Pełne imię smoka. Dragunsky: krótka biografia, ciekawe fakty. Historia „On żyje i świeci…”

Victor Dragunsky był bystry i radośnie utalentowany. Był osobą życzliwą, pogodną i przez to szczęśliwą. Swoją miłość do życia, wiarę w życie i ludzi przekazuje swoim czytelnikom, których ma bardzo wielu nie tylko w naszym kraju, ale na całym świecie.

Człowiek wesoły, dowcipny, życzliwy, bardzo kochał dzieci. Taka miłość nie jest niczym niezwykłym w naszych czasach, tylko niektórzy ludzie kochają dzieci miłością szczerą i wymagającą, a inni lubią tylko rozmawiać o tej miłości. W różnych latach, w różnych okolicznościach pisarz otaczał się dziećmi: w cyrku, teatrach, na ulicy, na spotkaniach z młodymi czytelnikami. Będąc humorystą i satyrykiem, V. Dragunsky zdobył uznanie w tej dziedzinie.

Twórczość Wiktora Juzefowicza Dragunskiego

Dzieciństwo i młodość Wiktora Juzefowicza Dragunskiego przypadały na trudne lata. W wieku szesnastu lat młody człowiek, który marzył o teatrze, musiał iść do pracy. Pracował w fabryce, szył uprzęże dla koni w warsztacie rymarskim i przewoził pasażerów łodzią przez rzekę Moskwę. Niemniej jednak został aktorem i grał na scenie, nie bez powodzenia. Jego biografia aktorska rozpoczęła się w 1935 roku: był artystą popowym i przez kilka lat kierował teatrem parodii literackich i teatralnych Blue Bird. Później pracował w Teatrze Satyry, był klaunem cyrkowym, grał w Teatrze Studio Aktora Filmowego. Kiedy rozpoczęła się Wielka Wojna Ojczyźniana, Dragunsky wstąpił do milicji ludowej i bronił Moskwy przed nazistami. I nawet podczas wojny Wiktor Juzefowicz i inni artyści poszli na front, aby występować dla żołnierzy.

Dragunsky pisał felietony, parodie, zabawne sceny teatralne i cyrkowe oraz piosenki. W 1968 r. Wiktor Juzefowicz odpowiadając na ankietę gazety „Pionerskaja Prawda” na pytanie: „Z którym z pisarzy przeszłości wybrałbyś się w podróż i gdzie?” odpowiedział: „Z pisarzy przeszłości zgodziłbym się z Alexandrem Greenem i razem z nim, Tomką Sawyerem, Geshką Finn i towarzyszem Kibalchishem, w tak chwalebnym towarzystwie pojechałbym do Zurbagan i być może w drodze powrotnej Zwróciłbym się do Liss. Mam tam, w tych miastach, wielu przyjaciół. Czy możesz sobie wyobrazić, jaki byłby szczęśliwy stary Assol?

Wiele humorystycznych opowiadań W. Dragunskiego jest powszechnie znanych i mimo upływu lat nie straciło swojego uroku, subtelnego humoru i szczególnej delikatności. Są to takie historie jak: „Magiczna moc sztuki”, „Gum Man”, „Marina Vladi z Razgulyanem”, „Stary żart”, „Szlachetna rodzina”, „Śmiech syreny”, „Dachurka”. „Magiczna siła sztuki” to nie tylko opowieść, ale – jak się później okazało, po publikacji – także gotowy scenariusz filmu, z pełną fabułą dramatyczną, z barwnie napisanymi postaciami. Ta historia jest zarówno zabawna, jak i trochę smutna, warto ją rozpoznać. Każda strona jego opowiadań tchnie autentycznością, szczerością, wzbudza żywe zainteresowanie czytelnika i poczucie empatii.

Jest żywy i lśniący! Tak nazywała się jedna z najlepszych książek Wiktora Draguńskiego. To samo chciałbym powiedzieć o samym autorze. Jest żywy i lśniący! W każdym razie dla wielu czytelników i wielbicieli jego wesołego i smutnego talentu.

Literacki los Wiktora Dragunskiego był taki, że został rozpoznany i kochany przede wszystkim przez dzieci. A młodzi czytelnicy po raz pierwszy spotkali się z Deniską Korablev w 1959 roku. Od tego czasu Viktor Dragunsky mocno zapewnił sobie tytuł pisarza dla dzieci. Głównemu bohaterowi Dragunsky'ego przydarzyło się wiele wydarzeń: skoczył z wieży do wody, wystąpił na scenie i miał wypadek z tatą. Niektóre z tych przypadków rzeczywiście miały miejsce – nie w przypadku Deniski Korablev, bohaterki literackiej, ale Denisa Dragunsky’ego, syna pisarza. To prawda, że ​​Denis Dragunsky dorósł, teraz sam pisze książki, ale Deniska Korablev pozostaje chłopcem.

„Opowieści Deniski” to cały świat, swego rodzaju encyklopedia psychologii dziecięcej. Jest szkoła i rodzina, i ulica, i zabawa, i smutki, i radości, i rozczarowania, i relacje między dorosłymi i dziećmi - i wiele więcej, co mieści się w rozległym i czasem wciąż słabo rozumianym „dziecięcym świecie”.

Zawsze uważano, że „Opowieści Deniski” przeznaczone są wyłącznie dla dzieci. Ukazywały się w Detgiz, „Małyszu” w kolorowych okładkach, z rysunkami. Ale być może rzadko ktokolwiek myślał o tym, że są one w równym stopniu skierowane do dorosłych. Wiele z tych opowiadań jest napisanych z takim podtekstem i ukazuje relacje między dziećmi i dorosłymi w taki sposób, że słusznie mogą stać się książkami dla dorosłych. Postać narratora pozostawia niepowtarzalny ślad na sposobie przedstawiania wydarzeń, na stylu wypowiedzi i refleksji głównego bohatera.

Można to zobaczyć w opowiadaniu „Robotnicy kruszą kamień”. Chłopcu tak spodobała się stacja wodna Dynamo, że nawet dźwięk dochodzący tam z nasypu, gdzie robotnicy kruszą kamień, wydaje mu się cienki i delikatny, jakby „ktoś bawił się szklanymi młotkami na srebrnym ksylofonie”. Deniska jest zachwycona tym, że „wszyscy tutaj chodzą jak mistrzowie, chodzą doskonale, chodzą dobrze, a czasem nawet chodzą znacznie lepiej niż pływają”. Ironia ostatniej uwagi, poczyniona mimochodem, przygotowuje nagłe przejście od entuzjazmu chłopca do humorystycznej sytuacji, w jakiej się znajduje, próbując bezmyślnie skoczyć z dziesięciometrowej wieży. Dziecięca konkretność, z jaką Deniska stojąc na szczycie i ze strachem patrząc w dół, zastanawia się nad możliwymi konsekwencjami swojego skoku, jest komiczna: „...albo wpadnę komuś na głowę w bufet, to będzie historia ! Albo, do cholery, wyląduję w kuchni, w kotle z barszczem! To także przyjemność.”

Typową zabawą dla dzieci jest zabawa w synonimy, którą rozpoczęli Mishka i Kostya, kpiąc z przestraszonej Deniski: „Wyskoczył! - Hahaha! - On skoczył! - Ho-ho-ho! - Połknij! - He-he-he! - Żołnierz! - Hee hee hee! - Odważny mężczyzna! - Dobrze zrobiony! - Bra-st!”, „Nie stchórzyłeś! „Czy po prostu się boisz?” Neologizm w rymach to przechwałka, fałszywa opozycja się nie boi – ona się po prostu boi – podkręcają humor dziecięcym dokuczaniem. Stan ducha Deniski, z którego chłopaki się śmieją i który w związku z tym zdecydował się za wszelką cenę skoczyć, dobrze oddaje nie kpina, ale szydercza gra słów, którą sam do siebie zwraca: „Rrokhlya!.. Wahlya!! Machlia!!! Skocz teraz! Pyzaty! Opuchlizna!..” Deniska podskoczyła, szacunek towarzyszy wrócił do niego. I znowu rytm opowieści brzmi lirycznie, nastrojowo: „A ja leżałem i słuchałem, jak robotnicy uderzają młotkami w różowy kamień. Dźwięk dochodził tu słabo, jakby ktoś grał szklanym młotkiem na srebrnym ksylofonie.

Humor zabarwia entuzjastyczny stosunek Deniski do ludzi. Czytelnicy zbliżają się do Dziadka Walii, o którym Deniska mówi: „...złoty człowiek! Uprzejmy. Kiedyś dał mi biedronkę. Zabawna jest tu dziecięca logika, z jaką tłumaczone jest użycie epitetów charakteryzujących dziadka. A kiedy Deniska niczym dziecko nie potrafi wybaczyć drobnej urazy, humor łagodzi jego ponure doświadczenia, które szybko ustępują radości, życzliwym uśmiechem. Tutaj Deniska opowiada o tym, jaką straszną zemstę zaplanował, kładąc swój niebieski sztylet na teczce: „Rano nie mogłem nic zjeść”. To zdaje się wskazywać na powagę przeżyć chłopca. Ale potem dodaje: „Właśnie wypiłem dwie szklanki herbaty z chlebem i masłem, z ziemniakami i kiełbasą” i dzięki temu nielogicznemu wyjaśnieniu jesteśmy już przygotowani na to, że konflikt zostanie łatwo rozwiązany.

W opowiadaniu „Wielki ruch na Sadowej” komiks w charakterze bohatera wiąże się z jego nadmierną łatwowiernością. Do chłopaków, którzy jechali na rowerach daleko od domu, podszedł jakiś facet. „...Miał złoty ząb... na rękach miał różne rysunki, portrety i pejzaże.” Dragunsky celowo przywołuje ustami Deniski typowe zewnętrzne oznaki oszusta, co powinno zaalarmować chłopców, gdyby nie byli tak łatwowierni. Decydując się podarować chłopakom kudłatego psa „z innej wełny” zamiast roweru, nieznajomy mówi: „To bardzo cenny pies. Rasowy. Jamnik hiszpański.” Komiczne jest to, że Deniska następnie w poważny sposób powtarza epitet „cenny”, którym oszust się oszukał. Ta technika, powszechna w humorystycznych opowieściach, charakteryzuje naiwność postaci.

W pracach Dragunsky'ego często można spotkać odmieńców. Podmieńcy pomagają odkryć psychologię dziecka, pokazać jego uczucia i doświadczenia.

Deniska marzy o tym, co powiedziałby matce przy obiedzie, gdyby role się odwróciły: „Dlaczego zapoczątkowałaś modę na jedzenie bez chleba? Oto więcej wiadomości! Spójrz na siebie w lustrze, do kogo jesteś podobny? Wygląda jak Kościej! Jedz teraz, mówią ci!” I szybko zaczęła jeść, spuszczając głowę...” Parodia tej wyimaginowanej sceny staje się dla dzieci tym bardziej przystępna, że ​​pod koniec opowieści wszystko znów zostaje wywrócone do góry nogami, a matka tak naprawdę traktuje Deniska dokładnie w ten sam sposób, w jaki zamierzał to zrobić, gdyby wszystko na świecie było ułożone odwrotnie.

W innych przypadkach zmiennokształtny kształtuje się nieświadomie dla bohatera, ale i tutaj ujawnia się jego psychologiczna charakterystyka.Tutaj Deniska, przygotowując się do karnawału, wdrapała się na ochraniacze na buty ojca tak, że sięgały mu niemal do pach. „Nic, dość niewygodne. Ale błyszczą wspaniale” – mówi. Po słowie nic oczekuje się stabilnej frazy, całkiem wygodnie, ale dla dziecka, które kocha to, co niezwykłe, cenna jest ocena odwrotna.

W opowiadaniu „Pożar w oficynie, czyli wyczyn na lodzie…” spotykamy zmiennokształtnego, powstałego w wyniku błędu mowy. Co więcej, ten błąd jest nieoczekiwany dla pozostałych bohaterów opowieści i dla czytelników, dlatego wywołuje śmiech. Jednocześnie jest logiczną konsekwencją charakteru i działań tego, kto na to pozwala.

Zdyszana Deniska będzie usprawiedliwiać swoje spóźnienie do szkoły, ukrywając prawdziwy powód. Ten zwykle uczciwy, prawdomówny chłopiec jest wyraźnie zdezorientowany i wzburzony. Na pytanie nauczyciela, gdzie jest Misza, która również się spóźniła, Deniska odpowiada: „Misza przyszywa teraz ciotkę Paszę do guzika!” Oznacza to, że kołnierz jest przyszyty do cioci Paszy!” Komizm zachowania Deniski potęguje fakt, że nie ośmielając się jeszcze oszukać nauczycielki, stara się opóźniać odpowiedź na jej pytanie o przyczynę spóźnienia: „I nagle to się dzieje!” Coś takiego, Raiso Ivanna, po prostu och, ho, ho! Wow! Ach, ach, ach!”

W innej historii Deniska, podekscytowana absurdalnym wydarzeniem, które go spotkało, mówi: „I tylko trzeci pies stoi obok nas i macha ogonem, czyli kręci ogonem”. Następuje tu zmiana nie tylko w użyciu słów, ale także w samym ich tworzeniu.

Sytuacje komiczne w opowiadaniach Dragunsky'ego w większości przypadków nie są tworzone sztucznie, ale są zdeterminowane psychologicznymi cechami myślenia dzieci, charakterystyczną dla dzieci pobudliwością emocjonalną, co znajduje odzwierciedlenie w ich mowie. Deniska bardzo chciała wziąć udział w tworzeniu szkolnego kącika mieszkalnego. Chłopiec jest całkowicie pogrążony w tej trosce i wydaje mu się, że każdy powinien to zrozumieć. Pobiegł więc ze sklepu zoologicznego do domu po pieniądze: „Mamo, krzyknij hurra! Na Arbacie dają białe myszy. Sam fakt, że po słowie dawać, którego gospodynie domowe zwykle używały w czasach sowieckich w odniesieniu do rzadkich i bardzo potrzebnych dóbr, idą białe myszy, wywołuje śmiech. A potem, kiedy ten żywy „produkt” został sprzedany, a Deniska została z niczym, ze smutkiem mówi do sprzedawczyni: „Źle sobie radzisz, zaopatrując ludność w niezbędne myszy”. I to nieoczekiwane wtargnięcie w biznesowe przemówienie Deniski, oficjalne słownictwo, które gdzieś podsłuchał, również jest komiczne.

Podekscytowanie i pasja chłopca związane ze swoim pomysłem prowadzą do werbalnej sytuacji humorystycznej. Deniska zwraca się do sąsiadki: „Vera Sergeevna, masz ogon?” Jest dobrodusznie zaskoczona: „Czy jestem bardzo podobna do diabła?” Ale faktem jest, że Denisce spieszy się na karnawał i potrzebował przedmiotu, który mógłby zastąpić ogon w kostiumie Kota w Butach.

Widząc w telewizji mistrzostwa Europy w boksie, Deniska bez żadnych wyjaśnień prosi ojca o zakup worka treningowego, czyli worka treningowego. „Jest styczeń, nie ma gruszek. Na razie zjedz marchewkę – odpowiada niewłaściwie. Tutaj humor polega na tym, że słowo to jest rozumiane przez ojca, a nie w takim znaczeniu, w jakim zostało użyte przez Deniskę.

Humorystyczne pominięcia w opowiadaniach Dragunsky'ego mogą być konsekwencją tego, że jeden z bohaterów nie wie o żartach drugiego, a używana przez niego frazeologia nabiera nagle określonego znaczenia. W jednej z opowieści klaun woła: „Co za chłopiec! Wygrał „Murzilkę”, ale sam milczy, jakby nabrał do ust za dużo wody!” A to zabawne, bo chłopak tak naprawdę zmusił się do wypicia butelki napoju gazowanego, żeby ważyć dokładnie 25 kilogramów i zgodnie z warunkami konkursu wygrać roczny prenumeratę magazynu dla dzieci.

Jest to przystępny przykład dla dzieci, że te same kombinacje słów można używać zarówno jako jednostek frazeologicznych, jak i w ich bezpośrednim znaczeniu.

Połączenie niezwykłego i fantastycznego z tym, co ściśle realne, jest również komiczne w rozumowaniu dziecka. Na przykład dzieci opowiadają o cudach w cyrku, że połykają tam żaby, a ktoś dodaje: „I krokodyle też!” - „Ty, Mishka, najwyraźniej postradałeś zmysły! – Deniska jest oburzona. - Jak jeść krokodyla, gdy jest ciężko? Nie ma mowy, żebyś to przeżuł.

Rozumowanie Deniski jest humorystyczne i nielogiczne, związane ze zbyt specyficznym wyobrażeniem niektórych pojęć i niemożnością jednoczesnego realistycznego porównania ich z innymi, a także odniesienia ich do warunków, w jakich mogą się manifestować. Usłyszawszy, że „jedna kropla trucizny papierosowej zabija zdrowego konia” i bojąc się o swojego palącego ojca, Deniska martwi się: „To wszystko! Spojrzałem na tatę. Był bez wątpienia duży, ale wciąż mniejszy od konia... i nawet od najbiedniejszej krowy. Krowa nigdy nie zmieściłaby się na naszej sofie, ale tata zmieściłby się swobodnie. Nie ma cienia chamstwa w tym, że chłopiec porównuje ojca do konia, a nawet krowy. Porównanie to wynika jedynie ze szczerej troski Deniski, która dosłownie potraktowała aforyzm o destrukcyjnym działaniu nikotyny. Pisarka z humorem opowiada o podekscytowaniu chłopca, które wynika ze spontaniczności i naiwności pomysłów Deniski: „Bardzo się bałam. Nie chciałam, żeby taka kropla trucizny go zabiła... Przez te myśli długo nie mogłam zasnąć, tak długo, że nawet nie zauważyłam, jak w końcu zasnęłam.

Pisarz z delikatnym humorem przekazuje lęki Deniski związane z jego marzeniem o zostaniu odważnym podróżnikiem niczym Alain Bombard i przepłynięciu kruchym promem wszystkich oceanów, jedząc wyłącznie surowe ryby. „To prawda” – przekonuje Deniska – „ten Bomber schudł po podróży dwadzieścia pięć kilogramów, a ja ważyłam tylko dwadzieścia sześć, więc okazało się, że gdybym też pływała tak jak on, to nie miałabym absolutnie żadnego sposobu, aby schudnąć , na koniec podróży ważyłbym tylko kilogram. A co jeśli nie złowię gdzieś ryby czy dwóch i schudnę jeszcze trochę? Wtedy prawdopodobnie rozpłynę się w powietrzu jak dym. Czy to wszystko? Tutaj nielogiczność wniosków potęguje zewnętrzna, czysto arytmetyczna precyzja. Humor pomaga przekazać połączenie powagi, spontaniczności i naiwności w dziecięcych marzeniach o przyszłości. Konkretność myślenia dziecka wyraża się także w bardzo realnych, choć niestosownych w danych okolicznościach szczegółach, które również wywołują śmiech. Deniska, która nie znosi kaszy manny, wylewa ją przez okno. I wtedy pojawia się ofiara: „Ten facet miał na głowie kapelusz. A na kapeluszu jest nasza owsianka. Leżał prawie na środku kapelusza, w dołku i trochę wzdłuż brzegów, gdzie jest wstążka, i trochę za kołnierzem, na ramionach i na lewej nogawce spodni.

Humor widać także w nieświadomej parodii Deniski stylu niektórych gatunków literackich. Swoje niezadowolenie z oswojonych lwów cyrkowych wyraża słowami wyczytanymi z książek przygodowych o podróżach po Afryce: „...lew musi polować i gonić żubra po bezkresnych pampasach, obwieszczać otoczenie groźnym rykiem, który budzi podziw rdzennej ludności. ” Marząc o tym, jak straszliwa byłaby zemsta na koleżance z klasy za uderzenie piórnikiem w tył głowy, Deniska ostrzy plastikowy nóż ojca i wyobraża sobie obrazek: „...mój wierny niebieski sztylet błyśnie przed Levką, ja podnieście go nad głowę Lewki, a Lewka padnie na kolana i będzie błagać, abym dał mu życie, a ja powiem: „Przepraszam!” - a on powie: „Przepraszam!” A ja będę się śmiał gromkim śmiechem w ten sposób: „Ha-ha-ha-ha”. A echo będzie powtarzać ten złowieszczy śmiech w wąwozach. Humorystyczny efekt tego ultraromantycznego stylu, wyraźnie nieadekwatnego do okoliczności, potęguje fakt, że kolejne zdanie – „A dziewczyny ze strachu będą się czołgać pod biurkami” – nagle przywraca nas do rzeczywistości.

Dzieci lubią też zabawne gry słowne, np. „jego szlachta von-Baron Kutkin-Putkin”, „reakcja Babkina-Njanskiego” lub formy skrócone, jak „Bang!.. Shvark!.. Butz!.. Ding.” Bam! .. „.” Emocjonalne podekscytowanie dzieci podczas gry dobrze oddają często używane wykrzykniki lub czasowniki oznaczające natychmiastowe działania, którym towarzyszy hałas: „Boom, tarra-rah!”, „..ka-ak gwiżdże i ka-ak daje !”, „...jak to leci bum!”. Deformacja słów jest niewłaściwa w dziełach sztuki dla dzieci, jeśli rozśmieszenie czytelnika jest celem samym w sobie. Ale u Dragunsky’ego technika ta jest uzasadniona, zawsze jest stosowana w aby jak najkrócej i przekonująco ukazać pewną cechę charakteru, błąd jego postępowania. Celowo Pisarz posługuje się także dla efektu komicznego takim narzędziem mowy, jak anagram: Deniska, odpowiadając na zajęciach, myli spółgłoski w wyrazie nazwa rzeki Missisipi i jest to zabawne nie tylko dlatego, że w rezultacie powstało słowo potoczne, którego zwykle nie używa się w oficjalnych sytuacjach. Czytelnik już wie, że Deniska nie wykonała zadania i próbuje znaleźć ratunek w podpowiedzi. Pokazane jest to tak przekonująco, bez natrętnych wykładów, że brak dyscypliny stawia studenta w śmiesznej sytuacji. Krytyka ze śmiechem, szczególnie ze strony całej klasy, ma silniejszy wpływ na sprawcę niż pouczanie starszych. To nie przypadek, że Deniska mówi: „A teraz przysięgłam, że zawsze będę się uczyć”. Brzmi to zbyt uroczyście i może budzić nieufność wśród młodych czytelników. Ale potem bohater opowieści dodaje: „Do starości”. A te parodystyczne słowa, ostro osadzające obraz, podtrzymują jego dziecięce sympatie. Ustalone porównanie Denisa, które zamieniło się w jednostkę frazeologiczną, powraca do źródła. Kiedy porównujemy sumiennego służącego lub ordynansa z wiernym psem, mamy na myśli pewne cechy w ich całkowitym oderwaniu od pierwotnego obiektu. To jest wizualne, ale nie zawsze komiczne, a może nawet tragiczne. A sny Deniski o psie, który będzie za nim podążał jak wierny pies, niezmiennie wywołują śmiech z jego pozornie niespodziewaną, ale konkretyzacją wynikającą z psychologii wieku. Deniska, którego cechuje wyobraźnia, sama wymyśla bardzo trafne porównania, zamienia je w niezależne pojęcia, a następnie w definicję pierwotnego obiektu. Najpierw noga, która nie sięgała pedału roweru, „wisiała w powietrzu jak makaron”, potem Deniska z tym „makaronem” zepchnęła fajkę, a na końcu „tysiące igieł wbija się już w jego makaronową nogę. ” Pasek z sukienki mojej mamy, który dzieci przypisują roli sznurka, zamienia się w „pasek drgający mamy”. Deniska konkretyzuje także pojęcia użyte w sensie przenośnym. Kiedy mówią mu, że satyryczne piosenki powinny działać otrzeźwiająco na biednych uczniów, on z przekonaniem oświadcza: „Oni nie są pijani, oni są po prostu leniwi”. Często humorystyczna sytuacja opiera się na tym, że Deniska nie zna znaczenia niektórych słów. Doradca na przykład pyta, czy ma partnera do występu na scenie. Chłopak odpowiada negatywnie. Doradca jest zdumiony: „Jak możesz żyć bez przyjaciela?” - „Mam towarzysza. Niedźwiedź. Ale ja nie mam partnera” – odpowiada Deniska. Dzieci mają tendencję do włączania do szeregu jednorodnych obiektów pojęć, które nie są logicznie powiązane ze słowem uogólniającym. Dragunsky z powodzeniem wykorzystuje tę cechę mowy dzieci. Tak więc Mishka, mówiąc o tym, co kocha, wymienia całą serię jadalnych przedmiotów, ale bojąc się, że zostanie nazwany żarłokiem, dodaje: „Prawie zapomniałem: także kocięta! I babcia! Ale Deniska opowiada o wycieczce do innego miasta: „W naszym wagonie było mnóstwo różnych ludzi: starsze kobiety i żołnierze, i tylko młodzi chłopcy, i konduktorzy, i mała dziewczynka, a nawet pełen kosz kurczaków”.

Prace Dragunsky'ego wywołują u dzieci radosną i aktywną postawę oraz wzbogacają ich mowę.

W opowiadaniu W. Dragunskiego „Zaczarowany list” Denis, Mishka i Alyonka spacerowali po podwórzu. Nagle na podwórze wjechała ciężarówka z choinką. Kierowca i woźny rozładowali drzewo i odjechali. Dzieci zatrzymały się w pobliżu dużej, kudłatej choinki, która cudownie pachniała szronem. Pisarz w wzruszający sposób opisuje scenę zachwytu dzieci nad tym drzewem, a jednocześnie naśmiewa się z nich, przekazując rozmowę dzieci na temat zawieszonych na drzewie szyszek. Alyonka zwraca uwagę dzieci na szyszki na drzewie: „Patrzcie, na drzewie wiszą detektywi”. Chłopaki zaczynają się z niej śmiać. Denis woła: „Dziewczynka ma pięć lat, wkrótce wychodzi za mąż! A ona jest detektywem. Alyonka wyjaśnia, że ​​chciała powiedzieć właściwą rzecz, ale wypadł jej tylko ząb: „To mój ząb wypadł i gwiżdże. Chcę powiedzieć detektyw, ale gwiżdżę detektyw…” Mishka z dumą deklaruje: „Co za cud! Wypadł jej ząb! Trzy z nich wypadły, a dwie się chwieją, ale nadal mówię poprawnie! Posłuchaj tutaj: chichocze! Co! Naprawdę świetne – wow! Dla mnie przychodzi to tak łatwo: chichocze! Potrafię nawet zaśpiewać: Och, zielony draniu, boję się, że sobie zrobię zastrzyk...” Denis śmiało wdaje się w spór między przyjaciółmi i z dumą deklaruje: „Po co się tak kłócicie, skoro obaj się mylą? To bardzo proste słowo. Żadnej pracy detektywistycznej! Nie nago, ale krótko i wyraźnie: Fyfki! To wszystko". Pisarka bardzo subtelnie zauważa sposób mówienia dzieci, z wielką miłością opisuje ich charaktery i wzajemne relacje.

Opowieść W. Dragunskiego „Anglik Pawła” opisuje wigilię 1 września. Rodzice wraz z Deniską z radością oczekują na tak wspaniałe wydarzenie i z tej okazji postanawiają „ubić arbuza”. Tata kroi arbuza nożem. W tym momencie drzwi się otwierają i do pokoju wchodzi chłopiec Paweł. Tata Deniski wita przyjaciela syna z samozadowoleniem i ironią: „Wow, kto przyszedł! Sam Paweł! Sam Paweł Brodawka!” Pavlya zauważa: „Och, uwielbiam arbuza. Nawet więcej. Moja babcia nigdy nie daje mi tego do jedzenia w dużych ilościach. Mówi, że po wypiciu arbuza nie śpię, tylko biegam. Na co tata poważnie podsumowuje: „Dlatego wcześnie rano jemy arbuza. Wieczorem efekt mija i można spać spokojnie.” Kiedy rodzina Deniski pyta, dlaczego Pawła nie odwiedza ich od dłuższego czasu, Pawla ze obojętną powagą odpowiada, że ​​przyjechała do nich studentka Seva i codziennie uczy się z nim angielskiego. Tata robi następującą uwagę na temat języka angielskiego: „Diabeł im tam nogi połamie. Bardzo trudna ortografia. Pisze się „Liverpool”, a wymawia się „Manchester”. Wypowiedzi dorosłych w tej historii brzmią na równi z dziećmi. Wydaje się, że dzieci i dorośli to jedna przyjazna firma, która obecnie rozwiązuje bardzo ważny problem. Mama, włączając się do rozmowy, zastanawia się, dlaczego Pavlik nie powiedział „cześć” po angielsku, kiedy wszedł. A tata wyjaśnił, dlaczego Paweł nie powiedział „dziękuję” po angielsku za arbuza. Paweł spokojnie odpowiada, że ​​nie dotarli jeszcze do „cześć” i „dziękuję”. I dodaje: „Bardzo trudne głoszenie”. Denis prosi Pavlyę: „Naucz mnie, jak powiedzieć po angielsku „jeden, dwa, trzy”. Pawla odpowiada, że ​​jeszcze tego nie studiował. Tutaj autor przeciąga dialog, aby zaintrygować czytelnika, a jednocześnie dochodzi do komicznej sytuacji, gdy czytelnik zrozumie, że właśnie teraz nastąpi najzabawniejszy moment. Aby stworzyć humorystyczną atmosferę w opowieści, pisarz wykorzystuje technikę dialogu. Poprzez dialogi ujawniają się cechy mowy bohaterów i ich cechy charakteru. Denis, nie mogąc tego znieść, krzyczy: „Czego się uczyłeś? Czy w ciągu dwóch miesięcy nauczyłeś się czegoś?” Na co Paweł odpowiada: „Nauczyłem się mówić „Petya” po angielsku… Po angielsku „Petya” będzie „Pete”… Jutro przyjdę na zajęcia i powiem Petce Gorbushkin: „Pete i Pete daj mi gumkę!” Prawdopodobnie otworzy usta i nic nie zrozumie. Czy będzie fajnie?…” Denis, mając nadzieję, że Petya nauczył się czegoś jeszcze po angielsku, pyta: „No cóż, co jeszcze umiesz po angielsku? „Pawlia odpowiada, że ​​na razie to wszystko. Był znakomitym gawędziarzem ustnym, ciekawie „czytał” ludzi, na swój sposób, czasami odkrywając w nich rzeczy, których nie widzieli ci, którzy stali bliżej. Nie bał się otworzyć na nową osobę, czując w sobie własną krew. Ale o wiele łatwiej było mu kochać, litować się, przebaczać i przebaczać, niż nienawidzić i kłócić się. W jego opowieściach czułość i jasność zawsze przeważają nad płaską i ociężałą światowością.

Kiedy urodził się syn Victora Dragunsky'ego, Denis, zaczęły mu się przytrafiać najróżniejsze zabawne historie, które Dragunsky zaczął spisywać i ukazały się „Historie Denisa”. Pierwszy tom składający się z szesnastu opowiadań ukazał się w 1961 roku pod tytułem „On żyje i promieniuje”. Przygody Deniski stawały się coraz liczniejsze. W 1964 r. ukazała się książka „Opowiedz mi o Singapurze”, w 1963 r. – „Człowiek o niebieskiej twarzy”. W sumie napisano około dziewięćdziesięciu bardzo zabawnych historii. Na przykład o tym, jak Denis wylał kiedyś przez okno talerz kaszy manny, która wylądowała na kapeluszu wujka, który jechał do zdjęcia: albo o tym, jak Denis z tatą przygotowywali rosół i kroili kurczaka nożyczkami, umyła ją mydłem i uciekła pod szafę.