Model „Uczeń – komputer”

Zadania będą prezentowane na ekranie monitora

Część ustna w języku rosyjskim będzie składać się z trzech zadań. Każda opcja składa się z trzech zadań Poziom podstawowy złożoności, różniących się formą zadań. Zadania to zadania Typ otwarty ze szczegółową odpowiedzią.

Zadanie 1 – głośne czytanie mały tekst o charakterze popularno-naukowym. Czas przygotowania: 1,5 minuty.

W zadaniu 3 należy w oparciu o plan zbudować spójny monolog na konkretny temat. Czas przygotowania – 1 minuta.

Czas całkowity czas odpowiedzi na jednego zdającego (wliczając czas przygotowania) – 15 minut.

Każde kolejne zadanie wydawane jest po zakończeniu zadania poprzedniego. Cały czas reakcji jest rejestrowany w formacie audio i wideo.

Łączna liczba punktów za całą pracę wynosi 16 punktów.

Zdający otrzymuje test jeśli za wykonanie pracy zdobył 9 lub więcej punktów.

Część ustna. Zadanie 1. Ekspresyjne czytanie tekstu na głos

Zadanie 1 – głośne przeczytanie krótkiego tekstu o charakterze popularnonaukowym.

Czytanie ekspresyjne jest jednym z aspektów umiejętności czytania. Czytanie, przekazywanie poprawnie treść ideologiczna dzieło sztuki lub artykuły.

Oznaki ekspresyjnego czytania:

1) umiejętność wytrzymywania przerw i wykonywania logicznych akcentów, które oddają intencję autora;

2) umiejętność wyrażenia intonacji pytania, stwierdzenia, motywacji, a także nadawania głosowi niezbędnych tonów emocjonalnych;

3) wyraźna dykcja, wyraźna, czysta wymowa dźwięków, wystarczająca głośność, tempo.

Głównym warunkiem ekspresyjnego czytania jest świadome postrzeganie tekstu.

To proste! Główną zasadę ekspresyjnego czytania zaproponował V.I. Czernyszew na początku XX wieku: „Czytaj, kiedy mówisz”. Głównym źródłem ekspresji w mowie i czytaniu jest entuzjazm mówiącego wobec tekstu mówionego. Komunikacja zawsze ma konkretny cel: chcę przekazać myśli i uczucia autora pracy lub artykułu; Chcę, żeby słuchacze współczuli bohaterowi i docenili jego działania; Chcę ich podniecić, rozśmieszyć, przestraszyć itp. Mówca musi niejako dokonać aktu mowy, „akcji werbalnej”.

Część ustna OGE w języku rosyjskim. Głośne czytanie tekstu. Tekst 1

Przeczytaj tekst głośno i ekspresyjnie. Masz 1,5 minuty na przygotowanie. Pamiętaj, że głośne przeczytanie tekstu nie powinno zająć więcej niż 3 minuty.

*Główne grupy zadań komunikacyjnych obejmują opis, wyjaśnienie, dowód i perswazję.

Część ustna. Zadanie 2. Dialog warunkowy

Wszystkie materiały na temat „Część ustna OGE w języku rosyjskim”

W zadaniu 2 zostaniesz poproszony o wzięcie udziału w dialogu warunkowym – rozmowie kwalifikacyjnej: odpowiedz na pięć pytań.

Część ustna OGE w języku rosyjskim. Warunkowy dialog. Ćwiczenie 1

Weź udział w wywiadzie. Musisz odpowiedzieć na pięć pytań. Proszę o pełne odpowiedzi na pytania. 1 minuta na przejrzenie pytań. Odpowiedź na każde pytanie to 1 minuta.

Wykonanie zadania komunikacyjnego oceniane jest odrębnie dla każdej odpowiedzi na pytanie zdającego, a wypowiadanie się oceniane jest łącznie na podstawie pięciu odpowiedzi.

Maksymalna liczba punktów za kryterium D wynosi 5.

Łączna liczba punktów za zadanie 2 wynosi 8.

Część ustna. Zadanie 3. Wypowiedź monologowa

Wszystkie materiały na temat „Część ustna OGE w języku rosyjskim”

W zadaniu 3 należy w oparciu o plan zbudować spójny monolog na konkretny temat.

Część ustna OGE w języku rosyjskim. Wypowiedź monologowa. Ćwiczenie 1

Masz 1 minutę na przygotowanie. Twoje oświadczenie nie powinno zająć więcej niż 3 minuty.

1. Opisz zdjęcie.
2. Opowiedz nam o swoim hobby (pasji).

Nie zapomnij powiedzieć

• dlaczego interesuje Cię ta konkretna aktywność?
• o niezapomnianej chwili związanej z hobby;
• czy Twój przyjaciel podziela Twoje hobby;
• Czy Ty (lub inne osoby) czerpiesz korzyści z tego typu hobby?

Pamiętaj, że Twoje oświadczenie musi być połączony

Opcja 1
Ćwiczenie 1.

To jedyne w kraju muzeum poświęcone życiu i tragiczny los prosta Rosjanka - Epistinia Fedorovna Stepanova, która złożyła na ołtarzu swojej Ojczyzny to, co najcenniejsze, jakie posiadała - życie swoich synów. Matka wielodzietna wychowała dziewięciu synów i wszyscy zginęli na frontach różne wojny. Najstarszy Aleksander został odebrany matce Wojna domowa Fiodor został zabity przez Japończyków w 1939 r., reszta jego synów zginęła w Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej.
W centralnej sali wystawowej każdy z synów otrzymuje osobną gablotę, opowiadającą o swoim życiu i wyczynach. Jest też dziewięć popiersi braci Stiepanowa, pośrodku dziewięć zniekształconych nabojów – dziewięć złamanych żyć, a nad nimi dziewięć czerwonych kryształowych dzwonów – dziewięć kropel krwi na sercu matki.
A cztery kilometry od Timaszewska, w folwarku Olchowskich, zachował się mały domek, skąd matka towarzyszyła synom na front. Jej oczy, pełne nadziei i strachu, patrzyły przez to okno, listonosz zbliżał się do tej bramy z „pogrzebami”… Epistinia Fiodorowna do końca życia nie męczyła się wpatrywaniem się w dal dróg, aż do jej oczy bolą. Spodziewałem się synów. Do mojej ostatniej godziny.
Cywilny wyczyn Epistini Stepanovej został nagrodzony rozkazem wojskowym Wojna Ojczyźniana I stopień, medal macierzyństwa.
(179 słów)

Zadanie 2. Powtórz przeczytany tekst, w tym powtórz słowa Maksyma Gorkiego:

„Matka jest zawsze przeciwna śmierci”.

Zadanie 3.

1) Wakacje (na podstawie opisu zdjęcia).
2) Wędrówka (wycieczka), która najbardziej utkwiła mi w pamięci (narracja na podstawie doświadczenie życiowe).
3) Czy zawsze trzeba podążać za modą (rozumowanie na temat postawionego pytania)?

1) Opisz zdjęcie.

Nie zapomnij opisać:
1. miejsce i czas urlopu;
2. wydarzenie, któremu Twoim zdaniem poświęcone jest święto;
3. osoby obecne na wakacjach;
4. ogólna atmosfera wakacji i nastrój uczestników.

Nie zapomnij opisać:
1. gdzie i kiedy byłeś na wędrówce (na wycieczce);
2. z kim wybrałeś się na wędrówkę (wycieczkę);
3. jak przygotowałeś się do wędrówki (wycieczki);
4. dlaczego zapamiętałeś tę podróż (wycieczkę).

Nie zapomnij opisać:
1. Co to znaczy podążać za modą?
2. Czy podążanie za modą jest dla Ciebie ważne i dlaczego?
3. Czy można podążać za modą tylko w ubraniach?
4. Jak rozumiesz wyrażenie „dobry gust”?

Zadanie 4.

1) Opisz zdjęcie.

1. Które wakacje lubisz najbardziej i dlaczego (dom, szkoła, wakacje z przyjaciółmi)?
2. Kiedy można powiedzieć, że wakacje były udane?
3. Wolicie wakacje czy przygotowania do nich i dlaczego?

2) Opowiedz nam o tym, jak wybrałeś się na wędrówkę (wycieczkę).

1. Jak Twoim zdaniem wędrówki (wycieczki) są przydatne?
2. Co poleciłbyś swoim rówieśnikom, którzy wybierają się na wędrówkę (wycieczkę) po raz pierwszy?
3. Co Twoim zdaniem jest najważniejsze na wędrówce (na wycieczce)?

3) Czy zawsze trzeba podążać za modą?

1. Jak myślisz, co oznacza słowo „modny”?
2. Czy słuchasz rad innych ludzi? Czyja rada jest dla Ciebie najważniejsza?
3. Podaj przykład negatywny wpływ moda.

Opcja nr 2

Ćwiczenie 1. Przeczytaj tekst głośno i ekspresyjnie.

13 lutego 1934 roku cały świat dowiedział się o tragedii na Oceanie Arktycznym. Następnie parowiec Czeluskin, płynący z Murmańska do Władywostoku, został uwięziony w lodzie i dryfował. Ośmiometrowy szyb lodowy powoli zbliżał się do parowca, statek pękał i groziło mu bezpośrednie zniszczenie. Na zlecenie O.Yu. Schmidta 104 osoby zostały zmuszone do opuszczenia statku w noc polarną i znalazły się na dryfującym lodzie. Pesymiści przepowiadali ich nieuniknioną śmierć. W praktyce światowej nigdy nie było przypadku uratowania tak wielu ludzi, którzy znaleźli się na dryfującym lodzie Oceanu Arktycznego. Optymiści liczyli na pomyślny wynik i fantastyczne uratowanie uczestników lodowej epopei. 13 kwietnia – dokładnie dwa miesiące po śmierci statku – zakończono akcję ratunkową.
W ciągu 75 lat, jakie upłynęły od zatonięcia parowca Czeluskin i uratowania wszystkich ludzi uwięzionych na lodzie, w prasie ukazały się dziesiątki artykułów, legend, publikacji fantastycznych i pseudonaukowych na temat przygotowań i przebiegu tej niezwykłej podróży w tym czasie. Niektórzy obwiniają rząd kraju, O.Yu. Shmidt, V.I. Woronina w awanturnictwie, niekompetencji, frywolności, nieprzemyślanych decyzjach, które doprowadziły do ​​​​śmierci statku. Inni podziwiają odwagę i bohaterstwo ludzi, którzy znaleźli się w ekstremalne warunki oraz piloci biorący udział w akcji ratunkowej.
(na podstawie materiałów internetowych)
(176 słów)

Zadanie 2. Powtórz przeczytany tekst, włączając w to powtórzone słowa z francuskiej gazety „Tan”:

„Rosyjscy piloci położyli kres straszliwemu dramatowi, do którego, jak się wydawało, za chwilę miał doprowadzić tragiczny koniec. Ich odwaga, wytrwałość i zasłużone poświęcenie budzą podziw całego świata.”

Zadanie 3. Wybierz jeden z sugerowanych tematów rozmowy.

1) Na obozie letnim (na podstawie opisu zdjęcia).

2) Wspólna przyczyna (narracja oparta na doświadczeniu życiowym).

3) Dlaczego potrzebna jest życzliwość (rozumowanie w związku z postawionym pytaniem)?

1) Opisz zdjęcie.


Nie zapomnij opisać:
1. kto jest przedstawiony na fotografii;
2. w którym ma miejsce wydarzenie ukazane na fotografii;
3. ogólny nastrój, co widać na fotografii;
4. wrażenia uczestników zdjęcia.

Nie zapomnij powiedzieć:
1. jaką wspólną rzecz postanowiłeś zrobić ze swoimi przyjaciółmi;
2. jaki uzyskałeś wynik;
3. jak po tym zmienił się wasz związek;
4. Czy wspólna sprawa pomogła ci osobiście lepiej poznać swoich towarzyszy?

3) Dlaczego potrzebna jest życzliwość?

Nie zapomnij odpowiedzieć na pytania:
1. Czym jest życzliwość?
2. Czy życzliwość jest dla Ciebie ważną cechą człowieka?
3. Czy łatwiej jest żyć, gdy otaczają Cię życzliwi ludzie?

Twoje oświadczenie nie powinno zająć więcej niż 3 minuty.

4. Zadanie 4. W trakcie rozmowy zostaną Ci zadane pytania na wybrany przez Ciebie temat rozmowy. Prosimy o udzielenie pełnych odpowiedzi na pytania zadawane przez rozmówcę-egzaminatora.

1) Opisz zdjęcie.


1. Czy byłeś kiedyś na wakacjach na obozie letnim?
2. Jak myślisz, jakie korzyści przynoszą obozy letnie?
3. Co poleciłbyś osobom wybierającym się na obóz?

2) Opowiedz nam o biznesie, który zbliżył Cię do znajomych.

1. Kiedy sprawa może stać się powszechna?
2. Czy uważasz zbiorowe opuszczenie lekcji za wspólną przyczynę?
3. Kto może zostać inicjatorem wspólnej sprawy?
4. Czy jesteś gotowy, aby zjednoczyć wokół siebie przyjaciół i jaki wspólny biznes możesz im zaoferować?

3) Dlaczego potrzebna jest życzliwość?

1. Czy zawsze powinieneś być miły?
2. Jak często widziałeś w swoim życiu akty dobroci?
3. Czy kiedykolwiek zrobiłeś dobry uczynek?
4. Jak się po tym czułeś?
5. Dlaczego musisz czynić dobro?

Porada

W trakcie dialogu z egzaminatorem staraj się udzielać pełnych, szczegółowych odpowiedzi. Nie bój się udzielić „złej” odpowiedzi, bo... dialog zakłada możliwość wyrażania różnych punktów widzenia, pamiętaj jednak, że musisz umieć uzasadnić swoją opinię. Podczas dialogu oceniana jest Twoja umiejętność komunikowania się.

Podczas dialogu używaj słów poprawnie, kładź nacisk, upewnij się, że dźwięki i słowa są wymawiane wyraźnie i kompetentnie. Zwróć uwagę na poprawną budowę zdań. Na to zadanie przeznaczono 2-2,5 minuty.

Część ustna OGE w języku rosyjskim 2019.

Struktura wywiadu.

Czas przygotowania: 2 minuty. Czas na wykonanie – 2 minuty. Pod powyższym linkiem znajdziesz informację co to oznacza ekspresyjne czytanie jakie powinno być tempo?

Czas przygotowania: 2 minuty. Czas na wykonanie – 3 minuty.

Czas przygotowania – 1 minuta. Czas wykonania – 3 minuty.

Nie ma czasu na przygotowanie. Czas na wykonanie – 3 minuty.

System oceny wykonania poszczególnych zadań i pracy jako całości

Praca jest oceniana według systemu zaliczenie/porażka.
Uczeń otrzymuje "test" jeśli za wykonanie pracy zdobył 10 lub więcej punktów.
Zadanie 1 (czytanie tekstu). Maksymalna liczba punktów: 2 punkty.
Zadanie 2 (opowiadanie tekstu za pomocą Dodatkowe informacje). Maksymalna liczba punktów: 4 punkty.
Projektowanie mowy (zad. 1 i 2). Maksymalna liczba punktów: 4 punkty.

Zadanie 3 (monolog). Maksymalna liczba punktów: 3 punkty.
Zadanie 4 (dialog). Maksymalna liczba punktów: 2 punkty.
Projektowanie mowy (zad. 3 i 4). Maksymalna liczba punktów: 4 punkty.

ŁĄCZNIE: 19 punktów. Całkowity czas odpowiedzi (wliczając czas przygotowania) wynosi 15 minut.Zalecany sposób przeprowadzenia egzaminu, czas przeznaczony na każde zadanie.

Ustne odpowiedzi uczestników rozmowy końcowej sprawdzają specjaliści języka rosyjskiego, którzy przeszli specjalne szkolenie.

Kryteria oceny dla każdego zadania.

Zadanie 1. Głośne czytanie tekstu

Zadanie 2. Powtórzenie tekstu zawierającego powyższe stwierdzenie.

Maksymalna liczba punktów za pracę z tekstem (zadania 1

i 2) – 10.

Zadanie 3. Wypowiedź monologowa

Projekt mowy oceniany jest całościowo w zadaniu 3 i 4.

Zadanie 4. Dialog.

Egzamin z języka rosyjskiego pozostanie przedmiot obowiązkowy OGE 2019, co oznacza, że ​​przyszli absolwenci już dziś powinni rozpocząć przygotowania do egzaminów i dowiedzieć się, jakie innowacje szykuje FIPI i jakie wymagania stawiane są pracy dziewiątoklasistom.

Forma egzaminu w 2019 r

W latach 2018-2019 rok akademicki Nauka języka rosyjskiego w klasie IX będzie odbywała się w dwóch etapach:

• rozmowa kwalifikacyjna (część ustna);
• część pisemna.

W 2018 roku przeprowadzono pilotaż rozmowy kwalifikacyjnej, więc jej wyniki nie miały wpływu na przyjęcie do egzaminów głównych, ale w przyszłości (być może już w 2019 roku) część ustna będzie swego rodzaju dopuszczeniem do egzaminu pisemnego z języka rosyjskiego język.

Wywiad

W roku akademickim 2017-2018, w dniach 13 i 16 kwietnia, część ustna przeszła pomyślnie i już w 2019 roku będzie obowiązkową częścią egzaminu dla wszystkich regionów Federacji Rosyjskiej. Choć na etapie wprowadzenia części ustnej OGE było dużo rozmów, sam egzamin okazał się dla uczniów nie trudny, gdyż zdający otrzymuje tylko 4 zadania:

1. Przeczytaj tekst ekspresyjnie.
2. Powtórz to, co przeczytałeś, korzystając z integracji cytatów.
3. Na podstawie zaproponowanego planu skonstruuj wypowiedź monologową.
4. Weź udział w dialogu na wybrany temat.

Rozmowa trwa tylko 15 minut.

Jak widać, w samym egzaminie dla absolwenta 9 klasy nie ma nic trudnego. Ponadto egzamin ustny nie będzie podlegał ocenie. Wynik rozmowy kwalifikacyjnej oceniany jest na zasadzie pozytywnego lub negatywnego wyniku.

Część pisemna

W części pisemnej przedmiotu głównego OGE 2019 FIPI nie ogłosiła żadnych zmian, a uczniowie rozpoczynający 9. klasę będą musieli uczyć się języka rosyjskiego w znanym już formacie. CMM składa się z trzech części:

Wśród 13 pytań testowych zdający napotkają dwa rodzaje zadań:

• wybrać właściwą opcję spośród proponowanych;
• samodzielnie sformułować odpowiedź.

W Części III student ma możliwość wyboru jednego z 3 proponowanych tematów.

Ocena prac egzaminacyjnych

Chociaż rozmowa kwalifikacyjna nie jest oceniana w pięciopunktowej skali, student uzyskuje również określone wyniki w testach po ukończeniu pracy.

Ważny! Główną liczbę punktów student otrzymuje za przestrzeganie rosyjskich standardów język literacki!

Maksymalny wynik z części ustnej to 17 punktów, a minimalny próg zaliczenia to 8 punktów. Zatem wynik wywiadu ustala się zgodnie z tabelą:

Zaliczenie części pisemnej wiąże się z dokładniejszym sprawdzeniem pracy. Część druga (test) jest digitalizowana i sprawdzana środkami technicznymi, a w sprawdzaniu części I i III biorą udział eksperci (nauczyciele języka rosyjskiego).

Maksymalny wynik egzaminu z części pisemnej wynosi 39 punktów, z czego:

Ważny! W części pisemnej głównym kryterium jest także praktyczna umiejętność czytania i pisania oraz faktyczna poprawność wymowy!

Wynik egzaminu pisemnego jest wpisywany do świadectwa i wpływa na ogólną ocenę absolwenta. Aby zinterpretować wynik OGE w dyscyplinie języka rosyjskiego w 2019 r., FIPI zaleca poniższą tabelę korespondencji:

Harmonogram OGE 2019 w języku rosyjskim

Projekt harmonogramu OGE powinien pojawić się na stronie FIPI bliżej początku roku akademickiego, jednak przybliżone terminy przeznaczone na naukę języka rosyjskiego w 2019 roku najprawdopodobniej nie ulegną większym zmianom. Podobnie jak w zeszłym sezonie, w kwietniu absolwenci klas IX we wszystkich regionach Federacji Rosyjskiej przystąpią do części ustnej (w ramach dopuszczenia do egzaminów).

Na egzamin pisemny zarezerwowane są trzy terminy:

Powtórzenie OGE po rosyjsku

Głównym problemem w 2019 r. pozostaje waga wyniku rozmowy kwalifikacyjnej. Jeśli w 2018 roku wynik części ustnej nie miał na nic wpływu, to już w 2019 roku może być decydujący.

Najprawdopodobniej będzie zapewniona możliwość powtarzania części ustnej. Nie wiadomo jednak jeszcze, w jaki sposób i kiedy przesłuchanie zostanie powtórzone.

W przypadku uzyskania niezadowalającego wyniku na egzaminie pisemnym, uczeń dziewiątej klasy może przystąpić do drugiego, a nawet trzeciego podejścia, ale pod następującymi warunkami:

• student „nie zdał” łącznie nie więcej niż 2 egzaminów;
• wynik negatywny nie jest związany z zachowaniem podczas egzaminu, identyfikacją ściągów lub zabronionych gadżetów;
• absolwent nie przyszedł na egzamin bez ważnego powodu (jest dokument potwierdzający).

Jeśli nawet po trzech próbach dziewiątoklasista nie zdoła przekroczyć minimalnego progu 15 punktów, będzie musiał zrobić sobie roczną przerwę, lepiej się przygotować, ucząc się pod okiem korepetytorów i spróbować zdać egzamin w 2020 roku.

Przygotowania do OGE 2019

Zadania OGE na rok 2019, opracowane przez FIPI, są takie same dla wszystkich uczniów dziewiątych klas w Federacji Rosyjskiej, niezależnie od regionu zamieszkania i profilu instytucja edukacyjna. Z jednej strony pozwala to realnie ocenić poziom znajomości przedmiotu, z drugiej strony stwarza pewne trudności w tych regionach, gdzie oprócz języka rosyjskiego ludność aktywnie posługuje się innymi językami i dialektami.

Jednak dobre zdanie języka rosyjskiego nie jest trudne, jeśli odpowiednio zorganizujesz swoje przygotowania do egzaminu. Doświadczeni nauczyciele polecają:

• Zapoznaj się z głównymi dokumentami OGE, które jasno określają kryteria oceny.
• Odśwież swoją pamięć materiał teoretyczny, studiował przez lata nauki.
• Uporządkuj bilety z poprzednich lat samodzielnie, wspólnie z nauczycielem lub korzystając z lekcji wideo dostępnych on-line.
• Poćwicz pisanie esejów i prezentacji.
• Sprawdź swój poziom wiedzy, rozwiązując wersję demonstracyjną OGE 2019.

Ważny! W roku akademickim 2018-2019 FIPI zaproponuje nowe tematy esejów, o czym będziemy Cię dodatkowo informować.

W procesie samodzielnego przygotowania przydatny będzie poradnik dotyczący wypełnienia części testowej:

Zobacz także szczegółowa analiza wersja demonstracyjna OGE 2018 na wideo :

Część ustna OGE w języku rosyjskim jest wprowadzana w ramach realizacji Koncepcji nauczania języka i literatury rosyjskiej w celu sprawdzenia umiejętności Mowa ustna wśród uczniów. Planuje się, że zdanie rozmowy kwalifikacyjnej będzie w przyszłości równoznaczne z przyjęciem do Państwowej Akademii Egzaminacyjnej dla absolwentów klas IX.

Część ustna w języku rosyjskim OGE 2018 - wersja demo firmy FIPI

Dodatkowe materiały i wyposażenie

Do przeprowadzenia części ustnej egzaminu można wykorzystać laboratoria językowe wyposażone w odpowiedni sprzęt.

Rozmowa ustna w języku rosyjskim składa się z czterech zadań.

Zadanie 1 – głośne czytanie krótkiego tekstu. Czas przygotowania - 2 minuty.

W zadaniu 2 proponuje się powtórzyć przeczytany tekst, uzupełniając go stwierdzeniem. Czas przygotowania - 1 minuta.

W zadaniu 3 jesteś proszony o wybranie jednej z trzech proponowanych opcji rozmowy: opisu fotografii, narracji opartej na doświadczeniach życiowych, uzasadnienia jednego ze sformułowanych problemów. Czas przygotowania - 1 minuta.

W zadaniu 4 (dialog) będziesz musiał wziąć udział w rozmowie na temat poprzedniego zadania. Całkowity czas odpowiedzi (łącznie z czasem przygotowania) wynosi 15 minut. Cały czas reakcji jest rejestrowany w formacie audio i wideo.

Charakterystyka struktury i zawartości maszyn współrzędnościowych OGE rosyjski część ustna językowa

Każda wersja CMM składa się z czterech zadań o podstawowym stopniu złożoności, różniących się formą zadań.

Zadanie 1 – ekspresyjne czytanie na głos tekstu w stylu naukowo-dziennikarskim.

Zadanie 2 – powtórzenie tekstu z wykorzystaniem dodatkowych informacji.

Zadanie 3 – wypowiedź w formie monologu tematycznego.

Zadanie 4 – udział w dialogu.

Wszystkie zadania są zadaniami typu otwartego ze szczegółową odpowiedzią.

System oceny wykonania poszczególnych zadań i pracy jako całości

Odpowiedź na zadanie 1 (przeczytanie tekstu) pracy oceniana jest według specjalnie opracowanych kryteriów. Maksymalna liczba punktów za przeczytanie wynosi 2. Za prawidłowe wykonanie zadania 2 (opowiedzenie tekstu z wykorzystaniem dodatkowych informacji) absolwent otrzymuje 4 punkty. Odrębnie ocenia się zgodność z normami współczesnego rosyjskiego języka literackiego podczas pracy z tekstem.

Maksymalna liczba punktów, jaką student może otrzymać za słowne sformułowanie odpowiedzi na zadania 1 i 2 wynosi 4 punkty.

Maksymalna liczba punktów za pracę z tekstem (zad. 1 i 2) wynosi 10. Odpowiedź na zadanie 3 pracy oceniana jest według specjalnie opracowanych kryteriów. Maksymalna liczba punktów za wypowiedź monologową wynosi 3.

Maksymalna liczba punktów, jaką student może uzyskać za wykonanie zadania 4, wynosi 2. Zgodność z normami współczesnego rosyjskiego języka literackiego podczas udzielania odpowiedzi oceniana jest osobno.

Maksymalna liczba punktów, jaką student może otrzymać za słowne sformułowanie odpowiedzi na zadania 3 i 4 wynosi 4 punkty.

Maksymalna liczba punktów, jaką student może otrzymać za zaliczenie całej części ustnej wynosi 19. Zaliczenie student otrzymuje, jeżeli za wykonanie pracy uzyska 10 i więcej punktów.

Przy zapoznawaniu się z wersja demo W przypadku rozmowy ustnej w języku rosyjskim należy pamiętać, że zawarte w niej zadania nie odzwierciedlają wszystkich treści, które można sprawdzić za pomocą wariantów kontrolnych materiałów pomiarowych.