Plan analizy historii. Kluczowe aspekty Piszemy dobrze: od pomysłu do książki

W procesie uczenia się uczniowie będą musieli wykonać wiele zadań, w tym przygotować własne Historia mówiona na temat zadany przez nauczyciela. Na przykład mogłoby tak być mały tekst o zwierzaku lub opowiadaniu klasyczna praca. Aby wszystko wyszło tak, jak powinno, należy wiedzieć, jak stworzyć plan historii, co musi się w nim znaleźć. Nasz materiał pomoże Ci to rozgryźć.

Co to jest

Konspekt to zbiór elementów strukturalnych, które będą obecne w samej narracji, a im bardziej rozbudowana i szczegółowa lista zostanie sporządzona, tym łatwiej będzie połączyć elementy w całość i odtworzyć spójny, szczegółowy tekst. W szkole będziesz musiał sporządzić wiele takich „list”: szczegółowych i krótkich, cytatów i abstraktów; pomimo pozornej złożoności ta forma pracy jest bardzo przydatna, ponieważ sprzyja szczegółowemu opracowaniu i zapamiętywaniu materiału.

Procedura operacyjna

Przyjrzyjmy się, jak stworzyć plan opowieści (klasa 2), aby odzwierciedlał wszystkie elementy wymagane przez nauczyciela. Istnieje kilka etapów pracy:

• Przeczytaj samą pracę.
• Określ jego główną ideę, co jest powiedziane w tekście. Jakie wydarzenia opisuje autor, jak zaczyna się i kończy tekst.
• Podziel tekst na części semantyczne (przykład zostanie podany później). Każdy z nich musi być kompletny w sensie.
• W wyróżnionych fragmentach wskaż najważniejszą rzecz, główne działania bohaterów.
• Ponowne przeczytanie każdego z fragmentów, wymyślenie podtytułu i głównych (kluczowych) słów. Nie powinno być ich zbyt wiele, wystarczy je spisać Nazwy własne oraz 2-3 ważne rzeczowniki lub przymiotniki.
• Szczegółowe opowiedzenie.

Jest to sekwencja pracy, która pozwala odpowiedzieć na pytanie o historię. Dalej przedstawiamy konkretny przykład, przeanalizujmy tekst z programu dla drugiej klasy L. N. Tołstoja „Lew i pies”.

W Londynie pokazywano dzikie zwierzęta i za oglądanie brali pieniądze lub psy i koty do karmienia dzikich zwierząt.

Jeden człowiek chciał zobaczyć zwierzęta: złapał na ulicy małego pieska i przyprowadził go do menażerii. Wpuścili go, żeby mógł popatrzeć, ale zabrali pieska i wrzucili go do klatki z lwem, żeby go zjeść.

Mały piesek podwinął ogon i wcisnął się w róg klatki. Lew podszedł do niej i obwąchał ją.

Mały piesek położył się na grzbiecie, uniósł łapy i zaczął machać ogonem.

Lew dotknął go łapą i odwrócił.

Pies podskoczył i stanął na tylnych łapach przed lwem.

Lew spojrzał na psa, odwrócił głowę z boku na bok i nie dotknął go.

Kiedy właściciel rzucił lwowi mięso, lew oderwał kawałek i zostawił psu.

Wieczorem, gdy lew kładł się spać, pies położył się obok niego i położył głowę na jego łapie.

Od tego czasu pies mieszkał w tej samej klatce z lwem, lew jej nie dotykał, jadł, spał z nią, a czasem się z nią bawił.

Pewnego dnia pan przyszedł do menażerii i rozpoznał swojego psa; powiedział, że pies jest jego własnością i poprosił właściciela menażerii, aby mu go dał. Właściciel chciał go oddać, ale gdy tylko zaczął nawoływać psa, żeby go zabrał z klatki, lew zjeżył się i warknął.

Tak żył lew i pies cały rok w jednej komórce.

Rok później pies zachorował i zdechł. Lew przestał jeść, ale nadal wąchał, lizał psa i dotykał go łapą.

Kiedy zorientował się, że nie żyje, nagle podskoczył, zjeżył się, zaczął machać ogonem po bokach, rzucił się na ścianę klatki i zaczął obgryzać rygle i podłogę.

Cały dzień się szamotał, miotał po klatce i ryczał, po czym położył się obok martwego psa i zamilkł. Właściciel chciał zabrać martwego psa, ale lew nie pozwolił nikomu się do niego zbliżyć.

Właściciel myślał, że lew zapomni o swoim smutku, jeśli dostanie innego psa, i wpuścił do swojej klatki żywego psa; ale lew natychmiast rozerwał ją na kawałki. Następnie przytulił łapami martwego psa i leżał tam przez pięć dni.

Szóstego dnia lew zdechł.

Zdefiniowanie tematu

Po przeczytaniu krótkiego tekstu należy określić jego temat, czyli powiedzieć, o czym jest praca. To nie jest trudne – w opowieści Tołstoja mówimy o o lwie i małym psie, ich niesamowitej przyjaźni. Autor z nieukrywaną sympatią opisuje oddanie lwa swemu niespodziewanemu przyjacielowi.

• Początek - pan dla żartu postanawia wrzucić swojego pieska do klatki z drapieżnikiem. Ale nieoczekiwanie dla wszystkich lew nie rozerwał nieszczęsnej kobiety na strzępy, ale okazał współczucie, a potem szczerze się do niej przywiązał.
• Końcem jest śmierć obu zwierząt.

Dlatego podczas opowiadania ważne jest, aby upewnić się, że zaczyna się od spotkania, a kończy śmiercią bohaterów.

Izolacja części semantycznych

Rozważając sposób nakreślenia historii, należy wyróżnić w tekście kilka fragmentów, z których każdy stanowi kompletną narrację. Tekst jest czytany ponownie, zaznaczając ołówkiem miejsce, w którym kończyła się jedna z myśli autora, a zaczynała druga. O zakończeniu każdej części semantycznej może zadecydować także pojawienie się nowych bohaterów lub początek nowej akcji.

W opowiadaniu „Lew i pies” wyróżniamy następujące fragmenty:

1. Wprowadzenie - cechy ogrodów zoologicznych opisywanego czasu (opłaty pobierały zwierzęta udające się na karmienie drapieżników).
2. Mężczyzna chciał popatrzeć na dzikie zwierzęta i przyprowadził swojego psa.
3. Zwierzę wrzucono do klatki lwa.
4. Drapieżnik zlitował się nad biedakiem.
5. Nieoczekiwana przyjaźń lwa i psa.
6. Właściciel stara się zwrócić zwierzaka. Potężne niezadowolenie drapieżnika.
7. Rok później pies zachorował i zdechł.
8. Lew odmówił jedzenia, zasmucony, nie przyjął kolejnego psa, którego dał mu właściciel, i wkrótce zdechł.

Mamy zatem 8 części, z których każda ma pełne znaczenie. Po podzieleniu tekstu należy dokładnie przeczytać każdą część jeszcze raz i zastanowić się, czy istnieje potrzeba wyróżnienia jakiegoś innego „fragmentu”.

Podtytuły

Zastanawiając się nad stworzeniem planu opowieści, doszliśmy do kolejnego etapu pracy – zwięzłego zatytułowania każdego z wyróżnionych wcześniej fragmentów. Powinieneś starać się przedstawić treść w 2-4 słowach. W naszym przypadku otrzymujemy następujące nagłówki:

1. Życie w londyńskim zoo.
2. Okrutny właściciel.
3. Niebezpieczne spotkanie.
4. Drapieżnik milsi ludzie.
5. Dziwna przyjaźń.
6. Silni chronią słabych.
7. Choroba i śmierć psa.
8. Rozpacz i śmierć lwa.

Mamy także 8 podtytułów, z których każdy reprezentuje punkt planu. Za jego pomocą możesz bez problemu powtórzyć tekst, ponieważ przedstawiono w nim wszystkie główne wydarzenia opisane przez Tołstoja.

Skomplikowany plan

Czasami zadanie staje się bardziej skomplikowane, na przykład struktura może nie być prosta, ale rozbudowana. Przyjrzyjmy się, jak w tym przypadku stworzyć plan historii. W pierwszej kolejności wyróżnione są także części semantyczne, lecz jedną lub dwie z nich należy dodatkowo podzielić. W tekście „Lew i pies” możesz bardziej szczegółowo omówić części 3 i 8. Podczas opracowywania planu opowiadania fragmenty te z kolei można podzielić w następujący sposób:

3. Niebezpieczne spotkanie.

• 3.1 Zachowanie psa (skulony w kąt, przestraszony, machający ogonem).
• 3.2 Reakcja drapieżnika (wąchał, dotykał, dawał mięso).

8. Rozpacz i śmierć lwa.

• 8.1 Drapieżnik zdał sobie sprawę, że jego pies zdechł.
• 8.2 Odmowa jedzenia, mąki i męki.
• 8.3 Reakcja na obcego psa.
• 8.4 Śmierć.

Taki szczegółowy plan wymaga oczywiście dokładniejszego przygotowania, jednak znacznie łatwiej jest go powtórzyć.

Podstawowe błędy

Patrząc na zwierzę, przeanalizujmy główne błędy, jakie mogą popełnić uczniowie. Jest ich kilka:

• Izolowanie bardzo dużej lub odwrotnie bardzo małej liczby części semantycznych.
• Naruszenie logiki, przestawienie części.
• Brak niezbędnych elementów: wstępu, kulminacji i rozwiązania.
• Nieprawidłowy dobór nagłówków akapitów. Należy tak nazwać części tekstu, aby czytając tytuł, od razu można było zapamiętać, co jest powiedziane w danym fragmencie.

Kompetentna i przemyślana praca nad tekstem oraz wielokrotne jego czytanie z ołówkiem w ręku pomoże uniknąć tych błędów. Oczywiście druga klasa to dopiero drugi krok Szkoła Podstawowa. Dzieci będą miały wystarczająco dużo czasu, aby nauczyć się analizować pracę, ale im szybciej zaczną, tym lepszy wynik na egzaminie Unified State Exam. Dlatego szczególną uwagę należy zwrócić na pracę nad konspektem tekstu, pomaga to podkreślić najważniejsze i wyeliminować nieistotne szczegóły, ćwiczy myślenie, logikę i pamięć.

Przyjrzeliśmy się, jak stworzyć plan opowieści (klasa II), z jakich etapów powinna składać się praca. Jeśli coś nie wyjdzie za pierwszym razem, nie zniechęcaj się, musisz ciężko pracować, a wynik nie będzie długi.

Dzisiejszy temat bezpośrednio nawiązuje do tematyki bloga. Mianowicie, - jak pracować z książką.

Nie jest tajemnicą, że często coś czytasz i natychmiast o tym zapominasz. Albo od razu, albo trochę później. Wszelkie próby przypomnienia sobie tego, o czym czytam, kończą się fiaskiem.

Dlaczego to się dzieje?

Jest kilka powodów:

— niesystematyczny charakter naszego czytania. Czytamy wszystko, co nas spotyka, bez dążenia do określonego celu. „Być poinformowanym”, „cieszyć się czytaniem”, „aby…”. Nowa informacja po prostu nie ma się czego chwycić, nie ma drzewka informacyjnego, o czym pisałem

- nasza roztargnienie i nieuwaga. Czytamy i myślimy o czymś własnym. Napisałem nawet książkę o uwadze.

- błędny odczyt. To jest bliższe naszemu tematowi. W końcu wszyscy umiemy czytać. Tak właśnie myślimy. W rzeczywistości nie jest to prawdą.

Częściej potrafimy jedynie układać litery w słowa, a słowa w zdania. Choć czytając np. tekst literacki– ważniejsza jest możliwość tworzenia obrazów z przeczytanych słów i zdań.

Nawiasem mówiąc, obrazy, które widzimy na ekranie telewizora, to gotowe obrazy, które mózg po prostu czyta, nie wykonując żadnej pracy. Dlatego korzyści dla rozwój mentalny- kilka. Mózg sam musi tworzyć obrazy, potem się rozwija, a dzieje się to właśnie podczas czytania.

Jaka szkoda, gdy po przeczytaniu czegoś fascynującego po kilku dniach zapomina się – zarówno imiona bohaterów, jak i to, co zostało powiedziane w książce.

O jednym sposobie uniknięcia tego pisałem w artykule „”.

Dzisiaj przyjrzymy się innemu sposobowi. Ma zastosowanie do wszelkich informacji tekstowych, w tym literatury faktu.

Co jest ważne podczas czytania tekstów non-fiction?

Ważne jest, aby zrozumieć strukturę tego, co czytasz: oddzielne bloki i Główny pomysł, łącząc te bloki.

Sporządzenie planu może w tym pomóc. Porozmawiamy o tym poniżej.

Psychologia sugeruje, że to, co jest zapisane, jest pełniejsze i lepiej przyswajalne oraz sprzyja zapamiętywaniu. Stopień absorpcji będzie wyższy, jeśli przeczytasz 1000 słów, a następnie streścisz to w 50 słowach. Zwijanie informacji jest umiejętnością niezbędną, gdy jest ich dużo.

Informacje można zwinąć w plan. Chociaż istnieje wiele innych sposobów pisania, o czym pisałem w swoich artykułach:

Najprostszym sposobem jest sporządzenie planu książki, którą czytasz. Ta technika pomoże Ci lepiej zrozumieć i przyswoić sobie to, co czytasz.

Dlaczego to się dzieje?

Bo to łączy aktywność psychiczna. Przetwarzamy tekst w myślach, staramy się zrozumieć jego strukturę, aby móc go później przelać na papier. Myślimy, napinamy się, a to wpływa na rozumienie i zapamiętywanie.

Jaki jest zarys książki lub artykułu?

Jest to lista głównych myśli, ułożona w kolejności odzwierciedlającej logikę tego, o czym mówi autor.

Plan może być prosty lub złożony.

Prosty, składa się z głównych punktów.
I.
II.
III.

Trudny, zawiera także akapity. Bardziej odsłania treść tekstu, gdy jedna myśl objawia się w kilku innych, podzielonych na akapity:
I.
1)
2)
II.
1)
2)

Plan pomaga rozwinąć umiejętność sporządzania zwięzłych notatek, wyrażania swoich myśli, a także szybkiego przypominania sobie tego, co przeczytałeś.

Dla informacji: Powiem tylko, że oprócz prostego i typ złożony Istnieją również takie plany: pytanie, mianownik, teza, plan - schemat referencyjny, połączone. Ale skupimy się na najprostszych typach.

Jak zrobić plan?

Aby ułożyć plan, należy konsekwentnie zadawać sobie podczas lektury pytanie „o czym tu mowa?” A następnie za pomocą tego pytania zidentyfikuj główne myśli i zapisz je w formie punktów planu.

Ogólne podejście:

1. Musisz przeczytać tekst.

2. Podziel tekst na części i podkreśl główne myśli w tych częściach.

3. Te myśli posłużą jako nagłówki planu.

4. Sprawdź, czy w planie uwzględniono wszystkie główne idee. Aby to zrobić, przejrzyj tekst ponownie.

Zaznaczam, że plan nie przekazuje faktycznej treści tekstu, a jedynie ją wskazuje. Ale kiedy zrozumiesz istotę treści, wystarczy przywrócić poszczególne szczegóły z pamięci.

Znaczące są dwa punkty:

1. Analiza tekstu i wyróżnienie głównych jego części.
2. Odnalezienie głównej myśli/idei w każdej części.

Pomocne tutaj następujące umiejętności:
- umiejętność podkreślania tego, co istotne i nie mylenia tego z tym, co wtórne.
- umiejętność wyrażania myśli własnymi słowami.

Napisanie planu opowieści jest obowiązkowym elementem edukacji szkolnej. Trudno pisać bez dobrego planu dobra historia, więc musisz dowiedzieć się, jak prawidłowo zaplanować historię.

Zarys historii

Jeśli zdecydujesz się zacząć pisać własne Praca literacka, to przede wszystkim musisz uporządkować swoje pomysły. Pamiętaj, aby zapisać wszystkie informacje istotne dla Twojej pracy. Trudno jest zachować w głowie mnóstwo informacji, a jeszcze trudniej się w nich nie pogubić.

1. Zdecyduj się na temat opowieści.
2. Zastanów się, jakie podtematy chcesz poruszyć w swoim artykule.
3. Zrobić listę postacie: ich imiona, zawód, cechy wyglądu i charakteru, wzajemne relacje. Na każdego bohatera musisz się przygotować krótki opis. Lista cech powinna przypominać tę poprzedzającą sztuki, np. Igor Ignatiewicz, właściciel ziemski, lat 48. Żonaty z Natalią Igorevną. Uwielbia polowania. Po wstrząsach, jakie przeżył podczas wojny, jąka się.
4. Zaczynając od głównych podtematów, napisz szczegółowy zarys historii. Powinien zawierać nie tylko punkty główne, ale także podpunkty drugiego i trzeciego poziomu. Aby ułatwić sobie pracę, od razu zapisz przybliżoną objętość każdej części. Plan musi być harmonijny, jego części są ze sobą powiązane w logicznej kolejności. Przepracuj go dokładnie, wtedy dalsza praca będzie łatwiejsza, a efekt będzie lepszej jakości. Dobry plan musi przekazywać treść opowieści zwięźle i dokładnie.
5. Pisząc historię, staraj się nie „zgubić” swoich bohaterów i przynieść fabuła każdy z nich do logicznego wniosku. Jednym z głównych kluczy do sukcesu w pisaniu historii jest pomyślny punkt kulminacyjny i rozwiązanie. Przecież to one pozostają w pamięci czytelnika po skończeniu lektury dzieła.
6. Po zakończeniu pracy nad planem musisz dokładnie sprawdzić swój plan (a następnie historię) pod kątem różnego rodzaju błędów.

Plan gotowego tekstu

Sporządzenie planu – wymagany komponent analiza już napisanej historii. Pomaga zapamiętać treść dzieła, ułożyć jego wydarzenia w logiczną sekwencję i określić relacje pomiędzy poszczególnymi częściami.

1. Najpierw przeczytaj historię, określ jej główny temat i zaznacz imiona głównych bohaterów.
2. Podziel tekst na cztery części:
3. początek;
4. zagospodarowanie działki;
5. punkt kulminacyjny;
6. rozwiązanie.
7. Punkty te będą podstawą Twojego planu. Jeśli zajdzie taka potrzeba, podziel każdą z tych części na kilka mniejszych, zapisując w myślach lub w tekście początek każdej z nich.
8. Przeczytaj ponownie pierwszą część. Nadaj mu tytuł. Nazwa powinna być zwięzła i zwięzła. Spróbuj w jednym zdaniu przekazać istotę tego fragmentu historii.
9. Wykonaj tę samą procedurę z innymi częściami.

Rodzaje planów

Czasami zadanie wymaga sporządzenia planu pewien typ. Aby sobie z tym poradzić, musisz zapoznać się z głównymi czterema rodzajami planów:

• badawczy Każdy punkt planu jest pytaniem, na które odpowiedź oddaje istotę tego fragmentu(Dokąd Taras chodził po szkole?);
• Praca dyplomowa. Treść akapitu wyraża się poprzez tezy konstrukcji czasownikowej – krótkie sformułowanie głównego stanowiska określonej części, zawierającej czasowniki (Taras poszedł na stadion);
• mianownikowy. Plan tez wyrażanych rzeczownikami (Taras na stadionie);
• podstawowy plan. Plan ten składa się z fragmentów zdań niosących główny ładunek semantyczny (Plan Tarasa – wyjście na stadion);
• łączny. Taki plan może zawierać kilka różne rodzaje plany.

Kompozycja tekstu

Tworząc plan historii, powinieneś trzymać się klasycznej kompozycji:

1. Wprowadzenie – w tej części konieczne jest zapoznanie czytelnika z miejscem i czasem akcji, a także niektórymi kluczowymi postaciami.
2. Przesłanka - opisz wydarzenie, które doprowadziło do dalszy rozwój historie.
3. Rozwój akcji stanowi największą część historii.
4. Punkt kulminacyjny - najwyższy punkt rozwój wydarzeń.
5. Rozwiązaniem jest wniosek, który mówi, jak potoczyły się ich działania dla bohaterów.

Jak widać umiejętność sprawnego ułożenia planu jest umiejętnością niezbędną przy analizie i zapamiętywaniu tekstów. Napisanie dobrej historii nie będzie łatwe, jeśli jej struktura nie zostanie jasno i logicznie ułożona w formie listy punktów i podpunktów.

Gdy plan będzie gotowy, możesz zacząć pisać historię, przydatna informacja na temat pisania opowiadania można znaleźć w artykule.

INNY

Słowo „historia” słyszeliśmy wiele razy, ale co to jest? Jak powinniśmy to zdefiniować? Historia jest...

Przyjrzyjmy się, czym jest plan lekcji, dlaczego jest potrzebny i nauczmy się go sporządzać. Przede wszystkim,…

Próbujesz pisać opowiadania? Jest idealnie. Ale często zdarza się, że masz przed sobą gotowy tekst, tylko jak go nazwać...

Jeśli jesteś mistrzem opowiadania historii ciekawe przypadki z życia i różnych historii, to może warto pomyśleć o pisaniu...

Esej lub opowieść o sobie jest obowiązkowym elementem szkolnego programu nauczania w zakresie literatury i literatury język angielski. Objętość i...

Historia i historia są do siebie bardzo podobne. Czasami nawet doświadczeni filolodzy nie są w stanie od razu określić, jaki gatunek...

Słowo „plan” jest dość powszechne w Życie codzienne. Ma kilka znaczeń: jest nie tylko...

Artykuł to gatunek dziennikarski, w którym główne zadanie to analiza aktualnej sytuacji lub zjawiska.Aby...

Zanim zaczniesz pisać esej na dany temat, zapoznaj się z podstawowymi wytycznymi i trzymaj się ich...

Streszczenie to przedstawienie postanowień stwierdzających tekst, które charakteryzuje się zwięzłością, spójnością i...

Zarówno doświadczeni, jak i początkujący nauczyciele, niezależnie od przedmiotu, jakiego uczą, dość często łamią sobie głowę...

Istnieją różne gatunki prozy: opowiadanie, opowiadanie, opowiadanie, powieść. Czym jeden gatunek różni się od drugiego? Co…

Kształcenie każdego studenta na uczelni kończy się obroną pracy dyplomowej. Ale oto jak pisać Praca dyplomowa Prawidłowy,…

Na własną rękę? Dla doświadczonej osoby nie będzie to trudne, a nauka takiej pracy nie jest taka trudna. Co więcej, ta aktywność jest bardzo interesująca i ekscytująca.

Co to jest?

Literackie dzieło sztuki? Jest to skrócona opowieść o tym, o czym przeczytałeś. Nie da się jej napisać w oderwaniu od bajki czy opowiadania, nie zaczynając jej czytać.

Kto może korzystać z planu

A kto i po co musi wiedzieć, jak zaplanować bajkę? Przede wszystkim takie pytania interesują nauczycieli literatury. W ten sposób będą mogli określić, jak starannie uczeń zapoznał się z pracą. Poza tym wiedza jest przydatna dla samych uczniów. Mając plan przed oczami, możesz łatwo zapamiętać wydarzenia i dokonać kompetentnej opowieści na zajęciach.

Opracowanie planu na konkretnym przykładzie

Możesz poćwiczyć i wyobrazić sobie, że otrzymałeś zadanie: narysuj zarys bajki „Żaba księżniczka”.

Aby to zrobić, musisz dokładnie przestudiować tekst zadania. Jaki powinien być plan? Szczegółowe, zwięzłe, z cudzysłowami lub bez.

Jeśli spojrzymy na wersję szczegółową, taki plan powinien wyglądać tak.

1. Rozkaz królewski dla synów.
2. Dobry wybór dla starszych braci.
3. Żaba wśród narzeczonych Iwana Carewicza.
4. Król sprawdza umiejętności swojej synowej w pieczeniu chleba.
5. Czy synowa umie tkać dywany?
6. Synowie muszą przyprowadzić swoje żony na ucztę.
7. Królewska uczta.
8. Iwan Carewicz pali skórę żaby.
9. Iwan Carewicz spotyka starca.
10. Jak zwierzęta pomagają Iwanowi.
11. Iwan Carewicz i Baba Jaga.
12. Dąb Kaszczej.
13. Powrót Iwana Carewicza.

To wszystko, narysowanie zarysu bajki „Żaba księżniczka” okazało się nie takie trudne. Często studenci proszeni są o analizę prac. Nie należy się tego bać, ponieważ ma to również swój własny schemat, czyli ścisłą listę tego, o czym warto rozmawiać w tego typu pracy.

Rozwój umiejętności analizowania

Zastanówmy się więc bezpośrednio: już na samym początku możemy powiedzieć, do jakiego rodzaju bajki należy. ta praca. Mogą być magiczne, codzienne lub o zwierzętach. Temat ten jest szczegółowo omawiany w części „Bajki” w programie nauczania literatury szkolnej w klasie V. Następnie powinieneś wymienić wszystkich głównych bohaterów dzieła i zidentyfikować fantastyczną akcję, którą można uznać za główną.

Teraz ważne jest, aby to ustalić cechy charakterystyczne bajki jako gatunek: występowanie cyfry „trzy”, pouczające stwierdzenia, początek – początek baśniowy i logiczny wniosek – szczęśliwe zakończenie. Wszystkie funkcje są zdefiniowane, och aktualne postacie powiedział. Ostatnią rzeczą, która pozostaje, jest wniosek i to, jakie moralne zachowania czytelnicy powinni wynieść z dzieła.

W uproszczonej wersji opowieści będzie to wyglądać następująco:

• nazwa i typ;
• bohaterowie baśni;
• działanie, któremu wszystko jest podporządkowane;
• elementy baśniowe;
• fantastyczna lekcja.

Twórczość dzieci powinna uczyć dziecko życzliwości i walki ze złem. Aby dokładnie wskazać odpowiednie momenty pouczające, należy rozebrać bajkę, jak mówią, „w kości”. Podziel go na osobne komponenty, aby móc z niego umiejętnie korzystać mądrość ludowa w nim zawarte. I dla chłopaków, którzy czytają program nauczania, musimy walczyć o pozytywne oceny w literaturze. A jeśli i Tobie powierzono zadanie napisania eseju na podstawie przeczytanego tekstu, to na pewno nie obejdzie się bez planu. Dlatego trzeba wiedzieć, jak zaplanować bajkę.

Cytaty pomogą

Kolejny rodzaj pracy plan wyceny bajki są bardzo interesujące w komponowaniu. Aby uzyskać gotowy krótki konspekt, musisz wybrać kilka fragmentów tekstu. Muszą wspierać to, co jest powiedziane w każdym akapicie.

Plan cytatów dla bajki „Żaba księżniczka” będzie wyglądał następująco.

1. „W pewnym państwie-królestwie żył król”.
2. „Król postanowił poślubić swoich synów”.
3. „Synowie uczynili tak, jak nakazał ich ojciec”.
4. „Carewicz Iwan wystrzelił strzałę prosto w bagno, w żabie łapki…”
5. "Dywan jest dobry! Tak, widzieliśmy lepsze, jest w stajni dla koni!"
6. "Nie przejmujcie się, goście! To moja żaba w swoim pudełku!"
7. "Ech, Iwan! Dlaczego spaliłeś mi skórę? To nie ty musiałeś ją zdejmować!"
8. „Nie dotykaj mnie, Iwanie Carewiczu! Zlituj się! Wyświadczę ci przysługę!”
9. „Zwróć się, chato, w moją stronę z czerwonym gankiem, przed tobą czysty sokół!”

I tak w przypadku każdej innej bajki należy dobrać odpowiednie fragmenty tekstu, zgodnie z opracowanym planem. Utwór okazuje się ciekawy, tym bardziej, że sprawia wrażenie, jakby czytano dzieło w wersji skróconej.

Nie jest łatwo wymyślić bajkę

Kiedy uczniowie nauczą się planować bajkę, możesz spróbować dać z siebie więcej twórcze zadanie- sam skomponuj utwór. Niewątpliwie nie jest to tak proste, jak mogłoby się wydawać na pierwszy rzut oka. Dlatego w swoim własnym dziele będziesz potrzebować planu skomponowania bajki.

Dlaczego jest to takie konieczne? Myśl ludzka jest tak szybka, że ​​wymaga bardzo czujnej obserwacji. Nie będziesz pamiętał, gdzie miał trafić bohater, ponieważ nie został on spisany na czas i nie został uwzględniony w planie - to wszystko, bajkowe połączenie zostało zerwane. A kiedy coś nie wychodzi, znika cała chęć kontynuowania tego, co zacząłeś. Dzieci powinny mieć możliwość fantazjowania i próbowania wymyślania bajek z tradycyjnymi dobrymi postaciami. W nich dobro powinno być zawsze jasne i zwycięskie.

Planowanie bajki

Plan bajka będzie trochę inny niż zwykle. Pamiętaj tylko, że praca ma status magii, dlatego powinna zawierać punkty opowiadające o tych baśniowych obiektach i przemianach, które wyróżniają ją na tle pozostałych. Plan powinien ujawnić znaczenie magii, kto ją wykonuje i jaką rolę odegrała dla postaci.

Zanim zaczniesz, musisz zrozumieć, jakie są cechy bajki. Zadaniem gatunku jest w tym przypadku jest: wzbudzić podziw u czytelnika pozytywny bohater i potępiaj to, co negatywne, wyrażając w ten sposób wiarę w triumf dobra.

Rodzaj konfliktu służy jako kryterium podziału baśni na:

Heroiczny (walka bohatera z magiczną mocą);

Klasa społeczna (walka bohatera z niesprawiedliwością przedstawiciela klasy wyższej – pana, króla);

Rodzina (opowiadają o konflikcie w rodzinie i mają charakter moralizujący).

W bajce przeciwstawia się bohaterom z punktu widzenia przynależności do jednego z typów: wstawienników, złoczyńców, cierpiących, pomocników. Komponując, powinieneś uwzględnić punkty wskazujące na oczywistą fantazję, magię i cudowność właściwą temu gatunkowi.

Plan opowiadania bajki będzie różnił się od wszystkich poprzednich typów. Powinien zawierać skoncentrowane cytaty, charakterystykę postaci i bardzo szczegółowe przedstawienie treści. Podsumowując, należy wyrazić opinię na temat tego, co podobało Ci się w pracy, a co nie i dlaczego. Bajkę opowiada osoba posiadająca własną wizję sytuacji lub problemu. Oznacza to, że w tym przypadku narracja może być subiektywna.

Opowieść o małej dziewczynce

W tej części postaramy się nakreślić zarys bajki „Calineczka”, aby jeszcze raz podkreślić główne etapy pracy przy wykonywaniu tego rodzaju zadania.

Dla każdego, kto zna teorię sporządzania różnych planów, nie będzie to trudne. Najważniejsze: przeczytaj samą bajkę. A teraz drobnostka: zapamiętaj kolejność wydarzeń występujących w bajce i zapisz je w formie punktów na planie.

1. Narodziny małej dziewczynki z tulipana.
2. Życie Calineczki w domu.
3. Ropuch widział w Calince żonę dla swojego syna.
4. Calineczka wyrusza w podróż wzdłuż rzeki.
5. Maybug się zakochał.
6. Sam w dużym lesie.
7. Nadchodzi mroźna zima.
8. Calineczka mieszka z
9. Przygotowania do ślubu z Kretem.
10. Chora Jaskółka.
11. Calineczka opiekuje się ptakiem.
12. Dziewczyna odleciała z Jaskółką.
13. Poznaj Króla Elfów.
14. Calineczka poślubia króla elfów i otrzymuje w prezencie skrzydła

Kreatywność oparta na współpracy

Nowoczesny programy edukacyjne polegają na integracji różnych dziedzin wiedzy i przedmiotów. Dlatego wewnątrz Praca domowa Dzieci często otrzymują zadania typu: „Calineczka”. Zrób plan obrazkowy do bajki.

Trzeba wziąć pędzel, farby i album, posadzić dziecko i krok po kroku przypominać sobie bajkę. Spróbuj narysować to, co właśnie zapamiętałeś. To jest pierwsza opcja. Ale jest też drugi. Przy obecnej technologii łatwo jest znaleźć ilustracje do dowolnej bajki. A opowieść Andersena nie będzie wyjątkiem. Możesz skorzystać z wyszukiwarki internetowej, znaleźć obrazki do bajki i ułożyć je w określonej kolejności, każdy z własnym numerem.

Pierwsza opcja jest interesująca, ponieważ rodzice i dzieci są razem kreatywni. Dziecko samo tworzy obraz kruchej Calineczki i paskudnego Kreta, brzydkiej Ropuszki i głupiego Majowego Robaka. Na rysunku wyraża swój stosunek do bohaterowie baśni. To jest bardzo ważne dla rozwoju kreatywność Dziecko.

Historia ze zdjęć

Druga opcja też nie jest zła. Zmusza dziecko do logicznego myślenia. Ponadto istnieje szereg pytań przewodnich, które możesz zadać podczas pracy z każdym obrazem. Odpowiadając na nie, dziecko nauczy się udzielać poprawnie sformułowanych odpowiedzi.

• Jaka pora roku jest pokazana na obrazku?
• Dlaczego nie można zamienić dwóch zdjęć?
• Jak rozpoznać postać Calineczki i Jaskółki na podstawie obrazka?

Jeśli chodzi o obrazy, opowiadanie baśni opiera się na obrazach referencyjnych. Korzystając z tego rodzaju pracy, rodzice rozwiązują ważne zadanie polegające na rozwijaniu umiejętności zachowania spójności w rozwoju wydarzeń, a także rozwijaniu umiejętności prawidłowego doboru właściwych słów przy porównywaniu dwóch obiektów w celu opisania ich form. Uczeń nauczy się mówić o swoich uczuciach i poprawnie konstruować wyrażenia.

Skomplikowany plan

Złożony plan bajki lub innego dzieła sporządzany jest zgodnie z zasadą „historia w opowieści”. Pierwszy ma prawo większość, jest on ponownie podzielony na małe segmenty, ale o mniejszej objętości, które również mają swoją nazwę. Taki plan ma złożoną numerację i nie powinien pomijać żadnego ważnego szczegółu. Jego dokładność pomoże w przyszłości w pisaniu dobry esej z wykorzystaniem materiału literackiego.

Bajka to ten sam tekst, który ma swój własny cechy. Plan komponowania bajki można rozpatrywać w kontekście pracy ze zwykłym tekstem. Tyle, że w tym procesie należy zwrócić uwagę na nadanie bajce głównych cech gatunkowych.

Wniosek

Podsumujmy i podsumujmy w kilku zdaniach główne punkty, które należy wziąć pod uwagę podczas pracy nad opracowaniem bajkowego planu.

Pracę trzeba przeczytać. Jeśli zawiera słowa, których nie rozumiesz, powinieneś poznać ich znaczenie. Ustalono temat tekstu baśniowego i jego główną ideę. Praca podzielona jest na części semantyczne i dobierane są do nich tytuły. Zaleca się, aby najpierw utworzyć wersję roboczą, ponieważ w trakcie tworzenia planu może zaistnieć potrzeba wprowadzenia zmian. Następnie nakreślony plan należy porównać z tekstem, aby sprawdzić kolejność punktów wskazanych w pracy z wydarzeniami odzwierciedlonymi w baśni. Następnie należy spróbować samodzielnie odtworzyć dzieło według sporządzonego schematu. Jeśli to się udało i pozostało zauważone ważne szczegóły, praca zakończyła się dużym sukcesem.

Plany mogą być zupełnie inne, wszystko zależy od celu i charakteru zadania. Mogą być proste lub złożone i mogą składać się wyłącznie z pytań lub tylko cytatów. Mogą mieć również charakter pracy dyplomowej lub składać się wyłącznie z: W każdym razie sporządzenie planu wymaga przeczytania pracy i zrozumienia jej znaczenia.

Napisanie planu opowieści jest obowiązkowym elementem edukacji szkolnej. Bez dobrego konspektu trudno napisać dobrą historię, dlatego musisz dowiedzieć się, jak poprawnie napisać konspekt opowieści Tworzenie konspektu opowieści Jeśli zdecydujesz się zacząć pisać własne dzieło literackie, to przede wszystkim potrzebujesz uporządkować swoje pomysły. Pamiętaj, aby zapisać wszystkie informacje istotne dla Twojej pracy. Trudno jest zachować w głowie mnóstwo informacji, a jeszcze trudniej się w nich nie pogubić. Zdecyduj się na temat opowiadania. Zastanów się, jakie podtematy chcesz poruszyć w swojej pracy. Zrób listę postaci: ich imiona i nazwiska, zawód, cechy wyglądu i charakteru, wzajemne powiązania. Dla każdego bohatera musisz przygotować krótki opis. Lista cech powinna przypominać tę poprzedzającą sztuki, np. Igor Ignatiewicz, właściciel ziemski, lat 48. Żonaty z Natalią Igorevną. Uwielbia polowania. Po wstrząsach wojennych jąka się.Zaczynając od głównych podtematów napisz szczegółowy plan historii. Powinien zawierać nie tylko punkty główne, ale także podpunkty drugiego i trzeciego poziomu. Aby ułatwić sobie pracę, od razu zapisz przybliżoną objętość każdej części. Plan musi być harmonijny, jego części są ze sobą powiązane w logicznej kolejności. Przepracuj go dokładnie, wtedy dalsza praca będzie łatwiejsza, a efekt będzie lepszej jakości. Dobry plan powinien zwięźle i trafnie przekazać treść opowieści.Pisając historię staraj się nie „zagubić” swoich bohaterów i doprowadzić fabułę każdego z nich do logicznego zakończenia. Jednym z głównych kluczy do sukcesu w pisaniu historii jest pomyślny punkt kulminacyjny i rozwiązanie. Przecież to one pozostają w pamięci czytelnika po skończeniu lektury dzieła.Po zakończeniu pracy nad planem trzeba dokładnie sprawdzić swój plan (a później fabułę) pod kątem różnego rodzaju błędów. tekst Opracowanie planu jest istotnym elementem analizy już napisanej historii. Pomaga zapamiętać treść utworu, ułożyć jego wydarzenia w logiczną sekwencję, określić powiązania pomiędzy poszczególnymi częściami. Najpierw zapoznaj się z opowiadaniem, określ jego główny temat, podkreśl imiona głównych bohaterów. Podziel tekst na cztery części : rozwój fabuły, punkt kulminacyjny, rozwiązanie. Te punkty będą podstawą Twojego planu. Jeśli zajdzie taka potrzeba, podziel każdą z tych części na kilka mniejszych, zapisując w myślach lub w tekście początek każdej z nich. Przeczytaj ponownie pierwszą część. Nadaj mu tytuł. Nazwa powinna być zwięzła i zwięzła. Spróbuj w jednym zdaniu przekazać istotę tego fragmentu historii. Postępuj w ten sam sposób z innymi częściami. Rodzaje planów Czasami zadanie wymaga sporządzenia planu określonego rodzaju. Aby sobie z tym poradzić, musisz zapoznać się z głównymi czterema rodzajami planów: pytaniem. Każdy punkt planu jest pytaniem, na które odpowiedź oddaje istotę tego fragmentu (Dokąd Taras chodził po szkole?); teza. Treść akapitu wyraża się poprzez tezy struktury czasownikowej - krótkie sformułowanie głównego stanowiska określonej części, zawierające czasowniki (Taras poszedł na stadion); mianownik. Plan tez wyrażonych rzeczownikami (Taras na stadionie); schemat nośny planu. Plan ten składa się z fragmentów zdań niosących główny ładunek semantyczny (Plan Tarasa – wyjście na stadion); połączonych. Plan taki może zawierać kilka różnych rodzajów planów.Kompozycja tekstu Przygotowując plan opowieści należy trzymać się klasycznej kompozycji: Wprowadzenie – w tej części konieczne jest zapoznanie czytelnika z miejscem i czasem akcji, gdyż a także niektóre z kluczowych postaci. Fabuła - opisz wydarzenie, które doprowadziło do dalszego rozwoju historii. Rozwój akcji stanowi największą część historii. Punkt kulminacyjny to najwyższy punkt w rozwoju wydarzeń. Rozwiązanie to wniosek, który mówi, jak potoczyły się ich działania dla bohaterów. Jak widać umiejętność sprawnego ułożenia planu jest umiejętnością niezbędną przy analizie i zapamiętywaniu tekstów. Napisanie dobrej historii nie będzie łatwe, jeśli jej struktura nie zostanie jasno i logicznie ułożona w formie listy punktów i podpunktów.