Zabawny skecz na Dzień Nauczyciela od uczniów. Scenariusz wakacji „Dzień Nauczyciela” dla uczniów szkół średnich

(Piosenka „Hello School” jest odtwarzana do melodii piosenki z filmu „Strach na wróble-miau”.)
(klasa 2-3)
Ranek się zaczyna, zaczyna,
Dzieci się budzą, budzą.
Załóż mundurek szkolny,
Wszyscy zabraliśmy ze sobą teczki.
I z wesołym uśmiechem
Polecieliśmy do szkoły.

Nauczę się liczyć i mnożyć.
I nauczę się też dzielić,
Witaj szkoło!

Szkoła jest bardzo fajna, bardzo świetna.
Uczymy się wielu nowych rzeczy, wielu nowych rzeczy.
I rozwiązaliśmy problemy,
Pisano eseje
Rozmawiali po angielsku
Śpiewali i uczyli poezji.

Raz, dwa, słońce, trzy, cztery, pięć!
Jeśli zdobędziesz pięć, możesz grać!
Lekcje się skończyły, muszę grać.
Witaj dzieciństwo!

PEWNEGO DNIA
Z ŻYCIA NAUCZYCIELA
(4 klasie)

1. uczeń:
Poranek. Dom. Rodzina. Alarm.
Pusta lodówka.
Torba. Parasol. Tupanie stopami.
I zaczęła się lekcja.

2. uczeń:
Karty. Globy. Porada.
Twierdzenia i odpowiedzi.
Dyskusja. Konkluzja.
Nieoczekiwane połączenie.

Trzeci uczeń:
Kompetencje. Program.
Wszystko jest pilne jak telegram.
Dwoje. Nerwowość. Korwalol.
Student patrząc na podłogę.

4. uczeń:
Konkurs. Wakacje. Spotkanie.
Spotkanie dla rodziców.
Zaintrygowany ojciec.
Zabawne zakończenie.

5-ty uczeń:
Zwrotnica. Osobowość. Wysokość. Problemy.
Ćwiczenia. Metoda. Motywy.
Oto zeszyty, kupa, masa.
Paszport klasy społecznej.

7. uczeń:
Sklep. Cena. Wydatki.
Dwa tygodnie do wypłaty.
Mleko. Kasza. Ser.
Pusty portfel.

8. uczeń:
Noc. Lampa podłogowa. Sofa. Podręcznik.
Mąż już śpi, dziecko drzemie.
Rada Nauczycieli. Koncert. Raport.
Praca dyplomowa. Federalny stanowy standard edukacyjny. Otóż ​​to! Marnować!

1. uczeń:
Wszyscy bardzo Cię kochamy
I życzymy wakacji!

Wszystko:
I wszystkiego najlepszego z okazji Dnia Nauczyciela
Gratulacje!

Szkic (klasy 5,6,7)

Brzmi piosenka V. Shainsky'ego do słów M. Plyatskovsky'ego „Czego uczą w szkole”. Na scenę wchodzą trzy osoby: dziewczyna i dwóch chłopców (wagarowicze).

1. chłopiec.

Gdzie idziesz?

Drugi chłopiec.

- Mam dość szkoły!
Znowu będą cię torturować lekcjami.

Dziewczyna.

- To wszystko, co powinniśmy tam zrobić?
Lepiej po prostu wybrać się na spacer.

Reszta uczniów odchodzi.

- Cześć chłopaki! Dlaczego tu siedzisz?
Czy Twój zegarek dzisiaj działa wolno?

1. chłopiec.

— I postanowiliśmy nie chodzić do szkoły.
Umiemy czytać, pisać – czego jeszcze możemy się nauczyć?

Dziewczyna.

- Nie będziemy już się uczyć.
Lepiej, żebyśmy wszyscy znaleźli pracę.

Studenci.

- A kim ty zostaniesz?
W końcu, żeby pracować, trzeba dużo wiedzieć.

Drugi chłopiec.

- Co? tam wiedzieć? Mój tata jest inżynierem w biurze,
Rysuje bezpośrednio na kartonie.
Ta praca jest dobra
Nie potrzebuję niczego poza długopisem i ołówkiem.
Wezmę i narysuję dom, kwadrat...
Dobra robota inżynierze!

1. chłopiec.

- A ja mogę być lekarzem,
Wytnij coś lub przyszyj.
Potem dam wszystkim biuletyn, -
To wszystko! Za darmo przez cały dzień!

Dziewczyna.

Studenci.

-Czy ty się śmiejesz? Aby zbudować dom
Długopisem i ołówkiem się nie obejdzie.
Trzeba znać wytrzymałość materiałów i to, co jest wkładane do betonu.
Jeśli nie wiesz, ten dom się zawali.

- Chcesz być lekarzem?
Dzieci i dorośli - traktujcie wszystkich -
Nie możesz przepisywać leków.
Zaszkodzisz, a nie pomożesz.

- A kto pozwoli ci pociąć osobę,
Kiedy nie wiesz, gdzie jest ucho, a gdzie powieka.

- No, na co się patrzysz, co?
Twoje sprawy też są złe.
O pierścionkach i kolczykach
Nawet trochę nie będziesz wiedział!

— Zaproszą Cię na podium w Paryżu,
I nie mówisz po francusku.

- Jak magazyn, bardzo modny,
Nagle chcesz to przeczytać?
Och, dziewczyno, współczuję ci,
Chciałbym, żebyś miał Primer w swoich rękach.

- Tak, cóż, co mogę powiedzieć?
Nie musisz tu być nikim.
Przyjdziesz do telewizora
Ale nie znajdziesz tego w programie
Film, który jest tam odtwarzany.
A twój numer nie będzie działać.

- Słuchaj... nie możesz kupić
Żadnych cukierków, żadnej paczki chipsów,
Ani ciasteczka, marmolada,
I ani Fanty, ani gumy do żucia.

- A co by było, gdybyś był bankierem?
Czy wchodzi ci to do głowy?
Nie możesz obliczyć zysku
Nie, to nie wystarczy, bracia.

- Jesteś kucharzem - wyobraź sobie teraz.
Możesz to zrobić szybko i bez strat
Przeczytaj przepis, gotuj -
Wszystko powinno być smaczne.

- Teraz wyobraź sobie innego,
Sytuacja wygląda następująco:
Kupiłem więc bilet do kina.
Nie ma znaczenia z kim idziesz.

- Postanowiłeś zadzwonić do Maszy.
Musisz napisać notatkę.
Jak napiszesz list?
Jak kupisz jej kwiaty?

- Dziewczyny to obchodzi.
I pójdziesz do kina sam.

- Zgadza się, musimy się uczyć.
Za wysiłek i nagrodę.
Wszystko będziesz wiedział, wszystko przeczytasz,
Wszystko, czego potrzebujesz, znajdziesz wszystko.

1. chłopiec.

- Posłuchaj cię, zdecyduj -
Codziennie chodzić do szkoły.

Drugi chłopiec.

- Słuchaj, spoko, ty i ja
Kupmy książkę „Pancernik”.

1. chłopiec.

- Tak! I wszystkiego możemy się dowiedzieć
Poczytaj o pancernikach...

1. chłopiec.

- A co do jachtu, tego, pamiętasz?!
Gdzie nie możesz nadrobić zaległości...

Drugi chłopiec.

- A co do łodzi, która...

(trzech z nas)

- Tak-ach... nauka jest po prostu świetna!!!

Dziewczyna.

- Cóż, mogę to przeczytać
O fryzurach, butach, kolorach...
Tak, nie da się wszystkiego policzyć.

Studenci.

- I co, dałeś się przekonać?
I zrozumieć wszystko we właściwym czasie,
pomoże Ci(wszyscy razem) NAUCZYCIEL!

Dzieci śpiewają piosenkę „Gratulacje” na melodię piosenki V. Shainsky’ego „Czego uczą w szkole”.

______________________________________________

Nowe rosyjskie babcie. (8 klas)

1. Witam Was kochani!

2.Przydzielono mi..

1. Spędź dzisiaj…

2. Nie przerywaj mi! przydzielono mi...

1. Spędź dzisiaj…

2. Nie przerywaj mi! Polecono mi (spójrz na 1 babcię), aby poprowadzić... (spójrz ponownie).

1. Trzymajcie dzisiejszy koncert..

Pauza

2. Dlaczego mi przeszkadzasz?

1. Ponieważ nie wiesz, jak poprowadzić koncert. Jeśli na przykład teraz występuje piosenkarka, jak ją ogłosisz?

2. Powiem, że teraz będzie mówił...

1.Powiem ci! ..Piosenkarkę należy zareklamować poprzez śpiew. (śpiewa.) Teraz wystąpi piosenkarka, zaśpiewa dla Was...

2. Ha ha..! Ciekawy! A jeśli wystąpią akrobaci, jak ich ogłosicie? Nad Twoją głową? Salto?

1.Ale ogłosicie akrobatów.

2. Nie, ogłoszę wszystko.

1. Dlaczego?

2. Ponieważ koncert musi poprowadzić osoba przemyślana i zdecydowana.

1. Mówisz tak, jakbyś miał poprowadzić nie koncert, ale statek podczas sztormu. Pomyśl tylko, kapitanie!

2. Kapitan to mężczyzna! A ja jestem kobietą!

1.Och, och, przytul mnie... Kobieto... Spójrz na siebie, piasek z ciebie spada...

2. Spójrz na siebie, ten ogrodowy strach na wróble...

1. Nie, spójrz na nią, to stara zrzęda

(popychając się nawzajem)

2. OK, wystarczy, wystarczy. Ludzie na nas patrzą.

1. Och, naprawdę, chavoy, zupełnie oszaleliśmy, starzy ludzie.

2.A teraz piosenka…………….

Piosenka

W Twoich wielkich oczach jest niepokój i smutek,

W końcu znowu nie mamy wystarczającej ilości farby na naprawy.

Chcesz wysłać wszystko w liliową odległość!

W liliową odległość - wybielanie i malowanie,

W liliowej mgle - kran z wodą,

W liliowej mgle - szpachlówka do okien.

A Twoje wakacje rozpłynęły się w liliowej mgle!

W liliowej odległości znajdują się Wyspy Kanaryjskie i Hawaje.

Chciałbym wyjechać na rok, może dwa...

A może marzysz o wyjeździe na zawsze.

Marzysz, ale ledwo możesz się tam dostać!

Liliowa mgła nad naszą szkołą topnieje,

Reżyser w tym siedzi i nie jest mu łatwo -

Nie spieszy mu się z powrotem do domu, reżyser rozumie:

Będziesz musiał sam rozwiązać wszystkie pytania!

2. Matryon, spójrz, całe twoje plecy są białe.

1.Gdzie (rozgląda się)

(drugi śmiech)

2. Żartowałem.

1. Pieprz się! Wszyscy jesteście hee-hee, tak, ha-ha.

2. Dziś musimy się śmiać i pocieszać naszych szanowanych ludzi. W przeciwnym razie śmieją się raz w roku.

1. Dlaczego 1?

2. Pierwszy lipca, kiedy wyjeżdżają na wakacje.

1. Opowiadajmy dowcipy.

2. Jestem pierwszy.

1. Śmiało.

2. Vovochka otrzymała złą ocenę z wychowania fizycznego.

Ojciec pyta:

Dlaczego nauczyciel dał ci złą ocenę?

„I poprosił, aby przykryć kozę matami”.

No cóż, zakryłem to...

1.Teraz ja..

Nauczyciel mówi do ucznia:

Niech twój dziadek przyjdzie jutro do szkoły!

Masz na myśli ojca?

Nie, dziadku. Chcę mu pokazać, jakie błędy popełnia jego syn w odrabianiu zadań domowych.

2. Powinieneś po prostu zaprosić swoich dziadków...

1. To jest żart (obrażony)

2.OK, OK, podaj numer muzyczny

1. (śpiewa) Zaśpiewam dla ciebie...

2. To nie ty będziesz śpiewać, ale chłopaki.

Numer muzyczny

Wszyscy uczniowie ustawiają się na scenie i śpiewają do melodii piosenki „Smile” z filmu „Noc karnawału”)

Jeśli czasami czujesz się smutny i smutny,
Jeśli ktoś jest niegrzeczny na lekcjach,
Nie jest to celowe ani celowe,
Nasza energia po prostu bulgocze.

Więc niech całe emocje
Zapomnijmy o tej godzinie.
I dobry nastrój
Nie opuszczę cię ponownie.

Jeśli nie będziemy dobrze odpowiadać na zajęciach,
Jeśli zapomnimy nauczyć się formuł,
Dostajemy też to, na co zasługujemy,
Ale wiemy, jak ukryć swój smutek.

pieniądze

2. Kiedyś, jadąc minibusem, przeczytałem napis „Kto trzaśnie drzwiami, ten skorzysta!!!”

1. Śmiejesz się ze starych i chorych..

Słuchać historii:

I po raz trzeci starzec oprzytomniał niebieskie morze i zlitował się nad nim złota Rybka i podał mu adres Raskolnikowa...

2. (marzycielski)

I słońce świeci jasno, a krajobraz jest piękny, gdy C2H5OH pluska się w żołądku (ts 2 jako 5 oas)

1. Zwariowałeś, Kwiatku, jesteś w szkole.

pieniądze

1. Kwiatuszku, porozmawiajmy o miłości.

2.Jaki rodzaj miłości lubisz w swoim wieku?

1. Cóż, możesz marzyć...

2.Teraz na własne oczy przekonasz się o miłości, jak Otello kocha Desdemonę

Szkic Otella i Desdemony

Otello (4 klasy)
(podbiega do niej)

Słyszę kroki. Wreszcie w domu
Moja żona. I ugotuj mi lunch.
Jestem cholernie głodny, Desdemono!

Desdemona

Otello, nie jem lunchu.

Otello

Naprawdę nie mam czasu na żarty, kochanie,
Nasza lodówka była pusta przez długi czas!
Po prostu umieram z głodu...

Desdemona

Ale ja pracowałem, nie w kinie!

Otello

Co jest w twojej torbie? Znowu notesy!
Przyniosłeś to do domu?! Biada mi!

Desdemona

Widzę, że z nerwami nie wszystko w porządku,
Nawet krzyczałeś więcej niż raz przez sen.

(Siada, żeby sprawdzić swoje notesy.)

Otello

Posłuchaj, Desdemono, naprawdę
Byłoby miło zjeść teraz przekąskę!

Desdemona

Otello! Jedliśmy już dzisiaj!
A jedzenie o tak późnej porze jest nawet szkodliwe.
Ale jeśli naprawdę chcesz, możesz, kochanie,
Usmaż jajka, po prostu zrób to sam.
Nie rozpraszaj mnie, proszę, kochanie!
Zostały trzy jajka, to nam wystarczy.

Otello

Jakie trzy? Wczoraj zjadłem dwa.

Desdemona

OK. Usmaż sobie jednego.

Otello

Ale lodówka jest pusta!

Desdemona

No nie wiem gdzie to mogło nagle zniknąć?!

Otello

Słuchaj, ja też mam pracę,
Ale nic nie mogę myśleć, bo jestem głodny!

Desdemona

Och, kochanie, daj spokój, naprawdę, pomyśl o czymś...
Odrób swoją pracę domową! I głód zniknie.

Otello

Mój głód nie zostanie zaspokojony. Naprawdę
Czy tak trudno jest ci iść do sklepu?

Desdemona

Pomyślałem, że wpadnę pod koniec tygodnia,
Ale możesz kupić coś sam!
Przeszkadzasz mi, kochanie. Przy okazji,
Tak mało czasu zostało, kochanie!
Będę pełnił dyżur w szkole aż do zapadnięcia zmroku:
Moja klasa idzie na dyskotekę.

Otello

Jaka dyskoteka?! Jaki żart?
Nasza rodzina wkrótce zostanie zniszczona!

Desdemona

Och, wiesz, nie została już ani minuta,
Moja klasa już na mnie tam czeka, idź.

Otello

Jak cholera od kadzidła, uciekasz z domu.
Ty praca jest ważniejsza, nie rodzina.
Czy modliłeś się w nocy, Desdemono?
Umrzyj, nieszczęsny! Umrzyj, kochanie!
__________________

(9 klasa)

Nauczanie to nie praca, lecz wyrzeczenie,

Możliwość dania z siebie wszystkiego,

Wyjdź na długi wyczyn i mękę,

I w tym widzimy światło i łaskę.

Nauczanie - gdy w oczach zimno

Zabłyśnie świt zrozumienia,

I zrozumiesz: próbowałem nie na próżno

I nie na próżno rozpowszechniał swoją wiedzę.

Obsypany kolorowym deszczem bukietów

I oświetlony blaskiem setek oczu,

Przyjmij, nauczycielu, ani słowa pozdrowienia,

A część duszy pochodzi od wdzięcznych nam!

Piosenka do melodii „Zamykanie kręgu” (koniec, wszyscy śpiewają)

1. Oto jedna z takich historii
O co tu się kłócimy
I nie dzień, nie dwa,
I przez wiele lat.
W szkole nie jest łatwo,
Zadajemy tutaj pytania
A nauczyciel na nie odpowie.

Dlaczego dąży się do wiedzy?
Absolwent i pierwszoklasista
Dlaczego pędzimy na zajęcia jak rzeka?
Jak nauczyciel przychodzi na zajęcia
I daje nam nauczkę,
Wszyscy chcemy wiedzieć na pewno

Chór:

Stań tutaj w kręgu
Uczeń, nauczyciel, przyjaciel.
Światło świeci w oknach wiedzy,
Zostawiając ślad w sercu.
Niech lata mijają
Szkoła jest zawsze z nami.
Przed nami setki dróg
Szkoła rozrosła się.

2.Otwarcie drzwi życia
Wszyscy Tobie ufamy, Nauczycielu,
Wierzymy w to, co nas czeka przed nami.
Śpiewano o Tobie wiele piosenek
Zapomnij o smutku, nasz krąg jest mały,
I ponownie wezwij nas do świata wiedzy.

Chór.

3. Jeśli wiedza jest w zasięgu ręki,
Wtedy nie utoniesz w snach,
Nie jesteś zgubiony przez wiele dni.
Pamiętamy o Tobie, Nauczycielu.
Wchodzimy w życie z wiedzą
Nauczyciel wychował w nas ludzi.
Każdy ptak ma swój własny motyw,
Każda piosenka ma swój motyw,
Szkoła ma też swój własny motyw.
Wszystko, co wiemy, będzie przydatne
Ty, nauczycielu, będziesz w moich snach
Wszystkie dzieci są ci wdzięczne.

Chór.

_________

(1 klasa)

1. Który uczeń jest bez błędów?
Bez dwójki? - Cóż mogę powiedzieć?
Ale wciąż twoje uśmiechy
Pamiętamy i będziemy wdzięczni.

2.I każde miłe słowo
Pozostanie w naszych sercach
I jesteśmy gotowi się pokłonić
Czynami, nie słowami.

3. My sami i nasi rodzice
Teraz rozumiemy jaśniej
Jak trudno jest dziś nauczycielowi
Poradź sobie ze swoim zadaniem.

4 .Nauczycielu - jakby to nie było modne.
Inne zawody honorują...
Dziękuję za twoją szlachetność
I bezinteresowna praca!

„Złote Wesele” („Kukułka”) (klasy 1, 2, 3)

Jest święto, święto w naszej szkole.

Gratulujemy Ci z głębi naszych serc.

Jak miło jest nam na Ciebie patrzeć.

A uśmiechy są dla Ciebie wszystkim.

Itp.

Ach, uczeń i nauczyciel

Życie w szkole jest wspaniałe!

Ach, uczeń i nauczyciel

Niech los się do nas uśmiechnie!

Ach, uczeń i nauczyciel

Tyle lat, tyle lat razem.

Ach, uczeń i nauczyciel,

Obyśmy żyli dwieście lat!

To święto jest tylko raz w roku.

Ale zawsze bardzo cię kochamy.

Obyśmy i Ty i my mieli szczęście w życiu

A my dziś dla Was pijemy mleko!

Numer muzyczny do melodii „Co to jest jesień?” (na początku wszyscy śpiewają)

Co się dzisiaj dzieje w szkole?

Odpowiemy bezpośrednio na Twoje pytanie:

U nas są wakacje,

Mamy tutaj

Dzień Nauczyciela, to samo!

Chór

Cieszę się, że was wszystkich teraz widzę

O tej najbardziej ekscytującej godzinie.

Szczęście, uśmiechy, światło, życzliwość

Dorośli i dzieci życzą wszystkiego najlepszego.

Nauczyciel pracujący w szkole

Najlepszy nauczyciel na świecie,

Ponieważ ma swoje wielkie serce

Daje je wszystkim dzieciom bez żadnych zastrzeżeń.

Chór

1 babcia:

Wpuśćcie nas do tej sali o tej godzinie

Światła świecą jaśniej!
I jeszcze raz gratulujemy Wam, naszym nauczycielom!

Nasz klasy młodsze głośny śmiech to najlepsza nagroda!
Dzieci będą bardzo szczęśliwe, mogąc ci pogratulować.

Itp. (powtarzać)

Wykonanie piosenki na melodię „Forward, Midshipmen”(do rodziców)

Z woli losu tak się stało
A może to jest krzyż, który masz?
I całą swoją siłę oddałem szkole,
A chodzenie na zajęcia jest jak pójście na bitwę.
A w nocy śnisz o desce,
I nie masz innych zmartwień,
Już jutro, co się stanie,
I czy klasa zrozumie zadanie?

Chór
Nos do góry, drogi nauczycielu,
Czy życie jest trudne czy dobre?
Wiedza i dusza są jednym,
Wiedza i dusza są jednym.
Miłość do studentów jest taka sama!

Miną lata, wieki cienia
Znikną, wszystko zamknie się w kręgu.
Ale ciepłe słowo to „nauczyciel”
Nagle nasze serca będą zaniepokojone.
Zawsze sprawi, że coś zapamiętasz
Kochanie, blisko Ciebie
W XX wieku i w dwusetnym -
Nauczyciel jest wieczny na ziemi!

Chór
Nos do góry, drogi nauczycielu,
Czy życie jest trudne czy dobre?
Wiedza i dusza są jednym,
Wiedza i dusza są jednym.
Miłość do studentów jest taka sama!

2-3 klasy

„Jeśli nauczyciele znikną, Co wtedy będzie się działo na świecie, przyjaciele? Chamstwo i ignorancja zniszczą dusze, nie będzie radości w życiu ludzi. Jeśli nauczyciele znikną, ziemia będzie nieszczęśliwa i biedna, powinniśmy na to pozwolić? Jeśli nauczyciele znikną, kto nam powie, że Ziemia jest wieczna? Wieczna Ziemia! Zatem Nauczyciel jest wieczny! Czy nie tego właśnie chcesz, przyjaciele? Nie, nie pozwolimy na to aby słowo „nauczyciel” zniknęło! Przez wieki, przez stulecia twój zawód będzie trwał wiecznie!” Numer muzyczny na podstawie „Nadziei” (rodzice) 1.Co Cię tu kiedyś sprowadziło? Nie szukałeś łatwiejszych sposobów. Umysł i serce, dusza i ciepło Dawali młodszemu pokoleniu W celu potwierdzenia życzliwości Przez wszystkie wątpliwości i zmartwienia Przyniósł wysokie marzenia I znali radości i wzloty. CHÓR: Szkoła cię wzywa, Moje serce wciąż dla niej bije. A w sercu tej młodzieży, To, co nazywa się twoją nadzieją. Niech nasze nadzieje się spełnią, Wszędzie na ziemi jest taki udział. Twoje ideały teraz ożywają Ucieleśnia młode plemię Lata rozłąki nie są problemem, Pamięć utoruje właściwą drogę do dzieciństwa. Jesteś nauczycielem wszystkich na zawsze Najważniejsze, bardzo, bardzo pierwsze. CHÓR. 2 babcia Serce Nauczyciela... No cóż, do czego można je porównać? Z kosmiczną Galaktyką, która nie ma granic? A może z jasnym Słońcem, które daje ludziom światło? Z głębinami morza, które śpi od setek lat? Nie, nie będziemy porównywać, ale powiemy: „Zapukaj!” Serce Nauczyciela – MIEJ NADZIEJĘ, WIERZYJ, KOCHAJ!”

Zobacz także śmieszne wierszyki o szkole dla dzieci. Zalety naszych śmieszne skecze polega na tym, że nie wymagają kostiumów, nie trzeba zapamiętywać dużych tekstów (a osoba pełniąca rolę nauczyciela może skorzystać z wydruku, który można włożyć do gazetki), trzeba je krótko przećwiczyć. Jednocześnie te sceny są bliskie uczniom. Będą mogli śmiać się ze swoich błędów, patrząc na siebie z zewnątrz. Humor, dowcipy, zabawne sceny dla dzieci o szkole doskonale pasują do KVN. Sprawdź także Szkolny humor.

1. Szkic „Na lekcjach języka rosyjskiego”

Nauczyciel: Posłuchajmy, jak się uczyłeś Praca domowa. Osoba, która odpowie jako pierwsza otrzyma wyższy punkt.
Student Iwanow (podnosi rękę i krzyczy): Mary Iwanno, będę pierwszy, daj mi trzy na raz!

Nauczyciel: Twój esej o psie, Pietrow, jest słowo w słowo podobny do eseju Iwanowa!
Student Petrov: Mary Ivanna, Iwanow i ja mieszkamy na tym samym podwórku i tam mamy jednego psa dla nas wszystkich!

Nauczyciel: Ty, Sidorow, masz wspaniały esej, ale dlaczego nie jest on ukończony?
Student Sidorow: Ponieważ tata został pilnie wezwany do pracy!
Nauczyciel: Koshkin, przyznaj się, kto napisał twój esej?
Student Koshkin: Nie wiem. Poszedłem do łóżka wcześnie.
Nauczyciel: A co do ciebie, Klewcow, niech twój dziadek przyjdzie jutro do mnie!
Student Klewcow: Dziadek? Może tata?
Nauczyciel: Nie, dziadku. Chcę mu pokazać, jakie rażące błędy popełnia jego syn, pisząc dla ciebie esej.

Nauczyciel: Jakim słowem jest „jajko”, Sinichkin?
Student Sinichkin: Brak.
Nauczyciel: Dlaczego?
Uczeń Sinichkin: Ponieważ nie wiadomo, kto się z niego wykluje: kogut czy kurczak.

Nauczyciel: Petushkov, określ płeć słów: „krzesło”, „stół”, „skarpetka”, „pończocha”.
Student Petushkov: „Stół”, „krzesło” i „skarpetka” są rodzaju męskiego, a „pończocha” jest kobieca.
Nauczyciel: Dlaczego?
Student Petushkov: Bo tylko kobiety noszą pończochy!

Nauczyciel: Smirnow, podejdź do tablicy, zapisz i przeanalizuj zdanie.
Student Smirnov podchodzi do tablicy.
Nauczyciel dyktuje, a uczeń zapisuje: „Tata poszedł do garażu”.
Nauczyciel: Gotowy? Słuchamy Cię.
Student Smirnov: Tata to temat, odszedł to orzeczenie, do garażu to... przyimek.

Nauczyciel: Chłopaki, kto może wymyślić zdanie z jednorodnymi członkami?
Studentka Tyulkina podnosi rękę.
Nauczyciel: Proszę, Tyulkina.
Studentka Tyulkina: W lesie nie było drzew, krzaków ani trawy.

Nauczyciel: Sobakin, wymyśl zdanie z cyfrą „trzy”.
Student Sobakin: Moja mama pracuje w fabryce dziewiarskiej.

Nauczyciel: Rubaszkin, podejdź do tablicy i zapisz zdanie.
Student Rubaszkin podchodzi do tablicy.
Nauczyciel dyktuje: Chłopcy łapali motyle za pomocą sieci.
Student Rubashkin pisze: Chłopaki łapali motyle w okularach.
Nauczyciel: Rubaszkin, dlaczego jesteś taki nieuważny?
Student Rubaszkin: Co?
Nauczyciel: Gdzie widziałeś motyle w okularach?

Nauczyciel: Meszkow, jaką częścią mowy jest słowo „suchy”?
Student Meszkow wstał i długo milczał.
Nauczyciel: Zastanów się, Meszkow, na jakie pytanie odpowiada to słowo?
Student Meszkow: Jakiego rodzaju? Suchawy!

Nauczyciel: Antonimy to słowa o przeciwnym znaczeniu. Na przykład gruby - chudy, płacz - śmiech, dzień - noc. Petuszkow, teraz daj mi swój przykład.
Student Petushkov: Kot - pies.
Nauczyciel: Co ma z tym wspólnego „kot - pies”?
Student Pietuszkow: No i co z tego? Są przeciwieństwami i często ze sobą walczą.

Nauczyciel: Sidorow, dlaczego jesz jabłka na lekcji?
Student Sidorov: Szkoda tracić czas na przerwie!
Nauczyciel: Przestań teraz! A tak przy okazji, dlaczego nie byłeś wczoraj w szkole?
Uczeń Sidorow: Mój starszy brat zachorował.
Nauczyciel: Co masz z tym wspólnego?
Student Sidorow: A ja jeździłem na jego rowerze!
Nauczyciel: Sidorow! Moja cierpliwość się skończyła! Nie przychodź jutro do szkoły bez ojca!
Student Sidorov: A pojutrze?

Nauczyciel: Sushkina, wymyśl zdanie z apelem.
Student Sushkina: Mary Ivanna, zadzwoń!

2. Naszkicuj „Prawidłową odpowiedź”

Nauczyciel: Pietrow, ile to będzie: cztery podzielone przez dwa?
Student: Co powinniśmy podzielić, Michaił Iwanowicz?
Nauczyciel: Cóż, powiedzmy cztery jabłka.
Student: A pomiędzy kim?
Nauczyciel: Cóż, niech to będzie między tobą a Sidorowem.
Student: Potem trzy dla mnie i jeden dla Sidorowa.
Nauczyciel: Dlaczego tak jest?
Student: Bo Sidorov jest mi winien jedno jabłko.
Nauczyciel: Czy on nie jest ci winien śliwki?
Student: Nie, nie powinienem jeść śliwek.
Nauczyciel: No cóż, ile to będzie, jeśli cztery śliwki zostaną podzielone przez dwie?
Uczeń: Cztery. A wszystko dla Sidorowa.
Nauczyciel: Dlaczego cztery?
Student: Bo nie lubię śliwek.
Nauczyciel: Znowu źle.
Student: Ile jest poprawne?
Nauczyciel: Teraz umieszczę poprawną odpowiedź w twoim pamiętniku!
(I. Butman)

3. Szkic „Nasze sprawy”

Postacie: nauczyciel i uczeń Petrov

Nauczyciel: Pietrow, podejdź do tablicy i zapisz krótka historia które ci podyktuję.
Uczeń podchodzi do tablicy i przygotowuje się do pisania.
Nauczyciel (dyktuje): „Tata i mama skarcili Vovę za złe zachowanie. Wowa milczała z poczuciem winy, a potem obiecała poprawę”.
Uczeń pisze z dyktanda na tablicy.
Nauczyciel: Świetnie! Podkreśl wszystkie rzeczowniki w swojej historii.
Uczeń kładzie nacisk na słowa: „tata”, „mama”, „Wowa”, „zachowanie”, „Wowa”, „obietnica”.
Nauczyciel: Gotowy? Określ, w jakich przypadkach występują te rzeczowniki. Zrozumiany?
Student: Tak!
Nauczyciel: Zacznij!
Uczeń: „Tata i mama”. Kto? Co? Rodzice. Oznacza to, że przypadek jest dopełniaczem.
Zbeształ kogoś, co? Wowa. „Wowa” to imię. Oznacza to, że przypadek ma charakter mianownikowy.
Zbesztany za co? Za złe zachowanie. Najwyraźniej coś zrobił. Oznacza to, że „zachowanie” ma przypadek instrumentalny.
Wowa milczała z poczuciem winy. Oznacza to, że tutaj „Vova” ma biernik.
Cóż, „obietnica” jest oczywiście w celowniku, ponieważ dał ją Wowa!
To wszystko!
Nauczyciel: Tak, analiza okazała się oryginalna! Przynieś mi pamiętnik, Petrov. Zastanawiam się, jaki znak proponowałbyś sobie ustawić?
Student: Który? Oczywiście, A!
Nauczyciel: A więc A? Nawiasem mówiąc, w jakim przypadku nazwałeś to słowo - „pięć”?
Student: W formie przyimkowej!
Nauczyciel: W formie przyimkowej? Dlaczego?
Student: Cóż, sam to zasugerowałem!
(według L. Kaminsky'ego)

4. Szkic „Na lekcjach matematyki”

Postacie: nauczyciel i uczniowie klasy

Nauczyciel: Petrov, masz trudności z liczeniem do dziesięciu. Nie mogę sobie wyobrazić, kim możesz się stać?
Student Petrov: Sędzia boksu, Mary Ivanna!

Nauczyciel: Trushkin podchodzi do tablicy, aby rozwiązać problem.
Student Trushkin podchodzi do tablicy.
Nauczyciel: Posłuchaj uważnie opisu problemu. Tata kupił 1 kilogram słodyczy, a mama kupiła kolejne 2 kilogramy. Ile...
Student Trushkin kieruje się do drzwi.
Nauczyciel: Trushkin, dokąd idziesz?!
Student Trushkin: Pobiegłem do domu, mam słodycze!

Nauczyciel: Petrov, przynieś tutaj pamiętnik. Wczoraj wrzuciłem do tego twojego dwójkę.
Uczeń Pietrow: Nie mam tego.
Nauczyciel: Gdzie on jest?
Student Petrov: I dałem to Vitce - żeby przestraszyć jego rodziców!

Nauczyciel: Waszkin, jeśli masz dziesięć rubli i poprosisz brata o kolejne dziesięć rubli, ile będziesz miał pieniędzy?
Student Waseczkin: Dziesięć rubli.
Nauczyciel: Po prostu nie znasz matematyki!
Student Waseczkin: Nie, nie znasz mojego brata!

Nauczyciel: Sidorow, proszę odpowiedzieć, ile jest trzy razy siedem?
Student Sidorow: Marya Iwanowna, odpowiem na twoje pytanie tylko w obecności mojego prawnika!

Nauczyciel: Dlaczego, Iwanow, twój ojciec zawsze odrabia za ciebie pracę domową?
Student Iwanow: Mama nie ma wolnego czasu!

Nauczyciel: Teraz rozwiąż samodzielnie problem nr 125.
Studenci biorą się do pracy.
Nauczyciel: Smirnow! Dlaczego kopiujesz od Terentijewa?
Student Smirnov: Nie, Mary Ivanna, on kopiuje ode mnie, a ja tylko sprawdzam, czy zrobił to dobrze!

Nauczyciel: Chłopaki, kim jest Archimedes? Odpowiedz, Szczerbinino.
Studentka Szczerbinina: To jest greka matematyczna.

5. Szkic „Na lekcjach historii naturalnej”

Postacie: nauczyciel i uczniowie klasy

Nauczyciel: Kto potrafi wymienić pięć dzikich zwierząt?
Student Petrov wyciąga rękę.
Nauczyciel: Odpowiedz, Pietrow.
Student Petrov: Tygrys, tygrysica i... trzy młode tygrysy.

Nauczyciel: Czym są gęste lasy? Odpowiedz, Kosichkina!
Studentka Kosichkina: W takich lasach... dobrze jest zasnąć.

Nauczyciel: Simakova, proszę wymienić części kwiatu.
Studentka Simakova: Płatki, łodyga, doniczka.
Nauczyciel: Iwanow, odpowiedz nam, jakie korzyści przynoszą ludziom ptaki i zwierzęta?
Uczeń Iwanow: Ptaki dziobią komary, a koty łapią dla niego myszy.

Nauczyciel: Pietrow, o jakiej książce znani podróżnicy przeczytałeś to?
Student Petuchow: „Żabi podróżnik”

Nauczyciel: Kto może odpowiedzieć, czym morze różni się od rzeki? Proszę, Miszkin.
Uczeń Miszkin: Rzeka ma dwa brzegi, a morze jeden.

Student Zajcew wyciąga rękę.
Nauczyciel: Czego chcesz, Zaitsev? Czy jest coś, o co chcesz zapytać?
Uczeń Zajcew: Mary Iwanno, czy to prawda, że ​​ludzie pochodzą od małp?
Nauczyciel: To prawda.
Uczeń Zajcew: To właśnie widzę: tak mało jest małp!

Nauczyciel: Kozyavin, proszę odpowiedzieć, jaka jest oczekiwana długość życia myszy?
Uczeń Kozyavin: Cóż, Mary Ivanno, to zależy wyłącznie od kota.

Nauczyciel: Meszkow pójdzie do tablicy i opowie nam o krokodylu.
Student Meshkov (podchodzi do tablicy): Długość krokodyla od głowy do ogona wynosi pięć metrów, a od ogona do głowy siedem metrów.
Nauczyciel: Pomyśl o tym, co mówisz! Czy to możliwe?
Student Meszkow: To się zdarza! Na przykład od poniedziałku do środy - dwa dni, a od środy do poniedziałku - pięć!

Nauczyciel: Chomyakow, odpowiedz, dlaczego ludzie potrzebują układu nerwowego?
Uczeń Chomiakow: Być zdenerwowanym.

Nauczyciel: Dlaczego ty, Sinichkin, co minutę patrzysz na zegarek?
Uczeń Sinichkin: Ponieważ bardzo się martwię, że dzwonek może przerwać niezwykle interesującą lekcję.

Nauczyciel: Chłopaki, kto może odpowiedzieć, dokąd leci ptak ze słomką w dziobie?
Student Biełkow podnosi rękę wyżej niż wszyscy inni.
Nauczyciel: Spróbuj, Belkov.
Uczeń Belkov: Do baru koktajlowego, Mary Ivanna.

Nauczyciel: Teplyakova, jakie są ostatnie zęby, które rozwija dana osoba?
Student Teplyakova: Wstawki, Mary Ivanna.

Nauczyciel: Teraz zadam ci bardzo trudne pytanie, za poprawną odpowiedź od razu dam ci piątkę z plusem. Pytanie brzmi: „Dlaczego czas europejski wyprzedza czas amerykański?”
Student Klyushkin wyciąga rękę.
Nauczyciel: Odpowiedz, Klyushkin.
Student Klyushkin: Ponieważ Amerykę odkryto później!

6. Scena „Folder pod myszką”

Vovka: Słuchaj, opowiem ci zabawną historię. Wczoraj wziąłem folder za myszkę i poszedłem do wujka Yury, zamówiła moja mama.
Andriej: Ha ha ha! To naprawdę zabawne.
Vovka (zaskoczona): Co jest takiego zabawnego? Jeszcze nawet nie zacząłem ci mówić.
Andrey (śmiech): Teczka... pod pachą! Dobrze przemyślane. Tak, teczka nie zmieści się pod pachą, to nie kot!
Vovka: Dlaczego „mój folder”? Folder należy do taty. Zapomniałeś, jak poprawnie mówić, przez śmiech, czy co?
Andrey: (mrugając i pukając się w czoło): Ach, zgadłem! Dziadek - pod pachą! On sam mówi błędnie, ale także uczy. Teraz jest jasne: folder taty to twój dziadek Kola! Ogólnie fajnie, że to wymyśliłeś - zabawne i z zagadką!
Vova (obrażony): Co ma z tym wspólnego mój dziadek Kola? Chciałem powiedzieć Ci coś zupełnie innego. Nie dosłuchałem do końca, ale ty się śmiejesz i przeszkadzasz w rozmowie. I pociągnął mojego dziadka pod ramię, cóż to był za gawędziarz! Wolałbym wrócić do domu, niż z tobą rozmawiać.
Andriej (do siebie, pozostawiony samemu sobie): A dlaczego się obraził? Po co śmieszne historie powiedz mi, czy nie możesz się śmiać?
(I. Semerenko)

7. Naszkicuj „3=7 i 2=5”

Nauczyciel: Cóż, Pietrow? Co ja mam z toba zrobic?
Pietrow: Co?
Nauczyciel: Nic nie zrobiłeś przez cały rok, niczego nie nauczyłeś. Naprawdę nie wiem, co umieścić w twoim raporcie.
Pietrow (patrząc ponuro w podłogę): Ja, Iwan Iwanowicz, Praca naukowa uczył się.
Nauczyciel: O czym mówisz? Jaki rodzaj?
Pietrow: Uznałem, że cała nasza matematyka jest błędna i... udowodniłem to!
Nauczyciel: No cóż, towarzyszu Wielki Pietrow, udało ci się to osiągnąć?
Pietrow: Ach, co mogę powiedzieć, Iwanie Iwanowiczu! To nie moja wina, że ​​Pitagoras się mylił i to... Archimedes!
Nauczyciel: Archimedes?
Pietrow: I on też. Przecież mówili, że trzy równa się tylko trzy.
Nauczyciel: Co jeszcze?
Pietrow (uroczyście): To nieprawda! Udowodniłem, że trzy równa się siedem!
Nauczyciel: Jak to jest?
Petrov: Ale spójrz: 15 -15 = 0. Prawda?
Nauczyciel: Zgadza się.
Pietrow: 35 - 35 =0 - też prawda. Zatem 15-15 = 35-35. Prawidłowy?
Nauczyciel: Zgadza się.
Petrov: Weźmy wspólne czynniki: 3(5-5) = 7(5-5). Prawidłowy?
Nauczyciel: Dokładnie.
Pietrow: Hehe! (5-5) = (5-5). To także prawda!
Nauczyciel: Tak.
Petrov: Wtedy wszystko jest do góry nogami: 3 = 7!
Nauczyciel: Tak! Więc, Petrov, przeżyliśmy.
Pietrow: Nie chciałem, Iwanie Iwanowiczu. Ale nie można grzeszyć przeciwko nauce...
Nauczyciel: Rozumiem. Spójrz: 20-20 = 0. Prawda?
Pietrow: Dokładnie!
Nauczyciel: 8-8 = 0 - również prawda. Następnie 20-20 = 8-8. To też prawda?
Pietrow: Dokładnie, Iwan Iwanowicz, dokładnie.
Nauczyciel: Wyjmijmy wspólne czynniki: 5(4-4) = 2(4-4). Prawidłowy?
Pietrow: Jasne!
Nauczyciel: To wszystko, Pietrow, dam ci „2”!
Pietrow: Za co, Iwanie Iwanowiczu?
Nauczyciel: Nie denerwuj się, Pietrow, bo jeśli podzielimy obie strony równości przez (4-4), to 2 = 5. Czy to właśnie zrobiłeś?
Pietrow: No cóż, powiedzmy.
Nauczyciel: Więc stawiam „2”, kogo to obchodzi. A?
Pietrow: Nie, to nie ma znaczenia, Iwanie Iwanowiczu, „5” jest lepsze.
Nauczyciel: Być może jest lepiej, Pietrow, ale dopóki tego nie udowodnisz, za rok będziesz miał D, co twoim zdaniem jest równe A!
Chłopaki, pomóżcie Petrovowi.
(Gazeta " Szkoła Podstawowa", "Matematyka", nr 24, 2002)

8. Szkic „Uczeń i sprzedawca”

Bohaterowie: uczeń i sprzedawca w sklepie

Konsultant ds. sprzedaży: Co mogę Ci powiedzieć?
Uczeń: Lata panowania Mikołaja II?
Konsultant ds. sprzedaży: Nie wiem.
Uczeń: OK... Twierdzenie Pitagorasa?
Konsultant ds. sprzedaży: ... (wzrusza ramionami)
Uczeń: Fotosynteza?
Konsultant ds. sprzedaży: (wzdycha) Nie wiem…
Uczeń: No cóż, po co w takim razie zawracasz sobie głowę swoim „Co mogę ci powiedzieć?”!!!
(zespół KVN z Ryazania)

9. Szkic „Uczniowie na stadionie”

Postacie: uczniowie i informator stadionu

Grupa młodych fanów pod przewodnictwem lidera głośno skanduje:
„SPARTAK JEST MISTRZEM!” „SPARTAK JEST MISTRZEM!”
Nagle rozlega się głos informatora stadionowego:
Głos informatora: Uwaga młodzi kibice! (młodzi fani przestają skandować)
Twój nauczyciel historii jest na meczu!
Młodzi fani zaczynają skandować:
„SPA-RTAC TO RZYMSKI NIEWOLNIK!” „SPA-RTAC TO RZYMSKI NIEWOLNIK!”
(zespół KVN z Ryazania)

10. Naszkicuj „Niepotrzebne słowa, czyli chłodny Dniepr w chłodne dni”

Bohaterowie: kulturalny dorosły i nowoczesny uczeń Wania Sidorow

Witaj, Wania.
- Cześć.
- No, powiedz mi, Wania, jak się masz?
- Wow, sprawy nabierają tempa.
- Co, proszę?
- Super, mówię, tylko jeden knot to zamroził. Rzuca się w stronę klatki. Pozwól mi poprowadzić rower – mówi. Usiadł i zaczął się drapać. A oto nauczyciel. I niech się popisuje. Otworzył rękawicę. Tak, jak robi się bałagan. Sam z podbitym okiem. Nauczyciel prawie oszalał, a rower wygwizdał. Śmiech. Fajnie, prawda?
- Czy był tam koń?
- Który koń?
- No cóż, ten, który się śmiał. Albo nic nie zrozumiałem.
- No cóż, nic nie zrozumiałeś?
- No cóż, zacznijmy wszystko od nowa.
- No cóż. A więc jeden knot...
- Bez świecy?
- Bez.
- Co to za knot?
- No, jeden facet, długi, podwinięty do szpiku kości...
-Na czym wjechał, na rowerze?
- Nie, skete miał rower.
- Który skecz?
- Cóż, jest tylko jeden idiota. Tak, znacie go, chodzi tu z takim snobem.
- Z kim, z kim?
- Tak, nie z kim, ale z czym, jego nos ma kształt snoba. No cóż, pozwól mi poprowadzić rower – mówi. Usiadł i zaczął się drapać.
- Czy go swędziało?
- Nie, pił.
- No i jak to widziałeś?
- Co widziałeś?
- No cóż, czy jest duży?
- Jak?
- Cóż, ten sam schnobel?
- Nie, kot miał snoba. I knot podbił oko, podmuch uderzył go w głowę i zaczął się błąkać. Otworzył rękawicę i szarpnął.
- Po co mitenka, czy był wybredny zimą?
- Tak, tam nie było zimy, był tam nauczyciel.
- Nauczycielu, masz na myśli.
- No tak, z podbitym okiem, czyli z wielkim, nie, z cewkami. Ale to toczenie się roweru sprawiło, że zaczął krzyczeć.
- Jak ci się udało?
- I tak, jestem ubezpieczony. Na małe kawałki. Czy teraz rozumiesz?
- Zrozumiałem. Zdałem sobie sprawę, że w ogóle nie znasz języka rosyjskiego.
- Nie wiem jak!
- Czy możesz sobie wyobrazić, gdyby wszyscy mówili tak jak ty, co by się stało?
- Co?
- Pamiętaj, u Gogola. „Cudowny jest Dniepr przy spokojnej pogodzie, gdy swobodnie i gładko płynie przez lasy i góry pełne wody swój własny, ani szelestów, ani grzmotów. Patrzysz i nie wiesz, czy idzie jego majestatyczna szerokość, czy nie” i dalej „Rzadki ptak poleci na środek Dniepru”.
- Pamiętam.
- Teraz posłuchaj, jak to brzmi w twoim dziwacznym języku: „Chłodny Dniepr w chłodne dni, kiedy wędrując i popisując się, widzi swoje chłodne fale przez lasy i góry, nie wiesz, czy piłuje, czy nie ptak ze sznobelem dotrze do środka Dniepru, a gdy skończy drapać, zakrzyknie i zrzuci kopyta”. Czy lubisz?
„Podoba mi się” – powiedział i pobiegł, krzycząc: „Chłodny Dniepr w chłodną pogodę”.
(Lew Izmailow)

11. Młody mężczyzna w nocnym klubie

Postacie: dziewczyna, młody mężczyzna, matka

Przy barze siedzi dziewczyna. Podchodzi do niej młody mężczyzna.

Młody mężczyzna: Cześć, kochanie! Czy jesteś znudzony?
DZIEWCZYNA: Tak, jest trochę.
MŁODY CZŁOWIEK: Pójdziemy ze mną? Zapewnię Ci niezapomniany wieczór!
DZIEWCZYNA: Na to wygląda. Ale moja mama czeka na mnie w domu o 23:00.
MŁODY CZŁOWIEK: Czy mama czeka? Odpuść sobie! A co, masz 10 lat? Czy Ty też chodzisz na randki ze swoją mamą? Ha!

Nagle młody człowiek czyjaś ręka pewnie chwyta twoje ucho. Każdy widzi, że jest to ręka starszej kobiety.

MŁODY CZŁOWIEK: Mamo? Co Ty tutaj robisz?
MAMA: Co tu robisz?
MŁODY CZŁOWIEK: No cóż, mamo! I…
MAMA: Nie chcę tego słyszeć! Marsz do domu!
MŁODY MĘŻCZYZNA: (do dziewczyny) Kochanie, oddzwonię do ciebie!
MAMA: W domu!
(zespół KVN z Ryazania)

12. Gabinet radiologa

Postacie: babcia, chłopiec, radiolog

Gabinet radiologa: aparat RTG, stół, krzesło. Przy stole siedzi lekarz.
Przychodzą do biura mały chłopiec i babcia.

BABCIA (wskazując na chłopca). Przejrzałem wszystko i nigdzie nie ma okularów. Myślę, że je połknął. Zupełnie jak twój dziadek!
RADIOLOG (zwraca się do chłopca). Czy połknąłeś babcine okulary?
Chłopak nie odpowiada.
BABCIA. Partyzant! Zupełnie jak twój dziadek!
RADIOLOG. Czy milczysz? Ale teraz oświecimy cię i dowiemy się wszystkiego.
BABCIA (radośnie). Tak, mam! Chciałbym mieć coś takiego w domu.
RADIOLOG (patrzy na zdjęcie). No cóż, no... Wiesz... on tu nie tylko ma okulary, ale ma też portfel z pieniędzmi. Nie mogę powiedzieć dokładnie, ale gdzieś około trzystu rubli.
BABCIA. To nie jest nasze, nie potrzebujemy cudzego. Najważniejsze dla mnie to okulary, bez nich nie mogę oglądać telewizji.
RADIOLOG. Dostaniemy to teraz.
Radiolog podchodzi do chłopca, podnosi go za nogi i potrząsa. Okulary i portfel spadają na podłogę.
BABCIA (chwyta okulary). Dziękuję bardzo, doktorze. Nawet nie wiem, jak ci dziękować. Pozwól mi cię pocałować!
RADIOLOG (przekręca portfel w dłoniach). Nie ma potrzeby. Ale jeśli to możliwe, zatrzymam portfel na pamiątkę.
BABCIA. To nie jest nasze, nie nasze, nie potrzebujemy cudzego.
Babcia i wnuk wychodzą z biura.
RADIOLOG (głośno). Następny!
(A. Givargizow)

Postacie:
Tata: Zmey Gorynych
Dyrektor szkoły: Baba Jaga
Nauczyciel matematyki: Leshy
Nauczyciel geografii: Kikimora
Nauczyciel botaniki: Czarownica
Wychowawca klasy: Vodyanoy

WĄŻ GORYNYCH (wlatuje do pokoju nauczyciela):
...Tak, mówiłem mu setki razy!..
No i co on znowu zrobił?

POŻERAĆ:
Pomnożyłem minus przez sinus -
Mam minusa!

KIKIMORA:
Zdezorientowani albinosy
Z albatrosem...

CZAROWNICA:
Rzucanie moreli...

KIKIMORA:
Dmuchanie baniek mydlanych!..

POŻERAĆ:
Na zakład
Przełknąłem połączenie!

KIKIMORA:
Ziewałam przez całą lekcję
I zaraził wszystkich ziewaniem!

WODA:
Ale wczoraj
Przyniesiony na zajęcia
Hipopotam!!!

POŻERAĆ:
Z tym paskudnym chłopcem
Nie ma słodyczy!

BABA JAGA (niegrzecznie):
Może dać mu truciznę?..
A może rzucić to wilkom na pożarcie?
JESTEM -
I nie ma złego ucznia!

KIKIMORA:
Nie ekscytuj się, droga Jago.
W naszym wieku
Takie środki są przestarzałe.

POŻERAĆ:
Sto lat temu
Mielibyśmy to
Z pewnością,
Zjadł...
Ale teraz
Mamy
Niewielu studentów
W rezerwie...

WODA:
Zgadzać się!
Nie uciekajmy się
Do ekstremalnych środków.

CZAROWNICA:
Spróbujmy go zwabić
Dobry przykład.

WĄŻ GORYNYCH (zmieszany):
Mmm... Mniej lub więcej...
Czyli mniej więcej!..
I jeszcze...

WIEDŹ (przerywa):
A...
Zrozumieć!
Twój przykład nie jest dobry...
Ale chłopcze
W ogóle nie chce się uczyć!

BABA JAGA:
Ach, co za kłopot z dziećmi!..

SMOK:
Zamknij go w szafie - pozwól mu się uczyć!
A jeśli nie przestanie ziewać...

WSZYSCY W CHORUSIE:
Odwrócimy to
W gumie do żucia
I będziemy
POWOLI
Żuć!
(E. Lipatowa)

14. Codzienna rutyna

Postacie:

Uczeń Wowa
Uczeń Petya

PIOTR:
- Czy ty, Wowa, wiesz, co to jest reżim?

VOVA:
- Z pewnością! Reżim... Reżim jest tam, gdzie chcę, tam wskakuję.

PIOTR:
- Zło! Reżim to codzienność. Robisz to?

VOVA:
- Nawet przekraczam.

PIOTR:
- Lubię to?

VOVA:
- Zgodnie z harmonogramem muszę chodzić dwa razy dziennie, ale chodzę cztery!

PIOTR:
- Nie, nie przekraczasz go, ale go łamiesz! Czy wiesz, jak powinna wyglądać codzienność?

VOVA:
- Ja wiem! Wspinać się. Ładowarka. Mycie. Ścielić łóżko. Śniadanie. Szkoła. Kolacja. Chodzić. Przygotowanie Chodzić.

PIOTR:
- Cienki.

VOVA:
- A może być jeszcze lepiej.

PIOTR:
- Jak to jest?

VOVA:
- Lubię to! Wspinać się. Śniadanie. Chodzić. Obiad. Chodzić. Kolacja. Chodzić. Herbata. Chodzić. Kolacja. Chodzić. Marzenie.

PIOTR:
- O nie. Pod tym reżimem okażesz się leniwy i ignorantem.

VOVA:
- Nie będzie działać.

PIOTR:
- Dlaczego?

VOVA:
- Ponieważ z moją babcią przestrzegamy całego reżimu.

PIOTR:
- Jak to jest z twoją babcią?

VOVA:
- Tak. Ja robię połowę tego, a babcia połowę. I razem mamy cały reżim.

PIOTR:
- Nie rozumiem!

VOVA:
- Bardzo prosta. Wykonuję lifting. Babcia robi ćwiczenia. Pranie - babcia. Ścielenie łóżka - babcia. Śniadanie to ja. Idź - ja. Przygotowywanie lekcji – moja babcia i ja. Idź - ja. Lunch to ja.

PIOTR:
- Nie wstyd ci?! Teraz rozumiem, dlaczego jesteś taki niezdyscyplinowany.

https://site/smeshnye-scenki-dlya-detej/

15. O Puszkinie

Dwóch pojedynkujących się stoi naprzeciw siebie. Jednym z nich jest Puszkin.

Po drugie: łączcie się!

Puszkin i jego przeciwnik podnoszą pistolety. Zbliżają się do barierek. Przeciwnik Puszkina oddaje strzał. Puszkin leży ranny. Wróg zbliża się do rannego Puszkina.

Puszkin: Po co?

Przeciwnik Puszkina: drań! Przez Was zostałam na drugi rok literatury!!!

16. Zagadki szkolne

Postacie: Uczeń, jego przyjaciel - Vovka Sidorov

UCZEŃ (zwracając się dyskretnie do słuchaczy, wskazując ręką na stojącego nieopodal przyjaciela):
A Vovka Sidorov z naszej klasy to taki slowpoke! Natrafiłam tu na ciekawe zagadki dotyczące spraw szkolnych, a odpowiedzi powinny być rymowane. Oczywiście od razu wszystko odgadłem, a potem postanowiłem przetestować inteligencję Vovki.

UCZEŃ (do Wowki Sidorowa):
Tutaj odgadnij rymowaną zagadkę: „Czas między dwoma dzwonami nazywa się…”

WOWKA SIDOROW (natychmiast):
Zakręt!

UCZEŃ:
Cóż, zgadza się, „zmiana” jest właściwa, ale odpowiedź musi być rymowana!

WOWKA SIDOROW (obrażony):
Tak, sam to powiedziałem, zgadza się, a potem zaczynasz…

UCZEŃ:
OK, powiem ci kolejną zagadkę, pomyśl o tym, zanim podasz mi odpowiedź. „Zawodnik powiedział nam: wszyscy idźcie na halę sportową…”

WOWKA SIDOROW (krzyczy):
Sklep!

UCZEŃ:
Który sklep? Po co? Gdzie go widziałeś?

WOWKA SIDOROW:
Jak to dlaczego? Muszę kupić nowe tenisówki, w przeciwnym razie podeszwa już zalega na lewej stopie. Sklep sportowy znajduje się naprzeciwko szkoły. Ty też widziałeś go setki razy.

UCZEŃ (w stronę holu):
Cóż, co możesz mu tutaj udowodnić!

UCZEŃ (do Wowki Sidorowa):
Ale czy potrafisz odgadnąć tę zagadkę w rymie? „Szkoły nie są prostymi budynkami; w szkołach otrzymują...”

WOWKA SIDOROW:
Na głowie! Wczoraj prawie nie dotknąłem łuku Lenki Petrowej, a ona uderzyła mnie książką w głowę, bam-bang.

UCZEŃ:
Posłuchaj kolejnej zagadki: „A dzisiaj znów dostałem ocenę…”

WOWKA SIDOROW (krzycząc):
Znów dostałem C, C z matematyki.

UCZEŃ (zwracając się do publiczności na sali):
Cóż, Vovka jest powolna! Co za slowpoke! Chociaż... patrzę, jego twarz jest przebiegła i przebiegła. Może chciał mnie oszukać? Dziś jest 1 kwietnia!!!
(Leonid Miedwiediew)

17. O rodzicach

Mężczyzna w sklepie odzieżowym wybiera numer na swoim telefonie komórkowym.

Mężczyzna: Cześć, kochanie! ... Czy nasz Miś odrobił zadanie domowe? … Tak? A co z jego pamiętnikiem? Dobre tak?! Więc, czy on posprzątał pokój?! Gówno! Jadłeś zupę?! Nic... Właśnie weszłam do sklepu, a tam była wyprzedaż na paski!

Ledwo dzieci wrócą do szkoły po wakacjach, muszą przygotować się na wakacje, na które po prostu nie da się nie przygotować. Tak, dosłownie miesiąc po dniu wiedzy nowe święto- dzień Nauczyciela. W tym dniu wszyscy uczniowie obdarowują się prezentami, a także przygotowują występ dla swoich ulubionych nauczycieli. Nowy scenariusz Z okazji Dnia Nauczyciela dla uczniów szkół średnich jest to zarówno prezent, jak i występ. Zabawny i pełen konkursów scenariusz spodoba się gościom, a oni będą się dobrze bawić i zobaczą Cię z innej strony.

Prowadzący:

Witajcie drodzy goście i kochani nauczyciele! Dziś wspaniały dzień i święto - dziś Dzień Nauczyciela! Serdecznie gratulujemy i na początek wieczoru chcielibyśmy obdarować Was wszystkich bukietami kwiatów!

Uczniowie wychodzą i wręczają nauczycielom bukiet kwiatów.

Prowadzący:

Świetnie, prezenty zostały rozdane. Teraz zacznijmy nasze wakacje! Ale najpierw chciałbym zrozumieć, który z Was, nauczycieli, jest najszczęśliwszy. Nie, oczywiście, wszyscy nauczyciele są szczęśliwi, ponieważ pracują w szkole i to samo w sobie jest szczęściem. Ale zdefiniujmy to teraz.

Aby zagrać w grę, musisz przygotować cukierki. Zawiń jeden z cukierków w papierek po cukierku z napisem - szczęście! Oznacza to, że wszystkie cukierki są zawinięte, a w jednym cukierku pod opakowaniem znajduje się kolejna kartka papieru. Uczeń wychodzi z pudełkiem czekoladek i zaprasza nauczycieli, aby wzięli po jednym cukierku. Nauczyciele biorą je i rozpakowują. Ten, kto ma liścik pod opakowaniem, jest najszczęśliwszy i najszczęśliwszy.

Prowadzący:

Świetnie! Zidentyfikowaliśmy najszczęśliwszych i szczęśliwa osoba W szkole. Prosimy o przyjście na scenę.

I tak zostałeś najszczęśliwszym nauczycielem. Jakie są Twoje odczucia w związku z tym niesamowitym sukcesem?!

Nauczyciel coś mówi.

Prowadzący:

Ale wiesz, szczęście tak właśnie jest – czasem istnieje, czasem nie. Masz szczęście - zjadłeś pysznego cukierka, a teraz musisz zdać egzamin! Straszny?! Nie bój się, studenci przechodzą przez to co roku.

Egzamin nauczycielski.

Wysuwa się stół i układa na nim arkusze egzaminacyjne z pytaniami. Nauczyciel na zmianę wybiera trzy bilety (może być więcej) i odpowiada na pytania.
Pytania powinny być zabawne i nieoczekiwane, na przykład:
- Ile stopni znajduje się na schodach szkolnych od pierwszego do drugiego piętra?
- z sali fizyki do pokoju nauczycielskiego czterdzieści kroków. A z sali fizyki do jadalni jest sto dwadzieścia schodów. Dzwoni dzwonek na przerwę: kto pierwszy dotrze na miejsce: nauczyciel do pokoju nauczycielskiego czy uczniowie do stołówki?
- ile stron jest w podręcznikach na Twój temat?

Prowadzący:

Świetnie! Zdałeś egzamin i możesz wrócić na swoje miejsce.

Wiesz, nauczyciele często nam mówią, żebyśmy nie hałasowali na lekcjach. Czy uważasz, że wygodnie jest nam hałasować, gdy wszyscy inni hałasują? Czy uważasz, że łatwo jest rozmawiać z osobą, gdy w pobliżu rozmawia ktoś inny? Nie – to nie jest łatwe i teraz przekonasz się sam. Do konkursu potrzebujemy pięciu nauczycieli.

O konkursie było głośno.

Wychodzi pięciu nauczycieli lub inna liczba, ale nie mniej niż trzech. Każdy nauczyciel otrzymuje kartkę ze słowami słynna piosenka. Prezenter pyta nauczycieli, czy znają tę piosenkę i czy znają jej motyw. Kiedy wszyscy są już gotowi, na polecenie prowadzącego nauczyciela każdy zaczyna śpiewać własną piosenkę.

Prowadzący:

Tak, nic nie jest jasne. Widzisz, jakie to niewygodne i trudne, gdy wszyscy mówią coś w tym samym czasie. Więc nie karć nas, gdy rozmawiamy, pamiętaj - to nie jest łatwe i możesz to zobaczyć na własne oczy.

A teraz wchodzi na scenę Grupa muzyczna. Wykona piosenkę dla nauczycieli.

Prowadzący:

Dziękuję za cudowną piosenkę. A teraz mamy ważne wydarzenie– wręczymy nauczycielom certyfikaty i dyplomy. Wiadomo, nie wszyscy studenci po ukończeniu studiów dostają świadectwa i dyplomy, ale nikogo nie urazimy i każdemu wręczymy niezapomniane nagrody.

W pierwszej kolejności wszyscy nauczyciele uroczyście wręczają następujące dyplomy:

Pobierz ten szablon.

Następnie jeden z nauczycieli otrzymuje certyfikat za swoje poświęcenie dla uczniów. W tym celu przed wakacjami przeprowadza się wśród uczniów ankietę. Nauczyciel, który zdobędzie najwięcej punktów, otrzyma certyfikat.

Prowadzący:

A teraz główna nagroda wieczoru. Przeprowadziliśmy ankietę i głosowaliśmy wśród wszystkich uczniów szkoły, aby dowiedzieć się, który nauczyciel najbardziej zasłużył na tę nagrodę. I tak dyplom za zasługi dla szkoły i uczniów otrzymuje... (nazwisko, imię, patronimika nauczyciela)

Certyfikat wygląda tak:

Prowadzący:

Nadszedł czas, aby ponownie zagrać. A na scenę zapraszamy nauczyciela fizyki!
Zadanie jest proste – poprawnie nazwać prawa fizyki. Dasz radę?! Oczywiście. W końcu jesteś najlepszym fizykiem w szkole!

Gra z nauczycielem fizyki.

Gra jest prosta – najpierw bierzemy dowolne prawo fizyki i za pomocą tłumacza Google tłumaczymy je na arabski. A potem kopiujemy to, co wyszło po arabsku i tłumaczymy to ponownie na rosyjski. I prawo fizyki dostajemy, ale w nieco innych słowach. Nauczyciel musi odgadnąć, jakie jest to prawo.

Na przykład:
- Siła akcji jest równa sile reakcji
W wyniku dwóch tłumaczeń otrzymujemy co następuje:
- Siła robocza równa sile oddziaływania

Dalej:
- prawo statyki cieczy i gazów, zgodnie z którym na ciało zanurzone w cieczy (lub gazie) działa siła wyporu równa ciężarowi cieczy w objętości ciała.
Teraz tłumaczymy z rosyjskiego na hebrajski, a potem jeszcze raz na rosyjski i otrzymujemy:
to rachunek cieczy i gazów, zgodnie z którym do ciała zanurzonego w cieczy (lub gazie) przykładana jest wyporność równa masie cieczy w masie ciała

Prowadzący:

Świetnie, wykonałeś zadanie. A teraz mamy zadania dla nauczyciela literatury. Chociaż wszyscy nauczyciele mogą brać udział w tej grze.

Gra z nauczycielami.

Nauczyciele muszą na zmianę wybierać rym dla słów: stokrotka i płatek śniegu.
Osoba, która znajdzie najwięcej rymujących się słów, otrzyma nagrodę.

Prowadzący:

Wszyscy nauczyciele mówią: nie trzeba oszukiwać! Czy wiesz, jaki to trudny budynek! Najpierw musisz rozróżnić charakter pisma drugiej osoby, a następnie szybko przepisać wszystko do swojego notatnika. Nie wierzysz, jakie to trudne?! Następnie przygotuj telefony.

Gra - kopia od kogoś innego.

Do gry przygotowujesz kartki papieru, a na każdej kartce ten sam werset jest napisany w czterech linijkach. Napisane odręcznie przez jedną osobę, która ma najbardziej nieczytelny charakter pisma. Wszystkie arkusze są rozdawane nauczycielom, którzy na żądanie muszą skopiować gratulacje na swoje telefony i wysłać je SMS-em do dyrektora szkoły. Konkurs wygrywa ten, kto jako pierwszy otrzyma SMS od reżysera.

Prowadzący:

Zagramy jeszcze trochę? Następnie proszę nauczycieli o wejście na scenę. Zespół uczniów zagra przeciwko Tobie!

Uczniowie kontra nauczyciele.

Gramy w stowarzyszeniach. Oznacza to, że prezenter podaje pierwsze słowo jednemu zespołowi, a uczestnicy muszą wymyślić skojarzenia z tym słowem. Najpierw pierwszy podaje skojarzenie z drugim, potem drugi z trzecim i tak dalej. Cel: dotrzeć ostatni uczestnik zespoły.

Przykład gry:
Prezenter: „Puchar”
1 gracz: Piłka nożna
Gracz 2: Piłka
Trzeci gracz: Kolobok
Gracz 4: Zając
Gracz 5: Uszy
6. gracz: Czeburaszka

Tutaj wszystko jest jasne. Jeśli chcesz, aby Twoi uczniowie zwyciężyli, przygotuj wcześniej dla siebie pytania i odpowiedzi. Niech nauczyciele cierpią.

Prowadzący:

Tym wspaniałym akcentem kończymy wakacje. Następnie mamy dyskotekę, a jutro dzień wolny w szkole!

Fanfary, na scenę wchodzą prezenterzy.

Dyrektor : Proszę o ciszę! Kamera! Silnik! Zaczynajmy!

Wed.1: Witam, drodzy widzowie telewizyjni!

Wed.2: Dzień dobry!

Wed1: B na żywo nowy Transmisja telewizyjna„Puls” i my, prezenterzy

Wed2:____________________________________________.

I ____________________________________________.

Ved1: Wydanie naszego pierwszego programu zbiegło się z wielkim wydarzeniem - Międzynarodowym Dniem Nauczyciela!

Wed2: I dlatego nasz dzisiejszy odcinek specjalnie im poświęcone.

Ved1: Za kilka minut rozpocznie się ceremoniaWręczenie nagrody „Oskar Pedagogiczny”. Otwiera je trio SiZheT.”

2 prezenter : Przez cały tydzień uczniowie naszej szkoły oddawali swoje głosy na najbardziej wesołych, życzliwych, surowych i najbardziej lubianych nauczycieli!

1 : Dziś poznamy wyniki głosowania i 9 Oscarów „znajdą swoich właścicieli. Zanim jednak przystąpimy do wręczania nagrody, przywitajmy głównych bohaterów naszego wieczoru – nauczycieli, którzy się martwią i martwią, bo to oni zazwyczaj dają oceny, a dziś ich pracę, talenty i dowcip oceniają uczniowie.

1 : „Oskar Pedagogiczny” to nagroda dla profesjonalistów. A prawo do otwarcia Oscarów mają najmłodsi uczestnicy naszego wydarzenia. Uczniowie szkół podstawowych na scenie.

Na scenę zapraszamy klasy 2-4.

2: Więc zacznijmy uroczysta ceremonia. Już niedługo dowiemy się, kto jest najsurowszym nauczycielem w szkole. Po głosowaniu o tę nominację ubiegają się następujący kandydaci:

Natomiast prawo ogłoszenia pierwszej nominacji przysługuje:

Uczeń wychodzi, otwiera kopertę i podaje zwycięskiego nauczyciela w kategorii „ Najbardziej rygorystyczny” pogratuluj mu. Wręczają mu statuetkę i kwiaty...

1: Gratulujemy naszemu pierwszemu zdobywcy nagrody, ale nawet przy tak doświadczonym i surowym nauczycielu łatwo mogła wydarzyć się następująca sytuacja.

8 klasa. Szkic na temat szkoły.

2: A lekcje naszego kolejnego zwycięzcy zawsze przebiegają w miłej i przyjaznej atmosferze. Jak myślisz dlaczego?

1 : Prawdopodobnie dlategonajmilszy nauczyciel! O tę nominację ubiegają się następujący kandydaci:

2: Przyznaje się prawo do ogłoszenia najmilszego nauczyciela

2 : na scenie „Walc”.

1: No cóż, zobaczmy, jak wytrzymasz intrygę, zanim zostanie wyłoniony zwycięzca w kolejnej kategorii. Kandydaci do nominacji „Najśmieszniejszy nauczyciel” to:

Nominacja zostaje przyznana„Najbardziej uśmiechnięty nauczyciel”.

2: Na scenę zapraszani są uczniowie klasy szóstej z piosenką „Szkoła”.

Liczba h.s. 6 klasa.

2 : Wyobraź sobie, wczoraj opowiedzieli mi dowcip i śmiałem się przez pół wieczoru.

1: Powiedz mi szybko!

2 : Mama: „Vovochka, umyj szyję! Twój nauczyciel powinien do nas przyjść. Vovochka: „A jeśli nie przyjdzie, będę po prostu chodzić z umytą szyją, jak głupiec?”

1: No i co w tym śmiesznego? Lekcje tego nauczyciela są zawsze zabawne i dowcipne, ponieważ on jest najbardziej wesoły nauczyciel . W głosowaniu wyłoniono 3 kandydatów:

2 : Prawo do wypowiadania się wesoły nauczyciel pod warunkiem, że

1 : Wszyscy nauczyciele docenią występy następujących uczestników naszego wydarzenie świąteczne. Uczniowie klasy V na scenie z piosenką „Hello School”

Wydajność (5 stopni)

Prezenter trzyma w rękach „boa dusiciela” i patrzy najpierw na nauczycieli, potem na niego.

2: Co robisz?

1: Jak co? Szukam podobieństw.

2: Z kim?

1: Ze zwycięzcą naszej kolejnej nominacji.

2: Co masz na myśli?

1: Mówią „spokojny jak boa dusiciel”, więc wyglądam jak boa dusiciel. Tak więc pretendenci do tytułu najspokojniejszego nauczyciela:

2: Zwycięzca zostanie ogłoszony...

1 :Gratulacje na scenie grupa taneczna z tańcem krasnali.

Występ niemieckiego centrum.

2: Czego szukasz?

1: Czy widziałeś najaktywniejszego nauczyciela w szkole?

2: Nie, ale... oni dokładnie wiedzą, kim są najbardziej aktywni nauczyciele. Liderami w tej kategorii są:

Zwycięzca w nominacji„Najaktywniejszy nauczyciel„ogłasza...

1: Klasa 7 gratuluje.

Skecz z 7. klasy

1: Tak, mamy naprawdę najlepszą szkołę!

2: I w nim pracują najlepsi nauczyciele! Cenimy Cię, kochamy i szanujemy. A na lekcjach bardzo uważnie Cię słuchamy. I nawet nauczyliśmy się niektórych twoich zwrotów na pamięć.

- A teraz będzie kawałek wiedzy!

- Nie przychodź jutro bez rodziców!

- Wszystko, co mówię, trafia w próżnię.

- Chodźmy bez „dajmy”!

– Potrzebujesz mojej pomocy, proszę, ale sam!

- Znowu „D”?

- Kiedy mówię, wszyscy milczą!

- Ile razy można mówić ludziom, żeby nie siadali na parapecie!

1 : Kolejna nominacja zaintrygowała mnie najbardziej, ponieważ wybraliśmy Najbardziej nieprzewidywalnego nauczyciela. Kandydatami do tego tytułu są:

2 :. Zapraszamy na scenę rozdania Oscarów.

1 : A teraz jeszcze jeden taniec.

Numer 5-6 klasy Fly. Centrum niemieckie.

2: W nominacji „Najbardziej wysportowany nauczyciel„Rozpoczęła się prawdziwa walka. Przywództwo objęło dużą przewagą: aby ogłosić wyniki, zapraszamy na scenę

1: Klasa 9 na scenie z gratulacjami.

Klasa numer 9

1: Jednak lekcje tego nauczyciela mijają niezauważone; zawsze są zabawne, interesujące i zrelaksowane. Bo jest najlepszym nauczycielem! Liderami są tutaj:

2: Zbliżamy się do kulminacji naszego wydarzenia. Czas dowiedzieć się, kogo uczniowie uważają za „najlepszego”. Zapraszamy na scenę na prezentację

Ogłoszenie o nominacji„Najlepszy nauczyciel»

1 : Gratulujemy etapu 10. klasie.

Pokój od 10 kl.

2: Warto zaznaczyć, że głosowanie było bardzo zacięte! Różnica między konkurentami była niewielka. Każdy głos może okazać się decydujący w tej czy innej kategorii. Dlatego wszystkim nauczycielom, którzy nie otrzymali statuetki, wręczamy nagrodę w postaci uczniowskiej wdzięczności!

1 : Co więcej, nasze gratulacje i niespodzianki jeszcze się nie skończyły.

2: Na scenie

1: Centrum Kultury Niemieckiej „Taniec Żydowski” gratuluje.

Centrum niemieckie

1: Tym samym przyznano Pedagogicznego Oscara. Jeszcze raz życzę Ci wesołych świąt.

1.: Szczęście!

2.: Witam!

Po pierwsze: entuzjazm!

2.: Miej dobry nastrój!

Po pierwsze: Zdolni studenci!

2.: Odpowiedzialni rodzice!

Po pierwsze: Lojalna administracja!

2.: Optymizm!

1: I duża pensja!

Razem : Wesołych Świąt, drodzy nauczyciele!

Piosenka końcowa (klasa 11)

Aplikacja.

Na melodię „Pięknej markizy” (Dialog reżysera z dyrektorką)

Reżyseria: Ale-ale, piękna Elvira,

Jakie mamy wieści?

Powiedz mi wszystko prosto

Chcę wiedzieć wszystko bez upiększeń.

Po prostu mnie posłuchaj.

Zniknęła gazetka dla ósmej klasy

Szukaliśmy go trzy dni.

Znaleziono czasopismo. Przywrócony

Ale wszyscy inni utonęli -

Wszystko jest w porządku, wszystko jest w porządku.

Reżyser: Ale-ale, czy jestem strasznie zdenerwowany?

Jakie inne wieści?

Powiedz mi, żebym był spokojny

Że wszystko inne jest w porządku!

Dyrektor szkoły: Ani jednej smutnej niespodzianki.

Pozwól, że cię uspokoję.

Aby zdobyć dużą nagrodę

Cała szkoła jest teraz w biegu przełajowym.

W biegach przełajowych zdobyliśmy wszystkie medale,

Połowa szkoły miała tam złamane nogi,

Co do reszty, zapewniam cię, że

Wszystko jest w porządku, wszystko jest w porządku.

Reżyseria: Ale-ale! Powiedz mi, naprawdę

Złamałeś nogi, żeby odnieść sukces?

Gdzie szukali wszyscy nauczyciele?

Przyjdę i zwolnię wszystkich na raz!

Dyrektor: Wszystko w porządku, zapewniam

Czy mogę ci to powiedzieć stanowczo?

Nauczyciele bardzo kibicowali dzieciom.

Postanowiliśmy pobiec z nimi.

Tak ciężko pracowali na przełajach,

Najwyraźniej zgubili się w parku!

Co do reszty, zapewniam cię, że

Wszystko jest w porządku, wszystko jest w porządku.

Reżyseria: Ale-ale! Czy brakuje nauczycieli?!

Co za hańba! Co za cios!

Nie mogę teraz odpocząć!

Co za skandal! Co za koszmar!

Dyrektor: Nie martw się, u nas wszystko w porządku!

Jak możesz wątpić?

Dla mistrzów ofiar

Osobiście kupiliśmy kule.

Nałożyli tynk najlepiej jak potrafili.

Ale dzieci nie przyszły do ​​szkoły.

Nie znaleziono ich nawet w domu.

Nauczyciele opuścili kawiarnię.

Szkoła była zamknięta z powodu remontu.

Pękła w nim rura wodociągowa.

I dach też przeciekał.

A jeśli chodzi o szkło,

Wszystko zostało zepsute już dawno temu

I tylko jedno okno jest nienaruszone...

Co do reszty, zapewniam cię, że

Wszystko jest w porządku, wszystko jest w porządku!

Scena „Otello i Desdemona”

Wed1: Uwaga. Otrzymaliśmy pilną wiadomość o incydencie w rodzinie nauczycielki.

Ved2: Zwykła rodzina nauczyciela, której dramatyczna strona jest mało znana uczniom i ich rodzicom. Pod względem intensywności namiętności to życie nie ustępuje tragediom Szekspira, dlatego na razie nie możemy ujawnić prawdziwych nazwisk postacie, nazwijmy ich Desdemona (to żona nauczyciela) i Otello (jej mąż).

Ved1: Nasi korespondenci są na miejscu wydarzeń i to właśnie pojawia się przed ich oczami.

Szkic „Otello i Desdemona” (klasa 10)

Muzyka. Na scenie stoi stół, obok niego stoi krzesło, a Otello nerwowo krąży po scenie. Wchodzi Desdemona.

Otello (podbiega do niej)

Słyszę kroki. Wreszcie w domu

Żona ugotuje mi obiad.

Jestem cholernie głodny, Desdemono!

Desdemona

Otello, nie jem lunchu.

Naprawdę nie mam czasu na żarty, kochanie,

Nasza lodówka była pusta przez długi czas!

Po prostu umieram z głodu...

Desdemona.

Ale ja pracowałem, nie w kinie!

Co jest w twojej torbie? Znowu notesy!

Przyniosłeś to do domu? Biada mi!

Desdemona

Widzę, że z nerwami nie wszystko w porządku,

Nawet krzyczałeś przez sen nie raz!

Siedzi i sprawdza swoje zeszyty.

Posłuchaj Desdemony, naprawdę

Byłoby miło zjeść teraz przekąskę!

Desdemona

Otello! Jedliśmy już dzisiaj!

A jedzenie o tak późnej porze jest nawet szkodliwe.

Ale jeśli naprawdę chcesz, możesz, kochanie,

Usmaż jajka, po prostu zrób to sam.

Nie rozpraszaj mnie, proszę, kochanie!

Zostały trzy jajka, to nam wystarczy.

Jakie trzy? Wczoraj zjadłem dwa.

Desdemona

OK. Usmaż sobie jednego.

Ale lodówka jest pusta!

Desdemona.

Cóż, nie wiem,

Gdzie to mogło nagle zniknąć?!

Słuchaj, ja też mam pracę,

Ale nic nie mogę myśleć, bo jestem głodny!

Desdemona

Och, kochanie, daj spokój, naprawdę, pomyśl o czymś:

Odrób swoją pracę domową! I głód zniknie.

Mój głód nie zostanie zaspokojony. Naprawdę

Czy tak trudno jest ci iść do sklepu?

Desdemona

Pomyślałem, że wpadnę pod koniec tygodnia,

Ale możesz kupić coś sam!

Przeszkadzasz mi, kochanie. Przy okazji,

Tak mało czasu zostało, kochanie!

Będę pełnił dyżur w szkole aż do zapadnięcia zmroku:

Moja klasa idzie na dyskotekę.

Jaka dyskoteka?! Jaki żart?

Nasza rodzina wkrótce zostanie zniszczona!

Desdemona

Och, wiesz, nie została już ani minuta,

Moja klasa już tam na mnie czeka.

Jak cholera od kadzidła, uciekasz z domu.

Ważniejsza jest dla ciebie praca, a nie rodzina.

Czy modliłeś się w nocy, Desdemono?

Umrzyj nieszczęśliwy! Umrzyj, kochanie!

Tragiczna muzyka.

Ved2: Tak, rzeczywiście, w życiu zdarzają się tragiczne chwile. Ale to jest życie.

Ved1: A za ciemnym paskiem zawsze pojawia się jasny.

Postacie:
2 podróżnicy w czasie, 2 nowoczesny uczeń, Prezenter, Prezenter.

Akcja rozgrywa się na ostatniej próbie przed wakacjami koncert szkolny. Ważne jest, aby wydarzenie zaczynało się od tej sceny. Chłopaki poprawiają dekoracje, prezenterzy powtarzają słowa.

Prezenter:
Gratulujemy nadejścia października,
Drodzy i drodzy nauczyciele,
Życzymy im z całego serca,
Ciepłe, miłe i cudowne dni!

Prezenter:
Życzymy tolerancji i szczęścia,
Abyś nie znał problemów,
Aby zła pogoda Cię nie przestraszyła,
I niech Twoje marzenia się spełnią!

Prezenter:
Wydaje mi się, że brakuje ci powagi! Powinniśmy jutro wystąpić, pogratulować naszym ulubionym nauczycielom, ale jesteś trochę ospały i nieciekawy.

Prezenter:
Czy jestem powolny? To ty jesteś powolny! Słuchaj, nie znasz tekstu do końca!

Prezenter:
Kto tego nie zna? Czy to ja nie wiem? Uczyłam ich przez tydzień, opuściłam treningi i nie wychodziłam z przyjaciółmi!

Uczeń 1:
Wystarczająco dla Ciebie! Mamy dzień do koncertu, a przez wszystkie próby się kłócicie!

Uczeń 2:
Mam dość twoich krzyków!

(Słychać głośne pukanie i na scenie pojawiają się Podróżnicy)

Podróżnik1:
I gdzie tym razem wylądowaliśmy?

Podróżnik 2:
Poczekaj, pozwól mi złapać oddech.

Podróżnik 1:
Cóż, przynajmniej nie ma tu dinozaurów, co jest dobrą wiadomością!

Podróżnik 2:
Daj spokój, to nie było takie straszne, ale nawet pouczające!

Prezenter:
Przepraszamy, czy możemy Ci pomóc?

Podróżnik 1:
Och, jesteś prawdziwy!

Podróżnik 2:
Nie słuchaj go, był zaskoczony! Mam na imię Wania, a to Sanya, polecieliśmy z przeszłości, stało się to przez przypadek.

Podróżnik 1:
Przypadkowo? To ty zasugerowałeś wizualne studiowanie historii, ale tak na marginesie, chciałem tylko przeczytać książkę!

Prezenter:
Z przeszłości? Jesteście podróżnikami w czasie czy co? A tak przy okazji, ja (podaje swoje imię i przedstawia Prezentera).

Podróżnik 2:
Powiedz mi, do jakiego kraju i miasta nas zabrano?

(Prezenter odpowiada na pytanie)

Podróżnik 1:
No cóż, przynajmniej nie pomyliliśmy się co do miasta! W jakiej szkole jesteśmy?

(Prezenter odpowiada na pytanie)

Podróżnik 2:
No cóż, trochę nam tu zabrakło, ale to nic wielkiego! Przejdźmy się po okolicy rodzinne miasto, rzućmy okiem na Twoje ulubione miejsca!

Podróżnik 1:
Chodźmy do naszego ulubionego kiosku, kupmy sobie całe pudełko Yuppies i upijmy się!

Uczeń 1:
Yuppie? I co to jest?

Podróżnik 1:
To najsmaczniejszy napój na świecie! Czekaj, który jest teraz rok?

Uczeń 2:
2018.

Podróżnik 2:
Tutaj popełniliśmy błąd; potrzebowaliśmy tego w 1995 roku. I zastanawiam się, dlaczego wszyscy są tak dziwnie ubrani i też mają jakieś dziwne rzeczy w rękach (wskazuje na smartfona).

Prezenter:
Ten telefon komórkowy. Nie masz żadnego?

Podróżnik 1:
Telefon komórkowy? Nie pamiętam takiego urządzenia. Co on robi?

Prezenter:
Cóż, możesz go używać do robienia zdjęć, nagrywania filmów, wysyłania i odbierania poczty, wykonywania połączeń, grania, czytania, używania go jako kalkulatora i pamiętnika.

Podróżnik 2:
Ja też chcę takie urządzenie!

Podróżnik 1:
Będzie! Wszystko ma swój czas! Powiedz mi, co tu gotujesz?

Prezenter:
Koncert z okazji Dnia Nauczyciela! Mamy zaplanowany cały program, została ostatnia próba!

Podróżnik 2:
Ciekawy! Czy mogę spojrzeć? Zastanawiam się, jak w przyszłości gratulować nauczycielom!

Prezenter:
Z pewnością!

Podróżnik 1:
Powiedz mi, czy matematyka została już odwołana w 2018 roku?

Uczeń 1:
Oczywiście nie! Jak w takim razie można się bez tego uczyć?

Podróżnik 2:
Nie lubię matematyki! Prowadzi ją tu Klara Nikołajewna, jest taka wściekła!

Podróżnik 1:
I bardzo paskudny!

Prezenter:
Nie wiem jak Wy, ale tutaj uczy matematyki najcudowniejszą osobą(mówi pierwszy i patronimiczny). Ten nauczyciel rozumie, pomaga i wspiera. Lekcje są zawsze komfortowe i radosne!

Prezenter:
Tak, wszyscy mamy dobrych nauczycieli! Na przykład (imię i kraj) zawsze ciekawie mówi nowy materiał, tak fascynujący i zrozumiały, że nie potrzebuję nawet Google, aby to zrozumieć!

Rozbrzmiewa melodia piosenki „Szczerze chcemy ci powiedzieć” i wszyscy oprócz Podróżników zaczynają śpiewać:
Szczerze chcemy Ci to powiedzieć
Nie chcemy innych nauczycieli
Zawsze nam pomagają
I nigdy nas nie karcą.

Nie możemy bez nich żyć,
Nasi najlepsi nauczyciele
Znajdują do nas podejście,
Są godni miłych słów!

Jak mam bez nich żyć, cóż, powiedz mi, powiedz mi,
Wiedza jest dla nas ważna
Nasi najlepsi nauczyciele
Zawsze będziemy ich szanować!

Podróżnik 1:
Powiedz mi, czy pozwalają ci odejść wcześniej?

Uczniowie w chórze:
Puścić!

Podróżnik 2:
Czy dają dużo lekcji?

Uczniowie w chórze:
Kilka!

Podróżnik 1:
Czy zabierają Cię na wycieczki?

Uczniowie w chórze:
Oni jadą!

Podróżnik 2:
Przygotowujesz się do egzaminów?

Uczniowie w chórze:
Gotują!

Podróżnik 1:
Czy nauczyciele cię karzą?

Prezenter:
Wasza szkoła przypomina obóz koncentracyjny.

Prezenter:
Nikt nie krzyczy na naszą szkołę
Nikomu się nie spieszy,
Zawsze wszystko jest jasno wytłumaczone,
I wszyscy zawsze rozumieją dzieci!

Uczeń 1:
W naszej szkole jest przytulnie, ciepło,
Zawsze jest nam tu łatwo, jest dobrze,
Zawsze śmiejemy się prosto z serca
Spełniamy nasze marzenia!

Uczeń 2:
Zdobywamy wiedzę
Na zajęciach zawsze odpowiadamy,
A także chodzimy do klubów,
Bawimy się przez cały dzień!

Podróżnik 1:
A co z jedzeniem w jadalni? Kocham jeść!

Prezenter:
U nas zawsze najsmaczniejsze i najświeższe wypieki, pożywne i aromatyczne dania!

Podróżnik 2:
Gdybyśmy tylko mieli taką szkołę!

Prezenter:
Zrozum, że to nie ściany czynią szkołę wyjątkową, ale nauczyciele i ludzie, którzy tu pracują. Dostajemy pyszne jedzenie dzięki pracownikom naszej stołówki (listy), zdrowe ciało i zdrowy umysł dzięki naszym nauczycielom wychowania fizycznego (nazwiska i patronimiki), ale wiedzę zawdzięczamy całej kadrze pedagogicznej (wymienia wszystkich nauczycieli ).

Prezenter:
Rośniemy, rozwijamy się, staramy się cieszyć, uczyć i bawić. W tej szkole staliśmy się jedną wielką i przyjazną rodziną, za co niestrudzenie dziękujemy naszym nauczycielom, którzy starają się dla nas pracować. A my z kolei je kochamy i doceniamy.

Uczeń 1:
W naszej szkole każdy uczeń stara się wnieść swój wkład, dlatego nasza szkoła jest tak wyjątkowa, przyjazna i jasna.

Uczeń 2:
Wszystko jest w Waszych rękach, bo tylko Wy możecie zmienić swoją szkołę, napełnić ją dobrocią i radością.

Podróżnik 1:
Tak, jeśli się nad tym zastanowić, nasza szkoła nie jest taka zła, a nauczyciele też się starają, ale my ich nie rozumiemy i ciągle ich denerwujemy.

Podróżnik 2:
To nie przypadek, że trafiliśmy do Twojej szkoły, wiele nas nauczyłeś!

Podróżnik 1:
Teraz wystarczy ustawić właściwy rok i można latać!

Prezenter:
Chciałeś obejrzeć próbę.

Podróżnik 2:
Innym razem gdzieś w przyszłości, innym razem, kiedyś później. Po Waszych słowach chcieliśmy zrobić dla naszych nauczycieli coś miłego i wyjątkowego. Jeśli się pospieszymy, zdążymy przygotować koncert, najważniejsze, żeby wrócić na tydzień przed wakacjami!

Prezenter:
No cóż, życzymy powodzenia!

Prezenter:
Czekać! Oto nasz zeszłoroczny scenariusz, może się przydać! Są tu konkursy i skecze.

Podróżnik 1:
Dziękuję bardzo! W przyszłym roku przyjedziemy ponownie, że tak powiem, aby podzielić się naszym doświadczeniem!

(Wszyscy się żegnają, kurtyny opadają. Następnie na scenie pojawiają się prezenterzy i rozpoczyna się uroczysty koncert)