Opcje demonstracyjne Jednolity egzamin państwowy z języka rosyjskiego dla klasy 11 składać się z dwóch części. Pierwsza część zawiera zadania, w których należy udzielić krótkiej odpowiedzi. Druga część jest mała Praca pisemna zgodnie z tekstem (esejem).

W porównaniu z następującymi zdarzeniami zmiany:

• Dodano zadanie

Wszystkie zawierają prawidłowe odpowiedzi do wszystkich zadań oraz kryteria oceny zadania ze szczegółową odpowiedzią (esej).

Wersje demonstracyjne Unified State Exam z języka rosyjskiego

Zauważ to demonstracja Opcje ujednoliconego egzaminu stanowego Po rosyjsku prezentowane są w formacie pdf, a aby je obejrzeć trzeba mieć na komputerze zainstalowany np. bezpłatny pakiet oprogramowania Adobe Reader.

Zmiany w wersjach demonstracyjnych Unified State Exam z języka rosyjskiego

Wersje demonstracyjne jednolitego egzaminu państwowego z języka rosyjskiego dla klasy 11 na lata 2002–2014 składał się z trzech części. Pierwsza część obejmowała zadania, w których należało wybrać jedną z proponowanych odpowiedzi. Do zadań z drugiej części należało udzielić krótkiej odpowiedzi. Trzecią częścią była krótka praca pisemna na temat tekstu (esej).

W 2013 roku w wersja demonstracyjna Unified State Exam z języka rosyjskiego Zmieniono format zadania A1 i zwiększono czas na wykonanie pracy o 30 minut (ze 180 do 210 minut).

W 2014 roku doprecyzowano kryteria sprawdzania i oceny wykonania zadań wraz ze szczegółową odpowiedzią (kryterium K2).

W 2015 roku w wersja demonstracyjna w języku rosyjskim stało się znaczące zmiany w porównaniu do lat poprzednich I:

• Każda opcja stała się składać się z dwóch części(Część 1 - zadania z krótkimi odpowiedziami, część 2 - zadanie z długą odpowiedzią w kształcie eseje).
• Numeracja zadania stały się Poprzez w całej opcji bez oznaczenia literowe A, B, C.
• Był Zmieniono formę zapisywania odpowiedzi w zadaniach z możliwością wyboru odpowiedzi: Odpowiedź należy teraz zapisać liczbą z numerem prawidłowej odpowiedzi (a nie zaznaczyć krzyżykiem).
• Zmniejszono liczbę zadań z 39 do 25.

Zmienił się format zadań.

• Maksymalny wynik za wykonanie pracy było zmniejszono z 64 do 55.
• Podczas sprawdzania zrozumienia leksykalnego znaczenia słowa w treści egzaminu egzaminacyjnego – tak pracuj z włączonym wpisem słownikowym.

W wersja demonstracyjna Unified State Exam 2016 w języku rosyjskim w porównaniu z wersja demonstracyjna 2015 w języku rosyjskim zaszły następujące zmiany:

• Poszerzono dobór materiału językowego do wykonania zadań 7 i 8.
• Doprecyzowano treść i kryteria oceny zadania 25.
• Maksymalny wynik podstawowy za wykonanie całej pracy wzrosła z 56 do 57 punktów.

W wersja demonstracyjna jednolitego egzaminu państwowego 2017 z języka rosyjskiego w porównaniu z wersja demonstracyjna 2016 w języku rosyjskimnie było żadnych zmian.

W wersja demonstracyjna jednolitego egzaminu państwowego 2018 z języka rosyjskiego w porównaniu z wersja demonstracyjna 2017 w języku rosyjskim wydarzyło się co następuje zmiany:

• Dodano zadanie Poziom podstawowy (nr 20), sprawdzająca znajomość norm leksykalnych współczesnego języka rosyjskiego język literacki.
• maksymalny wynik za wykonanie całej pracy wzrosła z 57 do 58 punktów.

W wersja demonstracyjna Unified State Exam 2019 z języka rosyjskiego w porównaniu z wersja demonstracyjna 2018 w języku rosyjskim wydarzyło się co następuje zmiany:

• Dodano zadanie(nr 21), który sprawdza umiejętność przeprowadzenia analizy interpunkcyjnej tekstu.
• Zmieniono format zadań 2, 9–12.
• Rozszerzono zakres sprawdzanych umiejętności ortograficznych i interpunkcyjnych.
• Doprecyzowano poziom trudności poszczególnych zadań.
• Doprecyzowano treść zadania 27 ze szczegółową odpowiedzią oraz kryteria jego oceny.

Na naszej stronie internetowej można również zapoznać się z materiałami edukacyjnymi przygotowującymi do Jednolitego Egzaminu Państwowego z matematyki przygotowanymi przez nauczycieli naszego ośrodka szkoleniowego „Resolventa”.

Dla uczniów, którzy chcą dobrze się przygotować i zdać Jednolity egzamin państwowy z matematyki lub języka rosyjskiego za wysoki wynik prowadzi centrum szkoleniowe Resolventa

Organizujemy także dla uczniów

Ujednolicony egzamin państwowy z języka rosyjskiego
Objaśnienia do wersji demonstracyjnej testów materiały pomiarowe jednolity egzamin państwowy 2013 w JĘZYKU ROSYJSKIM

Podczas zapoznania się z wersją demonstracyjną kontrolnych przyrządów pomiarowych Materiały do ​​​​egzaminu ujednoliconego stanu 2013, należy pamiętać, że zawarte w nim zadania nie odzwierciedlają wszystkich elementów treści, które będą testowane przy użyciu opcji KIM w 2013 r. Podano pełną listę elementów treści, które można kontrolować na egzaminie Unified State Exam 2013 w kodyfikatorze elementów treści i wymagań dotyczących poziomu wykształcenia absolwentów instytucje edukacyjne do Jednolitego Egzaminu Państwowego z języka rosyjskiego 2013.
Celem wersji demonstracyjnej jest umożliwienie każdemu uczestnikowi USE i ogółowi społeczeństwa zorientowania się w strukturze przyszłych maszyn współrzędnościowych, liczbie zadań, ich formie i poziomie złożoności. Podane kryteria oceny wykonania zadań ze szczegółową odpowiedzią, zawarte w tej opcji, dają wyobrażenie o wymaganiach dotyczących kompletności i poprawności zapisania szczegółowej odpowiedzi.
Informacje te pozwolą absolwentom opracować strategię przygotowań do egzaminu Unified State Exam.

Instrukcje dotyczące wykonania pracy

Do wykonania arkusz egzaminacyjny w języku rosyjskim czas trwania wynosi 3,5 godziny (210 minut). Praca składa się z 3 części.
Część 1 zawiera 30 zadań (A1–A30). Dla każdego z nich możliwe są cztery odpowiedzi, z których tylko jedna jest prawidłowa.
Część 2 składa się z 8 zadań (B1–B8). Odpowiedzi na te zadania musisz sam sformułować.
Część 3 zawiera 1 zadanie (C1) i jest krótką pracą pisemną na podstawie tekstu (esej).
Radzimy wykonywać zadania w kolejności, w jakiej są podane. Aby zaoszczędzić czas, pomiń zadanie, którego nie możesz wykonać od razu i przejdź do następnego. Jeśli po wykonaniu całej pracy zostanie Ci trochę czasu, możesz wrócić do pominiętych zadań.
Punkty otrzymane za wykonane zadania sumują się. Postaraj się wykonać jak najwięcej zadań i zdobyć jak najwięcej punktów.
Wszystkie formularze egzaminu Unified State Exam są wypełniane jasnym czarnym atramentem. Można używać piór żelowych, kapilarnych lub wiecznych.
Wykonując zadania, możesz skorzystać z wersji roboczej. Informujemy, że wpisy w projekcie nie będą brane pod uwagę przy ocenie pracy.
Życzymy sukcesu!

Część 1
Wykonując zadania z tej części w formularzu odpowiedzi nr 1 pod numerem
zadanie, które wykonujesz (A1–A30), postaw znak „ przechodzić "w klatce,
którego numer odpowiada numerowi wybranej przez Ciebie odpowiedzi.

A1. W którym słowie jest błąd w rozmieszczeniu akcentu: zło asygnowany
litera reprezentująca akcentowaną samogłoskę?

1. wezwij ich
2. zwymiotował
3. obywatelstwo
4. stary

A2. W której opcji odpowiedzi użyte zostało podświetlone słowo? zło?

1. W niejasnym, rozproszonym świetle nocy MAJESTIC i doskonałe perspektywy Petersburg: Newa, nabrzeże, kanały, pałace.
2. Żelazo, chrom, mangan, miedź i nikiel to substancje FARBY, składniki wielu farb powstałych na bazie tych minerałów.
3. Stosunki dyplomatyczne między Rosją a USA zostały nawiązane w 1807 roku.
4. Najbardziej LUDZKIE zawody na ziemi to te, od których zależy życie duchowe i zdrowie człowieka.

A3. Podaj przykład błędu w tworzeniu słowa.

1. położyć się (na podłodze)
2. ich praca
3. gorące zupy
4. sześciuset uczniów

A4. Podaj poprawną gramatycznie kontynuację zdania.
Mówiąc o bogactwie języka,

1. na widowni rozpoczęła się dyskusja.
2. Zainteresowałem się tym problemem.
3. potrzebne są konkretne przykłady.
4. mieliśmy na myśli głównie jego słownictwo.

A5. Wskaż zdanie z błędem gramatycznym (z naruszeniem normy składniowej).

1. Dzięki podniesionemu poziomowi obsługi w sklepach firmowych było więcej klientów.
2. „Moidodyr”, napisany przez Korneya Czukowskiego i opublikowany w latach 20. XX wieku, stał się jednym z najbardziej ukochanych dzieł dzieci.
3. M. Gorki w jednym ze swoich artykułów zauważa, że ​​poeci przed Puszkinem w ogóle nie znali ludzi, nie interesowali się ich losami i rzadko o nich pisali.
4. Ci, którzy od dzieciństwa dążą do marzenia, często realizują swoje plany życiowe.

A6. W którym zdaniu części podrzędnej zdania złożonego nie można zastąpić odrębną definicją wyrażoną frazą partycypacyjną?

1. Francuskie słowa i wyrażenia, które przenikają Język rosyjski, nazywane są galicyzmami.
2. ŚrodowiskoŚrodowisko, w którym żyją organizmy żywe, podlega ciągłym zmianom.
3. Powstała w celu sprzyjania rozwojowi literatury i języka literackiego w XVIII wieku Akademia Rosyjska, który stał się głównym ośrodek naukowy studiuje język i literaturę rosyjską.
4. W drugiej połowie XVIII wieku dominowały wpływy francuskie na mowę rosyjskiej szlachty, która odegrała ważną rolę w procesie europeizacji rosyjskiego języka literackiego.

Przeczytaj tekst i wykonaj zadania A7–A12.
(1)… (2)Drewniane pływające statki Zbliżywszy się do siebie, strzelali do siebie z bliska z żeliwnych kul armatnich z małych armat ładowanych z lufy. (3) Ponieważ energia jąder rzadko wystarczała do unieruchomienia statku, bitwa mogła zakończyć się abordażem. (4) W tym samym czasie z atakującego statku, który zmagał się z burtą wroga, marynarze wylądowali na pokładzie wroga i próbowali przejąć wrogi statek w walce wręcz. (5) ... rewolucja przemysłowa XIX wieku bardzo szybko dokonała dostosowań w tej dziedzinie spraw wojskowych, a pierwszą ważną innowacją były maszyny parowe. (6) Ich instalacja na jednostkach wojskowych wyeliminowała dotychczasową zależność od siły i kierunku wiatru, pozwalając im na swobodne manewrowanie, wybierając pozycję najkorzystniejszą do prowadzenia ostrzału, a jednocześnie zapewniającą najmniejszą podatność na ostrzał wroga.

A7. Które z poniższych zdań powinno zająć pierwsze miejsce w tym tekście?

1. Zawodność pierwszych silników parowych i ich rozmiary wzbudziły dość sceptyczną postawę wśród żeglarzy.
2. Powrót do pierwszego trzecie XIX wiek bitwy morskie niewiele różniły się od tych, które miały miejsce sto lat wcześniej.
3. Wraz z artylerią pojawiły się inne rodzaje broni morskiej.
4. Po raz pierwszy maszyny parowe wzięły udział w działaniach wojennych podczas wojny krymskiej.

A8. Które z poniższych słów (kombinacji słów) powinno znaleźć się w pustym miejscu w piątym zdaniu?

1. Jednakże
2. Pomimo tego,
3. Stąd,

A.9. Jaka kombinacja słów stanowi podstawę gramatyczną w jednym ze zdań lub w jednej z części złożonego zdania w tekście?

1. maszyny stalowe (oferta 5)
2. statki strzelały wprost (zdanie 2)
3. wyłącz (zdanie 3)
4. marynarze próbowali przejąć władzę (zdanie 4)

A10. Wskaż poprawną cechę trzeciego zdania tekstu.

1. złożony brak związku
2. złożony
3. proste z jednorodnymi terminami
4. złożony z niezrzeszonym i sojuszniczym podporządkowaniem części

A11. Napisz zdanie zawierające imiesłów bierny czasu teraźniejszego.

A12. Wskaż znaczenie słowa KORYGUJĄCE (KORYGUJĄCE) (zdanie 5).

1. uprzejmość
2. stosunek
3. błąd
4. poprawka

A13. Która opcja odpowiedzi poprawnie wskazuje wszystkie liczby, w miejscu których zapisane jest NN?
Oryginalność sztuki (1) świata (2) ich opowieści N.V. Gogolapołączenie(3)o użycie tradycje folklorystyczne: imię(4)o w języku ludowymopowieści, półpogańskie legendy i tradycje, pisarz znalazł tematy i
działki pod swoje dzieła.

1) 1, 2, 3
2) 2, 3, 4
3) 1, 3
4) 1, 2, 4

A14. W którym wierszu wszystkich wyrazów brakuje testowanej samogłoski nieakcentowanej?
źródło?

1) progresywny, z.funkcją, wiekiem..st
2) w..rzece, zagospodarowaniu, sh..pozostaniu
3) wybierz, udekoruj, zaprogramuj
4) osioł..w niewoli, k..zasnął, suwerenność

A.15. W którym wierszu we wszystkich słowach brakuje tej samej litery?

1) przez..ułożenie, o..uderzenie, na..małe litery
2) pr..wstań, pr..klej, pr..szkoła
3) na..zabawie, na..inwestycji, z..szukania
4) bar..barry, z..sarkazmem, małpa..yana

A16. W którym rzędzie w obu słowach znajduje się litera, którą napisałem w miejscu luki?

1) wymawiaj..sh, przekształcaj..my
2) postawa, rozpusta
3) gapię się… shish, zauważyłem… mając
4) rzucony...sh, złamany...

A17. Która opcja odpowiedzi zawiera wszystkie słowa, w których brakuje litery E?
A. nikiel..vy
B. kompletny
V. cześć..in
G. zubożać

1) A, B, D
2) A, B, C
3) V, G
4) A, G

A18. W którym zdaniu NIE (NOR) jest napisane oddzielnie ze słowem?

1) Nadeszła jesień z (niekończącymi się) deszczami, mokrymi drogami i wieczorną tęsknotą.
2) Don na przejściu jest bardzo (nie) szeroki, tylko około czterdziestu metrów.
3) (Żaden) w sztuce nie zgadza się z Chatskim, że służenie jest niemoralne.
4) Gdzieś tutaj, kilka kroków dalej, rozległy się (nie)zapomniane tryle słowika, a ciszę wypełniły cudowne dźwięki.

A19. W którym zdaniu oba wyróżnione słowa są zapisane razem?

1) (DO) CZĘSTO nawet nie wyobrażamy sobie (JAK) JAK ważne jest, aby człowiek zrozumiał, co jest dla niego najważniejsze w życiu.
2) W mieście Kalinow nie są potrzebne ani piorunochrony, ani maszyna perpetuum mobile, PONIEWAŻ (PONIEWAŻ) na to wszystko (S) PO PROSTU nie ma miejsca w patriarchalnym świecie.
3) Można (IN) RÓŻNIE wytłumaczyć scenę pojedynku słownego Bazarowa z Pawłem Pietrowiczem i (AT) NA POCZĄTKU może się wydawać, że nihilista ma rację.
4) ABY zwrócić Radishcheva współczesnemu czytelnikowi, należy spróbować go bezstronnie ocenić poglądy filozoficzne, TYLKO (TAK SAMY) co twórczość literacka.

A20. Podaj prawidłowe wyjaśnienie użycia przecinka lub jego braku w zdaniu.
M.V. Łomonosow nakreślił rozróżnienie między znaczącym isłowa funkcyjne () i w przyszłości to rozróżnienie zostało utrzymanenajwięksi przedstawiciele nauka rosyjska.

1) Zdanie proste z członami jednorodnymi, przed spójnikiem I nie potrzeba przecinka.
2) Zdanie złożone z członem wtórnym wspólnym dla części, przed spójnikiem I nie potrzeba przecinka.
3) Zdanie złożone przed spójnikiem I potrzebny jest przecinek.
4) Zdanie proste z członkami jednorodnymi, przed spójnikiem I potrzebny jest przecinek.

A 21. Która opcja odpowiedzi poprawnie wskazuje wszystkie liczby, które w zdaniu należy zastąpić przecinkami?
Pierwszą wystawę wędrowców (1) otwarto w 1871 r. (2)przekonująco wykazał istnienie w malarstwie (3)nowy kierunek, który kształtował się w latach 60. (4).

1) 1, 2, 4
2) 1, 2
3) 3, 4
4) 1, 2, 3, 4

A22. Która opcja odpowiedzi prawidłowo wskazuje wszystkie liczby, które w zdaniach należy zastąpić przecinkami?
Późną jesienią lub zimą stadamelodyjnie ćwierkające, a potem ostro krzyczące ptaki. Tutaj (1) najwyraźniej (2) dlaOd tego krzyku ptaki otrzymały swoją nazwę – jemiołucha, ponieważ czasownik „woskowaty” (3) według lingwistów (4) kiedyś oznaczał „ostry”. gwiżdż, krzycz.”

1) 1, 2, 3, 4
2) 1, 3
3) 1, 2
4) 3, 4

A23. Określ zdanie, w którym chcesz je umieścić jeden przecinek. (Nie ma znaków interpunkcyjnych.)

1) Ktoś sprzątał posiadłość i czekał na właścicieli.
2) Wielu literaturoznawców i historyków wciąż na nowo kłóci się o związek Goethego z wielkim rosyjskim poetą A.S. Puszkin.
3) Z domów we wszystkich kierunkach rozciągały się rzędy drzew, krzewów lub kwiatów.
4) W strukturze syntaktycznej obu tekstów poetyckich można znaleźć zarówno podobieństwa, jak i różnice.

A24. Jak wyjaśnić położenie dwukropka w tym zdaniu?
Duża rola w operze A.P. Borodin „Książę Igor” grany folkowo sceny: chóry mieszczan Putivl towarzyszące Igorowi i jego armii w kampanii, chór bojarów ogłaszający schwytanie księcia.

1) Druga część niezwiązkowego zdania złożonego wskazuje konsekwencję tego, co zostało powiedziane w pierwszej części.
2) Słowo uogólniające pojawia się przed jednorodnymi członkami zdania.
3) Druga część niezwiązkowego zdania złożonego wyjaśnia i ujawnia treść tego, co zostało powiedziane w pierwszej części.
4) Pierwsza część niezwiązkowego zdania złożonego wskazuje czas wystąpienia tego, co jest powiedziane w drugiej części.

A25. Która opcja odpowiedzi poprawnie wskazuje wszystkie liczby, które w zdaniu należy zastąpić przecinkami?
Idea jednej przestrzeni europejskiej (1) wentylator (2) który (3) był pierwszym dyrektorem Liceum Carskie Sioło Malinowski (4) zyskał wielu zwolenników.

1) 1, 4
2) 2, 3
3) 1, 3
4) 2, 4

A26. Która opcja odpowiedzi poprawnie wskazuje wszystkie liczby, które w zdaniu należy zastąpić przecinkami?
Po trzecim dzwonku (1) kurtyna poruszyła się i to powoli czołgał się (2) i (3), gdy tylko publiczność zobaczyła swojego ulubieńca (4) ściany teatru dosłownie drżały od oklasków i entuzjazmu
krzyczy.

1) 1, 2, 3, 4
2) 1, 2
3) 3, 4
4) 2

A 27. Przeczytaj tekst.
Obiekty i lokalizacje naziemnych magazynów ciekłych produktów promieniotwórczych Usuwanie odpadów stałych może być źródłem zanieczyszczeń gleby, wody gruntowe i podziemne (głębokie). Dlatego dla ostrzeganie i zapobieganie zagrożeniom skażenie radioaktywne monitorowany jest ruch wód gruntowych z punktów zrzutu dopóki woda gruntowa nie dotrze do źródła wód powierzchniowych. Ta kontrola przeprowadzane przy użyciu specjalnych map ruchu wód gruntowych i możliwa migracja zanieczyszczeń.
Które z poniższych zdań poprawnie oddaje główne informacje zawarte w tekście?

1) Monitoring rozkładu produktów promieniotwórczych w przepływie gruntowym prowadzony jest w studniach obserwacyjnych, których głębokość i położenie zależą od przeznaczenia obiektów, warunków hydrogeologicznych i charakterystyki gleby.
2) W celu uniknięcia niebezpiecznego skażenia radioaktywnego ruch wód podziemnych ze składowisk odpadów promieniotwórczych do odpływu do źródła wód powierzchniowych jest monitorowany za pomocą specjalnych map.
3) Płynne i stałe odpady promieniotwórcze są źródłem skażenia gleb, wód gruntowych i podziemnych (głębokich).
4) Kierunek ruchu i prędkość wód gruntowych i podziemnych (głębokich) wymagają ścisłej kontroli, dlatego konieczne jest tworzenie specjalnych map hydrogeologicznych różnych regionów Rosji.

Przeczytaj tekst i wykonaj zadania A28–A30; B1–B8.
(1) Stan zapalny Polii i, co najważniejsze, jej dezorientacja, dwuznaczna mowa- wszystko sugerowało najgorsze domysły, znacznie straszniejsze niż nawet niewola Rodiona czy jego śmiertelna rana.
(2) „Nie, to zupełnie co innego” – Polya wzdrygnęła się i odwracając się do ściany, wyjęła spod poduszki zmięty, przeczytany trójkąt.
(3) Następnie Varya wstydziła się swoich początkowych założeń.
(4) Chociaż rzadkie pociągi tranzytowe nie zatrzymywały się w Moskwie, stacje znajdowały się w pobliżu, a Rodion znał adres Poliny. (5) Oczywiście dowództwo mogło nie pozwolić żołnierzowi na opuszczenie pociągu
Ślepy zaułek w Błagowieszczeńsku, dlaczego więc w drodze do czynnej armii nie napisałeś przynajmniej pocztówki do ukochanej osoby?..
(6) Była to więc jego pierwsza wiadomość z frontu, spóźniona o ponad dwa tygodnie. (7) W każdym razie teraz stanie się jasne, z jakimi myślami poszedł na wojnę. (8) Varya niecierpliwie rozłożyła kartkę papieru, która była w całości przebita ołówkiem – najwyraźniej była napisana na jej kolanie. (9) Musiałem podejść do lampy, żeby zobaczyć przyćmioną, w połowie wykończoną
linie. (10) Varya natychmiast natknął się na główne miejsce.
(11) „Być może jedyny powód„Moja droga, dlaczego on przez cały ten czas milczał - nie było gdzie się ustatkować” – napisał krótko Rodion, z nieoczekiwaną kompletnością i bezpośrednio, jak podczas spowiedzi. – (12) Wciąż się wycofujemy, wycofujemy się dzień i noc, zajmując korzystniejsze pozycje obronne, jak mówią raporty. (13) Ja też byłem bardzo chory i nawet teraz nie do końca wyzdrowiałem: moja choroba jest gorsza niż jakikolwiek wstrząs. (14) Najbardziej gorzkie jest to, że sam jestem całkiem zdrowy, całkowicie nienaruszony, nie ma na mnie jeszcze ani jednej zadrapania.
(15) Spal ten list, mogę ci o tym powiedzieć sam na całym świecie” – Varya przewrócił stronę.
(16) Do zdarzenia doszło w rosyjskiej wiosce, przez którą przechodziła nasza jednostka w odwrocie. (17) Byłem ostatni w kompanii... i może ostatni w całej armii. (18) Na drodze stała przed nami miejscowa dziewczyna w wieku około 18 lat
dziewięć, najwyraźniej tylko dziecko ławka szkolna przyzwyczajona do miłości do Armii Czerwonej... (19) Oczywiście nie do końca rozumiała sytuację strategiczną. (20) Podbiegła do nas z polnymi kwiatami i tak się złożyło, że je zdobyłam. (21) Miała takie ciekawskie, pytające oczy - tysiąc razy łatwiej jest patrzeć na południowe słońce, ale zmusiłam się do wzięcia bukietu, bo nie jestem tchórzem, przysięgam na moją matkę, Polenkę, że nie jestem tchórzem. (22) Zamknął oczy, ale odebrał jej to, zostawiając ją na łasce wroga...
(23) Odtąd noszę tę suszoną miotłę stale przy sobie, na ciele, jak brzemię ognia w moim łonie, rozkazuję, aby w razie czego położono ją na mnie w grobie. (24) Myślałam, że będę krwawić siedem razy, zanim stanę się mężczyzną, ale tak się dzieje, sucho... i to jest czcionka dojrzałości! - (25) Następnie natrafiono na dwie linijki, które były całkowicie nieczytelne. - (26) I nie wiem, Polenka, czy całe życie wystarczy, żeby za ten dar zapłacić...”
(27) „Tak, twój Rodion, bardzo urósł, masz rację…” – Varya powiedziała, składając list, ponieważ przy takim sposobie myślenia jest mało prawdopodobne, aby ten żołnierz był zdolny do jakiegokolwiek karygodnego czynu działać.
(28) Przytulone dziewczyny słuchały szelest deszczu i rzadkie, cichnące sygnały dźwiękowe samochodów. (29) Tematem rozmowy były wydarzenia minionego dnia: wystawa zdobytych samolotów, która została otwarta na centralnym placu, niezapełniony krater na ulicy Veselykh, jak już zwykli nazywać go między sobą, Gastello, którego bezinteresowne wyczyn
zagrzmiało w tych dniach po całej krainie.
(wg L. Leonova*)

* Leonid Maksimowicz Leonow(1899–1994) – Rosyjski pisarz, osoba publiczna.

A28. Co oznacza wypowiedź bohatera: „Pomyślałem siedem razy we krwi Wezmę prysznic, zanim stanę się mężczyzną, ale tak to się dzieje, suchy... i to jest czcionka dojrzałości!

1) Odwrót naszych wojsk odbywa się bez bitew i bez krwi.
2) Autor listu nie jest zdolny do popełnienia żadnego czynu karygodnego.
3) Aby stać się prawdziwym mężczyzną, nie zawsze musisz się udowadniać siła fizyczna czasami ważniejsza jest próba męstwa.
4) Autor listu nie jest tchórzem i nie boi się nadchodzących bitew.

A29. Które z poniższych stwierdzeń jest fałszywe?

1) Zdania 17, 18, 20, 22 opisują kolejne działania bohaterów.
2) Zdania 3–5 przedstawiają uzasadnienie.
3) Zdania 8–9 zawierają opis.
4) Zdania 24–26 zawierają narrację.

A30. Jakie słowo zostało użyte w tekście w przenośni?

1) rozłożony (zdanie 8)
2) spalić (zdanie 15)
3) zamknął oczy (zdanie 22)
4) zagrzmiał (zdanie 29)

Część 2
Odpowiedzią na zadania tej części (B1–B8) jest słowo (fraza), liczba lub ciąg liczb. Zapisz swoje odpowiedź w formularzu odpowiedzi nr 1 po prawej stronie numeru zadania, zaczynając od pierwszego
komórki. Każdą literę lub cyfrę wpisz w osobnym polu w zgodnie z wzorami podanymi w formularzu. Słowa lub liczby, kiedy Oddziel listę przecinkami. Wstaw każdy przecinek
osobną komórkę. Przy pisaniu odpowiedzi nie używa się spacji.

Zapisz słownie odpowiedzi do zadań B1–B3.

W 1. Ze zdań 4 i 5 zapisz słowo utworzone w formie przedrostka i przyrostka.

O 2. Zapisz cyfrę ze zdań 16–18.

O 3. Określ typ połączenie podporządkowane w zdaniu W TYCH DNI (zdanie 29).

Zapisz cyfrowo odpowiedzi do zadań B4–B7.

O 4. Wśród zdań 21–26 znajdź zdania złożone, które zawierają jednoskładnikowy bezosobowy. Zapisz numery tych zdań złożonych.

O 5. Wśród zdań 1–9 znajdź zdanie skomplikowane przez odrębną, powszechnie uzgodnioną definicję. Napisz numer tej oferty.

NA 6 . Wśród zdań 2–9 znajdź zdanie złożone z klauzula celu. Zapisz numer tego złożonego zdania.

W 7. Wśród zdań 15–19 znajdź takie, które łączy się z poprzednim za pomocą zaimka osobowego. Napisz numer tej oferty.

Przeczytaj fragment recenzji na podstawie tekstu, które analizowałeś realizując zadania A28–A30, B1–B7. Ten fragment omawia funkcje językowe tekst.
Brakuje niektórych terminów użytych w recenzji. Pasta w miejscu przerw znajdują się liczby odpowiadające numerowi terminu z lista. Jeśli nie wiesz na którym numerze z listy powinien się pojawić
tam, gdzie jest luka, wpisz cyfrę 0.
Sekwencja liczb w kolejności, w jakiej je zapisałeś w tekście recenzji, gdzie występują luki, wpisz w formularzu odpowiedzi nr 1 na prawo od zadania numer B8, zaczynając od pierwszej komórki.
Każdą liczbę wpisz w oddzielną kratkę zgodnie z próbki podane w formularzu. Podczas wystawiania aukcji oddziel numery przecinki. Umieść każdy przecinek w osobnym pudełku. Podczas nagrywania
w odpowiedziach nie używa się spacji.

O 8 . „Fragment powieści L. Leonowa „Rosyjski las” potwierdza tę ideę to nawet dość skomplikowane problemy filozoficzne możesz mówić dostępny. Osiąga się to za pomocą tropów: („czcionka dojrzałości” w zdaniu 24), („dociekliwy, pytający oczy” w zdanie 21), („w południowym słońcu jest to tysiąc razy łatwiejsze spójrz” w zdaniu 21). Zwiększa efekt tego, co czytasz („wycofujemy się” w zdaniu 12, „Nie jestem tchórzem” w zdaniu 21). Ten technika skupia uwagę czytelnika na tym, co najważniejsze – podkreśla najważniejsze przemyślenia autora.

Lista terminów:
1) anafora
2) metafora
3) hiperbola
4) słownictwo zawodowe
5) parcelacja
6) powtórzenie leksykalne
7) sprzeciw
8) epitety
9) synonimy kontekstowe

Część 3
Aby odpowiedzieć na zadanie z tej części, skorzystaj z arkusza odpowiedzi nr 2. Najpierw zapisz numer zadania, C1, a następnie napisz esej.

C1. Napisz esej na podstawie przeczytanego tekstu.
Sformułuj i skomentuj jeden z problemów postawionych przez autora tekstu (unikaj nadmiernego cytowania).
Sformułuj stanowisko autora (gawędziarza). Napisz, czy zgadzasz się, czy nie, z punktem widzenia autora czytanego przez Ciebie tekstu. Wyjaśnij dlaczego. Uzasadnij swoją odpowiedź, opierając się przede wszystkim na doświadczeniu czytelniczym, a także wiedzy i obserwacjach życiowych (brane są pod uwagę dwa pierwsze argumenty).
Objętość eseju wynosi co najmniej 150 słów.
Praca napisana bez odniesienia do przeczytanego tekstu (nie na podstawie tego tekstu) nie podlega ocenie. Jeżeli esej jest powtórzeniem lub całkowitym przepisaniem tekstu oryginalnego bez żadnych komentarzy, wówczas praca ta otrzymuje zero punktów.
Napisz esej starannie, czytelnym pismem

Na rozwiązanie zadania egzaminacyjnego z języka rosyjskiego masz 3,5 godziny (210 minut). Praca składa się z 3 części.

• Część 1 zawiera 30 zadań (A1-A30). Do każdego z nich przypisane są 4 możliwe odpowiedzi, z czego tylko jedna jest prawidłowa.
• Część 2 składa się z 8 zadań (B1-B8). Odpowiedzi na te zadania musisz sam sformułować.
• Część 3 składa się z zadania 1 (C1) i stanowi krótką pracę pisemną na temat tekstu (esej).

Radzimy wykonywać zadania w kolejności, w jakiej są podane. Aby zaoszczędzić czas, pomiń zadanie, którego nie możesz wykonać od razu i przejdź do następnego. Jeśli po wykonaniu całej pracy zostanie Ci trochę czasu, możesz wrócić do pominiętych zadań.

Punkty otrzymane za wykonane zadania sumują się. Postaraj się wykonać jak najwięcej zadań i zdobyć jak najwięcej punktów.

Wszystkie formularze egzaminu Unified State Exam są wypełniane jasnym czarnym atramentem. Można używać piór żelowych, kapilarnych lub wiecznych.

Wykonując zadania, możesz skorzystać z wersji roboczej. Informujemy, że wpisy w projekcie nie będą brane pod uwagę przy ocenie pracy.

Część 1

Wykonując zadania z tej części, w formularzu odpowiedzi nr 1, pod numerem zadania, które wykonujesz (A1-A30), wstaw znak „×” w kratkę, której numer odpowiada numerowi posiadanej odpowiedzi wybrany.

A1 W którym słowie popełniono błąd w umieszczeniu akcentu: błędnie podkreślono literę oznaczającą akcentowaną samogłoskę?

1) zadzwońmy

3) obywatelstwo

4) stary

A2 W której opcji odpowiedzi podświetlone słowo zostało użyte nieprawidłowo?

1) W niewyraźnym, rozproszonym świetle nocy otworzyły się przed nami MAJESTYCZNE i piękne widoki Petersburga: Newa, nabrzeże, kanały, pałace.
2) Żelazo, chrom, mangan, miedź i nikiel to substancje FARBY, składniki wielu farb na bazie tych minerałów.
3) Stosunki DYPLOMATYCZNE między Rosją a USA zostały nawiązane w 1807 roku.
4) Najbardziej humanitarne zawody na ziemi to te, od których zależy życie duchowe i zdrowie człowieka.

A3 Podaj przykład błędu w tworzeniu formy wyrazowej.

1) położyć się (na podłodze)
2) swoją pracę
3) gorące zupy
4) sześciuset uczniów

A4 Wskaż poprawną gramatycznie kontynuację zdania.

Mówiąc o bogactwie języka,

1) rozpoczęła się dyskusja na widowni.
2) Zainteresowałem się tym problemem.
3) wymagane są konkretne przykłady.
4) mieliśmy na myśli głównie jego słownictwo.

A5 Wskaż zdanie z błędem gramatycznym (z naruszeniem normy składniowej).

1) Dzięki podwyższonemu poziomowi obsługi w sklepach firmowych jest więcej klientów.
2) „Moidodyr”, napisany przez Korneya Czukowskiego i opublikowany w latach 20. XX wieku, stał się jednym z najbardziej ukochanych dzieł dzieci.
3) M. Gorki w jednym ze swoich artykułów zauważa, że ​​poeci przed Puszkinem w ogóle nie znali ludzi, nie interesowali się ich losem i rzadko o nich pisali.
4) Ci, którzy od dzieciństwa dążą do marzenia, często realizują swoje plany życiowe.

A6 W którym zdaniu podrzędnej części zdania złożonego nie można zastąpić odrębną wyrażoną definicją fraza partycypacyjna?

1) Francuskie słowa i wyrażenia przenikające język rosyjski nazywane są galicyzmami.
2) Środowisko, w którym żyją organizmy żywe, ulega ciągłym zmianom.
3) W celu wspierania rozwoju literatury i języka literackiego w XVIII wieku utworzono Akademię Rosyjską, która stała się głównym ośrodkiem naukowym zajmującym się badaniem języka i literatury rosyjskiej.
4) W drugiej połowie XVIII w. dominowały wpływy francuskie na mowę rosyjskiej szlachty, która odegrała ważną rolę w procesie europeizacji rosyjskiego języka literackiego.

Przeczytaj tekst i wykonaj zadania A7-A12.

(1)… (2) Drewniane żaglowce, zbliżając się do siebie, strzelały do ​​siebie wprost z żeliwnych kul armatnich z małych armat ładowanych z lufy. (3) Ponieważ energia jąder rzadko wystarczała do unieruchomienia statku, bitwa mogła zakończyć się abordażem. (4) W tym samym czasie z atakującego statku, który zmagał się z burtą wroga, marynarze wylądowali na pokładzie wroga i próbowali przejąć wrogi statek w walce wręcz. (5) ... rewolucja przemysłowa XIX wieku bardzo szybko dokonała dostosowań w tej dziedzinie spraw wojskowych, a pierwszą ważną innowacją były maszyny parowe. (6) Ich instalacja na jednostkach wojskowych wyeliminowała dotychczasową zależność od siły i kierunku wiatru, pozwalając im na swobodne manewrowanie, wybierając pozycję najkorzystniejszą do prowadzenia ostrzału, a jednocześnie zapewniającą najmniejszą podatność na ostrzał wroga.

A7 Które z poniższych zdań powinno zająć pierwsze miejsce w tym tekście?

1) Zawodność pierwszych silników parowych i ich gabaryty wzbudziły wśród żeglarzy dość sceptyczne podejście.
2) Już w pierwszej tercji XIX wieku bitwy morskie niewiele różniły się od tych, które toczyły się sto lat wcześniej.
3) Wraz z artylerią pojawiły się inne rodzaje broni morskiej.
4) Po raz pierwszy maszyny parowe wzięły udział w działaniach wojennych podczas wojny krymskiej.

A8 Które z poniższych słów (kombinacji słów) powinno znaleźć się w luce w zdaniu piątym?

1) Jednak
2) Nawet
3) Pomimo tego,
4) Dlatego też

A9 Jaka kombinacja słów stanowi podstawę gramatyczną w jednym ze zdań lub w jednej z części zdania złożonego w tekście?

1) maszyna stalowa (sugestia 5)
2) statki strzelały wprost (zdanie 2)
3) wyłącz (zdanie 3)
4) marynarze próbowali przejąć władzę (zdanie 4)

A10 Wskaż poprawną cechę trzeciego zdania tekstu.

1) złożony brak związku
2) złożone
3) proste z jednorodnymi terminami
4) złożone z pozazwiązkowym i sojuszniczym podporządkowaniem części

A11 Wskaż zdanie zawierające imiesłów bierny czasu teraźniejszego.

1) 5
2) 2
3) 6
4) 4

A12 Wskaż znaczenie słowa KORYGUJĄCE (KORYGUJĄCE) (zdanie 5).

1) uprzejmość
2) stosunek
3) błąd
4) nowelizacja

A13 Która opcja odpowiedzi poprawnie wskazuje wszystkie liczby, w których miejscu wpisano NN?

Oryginalność sztuki (1) świata (2) ich opowieści N.V. Gogol wiąże się (3) z wykorzystaniem tradycji folklorystycznych: od (4) w podaniach ludowych, legendach i tradycjach półpogańskich pisarz odnalazł tematy i wątki dla swoich dzieł.

1) 1, 2, 3
2) 2, 3, 4
3) 1, 3
4) 1, 2, 4

A14 W którym wierszu we wszystkich wyrazach brakuje nieakcentowanej samogłoski rdzenia sprawdzanego?

1) progresywny, z.funkcją, wiekiem..st
2) w..rzece, zagospodarowaniu, sh..pozostaniu
3) wybierz, udekoruj, zaprogramuj
4) osioł..w niewoli, k..zasnął, suwerenność

A15 W którym rzędzie we wszystkich słowach brakuje tej samej litery?

1) przez..ułożenie, o..uderzenie, na..małe litery
2) pr..wstań, pr..klej, pr..szkoła
3) na..zabawie, na..inwestycji, z..szukania
4) bar..barry, z..sarkazmem, małpa..yana

A16 W którym wierszu w obu wyrazach znajduje się litera, którą napisałem w miejscu luki?

1) wymawiaj..sh, przekształcaj..my
2) postawa, rozpusta
3) gapię się… shish, zauważyłem… mając
4) rzucony...sh, złamany...

A17 Która opcja odpowiedzi zawiera wszystkie słowa, w których brakuje litery E?

A. nikiel..vy
B. kompletny
V. cześć..in
G. zubożać

1) A, B, D
2) A, B, C
3) V, G
4) A, G

A18 W którym zdaniu NIE jest napisane (NI) oddzielnie ze słowem?

1) Nadeszła jesień z (niekończącymi się) deszczami, mokrymi drogami i wieczorną tęsknotą.
2) Don na przejściu jest bardzo (nie) szeroki, tylko około czterdziestu metrów.
3) (Żaden) w sztuce nie zgadza się z Chatskim, że służenie jest niemoralne.
4) Gdzieś tutaj, kilka kroków dalej, rozległy się (nie)zapomniane tryle słowika, a ciszę wypełniły cudowne dźwięki.

A19 W którym zdaniu oba wyróżnione słowa są zapisane razem?

1) (DO) CZĘSTO nawet nie wyobrażamy sobie (JAK) JAK ważne jest, aby człowiek zrozumiał, co jest dla niego najważniejsze w życiu.
2) W mieście Kalinow nie są potrzebne ani piorunochrony, ani maszyna perpetuum mobile, PONIEWAŻ (PONIEWAŻ) na to wszystko (S) PO PROSTU nie ma miejsca w patriarchalnym świecie.
3) Można (IN) RÓŻNIE wytłumaczyć scenę pojedynku słownego Bazarowa z Pawłem Pietrowiczem i (AT) NA POCZĄTKU może się wydawać, że nihilista ma rację.
4) ABY zwrócić Radiszczowa współczesnemu czytelnikowi, należy spróbować bezstronnie ocenić jego poglądy filozoficzne, ORAZ jego twórczość literacką.

A20 Podaj prawidłowe wyjaśnienie użycia przecinka lub jego braku w zdaniu.

M.V. Łomonosow nakreślił rozróżnienie między słowami znaczącymi i funkcjonalnymi (), a później to rozróżnienie popierali najwięksi przedstawiciele nauki rosyjskiej.

1) Proste zdanie z członami jednorodnymi przed spójnikiem i przecinek nie jest potrzebny.
2) Zdanie złożone przed spójnikiem. I nie jest potrzebny przecinek.
3) Zdanie złożone przed spójnikiem I potrzebny jest przecinek.
4) Proste zdanie z jednorodnymi członkami, przed spójnikiem I potrzebny jest przecinek.

A21 Która opcja odpowiedzi prawidłowo wskazuje wszystkie liczby, które w zdaniu należy zastąpić przecinkami?

Pierwsza wystawa w Pieredwiżnikach (1) otwarta w 1871 r. (2) przekonująco pokazała istnienie w malarstwie (3) nowego kierunku, który kształtował się przez całe lata 60. XX wieku (4).

1) 1, 2, 4
2) 1, 2
3) 3, 4
4) 1, 2, 3, 4

A22 Która opcja odpowiedzi poprawnie wskazuje wszystkie liczby, które w zdaniach należy zastąpić przecinkami?

Późną jesienią lub zimą na ulicach miast pojawiają się stada melodyjnie ćwierkających lub ostro wrzeszczących ptaków. To (1) najwyraźniej (2) od tego krzyku ptaki otrzymały swoją nazwę - jemiołucha, ponieważ czasownik „jemiołucha” (3), jak uważają lingwiści (4), oznaczał kiedyś „gwizdać ostro, krzyczeć”.

1) 1, 2, 3, 4
2) 1, 3
3) 1, 2
4) 3, 4

A23 Wskaż zdanie wymagające jednego przecinka. (Nie ma znaków interpunkcyjnych.)

1) Ktoś sprzątał posiadłość i czekał na właścicieli.
2) Wielu literaturoznawców i historyków wciąż na nowo kłóci się o związek Goethego z wielkim rosyjskim poetą A.S. Puszkin.
3) Z domów we wszystkich kierunkach rozciągały się rzędy drzew, krzewów lub kwiatów.
4) W strukturze syntaktycznej obu tekstów poetyckich można znaleźć zarówno podobieństwa, jak i różnice.

A24 Jak wyjaśnić położenie dwukropka w tym zdaniu?

Duża rola w operze A.P. „Książę Igor” Borodina odgrywa sceny ludowe: chóry mieszkańców Putivla towarzyszące Igorowi i jego armii w kampanii, chór bojarów ogłaszający schwytanie księcia.

1) Druga część niezwiązkowego zdania złożonego wskazuje konsekwencję tego, co zostało powiedziane w pierwszej części.
2) Słowo uogólniające pojawia się przed jednorodnymi członkami zdania.
3) Druga część niezwiązkowego zdania złożonego wyjaśnia i ujawnia treść tego, co zostało powiedziane w pierwszej części.
4) Pierwsza część niezwiązkowego zdania złożonego wskazuje czas wystąpienia tego, co jest powiedziane w drugiej części.

A25 Która opcja odpowiedzi prawidłowo wskazuje wszystkie liczby, które w zdaniu należy zastąpić przecinkami?

Idea jednolitej przestrzeni europejskiej (1), której miłośnikiem (2) (3) był pierwszy dyrektor Liceum Carskie Sioło Malinowski (4), zyskała wielu zwolenników.

1) 1, 4
2) 2, 3
3) 1, 3
4) 2, 4

A26 Która opcja odpowiedzi prawidłowo wskazuje wszystkie liczby, które w zdaniu należy zastąpić przecinkami?

Po trzecim dzwonku (1) kurtyna zadrżała i powoli uniosła się w górę (2) oraz (3) gdy tylko widzowie zobaczyli swojego ulubieńca (4) ściany teatru dosłownie zadrżały od oklasków i entuzjastycznych krzyków.

1) 1, 2, 3, 4
2) 1, 2
3) 3, 4
4) 2

A27 Przeczytaj tekst.

Naziemne magazyny ciekłych produktów promieniotwórczych oraz składowiska odpadów stałych mogą być źródłami skażenia gleby, wód gruntowych i wód podziemnych (głębokich). Dlatego też, aby zapobiegać i zapobiegać niebezpiecznym skażeniom radioaktywnym, monitorowany jest przepływ wód gruntowych z punktów zrzutu do wylotu wód gruntowych do źródła wód powierzchniowych. Kontrola ta odbywa się za pomocą specjalnych map ruchu wód gruntowych i ewentualnej migracji zanieczyszczeń.

Które z poniższych zdań poprawnie oddaje główne informacje zawarte w tekście?

1) Monitoring rozkładu produktów promieniotwórczych w przepływie gruntowym prowadzony jest w studniach obserwacyjnych, których głębokość i położenie zależą od przeznaczenia obiektów, warunków hydrogeologicznych i charakterystyki gleby.
2) W celu uniknięcia niebezpiecznego skażenia radioaktywnego ruch wód podziemnych ze składowisk odpadów promieniotwórczych do odpływu do źródła wód powierzchniowych jest monitorowany za pomocą specjalnych map.
3) Płynne i stałe odpady promieniotwórcze są źródłem skażenia gleb, wód gruntowych i podziemnych (głębokich).
4) Kierunek ruchu i prędkość wód gruntowych i podziemnych (głębokich) wymaga ścisłej kontroli, dlatego konieczne jest tworzenie specjalnych map hydrogeologicznych różnych regionów Rosji.

Przeczytaj tekst i wykonaj zadania A28-A30; B1-B8.

(1) Stan zapalny Polii, a co najważniejsze, jej zagmatwana, dwuznaczna mowa - wszystko nasuwało najgorsze domysły, o wiele straszniejsze niż nawet niewola Rodiona czy jego śmiertelna rana.

(2) „Nie, to zupełnie co innego” – Polya wzdrygnęła się i odwracając się do ściany, wyjęła spod poduszki zmięty, przeczytany trójkąt.

(3) Następnie Varya wstydziła się swoich początkowych założeń. (4) Chociaż rzadkie pociągi tranzytowe nie zatrzymywały się w Moskwie, stacje znajdowały się w pobliżu, a Rodion znał adres Poliny. (5) Oczywiście dowództwo mogło nie pozwolić żołnierzowi na opuszczenie pociągu w ślepą uliczkę Błagowieszczeńsk, więc dlaczego w drodze do czynnej armii nie napisał chociaż pocztówki do ukochanej osoby? .

(6) Była to więc jego pierwsza wiadomość z frontu, spóźniona o ponad dwa tygodnie. (7) W każdym razie teraz stanie się jasne, z jakimi myślami poszedł na wojnę. (8) Varya niecierpliwie rozłożyła kartkę papieru, która była w całości przebita ołówkiem - najwyraźniej była napisana na jej kolanie. (9) Musiałem podejść do lampy, żeby dostrzec niewyraźne, niedokończone linie.

(10) Varya natychmiast natknął się na główne miejsce.

(11) „Być może jedynym powodem, moja droga, dla którego milczałem przez cały ten czas, było to, że nie było gdzie się ustatkować” – Rodion napisał krótko, z nieoczekiwaną kompletnością i bezpośrednio, jak podczas spowiedzi. (12) - Wciąż się wycofujemy, wycofujemy się dzień i noc, zajmując korzystniejsze pozycje obronne, jak mówią raporty. (13) Ja też byłem bardzo chory i nawet teraz nie do końca wyzdrowiałem: moja choroba jest gorsza niż jakikolwiek wstrząs. (14) Najbardziej gorzkie jest to, że sam jestem całkiem zdrowy, całkowicie nienaruszony, nie ma na mnie jeszcze ani jednej zadrapania. (15) Spal ten list, mogę ci o tym powiedzieć sam na całym świecie” – Varya przewrócił stronę.

(16) Do zdarzenia doszło w rosyjskiej wiosce, przez którą przechodziła nasza jednostka w odwrocie. (17) Byłem ostatni w kompanii... i może ostatni w całej armii. (18) Przed nami na drodze stała miejscowa dziewczynka, około dziewięcioletnia, jeszcze dziecko, najwyraźniej nauczone w szkole miłości do Armii Czerwonej... (19) Oczywiście nie do końca rozumiała strategiczną sytuację . (20) Podbiegła do nas z polnymi kwiatami i tak się złożyło, że je zdobyłam. (21) Miała takie ciekawskie, pytające oczy - w południowe słońce jest tysiąc razy łatwiej patrzeć, ale zmusiłam się do wzięcia bukietu, bo nie jestem tchórzem, przysięgam ci na moją matkę, Polenkę, że Nie jestem tchórzem. (22) Zamknąłem oczy, ale wziąłem ją od niej, zdany na łaskę wroga... (23) Od tego czasu noszę stale przy sobie tę wysuszoną miotłę, na ciele, jak brzemię ognia w moje łono, rozkazuję, żeby je nałożono na mnie w grobie, gdyby coś się stało. (24) Myślałam, że będę krwawić siedem razy, zanim stanę się mężczyzną, ale tak się dzieje, sucho... i to jest czcionka dojrzałości! - (25) Wtedy dwie linijki były całkowicie nieczytelne. - (26) I nie wiem, Polenka, czy całe życie wystarczy, żeby za ten dar zapłacić...”

(27) „Tak, twój Rodion, bardzo urósł, masz rację…” – powiedziała Varya, składając list, ponieważ przy takim sposobie myślenia jest mało prawdopodobne, aby ten żołnierz był zdolny do jakiegokolwiek czyn karygodny.

(28) Przytulone dziewczyny słuchały szelest deszczu i rzadkie, cichnące sygnały dźwiękowe samochodów. (29) Tematem rozmowy były wydarzenia minionego dnia: wystawa zdobytych samolotów, która została otwarta na centralnym placu, niezapełniony krater na ulicy Veselykh, jak już zwykli nazywać go między sobą, Gastello, którego bezinteresowne wyczyn ten odbił się echem w tamtych czasach w całym kraju.

(wg L. Leonova*)

*Leonid Maksimowicz Leonow (1899-1994) – rosyjski pisarz, osoba publiczna.

A28 Co oznacza wypowiedź bohatera: „Myślałem, że zanim stanę się mężczyzną, będę krwawił siedem razy, ale tak się dzieje, sucho… i to jest czcionka dojrzałości!”?

1) Odwrót naszych wojsk odbywa się bez bitew i bez krwi.
2) Autor listu nie jest zdolny do popełnienia żadnego czynu karygodnego.
3) Aby stać się prawdziwym mężczyzną, nie zawsze musisz udowadniać swoją siłę fizyczną; czasami ważniejsze jest sprawdzenie swojej siły psychicznej.
4) Autor listu nie jest tchórzem i nie boi się nadchodzących bitew.

A29 Które z poniższych stwierdzeń jest nieprawidłowe?

1) Zdania 17, 18, 20, 22 opisują kolejne działania bohaterów.
2) Zdania 3-5 przedstawiają uzasadnienie.
3) Zdania 8-9 zawierają opis.
4) Zdania 24-26 zawierają narrację.

A30 Które słowo zostało użyte w tekście w przenośni?

1) rozłożony (zdanie 8)
2) spalić (zdanie 15)
3) zamknął oczy (zdanie 22)
4) zagrzmiał (zdanie 29)

Część 2

Odpowiedzią do zadań z tej części (B1-B8) jest słowo (fraza), liczba lub ciąg liczb. Zapisz swoją odpowiedź w formularzu odpowiedzi nr 1 po prawej stronie numeru zadania, zaczynając od pierwszej komórki. Każdą literę lub cyfrę wpisz w osobnej rubryce zgodnie z wzorami podanymi w formularzu. Wymieniając słowa lub liczby, oddzielaj je przecinkami. Umieść każdy przecinek w osobnym pudełku. Przy pisaniu odpowiedzi nie używa się spacji.

Odpowiedzi do zadań B1-B3 zapisz to słowami.

W 1 Ze zdań 4-5 zapisz słowo utworzone w formie przedrostka i przyrostka.

O 2 Zapisz cyfrę ze zdań 16-18.

O 3 Wskaż rodzaj połączenia podrzędnego w zdaniu W TYCH DNI (zdanie 29).

Odpowiedzi do zadań B4-B7 zapisz cyframi.

O 4 Wśród zdań 21-26 znajdź złożone, które zawierają jednoskładnikowy bezosobowy. Zapisz numery tych zdań złożonych.

O 5 Wśród zdań 1-9 znajdź zdanie skomplikowane przez odrębną, powszechnie uzgodnioną definicję. Napisz numer tej oferty.

NA 6 Wśród zdań 2-9 znajdź zdanie złożone ze zdaniem podrzędnym dotyczącym celu. Zapisz numer tego złożonego zdania.

W 7 Wśród zdań 15-19 znajdź takie, które łączy się z poprzednim za pomocą zaimka osobowego. Napisz numer tej oferty.

Przeczytaj fragment recenzji sporządzonej na podstawie tekstu, który analizowałeś podczas wykonywania zadań A28-A30, B1-B7. W tym fragmencie badamy cechy językowe tekstu. Brakuje niektórych terminów użytych w recenzji. W puste miejsca wpisz liczby odpowiadające numerowi terminu z listy. Jeśli nie wiesz, który numer z listy powinien pojawić się w pustym miejscu, wpisz cyfrę 0.

Zapisz ciąg liczb w kolejności, w jakiej je zapisałeś w tekście recenzji, w miejscach luk w formularzu odpowiedzi nr 1 na prawo od zadania nr B8, zaczynając od pierwszej komórki. Każdą liczbę wpisz w oddzielną kratkę zgodnie z wzorami podanymi w formularzu. Liczby podczas przenoszenia oddzielić przecinkami. Umieść każdy przecinek w osobnym pudełku. Przy pisaniu odpowiedzi nie używa się spacji.

O 8 „Fragment powieści L. Leonowa „Rosyjski las” potwierdza pogląd, że w przystępny sposób można opowiedzieć nawet o skomplikowanych problemach filozoficznych. Osiąga się to za pomocą tropów: _____ („czcionka dojrzałości” w zdaniu 24), _____ („dociekliwe, pytające oczy” w zdaniu 21), _____ („na południowe słońce jest tysiąc razy łatwiej patrzeć” w zdaniu 21). Efekt czytania _______ („odwrót” w zdaniu 12, „Nie jestem tchórzem” w zdaniu 21) wzmacnia efekt czytania. Technika ta skupia uwagę czytelnika na tym, co najważniejsze i podkreśla najważniejsze myśli autora.

Lista terminów:

1) anafora

2) metafora
3) hiperbola
4) słownictwo zawodowe
5) parcelacja
6) powtórzenie leksykalne
7) sprzeciw
8) epitety
9) synonimy kontekstowe

Nie zapomnij przenieść wszystkich odpowiedzi do formularza odpowiedzi nr 1.

Część 3

Aby odpowiedzieć na zadanie z tej części, skorzystaj z arkusza odpowiedzi nr 2. Najpierw zapisz numer zadania C1, a następnie napisz esej.

C1 Napisz esej na podstawie przeczytanego tekstu.

Sformułuj i skomentuj jeden z problemów postawionych przez autora tekstu (unikaj nadmiernego cytowania).

Sformułuj stanowisko autora (gawędziarza). Napisz, czy zgadzasz się, czy nie, z punktem widzenia autora czytanego przez Ciebie tekstu. Wyjaśnij dlaczego. Uzasadnij swoją odpowiedź, opierając się przede wszystkim na doświadczeniu czytelniczym, a także wiedzy i obserwacjach życiowych (brane są pod uwagę dwa pierwsze argumenty).

Objętość eseju wynosi co najmniej 150 słów.

Utwór napisany bez opierania się na przeczytanym tekście (nie na podstawie ten tekst), Nie oceniano. Jeżeli esej jest powtórzeniem lub całkowitym przepisaniem tekstu oryginalnego bez żadnych komentarzy, wówczas praca ta otrzymuje zero punktów.

Napisz esej starannie, czytelnym pismem.

System oceniania prac egzaminacyjnych z języka rosyjskiego

CZĘŚĆ 1

Za poprawną odpowiedź na każde zadanie z Części 1 przyznawany jest 1 punkt. W przypadku wskazania dwóch lub więcej odpowiedzi (w tym prawidłowej), błędnej odpowiedzi lub braku odpowiedzi, przyznaje się 0 punktów.

CZĘŚĆ 2

Za poprawną odpowiedź na zadania B1, B2, B3, B4, B5, B6, B7 przyznaje się 1 punkt, za błędną odpowiedź lub brak odpowiedzi - 0 punktów.

*Zadanie B8 oceniane jest w skali od 0 do 4 punktów. Za każdą poprawnie wskazaną liczbę odpowiadającą numerowi terminu z listy zdający otrzymuje 1 punkt (4 punkty: brak błędów; 3 punkty: 1 błąd; 2 punkty: 2 błędy; 1 punkt: wskazano tylko jedną cyfrę) poprawnie; 0 punktów: odpowiedź całkowicie błędna (nieprawidłowy zestaw liczb) lub jej brak). Kolejność wpisywania liczb w odpowiedzi ma znaczenie.

Część 3

Informacje tekstowe

KRYTERIA SPRAWDZANIA I OCENY WYKONANIA ZADANIA DŁUGIEJ ODPOWIEDZI