Esej na podstawie obrazu Grabara „Pogodny jesienny wieczór. Lekcja rozwoju mowy na podstawie obrazu I. Grabara „Pogodny jesienny wieczór” Scenariusz lekcji w języku rosyjskim na temat opisu obrazu Grabara „Czysty jesienny wieczór”

Jesienna odległość otwiera się od małego pagórka. Rzeka płynie spokojnie, wiosenna powódź już daleko za nami, choć już teraz na falach trochę się gotuje.

Liście opadają pod stopy, Liście żółte leżą, Liście żółte leżą, A pod liśćmi szumią Rustler, Rustler i Rustler – Tata, Mama i Mały Listek

Jesienna odległość otwiera się od małego pagórka. Rzeka płynie spokojnie, wiosenna powódź już daleko za nami, choć już teraz na falach trochę się gotuje. Bezchmurne, błękitno-niebieskie niebo, jakie zdarza się tylko w pogodne jesienne dni. Ani bestia, ani ptak. Na pierwszym planie tylko dwa drzewa

Pokazują wielobarwne liście, jeszcze nie wszystko opadło, ale dalej, bliżej rzeki, wszystkie drzewa są pokryte złotymi liśćmi.

Artysta uwielbiał przedstawiać pogodne, słoneczne dni, kiedy nie ma miejsca na przygnębienie i smutek. Nie ma wiszących, płaczących chmur gotowych zasypywać Cię deszczem, nie ma błota pośniegowego, smutnych postaci, uosobień więdnącej natury.

Artystka pokazała nam, że jesień to naturalny etap rozwoju przyrody, że bez tej burzy złota nie będzie wiosennej odnowy, że nadejdzie puszysta zima i wszystko będzie dobrze. Grabar był koneserem sztuki, wybitnym malarzem i muzealnikiem. Wykładał w Akademii Sztuk Pięknych. W swojej pracy Grabar zawsze zachowywał optymistyczny nastrój i dobry humor.

Eseje na tematy:

1. „Lutowy lazur” to chyba najsłynniejszy obraz I. E. Grabara. Wygląda bardzo dokładnie, a jednocześnie...
2. Krajobrazy słynnego rosyjskiego artysty N.P. Krymowa są piękne i różnorodne. Wiele z nich poświęconych jest przedstawianiu zimowej przyrody. Widocznie autor znalazł...
3. Na obrazie V. Popkowa „Jesienne deszcze” na werandzie domu stoi mężczyzna w czarnym fraku. Każdy rozpozna w tym człowieku wielkiego...
4. Arkady Aleksandrowicz Ryłow dzieciństwo i młodość spędził na północy, w Wiatce. Szczerze kochał swoją ojczyznę, dlatego często...
5. Wasilij Dmitriewicz Polenow to znany rosyjski artysta, który stworzył wiele pięknych dzieł sztuki. Jednym z jego dzieł był obraz „Dziedziniec Moskiewski”...
6. Artysta N. Romandin to znany rosyjski pejzażysta, którego charakteryzuje delikatne, liryczne przedstawienie swojej rodzinnej północnej natury. Małe lasy, rzeki i jeziora, skromne...
7. Na tym płótnie przedstawiono wesołe, szerokie i prawdziwie rosyjskie święto Maslenicy. Ludzie żegnają zimę i witają wiosnę, są szczerze szczęśliwi...

Opis obrazu Grabara „Czysty jesienny wieczór”

Igor Emmanuilovich Grabar jest znany w historii sztuki rosyjskiej jako wspaniały malarz, postać muzealna, wybitny nauczyciel i architekt.
Każde jego dzieło emanuje pozytywną energią i kreatywnością.

Jego obrazy zawsze ukazują optymistyczne podejście do życia.
Wszystkie jego pejzaże są jasne, lekkie i podnoszą ducha i nastrój widza.
Właśnie ten nastrój przenika obraz „Pogodny jesienny wieczór”.
Mimo jesieni nie ma nic ponurego i deszczowego.
Jasne błękitne i czyste niebo, zielona trawa pól, żółto-zielonkawe liście drzew i błękitna rzeka.
Odnosi się wrażenie, że przyroda nie chce jeszcze, żeby lato jechało na wakacje, a jesień nie spieszy się z nadejściem.
Ostre odcienie kolorów i kontrast sprawiają, że obraz jest bardziej realistyczny i żywy.
Krajobraz jest bardzo cichy i spokojny.
Prawdopodobnie autor chciał zwrócić uwagę szczególnie na przyrodę, dlatego poeta nie przedstawiał zwierząt i ptaków.

Na pierwszym planie kilka młodych drzew kołysze się samotnie na lekkim jesiennym wietrze.
Jesień pokryła jeszcze nie opadłe liście zażółceniem.
Na zielonej trawie widać wiele cieni drzew, co oznacza, że ​​słońce już zaczyna zachodzić, ale wszystko nadal świeci jasno.
Zza drzew widać błękitną, błękitną rzekę.
Wydaje się, że dzieli pole na dwie części.
Czyste błękitne niebo zajmuje górną część płótna i gdzieś w oddali zdaje się dotykać ziemi.
Od tego dotyku pole zmienia kolor na jasnoczerwony, lekko zauważalny.

Jak wszystkie jego prace, obraz „Czysty jesienny wieczór” jest pełen pozytywności i pozytywnej energii.
Jest jasno, jasno, kolorowo.
Chcesz ją podziwiać i podziwiać.
Nie ma miejsca na wieszanie płaczących chmur, ponurego deszczu i ponurego wieczoru.
Nie ma miejsca na przygnębienie.
Autorka chce nam pokazać, że jesień to tylko jeden z etapów natury, że bez złotego koloru nie będzie miejsca na zielone przebudzenie wiosny.
W naturze wszystko jest ulotne i trzeba mieć czas, aby podziwiać wszystkie jej piękno.

Esej na podstawie obrazu: „Pogodny jesienny wieczór” I. E. Grabara.
T. E. Grabar zapisał się w historii sztuki rosyjskiej jako wspaniały malarz, subtelny znawca sztuki, architekt, ważna postać muzealna i nauczyciel.
Bez względu na dziedzinę, w której pracował, pozostawał kreatywny i energiczny.
Optymistyczne postrzeganie życia determinowało ogólny nastrój jego prac i wpływało na sam wybór tematów i motywów: „Promienny poranek”, „Wyjaśnione” itp. Artysta zdaje się nie zauważać deszczowych jesiennych dni, ponurych wieczorów. Dla niego w jego rodzimej naturze wszystko jest jasne, lekkie, wszystko podnosi na duchu człowieka.
Obraz „Pogodny jesienny wieczór” jest przesiąknięty tym nastrojem. Lazurowe niebo, jasnożółte liście leszczyny, szmaragdowo zielona trawa i niebiesko-niebieska rzeka wśród rozległych połaci pól - wszystko to jest zaskakująco mocne, wesołe, wesołe. Przyroda nie pożegnała się jeszcze całkowicie z latem i jeszcze jej nie przeminie. Początek jesieni zachwyca kontrastem kolorów, przejrzystością powietrza i panującą wokół ciszą i spokojem.
Bogate pociągnięcia wykonuje się luźnym, szerokim pędzlem. Artysta pokazał cały urok środkowo-rosyjskiej przestrzeni w pierwszych dniach jesieni, jej spokojne piękno

Opis obrazu Grabara „Pogodny jesienny wieczór”.
Jesienią, w słoneczne wieczory, powietrze jest niezwykle czyste, świeże i przejrzyste. Zamieszki zieleni już przemijają, a wyraźnie pojawiają się beże i żółcie. Odległość widoczna jest jak w zielonkawo-niebieskiej mgle, subtelna, niewidoczna, ale wyczuwalna. Nie ma chmur, a to tylko zwiększa przejrzystość nieba. Słońce jeszcze daleko do zachodu, niebo jaśnieje wysoko nad horyzontem. Grabar nadaje niebu w centrum swojej kompozycji białawy błękit. Im wyżej nad horyzontem, tym ciemniejsze niebo. Artysta osiąga to w następujący sposób: nad linią horyzontu daje niemal ciągłe białawe tło, urozmaicając je dopiero po lewej stronie, nad grzbietem błękitnych wzgórz, niebieskawą siateczką. Po prawej stronie, przeświecając przez już przerzedzone liście osiki, niebo również ciemnieje. Nieco wyżej wzrasta liczba niebieskich inkluzji. Jasne, kropkowane linie proste tworzą wizualny efekt chmur cirrus. Jeszcze wyżej niebieskich linii jest więcej, a od Grabara uzyskują one wyraźny, poziomy układ. Bliżej zenitu artysta zabarwia gromady chmur na kolor ciemnoniebieski, a ich krawędzie na jasnoniebieskie. Poziomość linii jest jeszcze wyraźniej wyrażona. Aivazovsky zastosował w przybliżeniu tę samą metodę, przedstawiając granice i grzbiety fal. Przede wszystkim w kompozycji dzieła wzrok autora skierowany jest ku perspektywie. Horyzont podkreśla niebieski grzbiet wzgórz. Na lewo od grupy wysokich osik w perspektywie dość wyraźnie widać wysokie wapienne lub piaszczyste wzgórze. Latem jego szczyt porósł już zielenią. W słoneczny letni dzień ani autor, ani widz nie mogli zobaczyć tego wzgórza. Dopiero głęboka przezroczystość jesiennego dnia pozwoliła Grabarowi oddać jego zarysy. Na łąkach i polanach przed wzgórzami jest jeszcze letnia zieleń, ale brakuje w niej świeżości. Grabar sygnalizuje to ostrymi przejściami tonalnymi: od jasnej – przez jeszcze jaśniejszą kreskę – od razu do ciemności. Pole żyta po drugiej stronie rzeki po prawej stronie ma mlecznozielone odcienie. Poniżej pola żyta znajduje się ciemnozielona trawiasta łąka. Żaden z rosyjskich artystów nie uniknął pokusy przedstawienia wód i brzegów płaskiej rosyjskiej rzeki w strefie środkowej. Wszystkich przyciągnęła możliwość oddania gry błękitnego koloru wody w porównaniu z błękitem nieba i jesienną ochrą brzegów. Woda w rzece koło Grabaru nie stwarza wrażenia ani majestatu, ani spokoju. Kręte brzegi, ostre przejścia jasnego i ciemnego błękitu z białymi plamami sprawiają wrażenie falowania i szybkiego prądu.

Cel: wykształcenie umiejętności napisania eseju na podstawie obrazu, przekazania jego treści w określonej kolejności kompozycyjnej na podstawie własnych obserwacji;

naucz się określać główną ideę eseju, usystematyzuj zebrany materiał;

Pobierać:

Zapowiedź:

Temat: Esej ustny na podstawie obrazu I.E. Grabar „Pogodny jesienny wieczór” (ćwiczenie 397).

Cel: stworzenie kompozycji ustnej na podstawie obrazu I. Grabara.

Planowane wyniki:

Osobisty: dokonać właściwej samooceny działań edukacyjnych, uświadomić sobie granice własnej wiedzy i „niewiedzy”.

Metatemat : formułuj zadanie edukacyjne, świadomie i dobrowolnie konstruuj wypowiedź mowną w formie ustnej, dokonuj uogólnień i wniosków.

Temat: znają cechy stylu artystycznego, są świadomimożliwość wyrażania siebie przez język rosyjski.

1. rozwinąć umiejętność napisania eseju na podstawie obrazu, przekazać jego treść w określonej kolejności kompozycyjnej, wykorzystując swoje obserwacje;
2. naucz się określać główną ideę eseju, usystematyzuj zebrany materiał;
3. utrwalić i pogłębić ideę opisu jako rodzaju mowy;
4. utrwalić umiejętności pracy nad esejem opisowym;
5. dbanie o to, aby uczniowie nawiązywali kontakty wewnątrzprzedmiotowe i międzyprzedmiotowe;
6. prowadzić zajęcia z mowy, aby zapobiec wadom wymowy i błędom gramatycznym w eseju;
7. podać pojęcie pejzażu jako gatunku malarstwa;

Cele skupione na rozwoju osobowości ucznia

1. rozwijać osobowość dziecka w oparciu o kształtowanie działań edukacyjnych poprzez mowę ustną i pisemną;
2. wzbogacaj mowę uczniów słowami o charakterze historycznym sztuki, aktywuj słownictwo „krajobrazowe”;
3. rozwijać mowę uczniów w oparciu o figuratywne myślenie skojarzeniowe;
4. stwarzać warunki do rozwijania umiejętności formułowania własnego punktu widzenia, wyrażać to i argumentować;
5. dostarczać nowych informacji na temat historii sztuki, poprawiać ogólną kulturę uczniów;
6. zapewnić wskazówki dotyczące niezależnych poszukiwań, samodzielnej pracy, niezależnych odkryć ucznia.

Cele edukacyjne:

1. sprzyjać samodzielności i aktywności twórczej;
2. pielęgnuj poczucie piękna, zainteresowanie kreatywnością, malarstwem, muzyką.
3. pielęgnować miłość do ojczyzny

Sprzęt:

1. reprodukcje obrazu I. E. Grabara „Czysty jesienny wieczór”;
2. album muzyczny P.I. Czajkowskiego „Pory roku”;
3. wiersze o jesieni
4. przygotowany materiał do pracy ze słownictwem, prezentacja multimedialna.

Epigraf

Piękno jest radością naszego życia. Człowiek stał się Człowiekiem, ponieważ ujrzał głębię lazurowego nieba, migotanie gwiazd, różową plamę wieczornego świtu, przezroczystą mgłę stepowych przestrzeni, karmazynowy zachód słońca przed wietrznym dniem, trzepoczącą mgłę nad horyzontem. Zatrzymaj się, a zachwycisz się pięknem - a w twoim sercu zakwitnie szlachetność.
W. Suchomliński

Scenariusz lekcji:

1. Org. za chwilę.

2. Mowa wprowadzająca nauczyciela. Odwołaj się do epigrafu lekcji. Tworzenie nastroju emocjonalnego.

Piękno przyrody, zmienność pór roku, a każda z nich – jesień, zima, wiosna, lato – jest wyjątkowa, wyjątkowa, od zawsze była źródłem inspiracji dla muzyków, artystów, poetów. Jednak wielu uważa jesień za najbardziej poetycką porę roku. Pamiętajcie, od Aleksandra Siergiejewicza:

To smutny czas! Och, uroku!

Jesień swoim bogactwem barw przyciągnęła uwagę wielkiego rosyjskiego kompozytora Piotra Iljicza Czajkowskiego, który w 1876 roku napisał album muzyczny „Pory roku”, zawierający 12 utworów. Zapraszam do wysłuchania fragmentów spektakli „Wrzesień. Polowanie” i „Październik. Jesienna piosenka.”

Ćwiczenia: słuchaj uważnie, określ tonację odtwarzanej muzyki, obserwuj zmieniający się nastrój.

W różnych rodzajach sztuki odnajdziemy wspaniałe wyrazy uczuć, nastrojów i obrazy jesieni. Człowiek od zawsze chciał uchwycić to, co piękne, wszystko, co zaskakuje, cieszy i przyciąga wzrok. Nazywamy sztuką, która pozwala nam nie tylko opowiedzieć o tym, co widzieliśmy, ale także wyrazić nasze myśli i uczucia za pomocą obrazów.

Różni się od wszystkich innych przejrzystością i obrazowością. Artysta pokazuje nam otaczający nas świat tak, jak go widzi. Oglądając obrazy, mamy wrażenie, że rozmawiamy z ich twórcami, poprzez to, co jest na nich przedstawione, dowiadujemy się o ich myślach i uczuciach.

Jak myślisz, co inspiruje artystów, poetów, muzyków do pisania o jesieni? Przeczytaj wybrane wiersze o jesieni, które przygotowałeś na dzisiejszą lekcję.

(Ekspresyjne czytanie wierszy)

– Zatem poeci poezją, kompozytorzy muzyką, a artyści farbami ukazują piękno i wielkość swoich rodzimych przestrzeni. Francuzi nazywają otaczającą przyrodę krajobraz.

6. Strona etymologiczna. Prezentacja.

(Praca ze słownikiem) Każda grupa otrzymuje zadanie - odnalezienie znaczenia słowa.

Obraz (z rosyjskiej „mapy”) - dzieło malarskie w kolorach.

Reprodukcja (łac.) - rysunek lub obraz reprodukowany metodą druku.

Sceneria (francuski) -1) ogólny widok okolicy, obraz przyrody; 2) rysunek, malarstwo przedstawiające przyrodę.

Malarz krajobrazu - artysta malujący pejzaże.

Czym zatem jest krajobraz w sztuce?

3.Zapoznanie się z nowym materiałem.

W sztukach pięknych krajobraz jest reprodukcją natury naturalnej lub przekształconej przez człowieka. W pejzażu ważnym punktem jest wybrany przez artystę naturalny lub zakomponowany motyw naturalny, który staje się niejako „bohaterem” dzieła. Zadaniem artysty krajobrazu jest ukazanie natury w jej nieskończonej różnorodności.

Rosyjskie malarstwo pejzażowe jest bogate i różnorodne pod względem typów i przekazywanego w nim nastroju. Krajobrazy mogą być różnego rodzaju: opisowe, liryczne, romantyczne, filozoficzne.

Nasza dzisiejsza lekcja będzie dotyczyć krajobrazów lirycznych. Krajobraz liryczny to „krajobraz nastrojowy”. Rozkwitł w okresie narodowej samoafirmacji malarstwa rosyjskiego – lata 70. XIX wieku. Pejzaż liryczny stał się kontynuacją i rozwinięciem odkrytej już przez naszą literaturę klasyczną wizji natury.

W malarstwie rosyjskim są mistrzowie pędzla, którzy całą swoją twórczość poświęcili przedstawieniu swojej rodzimej natury. Nazywamy ich malarzami krajobrazu. Są to A. Savrasov, I. Shishkin, V. Polenov, I. Levitan, I. E. Grabar.

Ich płótna są malowane zaskakująco jasno, wzruszająco, zgodnie z prawdą. Wzbudzają w nas zachwyt nad hojnym pięknem jesieni, miłość i głębokie przywiązanie do naszych rodzinnych miejsc. Na dzisiejszej lekcji porozmawiamy o jednym wspaniałym obrazie, który nazywa się „Czysty jesienny wieczór” i namalował go Ilya Emmanuilovich Grabar.

Poznajmy artystę.

Prezentacja.

5. Rozmowa na podstawie obrazka.

– Przyjrzyj się uważnie reprodukcji na swoim biurku. Czy artyście udało się oddać pędzlem piękno, które odsłoniło mu się w pozornie zwyczajnym, codziennym temacie? Jaki nastrój przenika obraz i jak odbija się to na kolorystyce? Zwróć uwagę na połączenie zimnych i ciepłych tonów.

Jasne, świąteczne odcienie, subtelnie ze sobą skoordynowane, oddają atmosferę nie tylko radości, ale i lekkiego smutku. Oddają harmonię czystego jesiennego wieczoru.Złocisto-żółta kolorystyka przeplata się z jasnymi plamami szmaragdowej zieleni i lazurowego nieba. W obrazie dominuje powietrze, wypełniające niemal całe płótno.

– Nie znając tytułu obrazu, jaki tytuł by Pan zaproponował? Udowodnij, że obraz „Pogodny jesienny wieczór” należy do lirycznego malarstwa pejzażowego.

Usłyszano następujące opcje: „Pożegnanie piękna”, „Rodzime przestrzenie”, „Królestwo artysty jesieni”, „Piękna jesień”.

Przed nami krajobraz, środowisko naturalne otaczające człowieka, tworzy nastrój spokoju i radości istnienia.

– Malarstwo, jak każde dzieło sztuki, ma swoją fabułę, swoją strukturę kompozycyjną. Przyjrzyjmy się bliżej reprodukcji obrazu I.E. Weź „Czysty jesienny wieczór” i prześledź fabułę oraz kompozycję tego płótna. Weź pod uwagę wszystkie szczegóły, z którymi tworzony jest obraz artystyczny.(Chłopaki przedstawiają swoje historie.)

Dla ucieleśnienia planu artysty ogromne znaczenie ma format kompozycji. Aby ukazać ogrom Ojczyzny i znaczenie pewnych zjawisk, artyści posługują się zazwyczaj formatami wydłużonymi poziomo. Obraz jest podzielony na tło i pierwszy plan. Spróbujmy przyjrzeć się bliżej obrazowi i zwrócić uwagę na najbardziej uderzające szczegóły płótna.

Na pierwszym planie artysta przedstawił drzewa. Pod drzewami rośnie letnia zielona trawa. Liście na drzewach są jeszcze zielone, ale są już pożółkłe liście.

W tle widać biegnące w oddali pola, żółte, ze szmaragdowymi pędami zbóż ozimych.

Pola rozciągają się aż po horyzont.

A przede wszystkim jest to ogromne, wysokie, błękitne, bezchmurne niebo. Znajduje to odzwierciedlenie w rzece. Niebo na horyzoncie się rozjaśnia. Ogromne błękitne niebo przytula ziemię i zdaje się ją zakrywać.

6. Przygotowanie do eseju-opisu obrazu I. Grabara „Pogodny jesienny wieczór”

– Jak myślisz, co oznacza napisanie eseju na podstawie obrazu?

Zrozum intencje artysty.

Prześledź, w jaki sposób artysta zrealizował swój pomysł na obrazie (kompozycja, kolorystyka, oświetlenie).

Przekaż swój stosunek do tego, co jest przedstawione na płótnie, swoje myśli, uczucia.

Opisz szczegółowo każdy z obrazów przedstawionych na obrazku.

Materiał na esej:

Rzeka. Mała rzeka o wolnym biegu. Uciekając w dal, płynąc wśród pól. Woda w rzece jest ciemnoniebieska, nawiązująca do koloru nieba.

Drzewa. Rozgałęzione drzewa z zielonymi liśćmi

Trawa. Szmaragdowo-zielony.

Niebo. Wysoki, lazurowy, jasnoniebieski.

Pola. Szmaragdowa zieleń pędów zimowych, pole odpoczynku.

– Jakich środków artystycznych użyć, aby opis był barwny, wyrazisty i trafny? Spróbujmy zebrać słowną „paletę” dla malarstwa I. Lewitana.

Metafory grupy 1:lustro rzeki, artysta - jesień, ciepłe złoto liści, panorama zimowych pól, sterty czerwonych liści, festiwal kolorów, królestwo jesieni.

Grupa 2 Porównania: jak świąteczne światełka, jak patchworkowa kołdra, jak drzewa obsypane złotem.

Grupa 3 Epitety: czyste i przejrzyste powietrze, urzekające piękno, niesamowity obraz.

Czwarta grupa personifikacji: Słońce daje ostatnie ciepło, brzozy tańczą, przyroda zamyślona.

– Zwróćmy uwagę na strukturę kompozycyjną eseju opisowego. Wspólnie ustalamy szczegółowy plan eseju, rozważamy opcje wprowadzenia i zakończenia.

Zadanie grupowe

Grupa 1 – wprowadzenie

Plan grupy 2 części głównej

Grupa 3 – zakończenie

Wstęp. Może składać się z 2-3 zdań lub może być rozbudowany.

Jesień to ulubiona pora roku wielu poetów, muzyków i artystów.

I.I. Lewitan jest piosenkarzem piękna rosyjskiej przyrody.

Jasna gama kolorów rosyjskiego krajobrazu wprawia w radosny nastrój.

Głównym elementem. Największy pod względem objętości. Oto opis samego obrazu.

Obraz I.E. Grabara „Jasny jesienny wieczór”.

Ogólny plan obrazu.

Drzewa na zdjęciu

Jesienna rzeka.

Lazur nieba.

Tło obrazu.

Wniosek.

Może składać się z 2-3 zdań lub może być rozbudowany.

Jakie uczucia wzbudził w Tobie ten piękny zakątek natury, ukazany przez wielkiego malarza?

Przypomnij sobie swoje obserwacje w jesiennym lesie, swój nastrój, swoje uczucia

Jaka jest główna idea tego obrazu i Twojego eseju?

7. Ćwiczenia słownictwa i ortografii. Utwórz kombinacje słów na podstawie obrazka, które możesz wykorzystać podczas pracy nad esejem.

1 grupa.

Sztuka piękna, sławny malarz, ciemnoniebieski odcień, lazurowe niebo, jasnoniebieski pas rzeki, paleta artysty, mistrz pędzla, jesienny pejzaż, wybitny pejzażysta, wielkość i doskonałość natury, cisza jesiennego dnia, uczucie zachwytu z tego, co widzi, nieco chłodnego powietrza, pomalowania płótna, obrazu, reprodukcji, kunsztu i talentu artysty, koloru i kontrastu obrazu, dzieła sztuki.

2. grupa Słownik przysłówków, zwrotów czasownik + przysłówek:

w lewo, w prawo, daleko, blisko, tutaj, głęboko

Biegnie w dal, widoczny w oddali, umiejscowiony po prawej stronie, przedstawiony po lewej stronie,

N. Rylenkow w jednym ze swoich wierszy napisał:

Nie ma tu zbyt wiele do zobaczenia
Tutaj trzeba przyjrzeć się bliżej,
A więc z czystą miłością
Moje serce było pełne.

Grabarowi udało się zajrzeć w naturę i przekazać jej piękno i wielkość.

7. Podsumowanie lekcji.

Co Ci się dzisiaj udało?

Co się stało?

Co nie zadziałało?

7.Zadanie domowe. Napisz esej na podstawie obrazu

To smutny czas! Och, uroku!
Twoje pożegnalne piękno jest dla mnie przyjemne -
Kocham bujny rozkład natury,
Lasy ubrane w szkarłat i złoto,
W ich baldachimie jest hałas i świeży oddech,
A niebo pokrywa falująca ciemność,
I rzadki promień słońca i pierwsze przymrozki,
I odległe, szare, zimowe zagrożenia.

Niebo oddychało już jesienią,
Słońce świeciło rzadziej,
Dzień stawał się coraz krótszy
Tajemniczy baldachim lasu
Ze smutnym hałasem rozebrała się,
Mgła zalegała nad polami,
Hałaśliwa karawana gęsi
Rozciągnięty na południe: zbliża się
Całkiem nudny czas;
Za podwórkiem był już listopad.

Las jest jak malowana wieża,

Liliowy, złoty, karmazynowy,

Wesoła, pstrokata ściana

Stojąc nad jasną polaną.

Brzozy z żółtą rzeźbą

Lśnij w błękitnym lazurze,

Jak wieże, jodły ciemnieją,

A między klonami zmieniają kolor na niebieski

Tu i tam przez liście

Prześwity na niebie niczym okno.

Las pachnie dębem i sosną,

Latem wyschło od słońca,

A Jesień jest cichą wdową

Wchodzi do jego pstrokatej rezydencji.

Dzisiaj na pustej polanie,

Wśród szerokiego podwórza,

Tkanina powietrzna

Świecą jak srebrna siatka.

Gra dzisiaj cały dzień

Piękno jest radością naszego życia. Człowiek stał się Człowiekiem, ponieważ ujrzał głębię lazurowego nieba, migotanie gwiazd, różową plamę wieczornego świtu, przezroczystą mgłę stepowych przestrzeni, karmazynowy zachód słońca przed wietrznym dniem, trzepoczącą mgłę nad horyzontem. Zatrzymaj się, a zachwycisz się pięknem - a w twoim sercu zakwitnie szlachetność. W. Suchomliński.

Iwan Iwanowicz Szyszkin

Sawrasow Aleksiej Kondratiewicz

Izaak Iljicz Lewitan

Igor Emanuilovich Grabar

Igor Emmanuilovich Grabar urodził się w 1871 roku w Budapeszcie w rodzinie prawnika. W 1876 roku z powodu prześladowań politycznych rodzina przeniosła się do Rosji. Grabar otrzymał doskonałe wykształcenie, ukończył najpierw Liceum Moskiewskie, a następnie Wydział Prawa Uniwersytetu w Petersburgu. Po ukończeniu studiów wstąpił do Wyższej Szkoły Artystycznej Akademii Sztuk Pięknych. Nauczycielem Grabara był Repin. Od 1913 do 1925 kierował Galerią Trietiakowską. Brał udział w tworzeniu nowych muzeów, ochronie zabytków, zajmował się restauracją. Grabar to malarz subtelny, mistrz pejzażu i martwej natury. Wśród jego pędzli znajdują się obrazy: „Wrześniowy śnieg”, „Marcowy śnieg”, „Promienny poranek”, „Pogodny jesienny wieczór”, „Wyjaśnione”, „Zimowy krajobraz”, „Brzozy latem” itp. Wszystkie są nasycone radosnym, jasnym uczuciem.

Promienny poranek

Chryzantemy

Strona etymologiczna Malarstwo (z rosyjskiej „mapy”) to dzieło malowania w kolorze. Reprodukcja (łac.) - rysunek lub obraz reprodukowany metodą druku. Krajobraz (francuski) - 1) ogólny widok okolicy, obraz przyrody; 2) rysunek, malarstwo przedstawiające przyrodę. Pejzażysta to artysta malujący pejzaże.

Wstęp. Może składać się z 2-3 zdań lub można je rozwinąć.Jesień to ulubiona pora roku wielu poetów, muzyków i artystów. I. E. Grabar jest piosenkarzem piękna rosyjskiej przyrody. Jasna gama kolorów rosyjskiego krajobrazu wprawia w radosny nastrój.

Głównym elementem. Największy pod względem objętości. Oto opis samego obrazu Obraz I.E. Grabara „Jasny jesienny wieczór”. Ogólny plan obrazu. Drzewa na obrazie Jesienna rzeka. Lazur nieba. Tło obrazu.

Wniosek. Może składać się z 2-3 zdań lub można je rozwinąć.Jakie uczucia wywołał w Tobie ten piękny zakątek natury, przedstawiony przez wielkiego malarza? Przypomnij sobie swoje obserwacje w jesiennym lesie, swój nastrój, swoje uczucia.Jaka jest główna idea tego zdjęcia i Twojego eseju?

I.E. Grabar wniósł wielki wkład w kulturę rosyjską, zostając powiernikiem i dyrektorem Galerii Trietiakowskiej (1913-1925), a także organizatorem i dyrektorem Centralnych Warsztatów Restauracyjnych w Moskwie (1918-1930, od 1944 - dyrektor naukowy) , któremu później nadano jego imię.

N. Rylenkow napisał w jednym ze swoich wierszy: Niewiele tu jest do zobaczenia, Tu trzeba się uważnie przyjrzeć, Aby serce wasze napełniło się czystą miłością.

Igor Emmanuilovich Grabar jest znany w historii sztuki rosyjskiej jako wspaniały malarz, postać muzealna, wybitny nauczyciel i architekt. Każde jego dzieło emanuje pozytywną energią i kreatywnością.

Jego obrazy zawsze ukazują optymistyczne podejście do życia. Wszystkie jego pejzaże są jasne, lekkie i podnoszą ducha i nastrój widza. Właśnie ten nastrój przenika obraz „Pogodny jesienny wieczór”. Mimo jesieni nie ma nic ponurego i deszczowego. Jasne błękitne i czyste niebo, zielona trawa pól, żółto-zielonkawe liście drzew i błękitna rzeka. Odnosi się wrażenie, że przyroda nie chce jeszcze, żeby lato jechało na wakacje, a jesień nie spieszy się z nadejściem. Ostre odcienie kolorów i kontrast sprawiają, że obraz jest bardziej realistyczny i żywy. Krajobraz jest bardzo cichy i spokojny. Prawdopodobnie autor chciał zwrócić uwagę szczególnie na przyrodę, dlatego poeta nie przedstawiał zwierząt i ptaków.

Na pierwszym planie kilka młodych drzew kołysze się samotnie na lekkim jesiennym wietrze. Jesień pokryła jeszcze nie opadłe liście zażółceniem. Na zielonej trawie widać wiele cieni drzew, co oznacza, że ​​słońce już zaczyna zachodzić, ale wszystko nadal świeci jasno. Zza drzew widać błękitną, błękitną rzekę. Wydaje się, że dzieli pole na dwie części. Czyste błękitne niebo zajmuje górną część płótna i gdzieś w oddali zdaje się dotykać ziemi. Od tego dotyku pole zmienia kolor na jasnoczerwony, lekko zauważalny.

Jak wszystkie jego prace, obraz „Czysty jesienny wieczór” jest pełen pozytywności i pozytywnej energii. Jest jasno, jasno, kolorowo. Chcesz ją podziwiać i podziwiać. Nie ma miejsca na wieszanie płaczących chmur, ponurego deszczu i ponurego wieczoru. Nie ma miejsca na przygnębienie. Autorka chce nam pokazać, że jesień to tylko jeden z etapów natury, że bez złotego koloru nie będzie miejsca na zielone przebudzenie wiosny. W naturze wszystko jest ulotne i trzeba mieć czas, aby podziwiać wszystkie jej piękno.