Klasa 5, literatura

Data: 05.07.18.

Lekcja nr 88

Temat lekcji: H.K.Andersen. Bajka „Królowa Śniegu”: rzeczywistość i fantazja. Charakterystyka bohaterów bajki „Królowa Śniegu”.

Typ lekcji: lekcja zdobywania nowej wiedzy.

Cel: poszerzyć wiedzę uczniów na temat pisarza-gawędziarza; uczyć, jak analizować tekst, umieć podkreślić najważniejsze rzeczy w pracy, rozwijać uwagę; - ujawnić idee leżące u podstaw baśni autora; rozwijać wyobraźnię i logiczne myślenie; poprawić mowę uczniów, umiejętności komunikacyjne; rozwijać koncepcje piękna w myślach, uczuciach, doświadczeniach; kształtowanie wśród uczniów postawy szacunku wobec siebie; umieć współpracować, będąc odpowiedzialnym za ogólny wynik pracy.

Planowane wyniki:

UUD poznawczy: poruszać się po podręczniku, odpowiadać na pytania nauczyciela, generalizować, wyciągać wnioski, znajdować potrzebne informacje w podręczniku, porządkować materiał.

UUD regulacyjny: organizować swoje miejsce pracy, nabyć umiejętność rozumienia celów edukacyjnych lekcji, oceniania swoich osiągnięć i samodzielnego organizowania własnych zajęć.

UUD komunikacji: wykazywać chęć prowadzenia dialogu, brać udział w zbiorowej dyskusji, wyrażać i argumentować swój punkt widzenia na omawiany problem, przestrzegać zasad zachowania mowy.

Formy organizacji aktywności poznawczej: zbiorowy, frontalny, indywidualny.

Metody nauczania: pytania werbalne, praktyczne, problematyczne, częściowo poszukiwania.

Sprzęt: podręcznik literatury, zeszyt.

Podczas zajęć:

Sprawdzanie zadań domowych, powtarzanie i korygowanie podstawowej wiedzy uczniów.

Pozdrowienia. Sprawdzanie gotowości do zajęć. Identyfikacja zaginionych .

Motywacja do aktywności edukacyjnej uczniów. Wiadomości na temat tematu, celów, celów lekcji i motywacji do działań edukacyjnych uczniów.

Bajki zawsze zawierają fantazję, ale u Andersena baśń jest nierozerwalnie związana z życiem. Właściwie nie ma żadnych fantastycznych przemian z udziałem jakiegokolwiek magicznego przedmiotu lub za pomocą woli magii. W baśniach Andersena jest dużo humoru, dlatego fantastyczność staje się prosta i przystępna.

Na koniec lekcji powinniśmy wiedzieć:

Główne fakty biograficzne H. C. Andersena.

Ile bajek napisał Andersen i jak się nazywają?

O czym jest baśń „Królowa Śniegu” i kim są jej główni bohaterowie?

Prawdziwe i fantastyczne w tej bajce.

Zapiszmy datę i temat lekcji.

Percepcja i pierwotna świadomość nowego materiału, zrozumienie powiązań i relacji w przedmiotach badań.

Zapraszam Cię do wirtualnej podróży do ojczyzny Hansa Christiana Andersena.

Przyszły pisarz urodził się w mieście Odense.

Jego ojciec był szewcem, a matka praczką. Od skromnego pochodzenia rodzice Hansa byli niezwykłymi ludźmi. Ojciec nauczył syna marzyć i kochać przyrodę. Cierpiał, bo nie mógł zapewnić chłopcu edukacji.

Andersen dorastał w biedzie. Jedyną dumą rodziny była niezwykła czystość ich domu, skrzynia z ziemią, w której gęsto rosła cebula i kilka doniczek na oknach: rosły w nich tulipany. Ich zapach zlał się z biciem dzwonów, dźwiękiem młota ojca, szybkim rytmem bębniarzy i pieśniami marynarzy.

Aby w jakiś sposób wzmocnić sytuację materialną rodziny, ojciec zaciągnął się do armii napoleońskiej. Po krótkim czasie wrócił chory, prawie żebraczy, i wkrótce zmarł, pozostawiając żonę i syna bez środków finansowych.

Choć Christian był mały, nie miał odwagi opowiadać dorosłym niesamowitych historii, które przychodziły mu na myśl. Miał w domu tylko jednego wdzięcznego słuchacza – starego kota Karla. Miało to jednak poważną wadę: kot często zasypiał, nie wysłuchawszy zakończenia ciekawej bajki. Ale chłopiec mu to wybaczył.

Andersena zafascynowała Kopenhaga, stolica Danii. Opuścił swoje spokojne miasteczko i opuścił dom z 13 talarami w kieszeni. Miał 14 lat. Kopenhaga przyjęła nastolatka niegościnnie: bez pieniędzy, bez bliskich, bez mieszkania Andersen doświadczył udręk i trudności, o których później opowiadał w swoichwspomnienia i bajki.

Z trudem udało mu się dostać do gimnazjum. „Za książkami zapominałem o całej otaczającej mnie rzeczywistości i wydawałem na czytanie książek pieniądze, które należało wydać na lunch” – wspomina. Nauczanie nie było łatwe, ale Andersen odważnie walczył z głodem, biedą i zimnem. Szczególnie trudne było to dla chłopca podczas długich północnych zim, które zdawały się nie mieć końca. Wiele lat później będzie wspominał srogą północną zimę i opisywał ją w „Królowej Śniegu”.

W wieku 23 lat Andersen wstąpił na uniwersytet. Po ukończeniu studiów całkowicie poświęcił się twórczości. Pisarz musiał ciężko pracować, aby zdobyć sympatię i miłość czytelników. I miał wyjątkowego czytelnika – dziecko.

H. C. Andersen był poetą biednych, mimo że królowie uważali za zaszczyt uścisnąć jego szczupłą dłoń. Był śpiewakiem ludowym. Duński gawędziarz przekazał nam 170 wspaniałych baśni, które podbiły cały świat. Duńczycy w podzięce swemu wielkiemu rodakowi uwiecznili w kamieniu bohaterów swoich baśni.

Wiadomość studencka w sprawie Nagrody Literackiej im. Hansa Christiana Andersena

Wśród wielu współczesnych międzynarodowych nagród w dziedzinie literatury jedno z honorowych miejsc zajmuje medal-nagroda im. H. C. Andersena, przyznawane pisarzom dziecięcym co 2 lata od 1956 roku. Złoty medal

ich. H. C. Andersen został nagrodzony Astrid Lindgren, Tove Janson, Gianni Rodari i innych.

Cały świat zna Andersena i jego niesamowite opowieści. W dowód wdzięczności ludzie uwiecznili pamięć o wielkim duńskim gawędziarzu.

Metoda „krzewu asocjacyjnego”.

Podsumujmy: czego dowiedzieliśmy się o Andersenie i jakie skojarzenia budzi to imię? Zbudujmy krzak skojarzeniowy.

Andersen to gawędziarz – śpiewak ludowy – śpiewak biednych – oddany patriota.

Teraz zacznijmy pracować nad jedną z najciekawszych bajek - „Królową Śniegu”.

Bajka nazywa się tak, ponieważ główną bohaterką baśni jest Królowa Śniegu. Akcja baśni zaczyna się i kończy na niej. Królowa Śniegu rozdzieliła Kaia i Gerdę. I dlatego przez całą bajkę dziewczyna szuka ukochanego przyjaciela.

W tej historii obrazy Gerdy i Królowej Śniegu są ze sobą skontrastowane. Dziewczyna reprezentuje przebudzenie życia, szczęścia i radości. A Królowa Śniegu i jej Lodowy Pałac wskazują na inny świat, w którym kiedyś człowiek skazuje się na śmierć. Przyjaciele, których Gerda spotyka na swojej drodze, pomagają jej i wskazują dziewczynie właściwą drogę.

Andersen był człowiekiem bardzo religijnym, dlatego w jego opowieściach pojawia się wiele wątków chrześcijańskich. Niestety w naszym kraju znana jest tylko skrócona wersja „Królowej Śniegu”. Tak więc Gerda czyta „Ojcze nasz”, kiedy jest jej zimno. W tym momencie z gęstej mgły, w którą oddech dziewczyny zamienia się w chłód, zaczynają pojawiać się małe, jasne anioły. A podczas śnieżycy bohaterka dzieła mocą modlitwy uspokaja złą pogodę, która grozi śmiercią wszystkim żywym istotom.

Słowo „wieczność” ma w baśni szczególne znaczenie, które Kai musiał dla królowej ułożyć z kawałków lodu. Kiedy serce bohatera zamarzło, nie mógł tego zrobić, ale gdy tylko łzy Gerdy obudziły chłopca, kawałki lodu same ułożyły się w słowo. W ten sposób Królowa Śniegu utraciła władzę nad bohaterem, który „stał się swoim panem”. Okazuje się, że tylko miłość i poświęcenie mogą przybliżyć człowieka do wieczności, przywrócić go na prawdziwą ścieżkę.

NAUCZYCIEL. Dziś naszym zadaniem jest wsłuchać się w głos autora, zrozumieć, czego uczy nas baśń, co autor chciał nam powiedzieć. Pierwszy krok już zrobiliśmy – szczegółowo przeanalizowaliśmy charaktery bohaterów. Ale to nie wystarczy. Teraz musimy prześledzić cechy fabuły i składu tekstu. Czy wiesz, czym jest fabuła i kompozycja? Przejdźmy do słownika literackiego.

Praca ze słownictwem.

Kompozycja- konstrukcja, układ i wzajemne powiązanie wszystkich części, obrazów, odcinków, scen dzieła.

Działka- system wydarzeń w dziele sztuki, który ujawnia charaktery bohaterów i stosunek pisarza do przedstawionych wydarzeń. Wydarzenia mają miejsce w czasie i są zakończone. Stąd elementy fabuły:

ekspozycja- przedstawienie pozycji bohaterów, okoliczności i otoczenia przed rozpoczęciem akcji;

krawat- początkowy moment rozwoju wydarzeń przedstawionych w dziele;

rozwój akcji- przedstawienie wydarzeń po rozpoczęciu i przed kulminacją;

punkt kulminacyjny- najwyższe napięcie akcji w dziele sztuki;

rozwiązanie- ostatni moment w rozwoju działania dzieła sztuki.

NAUCZYCIEL. Zacznijmy od kompozycji. Spróbujmy wymienić wszystkie sceny w kolejności, w jakiej są prezentowane. Jak autor o nas zadbał?

Podzielił opowieść na części i zatytułował każdą z nich.

Analiza składu. Naszym zadaniem jest wypisanie wszystkich rozdziałów, które wymienił autorbajki , wpisz tytuł autora, a obok niego swój własny, przekazujący treść i interpretację rozdziału.

„Pierwsza bajka, który mówi o lustrze i jego fragmentach.” Rozpoczyna się historią złego trolla i jego diabelskiego lustra, które pozwala nam zobaczyć ludzi i cały świat „takimi, jakimi są naprawdę” i rozumiemy, że w świecie rozpuszczono mnóstwo zła. Ta część zdaje się nie być w żaden sposób powiązana z kolejnymi, gdyż w przyszłości skuteczne będą jedynie fragmenty diabelskiego zwierciadła.

„Opowieść druga. Chłopak i dziewczyna." To jest prawdziwy początek baśni o przyjaźni Kaia i Gerdy oraz o tym, jak zamarło serce Kaia. Kai znika – test przyjaźni dzieci zaczyna się od testu.

„Trzecia opowieść. Ogród kwiatowy kobiety, która umiała rzucać magię. Czarodziejka kusi Gerdę pięknem, spokojem i szczęśliwymi snami. Gerda jednak pokonuje pokusę, przyjaźń jest silniejsza – a dziewczyna wyrusza na poszukiwanie Kaia.

„Czwarta opowieść. Książę i księżniczka". Gerda spotyka księcia i księżniczkę, pokusa znów nadchodzi: w pobliżu są mili, bogaci ludzie, spokojna okolica, „wierny kawałek chleba”, jak mówi Kruk, ale ona jest wierna przyjaźni i nadal szuka Kai.

„Piąta opowieść. Mały złodziej.” Gerda spotyka krnąbrną dziewczynę, cierpi i doświadcza strachu, jednak siła jej miłości pokonuje kapryśne pragnienia małego rozbójnika, a Gerda kontynuuje poszukiwania Kaia.

„Szósta opowieść. Laponia i Finka.” Nowe próby: Gerda poznaje nowych przyjaciół i mądrych pomocników, cierpi z powodu zimna i gorąca, strachu i rozpaczy, ale...

„Siódma opowieść. Co wydarzyło się w salach Królowej Śniegu i co się potem wydarzyło. To szczęśliwe zakończenie, ale nie wystarczy znaleźć przyjaciela, trzeba obudzić go z obojętności, ożywić jego serce - i dopiero wtedy wrócić do domu.

Nauczyciel. Czy na podstawie naszych ustaleń możemy spróbować odpowiedzieć na to pytanie?

Dlaczego w baśni jest tak wiele odstępstw od głównego wątku fabularnego – historii poszukiwań Kaia?

Autor chce pokazać, jak trudno jest osiągnąć cel, ile przeszkód pojawia się na drodze każdego człowieka, jak konsekwentny i odważny, mądry i potrafiący znaleźć wspólny język z różnymi ludźmi, trzeba być, aby osiągnąć sukces .

Autor wierzy: aby osiągnąć szczęście, człowiek musi stać się jego godnym. Musi być oddany, celowy, przejść wszystkie próby, pokonać wszelkie pokusy, znieść wiele cierpień - bo tylko wtedy może zwyciężyć.

Nauczyciel. Na tablicy znajduje się siedem bajek, a obok nich wymieszane elementy fabuły. Zrób porządek. Umieść je na swoim miejscu.

Analiza fabuły.

Na tablicy Prawidłowa odpowiedź

Pierwsza opowieść - rozwiązanie. Pierwsza opowieść - ekspozycja

Druga opowieść to punkt kulminacyjny. Druga opowieść to początek

Opowieść trzecia - ekspozycja Opowieść trzecia - rozwój akcji

Czwarta opowieść to rozwój akcji. Czwarta opowieść to rozwój akcji

Piąta opowieść - rozwój akcji Piąta opowieść - rozwój akcji

Opowieść szósta – rozwój akcji. Opowieść szósta – rozwój akcji

Siódma opowieść - początek Siódma opowieść - kulminacja, rozwiązanie

Ćwiczenia dla oczu

Twoje oczy potrzebują odpoczynku. (Zamknij oczy)
Musisz wziąć głęboki oddech (weź głęboki oddech z zamkniętymi oczami)
Oczy będą biegać po okręgu (otwórz oczy, poruszaj nimi po okręgu)
Mrugaj wiele, wiele razy (często mrugaj oczami)
Oczy czują się dobrze (lekko dotknij oczu palcami)
Wszyscy zobaczą moje oczy! (otwórz szeroko oczy i uśmiechnij się).

4.Podstawowe sprawdzenie zrozumienia tego, czego się nauczyłeś, wstępne utrwalenie tego, czego się nauczyłeś.

Czy bezpośrednie cechy autora mówią nam o głównej idei opowieści?

Autor nie kryje swojego stosunku do bohaterów i ich postaci. Zdaje się podkreślać, że wszyscy z wyjątkiem może trolla i Królowej Śniegu to zwykli ludzie ze zwykłymi ludzkimi słabościami i wadami. Boją się, martwią, doświadczają zarówno dobrych, jak i niezbyt miłych uczuć, oszukują, dostosowują się. Autor marzy, aby wszyscy ludzie stali się milsi, lepsi, aby się nie zdradzali, nie wierzyli w Boga i nie szukali u siebie wsparcia. Najważniejszą rzeczą w życiu jest miłość i ciepło, wszyscy normalni ludzie tego potrzebują i o tym marzą.

- Jak rozumiesz zakończenie baśni?

(Andersen w swojej bajce mówi czytelnikowi, że jeśli ktoś chce coś osiągnąć, jeśli jest życzliwy i serdeczny, to i natura, i ludzie mu pomogą, na pewno osiągnie swój cel.

Na zakończenie autor chce powiedzieć, że zło wyczerpie swoje siły wraz z końcem zimy. Nadejdzie wiosna, człowiek powróci do domu, ale jego doświadczenia duchowe staną się bogatsze. Człowiek dorośnie i dobrze jest, jeśli dorosły pozostanie tak czysty w sercu i duszy jak dziecko.

Przygody Gerdy są wytworem wyobraźni autorki. W działaniach Gerdy widzimy „przykłady wytrwałości, silnej woli i czułego serca” (S. Ya. Marshak). Dziewczyna wyrusza na poszukiwanie swojego imienia brata Kaia. Pokonuje wszelkie trudności: znajduje wyjście z zaczarowanego ogrodu starej kobiety, w jesiennym chłodzie chodzi bez butów po ziemi i przy pomocy kruka wchodzi do pałacu. Potem udało jej się zmiękczyć serce Małego Zbójnika, przy pomocy modlitwy przedostać się do Laponii, pokonać strażników lodowego pałacu i ogrzać serce Kaia, stopić jego lód.)

Wizerunek Gerdy stanowi kontrast w stosunku do charakteru Królowej Śniegu. Aby odnaleźć Kaia i uratować go z lodowego zamku, dziewczyna wyrusza w długą i trudną podróż. W imię swojej miłości odważna dziewczynka wyrusza w nieznane. Przeszkody napotykane na tej drodze nie złościły Gerdy i nie zmuszały jej do zawrócenia w stronę domu i porzucenia przyjaciółki w niewoli Królowej Śniegu. Przez całą bajkę pozostała przyjacielska, miła i słodka. Odwaga, wytrwałość i cierpliwość pomagają jej nie zniechęcać się, ale pokornie pokonywać wszelkie niepowodzenia. Dzięki tej postaci udało jej się odnaleźć Kaia. A miłość do niego była w stanie stopić jego lodowate serce i poradzić sobie z zaklęciem złej królowej.

Królowa Śniegu , Blizzard Witch, Ice Maiden to klasyczna postać skandynawskiego folkloru. Martwa i zimna przestrzeń, śnieg i wieczny lód – to Królestwo Królowej Śniegu. Wysoka, piękna władczyni na tronie położonym nad jeziorem zwanym „Zwierciadłem Umysłu”, jest ucieleśnieniem zimnego rozumu i piękna, pozbawiona uczuć.

Już w prologu baśni Andersen zaczyna pisać, że niektórym ludziom w serce wpadają odłamki lodu, które zamarzają, stają się zimne i nieczułe. A na koniec opowieści opisuje, jak gorące łzy Gerdy spadają na pierś Kaia, a odłamek lodu w jego sercu topnieje. Zimno w bajce jest uosobieniem zła, wszystkiego co złe na ziemi, a ciepło jest miłością. Dlatego w oczach Królowej Śniegu Andersen widzi brak ciepła, obecność chłodu i nieczułości.

5. Podsumowanie lekcji (refleksja) i zaliczenie pracy domowej.

Czego nauczyliśmy się na lekcji?

Czego uczy baśń G.H. Andersena „Królowa Śniegu”?

Jak myślisz, co było najważniejsze w przyjaźni Kaia i Gerdy?

Dlaczego Gerda pokonała Królową Śniegu?

Zapisz w zeszytach wnioski z informacji otrzymanych podczas lekcji. (Na przykład: „Piękno żywego serca pokonało piękno lodu!”

„Serce dziewczyny było bardzo gorące, nie było w nim miejsca na zimno”.

„W sercu Gerdy żyła miłość: bezinteresowna, bezinteresowna, nie oczekująca nagrody, gotowa do bohaterskich czynów, miłość skuteczna, miłość, która może przemienić człowieka”.

Co w bajce jest symbolem bezgranicznej miłości? (Róże)

Kontynuuj rzędy słów.

Królowa Śniegu - śnieg (lód, zima, lustro, jako odbicie wad, obojętności, racjonalności, porządku, matematycznej kalkulacji, braku duchowości, śmierci)

Gerda - kwiaty (lato, ciepło, serce, piękno, szczęście, miłość, rodzina, życie).

Cieniowanie.

Praca domowa: Przygotujcie w grupach (na liście 4 osobowej) szczegółowe opowiadanie epizodów bajki zgodnie z planem.

1. grupa - Spotkanie Gerdy ze staruszką;

2. grupa - spotkanie z krukiem;

Trzecia grupa- spotkanie z księciem i księżniczką;

4. grupa - spotkanie ze złodziejami.

Bardzo lubię czytać bajki, bo jest w nich magia i cuda, niespodzianki i najbardziej niesamowite przygody. To, co rzeczywiste i fantastyczne, tak bardzo splata się w baśniach, że czasami nie wiadomo, gdzie kończy się jedno, a zaczyna drugie. Oto na przykład bajka H. C. Andersena „Królowa Śniegu”. Głównymi bohaterami baśni są zwyczajny chłopak i dziewczynka. Uwielbiają się bawić i dotrzymywać tajemnic, jeździć na sankach i hodować kwiaty. A ich babcia to zwykła starsza kobieta, martwiąca się o wnuki i kochająca je bezgranicznie. Ale potem poczuł powiew zimna i Królowa Śniegu zajrzała przez okno - tajemnicza, pozbawiona emocji, piękna. Ale haniebni uczniowie trolla rozbili diabelskie lustro, a podstępne fragmenty wpadają do oczu i serc dobrych i uczciwych ludzi na całej ziemi, czyniąc ich okrutnymi, złymi i bezdusznymi. Mały zbójnik, księżniczka i książę, gadające zwierzęta – to tylko niektóre z cudów, które wypełniają tę cudowną baśniową opowieść o potędze miłości i przyjaźni, nadziei i wierności.
Tak bardzo chcemy wierzyć, że magię i niesamowite przygody można spotkać nie tylko w bajkach, ale także w prawdziwym życiu, a „Królowa Śniegu” H.C. Andersena pomaga nam mieć nadzieję, że te cuda spotkamy.

Inne prace na ten temat:

Gerda dat. Gerda to bohaterka baśni H. C. Andersena „Królowa Śniegu”. G. to normalna, naturalna dziewczyna w niewoli mitów, w przeciwieństwie do swojego imienia brata Kaia, który pokonał siły zła.

W zimowe noce, kiedy na niebie jasno świeci księżyc, a na zewnątrz wyje i gwiżdże wiatr, wnosząc zamieszanie w biały rój wirujących, błyszczących płatków śniegu, często zagląda do mojego okna. Królowa Śniegu z bajki X. K.

Braude, L. J. Hans Christian Andersen / L. J. Braude. M.: Edukacja, 1987. (Biogr pisarza). 83. 3(4Dan) A242-1

Baśnie Andersena to jedyne dzieła duńskie zaliczane do literatury światowej. Czas nie pozbawił ich żywotności i przekroczyli wszelkie granice narodowe.

Głównym konfliktem baśni ludowej jest walka dobra ze złem. Słynni kolekcjonerzy opowieści ludowych, bracia Grimm, jako pierwsi w historii literatury podeszli naukowo do badania folkloru.

Ta opowieść V. V. Bianchi mówi o urządzeniach ochronnych zwierząt. Fabuła opiera się na pierwszym polowaniu niedoświadczonego, aroganckiego szczeniaka. Szczeniak idzie sam do lasu. Widzi tam bardzo prawdziwe chrząszcze, gąsienice, motyle, jaszczurki i ptaki. Jak przystało na bajkę, wszyscy mówią, ale ich wygląd i zachowanie są wiarygodne.

Calineczka Calineczka to maleńka dziewczynka o wzroście zaledwie cala, fantastyczne stworzenie, ucieleśnienie dobroci, odwagi, cierpliwości i stałości. D. wychodzi z trudnymi próbami z honorem, wśród obrzydliwych ropuch, chrabąszczy i myszy. Za to D. oczekuje godziwej nagrody - szczęśliwego, spokojnego życia w królestwie elfów.

We wszystkich baśniach duńskiego gawędziarza H.H. Andersena zwycięża dobroć, miłość, lojalność i szczerość. Bohaterowie jego baśni są odważni i prostolinijni, dlatego po przejściu najróżniejszych prób wzbogacają się życiowym doświadczeniem, zyskują wielu przyjaciół, przełamują złe czary i wychodzą zwycięsko.

Ta baśń G. K. Andersena opowiada historię nieudanego ołowianego żołnierza. Ma tylko jedną nogę: „...był odlany jako ostatni i nie starczyło cyny na drugą nogę”. Stał jednak twardo na jednej nodze. Stanowczość stała się cechą jego charakteru. Odważnie wyrusza w niebezpieczną podróż papierową łódką, spokojnie wytrzymuje atak szczura i podróżuje w brzuchu ryby.

Ta bajka braci Wilhelma i Jacoba Grimmów opowiada o tym, jak pewna dziewczyna dostała cudowny garnek. Wystarczyło, że powiedział: „Raz, dwa, trzy, garnek, gotuj!” - i pyszna owsianka gotowa. Matka i córka żyły wygodnie. Któregoś dnia dziewczynka wyszła z domu, a mama kazała zagotować garnek, ale zapomniała, jak go zatrzymać.

(na podstawie baśni H.H. Andersena) Pisarz H.H. Andersen przekonywał, że baśnie są „z blaskiem, najlepszym złotem na świecie, złotem, które błyszczy w oczach dzieci, dźwięczy śmiechem z ust dzieci i ust rodziców” ; pisarz z magiczną wizją, pod którego spojrzeniem najprostsze rzeczy zamieniają się w bajkę: cynowy żołnierz, fragment butelki, fragment igły do ​​cerowania, kołnierz, srebrna moneta, kulka, nożyczki i wiele więcej.

Słynny niemiecki pisarz – romantyk, artysta, muzyk Ernst Theodor Amadeus Hoffmann napisał wiele opowiadań i opowiadań, w których fantastyczność splata się z rzeczywistością tak ściśle, że trudno wyznaczyć granicę. Fantastyka w twórczości Hoffmanna jest tak atrakcyjna i urzekająca, że ​​zaczynasz postrzegać to, co jest opowiadane, tak, jakby naprawdę istniało.

(Na podstawie baśni H. H. Andersena „Królowa Śniegu”) Bajka o Królowej Śniegu to moja ulubiona bajka H. H. Andersena. Czytałam ją wielokrotnie i za każdym razem przygody małej Gerdy budziły we mnie niepokój. Ale przede wszystkim współczułem Kaiowi, którego serce uderzył fragment lustra trolla.

(na podstawie baśni „Królowa Śniegu” H. H. Andersena) Ta baśń zaczyna się od opowieści o złym trollu, który wraz ze swoimi sługami stworzył straszliwe lustro, które następnie zniszczyło życie niejednego człowieka. I wtedy czytelnik dowiaduje się o chłopcu Kai i dziewczynce Gerdzie, którzy z powodu biedy nie mieli na ziemi miejsca do zabawy, ale ich ogród był małą skrzynką z różami na dachu.

(na podstawie baśni H.H. Andersena „Królowa Śniegu”) W baśni H.H. Andersena Królowa Śniegu jest majestatyczna i potężna. Może pokryć świat śniegiem, zamrozić wszystko dookoła, ale najgorsze jest to, że serce człowieka stanie się lodowate i okrutne. Królowa ma bardzo piękny wygląd („Jej oczy świeciły jak gwiazdy…”).

Bajka A. Pogorelskiego ma niezwykłą fabułę, w niej rzeczywistość przeplata się z fantastycznością. Prawdziwe jest życie dziesięcioletniego chłopca Aloszy w internacie w Petersburgu, fantastyczne – jego sny o podziemnym królestwie krasnali.

W tej opowieści G. K. Andersen opowiedział niezwykłą historię Kaia i Gerdy, oddanych sobie nawzajem, a niegdyś rozdzielonych. Stało się tak, ponieważ fragment magicznego krzywego lustra, które miało właściwość zamieniania dobra w zło, trafił Kaia najpierw w oko, a potem w serce. Chłopiec stał się bezdusznym i bezdusznym egoistą.

Autor: Andersen Hans Christian. Biedny książę posiadający małe królestwo chciał poślubić córkę cesarza. W prezencie wysłał jej cenną różę o cudownym zapachu i słowika. Ale dumna kobieta nie doceniła prezentu, ponieważ były żywe, a nie sztucznie wykonane. Następnie książę wszedł na służbę cesarza jako świniopas i w zamian za pocałunki sprzedał księżniczce magiczny groszek, który potrafił wybrzmiewać melodię i pokazywać, co się gotuje, oraz grzechotkę, która potrafiła zagrać wszystkie walce i polki świata .

Autor: Andersen Hans Christian. Do królestwa modnego króla przybyło dwóch oszustów. Obiecali utkać cudowną tkaninę, niewidoczną dla głupców i tych, którzy siedzą nie na miejscu. Otrzymując od króla materiały, pieniądze i zaszczyty, nie tylko „tkali” tkaninę, ale także „szyli” kostium - chociaż kostiumu nie było, urzędnicy wysłani na kontrolę, a sam król nie chcieli się do tego przyznać nic nie widzieli.

Autor: Andersen Hans Christian. Jeden książę chciał poślubić tylko prawdziwą księżniczkę. Podczas burzy do ich drzwi zapukała dziewczyna, cała mokra i nieszczęśliwa, ale twierdząca, że ​​jest prawdziwą księżniczką! Podczas testu królowa położyła ją na 20 materacach + 20 pierzaskach, pod którymi umieściła groszek. Rano gość skarżył się, że źle śpi, bo całą noc coś ją dręczyło i zostawiło siniaki na całym ciele.

Duma z ludzi z bajki N.S Leskova „Lewy” Autor: Leskov N.S. Największym problemem ujawnionym przez Leskowa w opowieści „Lewicy” jest problem braku popytu na talenty narodu rosyjskiego.

Znaczenie tytułu baśni Andersena „Królowa Śniegu” Autor: Andersen G.-H. Po przeczytaniu baśni H.H. Andersena „Królowa Śniegu” pomyślałam: „Dlaczego tak się nazywa?”

„Dziadek do orzechów i król myszy” E. T. A. Hoffmanna to świąteczna opowieść w baśni. W tej pracy rzeczywistość (życie rodziny Stahlbaumów) i baśń (historia „Dziadka do orzechów”) splatają się ze sobą tak umiejętnie, że czasami można się pogubić: albo wojna zabawek i myszy była marzeniem Marii albo to się wydarzyło naprawdę...

Jaka jest wyższość księżniczki nad królową w „Opowieści o zmarłej księżniczce i siedmiu rycerzach?” JAK. Puszkin? Autor: Puszkin A.S. Aleksander Siergiejewicz Puszkin ma wiele bajek, wierszy i wierszy. Jedną z nich jest „Opowieść o zmarłej księżniczce i siedmiu rycerzach”. Bajka opowiada o wrogości pomiędzy księżniczką a królową. Jak we wszystkich baśniach i tutaj dobro zwycięża zło.

Andersen, Hans Christian (1805–1875), duński pisarz. Andersen pisał powieści, sztuki teatralne, książki podróżnicze i wiersze, ale w literaturze pozostał przede wszystkim jako autor baśni i opowiadań.

Dawno temu, ponad sto lat temu, w małym szkockim hotelu, podróżny zapomniał laski w swoim pokoju. Właściciel hotelu przywiązał do laski notatkę: „Duńskiemu pisarzowi Hansowi Christianowi Andersenowi” i zaniósł laskę na pocztę.

Nikt nie napisał tylu autobiografii co Hans Christian Andersen. Każda z jego baśni jest albo wspomnieniem dzieciństwa, jak „Brzydkie kaczątko”, albo opowieścią o rodzicach, albo opowieścią o własnych przeżyciach.

Sekcje: Literatura

Klasa: 5

Typ lekcji: uogólnienie zdobytej wiedzy z elementami wykładu i dramatyzacji.

Cele:

• uogólnienie i pogłębienie tego, co zostało zbadane w twórczości H. C. Andersena, z uwzględnieniem wiedzy literackiej; nauka umiejętności odnajdywania powiązań między światem fantastycznym a realnym w dziełach literackich;
• rozwój mowy monologowej uczniów; umiejętność porównywania, analizowania, uogólniania;
• zaszczepianie w uczniach życzliwości, poświęcenia i współczucia.

Brzmi „Waltz-Fantasy” M.I. Glinka.

Kiedy czytamy lub studiujemy bajki, fantazja unosi się nad nami. A dzisiaj przyjechała do nas w dźwiękach „Walca – Fantazji” Glinki, którego właśnie wysłuchaliście.

Słowo nauczyciela.

Wszyscy, ludzie, pochodzimy z dzieciństwa. My, już siwi, pamiętamy swoje dzieciństwo jak magiczny sen. I prawdopodobnie, chłopaki, wasi rodzice czasami wam mówią: „Jak chciałbym być na waszym miejscu, stać się tak małym jak ty”. Szczęśliwe są te dzieci, które mają babcie, zwłaszcza jeśli ich babcie opowiadają bajki przed snem. Kochamy bajki ze szczęśliwym zakończeniem, ale nie wszystkie bajki takie są. Jakże boli nas serce, gdy dowiadujemy się o śmierci Małej Syrenki. Jaka szkoda niezłomnego cynowego żołnierza, który przez żart złego chłopca stopił się w ogniu.

Tak więc poprzez bajki rozumiemy życie. A nasze życie to ciągłe przechodzenie ze świata realnego do fantastycznego, od fantastycznego do realnego, czasem bardzo surowego.

I oczywiście potrzebujemy bajek. Mały Andersen zadawał sobie pytanie: „Co to jest bajka? Prawdziwa bajka? Zadał to pytanie swojemu ojcu. Odpowiedział mu: „Jeśli bajka jest prawdziwa, to doskonale łączy w sobie prawdziwe życie i to, do którego dążymy”.

A Andersenowi udało się w swoich baśniach połączyć pozornie nieprzystające do siebie światy fantastyczne i realne.

Jaki jest prawdziwy świat? Otacza nas realny świat: klasa, znane i nieznane twarze, książki. Ale potem wróciliśmy do domu, otworzyliśmy książkę - i znaleźliśmy się w świecie fantasy, świecie potworów morskich, syren i baśniowych stworzeń.

Znani gawędziarze czerpali wiele z folkloru: mitów, baśni, zwyczajów. Andersen również nie bał się tego zrobić. Znał historię o syrenie, która rzekomo przepłynęła za tamę przerwaną przez burzę w pobliżu holenderskiego miasta Eden i została złapana, zamieszkała w klasztorze w mieście Haarlem, zajmowała się tkactwem i została pochowana według obrządku chrześcijańskiego.

Znał też inną historię. W połowie XVII wieku w cieśninie oddzielającej Nową Fundlandię od Labradoru rybacy złowili w sieć ryboluda o szarej skórze, gęstej brodzie i blond włosach. Rozdarł sieć i zniknął w otchłani.

Jak myślisz, jaką baśń Andersen stworzył na podstawie tych historii? Co najbardziej podobało Ci się w tej bajce? Gdzie tu fantastyka? Czy w bajce jest miejsce na świat realny? Czy syreny są podobne do ludzi? (Ludzie obdarzyli fantastyczne stworzenie własnym charakterem. Syreny, tak jak ludzie, cierpią, cierpią, cierpią, bo nie są kochane, bo świat potrafi być taki okrutny. Jakże smutno nam czytać o śmierci Małej Syrenki , ale jak w to wierzymy.Bez wiary Tak to co realne i fantastyczne splata się w baśni.

Symbolem stolicy Danii, Kopenhagi, stała się brązowa syrenka. Siedzi na kamiennym bloku przy wejściu do portu w Kopenhadze, jakby witała przybywające tu statki. Żeglarze z całego świata obdarowują ją kwiatami wierząc, że to przynosi szczęście.

Biografia Andersena jest bardzo podobna do fabuły baśni „Brzydkie kaczątko”. Tak czy inaczej, to w dzieciństwie Andersena odnaleziono główne źródła jego twórczości: „Dorastał bardzo powoli i przez lata nie odszedł od tego, jak wyglądało dzieciństwo. W wieku 16 lat bawił się lalkami – lalkami artystów – tak samo bezinteresownie, jak jako sześcioletnie dziecko.

Przedstawiając te ptaki w bajce, Andersen miał na myśli ludzi, ponieważ niektórzy z nich, mieszkając w swoim „ptasim domku”, nic nie widząc, wychwalają swoje i oczerniają rzeczy innych.

Prędzej czy później talent, dobroć, siła, odwaga zwyciężą, nawet jeśli ludzie, którzy je posiadają, urodzili się w biedzie.

W bajce „Dziecinna pogawędka” urocza dziewczynka, która nie została pobita, ale „pocałowana” przez arogancję, przekonuje, że płynie w niej „prawdziwa” krew, a kto jej nie ma, nic z niego nie wyjdzie : „Czytaj, próbuj, ucz się, ile chcesz, ale jeśli nie masz w sobie prawdziwej krwi, to na nic się to nie zda”. A dla tych, których imiona kończą się na „sen” – dodała – „nigdy nic dobrego z tego nie wyniknie”.

Biedny chłopiec ze smutkiem słuchał tych słów zza drzwi, dla którego wielkim szczęściem było choćby spojrzenie przez szparę na wystrojone, wesołe dzieci. Jego nazwisko właśnie zakończyło się na „sen”, jak wszyscy zwykli ludzie. Następnie stał się wspaniałym i sławnym rzeźbiarzem, a w centrum miasta powstało Muzeum Thorvaldsena.

Prawdopodobnie inny chłopiec o nazwisku zaczynającym się na „sen”, który później został wielkim gawędziarzem, słyszał podobne przemówienia w dzieciństwie nie raz. Jego nazwisko jest znane na całym świecie - Hans Christian Andersen.

Posłuchajmy więc opowieści o najlepszym gawędziarzu na świecie – H.K. Andersena(mówi uczeń).

Hans Christian Andersen przez całe życie umiał się radować, chociaż dzieciństwo nie dało mu ku temu żadnego powodu. Urodził się w starym duńskim mieście Odense, w rodzinie szewca. Rodzina żyła skromnie, ale dla małego Andersena wszystko zamieniło się w cud. Wycinał postacie z papieru i bawił się nimi w teatr. Jedyną dumą rodziny Andersenów była niezwykła czystość ich domu, skrzynia z ziemią, na której gęsto rosła cebula i kilka trawników w oknach. Kwitły w nich tulipany. Ich zapach mieszał się z biciem dzwonów, stukaniem młotka do butów ojca, zawrotnym rytmem bębniarzy w pobliżu koszar, gwizdem fletu wędrownego muzyka i ochrypłymi pieśniami marynarzy.

W całej tej różnorodności ludzi, kolorów i dźwięków otaczających spokojnego chłopca znalazł powód do wymyślania najróżniejszych historii.

W domu Andersena chłopiec miał tylko jednego wdzięcznego słuchacza – starego kota o imieniu Karl. Ale Karl miał poważną wadę - często zasypiał, nie słuchając zakończenia jakiejś ciekawej bajki. Jak mówią, kocie lata zrobiły swoje.

Ale chłopiec nie był zły na starego kota. Wybaczył mu wszystko, bo Karl nigdy nie pozwolił sobie wątpić w istnienie czarownic, przebiegłych Klunpe-Dumpe, bystrych kominiarzy, gadających kwiatów i żab z diamentowymi koronami na głowach.

Pierwsze bajki chłopiec usłyszał od ojca i starszych kobiet z sąsiedniego przytułku (przytułek to dom samotnych starców). Przez cały dzień te stare kobiety garbiły się, przędząc szarą wełnę i mamrocząc swoje proste historie. Chłopiec przerabiał te historie na swój sposób, dekorował je, jakby malował świeżymi kolorami, i w nierozpoznawalnej formie opowiadał je ponownie, ale od siebie, do starych kobiet. A oni tylko sapali i szeptali między sobą, że mały chrześcijanin jest za mądry.

Mały Chrześcijanin potrafił cieszyć się wszystkim, co ciekawe i dobre, co spotykał na każdej drodze i na każdym kroku. Czyż nie jest ciekawie zobaczyć, jak suchy mech rozsypuje szmaragdowy pyłek ze swoich małych słoiczków albo kwiat babki lancetowatej, który wygląda jak liliowa dekoracja? Czyż każde źdźbło trawy wypełnione pachnącym sokiem i każde latające nasionko lipy nie jest piękne? Z pewnością wyrośnie z niego potężne drzewo.

Nigdy nie wiesz, co zobaczysz pod stopami! Można o tym wszystkim pisać opowiadania i baśnie, takie historie, że ludzie tylko ze zdumienia kręcą głowami i mówią do siebie: „Skąd ten chudy syn szewca z Odense dostał taki błogosławiony prezent? W końcu musi być czarownikiem!

Kiedy Andersen miał 14 lat, zmarł jego ojciec. Wkrótce po śmierci ojca Andersen poprosił matkę, aby dała mu wolne i za zaoszczędzone skromne grosze wyjechał do stolicy Danii, Kopenhagi, aby zostać aktorem; ale nie został aktorem. Ale niektóre jego sztuki uzyskały akceptację teatru, otrzymał stypendium i prawo do nauki w Szkole Łacińskiej.

W wieku 20 lat zdecydował, że najważniejszą rzeczą w jego życiu jest poezja. Napisał kilka tomów poezji.

W ciągu swojego życia odbył 29 podróży, odwiedził wiele krajów Europy, Azji, a nawet dotarł do Afryki. W 1835 roku ukazał się pierwszy zbiór jego opowiadań. Szybko okrążyli cały świat. Najlepiej wyraził to sam Andersen w swoim wierszu o korzeniach swojej baśni:

W kwitnącej Danii, gdzie widziałem światło,
Mój świat ma swój początek;
Moja mama śpiewała mi piosenki po duńsku,
Moje kochanie szeptało mi bajki...

Praca nad tekstem bajki.

Dziś będziemy pracować nad tekstem bajki „Królowa Śniegu”. Ta baśń była szczególnie bliska autorowi, ponieważ magia w niej współistnieje z rzeczywistością, z życiem samego Andersena. Według niego ogród matki gawędziarza wciąż kwitnie w bajce „Królowa Śniegu”.

1. Jaki charakter powinna mieć, Twoim zdaniem, osoba, która zaczyna swoją bajkę w ten sposób: „No cóż, zaczynajmy!” Kiedy dotrzemy do końca opowieści, będziemy wiedzieć więcej niż teraz. Dawno, dawno temu żył sobie troll, zły, podły, prawdziwy diabeł...”? W czym ten początek jest podobny do innych znanych wam baśni, a w czym nie? Czy można już na tym etapie stwierdzić, że bajka nie jest rosyjska?
2. Troll, powiedział Andersen, miał własną szkołę. Czego uczono w tej szkole? Udowodnij, że gawędziarz ma inny stosunek do życia i ludzi niż troll i jego uczniowie.
3. Jaką krzywdę wyrządziły ludziom fragmenty magicznego lustra?
4. Autor kończy pierwszą opowieść słowami: „I wiele fragmentów lustra latało wciąż po świecie. Posłuchajmy o nich.” Wiemy już, że kłopoty rodzą się z tych fragmentów: ludzkie serca zamieniają się w kawałki lodu. To oczywiście bajeczne określenie i rozumiemy, że ten „lód” jest wyjątkowy, a nie jak na lodowisku. Pomyśl i powiedz, o którym z bohaterów baśni Andersena można powiedzieć, że ma serca jak lód.
5. Dlaczego dwie rodziny stworzyły sobie „ogród” w drewnianych skrzyniach? Co to był za ogród? Jasne jest, dlaczego zasadzili korzenie na zupę i zioła, ale dlaczego zasadzili krzewy róż?
6. Jak zaczyna się opowieść o Królowej Śniegu? Posłuchajmy, co mówią o niej babcia, Gerda i Kai. (Inscenizacja odcinka). Słuchaj, Kai wciąż prawie nic nie wie o Królowej Śniegu: czy jest dobra, czy zła, jaki jest jej charakter, ale już mówi: „Postawię ją na ciepłym piecu, a ona się stopi”. Jak te słowa charakteryzują Kaia?
7. Jak Kai po raz pierwszy zobaczył Królową Śniegu? Jak rozumiesz słowa gawędziarza: „Jej oczy świeciły jak gwiazdy, ale nie było w nich ciepła ani spokoju”? Czy lodowe wzory Królowej Śniegu na zamarzniętych oknach przypominają krzewy róż w dziecięcym przedszkolu?
8. Co pamiętasz z historii o tym, jak kawałek lustra trolla dostał się do oka Kaia? Czy narrator doświadcza tego wydarzenia, czy jest mu to obojętne? Udowodnij swoją opinię.
9. Dlaczego Gerda tak się przestraszyła, gdy Kai zerwał dwie róże i je wyrzucił? Co zrobił Kai, gdy zauważył jej strach?
10. Jak w bajce opisano drugie pojawienie się Królowej Śniegu? Jak Kai ją teraz widzi? Co powiedział Kai, gdy Królowa Śniegu go pocałowała? Co zapamiętał? Czego nie pamiętałeś?

Dlaczego właściwie Kai został jeńcem Królowej Śniegu? Zauważ, że Królowa Śniegu nie mści się na Kai za jego bezczelne słowa, jest wobec niego czuła, jakby była swoją własną. Przecież nie sposób sobie wyobrazić, że fragment wpadnie do serca Gerdy, a Kai, że tak powiem, jest wygodnym celem dla takiego fragmentu, ma predyspozycje do przyszłej zmiany, która go spotkała.

„I sanki! Nie zapomnij o moich saniach!” – to nie tylko wpływ fragmentu i pocałunku. Kai, jak widać, nie zapomina wszystkiego ze swojego poprzedniego życia: zapomina o Gerdzie, babci, rodzinie, ale nie zapomina o saniach. Może dlatego Królowa Śniegu obiecuje mu wtedy nie tylko cały świat, ale także łyżwy. Jest tu nie tylko wspaniały Andersenowski humor, ale i coś jeszcze. Kai jak na swój wiek wie dużo, nie tylko cztery działania arytmetyczne, a nawet ułamki zwykłe; ale nie wie o czymś bardzo ważnym. Czego on nie wie?

1. Co stało się z Gerdą po zniknięciu Kaia? Kto jej współczuł? A opowiadacz? Znajdź linie, które to potwierdzają.
2. Gerda trafia do pięknego ogrodu kwiatowego kobiety, która umiała rzucać magię. Było tam bardzo pięknie, jednak już od pierwszego dnia coś mogło zaniepokoić. Co dokładnie? W jaki sposób ta miła stara czarodziejka nagle przypominała Królową Śniegu?
3. Czy nie jest prawdą, że pozycja Gerdy przypomina pozycję Kaia? Oboje pod wpływem czarów zapomnieli o sobie. Co za różnica?
4. Jak zachowuje się Gerda, gdy słyszy historię kruka o księżniczce i chłopcu, którego uważa za Kaia?
5. Jak opisuje się pałac królewski? Udowodnij, że narrator naśmiewa się z postanowienia sądu.
6. Czy podoba Ci się mały złodziej? Zobaczmy, czy cały czas pozostaje taki sam, czy też się zmienia? Co wyjaśnia zmianę małego rozbójnika?
7. Dobry czy zły mały złodziej? Dlaczego pomogła Gerdzie? Co Gerda powiedziała małemu rozbójnikowi? (Gerda nic nie wie o Królowej Śniegu). Opowiedz nam o sobie w imieniu Gerdy.
8. Dlaczego Fin uważa uratowanie Kaia za najtrudniejszy sprawdzian dla Gerdy?
9. Dlaczego Gerda była silniejsza od Królowej Śniegu? Jaka jest siła Gerdy?
10. Jak udało jej się przełamać zaklęcie Królowej Śniegu i uwolnić Kaia?
11. Kiedy spotykają się ponownie, mały rozbójnik mówi do Kaia: „Och, włóczęgo! Chciałbym wiedzieć, czy warto, żeby ludzie biegali za tobą na krańce ziemi? „Jak odpowiedziałbyś na pytanie małego złodzieja?
12. Spotkanie z Gerdą wywarło ogromny wpływ na małego rozbójnika. Jak myślisz, jak Kai zmieni się po tej całej historii? Pod koniec bajki Kai i Gerda zauważyli, że dorośli. Czy po prostu urosły, czy też Andersen chce powiedzieć coś więcej o swoich bohaterach?

„Chciałbym wiedzieć, czy warto, żeby ludzie biegali za tobą na krańce ziemi!”

„Warto!”, z całą swoją kreatywnością zapewnia Andersen. Zawsze warto walczyć o osobę, nawet jeśli jest całkowicie zagubiona!

Gerda, mała, słaba dziewczynka, okazała się silniejsza od potężnej pani królestwa lodu i śniegu. Siła Gerdy tkwi w jej odwadze, nieustraszoności, wierze we własne siły i umiejętności pokonywania przeszkód.

W tej bajce „uczucie zwycięża zimne rozumowanie”.

Bardzo lubię czytać bajki, bo jest w nich magia i cuda, niespodzianki i najbardziej niesamowite przygody. To, co rzeczywiste i fantastyczne, tak bardzo splata się w baśniach, że czasami nie wiadomo, gdzie kończy się jedno, a zaczyna drugie. Oto na przykład bajka H. C. Andersena „Królowa Śniegu”. Głównymi bohaterami baśni są zwyczajny chłopak i dziewczynka. Uwielbiają się bawić i dotrzymywać tajemnic, jeździć na sankach i hodować kwiaty. A ich babcia to zwykła starsza kobieta, martwiąca się o wnuki i kochająca je bezgranicznie. Ale potem poczuł powiew zimna,

A Królowa Śniegu zajrzała przez okno - tajemnicza, pozbawiona emocji, piękna. Ale haniebni uczniowie trolla rozbili diabelskie lustro, a podstępne fragmenty wpadają do oczu i serc dobrych i uczciwych ludzi na całej ziemi, czyniąc ich okrutnymi, złymi i bezdusznymi. Mały zbójnik, księżniczka i książę, gadające zwierzęta – to tylko niektóre z cudów, które wypełniają tę cudowną baśniową opowieść o potędze miłości i przyjaźni, nadziei i wierności.
Tak bardzo chcemy wierzyć, że magię i niesamowite przygody można spotkać nie tylko w bajkach, ale także w prawdziwym życiu, a „Królowa Śniegu” H.C. Andersena pomaga nam mieć nadzieję, że te cuda spotkamy.