaczy, głupcze. Gdzie namiestnik może go pouczać, słabeusza?

- Zrobisz, zrobisz, Fedor! – przerwał surowo Iwan Iwajewicz.

„Wypuść mnie, Iwanie... Wypuść mnie z wojska” – powiedział tępo Bersen.

- Co? – zapytał Bołotnikow, zmieniając twarz.

Ale Fedka już opuścił namiot. Bołotnikow chciał go zatrzymać, zawołać, ale mimo to się powstrzymał i nie dał upustu złości. Nauczył się oswajać w niewoli tureckiej. Ile razy musiałeś się pozbierać, gdy znęcał się nad tobą niewierny z bułatem? Ale jak trudno było stłumić w sobie wściekłość! Wydawało się, że łatwiej jest zaakceptować śmierć, niż znieść kpiny. A jednak wytrwał, znosił, ze względu na nieśmiertelną nadzieję na wybawienie. Tylko raz się nie pokonał; Były to dni, kiedy stało się to zupełnie nie do zniesienia, kiedy dusza stała się całkowicie brutalna i stwardniała. Oburzony, wściekły, gotowy zniszczyć statek z niewolnikami, zaatakował janczara – i tylko przypadek uratował mu życie…

Iwan Iwajewicz opuścił namiot. Armia od dawna spała, spowita czarnym kocem sierpniowej nocy. Położył się na trawie i szeroko rozłożył ramiona. Ciepły, elastyczny wiatr przeszedł przez gaj, wypełniając go cichym, delikatnym szumem.

Z ciemności wyłoniło się cicho strzemię z siodłem w dłoni. Bołotnikow nie toleruje innego zagłówka: taki kozacki zwyczaj.

- Przykryć kaftanem?

Iwan Iwajewicz nie odpowiedział, nie chciał tego wieczoru o niczym rozmawiać. Chciałabym położyć się spokojnie, zapomnieć o całym świecie, położyć się cicho, spokojnie. W końcu spokojne chwile są tak rzadkie! Jak ich zmęczona, wiecznie udręczona dusza za nimi tęskni.

Zamknął ciężkie powieki, pogrążając się w słodkim, lekkim zapomnieniu... I nagle, jak strzała w serce. Fedka! Fedka Bersen.

Sen zniknął całkowicie, a dusza moja znów została ściśnięta i wypełniona niemiłym, niejasnym niepokojem. Fedka!.. Nie ma bliższego, prawdziwszego i bardziej godnego zaufania towarzysza broni... Syn chłopa, cierpiący, ataman bandy chłopskiej. Czy to nie on ukrył zbiegłego Orataja w dziczy lasu, czy to nie on zniszczył majątki bojarów, czy to nie on zaszczepił w jego duszy zamęt, uwodząc go swoją wolą? A co z męskimi certyfikatami obligacji? Czy to nie Fedka spaliła znienawidzoną niewolę Matveevy Zaimki? Czy to nie w leśnej ziemiance Fedki ukrywali się Wasilisa i Afonya Szmotko po zamieszkach we wsi Bogorodskoje?

Szczególnie zapada w pamięć Dzikie Pole: województwo Fedki w twierdzy rzeźniczej, działania wojenne z Hordą, kampanie stepowe...

Ale dlaczego Fedka miałby nagle zdecydować się na odejście z wojska? Jaka pchła go ugryzła?

Myślałem i szukałem przyczyny, aż w końcu padły słowa Fedki:

„Nie mogę chodzić pod wodzami. Trudno mnie okiełznać!”

Przemawiał na zwycięskiej biesiadie kromskiej, mówił z bólem, z udręką, a nawet uderzył pięścią w stół.

„O jakim rodzaju uzdy mówisz?” – zapytała Nechaika Bobyl, która siedziała obok niego.

„Nie rozumiesz” – Bersen uniknął. - Zróbmy więcej uroku. Pij, Nechajko, napełnij swoją duszę!”

Pił dużo, zawzięcie, z niezrozumiałą goryczą, jakby nie zmywał zwycięstwa, ale wlewał gorycz w poważne nieszczęście.

„Nie mogę przejść pod wodzami”. Czy to nie jest prawda? Dla kogoś takiego jak Fedka liczy się tylko armia i porady. Wielki gubernator.

Wgląd, jaki się pojawił, wywołał ból w moim sercu. Fedka nie potrzebuje Większego, żadnego Większego. Tutaj, po Dzikim Polu, po wielu latach bycia atamanem, zostaje skrępowany, uwikłany, spętany mocą Największego, stłumiony swoją wolą.

„Ale co powinniśmy zrobić, przyjacielu? Dziś nie ma czasu na lokalność, nie w Dumie Bojarskiej. Teraz poszli do wielkiej sprawy, wychowali Ruś. Teraz tylko wzmocnijcie jedność, zbierzcie się w pięść. Nechaika, Miron, Yushka, Ryazan, Anichkin... Bez potężnej pięści bojarów nie da się obalić. Źle jest walczyć osobno. Nawet węzła jedną ręką nie da się zawiązać... Nie, Fedko, to nie czas na rozważania o sławie. Czy ci się to podoba, czy nie, musisz iść w jednej uprzęży. Wszystkim – zarówno gubernatorom, jak i mężczyznom.

Iwan Iwajewicz myślał, myślał o swoich przyjaciołach, myślał o chłopach i niewolnikach, którzy przybyli do armii ludowej.

Gaj szumiał od czasu do czasu i przewlekle, to narastający hałas, to cichnący, a potem na skraju zapanowała krótka, niepewna cisza, przerywana jedynie nieśmiałym szelestem trawy. Ale to nie trwało długo: wiatr, który usnął, ponownie wyplątał się z kędzierzawych czapek i zaczął niepostrzeżenie, stopniowo powodując lekkie drżenie nieważkich liści i powolne kołysanie cichych gałęzi i wierzchołków; ale potem wiatr nabrał siły i śmiało przeszedł przez gaj, tak mocno i potężnie, że pnie brzóz zaczęły się trząść.

Iwan Iwajewicz wstał i wziął głęboki oddech.

„Spójrz, co za siła! Drzewo jest uciskane. Taka właśnie jest prawdziwa przyjaźń, wszystko znajdzie się w jej mocy. Nie, Fedka, nie! Nie pozwolę ci opuścić armii”.